2020年秋季体育组教研活动简讯简报《 新学期共交流,凝聚智慧领方向》
2020年秋季体育组教研活动简讯简报
新学期共交流，凝聚智慧领方向
为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，在张明娟组长的带领下，于2020年9月25日上午，进行了第一次集体教研活动。
活动初期是由刘组长带头回顾体育组在上学期的一些工作，他表示上学期我们的工作成效明显，但仍有不足之处。
然后对学校的开学部署工作及体育本学期的教活动进行传达。然后就这学期的校运会，校体育达标运动会，教师的团队赛课，教师基本功，同课同构等做好总体布署与分配。
在教学中，我们体育组同心同德，从学生的实际出发，每人设计一篇较好的教学设计，并积极参与评比。体育组作为学校拓展课的重要组成部分，缺少精品课程，整体拓展课质量有待提高。
接着李明副校长提出了本学期希望和要求了，望体育组成员不仅要出色完成教学内容和目标，也要积极参与教科研，力争一年这与篇论文，两年做一个课题并获奖。使组内的教学理论与教科研水平有一个整体的提升。
同时针对本学期组内开课计划与团队赛课进行了安排，望开课教师认真备课，反复磨课，营造高效的教研活动，提长教研组整体水平。
体育教研组
2020年9月25日
科学教研活动简报
苏州小学科学课程教研活动 为迎接拉萨市“素质教育”督导评估工作验收，林周县苏州小学于9月26日下午，组织开展了小学科学关于“课程与教学”的教研活动，苏州小学教务主任兼科学教师加措主持并主讲此次教研活动，苏州小学一年级科学教师尼玛美朵和其他学科教师某某阿珠等共计32人参加学习。 首先加措老师播放了当雄县优秀科学教师益西曲宗的《盐到哪去了》说课视频，据了解，益西曲宗老师的这个说课视频在去年获得了全国一等奖。加措老师指出，说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课有利于提高教研活动的实效，说课有利于提高课堂教学的效率，说课有利于提高教师的自身素质。 然后，加措老师围绕“怎样上好科学”这一主题介绍了什么是科学，科学教育的价值，科学教育发展历史，小学科学老师的任务，以及当前国际科学教育的发展趋势。介绍的内容包括科学探究的过程、如何有效的组织学生进行合作学习、如何导入丰富的教学情境 接下来，加措老师讲解了常用的实验仪器的使用方法和注意事项。加措老师采用诙谐的语气介绍说，“酒精灯要先检查灯芯是否完好”，“酒精灯不等相互引燃”，“酒精灯不能直接用嘴吹灭”，“用托盘天平称量物体质量时一定要注意左物右码”加措老师边讲还不时用实验仪器演示，大大加深了各位老师的印象。 最后，实验室负责人吴平老师让老师们在科学实验室参观了解科学实验仪器，大家对实验室是布置管理和规章制度都表示赞赏。 此次教研活动取得了圆满的成功，老师们受益匪浅，并对上好小学科学课充满了信心。本次教研活动对“素质教育”开了一个好的彩头！
高三历史教研组工作计划5篇
高三历史教研组工作计划5篇 教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量。把同一教学任务的教师组织在一起，统一进度，集体备课，可以使大家上的课差不多，水平比较整齐，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家发现教研组除了可以管上课，还应该管教学质量。 高三历史教研组工作计划5篇(一) 一、指导思想 根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师教好、教会，让学生学好、学会，切实提高教学质量。 二、工作要点 (一)规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。
1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主;注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力;培养学生的知识归纳、整理分析的能力。 2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。 3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。 4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。
体育教研组活动记录82745
体育教研活动记录（一） 活动主题：怎样有效地开展全校师生健身健康活动 长期以来，我国的学校教育只重智育而忽视体育，培养出来的优秀学生和出色的社会工作者都是些技术过硬而身体太软的人才，致使我国的知识分子平均寿命比我国人均寿命要短十年。体育运动对人类有机体的发展起着促进作用，在进行身体教育的过程中，不管哪一个年龄阶段，何种性别，也不论是哪一种体育范畴，只要合理选择和运用某些体育活动练习，就能确保人体机能和形态，以及身体素质得到最佳发展 活动主题：如何避免小学体育教学中的不安全因素 预防伤害事故，必须从思想上提高认识，教师不仅自身要具备高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生确立安全第一的思想。 1 做好卫生安全教育工作 2 充分掌握学生基本情况 3 传授技术动作要正确 4 组织教法要科学合理 5 注意场地器材的安全性总之，对
于体育教学中如何预防伤害事故，每位教师都有很多的经验，希望我们在一线的体育教师都能以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防，能更好的保证学生的身体健康，才能更好地促进体育教学的发展。 在广播体操教学过程中，要让学生充分认识到广播体操的的功效、体味广播体操的美感，让学生明白做操的技巧，更要让学生明白广播体操中每一个动作对人体健康的重要性，了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效，才能展现每个学生的体态美的道理。在做操过程中让学生自我体验优美的操姿、从而激发学生的做操的兴趣!
