河南工程学院校徽校标
文档编号：0000 52
VI设计
河南工程学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
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河南工程学院校名
南阳理工学院试卷模式A
南阳理工学院2009－2010学 年第二学期试卷 课程：算法设计与分析 （A） 评卷人（签名）：复核人（签名）： 一、选择题（每小题3分，共15分） 1．算法分析是（）。 A．将算法用某种程序设计语言恰当地表示出来 B．在抽象数据集合上执行程序，以确定是否会产生错误的结果 C．对算法需要多少计算时间和存储空间作定量分析 D．证明算法对所有可能的合法输入都能算出正确的答案 2．设A[1..60]={11，12,…，70}。二分搜索算法在A 上搜索x=7、33、70、77 时执行的元素比较次数分别为a、b、c、d，则（）。 A．a
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中国大学校徽大全 北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学 北京航空航天大学北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京工商大学 北京邮电大学北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院 中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学
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宁波帮知识竞赛简答题(含答案)
1.宁波帮的由来？ 答：名闻遐迩的“宁波帮”，是宁波人尤其是宁波商人在开展商事活动中逐步形成并发展起来的一种群体称谓。是历史上著名的商帮。 2.宁波帮的三大特点是什么？ 答：勇创大业、报效桑梓、大气开放。 3.上海在不断嬗变的近代历史进程中形成了有着自己特色和内涵丰富的城市精神，这与宁波商帮百余年来在上海滩所留存下来的经营理念不无关系，上海这座城市的“骨髓”之中已经融合进了许多“宁波因素”，概括起来有以下几个方面？ 答：一、朝气蓬勃、欣欣向上的商业精神。二、脚踏实地、务实勤奋的敬业精神。三、审时度势、奋力开拓的创新精神。四、锱铢必较、讲究实效的精明精神。五、讲信用、重信誉、守规则的诚信精神。 6.选出宁波帮最具代表性的五位人物 答：包玉刚邵逸夫虞洽卿叶澄衷严信厚（叶澄衷项松茂王伯元宋汉章方液仙）7.宁波帮博物馆的展厅陈列二楼分为哪几个单元？ 答：“建功立业”、“血脉同根”、“结束语”三个单元。 8.“建功立业”以哪六个专题区分别讲述宁波帮在这些领域做出的卓越贡献？ 答：“航运”、“金融”、“商贸”、“实业”、“教育”、“群星熣璨”。 9.应昌期家族为宁波帮博物馆捐赠的是什么？ 答：先生生前一直在台湾家中使用的特制棋桌等15件物品。 10.赵安中家族为宁波帮博物馆捐赠的是什么？ 答：晚年还在使用的打着补丁的旧衬衫、旧皮带等。 11.曹光彪家族为宁波帮博物馆捐赠的是什么？ 答：一枚由美国沃顿商学院为曹光彪先生颁发的院长奖章。 12.宁波帮博物馆在建筑设计上也遵循了什么重要理念？ 答：宁波帮是一个秉承传统又开拓创新的人群，宁波的人文地理特征也兼具深厚的历史底蕴和开放的海洋性格。 13.宁波帮创立的一种金融信用制度是什么？ 答：“过账制度”即钱庄对客户的经济往来不支现款，采取划账的办法，类似于以后新式银行的票据交换制度。 14.近代宁波商帮，还从事一项全凭信用的特殊行业———民信局，简述其功能。 答：其功能相当于现今的邮政局，书信、报刊、契约、金银、钱票皆可邮递，兼营护送货物。 15.宁波大学成立之初是由哪几所大学对口援建的？ 答：浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、北京大学、原杭州大学五校对口援建。16.现在的宁波大学是由哪些学校合并加入而成？ 答：1996年，原宁波大学、宁波师范学院和浙江水产学院宁波分院三校合并，组建新的宁波大学，2000年后，又有宁波海洋学校、宁波林业学校、宁波师范学校等陆续并入。 18.宁波大学图书馆占地30000余平方米，它由哪四部分组成？ 答：包玉刚楼、包玉书科学楼的阅览楼、智能楼和邵逸夫楼四部分组成。 20.宁波大学校徽的寓意 答：“宁波大学”徽标中的图形标记是宁大人引以为豪的校园南天门建筑物造型，代表着兼容并包，自强不息，务实创新，与时偕行的宁大精神。 22.中国的四大华侨大学是指哪四所大学？ 答：暨南大学、华侨大学、汕头大学、宁波大学
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浙江万里学院cis策划
