高一(下)期末生物试卷(解析版)
2015-2016学年山东省济南市高一（下）期末生物试卷
一、选择题，每题2分
1．下列描述中属于相对性状的是（ ）
A ．大麦有芒和小麦无芒
B ．公象的黑毛与母象的黄毛
C ．男人的长发与女人的短发
D ．大熊猫的短尾与小熊描的长尾
2．受一对等位基因控制的杂合子黑豚鼠产子4只，已知其中2只是黑色，则另外两只也是黑色的概率是（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
3．灰色兔与灰色兔杂交，子代有25只白色兔、26只黑色兔、52只灰色兔．则灰色兔和白色兔杂交，其后代中白色个体所占比例是（ ）
A ．25%
B ．50%
C ．75%
D ．50%或100%
4．两亲本杂交基因遗传遵循自由组合定律其子代基因型：1YYRR 、1YYrr 、1YyRR 、1Yyrr 、2YYRr 、2YyRr ，那么这两个亲本基因型是（ ）
A ．YyRr 和YYRR
B ．YyRr 和YYrr
C ．YyRr 和YyRr
D ．YyRr 和YYRr
5．等位基因位于（ ）
A ．同源染色体上
B ．DNA 分子的两条链上
C ．两个四分体上
D ．染色体复制后的两条姐妹染色单体上
6．下列不属于减数第一次分裂具有的特征的是（ ）
A ．具有联会现象
B ．同源染色体分离
C ．形成四分体
D ．着丝点分裂
7．在雄性哺乳动物个体的细胞中，一定含有两条Y 染色体的是（ ）
A ．有丝分裂后期的细胞
B ．精细胞
C ．减Ⅱ后期的次级精母细胞
D ．初级精母细胞
8．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（ ）
A ．每个卵细胞继承了初级卵母细胞四分之一的细胞质
B ．受精卵中的染色体数目等于精子和卵细胞染色体数目之和
C ．每个精子继承了初级精母细胞四分之一的染色体
D ．受精作用过程中发生了非同源染色体上的非等位基因的自由组合
9．下列杂合子自交后代最可能会出现分离比为9：3：3：1的遗传现象的是（ ）
A ．
B ．
C ．
D ． 10．某种鼠群中，黄鼠基因A 对灰鼠基因a 为显性，短尾基因B 对长尾基因b 为显性，且基因A 或b 在纯合时使胚胎致死，这两对基因独立遗传．现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例（ ）
A ．2：1
B ．8：1
C ．3：1
D ．9：3：3：1
11．下列遗传系谱中最可能属于X染色体隐性遗传病的是（）
A．B．C．D．
12．某DNA分子共有a个碱基，其中含有腺嘌呤m个，则该DNA分子复制3次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为（）
A．3（a﹣m）B．4（a﹣m）C．7（a﹣m）D．8（2a﹣m）
13．如图是一种伴性遗传病的家系图．下列叙述错误的是（）
A．该病是显性遗传病，I1不携带致病基因
B．该病在男性人群中的发病率低于女性人群
C．Ⅲ7与患病男性结婚，儿子和女儿患病概率相等
D．Ⅲ8与一个母亲正常的患病女性结婚，儿子患病的概率是
14．遗传信息和“密码子”分别位于（）
A．核DNA和mRNA上B．DNA和tRNA上
C．mRNA和tRNA上 D．染色体和核基因上
15．下列DNA片段的模式图中，表示正确的是（）
A．B．C．D．
16．揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（）
A．基因的遗传规律B．碱基互补配对原则
C．中心法则 D．自然选择学说
17．将普通小麦（六倍体细胞）的花药进行离体培养，得到的植株是（）
A．单倍体B．二倍体C．三倍体D．六倍体
18．如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法错误的是（）
A．①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子
B．①只有与⑥结合后才能发挥它的作用
C．①上的一个密码子最多决定一种氨基酸
D．②③④⑤最终合成后的氨基酸序列相同
19．下列属于单倍体的是（）
A．小麦种子发育成的幼苗
B．由蜂的受精卵发育成的工蜂
C．由两个染色体组的花粉直接发育成的试管幼苗
D．花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理后长成的玉米植株
20．英国女科学家富兰克林为DNA双螺旋结构模型的建立做出过重大贡献，她曾经长期在X 射线的环境下工作，后因患癌症而英年早逝．她得病的原因可能与下面哪种情况有关（）
A．基因重组 B．自然发生的基因突变
C．染色体变异D．环境因素诱导突变
21．下列属于染色体变异的是（）
A．基因中碱基对缺失 B．基因在细胞中丢失
C．太空椒的培育 D．四分体时期的交叉互换
22．下列科技成果中，不是根据基因重组原理进行的是（）
A．利用基因工程技术培育出抗虫棉
B．袁隆平利用杂交技术培育出超级稻
C．通过返回式卫星搭载种子培育出超级南瓜
D．利用不同品种的猪杂交获得优良猪
23．农田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，研究人员想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种．下列育种方法和技术不必采用的是（）
A．诱变育种 B．单倍体育种C．转基因技术D．组织培养技术
24．下列关于人类遗传病的说法，不正确的是（）
A．单基因遗传病是受一个基因控制的遗传病
B．冠心病可能是受两对以上的等位基因控制的遗传病
C．患猫叫综合征的人与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失
D．21三体综合征属于可遗传变异
25．蛾的深颜色（A）和浅颜色（a）是一对相对性状，假设有640只浅色蛾和360只深色蛾的自然群体，其中杂合子的蛾约有（）
A．120 B．150 C．240 D．320
二、非选择题
26．鸽子羽毛的颜色多种多样，现用灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配，其子代中灰色无纹：白色无纹=1：1；让F1中的灰色岩鸽彼此交配，F2表现型及比例为灰色无纹：白色无纹：灰色条纹：白色条纹=6：3：2：1．请分析回答下列问题：
（1）由上述杂交结果可知，鸽子羽色的遗传受对等位基因的控制，鸽子羽色的相对性状中属于显性性状的是．
（2）若鸽子羽毛的灰色与白色的控制基因用A、a表示，有纹与无纹的控制基因用B、b表示，由杂交结果可知，F2中存在致死现象，则F2中致死基因型有种，分别是．（3）若让F2中灰色有纹鸽与白色有纹鸽交配，其子代表现型及比例为；若让F2中灰色有纹鸽相互交配，其子代表现型及比例为．
27．下列图分别表示某雄性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，请据图分析回答问题：
（1）图1中表示动物表皮细胞分裂时期的图是，图2中表示DNA的是（填字母）．（2）图1中丙所示的细胞是，图2中Ⅲ的数量关系对应于图1中的．
（3）图2中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图1中的过程．
（4）符合图2中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是．图2中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体？（填编号）．
28．如图是甲、乙两种遗传病的家族系谱图，相关基因分别用A﹣a、B﹣b表示（基因突变不做考虑）．据此回答下列相关问题：
（1）甲病致病基因位于（填“常”或“X”）染色体上，可由Ⅱ的个体判断出．
（2）乙病是显性遗传病，理由是．
（3）若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女儿都患乙病，儿子患乙病的概率是．由此可知乙病基因位于
（填“常”或“X”）染色体上，Ⅱ﹣2的基因型是．若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3再生一个孩子，这个孩子同时患两种病的概率是．
（4）该家系所在地区的人群中，每100个正常人中有1个甲病基因携带者，Ⅱ﹣4与该地
区一个表现正常的女孩结婚，则他们生育一个患甲病男孩的概率是．
29．如图表示某种生物细胞中遗传信息传递的部分过程．请据图回答问题：
（1）由图中遗传信息传递的过程判断，该生物应该是（填“真核”或“原核”）生物．（2）图中的③表示，它是在的催化作用下合成的．
（3）能特异性识别mRNA上密码子的是，它所携带的小分子有机物可用于合成图中[④] （填名称）．
（4）由于化学物质甲磺酸乙酯的作用，该生物体表现出新的性状，原因是基因中一个碱基对被替换，导致由此转录形成的mRNA上个密码子发生改变，经翻译形成的④中发生相应改变．
30．内陆草原上某种植，开红花，在一片草场上发现了一棵开蓝花的植株．
（1）请设计实验来探究这株植物的蓝花性状是受环境影响还是基因突变的结果．
①实验步骤：
第一步：取该株植物茎尖，利用技术获得试管苗；
第二步：放在条件下培养；
第三步：观察并记录结果．
②预测结果及结论：
若仍开蓝花，则；若开红花，则．
（2）如表是对该种植物在不同温度条件下进行培养记录的突变率及植株性状表现，请结合
℃时的突变率，从植物体本身来说，最可能是与其体内合成的（物质）有关．试结合所学知识加以解释：．
（3）影响种群基因频率变化的因素有多种，如突变和基因重组及等．若上述蓝花性状的出现是基因突变的结果，这说明该植株种群的在进化过程中发生了变化．
2015-2016学年山东省济南市高一（下）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题，每题2分
1．下列描述中属于相对性状的是（）
A．大麦有芒和小麦无芒
B．公象的黑毛与母象的黄毛
C．男人的长发与女人的短发
D．大熊猫的短尾与小熊描的长尾
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．
【解答】解：A、大麦有芒和小麦无芒符合“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，A错误；
B、公象的黑毛与母象的黄毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；
C、男人的长发与女人的短发符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C 错误；
D、大熊猫的短尾与小熊描的长尾符合“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误．
故选：B．
2．受一对等位基因控制的杂合子黑豚鼠产子4只，已知其中2只是黑色，则另外两只也是黑色的概率是（）
A．B．C．D．
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】根据题意分析可知：豚鼠的黑色与白色受一对等位基因（设A、a）控制，遵循基因的分离定律．由于亲本黑豚鼠是杂合子，说明黑色对白色为显性．
【解答】解：亲本黑豚鼠是杂合子，则其基因型为Aa，后代基因型为AA、Aa、aa，为黑
色豚鼠的概率是．因此，另外两只也是黑色的概率是×=．
故选：D．
3．灰色兔与灰色兔杂交，子代有25只白色兔、26只黑色兔、52只灰色兔．则灰色兔和白色兔杂交，其后代中白色个体所占比例是（）
A．25% B．50% C．75% D．50%或100%
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】分析题意可知：后代中三种表现型比例为1：2：1，此比例为基因分离定律中杂合子自交后代的三种基因型后代的比例，由此可以确定基因型和表现型的对应关系．
【解答】解：灰色兔与灰色兔杂交，后代中白色：灰色：黑色约为1：2：1，则可以推测出灰色兔是杂合子（设为Aa），白色兔和黑色兔是纯合子（AA或aa）．灰色兔（Aa）与白色兔（AA或aa）杂交，后代中白色（AA或aa）所占的比例是50%．
故选：B．
