中职学生课堂纪律要求

中职学生课堂纪律要求
中职学生课堂纪律要求

中职学生课堂纪律要求 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

中职学生课堂纪律要求

为保证课堂教学的顺利进行,营造良好班风学风,提高教学效率,学生要遵守如下纪律:

一、课前要求

1、预备铃响前值日生必须擦好黑板、整理干净讲台,搞好教室卫生,做好上课准备。实操实训课,班长整队提前把学生带到实操实训室,途中严禁大声喧哗、嬉戏打闹,上下楼梯时严禁拥挤推搡。

2、上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室(严禁以打水、上厕所、搞卫生等为借口迟到),全体迅速对号入座(不得私自调位),端正桌椅位置,戴好校卡,穿好校服,准备好本节课学习用品,安静坐好,准备上课。实训实操课时,未经老师同意不准动仪器设备。

3、上课预备铃响后,班长和科代表站在讲台,督促检查学生校卡、校服和教室卫生等情况,指挥学生把桌椅纵横摆放整齐,提醒全体迅速安静,等待老师上课。如上课老师因故无法按时到位,由班长站在讲台维持纪律,科代表立即到教师办公室向班主任、部长报告情况。

二、课堂要求

1、上课铃响,老师进入教室后由班长喊“起立(立正姿势),全体学生要立正站好,齐声叫“老师好”,教师还礼回应“同学们好”,班长再叫“请坐下”。上体育课时,体育委员要在上课钟响之前组织带领同学到达指定场地整队,向老师报告人数,师生互相问好。

2、上课迟到者,应快步前进,从前门喊报告(如果门关着时要先敲门),待老师允许后方可进教室入座。上课时不得擅自出入教室(上体育课时,学生须在老师指定的地点范围内活动),学生因故必须离开课堂时,应征得老师许可。

3、学生要尊敬教师、尊重教师的劳动,要专心听讲,认真思考,做好笔记,积极回答老师提出的问题。接受教师的教育,虚心接受教师的批评指正,不得以任何理由干扰老师讲课,不得顶撞、辱骂、殴打老师。

4、学生在课堂上不得随意讲话,更不能交头接耳、嬉戏打闹,课堂讨论时应注意控制声响,不得影响他人学习或讨论。如提问或发言,应先举手示意,同学发言错误时其他同学不得取笑或指责,更不许故意起哄,扰乱课堂。

5、上课时,坐姿要端正,不得趴台、不得睡觉,更不能无故离开座位;不做与本课堂无关的事,不做小动作,不左顾右盼、东张西望,不得传递纸条,不吃东西,不许借东西。

6、上课时学生所带手机、手提电脑、MP3、MP4等必须关闭电源,不能在课堂上发信息、接听电话、上网、玩游戏,严禁携带游戏机进入教室。不看与课堂无关的书籍。

三、下课要求

1、下课铃响后,教师宣布“下课”,由班长喊“起立”,全班同学起立齐叫“谢谢老师”,教师点头回礼。经老师允许后,按顺序走出教室,不得起哄打闹,严禁拥挤推搡。体育或其他室外课,下课前由体育委员集队点名考勤后,全班同学齐喊“谢谢老师”,老师点头回礼后宣布“下课”。

2、下课铃响后,值日班干要主动向上课科任汇报、核实学生考勤、纪律等情况,上课老师如实填写相关课堂记录,如有异常情况,值日班干要及时向班主任、部长报告。

3、上午第2节下课后,班干部要迅速组织带领本班学生到指定地点做广播体操;下午第1节下课后,全体学生必须留在教室,由班干部和科任老师督促做好眼保健操。

学生上课的纪律要求

学生上课的纪律要求Prepared on 21 November 2021

学生上课的纪律要求 1、要按老师的要求做好课前预习;要穿着整齐,带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。体育课要按体育教师的规定着装。 2、预备铃响后要有秩序地进入课堂(体育课要在现场列队),将课本、文具放在指定位置,安静地等待老师上课。 3、老师进课堂,全体学生要听值日生的口令起立向老师致意,待老师还礼后,轻声坐下。 4、上课时要端正坐好,集中注意力听教师讲课。对老师提出的问题要认真思考,积极参与讨论。发言时要先举手,老师允许后起立回答。 发言声音响亮、清晰、说普通话,别人发言要注意听,不随便讲话,不 打断别人的发言。发言完毕,自动坐下。 5、要在老师的指导下,认真进行实验操作。进行科技、劳动制作,要听从老师指挥。 6、要根据老师的要求认真做好课堂作业练习。要保持正确的看书、写字姿势。做作业练习时要做到书写规范、书面整洁、格式整齐统一。 做作业或自习时,要保持课堂安静,不随便下位,以免妨碍他人学习。 7、要学会自己学习,要学会提问题。对不懂的问题要主动问老师,弄清问题的答案,不要不懂装懂。 8、上课时,不得进行与本课学习无关的其他活动。在上课时间内,要进出教室,必须先向老师说明原因,经允许后,才能出入教室。 9、上课时要注意教室或场地清洁,不乱丢纸屑,泼洒墨水,不随地吐痰,不在上课时吃东西。上课前,上课后,值日生都要及时擦黑板。 10、下课铃响,老师宣布下课后,听值日生口令起立,待老师还礼后方可离开座位自由活动,室外上课时,由老师整队宣布下课。下课 后,一般应在室外活动,当天值日生要将当堂教师对上课情况的评定结果记入《班务日志》。

小学生课堂纪律小技巧

小学生课堂纪律小技巧 教师的重要职责是引领,孩子跟着领头的人做。如果教师的引领作用没有发挥好,孩子就会跟着别人学,不幸的是,领头的通常是教室里调皮捣乱的孩子。行为出格的孩子往往并不知道自己的行为超出了边界。沟通的时候,把孩子叫到一边,要让他知道相关的规则是什么,并让他相信,你是知道他会表现好的。努力在每个学生身上找到你喜欢的地方,并对他们进行表扬。 小学生课堂纪律小技巧 1 共同制定课堂纪律 马卡连柯说:我们的纪律永远应该是自觉的纪律。当一种纪律不是由外在的强迫才去遵守,而是人人自律的时候,这种纪律就不再需要管理了。所以在教学之初,教师就要和学生共同研究制定本班体育课堂纪律,当学生感觉到自己是纪律的制定者时,就变成内在的自律了。而在教学过程中出现的新的违纪行为,也要师生共同去讨论解决。 2.创设情景激发学习兴趣 人的学习行为背后都有一种动因。成人的学习动因是价值观,儿童的学习动因是兴趣、好奇和欲望。为了充分释放儿童好动爱玩的天性,我们就不能采取单纯的传授和灌输的方法,而必须用情境来激发儿童的兴趣、好奇和欲望。譬如,在教学过程中,我们可以通过竞赛、设疑、激发等具有挑战性的方法,创造出使儿童兴奋的学习情境,使儿童的学习欲望、学习潜能在这种情境中被激发出来,从而,使儿童主动地、自愿地、愉悦地、兴奋地去吸收知识、发展能力,全身心的投入到

