学霸谈学习方法

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学霸谈学习方法

学霸谈学习方法

学霸谈学习方法基础知识扎实

盖老师说:“中考涉及的知识点中,更倾向于对基础知识的考查。商语桐是个特别严谨的孩子,她对基础知识的掌握特别扎实。在以往的测试中,该拿分的点她从来不会出问题。”如盖老师所说,商语桐对待学习的态度十分严谨。她的笔记、试卷都是自己分门别类,整理得井井有条。她对自己做得每一道习题都认真对待。商语桐说道:“像这次中考的数学卷,最后一题是一道二次函数的图像问题。这种类型题算起来特别麻烦,步骤多、计算量大,稍不注意就容易出问题。平时的作业题中,这种题往往都是难点。但每当作业中出现这种题的时候,我都感到特别兴奋。因为挑战这种难题,对我来说似乎是一种享受。”

课堂效率高

商语桐在学习时的另一个可圈可点之处,就是她极高的课堂效率。盖老师介绍说,商语桐从初中一入学时,就展示出与众不同的课堂状态。“多数刚上初中的孩子还保持着小学时的习惯——坐不住,爱溜号。商语桐却不一样,我能清楚地感觉到,她的思路、眼神紧跟着老师,精神高度集中。”谈起自己的听课技巧,商语桐认为是和学科特点息息相关的。如语文、数学等科目,解题思路比较重要,笔记上的内容,她更倾向于记录一些自己比较薄弱的环节;而英语等科目,知识点多而杂,就需要把老师讲的内容

尽量记录完整。“但不论什么科目,都需要高度集中注意力,才能捕捉到课堂上的重点。”商语桐说道,“每次上课我都有很强的新鲜感,对新知识的渴望是我能够保持注意力的主要原因。”

“兴趣是最好的老师”

兴趣是商语桐学习的一大动力,但她并不是对所有学科,都一直保持着较高的兴趣。有一段时间,商语桐很不喜欢做语文的阅读理解题。自己认为准确的答案,却总是没有抓住采分点,这让她对语文的兴趣打了折扣。“我有个特点,就是容易对自己了解的事物产生兴趣。我的姥爷喜欢看篮球,我经常会跟着看。当我逐渐了解了篮球的规则之后,就能看得懂了,也越来越喜欢看篮球了。”商语桐说道。根据自己这个特点,她向老师请教,学习如何分析题目,找出采分点。慢慢地,原本棘手的阅读理解题变得得心应手,她也如自己所愿地点燃了对语文的兴趣。

总结答卷技巧

考试,除了考查对知识的掌握情况,答卷本身也是有技巧的。以前,商语桐做试卷就有小毛病,恰好这个毛病很多学生存在——马虎。商语桐说:“答数学卷的时候,我经常在特别简单的题上摔跟头,这个缺点让我吃了不少亏。”为了改掉这个毛病,商语桐特地查资料找到了解决办法——限时答题,不许检查,在规定时间内能做多少就做多少。“这样,一方面提高了我的答题效率;另一方面,因为不能检查,就强迫自己集中注意力,提高自己的准确性。经过一段时间这样的训练,马虎的问题不再困扰我了。”

端正学习态度

初中三年苦读,得到如此丰硕的成果,端正的学习态度和良

好的学习习惯,为商语桐提供了强大助力。班主任盖老师说道:“刚入学时,她就有很好的自立自理能力。我想这恐怕离不开她受到的良好家庭教育。”商语桐的母亲是一位初中语文教师。商语桐介绍说,母亲因为工作繁忙,从小就教她一些生活技能,希望她能照顾自己。商语桐从小学一年级开始,基本上不用母亲关注学习,没让母亲监督写作业。商语桐严谨的态度和旺盛的求知欲,也是得益于母亲的培养。商语桐回忆道:“小时候,有一次我对绿葡萄和紫葡萄的区别突然产生了兴趣,妈妈就领着我观察两种葡萄,从色、形、味等方面列出表格来比对。这件事我印象特别深刻,可能我对学习的严谨态度就是从此开始的吧?”

懂得感恩

商语桐很懂得感恩,虽然平时在班级比较内向,但她的心里充满了对老师、同学的感情。在学校的毕业典礼上,分别的场景让商语桐忍不住流下了眼泪。提起这段往事,商语桐有些羞涩,盖老师则笑着说道:“商语桐平时和老师们就特别亲密,和同学的关系也很好。她不仅学习好,也有很高的情商,老师同学和她相处都感到特别舒适。”

文科学霸谈语文学习方法清华北大,是多少高考生的梦,每年都有不少高考生怀揣着未名湖畔的梦,下面是一位考上北大的文科学霸高考学习方法给大家,让大家了解一下学霸是怎样学的,了解一下要多努力才能考入北大。

很多人问我学习方法,其实非要说的话,就一个字:拼,再一个字:忍。如果你试过背书背到两点背到哭,如果你试过做题连做四个小时起来的时候腿都麻了,你就会明白,世界上没有免

费的午餐,当你用轻飘飘的一句“学霸”表示赞叹的时候,那两个字根本无法体现那些付出的艰苦。当然,我不建议你们死读书。我高中当了三年班长一年学校团委书记,最后还得到了优秀学生干部的20加分——当然当干部不是为了加分,而是让自己的高中更加充实。书呆子即便考了满分也没有什么值得夸赞的,毕竟这个社会还需要交际能力、工作能力等等。所以有余力的话,建议你们参与竞选一下学校的各种干部,有空当当志愿者。当然高三了成绩还不行的就算了,毕竟高考他还是认分的。

其实我想平常老师都讲过很多方法和要求,问题是你们坚持做了多久。其实所谓学霸不是有多聪明,而是多有心。首先你应该有至少一个语文专用的厚笔记本用来整理字词、成语、病句、文常。这些东西很多人不太重视,觉得不用准备靠排除也可以。这绝对是大错特错。考过今年北京高考卷的知道,平常练的词语、病句、文常全没考,题目比较新,很多人错的很惨,直骂考试院。我选择是全对的。可是事实上我也没见过考试遇到的题型,至于对的原因,我想也许是我准备的比那些人充分。基本功扎实才能游刃有余地面对新题型。

从高三起(其实起步已经不早了),我专门找了两个本子,一个整理字词、病句、成语、文常、文言文,一个整理经典的阅读以及作文素材和范文。其实很多时候题不在于你做多少,而在于你吃的有多透。很多时候你做对一个成语题只意味着你知道某一个肯定错或者对,不代表四个选项你全理解。有心有毅力的话,每次做成语,把每个选项的意思和用法查清楚写下来,难记的在本上专门找一个地方记下来,有时间就反复看——这也是考前值

得回顾的易错点。病句,一定要把它改对了才算勉强放过(想了半天的要专门划出来),有能力的就多试试几种改法。同样的,词语也是如此,所有拿不准的都注上音,容易错的字用荧光笔画出来,在本子上专门整理。别嫌费时间,是的,也许只是三分的一个选择,很可能你高考根本碰不上它,但是你想考高分就必须保证选择24分甚至27分(北京的),毕竟阅读和作文更难拿,至少基础是你用功了就有效果的。

每个人都有一本高考说明,但很多人毕业了里面还是白的。你都不知道考试考什么怎么指望得高分?建议,至少把考试说明完完整整看一遍,每个学科都是。

都做文言文,你认真读过翻译么?还是只是把几个选择题的答案改对?从今天起,不用多,每周精读一篇文言文,把翻译找出来,先别看,试着自己翻译,不会的再对着看,细化到每个字的意思用法你都明白。关注虚词,把像是、之、者、焉这样的字专门整理用法和例句,推荐买一本古代汉语词典,生僻的词不用看,常见的勤翻着点。是的,很费劲,尤其是一开始,但是慢慢你会发现,你看文言文的速度上去了、理解能力增强了。