4．两亲本杂交基因遗传遵循自由组合定律其子代基因型：1YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、2YyRr，那么这两个亲本基因型是（）
A．YyRr和YYRR B．YyRr和YYrr C．YyRr和YyRr D．YyRr和YYRr
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】1、把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键．
2、根据题干：两个亲本杂交，遗传遵循自由组合定律，其子代YY：Yy=1：1，亲代为YY ×Yy；其子代RR：Rr：rr=1：2：1，亲代为Rr×Rr．
【解答】解：两个亲本杂交，遗传遵循自由组合定律，若其子代为：1YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、2YyRr，利用基因的分离定律对基因逐对考虑，其子代YY：Yy=1：1，亲代为YY×Yy；其子代RR：Rr：rr=1：2：1，亲代为Rr×Rr，综合考虑亲本基因型为YYRr 和YyRr．
故选：D．
5．等位基因位于（）
A．同源染色体上
B．DNA分子的两条链上
C．两个四分体上
D．染色体复制后的两条姐妹染色单体上
【考点】基因与DNA的关系．
【分析】等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．这里需要考生紧扣“同源染色体”“控制相对性状”两个关键词．
【解答】解：A、等位基因是位于同源染色体上的同一位置上控制相对性状的基因，A正确；
B、基因是有遗传效应的DNA片段，因此一个双链DNA分子上不可能含有等位基因，B错误；
C、等位基因位于同源染色体上，两个四分体为非同源染色体，故不是等位基因，C错误；
D、姐妹染色单体是间期复制形成的，含有相同的基因，正常情况下不含等位基因，D错误．故选：A．
6．下列不属于减数第一次分裂具有的特征的是（）
A．具有联会现象 B．同源染色体分离
C．形成四分体D．着丝点分裂
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：A、联会发生在减数第一次分裂前期，使同源染色体两两配对，形成四分体，A错误；
B、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，B错误；
C、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，形成四分体，C错误；
D、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，所以不属于减数第一次分裂的特征，D正确．故选：D．
7．在雄性哺乳动物个体的细胞中，一定含有两条Y染色体的是（）
A．有丝分裂后期的细胞B．精细胞
C．减Ⅱ后期的次级精母细胞D．初级精母细胞
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】减数第一次分裂间期的精原细胞、减数第一次分裂的初级精母细胞、有丝分裂间期、前期、中期和末期的精原细胞都只含有1个Y染色体；减数第二次分裂前期和中期的次级精母细胞含有1个Y染色体或不含Y染色体；减数第二次分裂后期的次级精母细胞含有2个Y染色体或不含Y染色体；有丝分裂后期的精原细胞含有2个Y染色体．
【解答】解：A、有丝分裂后期的雄性个体细胞，由于着丝点分裂，染色体数目加倍，所以此时期肯定含有2条Y染色体，A正确；
B、精细胞中染色体数目减半，不含同源染色体，所以只含有1条X或Y染色体，B错误；
C、减数第二次分裂的次级精母细胞可能含有1条Y染色体（前期和中期）或2条Y染色体（后期），也可能不含Y染色体，C错误；
D、减数第一次分裂的初级精母细胞只含有1条Y染色体，D错误．
故选：A．
8．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（）
A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞四分之一的细胞质
B．受精卵中的染色体数目等于精子和卵细胞染色体数目之和
C．每个精子继承了初级精母细胞四分之一的染色体
D．受精作用过程中发生了非同源染色体上的非等位基因的自由组合
【考点】细胞的减数分裂；受精作用．
【分析】1、受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．
2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要．
【解答】解：A、在卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的方式都是不均等分
裂，因此每个卵细胞继承了初级卵母细胞大于的细胞质，A错误；
B、受精卵中的染色体数目等于精子和卵细胞染色体数目之和，B正确；
C、受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，每个精子继承了初级精母细胞二分之一的染色体，C错误；
D、非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生在减数分裂过程中，D错误．
故选：B．
9．下列杂合子自交后代最可能会出现分离比为9：3：3：1的遗传现象的是（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】杂合子的自交后代会出现9：3：3：1的性状分离比，说明两对基因分别是位于染色体上的等位基因，这两对等位基因符合基因的自由组合定律．因此，这两对基因位于两对同源染色体上．
【解答】解：A 、图示细胞一对基因杂合，一对基因纯合，自交后代的性状分离比为3：1，A 错误；
B 、图示细胞一对基因纯合，一对基因杂合，自交后代的性状分离比为3：1，B 错误；
C 、图示细胞两对基因杂合，一对基因纯合，且杂合的基因分别位于两对同源染色体上，所以自交后代的性状分离比为9：3：3：1，C 正确；
D 、图示细胞两对基因杂合，一对基因纯合，且杂合的基因位于一对同源染色体上，所以自交后代的性状分离比不可能为9：3：3：1，D 错误．
故选：C ．
10．某种鼠群中，黄鼠基因A 对灰鼠基因a 为显性，短尾基因B 对长尾基因b 为显性，且基因A 或b 在纯合时使胚胎致死，这两对基因独立遗传．现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例（ ）
A ．2：1
B ．8：1
C ．3：1
D ．9：3：3：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】黄鼠基因A 对灰鼠基因a 为显性，短尾基因B 对长尾基因b 为显性，这两对基因独立遗传，说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律．由于基因A 或b 在纯合时使胚胎致死，所以黄色短尾鼠的基因型有两种，即AaBb 、AaBB ．
【解答】解：根据题意分析已知，两只黄色短尾鼠的基因型均为AaBb ，则他们交配后代为：
A_B_（AABB 、AABb 、AaBB 、AaBb ）、A_bb 、aaB_、aabb ，
由于基因A 或b 在纯合时使胚胎致死，所以子代存活个体的基因型及比例为
AaBB （黄
色短尾）、AaBb （黄色短尾）、aaB_（灰色短尾），则子代表现型比例为2：1． 故选：A ．
11．下列遗传系谱中最可能属于X 染色体隐性遗传病的是（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
【考点】伴性遗传．
色体隐性遗传病，A错误；
B、不满足无中生有或有中生无，可能是显性遗传病，也有可能是隐性遗传病，B错误；
C、表现为无中生有，属于隐性遗传病，且女性患者的父亲和儿子都患病，属于X染色体隐性遗传病，C正确；
D、不满足无中生有或有中生无，可能是显性遗传病，也有可能是隐性遗传病，D错误．故选：C．
12．某DNA分子共有a个碱基，其中含有腺嘌呤m个，则该DNA分子复制3次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为（）
A．3
（
a﹣
m）B．4（a﹣m）C．7（a﹣m）D．8（2a﹣m）
【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．
【分析】已知DNA分子中的某种脱氧核苷酸数，求复制过程中需要的游离脱氧核苷酸数：（1）设一个DNA分子中有某核苷酸m个，则该DNA复制n次，需要该游离的该核苷酸数目为（2 n﹣1）×m个．
（2）设一个DNA分子中有某核苷酸m个，则该DNA完成第n次复制，需游离的该核苷酸数目为2n﹣1×m个．
【解答】解：某DNA分子共有a个碱基，其中含有腺嘌呤m个，根据碱基互补配对原则，该DNA分子含有胞嘧啶的数目为﹣m；该DNA分子复制3次，根据DNA分子半保留复制特点，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为（23﹣1）×（﹣m）=7（a﹣m）．
故选：C．
13．如图是一种伴性遗传病的家系图．下列叙述错误的是（）
A．该病是显性遗传病，I1不携带致病基因
B．该病在男性人群中的发病率低于女性人群
C．Ⅲ7与患病男性结婚，儿子和女儿患病概率相等
D．Ⅲ8与一个母亲正常的患病女性结婚，儿子患病的概率是
【考点】伴性遗传．
【分析】分析系谱图：已知该病是伴性遗传病，伴性遗传病包括伴Y遗传病、伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病．系谱图中含有女患者，所以不可能是伴Y遗传病；4号女患者有一个正常的儿子，说明该病不是伴X隐性遗传病，则该病属于伴X染色体显性遗传病（用A、a表示）．
【解答】解：A、由以上分析可知，该遗传病是伴X染色体显性遗传病，I1正常，不携带致病基因，A正确；
B、伴X染色体显性遗传病中女性患者明显多余男性，B正确；
C、该遗传病是伴X染色体显性遗传病，Ⅲ﹣7（X a X a）与患病男性（X A Y）结婚，后代女儿全患病，儿子全正常，C错误；
D、Ⅲ﹣8（X A Y）与一个母亲正常的患病女性（X A X a）结婚，后代儿子患病的概率是，
D正确．
故选：C．
14．遗传信息和“密码子”分别位于（）
A．核DNA和mRNA上B．DNA和tRNA上
C．mRNA和tRNA上 D．染色体和核基因上
【考点】中心法则及其发展．
【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序．
遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．
反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对．
【解答】解：（1）遗传信息是指DNA中脱氧核苷酸的排列顺序，因此遗传信息位于DNA 分子中．
（2）密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，因此密码子位于mRNA上．故选：A．
15．下列DNA片段的模式图中，表示正确的是（）
A．B．C．D．
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则；DNA分子中G 与C之间由3个氢键连接，A与T之间由2个氢键连接．
【解答】解：A、该模式图中C、G之间的氢键数是3个，不是2个，A错误；
B、该模式图可以表示DNA分子的结构特点，B正确；
C、该模式中碱基配对方式错误，C错误；
D、该模式图中C、G之间的氢键数是3个，不是2个，D错误．
故选：B．
16．揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（）
A．基因的遗传规律B．碱基互补配对原则
C．中心法则 D．自然选择学说
【考点】中心法则及其发展．
【分析】生物体内遗传信息传递的一般规律是中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA 两条途径．
