最新小记者培训教案(第01课)
小记者培训教案（第01课）
1.八月十五又称什么节？（B）
A.月饼节
B.团圆节
C.故乡节
D.诗人节
2.元宵节和端午节与下面哪个节日并称中国三大传统佳节（C）
A.春节
B.重阳节
C.中秋节
D.圣诞节
3.中秋节的时候，月亮的形状是（C）
A.方形
B.半圆形
C.圆形
4. 传说中的嫦娥是吃了谁送的灵药才飞进广寒宫的？(A)
A、西王母
B、东王母
C、玉帝
D、太白金星
5、传说中的嫦娥，是谁的妻子？（B）
A. 黄帝
B. 后羿
C. 大禹
8、月饼最初是用来做什么的？（B）
A．馈赠亲友的礼物B．祭奉月神的祭品C．节日食品D．地方小吃9、以下哪个不是跟中秋节有关的传说？（A）
A．精卫填海B．吴刚伐桂C．玉兔捣药D．嫦娥奔月10、在古代月圆和月缺一般形容什么？(B)
A．天气好坏 B．悲欢离合C．凶吉象征D．身体是否健康
11、和潮汐有关的是（C）
A.太阳
B.星星
C.月亮
D.风
12.在典故中，吴刚伐的是什么树？（B）
A.槐树
B.桂树
C.柳树
D.杨树
13.在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日 A
A.唐朝
B.宋朝
C.元朝
D.明朝
14.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是谁的佳作？A
A.王安石
B.李白
C.杜甫 D白居易
15.中秋节又可以称为什么节？（A）
A.仲秋 B月夕 C重阳节 D 追月节
16.以下哪个不是月饼的别称：（C）
A.胡饼
B.月饼
C.贡饼 D团圆饼
17.广寒宫陪嫦娥的动物是（B）
寒辛摄影俱乐部摄影小记者培训方案讲课稿
寒辛摄影俱乐部摄影小记者培训方案 为了普及摄影知识培养中小学生兴趣爱好，增强对社会和自然的观察力和敏锐感知力，提高对视觉空间和思维空间的表现力，增强社会责任感。寒辛摄影俱乐部面向中小学开展摄影小记者培训。通过培训筹建一支基本功过硬的摄影小记者队伍，丰富学校文化建设和学生学习生活。 ^寒辛摄影俱乐部为滨州市唯一面向中小学生进行摄影培训的专业机构，摄影为孩子架起了一座认知社会的桥梁。^—2009年，寒辛摄影俱乐部被滨城区摄影家协会指定为中小学生摄影培训基地。 1、理论培训：每学校限额10人，培训费400元，赠180 元教材一套（含同步练习）。 2、培训时间：8月15日上午8:15——11:30开始，共十次。 3、报名范围：滨州市北镇中学、实验学校、滨城区第一中学、第二中学、第三中学、第四中学、第五中学、第六中学、油田第十五中学、实验小学、授田英才学园、第一小学、第二小学、第三小学、第四小学、逸夫小学、第六小学、第七小学等。 4、合作方式：由黄河杰英青少年俱乐部统一组织报名， 寒辛摄影俱乐部负责管理、培训
5、培训教师：滨城区摄影家协会副主席孙洪授课。 ^"6、摄影培训地点：滨城区逸夫小学。 7、报名地点：俱乐部下属各分部。联系电话: 0543-3259988 分部负责人电话： 摄影教学总计划 第一部分 第一章摄影的历史与发展第一节光学成像原理与绘画暗箱 第一章摄影的历史与发展第二讲感光材料的发现 第一章摄影的历史与发展第三讲摄影术的发明 第一章摄影的历史与发展第四讲照片的复制和相机的发展 第二章摄影的特性、功能和种类第一讲什么是摄影 第二章摄影的特性、功能和种类第二讲摄影的形式和特性第二章摄影的特性、功能和种类第三讲摄影的功能与作用第二章摄影的特性、功能和种类第四讲摄影按风格分类第二章摄影的特性、功能和种类第五讲按摄影题材分类第三章照相机的选择与使用第一讲摄影器材的种类和照相机的基本结构以及传统相机的种类 第三章照相机的选择与使用第二讲数码相机的种类 第三章照相机的选择与使用第三讲相机的电池 第三章照相机的选择与使用第四讲电池的使用的注意事项
小记者培训心得体会范文
小记者培训心得体会范文 小记者，是一个及特殊而又平凡的角色，为了维护我们自己的身份不被其他同学代替，我们必须勤奋!小记者在平时要不断提高自己的写作水平;晚上打稿，白天、周末采访，第二天就要及时交稿。下面是小编为大家收集整理的小记者培训心得体会范文，欢迎大家阅读。 小记者培训心得体会范文篇1 大家好，我叫XX，是四年级27班的一名学生。以前的我性格内向、文静、并且胆子有点小。去年的这个时候，妈妈为了锻炼我，让我能多出去玩玩，便给我报名参加了长沙晚报的校园小记者活动。 一年来，在晚报周老师的带领下，我兴高采烈地和同学们一起采访过许多地方。我去过南山亚华乳业有限公司，了解了牛奶的生产全过程;到过可口可乐公司，知道了世界上的饮料有多少种;参观过消防队，学习了许多的安全消防知识;采访过高考状元，她们的学习精神深深地打动了我;去过望城铜官窑，清楚了陶艺的制作过程，并亲手制作了一些小工艺品;参观过炮兵连，看到了许多先进的军事设备;还采访了魔术大师高长松老师，他的魔
术让我着迷。这些地方都是平时爸爸妈妈不能带我们去的，参加活动后大大的增长了我的知识，开拓了我的视野。 最大的收获就是我对作文的兴趣增浓了。平时，妈妈每次将我写的作文都耐心的投稿到了长沙晚报的小记者网上，出乎意料的是在参加这个活动不到一个学期，我的一篇《龟兔赛跑二》便发表在了长沙晚报上，这篇*的发表大大的鼓励了我写作的积极性，妈妈也开心极了。不久一篇《我的学校》发表在了《校园记者》杂志上，慢慢地我变得越来越爱写作文了。为此罗老师还奖励了我50元钱呢!后来我又被评为了长沙晚报“第二届百佳校园小记者”。颁奖典礼的那天，我真的是开心极了。那激动人心的场面现在还在我的脑海中浮现呢! 另外值得一提的是我的胆量变大了。记得第一次参加活动是在长沙晚报8楼会议室进行培训，老师提出了许多的问题，我都不敢举手回答。虽然妈妈在旁边一次次地鼓励我，可我始终不敢举手，更不敢学着尝试去采访别的小记者的家长。那一次的我令妈妈失望极了。现在的我就不同了，上个星期六同样在晚报8楼，我们去采访了魔术大师高长松老师，我毫不犹豫地一次次地将手高高地举起，可惜提问机会有限没能叫到我。但妈妈开心地表扬了我说我进步了很多。听到妈妈的称赞我心里乐滋滋的。
