《“二人三足接力”合作跑》游戏教学设计

《“二人三足接力”合作跑》

游戏教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

二、教材分析

从学生的身心发展变化的特点出发，应大力发展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跑的速度。旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好基础。

三、教学目标

1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。

2.培养学生动作的协调性和灵活性。

3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。

四、教材、教学法与重难点

教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

教学法：讲解法、示范法、练习法

教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。

教学难点：有创新意识和表现。

五、教学程序

1.课前十分钟布置好场地器材，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。

2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。

3.导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。

4.情景热身：慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑）。创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。

5.体验和巩固技术

（1）让学生回顾多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时应注意安全，使学生树立信心。通过再次比赛，满足学生的练习欲望。

（2）为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来发展学生合作能力。首先向学生说明跑动路线，讲解游戏动作要领。让学生按规定路线比赛一次，同时体会游戏带来的乐趣。比完一次，自己总结成功的经验，找出失败的原因。为了激发兴趣，促使练习，采用探究性学习的教学手段。探究中，可以采用自己排列本组的跑动顺序，也可采用不同方式绕过标志物，自主学习。在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响，进而巩固技术。6.放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。

六、教学器材

一块篮球场地、两根布条、标志杆两根

课题 1. 二人三足接力合作跑

2.30米往返接力跑

授课人张晓燕时间

教学目标1、1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。

2、2.培养学生动作的协调性和灵活性。

3、3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。

教学重点用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。

教学难点有创新意识和表现

教学方法讲解法、示范法、练习法

教学准备

短绳或布带子两条、标志竿两根；在场地上划出一条起跑线和两条跑道

线；在距起跑线30米处插两根标志竿。

教学过程

部分时间教学内容和教法步骤学生活动内容和形式

开

始部分二

至

三

分

钟

常规

1、1.体育委员集合、整队，检

查人数。

2、体育委员向教师报告人数。

3、师生问好。

4、宣布本课内容。

5、检查着装，安排见习生，提

出课堂要求。

队形：

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* * * * * * * * * *

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活动内容：常规

形式：听铃声跑步集合，快、静、齐。

认真完成常规活动。

准备活动五

至

七

分

钟

一、慢跑（2圈）（3--5分钟）

教法步骤：

1、提出练习方法、要求。

2、集体练习，语言提示。

3.利用篮球场地，在教师和体育

委员的带领下做变换图形（螺旋

形或蛇形）的慢跑活动。

二、徒手操（3--5分钟）4×8拍

1、单臂后振

2、腹背运动

3、扩胸运动

4、下肢运动

5、弓步压腿

6、腰部运动

7、自由活动踝关节和腕关节

队形：散点队形

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活动：活动内容：慢跑

形式：

听讲解，明确要求。

2、集体练习。

要求：保持队形和安静。

队形：内容：徒手操

形式：集体练习

1.练习时态度认真严肃、不做与规范内容无关的

活动。

2.动作到位、准确、统一。

3、

3.认真活动各关节，做好热身活动。同上课队形

活动

部分时间教学内容和教法步骤学生活动内容和形式

基十

五

至

一、二人三足接力

〈一〉、游戏方法：把游戏者分

成人数相等的两队，各队两人一

组，成纵队面对标志竿站在起跑

线后。每一组两人并肩站立，内

测的小腿用绳子或布带捆住，这

样成了两人三条腿。

游戏开始，组织者发令后，各

队形：

** **

** , , ; **

** **

** **

本部分二

十

分

钟

队第一组以三条腿向前跑进，绕

过标志竿后返回，击第二组的手

掌，然后到排尾站好。第二组按

以上方法进行游戏，依次类推，

以先跑完的队为胜。

〈二〉、游戏规则：

1 1、短绳或布带必须捆在小腿

上，如途中松开应系好再跑。

2、相互击掌时不准踩线。

〈三〉、教法步骤：

1、讲解游戏方法和规则。

2 2、学生体会练习，引导学生

商议如何快速、安全地完成比

赛。

3、第一次比赛开始。

4、宣布比赛结果；输队出节目，

各小组总结比赛战况，以利再

战。

5、进行第二次比赛。

内容：二人三足接力

形式：

1、认真听比赛方法及比赛规则。

2、明确比赛方法和比赛规则。

3、认真商议如何快速、安全进行比赛。

4、比赛完毕各组认真交流。

要求：

1、必须按比赛方法进行比赛。

2、比赛时要注意安全。

3、个人比赛完了将站到相应的位置，不得在比

赛场地逗留。

五

至

七

分

钟

二、30米往返接力跑

方法：把学生分成人数相等的两

个队，在起跑线后站定，游戏开

始教师发令后，两队的第一组才

能开始向前跑进。绕过标志竿后

返回，击第二组的手掌，然后到

排尾站好。第二组按以上方法进

行游戏，依次类推，以先跑完的

队为胜。

规则：1.只有在本队人返回击掌

后才能起跑。

2. 相互击掌时不能踩线。

奖罚制度：输的队必须出个小节

目。

队形：

l *

l *

l *

l *

内容：30米往返跑接力

形式：

1、1.认真听比赛方法及比赛规则。

2、2.明确比赛方法和比赛规则。

要求：

1、1.必须按比赛方法进行比赛。

2、2.比赛时要注意安全。

3、个人比赛完了将站到排位后。

结三

至

1、集合、整队。

2、整理、放松。队形：同上课队形

束部分五

分

钟

3、本课小结。

4、下课。

活动内容：结束部分

形式：集体完成

1、集合要快、静、齐。

2、放松：以大腿为主进行放松。

3、小结：表扬、鼓励今天表现突出的同学及小

队。

4、宣布下课，列队带回。

教学反思本节课通过对二人三足接力的学习，充分发挥学生的自主能动性，充分展示学生自我个性，开拓创新的能力，培养学生团体协作精神。

从教学设计来看，学生不单单绑腿跑获得学习成功的喜悦，而且还从课中战胜了自我，给自己树立了信心，更重要的是在课堂集体探究学习中看到了自己在集体中的重要作用，体现了自己的价值，从侧面又培养了学生集体荣誉感。在教学评价中，从而提高自身动作的质量，达到教学目的。

虽然在课的教学中完成了教学目标，但也存在着很多不足，如：徒手体操部分的话不够新鲜很难吸引学生的兴趣。个别学生活动不积极，动作不到位，协调性差、基本练习兴趣不浓厚；在学生分组练习、自主探究学习中，个别学生有散漫现象；其次对学生的学习要求没有充分考虑到学生的个体差异，因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。

总之，在这节课自我感觉不是很成功，但是基本达到了课前预计的运动效果，能使学生在学习中感受快乐。