汉语词性标注

汉语词性标注
汉语词性标注

湖南文理学院课程设计报告

课程名称:计算机软件技术基础

系部:电信系

专业班级:通信工程T09103班

学生姓名:刘程程

指导教师:

完成时间:2011.12.28

报告成绩:

目录

中文摘要 .................................................................................................................................................................... I ABSTRACT ............................................................................................................................................................ II 第一章引言 (1)

1.1背景和意义 (1)

1.2词性标注定义及其困难 (1)

1.2.1词性的定义 (2)

1.2.2词性标注的难点 (2)

第二章基础理论介绍 (3)

2.1隐马尔科夫模型(H1DDEN M ARKOV M ODEL,HM) (3)

2.2HMM用于词性标注 (4)

第三章改进HMM标注模型与参数估计 (4)

3.1改进HMM模型词性标注 (4)

3.2参数估计 (5)

3.2.1训练语料库 (5)

3.2.2当用数据库 (5)

第四章改进VITERBI算法标注 (7)

4.1标注过程 (7)

4.2改进后的V ITERBI算法的具体描述 (7)

第五章实验结果与分析 (8)

5.1评价标准 (8)

5.2实验结果 (9)

5.3错误分析 (10)

参考文献 (11)

中文摘要

汉语词性标注是中文信息处理技术中的一项基础性课题。一方面,它的研究成果可以直接融入到信息抽取、信息检索、机器翻译等诸多实际应用系统当中;另一方面,汉语自动词性标注也是汉语语块识别器、汉语句法分析器、汉语语义分析器必不可少的前端处理工具。因此,研究和实现汉语词性标注器具有重要的理论意义和实用价值。

词性标注的方法主要有基于规则和基于统计的两大类。由于基于统计的方法具有不需要人工总结语言学规则、正确识别率高等优点,已逐渐成为研究的热点。在基于统计的方法中,隐马尔科夫模型是最主要的算法模型之一。

在本文中,我们以汉语的词性自动标注为研究对象,提出了一种基于改进的隐马尔科夫模型汉语词性标注方法。该方法在原有隐马尔科夫模型的基础上,加入了更多的上下文信息,用于汉语词性的自动标注问题,取得了较好的效果。主要的研究内容有以下几方面: 1.虽然隐马尔科夫模型有很好的标注效果,但是它在对当前词词语出现概率的估计只与其词性有关。2.获得上下文信息的多少和数据平滑程度是评价统计词性标注模型性能的两个重要参数。本文详细介绍了现阶段几种平滑算法,针对该模型数据稀疏现象,采用性能稳定指数线性插值方法来平滑HMM的概率参数。 3.对HMM参数估计模型的修改,只是改进模型的第一步,为了更有效的使用训练所得到的参数,需要对Viterbi算法进行修改。由于传统的Viterbi算法不适合本模型,所以对Viterbi算法进行了拓展。4.对于自然语言来讲不存在完备的可计算的词性信息,如何确定未登录词的词性是除兼类问题之外词性标注所面临的另一个关键问题。本文对未登录词处理提出了具体处理方法。

关键词:中文信息处理;汉语词性标注;隐马尔科夫模型;平滑算法;

Abstract

Chinese Part-of-Speech Tagging is a fundamental problem to many Chinese Information Processing tasks. The task of Part-of-Speech Tagging is to design software that can identify Part-of-Speech in a sentence automatically.One side, the performance of many realistic applications such as information extraction, information retrieval, and machine translation would be improved if the right Part-of-Speech were available. And on the other hand, it is indispensable processing component in Chinese lexical analysis system, Chinese syntax analysis system, and etc. Therefore, its research is of great of theoretical importance as well as practicability.

The model of Part-of-Speech Tagging includes both rule and statistics technique. Because of the statistics technique requires no manual rules of natural language and has a high level accuracy, the statistical language model has gradually become a hot research topic. For its better performance, Hidden Makov Model (HMM), one of the statistical models, has been the recent trend in Part-of-Speech Tagging.

We propose a method of Chinese Part-of-Speech Tagging based on ameliorated Hidden Makov Model, taking more information of context into the model to describe language phenomena. The result of ameliorated model is satisfying. The main works of this paper includes four parts:1 .Although HMM are high performance, the probability of the word depends on its own tag. 2. Two key factors can be used in evaluating the performance of statistical model of Part-of-Speech Tagging. 3 .For the sake of making effective use of parameters trained from ameliorated Hidden Makov Model; we fit the Viterbi algorithm for the new parameter.4 .For the imperfection of computable information on each word in How to solve new words is anther key problem in statistical language In this paper, we propose a concreted method in new words.

Key words: Chinese Information Processing; Chinese Part-of-Speech

Tagging; Hidden Makov Model; Smoothing Algorithm

第一章引言

1.1背景和意义

随着Internet上中文网页的急剧膨胀和中文电子出版物、中文数字图书馆的迅速普及,以非受限文本为主要对象的中文自然语言处理研究的重要性日益显著。分析和处理语言的基本方法,是将语言分为词法、句法、语义等不同层次来加以认识的,在自然语言处理领域,相应建立了词法分析、句法分析、语义分析等课题。当前汉字编码和输入方法的研究已比较成熟,中文自然语言处理的重点已从“字”层面转移到“词”层面。汉语的词性标注研究,主要是从词层面进行的研究,这一问题在70年代末就受到了广泛的关注,目前,许多标注方法方法已得到了实现。在这一长期的研究和实践过程中,尽管有这些难题的长期困扰,汉语的词性标注仍得到很多现实应用。因此具体如下:a)为更高层次的自然语言文本加工提供素材,例如:利用词性标注结果对部分句法进行对名次短语的识别。b)为语言学的研究提供翔实的资料,例如:利用词性标注实现信息理解,数据抽取或文本数据挖掘。c)从加工过的文本中获取词类及频度的词性标注知识。例如:文本分类等。一方面,它的研究成果可以直接融入到机器翻译[z1、信息检索、语音识别等诸多实际应用系统当中,另一方面,汉语自动词性标注也是汉语语块识别器、汉语句法分析器、汉语语义分析器必不可少的前端处理工具。因此,研究和实现汉语词性标注器具有重要的理论意义和实用价值。

1.2词性标注定义及其困难

词性也叫词类,是根据一个词的本意及在短语或句子中的作用划分的。从语言学的角度,汉语词汇可分为实词和虚词两大类。实词是意义比较具体的词,包括:名词(含方位词)、动词、形容词(含颜色词)、数词、量词、代词六大类。虚词主要指没有完整的词汇意义,但有文法意义或功能意义的词,包括:副词、介词、连词、助词、象声词六大类。需要注意的是,上述的分类方法不是唯一的。一种语言的词汇应该划分为多少类以及每一类都应该包含那些词汇都没有一个统一的标准。在语言学研究中,这个问题通常是由人们的语一言感觉、应用需求、工程可操作性三个因素共同决定。

