四年级下册语文第九课自然之道生字

四年级下册语文第九课自然之道生字
四年级下册语文第九课自然之道生字

四年级下册语文xx自然之道生字

四年级下册语文xx《自然之道》生字

1【幼】

读音:yòu

巧记:用“力”掀掉玄字头(xx)。

字义:①年纪小,初出生的,跟“老”相对②小孩儿组词:①幼虫幼儿幼苗②扶老携幼

造字:会意法

造句:蝴蝶的幼虫,大多都是害虫。

笔顺:“幺”两个撇折斜势一致;“力”撇向左下伸。

2【滩】

读音:tān

巧记:“又”去“xx”河边。

字义:xx、海边淤积成的平地或水中的xx

组词:xxxxxx盐滩滩地

造字:形声法

造句:我在xx上拾了许多xx的xx。

笔顺:左右笔画要紧凑。“隹”左竖长,四横长短不同。

字歌:原本是个难出手来分摊水退沙滩露病重人易瘫

3【侦】

读音:zhēn

巧记:一人(亻)坚“贞”不屈。

字义:探听,暗中察看

组词:侦察侦办侦讯侦探侦破侦察机侦查案件造字:形声法造句:小白兔从笼子里探出头来,好像在侦察情况。

笔顺:左窄右宽。右部撇伸展,末笔点有力,稳住重心。

4【嘲】

读音:cháo

巧记:嘴巴(口)“xx”前,专揭人短。

字义:讥笑,取笑

组词:嘲笑嘲讽嘲弄嘲谑自我解嘲冷嘲热讽造字:形声法造句:嘲笑别人是不礼貌的行为。

笔顺:左部偏小,位置偏上;“月”形长,中间两横短。

5【啄】

读音:zhuó

巧记:一“口”吃去家半边,剩下一点落中间(豖)。

字义:鸟类用嘴叩击或吃食

组词:啄食啄米啄木鸟

造字:形声法

造句:啄木鸟是xx,我们要保护它。

笔顺:“口”要小,位于“豖”左边中上部。

6【企】

读音:qǐ

巧记:行“人”“止”步盼望着。

字义:①希望,盼望②踮着脚跟

组词:①企图企盼企望②企足而待

造字:会意法

造句:企图分裂国家的人一定没有好下场。

笔顺:“人”撇捺宜伸展,盖住下部;“止”底横稍长。

7【愚】

读音:yú

巧记:有“心”求偶没人(禺)理。

字义:①傻,笨②愚弄,欺骗③谦辞

组词:①.愚蠢愚人②愚弄③愚兄愚见

造字:会意法

造句:不懂得珍惜时间的人是愚蠢的人。

笔顺:“禺”下部宽于上部,中竖直;“心”三点呼应。

字歌:走着会遇见偶像在人前有心不愚笨寓所惹人恋

8【返】

读音:fǎn

巧记:“反”坐龙船(辶)归(字义)。

字义:回,归

组词:返工往返返回返还返航返校流连忘返造字:形声法

造句:xx的美景令我流连忘返。

xx:“辶”捺要平;“反”末笔是长点。

字歌:有贝需要贩奔走忙往返伙食有米饭木材做地板

9【蠢】

读音:chǔn

巧记:“三”“人”一天(日)捉两“虫”。

字义:①愚笨,笨拙②虫子爬动

组词:①蠢事蠢才蠢货②蠢动

造字:形声法

造句:聪明的人有时候也会做蠢事。

笔顺:上部撇捺伸展,盖住下边;下部右边“虫”略大。

字歌:小虫名为蝽爬到椿树上蠢蠢欲动时碰上一螳螂

10【拦】

读音:lán

巧记:挑出一半(扌),烂掉一半(xx)。

字义:遮拦,阻挡,阻止

组词:拦挡阻拦拦堵拦劫拦网拦路虎拦道木造字:形声法造句:我们学习时遇到“拦路虎”,得勤动脑想办法。

笔顺:“扌”提左伸右缩;“兰”三横间距匀称,下横略长。11【鸥】

读音:ōu

巧记:“鸟”类保护“区”。

字义:鸟名,羽毛多为白色,翅长而尖,生活在湖海上,捕食鱼、螺等组词:海鸥银鸥xx鸥水相依

造字:形声法

造句:海鸥在海面上自由地飞翔。

笔顺:“鸟”形体较长,竖折折钩的钩方向对应字心。

字歌:地址在西欧海鸟有海鸥用殳来殴斗放言把歌讴

12【帽】

读音:mào

巧记:xx“巾”身边藏,感“冒”好预防。

字义:①帽子②作用或形状像帽子的xx

组词:①帽子草帽②笔帽儿螺(luó)丝帽儿造字:形声法

造句:今天,苏珊戴了一顶特别漂亮的帽子。

笔顺:右部上宽下窄,右上部两横不要与两竖连接。

13【吁】

读音:xū

巧记:一“口”站“于”前,唉声又叹气。

字义:①叹息②文言叹词,表示惊疑

组词:①长吁短叹

造字:形声法

造句:她整天长吁短叹的,似乎有诉不尽的烦恼。

笔顺:左窄右宽。“于”下横长,弯钩有力。

字歌:抬头望天宇草下藏山芋走过迂回路张口喘吁吁

14【彻】

读音:chè

巧记:双立人(彳),用刀“切”,一个不留全通透。

字义:通,透

组词:彻底彻悟彻查彻夜彻骨彻头彻尾冷风彻骨造字:会意法造句:这段特殊的经历让他彻底改变了。

笔顺:“彳”两撇右端要对齐;“切”竖提不能过长。

字歌:开水把茶沏石块把墙砌洞穴藏窃贼双人查彻底

四年级下册语文xx《自然之道》练习题

一、我能看拼音写汉字。

yòu guī shā tān zhēn chá qǐtú

yú chǔn fǎn huí hǎi ōu bǔjiù

二、我是火眼金睛,我能比一比再分别组词。

摊( )潮( )琢( )遇( )

