珠算学习教程

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珠算学习教程 Prepared on 22 November 2020

珠算学习教程

第一章珠算基础知识

一、珠算基本概念

1、算珠:具有一定的赋值(由于空间位置不同,而可以有不同赋值)用以示数和

进行计算的珠子,叫做算珠。

2、算盘:有算珠系统构成的计算工具,叫算盘。

3、珠算:研究和运用算珠系统的科学技术,运用算盘进行加、减、乘、除等的计

算方法,叫做珠算。

二、算盘的结构

三、清盘与置数

1、清盘

?清盘,就是把靠梁的算珠用手指拨去成为空盘。

2、置数

?将数码拨入空盘,使算珠靠梁叫置数。

A:算盘的记数

?算盘记数,用档表示位,高位在左,低位在右,每隔一档相差10倍;用

珠表示数,靠梁的算珠表示数字,离梁的算珠表示0,下珠一颗当1,上珠一颗当5。记“1~4”只须下珠靠梁,记“5”拨入上珠,记“6~9”要兼拨上珠和下珠,珠算中的“0”以空档表示。

B:算盘的记位

?算盘的记位,采用国际上通用的三分位节制,用横梁上的记位点表示。

为了读写方便,可记住记位口诀为:

个十百千万,三位分一节;

一节前千位,二节前百万;

三节前十亿,好读又好记。

另一口诀:

梁上记位点,三位分节段;

一节前千位,二节前百万;

三节前十亿,四节万亿前。

四、握笔的方法

珠算运算需要用手拨珠,又要用手持笔书写计算结果,所以要求握笔运算。

握笔方法如下:

一是用无名指和小指握住笔尖部分,笔身横在拇指和食指之间,使拇指、食指和中指能够灵活拨珠(见图)。

二是将笔夹在无名指和小指之间,笔尖在小指方向,笔身横在右手拇指与食指间(见图)。

三是菱珠小算盘握笔法,将笔横在右手拇指与食指间,笔头上端伸出虎口,笔尖露在1指与中指之外(见图)。

?图图图

五、拨珠的方法

珠算是用手指进行拨珠运算的,手指拨珠的方法就叫指法。一般情况下使用菱珠小算盘,用拇指、食指拨珠,称“二指法”。

六、数字的书写

1、汉字大写数字

?汉字大写数字主要用于填制需要防止涂改的信用凭证,如收据、发票、支票以及经济合同等。大写数字是由数码和数位组成的。

?数码:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、零。

?数位:个、拾、佰、仟、万、亿等。

书写规则:

?(1)数字要用数码和数位结合起来表示。金额满拾元时,必须在“拾”字前写个“壹”字。

如:¥元大写为:壹拾壹元整。

?(2)字体一般写正楷或行书。字迹要清楚、工整,不能自造简化字。

?(3)表达金额前要有“人民币”三字以防篡改。

?(4)金额中间连续有几个“0”时,可只写一个零字。

如:¥60,元大写为:人民币陆万零叁元伍角整。

?(5)填写凭证时写错或遗漏,不能涂改,要重新填写。

2、阿拉伯数字

阿拉伯数字是世界上通用的数字,应用范围较广,多在填写单、表、账、册及记录计算结果时使用。阿拉伯数码的写法。

第二章珠算加法

我国珠算加减法的核心是五升十进制,在加法运算中伴随有减法运算,而在减法运算中,又贯穿着加法运算,加中有减,减中有加。

珠算加减法的运算顺序一般是从左到右,由高位算起,运算时首先确定个位档,然后按相同的数位加减,即“同位相加,同位相减”的原则进行。

珠算加法有不同的类别,按计算时是否使用口诀分“口诀加法”和“无口诀加法”,在运算形式中又分为“进位加法”和“不进位加法”等等。

口诀加法

珠算口诀是根据算盘位数、档位和五升十进位等特点,结合加减数字的内容,科学地概括、总结出来的。传统珠算加法,用口诀指导拨珠计算。

珠算加法口诀

口诀中第一个字是表示加数,后面的字是表示拨珠的动作;口诀中的“上”表示拨珠靠梁;口诀中的“下”表示拨上珠靠梁;口诀中的“去”表示把靠梁的珠拨去;口诀中的“进一”表示向前档(左档)拨入一颗下珠。

珠算加法在运算形式中可分为“不进位加法”和“进位加法”。

(一)不进位加法

两数相加的和小于10,在算盘上本档的上珠和下珠都够使用,这种加法叫做不进位加法,就是“本档够加就加”,包括直加、凑五加两种类型。

1.直接的加

在同一数位上两数相加,只需拨动本档的上珠或下珠或上、下珠就可以加上的叫“直接加”。用“几上几”的口诀,共九句。

直接加的口诀

例如:算盘上已经有数码2,现要加2,直接拨加二颗下珠就行,即“二上二”成为四,不涉及“五升十进位”如图

2.凑五的加

也叫“升五加”、“满五加”,在同一数位上两数相加,如果两个加数都小于5,它们的和等于或大于5,那么相加时可加上5,同时减去多加了的数(就是第二个加数的凑五数)。

例如:算盘上已经有数码4,现要加2,这时两数相加已经满了5,而本档下珠不够用,就需要拨加一个上珠,再去掉多余的三个下珠,即“二上五去三”

(二)进位的加法

在同一数位档上两数相加,其和满10,要向左边一档进l(就是加10),同时在本档减去多加了的数(就是本档加数的补十数),这样的加法,叫做“进位加法”,包括直减进位加、破五进位加、连续进位加。

1、直减进位加

进位加法中,能够用直接从本档减去第二个加数的补十数的,叫“直减进位加”。这类加法口诀是“几去几进一”。

算盘上已经有数码8,现要加4,这时本档上的上下珠都不够用了(一般老式算盘也不用顶珠和底珠),应向左档进1(进十),就要在本档上拨去多加的数(上珠一颗,下珠一颗),并在左一档拨加一颗下珠,即“四去六进一”。只进十位而不涉及“五升”,符号▼为个位档.

