对“新公共管理”的总结、反思与借鉴分析

对“新公共管理”的总结、反思与借鉴分析
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对“新公共管理”的总结、反思与借鉴分析

摘要:新公共管理是20世纪70年代末以来全球兴起的政府改革理论及运动,是公共管理领域一场新的革命,对各国行政改革的理论和实践产生了深远的影响。本文旨在通过阐述新公共管理的基本内涵及其缺陷所在,对其进行总结与反思;并进一步根据我国具体国情,分析将其引入我国公共管理领域所受的制约因素,及其对于现今我国行政改革的借鉴意义。

关键词:新公共管理;新公共行政;行政改革

1、引言:

20世纪70年代末80年代初,以英国撒切尔内阁和美国里根政府为代表的西方发达国家均出现了大规模的政府再造运动,到20世纪90年代,这一运动已经成为席卷欧美主要发达国家以及其他发展中国家和转型国家的一场声势浩大的世界性行政改革浪潮。这一运动被冠以不同的称号,如管理主义(managerialism)、以市场为基础的公共管理(market-based Public administration)、企业型政府(entrepreneurial government),新右派(New Right)、新治理(New Governance)等[1],其中以新公共管理(New public management)最为代表。尽管名称不同,但它都旨在反思和批判传统公共行政以及兴起于上世纪60年代末的新公共行政所主张的理念和行为,在公共部门管理中建立起新的范式。

2、新公共管理的基本内涵:

对于新公共管理的内涵,很多公共管理学者和实践者们做了不同的概括和阐述。依据OECD(经济合作与发展组织)的界定,西方国家行政改革的共同内涵包括以下几个方面:①企业管理技术的采用;②服务及顾客导向的强化;③公

共行政体系内的市场机制及竞争功能的引入。著名英国学者胡德将新公共管理的特征概括为:①即时的专业管理;②标准明确与绩效衡量;③强调产出控制;④转向部门分权;⑤转向竞争机制;⑥强调运用私营部门的管理风格、方法和实践;

⑦强调资源的有效利用[2]。

从理论和实践两个方面来看,新公共管理包括以下几个方面的基本主张:

2.1、重新定位政府角色:用《改革政府》的作者戴维·奥斯本等人的话来说,就是政府的角色应是“掌舵”而不是“划桨”。新公共管理主张政府在公共行政管理中应该是制定政策而不是执行政策, 政府应该把管理和具体操作分开。政府只是起掌舵的作用而不是起划桨的作用。

2.2、顾客导向:新公共管理认为,政府应以顾客或市场为导向。政府不再是凌驾于社会之上的封闭的官僚机构,而是负有责任的企业家,公民则是其“顾客”或“客户”,企业家政府应以顾客的需求为导向,以此为动力推动政府改善服务质量。

2.3、采用授权或分权的方式进行管理,重塑政府:在传统官僚制组织中,权力高度集中,下层人员往往缺乏自行处置的权力,但面对快速多变的外部环境,政府需要对不断变化的社会做出迅速的反应。因此,新公共管理提倡采取授权或分权的办法。与集权相比,授权或分权更具灵活性,于新情况和新变化能迅速做出反应,也更有效率。

2.4、追求效率,效率至上:为此,新公共管理采取了一系列的具体措施:

2.4.1、在政府内部,放松行政规制,实施明确的绩效目标控制:新公共管理主张放松行政规制,实行严明的绩效目标控制。即确定组织、个人的具体目标,与之签订绩效合同,并根据绩效目标对完成情况进行测量和评估[3]。这样能使下属更加具有使命感,比照章办事的组织士气更高,更具有创新精神,从而更有效率。

2.4.2、采用私营部门成功的管理方法和经验:新公共管理认为,私营门管理在创新能力、效率、质量、服务水平等方面均优越于公共部门管理,因此,公

共部门要运用私人部门的管理理论、模式、方法和技术,如项目预算、业绩评估、战略管理、合同雇佣制、绩效工资制等,提高效率。

2.4.3、在公共管理中引入竞争机制,提供良好的公共服务:传统观念认为,微观经济领域的事情应该由私营企业承担,而公共服务领域则由政府垄断。与传统公共行政排斥私营部门参与管理不同,新公共管理强调政府管理应广泛地引入竞争机制,取消政府垄断,让更多的私营部门参与公共服务的供给,通过竞争从而提高公共服务的质量和效率。

2.4.4、重视结果,结果导向:新公共管理建立了一种新的责任机制,不再实行以规则和程序为本的事前控制,而建立以结果为本的事后控制体系[4]。

2.5、改革公务员制度:西方文官制度本为避免分赃制(Spoil System)的不良影响而设立,它有助于保持社会公平和政治稳定。然而,它的缺陷是忽视了政府的效率。新公共管理对公务员制度的一些重要原则进行了改革。①通过推行临时雇佣制、合同制等新制度,打破传统文官制度“常任文官,无大错即不得辞退免职”的规定。②废除公务员政治中立原则。新公共管理主张公务员与政务官之间存在着密切关系,主张对部分高级公务员应实行政治任命,让他们参与政策的制定过程,并承担相应的责任,以保持他们的政治敏感性[5]。

3、对新公共管理的反思:

如上所述,新公共管理确实在诸多方面为传统公共行政开辟了新的理论视角,注入了新鲜血液,但很多学者认为,新公共管理如同它之前的理论一样,存在着不少的缺陷,只不过它所关注的对象有变,所谓“得此失彼”。众人所提出的批评意见主要集中在以下诸多方面:

3.1、批评新公共管理的经济学基础:新公共管理的理论基础主要是公共选择理论、交易成本理论、委托代理理论以及新古典经济学。盲目将这些经济学理论引用于公共管理领域,滥用经济学的理论和方法,可能会导致理论基础的错误。而且,新公共管理承继了新古典经济学对人性的假设,即人性自利假设。它假设

人总是趋利避害,以谋求自身利益的最大化为目的,利他只是达到自利的途径和手段。然而,这种人性假设忽视了互惠、互信、体谅、容忍和同胞爱等文化因素对人性的影响,否定了公共伦理的存在,是不符合公共行政现实的[6]。

3.2、批评新公共管理单一的价值取向。新公共管理各项政策措施追求的是经济价值的目标,如三E:经济(Economy)、效率(Efficiency)和效能(Effectiveness)。新公共管理以“三E”为追求目标,忽视了民主、法治、自由、人权、公共利益、社会公正、正当程序等民主社会基本的价值目标,只求“经济、效率和效能”而弃“民主、公平和正义”于一旁,在某种程度上只是泰勒科学管理思想的复活[7],可能导致公共行政的合法性危机和民主化危机。

3.3、忽视了私营部门与公共部门的差异:新公共管理照搬私营部门的管理经验、方法和技巧,过于强调此类手段、技术层面上的重要意义,是一种“新泰勒主义”。它试图简单地以精神、技术和机制重塑政府,建立企业家政府,注定会在现实中受挫。

3.4、市场化导向的潜在危险:新公共管理者极力推崇市场机制,认为市场因其独特的激励和奖酬机制而具有极大优势,主张市场作用最大化、政府角色最小化。这种对市场的过分崇拜显然忽视了市场自身存在的缺陷。在实际生活中,市场失灵成为一种普遍的现象。而且在竞争的过程中,公益的丧失、规避巧用、寻租、特权与贪污等可能成为公共市场的普遍现象[8],如若听之任之,必不利于社会公平与社会正义,不利于社会的良性运行。

