职业教育学试题123
第五章职业学校教师
一、填空题
1、教师是履行（教育教学职责）的专业人员，承担（教书育人）工作，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
2、（1681）年拉萨尔在（法）国创立的世界上第一所师资培训学校，标志着师范教育的诞生。
3、（1897）年盛宣怀在上海创办（南洋公学）下设师范院是我国最早的师范学校。
4、（1979）年国务院批准建立天津技工师范学院等四所学校，这是我国最早建立的专门为（职业学校）培养师资的高等师范学校。
5、我国《教师法》规定每年（9月10日）为教师节。
6、职业学校教师的职业道德是指教师在职业教育工作中应当遵守的（行为规范）和准则，是每一个教师对（社会）和（受教育者）所承担的道德责任和义务。
7、教师的职业道德表现在教师如何对待（职业教育事业）、如何对待（学生）、如何对待（教师集体）、如何对待（自身）四个方面。
8、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。一般包括（讲普通话和口语表达技能）、（书写规范汉字和书面表达技能）、（教学工作技能）、（教育和管理学生技能）四项技能。
9、教师书写规范汉字包括两方面内容，一是（用字规范）；二是（书写规范）。
10、班会活动按其性质大致可分为（主题性班会）、（活动性班会）、（知识性班会）、（教育性班会）、节日性班会及学生自己组织的班会六种形式。
11、我国教师资格分为（幼儿园）教师资格、（小学）教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、（中等职业学校）教师资格、（中等职业学校实习指导）教师资格、高等学校教师资格等七种。
二、选择题
1、下列人员中不属于教师的是（C）
A.指导学生实习的人员
B.高等学校中的学生辅导员
C.教育行政机关工作人员
D.学校学生处工作人员
2、在学生成长发展中教师起（A.）
A. 主导作用
B.决定作用
C. 强制作用
D.
3、教师职业道德的核心是（）
A.忠于人民教育事业
B.热爱学生
C.团结同事
D.以身作则
4、提出“师者，人之模范也”的教育家是（D）
A.孔子
B.孟子
C.韩非子
D.杨雄
5、最早称教师为“人类灵魂工程师”的人是（C）
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.加里宁
D.列宁
6、教师职业产生于（B）
A.原始社会
B. 奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
7、我国古代（B）把教师同天、地、君、亲并列在一起。
A.孔子
B. 荀子
C.孟子
D. 朱熹
8、教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中（A）的特点
A. 入门阶段
B. 探索阶段
C. 合格阶段
D. 优秀阶段
三、概念题
1、教师
教师是履行（教育教学职责）的专业人员，承担（教书育人）工作，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
2、“双师型”教师
“双师型”教师是在教学工作中能够把专业理论与生产实践有机结合的教师。
3、教师专业化
教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。具体说包括教师教育多元化、任职资格明确化、教育教学艺术化、专业活动自由化、劳动报酬合理化五个方面的涵义。
4、教师资格制度
教师资格制度是国家对教师实行的特定的职业许可制度，其内容包括教师职业资格分类、教师职业资格条件、教师资格考试、教师资格认定以及罚则等。
四、简答题
1、“双师型”教师有何特殊要求
“双师型”教师是职业学校对教师的特殊要求，他们除具备符合《教师法》规定的一般要求外，还应满足一下要求：
1.具有一定操作能力
2.具有综合职业能力，解决生产中的实际问题
3.具有本专业生产一线工作经历
4.具有一定的组织生产经营、创业和科技推广能力
2、教师了解和研究学生主要包括哪些内容？
了解和研究学生的内容包括个体和集体两方面。了解和研究学生个体的情况，主要包括：①学习情况，指各门课程的学习成绩及成绩变化趋势、学习态度、学习目的、学习动力、学习方法等；②思想情况，指政治倾向、集体观念、成长经历、职业理想、人生追求、道德品质、崇拜人物等；③心理情况，指兴趣爱好、个性特点、智力及非智力因素状况等；④家庭情况，指家庭成员、经济收入、与家庭成员的关系等；⑤课余生活情况，指如何安排课余生
活、交往范围、作息时间、生活习惯等；⑥身体健康情况。
了解学生集体情况主要包括：①学习风气；②舆论导向；③班干部；④班级后进成员；
⑤集体兴趣爱好；⑥与其它班级的关系；⑦学生的一般身心特点；⑧存在的主要问题。
3、我国《教师法》中规定教师享有哪些权利？
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。
五、论述题
1、为什么说教师在学生成长发展中起主导作用？
答题要点：
在人的成长历程中，影响人发展的因素有许多，教师不是唯一的影响因素，但他是最重要的不可缺少的因素。教师按照预定的教育目的和严密的计划，遵循科学的教育教学原则和方法，通过一定的组织，针对学生不同年龄特征和个性特点，充分调动学生自身的积极因素，对学生进行系统的影响和引导。因此，由教师直接进行的教育活动，在学生成长发展中起主导作用。
2、谈谈你对教师职业优越性的认识
3、有人认为“棍棒下面出孝子”，有时体罚学生也是必要的。请谈谈你的看法。
4、谈谈你对“双师型”教师涵义的理解
对“双师型”教师涵义有不同认识和理解，主要有四种观点：一是“双证书”说，即取得教师职业资格证书和其它职业资格证书；二是“双职称”说，即取得教师职业的技术职称和其它职业的技术职称；三是“双素质”说，即要求具备胜任理论教学和指导学生实践教学的素质；四是“多素质”说，即要求具备教育家、工程师和高级熟练工人等素质与能力的复合型人才。上述观点从不同侧面反映了“双师型”教师的特征，不能用“双证书”或“双职称”等标准简单化，也不能用难以实现的标准神秘化。实际上“双师型”教师是在教学工作中能够把专业理论与生产实践有机结合的教师。他们一般具有在专业生产一线工作经验，能够胜任专业理论和专业实践教学任务。
六、运用题
1、依据教师成长历程，设计自己的成长规划。
2、请设计一份调查问卷，帮助新任班主任尽快了解班级情况
3、阅读下面文字，请你谈谈对教师仪表的看法
马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。”
4、与学生座谈，了解他们心目中优秀教师是什么样的。
第六章职业学校学生
一、填空题
1、多元智力理论认为人至少有七种智力，分别是（言语/语言智力）；音乐/节奏智力；（逻辑/数理智力）；视觉/空间智力；（身体/运动智力）；自知/自省智力；（交往/交流智力）。
2、我国学者认为思想道德品质由道德（认识）、（情感）、（行为）、（意志）四因素构成。
3、RET心理治疗理论认为，造成人情绪困扰的原因并不是诱发事件本身，而是人对这一事件的理解和评价。导致情绪困扰的理解和评价有三类，一是（自我中心），二是（以偏盖全），三是（夸大危害）。
4、职业学校的道德教育重点为（公民道德教育）和（职业道德教育）两部分。
5、学校中的非正式群体从不同角度可以划分为不同类型。就其结合点的性质来划分，有四种类型：（利益型）、（兴趣型）、（信仰型）、（相似型）。
6、学校中的非正式群体从不同角度可以划分为不同类型。就班级非正式群体与正式群体的关系来划分，有三种类型：（亲班级型）、（偏离班级型）、（反班级型）。
7、学业不良学生是指达不到（教学目标）要求，完不成（学习任务）的学生。
二、选择题
1、道德认知发展理论的代表人物是（A）
A.科尔伯格（Lawrence Kohlberg）
B. 马斯洛（A．H．Maslou）
C. 班杜拉（A.Bandura）
D.托马斯?里考纳（T．Lickona）
2、行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果，观察榜样示范是形成行为的主渠道，这种德育理论观点属于（C）
