如何在地图上判定方向
如何在地图上判定方向
陕西省白水县城关一中徐喜梅
在现代社会，地图用于人们日常生活、交通、旅游和国民经济建设的各个方面，它具有生动形象、对比鲜明、实用性与综合性强等特点，读后令人一目了然，便于人们对地图上所表示的大量抽象、复杂的地理知识及综合信息的理解和掌握。在地理教学中，地图理所当然就成为教师进行研究地理教材和地理教学的直观教具，成为培养学生获得地理知识与地理技能的依托和平台。那么，如何让学生弄懂学会在地图上判定方向，理解和掌握地图上各点之间的位置关系，在读图用图时建立空间方位概念呢？结合自己多年来的教学实践，简略谈谈我在七年级地理（人教版）第一章第三节在地图上方向判定的教与学中的一些做法。
一、充分运用学生已简单使用过地图经验的基础上，启发和引导学生比较地球仪和地图的主要特性和使用特点
1．多媒体展示陕西地图，让学生观察地球仪，指导学生设计这样的表格内容并进行比较、分析和归纳。
比较项目地球仪地图
形状特点球面体平面
优点各地理事物的空间位置关系与实际相
符，可表现状态运动的一些特点方便携带，所表现的范围内容、详略等有多种规格、类型，有多种用途
缺点携带不便，所反映的地理信息量有限各地理事物间的空间位置关系、面积和形状
等有变化
相同点（1）都是学习地理、获取地表信息的
重要工具（2）都是把地表空间及事物经过缩小，内容都经过了选择和概括
在比较分析的过程中，让学生理解、掌握并归纳出地球仪和地图的各自形状、用途及优缺点，有利于学生积累地理基础知识，有利于学生学习在地图上判定方向。
2．引导学生从地球仪上观察如何辨别方向，经线和纬线指示的方向怎样？这样设计的目的是让学生在观察分辨中明确：在地球仪上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。这样有利于学生复习巩固用经纬线确定方向的方法，便于学习和了解在地图上同样可以用经纬线判定方向。
二、用讨论法和板画演示法，与学生一起讨论在地图上判定方向的几种方法以及各点间空间位置的关系
1．在经纬网地图上，如何根据经纬线来判定方向以及各点间空间位置的关系
（1）在经纬网地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一条经线上的各点都是正南或正北方向，即经线指示南北方向；在同一条纬线上的各点都是正东或正西方向，即纬线指示东西方向（如图1、图2所示）。
（2）如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，那就可以判定为东北与西南、西北与东南方向（如图3、图4所示）。
（3）在以极地为中心的地图上方向的判定以及两点间空间位置的关系（注意:以极地为中心的地图上纬线呈圆圈状，经线呈放射状）。
南北方向的判定：从北极看，北极点是正北方向，其他所有的经线都是指向正南方（如图5）；从南极看，南极点是正南方向，那其他所有的经线都是指向正北方向。
东西方向的判定：在以极地为中心的地图上，还可以根据地球自转的方向来判定东西方向。在北极上空看，地球自转的方向是逆时针（自西向东）方向（如图5）；在南极上空看，地球自转的方向是顺时针方向。那么，与地球自转的方向一致的是东方，与地球自转方向相反的就是西方。各点的方向及位置关系判定（如图6）中A点在B点的东南方向，C点在A、
B的西南方向，A、B点在C点的东北方向，B点在A点的西北方向。
强调：在地球仪上，方向是根据经纬线确定的。纬线所指的东西方向是无限的。沿着同一纬线顺着地球自转方向前进的方向永远是向东方；相反，沿着同一纬线逆着地球自转方向的永远是向西方。在地球上任何一点的南方都是指向南极点，北方都是指向北极点（如图7所示）。
2．在有指向标的地图上，按指向标确定方向。指向标指向北，由此可判断其他几个方向（如图8所示），那么，公路的方向怎样？从左向右看，公路由西南向东北，再拐向东（由西向东延伸）；或者从右向左看，公路由东向西，再拐向西南（由东北向西南延伸）。
3．在既没有经纬网，又没有指向标的地图上，通常是用“上北下南，左西右东”定方向，在此基础上还可以进一步确定东南、东北、西北、西南四个方向（如图9或教本P14页图1.23A）。这种方法经常使用，一般适合没有经纬网、又没有指向标的大比例尺地图。
三、利用教科书与地图册中提供的地图直观教具，遵守循序渐进的认知原则，设计贴近学生实际的不同类型的反馈训练题
1．利用教科书P14-15页（图1.23B）日本的经纬网地图和（图1.25）“某地区平面图”，有指向标，引导学生进行空间想象、分析判断完成活动训练P15页1-2题，以达到巩固学习效果的目的。
2．反馈设计①：一位建筑师想修建一座四面朝南的房子，他该在哪里选择地点比较合适？如果你站在南极点上，您所在的地方怎样确定方向？
这个问题学生的兴趣较浓，教师要帮助学生展开空间想象，共同讨论、分析，最后确定：（1）建筑师应选择在北极点修建四面朝南的房子。（2）若站在南极点，我们头顶上是北方，向周围看都是南方。
3．反馈设计②：在世界某地，从它向北是北半球，向南是南半球；从它向西是东半球，向东西半球。这个地方在哪里？经度和纬度各是多少？
对于这个问题，教师要一边引导学生读图册P34页或教科书后的附录中的世界政区图，一边让学生回顾复习前面学习的经度与纬度，东西半球的分界线，南北半球的分界线，脑子要很快的过滤已知的信息，进行分析和判断，有少数学生就有了答案：这个地方在太平洋中的赤道上，经度是东经160°，纬度是0°。
设计这样训练题，旨在培养学生学习地理的兴趣以及学生对已学的地理知识和信息进行综合分析和判断能力，使不同层次的学生在课堂上都有收获。
总之，在这一节课中，我始终坚持“以学生发展为本”引导学生学习“对终身发展有用的地理”的地理新课标的思想。在教学过程中，不论是板画演示，还是引导讨论反馈设计，都体现出一种教师引导、学生积极参与的导学式学习方式。大多数学生在学习过程中能在教师的引导下，积极主动的参与讨论活动，基本上弄懂学会了在地图上判定方向的几种方法，在读图用图时初步有了空间方位概念，提高了学习地理的兴趣，培养了学生的空间想象、抽象思维与综合分析、判断问题的能力，对学生的终身发展起到了积极作用。
中国地理四问
吉林省抚松县教师进修学校于传军
《地理课程标准》提倡“探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。”
而探究教学的一个显著特点就是围绕问题展开教与学的活动，它重在让学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程中，培养他们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
地理问题可以激发学生的创造，地理问题有助于摆脱思维的定势，地理问题促使思维从“前反省状态”进入“后反省状态”，“顿悟”由此而生。问题的解决带来“顶峰”的体验，从而激励再发现和再创新。初中地理问题意识是指初中学生认识过程中，经常关注的那些难以解决的问题，并由此产生的怀疑、困惑、发现、探究的心理状态。
学生问题意识的形成关键在于教师平时的培养，首先要给学生提供问题意识探究的案例，与学生一起体验探究的乐趣以及顿悟后的快乐。笔者结合亲身体会，认为八年级中国地理中值得探究的有如下四个地理问题。
一、秦岭-淮河一线为何会成为我国一条重要的地理分界线？
我们应该明确秦岭淮河一线的走向，以及它作为我们南北分界线的重要条件是什么。知道这条分界线是哪些地理事物的分界线。
我们可以给学生提供此线众多的地理意义。
（1）气温：大致与一月0℃等温线重合。
（2）降水：大致与800ｍｍ等降水量线吻合。
（3）河流结冰期：界线以北地区河流有结冰期，以南地区河流无结冰期。
（4）温度带：大致是亚热带（南）和暖温带（北）的分界线。
（5）干湿地区：大致是湿润地区（南）和半湿润地区（北）的分界线。
（6）植被：大致是亚热带常绿阔叶林（南）和温带落叶阔叶林（北）的分界线。
（7）土地利用：大致是水田（南）与旱田（北）的分界线。
（8）粮食作物：大致是水稻（南）与小麦（北）集中分布地区的分界线。
（9）水果：大致是柑橘（南）与苹果（北）的分界线。
（10）气候类型：大致是亚热带季风气候（南）与温带季风气候（北）的分界线。
（11）区域划分：大致是南方与北方的分界线。
（12）河流流域：大致是长江流域（南）与黄河流域（北）的分界线。
（13）地形区：秦岭：大地形区：大致是四川盆地（南）与黄土高原（北）的分界线。
小地形区：大致是汉中谷地（南）与渭河谷地（北）的分界线。
这些差异产生的原因是什么呢？
通过探究可以知道，秦岭主体位于陕西省南部与四川省北部交界处，是横亘于中国中部的东西走向的巨大山脉，长约1500公里。南北宽达100至150千米，海拔多为1500至2500米。秦岭主峰太白山海拔3767米，为中国东部超过3000米的少数山峰之一。
由于海拔高导致冬天的时候，秦岭能够阻挡寒潮南下，夏天又能阻挡潮湿的海风进入西北地区，因为有秦岭的气候屏障和水源滋养，才会有八百里秦川的风调雨顺。才会导致这条线的南北地区在气候、河流、植被、土壤、农业等方面存在差异，所以也就理所当然成为我国东部地区重要的分界线了。
这个问题尽管不是我们义务教育阶段必须掌握的，但是如果学生一旦产生兴趣并积极探究得到问题的答案，那对理解人地关系，解释类似现象以及将来升入高中深入学习来说，意义重大，因此有必要入选师生共同探究的问题。
二、珠江为何成为我国汛期最长的河流？
汛期是一个水利名词，是指河水在一年中有规律显著上涨的时期。“汛”就是水盛的样子，“汛期”就是河流水盛的时期。珠江4月中旬至9月为汛期，其中4～6月为前汛期，7～9月为后汛期，5～6月是主汛期。