3.5、政治化的不良影响:新公共管理强调打破文官的政治中立,政治领导人愈来愈加强了对文官的政治任命,他有可能选择那些认同其政治目标或具有相同、相似立场的高层文官担任各部门或机构的头头。这种高层文官的政治任命违背了文官制度的基本精神,有可能导致政治腐败以及权力的滥用[9],可能会使政治分赃制的弊端重现。

3.6、顾客导向的误区:新公共管理把政府和公众的关系完全等同于企业家和顾客的关系,实际上是对现实中复杂问题的简单化,因为公民不仅是公共服务的接受者,而且是公共服务的合伙人、参与者和监督者,政府的唯一“所有者”,

将公民贬低成消费者,似乎降低了公民作为与国家相对的权利和合法地位的拥有者的作用[10],降低了公民的宪政权利和法律地位。

3.7、结果导向的弊端:新公共管理主张以事后结果为本追究责任,而不重视实现结果的过程或程序。这虽然有助于分清责任、提高短期效率,但却不利于长期性的、效果难以评估的政策的施行,从而不利于整个社会的长远利益。而且,法治社会的重要内涵就是强调程序正义,强调程序上的正当过程(procedural due process),亦即马克斯·韦伯所称的“形式的合理性”。一味地注重结果导向不符合现代民主社会的法治精神。

4、对新公共管理的总结性思考:

公共行政的主流理论模式主要经历了传统公共行政(其中包括新公共行政所尝试做出的努力)和新公共管理等阶段。传统公共行政以威尔逊和古德诺的“政治与行政二分”理论和韦伯的官僚制为理论基础,主张把公共行政作为一种科学,主张由常任的、中立的和无个性特征的公务员组成严格的官僚制组织,亦称科层制组织。但随着经济社会的发展,这种范式的弊端日益显露,越来越不能适应发展的要求,于是在20世纪60年代末出现了传统公共行政的更进——新公共行政。它主张社会公平和社会正义,突出行政的公共性质,主张民主行政。但新公共行政并不是公共行政理论模式的一场革命,而是一种理论改良,它并没有针对行政部门效率低下的现状做出改变,没有对传统行政模式做出理念和操作层面上的变革。20世纪70年代,西方国家面对经济和社会发展的重重困难,迫切需要建立起新的管理理念和模式并带入实践,以解决政府管理的效率危机。在我看来,传统公共行政以及新公共行政都是强调公平、民主、正义等层面上的价值意义(尽管传统公共行政把效率原则作为其最高标准,但官僚制本身却造成了其效率缺损);而新公共管理则是更加注重效率,主张通过技术、方法及手段的合理化实现效率的最大化。新公共管理虽然在很大程度上提高了政府管理的效率,提供了更好的公共服务,但与传统公共行政相比,它又不可避免地有所偏失。它所崇尚的理念和价值意义,可能会给社会公平和民主价值带来损害,可能会在公平和效率的砝码上倾向其一而抬高了另一边。因此,正如众多学者所批评的那样,新公

共管理模式并不一定是有利于结合社会公平和运行效率的最佳模式,它与传统公共行政及新公共行政一样,偏向于注重社会发展的某一层面,只不过其着眼点不同罢了。

5、新公共管理对我国行政改革的借鉴意义分析:

里格斯的公共行政生态学中明确提出了行政环境对于政府管理的决定、限制和制约作用。它认为,行政环境是行政管理生存和发展的宏观形态,是行政管理存在的土壤和行动的空间。有什么样的行政环境就决定了有什么样的行政管理[11]。

5.1、将新公共管理引入我国行政改革所受制约因素:

新公共管理是西方20余年来掀起的一场政府管理理念和实践双重层面上的革命,但究竟对我国行政改革有多大的借鉴意义,以及在哪些方面借鉴其长处,则要根据我国的行政环境做具体之分析。具体说来,在我国引入新公共管理,至少会受到以下诸方面因素的制约:

5.1.1、我国现阶段经济社会发展水平的限制:我国改革开放20多年来虽然经济建设取得了巨大的成就,但社会主义市场经济尚不完善,体制尚不健全,我国还没有发育成熟的社会力量,第三部门即各种社会中介组织、NGO、NPO力量尚有待壮大。而西方新公共管理的大规模兴起是建立在较为完善的市场经济和发育成熟的第三部门基础上的,我国现今的国情显然离这种要求还相距甚远。

5.1.2、我国现阶段行政领域发展水平和自身特点的制约[12]:西方新公共管理主要批判的是政治与行政二分和官僚制,主张加大政治对行政和公务员的影响,增强行政人员的政治责任意识和政治敏感性,以使其更好地履行职责;主张重塑政府,摒弃官僚制;主张通过在政府内部放松规制来激发行政人员的企业家精神,提高行政效率。但我国的情况是:①在长期的计划经济时代,政治过分干预行政,党政不分、以党代政的现象实为常见,对我国的经济和社会发展造成了消极的影响。因此,现阶段我国应该加大政治和行政的分离,它有利于在我国的

现实国情下,培养一支职责权清晰、职业操守好的独立、稳定、专业化的公务员队伍;②我国受封建思想的影响,传统型组织长期占主导地位,韦伯所倡导的法理型组织——官僚制并未真正建立,因此根本无法像西方一样,谈及官僚制的摒弃了。对我国而言,官僚制不是太多,而是太少。我们要面对的不是批评和克服官僚制的弊端,而是如何巩固和完善官僚制组织,发挥其精确性、纪律性、稳定性及可靠性的优势,为合理有效的政府管理提供组织形态上的保障。③我国现阶段需要的是一种可被预测的、更负责任的公务员制度。发达国家之所以要放松规制,是因为规制过度已经损害了行政效率。而我国现阶段公务员制度面临的问题不是规制过度,而是规制太少,行政随意性很大,不依法行政、不按章办事的现象屡见不鲜。因此我国公务员制度建设不在于超越规则,而在于细化规则,建立规范全面的以功绩制为取向的公务员制度,促使公务员依法行政,以提高行政效率。

5.1.3、我国政治文化和传统观念等理念层面的束缚:当代西方政治文化的价值取向与中国不同,中国始终缺乏自由主义和个人主义传统,而这些是西方行政改革包括新公共管理的理论根源和思想基础。而且,由于我国两千多年的封建统治,专制主义、集权主义影响巨大,民众缺乏民主传统、法制观念、权利意识和市场理念,且这些思想意识范畴的改变将是一个艰难而长期的过程,这些都是我国借鉴新公共管理措施的不利所在。

5.2、新公共管理对我国行政改革的借鉴意义:

虽然存在一定的制约因素,但我们不能简单地将新公共管理的所有理念和模式都拒之门外。我国正处在从计划经济向市场经济的过渡时期,如何完善社会主义市场经济,用市场的方法来科学有效地管理社会公共事务,是摆在我们面前的一个迫切问题。以市场为导向的西方政府管理变革,显然对我国的行政改革有一定的借鉴作用。我们要大力发挥现实国情中有利于改革的积极因素,借鉴新公共管理中与我国国情相融的理论和方法,努力探索:

5.2.1、加大政府体制创新力度,切实转换政府职能。新公共管理把政府职能定位为是掌舵而不是划桨,应该制定政策而不是执行政策。这对于当前我们的行政改革来说,具有重要的借鉴意义。我们应该加快政府职能转变力度,合理划