【解答】解：A、基因的遗传规律没有揭示的是遗传物质的传递规律，没有揭示遗传信息的传递规律，A错误；
B、碱基互补配对原则揭示DNA分子中碱基之间的配对关系，B错误；
C、中心法则揭示了生物体内遗传信息传递一般规律，C正确；
D、自然选择学说揭示了进化规律，没有揭示遗传信息的传递规律，D错误．
故选：C．
17．将普通小麦（六倍体细胞）的花药进行离体培养，得到的植株是（）
A．单倍体B．二倍体C．三倍体D．六倍体
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】单倍体是含有本物种染色体数目的个体，由配子发育形成的个体不论几个染色体组都是单倍体；二倍体和多倍体是都是由受精卵发育而来，含有几个染色体组就是几倍体．【解答】解：普通小麦是六倍体，花药中的花粉粒中的精子是由减数分裂产生的，虽然含有3个染色体组，但用花药进行离体培养时，没有经过受精作用，直接由配子发育形成幼苗，所以得到的个体是单倍体．
故选：A．
18．如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法错误的是（）
A．①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子
B．①只有与⑥结合后才能发挥它的作用
C．①上的一个密码子最多决定一种氨基酸
D．②③④⑤最终合成后的氨基酸序列相同
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中①是mRNA，作为翻译的模板；②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同；⑥是核糖体，是翻译的场所．【解答】解：A、图示为翻译过程，该过程的模板是①mRNA，其上的四种核糖核苷酸可组合成64种密码子，A错误；
B、①只有与⑥结合后才能发挥它的模板作用，进行翻译过程，B正确；
C、①上的一个密码子最多决定一种氨基酸，但一种氨基酸可能有多个密码子，C正确；
D、图示中②③④⑤4个核糖体合成的4条多肽链因为模板mRNA相同，所以最终合成后的氨基酸序列相同，D正确．
故选：A．
19．下列属于单倍体的是（）
A．小麦种子发育成的幼苗
B．由蜂的受精卵发育成的工蜂
C．由两个染色体组的花粉直接发育成的试管幼苗
D．花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理后长成的玉米植株
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】1、由受精卵发育而来的个体体细胞中含有几个染色体组即为几倍体．
2、由本物种的配子不经受精作用直接发育而成的个体，其体细胞中不管有多少染色体组都叫“单倍体”．
【解答】解：A、小麦种子发育成的幼苗，体内含有6个染色体组，属于六倍体，A错误；
B、由蜂的受精卵发育成的工蜂，体内含有2个染色体组，属于二倍体，B错误；
C、由花粉直接发育成试管苗属于单倍体，C正确；
D、花粉离体培育成的幼苗是单倍体，经秋水仙素处理后长成的玉米植株属于二倍体，D错误．
故选：C．
20．英国女科学家富兰克林为DNA双螺旋结构模型的建立做出过重大贡献，她曾经长期在X 射线的环境下工作，后因患癌症而英年早逝．她得病的原因可能与下面哪种情况有关（）
A．基因重组 B．自然发生的基因突变
C．染色体变异D．环境因素诱导突变
【考点】诱发基因突变的因素．
【分析】诱发基因突变的因素可分为三类：物理因素、化学因素和生物因素．例如，紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA；亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基；某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等．
【解答】解：长期在X 射线的环境下工作，会因物理因素（X 射线）的影响而导致患癌症．故选：D．
21．下列属于染色体变异的是（）
A．基因中碱基对缺失 B．基因在细胞中丢失
C．太空椒的培育 D．四分体时期的交叉互换
【考点】染色体结构变异和数目变异．
【分析】1、基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变．
2、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．
3、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变．
【解答】解：A、基因中碱基对缺失属于基因突变，A错误；
B、基因丢失属于染色体变异，B正确；
C、太空椒的培育的原理是基因突变，C错误；
D、四分体时期的交叉互换属于基因重组，D错误．
故选：B．
22．下列科技成果中，不是根据基因重组原理进行的是（）
A．利用基因工程技术培育出抗虫棉
B．袁隆平利用杂交技术培育出超级稻
C．通过返回式卫星搭载种子培育出超级南瓜
D．利用不同品种的猪杂交获得优良猪
【考点】生物变异的应用．
育种，原理是基因重组，A错误；
B、利用杂交技术培育出超级水稻原理是基因重组，B错误；
C、通过返回式卫星搭载种子培育出超级南瓜，属于诱变育种，原理是基因突变，C正确；
D、利用不同品种的猪杂交获得优良猪，属于杂交育种，原理是基因重组，D错误．
故选：C．
23．农田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，研究人员想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种．下列育种方法和技术不必采用的是（）
A．诱变育种 B．单倍体育种C．转基因技术D．组织培养技术
【考点】生物变异的应用．
【分析】根据题意分析可知：实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，说明抗旱、抗盐是基因突变产生的．由于玉米与水稻是两个品种，存在生殖隔离，所以要用到基因工程技术和植物组织培养技术．要想快速培育能稳定遗传的作物新品种，一般用单倍体育种方法．【解答】解：玉米植株中出现了抗性基因，要使水稻植株中含有该抗性基因，必须利用转基因技术，将抗性基因转入后进行组织培养获得的植株为杂合子，需要对其进行单倍体育种才能获得稳定遗传的抗性水稻品种．
故选：A．
24．下列关于人类遗传病的说法，不正确的是（）
A．单基因遗传病是受一个基因控制的遗传病
B．冠心病可能是受两对以上的等位基因控制的遗传病
C．患猫叫综合征的人与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失
D．21三体综合征属于可遗传变异
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：
（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；
（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）．
【解答】解：A、单基因遗传病是受一对基因控制的遗传病，A错误；
B、冠心病可能属于多基因遗传病，而多基因遗传病是受两对以上的等位基因控制的遗传病，B正确；
C、患猫叫综合征的人与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失，C正确；
D、21三体综合征形成的原因是染色体数目变异，属于可遗传变异，D正确．
故选：A．
25．蛾的深颜色（A）和浅颜色（a）是一对相对性状，假设有640只浅色蛾和360只深色蛾的自然群体，其中杂合子的蛾约有（）
A．120 B．150 C．240 D．320
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】根据题意分析可知：该题涉及的知识点是种群基因频率的计算方法，生物进化的实质，由于种群呈哈迪﹣温伯格平衡，故可用遗传平衡定律计算．先根据基因型频率计算出a
的基因频率，该种群有640只浅色蛾和360只深色蛾，故aa==0.64，则a=0.8、
A=0.2，然后根据基因频率再计算出Aa基因型频率即可．
【解答】解：由于种群呈哈迪﹣温伯格平衡，故可用遗传平衡定律计算．该种群有640只浅
色蛾和360只深色蛾，故aa==0.64，则a=0.8、A=0.2；Aa=2×0.8×0.2=0.32．故
理论上基因型为Aa的蛾有0.32×=320只．
故选：D．
二、非选择题
26．鸽子羽毛的颜色多种多样，现用灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配，其子代中灰色无纹：白色无纹=1：1；让F1中的灰色岩鸽彼此交配，F2表现型及比例为灰色无纹：白色无纹：灰色条纹：白色条纹=6：3：2：1．请分析回答下列问题：
（1）由上述杂交结果可知，鸽子羽色的遗传受两对等位基因的控制，鸽子羽色的相对性状中属于显性性状的是灰色、无纹．
（2）若鸽子羽毛的灰色与白色的控制基因用A、a表示，有纹与无纹的控制基因用B、b表示，由杂交结果可知，F2中存在致死现象，则F2中致死基因型有3种，分别是AABB、AABb、AAbb．
（3）若让F2中灰色有纹鸽与白色有纹鸽交配，其子代表现型及比例为灰色有纹：白色有纹=1：1；若让F2中灰色有纹鸽相互交配，其子代表现型及比例为灰色有纹：白色有纹=2：1．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意分析可知：灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配，其子代中灰色无纹：白色无纹=1：1，可知无纹对条纹显性，让F1中的灰色岩鸽彼此交配，F2出现白色个体，可见灰色对白色显性，F2表现型及比例为灰色无纹：白色无纹：灰色条纹：白色条纹=6：3：2：1．其中灰色：白色=2：1；无纹：条纹=3：1，可见纯合的灰色AA__致死．据此作答．
【解答】解：（1）灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配，其子代中灰色无纹：白色无纹=1：1，可知无纹对条纹显性，让F1中的灰色岩鸽彼此交配，F2出现白色个体，可见灰色对白色显性．由6：3：2：1的比例可知，该比例为9：3：3：1比例的变形，因此该性状受两对等位基因的控制．
（2）F2表现型及比例为灰色无纹：白色无纹：灰色条纹：白色条纹=6：3：2：1．其中灰色：白色=2：1；无纹：条纹=3：1，可见纯合的灰色AA__致死，即F2中致死基因型有3种，分别是AABB、AABb、AAbb．
（3）若让F2中灰色有纹鸽（Aabb）与白色有纹鸽（aabb）交配，其子代表现型及比例为灰色有纹：白色有纹=1：1；若让F2中灰色有纹鸽（Aabb）相互交配，由于AA__致死，因此其子代表现型及比例为灰色有纹：白色有纹=2：1．
故答案为：
（1）两灰色、无纹
（2）3 AABB、AABb、AAbb
（3）灰色有纹：白色有纹=1：1 灰色有纹：白色有纹=2：1
27．下列图分别表示某雄性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，请据图分析回答问题：
（1）图1中表示动物表皮细胞分裂时期的图是甲，图2中表示DNA的是c（填字母）．
（2）图1中丙所示的细胞是初级精母细胞，图2中Ⅲ的数量关系对应于图1中的乙．（3）图2中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA复制；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图1中的丙→乙过程．
（4）符合图2中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是精细胞．图2中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体？Ⅲ和Ⅵ（填编号）．
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．
