基于感性工学的老年人用品设计

ＡＲＴ　ＰＡＮＯＲＡＭＡ２００９?０１艺术与设计

日常用品设计

日常用品设计（衣架）系院：艺术学院班级：1111产品造型姓名：凌榕森学号：1107091114 指导老师：李宏伟

摘要日常生活中，衣架是我们不可或缺的生活产品，根据实际需求，我们设计出新型折叠式衣架。此款衣架最大亮点是可折叠，空闲时便于收纳，节省空间。功能齐全，外观新颖。左右杆往主体部分折叠，衣架主体造型多样，起支撑分力作用，可晾晒鞋袜。材质采用不锈钢，亦可采用塑料材质，轻巧方便。本产品结构简单，易于加工制作，成本较低，而且实用效果很好。关键词：晾衣架、折叠式、节省空间

目录摘要市场调查设计理念草图、建模图人机工程原理色彩方案致谢

市场分析衣架是我国较早出现的家具，从古至今，衣架的材质、制作、装饰等逐精。但造型功能仍然保持着传统模式。它对于人们来说是生活必须品。目前市场上的大部分衣架样式雷同，质量一般，并存在两大问题：一是设计不科学，闲置时占用空间大，收纳不方便。二是结构功能单一，基本功能晾衣服，无附加功能，早已不能满足消费者需求。衣架急需改进，更好的满足人们的日常生活需求。比较创新新型折叠式晾衣架与目前市场上的晾衣架相比，其可折叠功能，节省空间。功能不单一，除基本功能晾晒衣服外，中间主体部分可晾晒鞋袜。且材质为不锈钢或者塑料材质，成本低又实用，适合批量生产。塑料材质的色彩多样，消费者可任意挑选。中间部分还可以进行衍生设计。此款晾衣架比传统晾衣架更具市场发展潜力，更适合人们日常生活需求。

设计理念 21世纪是一切从“简”的智能化社会。人们的生活也倾向多样、节能、便捷为主体，根据社会发展设计出此款可折叠式衣架，集节省空间与功能多样与一身。尽可能满足消费者需求，根据市场调查，目前使用衣架多为成年人，所以，此款衣架还可以进行衍生设计，中间主体部分除设计成挂钩式晾晒鞋袜，亦可镂空成各种卡通、动物形状。让青少年、儿童喜欢上晾衣服，增长生活自理能力。设计严格按照人机工程学原理进行。草图

浅谈使用身边的物品作实验资源

浅谈使用身边的物品作实验资源，设计教学实验兴义师院附中李向琴实验教学是物理课程改革的重要环节，是物理教学的重要组成部分，是全面提高学生科学素养的重要途径，物理实验的开发和利用有利于提高物理教育教学质量。努力开发和有效利用物理实验教学资源，改变在以往的实验教学中,教师过多地依赖实验室现有的仪器和设备,实验室里有器材就做,没器材就不做的现象。随着课程改革的深入,实验已从作为教学的辅助手段转变为教学过程中创设物理情景、探索物理问题的主要手段。就目前而言,我们国家的经济还有一定的困难,很多实验器材不能按物理教材的要求配置齐全,特别是广大乡村中学和边远山区中学,实验器材更是缺乏，如何用好现有的有限仪器设备和开发自制教学仪器，为课堂教学服务值得每一位物理老师深思和探索。我在教学中不断探索使用废旧物品，生活用品，学习用品、人体感官开发设计各种物理实验，我认为是一种行之有效的办法，它能创设物理情景，拉近物理学与生活的距离,让学生感受到科学的真实性,感受到科学与社会、科学与日常生活密切相关，增强学生的感性认识。下面谈谈我在这方面的做法、感受和认识。一、利用学生学习用品作为实验资源，设计实验教学学生学习用品可以做很多物理实验,且实验材料经济、易得、易取,实验现象生动、明了,它能使学生感受到物理知识就存在于我们的生活和学习中,从而激发学生的学习兴趣和求知欲。例如我在上八年级物理《电荷》时，让学生用塑料笔杆或塑料尺和化纤衣服摩擦后，靠近碎纸屑做摩擦起电实验，实验现象明显、直观、易做。另外还可用铅笔做探究

