最新人教版必修一第四章《地表形态的塑造》复习学案

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最新人教版必修一第四章《地表形态的塑造》复习学案学

案(人教版必修1)

[学习目标] 1.了解内外力作用的能量来源及表现形式。2.掌握外力作用,特别是流水作用形成的不同地貌。3.掌握岩石圈物质循环过程。4.掌握地质构造类型及其实践意义。5.运用知识分析山地对交通运输线路布局的影响,分析河流地貌对聚落分布的影响。

专题一内力作用形成的地质构造及地表形态

[专题练习1]读“某地地质剖面图”,回答下列问题。

(1)地质剖面图上,甲、乙、丙三处的地质构造分别是____、________、________。图中陡崖出现在________处。甲处成为谷地的主要原因是:______________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。(2)在图中数码①②③④所示地层中,有可能找到大量三叶虫化石的地层数码是________,有可能找到恐龙蛋化石的地层数码是__________,早期人类遗迹应该到数码______代表的地层中去寻找。

(3)地球演化过程中,灭绝的恐龙等生物种属不可复生,这说明了地理环境的演化具有______性。

专题二利用河流的水系及水文特征判断流域的地形特征

1.根据河流流向可判断地势的高低起伏

河流总是在重力作用下由地势高的地方流向地势低的地方。且河流总是沿山谷发育,在等高线地形图中,常根据河流分布判定山谷,然后再确定河流地貌。

2.根据河流的水系特征判定地形类型

水系的特征与河流支流的汇入直接相关,而支流的发育与形成受地形限制。

(1)若水系为向心状,该地形为盆地。

(2)若水系为辐射状,该地形为山顶。

3.根据河流的水文特征可判断地理环境特征

(1)含沙量大,说明上游地区植被覆盖不好,水土流失严重。

(2)结冰现象,说明该区域冬季气温低于0℃,在我国应分布于秦岭—淮河以北地区。

(3)汛期

①若出现两次明显的汛期,一次春汛,一次夏汛,则说明该区河流有季节性积雪融水补给,在我国应分布于东北地区;

②若汛期与多雨季一致,则说明该区河流主要受大气降水补给,在我国主要分布在东部季风区,存在非常普遍;

③若河流汛期与气温变化一致且流量较小,则在我国主要分布在西北地区,以冰雪融水补给为主。

4.根据河流的河床宽度与横剖面形状可判断地形

(1)河床较宽阔,说明该河流经平原地区,以侧蚀和堆积为主,且河道比较弯曲,其横剖面一般呈“U”型。

(2)河流河床深窄,说明该河流向下侵蚀强烈,一般是分布在高山峡谷中的河流,其横剖面一般呈“V”型。

[专题练习2]读图,完成下列问题。

(1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型,并说明判断的理由。

(2)说明G河水量丰富的原因。

(3)指出G河没有形成明显三角洲的原因,并加以分析。

专题三地形对交通运输建设和聚落分布的影响

(1)地形对交通运输建设的影响非常显著。平原地区、平坦的高原地区,宜选择铁路运输。世界各国各地区的铁路一般都分布在地势较为平坦的地区,这样分布有利于铁路建设,降低工程量,降低难度,便于施工(特殊条件下,才在山地高原区修建铁路,如南昆铁路是为了开发西南地区,促进西南地区经济的发展;青藏铁路的开发是为了促进西藏地区经济的发展等)。山区一般宜优选公路建设,因为公路对自然条件适应性强,难度小,投资少,成本低,便于联系尽可能多的居民点,方便人们出行。但受自然条件限制也不小,具体图示说明如下:

山区公路修建要尽可能避开自然条件复杂的地形区,以节约成本,降低施工难度。平原地区除了考虑自然条件外,还要尽量少占耕地,处理好交通建设与农业发展的关系。

(2)地形对聚落的分布影响非常显著,平原地区一般聚落分布稠密,面积大、规模大,其形态大多呈完整的圆形或多边形分布,受自然条件影响较小。山区不仅聚落规模小、密度小,而且多沿河谷或山谷分布,聚落形态常呈狭长的带状分布或片状分布,形态不完整、不规则。因而平原地区利于城市的发育,形成了城市群、城市带,如长江三角洲地区、珠江三角洲地区都形成了稠密的城市群带。而山区城市比较稀疏,主要为乡村分布区。

[专题练习3]从勘测设计到开工建设,前后经历了半个世纪,被称之为“钢铁露天路”,备受世人瞩目的青藏铁路于2006年7月1日全线通车。下图为“青藏线地形剖面示意图”,读图并结合所学知识回答下列问题。

(1)修建青藏铁路与西南地区修建南昆铁路所遇到的主要自然障碍有何不同?

(2)一般来说,山区优先发展的是公路而不是铁路的主要原因有哪些?