小学体育教研活动记录（四） 活动内容:讨论如何提高广播操质量 经过讨论，结果如下：提高学校课间操质量的六个"加强" 一、加强学校领导对课间操的重视 学校领导应督导加大对课间操的管理力度，这不仅关系到学生的健康，也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室，到操场来，和学生同时出操，以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操，锻炼身体。 二、加强体育教师的管理和带头作用 体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操，并且要做到动作规范，节奏鲜明，要体现广播操的力与美的结合，使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外，体育教师应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确的完成动作。 三、加强与班主任密切的配合，共同提高课间操质量
幼儿园教研活动简报信息简报.doc
幼儿园教研活动简报-信息简报第一篇：龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园教师搞片区教研活动简报第二篇：鸡公岭幼儿园教研月简报第三篇：教研活动简报第四篇：英语教研活动简报第五篇：教研活动简报[9.17]更多相关范文 正文第一篇：龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园教师搞片区教研活动简报龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园进行“幼儿园区域活动开展”主题 教研活动 2014年5月10日上午，南部片区园中龙岗镇幼儿园组织了“区域活动开展”教研活动，就幼儿园克服小学化倾向、减少集体活动时间开展这次主题教研活动，邀请县教培中心幼教教研员、南部片区的县示范幼儿园、禾丰乡中心幼儿园、南江乡中心幼儿园、高寨乡中心幼儿园和毛云乡中心幼儿园、龙岗镇辖区内的幼儿园（班）以及片区外教师共一百三十余人聚焦这里参加活动。7：50由副园长组织签到并介绍教研活动的程序，教研活动的内容分为两个部分：一是“区域活动”的观摩。二是“区域活动开展”研讨会 9：30分“区域活动”观摩正式开始，区角活动开放的区角有计算区、益智区、结构区、表演区、美工区、体育区和生活
区等。幼儿自主选择区角，自由活动，有的幼儿在益智区里拼一拼，玩一玩，不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色，而且幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。有的幼儿在生活区练习了使用筷子夹物，在练习夹物的过程中，幼儿不但认知各种农作物的种子、各种食物的形状，同时孩子的专注力得到培养。有的幼儿在表演区自己选择放曲子、自己用道具装扮自己、自己编舞蹈动作、穿着自己用线描画装饰的服装走秀，在表演过程中，幼儿不但感受到不同节奏的旋律，同时即兴编舞的能力也得到了培养。 观摩活动结束后，老师们来到办公室参加“幼儿园区域活动开展”研讨，副园长周训男将“区域活动开展”园本研究半年多来发现的问题（教师介入引导策略）提出来，大家就进班所见所闻展开讨论，提出可取的意见和建议。讨论中县幼教教研员叶纯提出：在区角内留下幼儿操作成功足迹的记录表；观察到幼儿拿着材料思考之后都无从下手时，教师在不影响幼儿的情况下静静的坐到区里去，拿着材料扮演幼儿的角色操作起来，这样孩子看到老师操作的过程后自然模仿动起来了，在与材料互动的过程中逐渐探索到多种玩法，直接获取经验；示范幼儿园杜元巧提出：区角材料操作与墙面操作相互联系起来，让幼儿知道墙面和区角是一个整体；面对非教学进度区（益智区、表演区、建构区、生活区）通过与材料操作后养成自定规则、自我遵守的的好习惯，教学进度区在教师计划目标内引导完成目标……。这些好的建议
科学教研活动简报
科学教研活动简报文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
苏州小学科学课程教研活动为迎接拉萨市“素质教育”督导评估工作验收，林周县苏州小学于9月26日下午，组织开展了小学科学关于“课程与教学”的教研活动，苏州小学教务主任兼科学教师加措主持并主讲此次教研活动，苏州小学一年级科学教师尼玛美朵和其他学科教师某某阿珠等共计32人参加学习。 首先加措老师播放了当雄县优秀科学教师益西曲宗的《盐到哪去了》说课视频，据了解，益西曲宗老师的这个说课视频在去年获得了全国一等奖。加措老师指出，说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课有利于提高教研活动的实效，说课有利于提高课堂教学的效率，说课有利于提高教师的自身素质。 然后，加措老师围绕“怎样上好科学”这一主题介绍了什么是科学，科学教育的价值，科学教育发展历史，小学科学老师的任务，以及当前国际科学教育的发展趋势。介绍的内容包括科学探究的过程、如何有效的组织学生进行合作学习、如何导入丰富的教学情境 接下来，加措老师讲解了常用的实验仪器的使用方法和注意事项。加措老师采用诙谐的语气介绍说，“酒精灯要先检查灯芯是否完好”，“酒精灯不等相互引燃”，“酒精灯不能直接用嘴吹灭”，“用托盘天平称量物体质量时一定要注意左物右码”加措老师边讲还不时用实验仪器演示，大大加深了各位老师的印象。
最后，实验室负责人吴平老师让老师们在科学实验室参观了解科学实验仪器，大家对实验室是布置管理和规章制度都表示赞赏。 此次教研活动取得了圆满的成功，老师们受益匪浅，并对上好小学科学课充满了信心。本次教研活动对“素质教育”开了一个好的彩头！
教研室简报
教研室工作简报 第 1、2 期 烟台三中 2015年4月14日第二、第三周教研组教研活动新闻简报汇总： 以下分别是物理、英语、化学、生物组的教研活动新闻稿（在教研组评比中给以上各组加分）。 一、物理组： 2014年3月16日物理组全体成员在三楼会议室进行教研活动，这是本学期第一次教研活动。本次教研活动着重研讨新学期工作计划跟工作安排。 本次活动由于红冰老师主持，他首先通告了本学期几项工作计划，比如每周一次的活页阅读推荐；微课录制安排；以及新学期教师听课、组内公开课、教学反思、教研观察等多方面内容。并提出新学期有了新任务，即每个老师都要亮课一节。这对我们老师有了更多的挑战！ 本次教研活动给我们新学期工作发展指明了方向，为了更好的促进教师自身发展及学生更好的发展，接下来我们会认真做好学校安排的每一项任务。
