第4单元 单元练习 生物多样性
《生物的多样性》单元练习题一
一、填空
1.到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球
上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2.已发现的动物种类有多万种。是研究动物的一种基本方法。动物的
和是科学家对动物进行分类的重要标准。身体中有脊柱的动物叫，没有脊柱的动物叫。
3.终生在水中生活，用呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是；直接
生小动物，并用乳汁喂养小动物的是。身体分为、、三部分，头部有一对触角，胸部有对足的动物是昆虫；
4.已发现的昆虫达到多万种，约占动物种类的％。
5.依据植物有没有花将植物分为和植物，根据茎的质地可以将
植物分为植物和植物。
6.我国特有的珍稀动物，有生活在长江流域的和，有生活在
四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的。
7.有脊柱的动物包括类，类，类，类，类。
8.植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
9.物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的成员。
10.不开花的植物主要有类、类和类，它们和一样，
自己进行制造养料。
11.生物多样指的是、和，以及它们所拥有
的基因和生存环境，包含多样性、多样性和多样性。
12.国家一级保护动物大熊猫分布在。
13.珙桐是我国稀有植物，主要分布在。
14.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为________；像桃树
那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物称为________。
15.我会分类。（只填序号）
1荷花玉兰2小叶女贞3雪松4大叶黄杨5苦苣菜6荷花7凤仙花8葱兰
9圆柏10牛筋草11小叶黄杨
木本植物：
草本植物：
二、判断：
1.动物的外形与它的运动方式无关。（）
2.由于生活环境不同，鸭子的脚与鸡的结构脚不同。（）
3.有羽毛的动物一定是鸟，鸡和鸭，体表有羽毛，所以它们属于鸟类。（）
4.银耳、香菇都是营养丰富，可以食用的真菌。（）
5.地球上的已被人类发现的植物有30多万种，开花的植物约占一半以上。已发现的
动物有150多万种，其中种类最多是昆虫，约占80%。（）
6.地球上几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动植物灭绝
的主要原因天敌过多。（）
7.可能已经灭绝的白鳍豚是我国特产的栖息于淡水中的一种爬行动物。（）
8.“珙桐”被誉为“中国鸽子树”，是珍贵的观赏树种。（）
9.校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。（）
10.珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。（）
11.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，科学家把动
物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。（）
12.有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（）
13.生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（）
14.生物资源的不断减少会危及人类的生存。（）
15.我国幅员辽阔，生物资源非常丰富。（）
16.鸟类是无脊椎动物。（）
17.所有的鸟都会在空中飞翔。（）
18.昆虫是动物王国中种类最多的。（）
19.鸟类用乳汁喂养后代，是哺乳动物。（）
20.校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。（）
三、选择题：
1.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺
乳动物。A、山羊B、鲸C、金鱼
2.生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近
（）形。A、圆B、方C、三角
3.《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（）是国际生物多样性日。
A、3月22日
B、4月22日
C、5月22日
4.以下不属于昆虫的特点是（）。
A、体躯三段头、胸、腹
B、用鳃呼吸在水里
C、2对翅膀6只足
5.下列那种植物的种子是靠风传播的( )。A苍耳B大豆C蒲公英
6.猫的脚上有肉垫，在地上跑时是为了（）。
A发出较大的声音B发出较小的声音
7.同一种动物不同个体之间身体的形态也不同，这是因为（）。
A环境不同B其他C美观
8.从（）亿年前，地球上出现了简单生命体。 A 39 B 38 C 40
9.同一种生物，越（）的地方，动物的个体越大。 A 冷B热
10.越冷的地方，动物暴露在外的器官越（）。A小B一般C大
11.生物的多样性是（）发展的基础。A动物B人类C植物
四、连线题：
1.给下列动物归类：
蜻蜓带鱼虾螃蟹猫兔子蚂蚁狗燕子鲨鱼蚕乌贼
脊椎动物无脊椎动物
2.将鸟的身体结构特点与作用的关系用线连起来
身体呈纺锤形飞翔
外被羽毛以减少飞翔时的阻力
前肢变成了翼护体、保温
3.把动物和所属的相对应种类连起来
4.
泥鳅大雁猪蚂蚁
昆虫类鱼类哺乳类鸟类
《生物的多样性》单元练习题二
一、填空题。
1.科学家主要是根据植物的（）对植物进行分类的。根据植物茎内木
质的多少把植物分为（）与（）；根据植物有没有花把植物分为（）与（）；根据生活环境不同把植物分为（）与（）；根据是否落叶把植物分为（）与（）。
2.身体中没有脊柱的动物叫（），有脊柱的动物叫（），有脊
柱的动物包括（）类、（）类、（）类（）类、（）类。
3.物竞天择，（），大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的每个成员。
4.开花的植物的身体分成（）、（）、（）、（）、（）、（）六部分。
5.在不开花植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行（）
制造养料。
6.鸟类的主要特征是（）；
7.昆虫类的主要特征是（）；
8.鱼类的主要特征是（）；
9.哺乳动物的主要特征是（）。
10.在动物王国中，种类最多的动物是（）。
11.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现同一种生物，愈冷的地方，个体
就（），身体愈接近（），并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越（）。
