2019版 课时分层训练7 铝及其化合物
课时分层训练(七)铝及其化合物
(建议用时：45分钟)
(对应学生用书第261页)
A级基础达标
1．下列叙述中错误的是()
A．Al与稀HNO3反应可生成H2
B．Al、Al2O3、Al(OH)3都可溶于NaOH溶液和盐酸
C．向AlCl3溶液中滴加氨水，产生白色沉淀；再加过量NaHSO4溶液，沉淀消失
D．能用同一个离子方程式表示浓氨水滴入Al2(SO4)3溶液和Al2(SO4)3溶液滴入
浓氨水的反应
A[稀HNO3具有强氧化性，与Al反应生成的不是H2。]
2．某同学通过系列实验探讨Mg及其化合物的性质，下列对整个过程说法正确的是()
A．将水加入浓硫酸中得到稀硫酸，置镁片于其中探讨Mg的活泼性
B．将NaOH溶液缓慢滴入MgSO4溶液中，观察Mg(OH)2沉淀的生成
C．将Mg(OH)2浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并收集沉淀D．将Mg(OH)2沉淀转入表面皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水MgCl2 固体
B[浓H2SO4稀释时应将浓H2SO4加到水中，A错误；过滤时应用玻璃棒引流，C错误；由于MgCl2水解，故加热蒸干MgCl2溶液时得不到MgCl2固体。] 3．某校化学兴趣小组用如图所示过程除去AlCl3溶液中含有的Mg2＋、K＋杂质离子并尽可能减少AlCl3的损失。
下列说法正确的是() 【导学号：97500050】
A．NaOH溶液可以用氨水来代替
B．溶液a中含有Al3＋、K＋、Cl－、Na＋、OH－
C．溶液b中只含有NaCl
D．向溶液a中滴加盐酸需控制溶液的pH
D[A项用氨水将会使Al3＋、Mg2＋均沉淀下来，达不到分离的目的；B项溶液a中，Al3＋已转化为AlO－2；C项b中含有KCl、NaCl、HCl等物质；D项若不控制pH，沉淀a[Al(OH)3]将不能分离出来。]
4．(2015·山东高考)某化合物由两种单质直接反应生成，将其加入Ba(HCO3)2溶液中同时有气体和沉淀产生。下列化合物中符合上述条件的是()
A．AlCl3B．Na2O
C．FeCl2D．SiO2
A[A．铝和氯气反应生成氯化铝，氯化铝和碳酸氢钡反应的离子方程式为Al3＋＋3HCO－3===Al(OH)3↓＋3CO2↑。B．氧化钠加入碳酸氢钡溶液中只产生碳酸钡沉淀，没有气体产生。C．铁和氯气反应生成氯化铁，不是氯化亚铁。D．二氧化硅和碳酸氢钡溶液不反应。]
5．(2018·广西调研)某工厂用提取粗盐后的盐卤(主要成分为MgCl2)制备金属镁，其工艺流程如下。
下列说法错误的是()
A．在实验室实施操作①需要的玻璃仪器是漏斗、烧杯、玻璃棒
B．Mg(OH)2―→MgCl2的离子方程式为Mg(OH)2＋2H＋===Mg2＋＋2H2O
C．操作②是将MgCl2溶液蒸干后冷却结晶
D．操作④阴极和阳极产物的质量比是24∶71
C[操作①为过滤，A项正确；Mg(OH)2―→MgCl2为中和反应，B项正确；
由MgCl2溶液获得氯化镁晶体不能用加热蒸干的方法，因为加热促进Mg2＋
水解，生成的盐酸易挥发，导致水解彻底，蒸干后不能得到氯化镁晶体，C 项错误；操作④为电解熔融的氯化镁，阳极得到Cl2，阴极得到金属Mg，D 项正确。]
6．把X溶液逐滴滴入Y溶液中，与把Y溶液逐滴滴入X溶液中，反应现象不同的是()
B[A、C、D三项中，无论前者滴入到后者中，还是后者滴入到前者中，反应现象均相同；B项，若将NaAlO2溶液滴入盐酸中，开始盐酸过量，没有沉淀生成，随着NaAlO2溶液的增多，会产生白色沉淀Al(OH)3，若将盐酸滴入NaAlO2溶液中，开始盐酸少量，会立即产生白色沉淀Al(OH)3，随着盐酸的过量，最后白色沉淀逐渐溶解，反应现象不同，符合题意。]
7．甲和乙两烧杯中各盛有100 mL 0.2 mol·L－1 AlCl3溶液，向两烧杯中分别加入相同体积、相同浓度的NaOH溶液和氨水，两烧杯中都有沉淀生成。下列判断正确的是() 【导学号：97500051】
A．实验过程中甲中和乙中的现象始终保持一致
B．甲中沉淀一定比乙中的少
C．甲中沉淀可能比乙中的多
D．乙中沉淀可能比甲中的多
D[Al(OH)3能溶于NaOH溶液，而不溶于氨水，NaOH溶液和氨水均为一元碱的水溶液，根据加入的碱溶液的量进行分析，可能出现以下几种情况：
①若加入的碱溶液均不足量或均恰好完全反应生成Al(OH)3，则甲、乙中的现
象一致，生成沉淀的量相等；②若加入的碱溶液均过量，过量的NaOH会使生成的Al(OH)3沉淀部分溶解或完全溶解，而加入氨水的烧杯中生成的
Al(OH)3不会溶解。综上分析，只有D 项符合题意。]