二、英语组： 3月17日，英语组在三楼会议室进行了本学期第一次教研活动，教研组长毛秀成老师带领大家学习讨论了本学期工作计划。 毛老师从办公纪律、教学教研、安全卫生等诸方面传达了学校工作计划，特别就变化了的方面进行了解读，如平台请假、个人卫生、听课、晾课、调课、读书活动、个人资源库的建设等。另外，毛老师就第五届英语文化节谈了自己的设想。 通过本次活动，大家进一步明确了本学期的工作内容和努力方向。老师们将团结一致，认真负责、扎实工作，为学校的发展贡献自己的力量。 三、化学组 2015年3月19日，化学组教研活动在会议室如期举行，这是本学期第一 次集体教研活动。会议伊始，化学教研组长袁英丽老师分析了过去一个学期
我们在教学、卫生等方面取得的成绩，同时指出在某些方面也存在不足。 袁老师提出了本学期的工作目标，要让读书成为一种习惯，成为一种常态，要加强我组在读书，晾课等方面的指标，下学期我们要在小课题研究方面赶上其他先进的教研组，另外，也传达了学校关于请销假的相关制度管理，微课录制的相关内容，，完善个人资源库建设。 在第二阶段的教研过程中，赵校长和化学组全体老师讨论了关于高考改革的相关内容，谈论状况空前热烈，最后各个备课组都制订了下个周的教学计划，并对相关的课程细节进行了热烈的讨论！ 四、生物组： 本周二下午生物组老师在教师发展中心进行教研活动，本次活动由高三备课组主持，讨论了高三复习的一些细节问题，以及备考策略： 1. 习题回解 迅速复习回解已做习题：之前学生做了大量的习题，现在要整理出来，迅速复习回解，特别要看自己做错的题目，因为它反映出了知识漏洞、错误概念或用词不规范等，如果时间够的话，要把这些题目再做一遍。 适当练笔保持状态：适当布置一些题目，检查学生知识储备状况和保持竞技状态。 2．回归课本 储备填充题的答案：概念的定义、原理的要点、规律(包括法则)的基本论点、理论的观点、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。 关注经典实验及其研究的方法：实验原理、材料、试剂、方法、步骤、结果预测、现象描述和得出实验结论。关注探究实验、调查研究、作物育种
语文教研活动简报(精选多篇)
语文教研活动简报(精选多篇) 同课中碰撞，异构中精彩 黄金中学语文教研活动简报 为进一步提升我校语文教师的执教水平，积极构建高效课堂，我校于10月20日——11月25日，组织全体语文教师展开了“同课异构”的研讨活动。研讨活动中，老师们在保证完成自身教学任务的同时积极参与听课、研讨，听课节数达到10人次。活动结束后，老师们结合自身教学实际进行了认真反思，并撰写了心得。 周惠琼老师在心得中写道：在本次“同课异构”活动中，我发现我还有需要学习的地方，在讲课的过程中，可以很广泛的涉及到历史、地理、自然、生物、科技等等学科的知识，因此要求语文教师要有广博的知识作为底蕴。这样，在课堂上才能够旁征博引、解决学生提出来的各种问题。那么，作为语文教师的我，就应该不断地学习和更新自己的知识。 王娟老师在心得中写道：此次“同课异构”活动，无异于一次营养大餐，让听课的我们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲，简直堪称千锤百炼的课型！每位老师有每位老师的特色，真的是各有千秋，值得学习！ 给我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范进中举”，他的本课侧重点在于让学生体会语言文字的魅力，学会在人物描写时抓动作、抓
神态、抓细节！他风趣幽默的语言，形象可爱的肢体动作，让孩子们时不时的在哈哈大笑的轻松气氛中，感受吴敬梓讽刺大师的语言艺术！从周明星老师身上我体会到：上课不求面面俱到，抓住一点，上扎实训练到位，就很好了。 朱蓉老师在心得中这样写道：听完视频课后，我在思索什么情况下学生学的最好？不少课堂给出了答案：当学生身心处于最佳状态时，当学生发现知识的个人意义时，当学生有更高的自我期待时，当学生被鼓舞和被信任时，当学生能学以致用时??所以，我们的课堂策略应多些服务，激励、建构、引导、帮助等词眼，使自己的课堂成为扎实的课堂，平实的课堂，丰实的课堂。 总而言之，本次“同课异构”的观摩活动，让我校教师加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。老师们更清晰地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，体现出教师不同的个性与魅力。同时，让我们在“同中求异”、“异中求同”的比较过程中进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，看到了教学水平上存在的差距，明确了自己教学中需要努力的方向。 在此，特别感谢学校领导为我们提供这样的学习平台。高效课堂是我们教育者的理想。这样的学习活动必将为打造高效语文课堂起着积极的促进作用。在“同课异构”的碰撞与精彩中，师生能一起体验
教 研 简 报14期