外流河夏季容易形成汛期（涨水的时期），因为夏季是主要的雨季，雨季来了，水量就大了，水位就高了。所以雨季越长，汛期也就越长，从全国来讲，汛期的起止时间不一样，主要由各地区的气候和降水情况决定。南方入汛时间较早，结束时间较晚；北方入汛时间较
晚，结束时间较早。
珠江是我国汛期最长的河流。因为它夏季风来的早,去得晚,是汛期最长的河流。
三、东北三省东部为什么也是湿润地区？
沿秦岭—淮河一线向西折向青藏高原东南边缘一线，此线以东以南，年降水量一般在800mm以上，为湿润地区，此线以西以北年降水量一般在800mm以下，为半湿润地区。东北三省东部为什么也是湿润地区？
一个地方降水量与蒸发量的对比关系，反映该地区的湿润程度。降水量大于蒸发量，气候湿润；反之降水量小于蒸发量，气候干燥。潮湿地区主要分布在秦岭淮河以南沿海地区等水汽丰富的地方，但东北地区东部主要是因为其所处纬度较高，气温相对低，蒸发量小，该地河流众多，水系发达，再加上夏季雨水、冬季积雪较多，且处于高纬度地区，日照相对较少，蒸发量也就少些。由于气温较低，蒸发微弱，降水量虽不十分丰富，但湿度仍较高。从而使该地区在气候上具有冷湿的特征，造成了这种特殊的湿润地区分布格局。
四、为什么吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地区，它不是热带啊！还有青藏高原为何是夏季气温最低的地区，而不是冬季最低的地区？
吐鲁番盆地属大陆荒漠性气候，干旱炎热，年降水量约16毫米，蒸发量高达3000毫米，夏季最高气温有过49.6℃的纪录，6～8月平均最高气温都在38℃以上。中午的沙面温度，最高达82.3℃，因此这里自古有“火洲”之称。日照时间长，全年约3200小时，无霜期210天左右。
吐鲁番盆地之所以成为我国夏季气温最高的地区，而不是我国纬度最高的北方地区，主要原因有以下几个。
1.海拔低，气温高。（-154米）
2.典型的温带大陆性气候，夏季增温快，幅度大，气温高。
3.地处盆地，地形较封闭，不易散热。
4.气流由四周沿盆地边缘下沉，形成焚风效应，导致气温升高。
青藏高原为何不是冬季气温最低的地区？
青藏高原地处北纬30度-40度之间，但是由于海拔高，气温随之降低。海拔每增高1000米，气温下降6度。青藏高原平均海拔4000米以上，所以，气温与同纬度相比，会降低24度。夏季只有10多度。夏季的时候南北温差不是很大，只有青藏高原因为地势高，所以气温全国最低。但是到了冬季，由于青藏高原海拔高，受冬季风的影响小。而且温度会随纬度增高而减少。漠河县位于中国版图的最北端，北纬52°10′至53°33′是中国纬度最高的县份。再加上漠河靠近西伯利亚，冬季在极地大陆气团控制下，气温会更低。
以上四问是中国地形、河流、气候三大地理要素中值得探究的问题，如果我们在教学中能很好的以四问为案例进行探究，不仅对全面、深入理解八年级中国地理意义重大，而且还能激发学生的探究欲和求知欲，提高学生的地理学科素养，真正实现标准中的要求：“倡导探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。”
经纬网地图的判读
福建省永泰县第三中学汪义通
例一读下面经纬网地图，回答下列问题。
（1）指出图中A、B、C三点的地理坐标，并在相应位置画出点D（0°，20°W）和点E （80°N，20°W）。
【相关考点】在球面经纬网地图上判读某点的地理坐标，根据所给经纬度画出某点的
位置。
在这种地图上，①纬线是与赤道平行、长短不等的圆弧，在同一条纬线上，纬度相同；
②经线是连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆，在同一条经线上经度相同。③赤道是南北半球和南北纬度的分界线，赤道以北为北纬度（N），赤道以南为南纬度（S）；④本初子午线和180°经线都是东西经度的分界线，本初子午线以东为东经度（E），以西为西经度（W），180°经线以东为西经度（W），以西为东经度（E）。
（参考答案）A（60°N，60°W）B（0°，0°）C（40°S，40°E），D、E略。
（2）在图中A、B、C、D、E五点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于南北半球分界线上的是。
【相关考点】在球面经纬网地图上判读南北半球。
①以赤道为界把地球分为南北两半；②赤道以北为北半球（北纬度），以南为南半球（南纬度）；③北纬度的点一定在北半球，南纬度的点一定在南半球。
（参考答案）A、E；C；B、D
（3）在图中A、B、C、D、E五点中，位于东半球的是，位于西半球的是，位于东西半球分界线上的是。
【相关考点】在球面经纬网地图上判读东西半球。
①我们以20°W，160°E构成的经线圈为界，划分东西半球，从20°W向东到160°E
为东半球，从20°W向西到160°E为西半球。
②基于许多同学反映，南北半球好判断，东西半球难于判断的情况，我总结了“东二小，西二大”的规律来确定东西半球的划分，即西经度小于20°或东经度小于160°的为东半球，西经度大于20°或东经度大于160°的为西半球。
③本初子午线是东西经度的分界线，但不是东西半球的分界，此线以东为东经度，以西为西经度，但仍然是东半球；180°经线是也是东西经度的分界线，但不是东西半球的分界线，此线以东为西经度，以西为东经度但仍为西半球；20°W是东西半球的一个分界线，此线以东为东半球，以西为西半球；160°E也是东西半球的另一个分界线，此线以东为西半球，以西为东半球。
（参考答案）B、C；A；D、E
（4）在图中A、B、C、D、E五点中，位于低纬度地区的是，位于中纬度地区的是，位于高纬度地区的是。
【相关考点】在球面经纬网地图上判读低、中、高纬度地区。
我们把90°的纬度三个等分：①0°～30°为低纬度地区，30?～60°为中纬度地区，60°～90°为高纬度地区。②30°是低、中纬度地区的分界线，30°N以北地区为中纬度地区，以南地区为低纬度地区；30°S以北为低纬度地区，以南为中纬度地区；③60°是中、高纬度地区的分界线，60°N以北为高纬度地区，以南为中纬度地区；60°S以北为中纬度地区，以南为高纬度地区。
（参考答案）B、D；C；A、E
（5）在图中A、B、C、D、E五点中，位于热带的是，位于北温带的是，位于南温带的是，位于寒带的是。
【相关考点】在球面经纬网地图上判读五带。
①我们根据地球表面获得热量的多少把地球分成热带、南北温带、南北寒带五带。
②23.5°N(S)是热带与温带的分界线，23.5°N以北是北温带，以南是热带；23.5°S以北是北温带，以南是南温带；③66.5°N（S）是温带与寒带的分界线，66.5°N以北是北寒带，以南是北温带；66.5°S以北是南温带，以南是南寒带。
（参考答案）B、D；A、C；E
（6）在图中A、B、C、D、E五点中，有阳光直射的是，有极昼极夜现象的是，四季分明的是。
【相关考点】在球面经纬网地图上判读五带的特征。
地球上五带各具特色，如温带地区四季分明，热带地区终年有阳光直射现象，寒带地
区有极昼极夜现象。23.5°N(S)是有无阳光直射的分界线，在23.5°N（S）上一年只有一次阳光直射；23.5?N（S）以内一年光直射两次；66.5°N（S）是有无极昼极夜的分界线，纬度在66.5°N（S）以上有极昼极夜现象；纬度在66.5°N（S）以下无极昼极夜。
（参考答案）B、D；A、C；E
（7）在冬至日（12月22日）这一天，图中A、B、C、E四点中，按白昼从长到短的顺序是；夏至日（6月22日）这一天，C点的昼夜长短情况是；春分日（3月21日）这一天，A、B、C、D、E五点的昼夜长短情况是。
【相关考点】在球面经纬网地图上判读昼夜长短的分布。
春分日──太阳直射赤道，全球昼夜等长。
夏至日──太阳直射北回归线上，越往北的地方昼越长，夜越短，北极圈内出现极昼，南极圈内出现极夜现象。
秋分日──太阳直射赤道，全球昼夜等长。
冬至日──太阳直射南回归线上，越往南的地方昼越长，夜越短，南极圈内出现极昼，北极圈内出现极夜现象。
地球上某地随太阳直射点的移动，昼夜长短也发生变化。北半球在春分─夏至—秋分(太阳直射北半球)过程中昼长于夜，但在春分─夏至的过程中昼变长夜变短，在夏至─秋分过程中昼变短夜变长；在秋分─冬至─春分(太阳直射南半球)过程中夜长于昼，但在秋分─冬至的过程中夜变长昼变短，在冬至─春分过程中夜变短昼变长。南半球相反。
（参考答案）C>B>A>E；昼短夜长；昼夜等长。
（8）图中A、B、C、D、E五点中，D在E的方向；D在B的方向；A在C 的方向。
【相关考点】在球面经纬网地图上判读方向。
在有经纬网的地图上确定方向的最根本原则就是经线指示南北方向，纬线指示东西方向，并以此类推其他方向。
⑴只要在同一条经线上就是正南或正北方向。
①两地都是北纬，数值大的在北方，小的在南方；
②两地都在南纬，数值小的在北方，大的在南方；
③两地一个是北纬，一个是南纬，北纬在北方，南纬在南方；
④在北极点上的点，四周所有的方向都是南方；
⑤在南极点上的点，四周所有的方向都是北方。
⑵只要在同一条纬线上就是正东或正西方向。
①两地都是东经，数值大的在东方，小的在西方；
②两地都在西经，数值小的在东方，大的在西方；
③两地一个是东经，一个是西经a若两地经度和小于180°，则东经度在东，西经度在西；b若两地经度和大于180°，则西经度在东，东经度在西；c若两地经度之和为180°，则两地比较不出东西关系；
⑶既不在同一条经线，又不在同一条纬线上两点方向的判定如果两点既不在同一条经线也不在同一条纬线，首先可以肯定两点既不是正东、正西关系，也不是正南、正北关系。
①组合法
先判断这两点的南北关系，再判断这两点的东西关系，将南北、东西关系组合。
②替代点法