8．利用铝灰(主要成分为Al 、Al 2O 3、AlN 、FeO 等)制备铝鞣剂[主要成分为Al(OH)2Cl]的一种工艺如下：
(1)气体A 能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。铝灰在90 ℃水解生成A 的化学方程式为____________________________。“水解”采用90 ℃而不在室温下进行的原因是_______________________________________________________ _________________________________________________________________。
(2)“酸溶”时，Al 2O 3发生反应的离子方程式为________________________ ________________________________________________________________。
(3)“氧化”时，发生反应的离子方程式为_____________________________ ________________________________________________________________。
(4)“废渣”成分为________(填化学式)。
(5)采用喷雾干燥而不用蒸发的原因是________________________________ _______________________________________________________________。
【解析】 铝灰主要成分为Al 、Al 2O 3、AlN 、FeO 等加入水发生反应，AlN 和水反应生成氢氧化铝和氨气，加入盐酸酸溶后，生成氯化铝溶液和氯化亚铁溶液，加入漂白剂氧化亚铁离子为铁离子，加入纯碱调节溶液pH 使铁离子全部沉淀，采用喷雾干燥制备铝鞣剂。
(1)气体A 能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，说明生成的是氨气，铝灰中的AlN 和水发生水解反应生成氢氧化铝沉淀和氨气，反应的化学方程式为AlN ＋
3H 2O=====90 ℃
Al(OH)3＋NH 3↑，加热可以促进氮化铝水解生成氨气，降低NH 3在水中的溶解度，促使NH 3逸出。
(2)氧化铝是两性氧化物，酸溶时和盐酸发生反应生成氯化铝溶液，其反应的
离子方程式为Al 2O 3＋6H ＋===2Al 3＋＋3H 2O 。
(3)加入漂白液的作用是利用次氯酸根离子在酸溶液中的强氧化性氧化亚铁离子为铁离子，反应的离子方程式为2Fe 2＋＋2H ＋＋ClO －===2Fe 3＋＋Cl －＋H 2O 。
(4)上述分析可知“废渣”成分为氢氧化铁沉淀，化学式为Fe(OH)3。
(5)铝鞣剂主要成分为Al(OH)2Cl ，在加热蒸发时会发生水解，为防止水解利用喷雾干燥，减少铝鞣剂水解。
【答案】 (1)AlN ＋3H 2O=====90 ℃Al(OH)3＋NH 3↑ 加快AlN 水解反应速率；
降低NH 3在水中的溶解度，促使NH 3逸出
(2)Al 2O 3＋6H ＋===2Al 3＋＋3H 2O
(3)2Fe 2＋＋2H ＋＋ClO －===2Fe 3＋ ＋Cl －＋H 2O
(4)Fe(OH)3
(5)防止Al(OH)2Cl 水解生成Al(OH)3
B 级 专项突破
9．下列各组物质，不能按 (“―→”表示反应一步完成)关系转化的是
( )
C [A 、B 、
D 三项中的转化关系分别为：
、、，
C 项中Al 不能经一步反应转化为Al(OH)3。]
10．向甲溶液中缓慢滴加乙溶液，反应生成沉淀的质量如图所示，其中符合图像的一组是 ( )
C [A 项，向甲溶液中缓慢滴加NaOH 溶液时，图像中间一段沉淀质量不变的反应不存在，与图像变化不符；B 项，向甲溶液中缓慢滴加Ba(OH)2溶液时，不存在沉淀部分溶解的反应，与图像变化不符；C 项，在甲溶液中加入NaOH 溶液时，NaOH 先与盐酸反应，没有沉淀生成；随后Al 3＋、Fe 3＋开始沉淀，当两种离子沉淀完全后，OH －和NH ＋4反应，此时沉淀质量不变，最后OH －与Al(OH)3反应，沉淀部分溶解与图像变化相符；
D 项，向甲溶液中加硫酸时，最终沉淀会全部溶解，与图像变化不符。]
11．向等物质的量浓度的NaAlO 2、Na 2SiO 3、Na 2CO 3、NaOH 混合溶液中逐滴加入1 mol·L －1的盐酸，生成沉淀的物质的量与加入盐酸的体积关系如图所示。
下列有关说法不正确的是( )
A ．在O ～a 段加入的盐酸与NaOH 发生中和反应
B ．b ～c 段反应的离子方程式为H ＋＋CO 2－3===HCO －3