教研简报 （第十四期） 榕江县第一中学教科处编 2012年4月28日创全国名校，育苗侗英才 ——榕江一中发展目标 3月26日，县委组织部、教育科技局领导主持教职工会议，宣布邱国民就任榕江一中校长，杨秀江任副校长。邱校长发表热情洋溢的三点就职演说：一是以师生的成长为核心；二是以教育科研为引领；三是全面提高教学质量。杨秀江副校长就职演说：为榕江一中优秀的教师和学生而感动，以人为本，榕江一中必将创造辉煌！ 4月18日榕江一中行政会确立了学校的发展目标：三年达州内知名；五年省内知名；十年国内知名。 明确2012年榕江一中十件实事：1、校园文化建设；2、筹备在我校举办全州民族体育艺术节；3、学校常规建设[（1）学生寝室安装安全防盗网；（2）学校饮水工程改造；（3）建设塑胶运动场；(4)网上阅卷系统的安装；（5）安装全校简易多媒体教室；（6）配齐高一、高二教师笔记本电脑；（7）国家“民族地区基础教育薄弱县高中建设项目”立项；]4、“新课程七步教学法”课堂教学改革实验的应用推广；5、承办全州地理等学科教师教学技能大赛；6、秋季学期聘任外国专家任教；7、评选榕江一中学科带头人、一中名师；8、美中友好自愿者在榕江一中培训全县中小学英语教师；9、落实好2012年1800名新生招生任务，配足配齐各科教师；10、完成学校食堂的收回自管。 2012年黔东南州高考一摸质量分析会 黔东南州高考第一次摸拟考试后，榕江县高考备考质量分析会3月22日在榕江一中举行，到会的有榕江县教育科技局杨胜成局长、教研室姬三友主任、实验高中江滋双等领导，蒋佐山副局长主持了会议。 教科处刘念获主任对三年来一摸成绩分析发现，榕江一中各学科在全州的排名逐年上升，人均总分及各学科人均分与全州的差距逐年缩小。三年来终于有三学科超过州平均水平（文综超5.11分,文科语文超1.32分,理科数学超0.15分）。按内部预测划线，理科299分，文科325分计，我校二本以上录取为385人（理科236人、文科149人），将创历史新高。
体育组教研简报10.10
体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组 2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 时间2017.10.10 地点体育组办公室主持人:李利华记录人：刘朋武出席人：体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量，进一步提高体育课课堂教学质量，2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下：1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神，落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体
参与，不迟到、早退，教研活动要有中心发言人，内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤，上课下课两次点名，对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案，任课教师认真组织，严格课堂常规，力争做到秩序良好，方法多样，气氛活跃，练习有序，教学效果良好，切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单，确定发言主题。从下周起，每周排定一名老师作中心主题发言，要求全组老师认真准备，积极发言，深入探讨，以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题，大家进行了热烈而深入的讨论，大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好，但某些单项，比如铅球成绩普遍较差，应进行针对性的训练和提高，重点进行核心力量训练，同时优化学生技术动作，力争在铅球项目上，学生成绩有所突破，在不久的高考体育加试中，取得优异的专业成绩。 最后，教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言，集中讨论的方式，使得教研活动内容更具体，形式更直观化，突出学科特点，为年轻教师成长搭建良好的学习平台，对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。
科学教研活动简报
科学教研活动简报 Prepared on 22 November 2020
苏州小学科学课程教研活动为迎接拉萨市“素质教育”督导评估工作验收，林周县苏州小学于9月26日下午，组织开展了小学科学关于“课程与教学”的教研活动，苏州小学教务主任兼科学教师加措主持并主讲此次教研活动，苏州小学一年级科学教师尼玛美朵和其他学科教师某某阿珠等共计32人参加学习。 首先加措老师播放了当雄县优秀科学教师益西曲宗的《盐到哪去了》说课视频，据了解，益西曲宗老师的这个说课视频在去年获得了全国一等奖。加措老师指出，说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课有利于提高教研活动的实效，说课有利于提高课堂教学的效率，说课有利于提高教师的自身素质。 然后，加措老师围绕“怎样上好科学”这一主题介绍了什么是科学，科学教育的价值，科学教育发展历史，小学科学老师的任务，以及当前国际科学教育的发展趋势。介绍的内容包括科学探究的过程、如何有效的组织学生进行合作学习、如何导入丰富的教学情境 接下来，加措老师讲解了常用的实验仪器的使用方法和注意事项。加措老师采用诙谐的语气介绍说，“酒精灯要先检查灯芯是否完好”，“酒精灯不等相互引燃”，“酒精灯不能直接用嘴吹灭”，“用托盘天平称量物体质量时一定要注意左物右码”加措老师边讲还不时用实验仪器演示，大大加深了各位老师的印象。 最后，实验室负责人吴平老师让老师们在科学实验室参观了解科学实验仪器，大家对实验室是布置管理和规章制度都表示赞赏。
数学教研活动简报
教研活动简报（第 1 期） 官舟镇三完小 2017年3月18日 数学组教研（磨课）活动 为了增进我校各教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，学校教导处及数学教研组特意安排了数学教研（磨课）活动。
4月18日上午第二节课听了李芳老师执教《两位数比较大小》的公开课，全体数学教师参加了听课和评课。课堂教学中，教师精神饱满，朴实认真，充分运用新课程理念，从不同的角度展示了她的教学艺术和个性风采，在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重难点。