压力的作用效果跟哪些因素有关，用塑料直尺做杠杠实验，用橡皮檫探究摩擦力的大小跟哪些因素有关，用铅笔芯做电学实验，用两张纸演示气体压强与流速的关系等等。二、利用日常生活用品作为实验资源，设计实验教学在日常生活中,我们身边可以做实验的日常生活用品随处可见，如：家用电器、锅、碗、瓢、盆、杯子等等都可以作为实验资源,通过教师巧妙设计,就能发挥生活用品的课堂教学作用,从而利用它们来创设物理教学情景,启发学生思维,激发学生的学习主动性和积极性。例如我在上八年级物理《声音的特性》时，用几个相同的碗装上不同质量的水,用筷子敲击发出不同的音调,演示后引导学生分析现象,得出音调的高低取决于物体振动的频率,频率越高,音调就越高，频率越低,音调就越低。另外还用塑料吸盘挂衣钩模拟马德堡半球实验；用玻璃杯、硬纸片、水等物品探究大气压强的存在；用杯子装水演示光的折射等现象。用日常生活用品做实验,具有简便、生动、形象、贴近生活等优点。三、利用废旧物品作为实验资源，设计实验教学在我们的生活中,有很多废弃的物品,利用这些废旧物品来进行实验探究活动,既可变废为宝,体现环保,又拉近物理学与生活的距离,同时还增加了学生动手的能力,更有利于学生动脑、动手,培养学生的实验技能及创新能力,还可培养学生养成勤俭节约的好习惯。例如我在上九年级物理《液体的压强》时，让学生用饮料瓶探究液体的压强与深度的关系（我校学生每天要丢弃大量饮料瓶），让学生在塑料瓶上，沿竖直方向打三个小孔，然后在瓶中装满水，让学生观察从不同小孔中射出的水，落地点到塑料瓶的远近距离，引导学生根据现象分析得出同种液体中，深度越深，压强越大，此

老年人产品设计及发展趋势研究

老年人产品设计及发展趋势研究一、老年人群特征分析 (一)老龄化社会。随着科技的进步社会的发展，老年人在我国人口比例中占有着越来越多的比重，随着我国逐渐步人老龄化社会，老年人已经成为一个不容忽视的人群。当人们步人老年的时候，生理上和心理上都会发生一系列的变化，所以更加需要人们的关注。 (二)老年人群基本现状及分类。根据老年人的年龄分布和身体健康状况，将不同阶段的老年群体的不同需求划分为以下三类： 1. 低龄老年人。年龄在60岁一69岁，这些老年人由于身体基本健康，多数依然具有很强的社会属性。他们在文化、娱乐等各方仍具有强烈的兴趣和需求。 2. 中龄老年人。年龄在70—79岁，这些老年人逐渐呈现出对医疗、护理、药品、保健品以及相应服务性消费的需求。 3. 高龄老年人。年龄在80岁以上，这些老年人中，大部分生活自理能力较差或不能自理。要为其提供护理服务，特别护理设施、特殊商品和服务。二、老年人的生理特点及其对产品设计的影响（一）老年人的生理特点。从身体状态上来说，老年人的身体状况有以下变化：一是视觉。多数人从中年期眼睛开始发生老花眼，年龄越大就越加严重；二是听觉。听力一般从中年期逐渐减退，到老年后很多人会发生老年性耳背(耳聋)；三是记忆力。记忆力衰退表现为已形成的记忆联结能力逐渐丧失。其特点或顺序与一般的遗忘规律不同，为近的印象先遗忘，其次是成年时代的印象，再其次则是青年时代的，最后才是童年时代的；四是肢体灵活度。随着年龄的递增，骨质逐渐变弱，关节周围的组织也逐渐失去弹性。加上身高缩短，体重减轻等现象的出现使身体尺度逐渐缩小。老年人在肢体的灵活度上也有了一定程度上的减弱。（二）对设计的启示。

老年人产品需求分析

老年产品需求分析摘要：我国人口渐趋老龄化，如何提高老年人口的健康和生活质量，已经受到社会各界的广泛关注，老龄社会的到来给产品设计师提出了许多新的研究课题。据中国国家统计局最新数据显示：目前，中国正式进入了“老龄时代”。中国不仅是世界上人口数量最多的国家，也是老年人口数量最多的国家。2011年中国的总人口已经达到15亿，60岁及以上的老年人口占总人口数的15％左右，约有2.25亿，我国人口老龄化的发展正在对全社会提出前所未有的挑战，未来几十年的增长势头在世界上也将名列前茅。与人口老化的速度相比，老年产品的发展还远远滞后在现有的老年人用品市场中，老年用品单调，品种稀少，多以保健和医疗产品为主，针对老年人设计的娱乐、旅游、文化教育、通信、交通、园艺、公共设施等产品是少之又少。老年人需要的独特商品短缺，老年人购买商品时得不到应有的尊重和热情的服务。老年人由于体力衰退，生理功能的老化降低了他们行动与独立生活的能力，因而设计的重点一般都放在对老人的保健和医疗设施方面。随着我国社会经济的发展和人民生活水平的提高，养老保障体系的建立和完善，对老年用品的需求有了更高的要求。研制和开发适合老年人特点、且功能合理、品质优良的产品已经成为企业市场竞争中寻求发展的良机。随着老年文化教育水平的提高，特别是以城市为主的老年市场消费潜力正逐年上升，老年人在消费观念上的转变也越来越快，现在越来越多的老年人愿意为自己的健康和娱乐支出更多的花费。这在一定程度上提高了老年人口消费市场的购买水平。 “产品需求分析对老年人生理特征和生活方式的正确分析是开发老年产品的市场依据。从生活方式看老人闲暇时间多。老年人的闲暇活动可分为五类：家务、消闲、锻炼、文化娱乐、社会服务。他们有更多的时间看电视、听广播、做家务、锻炼身体、浏览报刊杂志、出外郊游等活动。我国70%以上的老人是健康的，都能独立生活，对生活辅助用品的需求很突出。好的生活环境可以愉悦老人的身心健康，最大限度地延长他们的生活自理期限。老龄产业比较发达的西方国家在这方面的成功设计就非常值得我们借鉴。厂商非常懂得投老人之所好：法国有祖母咖啡，美国有适合老年人假牙咀嚼的口香糖，日本生产了老年人尿裤尿袋。此外还有老年人使用的脚踏式开关电冰箱，按钮式自动弹簧锁等等。从购买行为看他们理智购买动机强。讲究经济实惠，使用方便，经久耐用，