寻找一个替代点，这个替代必须和其中一个点在同一条经线上，和另一点在同一条纬线上。
（参考答案）正北；正西；西北。
（9）如果只考虑纬度因素，图中B、Ｃ、Ｅ三点中，按气温日较差由大到小的顺序是；气温年较差最大的是；气温年较差最小的是。
【相关考点】在球面经纬网地图上判读气温的变化。
气温随纬度变化规律是：由赤道向两极递减。气温日较差随纬度变化规律是：高纬度地区小于低纬度地区。气温年较差与纬度关系：温带地区气温年较差最大；热带地区气温年较差最小。
（参考答案）B>C>E；C；B
【巩固练习】
读下图，完成有关要求。
（1）A点的经度是，纬度是。⑵图中①、②、③、④四地中，位于西半球的是地，有阳光直射的是地。
（2）照地球上五带的划分，①地属于带，②地属于带。
（3）判断：③地在④地的方向，②地在④地的方向。
（参考答案）（1）90°E，60°N（2）①④（3）北寒，北温（4）正北，西北。
例二读下面经纬网地图，指出图中A、B、C、D、E五点的地理坐标。
【相关考点】在网格状经纬网地图上判读某点的地理坐标。
在网格状经纬网地图中，经线与纬线直交或斜交成网格。对这类地图应明确以下三点。
①经线和纬线：图中横线或弧线代表纬线，坚线代表经线；②度数的判定：在同一幅经
纬网图中，相邻两条经纬线之间的度数相隔一般都是相等的；③经纬度方向的判定：a经度的变化规律－往东方向，度数增大的为东经度（E），度数减小的为西经度（W）；b纬度的变化规律－往北方向，度数增大的为北纬度（N），减小的为南纬度（S）。
（参考答案）A（20°S，90°E） B（26°S，94°E） C（70°N，170°Ｅ） D（50°N，170°W） E（50°N，170°E）
例三读下面经纬网地图，写出A、B、C三点的地理坐标。
【相关考点】在网格状经纬网地图上判读某点的地理坐标。
极地经纬网地图。在极地经纬线网图上以极地（点）为圆心，纬线为同心圆；经线是由极点向四周放射出的一条条直线。极点的判读方法：①根据圆心处的字标，标注“南或S”为南极地图，标注“北或N”为北极地图；②根据地球自转方向，极地图旁侧画着地球自转方向的箭头，由于地球自转方向是自西向东转动的，在北极上空看，是逆时针方向旋转，在南极上空是顺时针旋转（北逆南顺）；③根据图中标注的经度数，在极地图上，既无标注南极或北极，也没有画自转方向，但标注经度数以及东经西经，判断方法：根据东经度沿地球自转方向增大，西经度减小的规律，画出地球自转方向，从而判断南北极图。在极地图上，东西经度的判断：以0°经线作起点，与地球自转方向一致（由西向东）的0°～180°为东经度，反之为西经度。
（参考答案）A（60°N，45°E） B（25°S，180°） C（70°S，45°E）。
【巩固练习】
1.例三中（1）就南北半球而言，点位于南半球；就东西半球而言，点位于西半球；B点位于（低、中、高）纬度地区。
（2）四季变化明显的是，有极昼极夜现象的是。
（3）A在C的方向，B在C的方向，A在B的方向。
（参考答案）（1）A，B，低（2）A，C（3）正北，东北，西北。
2.读经纬网图，回答下列问题。
（1）甲地的经度是，纬度是。
（2）丁地的经度是，纬度是。
（3）甲地位于乙地的方向，乙地位于丁地的方向。
（4）丙地位于乙地的方向，丁地位于甲地的方向。
（5）从东西半球看，甲地位于半球，从南北半球看，丁地位于半球。
（参考答案）（1）170°E，60°S（2）170°W，50°S（3）正西，正南（4）东北，西北（5）西，南。
等高线地形图的判读
福建省永泰三中地理教研组汪义通
例读等高线地形图，完成下列要求。
（1）图上比例尺改为数字式是1: ，即图上1厘米代表实地距离米。
［相关考点］比例尺三种表示方式间的相互转化。
（解析）比例尺三种表示表示方式：数字式，线段式，文字式。
（参考答案）5000，50
（2）用直尺量算一下，可知甲、乙两山顶的图上距离是3厘米，则其实地距离是
米。
［相关考点］比例尺公式的计算。
（解析）比例尺=图上距离/实地距离；图上距离=实地距离×比例尺；实地距离=图上距离/比例尺。
（参考答案）150。
（3）甲山在乙山的方向。
［相关考点］有指向标地图方向的判别。
（解析）对于有指向标的地图，其箭头指向正北方，在判别方向时，应将其平移后再确定。
（参考答案）西南。
（4）图上表示高度的数字，指的是高度；试估算山顶甲的海拔高度是
。
［相关考点］等高线值、等高距、山顶海拔的估算。
（解析）①标注在等高线上的数字，是该条等高线经过地的海拔高度；②等高距C是等高线地形图上，相邻两条等高线间的高程差，全图一致；③山顶海拔H山的范围是：最近一条等高线海拔H＜H山≤H+C。
（参考答案）海拔，400～500米。
（5）若山顶乙的海拔为495米，计算乙山顶与B地的相对高度是。
［相关考点］等高线地形图上相对高度的计算。
（解析）①在同一条等线上，海拔高度相同；②相对高度为两地的海拔差。
（参考答案）295。
（6）如果要从A、B两处爬山，则选择从处爬山要容易些。
［相关考点］等高线的疏密与坡度陡缓关系。
（解析）①等高线越疏，坡度越缓，越易于爬山；②等高线越密，坡度越陡，越难于爬山。
（参考答案）B。
（7）填出图中字母所表示的地形名称：C D E
［相关考点］等高线形态与地形关系。
（解析）①山顶：等高线闭合，数值由中心向四周降低，一般用实心三角尖表示。②盆地（洼地）：等高线闭合，数值由四周向中心降低。③山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出，其上的雨水向两侧分流，又名分水线。④山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出，其两边的雨水向此集中，又名集水线。⑤鞍部：表示两个山顶之间的低地部分。
（参考答案）鞍部，山谷，陡崖。
（8）估算E的相对高度（深度）是。
［相关考点］陡崖相对高度（深度）的估算。
（解析）陡崖深度h与等高线重叠的条数n、等高距等有关：C×（n-1）≤h＜C（n+1）。
（参考答案）200～400米。
一、读下列等高线地形图，回答下列问题。
（l）图上最高处的海拔在米以上。最低处的海拔在米以下。
（2）图上a、b两条虚线中，表示山脊的是，表示山谷的是。
（3）图上A、B、C三处，表示陡崖的是处，表示鞍部的是处。
（4）从C．b两点到A点，较容易的是点，原因是。
（5）A字母所在点与C字母所在点之间的相对高度在米以上，a字母所在点与b 字母所在点之间的相对高度在米以上。
二、读图，回答问题。
（1）右图中C点的海拔高度大约是________m，a点的海拔高度大约是________m，B 和a之间的相对高度是________m。
（2）图上C点大约位于D点的________方向，A点位于C点的_________方向，D点位于b点的________方向。
（3）如果要爬上山顶D，从路线CD或路线BD中选择一条坡度比较小的路线，应选择________。
（4）A到D点的地形属于（）A、山峰；B、山脊；C、山谷；D、鞍部；
（5）若右图中比例尺为1：30000，用尺子量得ab两地的实际距离大约是_______m。
（6）比例尺越大，表示的范围越________，表达的内容越________。
三、读下面的某等高线地形图，完成下列要求。
(1)图上比例尺改为数字式是：1：，即图上1厘米代表实地距离米。
(2)用直尺量，可知甲乙两地的图上距离为3厘米，则其实地距离为。
(3)图中A点位于甲的方向。
(4)图中表示高度的数字，指的是高度，等高距是；甲山顶可能的高度是。
A、450米
B、550米
C、650米
D、470米
（5)若山顶乙的海拔是545米，A点的海拔是150米，计算乙山顶与点A的相对高度是。
(6)如果要从B和C两处爬上山顶乙，则选择从处爬山要容易些，判断的理由是。
(7)填出图中字母所表示的地形名称。
F E D
四、读下面四幅等高线图，回答1～2题。
1．图中的数字表示地形的部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是A．①山峰②山谷③山脊④盆地B．①山峰②山脊③鞍部④山谷
C．①盆地②山脊③鞍部④山峰D．①盆地②山脊③山谷④山峰2．上图四幅地图中的虚线部位，可能发育成河流的是
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
有关经纬网概念的题目答题技巧
唐山市第75中学钟万书
前言：关于经纬度问题，一直以来是地理教学和学生学习的难点，学生做起来感觉最头疼，作为初中地理的第一章，容易使学生对地理学习产生畏难情绪，以致放弃对整个地理科目的进一步学习。为了解决这个问题，笔者总结出一些答题技巧，现结合例题总结如下，希
望能对老师和同学们有一定的帮助。
一、普通经纬网的判读
例一：见右图。
1.写出A、B、C、D的地理坐标：
A：、B：、
C：、D：、
2.A点位于C点的方向；B点位于C点的方向。
3.A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球的是
，位于东半球的是，位于西半球的是。（填代号）
4.A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是，四季分明的是
，有极昼极夜现象的是。
答题说明：这是一个最简单的经纬网地图，概括了所有和经纬度有关的题目。
（1）第一步（题）：判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。
判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。
如图：
做法：箭头指示法
