三年级二班班级日志

小学一年级下学期班主任工作计划(新版)

小学一年级下学期班主任工作计划(新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学一年级下学期班主任工作计划(新版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。【第一篇】一、班级概况：本学期全班学生共计39人，男生27人，女生12人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。二、班集体的目标：每天进步一点点。

三、主要工作和具体措施： (一)加强学生之间的评比制度的鼓励机制： (1)每个月均有一次读书交流活动-----“好书传传传”。进行“读书大王”的评比。 (2)各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得“小红花”，周周争得“报喜鸟”。 (3)班级日志，写话，值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。 (4)综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。 (二)行为规范教育： 1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。 2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。 3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。 4、不打不闹，上下楼梯靠右走。

《薛瑞萍班级日志心平气和的一年级》读书心得

心平气和静听花开的声音 ——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》无意中看到《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》，不禁吸引了我的眼球，心平气和，对于一年级的学生如何做到呢？第一次接触一年级的学生，看着这群刚从幼儿园进入小学的孩子们，那双好奇的眼睛以及那停不了的双手，我不禁有点不知所措。在幼儿园他们都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。一看到他们特别爱唧唧喳喳，静不下心来，你会觉得他这也不对，那也不规范，恨不得一下子把自觉学习、认真听讲的学习习惯全都养成。而薛老师却能做到心平气和，带着这样的佩服进入了她的世界。书中薛老师把自己在教学过程中的点点滴滴记录下来并整理出版的，这是非常值得借鉴，虽然我是一名数学老师，但语数其实是相通的。都说小学难教，尤其是一年级，既是孩子良好学习习惯养成的起点，也是教师培养孩子良好习惯的开端，身为班主任的我更要注重行为习惯的养成。全书由三部分组成，第一部分：走向平和。记述她与一年级孩子共同成长的点滴，时间跨度是五个月。第二部分：请跟我来。是她与家长沟通的记录，属于家校沟通部分。这部分对我影响最深，在平时的教育生活中我是否重视与家长的沟通呢？第三部分：第一度春夏。记录的是她与一年级孩子共度的另一个五个月——一年级的下学期。在潜移默化中传递出她心平气和的教育理念，且让我静下心来，探寻薛老师的教育精髓：

一、热爱学生。热爱学生是一名教师最基本的素质。薛老师的爱细微入至，哪怕是惩戒，也不同于别的教师，她的惩罚并不是教训，更不是体罚，仅仅是点名和罚站而已。而这样的效果却出奇得好，因为这种惩戒也融入了对学生无微不至的爱！二、静和柔的理念，是薛老师教学中最强调的。上课说话声音小而柔和，她坚信静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。在一年级的教学中，抓住了“安静”这一点，就等于掌握了课堂，教师要开展的各项教学活动才得以顺利进行。最让人佩服的是薛老师懂得巧妙借用音乐制静，在音乐中培养孩子的静气。三、注重与家长的配合。都说父母是孩子的第一任老师，可见与家长配合的重要性。一封封无比真挚的信，透露出孩子的学习近况以及行为习惯的养成情况，还不乏很多给家长在家的好建议。印象深刻的是其中的一条：想要孩子静下心来读书，家长要先静下来，让孩子有个安静的环境。是呀，的确如此，如果无法有一个安静的安静如何让孩子尽快地静下来呢？四、把阅读看做生活必须。薛老师认为：“教师的根应当扎在两处沃野：一是在学生，一是在书籍。”“对于我而言，读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。”所以她一天不看书，心里就觉得空落落的。只要有时间，就拿出书来阅读。有的书读起来很费劲，也很带劲，“我告诉自己：不要着急，慢慢来；啃完一本是一本。”确实，多读书，可以在这个喧嚣的世界里，找到一个属于自己的寂静角落，沉下心来，思考人生，让浮躁的心灵归于纯净……

一年级班级日志

班级日志孟庄学校五年级第一周２016。０9、０1 今天就是我接手一年级得第一天,班级里得学生还对我不大了解,有着疏离得陌生感,为了拉近我与学生得距离,我进行了找朋友得游戏,帮助办理学生快速了解得班里得同学,也对我有了初步得认识,感觉我们得距离更近了,为了班里25张笑脸,我也要不负期望得把我所学知识传授给她们,让她们茁壮成长！第二周２016。09。09?作为一名班主任,能否用好谈话之功很重要,谈话之功关键在于谈心,运用好它就能很好得在班级里面开展工作,当班主任给学生以真挚得爱,给学生以亲近感情得责任感,期望感,学生才会对教师产生依恋仰慕得心理,才能向教师敞开内心得世界,我们才能“对症下药”,收到应有得效果。第三周２０１6。０９、15 最近一周,李梦瑶、郭梦瑶两个学生得作业完成得十分不好,上课听得一点也不认真,该怎么办呢?明天要与她们谈谈了,要不辜负得家长得一片赤诚之心。学生好像每天只瞧见我给她们上课感觉有点枯燥,就是时候要适当给孩子换个地方放松一下,上个别得副科放松一下,决定下午最后一节带孩子们去课外活动一下,锻炼身体,玩游戏。? 第四周２０1６、0９。21?上星期通过与以上两个同学谈谈心,感觉不错,这周来就立马进入学习状态,上课听课还就是注意力很集中。瞧得出来哪个孩子还都就是理解老师得苦心得,今天得课上我瞧到了她们得笑容,真好！带领同学们适当得换个环境,更加拉近我与学生得距离,而且同学们明显对课堂重新有了兴趣,听讲都一个个精神抖擞,注意力集中。 ? 第五周201６,０9,３0?今天得课使我明白了做为教师千万不要吝啬表扬、激励得语言,瞧回答对一个问题得周涛,脸上那久违得笑容,它心里会多高兴呀,她这节课听得一定很很认真。从今天以后,我一定不会吝啬自己得表扬。明天就要开始放国庆小长假了,对学生们我很不放心,给每一个学生写了作业条,告诉了每一个学生假期应该注意事项,讲了无数得安全,希望小长假过去,我得孩子们能