课后，各位教师做了评价，数学教研组长余浩对课堂进行集中点评，最后张永江校长和张永清副校长做了点评与指导，并提出了希望和建议，活动取得了良好的效果。 小学二（2）班班规 一、安全方面 1、每天课间不能追逐打闹。 2、中午和下午放学要结伴回家。 3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。 4、不能在上学路上玩耍、逗留。 二、学习方面 1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。 3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。 4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。 5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。 三、升旗排队和两操方面 1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。 2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。 3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。 四、卫生方面 1、每组值日生早晨7：35到校做值日。 2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。 3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。 五、一日常规 1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。 2、劳动委员组织检查卫生。 3、每天负责领读的学生要督促学生学习。 4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。 5、做好两操。 6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
历史教研活动简报
朝阳中学高中历史教研组举行高考历史命题 分析报告会 2014年4月8号下午，在朝阳中学行政楼四楼会议室举行了高中历史教研组活动，本次活动以分析近年来高考命题趋势为主题。本次活动邀请到北碚区教师进修学院历史教研员陈晓琴老师参加，同时学校分管历史教研的谢伊伊主任也出席活动，全体高中教师参加分析会。 报告会首先由张耀武老师做2011年重庆市高考历史试题的分析报告。在报告中，张耀武仔细解读了各道试题的命制特点，同时对于试题考察的落脚点做出了解读，也对于试题考察的知识分布和分数布局做了统计，从整体上概括了试题的命制特点和应考策略。苟扬老师对于2012年重庆市高考历史试题做了解读。他认为这套试题从总体上保持了稳定，作为传统教材最后一次考试，力求做到承上启下作用，既有传统教材的内容，也传递出新教材和新课改教学和考试的导向性信息。匡雄英老师对于2013年重庆高考历史试题做了分析。她指出本套试题作为重庆新课改第一次考试，保持平稳过渡是试题最大的命制出发点，从知识的考察和学生可能的答题分析可以看出，本套试题以创设情境为主，以考察学生基础知识和解题能力为主线，全套试题从整体上体现新课程理念，很好地体现了考试的导向性作用。 部分教师发表了自己的看法。苏小琴老师以教学实际出发，认为在教学中出现了学生解题能力不突出、不规范、不科学的问题，在教学的训练和培养中要加大学生答题能力训练。孟易旭老师结合高三专
题复习，认为从高考试题特点出发，在高一高二教学中不仅仅要紧扣课标，还应适当对历史教学进行知识上的拓展。黎行益老师重点谈到了高考试题的能力要求和学生的实际差距问题。 陈晓琴教研员做点评。陈老师指出，应该加大试题分析的纵向和横向对比，不仅要具体分析每一套试题还应该加大近年来试题的纵向分析；在试卷分析中还应该细化知识点，分析知识的具体分布和分值、分析材料的出处和类型、分析问题的方式和落脚点。最后陈老师勉励大家不仅仅要拓展知识，更要注重学生思维和能力的培养。 谢伊伊最后在发言中对活动形式和内容给予充分的肯定。 通过本次活动，参加活动的历史老师统一了思想，认清了近年来考试趋势和方向，把握了试卷考察的特点，形成了明晰的教学思路，活动取得了积极的效果。 教师认真听报告
2020初中地理教学评教学研讨活动简报美篇《教研花开,馨香满怀》
2020初中地理教学评教学研讨活动简报美篇教研花开，馨香满怀 金秋送爽，丹桂飘香。名师团队，送教下乡。 2020年9月18日，在XX市教师发展中心张建斌老师的精心组织安排下，XX市初中地理教师工作室在XX市XX中学举行工作室成果推广暨XX片初中地理教学评教学研讨会。 研讨会由XX中学教导处刘景辉主任主持，XX中学XX副校长、西北各初中地理教师、XX中学部分学科教师30多人参加了本次活动。
活动在紧凑的时间里分四个环节进行，参会教师在短短的一个上午观摩了两节教学示范课例、聆听了一个高效课堂教学专题讲座并进行现场说课、评课、研讨互动交流。 环节一： 由工作室成员XX中学xx老师展示《中国的气候》研讨课。范老师的课例结合XX市高效课堂教学改革，根据教学评一致性进行备课、编写教学设计和制作课件，同时利用现代教学软件希沃进行授课。整合挖掘教学资源，根据学情，对教学内容进行的编排，教学思路清晰，环节完整，课堂结构紧凑，气氛活跃。“自主学习，合作探究”是一大特
色，学生积极参，敢于表达。 环节二： 由工作室成员xx中学xx老师展示《中国的气候》示范课，付老师扎实的专业知识、准确精炼的讲解，优雅亲切的教态，良好的课堂组织能力，不仅很好地与学生进行了有效的互动，自然流畅的课堂节奏，贴近生活的授课模式，给听课师生留下深刻的印象。 环节三： XX中学xx主任组织参会教师进行说课、评课和教学研讨。两位授课对课堂教学进行说课，听课教师进行点评研讨。各校教师代表积极地参与议课、评课和交流互动。认为
地理课也要与时俱进，重难点突破要讲究方法，充分利用多媒体教学，地理课要上出地理学科的特色。大家从课堂环节的设计、教学目标的实现和学生的学习效果等角度，相互交流、启发，授课老师在恳切的评课中明确了自己的优点和不足，受益匪浅。 环节四： 由XX市初中地理教师工作室主持人xx 作《学案导学与活动探究课堂教学——基于目标的教学评一致性》高效课堂教学讲座。梁老师指出：课堂教学要重视情境导入、自主学习、学法指导、活动探究和知识应用。明确学生学的是知识，教师教的是方法，会考考的是能力。做到教学生不会的，教不会
体育组教研简报