家庭式养老生活用品设计-老年人家具设计开题报告

毕业设计开题报告工业设计家庭式养老生活用品设计-老年人家具设计一、选题的背景、意义家具行业，是中国传统的优势产业，但随着时代的发展，人们对家具的要求已经不在停滞在它传统的性能——实用性这个阶段，艺术性和观赏性已经成为了现代家具必不可少的两种属性，也是使家具产品能在激烈的市场竞争中取胜的必备条件。也正是因为消费市场让家具融入了越来越多的时尚元素，使得很多生产者，在设计和生产家具的时候，只注重抓住年轻消费者的心理和喜好，却忽略了家具消费市场上一股潜在的消费力量——老人。我国现在全国总人口近13亿，其中60岁以上的老年人口为1.23亿，占全国人口的9.7%，并且以每年平均3.32%的速度迅速递增，与一些发达国家相比，我国人口老龄化速度之快，基数之大，高龄人口之多，都是前所未有的。预计2025年，老龄人口将达到2.8亿，占总人口的18.4%；2050年，老龄人口将达40亿左右，占总人口1/4以上[1]。随着我国老年人口比重的逐步增加，老年人的生活质量得到更多人的关注，被称为“银色产业”的老年市场逐步成型[2]。德国慕尼黑大学心理学教授恩斯特·佩普说：“社会和经济界对老年人市场无所作为，简直就是可耻和冷漠[3]。”随着我国老年人口比重的增加，我国成为了老龄化国家。然而，与人口老龄化的速度相比，老年人产品设计的发展远远滞后于老年人用品市场的需求[4]。以老年人家具设计为例，我国当前有相当一部分老年人对现有的家具不满，老年人家具现状远远不能满足老年人的需求。支持老龄化，在这样的一个独立、自由的社会，人们的选择和生活方式的不断改善。设计考虑数据的同时也考虑老年人生理、心理的特点[5]。通过调查研究，发现市场上严重缺少老年人家具，而且，市场上的老年人家具很少考虑到老年人的特点。市场上没有根据老年人的生理和心理特点进行设计，对于这一特殊群体，要考虑到：（1）产品功能的实用性和价格的经济性；（2）操作的便捷性；（3）尺度的人机

大班社会方便的生活用品教案反思

关于大班社会日用品教学计划的思考大班社会便利课堂教材的反映主要包括活动目标，重点和难点，活动的准备，方法和方法，教学过程，教学反思等，了解生活中常见日常用品的名称和用途，并尝试和感受我们的日常必需品。生活带来的便利适合幼儿园教师参加大班社会活动课。快来看看便利的日常用品教学计划。活动目标： 1.了解生活中常见家居用品的名称和用途。 2.尝试并感受日常必需品为我们的生活带来的便利。 3.体验生活的美丽和幸福。 4.探索和发现生活的多样性和特征。 5.探索和实验，激发幼儿积极探索的积极性。主要困难： 1.了解生活中常见家居用品的名称和用途。 2.尝试并感受日常必需品为我们的生活带来的便利。活动准备： 1.儿童和家长将收集日常必需品（实物或图片），并选择1-2件带到幼儿园。 2.安排'生活用品小超市' 3.儿童读物：《方便的生活用品》

方法是指：生活实践法，讨论方法教学过程：教师活动：首先，老师带领孩子们参观“生活用品小超市”，让孩子们了解日常生活必需品。老师：这家小超市里有各种日用品。请介绍给大家：谈谈它的名字和目的。 2.老师：让孩子们根据他们的目的对他们进行分类。 3.教师总结：我们生活中有许多日常必需品，它们有不同的用途。有洗涤用品，厨房用品，清洁用品，小家电等。幼儿活动：孩子谈到他所知道的日用品的名称和用途。 2.幼儿按日常用途分类为日常使用。设计方案：活动开始时，我们安排了一个“生活用品小超市”，孩子们把自己带来的日用品的图片和物品放在超市里，并要求孩子们自由介绍各种物品的简单使用，他们的日常必需品。使用请将您的孩子分类。教师活动：其次，请用儿童的日常用品体验现代生活的便利和美丽。

