小学六年级语文知识竞赛试题(附答案)

小学六年级语文知识竞赛试题(附答案)
小学六年级语文知识竞赛试题(附答案)

小学六年级语文知识竞赛试题

班级:姓名:

一、积累与运用(55分)

(一)把下面的成语或习惯用语补充完整。(8分)

人死留名——()见怪不怪——()谋事在人——()精诚所至——()指()为()()笑()非富丽()()背()而()(二)写出与下列成语的比喻意思相对应的成语。(4分)

如:一箭双雕(一举两得)飞蛾扑火(自寻死路)

谈笑风生()未雨绸缪()杯水车薪()开门见山()(三)综合知识填空(12分)

1、孔子被称为“至圣”,下面几位圣贤指谁?(4分)

亚圣诗圣医圣兵圣

2、写出下面各居士的姓名。(4分)

青莲居士东坡居士柳泉居士易安居士

3、“四书”是指《》《》《》《》(4分)

(四)、把下列格言、警句、歇后语补充完整。(10分)

1、近朱者赤,

2、听君一席话,

3、有花堪折直须折,

4、二十四桥明月夜,

5、十年磨一剑,

6、纸上得来终觉浅,

7、长风破浪会有时,8、天生我才必有用,

9、八月十五的月亮——10、一个篱笆三个桩,。

(五)古诗词默写(10分)

1、窈窕淑女,

2、,时不利兮骓不逝。

3、天若有情天亦老,。

4、,悠然见南山。

5、即从巴峡穿巫峡,。

6、出师未捷身先死,。

7、烽火连三月,。8、,长河落日圆。

9、古十功名尘与土,。10、我自横刀向天笑,。

(六)按要求完成下列句子。9

1、用下面的词语组成两个意思不同的句子。(4分)

这句不话对完全

故事赵老师讲儿子爱的一个有

2、按要求改写例句,不改变句意。(5分)

例句:白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

(1)变为“把”字句:

(2)变为“被”字句:

(3)变为反问句:

(4)变为设问句:

(5)变为双重否定句:

(七)文言文翻译。(2分)

“天下事有难易乎?为之,刚难者亦易矣;不为,刚易者亦难矣。“这句文言文的大意是:

二、阅读

(一)根据你的学习积累填空。(6分)

1、《匆匆》的作者是朱自清,文章表达了作者,同时也告诫我们要。(2分)

2、列夫·托尔斯泰是十九世纪国最著名的作家。他最负盛名的三部长篇小说是《》《》和《》(4分)

(二)阅读短文,回答问题9分

谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆,站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画;老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上现出一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事,老张的门打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她急步跟上小川,满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。

小川站住了,一双眼忽然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声,钢锯条在他的指间折成两截,他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了,我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得,我的心也在滴血。

第二天,大姑和老张家都换上双保险锁。

1 、以上是一篇微型小说,请用简要话概括小说情节,不超过30个字。2分

2、通过这篇小说,作者要提醒人们的是( 1 )

A.请给改邪归正的失足青年起码的信任。

B.不要希求人们会真正相信失足青年。

C.请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。

D.不要苛求失过足的青年言行完美无缺。

3、小说两次写到大姑“眨眼”,两次眨眼,各有用意。请分别有文中找出句子来说明大姑眨眼的用意。第一次眨眼的用意3分

第二次眨眼的用意3分

三、习作

我们生活在一个充满感动的天地里,无论是亲身经历的还是耳闻目睹的,那种感受都铭记于心,历久弥新。请以《感动》为题写一篇400字以上的作文。(30分)

答案:

小学六年级语文知识竞赛试题

班级:姓名:

一、积累与运用

(一)把下面的成语或习惯用语补充完整。(8分)

人死留名——(雁过留声)见怪不怪——(其怪自败)谋事在人——(成事在天)精诚所至——(金石为开)指(鹿)为(马)(啼)笑(皆)非富丽(堂)(皇)背(道)而(驰)

(二)写出与下列成语的比喻意思相对应的成语。(4分)

如:一箭双雕(一举两得)飞蛾扑火(自寻死路)

谈笑风生(谈笑自若)未雨绸缪(有备无患)杯水车薪(无济于事)开门见山(直截了当)(三)综合知识填空(12分)

1、孔子被称为“至圣”,下面几位圣贤指谁?(4分)

亚圣孟子诗圣杜甫医圣张仲景兵圣孙武

2、写出下面各居士的姓名。(4分)

青莲居士李白东坡居士苏轼柳泉居士薄松龄易安居士李清照

3、“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》(4分)

(四)、把下列格言、警句、歇后语补充完整。(10分)

1、近朱者赤,近墨者黑

2、听君一席话,胜读十年书

3、有花堪折直须折,莫待无花空折枝

4、二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧

5、十年磨一剑,霜刃未曾试

6、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

7、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海8、天生我才必有用,千金散尽还复来

9、八月十五的月亮——正大光明10、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

(五)古诗词默写(10分)

1、窈窕淑女,君子好逑。

2、力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。

3、天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

4、采菊东篱下,悠然见南山。

5、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

6、出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

7、烽火连三月,家书抵万金。8、大漠孤烟直,长河落日圆。

9、古十功名尘与土,八千里路云和月。10、我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。

(六)按要求完成下列句子。

1、用下面的词语组成两个意思不同的句子。(4分)

这句不话对完全

这句话不完全对。

这句话完全不对。

故事赵老师讲儿子爱的一个有

赵老师有一个爱讲故事的儿子。

爱讲故事的赵老师有一个儿子。

2、按要求改写例句,不改变句意。(5分)