学习的全过程中去,避免各种违纪行为的发生。 3.把管理的权力交回学生 在班级中挑选有威信的、体育成绩较好的学生管理各种违纪行为,把违纪行为细化,每人负责一小项。管理者多了,违反纪律的比例就会大幅度的下降。也可以让经常违反纪律的学生加入到管理者中去,当他成为一名管理者时,就会自觉的遵守好各项纪律了。 4 坚持公平原则,小心呵护学生自尊心 在处理各种违纪行为时,要特别注意避免“先入为主”的心理,如果在处理问题时对学习好的偏心,那么你这个老师在学生心目中的形象会大打折扣。一定要立场公正,处理事情要有一定的原则,奖惩分明,是非分明,不包庇成绩好的,对成绩差的不要有偏见,。而一旦纪律有明显的改进时,就要及时的表扬。儿童需要承认,需要欣赏,需要鼓励。这种承认、欣赏和鼓励,使儿童产生自尊、自信和再学习的欲望。 5 严密课的组织,提高练习密度 体育课中学生的违纪行为大多出现在学生互相干扰或等待练习时间过长的时候。因此体育教师要注意严密课的组织,充分利用现有的场地器材,合理分组,增加学生实际从事练习时间,减少违纪行为现象的发生。 6 协调各种外在条件,根治学生违纪行为 体育课堂纪律的建立不是靠体育教师一人能完成的,它还需要班主任老师及各任课老师共同协作,更需要家长的密切配合,需要构建校园体育文化氛围。学生在体育课上的情绪有时并非体育课所致,学生的违纪行为习惯也并非在体育课上就有,因此,加强各科教师间的交流与合作,加强教师与家长的沟通将有利于根治学生违纪行为。

小学生课堂纪律的调控与反思

小学生课堂纪律的调控与反思目前,学生的个性在发生着明显的改变。个性张扬,自以为是,听不进劝告的学生越来越多,这个情况直接影响了如今课堂的纪律:当课堂上有学生发言,往往有学生不听,在座位上窃窃私语。而让他们回答问题的时候,却哑口无言或答非所问. 怎样才能使我们小学的课堂教学更有效呢?教师只有建立课堂教学的有效性理念,掌握相应的课堂教学组织调控策略,才能提高课堂教学效率,促进每位学生全面和谐地发展。 一、处理违纪行为要及时、妥善、合理 当学生在学习过程中出现违纪行为时,教师应该迅速判断学生是有意还是无意的破坏课堂纪律,并作出反应及时处理。一般来讲,如果一个学生只是在课堂上表现得比较消极、散漫,教师不必立即公开处理,可采用沉默、皱眉、眼神提醒等方法。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程,教师就应该立即处理,并按情况采取提示、暗示、制止,甚至惩罚的方法。如果学生为了吸引教师的注意,比如接话、出怪声等,教师可以暂时不予理睬的方法,课下再给于处理。我在上课时,如果学生违反了课堂纪律,大多的处理办法是有意无意地走到他身边悄悄提醒他。这样,既不影响上课,也保护了学生的自尊心。总之,在处理违纪行为时,尽量不要中断教学的正常进行,尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。 二、正确运用奖励与惩罚 俗话说:?罚其十,不如奖其一?。当学生的积极行为得到奖励后,这种行为将得到巩固与强化。同时,给一个满意的、赞许的目光和微笑;物质性的奖励,可奖给学生一张小贴画、一块小橡皮、一个小本子,这都会使学生激动不已。最近,我在尝试利用小组竞赛的方式,培养学生自律能力,使之养成自觉守纪的好习惯. 小学生对所在小组和班级有一定的归宿感和主人翁精神。特别是课任教师所任班级较多,进行小组竞赛或是班级竞赛,对进一步巩固他们的行为是比较有效的。 为了维持课堂纪律,一定的惩罚也是必要的。惩罚是教师有意识地使学生经受不愉快的体验,以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。所谓?杀鸡吓猴?,一般情况下不搞集体惩罚。惩

学生纪律要求

学生纪律要求Prepared on 21 November 2021

学生纪律要求(草案) 纪律是学习的保障。“没有规矩,不成方圆,”学生必须严格以学校纪律来约束自己。加强纪律性,高考无不胜。 1.考勤制度: 严格遵守学校作息时间,认真做好二操,认真参加课间跑。如无故不参加者做旷课处理。 2、课堂纪律: 课堂是获取知识的主渠道,课堂纪律则是学生取得学习效率的保障。课堂上做到专心听讲,不做与上课无关的事,听课不能趴在桌上甚至睡觉,对屡教不改者,班主任任课老师要记录在案,学校会作出严肃处理。有特殊情况必须向任课老师事先作出说明。 3、自习纪律: 必须准时,不迟到、早退和缺席,保持安静,有计划、高效率的上好每节自习课。 4、教室:教室始终是学习的场所,希望每位同学能充分利用时间,早读、午休、晚自修之前在教室要自觉安排学习内容。运动器具不能摆放在教室,桌凳要摆放整齐。 5、寝室纪律:按时就寝,熄灯后不讲话,不做与休息无关的事(包括做作业)。按时起床,认真做好寝室的卫生工作。有事回家必须由家长向班主任请假。 6、周末留校纪律:对确有困难又迫切需周末留校的非宏志生,必须有学生及家长向班主任提出书面申请,报学生处批准备案,经批准的周末留校学生如某星期有特殊情况需回家,必须有家长向班主任请假,由班主任报学生处,但原则上一个学期不能超过两次。留校期间必须严格遵守学校《周末留校生管理条例》。如违反上述规定,一律取消周末留校资格,并按规定给予处罚。 7、在校期间不准带手机,一经发现,一律收缴。注重仪容仪表,一律穿校服。 8、在校期间(尤其是晚上)不能在某个无人活动处一男一女单独相处。