分政府职能,正确处理好政府和社会、市场、企业、事业单位、社会组织以及公民的关系,

5.2.2、放松行政管制,打破垄断,引入竞争机制,提供良好的公共服务。我国公共服务领域存在着效率低下、质量不高、且成本巨大的问题。为了提高公共服务的管理效率和水平,我们可以借鉴新公共管理的做法,在加强对公共服务领域监管的同时,我们应该在一定范围内允许和鼓励私营部门或非政府组织参与公共服务的供给,并通过在管理中引入竞争机制,提高公共服务的质量和水平。在具有自然垄断性质的电信、电力、供水、供气、铁路运输等行业,可以进行这方面的改革[13]。十六届三中全会就对此在政策上做出了放宽,广东省在全国率先成为试点。

5.2.3、注重效率观念,加大政府的企业化管理,尝试把企业的一些先进的管理方法引入公共行政领域,提高政府效率。由于多种多样的原因,我国政府机构中一直存在着效率低下的问题,在这方面,我们应该借鉴新公共管理的思想。首先,我们应该增强效率意识,树立成本观念,用有限的资源创造更多的公共产品,提供更好的公共服务;其次,在公共行政领域借鉴一些先进的企业管理方法,如目标管理、绩效评估、成本核算等,对提高政府工作效率是有促进作用的。尽管公共管理与私人管理在目的、对象和方法上有种种差异,但企业管理手段的科学性,重视市场需求和顾客反馈(所谓回应性)等,是可以为公共管理所借鉴的,它可以提高政府的工作效率。

5.2.4、增强行政人员的服务意识和公仆观念,全心全意为人民服务。新公共管理强调顾客导向,把公民比做政府的顾客,虽然有所片面,没有正确认清政府和公民的关系,但它对于现时期的我国还是很有现实意义的。我国的封建专制主义传统非常悠久,封建残余势力强大。长期以来,受传统观念的影响,官本位思想在我国根深蒂固。政府官员,往往把自己看作是凌驾于人民头上作威作福的“官老爷”,以“父母官”自居。在现实生活中,长官意志,唯上、唯权就是不唯法等种种无视法律的现象以及“门难进、脸难看、话难听、事难办”的官僚衙门作风依然屡见不鲜。新公共管理以服务对象为顾客,以顾客为上帝的观点,与我国所倡导的“人民公仆”的观念有异曲同工之妙[14]。它有利于我们摒弃官本位,消除官僚作风,增强服务理念,真正成为人民公仆,而不是只把它当作一句空泛的

口号。

6、结束语:

新公共管理作为一种新的政府治理形态,在历史长河中,同其他新生事物一样,是具有两面性的。我国正处在完善社会主义市场经济的新时期,新公共管理追求效率,崇尚市场价值的理念和方法应该值得我们借鉴和学习。但我国同时又处于一个急剧的社会转型期,如若片面追求效率而导致的民主、公平、正义危机也同样会使我们身陷困境。我们应该学习新公共管理有利于提高效率的一面,抓紧时机谋发展;同时,我们又应该借鉴新公共行政谋求社会公平和社会正义的主张。简而言之,就是正确处理好公平与效率之间的关系,吸取西方国家的经验教训,探索出一条适合我国国情、有中国特色的政府管理模式。

简而言之,要建立起一套有中国特色的政府管理模式,我们需要在公共管理的以下诸多方面进行深入和细究:

6.1、如何科学合理地划分政府职能,定位政府角色,建立一套符合我国国情的政府职能模式;

6.2、在公共服务市场化方面,具体措施如何操作,以及如何对承担公共服务供给的私营部门进行监控;

6.3、如何深化事业单位体制改革,塑造适应社会主义市场经济发展要求的现代事业单位体制,这是现阶段一项刻不容缓的任务;

6.4、如何正确认识官僚制的优点与弊端及现今我国国情下如何完善官僚制组织,进行“政府再造”。

参考文献:

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[14] 谭和义. 新公共管理理论对我国行政改革的启示〔J〕湖北社会科学,2002,(9):68

成绩分析总结与反思

成绩分析总结与反思 考试后,同学们要找到不足之处,认真的做一次总结。一起来看看为大家的成绩分析总结与反思的范文吧。 时间飞逝,一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的考试测验中,总是有人欢乐有人悲。然而可怜的是这一次我成为了后者。半载的辛劳和辛酸苦累换来了的却是失落,让我怀着失踪的心境,带着差能人意的成绩,为这个学期画下了一个败笔。起因出在哪里,我做出了深入思考跟检查,经由了三思而行,特作出深刻的检查,有些没有提到之处还请老师和同窗们提出批驳斧正。 我以为此次考试的失败,毫不是一日之工,“冰冻三尺,非一日之寒。”由此,我总结了以下几点: 1、思想觉悟不够深刻。思想觉醒是一个学生存在的基本前提,一个学生的根本义务是什么,就是学习,好好学习。一个正确的思想觉悟会率领我们走向正轨,所谓思想不外关,成绩如何过关。不仅仅是学习,做任何事思想觉悟都是最重要的,也是最要害的。 2、没有端正的学习立场。态度跟思维是相辅相成的。一个准确当真的学习态度是一个学天生才的必备基础,有了正确的思惟态度才干正确的看待学习这件事,正确对待考试成绩的重要性,考试是学校对学生的检测,也是让本人找出不足矫正不足的方式,也是学校订学生的一种负责的态度。 3、基础功的不扎实。平时的一个小小的货色都会影响到测验成绩,这是不可否定的。一个字母的背记,每一次简略的验算,每一次

耐劳的思考,都是很主要的,我就是不打下良好的基本,而导致考试成就的不幻想。 4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”,也就是偷个小勤,每个人都有这种惰性,重要的是有的人抑制的较好,有的人克制的较差。平时对自己严厉请求的人,做什么事件都会对自己严格要求,对待学习更要严格要求。 5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制订一个小目标的人,往往平时不怎么起眼,到了考试就会大放光荣,由于他完成一个个小目标,从而终极完成一个大目标。然而光有目的没有实际举动也是不行的,一步一个足迹的踏实渡过每个目标,你会发明你成功了一大步。正所谓“不积跬步,无甚至千里;不积小流,无以成江海”。古人的话都是有情理的。 6、缺少必定的自信心。人无聪慧笨拙之分,都是同等的,一个人要信任自己可以实现,付出尽力就会成功,一个人要是缺乏了自信念,不敢去尝试,不论是学习仍是工作都无奈胜利。俗话说“人不可有傲气,但不可无媚骨”。傲骨指的是什么,就是自尊和自负。 7、缺乏“不耻下问”的精力。有时候感到问问题很丢体面,这是大错特错的。我们都是学生,咱们都是来向人家学习的,学习就有不懂的,不懂的就得向别人求教,这是很畸形的景象,然而我始终歪曲这里的意思。子曰:“三人行,必有我师焉”。每个人都有自己的缺陷,每个人也有自己的长处,学习别人的优点,补充自己的毛病。

教育教学工作总结与反思

教育教学工作总结与反思 篇一:教师个人教学工作总结 教师个人教学工作总结 王旭敏 一学期的时光就这样过去了,回顾这一学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的。本学期,我担任八年级一、二班英语课教学。现就本人的工作小结如下: 一、师德方面 教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃未来之光的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习,团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真

学习学校下达的上级文件,配合组里搞好教研活动,从不缺勤,按时坐班,服从安排,业余从不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。 二、教学情况 在教学工作中,我注意做到以下几点: 1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中,积极参加年级组组织的教研活动,进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到提前备课,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。 为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次,当我工作完的时候,而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时。 2、上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精