(初中美术教案)《实用又美观的生活用品》教案

《实用又美观的生活用品》教案初中美术教案单元总目标：通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中一些常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性，用艺术的眼光进行欣赏和分析，了解其用途，体验其美感，从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及“人类生活中处处存在着设计”、“设计为了更高质量的生活”、设计“以人为本”的设计理念。单元课时分配建议本单元内容的教学可用1课时完成。课题实用又美观的生活用品学习领域欣赏?评述课时1课时教学目标引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述—件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。教学过程：

1．课前准备 ◆教师准备教具：优秀生活用品设计作品欣赏投影片或多媒体课件；生活用品实物数件。 ◆学生准备学具：每人带一件生活用品实物或图片。 2．课堂教学 (1)引导阶段 a．请学生以一件自己最喜欢的生活用品为例导出本单元的学习内容。 (a)果盘：缠枝鸡冠花纹的纹饰，色彩古朴典雅，构图大方简洁，放置水果时，与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比，缠枝加水果，同类物在平面、立体上的结合形成了统一的美感。不放置水果时，也是一件美观的案头摆设。 (b)木椅：金字塔式的造型，使人有稳固，安全的感觉，可以放心的倚坐休息；木质部分单纯的造型，朴实的色彩和原始感的木纹，与现代气息浓厚的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与大自然的融合。 (c)办公文具：简洁的半圆周组合造型、配以古朴的黑红色彩装饰，这种古代文化符号式的表达与现代文明的撞击所产生的视觉冲击力，谁能抵挡得住? (d)家庭用汽车造型设计图：整体的小巧，却又最大可能的加大内部空间，流线型的外形设计使速度得以更好的发挥；柔和的外观曲线造型加强与人的体贴，使人仿佛呼吸到家庭的温馨气息。

老年人的日常生活护理

老年人的日常生活护理老年人的年龄划分：世界卫生组织对老年人年龄的划分有两个标准，在发达国家将65岁以上的人群定义为老年人。而在发展中国家（特别是亚太地区）则将60岁以上人群称为老年人。人口老龄化是世界人口发展的普遍趋势，是科学与经济不断进步的标志。世界各国的平均寿命都有不同程度的增加·19世纪许多国家的平均寿命只有40岁左右，20世纪末则达到60至70岁，一些国家已经超过80岁。2002年世界平均寿命为66.7岁，日本平均寿命接近82岁，至今保持着世界第一长寿国的地位。我国1999年进入了老龄社会，目前是世界上老年人口最多的国家，占全球老年人口总量的1/5。老年期不同于人生的其他阶段，此期个体因老化而是健康受损和患各种慢性疾病的比例较高。对老年人我们不仅要重视其生理状况，而且应看重老年人的生活功能方面是否健康。所以，老年人日常生活护理应强调帮助老年人在疾病和功能障碍的状况下恢复基本的生活功

能，使其适应日常生活，或在健康状态下独立方便地生活。第一节日常生活护理的注意事项一、对老年人主动性的关注：老年人由于疾病治疗或卧床不起而无法独立完成日常生活活动时，需要我们提供部分协助或完全性护理。老年人由于疾病及衰老的原因，往往会对护理人员产生强烈的依赖心理，甚至有些老年人只是为了得到他人的关注和爱护而要求护理。因此，在拟定护理计划前要对老年人进行全面评估，在生活功能方面，既要注意其丧失的功能，还应该看到残存的功能；在心理方面，要通过观察、交谈等途径了解其是否存在过度的依赖思想和其他心理问题如抑郁、孤独等。护理人员要明确包揽一切的做法有害无益，应鼓励老年人最大限度地发挥其残存功能的作用，使其基本的日常生活能够自理，而不依赖他人，同时提供一些有针对性的心理护理。总之，既要满足老年人的生理需要，还要充分调动老年人的主动性，最大限度地发挥其残存功能，尽量让其作为一个独立自主的个体参与家庭和社会生活，满足其精神需要。 3

老年人用品市场分析

老年人用品市场分析老年人用品追求实用质量、饮食求营养可口、穿着求宽松合体、医疗保健求实效、生活服务求多样化、文娱休闲求高雅、住房交通求方便等。同其他消费群体相比，老年群体由于在生理、心理、经验等方面有着明显的差异，所以老年人用品的消费者有如下特征: (1)就近消费: 由于年龄的增长，老年人的行动日渐不便，他们在消费时会尽量避免过多的交通劳累，因此通常会选择在大商场和离家较近的老年人用品专卖店购买老年人用品。 (2)消费稳定、理智: 由于年龄和心理的因素，与年轻人相比，老年人购买老年人用品的消费观较为成熟，冲动型热情消费和目的不明的盲目消费少。老年消费者对某些老年人用品形成了比较稳定的购买消费习惯，对某些品牌更是产生了一定的偏好，具有较高的品牌忠诚度，例如很多老年人喜欢孝心坊中老年人用品店。 (3)结伴消费: 因为子女由于工作等原因闲暇时间较少老年人大多害怕寂寞，而老年人大多害怕寂寞，所以老年消费者多选择与老伴和同龄人一道出门购物。老年人之间有共同话题，在购买老年人用品时也可以互相参考、出谋划策，他们对于哪些老年人用品适合于老年人比较了解。 (4)便利消费: 老年消费者由于生理机能逐步退化，对老年人用品消费的需求着重于易学易用、方便操作，以减少体力和脑力的负担，同时有益于健康。老年消费对老年人用品专卖店的商品质量和服务质量的要求高于一般消费，这是老年消费的质量特征。 (5)自主性消费: 与低龄消费不同，老年消费在意志上是自主的，老年即使到了高龄，行动不便，但只要老人独立思考的能力依然存在，老年消费意志的自主性就不会消失，他们能理智的选择适合自己的老年人用品。 (6)实用消费: 老年消费者把老年人用品的实用性作为购买老年人用品的第一目的性，他们强调质量可靠、方便实用、经济合理、舒适安全。 (7)休闲性消费:

日用品设计教案

课题:教学设计《美观实用的日用品设计》 ---------让人们的生活更美好授课人：李环教学时间：2012年10月14日教学目标： 1.知识目标：通过教学使学生初步对日用品设计的认识, 2.能力目标：学会观察各种人的需求和各种材料的特点 3.情感目标：学会用欣赏的眼光去观察商品，增强学生对设计的喜爱和不断提高生活质量。教学重点：如何设计制作出有创意的日用品设计。教学方法：学导法、观察法、讨论法教学过程：一、教学准备：powerpoint课件、日用品图片、铅笔、彩色水笔。二、课堂导入播放视频。师：同学们知道老师今天要上什么吗？生：师:同学们知道什么是日用品设计吗?你们认为那些属于日用品设计?假如没有设计，生活将会怎样？生：三、课堂发展:(投影)欣赏与讨论 1.师:请同学们看powerpoint课件的日用品图片，猜一猜这些东西曾经被用来做什么？生：师总:人类离不开设计，离不开美！ 2.原始人类对日用品美观和实用的追求。

3.新的材料不断出现, 使得美观要求的可能性得到巨大的拓展. 师:同学们看出原始的日用品与现代的日用品有什么异同吗?感觉哪一种会更好用\更好看一些呢?为什么? 生： 4.设计会受到材料的限制,设计要发挥材料的优点！现代材料，工艺条件下的设计审美师总：设计的实用性的多样化需求，因为材料的丰富而更容易得到满足。 5.同学们说说下面水壶的用途与特点? 生：师总:这个设计告诉我们，使用者不同，设计也应该有所不同！这个例子告诉我们-------使用者不同他们的要求也不相同！

6.同学们知道成功设计必要流程吗? 生： 1.Who ？ -----谁用？ 2.What ？------有何不同？有何需求？ 3.How ？---------怎么解决？课后要求: 1.学会用欣赏的眼光去观察商品，因为这些多半是现代设计的产物！ 2.学会观察各种人的需求和各种材料的特点，因为这是一个未来设计师的基本素养！ 3.设计一样日用品的外形。

幼儿园大班语言活动设计：各种各样的生活用品

幼儿园大班语言活动设计：各种各样的生活用品一、活动目标 (一)认知目标 1．帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边物品的名称、外形特征及喜欢它的原因。 2．引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。 3．使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。 (二)情感目标通过收集物品，培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。二、活动准备 (一)物质准备师生共同收集物品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。 (二)知识经验准备幼儿基本了解自己所带物品的名称、外形特征、用途等。三、活动过程 (一)创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。1．教师将带来的物品放在一张桌上，引导幼儿观察。这些物品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广，激起幼儿愿意介绍自己物品和倾听别人介绍物品的欲望。 2．教师用提问的形式引出谈话话题：“你们带来的物品叫什么?它是什么样子的?”要求幼儿向同伴介绍自己带来的物品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“物品”上。 (二)幼儿介绍自己的物品，表达讨论出的结果，并展示实物。 1．请在小组谈话中谈得较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的不同物品。要求幼儿说清物品的名称、形状、颜色。 2．引导幼儿清晰地把各自带来的不同物品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时提醒，帮助幼儿补充内容，使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。此时提醒其他幼儿注意倾听别人的介绍。 (三)幼儿集体谈论所带物品的用途，引导幼儿用第一人称的方法进行谈论。 1．教师提问，拓展话题：“你们喜欢带来的物品吗?为什么?” 2．引导幼儿用第一 “今天我也带来了一件物品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。”称的方法介绍自己的物品，教师示范：教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍，“我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗?”根据教师的提示，幼儿一边演示实物一边“自我介绍”。教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。 (四)幼儿介绍其他的不同物品。教师引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他物品。如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。 (五)表扬讲述清晰、有进步的幼儿，但也要启发讲述能力差、热情低的幼儿，激发他们喜欢在集体面前讲话的欲望。刚才小朋友都展示了自己带来的物品，它也为人们带来了方便，(对于刚才的谈论教师给予小结)但我们身边的物品是不是就已经很好了呢?如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更好、用途更广呢? 幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。 (六)教师提出问题，引起幼儿设计新物品的兴趣。 (七)教师总结，鼓励想像丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新物品生产出来的欲望。四、各领域渗透艺术：主题画《新物品》。科学：认识新物品。五、生活中渗透找找身边的新物品。六、环境中渗透摆放各种新物品，供幼儿观察和操作。七、家庭中渗透与家长共同挑家用电器等物品的毛病，并认识新物品。八、活动评价。