A. 道德认知发展理论
B. 人本主义德育理论
C. 社会学习德育理论
D.完善人格理论
3、完善人格理论认为德育工作应该（D）
A. 建立一种民主、平等、诚实的师生关系，尊重学生的人格。
B. 促进道德认知水平的发展，绝不是背记道德条例或强迫纪律。
C. 教育学生用理性代替非理性，改变学生认知方式，解除他们的情绪困扰。
D. 晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。
4、后进生,主要是指（B）比较落后的学生。
A.学习成绩
B.思想品德表现
C.身体发育
D.学校要求的各方面
三、概念题
1、德育
德育指教育者根据一定的社会需要和学生的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上施加影响，培养所期望的政治、思想、道德、法律、心理等素质的教育过程，促使他们成为合格的社会成员。
2、正式群体
正式群体是根据一定的章程组织起来的，由上级组织明确承认的群体。
3、后进生
所谓后进生,主要是指那些思想品德表现比较落后的学生。
四、简答题
1、职业学校德育的基本内容有哪些？
职业学校德育的基本内容是根据教育目的和学生身心特点确定的，一般来说包括以下内容：道德教育、政治教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、社会公德教育、劳动教育、健康心理品质教育、人生观教育、科学世界观教育、环境伦理教育等，其中道德教育是核心和主要内容。
2、道德认知发展理论的主要观点
该理论代表人物是美国道德心理学家科尔伯格（Lawrence Kohlberg）。他们从道德认知——发展的方法论角度来研究道德教育问题，认为道德教育绝不是背记道德条例或强迫纪律，而是促进道德认知水平的发展。道德的发展有赖于主客体之间、主体之间的活动、交往和互动。它反对那种将道德知识强行灌输给学生的德育方法，主张道德教育以刺激儿童对道德问题和道德决策进行积极思维为基础，目的在于促进儿童道德认知尤其是道德判断能力的发展。3、人本主义德育理论的主要观点
人本主义德育理论实质上是人本主义心理学理论在德育领域的衍生和运用，代表人物是马斯洛（A．H．Maslou）、罗杰斯（C．R．Rogers）等人。在自我实现、学生中心及其它心理学理论基础上，认为德育过程是师生之间通过无拘无束的对话而达到相互理解与交融的过程，教师不是把道德规则赐给或喂给学生，而只是扮演“促进者”的角色。教师应用真诚的态度面对学生，对学生的人格应给予充分的尊重，认真倾听、关心和理解学生的思想和感受。改善师生关系，建立一种民主、平等、诚实的师生关系，是德育工作成败的前提。应创造一种能使学生讲真话，表达真实内心世界的气氛，教师要积极倾听、耐心接受、移情理解。幼儿时期生活的环境和受到的教育对一生发展有重要影响，应为儿童成长创造一种安全的、和睦的生活环境，用尊重、信任的态度对待他们。
4、社会学习德育理论的主要观点
社会学习理论的代表人物主要有班杜拉（A.Bandura）等人，该理论认为，行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果，观察榜样示范是形成行为的主渠道。认为①当观察和实际模仿操作联系起来时，示范的效果将进一步提高。②学习者看到榜样的某种行为受到惩罚或禁止后，学习者的相似的行为也受到了抑制。③学习者看到榜样示范后，有时并不立即模仿，经过一段时间后，在外部环境适合时，再出现模仿行为。
5、完善人格理论的主要观点
20世纪80年代，完善人格德育理论在美国兴起，代表人物是托马斯?里考纳（T．Lickona）。认为完善的人格由道德认识、道德情感、道德行为组成，三者交织在一起，相互促进，相互制约，不能简单分割。里考纳在总结学校德育实践经验基础上，提出12种完善人格教育的途径。
6、RET心理治疗理论的主要观点
RET是20世纪50年代美国心理学艾理斯（A. Ellis）创造的一种心理治疗理论Rational Emotive Therapy（合理情绪治疗论）的简称。艾理斯认为人是生物性与社会性对立统一的动物，人既有理性的行为也有非理性行为，造成人情绪困扰的原因并不是诱发事件本身，而是人对这一事件的理解和评价。导致情绪困扰的理解和评价有三类，一是自我中心，二是以偏盖全，三是夸大危害。提出了进行心理治疗的具体步骤。
7、学生道德品质形成有哪些规律
（一）道德品质形成的同时性
（二）道德品质形成的多端性
（三）道德品质形成的重复性
（四）道德品质形成的实践性
8、职业学校德育工作注意事项
（一）结合学生年龄特点，注意德育任务的层次性
（二）结合学生个体差异，注意德育方法的针对性
（三）结合学生所学专业，注意德育内容的职业性
（四）结合道德品质形成规律，注意德育效果的实效性
9、学生管理包括哪些内容
（一）思想管理包括：理想教育、道德教育、遵纪守法教育、心理健康教育等方面。
（二）日常行为管理
（三）组织管理包括建立组织、制订规章和选拔干部三项内容。
（四）学习管理
（五）技术推广管理
（六）生产劳动管理
五、论述题
1、职业学校教师应这样认识和看待学生
（一）职校学生是国家建设不可缺少的人才
（二）人的发展是多方面的，职校生有巨大的发展潜能
（三）学生渴望得到教师的关心
（四）学生需要受到尊重和重视
（五）职业学校学生是处在发展变化阶段，具有可塑性
2、你认为与普通学校相比，职业学校学生有何特点，如何根据其特点进行有针对性教育
1.存在自卑心理，渴望理解尊重，不能容忍他人的轻视
2.学习自觉性两极分化
3.认识模式职业化
4.理想现实化
第七章职业教育专业与课程
一、填空题
1、专业设置的按需设置原则是指职业学校的专业设置，要遵循（市场经济）的运行机制，根据（经济建设）和（社会发展）需要设置相应专业，为社会发展服务。
2、专业设置的稳中求活原则是指设置专业必须处理好（稳定性）与（灵活性）的关系，社会需求稳定，需要人才数量较多，就业面宽广，培养难度大周期长的专业，应该追求（稳定），提高质量扩大影响，相反则应追求（灵活），适时调整满足需要。
3、课程一般包括课程开发、（课程实施）、课程评价、（课程管理）等内容。
4、职业教育课程开发的一般过程是：（职业岗位分析）；学生需求分析；（确定课程目标）；确定教学内容；（编制课程文件）。
5、（课程目标）是课程所要实现的标准，它是课程的出发点和归宿，是选择（课程内容）、实施课程和评价课程的依据。
6、关于课程体系的价值取向存在“社会本位论”和“学生本位论”的争论，前者强调以（社会需求）为其价值取向，后者强调以（学生自身发展的需求）为其价值取向。
二、选择题
1、职业学校要培养复合型人才，这反映了专业设置（B）的要求。
A. 按需设置原则
B. 宽口径原则
C. 特色性原则
D.稳中求活原则
2、职业学校要对社会未来人才需求进行预测，这反映了专业设置（D）的要求。
A. 按需设置原则
B. 特色性原则
C. 稳中求活原则
D.超前性原则
3、系统地表述课程教学内容的材料，被称作（D）
A.教学计划
B.课程方案
C.课程标准
D.教材
三、概念题
1、课程
课程是培养人的总体设计方案，它主要回答“教什么”“学什么”的问题，为了解决这个问题，必然涉及“为什么教”、“怎样教”、“怎样学”等问题。
2、学科课程
也称为分科课程。是一种以人类各门科学的知识体系为基础，以学科为中心的课程设计类型。
3、活动课程
活动课程是从学校培养目标出发，以学生的兴趣、需要和能力为基础，组织由学生担任主角的一系列活动，这些活动本身就是课程。
4、核心课程
核心课程这是一种以生产问题、社会问题、生活问题为中心的课程设计，把重心放在个人与社会生存问题的设计上，强调个人需要与社会需要的相关程度。基本思路是以学生解决问题为中心，在此基础上，把多门学科知识及其技能围绕解决问题交织综合起来。
5、课程标准
课程标准传统称为教学大纲，是根据课程方案的要求，以纲要形式规定的有关课程教学内容和要求的教学文件，是学校组织和实施教学工作、编写教材、统一课程教学质量标准的主要依据。
四、简答题
1、专业与学科有何区别
专业是培养人才的类型或方向，学科指一定科学领域或一门科学的专业分支。
1.学科与专业的构成不同
一般来说，一门独立的学科至少需要具备两个要素，一是有独特的研究对象，二是有基本完整的理论体系。专业的构成主要有专业培养目标、课程体系和专业中的人。