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公开课总结与反思 2018年6月12日到14日,在幼儿园的精心安排下,我园举行了青年教师优质观摩课比赛活动。通过这次的比赛,聆听到其他青年教师的活动,使我对自己的教育教学活动有了一定的认识,汲取他人的长处,摒弃自己的短处,更进一步的自我反思,会让我在今后的教学中更上一层楼。 在这次活动中,我看到了每个老师的闪光点,比如刘鑫老师的教态很亲切,和蔼轻松的语气是小班的小朋友更加能够注意力集中的去跟随老师步伐将活动进行下去,而且王艺涵老师的大班绘本活动《是谁嗯嗯在我头上》语言风趣幽默,让孩子在生动活泼的语言中知道动物的粪便是什么样的,知道人和动物上厕所是有区别的。利用孩子对屎尿屁感兴趣的特点,让平时难以启齿的话题变得幽默风趣,孩子也能从中学到很多知识。 活动后,全体教师还进行了评课活动,采用自评和互评的方式,找出不足和差距,每个人都有每个人不同的看法,在这些看法中,汲取你认可的并运用到今后自己的教学活动中去,使自己受益匪浅,教师间形成了浓厚的教育教学研讨氛围。 在我自己的活动《啪啦啪啦,砰!》中,也有着不足,目标中认识和了解地底下常见的几种植物,但是在这个活动过程中很少强调小鼹鼠是在地底下的,这些植物也是长在地底下的。第二,在语言活动中,教师的语言引导和过渡是很

重要的,由于我的经验不丰富,在活动中会往往紧张,会“急于求成”想让幼儿很快的回答出自己预设的问题。在活动中,小鼹鼠的的家漏雨了,我问“怎么办?想个办法吧”孩子们大多数都想怎么把雨水弄出去,并没有想到我预想的回答“搬家”这就造成了教师一直在问同样的问题,幼儿一直达不到教师预设的回答,导致环节停滞,活动进行不下去,这时如果教师换一种问法,达到的效果会不会不一样,这时我在今后活动中重点思考的问题。 公开课学习对我是一种引领,每次的学习都让我有个新的起点。只有在学习中才会发现自已的不足,我们要把听到的看到的好的经验运用到自已的实际工作当中。一节好的公开课,活动前的精心准备是一个活动成败的关键,听别人的课,每听一次,就会吸收好的教态、过程,在这过程中,不断地思考自己的课堂过程,为自身教学能立的提高而努力。作为一名新教师,更应该虚心吸取其他老师的一些新观念,敢于探索,敢于尝试,这样才能让自己的教学更上一层楼。

新公共管理理论

新公共管理理论 百科名片 新公共管理(new public management,NPM)是80年代以来兴盛、美等西方国家的一种新的公共行政理论和管理模式,也是近年来西方规模空前的行政改革的主体指导思想之一。它以现代经济学为自己的理论基础,主张在政府的等公共部门广泛采用私营部门成功的管理方法和竞争机制,重视公共服务的产出,强调文官对社会公众的响应力和政治敏感性,倡导在人员录用、任期、工资及其他人事行政环节上实行更加灵活、富有成效的管理。 新公共管理理论概念 20世纪70年代末以来,西方发达资本主义国家实行的政府改革,引起了极大的社会反响。“重塑政府运动”、“企业型政府”、“政府新模式”、“市场化政府”、“代理政府”、“国家市场化”、“国家中空化”等,只是对这场改革的不同称谓。人们普遍认为,区别于传统公共行政典范的、新的公共管理模式正在出现。赫克谢尔(C.Heckscher)指出,政府改革打破了单向的等级指挥关系,建立了互动交流和导向管理,并开始向“后官僚组织”变迁[1]。而巴扎雷(Michael Barzelay)说,摒弃官僚制的时代已经到来,公共管理由重视“效率”转而重视服务质量和顾客满意度,由自上而下的控制转向争取成员的认同和争取对组织使命和工作绩效的认同[2]。“重塑政府”运动的积极倡导者奥斯本和盖布勒总结美国改革地方政府和联邦政府的经验,宣扬政府管理的新范式[3]。胡德(Christopher Hood)把西方国家的政府改革所体现出来的政府管理新模式称作新公共管理典范[4]。“新公共管理”实践催生出不同于传统公共行政理论的理论新范式。这就是新公共管理理论。 新公共管理理论产生的历史背景 自上世纪中叶开始,西方发达资本主义国家普遍实行“福利国家”制度。它们运用凯恩斯主义经济学指导国家的经济活动,试图依靠政府的作用来弥补市场的不足。然而过了多年,“福利国家”制度并未取得如愿的经济增长和社会满意度。上世纪六七十年代以来,经济滞胀、政府扩大支出产生高税收、政府公共服务无效率,造成社会普遍不满,最终导致意识形态变革。人们开始从政治上批判“福利国家”的政策基础,主张以自由市场、个人责任、个人主义来重塑国家和社会。在意识形态上崛起的“新右派”思想,主要来源于自由经济思想、新制度经济学和公共选择经济学。它强调自由市场的价值,批评政府干预的弊端,主张用市场过程取代政治或政府过程来配置社会资源并且做出相应的制度安排。它认为国家和政府作为非市场力量,会扭曲社会资源的有效配置。高税收将资源从“创造财富”的私营部门转移到“消费财富”的公共部门,妨碍经济增长和削减社会福利。只有让市场进行资源的最佳配置,

成绩分析总结与反思800字

成绩分析总结与反思800字 成绩分析总结与反思800字怎么写,你知道怎么写吗?如果不知道,就一起看看的内容吧! 经过一学期的学习,根据学校的安排现将本班这一学期的成绩 情况做了一个分析,希望我们全班同学能够就这次考试当中能够看出自己的不足,结合自身的实际情况提高自己学习成绩,对于我们辅导员也是一样,该如何进行就进一步的管理以提高全班的学习成绩,是我们共同的目标。现将本学期的成绩分析简单分析了一下如下。 一本班的基本情况: 本班一共有同学48人,其中男生占到了大部分有43个,女生 有5个,在班级的组成上面也比较特殊。 学情分析 班级组成刚开始的时候相比于其他班来说人数要少一些只有48个人相对来说也要好管理一些,但也有其它的一些问题暴露出来人少了过后发现起不到一个好的学习氛围,这也是目前面临的一大困难,在一个就是学生的学习积极性不高,自觉性不强,还是没有习惯大学学习的模式,还是像初高中一样的总是要人来督促很被动的学习,这个问题也是要必须得到重视。 二教情分析 各科科任老师都是很认真的,尤其是英语和数学,我们班的学 生英语和数学成绩基础都不是很好,老师在课上和课后都是很下功夫,努力的调动大家的积极性课后有没有听懂的同学又耐心教导,这使得

一部分同学学习上有很大的提升,但还是有很大一部分同学因为基础差学习起来任感觉很吃力,所以就需要我们辅导员自己要和科任老师夺取交流沟通共同努力去提升学生的成绩。 三具体成绩分析 我们班一共48个人,参加考试一共47个人还有一个因为是成教生回去报名所以没能参加考试,其中英语和数学的还是不理想,英语和数学及格率只有百分之40,这要是我们同学平时学习的不积极。还有平时成绩分都很低,上课也不怎么回答问题是平时成绩低的主要原因,房屋建筑学及格及格率百分之76。思修及格率最高百分之95这两个学科比英语和数学学生上课的积极性要高一些,平时成绩都拿得高,学生也去认真的去学,但是都还需要加油 四改进措施 1进一步提高班委干部的带头和管理作用,加强优秀学生的带头作用。 2加强学生的思想教育,教育学生学会包容别人,以培养住东学习的意识。、 3与家长沟通,共同的教育学生。 4开展一些有意义的课外活动,读书活动,使学生学会劳逸结合。 学期年级成绩总体情况良好,学习氛围较为浓厚,大部分班级学习努力,到课率高。本学期挂科人数较上学期较为减少,挂多科的人数也远少于上学期,且由加权成绩可以看出大多数同学比上学期认

