Cadence SPB使用经验总结

Cadence SPB使用经验总结
Cadence SPB使用经验总结

Cadence SPB使用方法

1.在用OrCad Capture CIS画电路原理图时,不同电路图页面之间的信号互联,

单信号线(wire)用分页端口连接器(Off Page Connector)实现互联,总线(Bus)用端口(Port)实现互连(也可以用分页端口连接器(Off Page Connector))。

2.特别注意:在FPGA原理图设计中,在为FPGA设计原理图符号时,一般要将FPGA

分为多个部分,这时一定要注意在管脚功能划分时,要将Bank2中用于配置的管脚,包括:配置模式选择管脚M0、M1,CCLK,DIN,INIT_B等与TMS,TCK,TDO,TDI 等一起划分到FPGA的配置(Configuration)部分。

3.在OrCad Capture CIS中制作原理图符号时,如果器件有多个(两个以上)管

脚名称(pin name)相同,在保存该元件时就会弹出以下警告信息:

因为ORCAD的封装(原理图符号)是有规则的,只有管脚为POWER属性才能同名,比如VCC,GND的管脚名等等,很好理解,这些属性在画PCB的时候默认的是同一个网络,是要连接在一起的,如GND连GND,VCC连VCC,有时候有很多的空脚NC 最好用NC1,NC2...来描述,避免不必要的错误,有的甚至连POWER属性的管脚名都不做重复的。如果忽略这些这些警告信息,则当使用这些元件符号画电路图,在生成网表(Create Netlist)时就会产生错误:

#79 Error [ALG0050] Duplicate Pin Name "SW" found on Package LM2852Y , U21 Pin Number 9: SCHEMATIC1, POWER SUPLLY (1.80, 3.20). Please renumber one of these.

这时选中设计,可以利用accessories菜单的libcorrectionutil->library verification / correction来批量修改重复管脚定义(即:批量把重复的管脚名改为不同)。(accessories->libcorrectionutil->library verification / correction)但是通过这种方法只能修改元件库Library中的元件,不能更新到原理图页面中。

如图所示,选中Duplicate Pin Names复选框。

当然也可以手动把重复管脚名称改过来,即加数字编号:1,2,3……。或者把重复管脚名称管脚的属性改为POWER,因为CIS里面只允许POWER属性的管脚同名。

出现这个问题,另外一个可能的原因是因为制作元件时Part name和Part number混了。

于其后期出现了问题再修改,就不如在最初设计原理图符号时就把问题解决了,即:要把Pin Name改成互不相同,如加上0,1,2,3...的编號,例如:NC1,NC2,NC3……,等,还有Pin Number不可为空或者为0。

总之,allegro的netlist不能有相同的管脚名,除了power类型的管脚。在做零件的過程,可以先將vcc或vss設成power pin,這樣了,既使都叫vcc 也不會有問題。但是如果是I/O, 建議你乖乖的給它名字,要不然它可是不會讓你轉net lists的。

#79 Error [ALG0050] Duplicate Pin Name "SW" found on Package LM2852Y , U21 Pin Number 9: SCHEMATIC1, POWER SUPLLY (1.80, 3.20). Please renumber one of these.

这个意思是说,你的原理图VDD 有重复的名字,处理方法点上这个U21,点右键.出现 EDIT PART ,把VDD有些重复的改成VDD1,VDD2,还有些GND 改成GND1 .

这样操作了是更新了图上的器件的引脚,怎么给它更新到库里呢?

编辑完成后,关闭对话框,会弹出信息问你要不要更新。你可以选择更新当前或所有同样的封装。

要想保存到库里去,防止以后现有这样的事发生:

1 你编辑好以后关悼对话框,你先更新所有的吧;

2 编辑好之后.到原理图看下图操作。

如果你要更新你库文件里的,可以在DESIGN Cache里面复制你更新的封装,粘贴到你的库文件复盖你的原封装就行了。

每个Part的Pin Name是不可以重复的,你要修改一下的。只有当他们的Type为Power时才可以重复。

如果在前期原理图符号设计中忽略了重复管脚的问题,在出现错误时,在原理图中修改错误的最简捷的处理方法如下例所示:

#1 Error [ALG0050] Duplicate Pin Name "PVIN" found on Package LM20123MH , U22 Pin Number 7: SCHEMATIC1, POWER SUPLLY (6.60, 4.00). Please renumber one of these.

错误信息提示,U22 Pin Number 7为Duplicate Pin Name "PVIN",则在相应的原理图页面找到该元件U22,选中它。

单击鼠标右键,在弹出菜单中选择Edit Part,

打开元件编辑页面,

按住Ctrl键选中所有重复名称的管脚(Duplicate Pin Name),点击右键选择Edit Properties,

弹出管脚属性编辑窗口:

给其中的重复管脚重新命名,编号。

单击OK按钮关闭,关闭Part Edit窗口:

在弹出的Save Part Instance提示窗口中,选择Update All,

其余两个提示都选YES,更新全部,则在原理图中的所有元件都得到更新。

4.Orcad Capture CIS中原理图符号的管脚编号(Pin Number而不是管脚名称

Pin Name)与Allegro PCB Design中的PCB封装管脚相对应。例如:

就不能匹配,PCB封装是以字母开头编号的,所以要把原理图封装的管脚编号与管脚名称改为一致。其实在原理图元件符号设计中,管脚名只是用作用户识别,并不起与PCB封装管脚对应的作用。

5.每次替换元件,包括把原理图中原来的元件删除,再重新放置,都要使用

Tools->Annnotate,对设计重新编号。负责软件认为是放置了一个元件的两个部分,从而产生Error[ALG0045]错误。

6.在Orcad Capture CIS原理图生成元件清单时,从菜单Reports->CIS Bill of

Materials->Standard生成的元件清单和点击工具栏的“Bill of materials”

图标生成的元件清单是不同的,通过后者生成的元件清单包括每种具有相同元件值和相同封装的同种元件的个数。在实际中更实用些。

利用后种方法生成元件清单时的设置:

在其中输入:

Header:Item\tQuantity\tReference\tPart\PCB Footprint

Combined property string:

{Item}\t{Quantity}\t{Reference}\t{Value}\t{PCB Footprint} 生成的元件清单:

7.可以在库文件夹下直接右击“Rename”元件。在Cache中用库中修改后的元

件Replace原来的元件。

8.在用Orcad Capture CIS设计元件符号,给元件管脚命名(Pin Name)时,不

能用以下符号:/ ; ! < > : \ " , *。

而且不能出现同名的管脚。同名管脚加数字1,2,3……来区分,最好是用#1,#2,#3来区分,这样就知道是同一个地上的不同引脚,如果用1,2,3来分的话,DATA1,DATA2,DATA3,它也是用1,2,3来分的,名字也都是data,但不是同一网络。

Cadence的Help文档:

(1)Whenever appropriate the input pins should be placed on the left side of the symbol with outputs on the right.

