c语言程序设计基本概念考点归纳

第1章程序设计基本概念考点归纳

1.1 C语言的特点

C语言是近年来非常流行的语言，很多人宁愿放弃已经熟悉的其他语言而改用C语言，其原因是C语言有优于其他语言的一系列特点。下面是C语言的主要特点：

(1)语言简洁、紧凑，并且使用方便、灵活；

(2)运算符丰富；

(3)数据结构丰富；

(4)具有结构化的控制语句；

(5)语法限制不太严格，使程序设计比较自由；

(6)C语言允许用户直接访问物理地址，能进行位(bit)操作，可以直接对硬件进行操作。

1.2 源程序的书写规则

C语言的书写规则。C语言书写格式自由，一行内可以写几个语句，一个语句也可以分写在多行上。C程序没有行号，每个语句和数据定义的最后必须有一个分号。C语言中分号是语句中不可少的，即使是程序中的最后一个语句也应该包含分号。C语言中的注释可以用″/*″用″*/″结束，注释可以在任何允许插入空格符地方插入。C语言中注释不允许嵌套，注释可以用西文，也可以用中文。

1.3 C语言的风格

由于C语言对语法限制不太严格，为了保证程序的准确性和可读性，建议在书写程序采用阶梯缩进格式。也就是按如下格式书写C语言程序：

**********;

*****()

{

**********；

********；

{

******;

……

}

*********;

}

概括起来，C语言程序具有如下的风格：

①C语言程序的函数具体模块结构风格，使得程序整体结构清晰、层次清楚，为模块化程序设计提供了强有力的支持。

②C语言的源程序的扩展名都是.C。

③C语言中的注释格式为：

/*注释内容*/

/与*之间不允许有空格，注释部分允许出现在程序中的任何位置。

④C语言中的所有语句都必须以分号“；”结束。

第2章 C程序设计的初步知识考点归纳

2.1 程序的构成

尽管C程序的内容千变万化，但是它们的构成都是一致的，一个完整的C源程序的格式可以如下表示：

编译预处理

主函数()

函数()

从上面中可以看出，一个C源程序实际上就是若干函数的集合，这些函数中有一个是程序的主函数，任何C的源程序执行时，都是从主函数开始执行的，其它的函数最终必将被这个主函数所调用。C语言除了主函数规定必须取名main外，其它的函数名可以任取，但是要符合C的标识符取名规则，另外注意不要与保留字重名，最好也不可与C语言中的库函数或其它一些命令如编译预处另命令重名。各个函数在程序中所处的位置并不是固定的，但要求一个函数是完整的、独立的。不允许出现在一个函数内部又去定义另一个函数，或是函数格式不齐全的现象。一个完整的一般意义上的函数有一个固定的框架，编写具体的函数时，只需在这个框架中填入相应的内容即可。框架如下：

函数类型函数名(形参)

形参说明

{

内部变量说明；

执行语句部分；

}

2.2 C语言的基本词法

C语言的基本词法由三部分组成：符号集、关键字、保留字。

符号集就是一门语言中允许出现的字符的集合，C语言的符号集就是ASCⅡ码表中的一些字符，在键盘上不能直接得到(比如说响铃字符)，C语言引入了转义字符的概念，利用反斜杠符号″＼″后加上字母的一个字符组合来表示这些字符，当在源程序中遇到这类字符组合时，虽然这个字符组合是一个字符串的形式，但C语言仍会自动将之理解成某一特定的字符。比如″＼″，C语言在处理这个字符组合时，会自动理解成回车换行符号。转义字符经过进一步引申应用，形成了另外两种形式：″＼ddd″和″＼xnn″，这里″＼″后的ddd

和xnn分别代表三位八进制和两位十六进制数(打头的″x″只是标明后面跟着的是十六进制数)，这两种形式不再局限于表示不可打印的字符，它们可以表示ASCⅡ码表中的任意字符，只要把所需表示的字符的ASCII码转换成八进制数或十六进制数即可。比如说字母″A″，ASCII码为65，65的八进制和十六进制分别为101和x41，所以，字母A可表示为″＼101″或″＼x41″，对转义字符应认真理解。

标识符就是用以标识的符号。正如现实生活中给每一个人都取一个名字一样，C语言中的每一个对象(如函数、变量等)都必须取一个标识符以和其它对象区别开。在C语言中，这

个标识符是一个字符串，这个字符串的选定有一定的规则：必须是以字母或下划线开头的字母与数字的序列。除了这个基本的规则外，C语言对标识符的命名还有几个限制需加以注意：

①长度最好不要超过八个字符。因C中对标识符只处理前8个字符，超过8个长度的部分将被C自动忽略掉。″ABCDEFGH1″和″ABCDEFH2″是同一个标识符；②标识符不要与保留字同名，最好也不要与C提供的标准标识符，如库函数重名；③应注意C语言对大小写字母是敏感的，Abcd和abcd是两个不同的标识符。

关键字实际上就是一些特殊的标识符，又称保留字，这些保留字不允许用户对它重新定义。

2.3 头文件、数据说明、函数的开始和结束标志

1.头文件：也称为包含文件或标题文件，一般放在一个C语言程序的开头，用#include″文件名″的格式，其中文件名是头文件名，一般用.h作为扩展名。

2.数据说明：C语言中的数据分常量和变量两种。

3.常量：有数值常量和符号常量两种。

4.数值常量：可以分为整型常量、实型常量、浮点型常量和字符常量。

5.符号常量：用一个标识符代表的一个常量，又称标识符形式的常量。

6.变量：其值可以改变的量，变量名习惯上用小写字母表示。

7.标识符：用来标识变量名、符号常量名、函数名、数组名、类型名、文件名的有效字符序列。

8.标识符的命名规则：C语言中标识符只能由字母、数字下划线三种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线。C语言是大小写敏感语言，即对大小写字母认为是不同的字符。C语言中标识符的长度随系统不同而字，如TURBO C中取前8个字符，8个字符后面的字符会自动取消。