C ．在滴加盐酸的全过程中主要粒子参与反应的先后顺序是OH －、SiO 2－3、
CO 2－3、HCO －3、AlO －2、Al(OH)3
铝及其化合物教案设计
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如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 四川 2013年四川卷高考作文题： 有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。 1、文体自选； 2、不得抄袭，不得套装； 3、用规范汉书书写 安徽 2013年安徽卷高考作文题：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢？”为什么要做这个事，为什么不做这件事，体裁不限。自拟题目，体裁不限。 江西 今年江西高考作文题目为要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，字数700。 重庆
【新高一特训】氯、铝、铁及其化合物综合大题训练(解析版)
【新高一特训】氯、铝、铁及其化合物综合大题训练 一、综合填空题 1．工业上采用硫铁矿焙烧去硫后的烧渣（主要成分为Fe 2O 3、FeO 、SiO 2、Al 2O 3，不考虑其他杂质） 制取七水合硫酸亚铁（FeSO 4?7H 2O ）的流程如图： （1）FeO 属于碱性氧化物，写出FeO 与硫酸反应的化学方程式____________ （2）FeCl 3可用于作净水剂，是因为其溶于水能形成Fe （OH ）3胶体具有___性，FeCl 3溶液中分散质粒子的直径______（填“>”或“<”）910-m 。 （3）“转化”是为了将溶液中的Fe 2（SO 4）3转化为FeSO 4。一种方法是向溶液中加入铁粉，铁粉与Fe 2（SO 4）3发生化合反应生成FeSO 4，该反应的化学方程式是_______，该反应中化合价升高的元素是_____，化合价降低的元素是_____。另一种方法是向溶液中通入SO 2，发生反应Fe 2（SO 4）3+SO 2+2H 2O=2FeSO 4+2H 2SO 4， 该反应属于_______（填“氧化还原”或“非氧化还原”）反应。Fe 2（SO 4）3的电离方程式为_________。 （4）“过滤”所用到的玻璃仪器有__________。 【答案】FeO+H 2SO 4=FeSO 4+H 2O 吸附 < Fe 2（SO 4）3+Fe=3FeSO 4 铁 铁 氧化还原 Fe 2（SO 4）3=2Fe 3++3SO 2-4 烧杯、漏斗、玻璃棒 【详解】 （1）FeO 属于碱性氧化物，与硫酸反应生成硫酸亚铁和水，化学方程式为：FeO+H 2SO 4=FeSO 4+H 2O ，故答案为：FeO+H 2SO 4=FeSO 4+H 2O ； （2）胶体具有吸附性，可以用于净水；分散质粒子直径小于1nm 的为溶液，则FeCl 3溶液中分散质粒子的直径<910-m ，故答案为：吸附；<； （3）铁粉具有还原性，可将硫酸铁还原为硫酸亚铁，该反应的化学方程式是：Fe 2（SO 4）3+Fe=3FeSO 4；该反应中化合价升高的元素是铁；化合价降低的元素硫酸铁中的铁元素；反应Fe 2（SO 4）3+SO 2+2H 2O=2FeSO 4+2H 2SO 4中，铁元素化合价由+3件降低为+2价，硫元素由+4价升高为+6价，所以该反应属于氧化还原反应；Fe 2（SO 4）3在水 溶液中完全电离为铁离子和硫酸根离子，离方程式为Fe 2（SO 4）3=2Fe 3++3SO 2- 4；故答案为：Fe 2（SO 4）3+Fe=3FeSO 4；铁；铁；氧化还原；Fe 2（SO 4）3=2Fe 3++3SO 2- 4； （4）“过滤”所用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，故答案为：烧杯、漏斗、玻璃棒。 2．工业上用铝土矿（主要成分为23Al O ，还含有杂质2SiO 和23Fe O ）提取氧化铝并冶炼Al 的操作过程如下： （1）滤渣A 是______，滤渣B 是__________。 （2）操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名称是____________。 （3）生成滤渣C 的离子方程式为___________________________________________。 （4）取100 mL 滤液B ，加入200mL 1.0 1mol L -?的盐酸时，沉淀量达到最大且质量为11.7g 。则滤液B 中- 2c AlO =（）________，() +c Na >_______ 1mol L -?。 【答案】2SiO 3Fe(OH)（或氢氧化铁） 过滤 22233AlO CO 2H O Al(OH)HCO --++=↓+ 11.5mol L -? 6.0 【详解】 （1）铝土矿中的二氧化硅与稀硫酸不反应，则滤渣A 是2SiO （或二氧化硅）；滤液A 中含有铝离子、铁离子，加入过量的氢氧化钠，则滤渣B 是3Fe(OH)（或氢氧化铁）。 （2）操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ后分为滤渣和滤液，故名称均是过滤。