(3)据专家透露:青藏铁路在藏北高原尽量减少车站数量的设置,在没有河流和高山峡谷的藏北高原部分地段也架设桥梁,将来往旅客列车采用全封闭形式。这些设计方案,主要考虑(双选)()

A.减少废弃物对沿途环境的影响

B.保证藏羚羊迁徙的通道

C.减轻因空气稀薄、气压低造成旅客身体不适

D.减轻因太阳辐射过强对列车和旅客的伤害

(4)青藏高原的聚落分布有何特点?为什么?

读“旅游资源分布示意图”,回答1~2题

1.a处地貌景观形成的主要外力作用是()

A.冰川侵蚀作用 B.流水溶蚀作用

C.流水侵蚀作用 D.流水沉积作用

2.发育路南石林地貌的岩石,按成因划分,属于()

A.侵入岩 B.喷出岩

C.变质岩 D.沉积岩

下图是“某处地层未曾倒置的地质剖面图”,其中①~④代表所在地层的成岩作用。据此回答3~4题。

3.结合图示,该地区内力作用的表现主要有()

A.地壳运动岩浆活动风化作用

B.变质作用侵蚀作用沉积作用

C.地壳运动岩浆活动变质作用

D.搬运作用固结成岩作用侵蚀作用

4.下列关于该地地质事件发生的先后顺序,正确的是()

A.甲乙丙 B.甲丙乙 C.乙丙甲 D.丙乙甲

5.下列关于河漫滩的叙述,正确的是()

A.河漫滩的形成与河流下蚀作用有关

B.河漫滩发育于河流凹岸

C.在枯水季节,河漫滩被河水淹没

D.河漫滩属于堆积地貌

6.南方村落多呈带状分布的主要原因是()

A.气候潮湿 B.平原面积小

(1)图示地质构造类型有:甲________,乙________,丙________。

(2)该地地壳受到了________方向力的作用,属于________(拉张或挤压)力。当时的地壳运动表现为________运动和________运动,起主导作用的是________运动。

(3)在地貌上,甲构造顶部岩层缺失的原因是__________________________________;褶皱构造上覆岩石是由________作用形成的。据此,可推断这一地区的地壳运动情况为

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。(4)如果在这里修建一条东西向地下隧道,应该选择甲地还是乙地?________地,为什么?

____________________________________________________________________;若想打一眼深水井,应选择在____________地;钻探石油应该选择__________地,原因是_________。

参考答案

专题探究区

[专题练习1](1)背斜向斜断层丙甲处地质构造为背斜,其顶部受张力,岩石破碎,更容易受到侵蚀作用,地势逐渐降低,而形成山谷

(2)④②①

(3)不可逆

解析(1)甲处岩层上拱,中间岩层老,两翼岩层新,属于背斜。其顶部由于受张力易被侵蚀而成为谷地。乙处岩层下凹,中间岩层新,两翼岩层老,属于向斜。丙处岩层不连续,属于断层,在地貌上为陡崖。(2)三叶虫出现在古生代早期;恐龙出现在中生代;人类出现在新生代。(3)生物灭绝而不可复生,说明地理环境的演化具有不可逆性。

[专题练习2](1)盆地。从(向心状)水系或河流分布状况判断,该地形区北、东、南三面高;再从(500米)等高线判断,该地形区为盆地。

(2)流域位于赤道地区,终年受赤道低气压带控制,盛行上升气流,降水丰富;流域大部分为盆地,支流多,集(汇)水区面积广。

(3)①入海口附近,泥沙不易沉积,因为地形高差大,河流落差大,流速大;②入海泥沙量较少,因为G河在M点以上多流经盆地中,流速较小,易于泥沙沉积;且从纬度位置和地形看,流域内热带雨林广布(植被覆盖率高),水土流失较轻。(若答出洋流影响和海岸较平直也可得分)

解析从图中的经纬网可以判断出该区域位于以刚果盆地为中心的非洲西部,其河流为刚果河。(1)从水系和等高线特征两方面都可以判断出该地地形为盆地,从水系特征看,该地为向心状水系,各支流从北、东、南三面向干流汇集,说明北、东、南三面地势较高,从500米等高线分布特征和弯曲方向(等高线凸向河流的上游)也可以判断出该地四周高、中间低。(2)河流径流量大小主要受流域面积和流域内降水量的影响。从图中可以看出,该地位于赤道附近,常年受赤道低气压带控制,降水丰沛;流域大部分位于盆地,流域面积大,河流支流多,因而河流径流量大。(3)三角洲的发育受泥沙沉积量和海洋侵蚀量等方面的影响。从图中可以看出,该河流域大部分属于热带雨林,植被茂盛,水土流失较轻,河流含沙量小,加之盆地中河流流速缓慢,大部分的泥沙沉积在盆地中,河流输送到入海口附近的泥沙少,此外,河流在入海口附近落差大,水流急,泥沙不易沉积,因而G河没有形成明显的河口三角洲。

[专题练习3](1)修建南昆铁路遇到的自然障碍主要是:经过喀斯特地貌区,地势起伏大、地形崎岖;地质灾害频繁发生(如地震、泥石流、滑坡、溶洞塌方等)。修建青藏铁路遇到的自然障碍:冻土;高寒、缺氧;生态脆弱