图示说明：
按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。
A：140°E、80°N B：140°W、40°N C：140°E、20°N D：140°W、20°S 第二步（题）：判断方向
方法：
要判断A点位于C点的什么方向，则在C点标出东西南北，然后看A点界于两个方向之间，那么A点就在C点的什么方向。
如图可以看出，A点在C点的N坐标方向，即A点在C点的正北方向。B点在C点的东北方向。
第三步（题）：根据经纬度判断东西南北半球
难点：根据经度判断东西半球：东西半球的划分界线是20°W和160°E。
判断东西半球口诀：经度小于20度，全在东半球；经度大于160度，全在西半球；经度在20度和160度之间，东经度在东半球，西经度在西半球。南北半球的判断：北纬在北半球，南纬在南半球。
答案：A、B、C、D四点中，位于北半球的是A、B、C，位于南半球的是D，位于东半球的是A、C，位于西半球的是BD。（填代号）
第五步（题）：关于五带的特点：热带有阳光直射现象，温带四季分明，寒带有极昼极夜现象。
判断依据：根据纬度判断五带：0-23.5度为热带，23.5-66.5度为温带，66.5-9。度为寒带。
答案：A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是C、D，四季分明的是B，有极昼极夜现象的是A。
二、极地为中心的经纬网图的判读
例二：读右图，完成下列习题。
（1）用箭头在图中标出地球的自转方向；
（2）填注图中每条经线和纬线的度数；
（3）写出图中A、B两点的经纬度。
A.、；
B.、。
以极地为中心的经纬网图的判读，是学生作题时最头疼的问题，面对这样的地图，最关键的是方向或南北极的判断。
判断依据：
地球自转方向：自西向东（从北半球上空俯视）
北极为中心的自转方向：逆时针方向
南极为中心的自转方向：顺时针方向
反过来，根据地球自转方向也可以判断该图是北极还是南极为中心。
第一步（题）：标出自转方向。该题是北极，故地球自转方向为逆时针方向，在标的时候建议在箭头首尾标出方向，如图：
顺延：这是非常有用的箭头，面对任意一点都可以通过延长这个箭头判断东西方向，箭
利用经纬网确定方向
利用经纬网确定方向 青山中学吴传万 教学目标： 知识与能力：能够看懂经纬网图，并能利用经纬网确定各地点的相对方向。 过程与方法：通过对经线、纬线知识的复习，使学生能够看懂几种类型的经纬网图。 情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生养成严谨的思维习惯，培养学生学好地理的信心。 教学重难点： 重点：读懂经纬网图。难点：利用经纬网图确定方向。 教具：地球仪小黑板 教学过程： 一．知识准备 我们利用经纬网可以确定地球上任何一点的地理位置，那么，我们如何利用经 纬网确定地球上各点的相对方向呢？请看问题1：右图中，甲在乙的什么方向， 丙在丁的什么方向，下列选项正确的是（） A．东南东南 B．东北东南 C．西北东南 D．西南西北 1.经纬网确定方向的基本原则：经线指示南北方向，指向北极点的是北方，反 之为南方；纬线指示东西方向，顺着地球自转方向为东方，反之为西方。 2.经纬网确定方向的实用原则： ⑴同一经线上的两点只有正南、正北的关系；同一纬线上的两点只有正东、正西的关系。 ⑵判断两点的相对南北方向，北纬在北，南纬在南。若同为北纬，度数越大越在北，反之在南；同为南纬，度数越大越在南，反之在北。 ⑶判断两点的相对东西方向，两个相比较的地点同是东经，则经度大的在东面，经度小的在西面；两个相比较的地点同是西经，则经度大的在西面，经度小的在东面；两个相比较的地点分别为东经和西经，两地经度相差小于180°，东经度的地点在东面；两地经度相差大于180°，西经度的地点在东面；两地经度和=180°，不分东西。 3.例题讲解 例1.根据右图进行判断：点D在点A， 点D在点B的方向分别为（） A．东南东南 B．西南西南 C．东南西南 D．西南东南 解析：此题旨在考查方格状的经纬网图中点的相对方向的考查。根据纬线判断南北，经度判断东西，由于此类图，纬线沿水平方向延伸，经线沿竖直方向延伸，我们可以根据“上北下南，左西右东”来判断
初中地理经纬网练习试题和答案.doc
初中地理经纬网练习题及答案 班级 一．选择题 1．“上北下南，左西右东”适应看地图的情况是 A、所有地图 B、不带经纬网、指向标的地图 C、带经纬网的地图 D、带指向标的地图 2．如果你面向南面而站立，那么你右手所指的方向是 A、东 B、西 C、南 D、北 3．当你到一个城市旅游时，你选择那种地图较为合适 A、世界地图 B、中国地图 C、城市地形图 D、城市旅游交通图 4．下列有关地图论叙不正确的是 A、地图是学习地理必不可少的工具 B、地图是对地理环境原封不动的缩小 C、地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记 D、地图家族中有自然地图和社会经济地图 5．在图幅大小相同的情况下，下列说法正确的是 A、绘制中国地图比福建省地图比例尺大，内容较为详细 B、绘制福建省地图是，同中国地图相比范围小了，比例尺大了 C、绘制厦门市地图时，图的内容较福建省地图更为简
略 D、绘制集美中学地图，比例尺最小，内容最详细 6．比例尺为1：30000000的“中国政区和交通图”上，量得福州与北京的图 上距离为5厘米，则两地实际距离为： A、150千米 B、600千米 C、1500千米 D、6000千米 7．如果两地的实际距离是50千米，那么在比例尺为1：2000000的地图上， 两地间的直线距离应是： A、10厘米 B、4厘米 C、2.5厘米 D、0.4厘米 8．四种比例尺，最大的是： A、1:500000 B、图上1厘米代表实地距离500千米 C、1:5000000 D、050千米 9．站在南极点上的人， 他的前后左右是什么方向 A、北 B、南 C、西 D、东 10．读右上图判断，下列选项正确的是 A．A点位于B点的西北B．A点位于C点的东北 C．C点位于A点的西南D．B点位于A点的正东 11．下列说法正确的是： A．地球仪表面，连接南北两极的弧线，叫纬线
利用经纬网判断方向
利用经纬网判断方向例析 在地图上判断方向主要有三种方法。一是在一般的地图上，遵循“上北下南，左西右东”，我们称之为一般定向法；二是在有指向标的地图上，遵循“指向标一般指向北，按顺时针方向依次为东、南、西、北”，我们称之为指向标定向法；三是在有经纬网的地图上，遵循“经线指示南北，纬线指示东西”， 我们称之为经纬网定向法。其中，经纬网定向法是地理教学中的重点和难点，也是各类地理考试中频繁出现的考点。经纬网定向法可以分为两类问题，一是利用地理坐标确定一个点在另一个点的相对方向，二是利用运动路线确定由一个点到另一个点的运动方向。 一、利用地理坐标确定一个点在另一个点的相对方向 利用地理坐标确定一个点在另一个点的相对方向可以分为四个基本步骤。第一，确定地理坐标。（1）读取经纬度数值：在方格状经纬网图中，横向直线或弧线为纬线，纵向直线或弧线为经线；在极地投影经纬网图中，以极点为中心的同心圆为纬线，由极点向四周放射的直线为经线。（2）判断南北纬和东西经：纬度向南增加是南纬，向北增加是北纬；经度向东增加是东经，向西增加是西经。第二，确定南北方向。（1）两点同纬：两点均是南纬或均是北纬时，北纬度数越大越在北，南纬度数越大越在南。（2）两点异纬：一点是南纬另一点是北纬时，北纬在北，南纬在南。第三，确定东西方向（遵循劣弧定向原则）。（1）两点同经：两点均是东经或均是西经时，东经度数越大越在东，西经度数越大越在西。（2）两点异经：一点是东经另一点是西经时，若两点经度和＜180o则东经在东、西经在西，若两点经度和＞180o则东经在西、西经在东，若两点经度和＝180o则无法比较东西。第四，综合判断方向。（1）同一经纬线上：同一经线上的两点为正南、正北关系，同一纬线上的两点为正东、正西关系。（2）不同经纬线上：既不在同一经线上、又不在同一纬线上的两点，其相对方向是南北方向和东西方向的综合。 例1：在下面的经纬网中，A 点在B 点的方向是：（ D ） A. 东南方 B. 东北方 C. 西南方 D. 西北方 【解析】第一，确定地理坐标。（1）读取经纬度数 值：该图为方格状经纬网图，横向直线为纬线，纵向直线 为经线，因此A 点纬度是50o、经度是130o，B 点纬度是 10o、经度是170o。（2）判断南北纬和东西经：A 点纬度 向北增加是北纬，经度向东增加是东经，因此A 点地理坐 标是（50oN ，130oE ）；相邻两条纬线、相邻两条经线的间 隔度数均是30o，因此B 点的纬度是10oS ，经度是170oW ，即B 点地理坐标是（10oS ，170oW ）。第二，确定南北方向。A 点纬度是50oN ，B 点纬度是30oS ，因此A 点在B 点北方。第三，确定东西方向。A 点经度是130oE ，B 点经度是170oW ，130o＋170o＝300o＞180o，因此东经在西、西经在东，即A 点在B 点西方。第四，综合判断方向。A 点既在B 点北方，又在B 点西方，因此A 点在B 点西北方向。故选D 。 例2：读下图判断，甲点在乙点的方向是：（ A ） A. 东南方 B. 西北方 C. 正南方 D. 正北方 【解析】第一，确定地理坐标。（1）读取经纬度数值：该图为极地投影经纬网图，以极点为中心的同心圆为纬线，由极点向四周放射的直线为经线；显然，甲点纬度是0o，乙点纬度是30o；结合甲、乙两点所在经线与180o经线的位置关系可知，甲点经度是45o，乙点经度是135o。