(2)Pin Naming

Pins should be designated with functional names. Each pin name must

be unique to that symbol and must have a matching entry in the

chips.prt file. Typically, a pin name must be alphanumeric, but you

can have numbers as pin names for scalar pins. The other characters

that are supported . by Design Entry HDL as valid characters in pin

names are as follows: - # $ % + = | ? ^ _ . ( ) ?.

The following are not valid for pin names:

All extended character sets / ; ! < > : \ " , *.

When creating parts manually, place the SIG_NAME properties outside the symbol, next to the pin it is attached to. Text size is not too important on these properties since they are not displayed on the schematic.

Follow low asserted pin names with an asterisk (*) (for example, OE*) or _N (for example OE_N). Do not differentiate low asserted pins with any

other nomenclature. All low asserted pins should appear as bubbles and not straight pin stubs.

9.在使用PCB Editor设计PCB时,在放置(Place)元件之前,要确定PCB在波峰焊或者

回流焊时的移动方向,尤其是贴片元件SMD,要使其两侧焊盘的连线与焊接时PCB的移动方向相垂直,从而可以确定元件的放置方向,然后选择Setup—>Design Parameters

在Design Parameter Editor窗口的Design选项卡中的Symbol选项中设置元件的放置角度。

如果在放置前没有确定元件的放置角度,则在布局时需要逐个调整,很费时间。

10.在用PCB Editor设计PCB,利用Anti Etch分割电源平面或者地平面时,选择Display

—>Color/Visibility,

在Color Dialog中的Stack-Up选项组中,选中要分割的层subclasses与Anti Etch相交

叉的复选框,否则,所画的Anti Etch分割线不可见。

11.对于在同一内电层有多个不同电压电源的PCB,在布局时就应该考虑尽可能将同等级的电压靠近放置,否则会给平面分割带来困难,或者造成电源走线过长,影响电源完整性。

可以用不同的颜色高亮显示所有不同的VCC电源,这样在布局的时候,尽可能将同等级的电压靠近放置,或者他们之间有连通,当然,这要综合考虑外部接口的位置。

12.在PCB Editor中,可以设置显示或者不显示电源和地网络的飞线。选择Editor -> Properties,在右侧控制面板的Find选项卡中的Find by name中选择Net,单击More按钮,弹出Find by Name or Property对话框,点击左侧列表中的电源网络,使其出现在右侧的“Selected objects”列表中,点击Apply

按钮。

在Edit Property对话框中,选择Avalilable Properties列表中的Ratsnest_Schedule,在右侧的Value中选择飞线的显示(与否)方式。所以,有时PCB Editor不显示飞线,不是连接不存在,而是由于设置使其没有显示。

13.在约束规则Physical Constraint Set中的By Layers可以根据阻抗计算的结果设置每一层的走线宽度,以及差分线的走线宽度和间距。

14.对于多引脚的BGA,CPG等封装,再设计焊盘时尽量将其设计的最小,扇出Fanout用的过孔也要与PCB各层对应起来(与焊盘设计相同),并且孔径尽量

小。否则会给扇出和走线带来困难。

泰克示波器的使用方法-1

示波器的使用方法 示波器虽然分成好几类,各类又有许多种型号,但是一般的示波器除频带宽度、输入灵敏度等不完全相同外,在使用方法的基本方面都是相同的。本章以SR-8型双踪示波器为例介绍。 (一)面板装置 SR-8型双踪示波器的面板图如图5-12所示。其面板装置按其位置和功能通常可划分为3大部分:显示、垂直(Y轴)、水平(X轴)。现分别介绍这3个部分控制装置的作用。 1.显示部分主要控制件为: (1)电源开关。 (2)电源指示灯。 (3)辉度调整光点亮度。 (4)聚焦调整光点或波形清晰度。 (5)辅助聚焦配合“聚焦”旋钮调节清晰度。 (6)标尺亮度调节坐标片上刻度线亮度。 (7)寻迹当按键向下按时,使偏离荧光屏的光点回到显示区域,而寻到光点位置。 (8)标准信号输出 1kHz、1V方波校准信号由此引出。加到Y轴输入端,用以校准Y 轴输入灵敏度和X轴扫描速度。 2.Y轴插件部分 (1)显示方式选择开关用以转换两个Y轴前置放大器Y A与YB 工作状态的控制件,具有五种不同作用的显示方式:

“交替”:当显示方式开关置于“交替”时,电子开关受扫描信号控制转换,每次扫描都轮流接通Y A或YB 信号。当被测信号的频率越高,扫描信号频率也越高。电 子开关转换速率也越快,不会有闪烁现象。这种工作状态适用于观察两个工作频率较高的信号。 “断续”:当显示方式开关置于“断续”时,电子开关不受扫描信号控制,产生频率固定为200kHz方波信号,使电子开关快速交替接通Y A和YB。由于开关动作频率高于被测信号频率,因此屏幕上显示的两个通道信号波形是断续的。当被测信号频率较高时,断续现象十分明显,甚至无法观测;当被测信号频率较低时,断续现象被掩盖。因此,这种工作状态适合于观察两个工作频率较低的信号。 “Y A”、“YB ”:显示方式开关置于“Y A ”或者“YB ”时,表示示波器处于单通道工作,此时示波器的工作方式相当于单踪示波器,即只能单独显示“Y A”或“YB ”通道的信号波形。 “Y A + YB”:显示方式开关置于“Y A + YB ”时,电子开关不工作,Y A与YB 两路信号均通过放大器和门电路,示波器将显示出两路信号叠加的波形。 (2)“DC-⊥-AC” Y轴输入选择开关,用以选择被测信号接至输入端的耦合方式。置于“DC”是直接耦合,能输入含有直流分量的交流信号;置于“AC”位置,实现交流耦合,只能输入交流分量;置于“⊥”位置时,Y轴输入端接地,这时显示的时基线一般用来作为测试直流电压零电平的参考基准线。 (3)“微调V/div” 灵敏度选择开关及微调装置。灵敏度选择开关系套轴结构,黑色旋钮是Y轴灵敏度粗调装置,自10mv/div~20v/div分11档。红色旋钮为细调装置,顺时针方向增加到满度时为校准位置,可按粗调旋钮所指示的数值,读取被测信号的幅度。当此旋钮反时针转到满度时,其变化范围应大于2.5倍,连续调节“微调”电位器,可实现各档级之间的灵敏度覆盖,在作定量测量时,此旋钮应置于顺时针满度的“校准”位置。 (4)“平衡” 当Y轴放大器输入电路出现不平衡时,显示的光点或波形就会随“V/div”开关的“微调”旋转而出现Y轴方向的位移,调节“平衡”电位器能将这种位移减至最小。 (5)“↑↓ ” Y轴位移电位器,用以调节波形的垂直位置。 (6)“极性、拉Y A” Y A通道的极性转换按拉式开关。拉出时Y A 通道信号倒相显示,即显示方式(Y A+ YB )时,显示图像为YB - Y A。 (7)“内触发、拉YB ” 触发源选择开关。在按的位置上(常态)扫描触发信号分别