(2)铁路对坡度的限制性比公路对坡度的限制大,修建铁路的地面要比较平缓,而山区地面较崎岖,坡度较大;发展公路可以减少挖土方等费用,节约工程建设的人力、物力;公路选线和建设比较灵活方便,可以实现门对门服务。

(3)AB

(4)大多呈明显的条带状分布在深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上。高原地区地势高,气候寒冷,而发育于其上的深切河谷地势低,气候温暖,两岸泥沙淤积而成的河漫滩平原,土壤肥沃、水资源丰富,是高原地区人类理想的栖息地。

解析本题考查地形对交通建设和聚落分布的影响。第(1)题,南昆铁路所经地形区是云贵高原,降水丰富,喀斯特地貌广布,又介于三大板块的交界处,多地震、滑坡、泥石流等地质灾害发生。青藏地区,海拔高,气温低,空气稀薄,生态脆弱,环境恶劣。第(2)题,可以从铁路和公路对地形的要求及工程量方面来考虑。第(3)题,从对自然生态环境的保护方面思考。第(4)题,从高原的特征和聚落分布的要求方面考虑。

课后练习区

1.C[a处地貌是长江三峡,是流水下蚀作用的结果。]

2.D[路南石林地貌是喀斯特地貌,是石灰岩经流水侵蚀、溶蚀形成的。]

3.C 4.A[第3题,该区有褶皱山地、侵入岩和大理岩(变质岩)存在,所以内力作用的三个主要形式在该区都呈现出来。第4题,由于该处地层未曾倒置,且丙侵入岩脉非常完整,未发生错位。所以丙侵入活动发生最晚

5.D[河漫滩是因河流侧蚀凹岸、泥沙在凸岸堆积而形成的。在洪水季节,河水淹没河漫滩。

6.D[南方地区多丘陵地形,河流两岸,地势平坦,水源充足,航运便利,沿河设村是南方村落分布的一般特点。]

7.(1)背斜向斜断层(2)南北挤压水平升降水平(3)背斜顶部因受张力,岩石破碎易被侵蚀堆积先是地壳运动使岩层弯曲形成褶皱,地面隆起,接着受外力侵蚀,以后地壳下沉或相邻地区抬升,接着受外力沉积(4)甲背斜向上拱起,具有较强的稳定性,地下水沿岩层向两侧渗流,保持隧道干燥乙甲背斜是良好的储油构造

解析第(1)~(2)题要求据图判断,经过读图可以知道甲地岩层向上拱起,应为背斜构造;乙地岩层向下弯曲,应为向斜。丙两侧岩块有明显错动、位移,应为断层。由图示方向,结合所学知识进行分析可知,该地地壳受到了来自南北方向的水平挤压力的作用,导致岩层发生了南北方向的水平移动,形成东西走向的弯曲变形。当时的地壳运动表现为水平运动和升降运动两类,其中水平运动起着主导作用。又由图分析:甲构造属于背斜,顶部岩层因受张力作用,易被外力风化、侵蚀;褶皱构造上面又形成了新的地层,说明该地地壳后来发生了下降,形成了沉积环境,为外力沉积提供了基础,据此易得出(3)题的答案。对于(4)题,甲地属于背斜构造,上拱的岩层具有良好的支撑作用,且地下水沿岩层向两侧渗流,有利于保持隧道的干燥,成为隧道的选择地点。反之,乙地为向斜构造,岩层向下弯曲缺少支撑功能,稳定性差,且地下水沿岩层向遂道内渗流,导致隧道潮湿,不能修建隧道。另外,甲地为背斜,岩层上拱,容易形成储油构造,且其中的隔水层能防止石油、天然气挥发,有利于其富集。

2020年新人教版高中英语必修一导学案全套

2020年新人教版高中英语必修一导学案全套 Welcome Unit Listening and Speaking & Reading and Thinking 导学案 【学习目标】 1.学会本节单词、短语。 2.掌握本节句型表达与运用。 【学习重难点】 掌握本节句型表达与运用。 【学习过程】 一、词汇学习 1. get to know 逐渐了解 2. exchange n.交换;交流vt.交换;交流;交易;兑换 3. lecture n.讲座;讲课;教训vi.(开)讲座;交易;兑换 4. registration n. 讲座;注册;挂号 5. sex n.性别 6. nationality n. 国籍;民族 7. anxious adj. 焦虑的;不安的 8. annoyed adj.恼怒的;生气的 9. frightened adj.惊吓的,害怕的 10. senior adj.级别(或地位)高的n.较年长的人 11. outgoing adj.爱交际的;外向的 12. impression n.印象;感想 13. awkward adj. 令人尴尬的;难对付的 14. junior adj.地位(或职位、级别)低下的n.职位较低者;(体育运动中)青少年 15. explore vt.&vi. 探索,勘探 16. confident adj.自信的;有把握的