（2）判断南北纬和东西经：左图地球自转方向为顺时针方向，是以南极为中心的南半球极地投影图，甲点在赤道上纬度为0o，甲点经度增加方向与地球自转方向相反，即经度向西增加是西经，因此甲点地理坐标是（0o，45oW ）；右图地球自转方向为逆时针方向，是以北极为中心的北半球极地投影图，乙点在北半球纬度是北纬，乙点经度增加方向与地球自转方向相反，即经度向西增加是西经，因此乙点地理坐标是（30oN ，135oW ）。第二，确定南北方向。甲点纬度是0o，乙点纬度是30oN ，因此甲点在乙点南方。第三，确定东西方向。甲点经度是45oW ，乙点经度是135oW ，45oW ＜135oW ，因此甲点在乙点东方。第四，综合判断方向。甲点既在乙点南方，又在乙点东方，因此甲点在乙点东南方向。故选A 。 例3：下图中两条经纬线之间的间距相等，虚线为昏线。则甲点位于丁点的方向是：（ C ） A. 西北方向 B. 西南方向 C. 东南方向 D. 东北方向 【解析】第一，确定地理坐标。结合10oE 、10oW 两条经线的位置关系可知：（1）该图是以南极为中心的南半球极地投影图的局部图，以极点为中心的同心圆为纬线，由极点向四周放射的直线为经线；（2）相邻两条经线的间隔度数是10o，甲点经度是10oW ，丁点经度是20oW ；（3）甲丁两点均在南半球，纬度均是南纬，且甲 点纬度＞丁点纬度。第二，确定南北方向。甲丁两点均在南半球，纬度均是南纬，且甲点纬度＞丁点纬度，因此甲点在丁点南方。第三，确定东西方向。甲点经度是10oW ，丁点经度是20oW ，10oW ＜20oW ，因此甲点在丁点东方。第四，综合判断方向。甲点既在丁点南方，又在丁点东方，因此甲点在丁点东南方向。故选C 。 二、利用运动路线确定由一个点到另一个点的运动方向 利用运动路线确定由一个点到另一个点的运动方向，在方格状经纬网图中比较简单、直观，在极地投影经纬网图中比较复杂、抽象。这里以极地投影经纬网图为例，利用运动路线确定由一个点到另一个点的运动方向可以分为四个基本步骤。第一，确定南北半球。若地球自转方向为顺时针方向，则该图是以南极为中心的南半球极地投影图；若地球自转方向为逆时针方向，则该图是以北极为中心的北半球极地投影图。第二，确定南北运动。由一点向另 170o 100o 130o 160o 80o 50o 20o 10o A B
经纬网与地图典型试题
地球与经纬网 (时间：45分钟分数：100分) 单项选择题(20×5＝100分) 1．地球上0°经线和0°纬线的交点位于( ) ①北半球②南半球③东半球④西半球⑤陆地上⑥海洋中 A．①③⑤B．③⑥ C．②④⑥D．④⑤ 读地球经纬网示意图，回答2～3题。 2．图中各点位于南半球、西半球的是( ) A．①②B．③④ C．⑤⑥D．⑦⑧ 3．图中③点位于⑦点的( ) A．东北方向B．西北方向 C．东南方向D．西南方向 4．在下面四幅图中，图中的P点位置同时符合：东半球、北半球、低纬度地区、在我国境内四个条件的是( ) 下图为“某地区经纬网局部图”，图中虚线为昏线。读图完成6～7题。
5．甲地位于丁地的方位是( ) A．东南方向B．西南方向 C．东北方向D．西北方向 6．若某直升飞机从乙地飞往丁地，其最近的航线方向是( ) A．向正西方向B．向正东方向 C．先向西南，后向西北D．先向东南，后向东北 读某地景观示意图(图2)及其等高线地形图(图3)，回答7—8题。 7.该景观示意图绘制者应位于图3中的 A.a点 B.b点 C.c点 D.d点 8.图中凉亭与房屋实际间距为600米，则两山顶之间水平距离约为( ) A.900米 B.1200米 C.1500米 D.1800米 下图是韩国南端济州岛的等高线地形图和图中MN、NO、PQ、KL四线的地形剖面图。读 图，回答9题。
9．与剖面线MN、NO、PQ、KL相对应的地形剖面图依次是（）A．③④②① B．④③①② C．①③④② D．④②①③ 读华北某地地形图，据图判断10题： 10.①②③④四条坡面线的坡度比较（） A.①＜③ B.①＜② C.①＞② D.③＝④
例谈地图上的相对方位判别
例谈地图上的相对方位判别 1、一般地图的相对方位判别 即没有经纬网、指向标等方向标记的地图，默认为上北下南左西右东。其相对方位的判别，最好用坐标法。例：图1中A 在D 的什么方向？解：画一方向标（见图2），把方向标的中心移到要判别的两点之间，这两点坐落的方位，即为它们的相对方位。如A 坐落在西北方位，就说明A 在D 的西北面；D 坐落在东南方位，就说明D 在A 的东南面。 2、指向标地图的相对方位判别 在地图上有一指向标，尖头方向一般标有“北”，这时，就要根据指向标定方向向，尖头方向指北， 面对北方，右面是东，左面是西，背后是南（见图 4）。例：判别图3中A 、D 的相对方位。解：画一 与图中指向标平行的方向标（见图4），把方向标的中心移到要判别的两点之间，这两点坐落的方位，即 为它们的相对方位。如A 坐落在西面，就说明A 在D 的西面；D 坐落在东面，就说明D 在A 的东面。 3、经纬网地图的相对方位判别 地图上标有经纬度，这时，要根据经纬线定向。经线指示南北方向，纬线 指示东西方向，但不同视图中的经纬线 形状是不相同的，要注意。若经纬线直线和竖线组成（见图5），则相对方位 判别同一般地图；若经纬线是斜线（见 图6），则相对方位判别基本与指向标地图相同，不过方向坐标必须与经纬线平行，如经纬线是曲线，则方向坐标也要改成曲线。 4、极地投影图（俯视图）的相对方位判别 极地投影图其实是一种特殊的经纬网地图，说它特殊，是因为在这种地图中，经线呈放射状，纬线呈圆圈状，其东西方位确定与一般地图不同。 （1）首先要确定是南、北哪个半球。 中心标有“N ”或“北”的，逆时针方向旋转的，为北半球（见图7）；中心标有“S ”或“南”的，顺时针方向旋转的，为南半球（见图8）。 （2）东西方向的确定。地球是自西 向东旋转的。要取劣弧进行比较（两点的 经度差小于1800）。如图7中Ｂ到Ｃ，有两条弧。一条是顺时针方向度量，较长；另一条A B C D 图1 东西北图 2 图3 图 4 302010000 100E 100W 图5 图6 图7 图8
区域地理测试题：地图和经纬网(附答案)
1城斌 高二文科班2011年十一放假練習題（經緯網和地圖部分） 某校地理興趣小組①同學制作了一個地球儀，在該地球儀上量得赤道①長度為 80厘米。據此完成1-2題。 1.該地球儀①比例尺約為（ ） A .一百萬分之一 B .一千萬分之一 C .五百萬分之一 D .五千萬分之一 2 ?在此地球儀上北極點到赤道①球面距離約為 （ ） A . 20厘米 B . 40厘米 C . 60厘米 D . 80厘米 3.—架飛機從 A 點（50° N,90° W ）岀發，以1100千米/小時①速度向北飛越北極點後繼續沿經線圈飛行， 8小時後到達①地 理位置是 ( ) A . 40° N ，100° W B . 50° N ，90° E C . 40° N ， 100° E D . 50° N ，90 ° W 4.下圖中 A 在B ①方向排序 正確①是（ ) A . 西北、東北、西南、 西北 B .西北、 西北、 西南、 東北 C . 西南、東北、西北、 西北 D .東北、 西北、 西北、 西南 D ?丙丁甲乙 7.黃河站位於長城站① 8?飛機飛行航線（ A .①到③①最短航線方向是先向東北再向東南 最短距離是555千米 C .②到④①最短航線方向是正南 ④①最短距離是555千米 6.甲地（0°，90° E ）、乙地（60° N ，90 ° E ）、 丙地（0°，40° E ）、丁地（60 ° S ，40° E ）距本初子午線①距離由大 到小①排列是（ ） A ?丁丙乙甲 B ?甲乙丙丁 C ?甲丙丁乙 60° 55° 50° A ?西北方向 西南方向 C .東北方向 D ?東南方向 一架飛機從甲地（60 ° N, 100 W 起飛，沿最近航線勻速飛行 8小時抵達乙地（60 ° N ，80° E ）回答8-9題。 A .一直不變 B .先向東北後向東南 C .先向西北後向西南 D .先向北後向南 9. 這架飛機若以同 樣①速度，沿 大約需要（ ） 60° N 緯線飛行，抵達乙地 A . 8小時 B . 12小時 C . 16小時 D . 20小時 0*1 5?讀某局部經緯網圖，有關圖中各點之間最短距離①說法，錯誤①是 B .①到③① D .②到 图 130q
地图第二课时(在地图上辨别方向)教学设计
地图第二时（在地图上辨别方向）教学 设计 [内容简析]本时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。当然，辨别方向包括两个层次，其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和日常需要，最好不要让学生在极地投影的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向，就比较自然了。特制定本节教学目标如下： [学习目标] 1学会应用在地图上表示方向的方法。 2学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度。 [教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网