滩( )嘲( )啄( )愚( )

犯( )殴( )于( )砌( )

返( )xx( )吁( )彻( )

三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。

1.( )先( )后:

_____________________________________________

2.( )( )而出:

_____________________________________________

3.气喘( )( ):

_____________________________________________

4.( )不可( ):

_____________________________________________

四、我能当好小法官,判断对错。(对的写“t”,错的写“f”)

1.“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。( )

2.“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。()

3. “突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。”从划横线的词看出,这是一个比喻句。( )

4.这篇课文告诉我们,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。( )

↓下页四年级下册语文第九课《自然之道》课文↓

人教版小学四年级语文下册全册生字表组四字词语

四年级语文下册全册生字表组词(人教版) 1课 亭tíng(亭子)(亭亭玉立)(亭台楼阁)潭tán(一潭死水)(潭面)(日月潭)(潭边) 庭tíng(洞庭湖)(家庭)(大庭广众)螺luó(田螺)(螺旋桨)(大吹法螺) 谙ān(谙练)(谙达)(谙记)(饱谙世故)2课 澜lán(波澜壮阔)(回澜)(波澜不惊)绵mián(连绵起伏)(绵延)(缠缠绵绵)瑕xiá(无瑕)(完美无瑕)(白玉微瑕)兀wù(突兀)(兀自)(危峰兀立) 攀pān(攀谈)(攀登)(攀龙附凤) 障zhàng(障眼法)(障碍物)(一叶障目)峦luán(山峦)(层峦叠嶂)(峰峦如聚)罗luó(奇峰罗列)(罗汉)(包罗万象)泰tài(泰山)(泰然自若)(国泰民安)驼tuó(骆驼)骆luò(骆驼) 3课 浙zhè(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省)

桐tóng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐)簇cù(一簇)(簇拥)(花团锦簇)浓nóng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓妆艳抹) 臀tún(掇臀捧屁)(丰乳肥臀)稍shāo(稍纵即逝)(稍后)(稍等)(稍息) 额é(额头)(额外)(额定)(额手相庆)擦cā(擦亮)(擦边球)(摩拳擦掌) 蜿wān(蜿转)(蜿蜒盘旋)蜒yán(蜿蜒曲折)(蜿蜒起伏) 乳rǔ(乳汁)(乳液)(乳名)(水乳交融)据jù(根据)(据说)(据点)(据理力争)源yuán(水源)(源于)(源泉)(源远流长) 5课 维wéi(维护)(步履维艰)(进退维谷)财cái(财产)(财源滚滚)(劳民伤财) 属shǔ(家属)(属于)(纯属虚构) 货huò(货物)(货币)(货真价实) 驰chí(驰名中外)(奔驰)(背道而驰)

人教版四年级语文下册生字带拼音并组词

人教版四年级语文下册生字带拼音并组词1课 亭tíng (凉亭)( 岗亭)(书亭)(亭亭玉立) 庭tíng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 潭tán(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 络luò(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 谙ān(谙练)(谙达)(谙记) 2课

澜lán(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕xiá(无瑕)( 完美无瑕)(白玉微瑕) 攀pān(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦luán(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰tài(泰山)(泰国)(泰安)( 泰然)(安泰) 骆luò(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮) 驼tuó(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 罗luó(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦)

障zhàng(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目) 兀wù(突兀)(兀自)(危峰兀立) 绵mián(连绵 )(绵延 )(绵羊)(缠绵) 3课 浙zhè(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省) 桐tóng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇cù(一簇)(簇拥)(簇新)

浓nóng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度) 臀tún(臀部) 稍shāo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息) 额é(额头)(额角)(额外)(前额)(额定) 擦cā(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 蜿wān(蜿转)(蜿蜒) 蜒yán(宛蜒)(蜿蜒) 乳rǔ(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)

据jù(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解) 源yuán(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自) 5课 维wéi(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财cái(财运)(财产)(财力)(发财)(财富) 属shǔ(家属)(属于)(属性)(属实)(属相) 货huò(货物)(货币)(货运)(运货)(发货) 驰chí(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)

人教版小学语文四年级下册 生字组词大全

人教版小学四年级语文教科书 (人民教育出版社教科书) 2015年3月呕心沥血整理第1课古诗词三首 谙(谙练)(谙达)(谙记) 潭(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 亭(凉亭)(岗亭)(书亭)(亭子)(亭亭玉立) 庭(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 络(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 第2课桂林山水 驼(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 澜(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕(无瑕)(完美无瑕)(玉瑕) 攀(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰) 罗(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦) 障(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目) 兀(突兀)(兀自)(兀立) 第3课记金华的双龙洞 擦(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 浙(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省) 桐(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐)

簇(一簇)(簇拥)(簇新) 浓(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度)臀(臀部)(臀尖)(洗臀) 稍(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息)额(额头)(额角)(额外)(前额)(额定)蜿(蜿蜒) 蜒(蜿蜒) 乳(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)据(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解)源(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自)第5课 德(品德)(德育)(德才)(德国)(德语) 维(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财(财运)(财产)(财力)(发财)(财富)属(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)货(货物)(货币)(货运)(运货)(发货)驰(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)赠(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给)驶(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)惑(迷惑)(困惑)(疑惑) 码(号码)(码头)(码子)(码口) 库(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)捎(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱)