(完整版)课堂纪律要求

课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行,提高教学效果,学生要遵守如下纪律: 一、在教学过程中,学生要尊敬教师、尊重教师的劳动,接受教师的指导。 二、学生在课堂上应认真听讲,适时作好笔记。不得趴在桌子上,不能上课睡觉,保持课堂严肃安 静。 三、学生在课堂上不得随意讲话,如提问或发言,应先举手示意,课堂讨论时应注意控制声响,不 得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退,进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 五、学生在上课时严禁接听和拨打电话,须自觉将手机关闭或设置为静音状态。 六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物,更不能在教室内吸烟、打闹、喧哗。保持教室的良好 环境和卫生。 七、学生要爱护教室内的公物、设备,遵守实习教室的纪律。损坏公物、设备要照章赔偿。学生要 自学遵守上述纪律,对违反课堂纪律的行为,教师可及时批评指正。 对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定,予以纪律处分。 课堂常规 一、上课前要准备好学习用具,书放在课桌的上。 二、上课预备铃响后要立即有秩序地进入教室,安静坐好,准备上课。 三、老师进入教室后由班长喊“起立”,学生要立正站好,待老师还礼后,班长再喊“坐下”。 四、上课迟到者,要先喊“报告”,老师同意后再进入教室。 五、上课时,要坐端正,专心听讲,认真思考,积极回答老师提出的问题,要养成良好的坐、立、 行和书写姿势的习惯。 六、回答问题时,要起立站好,老师允许后再坐下,回答问题或发言时需先 举手,要有正确的举手姿势。 七、上课不得随便说话、打闹、不吃东西,课堂要保持严肃整齐。 八、下课铃响后,老师宣布下课,由班长喊“起立”,待老师离开教室或经老师允许后,按顺序出教室。 九、上实习课。班长整队提前把学生带到实习教室,不经老师同意不准动设备,不准高声喧哗、打闹,不准随便走串;如擅自动用设备、教具等并造成损失,要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。实习工具不使用时要归位收好、摆放整齐,实习课结束后按照老师的要求清理设备,做好卫生、保持整洁。

课堂纪律要求

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课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行,提高教学效果,学生要遵守如下纪律: 一、在教学过程中,学生要尊敬教师、尊重教师的劳动,接受教师的指导。 二、学生在课堂上应认真听讲,适时作好笔记。不得趴在桌子上,不能上课睡觉,保持课 堂严肃安静。 三、学生在课堂上不得随意讲话,如提问或发言,应先举手示意,课堂讨论时应注意控制 声响,不得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退,进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 五、学生在上课时严禁接听和拨打电话,须自觉将手机关闭或设置为静音状态。 六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物,更不能在教室内吸烟、打闹、喧哗。保持教 室的良好环境和卫生。 七、学生要爱护教室内的公物、设备,遵守实习教室的纪律。损坏公物、设备要照章赔 偿。学生要自学遵守上述纪律,对违反课堂纪律的行为,教师可及时批评指正。 对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定,予以纪律处分。 课堂常规 一、上课前要准备好学习用具,书放在课桌的上。 二、上课预备铃响后要立即有秩序地进入教室,安静坐好,准备上课。 三、老师进入教室后由班长喊“起立”,学生要立正站好,待老师还礼后,班长再喊“坐下”。 四、上课迟到者,要先喊“报告”,老师同意后再进入教室。 五、上课时,要坐端正,专心听讲,认真思考,积极回答老师提出的问题,要养成良好的 坐、立、行和书写姿势的习惯。

六、回答问题时,要起立站好,老师允许后再坐下,回答问题或发言时需先 举手,要有正确的举手姿势。 七、上课不得随便说话、打闹、不吃东西,课堂要保持严肃整齐。 八、下课铃响后,老师宣布下课,由班长喊“起立”,待老师离开教室或经老师允许后, 按顺序出教室。 九、上实习课。班长整队提前把学生带到实习教室,不经老师同意不准动设备,不准高声 喧哗、打闹,不准随便走串;如擅自动用设备、教具等并造成损失,要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。实习工具不使用时要归位收好、摆放整齐,实习课结束后按照老师的要求清理设备,做好卫生、保持整洁。

小学生课堂纪律

一、课前准备: 1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室。 2、进教室后伏桌静息(脸统一朝着讲台前)。 二、上课问候方式: 教师先说:“上课!”然后班长喊:“起立!”待学生整齐站立后,教师先问候学生:“同学们好!”学生再问:“老师好!”(教师要纠正学生拉长音的坏毛病)最后班长喊:“坐下!” 三、坐姿: 右手在上,左手在下,平放在胸前,头正,身直,足安(双脚平放于课桌下)。 四、课堂纪律: 上课期间不能吃食物喝饮料;上课期间不能削铅笔;上课期间不能啃铅笔头;上课期间不能随便下位;上学期间不能带削铅

笔的小刀,只准带卷笔刀。 五、回答问题: 1、要求学生说普通话,随时订正学生语法上错误,培养口头表达能力,特别注意学生说话要完整,通顺。 2、先举手,被老师允许后才能回答。举手时,要举右手,而且胳臂肘不得离开桌面,更不能站立举手。 3、回答时需站立,呈立正姿势。有必要端书时,要双手端书。读书时做到:“心到”、“眼到”、“口到”。 4、特别注意要求其他学生认真倾听。不打断别人发言,安静听课。 六、握笔写字的姿势: 写字时做到“头正,身直,臂开,足安”;“一尺,一寸,一拳”。握笔时特别注意大拇指不能压在食指上,要呈“捏”的姿势,其它三指要自然弯曲,不得平伸。

七、下课常规 1、下课铃响后由值日生统一发令师生道别; 2、临下课前告诉学生下节课所上学科。 3、学生在下课后准备好下一节课的学习用品。练习本放置于课桌左上角,书本放置于课桌中间,文具盒放置于课桌右上角。 4、离开座位时将凳子推放进课桌下。 八、卫生习惯: 在学校任何场所不得撕纸,随地扔纸,扔垃圾,扔铅笔屑,不得随地吐痰,见到废纸和垃圾要主动拣起。 九、文明用语: 1、老师在教室时,学生要喊“报告”,得到老师允许后方可进入。 2、得到老师的喜报,或其他奖励,要双手接后说:谢谢老师!