【分析】分析图1：甲细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；乙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期．
分析图2：a是染色体、b是染色单体、c是DNA．Ⅰ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：0：1，没有染色单体，且染色体数目与体细胞相同，应该处于分裂间期的开始阶段、有丝分裂末期或减数第二次分裂后期．Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，但染色体数目只有正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中染色体数、染色单体数和DNA 分子数之比为1：0：1，没有染色单体，且染色体数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期．
【解答】解：（1）动物表皮细胞进行的是有丝分裂，即图1中甲细胞所示的分裂方式；由以上分析可知，图乙种表示DNA的是C．
（2）该生物雄性个体，图1中丙细胞处于减数第一次分裂后期，称为初级精母细胞；图2中，Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，但染色体数目只有正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期，对应于图1中的乙细胞．
（3）图2中Ⅰ→Ⅱ表示分裂间期，此时细胞中正在进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；Ⅱ→Ⅲ表示减数第一次分裂过程，相当于图1中的丙→乙．
（4）图1Ⅳ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：0：1，没有染色单体，且染色体数目是正常体细胞的一半，表示减数分裂形成的精细胞；图1中Ⅲ表示减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ表示减数第二次分裂末期，这两个阶段都没有同源染色体．
故答案为：
（1）甲 c
（2）初级精母细胞乙
（3）DNA复制丙→乙
（4）精细胞Ⅲ和Ⅵ
28．如图是甲、乙两种遗传病的家族系谱图，相关基因分别用A﹣a、B﹣b表示（基因突变不做考虑）．据此回答下列相关问题：
（1）甲病致病基因位于常（填“常”或“X”）染色体上，可由Ⅱ的个体2判断出．（2）乙病是显性遗传病，理由是Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2都是患乙病，子代Ⅱ﹣1正常（有中生无显性）．
（3）若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女儿都患乙病，儿子患乙病的概率是．由此可知乙病基因位于X
（填“常”或“X”）染色体上，Ⅱ﹣2的基因型是aaX B X b．若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3再生一个孩子，
这个孩子同时患两种病的概率是．
（4）该家系所在地区的人群中，每100个正常人中有1个甲病基因携带者，Ⅱ﹣4与该地
区一个表现正常的女孩结婚，则他们生育一个患甲病男孩的概率是．
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】分析系谱图：Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2都不患甲病，但他们有一个患甲病的女儿，即”无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性“，说明甲病为常染色体隐性遗传病；Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2都患乙病，但他们有个正常的儿子，即”有中生无为显性“，说明乙病为显性遗传病．【解答】解：（1）Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2都不患甲病，但他们有一个患甲病的女儿（Ⅱ﹣6），说明甲为常染色体隐性遗传病．
（2）Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2都是患乙病，子代Ⅱ﹣1正常（有中生无显性），说明乙病是显性遗传病．
（3）若Ⅱ﹣6和Ⅱ﹣7的女儿都患乙病，儿子患乙病的概率是．这说明乙病的遗传与性别
相关，由此可推知乙病基因位于X 染色体上；Ⅱ﹣2同时患有甲病和乙病，且其儿子不患
乙病，因此Ⅱ﹣2基因型是aaX B X b．Ⅱ﹣3的基因型为AAX B Y、AaX B Y，Ⅱ﹣2和Ⅱ
﹣3再生一个同时患两种病的孩子概率是．
（4）该家系所在地区的人群中，每100个正常人中有1个甲病基因携带者，Ⅱ﹣4（aa）与
该地区一个表现正常的女孩（Aa）结婚，则他们生育一个患甲病男孩的概率是
=．
故答案为：
（1）常 2
（2）Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2都是患乙病，子代Ⅱ﹣1正常（有中生无显性）
（3）X aaX B X b
（4）
29．如图表示某种生物细胞中遗传信息传递的部分过程．请据图回答问题：
（1）由图中遗传信息传递的过程判断，该生物应该是原核（填“真核”或“原核”）生物．（2）图中的③表示mRNA，它是在RNA聚合酶的催化作用下合成的．
（3）能特异性识别mRNA上密码子的是tRNA，它所携带的小分子有机物可用于合成图中[④] 多肽（肽链）（填名称）．
（4）由于化学物质甲磺酸乙酯的作用，该生物体表现出新的性状，原因是基因中一个碱基对被替换，导致由此转录形成的mRNA上1个密码子发生改变，经翻译形成的④中氨基酸的种类或数目发生相应改变．
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图示表示细胞中遗传信息传递的部分过程，其中①表示RNA聚合酶，能催化转录过程；②表示DNA模板链；③表示mRNA；④表示翻译合成的多肽链．
【解答】解：（1）图中转录和翻译过程同时进行，说明该生物是原核生物．
（2）图中③为mRNA，它是以DNA的一条链为模板转录合成的，该过程需要RNA聚合酶的催化．
（3）tRNA能特异性识别mRNA上密码子，并转运氨基酸可用于合成图中[④]多肽（肽链）．（4）基因中一个碱基对被替换会导致由此转录形成的mRNA上1个密码子发生改变，经翻译形成的④中氨基酸的种类或数目发生相应改变．
故答案为：
（1）原核
（2）mRNA RNA聚合酶
（3）tRNA 多肽（肽链）
（4）1 氨基酸的种类或数目
30．内陆草原上某种植，开红花，在一片草场上发现了一棵开蓝花的植株．
（1）请设计实验来探究这株植物的蓝花性状是受环境影响还是基因突变的结果．
①实验步骤：
第一步：取该株植物茎尖，利用植物组织培养技术获得试管苗；
第二步：放在相同且适宜条件下培养；
第三步：观察并记录结果．
②预测结果及结论：
若仍开蓝花，则花性状的出现是基因突变的结果；若开红花，则蓝花性状的出现是受环境影响的结果．
（2）如表是对该种植物在不同温度条件下进行培养记录的突变率及植株性状表现，请结合
最可能是与其体内合成的酶（物质）有关．试结合所学知识加以解释：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状（温度影响了基因表达，进而影响代代谢过程）．
（3）影响种群基因频率变化的因素有多种，如突变和基因重组及自然选择等．若上述蓝花性状的出现是基因突变的结果，这说明该植株种群的基因频率在进化过程中发生了变化．
【考点】基因与性状的关系．
【分析】1、变异为可遗传变异和不遗传变化，由遗传物质变化引起的变异是可遗传变异，单纯由环境改变引起的变异是不遗传变异．
2、基因对性状的控制：基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状；基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，生物的性状既受基因控制，也受环境的影响，性状是由基因型和环境共同决定的．
3、影响基因频率变化的因素：突变和基因重组、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变、非随机交配等，生物进化的实质是种群基因频率的改变．
【解答】解：（1）该实验的目的是探究变异是由基因突变引起还是由环境变化引起，如果是单纯由环境变化引起的，该性状不能遗传，如果是由基因突变引起，则该性状可以遗传．实验步骤如下：
第一步：去植株的茎尖，利用植物组织培养的方法获得试管苗．
第二步：放在相同且适宜的条件下培养；
第三步：观察并记录结果
预期实验结果：
若仍开蓝花，则花性状的出现是基因突变的结果；如开红花，则蓝花性状的出现是受环境影响的结果．
（2）酶的活性受温度影响，在15℃时的突变率大于25℃时的突变率，从植物体本身来说，最可能是与其体内合成的酶有关；温度通过影响酶的活性影响基因表达，进而影响生物的代谢．
（3）影响种群基因频率变化的因素有多种，如突变和基因重组、自然选择等；若上述蓝花性状的出现是基因突变的结果，这说明该植株种群的基因频率在进化过程中发生了变化．故答案为：
（1）①植物组织培养相同且适宜
②蓝花性状的出现是基因突变的结果蓝花性状的出现是受环境影响的结果
（2）酶基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状（温度影响了基因表达，进而影响代代谢过程）
（3）自然选择基因频率
近三年生物高考试卷分析
近三年生物高考试卷分析 近三年生物高考试卷分析 高考生物全国二卷的模式是6道选择题，4道大题和2个选修大题，试卷以基础知识考查为主，2016、2017和2018三年高考生物难度都不大，侧重考纲要求的主干知识。并注 重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力 的考查。也考查生物学科核心素养：生命观念、理性思维、科学探究和社会责任 一、从整体上看，2017年普通高考理科综合 测试生物试题部分符合《考试说明》的要求，对学生发 展核心素养体系有一定的诠释。生物命题将科学性作为首要 和第一性原则。试题科学、准确、规范，没有偏题、怪题。 注重基础，考查主干知识和能力全覆盖，很好体现了《考试 说明》的要求。 综合性：理科综合能力测试重在综合能力的考查，重点 突出学科内的综合。三套试卷考查综合性的试题占较大比 重,2017年比2016年又有很大提升。如：Ⅰ卷除第5题外，其他题都在一定程度上跨越了、节之间和模块之间，进行了 知识的重组和构建，综合性试题由2016的84.44%—94、44%。Ⅱ卷提升幅度更大58.89%—94、44%。Ⅲ卷86.67%—80%。综合性试题除跨节和必修三个模块之间外，在选修模块中考
查必修模块的知识，在多年高考题特别是Ⅱ卷中体现明显， 如：2016年39题关于果酒、果醋的制作，此题选修1只占4分，考细胞呼吸等必修1的内容占11分。2017年三套试题均有体现。这也充分体现选修模块和必修模块的关系：选 修模块是必修模块的拓展和延伸。 科学探究性试题有较大幅度的增加，这也体现了学科核 心素养的落地。 创新性和理性思维的题也有较多体现：体现在试题的呈 现方式，是在新情境下，获取信息，并能运用这些信息，结 合所学知识解决相关的生物学问题。（核心素养是个体在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境 时，运用所学的知识、观念、思想、方法，解决真实的问题 所表现出的关键能力与必备品格。）是对核心素养的很好的 诠释。开放性：开放性的试题有进一步的增加。特别是Ⅰ卷 的29题，Ⅲ卷的29、32题，II套的38题，选修模块在开放性上有较大变化，值得关注。三套试题都在关注生物学科 的本质，考查考生对生物科学的研究方法和学科思维，以及 对概念之间关系的理解。这对于靠“死记硬背”和“题海战 术”为主的学习方式提出了质疑，对于今后高中生物的教与 学具有一定的导向性。“2017年考试大纲修订已经释放出明 确信号，发挥高考的立德树人作用和人才选拔功能，想靠刷 题换取高分会越越难，越是尊重教育规律的学校越会适应大