人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习(I)卷

人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累运用 (共8题;共18分) 1. (2分)“当乌云直压海面,雷声轰响,狂风肆虐的时候,海燕却穿过乌云而飞舞,对着乌云而嘲笑,因为欢乐而号叫。”原因是() A . 因为它象个精灵。 B . 因为它高傲。 C . 因为它敏感。 D . 因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。 2. (2分)下列词语中没有错别字的一项是() A . 缭草馥郁纷至沓来 B . 瑕疵颤粟矫揉造作 C . 胡茬取谛壁垒森严 D . 决计皱缬问鼎苍穹 3. (2分)选出句中划线词语的感情色彩不同类的一项() A . 于是她看到一双慌张中带着倔犟,倔犟中带着粗野的眼睛。 B . 她的客人中出了诗人,而且和她相关,她感到欣慰,就像自己当了诗人一样。 C . 他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待。 D . 但是泉的所在地,并不是我们理想中的一个美景。 4. (2分)下面标点符号使用有误的一项是()。 A . 首领哑声说道:“可还歇?”余下的汉子们漫声应道:“不消。” B . 怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。

C . 我战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!” D . 首领把裤腰塞紧,曲着眼望那鹰,说:“蛇!”几个汉子也望那鹰,都说:“是呢?蛇。” 5. (2分)下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是() A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。 B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。 C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。 D . 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。 6. (2分)(2018·桂林) 下列文学文化常识表述有误的一项是() A . 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它把多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 B . 《资治通鉴》是南宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。 C . 谦称是表示自谦的称呼,如:卑职、愚、不才、鄙人等。 D . 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。 7. (4分)“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。”这句话属________描写,作者用了________的修辞,突出了老头子________的性格特点。 8. (2分)选词填空: 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中________(号叫、呼叫、吼叫),跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧________(抱、卷、刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们________(摔、卷、甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠________(撕、砸、摔)成尘雾和碎末。 二、综合题 (共1题;共11分) 9. (11分)学习了本课后,语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动,请你运用相关知识完成下面的任务。 (1)选用一句切合语境的唐诗填空。

四年级语文下册生字带拼音组词

第1课 亭tíng凉亭亭子书亭亭亭玉立 潭tán潭水潭面日月潭潭边 庭tíng洞庭湖家庭庭院法庭 络luò网络络腮胡子络绎不绝 谙ān谙练谙达谙记 第2课 澜lán波澜壮阔回澜惊澜波澜 绵mián 连绵绵延绵羊缠绵 瑕xiá无瑕完美无瑕白玉微瑕 兀wù突兀兀自危峰兀立 攀pān攀谈攀登攀比攀爬 障zhàng障眼法障碍物障碍一叶障目 峦luán峰峦山峦峦嶂 罗luó罗马罗列罗汉 泰tài泰山泰国泰然安泰 驼tuó骆驼骆驼腿骆驼眼骆驼头 骆luò骆驼骆驼毛骆驼头骆驼皮 第3课 浙zhè浙江浙河浙水浙江省 桐tóng梧桐桐油桐柏法桐 簇cù一簇簇拥簇新 浓nóng 浓郁浓厚浓烈浓密浓度 臀tún 臀部肥臀翘臀 稍shāo 稍大稍小稍后稍等稍息 额é额头额角额外前额额定擦cā擦洗擦网擦伤擦亮擦边球

蜿wān蜿蜒曲折蜿蜒 蜒yán 蚰蜒蜿蜒 乳rǔ乳汁乳液乳品乳名乳牛据jù根据据说据点据守据了解源yuán水源源于源泉源头源自 第5课 维wéi维护维吾尔族维生素维持 财cái财运财产财力发财财富 属shǔ家属属于属性属实属相 货huò货物货币货运运货发货 驰chí驰名奔驰飞驰急驰 赠zèng赠品赠予赠礼赠给 驶shǐ行驶驶向驶入驶往驶过 德dé品德德育德才德国德语 惑huò迷惑困惑疑惑 码mǎ号码码头码子码口 库kù车库国库仓库粮库宝库 捎shāo捎带捎口信捎东西捎钱 橡xiànɡ橡皮筋橡胶橡皮橡树 拨bō拨开拨通拨号拨打拨弄 第7课 沃wò肥沃沃土沃田沃野千里 尊zūn尊严尊敬尊重尊贵尊称呈chéng呈现纷呈呈献呈上 惫bèi疲惫困惫惫乏 堪kān难堪堪称不堪一击堪称一绝善shàn善事善良友善善于善事 款kuǎn款待款式存款贷款借款

(完整版)四年级语文下册生字带拼音并组词

四年级语文下册生字带拼音并组词 1课 亭tíng (凉亭)(岗亭)(书亭)(亭亭玉立)潭tán(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 庭tíng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长)络luò(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 谙ān(谙练)(谙达)(谙记) 2课 澜lán(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜)绵mián(连绵)(绵延)(绵羊)(缠绵) 瑕xiá(无瑕)(完美无瑕)(白玉微瑕)兀wù(突兀)(兀自)(危峰兀立) 攀pān(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬)障zhàng(障眼法)(障碍物)(障碍)(一叶障目) 峦luán(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山)罗luó(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦) 泰tài(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰)驼tuó(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 骆luò(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮) 3课 浙zhè(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省)桐tóng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇cù(一簇)(簇拥)(簇新)浓nóng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度) 臀tún(臀部)稍shāo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息) 额é(额头)(额角)(额外)(前额)(额定)擦cā(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 蜿wān(蜿转)(蜿蜒)蜒yán(宛蜒)(蜿蜒) 乳rǔ(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)据jù(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解) 源yuán(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自) 5课 维wéi(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持)财cái(财运)(财产)(财力)(发财)(财富) 属shǔ(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)货huò(货物)(货币)(货运)(运货)(发货) 驰chí(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)赠zèng(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给) 驶shǐ(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)德dé(品德)(德育)(德才)(德国)(德语) 惑huò(迷惑)(困惑)(疑惑)码mǎ(号码)(码头)(码子)(码口) 库kù(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)捎shāo(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱) 橡xiànɡ(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)拨bō(拨开)(拨通)(拨号)(拨打)(拨弄) 7课 沃wò(肥沃)(沃土)(沃田)(沃野千里)尊zūn(尊严)(尊敬)(尊生)(尊重)(尊贵)(尊称)