12.青蛙的体色是（）选择改变的特征；而家养的鸭是（）选择改变的特征。
13.鸟、狗、鲤鱼的骨骼的共同特征是________________________。
14.如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事，这是因为
________________________________________。
15.不同的人的同一相貌特征也可能是________________。（相同的不同的）
16.许多生物都有特殊的______ ，这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。
17.由于各种动物必须生活在一定的环境里，所以在不同的________里生活着不同的
________。
二、判断题。
1.如果动物的颜色和周围环境的颜色相同，我们就很难发现它。（）
2.自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（）
3.在自然界中，各种生物都是相互依存、相互作用和相互影响的。（）
4.热带的植物叶子面积大，多数呈圆形、椭圆形或盾形，而且叶子表面光滑，是为了
接受更多的阳光来进行光合作用。（）
5.分区域调查研究法也是生物学家调查、研究地球生物的方法。（）
6.在不开花植物中，菌类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养
料。（）
7.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。（）
8.像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用肺呼吸的动物是鱼类。（）
9.捕蝇草、猪笼草的叶子可以合闭或卷拢，上面生有很多感觉灵敏的触毛，当小虫落
到叶子上，叶子会很快合拢抓住小虫。（）
10.要保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。（）
11.生物生存是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。（）
12.松树的叶子变成针状，仙人掌的叶子变成刺状，目的是为了缩小叶子的表面积，从
而有助于减少植物体内水分的蒸发。（）
13.所有植物的花繁殖后代都需要昆虫帮助传粉。（）
14.骆驼的驼峰是对沙漠干旱环境的一种适应。（）
15.水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。（）
16.蜜蜂胸部具有三对足，所以它属于昆虫类。（）
17.蚂蚁的触角总是在不停地左右晃动，时刻不停地接受外界信息。（）
18.生活在不同环境中的同一种生物，它们的构造是完全相同的。（）
19.全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。
20.生物多样性指的是地球中所有的生物，即动物、植物，以及它们所拥有的基因和生
存环境。（）
21.人类对动物的驯养一般不起任何作用。（）
22.校园生物就是校园环境中特有的生物。（）
23.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。（）
24.每年的5月22日被称为生物多样性日。（）
25.水稻和稗草同时生长，而且需要相似的环境条件，但稗草生长发育比水稻快得多。
因此，设法清除稗草，有助于提高水稻的产量。（）
26.狗尾草、凤仙花都属于草本植物。（）
27.动物能适应环境，但不能影响环境。（）
28.身体上长毛的动物是鸟类。（）
29.家鸭是从野鸭驯化而来的。（）
30.斑马身上的花纹是为了好看。（）
31.珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。（）
32.我国是地球上生物多样化最丰富的国家之一。（）
33.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为
了脊椎动物和无脊椎动物两大类。（）
34.有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（）
35.鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。（）
36.生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（）
三、选择题
1.将下列植物的序号填写在与它相适应的生长环境后面的括号里。
①荷花②仙人掌③青苔④浮萍⑤水仙花⑥松树⑦海带⑧香蕉
淡水中（）山地（）阴暗潮湿处（）
海水里（）沙漠（）热带雨林（）
2.在下列动物后面的括号中填写它相应的类别。
①鸟类②鱼类③昆虫类④哺乳动物⑤其它
蜗牛（）带鱼（）老虎（）乌龟（）牛（）鲸（）鸡（）蝴蝶（）蝙蝠（）野鸭（）蚯蚓（）蜘蛛（）知了（）
3.将相应的类别序号填入植物后面的括号里。
①藻类②蕨类③苔藓类
蕨菜（）葫芦藓（）紫菜（）海带（）青苔（）
4.人类的衣食住行都离不开（）。A动物B植物C生物
5.每一种（）都需要生活在生物多样性的环境里。A生物B植物C人类
6.人类离不开（）的多样性环境。A动物B生物C植物
7.保护植物的多样性要从保护（）的生物多样性做起。A家乡B保护区C国
家
8.我国珍稀的动植物有（）。A、蜗牛B、贝壳C、大熊猫
9.校园里的动植物种类很多，生活的环境也（）。A、都相同B、各不相同
10.大熊猫的生活地点（）。A、四川卧龙B、东南沿海地区C、安徽南陵
11.各种生物之间是（）的。A、没有关系B、相互依存
第一节生物多样性及其保护
第一节生物多样性及其保护 教学目的 1．生物多样性的价值（B：识记）。 2．我国生物多样性的概况（B：识记）。 3．如何对生物多样性进行保护（B：识记）。 重点和难点 1．教学重点 （1）生物多样性的价值。 （2）生物多样性的保护。 2．教学难点 （1）生物多样性的概念及其三个层次。 （2）生物多样性的间接使用价值。 教学过程 【板书】 生物多样直接使用价值 生性的价值间接使用价值 物潜在使用价值 多物种丰富 样我国生物多特有的和古老物种多 性我国生物多样性的特点经济物种丰富 及样性概况生态系统多样 其我国生物多样性面临着威胁 保生存环境的改变和破坏 护我国生物多样性掠夺式的开发和利用 面临威胁的原因环境污染 外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区生物多就地保护 样性的迁地保护 保护加强教育和法制管理 【注解】 构成：由地球上的所有生物所拥有的全部基因与各种各样的生态系统共同构成遗传多样性 层次物种多样性保护的三个层次物种 生态系统多样性 一、生物多样性的价值 （一）直接使用价值：药用价值、工业原料、科研价值、美学价值 （二）间接使用价值 （三）潜在使用价值 二、我国生物多样性概况 物种丰富 特有的和古老物种多 （一）特点经济物种丰富 生态系统多样 （二）我国生物多样性面临的威胁 物种多样性面临威胁 1．表现遗传多样性面临威胁 生态系统多样性面临威胁 生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发和利用 2．原因环境污染 外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区 就地保护：主要指建立自然保护区 三、生物多样性的保护迁地保护 加强教育和法制管理