的地图上辨别方向。 [教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学用具]计算机及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板 [教学过程] 一、兴趣激发，明确目标 师：同学们，当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向，好不好？ 生：好。 师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样辨别方向吗，辨别方式一样吗？你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗？（并出示三种辨别方式的地图三幅。） [用谈话法开门见山地切入主题，提高教学的导向性，并明确地向学生说明了学习内容。以习题的形式点明学生本节应达到的学习要求，增强教学目标的直观性，也为学生自主探讨指明方向。] 二、引导自学，交流合作 师：怎么做呢？请小组间合作探讨。（巡回指导学生阅读交流本第14页第2段）
经纬网和地图习题
考点1经纬网和地图 对应学生用书P001 斗 狂刷小题-练速度＞ (共50题，每题2分，共100分) ［夯基础一确保大本营］ ［2018长沙月考］经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖点。 已 知甲地(30 °,45E)和乙地互为对跖点。读图， 完成1?2题。 1. ［考向 地理坐标的 判断］与乙地经纬度相同的是( ) A .① B .② C .③ D .④ 答案 D 解析 甲地和乙地互为对跖点，则乙地经纬度为(30 °,135°W)。图示四地坐 标分别是：①(20 °,110°)、②(40 °，170°W)、③(0 ° 45°W)、④(30 °,135°W) 2. ［考 向 地理位置的判断］关于①②③④地理位置的正确叙述是( ) A. ①位于西半球 B .②位于低纬度 C .③位于大西洋 D .④位于南温带 答案 C 解析 东西半球的分界线是20°W 和160°E 经线，①地位于20°W 以东、160°E 以西，属于东半球；高、中、低纬度的划分是以 60° 30。纬线为界，②地位于中 纬度；根据顺时针自转，可知③地位于以南极点为中心俯视图的赤道上， 经度为 45 °W ，位于大西洋；根据逆时针自转，可知 ④地位于以北极点为中心俯视图的 ■il ①
30 °纬线上，位于北温带。 ［2018大连模拟］读下图，完成3?4题 3. ［考向判定范围］图中①②③区域面积相比（） A. ①〉② B.②〉③ C.①二③ D ?无法比较 答案B 解析①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域南北半球位置相反，纬度相同，面积相等；②区域纬度低于③区域，因此面积比③区域大。 4. ［考向区域定位］下列相关说法，正确的是（） A. ③区域海面距地心距离比①稍长 B. ③区域位于①区域的西北方向 C. ③区域位于北半球、东半球 D. 东北航向是②区域向③区域飞行的最近航线 答案B 解析地球是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，故纬度更高的③区域海面距地心距离比①区域稍短；图中③区域与①区域之间经度相差大于180°,故③ 区域位于①区域的西北方向；③区域位于北半球、西半球；②区域向③区域飞行的最近航线是先向东北再向东南。 ［2018武汉模拟］敦格铁路北起敦煌火车站，南至青海省的格尔木火车站，全长约616.79千米，预计2019年通车。下图中的虚线为敦格铁路。读图回答5?6 题。
高中地理：地图上方向的判断方法
一、一般地图上定方向 面对地图，上北下南，左西右东。在此基础上，还可再分出东北、东南、西南、西北的方向。如图一所示。 例1、图二中，A点在B点的______方向。 解析：以B点为原点，作坐标，如图中虚线，根据上北下南，左西右东，即可确定，A点 在B点的西北方向。 二、指向标定方向 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向。指向标的箭头所指方向为北方，但不一定指图的下方，因此，可以通过旋转，使箭头向上，再根据上北下南，左西右东来确定其他方向。 例2、图三中，ab为一公路，A、B为村庄，回答第（1）－（2）题。
（1）图中公路由a向b的走向变化是________。 （2）村庄A在村庄B的_______方向。 解析：解题的关键是将指向标平行移到所求位置，以此为原点，如图四中位置，再作它的垂线，通过旋转，使箭头向上，再根据上北下南，左西右东确定其他方向，这样就可以看出， 公路由a向b的走向变化是由东南向西北延伸，然后转向正北方向延伸；同理村庄A在村庄B的西南方向。 三、经纬网定方向 1、基本原则 （1）根据离南北极远近确定南北方向：离北极越近的点越位于北方，离南极越近的点越位 于南方。 （2）根据地球自转方向确定东西方向：选择小于180°的一段弧（即两点间的经度差小于180°），顺地球自转方向，箭头所指方向为东方，处于箭尾一端为西方。 2、处于同一经线上的两点，只有正南、正北之分，没有东西之分；位于同一纬线上的两点，只有正东、正西之分，没有南北之分。 例3、读图五，回答第（1）－（2）题。
（1）A点在E点的_______方向，B点在E点的______方向。 （2）A点在B点的_______方向。 解析：A、E两点在同一经线上，故方向只有正南、正北之分，根据上北下南可判断A点在E点的正北方；B点和E点在同一纬线上，故方向只有正东、正西之分，由E点到B点经度差为8°（100°－92°），小于180°，标出地球自转方向，如图五所示，则箭头所指向的B点为东，故B点在E点的正东方。A、B两点不在同一经纬线上，既要确定两点间的东西方向，又要确定两点间的南北方向。南北方向的确定：B点离南极点近，A点离南极点远，所以，A点在B点的北方。东西方向的确定：A点到B点经度差小于180°，顺地球自转方向，B点在A点的东方，A点在B点的西方。因此，A点在B点的西北方。 例4、已知A点（20°S，40°W）、B点（30°S、150°E），问A点在B点的______方向。 解析：解答此题时，可把A、B两点表示在经纬网图上，如图六所示，南北方向的确定：A、B两点同在南半球，B点的纬度大，离南极点近，故A点在B点的北方。东西方向的确定：
地图第二课时(在地图上辨别方向)教学设计
地图第二课时（在地图上辨别方向）教学设计 Teaching design for the second class of map
地图第二课时（在地图上辨别方向）教学设计 前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 [内容简析] 本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向，这也是 学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上 的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬；其次在以极地为 中心的经纬网上，从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。当然，辨别方向包括两个层次， 其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图 和无特殊方向标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相 对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法，但 考虑到学生的接受能力和日常需要，最好不要让学生在极地投影 的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地 内容时，再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向，就比较自 然了。特制定本节课教学目标如下： [学习目标]
1.学会应用在地图上表示方向的方法。 2.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3.通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度。 [教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学用具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板 [教学过程] 一、兴趣激发，明确目标 师：同学们，当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向，好不好？ 生：好。 师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样辨别方向吗，辨别方式一样吗？你能判别
地图和经纬网(附答案)
