教师招聘教宗知识点口诀

教宗教师招聘口诀

1德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。记

忆口诀：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。 2.常用德育原则

（1）导向性原则（2）疏导性原则（循循善诱原则）

（3）尊重学生与严格要求相结

合

（4）教育的一致性与连贯性

（5）因材施教

（6）课堂与生活相结合

（7）长善救失（8）灵活施教（9）集体教育与个别教育相结合

记忆口诀一连营

（因）长，双导三结合 3.夸美纽斯教育思想

《大教学论》、班级授课制、泛智教育、直观性原则、自然适应性原则、学年制

记忆口诀：直夸大班自学制

赫尔巴特“传统教育三中心”与杜威“现代教育三中心” 1赫尔巴特的传统教育三

心、经验中心）

中心（教师中心、课堂中心、教材中心

2.杜威的现代教育三中心（活动中心、学生中

记忆口诀：喝食堂菜汤，威胁活生咽 5.教育起源

1神话起源说；

2.生

物起源说（利托尔诺、沛?西能）； 3.心理起源说（孟禄）;

4.劳动起源说（凯洛夫、米丁斯基）0

记忆口诀：劳心很神圣，kemi 梦里陪

6.古代教育特点

级性/等级性、道统性、专制性、刻板性和象征性记忆口诀：专刻街道像 7.

近代教育特点 1国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起

2.初等义

务教育的普遍实施； 3.教育的世俗化;

4.重视教育立法，以法治教。

忆口诀：世俗公布义务教育法 8.导向性原则的贯彻要求（1）坚定正确的政治方向。 ⑵ 德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。

记忆口诀政治目标要实现

9.疏导原则的贯彻要求

讲明道理, 疏导思想。

（2）因势利导，循循善诱。 ⑶以表扬激励为主，坚持正面

教育。

（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适

度。（3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。

记忆口诀4提要求：尊（尊重）旨（执行）。 11长善救失原则的贯彻要求

（1）要“一分为二”地看待学生。

（2）发扬积极因素，克服消极因素。（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。记

忆口诀（一分为二）个人发（发扬）自（自我教育）肺腑。

思维能力。

（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。（4）发扬教学民主。

记忆口诀■小猪（主动）动手把农民（民主）毒死（独立思考）了。 17.循序渐进原则的贯彻要求

（1）按教材的系统性进行教学。

（2）注意主要矛盾，解决好重点与难

点的教学。（3）由浅入深，由易到难，由简到繁。记忆口诀

教科系主任（教材

系统）抓住了一头猪（主要矛盾）游到（由… 到...）了岸边。

18.理论联系实际原则的贯彻要求（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识

的能力。

（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。

（4）补充必要的乡土教材。

（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。

（2）注意启发。（3）讲究语言艺术。

记忆口诀法西（系统）斯（思想）不科学，所以要起（启发）义（艺术）o 20.谈话法的基

本要求

（1）要准备好问题和谈话计划。

（2）提出的问题要明确，富有挑战性和

启发性，问题的难易要因人而异。（3）要善于启发诱导。（4）要做好归纳、小结。

赖学生 12.说服法的基本要求

（1）明确目的性

（2）富有知识性、趣味性

（3）注意时机 ⑷以诚待人。

记忆口诀木（目）织时代 13. 一堂好课的标准

（1）目标明确（2）重点突出 ⑶内容正确⑷方法得当

表达清晰

⑹组织严密

⑺气氛热烈

记忆口诀标点内方表演（严）热烈 14.直观性教学原则的贯彻要求（1）正确

选择直观教具和现代化教学手段 ⑵直观要与讲解相结合；⑶

重视运用语言直

观。记忆口诀植（直观）入宣（选择）讲（讲解）语（语言） 15.启发性教学原则的贯

彻要求（1）调动学生学习的主动性。

（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑

记忆口诀刘备问（问题）计（计划）孔明（明确），启（启发）用其归（归纳）入帐下外铄论代表人物荀子、洛克、华生

记忆口诀外出寻找（荀子）落（洛克）花生

22.内发论代表人物

孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒

记

忆口诀■很多人不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔、孟子）为什么

要微（威尔逊）服（弗洛伊德）私访。 23.现代学制的发展趋势 a.加强学前教育及其与小

学教育的衔接；

b.提早入学年龄，延长义务教育年限；

c.普通教育和职业教育

朝着综合统一的方向发展； d.高等教育的类型日益多样化；

e.终身教育受到普

遍重视。

记忆口诀

时间线索记忆：学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早

入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。

24.如

何激发学生的学习动机 a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维

持好奇心； b.根据作业难度，恰当控制动机水平； c.充分利用反馈信息，妥善

进行奖惩；

d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。

记忆口诀1抓关键词（情

境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。

记忆口诀 2理

解性的记忆一一要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。

25..

新课改教师角色的转变 a.教师是学生学习的促进者

b.教师应该是教育教学的

研究者

c.教师是课程的幵发者和研究者

d.教师应是社区型的幵放教师

e.教师应该是终身学习的践行者记忆口诀■学生不仅要在课上接受教育，还要去社

区终身学。

26..良好师生关系的特点 a.尊师爱生

b.民主平等

教学相长

d.心理相容

记忆口诀关键词：平、师生、教、心口诀：平等老师

给学生讲教育心理学。

27.如何建立良好的师生关系 a. 了解和研究学生

b.树立正确的学生观

c.提高教师自身的素质

d.树立教师威信

e.发扬教

育民主

f.正确处理师生矛盾记忆口诀

关键词：了、2树、提、发、处。

口诀：光头强发现了 2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。

28.儿

和性格特征 c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

d.给学生以良好的第一

印象

e.做学生的朋友与知己记忆口诀朋友知己之间也要培养彼此的好印

象。（怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）

31教育改革与发展规划纲要-工作方针 a.优先发展

b.育人为本

c.改革创新

d.促进公平

e.提高质量

记忆口诀忧郁改粗体

32.教育目

的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲

（孟

浮夸。

记忆口诀 2卢洛浮夸，太过苛求。 33.教育目的社会本位论代表人物

孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特

记忆口诀双孔特干涩。

我国

教育目的的基本精神（简答） a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人

；

b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展；

c.适应时代要求，强调学生个性的发展。

记忆口诀：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。（建设接班全面个性）记忆口诀：全面建设个性接班人

34. 教学原则

直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则

记

忆口诀直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。 35.教学方法

a.语言性

教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法 b.直观性教学方法：演示法、参观法

实践性教学方法：练习法、实验法、实习法

d.研究性教学方法：讨论法、发现法

记忆口诀：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。动嘴：教授在讲坛（谈）

读书；动眼：眼馋（参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣 36.教师

童权利公约 a.无歧视原则

b.尊重儿童尊严原则

c.尊重儿童观点与意见

原则

d.儿童利益最佳原则

记忆口诀1两个尊重无关利益

记忆口诀2

无一最佳两尊重

29.教师职业素养

a.道德素养

b.知识素养

C 台匕

c.冃

力素养 d.心理素养 e.身体素养记忆口诀是不是喜欢一个人：身心能知道 30.如何树立教师的威信

a.培养自身良好的道德品质

b.培养良好的认知能力

职