小学一年级下学期班主任工作计划【五篇】

小学一年级下学期班主任工作计划【五篇】【第一篇】一、班级概况：本学期全班学生共计39人，男生27人，女生12人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。二、班集体的目标：每天进步一点点。三、主要工作和具体措施： (一)加强学生之间的评比制度的鼓励机制： (1)每个月均有一次读书交流活动-----“好书传传传”。进行“读书大王”的评比。 (2)各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得“小红花”，周周争得“报喜鸟”。 (3)班级日志，写话，值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。 (4)综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。 (二)行为规范教育： 1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。 2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。 3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

4、不打不闹，上下楼梯靠右走。 5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。 6、在教学大楼里安静，不喧哗。 (三)根据班级具体情况本学期工作重点： 1、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。 2、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。 3、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。 4、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。 (四)班级管理： 1、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。 2、上学不迟到、不早退。 3、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。 4、自己整理书包、学具、书桌。 5、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。 6、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。 7、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。 8、每日宣读考勤，人人参与报数。 (五)学生心理健康教育： 1、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。 2、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。 3、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他们出生的环境比“80后”、“90后”还要好许多，这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。

《薛瑞萍班级日志心平气和的一年级》读书心得.docx

精品文档心平气和静听花开的声音 ——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》无意中看到《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》，不禁吸引了我的眼球，心平气和，对于一年级的学生如何做到呢？第一次接触一年级的学生，看着这群刚从幼儿园进入小学的孩子们，那双好奇的眼睛以及那停不了的双手，我不禁有点不知所措。在幼儿园他们都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。一看到他们特别爱唧唧喳喳，静不下心来，你会觉得他这也不对，那也不规范，恨不得一下子把自觉学习、认真听讲的学习习惯全都养成。而薛老师却能做到心平气和，带着这样的佩服进入了她的世界。书中薛老师把自己在教学过程中的点点滴滴记录下来并整理出版的，这是非常值得借鉴，虽然我是一名数学老师，但语数其实是相通的。都说小学难教，尤其是一年级，既是孩子良好学习习惯养成的起点，也是教师培养孩子良好习惯的开端，身为班主任的我更要注重行为习惯的养成。全书由三部分组成，第一部分：走向平和。记述她与一年级孩子共同成长的点滴，时间跨度是五个月。第二部分：请跟我来。是她与家长沟通的记录，属于家校沟通部分。这部分对我影响最深，在平时的教育生活中我是否重视与家长的沟通呢？第三部分：第一度春夏。记录的是她与一年级孩子共度的另一个五个月——一年级的下学期。在潜移默化中传递出她心平气和的教育理念，且让我静下心来，探寻薛老师的教育精髓：

一、学生。学生是一名教最基本的素。薛老的微入至，哪怕是戒，也不同于的教，她的并不是教，更不是体，是点名和站而已。而的效果却出奇得好，因种戒也融入了学生无微不至的！二、静和柔的理念，是薛老教学中最的。上声音小而柔和，她信静和柔是会染的，安静会从一些孩子到达另一些孩子。在一年的教学中，抓住了“安静” 一点，就等于掌握了堂，教要开展的各教学活才得以利行。最人佩服的是薛老懂得巧妙借用音制静，在音中培养孩子的静气。三、注重与家的配合。都父母是孩子的第一任老，可与家配合的重要性。一封封无比真的信，透露出孩子的学近况以及行的养成情况，不乏很多家在家的好建。印象深刻的是其中的一条：想要孩子静下心来，家要先静下来，孩子有个安静的境。是呀，的确如此，如果无法有一个安静的安静如何孩子尽快地静下来呢？四、把看做生活必。薛老：“教的根当扎在两沃野：一是在学生，一是在籍。”“ 于我而言，是一种内在需要，也是了保持一种上升的有活力的状。”所以她一天不看，心里就得空落落的。只要有，就拿出来。有的起来很，也很，“我告自己：不要着急，慢慢来；完一本是一本。”确，多，可以在个喧的世界里，找到一个属于自己的寂静角落，沉下心来，思考人生，浮躁的心灵于??