第3章顺序结构考点归纳

3.1 表达式语句、函数调用语句和空语句

1.C语言的语句共分五大类：表达式语句、控制语句、函数调用语句、空语句和复合语句。

2.表达式语句的一般形式为

表达式；

最典型的表达式语句是由一个赋值表达式加一个分号构成的赋值语句。

3.控制语句是C语言程序设计中用来构成分支结构和循环结构的语句。此类语句有if 语句，for语句，while语句，do-while语句，switch语句等。

4.函数调用语句的一般形式为

函数名(实参表)；

5.空语句的一般形式为

；

这条语句的含义是什么也不做。凡是在C语句程序中出现语句的地方都可以用一个分号来代替一条语句。

6.复合语句的一般形式为

｛语句1；语句2；…；｝

复合语句在功能上相当于一条语句。

3.2 数据的输入与输出，输入输出函数的调用

1.C语言本身没有提供输入、输出操作语句。C程序的输入和输出完全依靠调用C语言的标准输入、输出函数来完成。四个常用的输入、输出函数是：

printf函数、scanf函数、putchar函数、getchar函数

2.printf函数是C语言提供的标准输出函数，它的作用是在终端设备(或系统隐含指定的输出设备)上按指定格式进行输出。Printf函数的一般调用形式如下：

printf(格式控制，输出项表)

如果在printf函数调用之后加上″；″，就构成了输出语句。

格式控制参数以字符串的形式描述，由两部分组成：

①普通字符：将被简单地显示；

②格式字符：将引起一个输出参数项的转换和显示，由“%”引出并以一个类型描述符结束的字符串，中间可加一些可选的附加说明项，如下表所示。

附加说明项

说明

-或+ 用于指定是否对齐输出，具有“-”符号表示左对齐，无“-”或有“+”表示右对齐

0 用于指定是否填写0，有此项表示空位用0补充，无此项表示以空格补充

m.n 用于指定输出域宽及精度，m是指域宽，n为精度，当指定n时，隐含的精度为6位

L或h 用于输出长度修正。其中，l对于整型是指long，对实型是double;h只用于整型的格式字符，并修正为short型

格式字符用于指定输出项的数据类型及输入格式，如下表所示。

注意：编译程序只是在检查了printf函数中的格式参数后，才能确定有几个输出项，是什么类型、以什么格式输出。在编程序时，应使输出格式与输出项对应。

格式字符

说明

CcD 输出一个字符

d或I 输出带符号的十进制整型数

OoO 以八进制无符号形式输出整型数(不带前导0)

x或X 以十六进制无符号形式输出整型数(不带前导0x或0X)，对于x，用abcdef输出十六进制数码；对于X，用ABCDEF输出十六进制数码

UuU 按无符号的八进制形式输出整型数

FfF 以小数的形式输出单精度或双精度数，小数位由精度指定，隐含的精度为6；如指定精度为0，则小数部分(包含小数点)都不输出

e或E 以指数形式输出单精度及双精度数，小数位数由精度指定，隐含的精度为6；如指定精度为0，则小数部分(包含小数点)都不输出

g或G 由系统决定是采用%f不是采用%e格式，以便使输出宽度最小

SsS 输出字符串中的字符，直到遇到″＼0″时为止，或输出指定的字符数

PpP 输出变量的内存地址

% 打印一个%

3.scanf函数是C语言提供的标准输入函数，它的作用是在终端设备(或系统隐含指定的输入设备)上输入数据。Scanf函数的一般调用形式是：

scanf(格式控制，输入项表)

如果在scanf函数调用之后加上″；″，就构成了输入语句。

格式控制是用双引号括起来的字符串，称为格式控制串。格式控制串的作用是指定输入时的数据转换格式，即格式转换说明。格式转换说明是由″%″符号开始，其后是格式描述符。

输入项表中的各输入项用逗号隔开，各输入项只能是合法的地址表达式，即在变量之前加一个地址符号″&″。

在scanf函数中每个格式说明都必须用%开头，以一个″格式字符″结束。

Scanf函数中的格式控制字符与printf函数中的相似，由格式说明项与输入格式符组成。格式说明项如下表所示。

格式说明项

格式说明项说明

% 起始符

* 赋值抑制符，用于按格式说明读入数据，但不送给任何变量

MmM 域宽说明

l或h 长度修正说明符

scanf中的格式字符如下表所示。

格式说明项说明

CcC 输入一个字符

DdD 输入十进制整型数

IiI 输入整型数，整数可以是带前导0的八进制数，带前导0x(或0X)的十六进制数

OoO 以八进制形式输入整型数(可为带前导0，也可不带前导0)

XxX 以十六进制形式输入整型数(可带前导0x或0X，也可不带)

UuU 无符号十进制整数

FfF 以带小数点形式或指数形式输入实型数

EeE 与f的作用相同

SsS 输入字符串

4.putchar函数的作用是把一个字符输出到标准输出设备(常指显示器或打印机)上。一般调用形式为

putchar(ch) ；

其中ch代表一个字符变量或一个整型变量，ch也可以代表一个字符常量(包括转义字符常量)。

5.getchar函数的作用是标准输入设备(通常指键盘)上读入一个字符。一般调用形式为

getchar()；

getchar函数本身没有参数，其函数值就是从输入设备得到的字符。

第4章选择结构考点归纳

4.1 用if语句实现选择结构

1.在C语言中，if语句有两种形式：

形式1：if(表达式) 语句

形式2：if(表达式) 语句1

else 语句2

2.if语句执行时，首先计算紧跟在if后面一对圆括号中的表达式的值，如果表达式的值为非零(″真″)，则执行if后的″语句″，然后去执行if语句后的下一个语句。如果表达式的值为零(″假″)，直接执行if语句后的下一个语句。

3.if语句后面的表达式并不限于是关系表达式或逻辑表达式，而可以是任意表达式。If语句中可以再嵌套if语句。C语言规定，在嵌套的if语句中，else子句总是与前面最近的不带else的if相结合。

4.2 用switch语句实现多分支选择结构

1.switch语句是用来处理多分支选择的一种语句。它的一般形式如下：

switch(表达式)

｛ case 常量表达式1：语句1

case 常量表达式2：语句2

：

case 常量表达式n：语句n

default ：语句n+1

｝

2.switch语句的执行过程是：首先计算紧跟switch后面的一对圆括号中的表达式的值，当表达式的值与某一个case后面的常量表达式的值相等时，就执行此case后面的语句体并将流程转移到下一个case继续执行，直至switch语句的结束；若所有的case中的常量表达式的值都没有与表达式值匹配，又存在default,则执行default后面的语句，直至switch 语句结束；如果不存在default，则跳过switch语句体，什么也不做。

4.3 选择结构的嵌套

if语句和switch语句都可以嵌套使用，特别要注意，对于构成嵌套的if语句，else 子句总是和离它最近的、不带else的if子句相匹配，不能弄混；在一个switch语句中的case后面又嵌套了一个switch语句，在执行内嵌的switch语句后还要执行一条break语句才跳出外层的switch语句。