2.设置专业与划分学科的原则不同
学科的划分，遵循知识体系自身的逻辑，有相对稳定性。专业是按照社会对不同领域和岗位的专门人才的需要来设置。
3.学科与专业追求的目标不同
学科发展的核心是知识的发现和创新，向社会提供科研成果。专业的核心是培养人才，满足社会对不同类型人才的需求。
2、专业设置应遵循哪些原则
1.按需设置原则
2.特色性原则
3.宽口径原则
4.超前性原则
5.稳中求活原则
6.技术难度原则
3、核心课程的主要特征有哪些？
第一，强调培养学生参与社会的意识，通过组织积极的学习探究，获得改造社会所必须的知识和技能，要求教材具有很强的社会性。第二，强调以学生的需要为教育基础，使学生有机会参与课程计划的制定。同时也强调这种需要不是学生个人的直接感受，而是存在于现实社会中的学生群体的共同要求。因此，要重视教师的指导作用。第三，主张围绕组织课程，重视教材的系统讲授，使学习内容具有相关性和综合性。然而这类课程的困难之处，在于对教师的要求很高，必须要深入社会实际，了解社会的焦点问题，结合教学要求编制课程，否则会使课程单元缺乏连续性。
4、职业教育课程有何特点？
职业教育课程目标具有明确的职业针对性；强调技能教学的重要性；兼顾就业与发展的双重需要。
职业教育课程内容围绕当今就业、以后转岗和未来提高三个发展阶段所需的各种本领组织内容，具有实用性；实践性教学内容占较大比例；教学内容是一种以横向为主的模块式课程体系，围绕生产中需要解决的问题组织教学内容，强调的是知识、技能的横向联系和综合运用。职业教育课程的实施条件较苛刻，运行成本昂贵；职业教育课程实施必须在统一标准基础上满足“用户”的需求，结合实际情况，办出特色。
5、实施性课程方案一般由哪几部分组成？
（1）招生对象与学制；
（2）培养目标与业务范围；
（3）知识结构、能力结构及要求；
（4）课程设置及教学要求；
（5）教学活动时间分配表（按周分配）；
（6）课程设置与教学时间安排表。
6、实习教学计划一般包括哪些内容
（1）学生毕业时应达到的职业技能等级或职业资格标准；
（2）教学实习课题和生产实习安排；
（3）教学实习各课题设施要求；
（4）实习成绩评定标准和方法。
五、论述题
1、职业教育课程设置中应如何处理好社会需要与学生需要的关系
关于课程体系的价值取向存在“社会本位论”和“学生本位论”的争论，前者强调以社会需求为其价值取向，后者强调以学生自身发展的需求为其价值取向。我们认为两者各有所长，各有所短，职业教育课程设置中不可偏执一词，追求极端，应同时追求两种价值取向。现代教育的本质属性既是人类文化和经验传递的载体，又是经济、社会发展的推动力量，也是使人从自然属性提高到社会属性的社会实践活动。社会需要与个人需要并不矛盾，职业教育应兼顾两者的利益。
处理好两者的关系，职业学校办学中必须坚持素质教育思想，以全面提高学生基本素质为中心，它既体现了社会需求，又满足了个体发展需求。随着生产力水平和我国经济市场化水平的进一步提高，两者完全融合并非只是一种理想。
2、职业教育课程设置中应如何处理好当前顶岗能力与发展后劲的关系
在学校有限时间内既要使学生形成顶岗能力，又要具有发展后劲，这是一对矛盾。有些学校认为文化课与专业基础课的学习和素质的养成教育，其教育效果往往不是立即就显现，为了满足企业要求毕业生有立即顶岗的能力，在学生入校后只注重岗位技能的训练，而忽视了后
劲培养。这样培养出来的学生由于能力单一导致就业面窄，不能适应转业转岗和技术更新的需要。有些学校由于缺乏必要的实践教学师资、设备、资金等条件，又有过分加大文化、理论教学的倾向，把职业教育办成普通教育。那么，在课程设置中，如何科学合理配置，使教学内容具有较强职业针对性，又能提高综合能力，从而获得较宽的就业面呢？
现代社会是信息加速膨胀、知识迅速老化、就业竞争激烈、产品更新周期缩短、职业岗位变换频繁的社会，就能力与知识结构而言，学校应以较大覆盖面为基础的专业知识与专业技能来组织教学，强调专业知识面宽，能覆盖一个专业大类，技能达到一专多能。就技能训练而言，应该是在专业理论与专业知识指导下进行的，其训练过程，就是把所学理论转换成技能的过程。因此，专业理论与专业知识掌握的好坏，直接影响到技能水平。
目前我国经济建设正处于转变时期，经济结构、产业结构、技术水平都处于激烈的变革之中，产业的科技含量不断增强，产业组织趋于现代化，产业岗位趋于综合化。体能起主导作用的岗位逐步向机械化、智能化转移。许多职业学校的专业覆盖面向宽的方向和综合方向发展，更注重学生适应性和发展后劲的培养。如：把原来的钳工、铆工、管工专业（工种）合并为安装专业；车、铣、刨、磨专业（工种）合并为金工专业；电工和仪表专业（工种）合并为电仪专业；财会、税收和金融专业合并为财经专业；市场营销、企业管理专业合并为经营管理专业等等。
3、职业教育课程设置中应如何处理好课程内容稳定与更新的关系
从学校设备、教材、教学秩序和专业师资方面看，稳定的课程内容有利于教学质量的提高，但社会对人的知识、能力要求是多变的，加入WTO后，我国经济和世界接轨，行业结构、岗位要求的变化越来越快，随之对学校课程内容灵活性的要求越来越迫切。
解决这一矛盾，首先，学校的课程设置应当稳定在某一大类专业上。具体讲，该专业的专业基础与基本技能课应当以不变应万变。例如电子电器专业，它包含视频、音频、通讯、办公设备等维修工种。这些工种有共同的基础与技能课程，如“电工基础与基本技能”、“无线电工艺”、“模拟与数字电路”等等。这些课程，专业知识与技能面宽，适应性强，注重专业基础知识，同时进行多工种的基本技能训练，以打好专业素质基础为目的。它们应当是相对稳定的。其次，在专业技术与专项技能训练课程上应当体现“活”。通过它们进行针对性的专门化教学，同时按工种进行强化，以达到行业等级标准。例如电子电器专业针对视频、电器工种分别开设的“电视机维修”、“制冷设备维修”等课程，它们不是每个学校非开不可的，而应是根据学生就业情况分析，由学校来选择。这类课程可随市场经济的调整与人才市场的变化而变化。
职业教育学试题
答案及评分标准
一、填空
1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂，这是我国企业办学之始。
2、我国实行（“先培训，后就业”）和（“劳动预备制度”），规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。
3、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为（个人谋生）之准备；三、为（个人服务社会）之准备；四、为（国家及世界增进生产力）之准备。”并将“使无业者（有业），使有业者（乐业）”作为职业教育的终极目标。
4、MES是英文（Modules of Employable Skill ）的缩写，是20世纪70年代初期，（国际劳工组织）借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。
5、1917年（黄炎培）发起成立中华职业教育社，强烈指出教育不与（职业）沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。
6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职
业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
7、职业教育从纵向层次看，可分为（初等）、（中等）、（高等）职业教育。
8、中等职业学校主要包括（中等专业学校）、（职业高中）、（技工学校）三种类型。
9、影响人的发展的四大因素是：（遗传）、（环境）、（教育）、（人的主观能动性）
10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。一般包括（讲普通话和口语表达技能）、（书写规范汉字和书面表达技能）、（教学工作技能）、（教育和管理学生技能）四项技能。
11、我国教师资格分为（幼儿园）教师资格、（小学）教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、（中等职业学校）教师资格、（中等职业学校实习指导）教师资格、高等学校教师资格等七种。