一年级班级规章制度(共8篇)

一年级班级规章制度(共8篇) 一年级班级规章制度(共8篇) 篇一：一年级班级管理制度一年级班级管理制度六坝九年制学校王景智班主任的主要工作，简单来说就是班级管理。所以班级管理，就是在班主任领导下，充分发挥学生的能动性，通过对学校及班级资源进行计划、组织、领导、控制，去完成特定的教育教学任务，达成教育教学目标的活动。一个班级管理的优劣直接影响着学生各方面的发展。而低年级学生由于入学的时间不长，很多好的习惯还没有养成，班级管理对他们来说更是至关重要的。本学期我从以下三个方面来设定低年级阶段的班级管理制度：一、建设目标。建立共同目标，是班级管理的首要目标。共同目标是组织建设的重要标志，为了把班级学生统一在共同背景，围绕一个共同的目标，把人心凝聚在一起，班级的建设目标不可少。班级建设目标主要可分为理想目标和基本目标。理想目标是分阶段对学生设置不同目标的，比如低年级的理想目标可设置为：课堂纪律我遵守；团结友爱好朋友；排队做操快静齐；环境

卫生我讲究；尊重师长我做到等。简单而琅琅上口的几句话让学生从踏入校门开始就知道自己需要养成哪些良好的习惯。基本目标就要是根据学校的管理制度对学生设定。比如我校对班级进行“精神文明班级”评比，并有具体管理目标。力争评上“文明班级”。二、组织建设。组织建设是班级管理重要的基础性的工作。 1、班干设立。由于孩子年龄小，自制能力差，为了充分发挥他们的小主人翁精神，可在设立班委的时候，尽量设立多个职位，还可以进行全班学生轮流值日制，让每个学生都能在这样一件日常的、平凡的班级事务中得到体验，从而建立起更多的责任，并能更好地协助班干部工作。学生轮流值日可建立一本《班级日志》，内容可反映当天学习内容、清洁纪律、出勤等情况，让值日生把每一天当中好的现象和不良习惯记录下来，培养学生独立工作的能力。每一个班委成员的工作职责要简单明了，让他们更好地开展工作。如：劳动委员工作职责是负责清洁区卫生，生活委员工作职责是检查学生的个人卫生情况等等。 2、班干评选。刚步入校门的学生，可以自愿、同学或老师推荐的方式进行报名，也可以采取竞争演讲的方式进行。再以学生投票评选出班干部人选。 3、活动规则。一个班集体一定会经常参加一些比赛或活动。所以必须确立一个活动规则让大家共同遵守。比如组员之间平等、民主、合作、互助；组员

高三班长寄语

高三班长寄语 298天前，我们怀着美好的梦来到了东北大学，280天前，我们组建起了英语1303班这个温暖，可爱的大家庭。我们来自祖国大江南北，是缘分让我们把无数的不可能变成了可能而相聚在了一起。这280天我们携手与共，努力打造幸福感最高的班集体。280天铭记了我们太多的欢笑，美好的就像梦一样，不愿醒来。如今我们站在大一的尾巴上，马上就要荣升学姐学长。这不仅仅是一个告别，更是一个开始，一个全新的，充满未知与挑战的开始。还记得298天前我们拖着行李在综合楼北广场报到，用还未退去稚气的微笑彼此问好，用懵懂的眼睛发现这个陌生土地，用不太成熟的大脑思考着一切。我们一起暴晒在阳光下抱怨军训好苦好累，又在军训结束时含泪和教官合影留念;我们一起定下自己的目标，全副武装在前行的道路上披荆斩棘;我们一起从大成走到何世礼，一起畅谈理想，一起互黑，一起欢笑。或许我们都有自己更要好的小伙伴，但我们这个家从来没有过丝毫隔阂。也许你航行一生，也没有到达彼岸;也许你攀登一世，也没有登上顶峰。但是，能触礁的，都是勇士;敢失败的，未必不是英雄。不必太关心奋斗的结局如何。奋斗了，就问心无愧;奋斗了，就是成功的人生。你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。你们与我的孩子一起即将踏上新的旅程，祝你们健康、快乐、幸福!美好的未来属于你们! 还记得一天放学，你很轻松的告诉我们，你把全勤奖得来的礼物送给了其他小朋友。这让我们着实难以理解。只有我们知道，你放弃了多次出去玩的机会才得到这个全勤奖。你淡淡一笑，说，“我又不缺这个，他很喜欢，我就送给他了”。亲爱的，我们顿时觉得你气场十足，霸气外露。老子曰：“上善若水。水善利万物而不争”。虽然你还不知道谁是老子，什么是不争，但是你本能地知道对他人秉持善意，利人而不争。“夫唯不争，故无尤”。爸爸妈妈祝愿你没有烦恼，永远快乐。时光飞逝，军训仿佛就在昨日，不知不觉中短短298天我们收获了知识，能力，友情，好多的你们还收获了爱情。我希望在以后的路途中你们每一个人都可以做得更好，在学习中取得出色的成绩，在工作上坐到更高的位置，在活动中展现傲人的才能。希望我们的每一个都可以尽自己最大的努力把英语1303班整的棒棒的，让英语1303班的名字响亮亮的!争取做到一种境界，让所有人听到英语1303班，都会，都会欣羡，都会竖起大拇指，都会赞不绝口! 岁月匆匆，又到高考时;豪情满怀，义薄云天志;同窗载载，探索比聪智;人生漫漫，拼搏有几时?珍惜所有，莫待转眼逝。高考日，祝把握机会，拥抱成功!