示波器_使用方法_步骤

示波器 摘要:以数据采集卡为硬件基础,采用虚拟仪器技术,完成虚拟数字示波器的设计。能够具有运行停止功能,图形显示设置功能,显示模式设置功能并具有数据存储和查看存储数据等功能。实验结果表明, 该仪器能实现数字示波器的的基本功能,解决了传统测试仪器的成本高、开发周期长、数据人工记录等问题。 1.实验目的 1.理解示波器的工作原理,掌握虚拟示波器的设计方法。 2.理解示波器数据采集的原理,掌握数据采集卡的连接、测试和编程。 3.掌握较复杂的虚拟仪器的设计思想和方法,用LabVIEW实现虚拟示波器。 2. 实验要求 1.数据采集 用ELVIS实验平台,用DAQmx编程,通过数据采集卡对信号进行采集,并进行参数的设置。 2.示波器界面设计 (1)设置运行及停止按钮:按运行时,示波器工作;按停止时,示波器停止工作。 (2)设置图形显示区:可显示两路信号,并可进行图形的上下平移、图形的纵向放大与缩小、图形的横向扩展与压缩。 (3)设置示波器的显示模式:分为单通道模式(只显示一个通道的图形),多通道模式(可同时显示两个通道),运算模式(两通道相加、两通道相减等)。

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(部编)人教语文2011课标版一年级下册逗号、句号、感叹号,问号的认识和运用

《逗号、句号、感叹号、问号的认识和运用》教学设计国门小学李建英 教学目标: 1、认识逗号、句号、感叹号、问号。 2、会在句子中正确使用逗号,感叹号,问号,句号。 3、激发学生学习标点符号的兴趣,乐学标点符号。 教学中难点: 会在句子中正确使用逗号,感叹号,问号,句号。 教学准备:课件 教学过程 一、谈话导入 对刚入学的小朋友来说,标点符号比较抽象,不简易记住,为了更好的记住和正确的使用,我们先来认识他们。 认识逗号、句号、问号,感叹号 (1)介绍逗号、句号、问号,感叹号的样子。 课件出示:句号(,))像个小圆圈。 逗号(。)像只小蝌蚪。 问号(?)像只小耳朵。 感叹号(!)像个小炸弹。 二、逗号,句号。问号,感叹号运用方法

现在我们已经认识了逗号、句号、问号和感叹号,那么你想知道该如何运用它们吗? 1、课件出示:一句话说完用句号(。)句号大凡表示两个内容,谁在干什么,或谁怎样。 例如:我爱祖国。(这句话说完了,所以要用句号。) 2、课件出示(2)话没说完用逗号(,)。 例如:秋风一吹(,)树叶落下来(。)“秋风一吹”话没说完这里要用逗号。“树叶落下来了”这句话说完了,所以要用句号。 3、课件出示如有问题用问号(?)。大凡用在带有疑问,请求句子上。 例如:你要上哪去?这是一个带有疑问的句子,所以用问号。 4、课件出示感叹,赞赏,惊异用感叹号(!)。 例如;这朵花真美呀!这是一句带有赞赏的句子,所以要用感叹号。 三、巩固记忆,总结用法。 (一)为了便当记住,老师编了一首儿歌,帮助记忆。 我是学习标点的小能手 我是句号小圆圈,用来表示话说完。 我是逗号(,)小蝌蚪,话没说完就用我. 我是问号(?)小耳朵,表示一句问话完. 我是感叹号(!)小炸弹,表示惊喜和感叹. 同学们,你们记住了吗?

示波器的初级使用方法教程

示波器的使用方法教程 ST-16示波器的使用 示波器是有着极其广泛用途的测量仪器之一〃借助示波器能形象地观察波形的瞬变过程,还可以测量电压。电流、周期和相位,检查放大器的失真情况等〃示波器的型号很多,它的基本使用方法是差不多的〃下面以通用ST一16型示波器为例,介绍示波器的使用方法。 面板上旋钮或开关的功能 图1是ST一16型示波器的面板图。 示波器是以数字座标为基础来显示波形的〃通常以X轴表示时间,Y轴表示幅度〃因而在图1中,面板下半部以中线为界,左面的旋钮全用于Y轴,右面的旋钮全用于X 轴。面板上半部分为显示屏。显示屏的右边有三个旋钮是调屏幕用的〃所有的旋钮,开关功能见表1。其中8、10,14,16号旋钮不需经常调,做成内藏式。

显示屏读数方法 在显示屏上,水平方向X轴有10格刻度,垂直方向Y轴有8格刻度〃这里的一格刻度读做一标度,用div表示〃根据被测波形垂直方向(或水平方向)所占有的标度数,乘以垂直输入灵敏度开关所在档位的V/div数(或水平方向t/div),得出的积便是测量结果。Y轴使用10:1衰减探头的话还需再乘10。 例如图2中测电压峰—峰值时,V/div档用0〃1V/div,输入端用了10 : l 衰减探头,则Vp-p=0〃1V/div×3〃6div×10=3〃6V,t/div档为2ms/div,则波形的周期:T=2ms/div×4div=8ms。 使用前的准备 示波器用于旋钮与开关比较多,初次使用往往会感到无从着手。初学者可按表2方式进行调节。表2位置对示波器久藏复用或会使用者也适用。

使用前的校准 示波器的测试精度与电源电压有关,当电网电压偏离时,会产生较大的测量误差〃因此在使用前必须对垂直和水平系统进行校准。校准方法步骤如下: 1〃接通电源,指示灯有红光显示,稍等片刻,逆时针调节辉度旋钮,并适当调准聚焦,屏幕上就显示出不同步的校准信号方波。 2〃将触发电平调离“自动”位置,逆时针方向旋转旋钮使方波波形同步为止。并适当调节水平移位(11)和垂直移位(5)。 3〃分别调节垂直输入部分增益校准旋钮(10)和水平扫描部分的扫描校准旋钮(14),使屏幕显示的标准方波的垂直幅度为5div,水平宽度为10div,如图3所示,ST一16示波器便可正常工作了。 示波器演示和测量举例 一,用ST一16示波器演示半波整流工作原理: 首先将垂直输入灵敏度选择开关(以下简写V/div)拨到每格0〃5V档,扫描时间转换开关(s/div)拨至每格5ms档,输入耦合开关拨至AC档,将输入探头的两端与电源变压器次级相接,见图4,这时屏幕显示如图5(a)所示的交流电压波形。 如果将探头移到二极管的负端处,这时屏幕上显示图5(b)所示的半波脉冲电压波形〃接上容量较大的电解电容器C进行滤波,调节一下触发电平旋钮(15),在示波器屏幕上可看到较为平稳的直流电压波形,见图5(c)。电容C的容量越大,脉冲成分越小,电压越平稳。