12、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容（模块化）、教学组织（个别化）、教学评价客观化的特征。
13、（分析职业能力）是实施能力本位职业教育的第一步，其目的是将一个职业工作划分成若干职责，再将每个职责划分成若干个任务，从而确定对应于各职责的（综合能力（Competence））和对应于各项任务的（专项能力（Skill））并加以分析。
14、教学模式一般由（理论基础或教学思想）、教学目标、（教学活动程序）、师生配合方式、（支持条件）五个因素构成。
15、教学准备过程中，钻研教学内容要求达到（懂）、（透）、（化）、（深）的程度。
二、解释概念（每题4分，共12分）
1、职业教育
职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
2、活动课程
活动课程是从学校培养目标出发，以学生的兴趣、需要和能力为基础，组织由学生担任主角的一系列活动，这些活动本身就是课程
3、教师专业化
教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。具体说包括教师教育多元化、任职资格明确化、教育教学艺术化、专业活动自由化、劳动报酬合理化五个方面的涵义。
二、简答（每题5分，共25分）
1、职业教育确立阶段各国职业教育有何特点
（1）国家干预职业教育，通过立法，把职业教育纳入教育系统，使它成为正规的教育制度的有机组成部分。（2）职业学校具有初、中、高三个层次。一般地说，前期以初级职业学校为发展重点，后期以中等职业学校为发展重点。
2、职业教育的基本特征
1.教育基础的社会性
2.教育指向的职业性
3.教育性质的完成性
4.教育目标的生产性
5.教学内容的实用性
6.教育发展的终身性
3、职业教育课程开发的一般过程是什么
职业教育课程开发的一般过程是：①职业岗位分析；②学生需求分析；③确定课程目标；④确定教学内容；⑤编制课程文件。
4、“一体化”教学的含义
所谓“一体化”教学理念，就是在教学活动中把理论教学、实践教学、生产服务、科技开发等内容结合起来，在实践中教理论，在运用中学技术。其含义包括：教学目标“一体化”、教学内容“一体化”、教学时空“一体化”和师资“一体化”。
5、教学模式的构成要素
（一）理论基础或教学思想
（二）教学目标
（三）教学活动程序
（四）师生配合方式
（五）支持条件
三、论述（每题15分，共30分）
1、对“双师型”教师有那几种不同的理解，简要评论
答题要点：
1、“双师型”教师是对职业学校非文化课教师的素质要求。对“双师型”教师涵义有不同认识和理解，主要有四种观点：一是“双证书”说，即取得教师职业资格证书和其它职业资格证书；二是“双职称”说，即取得教师职业的技术职称和其它职业的技术职称；三是“双素质”说，即要求具备胜任理论教学和指导学生实践教学的素质；四是“多素质”说，即要求具备教育家、工程师和高级熟练工人等素质与能力的复合型人才。
8分
2、简要评论上述观点7分
2、你认为如何才能备好课
答题要点：
教学准备是教学工作的起始环节，也是教学工作赖以进行的前提条件，有备才能无患。一般来说要求教师做好以下工作：
（一）了解和研究学生情况
（二）明确教学目标
（三）钻研教学内容
（四）设计教学方案
超声基础试题及答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 超声基础试题及答案 （一）、选择题 1、正常人体软组织的内部回声强度排列顺序，下述哪项正常： （A） A．肾窦胰腺肝脏肾实质； B．肾窦肝脏胰腺肾实质； C．胰腺肾窦肝脏肾实质； D．胰腺肾窦肾实质肝脏。 2、关于原发性甲亢声像图表现，下列叙述哪项不正确： （C） A．双侧甲状腺弥漫性增大； B. 实质回声增粗、不均； C．实质回声均匀，血流丰富； D． CDFI 示血流呈火海样。 3、风湿性心脏病单纯二尖瓣狭窄，不出现下列哪种情况： （C） A. 左房增大 B. 二尖瓣舒张期高速血流 C. 左室肥厚 D. 右心扩大 4、肝内血管纹理减少最常见于： （A） A．肝硬化 B. 门静脉梗阻性疾病 C．布加氏综合症 D. 急性重症肝炎（二 1．超声波频率升高，分辩率增加，穿透性下降。 （） 2、多发性肝囊肿与多囊肿为不同的疾病，前者多与遗传有关。 （） 5、早期妊娠孕囊于停经后第 5 周显示，约第 8 周可发现原始心管搏动。 （） 6、通常 CDFI 所示红色并非动脉血流，而为背离探头方向血流。 1 / 15
（）（三）、名词解释 1．多普勒效应： 声源和观察者之间发生运动状态时，观察者感觉到声源的频率发生改变，这种现象称多普勒效应。 变化的频移称多普勒频移。 2． WES 征： 充满型胆囊结石，胆囊内液性暗区消失，呈弧状强回声光带伴宽的直线声影，即 WES 征。 其中 W 为近场的胆囊壁， E 为结石强回声， S 为后方声影（四）、填空题 2. 典型胆囊结石声像图表现囊内强回声团或强回声带、后方伴声影、随体位改变活动。 （五）、问答题简述超声检查的临床用途。 答： （1）检测实质性脏器的大小、形态及物理特性（2）检测囊性器官的大小、形态、走向及某些功能状态（3）检测心脏、大血管及外周血管的结构、功能与血流动力学状态（4）鉴定脏器内占位性病灶的物理特性，部分可鉴别良、恶性（5）检测积液存在否，并初步估计积液量（6）随访观察经治疗后各种病变的动态变化（7）引导穿刺、活检或导管置入，进行辅助诊断或某些治疗。 超声试题二（一）选择题 1、大量腹水与巨大卵巢囊肿下列哪点最有鉴别诊断价值（B） A．腹水液性暗区形态不规则；囊肿液性暗区形态规则。
2016新版人教版语文七年级上册1-3单元的生字词
语文七年级上册词库 第一单元 1.春 嗡（weng）朗润（lǎng rùn）酝酿（yùn niàng）卖弄（mài nòng）喉咙（hou long）应和（yìng hè）嘹亮（liáo liàng）烘托（hōng tuō）静默（jìng mò）风筝（fēng zhēng）抖擞（dǒu sǒu）健壮（jian zhuang）宛转（wǎn zhuǎn）黄晕（huáng yùn）蓑（suō）笠( lì ) 繁花嫩叶（fán huā nèn yè）：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huāzhīzhāo zhǎn）：比喻姿态优美。 2.济南的冬天 镶（xiāng）单单（dan dan）安适（ān shì）着落（zhuo luo）慈善（císhàn）肌肤（jīfū）秀气（xiùqi）宽敞（kuān chǎng）贮蓄（zhù xù）澄清（chéng qīng）空灵（kōng líng）地毯（dìtǎn）髻( jì ) 响晴（xiǎng qíng）绿萍（lǜpíng）水藻（shuízǎo）
3.雨的四季 蝉（chan）花苞（hua bao）娇媚（jiao mei）棱镜（leng jing）粗犷（cu guang）睫毛（jie mao）衣裳（yi shang）铃铛（ling dang）端庄（duan zhuang）静谧（jing mi）屋檐（wu yan）凄冷（qi leng）化妆（hua zhuang）莅临（li lin）造访（zao fang）吝啬（lin se）淅沥（xi li）干涩（gan se）草垛（cao duo）绿茵茵（lu yin yin）咄咄逼人（duo duo bi ren） 第二单元 5.秋天的怀念 瘫痪tān huàn 暴怒bào nù沉寂ch?n jì捶打chuí dǎ憔悴qiáo cuì央求yāng qiú絮叨xù dāo 诀别ju? bi ? 淡雅dàn yǎ高洁gao jie 烂漫làn màn 喜出望外 翻来覆fù去 6.散步 信服 xìn fú嫩芽nan yá分歧qí取决qǔ ju?一霎shà
2018年全国123卷新课标3套试卷理综ⅠⅡⅢ试题生物真题含答案解析