1.2.1词性的定义

词性也叫词类,是根据一个词的本意及在短语或句子中的作用划分的。从语言学的角度,汉语词汇可分为实词和虚词两大类。实词是意义比较具体的词,包括:名词(含方位词)、动词、形容词(含颜色词)、数词、量词、代词六大类。虚词主要指没有完整的词汇意义,但有文法意义或功能意义的词,包括:副词、介词、连词、助词、象声词六大类。需要注意的是,上述的分类方法不是唯一的。一种语言的词汇应该划分为多少类以及每一类都应该包含那些词汇都没有一个统一的标准。在语言学研究中,这个问题通常是由人们的语一言感觉、应用需求、工程可操作性三个因素共同决定。

1.2.2词性标注的难点

所谓词性标注就是根据句子中的上下文信息给句中的每个词确定一个最为合适的词性标记。比如给定一个句子:“我中了一张彩票。”对其的标注结果可以是:“我/代词中/动词了/助词一/数词张/量词彩票/名词。/标点’,。词性标注的难点主要是由词性兼类[3]所引起的,词性兼类是指自然语言中一个词语的词性多余一个的语言现象。词性兼类是自然语言中一个非常普遍的现象,例如下面的句子:S1二“他是山西大学的教授。”S2=“他在山西大学教授计算语言学。”句子S1中,“教授”是一个表示职称的名词,而句子52中“教授”是一个动词。对人来说,这样的词性歧义现象比较容易排除,但是对于没有先验知识的机器来说是比较困难的。词性兼类在汉语中很突出,据不完全统计,常见的词性兼类现象有几十种,这些兼类现象具有以下分布特征:l)在汉语词汇中,兼类词的数量不多,约占总词条的5一11%。

2)兼类词的实际使用频率很高,约占总词次的40一45%。也就是说,也是常用的词,其词性兼类现象越严重。3)兼类词现象分布不均:在孙茂松等的统计中,仅动名兼类就占全部兼类现象的49.8%;在张民门的统计中,动名兼类和形副兼类就占全部113种兼类现象的62.5%。词性兼类的消歧常采用概率的方法,如隐马尔科夫模型叫,这些方法的有效性依赖于兼类词性的概率分布。但是有些兼类的词性的概率分布近似,特别是高频的词性兼类现象,如汉语的动词名词兼类,对于这些兼类现象,传统的概率方法很难奏效,如何解决这个问题目前词性标注面临的主要困难之一。

第二章基础理论介绍

2.1隐马尔科夫模型(H1ddenMarkovModel,HM)

HMM模型是一双重随机过程,其中模型的状态转移过程是不可观察(隐蔽)的。而可观察的事件的随机过程是隐蔽的状态转换过程的随机函数。也可以这样理解:HMM是指内部状态外界不可见,外界只能看到各个时刻的输出值。HMM是经典的描述随机过程的统计方法,在自然语言处理中得到了广泛的应用。HMM模型可以看作一种特定的BayesNet,等价于概率正规语法或概率有限状态自动机,可以用一种特定的神经网络模型来模拟。HMM模型的优点主要有:研究已经非常透彻,算法成熟,效率高,效果好,易于训练。

察序列求出最优的状态序列(例如,从词串求出最合理的词性标一记串);第三,如何调整模型参数,使得观察序列的概率最大。

2.2HMM用于词性标注

由此我们可以建立HMM模型,模型的状态是词性集合已,。,模型的输出符号是砰l,。,训练过程实际就是统计词性转移矩阵【伽」和词性到单词的输出矩阵,其中参数A,B和n可通过已标注训练语料估计得到。而求解的过程实际上就是一个用Viterbi算法求可能性最大的状态序列。

第三章改进HMM标注模型与参数估计

3.1改进HMM模型词性标注

上一章提到HMM模型进行词性标注时,P(wi|ci)描述了词语w,被标注为词性c,的概率大小。而P(ci|ci一l)描述了词语wi一1被标注为词性ci一l的条件下,wi被标注为ci 的概率。即词w‘的词性标注概率依赖于前词w一1的词性标注(称为向前依赖性)。但在上下文环境中词wi的词性标注也可能依赖于其后词wi+1的词性标注(称为向后依赖性)。

改进后模型的参数HMM虽然能很好地进行词性标注,但是在参数获取过程中,捕获上下文的信息有限。在传统HMM基础上给出了一种改进的HMM的汉语词性标注方法。l.N 为词性标注系统中所用到标一记集词性的个数。2.M为词汇集W中词汇的个数。

这里的词汇概率与HMM的不同之处在于:它引入了更多的上下文信息,表示在。Cm状态ti,且cm+1的状态tj条件下,输出为wk的概率。这样就能更进步获取词汇的上下文信息。这正是本文对HMM的改进之处。

3.2参数估计

3.2.1训练语料库

本文所采用的训练语料是可以公开得到的由北京大学和富士通公司合作开发的《人民日报》语料库上进行的,这是目前可以公开获得的规模最大的分词词性标注语料库。该语料含七百余万词次,本文采用的为一级标注集有26个基本词类标一记,如名词n、动词v、形容词a等等。《人民日报》语料库中的句子不但进行了分词和词性标注,而且还以括号的形式标记出了专有名词短语,由于专有名词短语的识别己经超出了本章的研究范围,因此在实验中我们把《人民日报》语料库中的专有名词短语标记都全部去掉了。且本文采用的是一级标注集进行标注,所以对nr、ns都作了相应处理,只保留二级标注中的第一个字母作为此词的词性。例如:中央/n人民/n电视台/n、香港/n特别/a行政区/n。本文在训练过程中和模型的测试过程中,都不再把专有名词短语考虑在内。

3.2.2当用数据库

词表库词表库用来存放读入的训练语料中的每个词语,以及这个词语出现的词频。词表库得三个字段分别为:word(词语),wfreq(出现次数),wid(词语代号)。图3一1是读入总词数为306930的训练语料后,词表库中部分词语以及频率状况。

词性表库用来存放读入的训练语料中的每个词语的词性以及他的后词词性,以及出现频率。词性表库得五个字段分别为:wid(词语代号),pos(当前词词性),nextPos(后词词性),pfreq(出现次数),pid(词性代号)。如图示4一2。第四章改进Viterbi算法标注

第四章改进Viterbi算法标注

4.1标注过程

我们的总体思想就是在训练过程中抽取参数。在标注阶段对所给定的进行过正确切分的分词语料,即待标注语料,划分成一个个的SPan。然后利用改进的viterbi算法寻找能使产生每个词的词性标记的概率最大的状态序列,然后生成标注后的文本。如果待标注词串中含有单标一记词(包括标点,因为每个标点也是只有一个标记),那么这个词的标一记的选择不受前一个词的影响;但它会影响下一个词的标记的选择,可是这个影响是固定的,因为它只有这个词性标记。根据这个原理我们可以把含有n个单标记的词串划分为n+1个更小的、中间不含单标记词的、首尾相接的词串来标注,不会影响原来词串标注的正确性。我们把这种小词串称为作为基于本标注模型的基本单位。

