九年级政治优质课导学案 发展社会主义民主-导学案
发展社会主义民主----导学案
一、明确任务，细化要求------复习目标：
1、识记中国特色社会主义民主政治的特点；
2、理解依法治国是我国的基本方略；
3、感悟中国共产党是社会主义事业的领导核心。
二、背默主干，落实基础
一）出示复习提纲----在20分钟内完成：
1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是什么？其中——是核心；——
是根本保证；——是方略
2、为什么说中国共产党始终是中国特色是社会主义事业的领导核心？
（①是历史形成的，是中国革命和实践的必然；②性质③宗旨④三个代表）
3、坚持党的领导有什么重要意义？
4、中国共产党执政的方式有哪些？
5、我国的国家性质是什么？
6、网络问政有什么好处？
7、什么是依法治国？它的主体和依据各是什么？
8、依法治国的基本要求是什么？
9、坚持依法治国有什么意义？
10、怎样建设社会主义法治国家？
11、我国政府的性质是什么？
12、政府依法行政有什么意义？
13、公民行使监督权的途径有那些？
14、我们应该如何正确行使监督权？
二）同桌互背，教师提问，学生板演问题1、2、3
三、辨析易混，反馈梳理
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持党的领导就能实现人民当家作主。
四、围绕重点，直击中招------2014年河南中招第13题
1写出“双百人物”中革命战争年代涌现出的两位共产党员及其事迹概要；2，写出两部红色经典；3、写出两首爱国主义歌曲；4、写出两部红色影视。
五、课堂训练
一）单选
1、在党的领导下，近年来，我国各地广泛开展了送文化、送科技、送卫生的“三下乡”活动。这表明中国共产党( )
A.坚持把物质文明建设作为工作的中心
B.始终代表中国最广大人民的根本利益
C.坚持依法治国与以德治国相结合
D.坚持把党的执政
能力建设摆在重要位置
2、中国共产党积极开展“保持党的先进性教育”，是因为（）
①中国共产党是我国最高的国家权力机关②中国共产党是执政党
③中国共产党掌握着国家政权④中国共产党是社会主义事业的领导核心
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②
3、下列对“违法必究”的理解正确的是( )
A．执法机关和执法人员严格按照法律规定，行使国家行政执法权和司法权
B．对一切违法犯罪行为都要遵照“以事实为依据,以法律为准绳”的原则,给予惩处
C．法律制定出来后，必须遵守和执行
D．制定出完备的法律，使国家和社会生活的各个方面都有章可循
4、生活在法治的国家里，就是( )
①各级政府要依法行政②人人都要依法维护国家利益，依法规范自己的行为
③法律既约束民又约束官④人人都要学法懂法
A.①②④
B.①②③④
C.①③④
D.②③④
5、国家环保总局强调要加大环境影响评价对社会公开的力度，接受社会的监督，审批重大项目和环境敏感项目时，要通过听证等形式充分听取公众意见。这样做（）
①有利于政府依法行政②有利于公民行使民主权利
③有利于人民对政府的监督④表明我国人民能直接讨论决定国家大事
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D. ①③④
6、今年春节刚过，市长公开信箱收到的一封来信中说：九龙坡区信访办区别对待政府人员和上访群众，“接待官员有热茶、上访百姓无水喝”。对此（）
A.上访群众可以就遭受的不公正对待，依照法律规定讨回公道
B.对九龙坡区信访办存在的问题，向市长公开信箱反映后如果都得不到解决，我们可以在该信访办门口张贴“大字报”来向他们提出批评
C.市长信箱的开通有利于公民依法行使对政府的监督权
D.市长信箱的开通有利于人民群众直接行使管理国家的权利
二）多选
7、被评为“2004年感动中国”人物之一的任长霞，以他“心想群众事，为民办实事”的高尚情操和先进事迹感动着我们。任长霞的先进事迹( )
A.是具有高度社会责任感、勇于承担历史责任的具体表现
B.是中国共产党立党为公、执政为民的生动写照
C.是自觉实践“三个代表”重要思想的生动体现
D.表现了新时期中国共产党人的精神风貌
8、在每年一度的全国人大会议上，代表们就我国经济、政治和文化发展献计献策，忠实地履行自己的职责。这表明( )
A.我国的政治制度已十分完善，不必再推进政治体制改革
B.我国公民能直接行使国家权力
C.社会主义民主的本质要求是人民当家作主
D.中华人民共和国的一切权力属于人民
9、农民委托乡镇政府办事，不能只听乡镇干部拍胸脯保证，最好与乡镇政府签一份合同，免得事后扯皮。我市将于2007年1月1日起，在全市各乡镇试行行政合同管理制度。这说明（）
A.政府带头讲诚信，是获得群众信任的基础和前提