第5章循环结构考点归纳

5.1 for循环结构

1.for循环语句的一般表达式是：

for(表达式1；表达式2；表达式3) 语句

2.C语言语法规定：循环体语句只能包含一条语句，若需多条语句，应使用复合语句。

5.2 while和do while循环结构

1.while语句用来实现″当型″循环结构，它的一般形式如下：

while(表达式)语句

当表达式为非0值时执行while语句中内嵌的语句；当表达式的值为0时，直接跳过while语句后面的语句，执行下一条语句。

2.while语句执行的特点是：先判断表达式，后执行语句。

3.do while用来实现″直到型″循环结构，它的一般形式为：

do语句

while(表达式)；

这个语句执行时，先执行一次指定的内嵌的语句，然后判别表达式，当表达式的值为非0时，返回重新执行该语句，如此反复，直到表达式的值为等于0为止，此时循环结束。

4.do while语句执行的特点是：先执行语句，后判断表达式。

5.3 continue语句和break语句

1.break语句有两个用途：①在switch语句中用来使流程跳出switch结构，继续执行switch语句后面的语句；②用在循环体内，迫使所在循环立即终止，即跳出所在循环体，继续执行循环体后面的第一条语句。

2.continue语句结束本次循环，即跳过循环体中尚未执行的语句。在while和do while 语句中，continue语句将使控制直接转向条件测试部分，从而决定是否继续转向循环。在for循环中，遇到continue语句后，首先计算for语句表达式3的值，然后再执行条件测试(表达式2)，最后根据测试结果来决定是否继续转向for循环。

5.4 循环的嵌套

1.一个循环体内又包含另一个完整的循环结构，称为循环的嵌套。内嵌的循环中还可以嵌套循环，这就是多层循环。

2.三种循环(while循环、do while循环和for循环)可以互相嵌套。

第6章字符型数据考点归纳

6.1 字符常量

有两种形式：一是用单引号括起来的一个单字符，如′a′，′?′，′=′；二是″转义字符″，即以″＼″开头的字符序列。常用的转义字符见下表。

字符形式功能

＼n 换行

＼t 横向跳格(即跳到下一个输出区)

＼v 竖向跳格

＼b 退格

＼r 回车

＼f 走纸换页

＼＼反斜杠字符″＼″

＼′单引号(撇号)字符

＼″双引号(″)字符

＼ddd 1到3位8进制数所代表的字符，如＼123，表示8进制数123

＼xhh 1到2位16进制数所代表的字符，如＼x21，表示16进制数23

在转义字符赋给字符变量时，也需要在其二侧加单引号，如：

char c=′＼n′;

字符串常量是用一对双引号括起的字符序列，如″abc＼n″。

请区别字符变量和字符串常量。′a′是字符常量，″a″是字符串常量。在内存中，字符常量占一个字节，而对字符串常量，则在字符串的后面加一个″字符串结束标志″，以便系统据此判断字符串是否结束。用′＼0′(即ASCII代码为0的字符，即″空字符″)作为字符串结束的标志。例如，′a′内存占两个字节，即：a ＼0 。

6.2 字符变量

字符变量用来存放一个字符常量，字符变量用char来定义。如：

char a,b;

a=′0′;b=′k′；

printf(″%c %c ＼n″,a,b);

将输出两个字符ok。

不能将一个字符串常量赋给一个字符变量，如：

a=″0″;b=″k″；

是错误的。

给字符变量赋值可以采用如下三种方法：

(1)直接赋以字符常量，如char=′A′;

(2)赋以″转义字符″，如：

char c=′＼＼′;

printf(″%c″,c);

输出一个字符″＼″。

(3)赋以一个字符的ASCII代码，如字符′a′的ASCII代码为97，则

char c=97;

printf(″%c″,c);

将输出一个字符″a″。实际上，字符数据在内存中是以整数形式(字符ASCII代码)存放的，例如，字符′a′的ASCII码为97，在内存字节中的存放形式为：

01 10 00 01

在输出时，如果指定输出字符的格式符″%c″输出，则输出字符′a′(在输出时先将ASCII码转换为字符)。如果指定按输出整数的格式″%d″输出(如printf(″%d″，c))，则输出一个整数97。

应记住，字符数据与整型数据二者间是通用的，可以互相赋值和运算，如：

int a=′A′;

char c=97;

print(″%d＼n″,c-a);

将输出一个整数32，因为′A′的ASCII码为65。

第7章函数考点归纳

7.1 库函数的正确调用

1.C语言提供了丰富的库函数，包括常用数学函数、对字符和字符串处理函数、输入输出处理函数等。在调用库函数时要注意以下几点：

(1)调用C语言标准库函数时必须在源程序中用include命令，include命令的格式是：

#include″头文件名″

include命令必须以#号开头，系统提供的头文件名都以.h作为后缀，头文件名用一对双引号″″或一对尖括号〈〉括起来。

(2)标准库函数的调用形式：

函数名(参数表)

2.在C语言中库函数的调用可以以两种形式出现：出现在表达式中；作为独立的语句完成某种操作。

7.2 函数的定义方法

1.C语言函数的一般形式为：

函数返回值的类型名函数名(类型名形参1，类型名形参2，…)

{

说明部分

语句部分

}

定义的第一行是函数的首部，{}中的是函数体。

2.在老的C语言版本中，函数的首部用以下形式：

函数返回值的类型名函数名(形参1，形参2…)

形参类型说明；

新的ANSI标准C兼容这种形式的函数首部说明。

C语言程序设计第三版习题库答案

C 语言程序设计(第三版)习题库 1、设圆半径r=，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf 输入数据，输出计算结果，输出时要求文字说明，取小数点后两位数字。请编程序。 #include<> main(){ floatr,h,C1,Sa,Sb,Va,Vb; scanf(__”%f ”__,&r); scanf(”%d ”,__&h _);； C1=2**r; Sa=*r*r; Sb=4*Sa; Va=4**r*r*r/3; Vb=Sa*h; printf(___”Cl=%.2fSa=%.2fSb=%.2fVa=%.2fVb=%.2f ”,Cl,Sa,Sb,Va,Vb ); } 2、输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为c=5(F-32)/9 输出要求有文字说明，取位2小数。 #include<> main(){ floatF,c; scanf("%f",&F); ____c=5*(F-32)/9______; printf("c=%.2f",c); } 3、有一函数：?? ???≥-<≤-<=10113101121x x x x x x y 写一程序，输入x 值，输出y 值。 #include<> main(){ intx,y; printf("输入x ："); scanf("%d",&x); if(x<1){/*x<1*/ y=x; printf("x=%3d,y=x=%d\n",x,y);