培训计划小记者培训计划
培训计划小记者培训计划 篇一:小记者下学期培训计划 小记者下学期培训计划 为陶冶学生的情操，提高写作能力，培养敏锐的新闻触觉，及时捕捉、报道最新动态，宣传先进典型、身边事身边人等，为展示小记者们的才艺搭建舞台，特制定以下工作计划， 3月份:小记者纪律培训 4月份:小记者摄影培训 5月份:小记者新闻采访培训 6月份:小记者写作培训及评比 小记者纪律培训 一、活动目的:为了让小记者队伍更规范,为了以后活动更顺利地开展,对小记者提出纪律要求并进行分组和培训 二、活动内容:对小记者队伍进行纪律培训 三、活动地点:四楼会议室 四、活动过程: 1 1、第3周:对139名小记者按年级进行分组，确定各 年级所坐的位置，并确定年级组长和班组长。 2、第4周:规范小记者言行，并进行上下楼及站队 的训练。 小记者摄影培训 一、活动目的: 培养学生掌握摄影基本技巧，激发摄影兴趣，增强审美能力。
二、活动内容: 邀请报社获家长摄影人员对学生进行摄影知识讲座，参加摄影实践，进行摄影作品展览。 三、统筹安排，确定课程 4月份开始进行摄影培训(孩子自己对摄影有一定的兴趣。必须得到家长的支持。) 1、第一周学习基础摄影知识。选择摄影专家为同学们开设摄影专题讲座。如构图、光影、人物、风景等。要求学生在理论上基本掌握这些基础的摄影技巧。为摄影打下一个扎实的基础。 2、第二周在理论的基础上，带领学生进行时间探索。首先对校园的环境进行拍摄，根据学生的具体情况，制定相应的拍摄主题。 3、第三周对学生的作品进行指导评价。摄影完成后与学生 2 一起对照片进行具体的分析，肯定优秀，指出不足，力求学生的摄影水平能得到提高。 4、每一次在亚教网上对学生的摄影作品进行展评，对好的作品在校报和晚报上投稿。小记者新闻采访培训 一、活动目的:写作是作为一名合格小记者的基本功，为了能够提高学生的写作水平，更有质量地完成新闻稿件，在5月份进行小记者的写作培训。 二、活动地点:四楼会议室 三、活动过程: 第二周:了解新闻,知道新闻与写作的区别,如何写新闻,布 置学生发现身边的新闻,并完成作业。 第三周:了解采访,知道采访的步骤和准备.布置学生采访任务。
小记者培训计划
篇一：小记者下学期培训计划 小记者下学期培训计划 为陶冶学生的情操，提高写作能力，培养敏锐的新闻触觉，及时捕捉、报道最新动态，宣传先进典型、身边事身边人等，为展示小记者们的才艺搭建舞台，特制定以下工作计划， 3月份：小记者纪律培训 4月份：小记者摄影培训 5月份：小记者新闻采访培训 6月份：小记者写作培训及评比 小记者纪律培训 一、活动目的:为了让小记者队伍更规范,为了以后活动更顺利地开展,对小记者提出纪律要求并进行分组和培训 二、活动内容:对小记者队伍进行纪律培训 三、活动地点:四楼会议室 四、活动过程: 1、第3周:对139名小记者按年级进行分组，确定各 年级所坐的位置，并确定年级组长和班组长。 2、第4周：规范小记者言行，并进行上下楼及站队 的训练。 小记者摄影培训 一、活动目的： 培养学生掌握摄影基本技巧，激发摄影兴趣，增强审美能力。 二、活动内容： 邀请报社获家长摄影人员对学生进行摄影知识讲座，参加摄影实践，进行摄影作品展览。三、统筹安排，确定课程 4月份开始进行摄影培训（孩子自己对摄影有一定的兴趣。必须得到家长的支持。） 1、第一周学习基础摄影知识。选择摄影专家为同学们开设摄影专题讲座。如构图、光影、人物、风景等。要求学生在理论上基本掌握这些基础的摄影技巧。为摄影打下一个扎实的基础。
2、第二周在理论的基础上，带领学生进行时间探索。首先对校园的环境进行拍摄，根据学生的具体情况，制定相应的拍摄主题。 3、第三周对学生的作品进行指导评价。摄影完成后与学生一起对照片进行具体的分析，肯定优秀，指出不足，力求学生的摄影水平能得到提高。 4、每一次在亚教网上对学生的摄影作品进行展评，对好的作品在校报和晚报上投稿。 小记者新闻采访培训 一、活动目的：写作是作为一名合格小记者的基本功，为了能够提高学生的写作水平，更有质量地完成新闻稿件，在5月份进行小记者的写作培训。 二、活动地点：四楼会议室 三、活动过程： 第二周:了解新闻,知道新闻与写作的区别,如何写新闻,布 置学生发现身边的新闻,并完成作业。 第三周:了解采访,知道采访的步骤和准备.布置学生采访任务。 第四周:学生展示自己的新闻作品,和采访作品,教师进行指导与评价。 （将学生好的作品在亚教网上展示，投稿到校报和沧州晚报。） 小记者写作培训1、小记者站结合晚报社的主题征文或自定主题征文进行 稿件征集活动，并结合学生的投稿，对学生进行写作方面的指导，提高学生的写作水平。2、根据一学期的学期与活动，对小记者进行综合评价。 希望根据活动计划能够顺利地开展各项活动，提高小记者的各项能力，使小记者团成为一个充满活力的团体。篇二：小记者团培训内容及课程安排 小记者团培训内容及课程安排 一、基本情况： 小学高年级学生，按照《全国少工委中国记协全国小记者培训活动指定教材(共 2册)》大纲，对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报 及摄影的基本知识。 二、培训目标： 1、了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识； 2、培养孩子获取、处理信息的能力；