(完整word版)《薛瑞萍班级日志-心平气和的一年级》读书心得

教育是美丽而缓慢的事业 ——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》一年级的孩子就像池塘里的青蛙,有事无事叫呱呱,所以班主任总是忙乱的、嘈杂的、紧张的,嗓子总是嘶哑的，让自己失去温柔，常常陷入以暴制暴的狼狈状态，那些常规教育，自觉学习、认真听讲的学习习惯恨不得一下子全都养成。作为一位和一年级孩子接触的年轻教师，急需一些克敌制胜的法宝，薛老师这本《心平气和的一年级》无疑是雪中送炭，“心平气和”地管理班级理念，深深的折服了我。这是一本帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活，建立学习秩序，形成学习能力的指导用书！本书既讲述了身为班主任艺术，也灌输了语文教学的方法。本书第一部分：走向平和。记述她与一年级孩子共同成长的点滴，正是我们的第一学期。第二部分：请跟我来。是她与家长沟通的记录，属于家校沟通部分。第三部分：第一度春夏。记录的是一年级的第二学期的生活学习。在潜移默化中传递出她心平气和的教育理念，我也静下心来，探寻薛老师的教育精髓：一、我唯有走向“平和”才能真正有效地管理好班级。 1、常规训练从“安静”开始。在一年级起始,薛老师只强调“安静”一条,自己静下来，并注重给孩子营造一个安静的环境氛围.她说：“我声音的静和柔是会传染的,安静总会从一些孩子到达另一些孩子.”平时讲课薛老师的声音尽量小,并要求学生读书“少用嗓子多用心”,还反复表扬完成任务之后安静看书的孩子.这样时间长了,学生们便懂得静是好的,终于很闹的孩

子也能坐得住,也能静下来,这对他们尽快适应小学生活大有帮助. 2.用音乐滋养孩子的心灵薛老师每天让一年级的孩子听音乐,静静地趴在桌上听有各种优美的轻音乐,如《雪绒花》《春江花月夜》《早晨的空气》《春野》……慢慢地,孩子们在音乐声中朗读、自习,包括休息；慢慢地,孩子们个个都是轻声慢语、以礼待人.音乐成了这个班级形成优良教学秩序的一大功臣,正是音乐的熏陶使孩子学会了读书、学会了思考并快乐地成长. 3.适当且平和的惩戒规范纪律薛老师开始一定要硬着心肠严格要求,把学生的不良习惯给予纠正,她所带班级的班规就是：“自己承认,接受惩罚；不肯承认加倍惩罚.”可见惩戒在班级管理中起着举足轻重的作用.不过薛老师非常重视惩戒的方式与分寸,可爱的孩子们也准确地理解了老师的苦心----“老师罚我们站就是喜欢我们.要不然的话,我们就会学坏,成为坏孩子.”读到这些管理班级的高超手法给我的震撼很大.现在才知道心平气和是一种境界,是一种教育的境界,有时以柔克刚的管理方法来得更有效果. 4、把阅读看做生活必须。薛老师认为：“教师的根应当扎在两处沃野：一是在学生，一是在书籍。”“对于我而言，读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。”所以她一天不看书，心里就觉得空落落的。只要有时间，就拿出书来阅读。有的书读起来很费劲，也很带劲，“我告诉自己：不要着急，慢慢来；啃完一本是

小学一年级优秀班集体事迹材料(多篇)

小学一年级优秀班集体事迹材料殷都实验小学四（1）班优秀班集体事迹材料四.（1）玛丽.居里中队，是一个团结友爱的大集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体；是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种竞赛活动，形成了“勤学，好问”的良好学风；是一个拥有70名勤奋上进，活泼可爱的孩子的大家庭。一、班级环境，温馨宜人。 ⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，四（1）班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的舞台我展示”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。 ⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。四（1）班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、

学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。 ⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。几年来，四（1）班的班级文化建设取得了良好的效果，这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。二、良好学风，育人法宝学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。

班级日志记录表1

精品文档 . 高一（6）班日志记录表 2014年月日星期天气值日班长：名言出勤情况早自修上午下午晚自修晨检卫生室内、楼道、清洁区地面、窗台、门、黑板（要求窗明门净地面拖净，桌凳整齐有序，无任何垃圾）宿舍卫生检查记录 104 105 106 纪律情况节次科目教师课堂纪律记录好中差早自修第1节第2节课间操／／／／／第3节第4节午卫生要求同晨午休后政教科纪律情况第5节第6节眼保健操／／／／／第7节纪律情况晚自习1 眼保健操／／／／／晚自习2 作业收缴情况存在问题好人好事值班感言班主任批阅值日班长职责 1.值日班长必须在7:30分之前到教室。负责在黑板最右边写上值日班长、“名言”和当天的课程等内容。 2.在教室前面值班，负责擦拭讲桌，保持讲桌桌面干净，物品整洁。 3.检查教室学生课桌整齐，物品摆放有序。 4.检查班级内外的卫生。 5. 早晨（6:40—7:20）带领学生、监督学生大声读书。 6. 检查早操、课间操学生出勤情况、做操是否认真、整齐情况。 7. 制止违反校规校纪、随地乱吐痰、丢果皮纸屑、说话不文明等不良行为。 8. 课间操和放学后在教室内检查卫生、关灯、关窗户等，上室外课时负责关灯等。 9. 维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。 10.维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。 11.协助中队长整队，督促同学们排队“快，静，齐”；督促同学们做好眼保健操，两次眼保键操时，在班级检查，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评。附：1、常务班长应监督值日班长的工作，常务班长不可将所有事都交给值日班长。 2、常务班长负责一周日志记录统计汇总，并把详细情况、出现问题在班会上汇报给全体同学。班主任寄语：能把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件不平凡的事做好就是不平凡。！