}elseif(____x<10_______){/*1≤x-10*/ _____y=2*x-1_______; printf("x=%3d,y=2*x-1=%d\n",x,y); }else{/*x≥10*/ y=3*x-11; printf("x=%3d,y=3*x-11=%d\n",x#include"" main() { intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) {y=x;} elseif(x>=1&&x<10) {y=2*x-1;} else {y=3*x-11;} printf("%d",y); }#include"" main() { intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) {y=x;} elseif(x>=1&&x<10) {y=2*x-1;} else {y=3*x-11;} printf("%d\n",y); }#include"" main() { intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) {y=x;} elseif(x>=1&&x<10) {y=2*x-1;} else {y=3*x-11;} printf("%d",y); }scanf("%d",&x);

《C语言程序设计》第三章 C语言基础课堂笔记

页眉内容《C语言程序设计》第三章C语言基础课堂笔记 §3.1 基本字符集、关键字和标识符一．基本字符集字符是C的基本元素，C语言允许使用的基本字符集： 1．26个大写字母A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 2．26个小写子母a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 3．10个阿拉伯数字0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4．其他字符！" # % & ' ( ) * + , - . / : < = > ? [ \ ] ^ _ { | } ~ 5．空格字符以及制表符合换行符等控制字符二．关键字（P375，附录II） C中具有固定意义的字符串。 (1) C中的关键字共32个，必须用小写字母 (2) 关键字不可用于变量名、函数名等。 auto break case char const continue default do double else enum extern float for goto if int long register return short signed sizeof static struct switch typedef union unsigned void volatile while 三．标识符标识符用于命名变量、类型、函数和其他各种用户定义的对象，是由字母、下划线和数字三种字符组成。 (1) 第一个字符必须为字母或下划线 (2) C对标识符的长度规定为任意，Turbo C区分32 个字符 (3) C区分大小写 (4) 不允许关键字作为标识符 §3.2 C数据类型

C语言程序设计

一、单选题 1. (4分)若调用fputc函数输出字符成功，则其返回值是( )。? A. EOF ? B. 1 ? C. 0 ? D. 输出的字符得分：0知识点：C语言程序设计作业题收起解析答案D 解析 2. (4分)若以下程序段： struct dent { int n; int*m; }; int a=1, b=2,c=3; struct dent s[3]={{101<&a},{102<&b},{103,&c}; main() { struct dent *p;

p=s; ….. } 则以下表达中值为2的是（）。 ? A. （p++）->m ? B. *(P++)->m ? C. (*p).m ? D. *(++p)->m 得分：0知识点：C语言程序设计作业题收起解析答案D 解析 3. (4分)在一个c源程序文件中，若要定义一个只允许本源文件中所有函数使用的全局变量，则该变量需要使用的存储类别是( ). ? A. extern ? B. register ? C. auto ? D. static 得分：0知识点：C语言程序设计作业题收起解析答案D 解析

4. (4分)若二维数组a有m列，则在a[i][j]前面的元素个数为（）。? A. j*m+i ? B. i*m+j ? C. i*m+j-1 ? D. i*m+j+1 得分：0知识点：C语言程序设计作业题收起解析答案B 解析 5. (4分)下面程序的运行结果是（). main() { struct cmplx {int x; int y; } cnum[2]={1,3,2,7}; printf(“%d ”,cnum[0].y/cnum[0].x*cnum[1].x); } ? A. 0 ? B. 1 ? C. 3

C语言课程设计总结

C语言课程设计总结一、设计题目：猜数字和贪吃蛇小游戏。专业：09电气工程及其自动化组号：第十组组员：马邢（组长）、王维、毛亮、汪小成、魏坤波、陈维康、高裴石、石峰、葛良志、冯鑫源指导教师：黄莉莉二、任务分配：我们组分为两队，一对制作贪吃蛇游戏，另一对制作猜数字游戏。制作贪吃蛇的人员是马邢，葛良志，高裴石，石峰，陈维康。石峰和高裴石负责收集程序材料，马邢和葛良志负责整理和编写程序，陈维康辅助我们工作。制作猜数字的是魏坤波，王维，毛亮，汪小成，冯鑫源。魏坤波和王维负责编写程序，其他三人收集材料并帮助他们人编写和调试程序。三、心得体会：课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。回顾起此次课程设计，至今让我我们仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，几个星期的日子里，可以学

到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识，也懂得集体团队的重要性。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在黄老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在黄老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢

C语言程序设计试题集与答案解析

一.填空 1. 每个C程序都必须有且仅有一个________ 函数。 2. C语言程序开发到执行通常要经过6个阶段即编辑、预处理、________、链接、加载和执行。 3. 软件是程序，以及______、使用和维护所需要的所有文档。 4. 国标中规定：“计算机程序是按照具体要求产生的适合于计算机处理的_________”。 5. 程序设计语言按照书写形式，以及思维方式的不同一般分为低级语言和________两大类。 6. C语言是由________组成的。 7. C语言的函数可分为主函数main、标准库函数和_________。 8. 一个函数是由两部分组成的，即：________和函数体。 9. 编译是将C语言所编写的源程序________成机器代码，也称为建立目标代码程序的过程。 10. 程序是由某种程序设计语言编制出来，体现了编程者的控制思想和对计算机执行操作的要求。不同的任务功能，就会需求不同的软件程序，如：控制计算机本身软硬件协调工作，并使其设备充分发挥效力，方便用户使用的系统软件程序，称为操作系统；而为办公自动化（OA）、管理信息系统（MIS）、人工智能、电子商务、网络互联等等应用而开发的软件程序，统称为_________。 11. 机器语言是以__________形式表示的机器基本指令的集合，是计算机系统唯一不需要翻译可以直接识别和执行的程序设计语言。 12. 与机器语言相比，使用汇编语言来编写程序可以用_______来表示指令的操作码和操作对象，也可以用标号和符号来代替地址、常量和变量。

13. 在编译程序之前，凡以____开头的代码行都先由预处理程序预处理。 14. C程序的执行均是由执行_________开始。 15. 函数体即为包含在｛｝内的部分。它分为________和为完成功能任务由若干个C 语句组成的执行部分。 16. C语言程序中一条简单语句是以________字符作为结束符的。 17. C语言是结构化、________的程序设计语言。 18. 由于计算机硬件不能直接识别高级语言中的语句，因此，必须经过“_______程序”，将用高级语言编写的程序翻译成计算机硬件所能识别的机器语言程序方可执行。 19. 用高级语言编写的程序需翻译成计算机硬件所能识别的机器语言程序方可执行。所以说，用高级语言进行程序设计，其编程效率高，方便易用，但_______没有低级语言高。 20.