生活日用品的联想教学设计

《生活日用品的联想》教学设计崔智慧教材分析：通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察和分析问题的能力，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦。教学内容与目标：（一）教学内容与目标： 1、显性内容与目标：了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。 2、隐性内容与目标：通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于联想、勇于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。（二）教学重点和难点：重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣。从而激发学生的创造能力和热情。难点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想表达出来。（三）教学准备：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。（四）教学过程：一、导入：老师这里有个短片，在短片中有我们生活中经常见到的一些朋友们，看同学们能不能把它找出来！播放动画片《美女与野兽》中日用品跳舞片断，学生欣赏。 1.影片中你看到了什么？——这些都成为生活用品（板书） 2.我们生活中看到的日用品与刚才动画片中的生活日用品相比有什么不同呢？（学生各抒己见）生：动画片中的生活用品有五官、四肢给人感觉好像有生命一样等。 3.你想将我们身边的生活用品变得和影片中的一样有趣可爱么？ 4.今天我们就来学习——出示课题：14.生活日用品的联想二、新授： 1.你还知道哪些生活日用品呢？生：鞋、锅碗瓢盆、牙刷香皂、水杯等 2.如何进行联想呢？让我们找方法：（课件） ①考考你：（图片外形）猜这是什么？勺子、秒表问：是根据日用品的什么猜想出来的？生：外形（板书）小结：同一角度观察，每个人会产生不同的联想。 ②（图片勺子）问：这些都是什么，老师给它变了？生：角度。师补充：我们可以多角度观察。（板书多角度）小结：同一个勺子变换角度，会产生不同的联想。 ③（图片毕加索《牛头》）问：这是什么? 生：自行车把手和车座

经验之谈关于开老年用品店

经验之谈关于老年人用品店关于开老年人用品店，首先先提些个人从业经验。我首先讲一下，这个店开不开的问题。这里我要先给大家泼泼冷水。虽然网上各大网络加盟运营商，极力推崇老年人事业，但是也不是一定个个很好做的。开一个成功的老年人用品店有以下几个条件： 1、找到合适的店面。不管你承不承认，开店一半靠门面，这个绝对是真理，你可以问所有做过生意的人，他们都会认同这个观点。现在房租那么贵的时代，重要性比重，更高达80%。所以，你要先能找到一家店面，房租便宜，目标客户群集中。建议在老人比较集中的社区里，初试牛刀。当然，社区里也有店面的讲究。为了谨慎期间，你最好做好以下工作。在你即将选择的店面前面，仔细观察一下，一整天的人流量，最好是一整天哦，如果有时间两到三天(很多做生意厉害的，其实都是这样做出来的。)。其他工作可以马虎一点，店面选址的工作，不能马虎的。最好，分年龄阶段记录。还有，要记住，你的店的辐射范围，大概在一二公里以内，再远的地方，其实不要妄想，辐射能力很小的。 2、有合适的供货渠道。大家想到开老年人用品店，很大一部分人，是从接触那些加盟商的广告开始的。真正自己想到的人，很少数，所以加盟也是一个不错的供货渠道，但是不得不说一些加盟公司的缺点，并不是故意攻击，而是事实使然。我总结为四个字“空前绝后”。空头支票：品牌商乱承诺，最后十有八九办不到。前景不行：招商描述天花乱坠，实际市场容量有限。绝户买卖：品牌商只顾自己的利益，管理混乱，市场混乱，不成体系。后续不力：只为招商圈钱，招进加盟商，粗放管理，不给后续支持。当然也有做的很好的品牌商，像仁爱老年健康生活馆连锁加盟就比较不错，提供全方位的扶持。属于品牌商和加盟商一荣俱荣，一辱俱辱的关系，所以，你不赚钱，他比你都着急。当然啦！开始的时候，依赖一下加盟公司那是不错的。以后还是要慢慢学会独立。 3、货源上要有保证。供应的产品要有卖点(不是说不管好不好卖，一股脑的推荐给你，看起来产品类目很全)。供应价格比较低，供货情况比较稳定。经常有新产品(这个也很重要的，如果老客户来了两次，你没有增加新产品，那他就不会来你这里买了) 不过，千万不要想自己去寻找所有的供应商家，那是不可能的。没有那个实力的。老年人用品店，有个特点，产品多杂。如果你把心思花在进货上，你的时间是不够用的，资金更不够用了。最好还是找一个品牌商做加盟吧！