【同类题库】 生物多样性的价值（B：识记） ．下列关于生物多样性的叙述错误的是（A） A．地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种各样生态系统共同构成了生物的多样性B．生物的多样性包括遗传多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 C．保护生物的多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施D．保护生物的多样性主要是指保护生物基因库的多样性 ．要使人们认识到，物种一旦灭绝，人类将永远失去（B） A．一个营养级 B．一个基因库 C．一种原材料 D．一笔财富 ．下列哪一项不属于野生生物资源的直接使用价值（C） A．药用生物资源 B．是重要的工业原料 C．是生物多样性的重要组成部分 D．具有重要的科学研究价值 ．生物多样性的概念包括三个层次（水平），指出以下4个选项中错误的一个是（D） A．生态系统多样性 B．遗传多样性 C．物种多样性 D．生态效率多样性 ．鲎血制成的试剂在临床上用来诊断脑膜炎、肝硬化等这是利用生物多样性的（A） A．药用价值 B．工业原料 C．美学价值 D．科学研究价值 ．海带是提取碘和甘露醇的原料；芦苇是造纸的原料，这是利用生物多样性的（B） A．药用价值 B．工业原料 C．美学价值 D．科学研究价值 ．美国的玉米受一种病菌的危害，严重减产。后来在墨西哥野生植物中发现了这种病菌的抗性基因。用此改良了玉米品种，提高了产量。这说明野生植物的（A） A．基因库的资源效益越来越显著 B．经济效益越来越显著 C．生态效益越来越显著 D．社会效益越来越显著 ．近年来，我国一些地区多次出现了沙尘暴天气。下列与治理沙尘暴有关的一组措施是（D）①大力植树、营造防护林②保护草原、控制载畜量③围湖造田④退耕还林还草 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④ ．试分析野生动植物对自然界和人类生活的重要意义。 （1）野生动植物在自然界对起重要作用； （2）野生动植物可以为发展现代畜牧业提供，为改良现有植物品种提供 。 （3）许多野生动物是医学研究的，许多野生动植物在医疗上具有 。 [（1）生态系统稳定性维持（2）资源．新的饲养种类种源（3）主要实验对象不少新的药用价值] 我国生物多样性的概况（B：识记） ．我国生物多样性所面临的主要威胁是（A） A．生存环境的改变和破坏 B．掠夺式的开发和利用 C．环境污染 D．外来物种入侵 ．自上世纪以来，每三年就有两种鸟类从地球上消失。造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（D） A．环境污染 B．天敌过多 C．外来物种入侵 D．生存环境的改变和破坏．据统计表明，进入本世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动植物濒危或灭绝的主要原因是（D）
六年级第四单元单元测试题
人教课标版六年级语文上册第四单元检测试卷 设计案例 陕西省铜川市印台区陈炉镇雷家坡小学张峰 基础知识（50分） 一、读拼音写词语。（8分） héǎi zīyuán kūjiéāi dào ( ) ( ) ( ) ( ) juàn liàn xióng yīng yūníēn cì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”划出句子中带点字的正确读音。（2分） 1、树汁流经树干（gān gàn），就像血液流经我们的血管一样。 2、河水为我们解除干（gān gàn）渴，滋润我们的心田。 3、陈明在教室里等待(dāi dài)家长来接他放学，待(dāi dài)了一会儿，只见他的妈妈出现在教室门口。 三、比较下面的字，并组词。（8分） 指（）揭（）剔（）坑（）脂（）竭（）赐（）炕（）四、查字典填空。（5分） “顾”字用音序法应查音序_______，再音节______；用部首法查_____部首，再查_______画，字形结构是______，第四画名称是______ 。它的解释：A.到商店来买货物的；B.拜访； C. 珍惜，顾念； D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：_________、__________、__________、_____________ 。 五、日积月累，按要求积累成语。（6分） 1.含有“天”或“地”字的： 2.含有“草”或“木”字的： 六、把下列句子补充完整，并试着写一个环保标语。（6分） 1、善待地球就是。 2、就是拯救未来。 3、但存方寸地，。 4、有限的，无限的。 5、自然资源，生命绿色。 环保标语： 七、按要求写句子。（12分） 1.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。 缩句： 2.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。 改为比喻句：
中国生物多样性与保护研究报告
中国生物多样性发展及保护研究报告
《中国生物多样性发展及保护研究报告》中国国土辽阔，海域宽广，自然条件复杂多样，加之有较古老的地质历史（早在中生代末，大部分地区已抬升为陆地），孕育了极其丰富的植物、动物和微生物物种，及其繁复多彩的生态组合，是全球12个“巨大多样性国家”之一。中国是地球上种子植物区系起源中心之一，承袭了北方第三纪、古地中海古南大陆的区系成分；动物则汇合了古北界和东洋界的大部分种类。中国的种子植物有30000余种，仅次于世界种子植物最丰富的巴西和哥伦比亚，居世界第三位，其中裸子植物250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6300余种，其中鸟类1244种，占世界总数的13.7%，中国有鱼类3862种，占世界总数的20.0%，都居世界前列。不仅如此，特有类型之多，更是中国生物区系的特点。已知脊椎动物有667个特有种，为中国脊椎动物总种数的10.5%，种子植物有5个特有科，247个特有属，17300种以上的特有种。中国拥有众多有“活化石”之称的珍稀动、植物，如大熊猫（Ailuropodamelanoleuca）、白鳍豚（Lipotesvexillifer）、文昌鱼（Branchiostomabelcheri）、鹦鹉螺（Nautiluspompilius）、水杉（Metasequoiaglyptostroboides）、银杏（Ginkgobiloba）、银杉（Cathayaargyrophylla）和攀枝花苏铁（Cycaspanzhihuaensis）等等，是人所共知的。 