铝及其化合物的性质教案复习课程
教学过程 一、复习预习 1、复习金属及金属氧化物的性质； 2、通过复习金属金金属氧化物的性质引入铝及含铝化合物的性质。
二、知识讲解 考点1: 铝单质 ⒈物理性质 银白色轻金属。有延性和展性。商品常制成棒状、片状、箔状、粉状、带状和丝状。相对密度2.70。熔点660℃。沸点2327℃。有良好的导热性，导电性仅次于金和铜。 ⒉化学性质 在潮湿空气中能形成一层防止金属腐蚀的氧化膜。铝粉和铝箔在空气中加热能猛烈燃烧,并发出眩目的白色火焰。易溶于稀硫酸、硝酸、盐酸、氢氧化钠和氢氧化钾溶液,不溶于水。 ⑴与酸反应 2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑ 2Al+6H+=2Al3++3H2↑ 2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2↑ 2Al+6H+=2Al3++3H2↑ 2Al+6H2SO4(浓)===Al2(SO4)3+3SO2+6H2O (Al,Fe在冷,浓的H2SO4,HNO3中钝化) Al+4HNO3(稀)===Al(NO3)3+NO↑+2H2O Al+4H++NO3–=Al3++NO↑+2H2O ⑵与碱反应 2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑ 2Al+2OH–+2H2O=2AlO2–+3H2↑ ⑶与盐反应 2Al+3Cu2+===3Cu+2Al3+ ⑷与某些氧化物反应 4Al+3MnO22Al2O3+3Mn 2Al+Cr2O3Al2O3+2Cr 2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe 2Al+3FeO Al2O3+3Fe 铝热反应常用于焊接铁轨和冶炼金属 ⑸与非金属反应 2Al+3Cl22AlCl3 4Al+3O2===2Al2O3 (常温生成致密氧化膜而钝化，在氧气中燃烧)
2018-2019高考语文作文审题训练精编(作文审题训练)Word版
高考语文作文审题训练精编(作文审题训练) 第一章叙事类材料：把握所记叙的人、事所表现出的主旨 一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章 时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷?布尔的故事。年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在２６岁时成为世界级著名小提琴家。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 1、从小提琴家的角度看： （1）人要正确对待别人的批评 （2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质 2、从评论家的角度看： 人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。 3、从背景介绍看： 背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。
二、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 1、从年轻人的角度立意： （1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 （2）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。 2、从沉香的角度立意 现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。 第二章寓言故事类材料：把握其寓意，紧紧围绕寓意来立意
高考作文真题：2019年全国高考作文试题汇编