2、破五进位加

进位加法中,要用破五减从本档减去第二个加数的补十数的,叫“破五进位加”。当两个数相加时,本档的被加数是5或大于5,同时加数也是5或大于5,相加后和一定等于或大于10,这类加法口诀的结构是:“几上几去五进一”。

加法运算的基本步骤

在多位加法具体运算中,其基本步骤和方法是:

(1)先在算盘上选定个位档;

(2)再拨上被加数;

(3)在相加时,要从高位向低位(即从左到右)依次加,这与笔算由低向高的方向相反;

(4)加数要和被加数的档位对齐,然后进行同位数加法运算,百位对百位,十位对十位,个位对个位,……

例:7317+1826=9143

先定好个位档,将被加数7317拨在算盘上,符号▼为个位档,如图所示。

计算时认准个位档,按照“同位相加”的原则,把加数1826从左到右,用一上一,八去二进一,二上二,六上一去五进一的口诀,依次加到相应的各档上,便得出和9143,符号▼为个位档,如图

小学珠心算教程完整版

小学珠心算教程 完整版

小学珠心算教程完整版珠心算通俗地说,就是在脑子里打算盘。珠心算是以打算盘为基础,使打算盘的操作过程充分“内化”,从而完全摆脱实际的打算盘的外部动作,凭借这“内化”了的“心理算盘”(亦称“虚算盘”)在脑中进行加、减、乘、除等计算的方法。珠心算本身具有按群计算的特点,能帮助小孩子掌握较大位数的计算,克服了小孩子逐个数数的现象。珠心算所具有的“五升十进制”的特点,把进位的困难大大降低。珠心算所具有的运算模型特点,有利于促进小孩子计算能力的提高。 珠算口诀表 加法口诀表 不进位的加进位的加 直加满五加进十加破五进十加 一一上一一下五去四一去九进一

二二上二二下五去三二去八进一 三三上三三下五去二三去七进一 四四上四四下五去一四去六进一 五五上五五去五进一 六六上六六去四进一六上一去五进一七七上七七去三进一七上二去五进一八八上八八去二进一八上三去五进一九九上九九去一进一九上四去五进一 减法口诀表 不退位的减退位的减 直减破五减退位减退十补五的减 一一下一一上四去五一退一还九 二二下二二上三去五二退一还八 三三下三三上二去五三退一还七 四四下四四上一去五四退一还六 五五下五五退一还五 六六下六六退一还四六退一还五去一

七七下七七退一还三七退一还五去二 八八下八八退一还二八退一还五去三 九九下九九退一还一九退一还五去四 朱世杰《算学啓蒙》(1299)卷上“归除歌诀” 一归如一进见一进成十 二一添作五逢二进成十四进二十六进三十八进四十 三一三十一三二六十二逢三进成十六进二十九进三十 四一二十二四二添作五四三七十二逢四进成十八进二十五归添一倍逢五进成十 六一下加四六二三十二六三添作五六四六十四六五八十二逢六进成十 七一下加三七二下加六七三四十二七四五十五七五七十一七六八十四逢七进成十 八一下加二八二下加四八三下加六八四添作五八五六十二八六七十四八七八十六逢八进成十

珠算加减法练习题

珠算加减法练习题 孩子们的珠心算,除了要掌握必要的口诀之外,更重要的就是实 行练习,下面,小编给大家准备了各种小练习,孩子们一起结合自己 学习到的知识,开始实行练习吧,相信你会发现很多意想不到的收获。 一、个位数加法练习(10以内加法练习) 1+1 2+l、2+2 3+l、3+2、3+3 4+l、4+2、4+3、4+4 5+1、5+2、5+3、5+4、5+5 1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9 2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8 3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7 4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6 5+1、5+2、5+3、5+4、5+5 二、十位数加法练习 10+10 20+l0、20+20 30+l0、30+20、30+30 40+l0、40+20、40+30、40+40 50+10、50+20、50+30、50+40、50+50

10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80 30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70 40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60 50+10、50+20、50+30、50+40、50+50 三、右手减法练习 1-1 2-1、2-2 3-1、3-2、3-3 4-1、4-2、4-3、4-4 5-1、5-2、5-3、5-4、5-5 6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6 7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7 8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8 9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9 9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9 8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8 7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7 6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6 5-1、5-2、5-3、5-4、5-5

最新珠算基本加减法

珠算基本加减法 我国珠算加减运算是依据“五升十进”制原理制定的,加中有减,减中有加,充分体现互逆关系,算理科学,算法简捷。 我国传统加减法是口诀加减法,为避免背诵口诀之烦,充分发挥珠算的启智功能,依据“五升十进”制原理,通过对5与10两数的分解和合成,利用“凑数”与“补数”概念,逐步取代口诀加减法。 凑数(1+4=5,2+3=5,3+2=5,4+1=5),补数(1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10) 珠算加减法是实际计算工作中用途最广的计算方法,占计算总量的80%以上。 加法是一切计算方法的基础,减法是加法的逆运算,它集中了珠算的特点和基础知识。加减法用算盘运算较之笔算、计算器运算更准确而迅速,最能显示珠算的优点。 珠算加减法最基本的操作是一位数的加减法,熟练掌握了一位数的加减法,就能完成任何多位数的加减运算。 珠算加减法运算的基本规律是:数位对齐、高位算起。 珠算加减法运算的基本原理是:五升(满五用一颗上珠)、十进(满十向左边进位)。 珠算加减法运算的基本法则是:靠梁为加,离梁为减。 珠算基本加减法有四种基本类型: 1、直加、直减 2、凑数加、凑数减 3、补数加、补数减 4、凑补加、凑补减 一、基本加法: 1、直加法