中国有7000年以上的农业开垦历史，中国农民开发利用和培育繁育了大量栽培植物和家养动物，其丰富程度在全世界是独一无二的。这些栽培植物和家养动物不仅许多起源于中国，而且中国至今还保有它们的大量野生原型及近缘种。中国共有家养动物品种和类群1900多个。在中国境内已知的经济树种就有1000种以上。水稻的地方品种达50000个，大豆达20000个。中国的栽培和野生果树种类总数无疑居世界第一位，其中许多主要起源于中国或中国是其分布中心。除种类繁多的苹果、梨、李属外，原产中国的还有柿、猕猴桃、包括甜橙在内的多种柑桔类果树，以及荔枝、龙眼、枇杷、杨梅等。中国有药用植物11000多种，牧草4200多种，原产中国的重要观赏花卉2200多种。各种有经济价值植物的野生原型和近缘种，大多尚无精确统计。 据初步统计，中国陆地生态系统类型有森林212类，竹林36类，灌丛113
选修5第四节生物多样性保护教案
第四节生物多样性保护 教学目标 一、知识与技能 1．了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。 2．了解物种灭绝的自然原因和人为原因。 二、过程与方法 1．通过阅读地球历史上5次大规模物种灭绝，探讨物种灭绝的历史变化过程，并掌握分析这类曲线图的一般方法。 2. 通过阅读近300年俩世界物种灭绝的趋势，探讨人口增长和物种灭绝的关系，并掌 握分析这类统计图的一般方法。 三、情感态度与价值观 理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。 教学重点： 1.生物多样性的层次，地球物种与分布 2.物种灭绝的自然原因和人为原因 教学难点： 物种灭绝的自然原因和人为原因 教具准备：多媒体图片 教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等 课时安排：1课时 教学过程： 导入：“参差多态，乃幸福的本源。”是罗素追求的人类社会各人群、各种族及多元文化 与生活方式的共存、交流与和谐相处。但今天，我们追求参差多态的现实可能更多地转移到 人类赖于生存的自然环境。由于目前人类活动对森林、草地和湿地等生态系统造成的消极 影响，地球物种灭绝造成的生物多样性减少正愈演愈烈。生物多样性保护已经成为生态环境 保护的重要内容。 一、物种灭绝的原因——自然因素 1、生物多样性与物种灭绝关系： 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，而物种灭绝是生 物多样性减少的具体表现。 【提问】：物种灭绝和物种濒危是否是一回事？ 【点拨】：物种灭绝和物种濒危的区别是它们分别处于某一特定物种走向消亡过程的不同阶 段。物种多样性保护的对象是濒危物种而不是已灭绝的物种。 【提问】：同学们能否举出一些物种灭绝的例子？ 【举例】：（1）两亿四千五百万年以前，所有动物的95％，几乎是整个动物王国，全部灰 飞烟灭，这被认为是历史上最恐怖的物种灭绝事件。 （2）《美国国家地理》发表文章指出在过去600年中，至少有 4.4万种昆虫从地球上销声匿迹，更令人吃惊的是，大量昆虫灭亡这一趋势将逐年恶化，预计在未来50年里，可能会有数十万种昆虫走向灭绝之路。 【提问】：物种灭绝仅仅是一种偶然的不幸事件吗? 【点拨】：答案是否定的。物种和它的个体一样，也有发生、发育和消亡的过程。 请同学们阅读课本P107最后两自然段和课本P108页阅读材料，从而认识到：物种灭绝不是一种偶然的事件。提示学生从数量、分布、寿命三个方面进行对比。 【点拨】：通过上面的对比，我们可以看出：物种灭绝本来是一种正常的自然现象。 2、物种灭绝本来是一种正常的自然现象 【提问】：那么物种灭绝与哪些自然因素有关呢？
第四单元单元测试题
第四单元测试题及答案 一、填空。 1．大圆的半径是小圆直径的2倍，小圆的周长是大圆周长的()，大圆的面积是小圆面积的()。 2．用圆规画一个直径是8厘米的圆，圆规两脚张开的距离是()厘米，所画的圆的周长是()厘米，面积是()平方厘米。 3．大圆和小圆的半径比是3∶2，它们的周长比是()，面积比是()。 4．一个圆的周长是18.84厘米，这个圆的半径是()厘米，面积是()平方厘米。 5．在一个长6厘米、宽3厘米的长方形中画一个最大的半圆形，这个半圆形的周长是()厘米，面积是()平方厘米。6．一块边长10分米的正方形铁片，剪成一个最大的圆，这个圆的周长是()分米。 7．一个圆的周长为31.4厘米，若半径增加2厘米，则直径增加()厘米，周长增加()厘米，面积增加()平方厘米。 8．把一个圆分成若干(偶数)等份，拼成一个近似的长方形(分的份数越多，拼成的图形越接近长方形)，拼成的长方形的长相当于圆的()，长方形的宽就是圆的()。 9．一个圆环的内圆直径是8厘米，外圆直径是10厘米，它的面积
是()平方厘米。 10．一个扇形的圆心角是90°，半径是10分米，这个扇形的面积是()平方分米。 11．一个圆的半径扩大到原来的2倍，直径扩大到原来的()倍，周长扩大到原来的()倍，面积扩大到原来的()倍。 二、判断。(对的画“√”，错的画“×”) 1．两个半圆一定可以拼成一个圆。() 2．圆的周长比半圆的周长长。() 3．车轮转动一周所行的路程是车轮的直径。() 4．如果两个圆的周长相等，那么它们的面积也相等。() 三、选择。(将正确答案的字母填在括号里) 1．若圆规两脚间的距离是a厘米，则画出的圆的周长是()厘米。 A．πa B．2πa C．πa＋a D．2πa＋a 2．一个圆的周长是6.28米，它的面积是()平方米。 A．3.14 B．6.28 C．0.785 D．12.56 3．一个圆环，内圆半径是4厘米，外圆直径是10厘米，这个圆环的面积是()平方厘米。 A．263.76 B．28.26 C．3.14 D．6.28 4．周长相等的正方形、长方形、圆这三种图形中，()的面积最大。 A．正方形B．长方形C．圆D．无法判断
(高考生物)全国生物多样性保护知识竞赛试题
（生物科技行业）全国生物多样性保护知识竞赛试题
全国生物多样性知识竞赛试题 一、填空式选择题 1.“国际生物多样性日”从2001年起定为每年的（）。 A.６月５日 B.４月22日 C.5月22日 D.12月29日 2.“世界环境日”是每年的（） A．6月5日B.5月22日C.4月20日D.12月25日3.《生物多样性公约》于（）通过，（）正式生效。 A．1993年，1994年B.1992年，1993年 C.1997年，1998年 D.2001年，2002年4．《生物多样性公约》的三个主要目标是（） A．生物多样性保护、可持续利用和惠益共享 B．保护野生植物、保护野生动物和保护人体健康 C．保护遗传资源、保护环境和保护森林 D．发展农业、林业和渔业 5.《生物多样性公约》的英文简称是（） A．CBDB.CITESC.WTOD.GEF 6.生物多样性包括（） A．动物多样性、植物多样性、微生物多样性 B．生态系统多样性、物种多样性、遗传多样性 C．森林多样性、草原多样性、湿地多样性 D．地球圈、大气圈、生物圈