体育组教研简报 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 地点体育组办公室主持人:李利华记录人：刘朋武 出席人：体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量，进一步提高体育课课堂教学质量，2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下：1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神，落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体参与，不迟到、早退，教研活动要有中心发言人，内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤，上课下课两次点名，对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案，任课教师
认真组织，严格课堂常规，力争做到秩序良好，方法多样，气氛活跃，练习有序，教学效果良好，切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单，确定发言主题。从下周起，每周排定一名老师作中心主题发言，要求全组老师认真准备，积极发言，深入探讨，以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题，大家进行了热烈而深入的讨论，大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好，但某些单项，比如铅球成绩普遍较差，应进行针对性的训练和提高，重点进行核心力量训练，同时优化学生技术动作，力争在铅球项目上，学生成绩有所突破，在不久的高考体育加试中，取得优异的专业成绩。 最后，教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言，集中讨论的方式，使得教研活动内容更具体，形式更直观化，突出学科特点，为年轻教师成长搭建良好的学习平台，对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。
历史教研组教研简报
白云区第一高级中学2017—2018学年度第一学期组教研活动第6期 ☆ 高中历史教研组活动记录 会议日期：2017年 10月18日 会议地点：明德楼高三文综办公室 参会人员：万琼、刘慎旭、裴伟、田洪珍、范开发、谌宏珊、黄惠婷。 会议内容： 今天教研活动的主要内容是听评课，内容是黄慧婷老师的录播课《罗马法的起源与发展》，黄老师这节课进行了认真的准备，不 管是说课环节还是教学反思都针对本节课的课程标准和能力要求进 行了必要又有效的讲述和论证，是一堂非常到位的公开课。本堂课 的内容涉及西方政治文明的源头，影响了直至今天整个西方的历史。 罗马法不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义” 的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求 的法律目标。同时本课在引导学生学习西方政治史模块上起着重要 的作用，有效衔接西方古代政治与近代政治，为下一个单元《欧美 资产阶级代议制的确立与发展》作了铺垫。 总结：今后我们的教学应该做到以下几点： 一．加强史实教学 学生学习历史的过程是一个由感性到理性的过程。《普通高中历史课程标准（实验）》在课程目标中的“过程与方法”中写到“学习历史是一个从感
知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程。在高中历史教学中怎样加强史实教学呢？首先教师要认识史实教学在学生历史 学习过程中的重要性。其次是采用多种教学手段，尤其是直观教具和多媒体的使用，使史实能生动地再现历史形象。再次是补充丰富、具体的史实，历史细节越清楚学习印象越深刻，甚至终身难忘。历史教师要在史海中筛选典型、鲜活、有穿透力的历史细节。 二．培养学生质疑意识与方法 历史教学中较为普遍地存在教师教教材，而不是用教材，把教材知识视为真理，奉为神圣，要求学生死背史实和结论，质疑意识缺失。 基本史实和历史结论构成历史的陈述性知识。历史知识具有客观性又有主观性，即二重性。客观性指史实的客观性，主观性是指结论的主观性。历史结论是教材编写者对史实的解读，具有时代性和主观性。史实是虽然具有客观性，但也不能说就是绝对的历史真实，可能个别史实也是谬误。历史结论具有时代性和主观性，我们更需质疑。要培养学生质疑的精神，首先教师要有质疑的精神和尊重历史的态度。教师要关注史学动态，查阅历史资料，敢于质疑。其次是引导学生质疑，培养学生质疑意识，指导学生质疑的方法。 三．在历史教学中融入新历史观 新史观的缺失既不利于高中历史教学的与时俱进，也不利于学生高考历史考试的发挥。在高校和中学最紧密的结合点——高考命题这个环节上，高校教师必定会把他们平时的研究思路和研究成果直接或间接地体现出来。纵观近几年全国各地高考历史试题都融入了新史观，如全球史观、文明史观、唯物史观中的现代化史观等。这迫使我们在使用历史旧教材的教师在教学中融入新史观。 四．重视对学生人文精神的培养
体育组教研简报
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体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 地点体育组办公室主持人:李利华记录人：刘朋武 出席人：体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量，进一步提高体育课课堂教学质量，2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下：1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神，落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体参与，不迟到、早退，教研活动要有中心发言人，内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤，上课下课两次点名，对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案，任课教师