2018年全国123卷3套试卷理综生物部分试题真题 2018年全国Ⅰ卷理综生物部分 一、选择题（每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1、生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（） A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成膜结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 【答案】D 【解析】线粒体DNA位于线粒体的基质中，D项错误。 2、生物体内DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则复合物中含有RNA聚合酶 【答案】B 【解析】由题干和C、D选项信息可知除了DNA和蛋白质组成染色质这样的DNA-蛋白质，还存在复制和转录过程DNA和相关酶形成DNA-蛋白质，原核细胞的拟核中也可能存在DNA-蛋白质复合物，如拟核DNA进行复制或者转录的时候。这题可能受“原核细胞拟核中DNA是裸露的，不与蛋白质结合形成染色体，”这句话影响太深，形成定向思维。做题要根据题目所给的新情景灵活判断。 3、下列有关植物根系吸收利用营养物质元素的叙述，错误的是（） A.在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中N2和NO3- B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 【答案】A 【解析】植物细胞不能直接吸收利用N2。根瘤菌才能固定N2 4、已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分成甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示，据图分析，下列相关叙述不 合理的是（） A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C.乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D.若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 【答案】C
2016超声试题及答案
2016年北京市医师定期考核业务水平测评 （超声科专业试卷） 单位：____________________________________________________ 姓名：___________________ 性别：_________ 身份证号：_____________________________________________________________ 分数 共100分，60分合格。 一．单选题：以下每一考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择有一个最佳答案，每题1分。 1.超声波的频率范围是指( ) A.>2000Hz B.>20000Hz C.>200000Hz D.>2000000Ｈz E.>20000000>Hz 2.超声基本物理量频率（f）、波长（λ）和声速（c）三者之间的关系应是( ) A.λ＝1/2c?f B.λ=c/f C.c=1/2λ?f D.c=2λ?f E.f=c?λ 3.不属于压电材料的是( ) A.石英晶体 B.钛酸钡 C.高分子聚合物ＰＶＤＦ D.氟碳化物 E.压电陶瓷 4.超声的分辨力不受下列哪项因素的影响( ) A.超声频率的高低 B.脉冲的宽度 C.重复频率的高低 D.声束的宽度 E.声场远近及其声能分布 5.超声生物学效应中不包括( ) A.致热作用 B.空化作用 C.电离作用 D.实验研究发现可能产生细胞畸形和染色体改变 E.高强聚焦热凝固和杀灭肿瘤作用 6.超声束与平整的界面保持多少度时，回声反射最强( ) A.0 B.30 C.45 D.90 E.180 7.人体组织体液回声按其强弱排列，正确的是( ) A.胰腺<肝、脾 B.肝、脾<肾皮质 C.肾皮质<肾骨髓质 D.肾窦<胰腺 E.胆汁<血液 8.指出下列人体组织、体液回声有哪项不正确( ) A.均质性液体如胆汁，尿液呈无回声 B.含气的肺组织密度很低，呈低回声 C.肝、脾实质呈典型的中等回声 D.皮肤通常呈高回声或较高回声 E.软组织与骨髓之间的界面 9.下列液体回声何项描述不妥( ) A.胆汁是无回声 B.尿液是无回声 C.血液是无回声
高中生物必修123课后习题参考答案
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞 （二）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 （三）思考与讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 （四）练习基础题1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。 拓展题1.提示：不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。 2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。 第2节细胞的多样性和统一性 （二）实验1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。3.提示：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。 （三）思考与讨论提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。 （四）资料分析1.提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 3.提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
无损检测超声波检测二级(UT)试题库带答案
无损检测 超声波试题(UT二级) 一、是非题 1.1 受迫振动的频率等于策动力的频率。√ 1.2 波只能在弹性介质中产生和传播。×（应该是机械波） 1.3 由于机械波是由机械振动产生的，所以波动频率等于振动频率。√ 1.4 由于机械波是由机械振动产生的，所以波长等于振幅。× 1.5 传声介质的弹性模量越大，密度越小，声速就越高。√ 1.6 材料组织不均匀会影响声速，所以对铸铁材料超声波探伤和测厚必须注意这一问题。√ 1.7 一般固体介质中的声速随温度升高而增大。× 1.8 由端角反射率试验结果推断，使用K≥l.5的探头探测单面焊焊缝根部未焊透缺陷，灵敏度较低，可能造成漏检。√ 1.9 超声波扩散衰减的大小与介质无关。√ 1.10 超声波的频率越高，传播速度越快。× 1.11 介质能传播横波和表面波的必要条件是介质具有切变弹性模量。√ 1.12 频率相同的纵波，在水中的波长大于在钢中的波长。× 1.13 既然水波能在水面传播，那么超声表面波也能沿液体表面传播。× 1.14 因为超声波是由机械振动产生的，所以超声波在介质中的传播速度即为质点的振动速度。× 1.15 如材质相同，细钢棒(直径<λ=与钢锻件中的声速相同。×（C细钢棒＝（E/ρ）?） 1.16 在同种固体材料中，纵、横渡声速之比为常数。√ 1.17 水的温度升高时，超声波在水中的传播速度亦随着增加。× 1.18 几乎所有的液体（水除外），其声速都随温度的升高而减小。√ 1.19 波的叠加原理说明，几列波在同一介质中传播并相遇时，都可以合成一个波继续传播。× 1.20 介质中形成驻波时，相邻两波节或波腹之间的距离是一个波长。×（应是λ/4；相邻两节点或波腹 间的距离为λ/2） 1.21 具有一定能量的声束，在铝中要比在钢中传播的更远。√ 1.22材料中应力会影响超声波传播速度，在拉应力时声速减小，在压应力时声速增大，根据这一特性，可用超声波测量材料的内应力。√ 1.23 材料的声阻抗越大，超声波传播时衰减越大。×（成反比） 1.24 平面波垂直入射到界面上，入射声压等于透射声压和反射声压之和。× 1.25 平面波垂直入射到界面上，入射能量等于透射能量与反射能量之和。√ 1.26 超声波的扩散衰减与波型，声程和传声介质、晶粒度有关。× 1.27 对同一材料而言，横波的衰减系数比纵波大得多。√ 1.28 界面上入射声束的折射角等于反射角。× 1.29 当声束以一定角度入射到不同介质的界面上，会发生波形转换。√ 1.30 在同一固体材料中，传播纵、横波时声阻抗不一样。√（Z＝ρ·C） 1.31 声阻抗是衡量介质声学特性的重要参数，温度变化对材料的声阻抗无任何影响。× 1.32 超声波垂直入射到平界面时，声强反射率与声强透射率之和等于1。√ 1.33 超声波垂直入射到异质界面时，界面一侧的总声压等于另一侧的总声压。√ 1.34 超声波垂直入射到Z2>Zl的界面时，声压透过率大于1，说明界面有增强声压的作用。× 1.35 超声波垂直入射到异质界时，声压往复透射率与声强透射率在数值上相等。√ 1.36 超声波垂直入射时，界面两侧介质声阻抗差愈小，声压往复透射率愈低。× 1.37 当钢中的气隙（如裂纹）厚度一定时，超声波频率增加，反射波高也随着增加。√（声压反射率也随频率增加而增加） 1.38 超声波倾斜入射到异质界面时，同种波型的反射角等于折射角。× 1.39 超声波倾斜入射到异质界面时，同种波型的折射角总大于入射角。
