初中语文中考病句修改专题复习

初中语文中考病句修改专题复习

【学习目标】

1、能辨析句子的正误；

2、学会修改常见的病句；

3、能准确、得体地运用语言。

【学习重点】能修改常见的病句。

【学习难点】查找病句的病因。

【学习过程】

★自学指导

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一、病句透视：

1 、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子。

即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。

2、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。二．病句类型：

1、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。

例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。

（主语残缺，删去“通过”或“使”。）

例2：全校师生积极开展“献爱心”。

（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）小试牛刀：（在原句上改）

１．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。

２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。

2、词序不当：

例3：数学对我不感兴趣。

（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）

小试牛刀：（在原句上改）

1．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．

2．全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。

3、搭配不当：

例5：他那锐利的眼睛投向了人群。

（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）

例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。

（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）

小试牛刀：（在原句上改）

１．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。

２．他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。

３．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声

4、重复啰唆：

例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

（“具体”与“详”重复。）

小试牛刀：（在原句上改）

１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次．

２．这本书大约２０元左右．

5、否定不当：

例8：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）

例9：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。

（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）

小试牛刀：（在原句上改）

１．谁也不能否认长江不是向东流的。

２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。

6、歧义：

例10：这辆自行车没有锁。

（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）

例11：做手术的是他的父亲。

（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）

小试牛刀：（在原句上改）

１．小李发现老王正在和他的战友谈话。

2 ．这份报告，我写不好。

7、前后矛盾：

例12：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）

例13：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。

（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）

小试牛刀：（在原句上改）

1．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。

2、汽车忽然渐渐地停了下来。

8、用词不当：

例14：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

（“处心积虑”形容用尽心思地谋划（贬义））

小试牛刀：（在原句上改）

1、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。

2、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。

9、并列不当：

例15：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。

（饮料包括汽水和啤酒）

小试牛刀：（在原句上改）

1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。

★解题指津

（1）“治疗”病句的方法、步骤：

一读：借助语感，猜查病句；二提：提取主干，理清枝叶；

三改：根据题目要求，进行增、删、调、换；四查：进行复查。

（1）增——残缺的成分要增补上

（2）删——重复多余的词语要删除

（3）调——语序不当的要调整

（4）换——搭配不当的词语要更换

（2）修改病句的原则：

病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”

★学以致用聚焦中考（精选六道）

1、【2013·江西省】下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。

B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。

C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。

D．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。

2、【2013·黄冈市】下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）

A.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精

神文明建设的迫切需要。

B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。

3、【2013·丽水市】选出下列句子中没有语病的一项（）（2分）A．莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。

B．第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。

C．贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。

D．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。

4、【2013·河北省】下列各项中有语病的一项是（）（2分）A．近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。

B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C．有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。D．雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。

5．【2013·南京市】下列句子没有语病的一项是( )(2分) A．“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。

D．深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。

C．“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。D．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。

6、(重庆)下面语段划线处都有语病，请加以改正。(4分)

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。

②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时进一步提升重庆市民的素质。

(1)第①处词语赘余，应删去

(2)第②处搭配不当，就将改为

(3)第③处成分残缺，应在句末添加

(4)第④处语序不当，应调整为

★我的收获我来谈

作文素材积累

1 “成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

2 也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海；也许你

只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

3 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

4 幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

5 春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会等来春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满园。

6 真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

7 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

8 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

9风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？

10岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

11信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

12友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。

3.【命题立意】本题考查辨识病句的能力。

【答题思路】A项中“语序不当”：“一件”应在“用”的前面；B 项也是“语序不当”：应该是先“仔细调查”，再“认真研究”；D项中“瞄准它们的枪声”表述有误，“枪声”应改为“猎枪”。

【标准答案】C（2分）13.【命题立意】本题考查辨识病句的能力。【答题思路】B项缺乏主语，可将“我们”移到“常常”的前面充当主语；C项犯了两项与一项同时搭配的错误，前面说的是“会不会”“能不能”（两面），后面肯定地说“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”；D项否定不当，“没有一个不说”就是“人人都说”的意思（肯定），“全班同学没有一个不说他学习不积极”意思就是“全班同学都说他学习不积极”，与愿意相反。

【标准答案】A（2分）

4.【命题立意】本题考查辨识病句的能力。

【答题思路】A项中“大约”与“左右”重复，犯了“重复啰嗦”的毛病；B项“宾语残缺”，可在句子结尾处（“创新实践”后）添加“精神”，作“培养”的宾语；C项动词“停止”与宾语“职业生涯”搭配不当，犯了“动宾搭配不当”的毛病，可将“停止”改为“结束”。

【标准答案】D

5【命题立意】本题是对病句判断能力的考查。

【答题思路】解答这题，要明确常见病句的类型，成分残缺、语序不当、句子杂糅、前后矛盾、用词不妥等。如B项就是成分残缺，缺宾语，应在句末添加“的方法”或“的措施”。

【标准答案】B。

【命题立意】本题是对病句判断能力的考查。

【答题思路】解答这题，要熟悉病句常见的类型，然后对照句子分析。如A项中，分句之间本无因果关系，关联词语用的不当。B项中，成分残缺，缺主语，应在句首添加对象。C项中，“出席”用词不妥，故ABC三项都有错误。

【标准答案】D

十六、(4分)(1)第①处删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)

(2)第②处应将“源流”改为“源泉”

(3)第③处应在句末添加“的活动”

(4)第④处应将“发展”和“传承”交换位置(每处1分)