指法:当拨入被加数时,能直接拨珠靠梁即可完成的计算。 运算规则:减看内珠,够减直减。 2、凑数加法: 凑数:两数之和为5,则这两个数互为凑数。 指法:当被加数小于5,又分别要加上少于5的各数时,必须加5再减去多加的数才可完成的计算。 运算法则:下珠不够,加5减凑。 3、补数加法: 补数:两数之和为10,则这两个数互为补数。 指法:在同一档两数相加的和大于或等于10,必须向左进位才可完成的计算。 运算法则:本档满10,减补进1。 4、凑补加法: 指法:本档已有上珠靠梁,要加上6、7、8、9各数,减补进1(但下珠不够,先加凑去5,再向前档进1才可完成的计算)。 运算法则:减补进1不行,加凑减5再向前档进1。 二、基本减法: 1、直减法: 指法:当拨去被减数时,能直接拨珠离梁即可完成的计算。 运算规则:减看内珠,够减直减。 2、凑数减法: 指法:本档5已靠梁,在减去小于5的各数时,下珠不够直减,必须先减去5,再加上多减的数才可完成的计算。 运算法则:下珠不够,加凑减5。

会计基本技能实训教案

会计基本技能教案 实训一:会计数字的书写 一、实训目的: 通过本次实训,学生应会书写阿拉伯数字,熟练掌握人民币符号“¥”的使用,账表凭证中阿拉伯数字错误如何进行书写,以及中主文大写数字的书写。 二、实训重难点: 1、账表中阿拉伯数字的书写 2、中文大写数字的书写 三、实训设备: 红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔、账页、橡皮 四、实训课时: 2课时 五、实训内容和步骤: 1、阿拉伯数字的书写 (1)、数字与数位相结合(2)、采用三位分节制 2、关于人民币符号“¥”的使用 ¥”既代表达人民币制又表示了“元”的单位。所以小写金额前填写了“¥”以后,金额数字之后就不必再写人民币单位“元”。 例如:¥6 250 .18 这是正确写法 ¥6 250.18元这就是错误的写法 3、账表凭证中阿拉伯数字的书写要求 (1)、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体,斜体大约以六十度为准 (2)、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一 (3)、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外,其它数字都要靠底线上写 (4)、“1”的下端应紧靠分位格的左下角 (5)、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度 4、中文大写数字的书写 用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字,中文大写金额数字,主要用于发票、

支票、汇票等各种凭证的书写,为了易于辨认、防止涂改,应一律使用正楷字体或行书字体书写。如 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正六、实训结论和分析: 本次实训说明会计数字的书写与非会计数字的书写有本质的区别,同学们应认真领悟,账表凭证中的阿拉伯数字应严格按要求书写,中文大写数字容易出错,特别是“贰”、“玖”、“仟”,错误率较高。

幼儿园珠心算:20以内基本加减算

幼儿园珠心算:20以内基本加减算.. 幼儿园珠心算:20以内基本加减算 我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。它包括加减1——9几种拨珠方法。熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。按拨 珠的难易程度分位四类: 一.直加直减 1. 直加要领:加看外珠,够加直加。 练习: 2+2 3+1 2+1 5+3 3+5 4+5 1+5 2+5 1+7 2+6 2. 直减要领:减看内珠,够减直减。 练习: 4-2 4-3 6-1 8-2 7-5 8-5 9-5 9-4 8-7 9-8 二、满五加破五减 1、满五加要领:下加不够,加五减凑。 练习:4+4 2+3 3+3 4+3, 2、破五减要领:下减不够,减五加凑。 练习:8-4 7-3 6-2 5-2 三、进位加退位减 1. 进位加要领:本档满十,减补进一。

练习: 2+8 3+7 4+6 5+5 4+7 4+8 3+9 2+9 2. 退位减要领:本档不够减,退一加补。 练习: 11-7 12-8 11-5 10-5 15-8 16-9 13-4 11-9 四、破五进位加退位满五减 1. 破五进位加要领:本档满十,进一减五加凑。 练习:5+6 7+7 8+6 5+9 6+7 5+8 6+6 6+8 2.退位满五减要领:本档不够减,退一加五减凑。 练习: 12-6 13-8 13-7 11-6 12-7 14-8 14-7 13-6 附:直加、满五加基本练习: 0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 0+6 1+6 2+6 3+6 0+7 1+7 2+7

完整版【珠心算口诀表】

珠心算口诀表加法口诀表 项目/ 口诀直接加法 (几上几) 下五加法 (下五去几) 进十加法 (几去几进一) 去五进十加法 (几上几去五进一) 一一上一一上五去四一去九进一 二二上二二上五去三二去八进一 三三上三三上五去二三去七进一 四四上四四上五去一四去六进一 五五上五五去五进一 六六上六六去四进一六上一去五进 七七上七七去三进一七上二去五进一八八上八八去二进一八上三去五进一九九上九九去一进一九上四去五进一减法口诀表 不进位加减法进位减法 直接减法 (几去几) 破五减法 (几上几去五) 直接退十减法 (几退一还几) 借(退)十补五减法

(几退一还五去几) 一去一一上四去五一退一还九 二去二二上三去五二退一还八 三去三三上二去五三退一还七 四去四四上一去五四退一还六 五去五五退一还五 六去六六退一还四六退一还五去一 七去七七退一还三七退一还五去二 八去八八退一还二八退一还五去三 九去九九退一还一九退一还五去四 从上表的"加"来看共26个动珠码,"减"只是反向拨珠,加与减是一上一下和一去一回的还原关系,是一种动作相对形态。手指拨打到后来已在脑中形成条件反射,珠动数出,这是完成的"内化"的一种表现。训练珠心算从实拨到空拨,再到想拨,或同步进行等等,从心理上讲也是经过"珠算的动珠码映象"的形成,完成珠算的内化过程。由于动静结合一次成象,珠心算的运算过程实际上是每码至多3种模型的不断转换过程。珠算算法模式所具有的简捷性,正是我国珠算继承古代数学精准的成果。没有这样简捷的算法模式,珠心算的成功率是一个疑问;其次,也决不可能期望珠心算的技术普遍地被掌握。这如同英文26个字母可以包罗万象一样,26个珠算符号映象转换的简捷性正是珠心算成功的基本条件。 珠算除法有归除法和商除法两种.