7.根据《中国生物多样性国情研究报告》初步评估，中国生物多样性的经济价值为（）。 A.39330亿人民币 B.1800亿人民币 C.220亿人民币 D.100亿人民币 8.目前世界生物多样性总的趋势是（） A．锐减 B．破坏得到有效控制 C．物种不再灭绝 D．递增 9.中国履行《生物多样性公约》工作协调组共有（）个部门组成，由（）牵头。 A.18，科技部 B.20，国家环保总局 C.22，外交部 D.21，教育部 10.中国履行《生物多样性公约》国家联络点和履约办公室设在（） A.外交部 B.国家环保总局 C.财政部 D.科技部 11.外来入侵物种是指（） A.本地区的有害物种。 B.从一个地区进入另一个地区的物种。 C.一般指从一个国家进入另一个国家或从一个自然生态系统进入另一个自 然生态系统，在自然、半自然生态系统或生境中建立种群并影响、威胁及破
济南版八年级生物下册第六单元第三章 生物多样性及保护测试卷(含答案)
第六单元第三章生物多样性及保护测试卷 （时间：60分钟分数：100分） 一、单选题（每空2分，共50分） 1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（） A.生物多样性仅指生物种类的多样性 B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库 C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家 2.生物多样性不包括（） A.基因多样性 B.环境多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性 3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（） A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.DNA的多样性 D.细胞的多样性 4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（） A.蕨类植物 C.裸子植物 C.苔藓植物 D.被子植物 5.地球环境中最具有生物多样性的地区是（） A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田 6.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（） A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国特有的和古老的生物种类很丰富 D.我国的生物多样性不会受到威胁 7.种植药材利用的是生物多样性中的（） A.潜在价值 B.间接价值 C.直接价值 D.没有价值 8.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（） A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡 B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活 C.生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平 9.造成野生动物濒危灭绝主要原因是（） A.同种生物的斗争 B.天敌过多 C.外来物种入侵 D.生存环境的破坏与改变 10.保护生物多样性最为有效的措施是（） A.迁出原地保护 B.建立植物的种子库、动物的精子库
第四单元单元测试
第四单元单元测试 一、填空 1.我们学习的统计方法是指：搜集（）,（）整理，制作（），绘制（）。 2?常见的统计图有（）统计图、（）统计图和（）统计图。 3?要表示数量的多少需要画（）统计图，要表示数量的增减变化情况需要画（） 统计图，要表示各部分数量与总数之间的关系需要画（）统计图。 二、前进汽车厂去年1?6月汽车产量如下图： 4SC k 300 150 算一算： 1.平均每月制造汽车多少辆？ 2?六月份制造的汽车比一月份增长白分之几? 三、育才小学五年级男女生人数如下表： J*生女生 五⑴2020 五⑵r is24 五⑶2119 根据表中的数据制成统计图. 四、育红小学1997年植树情况统计图如下: / S00 400 2TO 根据上图解答下面的问题： 1?植树最多的与最小的年级相差多少棵？ 2.六年级植树棵数占全校植树总数的百分之几? 答案 一、填空 1、数据分类统计表统计图
2、条形统计图折线统计图扇形统计图 3、条形统计图折线统计图扇形统计图 _ 、 1.（400+ 415 + 439+ 450+ 470 + 502）- 6= 2676十6= 446 （辆） 2.（502- 400）- 400 = 25.5% 1.645 - 200 = 445 （棵） 2.500-（200 + 305 + 400 + 450 + 645 + 500）= 20% 一、填空。 1?简单的统计图有（）统计图、（）统计图和（）统计图。 2.扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出（）。 3. （）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（ ）。 4?为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（） 统计图。 二、将下面的两个表格填完整。 （表1）某服装厂去年和今年产量情况统计表
全国生物多样性保护知识竞赛试题
全国生物多样性知识竞赛试题 填空式选择题一、 1. “国际生物多样性日”从2001年起定为每年的（）。 A.６月５日 B.４月22日 C. 5月22日 D.12月29日 2. “世界环境日”是每年的（） A． 6月5日 B. 5月22日 C. 4月20日 D. 12月25日 3.《生物多样性公约》于（）通过，（）正式生效。A．1993年，1994年 B. 1992年，1993年 C. 1997年，1998年 D. 2001年，2002年 4．《生物多样性公约》的三个主要目标是（） A．生物多样性保护、可持续利用和惠益共享 B．保护野生植物、保护野生动物和保护人体健康 C．保护遗传资源、保护环境和保护森林 D．发展农业、林业和渔业 5. 《生物多样性公约》的英文简称是（） A． 6. 生物多样性包括（） A．动物多样性、植物多样性、微生物多样性 B．生态系统多样性、物种多样性、遗传多样性
C．森林多样性、草原多样性、湿地多样性 D．地球圈、大气圈、生物圈 7. 根据《中国生物多样性国情研究报告》初步评估，中国生物多样性的经济价值为（）。 A. 39330亿人民币 B. 1800亿人民币 C. 220亿人民币 D. 100亿人民币 8. 目前世界生物多样性总的趋势是（） A．锐减 B．破坏得到有效控制 C．物种不再灭绝 D．递增 / 7 9. 中国履行《生物多样性公约》工作协调组共有（）个部门组成，由（）牵头。 A.18，科技部 B.20，国家环保总局 C.22，外交部 D.21，教育部 10. 中国履行《生物多样性公约》国家联络点和履约办公室设在（） A.外交部 B.国家环保总局 C.财政部 D.科技部