例句:白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

(1)变为“把”字句:

(2)变为“被”字句:

(3)变为反问句:

(4)变为设问句:白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄没有?笼罩着。

(5)变为双重否定句:白茫茫的大雪不会没有笼罩着山川、田野和村庄。

(七)文言文翻译。(2分)

“天下事有难易乎?为之,刚难者亦易矣;不为,刚易者亦难矣。“这句文言文的大意是:

天下的事有难易之分吗?你去做,那么,难的也就容易;你不去做,那么,容易的也会变得难了。

二、阅读

(一)根据你的学习积累填空。(6分)

1、《匆匆》的作者是朱自清,文章表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,同时也告诫我们要珍惜时间。(2分)

2、列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最著名的作家。他最负盛名的三部长篇小说是《复活》《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》(4分)

(二)阅读短文,回答问题

谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆,站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再

听说过干那号事。平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画;老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上现出一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事,老张的门打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她急步跟上小川,满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。

小川站住了,一双眼忽然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声,钢锯条在他的指间折成两截,他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了,我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得,我的心也在滴血。

第二天,大姑和老张家都换上双保险锁。

1 、以上是一篇微型小说,请用简要话概括小说情节,不超过30个字。

因偷盗罪而判刑的小川,被老张请去开锁,门锁开了,却上了心锁。

2、通过这篇小说,作者要提醒人们的是(A )

A.请给改邪归正的失足青年起码的信任。

B.不要希求人们会真正相信失足青年。

C.请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。

D.不要苛求失过足的青年言行完美无缺。

3、小说两次写到大姑“眨眼”,两次眨眼,各有用意。请分别有文中找出句子来说明大姑眨眼的用意。第一次眨眼的用意说明大姑心里有了主意,想让老张找小川帮忙。

第二次眨眼的用意说明大姑不相信小川,还暗示邻居们小川会开锁。

三、习作

我们生活在一个充满感动的天地里,无论是亲身经历的还是耳闻目睹的,那种感受都铭记于心,历久弥新。请以《感动》为题写一篇400字以上的作文。(30分)

完整六年级语文错题库

六年级语文上 册 易 错 题 库 惠济区胖庄小学 毛淑君 六年级语文上册易错题原因分析及纠正 1、山中访友 错例呈现: 给多音字注音 树冠(guàn)旋转(zhuàn)

错误原因分析: 想当然的,随意地读 纠错策略及改进措施: 1、查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。 2、学生订正。 3、指出学习不能想当然,鼓励学生纠正身边人的错误读音。 2、山雨 错例呈现: 照样子用“像……又像……”写句子。 学生多数写成“有的像……有的又像……” 错误原因分析: 受以往作业题型影响 纠错策略及改进措施: 明确用“像……又像……”写句子,是把一种事物想象成其它两种事物;学生订正。 3、草虫的村落 错例呈现: 抄写词语:寒暄(寒喧) 错误原因分析: 形近字混淆 纠错策略及改进措施: 明确“暄”在词语中的意思是“温暖”,所以是“日字旁”;订正。 4、索溪峪的“野” 错例呈现: “出”字按部首查字法应查()部,再查()画;“幽静”的“幽”,用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部。“出”、“幽”的部首学生不明确。 错误原因分析: 在学生看来,两字的部首不明显,“中坐”的概念不深。 纠错策略及改进措施: 1、告知学生难检字的三种部首:起笔、整个字、中坐(适当解释) 2、指出“出”、“幽”的部首是中坐(∣、山) 3、举一反三:爽(大) 小学语文回顾?拓展一

错例呈现: 划去不恰当的字 (辨辩)认有的同学选择错误,有的同学做题的要求不对。 错误原因分析: 审题不清,词义不明 纠错策略及改进措施: 1、要求认真审题; 2、复习“辨”与“辩”的意思,认真区别; 3、举一反三:(辨辩)论(辨辩)别争(辨辩)分(辨辩) 5、詹天佑 错例呈现: 八达岭施工示意图:中部凿井没有选取中部位置 错误原因分析: 对文中和老师所描述的“中部”不重视。 纠错策略及改进措施: 1、请学生细读课文相关语句并对照所作示意图找错。 2、更正错误。 错例呈现 选词填空:(精密)的计算 错误原因分析:词义不明,搭配不当。 纠错策略及改进措施: 的意思,及常用的搭配词组。”精密、周密“、查词典明确1. 2、订正。 3、举一反三:()的仪器()的计划()的观察精密周密