描写生活用品的句子_好句子大全

描写生日会的作文500字-唐老师的生日会_叙事作文至到前天，我才知道，今天居然是唐老师的生日！这可是我们班这几天的头等大事，送鲜花的、买礼物的，还有几个同学筹钱买了个大蛋糕，为唐老师过了一个快乐的生日。经过了班长和其他同学商量后，把第三节课——品德课作为老师的生日会。上课铃一响，在音乐委员的带领下，全班齐唱“祝你生日快乐”用歌声等待唐老师。唐老师走进教室后，我看出老师脸上已有感动、喜悦。由我们全班自己选出的三名主持人走上讲台拉开了此次生日会的序幕，同时也给了我们一个祝愿唐老师的机会。随之，一个接一个的同学举起了祝福之手。 “我希望唐老师万事如意，心想事成。” “我祝福唐老师年年有余，生日快乐。” “我祝愿唐老师平平安安、健健康康。”.......顿时，我的脑海浮现出了老师平时对我们鼓励、关心、帮助的场景，也呈现了老师良苦用心与为我们操劳的画面，这一声声发至心底的祝福让我们倍感亲切与愉悦。在祝福与欢笑中，唐老师带领我们切蛋糕。此时，生日会达到了高潮，同学们纷纷拿出了自己的饭盒，准备享受着这甜蜜而又充满感恩的蛋糕。“给你一块”，“这块给你”，主持人挨个地分发蛋糕，每个同学也欣喜地接下蛋糕。但发到我时，我却没有接下，因为，我在没有吃到之前，就感受到了那是人世间最甜的味道，又何必去吃蛋糕呢？我们再来看看其他同学吃蛋糕的样子吧。看，简云平还是不改贪吃的本性，三下五除二，不一会儿便吃完了，我看着他那舌头舔着嘴唇周围的样子，仿佛听到他的心里在想：哎呀，这次的蛋糕虽然少了，但在我的生日上一定要吃够！”再来

看看我的同桌，她正和简云平相反，用叉子插上一丁点奶油，舔一下，又插起一丁点，添了一下......过了好久，她都没吃完，我猜她一定在想：这块蛋糕这么珍贵，我要慢慢的吃。还有那个同学，这个同学，大家都怀着祝福和快乐一起吃着美味的蛋糕，我真想让时间停止，永远保存这美好的一刻！遗憾的是，今天，我居然没有撑握恰到的时机送上我对老师的浓情祝福，近两年来，唐老师对我的帮助很大，给了我很多自信。我想，就借今天这篇日记的机会，送上我最真挚的感谢与祝福，感谢唐老师让我们有一个愉快的学习环境，祝福唐老师生日快乐、永远年轻、平安幸福！描写生活用品的句子_好句子大全【句子】 1.我的台灯是妈妈送给我的礼物，它外形美观，灯光柔和，一到晚上，就像好朋友似的，和我一起看书学习。 2.每当我有零钱的时候，就往小黄狗储蓄罐肚子里塞。天长日久，小黄狗被塞得饱饱的，拿起来沉甸甸的，我更加喜欢它了。 3.“功夫茶”的茶具很特别。它的杯子只有半个乒乓球那么大，放茶杯的是一个又圆又扁的小盘，每个茶盘可放3个小杯，冲茶的另有一个小茶壶。 4.我有一个好朋友——小镜子，它每天都督促我把红领巾系好，把衣服穿整齐，我非常感谢它。 5.餐厅门口的霓虹灯，交替变换着各种颜色，一会蓝幽幽的，像恐怖的原始森林；一会是橙黄的，像阳光那么暖人；一会儿又变得鲜红一片，像立刻要开火打仗似的。 6.我有一辆小巧玲球的“飞鸽牌” 二四型自行车。它穿着一身浅蓝色的衣裳，还披着雪白的纱，显得十分潇洒。 7.我的小闹钟是浅蓝色的外壳，银白色的支架，圆形的钟盘上罩着一块透明的玻璃，造型美观精巧。 8.台灯座上，一只孔雀已经展开了五彩斑斓的大尾巴，另一只头顶金黄的翎子，像戴着一顶皇冠，站在那里四处张望，好像正等待适当的时机展示自己的美丽。 9.我有一个美丽的存钱罐，它的造型是小白兔的样子，你看，小白兔竖着两只长

有关老年人用品市场的相关调研调查通用范本

内部编号：AN-QP-HT360 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 有关老年人用品市场的相关调研调查通用范本

有关老年人用品市场的相关调研调查通用范本使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。存在的问题：商家、厂家没有仔细研究过老年人市场，不注意市场需求的调查，对老年人的特殊需求了解少，适合老年人需求商品少，品种单调。对于老年服装市场，超过60%的老年人表示株洲市本地商家对老年人消费群体的重视程度不够。没有专门的老年人服饰或健康用品专卖店。调研结论--老年人市场有待开发：老年人是一个特殊的社会群体，老年人特殊的生理、心理和行为特征，决定了其消费能力、消费偏好、消费行为、消费方式、消费观