标点符号使用注意事项

标点符号误用集锦(详版) 顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。在句子里,一个顿号相当于一个连词,停顿时间比逗号短。如果对顿号特点理解不清,就会造成“顿”冠“逗”戴。 1.约(概)数间误用顿号 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和……(95年) [点拨]这儿“三、四”是两个相临的约(概)数,不应有顿号。 2.并列数字之间缺顿号 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。 3.集合词语间误用顿号 “高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 [点拨]“大专院校”是集合词语,已约定俗成,不能断开。另如,“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。 4.不同层次的词语之间误用顿号(顿号、逗号的停顿分不清) 艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动。 [点拨]举办的活动内容共三大类,第一大类“文艺评论活动”,第二大类“文物、美术、摄影展览”,第三大类“经贸活动”,三大类之间用逗号断开,第二大类中又有三小类,小类之间用顿号断开。解这类题一定要分清大类、小类的层次。这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。又如: ⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 ⑵水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机,这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。(2005年绵阳卷) ⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务,做了重新安排,大家都很满意。 [点拨]⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。⑵中“农业、工业”是一个层次,和“人民的生活、健康”组成联合词组,又是一个层次,两级并列成分中不要都用顿号,应将“工业”后的顿号改为逗号。⑶顿号用在并列词语之间表停顿,这是不错的,但却有两处不妥。玉米、小麦是一类,与“油料”之间的停顿应当用逗号;“油料”后边的顿号应删掉,因为已用了连词“和”。 5.分句之间误用顿号 今年春季,这个省……改道工程,任务重、工程难、规模大。(97年) [点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列,而是三个主谓句的并列,应该用逗号。动宾短语并列时同此,如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6.语气词后误用顿号

示波器使用方法步骤

示波器是一种用途十分广泛的电子测量仪器。它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图像,便于人们研究各种电现象的变化过程。示波器的使用方法: 示波器,“人”如其名,就是显示波形的机器,它还被誉为“电子工程师的眼睛”。它的核心功能就是为了把被测信号的实际波形显示在屏幕上,以供工程师查找定位问题或评估系统性能等等。它的发展同样经历了模拟和数字两个时代 数字示波器,更准确的名称是数字存储示波器,即DSO(Digital Storage Oscilloscope)。这个“存储”不是指它可以把波形存储到U盘等介质上,而是针对于模拟示波器的即时显示特性而言的。模拟示波器靠的是阴极射线管(CRT,即俗称的电子枪)发射出电子束,而这束电子在根据被测信号所形成的磁场下发生偏转,从而在荧屏上反映出被测信号的波形,这个过程是即时地,中间没有任何的存储过程的。而数字示波器的原理却是这样的:首先示波器利用前端ADC对被测信号进行快速的采样,这个采样速度通常都可以达到每秒几百M到几G次,是相当快的;而示波器的后端显示部件是液晶屏,液晶屏的刷新速率一般只有几十到一百多Hz;如此,前端采样的数据就不可能实时的反应到屏幕上,于是就诞生了存储这个环节:示波器把前端采样来的数据暂时保存在内部的存储器中,而显示刷新的时候再来这个存储器中读取数据,用这级存储环节解决前端采样和后端显示之间的速度差异。

很多人在第一次见到示波器的时候,可能会被他面板上众多的按钮唬住,再加上示波器一般身价都比较高,所以对使用它就产生了一种畏惧情绪。这是不必要的,因为示波器虽然看起来很复杂,但实际上要使用它的核心功能——显示波形,并不复杂,只要三四个步骤就能搞定了,而现在示波器的复杂都是因为附加了很多辅助功能造成的,这些辅助功能自然都有它们的价值,熟练灵活的应用它们可以起到事半功倍的效果。作为初学者,我们先不管这些,我们只把它最核心的、最基本的功能应用起来即可。

示波器的使用方法

示波器的使用 【实验目的】 1.了解示波器的结构和示波器的示波原理; 2.掌握示波器的使用方法,学会用示波器观察各种信号的波形; 3.学会用示波器测量直流、正弦交流信号电压; 4.观察利萨如图,学会测量正弦信号频率的方法。 【实验仪器】 YB4320/20A/40双踪示波器,函数信号发生器,电池、万用电表。 图1实验仪器实物图 【实验原理】 示波器是一种能观察各种电信号波形并可测量其电压、频率等的电子测量仪器。示波器还能对一些能转化成电信号的非电量进行观测,因而它还是一种应用非常广泛的、通用的电子显示器。 1.示波器的基本结构 示波器的型号很多,但其基本结构类似。示波器主要是由示波管、X轴与Y轴衰减器和放大器、锯齿波发生器、整步电路、和电源等几步分组成。其框图如图2所示。

图2示波器原理框图 (1)示波管 示波管由电子枪、偏转板、显示屏组成。 电子枪:由灯丝H、阴极K、控制栅极G、第一阳极A1、第二阳极A2组成。灯丝通电发热,使阴极受热后发射大量电子并经栅极孔出射。这束发散的电子经圆筒状的第一阳极A1和第二阳极A2所产生的电场加速后会聚于荧光屏上一点,称为聚焦。A1与K之间的电压通常为几百伏特,可用电位器W2调节,A1与K 之间的电压除有加速电子的作用外,主要是达到聚焦电子的目的,所以A1称为聚焦阳极。W2即为示波器面板上的聚焦旋钮。A2与K之间的电压为1千多伏以上,可通过电位器W3调节,A2与K之间的电压除了有聚焦电子的作用外,主要是达到加速电子的作用,因其对电子的加速作用比A1大得多,故称A2为加速阳极。在有的示波器面板上设有W3,并称其为辅助聚焦旋钮。 在栅极G与阳极K之间加了一负电压即U K﹥U G,调节电位器W1可改变它们之间的电势差。如果G、K间的负电压的绝对值越小,通过G的电子就越多,电子束打到荧光屏上的光点就越亮,调节W1可调节光点的亮度。W1在示波器面板上为“辉度”旋钮。 偏转板:水平(X轴)偏转板由D1、D2组成,垂直(Y轴)偏转板由D3、、D4组成。偏转板加上电压后可改变电子束的运动方向,从而可改变电子束在荧光屏上产生的亮点的位置。电子束偏转的距离与偏转板两极板间的电势差成正比。 显示屏:显示屏是在示波器底部玻璃内涂上一层荧光物质,高速电子打在上面就会发荧光,单位时间打在上面的电子越多,电子的速度越大光点的辉度就越大。荧光屏上的发光能持续一段时间称为余辉时间。按余辉的长短,示波器分为长、中、短余辉三种。 (2)X轴与Y轴衰减器和放大器 示波管偏转板的灵敏度较低(约为0.1~1mm/V)当输入信号电压不大时,荧光屏上的光点偏移很小而无法观测。因而要对信号电压放大后再加到偏转板上,为此在示波器中设置了X轴与Y轴放大器。当输入信号电压很大时,放大器无法正常工作,使输入信号发生畸变,甚至使仪器损坏,因此在放大器前级设置有衰减器。X轴与Y轴衰减器和放大器配合使用,以满足对各种信号观测的要求。