六年级语文培优测试卷

人教版小学六年级语文培优测试卷 班别姓名成绩 一、看拼音写词语。(5分) 我们chén jìn ()在书海里,shǔn xī()着知识的ɡān lín(),感受着人类文化的bó dà jīn g shēn ()。 二、按要求填空。(25分) 1、我们爱你——长江、黄河的波澜壮阔,桂林山水的、杭州西湖的,黄山、庐山的。古诗文中赞美祖国大好河山的句子也很多,如李白的《望天门山》中写道:“天门中断楚开,”刘禹锡在《浪淘沙》中写道:“ ,浪淘风簸自天涯。” 2、古诗词中写景的句子很多,如“草长莺飞二月天,。”“,一枝红杏出墙来。”写出了春天的美景;如“明月别枝惊鹊,。”“接天莲叶无穷碧,。”也写了夏天的景象。 3、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际、扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响……这里把勇浪比作,从中我们可以体会出。 4、三国故事《草船借箭》一文写出了诸葛亮的神机妙算,让人读来其味无穷,也品味了诸葛亮的聪明。三国故事你还读过那些(至少写3个) 。 三、默读短文,回答问题。(30分) 短文一(5分) 莫伯桑我拜师(节选) 福楼拜认真地看了几篇,脸上露出了微笑,说:“这些作品,表明你有了进步。但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说:“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树,就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着,老师的话给他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡,又接着说:“你发现了这些特点,就要善于把它们写下来。……” 1、将正确答案的序号填在横线上。 (1)“贵在坚持”一词中的“贵”应取第种解释。() ①价格高;②评价高;③以某种情况为可贵;④地位优越。 (2)联系整篇文章,我们发现福楼拜是一位的老师。 ①孜孜不倦②诲人不倦 2、在这段文字中,福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。照样子,请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。 (贵在坚持)—()—()—() 短文二(12分)

2020年部编人教版语文六年级小升初测试题(含答案)

重点中学小升初考试语文试卷 时间:90分钟满分100分一、下面加点字的读音正确吗?对的打“√”,错的改正在括号里。 了自己。 搅和.(hé) () 鼓钹.(bó)() 流水潺.潺(chán)() 瞟.见(piāo)() 急遽.(jù) () 勉强.(qiáng)() 二、读拼音,写词语。(8分) 三、给下面的汉字换偏旁组成新字,再组词。(6分) 传______() 浙______() 踢______() 淀______() 珊______() 揪______() 四、按查字典的方法填空。(5分) 1.“糜”字按部首查字法应先查______部,再查______画。 2.“凹”字按数笔画查字法应查______画,第二画的名称是__________。 3.“素”在字典中的解释有:①颜色单纯,不艳丽;②本色,白色;③本来的,原有的;④素来,向来。依次给“银装素. 裹、素.质教育、素.不相识、衣着素.净”中的“素”选择解释, 正确的一项是()。 A. ③②④① B. ①②③④ C. ④②①③ D. ②③④①

五、把正确答案的字母填入括号里。(8分) 1.我能用“传”字组成不同的词语填空。() ______疾病______知识______信息______文明 A.传播传授传递传承B.传承传播传授传递 C.传授传播传递传承D.传递传授传承传播2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是() A.辽阔的绿色大草原上,白色的油井房星罗棋布 ....,煞是好看。 B.王老师不辞辛苦,三顾茅庐 ....去看望生病在家的李晓明同学。 C.在毕业晚会上,同学们吹拉弹唱,载歌载舞,真可谓“八. 仙过海,各显神通 ........”。 D.一个很大很大的困难,除以13亿,就会变得微不足道 ....; 一个很小很小的爱心,乘以13亿,就会汇聚成爱的海洋。 3.下面的句子表达的意思与其他三句不一样的是() A.这件事他不可能不知道。 B.这件事他肯定知道。 C.他不可能知道这件事。D.难道他会不知道这件事? 4.下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是 () A.海浪愤怒地拍打着礁石,掀起滔天巨浪。 B.林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。 C.门外,细雨像烟似的被秋风扫着卷着,不分方向地乱飞。

(完整word)人教版小学语文六年级下册古诗及注解

人教版小学语文六年级下册古诗及注解 1、七步诗《三国.魏》曹植 煮豆持作羹,漉豉以为汁。萁在釜下然,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急! 1、曹植(192-232):字子建,沛国谯(今安徽毫县)人。曹植后期的诗歌实际上是他的痛苦培育出来的,大多是慷慨悲壮之音。现存有《曹子建集》。 2、漉:过滤。 3、鼓:豆豉,煮熟的一种豆制品,可用来调味。 4、萁:豆茎。 5、釜:古代一种煮食器。 6、煎:一种烹饪方法。 [题解] 据《世说新语·文学篇》记载:曹丕在争当太子的过程中战胜了曹植,做了皇帝。有一次,他命令曹植在七步之内作一首诗,如果作不成就要杀头。曹植应声而作《七步诗》,曹丕听了之后十分尴尬。 此诗是对曹丕企图加害同胞兄弟的控诉,曹植没有被兄长的淫威吓倒屈服,在很短时间内完成的这首诗,巧妙地运用豆和萁的特殊关径流,无情地嘲讽了曹丕的卑鄙行径。诗中“泣”字,用得十分惨痛,诗人内心的痛苦跃然纸上,感人至深,结尾两句揭示全篇主旨。这首诗从形式上很像寓言诗,诗中的豆不仅会泣而县城能诉,诗中句句咏豆、萁,无不带有象征意义。[诗译] 锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢? [总结] 前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象。 后一句集中抒发了曹植内心的悲愤,他显然是在质问曹丕:我与你本是同胞兄弟,为什么要如此苦苦相逼? 1.鸟鸣涧唐王维 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 词语注释: 1.涧:夹在两山间的流水。 2.闲:安静。 3.时:时而,偶尔。 简介:王维(701-761),字摩诘,盛唐时期的著名诗人,官至尚书右丞,原籍祁(今山西祁县),迁至蒲州(今山西永济),崇信佛教,人称诗佛,晚年