或者你也可以选择每晚读一篇文言文,不用有考题的,可以按自己的兴趣来,比如《聊斋志异》,说起来我小学的时候姥姥每晚给我读一篇——还好当时不大明白啊,不然那么多鬼啊狐狸精啊我哪里睡得着。每天来一篇,不用弄懂,就只是单纯的读,这是用来培养语感的,就跟英语语感一样,不求甚解,让你翻译你不一定行,但读多了,让你做选择基本八九不离十,断句也可以顺便解决。

关于诗歌。首先需要你有较好的文常积累。比如说知道杜甫沉郁顿挫,李白豪放飘逸,南宋的诗词通常比较婉约悲观啊什么的。这样的话你看诗歌的作者和朝代就能对诗歌的基调有一定把握了。然后你需要知道一点,通常出题人选择诗歌题的标准是这样的:一流诗人二流作品,二流诗人一流作品。面对我们耳熟能详的大家的二流作品,你可以通过把握这位诗人的风格来把握这首诗(底子好的可以看出来该诗创作的大致阶段,比如杜甫的诗是写在入蜀前还是入蜀后啊,苏轼的诗是被贬黄州前还是被贬后,然后再往你已知的这位诗人的该阶段作品风格上靠就可以了)。当然,切忌先入为主!二流诗人的作品也不会考太难,肯定会有一个用于参考的一流诗人。比如注释里说这位词人是花间派的啊,你就想温庭筠,想婉约、华丽、内容狭窄之类的。这样联想做题会把新题变熟题,方便很多。至于作品风格应该很容易看,意象是用于判断的最佳标准。阔大的意向通常是豪放派的专属,什么柳啊、樱啊、细雨啊,通常是婉约派的。等等等等,不再赘述。其他的看我后边放的图,有做题模板。

至于阅读,这是我的长项,曾经创造过大阅读(含延伸)一分没扣的辉煌,想当年啊想当年——首先说答题技巧,不怕麻烦、字比较整齐的可以尝试:先把原文中有关信息摘录下来,(不用多,但一定要含关键词和重点信息),然后在后面用自己最简练但是精辟的话分析或者概括(根据题目要求)。这样既有文中信息又可能达到题目高层次的要求 (高考说明上说考查学生的理解什么的)。当然如果字特大且比较乱,可能造成卷面不整洁,那就算了。说到这里说一下卷面的问题,你的字不一定要多好看(我就不太

好,当然有时间的话练练字很有帮助),但一定要认真,不许潦草不要飞,免得老师看得心烦印象不好。而且尽量采取分条概括或分层次表述的方法,有条理的答案会无形中给你加分。

然后即是所谓的语感了,其实个人认为就是对文章思想感情和主旨整体把握的能力。这也是一种必须经过长期积累才能得到的东西。没有语感,做多少题都没有用处。如果你觉得你根本读不懂文章,拜托,别做题了,多找几篇文章去体会它的意思。提升阅读不一定要去做题,但是必须保证每天的阅读量。可以看一些小说、人物传记,当然,切忌沉迷!等你读到看着那些方块字都能觉得每个字是有感情的的时候,那你把握阅读的能力就已经足够了,分数还是不高的话应该就是套路和审题的问题了,对这些问题每个学校的老师都会讲的很充分,我就不赘述了。

作文,这个我不是太擅长,上高中之后一直二类中到二类上,只有两三次一类下——不过想稳定在二类文议论文的可以看。首先是要有非常规范的套路,所谓的四段式或五段式嘛(现实针对性可以单写一段,显得你关注生活实际)。这要求你有很强的文字驾驭能力,把文章控制在900字左右,每一部分安排合理。一个标准的一百字左右开头如果写好会给老师一个很不错的印象分,当然,你最好再认真构思一下结尾,因为太漂亮的开头加上平庸的结尾会给人虎头蛇尾的感觉。自己不会构思开头的可以试试我的办法哟:

1、排比开头,运用大量意象领起。推荐使用在比喻类话题作文上。比如说生命的养分,你可以描述很多种生命和他的养分形成排比句,(不是让你说树的养分是土啊,人的养分是饭啊,

而是要描述,像描绘一幅画一样,比如什么样的树扎根在什么样的土地上怎样怎样,当然语言要优美,尽量把画面营造的漂亮)

2、设问或反问开头。推荐使用在观点新颖的文章上。最好惊世骇俗,振聋发聩,或者是一般人没想过的问题甚至推翻常理的问题。比如现在都在讲法治社会,你来一句“法制真的是社会的进步么?”,然后说法制的强化意味着道德约束力的减弱之类的,再开始分论点论证。注意:切忌哗众取宠,一定要能自圆其说,并且内容和谐,不能让人觉得你三观不正。

3、新闻开头。推荐使用在现实针对性强的文章上。比如写一篇关于新媒体的文章,你可以说某某地某某因被人肉搜索跳楼啊,或是过度曝光造成抑郁症啊,然后引出论点。

4、由面到点的开头。推荐使用在针对性强、范围小的文章上。比如生命的养分,你可以从整个世界缩小到人类社会,又从人类社会缩小到你自己,都可以,看你驾驭能力。或者材料性作文,比如谭木匠那个,你可以采用让步“且不说他兢兢业业地专注经营,且不说什么什么,单说他对顾客的坦诚什么什么的”。

谈学习方法抓弱科策略弱科策略1—英语

1、单词&语法

举个例子,曾经有个学霸说过:“如果你把英语的七年级到九年级的课文全部背诵下来,你的中考英语至少可以达到140分左右”,当然,我们不推行这种死记硬背的方法,只是为了突出记忆的重要性;

英语最基础的就是单词与语法,作为文科,在学习单词和语法的过程中,少不了记忆。而记忆方法中最好的就是理解性的记

忆,上课时弄懂语法使用以及单词的变化规律。上课听不懂的,听简单学习网的课是一个不错的选择,每天适度的听一些课

2、做题&预习

英语同样少不了做题和预习,做题时要根据自己的实际情况去做,比如说完形填空差一些,就去针对地做一些训练,但也不要太过于难的题,预习嘛,尽量在假期去做,做一些对应练习,就能把新知识巩固下来。

3、听力&口语

英语的听力与口语同样重要,你的听力是依赖你的口语的,当练习口语时,可以使用一些app来帮助你,比如说“流利说”之类的,当然,我不是在植入广告哦

弱科策略2—数学

1、做题&总结

数学作为理科,要多练题,多做题,做一些中考的真题,以及压轴题,这样对你的中考有很大的帮助。

还要有一个错题本,把一些典型的例题和错题记录下来,每回味一次,就要有一次的收获,可以重温一下题目与解题分析,也可以自己再梳理一遍,这样对你的数学思维的培养有很大的帮助

2、定理&公式

对于定理,公式之类的,一定要理解性的记忆,这样才能顺利、流畅的在做题中使用,做题的时候思考用到的公式,做几道就熟了,一定不要死记硬背,万一你背错了,那不就完蛋了

3、方法&技巧

自己总结一些做题的方法与技巧,总结一些数学模式,这样可以方便于你的做题,以提高做题速度,简单学习网的课就是不错的选择,先做题再去听课,学习老师的方法和技巧,用于自己做题的时候。