(完整word版)《薛瑞萍班级日志-心平气和的一年级》读书心得.doc

教育是美丽而缓慢的事业——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》一年级的孩子就像池塘里的青蛙 , 有事无事叫呱呱 , 所以班主任总是忙乱的、嘈杂的、紧张的 , 嗓子总是嘶哑的，让自己失去温柔，常常陷入以暴制暴的狼狈状态，那些常规教育，自觉学习、认真听讲的学习习惯恨不得一下子全都养成。作为一位和一年级孩子接触的年轻教师，急需一些克敌制胜的法宝，薛老师这本《心平气和的一年级》无疑是雪中送炭，“心平气和”地管理班级理念，深深的折服了我。这是一本帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活，建立学习秩序，形成学习能力的指导用书！本书既讲述了身为班主任艺术，也灌输了语文教学的方法。本书第一部分：走向平和。记述她与一年级孩子共同成长的点滴，正是我们的第一学期。第二部分：请跟我来。是她与家长沟通的记录，属于家校沟通部分。第三部分：第一度春夏。记录的是一年级的第二学期的生活学习。在潜移默化中传递出她心平气和的教育理念，我也静下心来，探寻薛老师的教育精髓：一、我唯有走向“平和”才能真正有效地管理好班级。 1、常规训练从“安静”开始。在一年级起始 , 薛老师只强调“安静”一条 , 自己静下来，并注重给孩子营造一个安静的环境氛围 . 她说：“我声音的静和柔是会传染的 , 安静总会从一些孩子到达另一些孩子 . ”平时讲课薛老师的声音尽量小,并要求学生读书“少用嗓子多用心” , 还反复表扬完成任务之后安静看书的孩子 . 这样时间长了 , 学生们便懂得静是好的 , 终于很闹的孩

子也能坐得住 , 也能静下来 , 他尽快适小学生活大有帮助. 2.用音滋养孩子的心灵薛老每天一年的孩子听音, 静静地在桌上听有各种美的音 , 如《雪花》《春江花月夜》《早晨的空气》《春野》??慢慢地 , 孩子在音声中朗、自, 包括休息；慢慢地 , 孩子个个都是声慢、以礼待人. 音成了个班形成良教学秩序的一大功臣 , 正是音的熏陶使孩子学会了、学会了思考并快地成 . 3.适当且平和的戒范律薛老开始一定要硬着心格要求 , 把学生的不良予正,她所班的班就是：“自己承 , 接受；不肯承加倍 . ”可戒在班管理中起着足重的作用 . 不薛老非常重戒的方式与分寸 , 可的孩子也准确地理解了老的苦心 ---- “老我站就是喜我. 要不然的 , 我就会学坏 , 成坏孩子.” 到些管理班的高超手法我的震撼很大 . 在才知道心平气和是一种境界 , 是一种教育的境界 , 有以柔克的管理方法来得更有效果 . 4、把看做生活必。薛老：“教的根当扎在两沃野：一是在学生，一是在籍。”“ 于我而言，是一种内在需要，也是了保持一种上升的有活力的状。”所以她一天不看，心里就得空落落的。只要有，就拿出来。有的起来很，也很，“我告自己：不要着急，慢慢来；完一本是

小学一年级班级管理日志

班级管理日志班级口号：好好学习，天天向上。班级格言：快快乐乐玩、高高兴兴学。班级目标：今天我们是小小贝壳，明天我们将是耀眼明珠。一一班

一一班自主管理计划一、早读小老师安排说明：早读小老师既是值日班长。学生一到校就读，小老师7:40开始跟读。值日班长职责（试行）： 1、负责当天班级各项事务，记录当天迟到名单和佩戴红领巾的情况。 2 3、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为； 4、督促班级各责任区负责同学工作，及时汇总各责任区负责同学统计情况。及时对全班每位同学当天行为规范进行打分。 5 6、督促同学们做好眼保健操，两次眼保键操时，在班级检查，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评。 7、检查当天卫生情况，对乱丢垃圾的同学提出批评。 8、每天放学前，能够口头对当天班级情况进行总结，及时完成“蓝贝壳之家班级日志”，第二天早晨及时将“蓝贝壳之家班级日志”交给当天值日班长。二、课前小老师：每天的值日班长语文课前准备：课前铃声响，小老师站到讲台前拍手说：“请你跟我这样做”。生：“我就跟你这样做。” 1、背诵两首古诗。 2、背诵两篇课文。其他课前准备：课前铃声响，小老师站到讲台前拍手说：“请你跟我这样做”。生：“我就跟你这样做。” 1、背诵两首古诗。 2、带唱两首歌。说明：两位纪律班长（、）在教室内巡逻维持纪律。三、交作业早读结束，每人把要上交的作业放在桌上后，准备好第一节课的学习用品后出去上厕所。各科小组长把作业收齐后把没交作业的名单交给值日班长记录在班