逗号-顿号-分号-句号的用法

逗号-顿号-分号-句号的用法

逗号的用法 一、用于需要分隔的主语和谓语之间 主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长,需要加逗号以表示说话时中间有停顿,也便于阅读时分清句法结构。例如:(1)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新生活。(朱德《回忆我的母亲》) (2)苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(叶圣陶《苏州园林》) 关于逗号用法的例句中的着重号均为本书引用时所加。例(l)的主语较长,其后有停顿。例(2)的谓语较长,而且是主谓结构充当谓语,前面不加逗号,与全句的主语的界限不易分清。 有些句子虽短,在主语和谓语的界限不清楚时也需要加逗号分隔,这种情况常见于古籍。例如《老子》第一章的一个句子有三种标点法: (3)无名天地之始,有名万物之母。 (4)无名,天地之始;有名,万物之母。 (5)无,名天地之始;有,名万物之母。 本句由两个分句组成,从换气的需要来说,中间

加一个逗号表示停顿一次就够了,如例(3)。但在这样分出来的两个分句中,主语和谓语和界限是不清楚的,所以在主语和谓语之间需要加逗号表示语法上的停顿。由于对原意的理解不同,例(4)和(5)对主语和谓语的界限的划分也不同。 句子不论长短,在主语需要强调时,其后加逗号同谓语分隔。例如: (6)青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(荀况《劝学》) (7)她,教了三十年的书,绝不能看着一个人才被埋没。(李心田《永不忘记》) 二、用于带语气词的主语之后 主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词,说话时有停顿,用逗号表示。例如: (1)祖国的海洋啊,多少人为你歌唱,多少人为你奔忙!(童裳亮《海洋与生命》) (2)他呢,很乐意地、全神贯注地把头深深地埋进校样中。(金平《老校对员》) 三、用于需要与动词分隔的长宾语之前 动词和宾语的联系比较紧密,中间一般不必加逗号。有一类提示性动词(如:表示、指出、声明、

逗号 顿号 分号 句号地用法

逗号的用法 一、用于需要分隔的主语和谓语之间 主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长,需要加逗号以表示说话时中间有停顿,也便于阅读时分清句法结构。例如: (1)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新生活。(朱德《回忆我的母亲》) (2)苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(叶圣陶《苏州园林》) 关于逗号用法的例句中的着重号均为本书引用时所加。例(l)的主语较长,其后有停顿。例(2)的谓语较长,而且是主谓结构充当谓语,前面不加逗号,与全句的主语的界限不易分清。有些句子虽短,在主语和谓语的界限不清楚时也需要加逗号分隔,这种情况常见于古籍。例如《老子》第一章的一个句子有三种标点法: (3)无名天地之始,有名万物之母。 (4)无名,天地之始;有名,万物之母。 (5)无,名天地之始;有,名万物之母。 本句由两个分句组成,从换气的需要来说,中间加一个逗号表示停顿一次就够了,如例(3)。但在这样分出来的两个分句中,主语和谓语和界限是不清楚的,所以在主语和谓语之间需要加逗号表示语法上的停顿。由于对原意的理解不同,例(4)和(5)对主语和谓语的界限的划分也不同。 句子不论长短,在主语需要强调时,其后加逗号同谓语分隔。例如: (6)青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(荀况《劝学》) (7)她,教了三十年的书,绝不能看着一个人才被埋没。(李心田《永不忘记》)

二、用于带语气词的主语之后 主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词,说话时有停顿,用逗号表示。例如: (1)祖国的海洋啊,多少人为你歌唱,多少人为你奔忙!(童裳亮《海洋与生命》) (2)他呢,很乐意地、全神贯注地把头深深地埋进校样中。(金平《老校对员》) 三、用于需要与动词分隔的长宾语之前 动词和宾语的联系比较紧密,中间一般不必加逗号。有一类提示性动词(如:表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议),宾语往往较长,在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。例如: (1)有的考古工作者认为,南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。(李四光《人类的出现》) (2)考古学表明,鲸鱼也曾登过陆,终因躯体庞大沉重,还是回归大海去了。(徐世廷《生物几何学》) 例(l)的宾语是单句形式,例(2)的宾语是复句形式,都比较长,前面加逗号表示停顿,帮助分清句法结构。如果为了强调提起下文,逗号可改用冒号。如果宾语是名词性短语,前面不能用逗号,比较: (3)他认识到,他犯了一个严重的错误。 (4)他认识到他所犯错误的严重性。 例(3)的宾语是谓语短语(句子形式),有相对的独立性,前面可以加逗号。例(4)的宾语是名词性短语,在句中没有独立性,前面不能加逗号。 四、用于前置的谓语之后 (1) “怎么了,你?”(孙犁《荷花淀》)

标点符号正确使用的顺口溜

一年级的孩子已经认识了逗号、句号、问号和感叹号,可是这些标点他们不会使用。个别孩子“逗号”乱用。比如在写话或连词成句中,他们往往会把“今天,爸爸妈妈带我去公园玩。”写成“今天爸爸妈妈,带我去公园玩。” 标点符号虽然小,但犹如一滴水珠,能折射出孩子语文学习的方方面面。如果在孩子的一段习作中,能正确使用标点,不用错一个标点,那么,这个孩子语文基础知识的掌握一定是非常扎实的,无须考查字词句的掌握情况,只需看看标点即可,因为标点符号在很多时候都比字词句的掌握更难。 本文搜罗了常用标点的顺口溜,适用于学前或低年级孩子。家有学前班或者进入小学一年级的宝妈可以转发&收藏哦!有条件的家长可以打印出来贴在家里。顺口溜给孩子留着每天背一背,打下基础,以后练习造句或者写作文就不用担心娃出错啦! 写文章,要周到,讲清楚,最重要. 说话中,应停顿,一口气,说不了. 要清楚,有门道,加标点,用符号. 学习标点并不难,形状用法要牢记. 句号(.)是个小圆圈,用它表示话说完. 逗号(,)小点带尾巴,话没说完才出现. 问号(?)好象耳朵样,表示一句问话完. 叹号(!)好象小炸弹,表示惊喜和感叹. 顿号(`)象粒黑芝麻,并列词语点中间. 分号(;)两点拖尾巴,并列分句中间点. 冒号(:)两个小圆点,要说的话写后边. 引号("")两对小蝌蚪,引文引语在中间. 引人话语用引号,话里套话分双单.("``") 引号还可标书名,常用尖括来替换.(<>) 省略号(... ...),六个点,表示意思还没完. 破折号(--),一条线,表示注释和突变. 中间夹入注释语,一对括号要用全.(()[]) 学标点,并不难,多看多用就熟练. 第一注意无疑问,陈述语气不用问。 第二注意选择问,全句末尾才用问。 第三注意倒装问,全句末尾也用问。 第四注意连续问,每句末尾都用问。 第五注意引文有问号,问号打在引号内。 2、顿号 一、大并套小并,大并逗,小并顿。 二、并列谓和并列补,中间不打顿打逗。 三、集合词语连得紧,中间不要插进顿。