专家学霸与学渣都要警惕双相情感障碍

专家:"学霸"与"学渣"都要警惕双相情感障碍 ●一些“学霸”的学习效率奇高,其实可能处于轻躁狂状态 ●“双相”患者喝酒可导致心境不稳定,容易诱发恶性犯罪 医学指导/广州市精神病医院情感障碍科主任苗国栋、副主任徐贵云 “学渣”和“学霸”是学界的两个极端,对于大多数普通学生而言是“不正常”的存在。第五届中国双相情感障碍学术会议近日在广州举行,其间有精神病学专家表示,“学渣”和“学霸”都是双相情感障碍的高危人群,其躁狂和抑郁的症状不一定很典型,常常会被漏诊、误诊。研究发现,双相情感障碍若按单纯的抑郁症来治,有可能增加自杀风险。 误诊 “双相”按单纯抑郁治增加自杀风险 国外一项研究显示,在初诊为“抑郁症”的患者当中,有多达40%其实是双相情感障碍。这两种病的很多症状是完全相同的,而患者往往觉得自己的躁狂表现是个人性格,而不是疾病的症状。很多人只是知道自己有情绪低落的时候,却没有注意到自己情绪高涨的时候,加上很多人耻于承认自己有精神障碍,就有意无意忽视异常症状。 患者要有躁狂的表现才会被医生诊断为双相情感障碍,如果他们被当成抑郁症,服用抗抑郁药物治疗后病情会变得复杂。有些研究发现,抗抑郁药物可刺激躁狂发作,加速抑郁与躁狂两种状态的变换,还会增加自杀的念头。广州市精神病医院情感障碍科主任苗国栋表示,这些“抑郁症”很多会转变成轻躁狂状态,情绪变得不稳定,心境恶劣时感到烦躁,常常变得很冲动,冲动过后又很后悔,“尽管如此,按照抑郁症来治疗的危险在整体上不算太大。” 要识别双相情感障碍,患者需要记录自己的心情高低起伏的变化,以及睡眠状况、遭遇到的生活事件等,然后连同家族病史告诉医生。就诊时,患者最好让家人、朋友陪同前往,他们跟医生沟通也许能更加客观地反映病情。

我所知的计量经济学入门书籍.

我所知的计量经济学入门书籍 由于本科没学懂计量经济学,研究生一开学就带着从师兄那里买的古扎拉蒂的《计量经济学(第三版)》(最新版是第四版)去了图书馆。也许是自己数学学得太烂了,或者自己打心里怕这本科压根就不懂的玩意,看了前几章就看不下去了。 国庆不久我和几个同门见导师,丁际刚老师问我们计量学的什么教材,当时很多班学的古扎拉蒂的书,我们班的刘康泽老师推荐李子奈的《计量经济学》和贺铿的《经济计量学》,我买了本李子奈的书。李子奈的书公式推导规范、重点突出,比较符合中国学生的口味。丁老师说李子奈的书不错,接着向我们推荐伍德里奇的《计量经济学导论:现代观点》,说最好看英文版的。我听了当时肠子都悔青了:本来开学的时候去了趟南湖找古扎拉蒂的计量,看到一排《现代观点》也没在意,还好同去的统计学专业的同学借了本。一个师兄倒是有英文版的,可他却告我:那书他看着后面的忘着前面的。(这可是我道听途说,有意者可去图书馆借清华翻印的英文版) 我从同学那里搞来《计量经济学导论:现代观点》,去文津恶看了几个晚上,收获颇丰。该书将虚拟变量、交互相娓娓道来,文笔自然清新。它还有个突出特点:上手特别快。该书中的每个例题都有对应的数据集,读者可以随时动手来练。(需要此数据集者可以自己上网下载,也可以与我联系)我当时没买电脑,手头上也没有数据集,就没动手,都了第二学期,重新拾起该书,动动鼠标操作Eviews,感觉真爽。 十一月份时,丁老师让我们班分组翻译Daron Acemoglu et al的《西欧的崛起:大西洋贸易与制度变迁》,文中大量使用虚拟变量与交互相使我切身体会到了《现代观点》的魅力。大概是我对《现代观点》没掌握透吧,我对面板数据仍然没有多少概念,这就促使我找寻其他教科书。很幸运,我“撞到”了Stock 和Watson的教科书。我当时看的是东北财大翻译的《经济计量学》,作者将削减班级规模是否能提高学生标准化考试成绩这个例子几乎贯穿了整书的前半部分,涉及到了横截面数据放松经典假设出现的各种可能问题,实在令人耳目一新。 再者,如果说伍德里奇的书风格简洁,Stock和Watson的教科书可以称作语言优美了。因此,我强烈向大家推荐英文版。英文版由上财翻印,名字叫做,图书馆大大地有啊。这是我看过的唯一一本计量经济学原版教材,本人愚钝,好读书不求甚解,但还是从该书中弄清楚“方差”与“标准误”的区别,才知道因变量与自变量之间的关系是“respond to”而不是“因为…..所以……”而把相关关系当作因果关系,在国内权威刊物数见不鲜。 小结一下:Stock和Watson的文笔最好,趣

学霸养成记作文800字完美版

学霸养成记作文800字 学霸学渣,一字之差,怎样努力,方成学霸,令人思考与探究。 ——题记 第一,纵横课堂 课堂上的四十五分钟极为重要。学习成绩差的原因主要是上课时没有好好听讲。在课堂上你不努力,就算你在课余再努力学习也是无济于事的。所以,在课堂上认真听课,做好笔记是至关重要的。对于老师提出的问题开动自己的脑筋,积极思考,大胆回答老师提出的问题,当堂完成作业,学懂弄通,不耻下问,复习巩固,及时消化。因此,如果想成为“学霸”就应认真把握课堂四十五分钟,刻苦钻研,把握重点,突破难关,驰骋课堂,成为学习的主人。 第二,学会学习 我们的很多同学说学习苦,学习难,其实你只要掌握了好的学习方法就会觉得学习很easy 了。有的人在上课的时候很认真听,但一下课就忘了,所以很多人学习英语就是背了忘,忘了背……如此循环下去,你便会觉得学习枯燥,乏味,无趣。没有信心去学习。 但是为什么有的人却不这样呢?那是因为他们拥有着较好的学习方法,他们不会死记硬背。学英语也不是纯粹的哑巴英语,他们会注重培养学习兴趣,探索学习方法,积极主动快乐的学习。学海泛舟,苦读乐学。正如孔子所说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者” 第三,温故知新 不管是谁,我们对于学过的东西总会有忘记的时候,只不过是时间长短罢了。 很多人都只觉得只要把当堂课的内容搞明白了以后就不去理睬了,所以到了考试之前就会突然觉得大脑中一片空白,以前明明记得或明白的题目或知识点突然都不记得了,等考试一来就只能拿起书赶快复习,临时抱一下佛脚。 我们一定要学会复习,温故知新,不能完全为应付考试而学习。我们既要尽全力考好,又要让自己的学习不那么地死板。我们要学会从旧知识中获得新的知识来充实自己,复习,复习,再复习!真正做到“学而时习之”。 天才,只不过是百分之九十九的汗水和百分之一的智慧构成的。我们要善于把自己那百分之一的智慧与那百分之九十九的汗水有效中和,虽然不能成为一个百分之一百的学霸,但我们要努力向百分之百靠近,成为自己心中百分之百的学霸。成功的策略

博士计量经济学试题

《计量经济学》博士研究生入学试题(A )解答 一、简答题 1、 指出稳健标准误和稳健t 统计量的适用条件。 答:稳健标准误和稳健t 统计量的适用条件是样本容量较大的的场合。在大样本容量的情况下,一般在横截面数据分析中总是报告稳健标准误。在小样本情况下,稳健t 统计量不那么接近t 分布,从而可能导致推断失误。 2、 若回归模型的随机误差项可能存在q (1>q )阶自相关,应采用什么检验?其检验过程和检验统计量是什么? 答:如果模型: t pt t t t x x y εαααα+++++=Λ22110的误差项满足: t q t q t t t v ++++=---ερερερεΛ2211,其中t v 是白噪声。 原假设0H : 01=ρ,02=ρ,…,0=q ρ 那么,以下两种回答都可以。 1)、(1). t y 对t x 1,t x 2,…,pt x ( T t ,,2,1Λ=)做OLS 回归,求出OLS 残差t ε?; (2). t ε?对t x 1,t x 2,…,pt x , 1?-t ε ,2?-t ε,…,q t -ε?做OLS 回归, ( T q q t ,,2,1Λ++=),得到2R ; (3). 计算(2)中的1?-t ε ,2?-t ε,…,q t -ε?联合F 检验统计量。若F 检验统计量大于临界值,则判定回归模型的随机误差项存在q (1>q )阶自相关;否则,则判定判定回归模型的随机误差项不存在q (1>q )阶自相关。 2)、 完成了1)中的(1)、(2)两步以后,运用布劳殊—戈弗雷检验(Bresch Goldfery test ) ()2R q T LM -=,由于它在原假设0H 成立时渐近服从2 2?q χσ?分布。当LM 大于临界 值,则判定回归模型的随机误差项存在q (1>q )阶自相关;否则,判定回归模型的随机误差项不存在q (1>q )阶自相关。 3、 谬误回归的主要症状是什么?检验谬误回归的方法主要有哪些?在回归中使用非平稳的时间序列必定会产生伪回归吗?