C语言程序设计读书笔记题目

读书笔记注意事项： 1、读书笔记要求至少有六个题目，在一类、二类、三类题目中各选两题，具体题目选择由学生自行选择。 2、每个题目必须包含所选题目，以及具体题目的程序实现过程，要求每行语句后都需要有程序解释，如：int a,b,c; /*定义三个变量a,b,c ，变量类型为整型*/。 3、读书笔记要求全部手写，在17周由学习委员统一交给任课教师。一、一类题目 1. 输入任意3个整数，求它们的平均值。 2. 输入任意4个整数，求它们的平均值。 3. 输入一个非负数，计算以这个数为半径的圆周长和面积。 4. 将从键盘输入的实型十进制数分离为整数部分和小数部分后输出。如输入 123.45，输出为：123.45=123+0.45 5. 输入3个字符，反向输出这3个字符和它们的ASCII 码。 6. 输入4个字符，反向输出这4个字符和它们的ASCII 码。 7. 输入任意一个3位数，将其各位数字反序输出（例如输入123，输出321）。 8. 求前n 项的累加和。如S=1+2+3+…+n 。 9. 求n ！。如fac=1*2*3*…*n 。 10.输入三角形的边长，求三角形的面积（面积=sqrt(s(s-a)(s-b)(s-c))， s=(a+b+c)/2）。 11.输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度，公式为：）（32f 95 c -=，输出前要有提示信息，输出结果保留小数点后两位。 12.求前驱字符和后继字符。输入一个字符，找出它的前驱字符和后继字符，并按ASCII 码值，按从大到小的顺序输出这3个字符及其对应的ASCII 码值。 13.输入一个非负数，计算以这个数为半径的圆周长和面积。 14.输入两个字符，若这两个字符的序号（ASCII 码）之差为偶数，则输出它们的后继字符，否则输出它们的前驱字符。 15.输入整数a 和b ，如果a 能被b 整除，就输出算式和商，否则输出算式、整数商和余数。二、二类题目 1. 输入一个3位数，判断是否是一个“水仙花数”。水仙花数是指3位数的各位数字的立方和等于这个3位数本身。例如：153=1*1*1+5*5*5+3*3*3。 2. 试编写一程序，将所有3位数中是“水仙花数”的输出。

C语言程序设计重点必考实验题

C语言程序设计实验36题邓作杰编简单程序设计与基本数据处理 1 显示短句在屏幕上显示一个短句“Programming in C is fun!” 2 求两个数的和与差输入整数a 和b，计算并输出a、b 的和与差。 3 求平方根输入1 个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数） 4 华氏温度转换为摄氏温度输入华氏温度f，计算并输出相应的摄氏温度c(保留2 位小数)。c = 5/9(f-32). 5 大写字母转换成小写字母输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。 6编写摄氏温度、华氏温度转换程序。从键盘输入一个摄氏温度，屏幕就显示对应的华氏温度，输出取两位小数。转换公式：F=（C+32）×9/5 。

分支结构 7 判断数的符号输入整数x，若x 大于0，y=1；若x 等于0，y=0；否则，y=-1，最后输出y。 8 计算个人所得税输入一个职工的月薪salary，输出应交的个人所得税tax(保留2 位小数)。 tax = rate * (salary-850) 当salary <= 850 时，rate = 0; 当850 < salary <= 1350 时，rate = 5; 当1350 < salary <= 2850 时，rate = 10; 当2850 < salary <= 5850 时，rate = 15; 当5850 < salary 时，rate = 20; 9、试编程判断输入的正整数是否既是5又是7的正倍数。若是，则输出yes；否则输出no。

循环结构 10.是求1 -100之间的所有除5余2的数之和。 11.所谓回文数是从左往右和从右往左读起来都一样的数字，如121是一个回文数，计算从1881开始到4000年为止，共有多少个年号是回文年号？ 12.是求1-5000之间的能被7整除的前若干个偶数之和，当和大于600时程序退出，请将运行结果。 13.编程序求出1~100所有整数的平方和并输出结果。 14.一个数如果刚好与小于它的所有因子之和相等，则称该数为一个“完数”，如：6=1+2+3，则6就是一个完数。求出800以内的所有完数之和。 15.所谓回文数是从左至右与从右至左读起来都是一样的数字，如：121是一个回文数。编写程序，求出300—800的范围内所有回文数的和。 16.有36个学生一起买小吃，共花钱120元，其中每个大学生花4元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的解（去掉某类学生为0的解）？ 17. 求1至100之间的奇数和 18.输出2至1000之间在的质数。 19.输入一个3位的正整数，输出其各位上的数字。 20.对15个数进行排序，按从小到大的顺序输出。 21.一个数除了能被1和它本身整除之外，不能被其它整数整除，该数称为素数。求出1000－5000之间素数的和。 22.求[600,900]之间素数的个数。

c语言程序设计心得体会

c语言程序设计心得体会本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！二十一世纪是计算机的世纪，是一个全新的世纪，计算机正逐步入侵我们的生活。刚开始接触计算机的时候感觉很新奇，那时觉得计算机很神秘，于是就产生了以后一定要熟练掌控计算机的念头。怀着这个愿望，我选择了计算机科学与技术为专业，有点兴奋又有点担忧，兴奋的是以后可以经常接触和了解计算机了，担忧的是我几乎没有任何基础，怕跟不上大家的步伐。有死党说我杞人忧天，结果证实我“忧”得不无道理。依然清楚地记得第一学期的上机课，每次上机老师都计分，所以经常手忙脚乱，用“惨不忍睹”来形容是最适合不过了。紧张的一个学期过后，我们迎来了c语言的学习和一位风趣博学的老师。虽然刚开始学习c语言的时候大家都一筹莫展，但在老师的鼓励和教育下一步步地往前迈，很令人欣慰。在这之后的学习中仍然困难重重，然而“坚持到底就是胜利”这个坚定的信念激励着我们勇往直前。c语言课本的学习总算结束了，多么崎岖的一条学习之路。

