八年级物理全册 10.2 滑轮及其应用导学案3(新版)沪科版

八年级物理全册 10.2 滑轮及其应用导学案3

（新版）沪科版

1、了解滑轮在生活生产中的应用，能识别生活和生产中的滑轮。

2、了解定滑轮、动滑轮的特点，并要求会组装滑轮。

3、通过观察分析和实验探究的方法，分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程的特点及作用；

4、通过协作学习锻炼学生互帮互助的精神。重点目标了解定滑轮、动滑轮的特点及作用难点目标通过观察分析和实验探究的方法，分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程的特点及作用导入示标由天将雄师电影片段引课，同学们可否知道刚才他们是靠什么机械把重物和水桶提升的？这中间又有什么奥妙？目标三导学做思一：认识滑轮导学：阅读教材P191-P192回答下面三个问题导做：

1、什么是滑轮？

2、什么是定滑轮？

3、什么是动滑轮?学做思二：探究定滑轮和动滑轮特点导学：

1、按照图10-14探究定滑轮的特点（分别测量钩码重力G和拉力大小F，以及钩码提升的高度同时测出自由端（拉力作用点）移动的距离）导思：从实验中你可以得出什么结论？

导学：

2、按照图10-16探究动滑轮的特点（分别测量钩码和动滑轮总重力G和拉力大小F，以及钩码提升的高度同时测出自由端（拉力作用点）移动的距离）导思：从实验中你可以得出什么结论？学做思三：从杠杆角度解释滑轮的特点导学导思：

1、观察课本图10-15可知：定滑轮动力臂阻力臂（填“大于”“小于”或“等于”，所以定滑轮实质是杠杆。导学导思：

2、观察课本图10-16可知：动滑轮动力臂阻力臂（填“大于”“小于”或“等于”，所以动滑轮实质是杠杆。

达标检测导做：

1、学校升旗台的旗杆顶上有一个滑轮，升旗手向下拉动绳子时国旗就会上升。这个滑轮是（）

A、一个动滑轮，可以省力

B、一个定滑轮，可以省力

C、一个动滑轮，可以改变力的方向

D、一个定滑轮，可以改变力的方向

2、小明用一个动滑轮把重400N的箱子提到3m高的楼上时，作用在绳子自由端的拉力至少要 N，拉力移动的距离是 m；小明在提升重物时使用动滑轮的目的是。

3、如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（）

A、甲是动滑轮，使用时不能省力

B、乙是定滑轮，使用时可以省力

C、甲是定滑轮，使用时可以省力

D、乙是动滑轮，使用时可以省力

4、如图是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是______滑轮(填“定”或“动”)，使用______图中的滑轮能够省力、反思总结

1、知识建构

2、能力提高

3、课堂体验课后练习