高中生物必修一期末考试试题
东营市一中2014-2015学年第一学期高一期末考试 生物试题 本试卷分第I卷和第II卷两部分，共100分，考试时间90分钟 第I卷选择题 （第I卷共60分，1～30小题每题1分，31～50小题每题分。每小题只有一个正确答案） 1.下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（） A.先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜 B.先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节 C.把视野调亮，图像才清晰 D.高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数 , 2.原核细胞与真核细胞的最显著区别在于（） A.有无核物质 B.有无细胞质 C.有无核膜 D.有无细胞壁 3.细胞学说揭示了（） A.植物细胞与动物细胞的区别 B.生物体结构的统一性 C.细胞为什么要产生新细胞 D.人们对细胞认识是一个艰难曲折的过程 4.关于DNA和RNA的叙述错误的是（） A.二者都能携带遗传信息 B.二者的基本单位都是核苷酸 C.组成二者的糖都是五碳糖只存在细胞核内，RNA只分布在细胞质中 5.下列关于糖类和脂质的说法错误的是 A.磷脂是所有细胞必不可少的脂质 ; B.所有细胞的组成成分都含有纤维素 C.谷物中含量最丰富的多糖是淀粉和纤维素 D.在人和动物皮下含量最丰富的储能物质是脂肪 6.下列哪种物质的合成过程需要供给氮源（） A.糖原 B.淀粉 C.脂肪 D.胰岛素 7.下列关于生物膜的叙述，不正确的是（） A.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜 B.各种生物膜的化学组成和结构相似 C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 D.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能 / 8.下列选项中，含有相同元素的一组化合物是() A．纤维素和叶绿素B．脂肪和磷脂 C．三磷酸腺苷和核糖核酸D．胆固醇和血红蛋白 9.右图表示免疫球蛋白IgG的结构示意图，其中-S-S-表示连接两条相邻肽链的二硫键。下列说法不正确的 是（） A．构成IgG的基本元素有C、H、O、N B．连接IgG基本单位的化学键的结构式是-NH-CO- C．该IgG分子中至少含有4个氨基和4个羧基 D．与IgG分泌有关的细胞器是高尔基体 10．大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有（） A．8 B．7 C．5 D．4 / 11．一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误 ．．的是（） A．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 B．DNAD的观察：取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗涂片→染色→观察 C．质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 D．线粒体观察：取口腔上皮细胞→制片→观察
高一下学期期末生物试卷(含参考答案)
高一下学期期末生物试卷 一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分） 1．下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是（） A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型 B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1 C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交 D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 2．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说﹣演绎法”成功提出基因分离定律．下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（） A．孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” B．孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C．孟德尔在进行“演绎推理”的过程中运用了减数分裂的相关原理 D．孟德尔通过“测交实验”对演绎推理过程及结果进行了检验 3．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述，正确的是（） A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和 4．基因的自由组合定律发生于图中那个过程（）
A．①B．①②C．①②③D．② 5．已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性．用纯合的高茎与矮茎杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F2植株成熟时，拔掉所有的矮茎植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的基本规律．从理论上讲高茎F3植株中能稳定遗传的比例为（） A．B．C．D． 6．某种植物的花色性状受一对等位基因控制，且红花基因对白花基因显性．现将该植物群体中的白花植株与红花植株杂交，子一代中红花植株和白花植株的比值为5：1，如果将亲本红花植株自交，F1中红花植株和白花植株的比值为（） A．3：1 B．5：1 C．5：3 D．11：1 7．从某动物个体的睾丸中取出的两个精细胞染色体组成如图所示．如果不考虑交叉互换，关于这两个精细胞的来源不正确的说法是（） A．不可能来自一个精原细胞 B．可能来自一个初级精母细胞 C．可能来自两个初级精母细胞 D．不可能来自一个次级精母细胞 8．将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞．下列有关说法正确的是（） A．若子细胞中染色体数为2N，则其中含3H的染色体数一定为N B．若子细胞中染色体数为N，则其中含3H的DNA分子数为 C．若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能会发生基因重组 D．若子细胞中有的染色体不含3H，则细胞分裂过程中可能发生了同源染色体分离 9．关于减数分裂和受精作用的叙述，不正确的是（） A．1个精原细胞经减数分裂形成4个子细胞，而一个卵母细胞则形成1个子细胞 B．受精作用的实质是精子的核和卵细胞的核融合 C．受精作用过程中，精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关
河南省郑州市高一下册第二学期期末考试生物试题含答案【精校】.doc
河南省郑州市高一下学期期末考试 生物试题 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意） 1.人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是 A.当血浆渗透压降低时，机体会发生组织水肿现象 B.内坏境成分中含有尿素、神经递质、激素、CO2、血红蛋白等 C.生成和回流的组织液中氧气的含量不相等 D.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境 2.下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是 A.血浆的成分稳定时，机体达到稳态 B.内环境是机体正常生命活动和细胞代谢的主要场所 C.人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础 D.内环境稳态的维持是神经—体液共同调节的结果 3.下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构d的亚显微结构棋式图。下列叙述正确的是 A.甲图中的f结构是效应器 B.兴奋在甲图中的d结构上可以双向传递 C.乙图中的B可以是细胞体或树突的膜 D.当甲图的b处兴奋时，膜内的电流是从未兴奋部位流向兴奋部位 4.下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是
A.某人花粉过敏时B的含量将会增多 B.某人一次摄入较多的食醋，不会引起内环境ph明显下降，原因是A中含有缓冲物质 C.在A、B、C三种液体中，A中CO2浓度最髙 D.E表示泌尿系统、皮肤等 5.下图表示神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制， 下列叙述错误的是 A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放，神经递质的释放需要消耗能量 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后，后膜一定产生兴奋 6.下图是反射弧的局部结构示意图，a、d两点分別为电表①和电表②两电极的中点，下列说法错误的是 A.刺激c点，若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在间一神经元上可以双向传导 B.刺激c点，电表①偏转一次，电表②偏转两次 C.兴奋由c传导到e时，发生了电信号→化学信号→电信号的转换 D.刺激a点，电表①不会发生偏转 7.下列列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是 A.正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢 B.能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想属于运动性失语症 C.语言功能是人脑特有的高级功能 D.短期记忆可能与新突触的建立有关
高中生物考试试卷分析报告
2016-2017学年度年皖西高中质量检测高生物试卷分析 金寨县南溪中学高三生物组 一、本次的理综生物试卷结构及考核容和目标 本次理综生物试卷是按照全国课标卷模式进行命题，包含6道选择题，4道必做非选择题，2道选做非选择题，在题型与分值设置上与全国卷保持一致。考核容涵盖必修一、二和三的前两章部分和选修部分，在容上与全国卷保持一致；考核的能力目标中对学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力均有考察，与全国卷考试能力要求上保持一致。具体的试题特点如下: 1、注重基础，重视核心概念和核心知识的考查 在本次试题中，主要是对基础知识的考查，注重基本能力的提高，尤其注重高考考纲要求容，突出重点，为以后的复习打下好的基础。 (1)选择题1～6题分别考查：（1）生物大分子结构、功能与特性（2）细胞结构、功能与细胞自噬（3）用放射性标记考查有丝分裂、减数分裂过程相关知识（4）生物的遗传、变异和进化（5）病毒的相关知识与免疫调节（6）植物激素的相关知识 (2)非选择题（29）题考查了以光合作用为主，结合细胞呼吸、物质交换等知识。（30）题考查了酶的相关知识。（31）题考查了人体生命活动的神经-体液调节。（32）题考查了遗传学的基因自由组合定律。（37）题考查了微生物培养和利用。（38）题考查了基因工程和细胞工程。 本次质检卷的考点覆盖都是高中生物的核心知识，表现出本次考试命题最大程度的贴近全国卷，贴近实战，不过分要求不同知识点试题的覆盖率。至于必修模块和选修模块的知识容哪个更重要，我们不应该划分十分明确的