务日志中。小组长把作业端到办公室给科任教师。说明：语文小组长：数学小组长：四、星卡管理星卡小组长: 五、纪律班长（） 1、负责管理班级纪律，包括课上、课间、做操、集会等各种场合的纪律。 2、协助值日班长对违反纪律的同学要及时有效地制止并进行帮助，劝其改正。 3、发挥模范带头作用，认真完成本职工作，动脑筋、想办法，把班级纪律管好。 4、管理好课堂纪律，提醒同学们注意安全。六、卫生（卫生小组长负责）午扫：放学后2分钟扫地小组长安排四人捡教室里的垃圾，一人一组。晚扫：放学后30分钟内打扫完教室，有卫生小组长分配打扫任务。（卫生小组长检查。）

班级日志序言

晨曦班的日记随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航；随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪，也会有默契的阳光！----题记我们是高三（6）班，身上的重担让我们明白必须全力以赴，展翅高飞，但我们需要一个团结奋进的集体。犹如在大海里航行的渡轮，我们的船只不能沉，这艘船需要大家来呵护，在方向目标明确的前提下，齐心协力。这样才能少走弯路，才能避免不必要的漂移和停留。我们需要心往一处想，劲往一处使。这样才能逾越千山万壑，劈波斩浪，为着彼岸，我们该主动舍弃一些沿途的风景，在船长的指挥下，直挂云帆济沧海。因此，我们的班级需要凝聚力，凝聚力需要一种精神支撑，健康的班级精神应该有吸引力，吸引力需要有一个有力的“磁场”，需要一个共同参与合作的绿色空间，于是我决定我们一起记录班级日记并建立管理我们的精神家园----团结306QQ群。这里是属于我们的一方天地，毫无尘杂，只有友爱、团结、监督、奋进。在这里，有着我们成长的足迹，付出的艰辛，留下的泪水和收获的喜悦。在这里，我们互诉衷肠，互勉互励！在这里，希望大家认真的记下我们班每天发生的各种事情，记下我们历经的酸甜苦辣。可以记录自己的心路历程，可以记载班级轶事，可以弘扬勤奋团结，也可以鞭笞自私丑陋。让《高三（6）班的日子》成为我们集体成长和发展的忠实见证，成为我们班级弘扬正气的主要阵地，成为班级良好风气的形成场，成为我们师生沟通和交流的平台。我们每一天几乎都在集体的氛围里度过，我们身边有平凡的同学，或调皮可爱、或关心集体、或刻苦努力、或自强不息。我们也有点滴的不足，或干扰他人、或抄袭作业、或无视纪律、或破坏团结。我们用这种善意的方式监督他们，提醒自己，让我们共度的这些美好时光，用我们稚嫩却优美的笔，永远的保存在年轻的记忆里。当长大后的某一天，再相聚，那将是多么温馨美好的回忆！在

深圳优质课教案小学一年级语文《好玩儿的班级日志》

附件2 微课教学设计模板

2.表明困难，带疑解难说到管理班级，你们每个人都摩拳擦掌，跃跃欲试。但是，怎么讲到写“班级日志”，你们就都抓耳挠腮，垂头丧气了？别担心！老师来教你几招，保你不但会写“日志”，还会写出好玩的“日志”。 3.直截了当，掌握格式什么是日志呢？日志是日记的一种，记录每天发生的事情，是写给别人看到的，可以公开的文字记录。日志的格式是怎样的？我们一起来看看这位同学的日志——

4.学以致用，运用格式日志一般记录的是群体生活中发生的事情，那“班级日志”，顾名思义就是记录班级生活的一种记录方式。作为当天的值日班长，你一定要留心观察班级里发生的事情，不但要用眼睛看，耳朵听，还要用心记，用脑想。然后，将班级里你最喜欢的、最感兴趣的、最有意思的事情，用简单的文字记录下来，它们将是你们今后最珍贵的回忆。今天是启动“今天我当值”活动的第一天，老师给大家送福利——今天每个孩子都“当值”，今天每个孩子都是值日班长。小班长们，请睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，打开你的心扉，运转你的大脑，想一想，班级里的哪件事儿值得记录下来，写进班级日志？请用刚刚总结出的日志格式将它写下来。板块二：发现困难，教写日志变式 1.发现困难，解决困难孩子们，日志的格式你们已经掌握了，为什么还一筹莫展，迟迟不肯动笔呢？是不是因为很多生字不会写呀？不会写生字就不能写日志了吗？当然不是了！ 2.教写变式，变难为易（1）贴贴画画写日志在写日志的时候，如果遇到不会的生字，我们可以用图画来表示。

除此之外，还可以剪一些图片贴在相应位置。看，有一个同学就有这种画一画，贴一贴的方法完成了一篇有趣的日志。这种贴贴画画的日志既简单又有趣，老师和爸爸妈妈再也不用担心大家因为不会写字而不愿意写日志了！（2）填填补补写日志除了可以用贴贴画画的方法写条例式日志外，我们还可以用九宫格来写有趣、好玩儿的日志。