六年级语文易错题集锦

资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 时间快()回答快()集锦小学语文六年级易错题3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。 一、根据读音,在括号里填上合适的字。卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛 流水()()chán ()涎欲滴()绕)可笑)疗幼(zhì兴()勃勃(张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如 )歪歪()()作xié团结(要()4给黑体字注音。二、查字典树冠()旋转()树干()五行缺土()憎恶()在字”“1、鼎”字的音序是,部首是,共画,第六笔是;“鼎)深恶痛绝()无恶不作(劣()可恶()恶()凶恶 典里有①古代烹煮用的器物,一般是三足两耳;②大(叠);③(方)锅;④正涡旋丽()倚靠()绮) 蒙古()亲昵()渺小( 字的词”个带4“鼎应取第(的世纪宝鼎当,正在。“”“鼎”)种解释;我积累了)(、语:、。、5、辨字组词。,用音2“出”字按部首查字法应查()部,再查()画;“幽静”的“幽”辩)(辨分(辨辩)(辨辩)别争(辨辩)论(辨辩) “爽快”的“爽”用部首查序查字法先查()部。),用部首查字法先查(躁)(燥躁)急(燥躁)寒(暄喧)(竞竟)走烦(燥认 )。)画,字义是(字法先查()部,再查(呜)呼躁)一命(乌躁)焦(燥躁)戒骄戒(燥热枯(燥 )部,,用部首查字法先查(“悠悠”的“悠”字用音序查字法先查(3、)6、给“绝”选择正确的解释。再查()画。、独一无二的;5、极、最。、断绝;2、穷尽;3、走不通的;41)(用部首查字法先查)字用音序查字法先查的、4“还来就菊花”“就”(,)绝处逢生(伯牙绝弦()悬崖绝壁())画。字义是(部,再查()。)斩尽杀绝(绝大多数()美妙绝伦()三、词语7 诗歌中古今异义。”)“”“、请你用1心组词,然后填入(内。)“但坐观罗敷”()★“停车坐爱枫林晚”( )地笑了,能)挑选的海螺都成了一般大小,她(姑娘看着经过()独坐敬亭山( )多了。这时,她看到够把海螺卖出去,上学费用也不用愁了,母亲也())渔夫的妻子桑娜(★却看妻子愁何在( 母亲的脸上露出了()的微笑。)请喝汤!(★及其日中如探汤()快“、写出表示2的成语。”)去向(★我以日始出去人近() 看书快(吃饭快())★及其日中如探汤(《两小儿辩日》)汤:古:热水。今:菜或面做的稀状食物。走路快(变化快 ())给句中画线部分换一个词语。8 只供学习与交流. 请联系网站删除资料收集于网络,如有侵权))夜晚(头脑()教室(庙宇(★我痛苦了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。)心情()

六年级语文培优班第一讲基础知识

第一讲基础知识(拼音、汉字) 强化基础 一、一锤定音。(在正确的读音下划“”) 答应(yìng yìn)中(zhòng zhōng)弹掠(lùe lǜe)过拜佛(fófú)间(jiàn jiān)隔兴(xīng xìng)奋尽(jǐn jìn)管似(shìsì)乎游览(lǎn nǎn)堵塞(sèsài)临(lín líng)终山峰(fēng fōng)参差(cēncīcēnchā)不齐伴奏(zòu zhòu)脊(jǐjí)椎 二、联系语言环境,给下面句子中的拼音标上正确的声调。 在学习中,总会碰到一(yi)些困难,但只要我们不(bu)怕困难,迎难而上,一(yi)切困难都不(bu)能阻挡我们前进的步伐。你说是不(bu)是?如果不(bu)信的话,你可以亲自试一(yi)试,通过实践,你会认识这一(yi)真理。 三、巧用同音字。 1、用音节都是“yi”的字组成词语。 友()战()回()意()()力适()翻()安()武()便()瘟()( )站2、写出下面的“ju”字。 恐()家()抗()凝()火()根()戏()语()相()临危不() 四、给加点的字选择正确的读音。(划去错的) 一唱一和(héhè)深恶(wùè)痛绝挑(tiǎo tiāo)拨离间 打折(zhéshé)了腿系(xìjì)好衣扣露(lùlòu)出笑脸 五、下列各组中加点字“啊”读音完全相同的一组是()。 A、真难啊好美啊是谁啊 B、真苦啊你好啊白兔啊 C、大海啊亲人啊祖国啊 D、历史啊真大度啊史书啊 六、选字填空。 1、辨辩辫瓣 花()发()()析能言善() 2、骏俊峻竣 ()工险()()马英()潇洒 3、遍篇偏翩 ()章()爱普()()()起舞 4、愧槐魁魅 ()花()力()疚罪()祸首 七、错别字门诊。(划出错别字并改正在括号里) 胜券再握()走头无路()源源流长()咳不容缓() 心弛神往()骑乐无穷()庞然大雾()出类拨瘁()

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学语文六年级下册教学计划 教学目标: 1、要求会写80个字,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件 及间架结构,把字写得端正。 2、能用普通话正确,流利有感情地朗读课文,默读有一定的速度,并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子,体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容,体会思想感情,领悟表达方法,能抓住 关键词句深入理解课文,积极主动积累语言。 5、在习作中,教师要有意识地结合课文的学习,引导学生观察生活,积累 素材,乐于把所见所闻,所思所感写下来,同时,培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中,把握材料的学习要求,开展好活动,会写临别赔言, 简单的倡议书,建议书和演讲稿,能在教师的帮助下与同学一起组织, 策划联欢活动。 教学重点: 1、加强朗读指导与训练,加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中,引导学生综合运用已有的知识和方法,自主学习和 探究,培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力,培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点: 1、把握课文的主要内容,体会思想感情,领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣,乐于习作。 教学时数:103课时 课时安排:1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