界限，而应该视知识是否适合设计出能够考查学生能力和素质水平而定，在此基础上再兼顾必修和选修模块的知识容围。 2、注重考查各种能力，特别注重考查实验探究能力 本次考试对学生的能力的要求几乎涵盖考试大纲要求的所有方面。如第2题考查了获取信息能力和细胞结构基础知识的识记辨析能力，第3题考查了放射性标记与细胞分裂，意在考查学生的理解能力和逻辑推理能力；第29、31、32题通过曲线图、调节过程示意图和表格，考查学生的获取和分析信息能力、综合运用能力；第30题通过设计实验测定酶的最适PH，考查学生的理解能力和实验探究能力等。 3、注重与生活实际及当下社会热点和科技前沿相联系 第2题中细胞自噬是2016年诺贝尔生理学或医学奖的成就，第5题中寨卡病毒，第29题中雾霾天气，第30题中急性胰腺炎，第31题中糖尿病等无不与学生的真实的社会生活相联系。 二、学生总体答题情况分析 （1）选择题部分：第3题错选A的较多，反映出学生对细胞分裂过程与放射性标记的关系不清晰，没有能够综合理解和运用；第4、5两题各校学生普遍得分较低和错选率较高，特别是第4题遗传和变异，多数学生错选A项，暴露出学生不重视课本，眼高手低的现象，只想到自由组合，却忽略了交叉互换。第6题多数学生错B项，反映出学生对分泌腺概念没有掌握。（2）非选择题部分：第29题考查的是光合作用与细胞呼吸的综合分析应用，基础性较强，正答率较高，平均得分5.67。个别学生在（2）○2题错误主要是饱和点、补偿点的基本概念理解不透彻，不知道实际变化的是什么。○3题反映学生的知识迁移能力的不够。
高中必修一生物期末试题(附答案)
生物必修一期末测试题 一、选择题（本题共40题，每题1.5分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．据有关媒体报道，今后几年艾滋病在中国将会有进一步蔓延的趋势，几乎达到“谈艾色变”的地步，究其原因，是因为HIV直接破坏人体某种结构，导致人体免疫力下降，HIV破坏了人体的哪种结构（）A．神经细胞 B．淋巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官 2．下面是三种组成蛋白质的氨基酸的结构式，据图分析下列叙述不正确的是（） A．以上这三种氨基酸的R基依次是－H、－CH3、－CH2OH B．将这三种氨基酸（足量）置于适宜条件下，经脱水缩合可形成的三肽化合物最多有27种 C．甲是最简单的氨基酸 D．从上式可看出，只要含有一个氨基和一个羧基的化合物就是组成蛋白质的氨基酸 3．下列物质或结构中含有糖类的是（） ①ATP ②DNA ③染色体④细胞膜⑤脂肪⑥淀粉酶A．①②③④B．①③④⑥C．①②③⑥D．②③④⑥ 4．下列有关细胞器的叙述，不正确的是（） A．中心体与动物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成有关 B．唾液腺细胞中有较多的内质网和高尔基体 C．洋葱根尖分生区细胞没有大液泡，不能进行水的吸收 D．肝脏细胞中，核糖体和中心体没有膜结构 5．生物膜是分子生物学研究的一个重要领域。下列有关叙述合理的是（） A．线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的 B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动C．醋酸纤维素膜可以过滤出细菌，所以它是一种生物膜 D．生物膜系统是对细胞内所有膜结构的统称 6．如图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是（）A．Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输 B．Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐 C．葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式进入细胞 的 D．水、二氧化碳、氧气是以Ⅰ方式进入细胞的
高一生物下学期期末考试试题.doc
宣城市－度第二学期期末调研测试 高一生物试卷 考生注意事项： 1.本试题卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、学校、班级、准考证号、考试科目正确填涂在答题卡和答题卷相应位置，同时将座位号后两位填写到答题卷的右上角方框内。 3.答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答第Ⅱ卷时，必须用黑色墨水签字笔在答题卷上相应题号所指示的答题区域作答，否则答案无效。 4.考试结束时，务必将答题卡和答题卷一并提交。 第I卷（选择题共50分） 一、选择题（共2题，每题2分，共50分） 1.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能直接说明基因分离定律实质的是 A.F2的表现型比例为3：1 B.F1产生配子的种类的比例为1：1 C.F2基因型的比例为1：2：1 D.F1杂合子测交后代的比例为1：1 2.下列有关孟德尔的“一对相对性状的杂交实验”中“假说一演绎法”的叙述，正确的是 A.通过“一对相对性状的杂交实验”可以证明基因的分离定律和基因的自由组合定律 B.根据假说进行“演绎”：若假说成立，则F1测交后代应出现两种表现型，且比例为1：1 C.因为假说能解释F1自交产生的3：1性状分离比，所以假说成立 D.孟德尔通过自交实验验证假说成立 3.南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，扁形（D）对球形（d）为显性，两对基因独立遗传。下列各杂交后代中，结白色球形果实最多的是 A.WwDd×wwdd B.WwDd×WWDd C.WwDd×wwDD D.WWDd×WWdd 4.下列有关黄色圆粒豌豆（YyRr）自交的叙述，正确的是 A.黄色圆粒豌豆（YyRr）自交后代有9种表现型 B.F1产生的精子中，YR和yr的比例为1：1 C.F1中能稳定遗传的个体所占比例为3/8
高一下学期期末考试生物试卷 Word版含答案
高一 生物试卷 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题：1～30每小题1分，31～40每小题2分共50分。每小题所给选项只有一项符合题意。 1. 孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大定律，以下说法中不属于假说内容的是 A. 遗传因子既不互相融合，也不会在传递中消失。 B. 杂种产生配子时，控制同一性状遗传因子彼此分离。 C. 预测F1测交得到两种性状的豌豆，比例大体相等 D. 受精时，雌雄配子随机结合 2. 等位基因是位于 A. 同一对同源染色体上位置相同的基因 B. 一对同源染色体的同一位置上的、控制相对性状的基因 C. 一个染色体的两个染色单体上的、位置相同的基因 D. 一个染色体的两个染色单体上的、控制相对性状的基因 3. 下列关于同源染色体概念的叙述中，不正确的是 A. 着丝点分裂形成2条染色体 B. 一条来自父方、一条来自母方的染色体 C. 在减数分裂中能联会的两条染色体 D. 形状和大小一般都相同的两条染色体 4. 一对表现正常的夫妇生了3个白化病小孩和1个正常的小孩，下列说法不正确的是 A. 父母双方都是杂合体 B. 这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是1/4 C. 白化病为隐性性状 D. 本题的3:1正好符合孟德尔分离规律的分离比 5. 紫色种皮厚壳花生和红色种皮薄壳花生杂交，F1全是紫皮厚壳花生，F1自交产生F2中，纯合紫皮、薄壳花生有1983株，问杂合的红皮厚壳花生约是（注：两对基因位于2对同源染色体上） A．1322株 B．3966株 C．5949株 D．7932株 6. 下列是减数分裂过程中的几个步骤，其正确顺序是 ①形成四分体②同源染色体分离③交叉互换④联会⑤染色体复制⑥染色单体分离 A．②①③④⑤⑥ B．⑤③②④⑥① C．⑤④①③②⑥ D．⑤④③⑥②① 7. 如图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是 A．此细胞可能为初级精母细胞
2016年高考生物试卷分析及教学反思
2016年全国新课标卷Ⅰ(生物)试题分析石家庄市第十八中学生物组 2016.6.17
二试题特点 1 选择题评析: 基础知识要求扎实，能力考察要求高 选择题侧重考查主干核心知识，对理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。如第1题考查细胞器的分布、结构与功能，第4题有关神经细胞内发生 的生命活动，对考生的基础知识掌握度要求高。第2、3、5、6题对核心知识掌握及理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。 2 非选择题评析：立足核心知识，突出能力考察 非选择题中必考题以主干知识为依托，通过考查相关核心基础知识，对考生的理解、实证及逻辑推理能力进行考察。例如，第29题以实验为背景，考查对ATP 结构、DNA复制的准确掌握，并据此获取题干信息进行推理，对推理能力要求高。第30、31题要求考生具有扎实的知识掌握度，并且对信息获取能力也有一定的要求。第32遗传题，是一道开放度较高的题，以扎实的遗传基础知识为依 据，突出考查考生对知识的理解及综合应用能力，对考生能力要求较高。 选修任选题知识模块分布与去年一致，但是今年题型设计更强调以实验为背景，考查考生对知识的掌握，理解及综合应用能力。 总体分析，今年全国高考理综生物试题题型设计更突出能力考查，对考生能力要求高，考生可能会感觉到难度有所增加。 具体的试题分析：见附录 三、学情分析 1.这次试题的题型变化较大，以前学生丢一个空只丢1分或2分，今年的试卷三个空12分，所以学生很不适应，尤其是基础知识不扎实的学生基本拿不到什么分数。 2.对多数学生来说，相关的知识能记住，程度好一些的学生会用这些知识，但是只有少数的学生才掌握这个知识是怎么来的，能做到知其然也知其所以然。 3.今年的生物改变了原来背一背就能拿个六七十分的局面，而这一改变对那些只是对知识死记硬背的学生来说是一种毁灭性的打击。．
(完整版)上海高一生物期末考试试卷(精心整理)
上海高一上学期 生物期末考试卷 一、选择题 1. 下列科学家中，提出“DNA双螺旋结构分子模型”的是（） A. 林耐 B. 沃森和克里克 C. 施莱登和施旺 D. 达尔文 2. 用不同的化学试剂可以鉴定不同物质的存在。可用于检测蛋白质的试剂是（） A. 班氏试剂 B. 碘液 C. 双缩脲试剂 D. 苏丹Ⅲ染液 3. 生活在沙漠中的仙人掌细胞中含量最多的化合物是（） A. 蛋白质 B. 糖类 C. 水 D. 无机盐 4. 显微镜镜检人血涂片时，发现视野内清晰的细胞如下图所示。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，为此装片的移动方向应是（） A. 向右上方 B. 向左上方 C. 向右下方 D. 向左下方 5. 无机盐在生物体内起重要作用。下列关于无机盐的叙述，错误的是（） A. 缺钙易导致人体肌肉抽搐 B. 缺锌易造成人体生长发育不良 C. 碘吸收过少影响甲状腺素的合成 D. 铁是叶绿素分子必要的合成元素 6. 植物细胞和动物细胞中糖类的储存形式依次是（） A. 乳糖和糖原 B. 淀粉和糖原 C. 麦芽糖和乳糖 D. 葡萄糖和乳糖 7. 下列各种物质中，属于构成人体蛋白质的氨基酸的是（） A. B. C. D. 8. 人体患“脚气病”是由于缺乏（） A. 维生素A B. 维生素Bl C. 维生素C D. 维生素D 9. 下列能正确表示核苷酸结构的是（）
A. B. C. D. 10. 下列不属于细胞膜成分的是（） A. 磷脂 B. 纤维素 C. 胆固醇 D. 蛋白质 11. 图中a、b、c、d表示物质通过细胞膜的方式，其中属于主动运输方式的是（） A. a B. b C. c D. d 12. 细胞中合成蛋白质的场所是（） A. 核仁 B. 核糖体 C. 高尔基体 D. 线粒体 13. 下列属于原核生物的是（） A. 酵母菌 B. 水绵 C. 颤藻 D. 甲型H1N1流感病毒 【答案】C 14. 下列关于病毒的叙述，正确的是（） A. 都需要宿主细胞才能增殖 B. 都含有核糖体 C. 都含有DNA和RNA D. 都不含蛋白质 15. 能正确反映温度和酶催化效率关系的是（） A. B. C. D. 16. 下列反应属于水解反应的是（） A. 葡萄糖＋葡萄糖→麦芽糖＋水 B. 甘油＋脂肪酸→脂肪＋水 C. 核糖核酸＋水→核糖核苷酸 D. 丙酮酸→二碳化合物＋CO2