粉笔学霸笔记言语理解与表达

第三讲言语理解与表达 理论部分(基础差的同学请先看易错题整理部分) 一、主旨概括题 (一)提问方式: 1、主旨类:中心、主题、中心议题、关键词、核心、主要、重在(观点、介绍、讲述、 讨论、强调、说明); 2、概括类:概括、归纳、总结、复述。 (二)解题思路: 1、主旨类:中心思想即重点; 2、概括类:全面(重点+其他)。 (三)重点出现的位置: 1、微观: (1)关键词:①标志词:重要的是,关键的是,这使得,有趣的是;②主题词:核心词。 (2)关联词: ①转折: a、典型格式:强转:虽然……但是……;弱转:其实、事实上、实际上、只是、 当然。 b、替换词语:虽然:尽管、虽说、固然;但是:可是,不过,然而,却。

c、考点:转折是重点;替换词语可以任意搭配;虽然这一部分可以省略。 ②递进: a、典型格式:不但……而且……;不但……而且……甚至/更/还……。 b、替换词语:不但:不仅、不单、不只、不光、不独;而且:并且、并、也、还、 甚至、更。 c、考点:递进后是重点;替换词语可以任意搭配;不但这一部分可以省略。 ③因果: a、典型格式:因为……所以……;之所以……是因为……。 b、替换词语:因为:由于;所以:因此、故而、总之、看来、由此可见、综上所 述、概而言之、总而言之、正因如此、有鉴于此。 c、考点:结论是重点;倒装原因是重点;替换词可以任意搭配;原因部分可以省 略。 ④必要条件: a、典型格式:只有……才……;除非……才……;应当、必须、应该、需要、

必要、必要条件是。 b、替换词语:没有……就没有……;不……不……;除非……不……;除非…… 否则不……;如果不……那么不……。 c、考点:“才”前是重点,即必要条件是重点;“只有”、“除非”可以省略;解决问 题对策的标志词。 ⑤并列: a、典型格式:既……又……。 b、替换词语:是……是……;有的……有的……;一边……一边……;也…… 也……;不是……而是……;是……不是……。 c、考点:并列关系的符号如“;、。”;注意词语,如同时、同样、此外、另外、 与此同时、和、又、以及、及、而;注意杂糅在一起考;注意并列中的两个关系,一个是并 存,如美貌与智慧,一个是相对,如好与坏。 ⑥顺承: a、典型格式:首先……然后……;首先……其次……;先……接着……后来……; 先……随后……;……紧跟着……就……;……便……。 b、考点:主旨为 A+B+C;与并列的区别在于有先后顺序。

(财务知识)厦门大学经济学考博计量经济学最全版

(财务知识)厦门大学经济学考博计量经济学

《计量经济学》博士研究生入学试题(A) 壹、简答题(每题5分,共40分) 1、指出稳健标准误和稳健统计量的适用条件。 2、若回归模型的随机误差项可能存在()阶自相关,应采用什么检验?其检验过程和检验 统计量是什么? 3、谬误回归的主要症状是什么?检验谬误回归的方法主要有哪些?在回归中使用非平稳的 时间序列必定会产生伪回归吗? 4、壹般的几何滞后分布模型具有形式:,,,。 如何对这类模型进行估计,才能获得具有较好性质的参数估计量? 5、假定我们要估计壹元线性回归模型: ,, 可是担心可能会有测量误差,即实际得到的可能是,是白噪声。如果已经知道存在和相关但和和不相关的工具变量,如何检验是否存在测量误差? 6、考虑壹个单变量平稳过程 (1) 这里,以及。 由于(1)式模型是平稳的,都将达到静态平衡值,即对任何有: , 于是对(1)式俩边取期望,就有 (2) 也就是 (3) 这里是关于的长期乘数,

重写(1)式就有: (4) 我们称(4)式为(1)式的误差修正机制(Error-correctionMechanism)表达式(ECM)。在(4)式中我们能够发现长期均衡的正、负偏离对短期波动的作用是对称的。假如这种正、负偏离对短期波动的作用不是对称的,那么模型应该如何设计和估计? 7、检验计量经济模型是否存在异方差,能够用布罗歇—帕甘检验(BreuschPagan)和怀特(White)检验,请说明这二种检验的差异和适用性。 8、在模型设定时,如果遗漏重要变量,那么模型中保留下来的变量系数的OLS估计是无偏和壹致的吗?请举简例说明。 二、综合题(每题15分,共60分) 1、为了比较、和三个经济结构相类似的城市由于不同程度地实施了某项经济改革政策后的绩效差异,从这三个城市总计个企业中按壹定规则随机抽取个样本企业,得到这些企业的劳动生产率作为被解释变量,如果没有其它可获得的数据作为解释变量,且且城市全面实施这项经济改革政策,城市部分实施这项经济改革政策,城市没有实施这项经济改革政策。如何建立计量经济模型检验、和这三个城市之间由于不同程度实施某项经济改革政策后存在的绩效差异? 2、用观测值和估计模型 得到的估计值为 和 括号内为t统计量。由于的t值较小,去掉滞后回归自变量重新估计模型,这时,R2为多少? 3、对线性回归模型: ,()------------(1)

从学渣到学霸的八个小窍门

学霸们总是带着光环,因为他们被同学们羡慕嫉妒着,也是家人和老师的骄傲。如果你是学渣,只要掌握以下学习方法,相信你离学霸的距离并不远,只要掌握了好的学习方法和窍门并且坚持下来,你也可以是学霸。 学习窍门 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。 4、提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。 5、心理上要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。

考试窍门 1、通览全卷 刚拿到试卷,一般心情比较紧张,建议拿到卷子以后看一下,看看考卷一共几页,有多少道题,了解试卷结构,通览全卷是克服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的有效措施,也从根本上防止了“漏做题”。 2、答题顺序 从卷首依次开始一般地讲,全卷大致是先易后难的排列,所以,正确的做法是从卷首开始依次做题,先易后难,最后攻坚。 3、答题策略 ①先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题,再做综合题、难题。应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目,从易到难,可以增强信心,但也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退,伤害解题情绪。 ②先小后大。小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在大题之前尽快解决,从而为解决大题赢得时间,创造一个宽松的心理气氛。 ③先局部后整体。对一个疑难问题,确实啃不动时,一个明智的解题策略是:将它划分为一个个子问题或一系列的步骤,先解决问题的一部分,即能解决到什么程度就解决到什么程度,能演算几步就写几步,每进行一步就可得到这一步的分数。 俗话说世上无难事只怕有心人。只要你真正用心去做一件事情就不怕做不好,对于学习也是一样,不要求你有多聪明,但一定要求你有多用心。掌握了以上从学渣变学霸的八个小窍门,你也可以是同学们羡慕的对象,是家里的人的骄傲! 经验包涵着珍贵的学问。同学们不妨借鉴学习一下前人的学习经验,促使自己学习得到更大的进步。明师教育“超SUN星”自拍大赛即将启动,优胜者将成为明师教育集团旗下课程明星代言人并获得丰厚奖品,快抓紧时间练习自拍技巧吧!