大学的教育模式和中学有很大不同，从平常的课程安排和教学就可以知道，但是独立完成课程设计和写论文这种任务对我们来说无疑是一个很大的挑战。十七周开始进行课程设计，老师要求我们写一个计算器的程序，起初大家都被难倒了，然后开始一步步地摸索，先查找有关资料，画计算器的图形，写了好长一段程序才把图形搞定，可老师一看都不满意，要求我们用循环来做，“师”令如山，不得不听从，改吧，这一改又让大家死了好多脑细胞，感觉有点残忍。完成了计算器的图形很有成就感，毕竟六月天坐在机子前不是令人愉快的事。接下来要进行计算器内部运算程序的设计，说实话，我根本就不知道要做，更不清楚如何着手，不是我妄自菲薄，独立完成这个程序设计根本就是不可能的事，可想而知只能寻求帮助了，但这个程序不是轻而易举就能完成的。有些积极的同学从网上搜索了好多有关这方面的资料，拼拼凑凑，进行了多次讨论，终于完成了这部分的设计，在同学的互相帮助下，大多数人都完成了最重要的一部分程序设计。接下来就是用循环语句使按键上的数字有闪烁的功能，这个因为之前老师有过提点，所以相对简单一些。

c语言程序设计第五版习题答案

习题解析与答案第1章C语言概述一．简答题 1．概述C语言的主要特点。【解答】（1）语言简洁、紧凑，使用方便、灵活。（2）数据类型丰富，表达能力强。（3）运算符多样。C语言中的运算符包含的范围非常广泛。（4）具有结构化的控制语句。如if…else语句、while语句、do while语句、switch 语句、for语句。（5）允许直接访问物理地址。C语言中含有的位和指针运算，能够直接对内存地址进行访问操作。（6）所生成的目标代码质量高，可移植性好。 2．构成C语言程序的基本单位是什么?它由哪几部分组成? 【解答】函数是构成C语言程序的基本单位。一个完整的C程序一般由文件包含、宏定义、函数说明、变量和一个或若干个函数组成。 3．Ｃ语言程序的运行一般要经过哪几个步骤？【解答】（1）编辑；（2）编译；（3）连接，生成EXE文件；（4）执行。二．运行程序写结果 1．输入下面程序并运行。 main（）｛ int a1，a2，x; a1=100; a2=50; x=a1-a2; printf（″x=%d\n″，x）; ｝【解答】运行结果为：x=50 2．输入下面程序并运行。 main（） { int a1，a2，x; a1=10; a2=20; x=a1*a2; printf（″a1=%d，a2=%d\n″，a1，a2）; printf（″x=%d\n″，x）; ｝【解答】运行结果为：a1=10,a2=20 x=200 3．输入下面程序并运行。

#include main() { printf("******\n"); printf(" *****\n"); printf(" ****\n"); printf(" ***\n"); printf(" **\n"); printf(" *\n"); } 【解答】运行结果为：****** ***** **** *** ** * 思考：可以修改程序，使之输出平行四边形，等腰三角形等图形。三．编程题 1．参照本章例题，编写一个Ｃ程序，用于显示如下信息： ************************* I love C programs! ************************* 【分析与提示】 ①要有文件包含语句#include 。C语言中没有数据的输入、输出等功能，数据的输入、输出都是通过调用系统提供的库函数scanf和printf等来实现的。这些函数的说明都包括在stdio.h文件中。 ②main是主函数的名称。用｛｝括起来的内容是函数体，函数体由若干条语句组成，这是计算机要执行的部分，每条语句以分号“;”结束。 ③注意显示的信息有三行，所以要用到换行符“\n”。参考代码： #include main() { printf("************************\n"); printf(" I love C programs! \n"); printf("************************\n"); }

笔记排列组合C语言编程

排列组合所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素，不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数排列组合的基本公式 A(n,m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)=n!/(n-m) C(n,m)=A(n,m)/m!=n！/((n-m)!*m!) C(n,m)=C（n-1,m-1）+C(n-1,m) 排列实现 1.回溯实现 1)算法设计应用回溯法产生排列A(n,m).设置一维a数组，a(i)在1—n中取值，出现数字相同时返回。当i

long s=0; printf(“input n (n<10):”); scanf(“%d”,&n); printf(“input m (10) a[i]++; else break; } printf(“\n s=%ld\n”,s); }

(完整版)《C语言程序设计》基本知识点

《C语言程序设计》教学基本知识点第一章C语言基本知识 1.C源程序的框架尽管各个C源程序的功能千变万化，但框架是不变的，主要有：编译预处理、主函数()、函数n()等，主函数的位置不一定在最前面，可以在程序的中部或后面，主函数的名字固定为main。 2.C语言源程序的书写规则： (1)C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的。 (2)函数名后必须有小括号，函数体放在大括号内。 (3)C程序必须用小写字母书写。 (4)每句的末尾加分号。 (5)可以一行多句。 (6)可以一句多行。 (7)可以在程序的任何位置加注释。 3.语句种类语句是程序的基本成分，程序的执行就是通过一条条语句的执行而得以实现的，根据表现形式及功能的不同，C语言的基本语句可以分为五大类。 (1)流程控制语句流程控制语句的功能是控制程序的走向，程序的流程有三种基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构，任何复杂的程序都可以由这三种基本结构复合而成。其中后两种结构要用特定的流程控制语句实现。 (2)表达式语句表达式语句的形式是：表达式；，即表达式后跟一分号“；”，分号是语句结束符，是一个语句必不可少的成分。表达式和表达式语句的区别在于表达式代表的是一个数值，而表达式语句则代表一种动作。最常见的表达式语句是赋值语句。 (3)函数调用语句函数调用语句实际上也是一种表达式语句，形式为：在一次函数调用的小括号后面加上一个分号。 (4)空语句空语句的形式就是一个分号，它不代表任何动作，常常作为一个意义转折点使用。 (5)复合语句复合语句从形式上看是多个语句的组合，但在语法意义上它只相当于一个语句，在任何单一语句存在的地方都可以是复合语句。注意复合语句中最后一个语句末尾的分号不能少。复合语句右大括号后面没有分号。 4.运算符用来表示数据各种操作的符号称为运算符。运算符实际上代表了一种类型数据的运算规则。不同的运算符具有不同的运算规则，其操作的数据类型必须符合该运算符的要求，运算结果的数据类型也是固定的。根据参加操作的数据个数多少，可以将C语言的运算符分为单目运算符，双目运算符和三目运算符(三目运算符只有条件运算符一个)。根据运算对象和运算结果的数据类型可分为算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。 5.表达式表达式是由常量、变量、函数，通过运算符连接起来而形成的一个算式。一个常量，一个变量或一个函数都可以看成是一个表达式。表达式的种类有：算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、字位表达式、强制类型转换表达式、逗号