（经纬网和地图部分） 某校地理兴趣小组的同学制作了一个地球仪，在该地球仪上量得赤道的长度为80厘米。据此完成1-2题。 1.该地球仪的比例尺约为( ) A ．一百万分之一 B ．一千万分之一 C ．五百万分之一 D ．五千万分之一 2．在此地球仪上北极点到赤道的球面距离约为( ) A ．20厘米 B ．40厘米 C ．60厘米 D ．80厘米 3.一架飞机从A 点(50°N,90°W)出发，以1100千米/小时的速度向北飞越北极点后继续沿经线圈飞行，8小时后到达的地理位置是( ) A ．40°N ，100°W B ．50°N ，90°E C ．40°N ，100°E D ．50°N ，90°W 4.下图中A 在B 的方向排序正确的是（ ） A ．西北、东北、西南、西北 B ．西北、西北、西南、东北 C ．西南、东北、西北、西北 D ．东北、西北、西北、西南 5．读某局部经纬网图，有关图中各点之间最短距离的说法，错误的是( ) A ．①到③的最短航线方向是先向东北再向东南 B ．①到③的最短距离是555千米 C ．②到④的最短航线方向是正南 D ．②到④的最短距离是555千米 6. 甲地(0°，90°E)、乙地(60°N ，90°E)、丙地(0°，40°E)、丁地(60°S ，40°E)距本初子午线的距离由大到小的排列是( ) A ．丁丙乙甲 B ．甲乙丙丁 C ．甲丙丁乙 D ．丙丁甲乙 7.黄河站位于长城站的( ) A ．西北方向 B ．西南方向 C ．东北方向 D ．东南方向 一架飞机从甲地(60°N ，100°W)起飞，沿最近航线匀速飞行8小时抵达乙地(60°N ，80°E)。据此回答8-9题。 第4题图 第5题图
如何在地图上判定方向
如何在地图上判定方向 在现代社会，地图用于人们日常生活、交通、旅游和国民经济建设的各个方面，它具有生动形象、对比鲜明、实用性与综合性强等特点，读后令人一目了然，便于人们对地图上所表示的大量抽象、复杂的地理知识及综合信息的理解和掌握。在地理教学中，地图理所当然就成为教师进行研究地理教材和地理教学的直观教具，成为培养学生获得地理知识与地理技能的依托和平台。那么，如何让学生弄懂学会在地图上判定方向，理解和掌握地图上各点之间的位置关系，在读图用图时建立空间方位概念呢？结合自己多年来的教学实践，简略谈谈我在七年级地理（人教版）第一章第三节在地图上方向判定的教与学中的一些做法。 一、充分运用学生已简单使用过地图经验的基础上，启发和引导学生比较地球仪和地图的主要特性和使用特点 1．多媒体展示陕西地图，让学生观察地球仪，指导学生设计这样的表格内容并进行比 较、分析和归纳。 比较项目 地球仪地图形状特点球面体平面优点各地理事物的空间位置关系与实 际相符，可表现状态运动的一些 特点 方便携带，所表现的范围内容、详略 等有多种规格、类型，有多种用途 缺点携带不便，所反映的地理信息量 有限 各地理事物间的空间位置关系、面积 和形状等有变化 相同点（1）都是学习地理、获取地表信 息的重要工具 （2）都是把地表空间及事物经过缩 小，内容都经过了选择和概括在比较分析的过程中，让学生理解、掌握并归纳出地球仪和地图的各自形状、用途及优缺点，有利于学生积累地理基础知识，有利于学生学习在地图上判定方向。 2．引导学生从地球仪上观察如何辨别方向，经线和纬线指示的方向怎样？这样设计的目的是让学生在观察分辨中明确：在地球仪上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。这样有利于学生复习巩固用经纬线确定方向的方法，便于学习和了解在地图上同样可以用经纬线判定方向。 二、用讨论法和板画演示法，与学生一起讨论在地图上判定方向的几种方法以及各点间空间位置的关系 1．在经纬网地图上，如何根据经纬线来判定方向以及各点间空间位置的关系 （1）在经纬网地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一条经线上的各点都是正南或正北方向，即经线指示南北方向；在同一条纬线上的各点都是正东或正西方向，即纬线指示东西方向（如图1、图2所示）。 （2）如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，那就可以判定为东北与西南、西北与东南方向（如图3、图4所示）。
(完整版)地球和经纬网练习题(含答案)
经纬网练习题 班级学号姓名 1.地球仪上，0°纬线与0°经线相比（） A．正好相等 B．0°纬线是0°经线长度的两倍 C．0°纬线稍长 D． 0°经线稍长2.关于经纬线的说法正确的是（） A．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大 B．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈小 C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大 D．以赤道为界，南、北纬的度数分别向南、向北愈来愈小，到北极和南极点时，为0°3.在英国伦敦格林尼治天文台的院子里，一条备受世界瞩目的金属线嵌在地面上，把脚跨在这根金属线的两侧，意味着脚踩 A. 东西两半球 B. 南北两半球 C. 东西两个经度 D. 南北两个纬度 4.南、北半球的分界线是：（） A回归线 B赤道 C极圈 D地轴 5.东、西半球的分界线是：（） A以200W经线和1600E经线组成的经线圈 B以1600W经线和200E经线组成的经线圈 C以1800W经线和1800E经线组成的经线圈 D以00经线和1800E经线组成的经线圈 6.关于东西半球的叙述，正确的是（） A.东经度的范围都在东半球 B.本初子午线和180°经线是东西半球的界线 C.180°经线在东半球 D.20°W－0°—160°E的经度范围为东半球 7．以下有关地球上纬线和经线的叙述，错误的是（） A．任何地方，纬度差1°的经线长度都相等 B．经度差1°的纬线长度由赤道向两极逐渐递减 C．O°纬线的长度是O°经线的两倍多 D．任何纬线圈都长于任何经线圈8．关于东西半球的叙述，正确的是：（） A．东经度的范围都在东半球 B．本初子午线和1800经线是东西半球的界线 C．1800经线在东半球 D．200W—00—1600E的经度范围为东半球 9．用20W和160E经线圈，作为划分东、西半球界线的依据是（） A．这两条经线都从海洋上经过，不经过陆地 B．这两条经线正相对 C．这一经线圈基本上各国边界上通过 D．这一经线圈基本上在大洋通过，避免把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球
如何在地图上判定方向
如何在地图上判定方向 陕西省白水县城关一中徐喜梅 在现代社会，地图用于人们日常生活、交通、旅游和国民经济建设的各个方面，它具有生动形象、对比鲜明、实用性与综合性强等特点，读后令人一目了然，便于人们对地图上所表示的大量抽象、复杂的地理知识及综合信息的理解和掌握。在地理教学中，地图理所当然就成为教师进行研究地理教材和地理教学的直观教具，成为培养学生获得地理知识与地理技能的依托和平台。那么，如何让学生弄懂学会在地图上判定方向，理解和掌握地图上各点之间的位置关系，在读图用图时建立空间方位概念呢？结合自己多年来的教学实践，简略谈谈我在七年级地理（人教版）第一章第三节在地图上方向判定的教与学中的一些做法。 一、充分运用学生已简单使用过地图经验的基础上，启发和引导学生比较地球仪和地图的主要特性和使用特点 1．多媒体展示陕西地图，让学生观察地球仪，指导学生设计这样的表格内容并进行比较、分析和归纳。 比较项目地球仪地图 形状特点球面体平面 优点各地理事物的空间位置关系与实际相 符，可表现状态运动的一些特点方便携带，所表现的范围内容、详略等有多种规格、类型，有多种用途 缺点携带不便，所反映的地理信息量有限各地理事物间的空间位置关系、面积和形状 等有变化 相同点（1）都是学习地理、获取地表信息的 重要工具（2）都是把地表空间及事物经过缩小，内容都经过了选择和概括 在比较分析的过程中，让学生理解、掌握并归纳出地球仪和地图的各自形状、用途及优缺点，有利于学生积累地理基础知识，有利于学生学习在地图上判定方向。 2．引导学生从地球仪上观察如何辨别方向，经线和纬线指示的方向怎样？这样设计的目的是让学生在观察分辨中明确：在地球仪上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。这样有利于学生复习巩固用经纬线确定方向的方法，便于学习和了解在地图上同样可以用经纬线判定方向。 二、用讨论法和板画演示法，与学生一起讨论在地图上判定方向的几种方法以及各点间空间位置的关系 1．在经纬网地图上，如何根据经纬线来判定方向以及各点间空间位置的关系 （1）在经纬网地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一条经线上的各点都是正南或正北方向，即经线指示南北方向；在同一条纬线上的各点都是正东或正西方向，即纬线指示东西方向（如图1、图2所示）。
七年级地理《在地图上辨别方向》教学设计
七年级地理《在地图上辨别方向》教学设计本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。当然，辨别方向包括两个层次，其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和日常需要，最好不要让学生在极地投影的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向，就比较自然了。特制定本节课教学目标如下： 1.学会应用在地图上表示方向的方法。 2.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3.通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度。 师：同学们，当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向，好不好？