七年级下123单元基础知识总结
第一单元： 宰割（zǎi ɡē）筹划（chóu）彷徨（pánɡhuánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōnɡcuìyǐ）至死不懈（xiè）元勋（xūn）孕育（yùn）奠基(diàn) 选聘(pìn) 挚友（zhì）诞生dàn 孕育 yùn黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒn ɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡkǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó）浠水（xī）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）重荷（hè）深邃（suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡshēnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）咳嗽(kēsou)弄堂(long)调羹(gēng)舀水(yǎo)薪金(xīn)校对(jiào) 喘气chuǎn腻歪nì草率(shuài)揩桌子(kāi)阖眼睛(hé)抹杀(mǒ)吩咐(fēn fu)疙瘩(gēda )卿（qīnɡ）邪（yé）涉猎（shè liè）孰（shú）刮目相待（ɡuā） 第二单元 山巅（diān）澎湃（pénɡpài）狂澜(lán) 屏障（pínɡzhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）劈（pī）气魄（pò）暖和(huo) 踱来踱去(duó)郝（hǎo ）叟（sǒu）督学（dū）诧异（chà）惩罚（chénɡ）宁可(nìng)钥匙（yào shi）字帖(tiè) 哽（ɡěnɡ）咽（yè）懊悔（ào huǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ）奴隶(núlì) 挚痛（zhì tòng）崎岖（qí qū）浊流(zhuó ) 险峻( jùn）炽痛(chì tònɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán)谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古ɡèn默契mò qì)田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhà měnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 耻辱（chǐrǔ）丰饶（ráo）胸膛(xiōng táng) 机杼(zhù ) 鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rónɡ) 阿长与《山海经》 一、需掌握的字的读音 骇（hài）疮疤（chuāng）掳（lǔ）诘问（jié） 孀（shuāng）惧惮（dàn）玑（jī）霹雳（pī lì） 震悚（sǒng）懿（yì）僧恶（zēng）颈（jǐng） 灸（jiǔ）矩（jǔ） 二、需掌握的多音多义字 恶 ù憎恶 ě恶心 è恶毒 空 ō空前 ò空闲 背 è背地里 ē背包 薄 ó淡薄 á薄厚 ò薄荷 贴 ē妥贴 ě请帖 è碑帖 模 ó模范 ú模样w k ng k ng b i b i b b o b ti ti ti m m ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、辨析形似字的字音及字形
高中生物 必修123全 试题
高二生物期末试题 范围：必修一、二、三 时间90分钟满分100分 一、单项选择题（本题每小题只有一个最佳答案，请将答案填涂在答卷答题栏中。每小题1分，共60分） 1．人的激素、维生素和酶三者相比，相同点有 ①都是蛋白质②由活细胞产生③需要量很少④由内分泌腺分泌⑤缺少时都会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少⑦对新陈代谢的各种化学反应起催化作用A．①②⑦B．③⑤⑥C．③④⑤⑥D．③⑥⑦ 2. 炭疽杆菌之所以在两年前能引起美国人大恐慌，其重要原因之一就是它能产生两种化学成分为蛋白质的外毒素。有些科学家将该菌拟核的大型DNA分子破坏，该菌仍然能产生上面说的外毒素。请分析推断一下，应继续破坏该菌的什么结构，才能使它从根本上不再产生外毒素？ A. 线粒体 B. 核糖体 C. 贮藏颗粒 D. 细胞核 3. 化疗是控制癌细胞生长的方法之一，药物可以杀死癌细胞，下图给出的是一个典型的化疗过程，每3周给药1次（图中箭头所示），图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数 量变化。请判断下列说法中错误 ．．的是 A. 给药的最初30天内，两种细胞的数量都明显减少，然后又回升 B. 给药后，正常细胞数目的减少量明显多于癌细胞 C. 给药后，癌细胞数目的回升量明显少于正常细胞 D. 临床上可以通过加大给药剂量，来有效地控制癌细胞 4．依据下图三个圆型，其代表的意义正确的是（） A．当三个圈代表3种生物生存空间范围时，最容易绝种的是③ B．可代表蛋白质、酶、激素三者的关系，能产生物质③的细胞肯定能产生物质① C．①②③可代表三种物质，其分别是激素、蛋白质和酶 D．若三个圈代表的是3种生物，它们之间的关系一定是①捕食②，③捕食① 5、.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是 ①兴奋在神元之间的传导需要能量②神经兴奋从B细胞向A细胞传导 ③神经兴奋从B细胞向C细胞传导④神经兴奋从C细胞向B细胞传导⑤细 胞的突触小泡中包含着神经递质 A.①②③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②⑤ 6．细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是（） ①各种生物膜在结构和化学组成上完全相同 ②生物膜把细胞质分成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干 扰
全国Ⅰ卷II卷Ⅲ卷全国123卷2018年普通高校招生全国统一考试语文试卷答案解析真题试题
1卷 绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 （河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面3个小题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资
超声基础试题及答案