人教版高中地理选修6《生态环境保护 第四节 生物多样性保护》_16
普通高中课程标准实验教科书（2003年人教版）选修地理6 环境保护 第四章生态环境保护 第四节生物多样性保护教学设计 【教学目标】 了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。 2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。 3.运用整体性思维，理解生物物种资源（多样性）对地理环境以及人类生产生活的重要意义，逐步树立保护生物多样性的意识。 4.通过对周边地区的生物多样性保护的成效的实例，知道政府和个人能做的合理科学的生物保护途径。 5. 理解生物多样性保护与经济发展之间的矛盾与统一的关系。形成区域可持续发展观念，明确区域经济发展与生物多样性维护之间的平衡与和谐发展的关系。 【教学重难点】 重点：从地理环境整体性的角度，认识生物多样性保护对地理环境以及人类生产生活的影响或重要性，有一个基本的理性化的认知，形成一些观念，知道一些我们能够做的合理科学的保护途径。 难点：从地理环境整体性的角度认识生物多样性的意义。理解生物多样性保护与经济发展之间的矛盾与统一的关系。 【教具准备】多媒体视频、图片、学案 【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法、案例分析法、探究法等 【教学过程】 【导入】 同学们，还记得我们在前面森林、草地、湿地……学习中，谈及过生物物种的减少甚至灭绝的现象，今天我就跟大家一起就生物多样性保护的话题进行更深入的探讨。我们先一起来看一段材料，请看屏幕 PPT呈现：墓碑-灭绝物种的照片、濒危物种的照片、数量。 “白鳍豚的灭绝”“熊猫”“中华虎凤蝶”“麋鹿”获取：生物多样性减少的事实 【探究问题一】“物竞天择，适者生存”，生物灭绝属自然现象与过程，为何现代人类却十分关注甚至要加以干预呢？ 【概念】什么是生物多样性？ 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现。 提问1：你赞同生物灭绝是一种自然的现象与过程？还是认为是偶然不幸事件? 提示：阅读课本P66最后两自然段，利用数字论证，从数量、分布、寿命三个方面进行对比。 点拨：物种灭绝不是偶然事件，而是一种正常的自然现象。物种和它的个体一样，也有发生、发育和消亡的过程。 请同学们阅读课本P66阅读《地球历史上5次物种大灭绝事件》和图4.12 指出：2.45亿年前，几乎是整个动物王国，95％灰飞烟灭；6500万年恐龙灭绝 提问2：物种灭绝与哪些自然因素有关呢？ 点拨：物种大规模灭绝的自然原因可能是火山爆发、地壳运动、陨石撞击地球、
中国生物多样性的就地保护
中国生物多样性的就地保护 薛达元蒋明康 ????210042 ?á1993年底 总面积66184100ha8自然保护区建设对我国自然生态系统本文在总结我国自然保护区建设成就的基础上野生生物 包括为保护生物多样性各组分已建自然保护区的数量分布及管理分析了存在问题并提出加强生物多样性就地保护的措施 保护生物多样性的措施分为和 两种方式后者是补充措施生境的 是生物多样性保护最为有力和最力高效的保护方法 种群或群落保证了物种的正常发育与进化过程以及物种与其环境问的生态学过程 因此物种和遗传多样性3个水平都是最充分它是保护生物多样性最根本的途径 通过对自然保护区的建设和有效管理 自然保护区建设在全世界得到普遍的推广全世界已建与生物多样性保护有关的自然保护区8619个６万ha 1994中国自然保护区始于1956年建立的鼎湖山自然保护区 全国已建立各种类型的自然保护区763个４万h8国家环保局与保护生物多样性有关的生态系统类和野生生物物种类自然 保护区717个中国自然保护区建设对生态系统多样性 2 中国自然生态系统的保护现状与评价 中国自然生态系统分为森林荒漠海洋和海岸等5个类型1994已建自然生态系统类自然保护区共433个 ２ 中国地域辽阔 分布很广据研究而森林生态系统就占了16大类陈灵芝 50年代和60年代建立的自然保护区多半是森林生态系统类型全国共建立森林生态系统类型自然保护区371处另建有森林生境野生动 面积337两者面积合计1766占全国森林总面
积的13 ?ü??òaμ?ê?±￡?¤á??÷????óDμ?DíD?oí′ú±íD?μ?é-á?éúì??μí3 ?ò1úò??¨μ?é-á?ààDí±￡?¤??2???êyá????à???ò·?2???1? ′ú±í×??÷??é-á??2±?ààDí±￡?¤o???′???ò?á?μ?oúáú?-o??D±￡?¤????ò?à?ò??ì??á?μ?oúáú?-·áá?±￡?¤?ˉ??′???ò?à?ò?á?μ?áé?t°×êˉí?×óoó±±?íáéé?±￡?¤??èè′???ò?°2???í×úá?μè±￡?¤?? ??á1·??-?÷????é?o???é?1??÷′ó?÷é?????°§à?é?±￡?¤èè′?óêá?o￡???a·?á?????é?μè±￡?¤?? ?ò1ú?1?¨á￠á?ò??ú±￡?¤é?μ?é-á?′1?±·?2?′??×μ?±￡?¤??é??÷ì?°×é?1ó?Yèó??é?1t°í??é?μè×?è?±￡?¤?? ??óDò??¨μ??ù′? éDóDò??¨2??à ????á?òμó?μ????yμ?6 è???èè′?3￡?ìà?ò?á?·?2?±è???ˉ?Dμ??￡?¨???-×?è?±￡?¤?????yó???é-á?×ê?′óμóDá??12??àêêó|′?íaì?DDé?μ??????′o-??á???μ?×?è?±￡?¤???¨éèò2óDò??¨2??à 2草原与草甸生态系统的保护 我国草原资源十分丰富占国土面积18陈昌笃 内蒙古西北地区以及青藏高原 草甸草原 我国草原和草甸自然保护区建设起步较晚至1993年底 面积137另建有草地生境野生动 面积4两者面积共计142约占我国草地面积的0 ±￡?¤2Yμé2Y?-μ?oúáú?-???àot±￡?¤μ?Dí2Y?-±￡?¤?é2Y?-éúì??μí3μ??t?????íé?2Yμ?±￡?¤???e?t?1é?μ?2Y?-μè±￡?¤?? 2Y?-ó?2Yμééúì??μí3ààDí?ú?à è???????±￡?¤??×üêyμ?2òà????±￡?¤??×ü???yμ?2 áíía??óD±￡?¤??ò2????2??ü?ú×??ò1ú2Yμ?×ê?′±￡?¤ó?3?D?à?ó?μ?òa?ó 3荒漠生态系统的保护 我国荒漠面积约19200万ha左右1987主要分布在西北 内陆地区和青藏高原典型荒漠我国荒漠生态系统类型自然保护区建设始于1983年建立的新疆阿尔金山自然保护区全国共建立此类型自然保护区7个７万ha?2??????ààDí×?