学校简介 浙江万里学院（Zhejiang Wanli University）位于浙江宁波，是一所经中华人民共和国教育部批准设立的省属普通高等院校、硕士学位授予单位，由浙江省万里教育集团为主举办，试行民办学校运行机制，是公办院校进行管理模式和运行机制改革的新型高校。 浙江万里学院前身为创建于1950年的浙江省立宁波农业技术学校；1958年8月，建立宁波地区农业专科学校；1960年，组建宁波农学院；后历经宁波地区农业专科学校、宁波地区农林学校、宁波地区农学院、浙江农业大学宁波分校；1984年11月，改建为浙江农村技术师范专科学校；1999年8月，更名为浙江万里职业技术学院；2002年3月，升格为浙江万里学院。 浙江万里学院共有钱湖、回龙两个校区，占地1400余亩，建筑面积65万平方米，实验设备总值2亿余元，下设10个二级学院，开设有43个本科专业，有2个工程硕士授权领域，有专任教师1000余名，全日制在校本科生、研究生、留学生等2万余名 CIS是英文Corporate Identity System 的缩写，意思是企业识别系统。CIS由企业的理论识别（MI）、活动识别（BI）和视觉识别（VI）三大要素组成。 一、明确的理念(MI) MI是学校形象塑造的核心内容。MI是学校生存与发展的原动力,是学校最宝贵的财富之一。理念识别设计就是对学校灵魂的塑造,是将校长的思想和学校长期实践的结晶进行高度提炼,从而抽象并形成
广大师生员工的共识,确定学校的办学宗旨和共同价值观的过程。它是学校适应市场经济变革而作出的调整中最困难的部分,是区别于其他学校的文化精神形态的定位。它是对学校发展的战略思想、战略目标、战略方向、战略重点、战略措施、战略步骤的系统规划,是学校教学、科研实践活动的指导思想。判定学校形象塑造成功与否,主要也是看MI 能否充分体现学校的发展活力和生机, 能否振奋学校精神,并产生巨大的感召力和凝聚力。 定位： 学校以应用型的办学定位、服务型的办学追求、创业型的办学特色、国际化的办学特征，恪守“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”的办学理念，弘扬“只要有1%的希望就要尽100%的努力”的大学精神和“自强不息、恒志笃行”的校训传统。 万里精神： ◆万里人视效率、质量为生命； ◆万里人倡导既要有远大的奋斗目标，又要有脚踏实地的工作作风：从小事做起，从我做起，从现在做起； ◆万里人倡导师生多研究物(事物客观规律)，少研究人(人际关系)，做心态平和、意识健康的万里人，营造内耗少、人际关系和谐、充满活力、积极向上的绿色万里； ◆万里人倡导以实际行动履行邓小平同志“发展才是硬道理”、“实
一级学报名录河南农业大学
河南农业大学奖励（中文）期刊目录 （2011年3月23日校第六届学术委员会会议审议通过）1中国科学A-G 2科学通报 3自然科学进展 4中国农业科学 5数学学报 6应用数学学报 7数学年刊A 8物理学报 9化学学报 10高等学校化学学报 11无机化学学报 12有机化学 13地理学报 14自然资源学报 15气象学报 16植物分类学报 17动物分类学报 18植物学报 19动物学报 20中国实验动物学报 21昆虫学报 22中国生物化学与分子生物学报 23生物工程学报 24生理学报 25遗传学报 26菌物学报 27微生物学报 28病毒学报 29生态学报 30植物生态学报 31农业生物技术学报 32中国细胞生物学学报 33系统工程理论与实践 34力学学报 35中国机械工程 36机械工程学报 37光学学报 38仪器仪表学报 39分析测试学报 40电子学报 41自动化学报 42软件学报 43计算机学报 44城市规划
45中国园林 46测绘学报 47化工学报 48中国公路学报 49内燃机学报 50农业工程学报 51太阳能学报 52环境科学 53环境科学学报 54中国环境科学 55中国水土保持科学 56食品科学 57中国食品学报 58作物学报 59中国烟草学报 60园艺学报 61果树学报 62土壤学报 63植物营养与肥料学报 64植物保护学报 65植物病理学报 66农药学学报 67畜牧兽医学报 68动物营养学报 69草业学报 70中国草地学报 71中国兽医学报 72中国人兽共患病学报 73水产学报 74林业科学 75林业科学研究 76中国中药杂志 77中草药 78解剖学报 79药学学报 80营养学报 81中国社会科学 82求是 83《人民日报》、《光明日报》理论版84新华文摘（全文转载） 85哲学研究 86哲学动态 87自然辩证法研究 88经济研究 89经济学动态 90经济科学
南阳理工学院论文格式
南阳理工学院关于修订 本科生毕业设计（论文）文本格式部分内容的通知 各教学院（系）： 《南阳理工学院本科生毕业设计（论文）文本新规范》（南工院文【2005】5号）文件在实施过程中，各教学单位都提出了很好的意见和建议，因此现对文本格式作以下修改： 一、论文格式基本要求： 1. 纸型：A4纸，单面打印； 2. 页边距：上 3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm； 3. 页眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订； 4. 字体：正文全部宋体、小四； 5. 行距：多倍行距：1.25，段前、段后均为0，取消网格对齐选项。 二、论文页眉页脚的编排： 一律用阿拉伯数字连续编页码。页码应由正文首页开始，作为第1页。封面不编入页码。将摘要、Abstract、目录等前置部分单独编排页码。页码必须标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。 页眉，宋体，五号，居中。填写内容是“毕业设计（论文）中文题目”。 三、装订顺序： （一）毕业论文（设计）封皮（见附件1） （二）任务书 （三）毕业论文（设计） 1、封面； 2、中、英文内容摘要； 3、正文目录（含页码）； 4、正文（计算说明书、研究内容、技术经济分析、结论等）； 5、参考文献； 6、附录（图纸、调研报告等）； 7、致谢。 （四）本科生毕业设计（论文）评审表 （五）毕业设计（论文）答辩记录表 四、毕业设计（论文）格式见附件2 如原文件内容与本通知有冲突，以通知为准。如通知中未包含的部分，见原文件。 特此通知