教学总结与反思_教学实习总结

教学总结与反思_教学实习总结 一、实习总体情况介绍我实习小组在库尔勒市分三个实习学校进行实习,分别为:华山中学、库尔勒市第四中学、巴州二中,这三个学校均为巴州地区重点学校,在全疆都有一定名气,学校师资力量雄厚,学习氛围浓厚,学生整体素质较高。小组成员分配情况:其中华山中学和巴州二中各分4人,分别是刘军、张玉香、杨磊、林新萍;苗磊、林琳、张虎、朱艳丽。其余8人分到市第四中学,实习小组八位同学分别是:詹璐、冯晓广、冯燕、谢恩建、汪丽萍、张迪、岳振华、向晓丽。该小组是第一批进入该学校实习的新疆师范大学的学生。所有成员中除了第四中学的汪丽萍、张迪分到初中部以外,其余成员均分到高一或高二年级上课及代理班主任。实习中我小组共听课282节,平均每人讲了5个教案,15节课,个别成员讲了9个教案43节课。二、实习表现与效果这次实习达到了毕业实习的预期目的,为学校和学院赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节,同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。实习收获主要体现在两方面。1?工作能力。在实习过程中,绝大多数同学积极肯干,虚心好学、工作认真负责,主动向老师学习,与学生进行沟通?同时认真写好听课记录,成绩良好。实习学校的反馈情况表明,我们的学生具有较强的适应能力,具备了一定的教学能力和沟通能力,普遍受到实习学校的好评。大多数学生能胜任指导教师所交给的工作。给学生教学的同时,不忘总结自己的不足,为今后的教学工作提供了宝贵的经验。2?实习方式。实习学校指定了指导老师来

指导学生的日常实习。学生在实习学校,以双重身份完成了学习与工作两重任务。我们和正式教师一样上下班,完成教学工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导教师的一致好评。3?实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与教学工作, 学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是为毕业论文积累了素材和资料。4?组织管理。带队教师亲自到实习学校,检查和指导实习工作,协调解决实习中遇到的问题。带队指导老师们在整个实习过程中的尽职尽责,对保证实习质量起到了重要作用。三、教学实习方面实习学校为本组每位成员指定了一位指导老师和指导班主任,实习第一周按照学校实习计划进行听课和评课,从第二周开始大部分成员进入正式讲课阶段。第一、在听课方面,我组成员制作了各学校政治教研组的统一大课表,要求各位成员要在没课的时间尽量去听课,不限于本人的指导老师,各位成员可以根据自己所带年级和所授课程,有选择地进行了听课。在实习期间同学们不仅听了指导老师的课,而且听了其他许多老师的课、实习学校一位高三资深政治老师的课以及一节非常精彩的高中语文课,给大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪浅。每次听课回来后大家认真评议并做了详细记录,同时小组定期检查听课情况。第二、在备课讲课方面,由于本组大部分成员从实习第二周陆续开始就根据所分

新公共管理理论评析

新公共管理理论评析 ■杜建卿 [摘要] 新公共管理理论是一种有别于传统公共行政理论的新的公共行政理论和管理模式。本文旨在对新公共管理理论进行全面、客观的梳理。笔者认为新公共管理理论是在传统公共行政的两大理论基础在理论和现实层面接受到了危机,而以公共选择理论为代表的新的经济理论的提出及全球经济一体化的发展对传统公共新政构成了新的挑战的背景下提出的。新公共管理以新自由主义经济学和私营企业管理理论和方法作为自己的理论基础,主要包括政府职能是掌舵非划桨、政府应广泛采用授权或分权的方式进行管理、在行政服务态度上坚持?顾客导向?的价值理念等诸方面的内涵。但对新公共管理的质疑也依然存在,主要包括该理论经济人假设与公共性的矛盾、顾客导向与公民权的矛盾;新瓶装旧酒的质疑以及政府掌舵的困境等。即便如此,长远而言,新公共管理理论和实践的发展将有助于提高公共管理的有效性和促进社会可持续发展。 [关键词] 新公共管理;理论及现实背景;理论内涵;理论反思 [作者简介]杜建卿,男,1990年2月生,云南弥勒人,中央民族大学管理学院2008级行政管理专业,本科生。

新公共管理(new public management,NPM)是80年代以来兴盛于英、美等西方国家的一种新的公共行政理论和管理模式,也是近年来西方规模空前的行政改革的主体指导思想之一。在当代公共行政理论与实践中越来越显现出其主导范式的地位。本文将就新公共管理提出的理论及现实背景、理论观点及内涵、以及该理论的反思进行系统的梳理及评述,以期对该理论有一个全面、客观的认识和把握。 一、新公共管理提出的理论及现实背景 新公共管理作为一种新的管理模式,它的产生是传统行政管理模式的理论危机以及现实实践过程中的挑战双重合力所导致的结果。 传统的公共行政是建立在由伍德罗〃威尔逊提出并由古德诺系统化的?政治与行政二分?理论以及由马克斯〃韦伯提出的?官僚制?理论之上的。政治-行政二分法理论认为,政治与行政是可以分开的,政治负责政策的制定,而行政则负责执行。依据这样的理论预设,公共行政便可建立一套科学、最佳的管理和组织原则。韦伯的?官僚制?理论是在政治-行政二分法的影响下,为追求公共组织的高效率,构建的一种非人格化、制度化的官僚制管理模式。这种管理模式一方面由于将复杂的社会现象简单化,适应了工业社会发展的需要;另一方面,促使政府管理进入科学化,有效解决了当时政府的腐败问题,又提高了政府管理的效率。 两大理论作为传统公共行政的理论基础,其提出具有跨时代之意义,以此理论为基础的传统公共行政模式较之以前的管理是一个重大的进步,自其产生以来,已逐步成为世界上绝大多数国家公共行政的基本模式。但由于其本身存在的内在理论缺陷,在其形成后不久就遭到了包括政治学行为主义和人际关系学派的激烈批判。 对政治—行政二分法理论的批评主要集中在其二分理论在实践中的不可行。行政学者罗伯特?达尔和沃尔多都曾指出,威尔逊提出的?政治与行政二分?实际上是做不到的,传统行政模式的不切实际之处就在于,政治与行政必然是相互关联的,一个不含任何价值判断的公共行政只是一个神话而已。此外,面对于韦伯的?官僚制?理论,学者们也认为,由于官僚制的理性形式、不透明性、组织僵化以及等级制的特点,使得它不可避免地会与民主制发生冲突。同时,以这种程式化、固定化的方式应对丰富而不规则世界,必然导致了各种现实的冲突与压力。从上世纪70年代开始,传统的公共行政近乎刻板、僵化的科层体制愈来愈不能适应迅速变化的信息和知识密集型社会和经济生活,政府面临着日益严重的问题和困难:政府财政危机,社会福利政策难以为继,政府机构日趋庞大臃肿,效率低下,公众对政府能力失去信心等。 而在这一理论基础本身存在缺陷而招致批评的同时,经济和社会领域出现了一些新的变化及特点,新的经济理论的提出及全球经济一体化的发展在新的层面上对传统公共新政构成了新的挑战。 首先,经济理论新变革的出现。二战后的西方各国政府所普遍采用的是凯恩斯主义的主张,政府对社会生活实行全面干预。但当这只?看得见的手?获得巨大成功时,?政府失灵?也表现得同样明显。公共选择理论认为,失败的是政府而非市场,解决公共管理的危机之道便是减少政府的职能,尽量交由更有效率的市场来调控货品和服务的供应,以达到最有效率的资源配臵。由此,他们认为市场可以取代政治或行政成为管治社会的主导机制,只有将?经济效率?奉为最高标准,通过市场这只?看不见的手?的作用,才能使众多自利的个体走到一起,