小记者采访培训
小记者采访培训 一、了解记者的相关知识 什么是记者呢？用一句话概括的话，记者就是从事采访报道新近发生的事实的专业人员。 小记者也是记者，但不是严格意义上的记者，因为小记者都是学生，而不是一种固定的职业。这里我们也可以用一句话概括小记者的含义：小记者就是专门为少儿报刊、少儿电台或电视、校黑板报、校广播站、校电视台等进行采访报道的学生记者。 二、对小记者能力的要求 能力一：观察能力强 学会观察，是采访和写作的基础。通过观察，小记者可以发现许多事物的真相，为接下来的采访和写作铺垫基础。一个秋日，一位老师问大家，在来学校的路上发现了什么。有说发现落叶的，有说发现蚯蚓的，还有说发现了雨中的伞格外美丽。一位同学与众不同，说发现在来的路上，一边是正在拆除的低矮平房，一边是正在施工的摩天大楼。同样是发现，后者的发现更具有意义，可以为将要进行的采访提供有价值的线索。如果没有较强的观察能力，是做不到这一点的。 能力二：分析能力强 小记者在与人们打交道的时候，随时随地都需要具备较强的分析能力。遇到问题要学会分析，学会解决。比如，还是上面的例子。一路上，大家观察到好多的事物，但是如何区分哪些内容可以去采访写成稿件，哪些内容不能去采访写成稿件，哪些内容不能去采访，更不能写成稿件，这就需要很好的分析和判断了。缺乏分析的能力，就不知道要写什么，而不知道要写什么，怎么可能成为一个真正的记者呢？ 能力三：写作能力强 在现实生活中，许多同学常为不知道写什么而苦恼。其实要改变这一点并不难，只要你有一双记者的眼睛，就永远会有写不完的东西。频繁地采访，频繁地写作，时间长了，遇事就要写，不写手都“痒痒”。这样坚持下去，写作的能力肯定是能提高的。过去是没题材可写，是老师“强迫”自己写，而现在当了小记者，了解的事情多了，总有写不完的题材，这是不当小记者的同学永远无法想象的事情。 能力四：社交能力强 同学们通过书本学习知识，了解社会，而做小记者可以直接了解社会，锻炼社交能力。在所有课外培训活动中，只有小记者培训是最具综合效益的培训。小记者活动不仅教你怎样动口、动脑、动手，还教你如何与人打交道，当小记者是了解社会的最佳途径。因此，当了小记者，就要主动和人打交道，要会说话，懂人的心理，这样才能顺利完成采访任务。有一次，一名叫童心的小记者去北京科技馆采访，身上只带了20元钱，连买门票都不够。怎么办？是回家去取钱，还是想办法进去，完成采访任务？他灵机一动，忽然想到身上带的小记者证。于是，他把它亮给了看门检票的阿姨，没想到阿姨一看乐了，说：“进去吧，好好报道一下我们科技馆，让更多的孩子来长知识、受教育。” 三、小记者的任务 小记者的任务是什么？第一是采访；第二是写作。采访是写作的基础。我们分两部分谈一谈。 (一)采访 1、有了新闻线索，要去采访，事前要有准备。 首先，要掌握背景材料，就是要把与此线索有关的情况尽可能多的了解到，有文字材料的要用心阅读，这样采访时能够多方面地提出问题。 其次，要列一个采访提纲，就是要把采访哪些人、对每个人提什么问题、观察哪些现场、
小记者培训内容
第一课时 小记者应具备的条件 一、什么是记者?什么是小记者? 1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。—— 记录真实的事情。 2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。二、小记者的基本素质 第一,是非分明。小记者是做舆论宣传工作的,提倡什么?反对什么? 态度应该十分鲜明。在中小学生的生活中,确实有一些不 文明、不健康的现象,小记者应该旗帜鲜明地予以反对,大力提倡积极的东西。 第二,知识丰富。小记者所写的新闻是多方面的,因此必须对各 方面的知识都要有所了解,可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、 收集信息来丰富自己的知识。小记者对各方面知识不求 专与深,但一定要了解,以免在写稿中 出现知识性错误。 第三,高度敏感。当今社会的信息很多,但这些信息不一定都能 够构成新闻。小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索, 及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索, 并紧追不舍, 这样,才能采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》, 就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。 第四,吃苦耐劳。当小记者也是非常辛苦的,一分辛苦,才能有一分收获。 因为好新闻不会自己送上门来, 而需要小记者自己去 挖掘。有时需要白天、周末采访,晚上写稿,非常辛苦。
第五,广交朋友。小记者要广交朋友,因为朋友越多,新闻窗口 就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴,也有老师、家长,还有 大记者。有许多新闻线索,朋友会及时、主动提供给你的,缺少 朋友是当不好小记者的。 第六,勤奋写作。面对同一新闻事实,不同的小记者写出的报道有很大的差别, 这是由于写作基本功不一样所造成的。小记者要 勤奋学习,坚持写作,学习别人好的写作方法,不断提高自己的写作水平。 三、小记者应注意事项 一如每个人的容貌不一样, 每个人的声音也不尽相同。没有一成不变的方法, 唯有一点点地去学习, 去领悟, 去享受其中的乐趣, 才能真正地发现自己声音的奇妙,展现自己的魅力。其实,声音不是最重要的, 重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心 灵。用心去阅读,去吟咏,去交流,去发现世界,我们将找到快乐的源泉…… 实际上,作为小广播员、小主持人或者小记者,自己的观点 固然重要,但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。 什么是有价值的信息呢?应该是大家想听、想看的, 能够对大家 的学习、生活有所帮助的,或开阔视野,或启迪心智,或增进情 感,或鼓舞人心,或催人警醒……这或许不是价值的概念,但这 就是价值的意义,也是我们学习朗诵,学做广播员、主持人和小记者的意义。 第二课时 当好小记者 一、小记者的好处 第一,做小记者可以培养能力