教务处 2008.10.28 附件1：南阳理工学院毕业设计（论文）封皮 附件2：南阳理工学院本科毕业设计（论文）格式示例
河南农业大学封面个人简历模板
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：河南农业大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是河南农业大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。河南农业大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在河南农业大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在河南农业大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任河南农业大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
南阳理工学院褚老师
南阳理工学院褚老师【一】:南阳理工毕业实习报告书南阳理工学院成人教育学院 毕业实习报告书 (非医学专业用) 姓名 专业年级／层次 教学辅导站 实习单位 南阳理工学院成人教育学院 二〇一年月日 南阳理工学院褚老师【二】:南阳理工软件学院移动方向南阳理工学院软件学院软件工程专业 移动设备应用开发方向 目录 移动设备应用开发方向简介 培养理念 专业范畴 实验室建设 就业形式 教学片断 给学弟们的几点建议
移动设备应用开发方向简介 南阳理工学院软件学院移动设备应用开发方向成立于2010年，是集嵌入式软件设计、开发和集成于一体的一个软件开发方向，十分关注市场流行移动设备软件开发的技术，目前除嵌入式软件课程体系以外，还涉及Android(安卓)、iOS(苹果)以及物联网等市场迫切需求的技术性课程体系。移动设备应用开发方向（简称移动应用开发）是一个极具潜力、与市场接轨、成就高新就业的一个软件工程的新方向。 培养理念 移动设备应用开发方向培养人才不仅仅关注技术层次，更加关注学生自身素质的培养。未来的社会竞争是个人综合实力的比拼，因此，移动设备应用开发重点发展学生的“情商+智商”教育。通过对传统教育的改革，本着以“学一个，通一个，精一个”的教学精神，课程围绕“学以致用”、“项目驱动”等方式，积极培养学生的工程实践理念和工程实践经验；不以培养程序员和科学家为最终目标，而是重点培养具备对待解决问题进行构思、设计、执行和操作的软件工程师的基本素质及高级应用型人才为宗旨。专业范畴 移动设备应用开发方向打破了软件学院以某种语言作为学习主线的模式，更着眼于系统这个大平台；基本涉及到的领域包括航天航空、电子安防、娱乐消费、手机、智能机器人、移动媒体、无线设备通信等诸多领域，移动设备应用开发方向在学习过程中，以传统的PC 作为开发平台，移动设备作为应用目标，因此，在学习过程中基本涵盖了当前以电脑和计算机为主的软件工程方向的基本知识内容；并且在软件工程的基础上又提高了一个新层次。 实验室建设南阳理工学院褚老师。 图1-1 移动设备开发专用实验室 移动开发实验室设备丰富、瞄准当前流行的移动应用开发设备，可以完成多种移动应用平台的课程及实验内容。 设备主要构成如下 1、性能优良的50套UP-6410实验开发箱。 2、多台独立6410开发样机。 3、若干Android移动开发设备。 4、若干高级IPod、IPhone和IPad移动开发设备，可以完成IPhone移动软件开发和测试。 5、48台高档苹果一体机，可以完成IPhone和IPod等苹果移动软件开发。并有美国苹果公司授权的IDUP（美国苹果iOS大学计划）支持，可以授权给约200名学生免费使用苹果的开发环境及其大部分软件。
南阳理工学院2016年寒假值班表
南阳理工学院2018年中秋节值班表 9月22日 9月23日 9月24日 带班校领导 秦鹏鸣 肖泽昌 肖泽昌 党政办公室 马 俊 崔冰然 张素婷 党委组织部 曹 辉 曹 辉 姚晓伟 党委宣传部 李春燕 肖邓华 段亚楠 纪委 郭璐瑶 孟健强 全上克 发展规划处 赵玉军 徐文华 贺 君 人事处 韦 地 周 游 王 金 教务处 高阳阳 常 进 宋定宇 教学质量监控与评估处 张 燕 贾艳丽 唐存东 学生处 团委 江山川 刘 祥 汤中科 科研处 韩 峰 杨 磊 刘 硕 财务处 韩 静 王新阳 张宏茜 国际交流合作处 王越熠 赵 亮 徐君怡 招生就业处 王 冷 邱晓兰 高彦卿 基建处 张雪峰 曾庆海 李如晓 国有资产管理处 王 孔 孟凡芹 孟凡芹 审计处 吴应先 李晓菁 王鸿梅 离退休职工管理处、校地合作处、实验设备处 崔 峰 畅为航 胡 可 保卫处 秦 旭 牛凯 王书建 郑德强 工会 黄子强 吕书会 蒙文忠 机械与汽车工程学院 李 珍 张 欣 李东如 计算机与信息工程学院 陈自刚 王 琪 杨艳燕 电子与电气工程学院 秦佳琼 杨 旭 张宏伟 土木工程学院 王付洲 杜红伟 郭诗慧 建筑与城市规划学院 李 夺 王爱风 牛 烨 艺术设计学院 王彦超 孙保瑞 唐建中 逯林科 梁美玲 姬准 经济管理学院 杨 倩 杨 倩 董 博 电子商务学院 刘新飞 张 印 闫 旭 外国语学院 杜 阳 崔俊阁 张亚楠 数学与统计学院 宋苏罗 柳 静 刘 阳 音乐学院 彭 艳 林芳芳 胡贞宇 文法学院 郭会丽 郭会丽 吕 楠 生物与化学工程学院 张 希 王春艳 仝飞飞 张仲景国医国药学院 齐 静 郭华林 李 丽 软件学院 张明静 赵 娟 赵 娟 师范学院 刘 红 熊学敏 李冬霞 继续教育学院 景海阔 张艳娜 高道连 体育教学部 秦全国 秦全国 高松华 政治理论教学部 石 月 齐琳娜 胡 磊 心理健康教育中心 葛 宁 赵卫平 孟凡锐 学报编辑部 刘 作 李建中 张 雅 图书馆 李丽丽 陈宗代 丁淑娟 周贵鹏 陆路 陈宗代 信息化建设与管理中心 刘文杰 刘文杰 刘文杰 后勤管理服务中心 王 鹏 罗红英 梁二元 校医院 郭风华 郭风华 冯浩洋 建筑设计院 杨坤西 范意乐 袁苏杰 时 间 单 位