部编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》教学设计

第三单元 本单元以“观察”为主题,包含了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文,以及“口语交际:爱护眼睛,保护视力”“习作:写观察日记”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察”。本单元所选的三篇文章,就是通过文本引导学生从不同角度、调动不同感官来进行连续观察,记录变化。本单元的习作是写观察日记,写一写你在认真观察后发现的事物的特点及变化。叙述时要做到语言精练。“语文园地”通过交流培养学生细致观察的习惯;通过理解加点词语的意思,体会句子表达的意思的不同;通过朗读、背诵等方式积累有关气候的谚语。

9古诗三首 1.会认“暮、瑟”等6个生字,掌握“降”这个多音字,会写“暮、吟”等13个生字。 2.有感情地朗读这三首古诗,理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。 3.学习通过写景来表情达意的方法。 4.想象诗中描绘的景象,领悟诗中蕴含的哲理。 5.展现诗歌的魅力,激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。 重点 1.有感情地朗读这三首古诗,理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。 2.想象诗中描绘的景象,领悟诗中蕴含的哲理。 难点 1.学习通过写景来表情达意的方法。 2.展现诗歌的魅力,激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。 1.字词教学 本课要求会认的字有7个,会写的字有13个。这些生字分散在三首诗中,教学生字时,结合诗歌的内容,认清字形,弄懂字义。注意围绕生字的字形特点、结构特点、造字方法等方面进行教学。如:“费”是上下结构,上宽下窄。竖折折钩要写得稍宽,“贝”顿点要有力。“阁”是半包围结构,是一个形声字,可组词“阁楼”。在教学生字的同时,也要教给学生识记生字的方法。 2.在读中理解 本课三首诗歌合辙押韵,读起来朗朗上口。在教学时,把朗读放在首位,在指导朗读的基础上,通过解析重点词语,让学生理解整首诗的意思。 3.发挥想象 诗歌短小精悍,往往用很少的字就能传达丰富的意思。这三首诗都运用了寓情于景的写法,在学习这三首诗的过程中,引导学生用心读诗,琢磨关键词的意思,并鼓励学生发挥想象,在头脑中形成画面,同时,品味每句诗的意思,琢磨其中蕴含的诗人的情感。

4人教版四年级语文下册生字拼音组词

四年级下册 第一单元 1课古诗词三首 亭tíng (凉亭)(岗亭)(书亭)(亭亭玉立)潭tán(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 庭tíng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长)络luò(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 谙ān(谙练)(谙达)(谙记) 2课桂林三水 澜lán(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜)绵mián(连绵)(绵延)(绵羊)(缠绵) 瑕xiá(无瑕)(完美无瑕)(白玉微瑕)兀wù(突兀)(兀自)(危峰兀立) 攀pān(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬)障zhàng(障眼法)(障碍物)(障碍)(一叶障目)峦luán(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山)罗luò(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦) 泰tài(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰)驼tuò(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 骆luó(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮) 3课记金华的双龙洞 浙zhè(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省)桐tòng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇cù(一簇)(簇拥)(簇新)浓nòng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度) 臀tún(臀部)稍shāo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息) 额é(额头)(额角)(额外)(前额)(额定)擦cā(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 蜿wān(蜿转)(蜿蜒)蜒yán(宛蜒)(蜿蜒) 乳rǔ(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)据jù(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解) 源yuán(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自) 第二单元 5课中彩那天 维wéi(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持)财cái(财运)(财产)(财力)(发财)(财富) 属shǔ(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)货huó(货物)(货币)(货运)(运货)(发货) 驰chí(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)赠zèng(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给) 驶shǐ(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)德dé(品德)(德育)(德才)(德国)(德语) 惑huó(迷惑)(困惑)(疑惑)码mǎ(号码)(码头)(码子)(码口) 库kù(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)捎shāo(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱) 橡xiànɡ(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)拨bō(拨开)(拨通)(拨号)(拨打)(拨弄)

人教部编版九年级下册语文第4课《海燕》教案设计

《海燕》教案 永仁一中初二193班赵惠颖 学习目标: 1、分析海燕的形象。 2、体会象征、对比手法的运用。 3、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。 学习重点: 1、分析海燕的形象。 2、体会象征、对比手法的运用。 教学难点: 象征,对比手法的运用。 教学过程: 一、导入新课 人们常说:温室里长不出擎天大树,暴雨里才显出雄鹰的羽翼。是啊,生活中有和煦的爱的阳光,但更多的是狂风暴雨,惊涛骇浪的考验,而生活的暴风雨,只能将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。“不经历风雨,怎么见彩虹”,海燕在狂风暴雨中翱翔,那便是一种挑战的姿态。今天,我们继续走进前苏联无产阶级文学奠基人高尔基写的,讴歌俄国无产阶级革命先驱者大无畏的革命斗志和坚定的革命信念的一首散文诗——出示课题《海燕》。 二、明确目标 1、分析海燕的形象。 2、体会象征、对比手法的运用。 3、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。