小记者培训教案
第一课时 小记者应具备得条件 一、什么就是记者？什么就是小记者？ 1、记者就就是从事采访、报道新近发生得事实得专业人员。——记录真实得事情。 2、小记者就就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道得学生记者。 二、小记者得基本素质 第一,就是非分明。小记者就是做舆论宣传工作得,提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。在中小学生得生活中,确实有一些不文明、不健康得现象,小记者应该旗帜鲜明地予以反对,大力提倡积极得东西。 第二,知识丰富。小记者所写得新闻就是多方面得,因此必须对各方面得知识都要有所了解,可以通过阅读书籍与报刊、听广播、瞧电视、收集信息来丰富自己得知识。小记者对各方面知识不求专与深,但一定要了解,以免在写稿中 出现知识性错误。 第三,高度敏感。当今社会得信息很多,但这些信息不一定都能够构成新闻。小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值得线索,及时发现那些重要得、新鲜得、有价值得新闻线索,并紧追不舍,这样,才能采写出有价值得新闻。如有位小记者采写得《小白露打赢了官司》,就就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出得新闻稿件。
第四,吃苦耐劳。当小记者也就是非常辛苦得,一分辛苦,才能有一分收获。因为好新闻不会自己送上门来,而需要小记者自己去挖掘。有时需要白天、周末采访,晚上写稿,非常辛苦。 第五,广交朋友。小记者要广交朋友,因为朋友越多,新闻窗口就越多。这些朋友有您得同学、小伙伴,也有老师、家长,还有大记者。有许多新闻线索,朋友会及时、主动提供给您得,缺少朋友就是当不好小记者得。 第六,勤奋写作。面对同一新闻事实,不同得小记者写出得报道有很大得差别,这就是由于写作基本功不一样所造成得。小记者要勤奋学习,坚持写作,学习别人好得写作方法,不断提高自己得写作水平。 三、小记者应注意事项 一如每个人得容貌不一样,每个人得声音也不尽相同。没有一成不变得方法,唯有一点点地去学习,去领悟,去享受其中得乐趣,才能真正地发现自己声音得奇妙,展现自己得魅力。其实,声音不就是最重要得,重要得就是我们拥有一颗永不倦怠得满怀追求得心灵。用心去阅读,去吟咏,去交流,去发现世界,我们将找到快乐得源泉…… 实际上,作为小广播员、小主持人或者小记者,自己得观点固然重要,但更重要得就是您能够为大家提供什么有价值得信息。什么就是有价值得信息呢？应该就是大家想听、想瞧得,能够对大家得学习、生活有所帮助得,或开阔视野,或启迪心智,或增进情感,或鼓舞人心,或催人警醒……这或许不就是价值得概念,但这就就是价值得意义,也就是我们学习朗诵,学做广播员、主持人与小记者得意义。 第二课时 当好小记者
小记者团实施方案
关于“阳光小记者团”的成立方案 一、活动目的 旨在进一步开阔少年儿童的视野，满足他们新闻创作的愿望，培养他们的创新能力、实践能力、社交能力，全面提高少年儿童综合素质；宣传家乡日新月异的新变化，宣传郭城初中校园文化建设的新成果。 二、发展对象及要求 1、发展对象：学校优秀学生。 2、尊师守纪，勤奋好学，品学兼优，身体健康； 3、热爱新闻工作，具有较好的口头、文字表达能力，具有一定的摄影技术。 4、为了更好地开展活动，让小记者了解晋江时事信息，提高小记者的快速阅读和新闻写作能力。 5、报社对每一位申请加入小记者团的学生进行资格确认，并将制作小记者证发给各位小记者，用于投稿、采风活动。 三、活动安排 1、各班推选3名学生，在小记者站参加活动。 2、每期笑看开辟一个小记者专版，刊发小记者的采访报道、习作及绘画、书法等优秀作品。开设“小记者风采”、“校园悄悄话”等栏目，进一步加强与小记者互动交流。每月组织一次小记者同题月赛。每个小记者站有半个版集中展示的机会，由小记者站的老师和同学自己采编，展示其文字写作能力和所在学校的风采和实力。
3、制定培训计划，以各学校小记者站为基地，为小记者举办写作、新闻采访知识培训班和专题讲座，促进小记者采访、写作能力的提高。 4、开展小记者采访活动，组织小记者针对社会热点问题进行实践活动，采访知名人士，培养小记者观察社会，思考问题的能力。 5、举办多种形式有奖征文比赛活动，激发小记者参与积极性和写作热情。 6、组织小记者参加社会实践活动，为小记者走向社会、锻炼自己、展示个性提供平台，开展主题活动，走进农村、社区、警营及爱国主义教育基地学习采风活动。举办各类有意义的小记者夏令营活动，开阔小记者视野，增长见识。 7、举办年度优秀小记者、优秀辅导员、优秀小记者站评选活动。表彰奖励先进。 四、报名办法 1、符合小记者条件的学生均可报名； 2 、报名时须携带2寸彩色近照2张；同时附上自己写的作文一篇，本报将从中择优录取。 3报名时间：3月1日—3月15日， 4报名地点：学校团委。 郭城初中团委办公室 2013.03