高考作文真题：2019年全国高考作文试题汇编2019年全国高考作文试题汇编 全国I卷(福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、山东) 阅读下面的材料，根据要求写作。 民生在勤，勤则不匮，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。夙兴夜寐，洒扫庭内，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：我们学习这么忙，劳动太占时间了！有的说：科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！也有的说：劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称复兴中学）同学写一篇演讲稿，倡议大家热爱劳动，从我做起，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 全国卷(甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南) 阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，科学的春天生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓强国有我。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 2019年4月30日，收看纪念五四运动100周年大会后的观后感。 2049年9月30日，写给某位百年中国功勋人物的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 全国卷（云南、广西、贵州、四川、西藏） 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （据小林漫画作品改编） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 全国汉语试卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019年5月10日，北京2022年冬奥会倒计时1000天。来安中学举行奥运我最爱的主题班会。小华说：我最喜欢奥林匹克格言：更快、更高、更强！大伟说：我最喜欢乒乓球运动员马龙。希望有一天我能成为世界冠军，像他那样自豪地说‘I am made in China’(我是中国造)！小齐说：我最喜欢奥林匹克运动口号：‘奥运会最重要的不是胜利，而是参与。’我没什么体育特长，但经常锻炼身体！ 请根据材料内容，结合你的体验和思考写一篇文章。
高中化学 铝铁铜及其化合物测试题试卷
铝铁铜及其化合物 一、选择题，每小题只有一个正确选项 1．铝制品比铁制品在空气中不易被锈蚀，原因是() A．铝的密度比铁的密度小B．铝的金属活动性比铁弱 C．铝在空气中易与氧气反应形成一层致密的氧化膜 D．铝在常温下不与氧气发生化学反应 2．既能与稀硫酸反应，又能与NaOH溶液反应，且都有气体放出的是() A．NaHCO3B．Al C．Al2O3D．Al(OH)3 3．将一置于空气中的铝片投入硫酸铜溶液中，在短时间内铝片无明显变化。下列的实验操作，不能使铝片与硫酸铜反应加快的是() A．用砂纸擦去铝片表面的氧化膜后投入硫酸铜溶液中 B．把铝片投入氢氧化钠溶液中一段时间后，取出洗涤，再投入硫酸铜溶液中 C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，再投入铝片 D．向硫酸铜溶液中加入氯化钠固体再投入铝片 4．下列叙述正确的是 A．铜的化学性质活泼，不宜用铜制作盛食品的器皿 B．盛放NaOH溶液的玻璃试剂瓶不能用玻璃塞 C．只用KSCN溶液就可检验FeCl3溶液中的少量Fe2＋ D．普通玻璃的组成可用Na2O·CaO·6SiO2表示，是纯净物 5．除去下列物质中的杂质(括号内是杂质)，能采用先与过量NaOH溶液充分反应再过滤的方法的是() A．Fe3O4(Al2O3) B．KCl(NaCl) C．SiO2(CaCO3) D．FeCl2溶液(FeCl3) 6．在Fe2(SO4)3、CuSO4和稀H2SO4的混合液中加入Fe粉，反应结束后，所剩余的固体滤出后能被磁铁吸引，则反应后溶液中存在较多的阳离子是() A．Fe3＋B．Cu2＋C．Fe2＋D．H＋ 7．Mg、Al两种金属分别跟相同体积、相同浓度的稀H2SO4反应，同温同压下生成氢气的体积相同，则Mg、Al两种金属之间的量的关系一定正确的是() A．两个反应转移的电子数目相等B．加入镁、铝的质量比为4:3 C．金属溶解的物质的量相等D．加入的两种金属的质量不等 8．随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接受。为了延长食品的保质期，防止食品氧化变质，在包装袋中可以放入的化学物质是() A．无水硫酸铜B．硫酸亚铁C．食盐D．生石灰 9．用一种试剂可以检验一组物质，能达到实验目的是()