班级日志

“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”意思是：“天道的运行刚劲强健，君子应刚毅坚卓，奋发图强;大地的其实厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。”清华大学的校训:自强不息，厚德载物便出于此，可见精神之重要性。同样，在一个班集体中，如若没有精神，没有班级凝聚力，那就会变成一盘散沙，什么事都做不了，那如果全班同学拧成一股绳团结在一起，劲往一处使，结果是可想而知。当然，在这样的氛围下，也更容易调动大家的学习积极性以及参与社会活动的热情。因此，我们认为，班级工作应从“凝聚力”入手。所以，班委会将这一学年的工作目标定为：首先，增强同学们的集体荣誉感，增加我们班的凝聚力；其次，学生以学为本，力求班级的整体成绩名列前茅；再次，在班委工作基础之上，树立班级形象，争取评选为校级“先进班集体”；为了达到以上的三个目标，我们做出了详细的班级计划：一、树立良好的班风积极开展精神文明创建活动，定期开展思想教育活动，且活动内容有针对性，这样不仅对同学们进行了爱国主义教育，同时也增进了我班内部凝聚力以及同外班的友谊。二、经常开展健康有益的课外活动

积极参加校院组织的各种集体活动和文体比赛，很直接地增强同学们的团结协作精神，另一方面也使我们的身体得到了锻炼。三、严格考勤制度端正学习态度。人说，态度决定一切，只有态度端正了，才有可能搞好学习，所以我们在考勤上会严格登记，迟到或早退都作为旷课处理，这也是学校的规定，并在班上成立互助对子，让成绩较为落后的同学得到及时的帮助，而不是因为基础较弱而失去信心。而说到学习，这是个重点，也是同学们感到最苦恼的，在这部分，要说明的自然比其他几项要多得多。对此提出四点：第一，时间安排问题。是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容，这是个很关键的因素，如果在每天的学习中没有一个目标，而之上盲目地看书，那也和不学习没有多大的差别；其次，学习要有个固定的时间安排，而且给自己做出的计划安排不能孩子在开头几天有效。学习就在于持之以恒。当然，好的开始就是成功的一半。再次，是否把所有的时间都花在学习上。这里提到的学习是广义上的学习，生活中的点点滴滴都是学习的进行时，学习做人，而不是虚度光阴。对于这一点并不要求每时每刻都钻书本。那只会让人麻木，只希望同学们多参加一些课余活动，从

用“班级日志”做好班级管理工作

用“班级日志”做好班级管理工作怎样在一个班集体中形成一个正确的舆论导向，让每个同学都感受到来自集体的约束与推动，从而保证班集体的正常秩序，是值得我们认真思考的问题。在班级管理中，笔者用“班级日志”的形式管理班级，收到了一定的效果。班级日志设计为活页形式，以便每天公布记录结果。最上面印有记录日期等内容，以下设计为表格形式依次印有班级的总体奋斗目标，学生的个人奋斗目标；再往下就依次为考勤栏、表扬栏、评议栏、教学反馈栏、大家谈栏、大事记栏等。班级日志由全班同学轮流执笔，每人一天。执笔者必须写上个人奋斗目标；记录考勤结果、违纪现象及好人好事等内容。评议栏要求执笔者对当天发生的各种违纪现象和好人好事作出评价，对班级总体印象作出评估；教学反馈必须是在充分征求同学意见的基础上，进行记录；大事记栏记录当天发生的较为重要的事情（主要是本班的）；大家谈栏是大家发表意见的园地，由执笔同学汇总整理。填完日志后中老年保暖，第二天早晨早会时夹挂在黑板旁固定的位置上，其他同学对记录中存在的不实情况及时指出，适时补充修改。直到下一次换上新的日志，换下来的一张认真保留。班级日志最先触动的就是记录者本人。他必须首先遵守纪律，严格要求自己，同时仔细观察班上的人和事，对违纪现象和好人好事作出适当的评价，对班级状况作出评估。这样，在思考的过程中就会知道什么样的事会给班级争光，什么样的事会给班级抹黑。在记录他人的良好表现时，他就会明白这样做可以赢得他人的好感，从而“见贤而思齐”。而在记录他人的违纪行为时，他也会极力避免这种违纪行为。第1页共3页

对评议栏的填写，要求填写人必须对好人好事给以恰当的褒扬，对违纪现象进行旗帜鲜明的反对。在教育他人、警示自己的同时，也培养了该同学正直、诚实的美德，一丝不苟的精神。每一位同学都在参与班级管理过程中感受到自己的责任和义务，感受到自己的一言一行给班级带来的影响。从而形成人人自觉为班级着想，个个为班级争光的局面。学生由于自身的习惯等原因，会时不时的出现违纪现象，这些行为有些是有意的，但多数是无意的。即使是无意的，如果不及时制止和指正，也会给学生特别是当事人造成一种违不违纪无所谓的印象，而这种印象一旦造成并成为一种趋势，则“无意”也会成为“有意”。而班级日志会立刻对错误行为进行记录与剖析，做到防微杜渐。如果对好人好事不闻不问，则会失去对他人的激励作用，对做好事的同学来说无疑是一种打击。班级日志对好人好事的及时宣传和表扬，能使大家知道身边的榜样，班级的荣耀。这样，好人好事迅速地得到认可和表扬，违纪行为及时受到制止和抨击，强化了积极行为，遏制了消极行为，班级内部就会逐渐形成正确的舆论导向，学生的主动性、自主性得到充分调动，班级的自我能动性及免疫力不断增强。班主任的一项重要工作是协调科任老师之间和师生之间的关系，有效协调这些关系，能为教学质量的提高创造有利条件。班级日志中的教学反馈栏是为这一目的而设的。一天的教学工作结束以后，每个同学都要总结自己的收获与不足；长期的记录则反映自己存在的疑难和建议，具有普遍性的问题和建议就可以记入教学反馈栏，然后由课代表和学习委员向科任老师反映，以便即时解答疑难。对学生反映的问题，老师要及时帮助解答。可以避免老师盲目赶进度，避免“夹生饭”，使老师能及时调整教学计划，以保证教学井然有序进行，这样做有利于师生之间及时沟通，师生情感更融洽。第2页共3页