4. 2改进后的Viterbi算法的具体描述

利用前面得出改进HMM参数,对给定词性标记对(观察值序列),要寻找其概率最

大的边界状态序列。本文用Viterbi算法来解决这一问题,即解决了HMM的第二个

问题:解码问题。Viterbi算法是一种动态规划方法(dynamic programming ),用它来

确定最佳意义上的一个状态序列,其基本思想是把求解整个问题的最佳解归结为求

解其子问题的最佳解。

词性转移概率和词汇发射概率的修改只是改进HMM模型的第一步,为了更有

效的使用训练所得到的参数,需要对改进Viterbi算法。

第五章实验结果与分析

词性标注方法的好坏最终还是要通过在大规模数据上的实验来进行评价。根据上文方法我们构建了一个汉语词性自动标注器。训练语料训练和封闭开放测试均采用北京大学的人民日报1998年1月的语料,以下是实验的结果与分析。

5.1评价标准

本文的目的是为了说明采用改进的隐马尔科夫模型以及相应平滑之后,对实验结果的影响以及提高程度。本文采用了三个评估函数:词性标注精确率,词性标注召回率,和F一值。分别如式(5.1),式(52)和式(53)所述。为了方便,用a表示正确标注的词的个数,b表示所识别的词的总数,。表示文本中词的总数。

5.2实验结果

其中表5一1和表5一2是随着训练集从20万词次递增到30万词次的开放与封闭测试结果。从表中可以看出无论是封闭测试还是开放测试,随着训练集大小的增加,模型标注效果会越来越好,正确率逐渐增大,但是增大的趋势是减小的。训练集的大小与标注正确率的提高是成非线性分布的,这与文献结论相符。

由表5一2所示,在开放测试中随着语料库规模的不断增大,词性标注精确率分别提高了0.67%和0.35%,词性标注的召回率分别提高了0.69%和0.16%,F一值分别提高了0.69%和0.26%。表5一3和表5一4是在30万词的训练语料下传统HMM模型和改进后的HMM 模型在封闭与开放测试的结果比较。

由表5一4所示,在开放测试中,改进模型较传统HMM模型,词性标注的精确率提高了1.06%,词性标注的召回率提高了1.05%,F一值提高了1.05%。传统HMM模型在参数评估时与改进后的HMM模型在参数评估方案的唯一不同处在于:前者在评估词的出现概率时,只考虑了当前词的词性:而后者在评估词的出现概率时,不仅仅考虑当前词的词性,而且考虑了后词的词性。这两种评估方法评估出的参数的封闭测试和开放测试实验结果可由表5一3和表5一4得出。很明显,后者在精确率,召回率和F一值三方面均要高于前者。

5.3错误分析

HMM的消歧性能依赖于词性转移概率和词汇概率。因此,当目标兼类词的兼类词性的概率分布相似时,就会产生错误的标注结果。(Church1988)和(Franz1995)等人曾对基于HMM的英文词性标注系统的错误进行了分析,其结果表明:基于HMM的词性标注方法处理某些特定的上下文是很容易出错。从本系统的输出结果来看,可得出以下结论:1.标注集26个词性标记中最容易被标错的五个词性标记依次为动词v、名词n、副词d、介词p和形容词a,其中动词被标错的比率最大,这五种词性被标错的比率占了全部错的80%以上。2.概率分布近似的兼类现象是基于HMM的汉语词性标注错误的主要来源。例如,汉语中的名词和动词的概率分布近似,标注中最常出现的错误就是动词v被错误标注为名词n,其次是名词n被错误标注成动词v。3.汉语的某些特定语言现象导致标注结果的错误。例如在汉语中的名次短语中,形容词和名次都可以作为中心词的修饰语,且两者实际使用的频度相差不大,

从而导致了名词n被标注成形容词a和形容词a被标注成名词n的错误出现频次均较高。4.分词的错误直接影响了词性标注的结果。

参考文献

[1」愈士汉.语法知识在语言信息处理中的作用[[J].语言文字应用,1997(4): 81-87

[2]赵铁军.机器翻译原理【M].哈尔滨工业大学出版社,2000: 156-200.

[3]刘开瑛,中文文本自动分析和标注〔M],商务印刷馆,2000: 162-222.

[4}魏欧,孙玉芳.基于非监督训练的汉语词性标注的实验与分析.计算机研究与发

展,2000, 37(4):71一73.

[5]曹海龙.基于词汇化统计模型的汉语句法分析研究[D].哈尔滨工业大学博士论

文,2006: 1-96.

[6」孙茂松,黄昌宁.汉语中的兼类词、同行词类组及其处理策略【J].中文信息学报,1989,3(4): 11-23,

[7]张民,李生,赵铁军.统计与规则并举的汉语词性自动标注算〔J].软件学报,1998

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[8]房玉清.实用汉语语法【M].北京语言学院出版社,2000: 5-22.

实习心得:通过这两个礼拜的对隐马尔科夫模型有一定的了解,刚一开始我对这一课题一无所知,经过我仔细阅读文章后对这课题有了稍微的了解,汉语词性标注是中文信息处理技术中的一项基础性课题。一方面,它的研究成果可以直接融入到信息抽取、信息检索、机器翻译等诸多实际应用系统当中;另一方面,汉语自动词性标注也是汉语语块识别器、汉语句法分析器、汉语语义分析器必不可少的前端处理工具。因此,研究和实现汉语词性标注器具有重要的理论意义和实用价值。因此我以后得加强这一方面的了解和学习。分析和处理语言的基本方法,是将语言分为词法、句法、语义等不同层次来加以认识的,在自然语言处理领域,相应建立了词法分析、句法分析、语义分析等。在这学习的期间,我要感谢我的老师和我的同学给我的帮助,才让我在这一方面有一定的进步。

词,词性,句型。。

用所给词的适当形式填空50 1. The two boys are from (Chinese). 2. How many (knife) do you have? 3. Some students often (swim) in the river. 4. Many (child) like drinking orange. 5. We want five (bottle) of beer, please. 6. Can you help kids with (dance)? 7. They want (join) the baseball club. 8. Can you (sing)? 9. Can you play the guitar (best)? 10.I think she is (England). 1. They're going to have fun______(learn)and______(speak)English this term . 2. We are______(have)our______(one)Chinese lesson . 3. September 10th is______(teach)Day . 4. Here is a diary for you with our______(good)______(wish). 5. Thank you for______(teach)us so well . 6. There______(be)a football game next week . 7. We are______(think)about the names . 8. There are a few______(different)between them . 9. The______(mean)of this word is important . 10. He is______(call)James . 11. Can you help______(clean)the house ? 12. Chinese people are very______(friend). 13. We often ask him what school he______(go)to . 14. He______(not want)______(spell)it any more . 15. I would like a Chinese name like______(you). 16. The students can go______(hike)there . 17. Let's go______(boat)on the lake . 18. She likes______(go)______(fish). 19. Ed starts______(carry)the bag . 20. He can't run______(quick). 21. They have some______(problem)______(get)there . 22. Can you guess what the students are going______(say). 23. I want to go______(fast)than you . 24. My mother often______(do)some______(shop)in the market . 25. When is she______(come)back ? 26. It's going to be______(fun). 27. It______(take)me too long . 28. The woman are______(eat)a new kind of fruit . 29. Would you like______(come)with us ? 30. Please talk about______(them)______(come)field trip . 31. I'm going to see the______(wave)up on the water .