从学霸到学渣是怎样一种体验

从学霸到学渣是怎样一种体验 丸子:每个学校似乎都有这种神级学霸,好像不需要努力就能轻松拿第一。比如说,我身边的这一位,我们暂且称他为小A吧。A同学从小顺风顺水,高考的时候更是轻松拿到北大PASS证,我们都以为他今后的人生路也会一路开挂,风光无限。谁知上周同学聚会,他竟然抱着酒瓶子哭了一宿,说了一句,“自从进了北大,我终于能理解你们作为学渣时 的心情了。” 原来,这厮是接受不了学霸变学渣的事实,借酒浇愁呢。 不知道大家有没有这种从学霸到学渣的体验? 桃子同学:“学霸到学渣是种什么感受呢?就是你努力,别人比你还努力,你聪明,别人比你还聪明,更可怕的是,比你聪明的人比你还努力,而你不管如何努力,在他们面前,都只能做学渣。” 我读小学的时候,从来没有下过年级前五,就算是初中成绩也一直在全校前十,这应该算是小学霸一枚了吧? 那个时候中考制度是选报制,只能选择一所学校,考不上就按中考总分分配。在那之外,还可以选报一所,暂时称为A校。中考前大家都可以去参加A校的考试,前三名在中考中可以加分,但具体也要看自己学校分配到的名额,比如

我当时的小学,就有三个名额。 我当时只考了第六,因为在A校的考试名次靠前,获得加分,险险进入A校。 原来老师总说,只要能进A校,就相当于一只脚跨入了大学。因为A校是某211大学的附属高中,只要考试名次在前,就可以直升大学,而且,A校的升学率也一直是全省第一。 刚进入A校那会,什么都不懂,进入之后才知道,鹤立鸡群很容易,鹤立鹤群简直是登天,A校的入学分班都是按照考试名次来分配排列的。 除此之外,A校每个月都会有一次月考,每个季度会有季度考,再加上期中考,期末考,各种联考……所谓题海战术,也不过如此了吧。每次季度考之后,学校就会对学生重新进行分配,天才和努力的凡人就是这样被区分出来的。 学校还根据学生的特点设立了特长班,那些天才基本就在这个班里。他们以后会参加各种国际奥林匹克竞赛,拿奖,被保送到全国各种一线院校(清华北大等)。总之,你努力,别人比你还努力,你聪明,别人比你还聪明,比你聪明的人,比你还努力,而你不管如何努力,在他们面前,都只能做学渣,这种绝望你们能懂? A校考试繁多,试卷也都是学校内部出题,一般都不会让人考高分。我原来总是班里的第一名,但是自从来了这里,

东北财经的大学博士研究生计量经济学复习备考资料

计量经济学复习资料 一、虚拟变量:(20 分)(给出实际经济问题,根据目标设计虚拟变量,写出模型。考察一种群体异质。完整考察如何设计,如何运用到模型中。) 注意事项: (1)注意虚拟变量陷阱是指一般在引入虚拟变量时要求如果有m个定性变量,在模型 中引入m-1个虚拟变量。否则,如果引入m个虚拟变量,就会导致模型解释变量间出现完全共线性的情况。我们一般称由于引入虚拟变量个数与定性因素个数相同出现的模型无法估计的问题,称为" 虚拟变量陷阱"。 (2)虚拟变量的应用分为两种情况:虚拟变量做解释变量和虚拟变量做被解释变量(定性相应模型)。 (3)要掌握虚拟变量引入模型的三种方法,即加法模型、乘法模型和既加又乘模型。 1、举例说明如何引进加法模式、乘法模式和既加且乘模型建立虚拟变量模型。答案:设Y 为个人消费支 出;X 表示可支配收入,定义 1 )如果设定模型为

虚拟变量单独做解释变量,此时模型仅影响截距项,差异表现为截距项的和,因此也称为加法模型。 (2)如果设定模型为 Yt B1 B2D2t X t B3D3t X t B4D4t X t u t 虚拟变量与一个数值变量相乘后做解释变量,此时模型仅影响斜率,差异表现为截距项的和,因此也称为乘法模型。 (3)如果设定模型为 此时模型不仅影响截距项,而且还影响斜率项。差异表现为截距和斜率的双重变化,因此也称为既加且乘模型。 例题1考虑下面的模型:其中,Y表示 大学教师的年薪收入,X 表示工龄。为了研究大学教师的年薪是否受到性别、学历的影响。按照下面的方式引入虚拟变量:(10 分)

1. 基准类是什么? 2. 解释各系数所代表的含义,并预期各系数的符号 3. 若B4>B3 ,你得出什么结论? 答案: (1 )基准类是本科学历的女教师。 2)B0 表示刚参加工作的本科学历女教师的收入,所以B0 的符号为正。 B1 表示在其他条件不变时,工龄变化一个单位所引起的收入的变化,所以B1 的符号为正。B2表示男教师与女教师的工资差异,所以B2的符号为正。 B3 表示硕士学历与本科学历对工资收入的影响,所以B3 的符号为正。 B4 表示博士学历与本科学历对工资收入的影响,所以B4 的符号为正。

知乎:说说你从非学霸变成学霸的经历吧。

说说你从非学霸变成学霸的经历吧修改 什么激励你成为学霸?什么让你在坚持学霸的路上一路走到底? 岑喵喵很多人选择容易做的事情。然后后悔。 1558 人赞同 (原高三逆袭史已删) 留几句话吧。 你无法决定明天是晴是雨,爱你的人是否还在身边,你此刻坚持的事情能换来什么,但是你可以决定今天带好雨伞,好好爱人,以及足够努力,以到达远方。现在尽力做的虽然辛苦,但未来发生的都是礼物。累的时候我会用双臂抱着自己。用左手拉着右手。告诉自己很快就会过去。再坚持一会儿 你要相信,你所付出和承担过的一切,都不会没有回应,它只是需要时间抵达。 就像大家常说的。未来的你,一点会感激现在拼命努力的自己。 我在镜子上贴了一张小便条。上面写着。亲爱的,谢谢你还在坚持。 请相信我,通过努力走近梦想的感觉真的非常美妙。它的美好值得你的拼搏。 谢谢一起走过高中时光的同学们和支持我的老师,默默付出的父母。更感谢自己,谢谢你从来没放弃。根据人品守恒定律, 越努力,越幸运。 ——————我是分割线———————— 高考后才开始在知乎答题,居然收到这么多赞,真的很开心可以引起共鸣,谢谢你们的鼓励。^_^ 我知道,大学只是一个平台,站的高一点就珍惜,站的矮一点也可以后天弥补。所以高考只是一个战役,我们还有整个战场。 说实话我真的比较幸运,毕竟比我努力的人还有很多。高考这种一锤定音的事情也要靠发挥。很遗憾有些优秀的人没有发挥出自己应有的水平,但是舞台还很大。金子总会发光。强者自强。 我感谢高三。还有一点,它教会了我和自己相处,嗯,不再害怕孤独。 我不再苛责自己BMI正常的身体,不再依赖别人的救赎,不再轻易接受无法回报的感情。 曾经在知乎上看过一个关于孤独的故事 大致说的是一个女生孤身一人在异国求学。购物的时候拎着一大包东西,手被勒肿了,就把袋子递给另一只手。 然后说。喏,给你。 印象很深。 来来来,干了这一大碗鸡汤,赶紧赶路。 行者常至,为者常成。 7-2更 ----------------------------------------------- 后记:时间过去大半年。那段时光估计不需要文字辅助记忆。于是还是删了吧。很荣幸这碗鸡汤可以给你们带来激励和感动。