最新小学生课堂纪律要求

小学生课堂纪律要求 1、按规定时间上课,学生不得随意迟到、早退,进出教室时不得影响他人学习和教师讲课,有事要请假。 2、与老师、同学间交谈要有礼貌。不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物; 3、穿戴整齐大方,不穿拖鞋; 4、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹,双手放在桌上,眼睛注视老师; 5、课堂上不能吃食物喝饮料,也不允许屑铅笔,不能随便下座位; 6、课堂上要积极回答老师的问题,回答老师问题时需站立,呈立正姿势,有必要端书时需双手端书; 7、当同学回答问题时,其他同学要认真倾听,有不同意见或看法要举手,不能打断别人发言,若发言有误不能嘲笑; 8、当自己的学习速度较快,不能坐着等,要充分利用时间读、背已学内容;当同学学习有困难要及时提醒帮助。 9、认真学好每一节课,自觉遵守课堂纪律,不做与学习无关的事。下课后准备好下一节课的学习用品,将课本练习本放于课桌右上角;

10、在学校任何场所不得随地扔纸扔垃圾,不得随地吐痰,见到废纸和垃圾要主动捡起扔到垃圾桶; 11、当老师在 小学生课堂纪律要求 教室时,学生要喊“报告”,得到老师允许后方可进入; 12、离开座位时将凳子放于推放进课桌下; 13、放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。认真完成老师布置的学习任务。 范文二:培训室及课堂纪律要求 培训课堂纪律规定 一、目的:为能营造共同自律、文明、有序的培训课堂氛围,合理使用培训室,以确保培训教学课 程能如期,有效的开展。 二、适用范围:所有课程及所有参与公司内训之人员 三、内容: 1、培训室设备使用注意事项

1.1要爱护培训室公用设备,有任何异常情况要及时反馈。人为损坏的,由当事人照价赔偿 并做处罚处理。 1.2要保持培训室的清洁,严禁在培训室内吸烟、乱丢垃圾、随地吐痰,不得在培训室墙壁上 乱涂乱划。 1.3使用投影仪须按规范操作,详见《投影仪使用指南》。 1.4玻璃门、桌椅、窗帘、看板等公物要轻拉\轻挪,不使用时要归位收好、摆放整齐、保持整洁。 2、课堂要求学员课堂要求 2.1上课时严禁随意走动、大声喧哗、嬉笑打闹、聊天、打瞌睡、玩手机、吃零食等行为。 2.2上课时严禁接听和拨打电话,须自觉将手机关闭或设置为静音状态。 2.3上课时禁止离开教室(上洗手间、喝水、及特殊情况除外)。 2.4上课时言行要礼貌,随身物品不得乱放,上课结束离开时务必将椅子归位并保持培训室

中职学生课堂纪律要求

中职学生课堂纪律要求集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

中职学生课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行,营造良好班风学风,提高教学效率,学生要遵守如下纪律: 一、课前要求 1、预备铃响前值日生必须擦好黑板、整理干净讲台,搞好教室卫生,做好上课准备。实操实训课,班长整队提前把学生带到实操实训室,途中严禁大声喧哗、嬉戏打闹,上下楼梯时严禁拥挤推搡。 2、上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室(严禁以打水、上厕所、搞卫生等为借口迟到),全体迅速对号入座(不得私自调位),端正桌椅位置,戴好校卡,穿好校服,准备好本节课学习用品,安静坐好,准备上课。实训实操课时,未经老师同意不准动仪器设备。 3、上课预备铃响后,班长和科代表站在讲台,督促检查学生校卡、校服和教室卫生等情况,指挥学生把桌椅纵横摆放整齐,提醒全体迅速安静,等待老师上课。如上课老师因故无法按时到位,由班长站在讲台维持纪律,科代表立即到教师办公室向班主任、部长报告情况。 二、课堂要求 1、上课铃响,老师进入教室后由班长喊“起立(立正姿势),全体学生要立正站好,齐声叫“老师好”,教师还礼回应“同学们好”,班长再叫“请坐下”。上体育课时,体育委员要在上课钟响之前组织带领同学到达指定场地整队,向老师报告人数,师生互相问好。 2、上课迟到者,应快步前进,从前门喊报告(如果门关着时要先敲门),待老师允许后方可进教室入座。上课时不得擅自出入教室(上体育课时,学生须在老师指定的地点范围内活动),学生因故必须离开课堂时,应征得老师许可。 3、学生要尊敬教师、尊重教师的劳动,要专心听讲,认真思考,做好笔记,积极回答老师提出的问题。接受教师的教育,虚心接受教师的批评指正,不得以任何理由干扰老师讲课,不得顶撞、辱骂、殴打老师。 4、学生在课堂上不得随意讲话,更不能交头接耳、嬉戏打闹,课堂讨论时应注意控制声响,不得影响他人学习或讨论。如提问或发言,应先举手示意,同学发言错误时其他同学不得取笑或指责,更不许故意起哄,扰乱课堂。

课堂纪律要求(总结20篇)

课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求(一): 1、上课后,除非有特殊紧急情景,在没有征得任课教师的同意下,不能随意进出教室;不串位,不反背,不吃零食睡觉;不能交头接耳,窃窃私语;更不能玩玩具等。 2、我们要有团结互助的精神,成绩好的同学要进取帮忙学习有困难的同学,采取一帮一的方式,学困生要进取主动,帮忙者要有耐心。 3、上一堂下课期间,做好本堂课前准备工作,桌上不得摆放与本堂课无关的东西或书籍。如果上课期间看本堂课无关的东西或书籍,一概没收。 4、有没有教师在教室的纪律都一样,进取主动地学习。 5、上下课时,不能大声喧哗,以免影响其他教室的同学先举手,再发言。不要随意打断教师的讲话,有事下课说或举手说。 6、朗读时,书本放桌上,用手指指着读,以便教师检查是否人人都开口读,指读可加强学生对字形的识记。 7、当同伴有问题(开小差或看不清,不会记录时)要及时提醒,帮忙,不能视而不见。 8、作业必须要及时上交,不得有拖拉现象。作业都交到小组长那,小组长负责清点人数,并检查作业完成情景,如果没完成,必须要返还给她,并要求他完成了再交。小组长统一交给科代表那,科代表再交到教师处。 9、上课期间进取思考教师提出的问题,并进取举手发言。发言者要大声,坐有坐势,站有站姿。有同学发言时,其他学生必须注视发言者,有不一样意见要举手,不能打断,若发言有误,不能嘲笑。同学发言对了时,大家要进行鼓掌给予肯定。不能回答要说“答不起”。 10、自我的学习速度较快先完成任务,不能坐着等,要充分利用时间读背已学资料。 课堂纪律要求(二): 课堂纪律要求