会计基本技能实训

3 教案内容第1次课课时:2课时课题:会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求:通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容。会计数字的大小写如何书写。 主要教学内容:1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点:中文大写数字书写的有关规定 教学方法:1、讲述法2、举例法教学过程:我们在现实生活中,经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练,有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。我们还在电视上看到:在点钞比赛中,有的选手点钞的速度会比验钞机还快。所有的这些都是会计基本技能。那么会计基本技能主要包括哪些内容呢?这就是我们第一章要讲的内容。(通过举例作5分钟的引导)一、会计基本技能的主要内容(一)、会计数字的书写技能数字的书写的财经工作者的一项基本功,财经工作常用的数字有两种:一是阿拉伯数字;一种是中文大写数字。中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。(二)、珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括:珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。(三)、点钞技术点钞技术即票币整点技术,是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。(四)、电子计算工具的应用技能具体包括:1、电子计算器电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器 4 2、收银机收银机在各大商场、超市使用较为广泛。二、会计数字的书写(一)、阿拉伯数字的书写1、阿拉伯数字书写的有关规定(1)、数字与数位相结合书写阿拉伯数字时,应将数字与数位结合在一起书写,书写顺序由高位到低位,从左到右依次写出各位数字。例如:叁伯贰拾伍应写为325 其中5是个位,2是拾位,3是伯位。(黑板上演示,并点一个学生在黑板上用数字表示出十分位和千分位)(2)、采用三位分节制书写阿拉伯数字时通常采用分节制,这样做既能够较容易地辨认数字的数位,又能有利于数字的书写、阅读和计算工作。四位和四位以上的整数部分,采用国际通用的“三位分节制”即从个位起,向左每三位数作一节,节与节之间用分号“,”分开,也可用空位分开。(黑板上演示如下)例如:177 256 321 这是用空位表示也可表示为177,256,321 这是用分节号表示一般的账表凭证的金额栏都印有分位格。(3)、关于人民币符号“¥”的使用“¥”既代表达式人民币制又表示了“元‘的单位。所以小写金额前填写了“¥”以后,金额数字之后就不必再写人民币单位“元“。(黑板上演示如下)例如:¥6 250 .18 这是正确写法¥6 250.18元这就是错误的写法(4)、关于金额角分的书写所有以元为单位的阿拉伯金额数字,除了表示单价等情况除外,一律写到分位。 如果角分均为“0”的,可用符号“—”来代替例如:¥115.00 可写成¥115.— 5 (二)、账表凭证的书写要求1、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体,斜体大约以六十度为准2、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一3、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外,其它数字都要靠底线上写4、“1”的下端应紧靠分位格的左下角 5、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度(按要求,点两个同学到黑板上演示) 三、中文大写数字的书写(一)、用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字,主要用于发票、支票、汇票等各种凭证的书写,为了易于辨认、防止涂改,应一律使用正楷字体或行书字体书写。(点两个同学到黑板上书写)壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正(二)、“人民币”与数字之间不得留有空位例如:人民币贰拾伍元正(三)、有关

珠心算训练步骤学习资料

珠心算训练步骤

珠心算训练步骤 1 C组(加减) 1、先认珠----- 2、再写数------ 3、听珠算----- 4、听心算------ 5、看珠算------- 6、看心算------就是“珠心算” 第一阶段: 1、听珠算:一位数加法8笔,打算盘10题,报的数即可。时间在2分钟左右。 2、听心算:一位数加法8笔,报的数即可。时间在2分钟左右。 3、书写阿拉伯数码字1、2、3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、0,12行以上/1分钟。要求规范。 4、听珠算:一位数加减法8笔,打算盘10题,报的数即可。时间在2分钟左右。 5、听心算:一位数加减法8笔,报的数即可。时间在2分钟左右。 6、书写个别不规范的阿拉伯数码字,时间为1分钟。 7、看算:一位数加法8笔30题,一位数加减法8笔30题,纯加法与加减混合计算交替出现,只看算不写答案,时间5分钟。标准是50题以上。 8、打百字,1+2+3+4+5+---------97+98+99+100=5050,打两遍。 休息30分钟 第二阶段: 9、听珠算:一位数加减法8笔,打算盘10题,报的数即可。时间在2分钟左右。 10、听珠算:二位数加法8笔,打算盘10题,报的数即可。时间在2分钟左右。 11、听珠算:二位数加减法8笔,打算盘10题,报的数即可。时间在2分钟左右。 12、听心算:一位数加减法8笔10题,报的数即可。时间在2分钟左右。 13、听心算:二位数加减法8笔10题,报的数即可。时间在2分钟左右。 14、书写阿拉伯数码字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,12行以上/1分钟。要求规范。 15、看算:一位数加减法8笔60题,纯加法与加减混合计算交替出现,只看算不写答案,时间5分钟。标准是50题以上。 16、看算:二位数加减法8笔50题,纯加法与加减混合计算交替出现,只看算不写答案,时间5分钟。标准是50题全做完。 17、将自己的姓名一笔一划认真写两遍,时间在3分钟之内。 18、看算:二位数加减法8笔50题,纯加法与加减混合计算交替出现,只看算不写答案,时间5分钟。标准是50题全做完。 休息40分钟吃加餐 第三阶段: 19、听珠算:一位数加减法混合运算8笔,打算盘10题,报的数即可。时间在2分钟左右。 20、听珠算:二位数加减法混合运算8笔,打算盘10题,报的数即可。时间在2分钟左右。

会计基本技能课程标准

会计基本技能课程标准内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

《会计基本技能》课程标准 1.课程定位与设计思路 1.1课程定位 本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强,其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的会计数字书写、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧,使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力,为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成,加强学生职业道德观念。 前修课程为:无 后续课程为:无 1.2设计思路 本着“以能力为本位,以职业实践为主线”的设计理念,重在培养学生的基本操作技能,紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织教学及实训内容,落实教学及实训要求,在注重专业基本技能的培养和训练的同时,合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点,让学生在《会计基本技能》课程的学习中掌握知识,提高技能,为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。