汉语词性的分类

汉语词性的分类 一、实词:名词、动词、形容词、数词、量词、代词. (-)名词 名词是表示人或事物的词。例如: 指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外(单纯的) 以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的) (二)动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如: 表示动作行为:走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 表示存在变化消失:存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动:爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌 表示判断:是 表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去,开去、过去 动词的语法特点: 1.一部分动词可以重叠,表示“动作短暂”或“尝试”的意思,是时态的表示法。 单音节动词重叠形式是:AA 看——看看想——想想 试——试试讲——讲讲 双音节动词重叠形式是:ABAB 学习——学习学习批评——批评批评 讨论——讨论讨论休息——休息休息 动词比较复杂,有的需要加以说明。 1.动词“是” I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2.动词“有” “有”只当动词用,不能当副词用。例如: 请问,这里有卖钢笔吗?(错)请问,这里有钢笔卖吗?(对) 李光有在吗?(错)李光在吗?/李光在不在?(对) 李老师有教过你吗?(错)李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对)

汉语词性

汉语词性(虚词)练习题 1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组:() 明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。 A.副,连,代,连,动 B.副,介,代,介,名 C.名,连,名,介,动 D.名,介,名,动,名 2、《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是:() A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是:() ①他画的画儿得奖了。②他的态度不对,对他要教育。 A.①动词名词②形容词介词 B.①名词名词②形容词介词 C.①动词名词②动词副词 D.①动词动词②副词介词 4、“有些女人的预算里还有一面()蛋圆形的镜子,一方雪白()的毛巾,或者一顶结()得很好看绒线的小圆帽。” 划线词语词性判断正确的一项是:() A.名词形容词副词 B.量词形容词介词 C.量词形容词动词 D.代词副词动词 5、对“下”的词性的分析,正确的一组是:() 老虎正要下山,老猎人躲在石岩下,抡起虎叉,突然给了老虎一下。 A. ①动词②方位词③量词 B. ①介词②方位词③量词 C. ①动词②助词③量词 D. ①介词②助词③量词 6、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种,正确的一项是:() ①跟着好人学好事②我跟他是同桌 ③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿

A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名 7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项:() A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 8、选出下列带下划线词词性不同的一项:() A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然,掌声暴风雨般地响起来。 9、从下面选出词性相同的一项:() A.听战争经验希望拒绝 B.各那么鲁迅我们旅客 C.更从来单单经常渐渐 D.胖伟大激动承担应该 10、判断下列句子中加下划线词的词性,写在句末括号中。 ①这朦胧的桔红的光,实在照不了多远。() ②月色便朦胧在这水气里。() ③月色给大地带来一片朦胧。() ④隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。() ⑤他患了一场大病。()⑥他病了三天。() ⑦这把锁锈死了。()⑧这把锁长了锈。() 11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项:() 这时船慢了,不久就到了,果然近不得台旁…… A.“近”本来是名词,这里作形容词,意思是依靠。 B.“近”本来是形容词,这里作副词,意思是靠近。 C.“近”本来副词,这里作动词,意思是进去。 D.“近”本来是形容词,这里作动词,意思是靠近。 12、下面句中加下划线词的词性完全正确的一项:() 她一边和面,一边和颜悦色地和大家讲自己的经历,她说她和丈夫是一对患难夫妻。①动词 ②形容词③介词④连词 A.①②④③ B.③①②④ C.①②③④ D.③①④② 13、找出词性完全相同的一组() A.宝贵光荣骄傲战友

现代汉语词性专题练习 (2)

现代汉语词性专题练习 一、选择题 1.能带宾语的是()A名词B动词C形容词D副词 2.“上来”是()A助动词B判断动词C趋向动词D及物动词 3.“不、没”都是()A程度副词B时间副词C范围副词D否定副词 4.“很、挺、十分”是()A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词 5.“我、你、他”是()A指示代词B疑问代词C人称代词D名词 6.“他在黑板上写字”的“在”是()A动词B副词C介词D方位词 7.“哎哟”是()A拟声词B语气词C叹词D助词 8.代词包括()A人称代词B指示代词C疑问代词D代名词E代动词 9.虚词包括()A介词B副词C连词D助词E语气词 10.“报告”一词兼()A名词B动词C形容词D连词E代词 11.“和、跟、同、与”兼()A动词B连词C介词D副词E助词 12.下列语句中的“在”不属于介词的是()A我在家B他在黑板上写字 C把东西放在桌子上D他在看书E在家要孝顺父母 13.下列句子中不属于介词“跟”的有()。A我跟他一起去的B你跟他要 C谁跟谁都没关系D你抽空跟他谈谈E你快跟着我走 二、指出下列词的词性:非常()这里()前后()小()哪里()终于()已经()不()赋予()轰隆()得()大()忽然()简直()才()半夜()除了()很多()勇敢()思想()啊()或许()只好()二万()迅速()进来()仅仅()立刻() 热爱()十几棵()喜欢()大约()次()哗啦()下去() 斟酌()怎样()起来()晚上()亩()前面()或者() 对于()跟()是()三百()美丽()叮当()夏天()鲁迅()我们()批评()的()吧()平坦()有()变化()十分()自己()聪明()从()专家()扩大()缓慢()应该() 按照()回来()喂()马上()消失()飞机()许多() 简直() 三、.指出下列句子中加标记词所属的词类。 (1)这件事已经讨论过了。(过)()(2)天渐渐冷起来了。(渐渐)() (3)他正在教室里看书。(正)()(4)自行车他骑出去了。(出去)() (5)我拿着—本书。(着)()(6)你吃了饭再走。(了)() (7)他是外国人吗?(吗)()(8)你应该努力学外语。(努力)() (9)他刚才来过。(刚才)()(10)最好听的是这首歌。(最)() (11)房子上面铺着瓦。(上面)()(12)这是一本袖珍词典。(袖珍)() (13)老张请我吃饭。(请)()(14)幸亏他来。(幸亏)() (15)我忽然想起来了。(忽然)()(16)这件事很突然。(突然)() (17)无论谁都说好。(无论)()(18)他连忙说不行。(连忙)() (19)问题要彻底解决。(彻底)()(20)我们应该历史地分析。(历史)() (21)我们又继续战斗了。(继续)()(22)屋里有一扇门。(扇)() (23)我们要辩证地看问题。(辩证)()(24)所有人都不得离开。(所有)()(25)这种情况是很正常的。(正常)()(26)我们要不断改进服务态度。(不断)()(27)共产党员要加强自我修养。(修养)()(28)他作了一个报告。(报告)()