小主持人、小记者培训班方 案
小主持人、小记者培训方案 一、培训总体目标 通过学习让孩子勇于展示自己，学会主持、学会采访，学会DV拍摄，成为虚拟电台的小主持、小记者！ 二、培训特色与方向 1 、在语言基础，普通话发音、口语表达、朗诵、主持艺术、写作等方面进行专业培训，让您的孩子接受系统正规的普通话培训，拥有清晰的口齿和良好的语言表达。提高语言表达和与人交往的能力。 2 、学会报幕、主持、采访，让每一个孩子都有大量的练习机会，让每一个孩子都登上自信的舞台，敢于在众人面前展示最好的自己，成为班级和社会的小能人。 3、为学员提供上电台实践机会和参加各种比赛的机会。 三、教学课程实践目标 1、让学员在为期五个星期（十次课程、每次一个半小时）的学习中，了解电台，通过普通话、趣味绕口令、讲故事等训练，更加自信，更善于表达自己； 2、我们将教同学们模拟主持、现场采访、DV拍摄、新闻稿写作等； 3、通过小品练习、辩论比赛、文学欣赏、流利的绕口令、生动的寓言、优美的诗歌，等，让孩子们在快乐中学习到综合能力，全面提高孩子的想象力、应变力、创造力； 4、结合新颖的思维发散方法让您的孩子在语言游戏中得到思维的开发训练，拥有主持人应有的基本素质。 五、招生与授课 一、招生范围： 6-16岁喜欢播音主持的少年儿童 二、课程内容： （一）、播音主持 1、语音基础：普通话、绕口令、口部操等 2、朗诵作品：寓言故事、诗歌、散文等 3、演讲与口才：辩论、演讲、语言表达等 4、思维发散：即兴口语表达、小栏目主持、思维拓展训练等 5、主持人形体：主持人台风训练、态势语等 （备注：可针对艺考生特别开设高中播音主持培训课程） （二）、小记者摄影摄像 1、 六、跟踪服务
小记者培训教程完整版
小记者培训教程 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
第一课时 小记者应具备的条件 一、什么是记者？什么是小记者？ 1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。——记录真实的事情。 2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。二、小记者的基本素质 第一，是非分明。小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。 第二，知识丰富。小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中 出现知识性错误。 第三，高度敏感。当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。 第四，吃苦耐劳。当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。
第五，广交朋友。小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。 第六，勤奋写作。面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。三、小记者应注意事项 一如每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。用心去阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉…… 实际上，作为小广播员、小主持人或者小记者，自己的观点固然重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。什么是有价值的信息呢？应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒……这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做广播员、主持人和小记者的意义。 第二课时 当好小记者 一、小记者的好处 第一，做小记者可以培养能力
篇一：小记者教学反思
篇一：小记者教学反思 湘教 版六年级上册《小记者》教案 陕西洋县南街小学 姚秋月 一、教材小记者分 析 本课小记者选择以 “小记者”为学习主题，引导学生实践体验，使学生在特定的情景中，在与社会生活实际紧密相联系的、跨学科综合的学习活动中，发现与美术有关的问题，并融会知识，解决问题，使学生真正成为学习的主体。对于生活中各种媒介的新闻报道，小记者小学高年级阶段的学生并不陌生，教学应在他们已有的心理年龄的认识水平基础上，深化新闻与生活的关系，在学生融入社会生活实践的情境中，获得对新闻报道途径、方式的了解与体验。教材 小记者的版式分为三大板块，按照“策划采访活动”、“报道新闻”、“编辑制作手抄报”的思路来设计。为“小记者”的学习活动开展设置了不同途径与层次的三个活动，三个活动紧密联系呈递进关系，共同构成单元整体，皆以“我”是“小记者”参与体验活动展开教学。活动一依据学生的 心理年龄、认知水平，并联系学生的生活经验，借助于优秀新闻报道作品的欣赏分析，让学生了解新闻报道在社会生活中的重要作用及有关新闻报道的基本途径和方式，初步感受美术与新闻报道之间的关系。活动二是在分析学生作品题材与表现形式的同时，尝试以绘 画的形式报道新闻，进一步体验美术语言在新闻报道中传递的思想与情感。 活动三是学生围绕 一定的主题，在已有的实践、体验的基础上，尝试以个人或合作的形式设计、制作小报，整合、提升本课的学习内容。 二、教学目标