期末考试总结与反思范文

期末考试总结与反思范文 期末考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让 这次考试惨败和这几点有关: 1、考试前没有好好复习 2、考试时心理状态不佳,非常紧张 3、考试时精神状态异常不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完,结束考试 4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也忘记了还有这些剩余的题目 成绩次日就下来了,结果非常令人惊讶,简直不可思议,卷子错误连篇,叉叉随 处可见,上次期末222名,这次中期考试竟然409名,直线下降187名,接近翻番, 如果在后半期还是这样的状态,留在宏志班是没有希望、完全不可能的,因为在我后 面还有许许多多的人想到宏志班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期一定 要努力,做到这几点: 1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外. 2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目. 3、做作业认真审题,遇到选择题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜. 4、回家在没有必要的情况下,不使用电脑,在有关学习的情况下才使用电脑 5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件 6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机 7、不在上课的时候睡觉,特别是数学课的时候 8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它科目的作业之类 9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念 这9点,我一定要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前200名,留到这 个集体,时间已经不多了,难道在这剩余的四十多天中,我都不能坚持么?

最新整理成绩分析报告范文_成绩分析总结与反思

成绩分析报告范文_成绩分析总结与反思我们要对自己每一次的成绩进行分析,看看自己的优缺点在哪,要从哪里下手补救,那么你们知道成绩分析报告总结要怎么写吗?下面是学习啦为大家带来的成绩分析报告范文,希望可以帮助大家。 成绩分析报告范文1:成绩对比分析报告 首先分析第一个表格,20**度第二学期):重点班中的非实验班级的平均分高实验班9.8分,及格率高出30.99个百分点。平行班中的非实验班级的平均分比实验班级高出0.6分,及格率高出0.15个百分点。 2、开展课题研究后(20**度第一学期我校实验班级和鸡场坪乡民族中学的生物成绩相比较: (1)、课题研究实验重点班与民族中学重点班比较:平均分比民族中学高30.55分、及格率高出66个百分点。 (2)、课题研究实验平行班与民族中学平行班比较:平均分比民族中学高26.31分、及格率高出39个百分点。 综合以上数据分析: 1、开展小组合作学习除能培养学生各种综合能力之

外,可以提升学生的学习成绩。 2、开展小组合作学习更有利于层次比较好的学习的学习。 成绩分析报告范文2:每学期做一次班级成绩分析报告,这是很有必要也很有意义的一件事。通过思考,我们不仅能看到一学期努力的结果,也看到学期中的缺点和不足,对今后的学习有很好的借鉴作用。 20**学期) 专业课程名称年级任课教师 年月日 注:本报告于考试后两周内完成,教研室主任,教学副院 长审阅后交教务秘书存档。 说明 期末课程考核,是学科教学的综合性测试,对学生考核成绩进行分析,一般可从以下几方面进行: 一、描述课程考核成绩的一般状态 1.列频数分析表。为了更直观地反映学生考核成绩的分布状况、特点,可将成绩按10分(或5分)的距离划分若干数段,数出每个分数段的成绩频数,列出频数

教学工作总结与反思

教学工作总结与反思 又一学期,在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下: 一、本组基本情况 本教研小组由3名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研小组。在这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。 二、本学期开展的主要工作 本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了3位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质。 在教学方面。“坐住板凳,狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性”,是我组在数学

教学上的共识。本学期我们教研组开展了两次集体备课,两次业务学习,并由xx老师代表六年级数学组参加年级研究课大讲赛,执教内容是《解决问题的策略---转化》,获得了第三名。 在搞好教学工作的同时,教师们也不会停止对自己的提高学习,每周一下午,三名教师坚持学习教育教学理论,并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外,还积极参与到其它组际去学习。本学期我们与一年级数学教研组进行了交流与学习。 在做好本职工作之外,本组教师还积极配合班主任对班集进行恰当的,科学的管理,硬是做到不让学生出现安全事故,顺利的、完整的送走每一个学生,让家长放心,学校放心,老师们更是不辞辛苦,尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。顺利的送走了又一批毕业生,安全工作做得好。 三、存在的问题 1、对听评课的基本功有待于进一步提高。 2、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。

英语教学总结与反思

英语教学总结与反思 本页是最新发布的《英语教学总结与反思》的详细范文参考文章,感觉很有用处,重新了一下发到这里[]。 英语课堂教学总结与反思 我上的module4 unit1 the ba(: 在点网:英语教学总结与反思)lloons are flying away!这个模块主要是复习现在进行时态,而实际上在module3 已有复习,module5也会继续,只是多了个干扰的句子。unit1除了复习现在进行时态以外,还复习情态动词can 的用法,让会用can提问,并能准确回答。本节课的情感目标主要是让学生学会帮助他人,知道帮助他人是一件愉快的事,帮助他人就是帮助我们自己。 在课堂上,首先我以一首London Bridge is falling down来进行热身运动。让学生在轻松、愉快的氛围里一下进入状态。再就flash提问:What are they doing?引入今天主题。在教学中以实物、图片的形式来呈现,让抽象的概念变得形象具体。第二部分为阅读部分,也是本节课的重点,所以我在处理这部份时首先是创设一个情景,以告诉学生一个秘密,既告诉学生我的生日,然后告诉他们我要举行生日聚会,为了生日聚会我肯定要去买东西,要去supermarket.最后买的东西多了,我搬不动了,我需要帮

助、、、、创设这样一个情景来引出本课的重点句型:A:Who can help me?I can′t carry everything.B:Sorry,I can′t.C:Yes,I can help you!The balloons are flying away!然后让学生分小组进行练习,最后抽表演。第二个步奏是先让学生自己读课文,可以讨论,然后找出问题的答案,最后老师引导着总结归纳大意。学生分组朗读课文。 本人在本节课中也设计了很多活动,比如把学生分成小组进行比 赛,叫学生上来与老师表演等,起到了充分调动起学生积极性的作用,整个课堂学生学得轻松愉悦,学生参与度高,反应积极。 在本节课中,本人也很好地把情感教育融入课堂。最后以Helping others is helping yourselves.来结束,把本节课推向高潮。但是在本节课中,本人也存在一些不足和问题。比如在注重课堂气氛时没太注重发音和语音的美感,在向学生提问时给学生思考的时间还可以再多一些,等等。还有就是在向学生出示的练习题上有一处漏掉了一个字母的现象。 总的来说,这堂课在本人的精心设计下基本达到了预期的效果,学生们在本堂课中参与积极,快乐,快乐运用。愉快地习得了语言。当然肯定还有诸多不足,敬请大家提出宝贵意见,多多指正!