基于老年人生理衰退的产品设计_郑林欣

收稿日期:2007-05-29 基金项目:浙江省社科联研究课题(06M 46);浙江省教育厅科研计划项目(20061482) 作者简介:郑林欣(1980-),男,福建福清人,浙江科技学院教师,主要研究方向为工业设计方法与理论。基于老年人生理衰退的产品设计郑林欣1 ,张帅 2 (1.浙江科技学院,杭州310023;2.浙江大学,杭州310027) 摘要:老年人随着年龄增长,感知系统、肌肉骨骼运动系统、思维体统等生理机能发生衰退。针对老年人视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、力量、敏捷性下降,进行分类研究,指出针对老年人使用的产品设计的种类和方向。最后以无障碍换灯泡为例,说明老年人产品设计的要点。关键词:老年人;生理;产品设计中图分类号:T B 18;T B 47　文献标识码:A 文章编号:1001-3563(2007)10-0188-02 R e s e a r c ho nt h eP r o d u c t D e s i g nf o r t h eE l d e r l yb a s e do nP h y s i o l o g i c a l D e c l i n e Z H E N GL i n -x i n 1 ,Z H A N GS h u a i 2 (1.Z h e j i a n g U n i v e r s i t y o f S c i e n c e a n dT e c h n o l o g y ,H a n g z h o u 310023,C h i n a ;2.Z h e j i a n g U n i v e r s i t y ,H a n g z h o u 310027,C h i n a ) A b s t r a c t :T h e p h y s i o l o g y f u n c t i o n s s u c ha s s e n s o r y s y s t e m ,l o c o m o t o r y s y s t e mo f m u s c l e s a n db o n e s ,a n d t h e c o g n i t i v e s y s t e m s t a r t t o d e t e r i o r a t e w h e np e o p l e g e t o l d .R e s e a r c h w a s d o n e t o c a t e g o r i z e t h e c o n s e -q u e n c e s o f t h e d e t e r i o r a t i n g v i s u a l ,a u d i t o r y ,s o m a t o s e n s o r y ,g u s t a t o r y ,o l f a c t o r y s y s t e m s a n dt h e r e d u c i n g p o w e r a n dr e s p o n s i v e n e s s .T h e i d e a s o f d i f f e r e n t w a y s o f d e s i g n i n gp r o d u c t s f o r e l d e r l y w e r e g e n e r a t e da c -c o r d i n g t ot h e r e s e a r c h .T h ek e y f a c t o r s o f d e s i g n i n gap r o d u c t f o r e l d e r l yw e r ee x p l a i n e dw i t he x a m p l eo f t h i n k i n g a b o u t a w a y f o r t h e mt o c h a n g e a l i g h t b u l bw i t h o u t a n y d i f f i c u l t i e s . K e yw o r d s :t h e e l d e r l y ;p h y s i o l o g y ;p r o d u c t d e s i g n 20世纪末,中国60岁以上老年人口占总人口的比例超过10%。按照国际通行标准,中国人口年龄结构已开始进入老龄化阶段。进入新世纪后,中国人口老龄化速度加快。2005年底,中国60岁以上老年人口近1.44亿,占总人口的比例达11%[1]。中国有一亿三千多万老年人,但是专门针对老年人的产品设计与开发还很欠缺。老年人的生理机能随着年龄增长开始衰退,视力下降、味觉嗅觉不敏感、动作协调性变差、思维能力下降,对于生活用品的需求也发生变化,甚至出现全新的产品需求。现有许多产品基本上针对年轻人,老年人很难适应,设计师有责任针对老年人的生理特点,强化产品的舒适性、便利性和安全性,设计出老年人能够有尊严地、独立地使用,满足老年人生理和心理需要的产品。 1　老年人产品设计的研究原则老年人使用的产品,范围非常广泛,涉及到衣食住行各个方面。并且,老年人生理、心理均有别于年轻人,由于篇幅有限,本文不对老年人的心理问题展开论述。笔者从老年人生理衰退的分类入手,对老年人的产品设计进行研究。主要针对生理机能衰退的种类和情况展开分析。老年人生理机能衰退可分为3大类:感知系统、肌肉骨骼系统和思维系统。具体的产品设计可以划分为因为视力衰退需要特殊设计的产品、因为听力衰退需要特殊设计的产品、因为嗅觉、触觉衰退需要特殊设计的产品、因为身体萎缩需要特殊设计的产品、因为运动能力衰退需要特殊设计的产品、因为思考能力衰退需要特殊设计的产品。有的是尺寸上调整,符合老年人的身体情况;有的是使用方式的创新;有的产品是为了让老年人思维保持活力。老年人产品设计总的原则是为了创造无障碍的生活环境,这就要求产品功能明确、操作简化,符合老年人生理特性。老年人生理机能的变化包含以下几个方面。 2　老年人感知系统衰退情况和产品设计对策老年人感知能力的变化影响着他们对周围环境的信息接收,感觉系统出现衰退大约发生在65岁左右。最先表现在听觉和视觉发生障碍,而这两项是人们从周围环境中获得信息的最重要的渠道,其他感觉器官也逐渐出现功能退化现象。 188 包装工程　P A C K A G I N GE N G I N E E R I N GV o l .28N o .102007.10