17. designer n. 设计师;构思者 二、知识运用 1. exchange 词性:________ 意思:__________ 词性:________ 意思:__________ 短语搭配: in exchange (for......)作为(与.......的)交换 exchange A for B 以A交换B;把A兑换成B exchange sth. with sb. 与某人交流/交换某物 exchange opinion/ideas/views 交流意见/想法/看法 练习:The School of Life has a large number of professional staff who are willing to meet up with you for an hour of chat in exchange ______ a small fee. 2. designer (1)词性:_________ 意思:________ (2)词性:_________ 意思:________ 短语搭配:make designs for.....为......做设计 by design(=on purpose)故意地 design sth. for.......为......设计某物 be designer to do.......旨在做.......,用于做........ 练习:Lucy was born on January 30th, 1998, when her sister got married to a fashion_____(design). 3. anxious 词性:__________ 意思:________ 短语搭配:be anxious for sb./about sth. 为某人/某事担心/担忧 be anxious for......渴望........ be anxious (for sth.) to do sth. 渴望(某人)做某事 be anxious that.......渴望(从句谓语用“should + 动词原形”,should 可以省略) 练习:She lost her job last month. Therefore, she is anxious_______ (find) a new job.

新课标高中英语必修一unit4学案

Unit 4 Earthquake 1、shake v.&n. ①v t.&vi.(shook, shaken) 摇动;震动;颤抖; shake hands with sb /shake sb’ s hand / shake sb. by the hand 与…握手 shake one’ s head at sb 朝某人摇头(表否定, 怀疑, 悲伤, 不赞成等) shake with…. 因…..而颤抖 e.g.: a. shake with laughter, fear, rage, etc 笑得, 吓得, 气得……打颤 b. shake with cold 冻得发抖 shake one’ s fist at sb 向某人挥拳表示愤怒或恐吓. e.g.: a. shake the bottle before using. 使用之前请摇动瓶子. b. The earthquake shook the building. 地震使房子振动. ②n. [ c ] (多用单数) 摇动; 震动; e.g.: a shale pf the head 摇头 辨析: shake, tremble ,quake ①shake 为常用词, 表示短促而迅速地上下往来摇动. ②tremble 尤指身体因恐惧、激动或愤怒轻微、快速、不由自主地颤抖. e.g.: tremble with rage, excitement etc trembling hands 颤抖的手 ③quake 较为正式, 常同tremble ,但含“猛烈”的意思. e.g.: quake with fear/cold 因恐惧[寒冷]而颤抖. △quake n. (口) == earthquake 练习: The boy shook his mother’s hand. →The boy shook hand. 2、right away == at once / without delay. 毫不耽搁地;不可用于进行时态. e.g.: I’ll write to him right away. right now == immediately / in no time / in a moment / at this very moment / at present 立刻;在此时;在此刻. 在作“在此时”, “在此刻”讲时,可用于进行时态. e.g.: He’s writing a novel right now. 2、rise vi. (rose; risen) ①(太阳, 月亮, 星星等)升起;出现; == go up / come up 反义→set ②(物价, 东西等)上涨;上升; == go up / increase(vi.) 反义→go down / fall / drop rise to 上升到; rise by 上升了; ③(人等)站起来,起床,起身. rise to one’s feet == stand up 站起来 raise sb to one’s feet 把某人扶起来 early to bed and early to rise 早睡早起 n. 升起;升高;增加=increase give rise to sth 引起;导致; == cause sth / lead to / result in / bring about sth give sb a rise 给某人涨工资;提职; the rise and fall of the British Empire 大英帝国的兴衰 e.g.: a. The Sun rises in the east and sets in the west.

浙江省高一英语(必修一)导学案:第一单元

Period 1 Warming Up,Pre-reading,Reading&Comprehending 学习目标》1.深入理解课文,掌握课文中基础知识,培养快速阅读、整体理解的能力。2.自主学习,合作探究;学会根据人物心理活动理解课文的方法。3.深刻理解拥有大自然和自由的美好;激情投入,疯狂朗读。 重点:理解人物心理活动。难点:长难句分析。 1.在预习时,要把课文通读两遍,先(第一轮)通读教材,完成表层理解题,(第二轮)再勾画出文中的疑难点。 2.完成时间30分钟。 I 背景展现 This is a true story. It took place in Amsterdam,Holland in the early 1940s after the German Nazis had occupied(占据)most of Europe. The Nazi Party ruled Germany from 1933,。1945. One of their key policies was to kill all the Jews in Europe. If any persons known to be Jews were found,they would be sent to concentration camps(集中营)farther east, mostly in Poland. families were separates and transported in trains For many. days,they went without food,water,sanitation(卫生)or fresh air. To avoid this terrible fate, some Jewish families went into hiding,often with the help of non-Jewish friends. This diary was written during the time when Anne and her family moved to escape from being killed by Nazis. 一、一轮阅读做题目