认真组织，严格课堂常规，力争做到秩序良好，方法多样，气氛活跃，练习有序，教学效果良好，切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单，确定发言主题。从下周起，每周排定一名老师作中心主题发言，要求全组老师认真准备，积极发言，深入探讨，以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题，大家进行了热烈而深入的讨论，大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好，但某些单项，比如铅球成绩普遍较差，应进行针对性的训练和提高，重点进行核心力量训练，同时优化学生技术动作，力争在铅球项目上，学生成绩有所突破，在不久的高考体育加试中，取得优异的专业成绩。 最后，教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言，集中讨论的方式，使得教研活动内容更具体，形式更直观化，突出学科特点，为年轻教师成长搭建良好的学习平台，对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。
小学语文教研活动简报
小学语文教研活动简报 浅谈新课改下的小学语文教学 中存在的问题及其对策 金沙县龙坝乡中心完小肖慧明 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。”如何达到这个目的？如何在语文课中解决这些问题？的确值得我们研究，现浅谈我的拙见： 一、小学语文教学中存在的问题 1．工具性淡化，人文性悬乎 很多教师片面地理解新课程的理念，以为课堂就是学生的天下，捕捉大量材料，脱离文本的发散，把语文上得没有语文味，只是在课堂热闹上下功夫，就以为很成功，而实际上课后学生什么也没有学到，听课的老师很激动，但也容易忘记，把简单的问题复杂了，使人无法适从，把工具性和人文性分开了，这需要教师多反思。 2．忽视了学法的指导，忽视了阅读能力的培养 全国著名特级教师、小学语文教育专家余永正老师说：“小语姓语，阅读姓阅，没有充分的读，就很难称为阅读，要努力引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中体会情感，在读中审美，在读中把握整体。”在读中与文本的作者交流思想感情，体会人文熏陶，这是阅读教学的宗旨，只有抓住词句的重点，抓住文本教材的运用，引导学 生用心去读、用心去体会，从而有感情地朗读，才能理解课文的内容，才能体会文章的思想感情，进而达到与文本作者交流的目的。许多教师在课堂上唱独角戏，生怕有哪一个知识点没有讲到或者害怕学生分析错误，不对学生进行学法的指导；学生朗读不准确或语气理解方面出现错误也不加以矫正，不教会学生怎样去感受、品读，怎样透过字、词、句、篇培养孩子的阅读能力。 二、对策 1．遵循规律，违背规律就要受到惩罚 学习语文的规律是熟读、精思、博览、多写，而教学语文的规律则是大量读写，读写结合，把复杂的问题看简单，老师们试想：讲多了有用吗？要把握好这个规律就必须做到两个方面： 课外阅读必须指导学生方法，读书时好的地方要多读，多体会，摘抄；读书时，要想作者是怎样写的，怎样表达的；读书时想作文，读多了，学生自然能体会作者是样写对话、怎样描绘、怎样刻画；多读书，读好书，一定能提高学生的阅读能力。 抓写日记，一两句话不少，两三段不多。只要是学生真实想法、真实感受，就
语文教研活动简报(精选多篇)
语文教研活动简报(精选多篇) 第一篇：语文教研活动简报同课中碰撞，异构中精彩 黄金中学语文教研活动简报 为进一步提升我校语文教师的执教水平，积极构建高效课堂，我校于10月20日——11月25日，组织全体语文教师展开了“同课异构”的研讨活动。研讨活动中，老师们在保证完成自身教学任务的同时积极参与听课、研讨，听课节数达到10人次。活动结束后，老师们结合自身教学实际进行了认真反思，并撰写了心得。 周惠琼老师在心得中写道：在本次“同课异构”活动中，我发现我还有需要学习的地方，在讲课的过程中，可以很广泛的涉及到历史、地理、自然、生物、科技等等学科的知识，因此要求语文教师要有广博的知识作为底蕴。这样，在课堂上才能够旁征博引、解决学生提出来的各种问题。那么，作为语文教师的我，就应该不断地学习和更新自己的知识。 王娟老师在心得中写道：此次“同课异构”活动，无异于一次营养大餐，让听课的我们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲，简直堪称千锤百炼的课型！每位老师有每位老师的特色，真的是各有千秋，值得学习！ 给我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范进中举”，他的本课侧重点在于让学生体会语言文字的魅力，学会在人物描写时抓动作、抓神态、抓细节！他风趣幽默的语言，形象可爱的肢体动作，让孩子们时不时
的在哈哈大笑的轻松气氛中，感受吴敬梓讽刺大师的语言艺术！从周明星老师身上我体会到：上课不求面面俱到，抓住一点，上扎实训练到位，就很好了。 朱蓉老师在心得中这样写道：听完视频课后，我在思索什么情况下学生学的最好？不少课堂给出了答案：当学生身心处于最佳状态时，当学生发现知识的个人意义时，当学生有更高的自我期待时，当学生被鼓舞和被信任时，当学生能学以致用时??所以，我们的课堂策略应多些服务，激励、建构、引导、帮助等词眼，使自己的课堂成为扎实的课堂，平实的课堂，丰实的课堂。 总而言之，本次“同课异构”的观摩活动，让我校教师加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。老师们更清晰地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，体现出教师不同的个性与魅力。同时，让我们在“同中求异”、“异中求同”的比较过程中进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，看到了教学水平上存在的差距，明确了自己教学中需要努力的方向。 在此，特别感谢学校领导为我们提供这样的学习平台。高效课堂是我们教育者的理想。这样的学习活动必将为打造高效语文课堂起着积极的促进作用。在“同课异构”的碰撞与精彩中，师生能一起体验由迷茫、混沌到澄澈、练达的成长过程，一起享受语文学习的快乐，一起为实现自身的价值而努力奋斗。 黄金中学语文教研组 2014-11-21