三,听朗读,再现课文。 四、分组合作,自学交流 1、找出描写海燕的语句,分析海燕的形象。 ⑴黑色的海燕……. 矫健勇猛高傲…..藐视恶劣环境,自豪而充满信心 ⑵碰、掠起、冲、穿过……勇敢、迅猛、锐不可当飞翔、飞舞….以斗争为乐 ⑶敏感的精灵…..从雷声的震怒里听出了困乏…..高度预见性和敏锐的洞察力 ⑷它深信乌云遮不住太阳…..对胜利充满信心叫喊….兴奋、欢快 这是一只矫健勇猛、斗志昂扬、无所畏惧、乐观自信、勇敢与献身的海燕。 2、课文主要是描写海燕,为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅? 作者采用对比手法。分别运用拟人的修辞方法,刻画了海鸥、海鸭和企鹅、呻吟、飞窜、恐惧、躲藏,展现了它们在暴风雨到来之时,惊慌失措的丑态。这些与海燕形成鲜明的对比从而突出了海燕的英勇、乐观、高大的形象 3、文章主要采用了象征手法,请你找出文中有关海燕、暴风雨,大海波浪、太阳、乌云、惊雷、闪电的相应的描写,说说各自的象征意义。(联系写作的时代背景来思考)。 知识链接:象征:是文学创作中的一种重要的表现方法,它是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想和感情。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉曲折,含蓄地表达出来,而且化抽象为具体,使思想更加形象、可感。 五、展示提升

【小学语文】四年级下册语文生字组词

【小学语文】四年级下册语文生字组词 亭(凉亭)(岗亭)(书亭)(亭子)(亭亭玉立)庭(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 潭(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 络(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 谙(谙练)(谙达)(谙记) 2 澜(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕(无瑕)(完美无瑕)(玉瑕) 攀(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰) 骆(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮) 驼(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 罗(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦)

障(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目)兀(突兀)(兀自)(兀立) 3 浙(浙江)(浙河)(浙水)() 桐(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇(一簇)(簇拥)(簇新) 浓(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度) 臀(臀部)(臀尖)(洗臀) 稍(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息) 额(额头)(额角)(额外)(前额)(额定) 擦(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 蜿(蜿蜒) 蜒(蜿蜒) 乳(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛) 据(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解)

源(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自)5 维(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持)财(财运)(财产)(财力)(发财)(财富)属(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)货(货物)(货币)(货运)(运货)(发货)驰(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)赠(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给)驶(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)德(品德)(德育)(德才)(德国)(德语)惑(迷惑)(困惑)(疑惑) 码(号码)(码头)(码子)(码口) 库(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)捎(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱) 橡(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)

人教版九年级语文下册第4课《海燕》练习题(含答案)

人教版九年级语文下册第4课《海燕》练习题 1.选出下列加点字注音有错误的一项 ( D ) A.熄.灭(xī)号.叫(háo)高傲.(ào)火焰.(yàn) B.恐惧.(jù)深渊.(yuān)企.鹅(qǐ)飞窜.(cuàn) C.蜿.蜒(wān)翡.翠(fěi)掠.起(lüè)悬崖.(yá) D.呻吟.(yǐn)海鸥.(ōu)蠢.笨(chǔn)胆怯.(qiè) 2.下列加点词属于贬词褒用的一项是 ( B ) A.波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣 ..。 B.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲 ..地飞翔。 C.就在这鸟儿勇敢 ..的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 D.蠢笨 ..的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… 3.下列句中对破折号的作用表述有误的一项是( A ) A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。(意思的转折) B.看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(解释说明) C.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。(意思的转折) D.它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!(起强调作用) 4.(2018·随州中考)下列词语中,没有错别字的一项是 ( B )

A.驱动隔膜嘻戏破釜沉舟 B.悬崖要诀屏障迫不及待 C.和蔼悲怆伫立鞠躬尽猝 D.羁绊云霄监察心无旁鹜 5.(2018·宜宾中考)下列加点成语使用正确的一项是 ( A ) A.同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是 ....。 B.春天在人们期盼中走来:南方绿草如茵,春暖花开;北方涣然冰释 ....,溪流潺湲。 C.我对他说:“王明,这段时间幸好有我鼎力相助 ....,你的语文成绩终于突破100分啦!” D.感动中国年度人物卢永根夫妇捐出毕生积蓄八百多万元,这一善举真是石破 .. 天惊 ..。 6.(2018·巴中中考)下列句子没有语病的一项是 ( C ) A.经过表决、推举和讨论等程序,学生会的人选顺利产生。 B.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C.世界卫生组织发布报告称,结核病仍是全球头号传染病。 D.为了提高同学们的语文素养,学校积极开展了“读经典作品,建书香校园”。 7.(2018·娄底中考)下列各句中,标点符号使用不正确的一项是 ( B ) A.人们常说:“不见棺材不落泪,不撞南墙不回头。”

部编版四年级下册语文 生字带拼音并组词(Word打印版)

2020年春季部编版四年级语文下册(统编版) 四年级语文下册生字带拼音并组词 1课 亭tíng (凉亭)(岗亭)(书亭)(亭亭玉立)潭tán(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 庭tíng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长)络luò(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 谙ān(谙练)(谙达)(谙记) 2课 澜lán(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜)绵mián(连绵)(绵延)(绵羊)(缠绵) 瑕xiá(无瑕)(完美无瑕)(白玉微瑕)兀wù(突兀)(兀自)(危峰兀立) 攀pān(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬)障zhàng(障眼法)(障碍物)(障碍)(一叶障目)峦luán(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山)罗luó(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦) 泰tài(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰)驼tuó(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 骆luò(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮) 3课 浙zhè(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省)桐tóng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇cù(一簇)(簇拥)(簇新)浓nóng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度) 臀tún(臀部)稍shāo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息) 额é(额头)(额角)(额外)(前额)(额定)擦cā(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 蜿wān(蜿转)(蜿蜒)蜒yán(宛蜒)(蜿蜒) 乳rǔ(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)据jù(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解) 源yuán(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自) 5课 维wéi(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持)财cái(财运)(财产)(财力)(发财)(财富) 属shǔ(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)货huò(货物)(货币)(货运)(运货)(发货) 驰chí(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)赠zèng(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给) 驶shǐ(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)德dé(品德)(德育)(德才)(德国)(德语) 惑huò(迷惑)(困惑)(疑惑)码mǎ(号码)(码头)(码子)(码口) 库kù(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)捎shāo(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱) 橡xiànɡ(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)拨bō(拨开)(拨通)(拨号)(拨打)(拨弄) 7课