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人教版高中语文必修四全套教案 窦娥冤 【教学目标】 1、初步了解元杂剧的特点。 2、通过窦娥冤这一冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。 【课时安排】二课时。 【教学过程】 一、导入新课 1、介绍关汉卿:关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(现北京)人。元代杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为“元曲四大家”。元代人说他:“生而凋搅,博学能文,滑稽多智,蕴籍风流,为一时之冠。”他曾在散曲《南吕一枝花·不伏老》中说自己精音律,会吟诗,能吹萧弹琴,歌唱舞蹈,也会下棋射猎,多才多艺。他一生创作杂剧有60多部,但大都散失,现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年,他的名字被列入世界文化名人之列。 2、关于元杂剧: 元杂剧有一套较严格的体制: 结构:元杂剧一般是一本四折演一完整的故事,个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间、地点的限制,每一折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”,通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕,用来说明情节,介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。 角色:扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。 净:俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑:俗称“小花脸”,大抵扮演男次要人物。此外,还有孛(bó)老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。 演出时一本四折都由正末或正旦独唱。(其他角色只有说白),分别称为“末本”或“旦本”。 剧本的构成:剧本由唱、科、白三部分构成。 唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。元杂剧规定,每一折戏,唱同一宫调的一套曲子,其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。元杂剧的唱词按一定宫凋写成。共分五个宫(五个全音阶):正宫、中吕宫、南昌宫、仙吕宫、黄钟宫,分别个当于现在的C、D、E、G、A五个乐调(谱号);曲牌,相当于现在的调号和板号(如二黄散板、西皮快板等),也即简谱中的曲谱和节拍。元杂剧中一折限于一调一韵。 科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。科范或叫“科”“介”,是关于动作、表情或其他方面的舞台提示,如“笑科”“见科”“把盏科”“做掩泪科”“内作起风科”等。

高中数学 新人教A版必修4导学案全套

任 意 角 高中数学 1.1.1任意角导学案新人教A版必修4 一、学习目标:1.理解并掌握任意角、象限角、终边相同的角的定义。2.会写终边相同的角的集合并且会利用终边相同的角的集合判断任意角所在的象限。 二、重点、难点:任意角、象限角、终边相同的角的定义是本节课的重点,用集合和符号来表示终边相同的角是本节课的难点 三、知识链接: 1.初中是如何定义角的? 2.什么是周角,平角,直角,锐角,钝角? 四、学习过程: (一)阅读课本1-3页解决下列问题。 问题1、按方向旋转形成的角叫做正角,按 - 方向旋转形成的角叫做负角,如果一条射线没有作____旋转,我们称它形成了一个零角。零角的与重合。如果α是零角,那么α= 。 问题2、 问题3、象限角与象限界角 为了讨论问题的方便,我们总是把任意大小的角放到平面直角坐标系内加以讨论,具体做法是:(1)使角的顶点和坐标重合;(2)使角的始边和x轴重合.这时,角的终边落在第几象限,就说这个角是的角(有时也称这个角属于第几象限);如果这个角的终边落在坐标轴上,那么这个角就叫做,这个角不属于任何一个象限。 问题4、在平面直角坐标系中作出下列各角并指出它们是第几象限角: (1)420o (2) -75o(3) 855o(4) -510o

问题6、以上各角的终边有什么关系?这些有相同的始边和终边的角,叫做 。 把与-32o 角终边相同的所有角都表示为 ,所有与角α 终边相同的角,连同角α 在内可构成集合为 .。即任一与角α终边相同的角,都可以表示成角α 与整数个周角的和。 例1. 在0?~360?之间,找出与下列各角终边相同的角,并分别指出它们是第几象限角: (1)?480; (2)?-760; (3)03932'?. 变式练习 1、 在0?~360?之间,找出与下列各角终边相同的角,并分别指出它们是第几象限角: (1)420 o (2)—54 o18′ (3)395o 8 ′ (4)—1190o 30′ 2、写出与下列各角终边相同的角的集合,并把集合中适合不等式-720 o β≤<360o 的元素 写出来: (1)1303o 18, (2)--225o 问题8、(1)写出终边在x 轴上角的集合 (2) 写出终边在y 轴上角的集合 变式练习 写出终边在直线y =x 上角的集合s,并把s 中适合不等式-360 ≤β<720o 元素β写出来。

高中数学必修四学案及答案(人教B版)