六年级上“看拼音写词语”易错题

六上“看拼音写词语”易错题 xíng sacōng cōng bùjūyìg?chǎn pínɡníjiünɡm?nɡl?nɡ ()()()()() fùsūyǐn y?nɡcán jíshūshìji?zhìgu?sùkūsh?u ()( )()()()()()y?mìng wūhūgǒu yán cán chuǎn sùliào rìk?u jiüo zào bùün ()()()()()chǔbai jiǔbi?ch?ng f?ng xián guàng juün kaàn dàn m?shyng ()()()()()()qiün füng bǎi jìcháng túbáshazhígōu gōu fyng cǎi fùyuyzào jiù()()()()()()liàn jiùyìlìdàn yǎchan tuōbúzài huàxiàqiaqias?yǔ()()()()()()dàyáng bǐàn bùjitzh?yuán shǔqùhán lái xiǎo xiàng bào yuàn ()()()()()zuìkuíhu?shǒu d?wyi jíxiáng xiüng jiüo màn bùj?ng x?n ()()()()() zhuōmōbào qiàn hán yìshìshìk?s?u yuán gùchún shú ()()()()()()() yùxuab?shüshyn yuǎn jiüo shachan tuōbiàn ran yìyáng dùn cu?()()()()()()zhan tr yùl?ng jísùjìng mìs?p?yōu lǜjiayìquàn zǔ()()()()()()()h?ǎi ktq?n zuìkuíhu?shǒu bǎo cún jiǒng xiàng yuapǔqìgài ()()()()()()y?ng wǔxiüng y?xiüng suíxián guàng gün cuìxiüo sh?u guüng tūtū()()()()()()pǔxitqín jiàn tàn fǎng m?fǎng huàn ju?yǎn mào j?n x?ng kàng yì()()()()()()()

小学六年级语文培优题

培优训练:基础知识(词语、熟语) 强化基础 一、近义反义对对碰。 近义词反义词近义词反义词 阻挠()()轻松()() 脆弱()()赞扬()() 朦胧()()镇定()() 宽阔()()敬爱()() 光明()()特殊()() 二、巧填量词。 一()圆月一()新月一()死水一()清泉 一()军舰一()手机一()电脑一()飞机 一()火车一()画卷一()碗筷一()工作一()阳光一()笑容一()心意一()热血 一()花一()花一()花一()花 一()水一()水一()水一()水 三、根据句意,填上不同的带“然”的词。(不重复) 天气预报今天有雨,下午()下起雨来。 经过几次尝试,小冬()没有成功,他有些失望。 才半年时间,毛毛()长得比妈妈还高一点。 小狗()闭着眼睛,但主人一唤,它立即跑过去。 人人都要讲究卫生,()会引起疾病传染。 刚刚还是艳阳高照,()刮起了大风,随即落下豆大的雨点。

四、我会分类。 团结勾结鼓励煽动执着固执顽固成果后果欣赏果断武断瞻仰卑劣希望失望急中生智手忙脚乱高瞻远瞩斩钉截铁鼠目寸光 自作自受自由自在视死如归自以为是花天酒地 褒义词: 贬义词: 五、我会排序。 1、顿号句号分号逗号 2、省乡村县 3、春节重阳清明端午 4、冷烫凉热温 5、昆虫苍蝇生物动物 6、陆军解放军炮手炮兵 七、选词填空。 精细精致精湛精密 这件工艺品造型独特,工艺(),堪称佳作。 这批()的实验仪器,是我国工人这件设计制造的。 简单简陋简朴简约 几经周折,麦隆内夫人终于在这个异常()的实验室里见到了居里夫人。 人们不禁惊叹,一个泱泱大国名誉主席的墓,竟是这样的()。 八、填上表示“看”的意思的词语。(不能重复) 1、人们乘舟荡漾在西湖上,()着如画的美景,心旷神怡。 2、陈毅的塑像刚落成,来()的人就很多。 3、这里的书太多了,稍微()一下,就得花半天的时间。 4、宇航员在天际遨游时,()地球,发出由衷的赞叹。 九、改正下列成语中的错别字。 焕然一新()变本加利()再接再厉()不记其数() 走头无路()汗流夹背()名落深山()诡计多端

最新部编版小学六年级语文小升初毕业考试试题(含参考答案)

最新部编版小学六年级语文小升初毕业考试试题 (含参考答案) 篇一 一、积累与运用平台。(50分) 1、请将下面的句子抄写在田字格内,做到准确、规范、工整、美观。(2分)最伟大的见解是最朴实的。 2、看拼音,写一写。(6分) bì()幕完()归赵()竟铜墙铁() lián 浮想()翩垂()听政舌绽()花()悯 jù()理力争()精会神()之千里星星火() 3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字,正确的一项是()。(2分) ①朱自清②林海音③丰子恺④季羡林⑤杏林子⑥沈石溪 A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥① 4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(4分) A、不安全 B、损害 C、端正 D、高 ①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐() 5、下面三组词语中,是同一类的一组是()(2分) A、夸奖谦虚机灵欣欣向荣 B、虚伪夸耀勾结当机立断 C、简朴刚强嘴脸斗志昂扬 6、下列词语没有错别字的一组是()。(2分) A.语重心长专心致志养尊处优座无虚席 B.数以千计功无不克行善积德哄堂大笑