一、凡是上课的学生,须携带所上课程的教材、笔记本和笔等学习用品,不得空手进入课堂。 二、上课的学生,务必提前5分钟到达教室做预习;班委应擦好黑板、准备好粉笔等,等候教师上课。 三、上课前,学生务必集中入座,教室最终一排或两排原则上空着,留给听课的专家和教师。 四、上课期间,学生务必关掉手机,认真听课。 五、学生进入课堂,应着装得体,言行礼貌,举止优雅。 六、课堂上,学生应持续良好的精神状态,用心主动呼应教师或回答教师的提问。 七、按上下课时间规定,不迟到、不早退,禁止随意进出课堂。原则上不办理任何请假手续。 八、禁止学生携带早餐和零食进入教室。 课堂纪律要求(三): 学生课堂纪律考核规定 为加大课堂管理力度,强化学生的课堂纪律意识,帮忙学生养成良好的学习习惯,促进良好教风学风的构成,根据山东华宇工学院《课堂秩序管理办法》的规定,经过研究制定考核办法如下: 一、学生课堂秩序计分标准 二、考核分数使用标准 1、一学期各门课程考核总分的使用 2、单门课程考核分数的使用 扣分到达2分,由班主任和教学主任对该同学进行预警谈话;扣分到达4分,该门课程平时成绩记0分;扣分到达8分,该门课取消考试资格。三、考核要求 1、任课教师每次上课后,对学生的课堂表现及时进行考核;每周在星期六汇总报系办公室。 2、在每星期六将考核状况汇总后,由班主任在班会上公布,并张贴在班内。 3、对不按照规定认真考核的教师,按照学院的规定处理。 课堂纪律要求(四):

小学一年级课堂纪律口令

【常规教育】: 1、铃声响,进教室。书放好,坐端正。老师讲,专心听。要发言,先举手。站起来,大声讲。同学讲,仔细听。有问题,要补充。 1、铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。 2、要发言,先举手,起立站直再开口。老师讲课认真听,作业整齐又干净 3、上课铃声响后,学生会在小班长的带动下边拍边唱:“上课铃声响,快快进课堂。上课守纪律,坐正看前方。回答问题先站好,声音甜又亮。手不动脚不晃,比一比谁最棒。” 4、一二三四,坐好姿势。(同时要求坐好)五六七八,闭上嘴巴。(要求不要说话) 5、小眼睛,看黑板。身体,坐直;两手,放好;保持,安静;准备读书,拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本) 6、点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。 你一言,我一语,这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒!棒!我真棒!争做班级的NO.1。YEAR! 一、上课前准备。 前五分钟,背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室,站在讲台上将学生看一遍,喊“上课”,班长喊“起立”,接着全班鞠躬喊“老师好”;老师回礼鞠躬说“同学们好”;班长喊“坐下”。坐下以后,全班同学应该身子坐正,背挺直,两手交叉平放在桌面,两眼看着老师,面带微笑。 二、举手。 举右手,胳膊肘放在桌面,五指并拢,眼睛看着老师,等待着老师叫起回答问题。

三、上课口令: 1、当你希望学生做好时,老师喊:“1、 2、3”,小朋友回答:“快坐好”,同时身体坐正,两手平放在桌面,两眼注意老师。 2、当你希望将注意力放在黑板上时,老师喊“小眼睛”,小朋友回答:“看黑板”,同时身体坐正,两眼看黑板。 3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时,老师举起右手,伸出食指,微笑对学生喊“1、2”,学生回答:“书空”,同时,学生集体举起右手,伸出食指,两眼望着黑板上的字,等待老师带着书空生字或字母。 4、当你感觉孩子们有些累了,或者老师想给孩子们讲故事,或者讲一段比较长的话,就希望学生休息,老师唱“1、3、5”,同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势,学生唱“休息了”,同时胳膊平放在桌面侧头休息。反之,休息了一会,希望学生坐起时,老师唱“ 5、3、1”,同时两手放在腿两边,立正站直;学生唱“坐好了”,同时身体坐正,胳膊平放在桌面,两眼看老师,面带微笑。 5、当你在上课中段,想带着学生们活动一下,就请学生站起,然后一起做。老师喊:“请你跟我这样做”一边说,一边做各种如:拍手,甩手,转圈等等有趣的动作;学生喊:“我就跟你这样做”,一边做一边开心地跟着老师做各种动作。 6、希望学生看书时,老师喊“打开书第5页”,学生答:“我就打开第五页”,同时迅速翻开书第五页,并两手拿书,将书端放在桌面,身子坐正,两眼看书,准备读书。 7、学生写字时,老师要不停地提醒学生“小朋友,写字要…”学生“一尺、一拳、一寸”;老师说:“小小字…”学生答:“写端正”。 8、学生回答问题非常棒,需要同学们一起表扬时,统一“前两、后三”鼓掌。 9、带着学生排队,希望学生两个两个的牵着手走时,老师伸出胳膊喊:“小小手”,学生答:“牵起来”,同时伸出小手拉住旁边同学的手。

课堂纪律要求(总结20篇)

课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求(一): 1、上课后,除非有特殊紧急情景,在没有征得任课教师的同意下,不能随意进出教室;不串位,不反背,不吃零食睡觉;不能交头接耳,窃窃私语;更不能玩玩具等。 2、我们要有团结互助的精神,成绩好的同学要进取帮忙学习有困难的同学,采取一帮一的方式,学困生要进取主动,帮忙者要有耐心。 3、上一堂下课期间,做好本堂课前准备工作,桌上不得摆放与本堂课无关的东西或书籍。如果上课期间看本堂课无关的东西或书籍,一概没收。 4、有没有教师在教室的纪律都一样,进取主动地学习。 5、上下课时,不能大声喧哗,以免影响其他教室的同学先举手,再发言。不要随意打断教师的讲话,有事下课说或举手说。 6、朗读时,书本放桌上,用手指指着读,以便教师检查是否人人都开口读,指读可加强学生对字形的识记。 7、当同伴有问题(开小差或看不清,不会记录时)要及时提醒,帮忙,不能视而不见。 8、作业必须要及时上交,不得有拖拉现象。作业都交到小组长那,小组长负责清点人数,并检查作业完成情景,如果没完成,必须