各项教学活动安排在课堂上组织进行,其训练提高则可安排在专门的技能训练时间(每周三、四的第二课堂)或课余时间内进行目标达成。 根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定教学及实训内容,按照先易后难,先单一后综合,理实一体化的原则组织具体的教学,落实相应的训练要求。 2.课程目标 2.1知识目标 (1)熟练掌握会计阿拉伯数字的书写与错误订正; (2)熟练掌握会计中文数字的书写方法; (3)熟悉翰林提传票算模块的构成与操作步骤; (4)熟练掌握小键盘的结构及正确指法; (5)熟练掌握传票整理摆放,找页,翻页,记、数页的方法; (6)熟练掌握点钞的工序与基本要求;掌握钞票的捆扎方法; (7)了解硬币的整理、清点方法; (8)熟练掌握手持式单指单张、手持式四指四张点钞法; (9)熟练掌握手按式单指单张点钞法、手按式多指多张点钞法; (10)熟练掌握扇面式点钞法; (11)熟练掌握机器点钞与验钞的步骤; (12)了解机器验钞的原理; (13)熟练掌握人工甄别真假钞的方法; (14)了解珠算的种类、构造及算盘的特点与常用名词;? (15)掌握正确的拨珠指法以及正确的握笔、看数、定位、清盘等基本功;

[财会考试]珠算教程-基本功训练

基本功训练 一、定数连加1: 指的是将1连续相加到某个固定的数,比如连加1到100,即为连续加1,加到答案是100结束。定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。 二、常数加减: 1常数37连加减:常数37连加3次为111,再加3次为222…,直到盘面数为999(总共要加27次);然后从999中连减37,减3次为888,再减3次为777,再减3次为666…直到减完为止。 2常数185连加减:常数185连加6次为1110,再加6次为2220…,直到盘面数为9990;然后再从9990中连减185,直到减完为止。 3常数625连加减:常数625连加16次为10 000,32次为20 000,48次为30 000…,100次为62 500;然后再从62 500中连减625,直到减完为止。 4常数16 835连加减:常数16 835连加3次为50 505,连加6次为101 101,连加9次为151 515…,连加60次为1 010 100;然后再从1 010 100中连减16 835,直到减完为止。 5除以上几种常数加减外,还有一些常数。如:16 875、三盘成、七盘成、节日图(先拨入32,260 738,125见几加几,连加四次得516,171,810,000即劳动节、儿童节、党的生日、建军节。)等等。 三、打百子: 所谓打百子就是把1、2、…99、100这一百个数连续相加减的计算。其计算方法是首先1+2+3+…+99+100,结果为5 050;然后再从5 050中1-2-3…-100,其结果为0。 四、基本功训练对照表: 数625连加减对照表

常数16,875连加减对照表 三盘成对照表 七盘成(七盘清)对照表

珠算基本加减法练习题

珠算基本加减法练习题1、直加直减 直加基础习题: 1+1 2+1 3+1 5+1 6+1 7+1 8+1 1+2 2+2 5+2 6+2 7+2 1+3 5+3 6+3 5+4 1+5 2+5 3+5 4+5 1+6 2+6 3+6 1+7 2+7 1+8 直减基础习题: 1-1 2-1 3-1 4-1 6-1 7-1 8-1 9-1 2-2 3-2 4-2 7-2 8-2 9-2 3-3 4-3 8-3 9-3 4-4 9-4 5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 6-6 7-6 8-6 9-6 7-7 8-7 9-7 8-8 9-8 9-9

2、满五加破五减 满五加基础习题: 4+1 4+2 3+2 4+3 3+3 2+3 4+4 3+4 2+4 1+4 破五减基础习题: 5-1 5-2 6-2 5-3 6-3 7-3 5-4 6-4 7-4 8-4 3、进位加退位减 进位加基础习题 9+1 9+2 8+2 9+3 8+3 7+3 9+4 8+4 7+4 6+4 9+5 8+5 7+5 6+5 5+5 9+6 4+6 9+7 8+7 4+7 3+7 9+8 8+8 7+8 4+8 3+8 2+8

9+9 8+9 7+9 6+9 4+9 3+9 2+9 1+9 退位减基础习: 10-1 10-2 11-210-3 11-3 12-3 10-4 11-4 12-4 13-4 10-5 11-5 12-5 13-5 14-5 10-6 15-6 10-7 11-7 15-7 16-7 10-8 11-8 12-8 15-8 16-8 17-8 10-9 11-9 12-9 13-9 15-9 16-9 17-9 18-9 4、破五进位加退位满五减 破五进位加基础习题: 8+6 7+6 6+6 5+6 7+7 6+7 5+7 6+8 5+8 5+9 退位满五减基础习题: 11-6 12-6 13-6 14-6 12-7 13-7 14-7 13-8 14-8 14-9

珠算加法口诀表

珠算加法口诀表上几 下五去几 去几进一 上几去五进一 一上一 一下五去四 一去九进一 二上二 二下五去三 二去八进一 三上三 三下五去二 三去七进一 四上四 四下五去一 四去六进一 五上五 五去五进一 六上六 六去四进一 六上一去五进一 七上七

七去三进一 七上二去五进一 八上八 八去二进一 八上三去五进一 九上九 九去一进一 九上四去五进一 减法口诀表 不退位的减退位的减 直减破五减退位减退十补五的减 一一下一一上四去五一退一还九 二二下二二上三去五二退一还八 三三下三三上二去五三退一还七 四四下四四上一去五四退一还六 五五下五五退一还五 六六下六六退一还四六退一还五去一 七七下七七退一还三七退一还五去二 八八下八八退一还二八退一还五去三 九九下九九退一还一九退一还五去 四珠算加法、减法口诀表 不进位的加进位的加直加满五加进十加破五进十加一一上一一下五去四一去九进一二二上二二下五去三二去八进一三三上三三下五去二三去七进一四四上四四下五去一四去六进一五五上五五去五进一六六上六六去四进一六上一去五进一七七上七七去三进一七上二去五进一八八上八八去二进一