(完整版)博士计量经济学试题,DOC

《计量经济学》博士研究生入学试题(A)解答 一、简答题 1、指出稳健标准误和稳健t统计量的适用条件。 答:稳健标准误和稳健t统计量的适用条件是样本容量较大的的场合。在大 2 : 1 ),得 临界值,则判定回归模型的随机误差项存在q(1>q)阶自相关; 否则,则判定判定回归模型的随机误差项不存在q(1>q)阶自相 关。 2)、完成了1)中的(1)、(2)两步以后,运用布劳殊—戈弗雷检验(BreschGoldferytest)()2R q =,由于它在原假设0H成立 T LM-

2 时渐近服从2 2?q χσ?分布。当LM 大于临界值,则判定回归模型的随 机误差项存在q (1>q )阶自相关;否则,判定回归模型的随机误差项不存在q (1>q )阶自相关。 3、 谬误回归的主要症状是什么?检验谬误回归的方法主要有哪些?在 回归中使用非平稳的时间序列必定会产生伪回归吗? 4)0=, 答:对一般的几何滞后分布模型()∑∞ =-+-+=0101i t i t i t x y ελλαα,有限的观测不 可能估计无限的参数。为此,必须对模型形式进行变换: 注意到:()1011101i t t i t i y x ααλλε∞ ----==+-+∑,从而:

由于1t y -与1t ε-相关,所以该模型不能用OLS 方法进行估计,必须采用诸如工具变量等方法进行估计,才能获得具有较好性质的参数估计量。 5、假定我们要估计一元线性回归模型: t t t x y εβα++=,()0=t E ε,()s t s t ,2,cov δσεε= 但是担心t x 可能会有测量误差,即实际得到的t x 可能是t t t x x ν+=*, t ν是白噪 t x t u +。 6、考虑一个单变量平稳过程 t t t t t x x y y εββαα++++=--110110(1) 这里,()2,0σεIID t ?以及11<α。 由于(1)式模型是平稳的,t t x y 和都将达到静态平衡值,即对任何t 有: ()t y E y =*,()t x E x =*

一个学霸真实的故事

一个学霸的真实故事 本文来源知乎,作者mumu,侵权即删 高中时在省重点中学里的重点班,见到了各种学霸,有一位是我真心佩服的。 传播正能量。和其他学霸类似,他也常说考砸了,成绩出来依然是年级前十,但不同的是,他从不掩饰自己的努力,还鼓励别人好好学习,“你看我,学到十二点才睡,头发都开始掉了,你的辅导书怎么还像新的一样呀,要加油呀...”我正在犹豫要不要写作业的时候,就听到他这么说。 无私的分享。考试前问他借英语笔记,爽快答应,还标出重点,告诉我哪些地方必考,要先看。他说的地方,都考了。问他什么时候要还笔记,他说考完试吧,他都记住了。 热情的讨论。问他问题,知无不言,言无不尽,不但告诉你答案,还告诉你技巧,经验,陷阱,还列出其他的题目来类比,如果是他不知道的,他就更高兴了,去拉其他学霸一起讨论,一帮学霸说的热火朝天,参与其中,自己也会有学霸错觉。稍后,所有参与讨论的人都搞明白了,然后学霸们就开始了互相吹捧,我就不参与了。 学习能力强。数学英语强,其他的也都不弱。但曾被语文老师批评,作文写的太干,没文采。在别人还在拿着高考范文看的时候,他去买了本梁实秋的散文看。两个月后,他的作文就成全班第一了,被当作范文念,文采斐然,用词精准,文笔老到。在他之前,我一直以为写文章是靠天赋的。 大学的时候,我去上海接女朋友的飞机,在他宿舍住了一晚上。那时,他刚拿到国家计算机三级证书,和上海的英语口译证书,回到宿舍,聊完天,他就开始自学德语了。 他大学去了同济,但专业他不太喜欢。毕业后去了德国,呆了半年,生活不习惯,回国。在没有任何基础的情况下,自学考了同济经济学硕士。毕业出来,赶上经济危机,找了个保险公司的职位。不理想,辞职,跳到银行,拉信贷,从第一年的3000万,到第三年的1亿3000万,但他不喜欢做这个,觉得太痛苦,辞职,考公务员,现在成了党政部门的笔杆子,负责在体制内写文章,他很满意这份工作。 很多弯路,都让他走直了。小富则安,他说的。 关于其他学霸的真实故事与如何成为一名学霸,我会整理到另一篇文章里,有兴趣的朋友,可以关注“博大教育集团”微信公众平台,微信号:bodajiaoyu21。 好啦,就说这么多,下次再遇到有朋友提问什么是学霸。直接把文章发给他,让他对学霸重新建立认知。

你与学霸之间其实只差5分钟的距离

你与学霸之间其实只差“5分钟”的距离 能否定心专注某件事,是造成学生学习差异的重要原因 有一次,我请一位考上北大的学生为在校学生介绍学习经验。 宣讲前,我问他:“你打算讲什么内容?” 他说:“我就讲上课要认真听讲。” 我说:“这算什么经验?” 他说:“您观察一下,在您的课堂上,有多少同学能全神贯注听讲10分钟,有多少人能认真听讲20分钟......最后,一节课40分钟全神贯注的一定是个位数,这样的同学,想学习不好都不可能。” 这件事对我的触动很大,此后的几年中,我有意每年都带一个实验班,再带一个借读班。 上课时,我特别注意两个班的学生的群体性差异:实验班学生上课,大部分人都很专注。虽然他们专注学习的方式方法不同,如有的喜欢自己思考、看书、动手做;有的喜欢和别人一起讨论,争论碰撞中得到启悟,不管怎样,他们都能很好地完成学习任务。 另外一个班,上课的前五分钟是认真的,安静的,五分钟后就状况百出了,有的聊天,有的玩游戏,有的走神,还有的打瞌睡。经教师反复提醒,大部分学生能再收起注意力听讲5分钟,5分钟后就又开始出现状况了。 我还发现,这种注意力不集中情况似乎是个顽疾,无论教师怎样管教,很大一部分同学就是改不了。 长期观察后我发现,能否定心专注于一件事,是造成学生学习差异的重要原因,成绩优秀的学生,大多能专注于某一件事。我与学生家长沟通,了解他们在家的表现。 成绩优异者在家里做事都目标明确,有条不紊,都有固定的时间完成作业,而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰,直至完成。 而学习困难的学生,则无论是家长盯、请家教,也不能让他们认真地、安静地做事情。所以,做任何事情,专注都是成功的基础,不专注都是败事之主因。 专注习惯大部分是从小养成的,而家长是培养孩子习惯的第一责任人。 再进一步与家长深入交流,探讨上述现象的成因,我发现,专注习惯大部分是从小养成的,如教师的多次激励,自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯;再如家长的最初严管,他律逐渐转化为自律;还有从小爱读书迁移为专注学习等等。 总之从幼儿园到小学是这一习惯养成的最重要的时期。不能专注学习者要么小时候有多动倾向,要么受到过某位教师的负面评价,甚至是一次自尊心严重受伤的批评。 导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样,但有一点都是普遍的,那就是孩子在成长的关键时期,家长、教师的教育没有及时跟上。 孩子好比小树,什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性的,过期再补作用就微乎其微了。 年轻的家长们一定要注意,陪伴孩子成长的父母是孩子的首席教育者,身教重于言教,如果父母做事虎头蛇尾、言而无信,就不要指望孩子能养成专注的好习惯了。