要返还给她,并要求他完成了再交。小组长统一交给科代表那,科代表再交到教师处。 9、上课期间进取思考教师提出的问题,并进取举手发言。发言者要大声,坐有坐势,站有站姿。有同学发言时,其他学生必须注视发言者,有不一样意见要举手,不能打断,若发言有误,不能嘲笑。同学发言对了时,大家要进行鼓掌给予肯定。不能回答要说答不起。 10、自我的学习速度较快先完成任务,不能坐着等,要充分利用时间读背已学资料。 课堂纪律要求(二): 课堂纪律要求 一、凡是上课的学生,须携带所上课程的教材、笔记本和笔等学习用品,不得空手进入课堂。 二、上课的学生,务必提前5分钟到达教室做预习;班委应擦好黑板、准备好粉笔等,等候教师上课。 三、上课前,学生务必集中入座,教室最终一排或两排原则上空着,留给听课的专家和教师。 四、上课期间,学生务必关掉手机,认真听课。 五、学生进入课堂,应着装得体,言行礼貌,举止优雅。 六、课堂上,学生应持续良好的精神状态,用心主动呼应教师或回答教师的提问。 七、按上下课时间规定,不迟到、不早退,禁止随意进出课堂。原则上不办理任何请假手续。

课堂纪律、自习等常规要求

课堂纪律、自习等常规要求

课堂纪律、自习等常规要求课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中,难免出现各种课堂问题行为,干扰教学活动的正常进行。因此,加强课堂纪律管理,对于维持良好的教学环境具有重要意义。 一、课堂纪律 1、教师促成的纪律所谓教师促成的纪律,主要指在教师在帮助指导下形成的班级行为规范。这类纪律在不同年龄阶段所发挥的作用是有所不同的。刚入学的学生需要较多的监督和指导,因为他们不知道如何在一个大的团体中学习,没有教师的适当帮助,很难形成适合于有组织集体活动的行为准则。随着年龄的增长和自我意识的增强,学生一方面会反对教师的过多限制,另方面又需要教师对他们的行为提供一定指导和帮助。因此,这类纪律虽然在不同年龄阶段发挥作用的程度不同,但它始终是课堂纪律中的一个重要类型。 2、集体促成的纪律所谓集体促成的纪律,主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。青少年学生常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情,在一定时期他们的信奉、见解、爱好、憎恶甚至偏见也都视集体而定。由于同辈集体的行为准则为青少年学生提供了价值判断和日常行为的新的参照点,结束了青少年学生在思想、情感和行为方面的不确定性、无决断力、内疚感和焦虑,所以他们往往过高地估计同伴集体行为准则的价值,并积极地认同和服从它。集体促成的纪律也有两类,一类是正规群体促成的纪律,如班集体的纪律、少先队的纪律等,另一类是非正规群体促成的纪律,如学

生间的友伴群体等。教师应着重对非正规群体加以引导,帮助他们形成健康的价值观和行为准则,并使之融合到正规群体中来,使每个学生都认同班集体的行为规范。 3、自我促成的纪律所谓自我促成的纪律,简单说就是自律,它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的,当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时,便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献,同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。 4、任务促成的纪律所谓任务促成的纪律,主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位。在日常学习过程中,每项学习任务都有它特定的要求,或者说特定的纪律,例如课堂讨论、自习等任务都有各自的纪律要求。任务促成的纪律是以学生对任务的充分理解为前提的,学生对任务的意义理解越深刻,就越能自觉遵守任务的纪律要求,即使遇到困难挫折也不会轻易退却。所以,学生完成任务的过程,就是接受纪律约束的过程。教师如能很好地用学习任务来引导学生,加深学生对任务的理解,不仅可以有效减少课堂纪律问题,还可以大大提高学习效率。 二、课堂纪律与问题行为的管理策略 1、将一般要求变为课堂程序和常规有效的课堂管理,实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。教师每天面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子,如果没有一套行之有效的课堂程序和常规,就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。实践表明,教师适时

小学生课堂纪律方法

从孩子的内心出发,抓住孩子的兴趣,对孩子很关心,使孩子从内心尊敬你,那么课堂管理就好了。你也可以在上课的时候为孩子讲一个故事,问孩子其中的道理,从而使课堂气氛活跃 送您十六个字:语重心长、循循善诱、宽容孩子、善待自己!做到了这十六个字,我想,您及您的学生都是快乐的! 如果是经常捣蛋的孩子,那说明这个孩子缺少安全感,他捣蛋是为了得到更多的关注,所以需要你时常关心他,用真情去感化他,让他有种安全感,而不是一味的斥责他该做什么不该做什么. 抓住他的弱点让他怕你又喜欢你 他们怕班主任的话,首先,让班主任重新隆重的将你介绍给孩子们,并且说明你的能力等等,让孩子们认为你相当厉害,让班主任给你树立威信。 只树立表扬措施,尽量少处罚,像红花一类的东西,表现好的学生一定要当众表扬,以树立听话的孩子你是怎样对待的榜样。 真心对待孩子,给孩子们点时间接收你。 一年级就这样啊 1出去给他们留作业,有事情做就没时间说话了 2找班长管纪律,记名 3.互相监督(可以在你回教室后,他们互相检举,时间长了长记性) 4.看谁最爱说话 5.有适当的有一点儿惩罚措施 老师,一年级的纪律本来就不好管,现在是新学期,您就从第一天就严厉,让他们觉得老师严肃了,可能就不会那么差了吧 您好,我想给您提议,您可以尝试着在孩子中评选出一个最好的小组,给那一组小朋友五角星兑换奖品,并告诉班主任,让班主任再次来表扬,同时,点出课堂记律最乱的小组,告诉班主任,让班主任在班中提出批评,并且在同学身边建立友好的关系。这个方法我经常尝试,课堂记律也明显改善。 讲课时,要讲地生动形象。还有要多做益智游戏,让孩子从中学到知识。 先和他们打成一片再说,教小朋友是要有无尽的耐心的 和他们在平时搞好关系,上课时叫他们那他们就会给你面子了 多表扬、多鼓励、再搞一些竞争(比比谁最听话,谁回答问题最积极……) 装个摄像头(假的也可以),说要家长会的时候放给家长看 上课时,要增加他们的好奇心!!! 幽默,有趣 奖、赏、哄、骗 多动少讲 教学方法多样 …… 具体,就慢慢实践积累吧 你做实习,原来的老师没有坐在后面一起听课吗?我的意见,你就要注意讲课的方式,只有把学生都吸引住,他们才能够专心听课。 非常典型的例子,你要是在课堂上给学生们讲好听的故事,他们多半都愿意鸦雀无声地听,所以我认为,是因为你讲课的方式不好,不能把学生吸引住,他们就不愿意认真听课了。