八上三去五进一九九上九九去一进一九上四去五进一二、减法口诀表不退位的减退位的减直减破五减退位减退十补五的减一一下一一上四去五一退一还九二二下二二上三去五二退一还八三三下三三上二去五三退一还七四四下四四上一去五四退一还六五五下五五退一还五六六下六六退一还四六退一还五去一七七下七七退一还三七退一还五去二八八下八八退一还二八退一还五去三九九下九九退一还一九退一还五去四九归口诀:(61句) 一归(用1除):逢一进一,逢二进二,逢三进三,逢四进四,逢五进五,逢六进六,逢七进七,逢八进八,逢九进九。二归(用2除):逢二进一,逢四进二,逢六进三,逢八进四,二一添作五。三归(用3除):三一三余一,三二六余二,逢三进一,逢六进二,逢九进三。四归(用4除):四一二余二,四二添作五,四三七余二,逢四进一,逢八进二。五归(用5除):五一倍作二,五二倍作四,五三倍作六,五四倍作八,逢五进一。六归(用6除):六一下加四,六二三余二,六三添作五,**六余四,六五八余二,逢六进一,逢十二进二。七归(用7除):七一下加三,七二下加六,七三四余二,七四五余五,七五七余一,七六八余四,逢七进一,逢十四进二。八归(用8除):八一下加二,八二下加四,八三下加六,八四添作五,八五六余二,八六七余四,八七八余六,逢八进一。九归(用9除)

幼儿珠算教程:珠心算基本加减算

幼儿珠算教程:珠心算基本加减算 我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。它包括加减1——9几种拨珠方法。熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。按拨珠的难易程度分位四类: 一.直加直减 1. 直加要领:加看外珠,够加直加。 练习:2+2 3+1 2+1 5+3 3+5 4+5 1+5 2+5 1+7 2+6 2. 直减要领:减看内珠,够减直减。 练习:4-2 4-3 6-1 8-2 7-5 8-5 9-5 9-4 8-7 9-8 二.满五加破五减 1. 满五加要领:下加不够,加五减凑。 练习:4+4 2+3 3+3 4+3 2.破五减要领:下减不够,减五加凑。 练习:8-4 7-3 6-2 5-2 三.进位加退位减 1. 进位加要领:本档满十,减补进一。 练习:2+8 3+7 4+6 5+5 4+7 4+8 3+9 2+9 2. 退位减要领:本档不够减,退一加补。 练习:11-7 12-8 11-5 10-5 15-8 16-9 13-4 11-9 四.破五进位加退位满五减

1. 破五进位加要领:本档满十,进一减五加凑。 练习:5+6 7+7 8+6 5+9 6+7 5+8 6+6 6+8 2.退位满五减要领:本档不够减,退一加五减凑。练习:12-6 13-8 13-7 11-6 12-7 14-8 14-7 13-6 附:直加、满五加基本练习: 0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 0+6 1+6 2+6 3+6 0+7 1+7 2+7 0+8 1+8 0+9 直减、破五减基本练习 9-9 9-8 8-8 9-7 8-7 7-7 9-6 8-6 7-6 6-6 9-5 8-5 7-5 6-5 5-5 9-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-4 9-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-3

会计基本技能实习珠算实习报告

会计基本技能实习珠算实习报告 会计基本技能实习--珠算实习报告 一、实习目的 随着会计制度的日臻完善,社会对会计人员的高度重视和严格要求,我们作为未来社会的会计专业人员,为了顺应社会的要求,加强 社会竞争力,也应该严于自身的素质,培养较强的会计工作的操作能力,暑期我参加了实习,经过在学校的实习,我结合自己所学的知识 对专业业务有了更深层次的认识,使自己更加充分地了解了理论与实 际的关系。这次实习的内容主要是学习如何打算盘。 二、实习单位及岗位简介 这次的实习主要是在学校内学习会计人员必须掌握的算盘,学会 打算盘是取得会计从业资格必须的,所以学校在我们在校期间就为我 们创造这样的机会。 三、实习内容及过程 算盘源于中国,作为一种古老的计算工具,它至今仍有其不可或 缺的地位。二千多年来,我国的珠算技术和会计科学同生共荣、相辅相成,为经济建设作出了巨大的贡献。珠算是一门具有宏大的社会效益 之技术科学,其主要的实践应用在于基础教育和经济领域,尤其是会 计行业中珠算的知名度最高。作为一名未来从事财务会计工作的新时 代青年,我们应该熟悉算盘的使用。 实习开始时,我们先举行了实习动员大会。在实习动员大会上, 系主任任秀梅老师就首先强调了算盘在会计工作中的重要性,并根据 她多年的工作经验总结出的结论:通过练习打算盘,考取财政局的珠 算五级证书,在以后走出校门、步入社会时,才会有较强的工作能力。因此,在实习动员大会上,我就下定决心:一定好好实习,争取一次 性通过珠算五级考试,拿到珠算证书。 在实习中,我们先后学习了会计数字的书写以及珠算加法、减法、乘法、除法的学习。因为以前很少接触到算盘,所以在开始的几天内,我总是落在同学的后面。我开始有些气馁,但是,我相信打算盘只要