南阳理工学院《模具设计》作业
作业1、按照不同的工序组合形式，冲裁模分为哪三大类？各有什么特点？ 作业2、冲裁如下图所示制件（材料：Q235，料厚：2mm）的落料模，其凸、凹模采用配制法制造，试确定凸、凹模的刃口尺寸及制造公差。 作业3、在材料为Q235、料厚2mm的钢板上，冲裁如上图所示形状的孔，试用配制法确定冲孔模的凸、凹模刃口尺寸及制造公差。 第2题图第3题图 作业4、进行冲裁工艺设计时，为什么要计算压力中心？ 作业5、确定如下图所示制件（厚度2mm 标系为XOY） 第4题图 作业6、什么是弯曲？分为哪两大类？各自特点是什么？ 作业7、弯曲过程中可能产生弯裂的原因有哪些？防止弯裂的措施有哪些？ 作业8、弯曲过程中可能产生滑移的原因有哪些？防止产生滑移的措施有哪些？ 作业9、如下图所示制件，已知材料：10钢，拟采用弯曲成形，试分析其弯曲 工艺性。 第9题图 作业10、分析如图所示冲压模具，回答下列问题： （1）该套模具共完成哪几道工序？按顺序写出。 （2）在落料工序中条料是如何实现纵向定位的？
作业11、拉深件为什么会产生起皱和破裂？起皱和破裂发生在拉深件何处？ 作业12、简述平板坯料拉深成圆筒形制件的壁厚及硬度变化情况。 作业13、分析如图所示落料拉深复合模，回答下列问题： （1）该套模具共完成哪几道工序？按顺序写出。 （2）在落料工序中条料是如何实现纵向定位的？ （3）落料工序使用的是什么卸料方式？ （4）分别指出该套模具中件号3、4、6、12、13、14、17、20、21的名称，并分别说明其作用。 （5）简述模具工作过程。 第13题图作业14、注射模普通浇注系统有哪几部分组成？各部分的作用是什么？ 作业15、常用的分流道截面有哪几种形状？分流道的布置形式有哪两种？各有什么优缺点？ 作业16、常用推出机构有哪几种形式？各适用于什么场合 作业17、注射模斜导柱侧向抽芯机构有哪几部分组成？各部分的作用是什么？作业18、分析如下图所示的注射模装配图，回答下列问题： （1）该模具的分型面在什么位置？在图中直接标出。 （2）该模具是如何实现顺序开模的？ （3）该模具采用什么样的浇口形式？一般用于哪些类型的塑件？ （4）该模具采用什么样的推出形式？一般用于哪些类型的塑件？ （5）分别指出该套模具中件号3、4、6、12、13、14、17、20、21的名称，并分别说明其作用。 第18题图
河南农业大学毕业生论文格式
河南农业大学 本科生毕业论文（设计） 题目 学院经济与管理学院 专业班级工商管理****级*班 学生姓名 * * * 指导教师 撰写日期： 2016年5月18日
目录 摘要........................................................................................................................................................ I 1.引言（一级标题）........................................................................................................................... １ 2.××××××××××××（一级标题） ....................................................................................................... ２ 2.1××××（二级标题） ................................................................................................................. ２ 2.1.1××××（三级标题） ........................................................................................................ ２ 2.1.2××××（三级标题） ........................................................................................................ ２ 2.2××××（二级标题） ................................................................................................................. ２ 2.2.1××××（三级标题） ........................................................................................................ ２ 2.2.2××××（三级标题） ........................................................................................................ ２ 3.