部编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》精美教案

第三单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题 本单元课文是围绕“处处留心皆学问”这个专题编排的。由《古诗三首》《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》三篇精读课文组成。《暮江吟》一诗构思精妙,摄取两幅幽美的自然界的画面加以组接:一幅是夕阳西沉、晚霞映江,一幅是弯月初升、夜色朦胧;《题西林壁》写庐山变化多姿的面貌,借景说理,揭示了一种生活哲理;《雪梅》咏物说理,咏物贴切自然,合乎情理,说理精辟深刻,富有启示性;《爬山虎的脚》细致观察了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何向上爬的,启发学生深入观察周围的事物;《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过,这是通过作者长期、深入地观察得知的,启示学生们在日常生活中留心观察,在观察中发现自然的奥秘。 2.单元重点 (1)了解观察方法,体会文章准确生动的表达。这是本单元的语文要素,旨在了解观察的方法,体会文章准确生动的表达。《古诗三首》一文的学习中,是通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情,同时培养学生的朗读能力,赏析诗歌的能力和想象能力;《爬山虎的脚》一文鼓励学生,要通过学习作者的观察方法和表达方法,培养留心观察周围事物的能力。《蟋蟀的住宅》一文教学中,学习作者认真观察的方法,能引导学生根据细致观察,感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法,养成留心观察周围事物的习惯和能力。 (2)进行连续观察,学写观察日记。本单元安排了习作《写观察日记》,通过引导,让学生运用好眼、耳、心等感官,懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。理解写观察日记要围绕写作中心,联系广泛、多角度思考,养成写日记的好习惯。培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心周围事物的好习惯。 【学情分析】 该阶段学生已经掌握了一定的观察方法,具备了一定的观察能力,对所介绍的新鲜事物会表现出极大的兴趣,在课堂上肯动脑筋,但缺少深入、细致观察的经验,且大多数学生抽象思维能力弱于形象思维能力,语言表达滞后于直观感受。本单元教学内容适合学生的年龄特点和认识规律,有益于启发学生思维,培养学生的观察习惯和观察力。 【教法建议】 1.通过不同形式的读与作者的思想感情产生共鸣。同时培养学生的朗读能力,赏析古诗

四年级语文下册全册生字表(人教版)

四年级语文下册全册生字表(人教版) 人教版语文四年级下册生字表(一) 1. 螺(luó) 谙(ān) 2. 澜(lán) 瑕(xiá) 翡(fěi) 峦(luán) 骆(luò) 驼(tuó) 兀(wù) 绵(mián) 3. 浙(zhè) 臀(tún) 稍(shāo) 额(é) 蜿(wān) 蜒(yán) 4. 缎(duàn) 涧(jiàn) 俯(fǔ) 皑(ái) 蹄(tí) 溅(jiàn) 延(yán) 鞍(ān) 5. 拮(jié) 寐(mèi) 驰(chí) 馈(kuì) 惑(huò) 捎(shāo) 6. 巷(xiàng) 津(jīn) 损(sǔn) 晾(liàng) 签(qiān) 耽(dān) (shuǎi) 赚(zhuàn) 7. 沃(wò) 呈(chéng) 惫(bèi) 堪(kān) 杰(jié) 捶(chuí) 9. 幼(yòu) 侦(zhēn) 嘲(cháo) 愚(yú) 蠢(chǔn)吁(xū)彻(chè) 10.祸(huò)乃(nǎi)侵(qīn)蚀(shí)垦(kěn)亩(mǔ)营(yíng)扣(kòu) 11.蝙(biān)蝠(fú)蛾(é)铛(dāng)揭(jiē)碍(ài)荧(yíng) 12.殃(yāng)帚(zhou)腐(fǔ)壤(rǎng)翼(yì)略(lüè)键(jiàn)鲸(jīng) 13.屑(xiè)挺(tǐng)拧(nǐng)蘑(mó)鬼(guǐ)呻(shēn)吟(yín)宛(wǎn) 14.晋(jìn)冀(jì)絮(xù)瞎(xiā)歪(wāi)挪(nuó)枕(zhěn)劈(pī) 15.卓(zhuó)盔(kuī)凯(kǎi)腕(wàn)驻(zhù)弥(mí)胁(xié) 16.蔚(wèi)弋(yì)频(pín)茵(yīn) 17.畅(chàng)磕(kē)弧(hú)翔(xiáng)权(quán)缤(bīn)袅(niǎo) 18.捐(juān)盲(máng)屡(lǚ)眶(kuàng)遵(zūn)搂(lǒu) 19.扰(rǎo)诊(zhěn)撼(hàn)蹋(tà)限(xiàn) 20.吕(lǚ)滥(làn)厘(lí)刷(shuā) 21.檐(yán)饰(shì)冠(guàn)捣(dǎo)谐(xié) 22.镶(xiāng)嵌(qiàn)骏(jùn)膘(biāo)垠(yín)爵(jué)悠(yōu)畜(chù) 23.蚕(cán)昼(zhòu)耘(yún)塞(sāi)箬(ruò)笠(lì)蓑(suō) 24.畔(pàn)兜(dōu)穗(suì)裹(guǒ)嚼(jiáo)肺(fèi)腑(fǔ)撩(liáo) 25.违(wéi)妄(wàng)执(zhí) 26.邀(yāo)挚(zhì)仪(yí)咕(gū)痴(chī)锁(suǒ)27.罢(bà)徽(huī)聋(lóng)哑(yǎ) 28.婴(yīng)毅(yì)筐(kuāng)怖(bù)肿(zhǒng)榨(zhà)憋(biē)诱(yòu) 29.妻(qī)虱(shī)蔡(cài)睬(cǎi)烫(tàng)剂(jì) 30.臣(chén)婚(hūn)绢(juàn)豌(wān)沼(zhǎo)吉(jí)祥(xiáng) 31.袖(xiù)吩(fēn)恕(shù)押(yā)狠(hěn)肝(gān)挽(wǎn) 32.矩(jǔ)捞(lāo)锡(xī)币(bì)叉(chā)霉(méi)仇(chóu)誓(shì)