◆了解新闻报道的 作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。◆感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。 ◆在学习活动中开 阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。 三、教学思路 本课的教学可从广 泛地收集、交流学生喜欢的新闻报道入手。课前布置学生在报刊杂志上收集自己关注的新闻报道，在课堂的分享交流中，引发学生对新闻报道的兴趣，激发学生对社会生活的关注。提倡学生用自己敏锐的眼光，结合美术的语言并选择自己喜欢的方式进行新闻报道的尝试。本课教学以学生的 自主参与体验为基础，因此教学应建立在体验感知的基础上，营造一个学生能全面参与体验的学习情境，以激发学生的学习兴趣和创作灵感。 教学思路可参考以下环节： 活动一：创设情境 ——欣赏感受——认识感悟——自主体验——交流评述。活动二：欣赏感受——比较探寻——认知领悟——大胆表现——交流评述。活动三：前一课时作品欣赏评述——创设情境——探究质疑——自主尝试——寻求方法——创作表现——展示交流。 活动一教师可在课 前准备一些优秀的、适合学生心理年龄的图片新闻报道，并布置学生收集自己喜欢阅读的新闻报道及相关的图片，在课堂里以新闻信息分享交流会的形式来创设情境。学生在自主交流讲述中，他们初步感受体会图片新闻的意义，接着让学生欣赏优秀的图片新闻，从中认识到
小主持人、小记者培训班方案
小主持人、小记者培训班方案 一、培训总体目标 通过学习让孩子勇于展示自己，学会主持、学会采访，学会DV拍摄，成为虚拟电视台的小主持、小记者！ 二、培训特色与方向 1 、在语言基础，普通话发音、口语表达、朗诵、主持艺术、写作等方面进行专业培训，让您的孩子接受系统正规的普通话培训，拥有清晰的口齿和良好的语言表达。提高语言表达和与人交往的能力。 2 、学会报幕、主持、采访，让每一个孩子都有大量的练习机会，让每一个孩子都登上自信的舞台，敢于在众人面前展示最好的自己，成为班级和社会的小能人。 3、为学员提供上电视实践机会和参加各种比赛的机会。 三、教学课程实践目标 1、让学员在为期五个星期（十次课程、每次一个半小时）的学习中，了解电视，通过普通话、趣味绕口令、讲故事等训练，更加自信，更善于表达自己； 2、我们将教同学们模拟主持、现场采访、DV拍摄、新闻稿写作等； 3、通过小品练习、辩论比赛、文学欣赏、流利的绕口令、生动的寓言、优美的诗歌，等，让孩子们在快乐中学习到综合能力，全面提高孩子的想象力、应变力、创造力； 4、结合新颖的思维发散方法让您的孩子在语言游戏中得到思维的开
发训练，拥有主持人应有的基本素质。 四、教师团队实力 1、学校特聘老师为名誉校长，定期不定期聘请一批从事于省、市电视台（报刊）、艺术院校从事播音主持工作的主持人、编辑记者与青少年播音主持培训工作的优秀教师。将从理论和实践中更好的让学生学有所成、学有所用。教学风格清新活泼、教学内容多样实用，教育方法寓教于乐、新颖科学。 2、定期举办教学成果公开课，邀请家长参加；为学员录制资料，让家长见证孩子的成长进步，留下珍贵的成长影像资料，并创立自己的模拟类电视栏目，给每个学生提供实践的机会，优秀学生还有机会参加电视台演出。 五、招生与授课 一、招生范围： 6-16岁喜欢播音主持摄像摄影的少年儿童 二、课程内容： （一）、播音主持 1、语音基础：普通话、绕口令、口部操等 2、朗诵作品：寓言故事、诗歌、散文等 3、演讲与口才：辩论、演讲、语言表达等 4、思维发散：即兴口语表达、小栏目主持、思维拓展训练等 5、主持人形体：主持人台风训练、态势语等 （备注：可针对艺考生特别开设高中播音主持培训课程）
《小记者口才班》培训材料
如何练好口才做好小主持人 第二课时 【字音练习】 舌尖前音z c s 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。 自尊（zì zūn）罪责（zuì zé）在座（zài zuò） 猜测（cāi cè）粗糙（cū cāo）苍翠（cānɡ cuì） 催促（cuī cù）草丛（cǎo cónɡ）参差（cēn c ī） 松散（sōnɡ sǎn）琐碎（suǒ suì）洒扫（sǎ sǎo） 【绕口令练习】 子、词、丝 1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨子。 2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。 3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。 4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝
细丝人造丝。 【古诗词诵读】 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【美文诵读】 走过绿森林的老树 【主持词练习】 主持人：甲、乙 主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。 主持人乙：我们的生活在理解中更显生动。 今夜的风中 有青草的气息飘浮 月儿躲在云背后 叫我看不见远山的小路 那森林里的小动物 会不会都已睡熟 绿盈盈的草坡上 是不是 又开了一朵蘑菇 蘑菇有圆圆的小脑袋 打着雨伞 依着大树 点点头 送来一阵清香 招招手 好像在说 愿意跟我去远足 云把月光吐出 照亮高高的楼屋 妈妈 假如我打着小伞 走过绿森林的老树 会不会 也变成一朵蘑菇
小记者培训教程