示波器图文教程_非常详细讲解

看到论坛有很多新手在问示波器怎么用,苦苦寻找示波器的教程.....以前用的大多是那种很大台笨重的模拟示波十M的价格都要好几千,小弟我也买不起,所以至今是只见过猪走路,没吃过猪肉。现在都是数字时代了,现0M的不到两千MB可买得一台了,小巧、彩色、而且可说像傻瓜式的,操作非常方便面,只需测量时按下上面了。 其实示波器在实际维修运用中,用得最多的就是测量晶阵、时钟频率、检修PWM电路及一些关键信号的捕捉,今天闲来没事就简单给大家演示一下示波器实际维修的运用及所测到的波形。 主演:安泰信ADS1102C 配角:我是刚来的 首先先请主演先登场吧 第一:检修不触发故障主板时,可以用示波器测32.768和25M(NF的板)晶振是否起振,非常直观,非常准确,万用表测晶振的两脚的压差不是也可以判断其好坏吗?没错,但是我要告诉你你只对了一半,有压差只能初步判也经常碰到有压差但不起振的故障,在没示波器下最好的方法就是代换一个。但如果我们有示波器,测其晶振两且下面标有对应的频率数值没有偏移,那么晶振肯定是好的。如图为实测32.768的波形

第二:在检修能上电不亮机故障时,首先就是测量主板各大供电是否正常,而如今的主板的供电方式大多彩用了来检测PWM控制电路是否正常工作,也是比万用表更准确更直观,正常工作时的波形为脉冲方波。如:如图为方波,表明CPU电路正常工作

表明内存供电电路正常

桥供电正常

第三:对于主板不亮故障,如以上测完主板供电都正常情况下,就要检测主板各时钟是否正常了。这时示波器的常准确的测出该点的时钟频率的数值,正常为一个正弦波。万用表测也行,一般33M为1.6V左右,66M为0.6左右,只是个大概判断,当然没示波器来的准确。 如图为实测的33M频率波形(测量点可用打值卡上测,或在PCI槽B16测到)

逗号、顿号、分号的用法

逗号、顿号、分号的用法 标点符号是辅助文字记录语言的符号,是小学各学段语文教学的重要内容。阅读和习作的学习,都离不开标点符号。《标点符号用法》列出的常用标点符号有16种,分为标号和点号两大类。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种,点号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号7种。标号表示书面语言中词语的性质和作用,正确使用标号,可以使意思更加明确,语言更加精炼。点号表示句子的不同语气和不同长短的停顿。 教育部颁发的几部小学语文教学点大纲都提出,小学生要会用10种标点符号:句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、省略号、书名号。这可以作为小学阶段标点符号教学的基本依据。 常用的标点符号可以分为句内标点和句末标点。句末标点有句号、问号、叹号,表示一个完整意思的结束,同时表示句子的语气。句内标点有逗号、顿号、分号,主要表示一句话内部的不同停顿。逗号表示一句话的停顿;顿号表示句中并列的词或者短语之间的停顿;分号表示复句里并列的分句之间的停顿。 在点号中,逗号使用最频繁。一句话中凡不适合用顿号、分号、冒号的,都可以用逗号。主要有以下三种情况:一是表示分句之间的停顿。例如,“蚂蚁搬家真有趣,我都看入迷了。”二是表示句子成分之间的停顿。如,“太阳,渐渐地落山了。夜,慢慢地降临了。”三是表示句子内部成分的停顿。例如,“我们读一篇文章,应该分辨哪些是主要内容,哪些是次要内容。” 顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿。例如,“菜园里大丰收,遍地都是黄瓜、丝瓜、长豆和青菜。”但并不是所有并列成分都需要用顿号,一些结合紧密,经常使用的并列词语不必用顿号隔开,如“东南西北”“诚实守信”“师生员工”等。 分号用在复句内表示并列分句的停顿。例如,“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”使用分句时要注意,分号只能用在句号内,分号内不能用句号。

标点符号使用注意事项

标点符号使用注意事项

标点符号误用集锦(详版) 顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。在句子里,一个顿号相当于一个连词,停顿时间比逗号短。如果对顿号特点理解不清,就会造成“顿”冠“逗”戴。 1.约(概)数间误用顿号 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和……(95年) [点拨]这儿“三、四”是两个相临的约(概)数,不应有顿号。 2.并列数字之间缺顿号 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。 3.集合词语间误用顿号 “高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 [点拨]“大专院校”是集合词语,已约定俗成,不能断开。另如,“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。 4.不同层次的词语之间误用顿号(顿号、逗号的停顿分不清) 艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动。 [点拨]举办的活动内容共三大类,第一大类“文艺评论活动”,第二大类“文物、美术、摄影展览”,第三大类“经贸活动”,三大类之间用逗号断开,第二大类中又有三小类,小类之间用顿号断开。解这类题一定要分清大类、小类的层次。这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。又如: ⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 ⑵水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机,这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。(2005年绵阳卷) ⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务,做了重新安排,大家都很满意。 [点拨]⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。⑵中“农业、工业”是一个层次,和“人民的生活、健康”组成联合词组,又是一个层次,两级并列成分中不要都用顿号,应将“工业”后的顿号改为逗号。⑶顿号用在并列词语之间表停顿,这是不错的,但却有两处不妥。玉米、小麦是一类,与“油料”之间的停顿应当用逗号;“油料”后边的顿号应删掉,因为已用了连词“和”。 5.分句之间误用顿号 今年春季,这个省……改道工程,任务重、工程难、规模大。(97年) [点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列,而是三个主谓句的并列,应该用逗号。动宾短语并列时同此,如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6.语气词后误用顿号