对“新公共管理”的总结、反思与借鉴分析

对“新公共管理”的总结、反思与借鉴分析 摘要:新公共管理是20世纪70年代末以来全球兴起的政府改革理论及运动,是公共管理领域一场新的革命,对各国行政改革的理论和实践产生了深远的影响。本文旨在通过阐述新公共管理的基本内涵及其缺陷所在,对其进行总结与反思;并进一步根据我国具体国情,分析将其引入我国公共管理领域所受的制约因素,及其对于现今我国行政改革的借鉴意义。 关键词:新公共管理;新公共行政;行政改革 1、引言: 20世纪70年代末80年代初,以英国撒切尔内阁和美国里根政府为代表的西方发达国家均出现了大规模的政府再造运动,到20世纪90年代,这一运动已经成为席卷欧美主要发达国家以及其他发展中国家和转型国家的一场声势浩大的世界性行政改革浪潮。这一运动被冠以不同的称号,如管理主义(managerialism)、以市场为基础的公共管理(market-based Public administration)、企业型政府(entrepreneurial government),新右派(New Right)、新治理(New Governance)等[1],其中以新公共管理(New public management)最为代表。尽管名称不同,但它都旨在反思和批判传统公共行政以及兴起于上世纪60年代末的新公共行政所主张的理念和行为,在公共部门管理中建立起新的范式。 2、新公共管理的基本内涵: 对于新公共管理的内涵,很多公共管理学者和实践者们做了不同的概括和阐述。依据OECD(经济合作与发展组织)的界定,西方国家行政改革的共同内涵包括以下几个方面:①企业管理技术的采用;②服务及顾客导向的强化;③公

期末考试反思及总结1000字

期末考试反思及总结1000字为了帮助考生们了解考试信息,XX分享了期末考试反思及总结1000字,供您参考! 期末考试反思及总结1000字一 期末考试结束了,我所剩下的中学生活随着一次又一次 的考试逐渐变短,这次考试比上次有些进步,我认真分析了 原因: 1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。 2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累。 3、复习没有重点。 其实,语文一直是我这三科中最不理想的科目,我对此 也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视学习。 数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满 意,但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为没什么,靠自己的功底完 全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。 经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所 需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经 远远不够,所以,既是自己的强项,就更不能落下,就更应 该跟着老师好好的学。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。 努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一

个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该 珍惜时光,为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为,将来的“文盲”,不再是目不识丁的人,而是一些没有学会如何获取知识,不会自己钻研问题,没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识,更重 要的是必须学会如何学习。 学习的方法因人而异,因学科而异,正如医生用药,不 能千人一方。同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发 挥特长,摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法 绝对离不开预习、认真听课和课后复习。 然而在这三点中,我认为听讲是最重要的,或许这已经 是老生常谈了,但是,只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课,甚至比做10道练习题还要好。 预习,不仅仅是简单的看书,对于语文,应该画一些重 点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后,可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英 语只要了解基本的句型构成,再多背几个单词就可以了。 人长得越大,记忆力就越是递减。因此,常常复习很重要。不过不必天天复习,毕竟我们也没有那么多的时间。你 可以把学的知识积累下来,利用周末的时间复习。每周都是 这样,一个月后,来一次总的复习,把前四周的内容再巩固

最新成绩分析总结与反思300字

最新成绩分析总结与反思300字 总结是做好各项成绩分析的重要环节。通过它,可以全面地,系统地了解以往的工作情况,可以正确认识以往学习中的优缺点;以下就是小编整理的成绩分析总结与反思300字,一起来看看吧! 篇一:成绩分析总结与反思300字 今天,数学期中考试成绩出来了。看到自己可怜的分数,我感到很内疚。因为我作为班长、大队委,在学习方面没有给同学们做到好的榜样,没有起到模范带头的作用。而且,我失分的题都是一些简单的计算题。 当你问起我为什么错时,你们肯定会猜到我要说:因为马虎。但是我不会这样说,反而会说:知识掌握得不牢固。老师教了许多做题的方法,而我却用超常的思路解决一些简单的题,导致了错误。 妈妈语重心长地告诉我:语文和数学就像一个人的两条腿,如果一条腿长,一条腿短,当然就走不成路了。虽然你的语文成绩不错,但数

学成绩不理想。一定要把数学赶上,才能不瘸腿,才能走得稳,跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。 这次数学成绩不理想,我一定会努力加油。俗话说:失败乃成功之母,从哪里跌倒就从哪里爬起来。 加油,加油,加油!!! 篇二:成绩分析总结与反思300字 在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。 我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 篇三:成绩分析总结与反思300字 我平时不上课不认真,数学竟然还到90,为此,我想出了几个办法. 1)在做题前,时刻要记得还有个条件;

教学工作总结和反思

教学工作总结和反思 本学期,通过利用五环节、六维度来编写学案导进行做课评课以来,我体会到这种教学模式是适合我们这样的基础学校,有利于提高教学效率。学案导学教学模式的实行有利于培养学生的学习习惯、学习能力,牢固掌握基础知识。通过做课,听课,评课我对教学模式有了一些粗浅想法,现总结如下: 一、要用心设计编写学案 (一)。学案的编写设计要结合本校学生情况 1.编写设计学案时,首先考虑学情、学法,而后设计自己怎样引导学生学习。 就我们基础薄弱校学生来讲,学案的编写设计要考虑到基础知识的学习,一般设计为自主学习。 2.重视知识结构体系的构建。 知识整理是学案的重点。要通过学生完成学案来梳理知识结构体系,让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳,形成一个完整的知识结构体系,为学生学习能力培养打下知识基础。 3.设计学案内容上要突出重点、难点。 教师要依据课标、教学内容精心设计,既要有基础知识的内容,又要有基本技能的训练。此项环节基本设计为精讲解惑。在这里问题的设计是关键,注意问题的直接性针对性要强。便于引导学生,

有利于深入浅出。 4.以任务和问题为线索,以案例或图片为背景。 设计学案要考虑学生的学习能力,要使每位学生通过学案的使用能够很快进入到学习状态。学案中要有引导性的语言,学案设计中的各个学习环节要以任务、问题为线索,提供适当的学习方法和学习策略指导。 (二)要紧紧围绕课本教材编写设计学案 基于学生阅读能力差,阅读素养低的现状,我认为学案的编写设计要考虑到培养学生认真研读教材的习惯。 虽然新课程改革非常鲜明地提出,所谓的教材不再是课本,课本内容并不等于教学内容,课本内容是教学的一种重要课程资源,但不是唯一的资源,强调"用课本内容作为教材",而非"教课本".教师在教学中应将课本内容作为一种"材料式 "文本和工具而使用,教材即教学材料的选取更加自由广泛,教师可以根据实际情况,依据课标自主选取教材。但是,从学生实际出发,在编写设计学案时还是要立足于课本教材,要让学生在阅读分析课本内容完成学案过程中,掌握基础知识,提高学习能力,同时养成良好的学习习惯。学生在完成学案过程中能够以课本为基础形成自己的地理知识体系。当然,在此基础上,教师也要适当恰当地选取一些生活中的地理事物、现象,开阔学生视野,提高他们对地理规律的理解发现。例如,在学习自然灾害一节时,联系这两年我国和世界其他地方的一些自然灾害,引导学生分析灾害发生的

