推荐精品语文S版小学四年级下册优质课教案孔子学琴3

29 孔子学琴

教学目标：

1.认识“痴、抑、纯”3个生字，会写“倦、谱、溢、浸、抑、纯”6个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。

2.默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。

3.学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。

教学重点：

默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。

教学难点：

抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。

教学准备：

布置学生利用网络、课外书籍等收集孔子的资料。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1.（出示孔子的画像）这个人你们知道是谁吗？

（生答：孔子师板书：孔子）

2.这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？

3.你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家，为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》（板书：孔子学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。

二、初读课文，整体感知

1.默读课文，自学生字、新词

2.检查学生生字、新词的学习情况。

（1）出示生词，引导学生边读边记住生字。

（提醒学生注意：“痴”字是半包围结构，翘舌音。“抑”字读第四声，与“迎”字形相近。“纯”字读“chún”，与“吨”字形相近。）

（2）理解词语：

琴瑟笙磬

（可以用图片的形式帮助学生理解。）

毕恭毕敬：十分恭敬

戛然：形容声音突然中止

炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

3.自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？你觉得孔子是一个怎样的人？

4.学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。