部编版 九年级语文下册第15课《无言之美》 (含答案)

丁香花(杨明) 现了一本品相还不算残缺的书,便抽出来翻看,废品站老板挥挥手说,拿去吧,送你了。 ②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道:丁香花是木樨科丁香属落叶灌木,属于著名的庭园花木,开花繁茂,花色淡雅,习性强健,栽培简易,因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物,开时芬芳满目,清香远溢。露植在庭院、园圃,用盆栽摆设在书室、厅堂,都会令人感到风采秀丽,清艳宜人。 ③二识丁香花,是在收音机里,听陈涌泉先生的单口相声,说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联,乾隆出了个上联:冰凉酒,一点两点三点。陈涌泉先生说,这个上联出得有相当的难度,抢了先机,你要是再对个四点五点六点什么的就不新鲜了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头,说,皇上,臣给你对:丁香花,百头千头万头。呵呵,这个百头千头万头实在令人豁然开朗:丁,是百字头,香的上半部,是千字头,花的上半部,是繁体字万字的头,正和行书体冰字的那一点遥相呼应,异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形,让我不由自主地去回想,丁香树在哪?它开花时到底是什么样子来着? ④我十八岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良,高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年,高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校,其中一种是重度失聪,两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的,我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场,明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快自信的脚步声,只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧,及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来,嘴里充溢着积年药液的苦味 ..。 ⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上,每天坐着火车哐当哐当地跑出去,再哐当哐当地跑回来,日不出而作,日落也不息。 ⑥深夜里,我拎着空饭盒从火车上下来,先走大马路后钻深胡同,快看到家门时,我先看到了它,丁香树。原来它长在这里,深胡同里的路灯下,原来它开放在这时。春天里,无从查考谁种下了它,却生长得如此恰到好处,眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆先生那威仪天下的尊容,刘墉先生那高深莫测的锅背,呵呵呵地笑了。 ⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上,把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来,自然是一种惬意,也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味,我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话,春天是个绚烂的季节,然而又乍暖还寒阴晴不定,急着报春的花枝往往最易落入风尘,人生是美好的,然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对?我偶尔抬抬头望望开成了紫色的树冠,它在微风里微微甩摆。它不看我,我不问它什么,它也没回答我什么。我不说话,它也不说话。它也许在和风说话,我也听不清它们在聊什么。我只想这么在花树下坐着,没有理由地一直坐下去,我只想沉

四年级语文上册-第9课 古诗三首

第9课古诗三首 知识点 生字组词: 暮:暮色朝暮暮春暮年晨钟暮鼓吟:吟诗吟诵吟咏呻吟吟风弄月题:题字题目题材问题文不对题侧:侧面侧重一侧侧身旁敲侧击峰:山峰峰顶高峰洪峰峰回路转庐:茅庐庐舍草庐庐山 缘:缘由边缘缘分有缘无缘无故降:投降降伏降服宁死不降 降龙伏虎 阁:阁楼阁下出阁闺阁亭台楼阁费:花费消费费力收费煞费苦心须:必须无须胡须触须花须根须逊:逊色谦逊稍逊一筹出言不逊输:输赢认输输血输送满盘皆输 多音字: 横:héng横冲直撞hèng蛮横 识:shí识破zhì博闻强识 降:x iáng投降jiàng降临 形近字: 暮(朝暮)墓(墓地) 题(题目)提(提出) 侧(侧目)测(测试) 峰(山峰)锋(锋利) 费(收费)沸(沸腾) 输(输出)偷(小偷) 《暮江吟》知识点 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。 课文主题: 《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色,表达了诗人对大自然美丽景色的热爱,对大好秋色的无限喜爱之情。 [注释] ①吟:古代诗歌体裁的一种。②瑟瑟:这里形容未受到残阳照射的江水所呈 现的青绿色。③可怜:可爱。④真珠:珍珠。 鉴赏: 1、前两句写的是诗人在傍晚所见到的红日西沉的江景:傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出两种不同的颜色。表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。 2、后两句写的是诗人在夜幕降临时所见到的新月初升的夜景。“露似真珠”“月似弓”,诗人把地上天上的两种景象压缩在诗里,用两个生动的比喻营造出秋夜和谐宁静的氛围。 《题西林壁》知识点 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 课文主题: 《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结,它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌,并借景说理,告诉我们认识事物要客观全面,不能主观片面。 [注释] ①题:书写,题写。②西林:西林寺,在今江西庐山脚下。③岭:高大的山脉。 ④峰:高而尖的山头。⑤识:认识。⑥缘:因为。 鉴赏 1、前两句描述了庐山不同的形态变化:横看绵延逶迤,崇山峻岭连绵不绝;侧看则峰峦起伏,奇峰突起,耸入云端。从远近高低不同的方位看庐山,所看到的山色和气势又不相同。赞美了庐山景色的雄奇壮观、千姿百态。 2、后两句蕴含着深刻的哲理:观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。 《雪梅》知识点 梅雪争春未肯降, 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。 课文主题: 《雪梅》这首诗写法新颖别致,诗人借雪、梅的争春,告诫我们人各有所长,也各有所短,取人之长,补己之短,才是正理。 [注释] ①降:服输。②骚人:诗人。③阁:同“搁”,放下。这里读。④评章:评议。这里指评议梅与雪的高下。⑤逊:不及;比不上。 鉴赏