（一）、选择题 1、正常人体软组织的内部回声强度排列顺序，下述哪项正常：（A） A．肾窦>胰腺>肝脏>肾实质； B．肾窦>肝脏>胰腺>肾实质； C．胰腺>肾窦>肝脏>肾实质； D．胰腺>肾窦>肾实质>肝脏。 2、关于原发性甲亢声像图表现，下列叙述哪项不正确：（C） A．双侧甲状腺弥漫性增大； B.实质回声增粗、不均； C．实质回声均匀，血流丰富； D．CDFI示血流呈火海样。 3、风湿性心脏病单纯二尖瓣狭窄，不出现下列哪种情况：（C） A.左房增大 B.二尖瓣舒张期高速血流 C.左室肥厚 D.右心扩大 4、肝内血管纹理减少最常见于：（A） A．肝硬化 B.门静脉梗阻性疾病 C．布加氏综合症 D.急性重症肝炎 （二 1．超声波频率升高，分辩率增加，穿透性下降。（√） 2、多发性肝囊肿与多囊肿为不同的疾病，前者多与遗传有关。（×） 5、早期妊娠孕囊于停经后第5周显示，约第8周可发现原始心管搏动。（×） 6、通常CDFI所示红色并非动脉血流，而为背离探头方向血流。（×） （三）、名词解释 1．多普勒效应：声源和观察者之间发生运动状态时，观察者感觉 到声源的频率发生改变，这种现象称多普勒效应。变化的频移称多普勒频移。 2．WES征：充满型胆囊结石，胆囊内液性暗区消失，呈弧状强回声光带伴宽的直线声影，即WES征。其中W为近场的胆囊壁，E为结石强回声，S为后方声影 （四）、填空题 2. 典型胆囊结石声像图表现囊内强回声团或强回声带、后方伴声影、随体位改变活动。 （五）、问答题 简述超声检查的临床用途。 答：（1）检测实质性脏器的大小、形态及物理特性 （2）检测囊性器官的大小、形态、走向及某些功能状态 （3）检测心脏、大血管及外周血管的结构、功能与血流动力学状态 （4）鉴定脏器内占位性病灶的物理特性，部分可鉴别良、恶性 （5）检测积液存在否，并初步估计积液量 （6）随访观察经治疗后各种病变的动态变化 （7）引导穿刺、活检或导管置入，进行辅助诊断或某些治疗。 超声试题二 （一）选择题 1、大量腹水与巨大卵巢囊肿下列哪点最有鉴别诊断价值（B） A．腹水液性暗区形态不规则；囊肿液性暗区形态规则。 B. 腹水液性暗区内有肠管回声；囊肿液性暗区无肠管回声。 C．腹水液性暗区无分隔；囊肿液性暗区常有分隔。 D．腹水液性暗区常位于腹部两侧；囊肿液性暗区位于腹部正中。 2、单纯房间隔缺损，超声上可见哪项表现（C）
一年级下田字格生字组词(一二三单元)
一年级下册生字组词 一单元 第一课春夏秋冬 春——春风春雨春天春日开春风——东风风力风水秋风风雨冬——冬天冬雪冬月立冬冬衣雪——雪花雪山雪人小雪雪片花——花儿花生花草开花红花飞——飞鸟飞虫飞石飞机飞人入——入口出入加入入味入门 第二课姓氏歌 姓——姓名姓氏百姓同姓什——什么为什么 么——什么要么怎么多么那么双——双数双手双方一双双全国——国家中国王国国学国语王——国王王子天王大王王宫方——方向方正平方对方东方 第三课小青蛙 青——青草青山青年知青青云清——清水清白清早清香清点气——生气力气名气和气才气晴——晴天晴好放晴晴空晴朗情——心情友情民情同情感情请——请问请安回请有请请客生——学生出生生日天生女生 第四课猜字谜 字——打字字体生字文字汉字左——左手左边左右左面左耳右——右手左右右边右耳右面红——红花大红火红红木红火时——时间小时有时时空时机动——动作动力动人动心生动万——万一万里百万千万一万
第一课吃水不忘挖井人 吃——吃力小吃口吃吃水吃香住——住口住家居住站住住手叫——尖叫叫苦大叫叫好鸣叫没——没事没有没人没空没用主——主人主意主见主要主动以——可以以为以下以后以来江——江水江山长江江北江南 第二课我多想去看看 会——会心大会开会不会学会走——走来走去走过走路行走广——广东广大广西广义广州北——北方北京北边北风北上门——门口大门开门过门后门京——南京东京北京京城京剧第三课一个接一个 过——过去过来走过过问过时伙——大伙伙伴同伙入伙合伙各——各自各个各位各种伴——同伴老伴伙伴玩伴作伴种——种子种树种田各种种地这——这个这样这种这么这里样——样子这样样品同样样本 第四课四个太阳 太——太太太多太后太阳太空秋——秋风秋雨秋季秋霜秋叶阳——太阳阳光阳历阴阳阳春因——因为因果因此原因因而校——学校校友校园校长上校为——为了因为以为行为认为金——金子黄金金秋金色千金
(完整word版)2018高考全国卷123生物试题
2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国一卷） 理科综合生物 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1．生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是 A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 2．生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是 A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物 B．真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶 3．下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是 A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO-3 B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 4．已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是 A．乙组加入了药物X后再进行培养
B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D．若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 5．种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是 A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱 6．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是 A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移 29．（10分） 回答下列问题： （1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种 现象在生态学上称为。 （2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是。 （3）太阳能进入生态系统的主要过程是。分解者通过来获得生命活动所需的能量。 30．（9分） 甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。
123考试试题
一、单项选择题：(每题1分，共20分) 1、禁止在具有、的场所吸烟、使用明火。（B） A、火灾、易燃 B、火灾、爆炸危险 C、易燃、爆炸危险 D、易燃、人口密集型 2、生产、储存、经营易燃易爆危险品的场所不得与设置在同一一建筑内，并应于其保持安全距离。（ C ）。 A、人口密集型场所 B、公共聚集场所 C、居住场所 D、劳动密集型场所 3、发展和改革部门应当将建设列入地方固定资产投资规划。（A） A、公共消防实施 B、消防实施 C、个体消防实施 D、单位消防实施 42、我国的“119”消防宣传活动日是( A）。 A.11月9日 B.1月19日 C.9月11日D、10、19 5、用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的（C ）。 A、上部 B.中部 C.根部D、下部 6、用灭火器进行灭火的最佳位置是（B ） A.下风位置 B.上风或侧风位置 C.离起火点10米以上的位置D、离起火点5米以上位置 7、单位对职工的消防安全教育培训应当将本单位的火灾危险性、、 消防设施、及灭火器材的操作使用方法、人员疏散逃生知识等作为培训重点。（A）。