珠算教程

基本功训练 基本功训练 一、定数连加1: 指的是将1连续相加到某个固定的数,比如连加1到100,即为连续加1,加到答案是100结束。定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。 二、常数加减: 1常数37连加减:常数37连加3次为111,再加3次为222…,直到盘面数为999(总共要加27次);然后从999中连减37,减3次为888,再减3次为777,再减3次为666…直到减完为止。 ??? 2常数185连加减:常数185连加6次为1110,再加6次为2220…,直到盘面数为9990;然后再从9990中连减185,直到减完为止。 ??? 3常数625连加减:常数625连加16次为10 000,32次为20 000,48次为30 000…,100次为62 500;然后再从62 500中连减625,直到减完为止。 4常数16 835连加减:常数16 835连加3次为50 505,连加6次为101 101,连加9次为151 515…,连加60次为1 010 100;然后再从1 010 100中连减16 835,直到减完为止。 5除以上几种常数加减外,还有一些常数。如:16 875、三盘成、七盘成、节日图(先拨入32,260 738,125见几加几,连加四次得516,171,810,000即劳动节、儿童节、党的生日、建军节。)等等。 三、打百子: 所谓打百子就是把1、2、…99、100这一百个数连续相加减的计算。其计算方法是首先1+2+3+…+99+100,结果为5 050;然后再从5 050中1-2-3…-100,其结果为0。 四、基本功训练对照表: 数625连加减对照表 次数? ?结? 果次数? 结? 果 次数? 结? 果 次数? 结? 果 次数? 结? 果 16252113,1254125,6256138,1258150,625 21,2502213,7504226,2506238,7508251,250 31,8752314,3754326,8756339,3758351,875 42,5002415,0004427,5006440,0008452,500 53,1252515,6254528,1256540,6258553,125 63,7502616,2504628,7506641,2508653,750 74,3752716,8754729,3756741,8758754,375 85,0002817,5004830,0006842,5008855,000 95,6252918,1254930,6256943,1258955,625 106,2503018,7505031,2507043,7509056,250 116,8753119,3755131,8757144,3759156,875 127,5003220,0005232,5007245,0009257,500 138,1253320,6255333,1257345,6259358,125 148,7503421,2505433,7507446,2509458,750 159,3753521,8755534,3757546,8759559,375 1610,0003622,5005635,0007647,5009660,000 1710,6253723,1255735,6257748,1259760,625 1811,2503823,7505836,2507848,7509861,250 1911,8753924,3755936,8757949,3759961,875 2012,5004025,0006037,5008050,00010062,500 ? 常数16,875连加减对照表

算盘加减法口诀表

算盘加减法口诀表 一、加法口诀表直加满五加进十加 破五进十加 一一上一一下五去四一去九进一二二上二二下五去三二去八进一三三上三三下五去二三去七进一四四上四四下五去一四去六进一五五上五五去五进一 六六上六六去四进一六上一去五进一 七七上七七去三进一七上二去五进一 八八上八八去二进一八上三去五进一 九九上九九去一进一九上四去五进一二、减法口诀表不退位的减退位的减 直减破五减退位减退十补五的减 一一下一一上四去五一退一还九 二二下二二上三去五二退一

还八 三三下三三上二去五三退一 还七 四四下四四上一去五四退一 还六 五五下五五退一还五 六六下六六退一还四六退一还五去一 七七下七七退一还三七退一还 五去二 八八下八八退一还二八退一还五去三 九九下九九退一还一九退一还五去四三珠算常用术语空档:某一档的上、下都离梁的时候,叫做空档。空档表示这一档没有记数,或者表示0。空盘:算盘的各档都是空档是,表示全盘没有记数,叫做空盘。内珠:靠梁记数的算珠,叫做内珠。外珠:离梁不记数的算珠,叫做外珠。拨上:是指将下珠拨靠梁。拨下:是指将上珠拨靠梁。拨去:是指将上珠或下珠拨离梁。本档:是指正要拨珠记数的这一档。前档:是指本档的前一档,也叫左一档(位)。后档:是指本档的后一档,也叫右一档

(位)。漂珠:拨珠时用力过轻,不靠梁不着框,浮漂在档中间的算珠。带珠:拨珠时,把本档或邻档不应拨入或拨去的算珠带入或带出叫带珠。实珠:靠梁表示正数的算珠。虚珠:也叫负珠,是指算珠拨到既不靠梁又不靠框,表示负数的悬珠。置数:也教布数,按照计算的要求,把数字拨入算盘,为计算作准备。档位:也叫档次,是指档的位次。错档:也叫错位,是指运算过程中未将算珠拨入应拨的档位。隔档:也叫隔位,是指本数位左右空一档的第二档(位)。入隔位乘法中两数相乘,积的个位打在被乘数的右两位上;隔位除法中隔位商几,指的是被除数首位的左两位。进位:是指本档加上一个数后,大于或等于10,须向前位加1,叫做进位。退位:是指在本档减去一个数时本档不够,许向前面一位减1,叫做退位。首位:也叫最高位,是指一个多位数的第一个非零数字为首位。如3284中的3,0.0726中的7。末位:也叫最低位,是指一个多位数的最后一个数字。如3275中的5,一二○中的0,481.29 中的9。次位:实质一个多位数的第二个数字。入3865中的8,0.4178中的1。实数:古算书中通称被乘数和被除数为实数,简称实。法数:古算书中通称乘数和除数为法数,简称法。乘加:是指被乘数每位乘以乘数各位,在算盘上一边乘一边加积数。乘减:也叫