课程教学小结

课程教学小结 篇一:课程教学小结 课程教学小结 任课教师: 年月日 教研室主任(签字): 年月日 篇二:《PHOTOSHOP》课程教学总结 《PHOTOSHOP》课程教学总结 南京交通职业技术学院易星 摘要:Photoshop是一门操作、实用性强的图像处理软件,它不仅对学生的专业技能水平要求很高,同时对学生的想象力、创造力,以及相应的美术基础也有一定的要求。我院PHOTOSHOP教学组结合PS课程特色及职业院校学生的特点,调整教学内容与教学方法,调动了学生的学习积极性、主动性,激发了学生的学习兴趣,取得了良好的学习效果。 关键词:PHOTOSHOP,职业教育,教学方法 PHOTOSHOP课程在我院作为计算机基础技能课程对图形图象专业的学生全面展开,如何使PS教学与各专业办学特点相融合,使教学能够取得更好教学效果,我在教学上进行一些改革与探索,取得了一些心得体会。 1.上好每一节课,激发学生的学习热情 我认为上好Photoshop课──图片欣赏课十分重要,它能够使学生对这门课有个整体的了解,同时也能增强学生的学习兴趣,开阔学生的视野,提高学生的欣赏能力,增强学生学习的信心,为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。在上课时我为学生展示一些多种图像模式表现的色彩效果,让他们了解色彩在图像处理中的重要作用。滤镜是Photoshop的万花筒,可以在顷刻之间完成许多令人惊叹的效果。为了让学生感受到强大的滤镜功能,我把原图像和用滤镜处理的效果图片展示给学生,让他们进行比较,使他们初步体会滤镜这种图像特效工具的使用效果。为了增强学生的学习信心,我还向他们展示了别的学校学生的优秀作品,从图片的整体构思、创意、色彩、整体效果等审美角度给学生进行讲解,在拓宽了学生视野的同时也给学生带来一种亲切感,使他们相信自己完成Photoshop的学习后也能进行一些复杂的图像设计处理。 2.学以致用,善于从生活中挖掘“例子” 围绕如何用Photoshop更好的处理图片这一主题设计了广告设计与制作学习网站,让学生自主学习图像处理这一教学单元。还安排了如何处理数码图片的教学,比如照片中的红眼现象,如何处理曝光不足的数码照片,调整偏色照片和制作自已或他人的艺术照这些教学内容。从实践过程来看,学生们觉得这些知识能帮助他们解决生活中的实际问题,因而表现出极大的学习兴趣和学习热情。在学习网站、书本的帮助下,大多数的学生都能够独立完成学习任务,体验到自主学习带来的成就感。 3.根据教学需要调整教学内容,让学生掌握的知识更系统根据我学习Photoshop几年的经验,我将Photoshop的教学分为四个教学单元:基础知识,图像色彩的处理,滤镜的使用,综合实践。其中综合实践课又贯穿于每一教学单元中。“任务驱动的教学模式”以其能有效的调动起学生的积极性在信息技术课的教学中已得到了充分的肯定。作为教师的我们应该根据教学内容按排好这些任务的大小,顺序,使得任务之间是相互关联,循序渐进“螺旋式”上升过程,便于学生对所学知识有一个系统的理解、认识。 总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。在以后的教学中,我将不断总结经验,发扬优点,改正缺点,不断探索

最新公共管理学案例分析

(一)公共政策的规划是指在原则指导下,对政策方案进行的设计、分析、整理、选择等活动过程。公共政策的原则是指政策规划需要遵循的基本的 原则。主要原则①公正原则:指在政策规划是要兼顾相对主体利益,不能以牺牲一部分人利益地成全另一部分人②受益原则:指政策规划要切合公民实际,有具体的政策目标,使公民能从中得到益处。受益是普遍性的,也有局部性的③系统性原则:指政策规划要从社会不同范围、不同领域、不同社会层次存在着的问题之间的相互关系出发,综合地、辨证地规划政策④权变原则:指政策规划要具体问题具体分析,实事求是地认识影响政策规划的环境因素,灵活客观地选择规划方案⑤优化原则:指对同一政策问题要有多个政策规划方案以备选择(二)从以上理论看分为①公正原则。也就是要兼顾政策相对主体的利益,不能以偏私去牺牲一部分人的利益而成全另一部分人的利益,只有坚持公正的原则,政策规划才能被普遍认同②系统原则。中国幅员辽阔,地区差异大,政策规划如果采取短期行为,急功近利,则忽视了事物之间的纵向系统性。 (一)该省直机关招考公务员时面试引入公民旁听制度,取得比较满意的效果,这一改革措施是对传统的干部人事管理制度一次创新,避免在用人问题上的不正之风,使得整个过程体现出“公平,公正,公开”,保障了公民的知情权,也使得此项工作受到全面有效的监督(二)完善公务员制度还需要做到①营造良好的社会环境是完善公务员制度的前 提②解放思想是完善公务员制度的保证:更新公务员思想观念和坚持实事求是的原则③创新制度是 完善国家公务员制度关键:主要有理论创新和机制创新两方面④队伍建设是完善公务员制度根本。第一,加大培训国度,造就德才兼备的复合型国家公务员,第二,加强管理,造就一支高效廉洁,相对稳定的公务员队伍,第三,加强公务员职能专业化与身份职业化管理。⑤健全法规体系是完善公务员制度的根本保障。第一,公务员管理必须有法可依;第二,公务员行为必须用法律加以规范(二)建议(1)对公务员的监督要引入长效机制,仅仅是一次面试监督是不够的(2)营造良好的社会环境,切实提高政府职能,形成良好的社会竞争氛围,加快配套改革的步伐(3)不断进行理论创新的制度创新,大胆吸收两方先进的成熟的公务员管理制度。(4)健全有关公务员制度的法规体系。 (一)从公共管理责任的角度来看,事故的原因是一些地方煤矿安全监管不扎实,执法不严格,责任不落实,措施不到位,同时暴露了有些地方政府官员,对民众的要求没有及时了解和反映,工作效率低下,不依法办事,官煤勾结,出现问题相互推诿责任(二)公共管理责任指公共管理主体依据法律、政策、道德等社会规范要求,对公共管理客体所承担的义务。其特征有①对公共管理客体要求的回应:公共管理只有及时回应民众,才能解决民众所需要解决的事情。而该案例中,政府对公众要求没有做出回应,才导致事故发生②对行为结果的负责性③对制定政策的弹性:在制定与实施政策过程中,管理者不可忽视各地区间差异。必要性①是实现发主政治要求②是实现责任政府要求(三)对策:要建立有效的责任机制,其中包括行政控制机制,立法控制机制和立法机制。所有安监总局将支持地方政府加大严惩力度,对违法矿主的直接责任人依法追究刑事责任,并严查公务人员失职渎职的事故背后的腐败问题。 (一)个人或团体可以组成私营化工作组,将部分市政服务私营化,替政府完成服务(二)标准:政府提供公共物品及基础服务,但这种提供不限于直接提供,可组织私人部门提供。公共部门的特殊性①公共部门的垄断性。主要是公共服务的非营利性、管制等原因造成②公共部门具有目标多元性和目标弹性③公共部门产出特征④公共部门生产过 程特点⑤公共部门内部管理机制的特点⑥群众监 督困难⑦绩效评估标准限制(三)完善公共部门绩效管理的策略:①强化公共部门的绩效意识,并促使组织成员参与绩效改进②转变观念,建立民本主义的绩效观念③绩效管理的制度化、法制化④制定灵活多样的绩效目标和绩效规则⑤建立多重绩效 评估体制⑥建立全新的激励机制⑦重视管理者的 作用(四)有效地将臃肿而又低效的官僚机构高额开支削减下来,同时引进竞争机制,在服务质量提高和服务价格方面展开竞争,有利于政府实现自身职能。 (一)如何使政府机构改革真正取得成效,摆脱“精简——膨胀”的怪圈,关键性的问题还在于转变政府职能,简政放权。主要弊端是①政企不分,政事不分②机构臃肿,效率低下③权力过于集中④政治民主化、科学化、制度化薄弱。我国政府职能的转换有以下方面①改变管理理念,为全社会提供服务②改革企业制度,实现政企分开。包括:建立适应市场经济要求的产权清晰,责权明确、政企分开、

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