×××××××××× .................................................................................................................................... ３ 3.1××××.......................................................................................................................................... ３ 3.1.1×××× ................................................................................................................................ ３ 3.1.2×××× ................................................................................................................................ ４ 3.2××××.......................................................................................................................................... ４ 3.2.1×××× ................................................................................................................................ ４ 3.2.2×××× ................................................................................................................................ ４ 4.×××××××××× .................................................................................................................................... ５ 4.1×××× ......................................................................................................................................... ５ 4.1.1×××× ................................................................................................................................ ５ 4.1.2×××× ................................................................................................................................ ５ 4.2×××× ......................................................................................................................................... ５ 4.2.1×××× ................................................................................................................................ ５ 4.2.2×××× ................................................................................................................................ ５ 5.×××××××××× .................................................................................................................................... ６ 5.1××××.......................................................................................................................................... ６ 5.1.1×××× ................................................................................................................................ ６ 5.1.2×××× ................................................................................................................................ ６ 5.2××××.......................................................................................................................................... ６ 5.2.1×××× ................................................................................................................................ ６ 5.2.2×××× ................................................................................................................................ ６ 6.结语................................................................................................................................................... ７参考文献.............................................................................................................................................. ８ABSTRACT ........................................................................................................................................ ９
第十四届中南星奖设计艺术大赛获奖名单
第十四届“中南星奖”设计艺术大赛获奖名单一、设计作品 （一）专业组 金奖 诗仙太白酒包装刘钊 “清明上河”大宋文化典藏版包装廖凤文闫子霞《2010河南之星设计艺术大赛作品集》装帧王晓予 西安印象-皮影戏海报金一歌 镂空捏花洛阳红-盛唐牡丹瓷宋胜利 银奖 淮源老窖陶坛系列酒包装龙章辉张卫强王玉亭《风雨彩虹-河南省地质环境监测院成立30周年》王香艳 雅戈尔2011春秋上市海报甲春秋传媒机构 “它的日记”动画潘明歌 “公路Q车吧”动画郑州麒麟动画影视发展有限公司 铜奖 黄金叶（典藏系列）包装张恒克王璠 《东方国品菜谱系列》郑州金苹果设计企划有限公司 可香可辣标志宁波张明瑜 玫瑰谷食品标志郭晓闯杨勃军 郑州宇斐信息技术研究所有限公司标志徐涛 嵩岳印象李亚旻 指纹型U-key 张雯靖 传统陶瓷灯具造型设计孔雪清马宁（河南工业大学） 木地板展厅李东胜 优秀奖 帆语包装赵勇 睢州·鱼酒头包装盒魏立张俊杰 “破壁灵芝孢子粉”包装廖凤文闫子霞 皇封经典包装张勇李法慧 《我的单词薄·我的图画册》刘运来
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南阳理工学院
南阳理工学院 逆向工程 学院：软件学院 班级：网安一班 姓名：张可 学号：1215135150 指导老师：邱罡
《逆向工程》项目作业任务书 一、项目内容 1.逆向分析的意义说明 2.逆向分析目标选取（可以是加解密，脱壳，反调试，协议分析，恶意软件分析等等），分析工具的选用，使用格式 3.逆向分析步骤及方法说明，要有截图 4.逆向分析实现的效果，要有截图 5.逆向分析结论 二、作业要求 1.作业书写顺序：拟解决问题分析，确立实施目标，实施步骤，结论说明和 改进措施。字数不少于5000字，文字图表清晰，排版整齐。不能使用网上复制内容（尤其是图片） 2.编写大型作业说明书。说明书主要有以下内容： 1）任务书(单独用一页) 2）前言 3）目录 4）方案论证 确定逆向分析方案，工具选择。对拟采用的几种方案进行分析、比较，选择最终方案。 5）测试 通过测试，分析逆向分析方案是否适合设计要求。 6）收获和体会 写出心得体会。 7）主要参考书
1.逆向工程的意义 2.逆向分析目标选取 3.逆向分析步骤及方法说明 4.逆向分析实现的效果 5.逆向分析结论