句号、逗号与后引号如何放置

句号、逗号与后引号如何放置 先说句号跟后引号的位置关系。使用引号后,引文末尾的句号应放在引号内还是引号外,要看引文是如何被使用的。 有两种情况。一种情况是,引文的句子是完整的,而且被独立地使用。这时,引文末尾的句号应放在引号内。例如: (1)恩格斯说:“运动本身就是矛盾。” (2)“运动本身就是矛盾。”恩格斯曾这样说。 (3)“言之无文,行而不远。”许多科学名著都写得既有文采,又好懂。所以,才广泛流传。 (1)至(3)中的引文,是被独立使用的,引号内的句子是完整的,句号标示的是引号内引文句子的结束,因此应当放在引号之内。也就是说,这个句号是独立成句的引文的句号。 另一种情况是,引文是整个句子的一个组成部分,这时句号应放在引号外。例如: (4)格斯曾经深刻地指出“运动本身就是矛盾”。 (5)这些情况生动地表明,缺乏文采的文章,的确是“言之无文,行而不远”。 (6)上面的事例再一次告诉我们,“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。 (4)至(6)中的引文,都不是独立使用的,都是整个句子的一个组成部分,因此要把句号放在引号之外,让句号来标示整个句子的结束。也就是说,这个句号是整个句子的句号,而不是引文的句号。 再说说跟“某某说”有关的句子,这涉及后引号前的句号和逗号。 插入性的“某某说”后面应当用逗号。例如: (7)“他昨天去北京了。”哥哥说,“下月就回来。” (8)“他昨天去北京了,”哥哥说,“下月就回来。” “某某说”是插在同一人的一句话或一段话中的,目的是指明说话人。例如例(7)和例(8)中的说话人是“哥哥”。这时,“某某说”后面不能用冒号。如果用冒号,就只能说明“某某说”后面的话语是谁说的,而不能指明“某某说”前面的话语是谁说的。因此,这时在“某某说”后面使用冒号是错误的。 “某某说”前面的话语,可以是半句,也可以是一句。是半句的时候,一般用逗号,如例(8)在“他昨天去北京了”后用逗号。是一句的时候,可以用句号,如例(7)在“他昨天去北京了”后用句号。也可以用问号或叹号。例如: (9)“他一个人去北京了?”哥哥问,“什么时候回来?” (10)“他一个人去北京了!”哥哥说,“怎么也不跟我打招呼?”

示波器使用方法步骤

一、示波器概念 示波器是一种用途十分广泛的电子测量仪器。它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图像,便于人们研究各种电现象的变化过程。示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束,打在涂有荧光物质的屏面上,就可产生细小的光点(这是传统的模拟示波器的工作原理)。在被测信号的作用下,电子束就好像一支笔的笔尖,可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不一样信号幅度随时间变化的波形曲线,还可以用它测验各种不一样的电量,如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。 二、示波器使用方法步骤 1、检查示波器主机及其配件无缺漏和无损坏后,可进行操作。 2、使用所在国家认可的本产品专用电源线进行上电操作。 3、功能检测的目的是为了验证示波器是否正常工作。 (1)按下电源按键开机启动,点击【Default Setup】,此时所有的配置参数将恢复默认状态。 (2)恢复默认状态后,可接入信号,使用普通无源探头与面板上的“探头补偿端”进行连接。 使用ZP1050型号的探头(由于公司探头会不断地更新升级,最终以实际标配的实物为准),示波器自动识别衰减档位X10档,比率为10:1(无X1档),接入示波器中(将探头母头BNC端对准示波器通道CH1BNC插头,按下向右旋转即可,同时将探头的探钩接到示波器探头补偿端接口,鳄鱼夹接地)。

注:若探头接入的不是CH1 而是CH2、CH3 或CH4,则按下面板上的【1】软键,软键变灰则关闭通道1,按下【2】、【3】或【4】软键则打开相应通道则软键变亮。 (3)接入探头补偿端信号后,点击【Auto Setup】一键捕获波形,此时屏幕上可能会出现三种波形其中一种,探头补偿端方波幅值约为3.0V,频率为1KHz。

示波器使用方法步骤

一、正确接地 在设置测量或处理电路时,正确地接地是一个重要步骤。示波器正确接地可以防止用户受到电击,用户正确接地可以防止电路受到损坏。 示波器接地意味着把示波器连接到电器中性的参考点上,如接地。把示波器三头电源线查到连接接地装置的插座上,实现示波器接地。 示波器接地对人身安全是必需的。如果高压接触没有接地的示波器机箱,不管是机箱的哪个部分,包括视乎已经绝缘的旋钮,都会发送电击。而在示波器正确接地时,电流会通过接地路径传送到接地装置上,而不是通过用户身体传送到接地装置上。接地对使用示波器准确测量也是必需的。示波器需要于测试的任何电路共享相同的接地。 某些示波器不要求单独连接接地装置。这些示波器已经对机箱控制功能进行绝缘,可以让用户远离任何可能的电击危险。 如果您正在处理集成电路(ICs),您还需要让自己接地。集成电路有微小的传导路径,用户身体中积聚的静电可能会损坏这些路径。在地毯上走动或脱下外套、然后触摸集成电路引线,就可能会毁掉一块昂贵的集成电路。为解决这个问题,应带上接地腕带。接地腕带可以把人身体中的静电安全地传送到接地装置上。 二、设定控制功能 插入示波器后,查看前面板。前面板通常分为三个主要区域,分别标记为垂直区域,水平区域和触发区域。根据型号和类型,示波器可能还有其他区域。

注意示波器上的输入连接器,在此处连接探头。大多数示波器只有两个输入通道,每个通道都可以在屏幕上显示波形。多个通道适用于比较波形。MSO还具有多个数字输入。 三、校准仪器 除正确设置示波器外,推荐定期自行校准一起,以准确地进行测量。如果上次自我校准以后环境温度变化幅度超过5℃(9℉),那么就需要进行校准,或者每周校准一次。在示波器菜单中,有时这可以作为“SignalPathCompensation”(信号路径补偿)启动。如需更详细说明,请参阅示波器手册。 四、连接探头 现在您可以将探头连接到示波器了。如果示波器匹配得当,则探头可以提供示波器的所有处理能力和性能,以确保被测信号的完整性。 测量信号需要两个连接:探针连接和接地。探头通常具有夹子连接设备,可将探头接地至被测电路。在实践中,接地夹可以连接到电路中的已知接地,例如维修产品的金属外壳,从而使探针尖端接触电路中的测试点。 五、补偿探头 无缘衰减电压探头必须对示波器进行补偿。在使用无缘探头前,必须先补偿探头,以使其电气特点于特定示波器均衡。 应该养成每次设置示波器都补偿探头的习惯。探头调节会降低测量精度。大多数示波器在前面板的一个端子上提供一个方波参考信号,

基础标点符号使用规则详解—1.逗号、句号

基础标点符号使用规则详解—1.逗号、句号标点符号,是语文中每天都会用到的最基础、最常见的文字符号。既是最常见的,它也是最容易出错的,一不留神,一句话中标点符号用错,不是扣分,就是句意改变了。 系统地学习标点符号,打牢语文基础,掌握每一个细枝末节对于小学阶段是非常重要的。 逗号 逗号,是我们写作中用得最多的,它用在一句话的中间,表示一句话中间的停顿。 1两个分句中间,经常使用逗号。 例如: 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 2或者,句子主语较长,需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。 例如: 1.这一朵朵金黄色的山菊花,在微风中大口地呼吸着新鲜的空气。 2.她,就是教我们语文的李老师。 3.你啊,真调皮! 3用在关联词的后面。

