小学六年级下册数学填空专项练习题

1、圆柱的侧面展开，得到一个（）形，它的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（）。

2、一个圆柱的底面半径是2厘米，高是12厘米，这个圆柱的侧面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

3、一根圆柱形钢材体积是882立方分米，底面积是42平方分米，它的高是（）米。

4、把一根长3米，底面半径5厘米圆柱形木料锯成两段，表面积增加（）平方厘米。

5、把一个圆柱体侧面展开，得到一个正方形，这个圆柱体底面半径是0.5分米，圆柱体的高是（）分米。

6、一个圆柱体，如果把它的高截短6厘米，表面积就减少75.36平方厘米，体积应减少（）立方厘米。

7、大圆半径是小圆半径的2倍，大圆面积比小圆面积多12平方米，小圆面积是（）平方米。

8、一个圆柱体和它等底等高的圆锥体的体积相等，圆锥体的高是12厘米，圆柱体的高是（）厘米。

9、把一个棱长3分米的正方体切削成一个最大的圆锥体，它的体积是（）立方分米。

10、在比例尺是1：12500000的地图上，量得两城市间的距离是8厘米，如果画在比例尺是1：8000000的地图上，图上距离是（）厘米。

11、在一个比例里，两个外项为互倒数，其中一个内项是617 ，另一个内项是（）。

12、车轮的直径一定，所行驶的路程和车轮转数成（）比例。

13、甲、乙两车货共100吨，其中甲车的14 与乙车的16 相等，甲车运货（）吨，乙车运货（）吨。

14、A是B的60%，A：B=（）：（）。

15、1千克白糖的58 是（）千克，余下的白糖是1千克的（）。

16、8（）=（）：4=0.25=3（）=（）%=（）

915 =（）45=3:（）=（）%=（）（填小数）

10（）=62.5%=15（）=（）8

17、一根水管锯成5段要20分钟，锯成10段要（）分钟。

18、在5米长的绳子上剪3刀，使每段长度相等，每段是全长的（），每段是（）米。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

19、32米增加它的18 后是（）米，再减少18 米后是（）米。

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

20、两个高相等，底面半径之比为1：2的圆柱和圆锥，它们的体积之比是（）。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。