2014级必修四 编号:4001 课题:角的概念的推广 编制人:李敏 审核人:王国燕 编制日期 : 班级 姓名 一、学习目标: 1. 会判断角的大小; 2. 能够会用集合表示终边相同的角; 3. 会用集合表示表示象限角区间角以及终边在坐标轴上的角. 二、自主学习 1、回忆初中所学的角是如何定义?角的范围? 初中所研究的角的范围为 . 2、举例实际生活中是否有些角度超出初中所学的范围? ①体操比赛中术语:“转体720o ”(即转体 周),“转体1080o ”(即转体 周); ②时钟快了5分钟,现要校正,需将分针怎样旋转?( 时针旋转 度) 如果慢了5分钟,又该如何校正?( 时针旋转 度) 3、在实际生活中有些角显然超出了我们已有的认识范围. 如何重新给出角的定义?研究这些角的分类及记法? 4、如何将角放入坐标系中讨论? 角的顶点与 重合,角的 与x 轴的非负半轴重合. 象限角的定义: 5、终边相同的角 与60°终边相同的角有 , , …都可以用代数式表示为 . 与α终边相同的角如何表示? 6、终边在以下象限中的角如何表示? 第一象限角: 第二象限角: 第三象限角: 第四象限角 三.尝试练习 1、基础过关 (1)(A )下列命题是真命题的有 .(填序号) ①三角形的内角必是第一二象限角 ②始边相同而终边不同的角一定不相等 ③第四象限角一定是负角 ④钝角比第三象限角小 (2)用集合表示下列各角:“第一象限角”、“锐角”、“小于90o 的角”、“0o ~90o 的角” 2、难点突破 (A) (1)写出与下列各角终边相同的角的集合,并把集合中适合不等式-360°≤α<720°的元素α写出来. -15° 124°30′ (A) (2)求所有与所给角终边相同的角的集合,并求出其中的最小正角,最大负角: 210-; 731484'- . (B) (3)若α是第二象限的角,试分别确定2α, 2α,3 α 的终边所在位置. (B) (4)如果α是第三象限的角,那么—α,2α的终边落在何处? 四.巩固提高 (A)1、下列角中终边与330°相同的角是( ) A .30° B .-30° C .630° D .-630° (A)2、-1120°角所在象限是 ( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 (B)3、已知A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},那么A 、B 、C 关系是( ) A .B=A ∩C B .B ∪C=C C .A ?C D .A=B=C (B)4、已知角2α的终边在x 轴的上方,那么α是 ( ) A .第一象限角 B .第一、二象限角 C .第一、三象限角 D .第一、四象限角 (B)5、若α是第四象限的角,则α- 180是 . A .第一象限的角 B .第二象限的角 C .第三象限的角 D .第四象限的角 (C)6、设集合{} Z k k x k x A ∈+?<<+?=,30036060360| , {} Z k k x k x B ∈?<<-?=,360210360| , 求B A ,B A .

江苏省启东中学高一必修一英语学案 Module 1 Unit 1 语言点_1

Module 1 Unit 1 Language points Welcome to the unit 1.What is your dream school life like ? 你理想的学校生活是什么样的? ①What is / are sth. like ? ……是什么样的?=How is / are sth.? What is the weather like today ?=How is the weather today ? ②What is / are sb. like ? 某人长得是什么样的(从外貌角度)?/ 某人的人品怎么样? —What is his father like ? 他的父亲长得是什么样子?/ 他爸爸的为人怎么样? —He is tall and handsome . / He is honest and friendly . ③What does sb like? ---What does he like? ---He likes basketball. 【联想拓展】 How do you find /like…? 你认为……怎么样?What do you think of …? feel like (doing) sth:想要做…… I don’t feel like ______ . (有几个答案选几个) A. to eat anything B. eating anything C. any food D. eat food 【思维演练】 ①______ will the future life _______ _______ ? A. How; like B. What ; be like C. What ; is like D. How ; be like ②—How did you find the art show last Sunday ? —____________. A. Wonderful B. By asking a man C. Wonderfully D. I didn’t know the way ③—________do you think of my work ? —Great / Wonderful / Excellent . A. How B. What C. How much D. Who ④---How did you find your way here this morning ? ---__________. A. Wonderful B. Easily C. By asking a policeman for help D. By bike Reading 1.Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me. Going ….是动名词短语作主语。exciting 是分词作定语 My daughter’s staying up so late worried me.= It worried me that my daughter stayed up late. 【思维演练】: ①__________ languages requires time and effort. A. Learn B. Learning C. To learn D. Being learned ②---“What made you so upset?” ---“_________ three tickets to the pop music concert.” A. Lost B. Losing C. Because of losing D. Since I lost ③____the meeting himself gave them a great deal of encouragement. A. The president will attend B. The president to attend C. The president attended D. The president’s attending 2.This means I could get up an hour later than usual. (1) mean a..意味着~doing/n/that clause b. 意欲,打算~to do sth 【思维演练:】 ①---That would mean ____ much more money.---Really? I don’t mean ____ any more money. A. wasting ; wasting B. to waste; to waste C. to waste; wasting D. wasting; to waste ②In some parts of London,missing a bus means ____for another hour. A. waiting B. to wait C. wait D. to be waiting