一年级规范课堂纪律的方法

一年级规范课堂纪律的方法 1、发现学生不能够注意听讲以后,可以先不要讲课,停下来安排学生坐好,把学生的注意力强制的转移过来。 2、根据学生的特点,合理的安排学生休息。如:课上到中间,师生同做休息操。这一段时间的小休息,减轻了学生的疲劳,调整了学生的注意力。 3、适时利用现代化的教学手段,来吸引学生的注意力。先进的教学手段,能引起小学生的好奇心,吸引他们的注意力。投影的使用,电视机等引进课堂,多媒体课件的启动,都能极大的吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。 4、课堂的形式要多样化。课堂形式单一,很容易使学生身心疲劳,从而转移注意力。教师要针对这一现象,想方设法让自己的课堂在形式上多样化。比如,课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等,都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。 5、适时恰当的表扬。课堂上教师的表扬有着极大的导向性。如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极,那么,立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题;如果教师表扬一位小朋友坐得好,很注意听讲,并且奖励一颗小星之类的奖品,那么全班的小朋友很快就都坐好,注意听讲了。在许多老师的课堂上,尤其是低年级课堂上,这一方法应用的较为广泛,效果也不错。

作为教师,我们要了解低年级孩子的特点: 1、孩子年龄小,集中注意力时间一般只在15分钟左右。因此,我们讲授新知识的时间最好控制在15-20分钟,其他时间可让孩子进行练习。 2、孩子自律性,自觉性都比较差。因此,教师要多辛苦一下,平时多看多说多管,慢慢你就能发现孩子比以前有了变化。、 3 对于特别调皮的孩子,教师要真正抓到他的错误之处,狠狠进行批评。等到把他教育好了,往往能解决一大半问题,起到杀一儆百的作用。 4、孩子需要最多的还是表扬和鼓励。所以,老师不要吝啬自己的表扬。

小学生课堂纪律管理方法

小学生课堂纪律管理方法 小学生活泼好动、自控能力差,课堂纪律一直是班主任面对的主要难题。那么如何让小学生明白课堂纪律的重要性,并做到遵守课堂纪律呢?只要班主任对症下药,用正确的方法去管教,小学生的课堂纪律情况就会明显得到改善。 小学生课堂纪律管理方法 一、课堂纪律的重要性 既然好动贪玩是小学生的特性,那么遵守课堂纪律对于小学生来说,是好还是坏呢?小学教师要求学生遵守纪律对小学生来说又有什么好处呢? 1.有利于学生从小形成遵守纪律的习惯 小学是学生性格形成稳定的一个重要时期,同时又是学生是非观、人生观、价值观出现萌芽的重要阶段,此时,如果学生形成了违反纪律的习惯,其在将来就容易忽视学校法规和国家法律。因此,我们要做好小学课堂管理,对学生在课堂上的行为加以管教,这有利于学生从小形成遵守纪律的习惯,为未来的学习与发展打下良好的纪律基础。 2.有利于集中学生上课的注意力 课堂教学中,小学生因活泼好动的天性,课堂教学中极易开小差和搞小动作,若教师能够加强课堂纪律,对学生加以管教,学生的注意力就能更好地集中,进而有利于提高学生的听课质量。 3.有利于提高课堂教学效率 小学生若是课堂纪律不好,就会影响教学的效率和教师教学的热情,同时,还会影响其他认真听课的学生。一个具有严

明纪律的小学班级,上课内容和速度往往都比课堂记录差的班级要好。由此可见,加强学生的课堂纪律管理对提升课堂教学效率的重要性。 二、小学生课堂纪律存在的问题 课堂教学中,小学生在纪律方面或多或少存在着一些问题,总结一下,大概有以下方面: 1.问题不大但次数多 小学生贪玩、自控能力差,经常出现违反课堂纪律的事情,甚至每天都批量出现上课搞小动作的情况,并且学生搞小动作的方式也较多,除了讲话、打瞌睡、玩手指之外,还有连初中生的玩手机、看小说都出现了。不过比较乐观的是,虽然数量多,问题却不严重。只要班主任稍加管教,学生就能马上改正。 2.经常管教无效 管教无效也是小学生的一个特色,面对小学生违反课堂纪律的情况,虽然班主任经常苦口婆心地跟他们讲道理,但往往效果最多不到两天。小学生大多很调皮,他们往往不会考虑违反纪律的后果,只有在班主任做出惩罚时,才会知道问题的严重性,但一旦惩罚完毕,他们往往就故态萌发了,这种情况下致使许多班主任老师对其纪律问题没有办法。 三、如何做好小学生课堂纪律的管理 做好小学生课堂纪律的管理,我们要从科学的角度去探索,站在小学生的角度进行思考。 1.每周一次纪律总结 学校纪律繁多,如果把所有纪律都一下子给学生讲了,不仅浪费时间,而且学生也只能记住前面几条而已,实际上效果不大。而且并非所有纪律,学生都会违反,往往学生违反的纪律也就一小部分而已。小学班主任可以选择在每周班会课上总