现代汉语的词性分类

现代汉语的词可以分为两类12种词性。一类是实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词。一类是虚词:副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 实词 一.名词 表示人和事物的名称叫名词。如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机”。 1、表示专用名称的叫做“专用名词”,如“云南、上海、李白、白居易,中国”。 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”,如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法”。 3、表示方位的叫做“方位名词”,如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。二.动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等。 2、有的动词表示心理活动,如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等,这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”,它们是

“能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”,这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。 4、还有一些动词表示趋向,叫做“趋向动词”,如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。 5、“是”“有”也是动词,跟动词的用法一样,“是”也成为判断动词。 三.形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等,如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 四.数词 数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。 五.量词 量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 1、名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位,如“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、

汉语词性分类及用法

汉语词性分类及用法 汉语(Hànyǔ)又称华语、中国话、中文等~属汉藏语系~至少15亿使用者~是中国、新加坡的官方语言~亦是联合国六种工作语言之一~下面是小编收集整理的汉语词性分类及用法~欢迎阅读参考!! 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. (-)名词 名词是表示人或事物的词。例如: 指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化 表时间的:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外(单纯的) 以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的) (二)动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如: 1 / 28 表示动作行为:走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 表示存在变化消失:存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动:爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断:是

表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去~开去、过去 动词的语法特点: 1.一部分动词可以重叠~表示?动作短暂?或?尝试?的意思~是时态的表示法。 单音节动词重叠形式是:AA 看——看看想——想想 试——试试讲——讲讲 双音节动词重叠形式是:ABAB 学习——学习学习批评——批评批评 讨论——讨论讨论休息——休息休息 2 / 28 动词比较复杂~有的需要加以说明。 1.动词?是? I. ?是?用在名词前边是动词~这种?是?常常表示主语?等于什么?或?属于什么?。例如?鲁迅就是周树人?、?牛是反刍动物?、?他是个开车的?、?是他救了我?;此外~?这一年~人家都是丰年~我是歉年~收完秋就没吃的了?等里面的?是?仍是动词~作谓语。 II. ?是?用在动词、形容词前边~表示肯定~含有?的确?、?实在?的意思~可以看作语气副词~作状语~例如?我“是”懂了?、?他“是”勇敢?、?这样做“是”好?。 2.动词?有?

词性(1)

初中语文词性练习题 一、选择题 1.下列词语中不都属于名词的一组是() A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴 D.巴金思想夏季花朵 2.下列词语中都是名词的一组是() A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3.下列词语中不都属于动词的一组是() A.跑步跳远思念书本 B.扩大应该是进来 C.援助做饭忘记回来 D. 关心能够要求唱歌 4.下列词语都是动词的一组是() A. 学生热爱跳舞允许 B.讨厌上去是帮忙 C.支持爱护悠闲憎恶 D.扩大思念激动哪里 5.下列词语不都属于形容词的一组是() A.诚实善良弯曲顽强 B.飞快兴奋幸福笔直 C. 高红缓慢伟大 D. 讨厌悲伤优秀卑鄙 6.下列词语都属于形容词的一组是() A.美丽鲜红洪亮纯朴 B.弯曲愿意明天激动 C.笔直回来风筝渺小 D.快乐要求夏季许多 7.找出词性完全相同的一组() A.宝贵光荣骄傲战友 B.制造报答提高寻求 C.角色语文经常兴趣 D.非常偶尔清楚风景

8.下面句中加点词的词性完全相同的一项() A.①他在学校里②他在阅览室学习 B.①这座房子朝南②他朝北走去了 C.①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓②张健和李升一同到北京去了 D.①运动会上,他得到了百米冠军②他的字写得很工整 9.选出词类相同的一项。( ) A.肃穆肃立 B.也许立刻 C. 聪明智慧 D.欣然果然 10、请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发( ) 除了()始终()依照()啊()沿着()索性()扑通()哦() 屡次()何必()自从()砰()却()11、找出词性完全相同的一组() A.宝贵光荣骄傲战友 B.制造报答提高寻求 C.角色语文经常兴趣 D.非常偶尔清楚风景 12.对画线词的词性判断完全正确的一项是() 为了发展教育事业,十分需要人们了解,关心和重视它。 A.名词动词连词 B.名词形容词介词 C.代词副词介词 D.动词动词介词 13.与“为了祖国,前进!”中划线词的词性相同的一项是()A.因为人多,屋子里很热 B.小青在上海 C.我们按照程序严格把关 D.我和你一起走

中考语文汉语知识复习之一:词性的分类及其定义

词的分类 现代汉语的词可以分为12类。 实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。 一、名词 表示人和事物的名称的实词。如 1、表示专用名称的叫做"专用名词",如"云南、上海、李白、白居易"。 2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词",如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。 3、表示方位的叫做"方位名词",如"上""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。二、动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 2、有的动词表示心理活动,如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做"能愿动词",它们是"能、要、应、肯、敢、得、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。 4、还有一些动词表示趋向,叫做"趋向动词",如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 5、"是""有"也是动词,跟动词的用法一样,“是”也成为判断动词。 三、形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等,如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 四、数词 数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 ①基数:一、二、百、千、万、亿 ②序数:第一、第二、第三 ③分数:十分之一、百分之二十 ④倍数:一倍、十倍、百倍 ⑤概数:几(个)、十来(个)、一百上下 五、量词 量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 1、名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位,如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等;度量量词表示事物的度量,如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。 2、动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位,如"次、下、回、趟、场"。 六、代词 代词能代替实词和短语。表示指称时,有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物,也就不可能有一定意义,介乎虚实之间。 1、人称代词:代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们他们她们它们咱们自己别人大家大伙(自己能和其他代词连用,起强调作用。例如:我自己你们自己大家自己) 2、疑问代词:用来提出问题谁什么哪(问人或事物)哪儿那里(问处所)几多(问数量)多多么(问程度)怎么怎样怎么样(问性质状态)什么怎样什么样(问方式行动) 3、指示代词:用来区别人或事物这那(指人或事物)这儿这里那儿那里(指处所)这会儿那会儿(指时间)这么这样这么样那么那样那么样(指性质、状态、方式、行动、程度)这些那些这么些那么些(指数量)每各(指所有的或全体中任何一个)某另别(确有所指,未说明哪一个) 代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当,它所代替的词能充当什么句子成分,它也能充当什么句子成分。 七、副词 副词常限制、修饰动词、形容词性词语,表示程度、范围、时间等意义。 1、表示程度:很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、分外、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、几乎、过于、尤其 2、表示范围:都、全、总、总共、共、统统、仅仅、只、光、净、一概、一律、一齐、单、单单 3、表示时间、频率:已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、在、马上、立刻、渐渐、早晚、从来、终于、一向、向来、从来、总是、始终、往往、永、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、再三、偶尔、顿时、终于、常、常常、时常、时时 4、表示处所:到处、处处、随处、四处 5、表示肯定、否定:不、没、没有、不用(甭)、必、必须、必定、准、的确、未、别、莫、勿、是否、不必、不曾 6、表示情态、方式:忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意、悄悄、连忙、赶紧、暗暗 7、表示语气:难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟、幸而、幸亏、偏偏、明明、恰恰、未免、只好、不妨、索性、简直、就、可、难怪、反倒、何尝、何必 副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始",只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语,如"高兴得很、喜欢极了"。 八、介词 介词总是同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。 如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。 九、连词 连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词,如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。 十、助词 附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词,它们是"的、地、得、所、似的";一类是动态助词,它们是"着、了、过";一类是语气助词,如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。 十一、叹词 表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如:“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。 十二、拟声词 这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