体育组教研活动
一、教研内容 1、简要总结本期教学内容和完成的效果。 2、关于越西中学体育课“兴趣爱好课”实施设想。 3、地点:校长办公室。 4、参会人员：丁校、姚校及体育组全体教师。 5、时间：2015年1月16日，上午10:40 越西中学体育课“兴趣爱好课”实施设想 一、指导思想 为了认真落实牢固树立“健康第一、以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富学生的校园体育活动，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生每天体育活动的顺利进行。 二、教学目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识的终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。 2、让学生选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。 3、优化体育课的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身方法并自觉锻炼。 4、促进师生之间、学生之间的和谐关系，提高学生之间的合 作、竞争意识和交住能力。 三、体育教学
1、各班上课前在体育教师处集合。完成课堂常规，要求在3—5分钟内结束。 2、课堂常规结束后各班任课教师要求本班学生在1—2分钟内到各自选定的区域找到相应的教师，听从“兴趣课”老师的安排。 3、兴趣课老师在安排课的内容时候严格按照30分钟的时间完成课时。在上“兴趣课”时应根据学生的人数、场地做好备课。对应到和实到人数，以及迟到、旷课、病假的学生进行如实登记。到期末对全体学生进行期终考核，对考核不及格的学生交教务处进行补考，并结合班级量化考核和该生奖学金及住校金等挂钩。 4、在下课前2—3分钟要结束本节“兴趣课”的所有内容。再回到本班科任教师处集合。 5、教师的教学分工主要以教师本专业教学为主。如：王木果（足球、篮球、羽毛球）；耿勇（足球、乒乓球、羽毛球）；曾明华（篮球、乒乓球、羽毛球）；李发祥（篮球、田径）；王铁古（田径、篮球、羽毛球）；陈辉红（篮球、田径）；蒋友明（田径、篮球）。 四、场地及器材 1、场地：篮球场地2个；足球场地1个（另外加4个小球门）；田径场地300米跑道、跳远、跳高、铅球另外加准备活动场地；乒乓球场地8个；羽毛球场地1个。 2、器材：要求篮球、足球分别10—15个；乒乓球拍、羽毛球各10—15副；田径提供相应的器材。 3、选择其他项目的学生根据学校现有的器材和场地尽可能的提供，对于这部分学生必须听从科任教师的安排。不得私自离开体育教学区域。违者按学校管理制度给予严肃处理。 五、实践中的问题
教研活动简讯
课堂教学竞赛活动简讯 卡房镇斗姆阁小学杨丽琼 为了营造教研教改氛围，提高青年教师的教学水平和技能，2013年3月28日上午，在斗姆阁小学进行了教学竞赛预赛活动。此次竞赛活动，有斗姆阁小学、白山脚小学、江荣小学、田心小学、打靶期小学推荐的彭玉丽、黄丽萍、李锦州、杨梅、高方五名青年教师参赛，由五个学校的校长、教导主任及斗姆阁小学语数教研组长担任本次教学竞赛活动的评委。 各参赛教师精心备课，科学设计教学环节，合理运用现代教育技术手段辅助教学，注重师生之间的互动，活跃课堂气氛，充分展示了各青年教师的教育教学水平和精神风貌。经过紧张激烈的角逐，彭玉丽老师胜出，获得斗姆阁小学片区教学竞赛预赛第一名。 竞赛活动结束后，各教师提出宝贵的意见和建议，由彭玉丽老师代表斗姆阁片区到卡房中心校参赛。本次竞赛活动，增强了各学校之间教研方面的互动和交流，从实际教学活动中发现亮点，寻找不足，有助于指导教师以后的教学工作，更有利于提高青年教师的教研教学水平。
斗姆阁卤鸡 斗姆阁卤鸡”是个旧市卡房镇的特色名优食品，2003年被云南省烹饪协会评为“云南名小吃”，在云南特别是红河州内几乎无人不知、无人不晓。品尝过它的人无不被它的肉质松软、清香飘逸、口感独特、回味无穷的魅力所陶醉，另外，配以小米辣蘸水蘸凉卷粉、老南瓜等食品其味道更具独特，在当地很受欢迎，吸引了不少省内外食客。 “斗姆阁卤鸡”为什么回这么出名呢？是斗姆阁卤鸡的制作非常讲究，卤鸡所用的卤药就有40多味中草药，主要的中药有丁香、砂仁、肉桂、陈皮、钻地龙等20余味，草药有穿地莲、钻山草等20余味，另外再佐以草果、八角等香料20余种。卤鸡时，在适量加入陈年老汤后相继用大火、中火、小火烹煮，之后改用文火慢慢煨制，时间越长越入味。斗姆阁卤鸡在制作时，一般是不让外人进厨房的。出锅后的斗姆阁卤鸡通身呈老南瓜色泽，鸡体干爽、舒松而不散，热食鲜甜，冷食香嫩，不仅味觉悠长，且具健脾益胃、温阳滋阴之药效，那香味让人闻了就直咽口水。动筷前，店主人要给每位客人配上一小碗陈年老汤，然后再加入蒜汁、芝麻、芫荽、地椒、葱花、辣椒、味精、精盐等调料即可食用。在这些调料中，最稀罕的是那陈年老汤，其次就是当地野生的小米辣。 斗姆阁卤鸡的特点：一是历史悠久，一坛老汤从1886年装入，不断舀旧添新沿用至今，犹如陈酿老酒；二是具有文化的多样性，老汤配用的多种中草药，是多个民族智慧的结晶；三是选料考究，母鸡不用，而所选用的鸡必须是一公斤半左右刚刚开叫的土公鸡，这样才能将滋补和调理有机地融合；四是医食同源，卤鸡口感独特，具有健脾开胃和滋阴壮阳之功效，用卤汤调拌凉菜和蘸卷粉，那味道更美，会让人感觉老是没有吃饱；五是传统，在制作配药时不让外人看，传内不传外，传男不传女。还有最重要的一点就是斗姆阁卤鸡制作不离乡，不离土，完全是前店后坊的家庭生产方式，在任何地方都不开店铺，就是高档宴席上也没有，要吃只能找上门去吃。斗姆阁卤鸡当天吃最好，而且坐下来吃与带走吃的味道大不同。一群朋友难得碰在一起，在这僻静的小山村，借着从竹林中透过来的夕阳余晖，放开的吃，尽情的喝，陈年老汤没有了，叫老板，小米辣没有了，再加，缺什么加什么。如果离开了斗姆阁，不论换什么地方都不会有那种感受，如果不信，大家可以检验一下。