(完整版)C语言程序设计练习及答案

《C语言程序设计》练习及答案得分评卷人复查人一、单选题，每小题1分，共60分（将正确答案的序号写在题目的括号中）。 1、结构化程序设计的三种基本控制结构是（D ）。 A、主程序、子程序、函数 B、输入、处理、输出 C、调用，返回，转移 D、顺序、选择、循环 2、下列关于C程序变量的叙述, （ D ）是错误的。 A、变量名必须由字母或下划线开头。 B、程序中的变量必须在被使用之前定义。 C、不同的基本类型的变量之间可以混合运算。 D、变量的数据类型决定变量的"作用域"。 3、能将C语言编写的源程序转换为目标程序的软件是（C ）。 A、编辑程序 B、汇编程序 C、编译程序 D、解释程序 4、以下符号中，合法的用户标识符是（ D ）。 A、-p B、int C、3ab D、_xt_ 5、以下选项中，与m=n++完全等价的表达式是（ C ）。 A、m=++n B、m+=n+1 C、m=n, n=n+1 D、n=n+1,m=n 6、若有定义：int aa[8];。则以下表达式中不能代表数组元aa[1]的地址的是（C ）。 A、&aa[0]+1 B、&aa[1] C、&aa[0]++ D、aa+1 7、表达式!5&(7+3)&&(4+5)的值是（Ａ）。 A、0 B、1 C、5 D、9 8、以下选项中非法的C语言表达式是（A ）。 A、x+1=x+1 B、0<=x<100 C、i=j==0 D、(char)(65+3) 9、在TURBO C中, int类型变量所占字节数是（B ）。 A、1 B、2 C、4 D、8 10、C语言中基本的数据类型包括（Ｂ）。 A、整型，实型，逻辑型 B、整型，实型，字符型

C语言程序设计重点复习(函数之前)

目录第一部分简单程序示例： (3) 第二部分整型数据 (7) （1）整型常量（整数） (7) （2）整型变量 (8) Ⅰ 二进制数计算： (9) Ⅱ 十进制数（正常数）转换为二进制数： (9) 第三部分字符型数据 (11) （1）字符型常量：由一对单引号括起来的单个字符（可打印） (11) （2）转义字符：一个反斜杠（\）后跟限定字符（不可打印） (11) （3）字符型变量：通过保留字char说明 (12) (4) 字符串常量：用一对双引号括起来的零个或者多个字符的序列。 (12) ASCII码例子 (13) 第四部分实型数据（浮点型数据） (14) （1）实型常量 (14) （2）实型变量：双精度（double） (14) 第五部分格式说明符与数据输入与输出 (16) Ⅰ 几个简单常用的格式说明符： (16) Ⅱ 数据的输入与输出函数： (16)

Ⅲ 前格式说明符的扩展说明 (19) 第六部分几个简单的表达式讲解 (21) Ⅰ 算术表达式 (21) Ⅱ 赋值表达式 (21) Ⅲ 复合赋值表达式 (22) Ⅳ ++和— (22) Ⅴ 逗号表达式 (23) Ⅵ 条件表达式 (24) 第七部分关系运算与逻辑运算 (25) 几个简单的关系运算符 (25) 几个简单的逻辑运算符 (25) 第八部分if语句(条件语句) (26) ①格式： (26) ②格式： (27) ③if的嵌套1 (28) ④if的嵌套2 (28) 第九部分switch语句（开关语句） (29) 第十部分break与continue的作用 (31) Ⅰ break语句,用于跳出当前循环语句或开关语句 (31)

c语言课程设计总结

c语言课程设计总结 c语言课程设计总结8篇 c语言课程设计总结（一）：经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要透过不断的上机操作才能更好地学习它，透过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，透过学习也有所改善;再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的错误也不了解，透过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。透过实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，不仅仅仅是学习c语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。 c语言课程设计总结（二）：经过一个学期的学习，我对C语言有了必须的了解。C语言是学习计算机科学的基础，作为一名计算机专业学生，掌握C语言更是毋庸置疑。在上课之前，就经常听同学说，C语言很难学，确实，刚开始听课时觉得老师不知所云。但是，发现对后续资料的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对C语言的学习更有信心。

计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC++运行，刚开始经常会出现错误，经过分析改正后，最后能够运行了，就觉得个性激动。课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程中，不仅仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有透过大家一齐努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们独自探索并解决问题的潜力了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程，也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，绝对不可能独立进行。课程设计是学习《C程序设计》后对知识的全面测试，刚拿到题目时不明白怎样去处理，觉得很复杂，经过和小组成员的讨论，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么复杂。透过课程设计，我发现自己还存在很多知识漏洞，编写程序时，经常会出现低级错误，很多知识点都不熟悉。在今后的时间里，我必须要投入更多精力学习C语言，以课本为基础，请教老师，与同学讨论，参考资料，上机操作，我相信我必须能把C语言学好。

C语言程序设计第二版习题参考答案

C语言程序设计第二版习题参考答案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

C语言程序设计习题参考答案习题 1 一、判断题 1．在计算机中，小数点和正负号都有专用部件来保存和表示。 2．二进制是由0和1两个数字组成的进制方式。 3．二进制数的逻辑运算是按位进行的，位与位之间没有进位和借位的关系。 4．在整数的二进制表示方法中，0的原码、反码都有两种形式。 5．有符号数有三种表示法：原码、反码和补码。 6．常用字符的ASCII码值从小到大的排列规律是：空格、阿拉伯数字、大写英文字母、小写英文字母。解：1．F2．T 3．T 4．T 5．T 6．T 二、单选题 1．在计算机中，最适合进行数值加减运算的数值编码是。 A. 原码 B. 反码 C. 补码 D. 移码 2．已知英文小写字母m的ASCII码为十进制数109，则英文小写字母y的ASCII 码为十进制数。 A. 112 B. 120 C. 121 D. 122 3．关于ASCII码，在计算机中的表示方法准确地描述是。 A. 使用8位二进制数，最右边一位为1 B. 使用8位二进制数，最左边一位为1 C. 使用8位二进制数，最右边一位为0 D. 使用8位二进制数，最左边一位为0 4．设在机器字长4位，X＝0111B，Y＝1011B，则下列逻辑运算中，正确的是 ___________。 A. X∧Y＝1000 B. X∨Y＝1111 C. X⊕Y＝0011 D. ˉY＝1000 5．下列叙述中正确的是（）。 A．高级语言就是机器语言 B．汇编语言程序、高级语言程序都是计算机程序，但只有机器语言程序才是计算机可以直接识别并执行的程序 C．C语言因为具有汇编语言的一些特性，所以是汇编语言的一种 D．C源程序经过编译、连接，若正确，执行后就能得到正确的运行结果6．用C语言编写的源程序经过编译后，若没有产生编译错误，则系统将（）。 A．生成可执行文件B．生成目标文件 C．输出运行结果D．自动保存源文件 7．下列叙述中不正确的是（）。 A．main函数在C程序中必须有且只有一个 B. C程序的执行从main函数开始，所以main函数必须放在程序最前面 C. 函数可以带参数，也可以不带参数。