汉语词性分类汉语词性分类大全及介绍

汉语词性分类 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. (-)名词 名词是表示人或事物的词。例如: 指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外(单纯的) 以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的) (二)动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如: 表示动作行为:走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 表示存在变化消失:存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动:爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌 表示判断:是 表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去,开去、过去 动词的语法特点: 1.一部分动词可以重叠,表示“动作短暂”或“尝试”的意思,是时态的表示法。 单音节动词重叠形式是:AA 看——看看想——想想 试——试试讲——讲讲

双音节动词重叠形式是:ABAB 学习——学习学习批评——批评批评 讨论——讨论讨论休息——休息休息 动词比较复杂,有的需要加以说明。 1.动词“是” I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2.动词“有” “有”只当动词用,不能当副词用。例如: 请问,这里有卖钢笔吗?(错)请问,这里有钢笔卖吗?(对) 李光有在吗?(错)李光在吗?/李光在不在?(对) 李老师有教过你吗?(错)李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对) 有受伤吗?(错)受伤没有?(对) 3.助动词 助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了,天气[应该] 暖和了”。 4.趋向动词 趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。 (三)形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如: 表性质的:好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、

汉语词性、短语练习题

1.找出词性完全相同的一组() A.宝贵光荣骄傲战友 B.制造报答提高寻求 C.角色语文经常兴趣 D.非常偶尔清楚风景 2.对加点词的词性判断完全正确的一项是() 为了发展教育 ..事业,十分需要 ..人们了解,关心和.重视它。 A.名词动词连词 B.名词形容词介词 C.代词副词介词 D.动词动词介词 3.与“为了 ..祖国,前进!”中加点词的词性相同的一项是() A.因为 ..程序严格把关D.我和.你一起走 ..人多,屋子里很热B.小青在.上海C.我们按照 4.下面句中加点词的词性完全相同的一项是() A.①他在.学校里 B.①这座房子朝.南 ②他在.阅览室学习②他朝.北走去了 C.①物质文明建设和.精神文明建设应该一起抓 D.①运动会上,他得.到了百米冠军 ②张健和.李升一同到北京去了②他的字写得.很工整 5.下面各组中加点词词性相同的一项是() A.①这朦胧 .. ..的月光,实在照不了多远 B.①掌握法律武器,增强禁毒意识 ②月色便朦胧 ..到你在幸福之中呢 ..在水气里②朋友,你是否意识 C.①工作随便,学习松懈 .. D.①酒香不怕巷子深. ②摇船的那股劲儿,现在松懈 ..下来了②这本书的内容很深.,可真难懂 6. 下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是() A.他早点吃的是牛奶和.面包 B.范进向.他作揖,坐下 C.我从此便.整天的站在柜台里,专管我的职务 7.下列词语中,与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是() A.偃旗息鼓惩前毖后温故知新巧妙绝伦B.尊师重教惟妙惟肖赴汤蹈火心旷神怡 C.趋吉避凶理屈词穷潜滋暗长随机应变D.走马观花饮水思源扬眉吐气粉身碎骨 8.选出下列短语在结构分类正确的一项() ①山川大地②声音响亮③经济特区④渐渐消散⑤顾全大局⑥雄伟壮丽⑦结构坚固⑧竞选州长 A.①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧ B.①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤C.①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧D.①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤⑧ 9.全是主谓短语的一项是() A.亚洲西部前功尽弃种类繁多B.知识贫乏经验不足参加会议 C.起草方案朝晖夕阴洗得干净 D.工作繁忙须发花白意志坚强 1.找出词性完全相同的一组() A.宝贵光荣骄傲战友 B.制造报答提高寻求 C.角色语文经常兴趣 D.非常偶尔清楚风景 2.对加点词的词性判断完全正确的一项是() 为了发展教育 ..人们了解,关心和重视它。 ..事业,十分需要 A.名词动词连词 B.名词形容词介词 C.代词副词介词 D.动词动词介词 3.与“为了 ..祖国,前进!”中加点词的词性相同的一项是() A.因为 ..程序严格把关D.我和.你一起走 ..人多,屋子里很热B.小青在.上海C.我们按照 4.下面句中加点词的词性完全相同的一项是() A.①他在.学校里 B.①这座房子朝.南 ②他在.阅览室学习②他朝.北走去了 C.①物质文明建设和.精神文明建设应该一起抓 D.①运动会上,他得.到了百米冠军 ②张健和.李升一同到北京去了②他的字写得.很工整 5.下面各组中加点词词性相同的一项是() A.①这朦胧 .. ..的月光,实在照不了多远 B.①掌握法律武器,增强禁毒意识 ②月色便朦胧 ..到你在幸福之中呢 ..在水气里②朋友,你是否意识 C.①工作随便,学习松懈 .. D.①酒香不怕巷子深. ②摇船的那股劲儿,现在松懈 ..下来了②这本书的内容很深.,可真难懂 6. 下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是() A.他早点吃的是牛奶和.面包 B.范进向.他作揖,坐下 C.我从此便.整天的站在柜台里,专管我的职务 7.下列词语中,与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是() A.偃旗息鼓惩前毖后温故知新巧妙绝伦B.尊师重教惟妙惟肖赴汤蹈火心旷神怡 C.趋吉避凶理屈词穷潜滋暗长随机应变D.走马观花饮水思源扬眉吐气粉身碎骨 8.选出下列短语在结构分类正确的一项() ①山川大地②声音响亮③经济特区④渐渐消散⑤顾全大局⑥雄伟壮丽⑦结构坚固⑧竞选州长 A.①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧ B.①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤C.①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧D.①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤

汉语语法知识:词类与词性

汉语语法知识之一:词类和词性(人教版高一必修一) 语素 定义:汉语言中最小的语音语义结合体。 分类:(1)单音节语素:如:山、水、灯(独立表达一个完整的意思)(2)双音节语素:一种是古代遗留下来的连绵词,如:蜻蜓、琵琶、(拆开就不表达完整的意思);另一种是音译外来词,如:坦克、沙发、吉普(拆开也不表达完整的意思,或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致) (3)多音节语素:如,马铃薯;多是音译外来词,如:阿莫西林,君士坦丁堡 练习:思考:一个汉字就是一个语素吗?举例说明 思考:两个汉字肯定是两个语素吗?举例说明 汉字 定义:亦称中文字、中国字、国字,是汉字文化圈广泛使用的一种文字,属于表意文字的词素音节文字。是书写基本单元,传说是仓颉所创造的。 汉字的演变:其使用始于商代,历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。 汉字的分类:汉字根据其构成方式可分为六种,即六书。 六书是汉字构字的基本原理。在《周礼》中就提到了六书,只是没有说明具体内容。到了东汉,许慎在《说文解字》中,详细阐述了“六书”构造原理:象形、指事、会意、形声、转注、假借。 象形:这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来,所谓“画成其物,随体诘诎”是也。 如日、月、山、水等四个字,最早就是描绘日、月、山、水之图案,后来逐渐演化变成现在的造型。瓜是一个象形字。“瓜”字中,两撇表示藤,

中间竖钩表示瓜,捺表示叶。“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。“形状像瓜”,在现实生活中有很多东西像瓜形的,比如,“瓜皮帽”是帽子的一种;“瓜皮船”是船的一种。“像切瓜一样”,瓜的命运是要被切分的,由此引申出此义。人们用“瓜分”表示分割或分配。又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。“傻瓜”,表示不聪明,这一词来自古代的“瓜子族”,春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”,他们十分勤劳,受人雇佣时总是一刻不停地干活,可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”,于是就有了“傻瓜”了。 指事:这是指表现抽象事情的方法,用象征的符号,或在象形字上加上符号来表示某个词。所谓“各指其事以为之”是也。如人在其上写作“上”,人在其下写作“下”,“刃”,在刀口上加一点,表示这里最锋利,这就是刀刃,等等。 形声:就是文字内以特定形状(字根)表特有的音。例如胡。这个字也可为一个字根,结合不同的属性字根,可合成为:蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等,而以同样的发音(也有的只有声母一样),表达不同的事物。形声是汉字里造字最多的方法和神韵,自大一点就是“臭”,“富”有田的人,“穷”靠用“力”打工,“贱”的繁体是“贱”,右边两个“戈”,为钱而争斗,自然是“贱”。 形声字的形旁和声旁有三种组合方式: 左形右声:指、诗、估、格 左声右形:救、歉、剑、钦 上形下声:空、露、花、崭 上声下形:盂、货、娶、基 内形外声:闻、问、闷、瓣、辫、辩 内声外形:园、囤、病、衷、阁、匣 声占一角:毡、远、逃、逻 形占一角: 有些形声字,随着汉字的改革表音部分的读音有了变化,已经不起表音的作用了,如果再读半边就要闹笑话。现在“秀才识字读半边”又成了对“秀才”们读错字的讽刺。 会意:这种造字法,是用两个或几个字组成一个字,把这几个字的意义合成一个意义。

词和词性

一、划分词类的标准 能够充当句子成分的词叫实词。实词都有词汇意义。 不能充当句子成分,只能帮助实词造句,表示语法意义的词,叫虚词。 例如:太阳北京学校红美丽跑步 了的吧吗把从和 二、实词 (一)名词 表示人或物。 例如:雷锋同志作家老师学生(表人) 水山马飞机车辆道德(表物) 秋天明年早晨现在过去(表时间) 上海中国亚洲远处里屋(表处所) 上下前后以上以下上面左右(表示方位) (二)动词 表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 例如:走坐听批评宣传学习(动作行为) 爱恨怕想念打算希望(心理活动) 在发生存在有演变死亡(存在、变化、消失) 是(判断) 能能够会可以愿意应当(助动词) 上下进出来去上来(趋向动词) 注意: 1、助动词 是能用在一般动词、形容词前边表示意愿或可能、必要的动词。 例如:我们一定要好好学习。 他能来吗? 天气应该暖和了。 2、趋向动词 例如:太阳下去了,月亮出来了。 拿出一本书。 (三)形容词 表示性质、状态。 例如:伟大勇敢优秀聪明老实鲁莽大方 长短大小粗细红愉快 多少许多全多少 注意:区别动词与形容词: 1、能否带宾语:动词多能带宾语,形容词不能带宾语。 2、能否受修饰:动词多数不能,形容词多数能。 例如:“端正”一词,在“端正态度”中词性为动词;在“容貌端正”中为形容词。 (四)数词 表示数目和次序。 1、基数:表示数目多少。例如:一二十百千零 2、序数:表示次序前后。例如:第一第五 3、倍数:基数+“倍”例如:一倍五倍

4、分数:几分之几 5、概数:例如:一百多一千左右三四(个) (五)量词 表示计数单位,又叫单位词。 1、物量词: 表示人和事物的单位。 例如:尺、丈、升、磅、吨、元、角(度量衡) 个、位、件、本、间、匹、章(个体单位) 双、对、堆、群、班、套、伙(集体单位) 些、点(不定单位) 2、动量词: 表示动作行为的单位。 例如:次、趟、回、顿、遍 还有一些是借用的单位: 笔(画一笔)、刀(切一刀)、拳(打一拳) 看(看一看)、摸(摸一摸) 3、复合量词: 例如:架次、人次、吨公里、秒立方米 (六)副词 限制修饰动词、形容词,表示程度、范围、时间等意义。 例如:很、最、极、挺、非常、十分、几乎、过于(表程度) 都、总、共、统统、只、仅仅、一齐、一律(表范围) 已、已经、马上、要、就、将、常、终于(表时间) 必、必须、准、的确、不、没有、别、不用(表肯定、否定) 大肆、亲自、猛然、忽然、公然、连忙、悄悄(表情态、方式) 难道、岂、究竟、简直、居然、何必、只好(表语气) (七)代词 有替代、指示作用。 1、人称代词 代替人或事物名称。例如:你、我、他、咱、自己、大家、彼此 2、疑问代词 表示疑问。(有疑而问或无疑而问)例如:谁、什么、哪儿、怎么 3、指示代词 指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。 例如:这、那、这样、那样、这些、那些、这么、那么 (八)象声词 模拟自然界声音的词。 例如:咣、叮当、哗啦、呼呼、轰隆 (九)叹词 表示感叹或呼唤、应答的词。 例如:唉、啊、哎呀、哼、哈哈、嗯 有时同一叹词读不同的音调,便表示不同的意义。 例如:啊(ā)!真好哇!(表赞叹) 啊(á)?这么快呀?(表惊讶或不知道)