大学生会计基本技能珠算实习报告【实用】

一、实习目的 随着会计制度的日臻完善,社会对会计人员的高度重视和严格要求,我们作为未来社会的会计专业人员,为了顺应社会的要求,加强社会竞争力,也应该严于自身的素质,培养较强的会计工作的操作能力,暑期我参加了实习,经过在学校的实习,我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的认识,使自己更加充分地了解了理论与实际的关系。这次实习的内容主要是学习如何打算盘。 二、实习单位及岗位简介 这次的实习主要是在学校内学习会计人员必须掌握的算盘,学会打算盘是取得会计从业资格必须的,所以学校在我们在校期间就为我们创造这样的机会。 三、实习内容及过程 算盘源于中国,作为一种古老的计算工具,它至今仍有其不可或缺的地位。二千多年来,我国的珠算技术和会计科学同生共荣、相辅相成,为经济建设作出了巨大的贡献。珠算是一门具有宏大的社会效益之技术科学,其主要的实践应用在于基础教育和经济领域,尤其是会计行业中珠算的知名度最高。作为一名未来从事财务会计工作的新时代青年,我们应该熟悉算盘的使用。 实习开始时,我们先举行了实习动员大会。在实习动员大会上,系主任任秀梅老师就首先强调了算盘在会计工作中的重要性,并根据她多年的工作经验总结出的结论:通过练习打算盘,考取财政局的珠算五级证书,在以后走出校门、步入社会时,才会有较强的工作能力。因此,在实习动员大会上,我就下定决心:一定好好实习,争取一次性通过珠算五级考试,拿到珠算证书。 在实习中,我们先后学习了会计数字的书写以及珠算加法、减法、乘法、除法的学习。因为以前很少接触到算盘,所以在开始的几天内,我总是落在同学的后面。我开始有些气馁,但是,我相信打算盘只要经过努力就会有所提高,课下,我勤加练习,经过一段时间的练习,我还是赶上了同学们。 实习时,×××老师着重强调了打算盘的姿势:1、正、身直略前倾;2、手脚自然放松; 3、头部、眼睛与桌面保持适当距离。 为了减少在运算过程中拿笔与放笔的时间,提高计算效率,老师要求我们握笔打算盘,并且必须养成握笔运算的好习惯。握笔方法是:将笔横握于右手掌心,用无名指和小指夹住笔杆,笔杆的上端伸出虎口,笔尖露于小指外,将笔竖直即可写数,将笔复回原位又可运算。 通过实习,我认识到珠算有三个最基本的步骤:看数、拨珠、写数。这三个环节环环相扣,每个环节必不可少。 看数是珠算计算最关键的第一步,无论是初学者,还是有一定技术水平的选手都必须重视,只有看数水平提高了,才能提高计算水平。看数时应注意以下几个问题:看数时切忌念

2015会计基本技能课标

2015会计基本技能课标

《会计基本技能训练》课程标准 课程名称 会计基 本技能训练 开课分院 (系部) 商务分院 适用 专业 会计课程代码2714151 学 时 28 先修课程 后续课程 《出纳 实务》、《成本 计算与分 析》、《税费计 算与申报》 编制人宋长华 审定人制(修)定 日期 2015 年12 月 31日制 定/第次修定 1.课程在专业人才培养方案中的定位 《会计基本项目训练》课程是会计专业理实一体化课程中的实训项目,是一门动手能力强、专门训练会计基本技能的实训课。该实训课程所培养的专业能力、社会能力、方法能力是学习后续学习领域课程——《出纳实务》、《成本计算与分析》、《税费计算与申报》等的基础能力,也是会计职业的基本能力。 2.课程设计 《会计基本技能训练》课程采用以会计职业和税收工作过程为导向的学习领域课程模式,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程体系。同时考虑对后续课程学习的需要以及胜任未来会计岗位(群),紧紧围绕“任务驱动、项目导向,基于工作过程”职业教育理念,采用工作过程系统化课程开发技术。 教学内容上按照企业出纳员的日常工作内容来组织;教学过程按照出纳员工作的实际操作过程组织;教学场所安排在多媒体教室和具备与企业实际工作相仿的设备、软件的实验室;教学方法上改“教程”为“学程”,将原来的理论教学和以基础会计实训进行整合,实现了教学做一体化;学生评价采用过程考核与期末考试相结合,重点考核学生的动手能力。 3.课程任务 通过该课程的学习,主要培养学生的会计操作基本技能,为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础,更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。 三、职业岗位标准 1.课程对应(或服务或面向)的岗位 出纳、会计员 职业功能工作内容技能要求相关知识备注

最新珠算教程:学习20以内进位加

珠算教程:学习20以内进位加 珠心算溶入小学数学中,有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题。在现行小学数学教材里,繁琐的计算过程浪费了小学生的大量时间。 活动目标: 1.在已熟悉补数的基础上,掌握20以内进位加法的要领,初步尝试双手联拨的指法。 2.通过游戏中的操作活动,发展幼儿思维的敏捷性。 3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。 活动准备: 1.进位加珠数变换的横式图。 2.小猫一只,老鼠10只。 3.20以内进位加算题若干。 活动过程: 1.请小朋友和老师一起来让小手运动运动,看看谁准备好了(教师眼睛巡视一圈,同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。)看、这是几?(老师右手拨入9)右手减一,左手加十,减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠,报数(18),拨去。 2.练习减1---9加10的指法。后提醒幼儿,减1加10也就是减1向前一位进1,又叫减一进一。练习。 3. 教师出示小猫,问:它是谁?小猫的眼睛又大又亮,捉起老鼠来,可厉害了,今天小朋友也来和小猫比一比,谁的眼睛更亮吧!出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ,这么多的数字宝宝要先考考小朋友,请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数?幼儿回答后,师幼共同小结:1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、,后出示小猫表扬幼儿:你们的眼睛真亮。小猫有个会抓

老鼠的本领,今天我们也来和小猫学抓老鼠。(出示9只老鼠)拨入9,又来了1只老鼠?现在有几只老鼠?在算盘上怎么拨呢?加1,正在计算的这一档叫本档,看本档满没满10 ?(满10了)这就叫“本档满十”,那怎么办呢?直接请10 来帮忙,加10,拨入10。这道题应该加1,现在却加了10,多加了几呀?(9)减9,拨去9,我们在加1时可以直接减9加10,注意看双手要同时拨珠,﹢1﹦﹣9﹢10,1的补数正好是9,以后我们再遇到本档满10时,就要减去这个数的补数同时向前一位进一,叫“本档满十,减补进一”,报数(10)拨去。同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、 4.呀,老鼠都跑了,我们一起来抓住它们。怎么抓呢?这些老鼠身上都有一道题,只要小朋友们用算盘算出这些题,它们就被抓住了。我们一起来帮忙,合作抓到这些老鼠吧!这只老鼠身上的题是4﹢1﹢5 我们一起来计算。拨入4,加1,满5还是满10(满5),想1凑4,下5去4,加5,本档满10,想5补5,减5进一,报数(10),拨去. 5.听(看)老鼠身上的题,拨珠计算下列习题。 1 2 1 4 8 3 2 4 ﹣3 ﹣6 9 ﹣1 3 2 3 …… 5 5 9 2 5 ﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3 9 ﹣3 3 ﹣2 1 6.这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听(看)题计算,抓住这些老鼠吧!

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