学霸励志文章

学霸励志文章 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 学霸励志文章:一个学霸学长写给学弟学妹的文章此时应是一年中复旦最美丽的季节,金黄色的树叶纷纷优雅地飘落,清爽的秋风轻轻拂过草坪,曦园和燕园里的池水也微微泛出了清亮的光泽。时光荏苒,转眼这已是我在复旦度过的第六个秋天了。六年前我满怀憧憬地走进复旦园,欣喜而好奇地打量着这个学校的每个角落;也是在六年前,我荣幸地成为华英大家庭中的一员,收获了这份来之不易的荣誉,也背负了沉甸甸的使命与责任。“属望吾乡子弟,德智兼修,奋发精进,期成未来,建国人才”,这是华英文教基金创始人余纪中先生的谆谆教诲和殷切期盼,也是华英精神的精妙概括。在我看来,华英奖学金对于每位获奖学子的激励与影响早已远远超出了奖学金这一物质层面,其特有的追踪年审制度与定期交流活动不经意间打造出了一个常武学子的峰会论坛。每年寒假重回华英欢聚,总有一些华英学子代表将他们的学习工作经验介绍出来与大家分享,而每次参加完聚会,我总会发现自己还有很多不足,也收获了许多前进的动力和方法。事实上,正是华英,以及华英这一品牌所凝聚的众多优秀学子,激励着我走过了四年本科以及即将结束的三年研究生生活。而在大学生活即将告一段落之际,华英基金会的老师们希望我把大学生活作一

整理,有机会与师弟师妹们交流一下。其实,我也是聆听着别人的成功经验一路走来,以下文字,绝没有激动到要去总结什么学习规律与方法,更没有狂妄到要去提供什么建议,只是觉得好歹是自己的经历与心得,和大家聊聊。 相信自己能行,也相信自己不努力肯定不行。 2000年,我来到复旦,梦寐以求的“江南第一学府”。彼时,高考常州市文科状元的光环已渐渐褪去,我告诉自己,一切从头开始。而且,身边的同窗学友都是来自各个省市的精英,我也必须保持低起首的心态,从头开始。然而,遇到的困难还是有些出乎预料,英语就是第一个障碍。虽然通过英语入学考试被编到了快班,但一开口立马就发觉到与上海同学之间的差距,由于自己以前长期偏重于书面英语,口语表达成为了软肋。英语课上看着上海同学与老师侃侃而谈、对答如流,心里又是羡慕又是着急。“相信自己能行,也相信自己不努力肯定不行”,每每心情低落踯躅徬徨时,一中陈玉萍老师的这句座右铭总能让我看到希望重拾信心。是啊,虽然暂时落后,但是我却拥有赶超的时间和机会:别人走一步,我走一步半,总有一天,差距会越来越小直至消失。千军万马过独木桥的高考这一关都闯过来了,还有什么小石头搬不走呢?正是抱着这样的心态,我开始忙活起来:抓住点滴时间扩充词汇量,坚持收听英语广播和英语电视节目,模仿播音员的发音,平时大声朗读背诵课文......除此之外,我还和班上几个英语爱好者组织起了英语角,找些大家都关心的话题,或辩或议,轻松愉快,在交流过程中,其他同学一些简洁精彩的表达方式就可以被

从学渣到学霸的人物事迹_描写作文

从学渣到学霸的人物事迹 学渣到学霸的距离有多远?那就得看你的决心有多大,就算是曾经的学渣也可以有机会逆袭成为学霸,成为成功人士。下面是橙子跟大家分享的人物事迹,欢迎大家来阅读学习~ 从学渣到学霸的人物事迹1 童年一定要属于农村 1980年,张嘉佳出生在江苏省南通市的姜灶乡。 这个苏北小镇靠海,当地方言喊作“姜灶港”。就像他在《请带一包葡萄干》里描述的那样:一条马路横穿镇子,以小学和市集为中心,扩散着为数不多的街道,衔接起一片片田野。田野的深处有条运河,狭窄的小舟,陈旧的渔船,还有不那么大的货轮,甲板和船篷里居住着水上人家。电线划分天空,麻雀扑棱棱飞过,全世界蓝得脆生生。 这是张嘉佳心中的童话世界。稻田,河流,村庄的炊烟,金灿灿的油菜花;抓知了,摸田螺,偷鸭子,率领300条草狗在马路上冲锋;疯子,神棍,村长,叫卖的货郎,赶集的大婶,赤脚被拿着刀的老婆追过一条街的大叔……在张嘉佳看来,“童年一定要属于农村”。 这个小镇少年觉得,最美丽的是夏天。那时候的夏天,白昼有运河的风,入夜有飞舞的萤火虫。到黄昏,家人把饭桌搬出来,在门口庭院一边纳凉一边吃饭。吃过饭,大人擦干净桌子,小孩就赤膊爬上去,躺在八仙桌上冰凉冰凉的。仰望夜空,满天星星感觉会坠落,银1 / 12

光闪闪,看着看着就旋转起来,包裹住了自己。这些画面,被张嘉佳印在心里,写成文字,告诉别人。每一次说起,细节都还是鲜活的。 张嘉佳一家在这个小镇都是知名人物。常见的情景是:母亲捧一本书,父亲拿一本杂志,他捧一本书,各自神游各自的世界,一度成为小镇上的美谈。原来,张嘉佳两岁时,一次妈妈没事在卡片上写了个“米”字让他认,第二天竟然还认识。于是妈妈每天教张嘉佳认一个字,这样认了200多个字。3岁时,他就自己拿家里的书看了,“大家都很震惊”。上了小学,张嘉佳“作文严重开窍”,还写起了章回小说。写完一章就全班传阅,老师和同学一起催他写下一章。不过,他一直都是“完全看心情”的状态,很多小说都没有结局。 “学渣”与“学霸”交替出现 整个少年时代,张嘉佳最爱做的事就是看武侠书,他觉得从武侠小说中可以获取精神力量,可以空中转折,可以跳崖不死,可以同生共死地谈情说爱。除此,就是打游戏,踢球,谈不靠谱的恋爱。或者讲求“威信”,成为某个小帮派的“帮主”,带十几个人出去转悠。 “初一我把时间都荒废在踢足球上了。小山家开饭馆,他没有继续读书,彻底当了一个混混儿。他约我打台球。镇里仅仅一家台球室,台球室仅一张球台。我穿着球衣,他穿着人造革皮衣,跑到台球室,几个初中生打得正欢……”张嘉佳说,他小说里的这些场景,就是当时真实的自己。 张嘉佳的初一、初二等于没怎么上学。妈妈把他从姜灶中学转到2 / 12

北大《计量经济学》博士研究生入学试题

《计量经济学》博士研究生入学试题(A ) 一、简答题(每题5分,共40分) 1、 指出稳健标准误和稳健t 统计量的适用条件。 2、 若回归模型的随机误差项可能存在q (1>q )阶自相关,应采用什么检验?其检验过 程和检验统计量是什么? 3、 谬误回归的主要症状是什么?检验谬误回归的方法主要有哪些?在回归中使用非平稳 的时间序列必定会产生伪回归吗? 4、一般的几何滞后分布模型具有形式:()∑∞ =-+-+=01i t i t i t x y ελβλ α, ()0=t E ε, ()s t s t ,2,cov δσεε=, 10<<λ 。 如何对这类模型进行估计,才能获得具有较好性质的参数估计量? 5、假定我们要估计一元线性回归模型: t t t x y εβα++=, ()0=t E ε, ()s t s t ,2,cov δσεε= 但是担心t x 可能会有测量误差,即实际得到的t x 可能是t t t x x ν+=*,t ν是白噪声。如果已经知道存在与*t x 相关但与t ε和t ν不相关的工具变量t z ,如何检验t x 是否存在测量误差? 6、考虑一个单变量平稳过程 t t t t t x x y y εββαα++++=--110110 (1) 这里,() 2,0σεIID t ? 以及 11<α 。 由于(1)式模型是平稳的,t t x y 和都将达到静态平衡值,即对任何t 有: ()t y E y =* , ()t x E x =* 于是对(1)式两边取期望,就有 * ***+++=x x y y 1010ββαα ( 2) 也就是 ()*** +=-++-= x k k x y 101 1010 11αββαα (3) 这里1k 是*y 关于* x 的长期乘数, 重写(1)式就有:

学渣学霸学神之区别

学渣、学霸、学神之区别 学渣、学霸、学神的11点不同: 1、学渣面对一道难题,直接翻答案 学霸面对一道难题,翻了翻书感觉超纲了,或者要求过高,果断放弃学神面对一道难题,说,虽然我不会做,但算出正确答案还是没有问题的 2、学渣考试做出了一道难题,巴不得召告天下 学霸考试做出了一道难题,会发一个状态,第一句话一定是:这题其实不难 学神考试做出了一道难题,好像什么都没发生过 3、学渣喜欢YY这种分析学渣、学霸和学神的区别的文章,然后顺便顶一些贴 学霸看完这样的文章会笑一笑,懒得回 学神直接无视 4、学渣考前才刷题,只挑简单题做 学霸一直在刷题,成套成套地做 学神从来不刷题,偶尔翻翻书就足够拿满分了 5、学渣拿到考卷,被扣分了,大骂老师太狠,但是没人理 学霸拿到考卷,被扣分了,找了N久找不出错,又找来几个学霸一起为答案的正确性争得面红耳赤 学神拿到考卷,被扣分了,找到老师,老师马上改正参考答案 6、学渣常常为公式太难背而烦恼

学霸努力背完所有要用到的公式 学神只背基本公式,其它公式自己推导 7、学渣的成绩分两种:挂了的、差点就挂的 学霸的成绩分两种:上90的、失误了离90还差一点的 学神的成绩分两种:满分的、被老师故意找茬扣了一两分的 8、学渣经常在人人、贴吧或者知道上求助 学霸经常和别的学霸约好一起去自习方便讨论问题 学神平时一般不轻易露面 9、学渣考完试喜欢说好难啊求不挂 学霸考完试喜欢说都不会肯定挂了 学神一般不说话 10、学渣答题喜欢搜集各种解题格式 学霸答题只用自己的解题格式 学神答题从不套格式,但他随手写的解答会被别人用作标准格式11、对学渣来说题目有三种:会的,看起来会的,不会的 对学霸来说题目有两种:会做的,超纲的 对学神来说题目有两种:会做的,题目出错的

中国科学院农业政策研究中心2005年博士研究生入学考试:计量经济学(2).doc

中国科学院农业政策研究中心2005年博士研究生入学考试 《计量经济学》 一、选择题(每题3分,共30分) 1、关于与计量经济学相关的经济数据的论述以下错误的是: ( ) (A )非实验数据也称为观测数据,来自对个人、企业或经济系统中的某些部分的控制实验; (B )横截面数据集是在给定时点对个人、家庭、企业等单位采集的样本所构成的数据集; (C )时间序列数据集是由一个或几个变量不同时间的观测值构成的数据集; (D )综列数据集是由横截面数据集中每个数据的一个时间序列组成的。 2、关于简单线性回归模型Y = α + βX + μ,以下表述哪个是错误的: ( ) (A )回归关系不同于相关关系,前者有明确的因果关系; (B )模型的扰动项μ代表除X 之外所有影响被解释变量的不可观测因素; (C )X 测量单位变化不仅会影响斜率的估计,也会影响截距的估计,但不会影响判定系数; (D )解释变量回归系数t 检验值的平方与判定系数R 2的F 检验值相等。 3、如果被估计的计量经济模型(单方程)出现以下违背经典假设的情况时,其中哪种情况会导致参数估计有偏: ( ) (A )模型扰动项的条件均值不为零; (B )模型方差不是等方差的; (C )模型扰动项是一阶自回归的; (D )模型解释变量之间高度相关。 4、现有Y ,X1,X2等3个变量的数据,样本为30。其中Y 是被解释变量,X1和X2是解释变量。有一个研究者想了解X1和X2同时解释Y 时它们各自的影响,可是他无法直接进行多元回归。为此他用OLS 估计了模型2到模型9共8个一元回归模型,详细的估计参数和相应的t 统计量见表1(注:所有回归都有常数项,表中未列出)。请问该研究者能否从中推出模型1中X1和X2两个解释变量的回归系数以及相应的t 统计量? ( ) (A )不能 (B )能,回归系数分别为-0.07和1.10 (C )能,t 统计量分别为-1.23和2.87 (D )能,回归系数分别为-0.16和1.43 5、假设我们估计了一个模型,结果如下: 5 42442313322110?????)log(??)(g ?lo X X X X X X X Y βαβαααα++++++= 对该模型的解释以下错误的是: ( ) (A )X 1变动1%将使Y 变动百分之1?α ; (B )X 2变动1单位将使Y 变动百分之100[exp(2?α )-1]; (C )X3变动1单位将使Y 变动百分之100[exp(13?2?βα+)-1]; (D )X4变动1单位将使Y 变动百分之100[exp(5 24??X βα+)-1];

学霸的精神---《论学霸》演讲稿

学霸的精神---《论学霸》演讲稿 尊敬的各位老师、各位同学,大家晚上好! 我是来自高一(*)班的***,今天,我演讲的题目是《论学霸》。大家请看,在我题目的下方,有一行小字:“从明天起,做一个学霸式的人。”我们认识学霸,不能一概而论,简单化。学霸,并不只是一个有着好成绩的人。那只不过是学霸最明显,且最先让人想到的特点罢了。一个学霸式的人,绝不会只在乎他考取了多少多少高的分数,取得了多少多少骄人的成绩。他更在乎在学习中得到的快乐,能够释放自己的活力,诉说着自己的梦想:多少次,台灯一盏,彻夜一战! 一个学霸式的人,是值得人尊敬的。不只是因为他的成绩,更是因为他的态度、他的精神。这是一个好学的人应有的态度,或者也可称之为“学霸精神”。什么才是亮瞎眼的“学霸精神”?请允许我向大家介绍一个人:他,18岁考入上海交通大学,24岁以清华大学公费留学生的身份到美国麻省理工学院学习,27岁在加利福尼亚大学获得博士学位,6年之后获得双博士,33岁任加州理工大学航空系讲师,36岁任麻省理工学院航空系教授。两年后,他38岁,推导出以他的名字命名的航空动力学公式。他叫钱学森!他始终以一个普通中国人的身份看待自己,虽然获得了以上种种殊荣,但只要祖国召唤他,他可以历经五年奋斗,冲破重重阻隔毅然回国;只要人民需要他,他就可以毅然一脚踏进茫茫戈壁,数十载默默奉献!为了新中国“两弹一星”的伟大成功,他默默奋斗在重要的科学岗位上,从不退缩,从不叫苦。他身上的所体现的崇高意志、品格和精神,无不大大超越了我们今天对“学霸”的认识。这样的人不止一个,例如著名的胡适先生,在他的求学生涯中,同学们,你们知道他总共获得了多少个“博士”头衔吗?告诉你们,整整36个!但他还是愿意回国教书,努力办好中国的教育。这样的精神,是值得我们好好学习的,也是值得我们的“学霸”们好好学习的! 同学们,发展是这个时的代名词,我们不避讳谈论成功,但是,“临渊羡鱼,不如退而结网”。我知道同学们中有许多的“追星一族”,然而我还是要诚恳地告诉大家,中国不缺乏影视明星,不缺歌手和演员,不要在追捧别人的时候,忘记了自己!我只想说,同学们,请让我们把“追星”的动力,化作“学霸”的精神,刻苦学习,争创佳绩,学有所成,学以致用。好男儿,齐家治国平天下;好女子,巾帼不须让须眉! 谢谢大家!

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