高一生物下学期期中试题(4)
2017-2018学年度下学期高一生物期中考试卷 一、单选题(1—30每小题1分,31-35每小题2分,共40分) 1．在用低倍物镜寻找根尖细胞有丝分裂各时期细胞时，应先找到根尖的 A. 根冠 B. 成熟区 C. 伸长区 D. 分生区 2．下列有关无丝分裂的说法正确的是 A. 人的红细胞以无丝分裂方式增殖 B. 无丝分裂过程中染色体复制，并平均分配 C. 细菌可以无丝分裂的方式产生后代 D. 在高等动植物体内，无丝分裂时常存在 3．制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的过程，正确的步骤是 A. 解离→染色→漂洗→制片 B. 染色→漂洗→解离→制片 C. 解离→漂洗→染色→制片 D. 漂洗→染色→解离→制片 4．下列关于细胞分裂的叙述，正确的是 A. 细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 B. 机体内所有的体细胞均处于细胞周期中 C. 抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期 D. 细胞分裂后期染色体最清晰 5．动物细胞的染色体数目加倍和DNA数目加倍分别在有丝分裂的 A. 前期和中期 B. 前期和末期 C. 后期和间期 D. 前期和后期 6．在细胞有丝分裂过程中，姐妹染色单体形成和分开的时期依次是 A. 中期和末期 B. 前期和中期 C. 间期和后期 D. 后期和末期 7．图1中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期。图2中，按箭头方向，表示细胞周期。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是 A. 图1中的a、图2中B→A细胞正在进行DNA复制 B. 图1中的b、图2中A→B会出现染色体数目加倍的时期
C. 图1中b＋c是一个细胞周期 D. 图2中B→A→B是一个细胞周期 8．如图是某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的图像，下列叙述不正确的是 A. 该生物为某种动物 B. 该生物的一个体细胞中含有8条染色体 C. 该细胞处于有丝分裂的后期 D. 该细胞中含有8条染色体 9．如图为细胞分裂的某一时期，下列有关此图的叙述中，不正确的是 A. 细胞中的中心体⑨，与纺锤体的形成有关 B. ④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，两条染 色单体由一个着丝点②相连 C. 细胞中有4条染色体，8条染色单体 D. 在后期时，细胞中有8条染色体，8条染色单体 10．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列叙述正确的是 A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰的看到赤道板和染色体 D.细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 11．下图是同一细胞分裂不同时期的图像，据图分析可作出的判断是 A. 若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②，共同构成了一个完整的细胞周 期 B. 该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子 C. 下一细胞周期开始于图②时期的结束 D. 图①时期细胞中的中心粒移向两极 12．有人用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗（体细胞含6对染色体），追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间（单位：h）数据如图所示。下列叙述正确的是
2018高一下学期期末生物试题及答案
下关一中2017–2018学年高一年级下学期期末考试 生物试卷 注意：考试时间90分钟，总分100分。本试卷包含一、二两大题。 第一大题为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡相应的位置。第二大题为非选择题，所有答案必须填在答题卡的相应的位置，答案写在试卷均无效，不予计分。 一、选择题（每题只有一个答案最符合题意，每题1.5分，共60分） 1．下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是 A．孟德尔提出的假说其核心内容是“性状由位于染色体上的基因控制的” B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 C．为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D．测交后代性状分离比为1∶1，从细胞水平上说明基因分离定律的实质 2.对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释，错误的是 A.生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B.体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合 C.在配子中只含每对遗传因子的一个 D.生物的雌雄配子数量相等，且随机结合 3．大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断出显性和隐性关系的是 ①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花 ③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+102白花 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 4．只在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生的现象是 A.DNA 的复制 B. 纺锤体的形成 C.同源染色体的分离 D. 着丝点的分裂 5.采用下列哪一组方法，可依次解决①—⑤中的遗传学问题 ①鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型 ⑤鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体的最简便方法 A．测交杂交自交测交测交 B．测交杂交自交自交测交
期中考试高一生物试卷分析
期中考试高一生物试卷分析 一、试卷整体评价 高一期中测试生物试题以高中生物《课程标准》为依据。从考查内容上看，涵盖了高中必修一第一至三章的教材内容，考查了原核细胞和真核细胞、生命系统的结构层次、组成细胞的元素和化合物、细胞的结构等主干知识；从题型上看，分为选择题和必做题；从分值上看，有40个选择题，共60分，4个必做题，共40分；从难度上看，难易比例适当，适应各层次的学生；从考查目的上看，注重基础，考查了高一学生的生物学基本素养和实验能力，全面体现新课改，同时以图形表格题、曲线分析题和以实验为背景的试题等形式，考查了学生获取信息能力以及综合运用知识的能力。 本次考试基本达到了检测必修一模块前三章的教学情况，指导教学，查漏补缺，提升能力的目的。 二、学生答题中存在的问题 1、选择题有以下特点：①注重对基础知识的考查。②注重对基本能力的考查，较全面地考查了学生识图、分析、判断等能力。③选择题易中难题比例合适。本次试题重视了对考生基础知识的考查，知识点覆盖全面，全面考核学生的基础知识、基本技能和基本能力。 2、非选择题部分 41题主要考查学生教材基本知识原文填空。学生得分不高主要是对教材内容不熟；
42题主要考查分泌蛋白的合成与分泌。这是一道图形题，重点考查学生获取信息能力和综合运用知识的能力，综合性较强，难度较大，学生表现出分析和应用的不足。 43题属于实验方面考查，主要考查学生实验操作方面的基础内容。失分较多的原因是学生平时对实验知识的学习不够重视，对实验材料的选择不能根据实验目的去筛选。 44题是道考查的是动植物细胞结构与功能以及各个细胞器的结 构与功能的知识。 学生整体表现有以下问题：①学生知识结构不系统、含混不清，学生如果对所学知识不进行及时梳理，学多了，时间长了就会混为一谈，考试时，提出这部分知识就会出错，即使是很简单的题也会出错。 ②概念不准确，模棱两可，在平时的学习中，如果对基本概念理解不透彻、不准确的话，考试时就会出错，造成失分，影响学业成绩。③存在凭空想象不动脑、自以为是，学生对一些常见的生理现象，凭想象、感觉、想当然、自以为很对，不对问题作深入的分析探究，喜欢作表面文章，反映出学风的浮躁。④识图作答不识图，胡乱猜测⑤学生的探究能力及分析问题能力较差。 从试卷分析看，教学只注重知识的传授和灌输，忽略了过程与方法及能力的培养，导致有些学生能力题及应用知识解题方面失分较多。 三、今后教学建议
高中生物期末测试题
高中生物期末测试题 一、选择题 1．豌豆在自然状态下是纯种的原因是（） A、豌豆品种间性状差异大 B、豌豆先开花后授粉 C、豌豆是闭花自花授粉的植物 D、豌豆是自花传粉的植物 2．下列叙述正确的是（） A、纯合子测交后代都是纯合子 B、纯合子自交后代都是纯合子 C、杂合子自交后代都是杂合子 D、杂合子测交后代都是杂合子 3．羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（） A、一定是白色的 B、是白色的可能性大 C、一定是黑色的 D、是黑色的可能性大 4．已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的（） A、1/4 B、1/6 C、1/8 D、1/16 5．基因分离规律的实质是（） A .子二代出现性状分离 B. 子二代性状的分离比为3 ：1 C. 测交后代性状的分离比为3：1 D. 等位基因随同源染色体的分开而分离 6．水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下观察这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为（） A、1:1 B、1:2 C、 2:1 D、不成比例 7．下列基因型中哪一项是纯合体（） A. BbDD B. DdCc C. EERr D. AAbb 8．互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（） A、一条来自父方，一条来自母方 B、在四分体期共用一个着丝点 C、形态、大小一般相同 D、在减数分裂过程中有联会现象 9．下列属于等位基因的是（） A. A与b B. Y与y C. E与E D. f与f 10．减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（） A、DNA分子的复制 B、着丝点的分裂 C、染色质形成染色体 D、出现四分体 11．哺乳动物卵细胞形成的场所是（） A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、睾丸 12．人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条（） A、46、23、23 B、46、46、23 C、0、46、0 D、0、46、23 13．右图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于（） A．卵原细胞 B．初级卵母细胞 C．第一极体 D．卵细胞 14．母马的体细胞有染色体64条，公驴的体细胞有染色体62条。母马与公驴杂交的后代骡
