“中国舞蹈的分类”教学设计

“中国舞蹈的分类”教学设计

一、教学目标：

舞蹈概念的初步学习后，据中国舞蹈的风格特点划分，认识中国舞蹈的分类；

二、教学重难点：

1、学会分辨中国舞蹈的风格特点，认知舞蹈的种类；

2、现代舞与当代舞的定义异同；

三、教学课时：

一课时

四、教学流程：

1、概念复习：

舞蹈是艺术的一种，是以经过提炼、组织、美化了的人体动作作为主要艺术表现手段，是一门空间性、时间性和综合性的动态造型艺术。

2、引出中国舞蹈的风格划分：

古典舞

民间舞

芭蕾舞

现代舞

当代舞

3、中国古典舞：中国古典舞作为我国舞蹈艺术中的一个类别，是在

民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义的和古典风格特色的舞蹈。古典舞创立于五十年代，曾一度被一些人称作“戏曲舞蹈”。它本身就是介于戏曲与舞蹈之间的混合物，也就是说还未完全从戏曲中蜕变出来。

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视频欣赏《孔乙己》；讲述中国古典舞的舞蹈风格特点；

中国民间舞：我国的民间舞源远流长,十分丰富,一般又可分为汉族民间舞和少数民族民间舞两类。泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。

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视频欣赏《东北秧歌》、《舞蹈串烧》；讲述中国民族民间舞的舞蹈风格特点；

芭蕾舞：芭蕾舞是用音乐﹑舞蹈和哑剧手法来表演戏剧情节。其主要特征是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞，是一门综合性的舞台艺术。芭蕾舞是一门优雅、高贵而富有浪漫激情的艺术，20世纪中期传入中国后，成为中国艺苑中一株美丽而娇嫩的奇葩。由于芭蕾舞具有完全不同于中国传统舞蹈的艺术风格和审美精神，决定了它在中国的发展必然是一个曲折的过程。

教师讲述并示范芭蕾舞的基本手位，基本脚位；

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视频欣赏《白毛女》选段；讲述芭蕾舞的舞蹈风格特点；

现代舞：是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。现代舞在中国有着宽泛的定义和曲折的发展过程。舞蹈家吴晓邦、戴爱莲、贾作光等新舞蹈艺术的先驱们在自身的舞蹈启蒙教育中，都曾尊名师学习过地道的西方现代舞。在他（她）们的艺术实践中，葆有与现代舞相通的自由与创新的理念，同时更强烈的追求舞蹈的民族性与时代精神。

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视频欣赏《现代舞》；讲述现代舞的舞蹈风格特点；

当代舞：当代舞蹈是20世纪50年代后的舞蹈创作和表演，主要指广泛吸收而又不拘一格地运用中国传统舞蹈素材和外来艺术素材进行的创作和表演。该舞种的作品追求鲜明的艺术形象和丰富的民族审美情趣，反映中国当代火热的社会生活和时代性的精神风貌。

现代舞与当代舞的区别：

现代舞的属性更具有艺术的本质属性，更以艺术家个性化的表达，即思想和艺术的技术方式。达到艺术品相的系统性和极至的单纯，追求独特性、先锋的前卫性。虽关心当下、社会性的一切问题，但不与主流为伍。这样的性质，往往自然不被大众接受和理解，这样的艺术家是勇敢的、孤独的、甘当寂寞的。它的真正价值，除了独特的艺术性本身的价值外，可能更是后人们的觉悟渠道和经验所得，它是后一个时间下的“当下潮流”

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视频欣赏《哎无奈》；讲述现代舞的舞蹈风格特点；

五、小结：中国舞蹈的风格划分：

古典舞

民间舞

芭蕾舞

现代舞

当代舞