人教高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第四节 生物多样性保护》_5
第四节生物多样性保护 教学目的： 1．了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。 2．了解物种灭绝的自然原因和人为原因。 3．理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。 教学重难点：物种灭绝的自然原因和人为原因 教具准备：多媒体图片 教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等 课时安排：1课时 教学过程： 导入：“长江刀鱼最高峰能卖7800元一斤!”一位渔民在接受媒体采访时透露。长江刀鱼卖出天价，刀鱼之困背后乃长江之殇!刀鱼与河豚、鲥鱼并称为“长江二鲜”，又因肉味鲜美、脂肪多，细嫩丰腴而位列三鲜之首。每年春季，刀鱼会从河口溯江而上进入江、湖中产卵繁殖，清明节前，为食用刀鱼的最佳时期，因而价格大涨。目前，已鲥鱼经绝迹，野生河豚已经基不没有，三鲜也就剩下了刀鱼这一鲜。2017年长江扬州段的刀鱼开捕期为3月5日至3月31日和4月15日至5月10日。多年前，相关部门对刀鱼实行专项捕捞特许政策:后来，为进一步降低捕捞强度，各地再次减少刀鱼特许捕捞证。 思考探究:长江刀鱼之困为什么说背后是长江之殇?长江扬州段刀鱼开捕期中为什么不包括4月1日至14日? 【预习自检】 一、物种灭绝现象正常吗 1.生物多样性的层次：包括多样性、物种多样性和多样性三个层次。 2.生物多样性的现状 (1)物种数量：估计有500万～5 000万种，目前数量日益减少。 (2)物种分布：约3/4生活在热带地区，以生活在和中的最为丰富。 (3)物种寿命：物种也有发生、和消亡的过程，物种平均寿命大约是500万年。 (4)灭绝速度：自然状态下平均1.1年灭绝一个物种。 思考：生物具有哪些价值？ 提示：(1)直接使用价值：指生物为人类提供了食物、能源、工业原料等物资，以及为丰富人类精神生活所提供的观赏对象和艺术灵感。 (2)间接使用价值：指其具有涵养水源、净化水质、调节气候、吸附污尘、防止水土流失、改善人居环境等方面的生态功能。 (3)潜在价值：指生物及其遗传资源潜在的价值及用途。 二、人类活动加速了物种灭绝 1.物种灭绝数量变化的趋势：。 2.物种灭绝的种类：大部分是和。 3.物种灭绝的原因：早期的主要原因是狩猎和采集；现在主要为_________和生态系统的破坏。 4.物种的作用：对人类的价值和在中的作用是无法估计的。 5.人类的措施：扭转物种灭绝速度不断加快的趋势，加强对___________的保护。 【探究互动】
第二章第一节生物的多样性
第二章第一节生物的多样性 【教学目标】 知识目标 1．领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3．培养学生调查、收集、分析、处理信息的能力。 情感目标 培养民族自豪感和培养爱护环境的意识。 重点和难点 1、生物多样性三个层次之间的关系。 2、理解基因的多样性、生态系统的多样性。 【教法设计】 实验法、谈话式、启发引导式、演示式。 【教学准备】 1．教师准备：1、收集有关我国生物多样性的典型事例。 2、搜集生物多样性的价值方面的材料、Powerpoint 课件
2．学生准备：1、搜集生物类群方面的材料。2、复习生态系统的知识，明确生态系统中各种生物之间的联系。 【课时安排】一课时。 【教学过程】
当堂检测： 1．下列哪种植物不属于我国特有的珍稀植物的是（）A.水杉 B.珙桐 C.银杉 D.人参
2．下列叙述错误的是 A．生物多样性包括生物种类、基因和生态系统的多样性 B．生物多样性的保护对策包括就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等 C．人类发展经济必须以人类与自然协调发展为前提 D．城市生态系统是最稳定的生态系统 3．在野生植物中提取的青篙素是治疗疟疾的特效约，这体现了野生生物的 A．直接使用价值B．间接使用价值C．潜在使用价值D．科学研究价值 4．下列哪个选项不是说明生物种类多样性的 A．昆虫纲的很多生物能生活在不同的环境中 B．全世界约有植物50多万种 C．全世界大约有动物150多万种，而且还有许多种生物有待发现D．目前我国已知的裸子植物大约有240多种，高于其他国家，居世界第一位
第四单元测试卷(附答案)
第四单元测试卷 一、填空题。 1.有5个女同学、3个男同学玩击鼓传花游戏,花停在()同学手上的可能性比较大。 2.盒子里有20枚红棋子,有5枚黄棋子。任意摸出一枚,可能是()色的,也可能是()色的,摸到()色棋子的可能性小一些。 3.一个正方体,六个面上分别写有A、B、C、D、E、F,掷一次,朝上的面可能会出现()种结果。 4.袋子中有8个红球、2个黄球,从中摸出一个,()是白球,是()球的可能性大。 5.小华一星期共写了84个大字,平均每天写()个大字。 6.五(2)班有69人,平均每人向学校捐2本书,一共捐了()本。 7. 平均每堆有()个小方块。 二、连一连。 三、我国2004年第一季度每月新增电话业务情况如下。 1月份:农村固定电话116.1万户,城市固定电话446.7万户,移动电话810.9万户。 2月份:农村固定电话97.3万户,城市固定电话462.6万户,移动电话552.5万户。 3月份:农村固定电话210.8万户,城市固定电话444.2万户,移动电话797.8万户。 根据上面的数据填写统计表,并用计算器算出合计数。 我国2004年第一季度每月新增电话 业务情况统计表
年月 根据以上数据回答。 1.农村固定电话哪个月增加最多?城市固定电话呢? 2.这三类电话哪个月用户增加最多? 四、某公司各级职工工资情况如下表。
1.这个公司有职工多少人? 2.这个公司的职工月平均工资是多少元? 五、解决问题。 1.一辆汽车给工厂运送原料,上午运了4次,共运25.5吨,下午运了5次,比上午多运7.5吨,这辆汽车这天平均每次运原料多少吨? 2.五位裁判员给一名体操队员打分,去掉一个最高分和一个最低分,平均得9.64分;只去掉一个最低分,平均得9.72分;只去掉一个最高分,平均得9.61分,求最高分和最低分各是多少。
中国生物多样性现状与保护政策
中国生物多样性现状与保护对策 摘要： 中国是世界上生物物种多样性最丰富的国家之一，不但具有丰富的野生生物资源，也有丰富的动植物饲养和栽培品种。但中国也是世界上生物物种多样性损失严重的国家之一，弄清中国生物物种多样性受威胁及灭绝的原因，采取有效的方法与对策，保护中国的生物物种多样性可持续发展和利用中国生物多样性资源具有重要的战略意义。本文论述了中国生物多样性的现状及保护对策。 关键词：中国;物种多样性;濒危;灭绝;保护。 1 引言 中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，也是世界上生物多样性损失严重的国家之 一。自人类社会出现以后，随着人口的剧增，人类向自然界索取生物资源的规模越来越大，强度越来越强，最终导致自然生态系统恶化，物种的生存受到严重威胁。据资料显示，目前物种丧失的速度比人类干预前的自然灭绝速度要快1000——10000倍【1】。生物多样性的锐减，已经威胁到人类的生存和发展，因此，保护生物多样性，维持生物资源的可持续发展利用，成为人类的当务之急。本文着重于探讨中国生物多样性的现状和威胁生物多样性的原因，以及对此问题进行研究，提出保护生物多样性的建议及对策。 2 生物多样性的概念及价值 2.1生物多样性的概念 按照《生物多样性国际公约》的定义,生物多样性是指所有来源活的生物体中的变异性,这些来源除其他外,包括陆地,海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体,这包括物种内、物种之间和生态系统的多样性。【2】物多样性是人类赖以生存的物质基础。 2.2生物多样性的价值 其价值主要包括两个方面: 1. 直接价值。从生物多样性的野生和驯化的组分中,人类得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料,同时,它在娱乐和旅游业中也起着重要的作用。 2. 间接价值。主要表现在固定太阳能、调节水文学过程、防止水土流失、调节气候、吸收和分解污染物、贮存营养元素并促进养分循环和维持进化过程等7个方面。随着时间的推移,生物多样性的最大价值可能在于为人类提供适应当地和全球变化的机会。生物多样性的未知潜力为人类的生存与发展显示了不可估量的美好前景。
苏教版初中生物八年级上册第5单元第15章第1节生物多样性word教案(1)