2018-2019学年高一生物第二学期期末模拟试卷及答案(三)
2018-2019学年高一生物第二学期期末模拟试卷及答案（三） 一.选择题 1.在下列各种光的照射下，绿色植物光合作用制造有机物最多的是（） A.白光 B.红橙光 C.黄绿光 D.蓝紫光 2.下列关于生物育种的叙述，正确的是 A.杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种 B.基因工程培育抗虫植物时，需要限制酶和DNA聚合酶参与 C.单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗 D.诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型 3.在生物的生命活动过程中，细胞内产生ATP的场所有（） A.细胞核、叶绿体 B.高尔基体、细胞质基质 C.线粒体、叶绿体 D.线粒体、核糖体 4.将两个抗花叶病基因H导入大豆(2n=40)，筛选出两个H基因成功整合到染色体上的抗花叶病植株A（每个H基因都能正常表达），植株A自交，子代中抗花 叶病植株所占比例为15/16。取植株A上的某部位一个细胞在适宜条件下培养，连续正常分裂两次，产生4个子细胞。用荧光分子检测H基因（只要是H基因，就能被荧光标记）。下列叙述正确的是 A.获得植株A的原理是基因重组，可以决定大豆的进化方向 B.若子细胞中有的不含荧光点，则是因为同源染色体分离和非同源染色体自由组合 C.若每个子细胞都含有一个荧光点，则子细胞中的染色体数是40 D.若每个子细胞都含有两个荧光点，则细胞分裂过程发生了交叉互换 5.生物体在新陈代谢过程中，具有最重要作用的两类物质是（） A.有机酸和糖类 B.酶和ATP C.核酸和ATP D.三磷酸腺苷和氨基酸 6.脱氧核苷酸单体缩合成的多聚体是() A.DNA B.RNA C.核酸 D.碱基 7.下列叙述中，属于“性状分离比模拟实验”目的的是（） ①认识等位基因分离的特点②认识配子随机组合的特点 ③了解基因组合与性状的关系④了解环境与性状的关系
2018年高考生物试卷分析
2018年高考生物试卷分析 今年试题题型与去年相同，包括6道单项选择题，非选择题中有4道必考题，1道选考题。共计90分。试卷以基础知识考查为主，侧重考纲要求的主干知识。并注重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力的考查。 ●考点内容分布 2018年生物各小题涉及的主要知识内容如下： 1.人体中蛋白质的功能 2.物质的跨膜运输 3.人体内的激素调节 4.种子风干处理的作用 5.病毒 6.癌细胞的特点 29.动物激素调节 30.光合作用 31.生态系统的营养结构 32.遗传的基本规律 37.消毒和灭菌 38.基因工程 选择题中只有第3题属于必修三内容，其余为必修一内容，必考题中29、31属于必修三内容，30为必修一内容，32为必修二内容。必修部分试题分布情况为：必修一占38分，必修二占12分，必修三占25分。可见必修一的比重非常大，必修三次之，与知识点分布的密集程度成正比。 ●核心考点，适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括：蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现，所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外，今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题，比较了种子风干处理前后的4个方面的变化，第4题列举了高中所学一些病毒的特点，要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点，体现了科内综合的特点。 试题难度不大，只要复习过程中注重基础知识的复习，勤整理，善归类，以教材为“本”，以考纲为“纲”，应对这种类型的问题都不会有太大问题。 ●注重能力的考查，体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力则是高考生物学科所定义的关键能力，是生物高考中高一层次的要求，也是社会发展对人才的基本要求。2018年试题的设计在围绕教材展开的同时，对生物学科的素养、关键能力、核心价值也进行了考查。 如第31题，对考生获取信息能力及分析问题、解决问题的能力进行了考查。体现了生物学科素养当中的“理性思维”。题中引入了“恐惧生态学”的名词，并结合食物链食物网、种间关系等知识，要求考生能解释一些生态现象。此题是整篇考题中信息量最大的一道题，也是考生作答时文字量最大的一道题，共计11分，只有3个空，这就要求考生能对生态现象进行详细的解释，体现多个采分点，对而全，才能得满分。 如第29题，是对生物学科核心素养中的“科学探究”的体现，对考生进行实验与探究能力的考查。此题难度不大，只需填充实验组、对照组的处理，及简单步骤。但考生要注意题中要求A组是对照组，还要使用切除法对实验组进行处理。这些细节也会决定考生能否得分。
高一生物下学期期末考试试题 新人教版
2017—2018学年度下期期末试卷 高一生物 一、单项选择题(每题2分，共60分)： 1、人体血浆中不可能出现的是( ) A．葡萄糖B．激素C．氨基酸D．血红蛋白 2、下图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化模式图，据图分析正确的是( ) A．甲中含有血红蛋白、O2和葡萄糖等成分 B．就所含成分而言，乙比甲更相似于淋巴 C．与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高 D．组织细胞代谢废物经细胞膜进入甲 3、关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是( ) A．血浆渗透压降低时，引起口渴 B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 D．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 4.下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（） A.该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动 B.感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧 C.①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递
D.如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加 5、聋哑人要准确理解同伴“手语”所表达的含义，依靠的神经中枢主要是( ) A．运动语言中枢B．书写语言中枢C．听觉语言中枢D．视觉语言中枢 6、人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打起寒颤。关于该反射叙述，错误的是( ) A．该反射的效应器是骨骼肌 B．该反射弧的感受器是主要分布在身体的皮肤中 C．该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体 D．寒冷刺激以电信号和化学信号的形式在反射弧中传导 和传递 7、如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点给予一定的刺激时，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是( ) A．甲发生一次偏转，乙不偏转 B．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 8、刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物( ) A．抑制了突触小体中递质的合成B．抑制了突触后膜的功能 C．与递质的化学结构完全相同D．抑制了突触前膜递质的释放 9、如图为突触结构模式图，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（）
2019年高一下学期期末考试生物试题含答案
试卷类型：A 2019年高一下学期期末考试生物试题含答案 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，用2B铅笔将答案涂在答题卡上。第Ⅱ卷为非选择题，用0.5mm黑色签字笔将答案答在答题纸上。考试结束后，只收答题卡和答题纸。 2．答第Ⅰ、Ⅱ卷时，先将答题卡首和答题纸首有关项目填写清楚。 3．全卷满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中， 只有一个选项最符合题目要求。） 1．下面的甲、乙、丙图分别表示某高等动物三个正在进行分裂的细胞，以下说法正确的是（） 甲乙丙 ①甲和乙是同一初级精母细胞分裂而来 ②乙产生的是次级卵母细胞或极体 ③乙产生的是体细胞 ④丙产生的是卵细胞或极体 A．①②B．①④C．①③D．③④ 2．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是（）A．同源染色体分离B．着丝点分裂 C．染色体复制D．细胞质不均等分裂 3．人类精子发生过程中，下列说法中不正确的是（）A．细胞中染色单体数最多可达92条 B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的
C．一个精原细胞产生两个相同精子的概率为1/223 D．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 4．某男性为白化病基因携带者，在他的下列细胞中，可能不含显性基因的是 （） ①神经细胞②成熟的红细胞③初级精母细胞④次级精母细胞⑤精子 A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑤5．某地一对表现型正常的夫妇生了一个患先天性聋哑病的女儿，两年后妻子再次怀孕，请问妻子腹中胎儿是患该病的男孩概率为（） A．1/8 B．1/2 C．1/3 D．1/4 6．具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该比例最早出现在（）A．子3代B．子4代C．子5代D．子6代7．下列有关表现型与基因型关系的说法，不正确的是（）A．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同 B．基因型相同，表现型不一定相同 C．表现型相同，基因型不一定相同 D．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同 8．果蝇体细胞中有4对染色体，性别决定是XY型，则正常果蝇体细胞的染色体组成可表示为（） A．3+X或3+Y B．6+X或6+Y C．6+XX或6+YY D．6+XX或6+XY 9．一个男孩在体检时发现是红绿色盲，后发现妹妹也是红绿色盲，但弟弟不是，其双亲可能的基因型是（）A．X B X b、X B Y B．X B X b、X b Y C．X b X b、X B Y D．X B X B、X B Y 10．基因型为AaBb(两对等位基因独立遗传)的水稻自交，则自交后代表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为（） A．1/8 B．3/16 C．3/8 D．1/2 11．按自由组合定律，一亲本的基因型为YyRR，与另一亲本杂交，产生的子一代基因型为YYRR、YyRR、yyRR。那么，另一亲本的基因型应是（） A．YyRr B．Yyrr C．yyRR D．YyRR 12．下列与多倍体形成有关的是（）A．染色体结构变异B．纺锤体的形成受阻 C．个别染色体增加D．非同源染色体自由组合 13．双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其雄株进行单倍体育种，所得植株的染色体组成应是（）