词类 实词 知识整理 现代汉语

一、词类概说 什么是词类 语言学上所说的词类,只指词的语法分类,即为了弄清词的语法功能和用法、说明语句的组织规律而对词分的类。 划分词类的作用 语法研究的需要,教学和运用语言的需要,自然语言处理的需要 (1)意义不能作为词类划分的主要标准 通常说名词表示事物的名称,动词表示动作或行为,形容词表示事物的性质或状态。这样看起来,好像词类是根据词的意义划分出来的。 实际上根据词的意义来划分词类是行不通的。因为表示同类概念的词,语法性质不一定相同。例如“战争”和“战斗”都表示行为,可是“战争”是名词,“战斗”是动词;“红”和“红色”都表示颜色,“红”是形容词,而“红色”是名词。 词类是反映词的语法特征的类。但是根据语法特征分出的类,在意义上也有一定的共同点。可见词的语法特征和意义之间有密切的联系。不过我们划分词类的时候,却只能根据特征,不能根据意义。 (2)语法形式也不能作为划分词类的主要标准 词的语法形式,指具备什么样的形式标记和变化方式。有的语言可以借助于词的形态变化来划分词类。例如英语: A B C horse(马)high(高)deny(否认) hat(帽子)big(大)collect(收集) tree(树)old(老,旧)remember(记得) A类词有数的变化(复数加词尾{-S}),B类词有级的变化(比较级加词尾{-er},最高级加词尾{-est}),C类词有时的变化(过去时加词尾{-ed)。根据这些形态上的变化,可以把这些词分为三类:A是名词,B是形容词,C是动词。

(2)语法形式也不能作为划分词类的主要标准 词的语法形式,指具备什么样的形式标记和变化方式。有的语言可以借助于词的形态变化来划分词类。例如英语: A B C horse(马)high(高)deny(否认) hat(帽子)big(大)collect(收集) tree(树)old(老,旧)remember(记得) A类词有数的变化(复数加词尾{-S}),B类词有级的变化(比较级加词尾{-er},最高级加词尾{-est}),C类词有时的变化(过去时加词尾{-ed)。根据这些形态上的变化,可以把这些词分为三类:A是名词,B是形容词,C是动词。 (3)词的语法功能 一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里所能占据的语法位置。举例来说,形容词的功能有:a,前加“很”。b.后加“的”。C.后加“了”。d.作谓语。e.作定语。 很明显,凭借形容词的语法功能,我们可以把它跟别的词类区别开来。举例来说,名词不具备a,c,d几项,动词不具备a等项,同时名词、动词的语法功能里也有一些是形容词所没有的。我们给汉语的词分类,根据的就是这些功能上的异同。 词的造句功用,指能不能充当句子成分,能充当什么句子成分。 比如:而且因为所以 的地得 有过失过失很大 行动过火大家过问 “过失、过火、过问”可以单独充当句子成分,“而且、因为、所以”不能单独充当句子成分。“过失”可以充当主语、宾语,不能单独充当谓语;“过火”和“过问’”叶以单独充当谓语,大多数情况下不充当主语、宾语。 词的组合能力 词的组合能力,指能跟一些什么词语发生组合关系,不能跟一些什么词语发生组合关系。比如: 过火过问过失 “过火”是形容词,既能受否定副词“不”的修饰,又能受程度副词“很”的修饰(不过火/很过火);“过问”是动词,能受“不”的修饰(不过问),却不能受“很”的修饰(“很过问);“过失”是名词,既不能受“不”的修饰,也不能受“很”的修饰(”不过失/”很过失)。 从另一方面看,名词“过失”能受表示物量的数量短语的修饰(一个过失/多种过失),形容词“过火”和动词“过问”都不能受表示物量的数量短语的修饰(”一个过火/“多种过火/”一个过问/”多种过问)。 打门一打鸡蛋打今天起 白色白干了 汉语的词类体系 作为词类划分的标准,在这一分类系列里,最起作用的是词的句法功能和组合能力方

语文词语的词性分析(教师版)

词语的词性 有这样一则笑话:老师问学生:“你们知道上帝住哪儿?”彼得回答:“我知道,上帝住在厕所里。”老师愕然:“住厕所?你怎么知道的?”彼得说:“每天早晨,我都听见爸爸使劲敲厕所的门,一边不停地喊:‘上帝呀,你怎么还不出来!’”这则笑话的可笑之 处是因为彼得答非所问,错误地把老师所问的“上帝”与爸 爸所喊的“上帝”混为一谈。这实际上牵涉到语言中的词义 虚化和词性转化现象。 笑话中,老师所问的“上帝”是指人们头脑中的一个事 物、概念的名称,是人们想象中主宰万物的神,是名词;而 爸爸在敲打厕所时所喊的“上帝”表示的是一种呼唤或感情, 相当于“哎呀”、“唉”,其原来的意思已经虚化,词性也 由名词转化为叹词,可见,词语的词性在我们的学习生活中 非常重要。 词类词性分析 名词:表示人或事物名称的词。 1、人事名词:如,人学生鲁迅《离骚》政治文化 2、时间名词:如,春天上午星期天母亲节刚才 3、处所名词:如,上海中国远处周围里屋郊区 4、方位名词:如,上下左右前里外旁内东西 名词的语法功能:经常作主语、宾语 例1:请把在这段文字中的名词找出来。 万里长城在中国的北方雄伟的屹立着,它是中华民族勤劳与智慧的结晶。它像一条长龙,腾飞在世界建筑的舞台上,是我国的象征。 解析:这一题主要考察对名词概念的理解,首先理解名词的概念,将表示人事、时间、处所、方位的名词找出来。 练习1: 找出词性完全相同的一组() A.宝贵光荣骄傲战友 B.制造上海提高寻求 C.政治语文堂屋万圣节 D.非常偶尔清楚风景

动词:表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。 1、动作动词:表动作、行为。如,走看说进行开始 2、心理活动动词如,想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词:表指使、命令或请求。如,使叫让派请求禁止 4、能愿动词(助动词)如,能会可以愿肯敢要应应该 5、趋向动词:如,来去上进出回过开上来起来 6、判断动词:是、为等 练习2: 5.下面各组中加点词词性相同的一项是() A.①这朦胧 ..的月光,实在照不了多远 ②月色便朦胧 ..在水气里 B.①掌握法律武器,增强禁毒意识 .. ②朋友,你是否意识 ..到你在幸福之中呢? C.①工作随便,学习松懈 .. ②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿,现在在每个人的身体里松懈 ..下来了 D.①酒香不怕巷子深. ②这本书的内容很深.,可真难懂 解析:这一题主要考察对动词概念的理解,首先理解动词的概念,一定能将题中的动词找出。 形容词:表示性质、状态的词。 1、一般形容词:能充当谓、定等多种句子成分。 如,大小快慢好坏清楚干净漂亮绿油油 2、非谓语形容词:不能充当谓语。 如,男正副金银中等恶性彩色万能唯一人造单方面 练习3: 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①“体育运动不仅能锻炼身体,更能磨炼人的意志,让人的性格________不拔。”看着赛场上飞奔的球员,省篮球协会副主席张文斌感慨道。 ②几经奔走,问题得不到解决,79岁高龄的老人一字一句将满腹的________写在日记里,排解心酸。 ③20世纪80年代钟叔河先生主编的《走向世界丛书》让我有机会目睹前辈学者切磋________的风采。 A.坚忍委屈捉摸B.坚忍委屈琢磨 C.坚韧委曲捉摸D.坚韧委屈琢磨

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