人教版高一英语学案

Unit1 Friendship part 1 (new words) Learning Aims(学习目标): 1.Understand the meaning and usage of words in warming-up and reading 了解并掌握重点词汇 2.Practice using some important words in bold . Learning importance (学习重点): key words Learning procedure:: 1.add up合计,加起来;合情理 add up to加起来达到,总计为;add to增添add...to...把……加到……里 eg. 1.Add up your score and see how many points you get. 累加你的分数, 看你得多少分。 2.The numbers add up to exactly 100. 这些数字的总和恰好是100。 Exercise: The heavy rain _________the difficulty in rescuing the buried people.大雨增加了营救被掩埋群众的困难。 2.upset adj.心烦意乱的;不安的;v. upset,upset,upsetting 使不安;使心烦;打乱;扰乱;打翻be upset about/at/over为……烦恼It upsets sb.that...让某人心烦的是…… eg. 1.There is no point being upset about it. 犯不着为此事而难过。 2.I’m sorry. I didn’t mean to upset you. 对不起, 我没想要让你不高兴。 3.It upset him that nobody had bothered to tell him about that.让他不高兴的是, 谁也没把那件事告诉他。 4.She was upset that he had left without saying goodbye. 他的不辞而别让她感到不安。 夯实基础 (1)用upset的适当形式填空 ①She sounded _______________when I said you couldn’t come. 3.ignore v.不理睬;忽视;不顾 ignorance n.无知;愚昧;不知道out of ignorance出于无知ignorant adj.无知的;愚昧的;不知道的be ignorant of不知道…… eg.1. You will ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friend down. 你会不顾铃声, 而是去某个安静的地方安慰你的朋友。 2.We can’t afford to ignore their advice. 我们不能不考虑他们的劝告。 夯实基础(1)用ignore的适当形式填空 ①They fought a long battle against prejudice and_______________. 4.calm adj.镇静的,沉着的(not excited,upset,etc.);风平浪静的;无风的;v.(使)平静,(使)镇静calm sb.down使某人平静下来keep/be/stay calm保持镇静calm down平静 镇静 下来 eg. 1.We waited inside until things calmed down. 我们待在室内等着, 直到一切都恢复了平静。 2.He took a few deep breaths to calm himself down. 他深深吸了几口气, 使自己平静下来。 3.It is important to keep calm in the face of danger. 在面临危险时, 保持镇静是重要的。Exercise:(1)I t is not easy to ____ the excited man _____. 5.concern v.影响 ;涉及 与……有关 be connected with ;让 某人 担忧 be worried about ;n.担心,忧虑;关心concerned adj.担心的;忧虑的;感兴趣的as far as sb.be concerned就某人而言 concerning prep.关于 eg.1.Can you tell us what concerns you most? 你能告诉我们什么让你最担忧吗? 2.More and more people are showing concern for the safety of school buses.越来越多的人在关注校车的安全问题。 3.As far as I’m concerned, I disagree with his idea. 就我个人而言, 我不同意他的想法。Exercise: It is love and __________that have brought about the great changes. 6.go through经历,经受 experience ;仔细查看 go o ver ; 法律等 通过;用完 use up ;浏览 look through get through通过;接通电话;用完look through浏览;往……里面看break through冲破;突破 eg.1.The poor girl has gone through such a lot since her parents died. 这个可怜的女孩自父母去世后经历了许多苦难。 2.The doctor will go through the operation soon. 那位医生很快就会做完手术了。 3.I went through the students’ papers last night. 昨晚我仔细阅读了学生们的论文。 7.set down放下 put down ;记下 write down ;登记;让……下车 set off动身;引爆;引起set up竖立;建立;张贴set an example树立榜样be set in以……为背景eg.1.You had better set down your idea before you forget it. 你最好把你的想法写下来, 以免忘记。2.She has set a good example for us. Exercise: 1.The bus stopped to _____________an old lady. 公共汽车停下来让一位老太太下车。 2.Please help me _____________the names of all the students. 请帮我把所有学生的名字都登记下来。 8.in order to为了 in order not to do...为了不做…so as to do...为了做…in order that/so that后接从句,为了…… eg 1.In order to pass the exam, he studied even harder. 为了通过考试, 他学习更加努力。 2.He went to sleep early in order to get up early the next day. 为了第二天早起, 他早早地就睡觉了。Exercise: 1..__________________encourage the students to take outdoor exercise ,our school organized a mountain-climbing on April 10. 为了鼓励学生进行户外锻炼,我们学校在四月十号组织了爬山。 特别提醒 in order to与so as to都可以表示目的,但so as to不能用于句首,而in order to既可置于句首,也可置于句中。两者都可转换成in order that/so that引导的状语从句。 9.power n.能力;力量;权力;动力 come to/into power掌权;上台in one’s power在某人的掌控中

人教版高中英语必修4 Unit5学案:5.4[6页]

Period 4 语法专题课 学习目标 1.Know about the rules of this grammar point. (1)Study three main kinds of word formation:compounding,conversion and derivation. (2)Deal with some exercises about word formation. 2.Make use of word formation to extend their vocabulary. 呈现新知 Look through the first reading passage,and write out the missing words of the following sentences and talk about the meaning of them,meanwhile pay attention to the pattern of them. 1.There are (不同的)kinds of theme parks,with a different park for almost (一切). 2.Some parks are famous for having the (最大或最长的过山车). 3. (不论哪一个和不论什么)you like,there is a theme park for you. 4.The theme park you are (很有可能)most familiar with is Disneyland. 5.If you want to (体验)the ancient days and great deeds of English knight and ladies,princes and queens,then England’s Camelot Park is the place for you. 6.Every area of the park is (仿效,仿造)after life in the days of King Arthur and the knights of the Round Table. 感受新知 https://www.360docs.net/doc/479034019.html,bine the words from the first two columns to make new words in the third column and discuss the characteristic of the word formation in Column 3.  Column 1 Column 2 Column 3 police by (1) black ever(2) English looking(3) ordinary office(4) how board(5) cow boy(6) passer made(7) post stop(8) bus speaking(9) man woman(10) The characteristic of the word formation:words in Column 3 are all words. 2.Write out the missing words in their correct forms according to the requirements and observe the characteristic of the word formation. Verb/Noun/Adj. Opposite word Noun Adj./Adv. agree usual× successful polite knowledge× possible The characteristic of the word formation:the missing words are all words. 3.Read the following sentences and find out the part of speech of the underlined words.Meanwhile translate them into Chinese.