铝及其化合物教案
铝及其化合物教案(总5页)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
第三章第一节第二课时铝的性质 教学目标 知识与技能： 1、了解铝的物理性质，理解铝的化学性质。 2、通过学生实验和理论分析，掌握铝与氢氧化钠溶液的反应 3、进一步练习离子反应和氧化还原反应 过程与方法 1、通过对铝化学性质的预测，让学生初步感知类比迁移的方法 2、通过加热铝箔，提高学生的实验操作、观察和语言描述能力。 3、在研究铝与氢氧化钠溶液反应气体产物时，让学生进一步体会用实验方法确定气体的 一般过程。 情感态度与价值观 1、了解铝制品在生产生活中的应用 2、通过化学实验方法培养学生严谨求实的态度。 3、通过铝既能与酸又能与碱反应，体会事物的一般性和特殊性。 重点：铝的化学性质 难点：铝与氢氧化钠反应产物的探究 教学方法：类比，问题引导 教学过程 一.【物理性质】 图片展示：铝的几种用途（附加镁的物理性质及用途） 提问：根据图片及铝片实物分析归纳铝的物理性质。 二.【铝的原子结构】 提问：复习铝在地壳中含量 介绍：铝在自然界以化合态形式存在；单质铝最早是在1827年由德国化学家韦勒用金属钾和无水氯化铝共热得到的。 小结：铝的原子结构及在反应中的特点 三.【铝的化学性质】 提问：请大家根据铝的原子结构以及初中学过的金属的通性，完成“问题一”预测铝能和哪些物质发生化学反应。 1.与非金属单质反应： （1）铝在氧气中燃烧的实验视频添加镁与氮气反应视频 明确任务：重点来研究铝在不同条件下与氧气的反应。 播放视频：“铝在氧气中燃烧的实验” （2）铝箔在空气中加热视频 说明：操作步骤 提问：实验现象？ 追问：熔化不滴落的原因？ 应用延伸：试剂瓶中的铝片、铝箔，日常用到的铝锅铝盆，铝制电缆能够在空气中稳定存在，正是因为在常温下表面形成了这层致密的氧化膜，起到了保护的作用。 提问：铝在空气中加热的化学方程式 提问：此反应的还原剂？ 扩展：铝除了能被氧气氧化，还能被氯气、硫等非金属单质氧化，生成对应的氯化物和硫化物。
2019高考(押题)英语作文训练(9)书信(推荐信 推荐地点)(含范文)
2019高考英语作文训练 李仕才 作文训练之书信（推荐信+推荐地点）
句型提示： 1、书信功能句：《高考备考指南》灰色封面P332-P333 2、英语作文万能句： 1）I am writing to you to …(谈写信目的) 2) I am looking forward to your reply. （写信结束语） 3) I would appreciate it if you could …如果你能…，我将非常感激。 4) I wonder if you could …我想您是否能…. 5) Would it be possible for you to …? 您是否可以。。。？ 6) Would it be convenient for you to …? 您是否方便…?
7) I would like to …我想要… 8) It would be better for you to …您最好… 9) You might as well …您最好… 10) If I were you, I would …. 如果我是你，我会… 11） Would you please …? Could you …? 请您… 3、英语作文常用句式： 1) 主+谓+…,doing/done … 2) 主+谓+…,which/who 从句 3）主，同位语，+谓+… 4）主+谓+…,with 结构 5）What +从句 is that 从句 6）强调句或倒装句（起强调作用，需要强调时，用） 7）其他：so/such …that…; It is …before …; too … to …等 写作训练（9） 假设你是李华，刚来你校作交换生的约翰请你为他推荐一个生日聚餐的好去处。请根据以下要点提示，给他写一封信介绍你去过的一家中国餐馆。 饭店位置：市中心，交通便利； 就餐环境：干净、舒适； 菜品特色：种类丰富、美味可口、价格实惠。 思路点拨：1、人称：第三人称为主；时态：一般现在时为主； 2、要点：1）客套话2）3个要点；3）祝愿。 参考句型：1 I would like to recommend …to you . 2. be located in…./ varieties of … 3. I’m sure … is your best choice 第一稿