C.蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所 D. 轻于鸿毛五湖四海精兵简政千均一发 7、读下面的句子完成填空。(6分) (1)“奶奶!”小女孩叫起来。“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样,就会不见的!”从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了()、()、()和慈祥的奶奶。 (2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了,如()。 ①这句话把日子比作(),说明了时间()。 ②在句子后的横线上补写一句,使这句话成为排比句。 8、判断下列说法,对的画“√”,错的“×” 。(4分) (1)“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢?”和“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思一样。( ) (2)“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议,合理规划。( ) (3)《北京的春节》一文以时间为经线,以人们的活动为纬线构成全文。( ) (4)“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是错误的。( ) 9、将下列诗句名句补充完整。(5分) (1)却看妻子愁何在,()。 (2)留连戏蝶时时舞,()。 (3)__________________,燕山月似钩。 (4)守信是一项财宝,_____________________。 (5)只有那些________________________________的人,才能熬过黑暗,迎来光明。 10、句子训练营,试试就能行(6分) ①缩句:乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。 ②仿写:当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文(要求背诵的有全文更好) 第一课:《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为是其智弗若与?曰:非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游,见两小儿辩斗问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中盘盂(yú), 此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?” 第二课:《匆匆》 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的, 你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候, 日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 我 觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只

六年级语文错题库

六年级语文 上 册 易 错 题 库 惠济区胖庄小学 毛淑君

六年级语文上册易错题原因分析及纠正 1、山中访友 错例呈现: 给多音字注音 树冠(guàn)旋转(zhuàn) 错误原因分析: 想当然的,随意地读 纠错策略及改进措施: 1、查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。 2、学生订正。 3、指出学习不能想当然,鼓励学生纠正身边人的错误读音。 2、山雨 错例呈现: 照样子用“像……又像……”写句子。 学生多数写成“有的像……有的又像……” 错误原因分析: 受以往作业题型影响 纠错策略及改进措施: 明确用“像……又像……”写句子,是把一种事物想象成其它两种事物;学生订正。

3、草虫的村落 错例呈现: 抄写词语:寒暄(寒喧) 错误原因分析: 形近字混淆 纠错策略及改进措施: 明确“暄”在词语中的意思是“温暖”,所以是“日字旁”;订正。 4、索溪峪的“野” 错例呈现: “出”字按部首查字法应查()部,再查()画;“幽静”的“幽”,用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部。“出”、“幽”的部首学生不明确。 错误原因分析: 在学生看来,两字的部首不明显,“中坐”的概念不深。 纠错策略及改进措施: 1、告知学生难检字的三种部首:起笔、整个字、中坐(适当解释) 2、指出“出”、“幽”的部首是中坐(∣、山) 3、举一反三:爽(大)

小学语文回顾?拓展一 错例呈现: 划去不恰当的字 (辨辩)认有的同学选择错误,有的同学做题的要求不对。 错误原因分析: 审题不清,词义不明 纠错策略及改进措施: 1、要求认真审题; 2、复习“辨”与“辩”的意思,认真区别; 3、举一反三:(辨辩)论(辨辩)别争(辨辩)分(辨辩) 5、詹天佑 错例呈现: 八达岭施工示意图:中部凿井没有选取中部位置 错误原因分析: 对文中和老师所描述的“中部”不重视。 纠错策略及改进措施: 1、请学生细读课文相关语句并对照所作示意图找错。 2、更正错误。 错例呈现 选词填空:(精密)的计算 错误原因分析:词义不明,搭配不当。 纠错策略及改进措施: 1、查词典明确“精密、周密”的意思,及常用的搭配词组。

六年级语文培优补差总结

-- 1 / 1 六年级语文培优补差总结 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高了学习成绩,并培养了较好的学习习惯,形成了语文基本能力。培优计划要落到了实处,发掘并培养了一批语文尖子,挖掘了他们的潜能,从培养语文能力入手,训练了良好学习习惯,从而形成了较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行了辅差活动,提高了整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在75分左右,并协助老师实施了辅差工作, 帮助差生取得了进步。辅差对象也能按照老师的要求做好,成绩有了一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取了更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,给他们一定指导,以期在写作中灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排了比较基础的内容让他们掌握,写话能写得出,布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证了每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,课堂上创造了情境,让差生尝试说、敢于说、争取善于说。 四、主要措施: l .课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施了多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高了做题和写作能力。 6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予了肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长进行了联系,协助解决了差生的学习问题。

小学六年级语文试卷(小升初)免费

小升初精品试卷 一,基础。 1、看拼音写词语。14% kuān shùpiān pìwūrǔbōliáóxiánɡxiūsèpān dēn ɡ 2、把成语补充完整。8% 脱()而出大名()()神()莫()()()古今锣鼓()天感人()()()紫()红()()不安 3、读一读,比一比,再组词。5% 坦()峻()敦()遣()梁() 袒()竣()郭()遗()粱() 4.给加点字正确的读音下面画上横线。6% 薄雾(báo bó)挑剔(tìtī)粗糙(zào c āo ) 胆怯(qièquè)要挟(yāo yào)渲染(xuàn xu ān ) 5、选择正确答案的序号填空。4% (1)妈妈穿衣服既大方又有()。①品位②品味 (2)我们谁也不相让,事情( )了很久才得到解决。①争持②