小记者培训教程 第一课时 小记者应具备的条件 一、什么是记者,什么是小记者, 1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。——记录真实的事情。 2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。 二、小记者的基本素质 第一，是非分明。小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。 第二，知识丰富。小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。 第三，高度敏感。当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。
第四，吃苦耐劳。当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。 第五，广交朋友。小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。 第六，勤奋写作。面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。 三、小记者应注意事项 一如每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。用心去阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉…… 实际上，作为小广播员、小主持人或者小记者，自己的观点固然重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。什么是有价值的信息呢,应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒……这或许不是价值 的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做广播员、主持人和小记者的意义。 第二课时 当好小记者 一、小记者的好处 第一，做小记者可以培养能力
(培训提纲)
小记者培训活动的若干问题 （培训提纲） 一、记者招生工作的基本流程 1、小记者培训活动的历史 开展小记者活动在我们国家已有十几年的历史了。上个世纪90年代初，我 们国家部分地区的新闻媒体开始组织小记者活动，也就是人们常说的“小马甲”活动。那时的小记者活动，只是新闻媒体为提高电视收视率和报纸发行量而采用的一种工作方式。新闻媒体组织的小记者活动，重点是搞活动，也就是定期组织小记者进行采访，采写和刊登少量新闻稿件。这种小记者活动，缺乏系统性、规范性、科学性和专业性。这种小记者活动只是少年儿童的一种校外活动，而且具有很强的随意性，因而在少年儿童的素质提高和特长培养方面难以发挥更大的作用，也难以取得较高的社会评价和家长及学校方面的较强的认同。在新闻媒体开展小记者活动的同时，全国各地的部分少年宫、青少年活动中心和中小学校里也开展了小记者活动。这种小记者活动其实是学校作文班的一种外延形式，缺乏新闻的专业性，除学校的墙报和广播站外，缺少全国性和地方性主流媒体的支持，其活动成果极其有限，严格地说这并不是真正意义上的小记者活动。上个世纪90年代末和本世纪初，社会上的一些文化传媒机构也开始以小记者名义组织各种冬夏令营活动，这种形式的活动虽然参加者比较多，但从本质上讲不属于小记者活动，只是组织少年儿童进行的一种变相的旅游观光活动。以上三种形式的小记者活动虽然在一定范围内和一定程度上扩大了小记者活动的影响，但由于缺少实际的内容，无法从根本上推动全国性的小记者活动的全面和深入的向前发展。
2003年7月中少联发【2003】4号文件的发布和全国小记者培训指导中心的正式成立，才把全国小记者培训活动纳入系统化、规范化、科学化和专业化的发展轨道。中少联发【2003】4号文件对小记者培训活动的性质和形式做出了正确的规定，即小记者培训活动从性质上讲属于少年儿童的素质教育，从形式上讲属于少年儿童的校外教育；小记者培训活动的目的是要通过组织少年儿童系统地学习新闻基础知识，有计划地深入社会实践、认识和了解社会现实；提高观察问题、分析问题和解决问题的能力；重点提高演讲、写作和交际能力；改变学习态度、生活态度和行为习惯；全面提高综合素质，从而使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人。 2、小记者招生的常见方式 （1）在当地主流媒体上打广告 （2）到学校门口散发招生简章 （3）由当地少工委、教委下文件全面发动 （4）和学校沟通由学校推荐 （5）组织冬夏令营和各种大赛带动招生 （6）举办免费大型讲座或公开课进行招生 3、小记者招生工作的基本流程 公关讲座(公开课)采访活动采写稿件发表或编印作品集家长会正式报名 （1）公关：走进学校，争取校方同意召集学生和提供免费讲座的场地及设施；（2）讲座：利用周六日或课余时间，组织学生参加全国小记者培训活动的免费的大型讲座或公开课； （3）采访活动：讲座或公开课后，组织愿意参加小记者培训活动的学生开展一次半天或一天的社会实践采访活动（邀请学校大队辅导班和班主任老师参加）；
小学小记者站建站方案