A、防火灭火措施 B、防火措施 C、灭火措施 D、疏散逃生 8、发现火灾隐患和消防违法行为可拨打电话，想当地公安消防部门举报。（B）A、95119 B、96119 C、97119 D、98119 9、火灾发生后，公安机关负责火场外围警戒、和通往火场的道路交通秩序。（C）A、进入火场灭火B、进入火场救人 C、维护火场持续 D、都不对 10、公众聚集场所在营业期间的防火巡查应当至少每几小时一次。 （ B ）A、一小时一次B、两小时一次 C、三小时一次 D、四小时一次 11、消防控制室应当保持不得少于值班人员24小时不间断值班。 （ B ） A、一位 B、两位 C、三位 D、四位 12、自动消防设施应当有具有相应资质的单位和人员定期进。 （ A ）A、维护、检测B、维护、修改 C、测试、保养 D、测试、更改 13、火场救援中下列不正确的是。（C）。
超声科考试试题及答案汇总精选文档
超声科考试试题及答案 汇总精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
余庆县人民医院 超声科诊断考试笔试试题及答案（2017年3月）姓名得分 一、选择题（每题分，共10分） 1.超声波是指频率超过( )以上的一种机械波。（ B ） A，10000Hz B，20000Hz C，30000Hz D，40000Hz 2.超声的三个基本物理量之间的相关关系可表达为如下哪种公式：（ C ）A，λ=cf B，f=cλ C，λ=c/f D,f=cλ 3.现在临床使用的超声诊断主要利用超声的什么物理原理?（D ） A,散射 B,折射 C,绕射 D,反射 4.下列关于超声的分辨力叙述正确的是:（ A） A,超声的分辨力主要与超声的频率有关。 B，纵向分辨力是指与超声垂直的平面上两个障碍物能被分辨的最小间距。C，超声的分辨力越高，超声在人体中的传播距离越远。 D，为提高超声的横向分辨力，不可以通过声学聚焦的方法实现。 5.下列不属于彩色多普勒技术的是：（C ）
多普勒血流成像 B，能量多普勒 C，频谱多普勒 D，多普勒速度能量图6.超声换能器的作用是：(6 ) A,将动能转化为势能 B，将势能转化为动能 C，将机械能转化为电能 D，将化学能转化为电能. 7.人体组织中的反射回声强度可以分为哪几个等级？（ABC） A，高回声 B，等回声 C，无回声 D，弱回声 8.下列哪种不属于超声伪像？（B） A混响伪像 B，密度伪像 C，镜面伪像 D，折射伪像 9.下列不属于超声成像设备主要组成的是：（C） A主机 B，超声换能器 C，视频图象记录仪 D，视频图象显示仪 10.下列不是彩色多普勒成像的显示方式的是：（C） A，速度型 B，能量型 C，加速度型 D，运动型 11、正常人体软组织的内部回声强度排列顺序，下述哪项正常： （A） A、肾窦>胰腺>肝脏>肾实质； B、肾窦>肝脏>胰腺>肾实质； C、胰腺>肾窦>肝脏>肾实质； D、胰腺>肾窦>肾实质>肝脏。 12、风湿性心脏病单纯二尖瓣狭窄，不出现下列哪种情况：（C） A、左房增大 B、二尖瓣舒张期高速血流
人教版新课标高中生物必修课课后习题参考答案[123]
高中生物必修123课后习题参考答案 必修1《分子与细胞》课文中有关问题提示 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 答案和提示 （一）问题探讨 1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 （二）资料分析 1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 （三）思考与讨论 1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。 2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。 3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
12315受理人员考试试卷
12315受理人员考试试卷 分值：100分 一、填空题（10分）： 1、消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受《中华人民共和国消费者权益保护法》保护。 2、经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。 3、消费者为二人以上，其申诉的是共同标的的，工商行政管理机关认为可以合并受理，并经当事人同意的，为共同申诉。 4、消费者受尊重权是指消费者在购买、使用商品，接受服务时享有的人格尊严、民族风俗习惯受到尊重的权利。 5、生产不符合食品安全标准的食品或者销售明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款十倍的赔偿金。 6、保质期是指预包装食品在标签食品在标签指明的贮存条件下保持品质的期限。 二、单选题（20分）： 1、工商行政管理机关应当自接到申诉之日起（C ）日内，审核完毕并作处理？ A、15； B、7；
C、5； D、3． (《工商行政管理机关受理消费者申诉暂行办法》第十六条的规定) 2、实施三包的部分商品目录内的产品自售出之日起15日内，发生性能故障，消费者可以选择（C）？ A、退货、换货或修理； B、换同型号同规格产品，费用由修理者承担； C、换货或修理； D、退货或修理。 （《部分商品修理更换退货责任规定》第十条） 3、消费者于先生于2007年5月17日购买一台空调，该空调主要部件三包有效期截止日为( A ): A、2010年5月16日 B、2010年5月17日 C、2010年5月18日 D、2010年5月19日 （《部分商品修理更换退货责任规定》第八条，三包有效期从开具发票之日起计算，空调主要部件三包有效期为３年） 4、消费者于先生于2009年5月2日购买一台笔记本电脑，该笔记本电脑本整机三包有效期截止日为（ B ）： A、2010年5月1日 B、2010年5月2日 C、2010年5月3日 D、2010年5月4日
超声试题及答案#(精选.)
（超声科专业试卷） 单位：____________________________________________________ 姓名：___________________ 性别：_________ 身份证号：_____________________________________________________________ 分数 共100分，60分合格。 一．单选题：以下每一考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择有一个最佳答案，每题1分。 1.超声波的频率范围是指( ) A.>2000Hz B.>20000Hz C.>200000Hz D.>2000000Ｈz E.>>Hz 2.超声基本物理量频率（f）、波长（λ）和声速（c）三者之间的关系应是( ) A.λ＝1/2c?f B.λ=c/f =1/2λ?f =2λ?f =c?λ 3.不属于压电材料的是( ) A.石英晶体 B.钛酸钡 C.高分子聚合物ＰＶＤＦ D.氟碳化物 E.压电陶瓷 4.超声的分辨力不受下列哪项因素的影响( ) A.超声频率的高低 B.脉冲的宽度 C.重复频率的高低 D.声束的宽度 E.声场远近及其声能分布 5.超声生物学效应中不包括( ) A.致热作用 B.空化作用 C.电离作用 D.实验研究发现可能产生细胞畸形和染色体改变 E.高强聚焦热凝固和杀灭肿瘤作用 6.超声束与平整的界面保持多少度时，回声反射最强( ) 7.人体组织体液回声按其强弱排列，正确的是( ) A.胰腺<肝、脾 B.肝、脾<肾皮质 C.肾皮质<肾骨髓质 D.肾窦<胰腺 E.胆汁<血液 8.指出下列人体组织、体液回声有哪项不正确( ) A.均质性液体如胆汁，尿液呈无回声 B.含气的肺组织密度很低，呈低回声 C.肝、脾实质呈典型的中等回声 D.皮肤通常呈高回声或较高回声 E.软组织与骨髓之间的界面 9.下列液体回声何项描述不妥( ) A.胆汁是无回声 B.尿液是无回声 C.血液是无回声 D.新鲜的出血和新鲜血肿是无回声 E.发生纤维化钙化的陈旧性血块回声增多 10.不同人体组织、体液声衰减程度有高低差别，正确的是( )