2019高考作文题目全汇总
2019高考作文题目全汇总 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 01全国Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的
说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 02全国Ⅱ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年
学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 03全国III卷 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (据“小林漫画”作品改编) 要求：结合材料的容和寓意，选好
铝铁及化合物及习题详解
一、铝的重要化合物 1、Al2O3 物理性质：氧化铝是一种白色难溶物，其熔点很高，可用来制造耐火材料如坩锅、耐火管、耐高温的实验仪器等。用途：冶炼金属铝的原料，也是良好的耐火材料。自然界中纯净的为无色晶体，俗称刚玉，硬度仅次于金刚石。熔融的Al2O3被电解生成铝和氧气。 化学性质：Al2O3是两性氧化物：既能与酸反应生成盐和水，又能与碱反应生成盐和水的氧化物。 a、与酸反应：（硫酸）Al2O3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O Al2O3+6H + =2Al3++3H2O b、与强碱反应（NaOH）：Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O Al2O3+2OH- =2AlO2 - +H2O 2、氢氧化铝 Al(OH)3 ①Al(OH)3的实验室制法 【实验3-7】往盛有Al2(SO4)3溶液中滴加过量氨水 反应方程式为：Al2(SO4)3+6NH3·H2O=3(NH4)2SO4+2Al(OH)3↓ Al3++3NH3·H2O=3NH4++Al(OH)3↓反应现象为：溶液中形成白色胶状沉淀 ②Al(OH)3的两性 两性氢氧化物：既与酸反应生成盐和水，又能与强碱反应生成盐和水的氢氧化物。 Al(OH)3＋3HCl＝AlCl3＋3H2O Al(OH)3＋3H＋＝Al3＋＋3H2O Al(OH)3＋NaOH＝NaAlO2＋2H2O Al(OH)3＋OH－＝AlO2－＋2H2O Al(OH)3受热易分解成Al2O3：2Al(OH)3===Al2O3＋3H2O ③硫酸铝钾KAl(SO4)2 （1）复盐：有两种不同的金属离子（或铵根离子）和一种酸根离子组成的盐 （2）电离方程式：KAl(SO4)2= K++Al3++2SO42- 十二水硫酸铝钾[KAl(SO4)2·12H2O]俗称明矾，它是无色晶体，可溶于水，在天然水中形成Al(OH)3（胶体），Al(OH)3可以和悬浮在水中的泥沙形成絮状不溶物沉降下来，使水澄清，所以可以作净水剂。 3、“铝三角”及其之间的相互转化 ①．Al3+→Al(OH)3， (1)可溶性铝盐与少量NaOH溶液反应： Al3++30H-(少量)= Al(OH)3↓ (2)可溶性铝盐与氨水反应： Al3++3NH3·H20=Al(OH)3↓+3NH4+ ②．Al(OH)3→Al3+ Al(OH)3溶于强酸溶液： Al(OH)3+3H+= Al3++3H2O ③．Al3+→AlO2- 可溶性铝盐与过量的强碱反应：
高三复习课“铝及其化合物”教学设计(2018)
高考中的“铝”元素 ——高三复习课“铝及其化合物”教学设计 目前江苏高考化学试题的设计，突出与生产、生活、科技的密切联系，关注学生对知识的深层理解能力，注重考查学生的宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识以及科学精神和社会责任五个方面的化学核心素养。 核心素养是“个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性品质”。化学核心素养是不能通过大量记忆知识或反复训练技能来达成的，是要通过大量感性材料的积累，不断思考、质疑和探究，然后抽象提炼形成理性经验，再将形成的经验规律用于指导学习实践，并在学习实践中不断巩固、完善和发展，最终成为自觉、科学的化学思维惯性。 高考试题中，铝元素的有关知识点一直是考试的热点、常见考查点。本节课笔者以近几年的高考试题为主线，突破学生惯有的高考真题难、不敢做的心理防线，让学生感到复习的针对性。