逆向工程（又名反向工程，Reverse Engineering-RE），又称为反向工程，反求工程。这一概念于20世纪60年代提出，但对它从工程应用角度去研究。从反求的科学性进行深化是从20世纪90年代开始的。它将数据采集设备获取的实物样件表面的内腔数据，输入专门反求软件中进行处理和三位重构，在计算机上再现原工件的几何形状，并在此基础上进行原样复制修改和重设计。 随着计算机技术在各个领域的广泛应用，特别是软件开发技术的迅猛发展，基于某个软件，以反汇编阅读源码的方式去推断其数据结构、体系结构和程序设计信息成为软件逆向工程技术关注的主要对象。软件逆向技术的目的是用来研究和学习先进的技术，特别是当手里没有合适的文档资料，而你又很需要实现某个软件的功能的时候。也正因为这样，很多软件为了垄断技术，在软件安装之前，要求用户同意不去逆向研究。 逆向工程的实施过程是多领域、多学科的协同过程。
河南农业大学校运会彩旗队方案
机电工程学院 第44届校运动会彩旗队训练 活 动 策 划 书 机电学生会 2011年3月17日
校运会彩旗队训练方案 一、活动目的 为了迎接校运会，展现我院的精神风貌、严明的纪律、优良的传统和必胜的决心，特组织校运会彩旗队。 二、招收对象 10级男生，每班至少8人。 三、招收要求 1、身高在170cm以上。 2、相貌端正、举止大方。 3、组织纪律观念强。 4、所报人员不得与春训人员重复。 四、活动流程 1、我部将于3月24日在10级生活委员会上通知各班生活委员。 2、各班生活委员于3月25日中午12：30到13：30之间将参加人员名单和本班负责人及联系方式交于学生会。 3、3月28日下午由各班生活委员将本班参加人员带到校区我院系军训场地。 4、在3月28日——4月15日训练。周一至周五进行每天二次的队列和齐步训练，周六周日每天进行一次训练。 五、训练时间
1、彩旗队于3月28日下午开始训练。 2、周一至周五： 早上：6：30-7:10。中午：12：40－13：30。 周六周日： 上午：8:00-10:00 （清明节期间视情况而定） 3、如有变动，以通知为准。 六、训练地点 1、校区体育馆前军训场地 2、如有变动，以通知为准。 七、在彩旗队训练期间，我部将根据如下要求进行人员筛选 1、未准时参加训练。 2、身体协调性不好。 3、动作不标准。 4、不听从教练指挥。 5、训练期间请假累计2次。 八、教练 总教练：张高强徐儒村 教练员：陈小明宋灿辉于亚浩于龙李远龙 薛海龙王志家翟少兵李楠何明霖汪乐 九、注意事项 1、彩旗队代表我院形象，请参加训练人员端正态度，以积极的心态，认真训练。
南阳理工学院东南校区总体规划方案(A3竖版))
南阳理工学院东南校区总体规划方案 说明书 一、背景情况： 南阳理工学院东南校区总体规划，在南阳理工学院领导亲自关怀与指导下，经过，南阳理工学院建筑设计院的工作，已完成了初步规划。南阳理工学院本校设有建筑设计院，对本校教育事业发展情况最熟悉，进行现场设计最方便，且已比较具体的研究了新校区的规划，对完成南阳理工学院的新校区的规划是最有条件的。因此我们相信在经过一定的调研、咨询工作后，完全有能力完成南阳理工学院东南校区总体规划的任务。 由于清华大学建筑学院有关专业人员被邀参与研讨与咨询后，又被邀请参与提供具体的规划设计方案。我们理解这是学院领导为了更全面、更深入研究、完善校园规划，而希望能再多提供一些新思路、新方案，以供比较、选优、取长被短。 基于以上认识，对南阳理工学院诚挚的邀请，我们即十分感谢，又更感盛情难却。虽然目前我校尚处抗“非典”病疫相当严峻之时，为了配合南阳理工学院的工作需要，我们拟尽力安排，就我们力所能及的、一次性的完成一套总体规划方案，以提供南阳理工学院建筑设计院，在进一步深入详细规划时参考。 二、现状分析 1．用地分析： ①现状用地约45公顷，地形复杂，人工破坏严重，且用地内有南北流向的溧河及东西向的白桐一支干渠，将新校区主要用地分割成高低不平的四个区块，对校园规划十分不利。 为说明问题，需要暂且将地块分别命名为西北地块、东北地块、西南地块、东南地块、四块用地。 ②用地范围内西南地块位置适中，本应是校园规划的重点区域，但其中由于人工开挖取土，将地表破坏十分严重，形成若干大小不同的陡坑，深度多在5-6m，如弃之不用总用地不够，若均填平利用，又土方量太大，因此如何利用地形是本规划的难点。 ③南北走向的溧河兼有泄洪、排污的功能，如何控制？如何治理？如何改造？情况不明，对规划也是有影响的。 以上情况是对本次规划提出的难题。也正是需要我们花力量研究，并提出能适应不利条件而解决问题的方案，这也许正是学院领导对规划设计单位的希冀。 2．对现在已有规划的分析： 南阳理工学院已完成的初步规划方案，基本布局与骨架是可以的，体现了学校规划意图和任务要求。但在功能分区、形成路网、解决人车分流、合理分配有效利用土地以及空间层次组织等方面，尚有不足之处，尤其在复杂地形处理方面，尚待进一步推敲。我们认为这些都是本次规划需要完善与提出建议的重点。 3．工作问题分析： 主要是指“规划设计任务书”的研究与制定的工作，据目前学校提供的“任务书”原则问题较明确，具体问题较概念，指导规划尚嫌不足。尤其按国家教委的“达标”要求来比对，尚有待深入与细化；各项建设内容、规模，还需进一步测真、充实；以形成作为本次规划的依据。由于建设单位的工作时间与编制条件所限，此项工作内容也需本次规划单位代为充实与完善。 以上分析，为本次规划提出了努力方向，也看出本规划与一般常规性规划之不同。 三、规划设计依据 1．南阳理工学院东南校区总体规划任务书（概述） 2．南阳理工学院设计院提出的初步规划方案 3．南阳理工学院东南校区地段测绘图