人教版高中英语必修一学案:Unit4 课文学案

整篇文章按照时间顺序描写了1976年发生在唐山的大地震,全文可以分成三个部分:第一部分为第一段,主要描述地震前夕,唐山地区发生的一系列反常的现象,这些都是地震前的预兆,可惜在当时并没有引起人们的注意和警觉;第二部分为第二、三段,主要讲20世纪最大的一场地震就在唐山市发生了,短短15秒钟的地震就几乎将整个城市夷为平地,伤亡人数达到40多万,幸存者感到悲哀的同时又产生了惊恐和不安;第三部分为第四段,主要讲地震后,解放军的救援和全国各地的支援使得被地震摧毁的城市又开始得以复苏。理清文章的结构后,请回答以下问题: ①How do you understand the title “A Night the Earth Didn’t Sleep”? Could you explain it in your own words? ②What were the signs of a coming disaster? ③What happened to the city when the earthquake struck? ④How were the survivors helped? (1) For three days the water in the village wells rose and fell, rose and fell. 三天来,村里的井水升升降降,起起伏伏。 rise (vi.)______/_______pt/pp ________________________ Flood waters are still rising. ★raise (vt.) ________/________pt/pp ___________________________

英语高中人教版必修4学案:Unit5 5.3含解析

Period 3知识讲练课 学习目标 After this class,students will be able to: 1.Grasp the usage of such important words and expressions as more than,various,be famous for,no wonder,be modelled after,get to close,come to life,etc. 2.Master the following patterns: (1)Whichever and whatever you like,there is a theme park for you! (2)It will bring you into a magical world and make your dreams come true,whether you are travelling through space,visiting a pirate ship or meeting your favourite fairy tale or Disney cartoon character. (3)Futuroscope is not only for individuals,but is also the perfect mix of fun and learning for class outings. https://www.360docs.net/doc/479034019.html,e your dictionaries or reference books to understand some difficult words and expressions in reading. 学习过程 ?Step 1:Fill in the blanks according to what you have learned. Parks provide people (1) a place to amuse (2)for a while.In recent decades,many parks have been designed to provide (3)(entertain).We call them theme parks.The new parks are usually huge places and have a (4)(various)of things to see and do.Theme parks have a certain idea—a certain theme—that the whole parks are based (5).For example,a sport theme park will offer visitors sports to play or watch;a history (6)culture theme park will let us see (7)our ancestors dressed,worked or (8)(live).The (9)(old)theme park in the world is Disneyland.It seemed like a place of fantasy.Besides these,we have the marine or ocean parks,which (10) a lot of visitors. ?Step 2:Words and expressions to learn 1.“Theme Parks—Fun and More Than Fun 主题公园——是娱乐,又不仅仅是娱乐 【观察思考】 (1)She stayed in Paris for more than a year.她在巴黎待了一年多。 (2)More than one student has said so.不止一个学生这么说。 (3)Both of us are much more than workmates.We are close friends. 我们俩不只是同事,我们还是知心朋友。 (4)He is more than glad to see me.他见到我非常高兴。 (5)The beauty of nature is more than I can describe.大自然之美是我难以用语言来形容的。 more than+数词,表示“多于,超过”,相当于over。 more than one+可数名词单数,表示“不止一个”,作主语时,谓语动词用单数形式。 more than+名词,意为“不只是,不仅仅”。 more than+形容词,意思是“很,非常”。 more than+句子(句子常含can/could),意为“非……所能的,难以……的”。 【尝试运用】 完成句子 (1)More than one girl (hold)such a view in the school.

人教版高中英语必修一学案:Unit1单词学案

Unit1 Friendship单词学案 重点词汇学习 ①Add up your score and see how many points you get. add up –to join numbers, amount, etc. so as to find the total Add up all the money I owe you. The waiter ca n’t add up. 这个服务员不会算账。 【拓展】 add to 增加The bad weather added to our difficulties. add…to…往…添加…Will you add more sugar to your coffee? add up to 总计达His whole school education added up to no more than one year. add v.加;增加;加起来,又说,补充说 If the tea is too strong, add some more hot water. “I don’t believe it,” he added. ★addition n.增加;加法;增加物 in addition 另外I don’t like playing golf; in addition, I do not have enough money for it. in addition to除了In addition to writing, I also enjoy rock climbing. ②Your friend comes to school very upset. upset adj. --- worried I was very upset because one of my friends was rude to me.

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