生：好。 师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样辨别方向吗，辨别方式一样吗？你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗？ 师：怎么做呢？请小组间合作探讨。 阅读尝试，合作学习。 师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。 生：依次逐题分析，示范判别方法及答案。 师：引导总结，通常应用三类地图上的方向的判定方法。 生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，首先要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，通常是“上北下南，左西右东”，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。 师：大家都领会了吗，你坚信你能行吗，咱们不妨来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，并且答案正确。 生：先计时训练，再展示交流，核对答案。 师：真棒，大家作的都很不错，谁又技高一筹呢，咱们
高中地理学习方法之利用经纬度网确定方向
高中地理学习方法之利用经纬度网确定方向 看地图时学会定方向是很重要的。最常见的定向法是“上北下南，左西右东”的一般定向法。在有指向标的地图上，在根据“指向标指北”来定方向。而经纬网定向法是最精确的定向法。 经纬网图的类型很多，常见的主要是方格状经纬网图和弧线式经纬网图两种。因为方格状经纬网图上经线和纬线都是直线，确定方向比较简单，可以采用一般的“上北下南，左西右东”的方法来定向。而在经线或(和)纬线为弧线的经纬网图上定方向就要根据经线和纬线来定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。因此位于同一条经(纬)线的两点只有南北(东西)方向。确定南北方向时要注意南极点和北极点。东西方向的确定要应用“劣弧定向法”： ①若两地同在东(西)经度，则经度数值大(小)的一点在东方; ②若两地分别位于东西经度，两地经度数值之和大于(小于)180°，则位于东经度的一点在西(东)方。 【自然地理】 自然地理，这一部分看起来很难，其实只要你用心去弄懂后，是很容易得分的。也许你会说，操作起来不容易。其实高中自然地理涉及的知识点并不多，多做一些题目，多看一看地图，再把地球自转，公转，太阳直射点，这几个关系弄清楚，慢慢的就会融会贯通了。 【人文地理】 再次是人文地理，这一部分简单来说就是要背，当然背要讲究
技巧的。要联系分散来背。比如以河流为例。你首先要记住世界上的主要河流。再去记住他们的主要支流，以及记住河流的形状以及河流的经纬度，然后记住河流的沿线情况，这有这样以点带面才能把零散的知识点串联起来，做题的时候才不会孤立的看问题。 【区域地理】 区域地理这一部分就要你熟读地理。把一些标志性的东西记住，主要解题时，就是要从图中找出这些可以判断地区的标志性东西。比如河流、海峡的形状，岛的摸样。平时的时候也要多熟悉一下地图册，把地图多角度的来看。 【地图册的学习】 环球优学老师发现很多同学地理之所以考不及格或者是考不到一个满意的分数，很大部分是因为对地理地图很生疏，一些洋流的流向，以及区域的形状都不能马上反映，甚至连一些主要国家的首都都不知道。这完全是对地图册不熟悉的结果。我建议大家可以结成兴趣小组，那一本地图册来不断的考大家，最后要能够画出主要图形出来【解题方法】 在这里就不说那些已经耳熟能详的方法了，要善于从题干和选项中找答案，尤其是选择题，因为答案必然就是其中之一，而且又是单选，往往可以先用排除法得到信息，然后再在这个信息的帮忙下去解答其他问题。至于题干上面的有用信息就需要你平时做题，看图所培养出来的敏感性，判断出这道题考点是什么，盲点是什么，这样解答出来就不成问题了。
如何判断读经纬网地图上的方向
如何判断读经纬网地图上的方向 一、常用方法 1．依据纬度判读南北方向，具体方法是：（1）两地同位于北半球，度数大者位置在北；（2）两地同位于南半球，度数小者位置在北；（3）一地位于北半球一地位于南半球，则位于北半球者在北。总之，靠近北极的地点在北，靠近南极的地点在南。 2．依据经度判读东西方向，应选择两地之间的最短距离，即选择小于180o的劣弧。具体方法是：（1）两地同位于东经度，度数大的位置在东。（2）两地同位于西经度，度数小的位置在东。（3）两地分别位于东经度、西经度，有两种情况。①若经度之和小于180o，则东经度的地点在东；②若经度之和大于180o，则西经度的地点在东。 二、运动分解法 如图1所示，判断A点在B点的什么方向，可以把它理解为一个物体从B点沿直线向A点运动应走什么方向，再把这个运动分别在经线和纬线两个方向上分解，看分别走了什么方向，然后把寅价目方向合并，即可得出A点在B点的什么方向。图中所示为东北方向。（注：分解时应选择劣弧。） 三典型例题分析 例1 A（60oN，170oE）在B点（30oN，170oW）的________方。 解析根据常用方法判断较繁琐，用运动分解法则可轻易判断出A点在B点的西北方（如图2所示）。 例2 一架飞机从A点沿直线飞往B点（如图3）所示，飞行方向应作何调整？ 解析先可将问题由动态变为静态，即从A点飞往B点在C点的什么方位。然后再用运动分解法解析，可知正确答案为先向西北，再向西南。 （注：C点为方向变化的临界点，它是直线AB与纬线（经线）的切点。） 四、精选练习 1．读图5判断，甲地在乙地的 A．东南 B.西北 C.正南 D.正北 2．读图6，从A到B再到C，方向是 A.先向西南，再向东南 B.先向正南，再向东南 C.先向东南，再向西地 D.一直向正南 答案：1.A 2.C。
高考地理考点专项训练试题 经纬网和地图(附答案解析)
高考地理考点专项训练试题经纬网和地图（附答案解析） 经纬网和地图 中国南极科学考察船“雪龙号”从上海出发,途经弗里曼特尔(32.1°S,115.8°E)、中山站(69.4°S,76.4°E)、长城站(62.2°S,58.9°W)和蓬塔(53.1°S,70.9°W)。下图为“雪龙号”环南极航行线路图。据此完成第1~2题。 1.长城站位于中山站的() A.东北 B.西北 C.东南 D.西南 2.弗里曼特尔到蓬塔的最短距离约为() A.2 300千米 B.6 300千米 C.10 500千米 D.15 500千米 读世界某大渔场鱿鱼产量随纬度和经度分布图,完成第3~4题。 3.该渔场为() A.纽芬兰渔场 B.北海渔场 C.秘鲁渔场 D.北海道渔场 4.影响该渔场形成的主要因素是() A.离岸风 B.河流 C.洋流 D.人类活动 下面为两国轮廓图,A、B两城市分别是甲、乙两国的首都。据此完成第5~6题。
图1 图2 5.下列说法正确的是() A.图1比例尺比图2大 B.甲国的面积较乙国大 C.甲、乙两国面积相当 D.甲、乙两国气候相似 6.A城位于B城的() A.东北方向 B.东南方向 C.西北方向 D.西南方向 苏梅岛(9°N,100°E)面积约247平方千米。北京的地理老师小王和他的朋友小李春节期间到苏梅岛旅游。下图为小王手绘的苏梅岛地图以及二人的对话。据此完成第7~8题。 7.苏梅岛() A.属于亚热带季风气候 B.手绘地图的比例尺约为1∶3 000 C.盛产柑橘、葡萄等水果 D.11月至次年4月当地的旅游旺季 8.图中() A.西侧为沙质海岸,东侧为礁石海岸 B.东侧受地形影响,公路离海较远 C.酒店区的优势区位因素是旅游资源 D.影响码头选址的主要因素是市场
如何在地图上判别方向
二、用讨论法和板画演示法，与学生一起讨论在地图上判定方向的几种方法以及各点间空间位置的关系 1．在经纬网地图上，如何根据经纬线来判定方向以及各点间空间位置的关系 （1）在经纬网地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一条经线上的各点都是正南或正北方向，即经线指示南北方向；在同一条纬线上的各点都是正东或正西方向，即纬线指示东西方向（如图1、图2所示）。 （2）如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，那就可以判定为东北与西南、西北与东南方向（如图3、图4所示）。 （3）在以极地为中心的地图上方向的判定以及两点间空间位置的关系（注意:以极地为中心的地图上纬线呈圆圈状，经线呈放射状）。 南北方向的判定：从北极看，北极点是正北方向，其他所有的经线都是指向正南方（如图5）；从南极看，南极点是正南方向，那其他所有的经线都是指向正北方向。
东西方向的判定：在以极地为中心的地图上，还可以根据地球自转的方向来判定东西方向。在北极上空看，地球自转的方向是逆时针（自西向东）方向（如图5）；在南极上空看，地球自转的方向是顺时针方向。那么，与地球自转的方向一致的是东方，与地球自转方向相反的就是西方。各点的方向及位置关系判定（如图6）中A点在B点的东南方向，C点在A、B的西南方向，A、B点在C点的东北方向，B点在A点的西北方向。 强调：在地球仪上，方向是根据经纬线确定的。纬线所 指的东西方向是无限的。沿着同一纬线顺着地球自转方向前 进的方向永远是向东方；相反，沿着同一纬线逆着地球自转 方向的永远是向西方。在地球上任何一点的南方都是指向南 极点，北方都是指向北极点（如图7所示）。 2．在有指向标的地图上，按指向标确定方向。指向标指向北，由此可判断其他几个方向（如图8所示），那么，公路的方向怎样？从左向右看，公路由西南向东北，再拐向东（由西向东延伸）；或者从右向左看，公路由东向西，再拐向西南（由东北向西南延伸）。 3．在既没有经纬网，又没有指向标的地图上，通常是用“上北下南，左西右东”定方向，在此基础上还可以进一步确定东南、东北、西北、西南四个方向（如图9或教本P14页图1.23A）。这种方法经常使用，一般适合没有经纬网、又没有指向标的大比例尺地图。