高三艺术班班主任工作计划教学内容

高三艺术班班主任工作计划篇一：高三艺术班班主任工作计划高三音乐班班主任工作计划彭南梅本学期针对高三艺术班的实际，结合学校生活价值的教育方案，在班级工作中，重点进行团结合作精神的培养，并且体现“宽容和责任”的价值的实现。根据以上的总体目标，使得班级在新的学期中，学习成绩在上学期的基础上，继续得以提高，达到高考文化分数线之上。一、基本情况高三音乐班，全班共40人，男生5人，女生35人。班级有如下特点：1、学习基础较为薄弱。2、两极分化情况比较明显。根据高三音乐学生的实际特点

和我们学校的实际情况以及自身的条件，为使同学们尽快进入稳定阶段，在各方面全面发展，充分展示自己的才能，特制定本学期计划如下：二、指导思想：我校正式“省示范性高中学校”发展的关键时期，校长在开学的升旗仪式上给我们做了重要讲话，号召我们广大师生应共同努力，要继续在学校系统内部统一思想，统一认识，加强积极的组织文化意识，加强有效管理，落实严格要求，落实发展措施，打造高素质的教师队伍，打造高素养的学生团队，创建和谐集体，为铸造民族精神作出我们的行动。教师要用心、用情、用力把教育工作做到位，把教学工作做到位，学生也要用心、用情、用力把常规落实做到位，本学期又将面临高考的文化冲刺阶段，把冲刺学习工作做到位，争取每位同学考入理想的大学，因此，我准备本着以下五个方面来执行我的班主任计划和任务：

（一）、继续加深与学生的沟通，培养学生良好心态。记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。要尽可能多的尊重每一学生，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的，这样违背了人类发展的正常顺序。所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定

怎样记《班级日志》

一，怎样记《班级日志》班主任总要积累班级生活资料，掌握信息。一方面为进行班级阶段工作总结或学期总结提供依据，另一方面为进行有效的教育，选择最合理的教育方法，提供信息。《班级日志》就是班级日常生活中的重要资料之一。是班级工作的“信息源”，然而，许多学校班级中的《班级日志》多是千篇一律，机械重复地“照常”，偶尔掺杂着“参加学校集会”；“午后大扫除，等。记好《班级日志》应成为班级管理工作的重要组成部分么应该怎样记《班级日志》呢? （—)要突出“信息源”的地位与作用。信息抄是班主任进行决策的前提，开展教育土作的条件，是总结工作的基础，是周而复始的班级管理活动不断前进的“心声”。班主任要在学生学习的动态环境中求得新的平衡，关键是掌握信息。要使班级日志具有为班主任提供信息的功能。它就必须真实、全面地记载班级每天生活的具体情况，而《光荣册》、《考勤薄》、《班，队会活动记录》，《作业收交情况记录》皆为《班级日志》的补充材料。如“晨读”内容、纪律、反响，每节课学生纪律表现、出勤情况，作业量，活动(包括小组活动，集体活动)情况，值日情况等都为《班级日志》应记载的内容。对每节课教师个人施教的情况和效果也应有所反映。记载应尽可能详细。这样，也许能从每一件微小的事件中，探索出集体或个人“心灵”的奥秘。《班级日志》有的学校制成了统一表册，交付每班一册使用。班主任教师可逐项填写，也可作必要的补充，有的学校并无统一规定，班主任教师可自行设计使用。 (二)要发挥集体的作用。记《班级日志》仅仅是大量班级工作中的一件事。如果，都靠班主任老师去做，是不大可能的。这就需要各科教师的协助和发挥班级干部的作用。这样可以最合理地利用人力，最迅速地获得信息。小学低年级，由于学生年龄小，受文字表达，观察力所限，无法让学生记载。每节课的纪律，出缺席情况，作业量等，可由各堂课的任课教师负责填写。自习及其它活动情况，可由班主任老师填写。对于班主任老师不能亲自参加的活动，由班干部口头汇报，班主任记录。小学高年级和初中阶段的班级、其“日志”可由班干部按周，按日轮流填写，或指定某一干部专门负责，再经其它干部认同后记入“日志”。也可以由班级学生全体轮流填写，这样做可以变班干部或学生填写《班级日志》的过程，为培养学生思维能力和学做社会工作的过程。但班主任要进行具体指导。 (三)要坚持以纪实、记集体，记当天，记重大题材为主。《班级日志》在记载时，应坚持记实与记虑(体会，感想)相结合，以记实为主。如系班主任教师或科任教师记载，除记载实际情况外，可针对课堂或活动中出现的某些问题谈自己的感想，体会或作出评价或提出解决问题应采取的对策等，若