人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》知识点

人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》知识点一、写作背景 海燕是一种海鸟,外形像燕,常在海面上游泳和掠飞。在俄文中,“海燕”有“暴风雨的预言者”的意思。作者以“海燕”为题,点明了文章赞美的对象。 本文写于俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期。当时俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。作者敏锐地预感到时代的风云变幻,创造出了“海燕”形象,鼓舞了一代又一代革命者。 二、作者简介 高尔基(1868-1936),苏联作家,列宁曾称赞他为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。其代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 知识重点一、字音词义 翡翠:一种珍贵的玉石,颜色多样,以绿色最为常见。 苍cāng茫máng:空阔辽远,没有边际。 高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲。 海鸥ōu:鸟,头和颈部褐色,翅膀外缘白色,内缘灰色,躯干白色,爪黑色。常成群在海上或内陆河流附近飞翔。 飞窜cuàn:飞逐,追逐。 蠢chǔn笨:笨拙;不灵便。

熄xī灭:停止燃烧。 二、主题概述 本文通过对暴风雨到来之前大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画,深刻反映了俄国1905年大革命前急剧发展的革命形势,热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,并预言沙皇的黑暗统治必将崩溃,号召广大劳动人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争。 三、文章结构 第一部分(第1-6段):暴风雨孕育之时,在狂风卷集着乌云的大海上,海燕高傲地飞翔,渴望暴风雨的来临,而其他一些动物却仓皇逃窜。 第二部分(第7-11段):暴风雨逼近之时,乌云直压海面,海燕奋勇搏击风浪,迎接暴风雨。 第三部分(第12-16):暴风雨即将来临之时,海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨的到来。 四、思考探究 1.本文在结构上有什么特点? 全篇在内容结构上层层推进,前后呼应,构成了一个有机的整体。它以暴风雨逐渐逼近为线索,按海面景象的发展变化可分为三个大的场景,海燕也被安排在暴风雨“将来”─“逼近”─“即临”的三个场面中进行刻画。海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明,海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。

人教版四年级语文下册生字表二组词

1课亭tíng (凉亭)(岗亭)(书亭)(亭子)(亭亭玉立) 庭tíng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长)潭tán(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 络lu?(网络)(络腮胡子)(络绎不绝)谙ün(谙练)(谙达)(谙记) 2课澜lán(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜)瑕xiá(无瑕)(完美无瑕)(玉瑕) 攀pün(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬)峦luán(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰tài(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰)骆lu?(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮)驼tu?(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头)罗lu?(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦) 障zhàng(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目) 兀wū(突兀)(兀自)(兀立)绵mián(连绵)(绵延)(绵羊)(缠绵) 3课 浙zha(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省)桐t?ng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇cù(一簇)(簇拥)(簇新)浓n?ng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度)臀tún(臀部)(臀尖)(洗臀)稍shüo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息)额?(额头)(额角)(额外)(前额)(额定)擦cü(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球)蜿wün(蜿转)(蜿绕)蜒yán(宛蜒)(蜿蜒) 乳ru(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)据jù(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解)源yuán(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自) 5课 维w?i(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持)财cái(财运)(财产)(财力)(发财)(财富) 属shǔ(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)货hu?(货物)(货币)(货运)(运货)(发货)驰chí(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)赠zang(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给)驶shǐ(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)德d?(品德)(德育)(德才)(德国)(德语) 惑hu?(迷惑)(困惑)(疑惑)码mǎ(号码)(码头)(码子)(码口) 库kù(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)捎shüo(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱) 橡xiàng(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)拨bō(拨开)(拨通)(拨号)(拨打)(拨弄) 7课 沃w?(肥沃)(沃土)(沃田)(沃野千里)尊zūn(尊严)(尊敬)(尊生)(尊重)(尊贵)(尊称)呈ch?n g(呈现)(纷呈)(呈献)(呈上)(呈交)(呈送)惫bai(疲惫)(困惫)(惫乏)堪kün(难堪)(堪称)(不堪) (堪称一绝)善shàn(善事)(善良)(友善)(善于)(善事)款kuǎn (款待)(款式)(存款)(款子)(贷款)(借款) 例lì(例子)(案例)(举例)(例题)(例如)(例外) 瘦sh?u (瘦弱)(瘦小)(干瘦)(瘦子)(瘦肉)(瘦长) 杰ji?(杰出)(杰作)(杰品)(人杰地灵)(豪杰) 喉h?u(咽喉)(喉头)(喉舌) (喉咙)(喉炎)(喉结) 捶chuí(捶背)(捶打)(捶胸) (捶胸顿足)(捶背) 僵jiüng(僵硬)(僵手)(冻僵)(僵局)(僵持)(僵化) 配pai(许配)(配对)(配合)(配套)(配对)(配药) 9课 幼y?u (幼小)(幼苗)(年幼)(幼虫)(幼年)滩tün(海滩)(沙滩)(河滩)(滩头)(滩涂)侦zhyn (侦破)(侦察)(侦探)(侦察机)(侦察员)嘲cháo(嘲笑)(嘲弄)(嘲讽) 啄zhu?(啄木鸟)(啄食)(啄毛)(啄米)企qǐ(企求)(企盼)(企业)(企望)(企图)愚yú(愚不可及)(愚蠢)(愚公)(愚民)(愚弄)蠢chǔn(愚蠢)(蠢事)(蠢材)(蠢笨)(蠢人)

相关文档
最新文档