以构建转换观为线索，让学生通过思考一系列精心设计的“引导式”高考试题，“对话式”问题形式，强化自身的内驱力，自主回忆、归纳、总结铝及其化合物之间的转化，对元素化合物知识和化学反应原理进行有机融合，形成一种自觉、科学的化学思维习惯。以铝的制备为主题，在解决问题的过程中巩固铝及其化合物的性质、转化，逐步建构关于铝元素的知识体系；通过呈现炼铝方法发现的历史过程，在问题情境中，着重再现解决问题时可采用的模仿、类比、综合等基本方法，凸显化学思维品质。 一、教学目标 1.理解金属铝及其重要化合物的主要性质及应用，掌握它们之间的相互转化，构建完整的铝元素的知识网络，养成良好的化学思维习惯。 2.根据已有知识、信息完成冶炼铝的任务，在完成任务的过程中发展知识体系，在体验学习成功的快乐中感悟解决化学问题的思想方法，最终转化为自主学习的能力。 3.再现铝冶炼的历史过程，促使学生在特定框架下体会科学渐进、曲折变化的发展过程，在认知冲突中，激发质疑、判断、评价与创新意识。 4.渗透STSE教育，促进对STSE的理解，不断地提高社会责任感。树立可持续发展的理念，从科学发展的角度体会科学、技术、社会与环境的关系。 二、教学过程 （一）试题导入，激起关注 【ppt投影】近7年的高考卷部分内容，其中“铝”的字眼标注为红色。 （设计意图：近几年每一年的高考卷上都出现了“铝”这个字眼，有些年份出现的频率还很高，不难发现铝及其化合物是高考试题中的常见考点，引起学生对这部分知识学习的关注。） （二）试题引领，知识梳理 【ppt投影】高考试题：
2019高考作文训练10
阅读下面的材料，按照要求写一篇文章（60分）【2019届原创预测同题异构作文】 宋真宗大中祥符年间，宫中着火。大臣丁谓主持重建宫室的工作。但因资金紧张，取土、运料等远而困难，丁谓命令在大街上取土烧砖瓦、奠地基，大街被挖成深沟。丁晋公命令工匠再挖一条沟，将附近汴河河水引进沟中，用竹排和船将需要的石头、树木等材料，从远方的山上运回，顺河水运到建筑工地。宫殿修完后，再将被烧毁的废料和建筑垃圾回填沟里，重铺平街道。一举解决了取土、运料和垃圾处理三件事，节省亿万金钱。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于800字 勤思而工，运筹后动 ①古今中外的名人，无论做什么事情，无一不是缜密思考，运筹而后动。丁谓主持重建宫室工作，就是应用运筹的科学方法，达到省时省力省钱，事半功倍的效果。给我们带来深刻启示：无论做什么事情，都应该深思熟虑，运筹帷幄，才能增强目的性与科学性，取得成功就，否则就会陷入盲干境地。 ②做事情，要勤于思考。张衡经过对地震预测的思考，发明了当时最先进的地动仪，解决了地震预测问题而震惊当时；陈景润通过长时间的缜思与验算，证明哥德巴赫猜想，闻名中外；物理学家牛顿在被苹果砸中后，反复斟酌，总结出万有引力律，延用至今。倘若没有对于自然与科学的思考，就无法预测与解决悬而未决的问题。在日常生活中，只有做到勤于思考，才会发现许多为人处事道理而受益非浅。 ③解决问题，要善于运筹。阿基米德发明浮力定律，就证明了这一点。国王要求他测出那个新造好的王冠纯金程度。阿基米德思考了良久，却想不出解决方法。当他进入水中，发现水慢慢溢出，灵光乍现。便想到可用溢出的水来辨别王冠的真假。于是综合考量，总结实验的规律，用最简单的方式，解决问题，同时也总结浮力定律，一举而二得。现实生活中，如果我们做一件事，捎带将其它相关的事情一同解决，岂不是一举多得？更加便利生活。勤于思考，多思有如神助。找到解决问题的便捷方法，使问题化难为易，化繁为简，如丁谓建筑宫殿一样，多快好省，智者所为。 ④善用智慧，让价值最大化。小时候司马光与同伴玩捉迷藏，突然一位同伴掉入大水缸，一人高的水缸，不赶快救出来，要被淹死，呼叫大人帮忙又来不及。马光冷静地思考，既能救出伙伴，又不能伤害他的性命。于是他捡起了一块石头，朝缸的某一部位砸去。缸破水漏，同伴得救。勤于思考、冷静处理，运筹谋划，短时高效，救人一命，达到一举两得功效。可见，善用智慧，才能实现价值的最大化。 ⑤当然，勤于思考，避免盲目。思考良策，采取行动。既不能盲目，又能解决问题。否则，就是闭门造车，拖延解决问题最佳时间，可能起到相反作用。所以，不要做思想上的巨人，行动的矮子；综合考量，理智行动，才是解决问题之道。 ⑥勤于思考，多方运筹，找到最佳办法，努力践行是成功之道。纪昀说“然则天下之事，但知其一不知其二多矣，可据理臆断欤。”多思考，科学运筹，努力实践，才能离成功会更进一步。 【审题立意】（903——925字） 1.本文最大的亮点是：一.原题目《勤思后成功》偏离材料的中心；二.审题立意偏颇。全文围绕思考，单方面来展开论述，没有考虑丁谓做事“一举多得”的路径所带来的功效，有些偏题，这样写犯了文章大忌；三.层次不明，安排不当；四.运用材料丰富，能够对比论述。