例如: 虽然他现在的字不太工整,但是,他已经有进步了。 逗号,简简单单,长得像小蝌蚪一样,以至于很多学生便随便一点,其实这样是不对的,在书写中,我们要注意格式。 逗号书写格式: 紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。 正确书写示例: 放在句子中: 句号 句号是逗号最要好的小伙伴,它长得像一个甜甜圈,它们常常相伴,句号用在陈述句的末尾,表示一句话说完了。 例如: 1、学好语文对我们的生活有很大帮助。 2、只有在平时努力学习,考试才能取得好成绩。 句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。 例句: 1、下课了。 2、夜晚。

3、作为一名优秀的学生,我们不仅要对自己的学习成绩严格要求,而且要注意自己言行举止,因为只有各方面都很优秀了才能当优秀学生。 在书写格式上面:句号紧紧挨着文字,占米子格的左下角位置。 正确书写示例: 放在句子中: 注意:标点符号不能在句首出现,如有左后一个方框是汉字,应写在汉字的右下角,与汉字占同一个方框。 课堂检测 练习:在括号里填上正确的标点。 1、这么多的白荷花()一朵有一朵的姿势() 2、在儿童节这一天()小朋友们都穿上了好看的新衣服() 3、因为他没有认真写作业()所以受到了惩罚() 4、他就是我的爷爷()他今年已经八十多岁了() 5、虽然他要照顾生病的家人()但是()他的学习成绩仍然很好() 答案: 1 ,。 2 ,。 3 ,。 4 ,,。 5 ,,。

音频测试示波器使用方法

★目的:介绍示波器的使用方法,使相关人员能正确操作示波器。 ★示波器的概述 示波器是利用电子束的电偏转来观察电压波形的一种常用电子仪器,主要用于观察和测量电信号。下图1为我厂常用的20MHz的双踪示波器。 ★示波器的操作方法 第一步骤:示波器的连接 1)连接电源线 用220V AC线把示波器连上220V市电。(如上图2) 2)连接信号线 图 1 图 2 图 3 探头接在 CH1通道上

将探头插入到示波器左边的CH1接口并顺时针扭动半圈(如上图3)。当探头接在示波器的CH1通道上时,模式开关须打在CH1上(如下图4)。当探头接在示波器的CH2通道上时,模式开关须打在CH2上。(如下图5) 3) 信号耦合开关的选择(AC GND DC ) 信号耦合开关一般紧挨着输入通道,CH1通道和CH2通道各有1个。当只用来观察被测信号中的交流成分时,将开关拔至AC 档(本厂一般选择此档);当信号的直流成份和交流成分都要观察或信号的频率较低时,将开关拔至DC 档;当开关拔至GND 档时,输入端处于接地状态,用以确定输入端为零时光迹所在位置。(如下图6) 第二步骤:开机与光迹调节 上述步骤完成后,接下来需要开机预热和调节光迹。(如下图7和图8) 1) 开机(POWER ) 按电源键开机,开机后电源指示灯会亮。电源按键旁一般标有英文单词power 。 2) 亮度调节(INTENSITY ) 如果光迹的亮度正常,就不需要调节。当亮度不正常时,我们就左右调节亮度旋纽,顺时针旋转为增亮,逆时针为调暗。亮度调节旋纽旁一般会标有“INTE ”的字样。亮度的英文单词为 intensity 。注意亮度不宜太高,以免影响示波器的使用寿命。 图 5 电源开关 电源指示灯 亮度调节 聚焦调节 图 7 光迹平行度调节 光 迹 图 8 正弦波信号光迹 模式开关选择 CH1通道 图 6 图 4 模式开关选择 CH2通道 探头接在 CH2通道上 信号耦合 选择开关

示波器使用简易说明

实验1.2常用电子仪器的使用 一、实验目的 1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器等的主要性能及正确使用方法。 2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法 二、实验仪器 1、函数信号发生器EE1641C 2、DS1062E-EDU数字示波器 3、高级电路实验箱 三、实验原理 初步了解示波器面板和用户界面 1. 前面板:DS1000E-EDU系列数字示波器向用户提供简单而功能明晰的前面板, 以进行基本的操作。面板上包括旋钮和功能按键。旋钮的功能与其它示波器类似。显示屏右侧的一列 5 个灰色按键为菜单操作键(自上而下定义为1 号至 5 号)。通过它们,您可以设置当前菜单的不同选项;其它按键为功能键,通过它们,您可以进入不同的功能菜单或直接获得特定的功能应用。

电压参数的自动测量 DS1000E-EDU, DS1000D-EDU 系列数字示波器可自动测量的电压参数包括峰峰值、最大值、最小值、平均值、均方根值、顶端值、低端值。下图表述了各个电压参数的物理意义。 电压参数示意图 峰峰值(Vpp):波形最高点至最低点的电压值。 ?最大值(Vmax):波形最高点至GND(地)的电压值。

最小值(Vmin):波形最低点至GND(地)的电压值。 幅值(Vamp):波形顶端至底端的电压值。? 顶端值(Vtop):波形平顶至GND(地)的电压值。 底端值(Vbase):波形平底至GND(地)的电压值。 过冲(Overshoot):波形最大值与顶端值之差与幅值的比值。 预冲(Preshoot):波形最小值与底端值之差与幅值的比值。 平均值(Average):单位时间内信号的平均幅值。 均方根值(Vrms):即有效值。依据交流信号在单位时间内所换算产生的能量,对应于产生等值能量的直流电压,即均方根值。 2、函数信号发生器 函数信号发生器按需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。输出电压最大可达20VP-P。通过输出衰减开关和输出幅度调节旋钮,可使输出电压在毫伏级到伏级范围内连续调节。函数信号发生器的输出信号频率可以通过频率分档开关进行调节。 函数信号发生器作为信号源,它的输出端不允许短路。 例一:测量简单信号 观测电路中的一个未知信号,迅速显示和测量信号的频率和峰峰值。 1. 欲迅速显示该信号,请按如下步骤操作: (1) 将探头菜单衰减系数设定为1X,并将探头上的开关设定为1X。 (2) 将通道1的探头连接到电路被测点。 (3) 按下AUTO(自动设置)按键。 示波器将自动设置使波形显示达到最佳状态。在此基础上,您可以进一步调节垂直、水平档位,直至波形的显示符合您的要求。 2. 进行自动测量 示波器可对大多数显示信号进行自动测量。欲测量信号频率和峰峰值,请按如下步骤操作:

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