争执 (3)外婆家()有几棵大枣树。①临近②邻近 (4)后来,流落在国外的麋鹿大部分()死去。①相继②陆续 二、阅读积累。 1、根据意思写成语。6% (1)比喻职业生活不固定,东奔西走。() (2)比喻人的才能全部显露出来。() (3)形容有条有理,一点也不紊乱。() 2、照样子,写成语:8% 浓妆淡抹(反义词):、、、 无影无踪(ABAC):、、、 3、在括号里填上用“珍”组成的词。(不可重复)6% (1)时间一去不复返,我们要(),不能让年华虚度。 (2)这块机械表虽然很旧,但是我妈妈几十年来却一直()着。(3)他特别()这套线装书,因为那是找了很多地方才买到的。(4)离别时,我们俩互道(),相约十年后相见。 4、在下面括号里填上带有“风”字的词语,不要重复。8% ()化雨()习习()凛冽()送爽 ()怒号()骤雨()劲草()细雨 5、根据课文内容填空。6%

人教(部编)版小学语文六年级下册知识点归纳全套资料

人教部编版六年级语文下册目录

部编版六年级语文下册全册知识点汇总 2020春季最新教材

第一单元知识点 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò) 栖(qī) (2)难写的字 眨:部首是“目”,右边是“乏”。 燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。 腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。 盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。 (3)多音字 正铺咽 脏纤脉 撒散 2.词 (1)必须掌握的词 腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮

除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已 必定光景截然不同燃放亲戚拜年 寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律 彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉 (2)近义词 气象~景象开张~开业间断~中断 娴熟~熟练充足~充分规矩~规则 截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新 万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠 松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇 猜想~估计惊异~惊诧结果~结局 承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂 有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪 盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水 吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮 布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密 一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑 别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为 师传身授~言传身教

(3)反义词 间断?连续热闹?冷清娴熟?笨拙 充足?缺乏团圆?离散美好?丑陋 截然不同?一模一样合拢?分散沸腾?冷却浓稠?稀疏松劲?鼓劲反抗?顺从 奇怪?普通惊异?镇定承认?否认 糊糊涂涂?明明白白有声无力?精神百倍 无?有寒?暖清?浊 浅?深湿?干明?暗结束?开始 神秘?平常威严?和蔼柔顺?坚硬 压抑?轻松朴实?华丽敦厚?狡猾 缓慢?快速一无所有?富可敌国 身无分文?腰缠万贯别无所求?贪得无厌 随心所欲?循规蹈矩 (4)词语归类 ①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服 ②ABCB式词语:优哉游哉 类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔 心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜 ③ABAC式词语:各形各色 类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱

小学六年级语文易错题

精选考题 生字:弄清读音与字形 一、读音细分类 平舌音:蓑suō醉zuì前鼻音:毡zhān啃kěn患huàn 整体认读:樱yīnɡ痴chī翘舌音:棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī 后鼻音:嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ零声母:媪ǎo袄ǎo 二、字形记得牢 澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇,捺;卸:9画,第7笔是“提”; 傻:右上部分里面是“×”不是“夕”。 三、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙 四、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 词语:注意读写与运用 一、词语会理解 天赋:自然具备,生来就有。 进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。 眉目:事情的头绪。 困窘:形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。 情不自禁:感情激动,控制不住自己。禁:控制。 一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲:指随着自己的心意,想怎样就怎样。 绞尽脑汁:形容费尽心思。 二、词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了,我绞尽脑汁都没有做出来。 1

六年级语文培优辅差小结

六年级语文培优辅差 小结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

六年级语文培优辅差小结 小甸中心校马红云 转眼间,学期将尽。本学期,我担任六年级班主任,代语文、科学等多门课程,培优补差工作就显得更为重要。在这方面,我也挺注意,现将本学期的培优补差工作总结如下: 一、对于优秀生来说,重在培养其学习能力。对于成绩优异的学生来说,他们学习能力强,自觉性强,这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样,在课堂上,他们可能是学习的高手,但在课下,他们却不一定会学习。特别是刚刚进入六年级,对学习方法的问题还并不是很明确。因此,应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如,在课堂上,从复习,练习,小结等方面培养他们独立自主学习的习惯,使他们养成会学习的习惯,能交给他们的交给他们自己解决,尽量培养他们较强的学习能力。课下,则对他们布置额外的任务,使他们在掌握基本的学习知识的同时,尽可能培养其更强的学习能力。 二、对于中等生来说,重在培养其学习习惯。对于多说中等生来说,他们可能是课堂上学习的乖乖者,这是他们的优点,你交给他们什么,他们就学什么,你让他们怎样做,他们就怎么做,而一旦离开老师的帮助,他们则变得不知所措。因此,培养其会学习,学好习的习惯尤其重要。本学期,正是基于这样的考虑,所以,我在课堂上尤其重视学案的利用,给出学生学习的目标,指出学习的重难点,提供学生学习的素材,帮助学生逐渐养成会学习的习惯。同时,结合他们学习有余,灵活不足的特点,通过附加的学习素材,培养他们灵活的学习特点。 三、对于学困生来说,培养他们学习的方法,提高他们学习的信心。对于一个班来说,学困生常常是一个不小的群体。他们成绩不好,常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不对头有着很大的关系,同时也与部分学生的学习态度有很大的关系。本学期,在这个方面,我更多的是做这部分学生的思想工作,但效果并不明显。对于一部分学生来说,他们虽然基础差,但并不放弃,这样的学生,不仅需要老师的鼓励,更需要老师的帮助。还有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系,他们虽然脑子聪明,却并不珍惜,所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教学,我发现,仅靠鼓励,帮助,对这部分学生是不够,必要时更需要严厉的批评,这样才可能使他们改变不正确的态度。同时,学困生转化并非一个所能为,所以,有时,我还常常通过各种解决的方法,以养成他们足能互帮的气氛。