小学小记者站建站方案 一、活动目的 旨在进一步开阔少年儿童的视野，满足他们新闻创作的愿望，培养他们的创新能力、实践能力、社交能力，全面提高少年儿童综合素质。 二、发展对象及要求 1、发展对象：四、五年级学生。 2、思想好、学习好、身体好。 3、热爱少先队，自愿当中国少年报社小记者。 4、不怕吃苦，勇于实践，勤于提高采写技能。 5、有一定的采访基础，文字通畅，写作基本功扎实。 6、思维敏感，知识面广，善于发现新闻线索。 7、交往能力强，能团结同学，有爱心，有勇气，有魄力，能独立完成采访任务。 三、活动安排 1、在四、五年级中选拔出30名小记者，组织成立17个中队小记者站，聘任6名辅导老师。 2、每周开辟一个小记者专版，刊发小记者的采访报道、习作。开设“小记者风采”、“校园悄悄话”等栏目，进一步加强与小记者互动交流。每个小记者站有半个版集中展示的机会，由小记者站的老师和同学自己采编，展示其文字写作能力和所在学校的风采和实力。
3、制定培训计划，以各学校小记者站为基地，为小记者举办写作、新闻采访知识培训班和专题讲座，促进小记者采访、写作能力的提高。 4、开展小记者采访活动，组织小记者针对社会热点问题进行实践活动，采访知名人士，培养小记者观察社会，思考问题的能力。 5、举办多种形式有奖征文比赛活动，激发小记者参与积极性和写作热情。 6、组织小记者参加社会实践活动，为小记者走向社会、锻炼自己、展示个性提供平台，开展主题活动，走进社区、警营及爱国主义教育基地学习采风活动。 7、举办年度优秀小记者、优秀辅导员、优秀小记者站评选活动。表彰奖励先进。 四、报名办法 1、符合小记者条件的四至六年级学生均可报名； 2、报名时须携带2寸彩色近照2张；同时附上自己写的作文一篇，大队部将从中择优录取。
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案 范文 欢迎来到天津教师资格网，中公天津教师资格网是中国教师最权威门户网站，提供历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。 幼儿园大班音乐教案《森林音乐家》 活动目标 1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。 2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。 3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。 活动流程 集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情——大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动——自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”——游戏评价环节——游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。 材料准备 1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。 2、角色游戏场地“迷你一条街”。 3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。 活动过程 一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。 1、教师：(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧! 2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等) 二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。 1、教师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心!可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们
大家一起来帮助这些动物。 2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。 3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。 三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。 1、教师：森林里的音乐会结束了，我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员? 2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。 3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最佳演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。 四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能当选?自己的好表现在哪里?以此鼓励全体孩子都要向他们学习。 教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。 五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。 1、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢? 2、鼓励幼儿相互出主意。 3、教师宣布最后的主意：办法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好?(好)