如何管理小学音乐课堂纪律

如何管理小学音乐课堂纪律 所谓课堂纪律,主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成,不仅需要强制性的规则,更需要学生的自制与自律。 课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中,难免出现各种课堂问题行为,干扰教学活动的正常进行。因此,加强课堂纪律管理,对于维持良好的教学环境具有重要意义。 一、什么是课堂纪律 一般来说,纪律有三种基本含义:(1)纪律是指惩罚;(2)纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;(3)纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括出了纪律的基本内涵,同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。 我们认为,所谓课堂纪律,主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成,不仅需要强制性的规则,更需要学生的自制与自律。因此,教师在提出课堂行为规范,进行外部控制时,要注意培养学生遵守纪律的自觉性,帮助学生自觉发展纪律。 研究表明,由于形成的原因不同,课堂纪律一般可分为四类: (一)教师促成的纪律 所谓教师促成的纪律,主要指在教师在帮助指导下形成的班级行为规范。这类纪律在不同年龄阶段所发挥的作用是有所不同的。刚入学的儿童需要较多的监督和指导,因为他们不知道如何在一个大的团体中学习和游戏,没有教师的适当帮助,很难形成适合于有组织集体活动的行为准则。年龄越小,学生对教师的依赖越强,教师促成的纪律所发挥的作用也越大。随着年龄的增长和自我意识的增强,学生一方面会反对教师的过多限制,另方面又需要教师对他们的行为提供一定指导和帮助。因此,这类纪律虽然在不同年龄阶段发挥作用的程度不同,但它始终是课堂纪律中的一个重要类型。 (二)集体促成的纪律 所谓集体促成的纪律,主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。从儿童入学开始,同辈人的集体在使儿童社会化方面就开始发挥愈来愈重要的作用。随着学生年龄的增长,同伴群体对学生个体的影响会越来越大。当一个儿童从对成年人的依赖中逐渐解放出来时,他同时开始对他的同学和同辈人察言观色以便决定应该如何行事、如何思考和如何信仰。青少年学生常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情,在一定时期他们的信奉、见解、爱好、憎恶甚至偏见也都视集体而定。由于同辈集体的行为准则为青少年学生提供了价值判断和日常行为的新的参照点,结束了青少年学生在思想、情感和行为方面的不确定性、无决断力、内疚感和焦虑,所以他们往往过高地估计同伴集体行为准则的价值,并积极地认同和服从它。集体促成的纪律也有两类,一类是正规群体促成的纪律,如班集体的纪律、少先队的纪律等,另一类是非正规群体促成的纪律,如

小学生课堂纪律要求

小学生课堂纪律要求 一、课前准备 1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室。 2、进教室后伏桌静息(脸统一朝着讲台前) 二、上课问候方式 教师先说“上课”,然后班长喊“起立”,待学生整齐站立后,教师先问候学生“同学们好”,学生再问“老师好”,最后班长喊“坐下”。 三、坐姿 右手在上,左手在下,平放在胸前,头正、身直、足安(双脚平放于课桌下)。 四、课堂纪律 上课期间不能吃食物喝饮料,上课期间不能削铅笔,上课期间不能啃铅笔头,上课期间不能随便下位,上学期间不能带削铅笔的小刀,只准带卷笔刀。 五、回答问题 1、要求学生说普通话,随时订正学生语法上的错误,培养口头表达能力,特别注意学生说话要完整、通顺。 2、先举手,被老师允许后才能回答。举手时,要举右手,而且胳臂肘不得离开桌面,更不能站立举手。 3、回答时需站立,呈立正姿势。有必要端书时,要双手端书读书时,做到“心到、眼到、口到”。 4、特别注意要求其他学生认真倾听,不打断别人发言,安静听课。 六、握笔写字的姿势 写字时做到“头正、身直、臂开、足安”,一尺、一寸、一拳。握笔时特别注意大拇指不能压在食指上,要呈“捏”的姿势,其它三指要自然弯曲,不得平伸。 七、下课常规 1、下课铃响后,由值日生统一发令师生道别。 2、临下课前告诉学生下节课所上学科。 3、学生在下课后准备好下一节课的学习用品,练习本放置于课桌左上角,书本放置于课桌中间,文具盒放置于课桌右上角。 4、离开座位时将凳子推放进课桌下。 八、卫生习惯 在学校任何场所不得撕纸、随地扔纸、扔垃圾、扔铅笔屑,不得随地吐痰,见到废纸和垃圾要主动捡起。 九、文明用语 1、老师在课室时,学生要喊“报告”,得到老师允许后方可进入。 2、得到老师的表扬或其他奖励,要双手接后说“谢谢老师”。 3、平时见到老师要行队礼,并说“老师好”。

学生纪律要求

精品文档 . 学生纪律要求(草案) 纪律是学习的保障。“没有规矩,不成方圆,”学生必须严格以学校纪律来约束自己。 加强纪律性,高考无不胜。 1.考勤制度: 严格遵守学校作息时间,认真做好二操,认真参加课间跑。如无故不参加者做旷课处理。 2、课堂纪律: 课堂是获取知识的主渠道,课堂纪律则是学生取得学习效率的保障。课堂上做到专心听讲,不做与上课无关的事,听课不能趴在桌上甚至睡觉,对屡教不改者,班主任任课老师要记录在案,学校会作出严肃处理。有特殊情况必须向任课老师事先作出说明。 3、自习纪律: 必须准时,不迟到、早退和缺席,保持安静,有计划、高效率的上好每节自习课。 4、教室:教室始终是学习的场所,希望每位同学能充分利用时间,早读、午休、晚自修之前在教室要自觉安排学习内容。运动器具不能摆放在教室,桌凳要摆放整齐。 5、寝室纪律:按时就寝,熄灯后不讲话,不做与休息无关的事(包括做作业)。按时起床,认真做好寝室的卫生工作。有事回家必须由家长向班主任请假。 6、周末留校纪律:对确有困难又迫切需周末留校的非宏志生,必须有学生及家长向班主任提出书面申请,报学生处批准备案,经批准的周末留校学生如某星期有特殊情况需回家,必须有家长向班主任请假,由班主任报学生处,但原则上一个学期不能超过两次。留校期间必须严格遵守学校《周末留校生管理条例》。如违反上述规定,一律取消周末留校资格,并按规定给予处罚。 7、在校期间不准带手机,一经发现,一律收缴。注重仪容仪表,一律穿校服。 8、在校期间(尤其是晚上)不能在某个无人活动处一男一女单独相处。 以上规定,是每个学生应做到的最基本的规范,高三学生,理应做得更好。望全体高三学生积极行动起来,加快高考复习步伐,扬起风帆,排除一切干扰,乘风破浪,勇往直前。

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