小学六年级语文小升初模拟考试试卷及答案

一、知识积累与运用。(共30分) 1、下列注音全对的一项是(2分)() A.老奶奶告诫我说:"摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃难啊!" B.他似(sì)乎没有听见,仍像个木偶似(shì)的站在那儿。 C.音乐(lè)给人带来了无限的快乐(yuè)。 D.小菊做的飞机模(mú)型精致极了,跟真的一模(mó)一样。 2、下列没有错别字的一句是(2分)() A.赤橙黄绿清兰紫,谁持采炼当空午? B.向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红河色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泄下来,撞击在岩石上,飞贱起一丈多高的浪花,振耳欲聋。 C.一家外国报纸清蔑地说:"能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。" D.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。 3、下列加线词含义相同的一组是(2分)() A.①《火把花》这篇文章很深,不好理解。 ②这口井很深,人们打水十分吃力。 B.①举头望明月,低头思故乡。 ②中国的万里长城举世闻名。 C.①他爷爷与地主老财有着深仇大恨。 ②我们对老张的遭遇深表同情。 D.①花言巧语迷惑不了头脑清醒的人。 ②这个百花齐放的季节是21世纪的第一个春天。 4、下列句子没有语病的一项是(2分)() A.趵突泉是济南的三大名胜之一。 B.安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。 C.在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。 D.大地把太阳照得一片通红。 5、下列句子说得最委婉的一项是(2分)() A.怎么不把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用? B.快把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》拿给我用! C.你为什么不把《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用呢? D.能把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》借给我用一下吗? 6、下列句子表意准确、简明、连贯的一项是(2分)() A.我要尽快早日报答母亲对我的母爱。 B.经过老师和同学们的帮助,我很快进步了。 C.围绕中心选材,是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。 D.即使懂得了时间的可贵,那么就从今天开始,不浪费一分一秒。 7、下列句子的标点使用正确的一项是(2分)() A.有的同学正奋笔疾书;有的同学正掩卷沉思;而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。 B."怎么了?"一个关切的声音传来:"有什么困难需要我帮助吗?" C.郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,堪称"诗书画"三绝。 D.父亲坚决地对母亲说:"不是常对你说吗,我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候?这里的工作多么重要!我哪能离开呢!"

【精品】小学语文六年级下册教案

统编版小学语文六年级下册第1课 《北京的春节》教学设计 【教学目标】 1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。 2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 【教学重难点】 揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。 【教学准备】 课件 【教学过程】 - 第一课时 - 一、情境导入,激发兴趣。 1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。) 2.板书课题,交流作者信息。 3.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。 2.指名读生字、新词。 着重指导:正.(zhēng)月掺和 ..(chān huo) 3.指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。 三、再读课文,整体感知。 1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。(老北京过春节的情景。) 2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后小组讨论,完成下表。

时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜 腊月初九到腊月二十二孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿大人:预备过年的物品 续表 时间风俗习惯 腊月二十三过小年,放鞭炮,吃糖 过了二十三大扫除,把吃的预备充足 除夕做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁元旦 (旧时指农 历 正月初一) 铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会 正月初六多数铺户开张,伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏 元宵节看花灯,小孩放花炮,吃元宵 正月十九春节结束 3.学生汇报。 4.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。 (本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、正月初六、元宵节、正月十九等。详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、元宵节。这样写的好处:重点突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。) 四、交流探讨,感受年味。 1.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,文章字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,说说能品出年的什么味道,在空白处做批注。 2.小组内交流,说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。

最新小学六年级语文易错题总结

最新小学六年级语文易错题总结 生字:弄清读音与字形 一、读音细分类 平舌音:蓑suō醉zuì前鼻音:毡zhān啃kěn患huàn整体认读:樱yīnɡ痴chī 翘舌音:棹zhào毡zhān蚱zhà澄ch?nɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī 后鼻音:嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄ch?nɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ零声母:媪ǎo袄ǎo 二、字形记得牢 澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇,捺;卸:9画,第7笔是?提?; 傻:右上部分里面是?×?不是?夕?。 三、多音字分得清 嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──banɡ蚌埠ju?咀嚼──jiáo 剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 关系bāo剥莲蓬──bō jì系鞋带──jì 钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡yua清平乐──la快乐zuān钻研──zuàn pū铺路──pù当铺ch?nɡ澄清──danɡ澄沙 四、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬)

一、词语会理解 天赋:自然具备,生来就有。 进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。 眉目:事情的头绪。 困窘:形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。 情不自禁:感情激动,控制不住自己。禁:控制。 一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲:指随着自己的心意,想怎样就怎样。 绞尽脑汁:形容费尽心思。 二、词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了,我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事,在班规面前人人都是平等的。 情不自禁──看着中国队夺得了冠军,我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经──期中成绩公布后,我问朋友:?你的成绩如何??他一本正经地说:无可奉告!?这家伙,居然还吊我胃口! 三、词语巧辨析 1.近义词是朋友。 侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来 想念──惦念寂寞──孤寂存心──故意喧闹──喧哗 闪烁──闪耀驱逐──驱除商量──商讨汲取──吸取 天赋──天性轻盈──轻巧惩罚──处罚迷恋──痴迷 绞尽脑汁──费尽心机随心所欲──为所欲为一动不动──纹丝不动 2.反义词是对手。 侵犯──保卫幼稚──老练清脆──沙哑明亮──黑暗

相关文档
最新文档