第一节生物多样性 【设计依据与构想】 认识生物多样性是为了更好地保护和合理地利用生物多样性。本节内容涉及生物多样性的三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。本节在介绍这三个层次时，主要以我国生物多样性的丰富性和独特性以及生物多样性的价值为例进行说明。因此，帮助学生弄清楚这三个层次的含义，进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感是本节教学的重点。本案例的出发点是：（1）淡化专业用语的局限，尽量不介绍概念，如把“物种多样性”解释为“生物种类的多样性”，把“遗传多样性”解释为“基因多样性”，这样学生比较容易理解。（2）让事实说话，充分利用事例和数据说明问题，以降低难度，激发兴趣。（3）发挥学生的主观能动性，通过收集和调查生物多样性资料，丰富学生的感性认识。（4）增加辩论和角色扮演活动，培养学生口头表达能力，发展解决实际问题的决策能力。 【教材分析】 教学目标 知识目标 1.阐明生物多样性的含义。 2.举例说明生物多样性的价值。 能力目标 1.通过资料分析培养学生分析、归纳问题的能力。 2.通过调查活动培养学生收集、整理和处理信息的能力。 3.通过辩论活动培养学生口头表达能力，提高解决实际问题的决策能力。 情感态度与价值观目标 1.结合我国生物多样性，渗透爱国主义教育。 2.关注我国生物多样性，认同保护生物多样性的重要意义。 教学重、难点 教学重点 1.生物多样性的含义。 2.生物多样性的价值。 教学难点 生物多样性的含义，尤其是对物种和遗传多样性的理解。 教学准备 教师准备：收集相关信息，丰富学生对生物多样性的认识。 学生准备：参照教材指导，提前1~2周，调查我省（市）具有重要经济意义的生物资源及其开发利用情况。 【教学流程】
第四单元测验卷
2017学年第一学期语文第四单元测验卷（满分：100分） 一、基础，共30分 1、默写诗句（每空1分，共10分） （1）结庐在人境，__________________________________。（《饮酒》） （2）__________________________________，恨别鸟惊心。（《春望》） （3）天接云涛连晓雾，__________________________________。（《渔家傲》） （4）白头搔更短，__________________________________。（《春望》） （5）__________________________________，甲光向日金鳞开。（《雁门太守行》） （6）__________________________________，我报路长嗟日暮。（《渔家傲》） （7）角声满天秋色里，__________________________________。（《雁门太守行》） （8）__________________________________，自将磨认前朝。（《赤壁》） （9）《与朱元思书》中抒发了对功名利禄的鄙弃，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣的句子是__________________________________；________________________________ 2、根据拼音，填写汉字（每空1分，共10分） （1）父亲的差事jiāo xiè（）了 （2）到徐州见着父亲，看见满院láng jí（）的东西。 （3）我看见他pán shān（）地走到铁道边，慢慢地探身下去。 （4）黄和绿zhǔzǎi（）着，无边无垠，tǎn dàng rúdǐ（）。（5）它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，bù zhé bù náo（）。 （6）它所有的丫枝像加过人工似的，成为一束，绝不páng yì xié chū（）。 （7）对人类苦难不可èzhì（）的同情，肆意地把我吹来吹去，吹到bīn lín（）绝望的边缘。 （8）个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来xǐdí（）。 3、下列句中加横线使用正确的一项是（）（3分） A、文学作品中人物的悲欢离合，喜怒哀乐和兴衰荣辱，往往照射出时代和社会的世态人情与精神风貌。 B、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。 C、夜晚的苍梧绿园霓虹闪烁、美轮美奂、给港城人的休闲提供了一个好的去处。 D、这么多大树的根在地下触类旁通，吸收着大地母亲给予的营养。 4、下列选项中对病句修改不正确的一项是（）（3分） A、据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。（删掉“大约”或“左右”） B、开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。（在句末加上“意识”） C、发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。（将“发扬”和“继承”互换位置） D、他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。（把“不仅…而且…”改为“虽然…但是…”） 5、仿照划线句子，在横线上续写两句话，要求句式相同、字数基本相当，语意连贯。（4分） 信心是什么？信心是洒在大地上的阳光，一丝一缕温暖； 信心是___________________________________，___________________________________； 信心是___________________________________，___________________________________； 拥有了信心，我们就能挺起胸膛，战胜困难，迎接所有挑战！ 二、阅读，共30分（一）阅读文段，完成6-8题（10分） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，
第三章保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性 教学目标 1. 知识目标 描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。 2. 能力目标 （1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想； （2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。 3. 情感、态度与价值观目标 （1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。 （2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。 教学重难点通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。 教学过程 一.课前准备①为什么要保护生物多样性？保护生物多样性和人类的生存有何联系？ ②保护生物多样性会涉及到当今社会的哪些问题？你如何处理这些问题之间的复杂关系？①预习新课, 小组合作，收集相关资料，制作展示课件。 二.情景导入: 同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有：有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。目前，由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。那么，如何保护生物的多样性呢？今天，我们来探讨这个问题。 思考：为什么生物多样性面临着空前的威胁，而最终的受害者将是人类自己呢？ 如何保护生物多样性? 把保护生物的多样性和人类自身的生存联系起来。 发布资料: ①利用多媒体课件展示一组我国特有的濒危动物和植物图片。 ②保护生物多样性的措施之一：建立自然保护区。课件展示“长白山自然保护区和青海湖鸟岛自然保护区”的图片。 ③引导学生欣赏我国广西保护白头叶猴的生态公园中的一幅壁画，引出白头叶猴的内容，并使学生知道白头叶猴是潘文石教授研究的第二个世界濒危物种。 ①展示课件：详尽介绍了白头叶猴的形态、分布、生活习惯、分类地位等。 ② 从白头叶猴的现状分析：目前，白头叶猴的栖息地越来越少，偷猎者大量捕杀白头叶猴用来制造乌猿酒谋取暴利等。从学生认识我国所特有的部分珍稀动植物，认识到保护生物多样性的意义，从而想到建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施之一；然后以一幅生动的壁画为切入点，通过壁画的信息资料，学生由大熊猫、白头叶猴、藏羚羊、金丝猴、东北虎、华南虎等濒危生物，引