《C语言程序设计》学习心得.pdf

C语言程序设计网络学习心得通过这一阶段网络的学习，我总结出以下几点，在今后的教学过程中可以尝试加以注重：（一）激励学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱中产生”。我国古代教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和富有创造性地去完成学习任务。明确学习目的，激发学习兴趣只有学习思想端正，学习目的明确，学生才会有学习的动力，才会有学习的自觉性。有的学生认为C语言已经落伍了，没有什么用，我们要使每个学生明确即将学习的知识与社会的关系，告诉学生学习C语言是建立程序设计思想，学习程序设计的各种基本概念、方法、技巧，培养良好的程序设计风格。在讲C 语言程序设计课程前，收集大量招聘C语言编程人员的就业信息及毕业生从事C 语言编程工作的收入、工作条件、工作岗位等学生十分关注的重要信息。同时，也列举了大量用C语言完成商业性软件工程，以激发学生学习C语言的动机的热情。学生有了主动性，才会自觉地学习这门课。（二）设计问题，开发智力，引导学生自己解决实际问题在教学过程中，我们提倡学生在课堂上发现问题、提出问题，对于学生在练习中所遇到的问题，教师不能马上告诉答案，应当适当的启发和引导让学生自己找到答案，培养他们的思考能力。同时教师要精心设计一些富有启发性的问题，达到开发学生智力的目的。这样做有两方面的意义：一是为了引人入胜，激发学生的学习兴趣；二是对知识本身提出疑问，加深对问题的认识和讨论,这也是推动C 语言课程教学艺术化的途径之一。（三）强化课程设计，加强学生能力培养课程设计是整个课程学习的总结与提高，通过必要的课程设计，切实加强学生的能力培养，通常课程设计贯串整个教学环节，设计内容以具体的软件系统的

C语言程序设计总结

C 语言程序设计总结一、C 语言程序的基本结构 #include “ stdio.h ” void main() { 定义变量; 程序实现; 输出结果; printf } 、变量的定义 1．整型：int a , b, s=0; ( 可以在定义的同时为变量进行赋值) 长整型：long 无符号整型(非负整数) ：unsigned 2．单精度实型：float x, y, z=1.0 ; 3．双精度实型：double l,m; 4. 字符型：char c1= ' Ac'2=,';b ' 三、变量的赋值 1．直接赋值：a=10 ; // 用赋值号“ = ”将右侧的值赋给左侧的变量 2．赋表达式的值：a=3+7; 3. 赋另外一个变量的值：a=s; // 把s 的值赋给a 变量的输入：输入一个变量：scanf( “% d”, &a); 输入多个变量：scanf( “%d%d%d ”,&a, &b, &c); int--%d float--%f char--%c double--%lf 字符串--%s 变量的输出：输出一个提示语句：printf( “xxxxxx ”); 输出一个回车：printf( “\n ”); 输出一个变量：printf( “xxx is %d ”,a); 输出多个变量：printf( “xxxx%d, xxxx%d ”,a,b); 练习：1．输入圆的半径，求圆的周长。四、常用流程控制语句分支语句：根据条件执行相应的语句条件的形式：a大于0 写成a>0 a小于0 写成a<0 a等于0 写成a==0 （注意，用两个=） a大于等于0并且小于等于10 写成a>=0 && a<=10 a小于0或者a大于10 写成a<0 || a>10

C语言程序设计习题答案

C 语言程序设计习题答案习题一 C 语言程序设计概述一、名词解释（1）程序P1 （2）程序设计P1 （3）机器语言P1 （4）汇编程序P2 （5）高级语言P2 （6）编译程序P3 （7）解释程序P3 （8）算法P4 （9）结构化的程序设计P9 二、简述题 1. 设计程序时应遵循哪些基本原则？P4 答：正确性、可靠性、简明性、有效性、可维护性、可移植性。 2. 算法的要素是什么？算法具有哪些特点？答：算法的要素是：操作与控制结构；算法的特点有：有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。 3. 算法的表示形式有哪几种？答：算法的表示形式有：自然语言、传统流程图、伪代码、结构化的流程图（N_S 流程图,盒图）。 4. 有哪三种基本结构？答：三种基本结构是：顺序结构、选择结构和循环结构。 5. 传统流程图与N-S 流程图最大的区别是什么？答：N-S 流程图去掉了在传统流程图中常用的流程线，使得程序的结构显得更加清晰、简单。三、用传统流程图、N-S 图分别表示求解以下问题的算法。 1. 有3个数a ，b ，c ，要求按由大到小的顺序把它们输出。 2. 依次将10个数输入，求出其中最大的数和最小的数并输出。 3. 求1+2+3+…+100的值。

5. 求下列分段函数的值。 6. 求100~200之间的所有素数。 7. 求一元二次方程ax 2+bx+c=0的根。分别考虑d=b 2-4ac 大于0、等于0和小于0三种情况。四、注释下面C 程序的各个组成部分。 main() /*主函数 */ { /*程序开始 */ int a,k,m; /*定义三个用来存放整数的变量 */ a=10; /*将整数10赋值给变量a */ k=2; /*将整数2赋值给变量k */ m=1; /*将整数1赋值给变量1 */ a=(k+m)*k/(k-m); /*先求出算术表达式的值，并将其赋值给变量a */ printf("%d\n",a); /*在屏幕上打印出变量a 的值 */ } /*程序结束 */ 习题二数据类型、运算符与表达式一、选择题 1～10：BCDCB DDBCA 11~20: ADDAA DBADC 21~28: DABAD CDD Y= 3X （X<1） 4X-1 （X=1） 5(X-1)+6 （1