B.对人民负责，努力为人民服务是政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则
C.政府依照法律规定管理社会事务，才能切实维护公民的合法权益
D.行政合同管理制度的施行既可让农民免遭误导受损失，也可维护乡镇政府的诚信。
10、（2013—孝感中招）下面关于微博议政正确的是( )
A微博议政开辟了公民行使民主权利的新途径：BCD
B微博议政说明公民参政议政意识的增强
C只有网络才能搜集到真实的社情民意
D微博议政有利于政府的科学决策、民主决策
新人教版必修二《政治生活》11人民民主专政(导学案)题目有答案
新人教版必修二《政治生活》第一课第一框：人民民主专政：本质是人民当 家作主（导学案） 一、学习目标 1.识记国家的含义、根本属性，明确我国的国家性质。 2.理解人民民主专政本质。 3.理解人民民主广泛性和真实性的表现。 4.了解坚持人民民主专政的必要性。 二、学习重点难点 重点：我国的国家性质，人民民主的特点，人民民主专政的必要性和重要性。 难点：人民民主特点 三、学法指导 1、通过预习梳理基本知识并在课本上加以标记； 2、独立完成课前预习。 3、通过自主思考和小组合作探究的方式，把握本节课的知识点，为有效参与探究活动做好准备。 四、课前预习 1．国家的根本属性：国家是__________的工具,_______是国家的根本属性。 2．我国的国家性质：我国宪法规定：“中华人民共和国是 __________领导的、以__________为基础的_________的社会主义国家。” 3．人民民主专政 （1）地位：人民民主专政是我国的______，在我国社会主义制度中具有________意义。 （2）本质：是_______________。 （3）不同于剥削阶级掌握的国家政权的根本之处：_______是国家的主人，对__________实行专政。（4）内涵： 第一、我国社会主义民主是维护____根本利益的___ ___、 ____ __、____ __的民主。 ①最广泛的民主,不仅表现在人民享有广泛的_________,而且表现在__________的广泛性。 ②最真实的民主,表现在人民当家作主的权利有______、 ______和______的保障,人民能够自己管理国家,也表现在随着经济的______和社会的______,广大人民的______得到日益充分的实现。 ③最管用的民主，表现在我国建立了一整套保障人民当家作主的 _______。 第二、人民民主专政具有专政职能。 （5）必须坚持人民民主专政①坚持人民民主专政是_________________之一，已被载入我国。 ②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的_________。 ◇人民民主是社会主义的。只有充分发扬社会主义民主，确保人民的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能亿万人民投身于社会主义现代化建设的。 ◇只有坚持国家的专政职能，才能，维护国家的。 五、议一议 近年来，食品药品安全事件考验着国民的承受力。“山东疫苗事件”、3·15中央电视台曝光的网络订餐平台黑心作坊事件、有毒辣条事件……这一桩桩事件，深深地刺痛了国民的心灵，同时也考验着国家的监管能力。对此，相关部门也在不断加大治理的力度，比如，近日沪检方提起危害食品药品安全犯罪案件公诉261件330人，北京市食药监局与外卖平台合作打击无证餐饮，国家食药监总局发布《网络食品安全违法行为查处办法》等。 结合材料，运用人民民主专政的有关知识，分析国家重视食品药品安全工作，依法严厉打击食品药品犯罪体现的政治生活道理。 六、课堂训练 1.人民是否享有民主权利，既要看人民是否在选举时有投票的权利，更要看人民在日常政治生活中是否有持续参与的权利。党的十九大报告指出，加强协商民主制度建设，形成完整的制度程序和参与实践，保证人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。这表明（） ①我国社会主义民主是最广泛、最真实的民主 ②我国社会主义民主是适合中国国情、最管用的民主 ③我国社会主义民主是全民民主，能充分体现人民意志 ④我国社会主义民主是人民直接行使国家权力的民主 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2.国家医保局的成立，使医疗医保医药“三医”真正互为支撑、互为监督，共同撑起保障14亿人民健康福祉的大伞。这说明国家之所以让“三医”真正相互支撑、互为监督，从根本上说这是因为（）A.人民民主是最广泛的民主 B.人民民主有制度保障 C.人民民主是最真实的民主 D.人民民主专政的本质是人民当家作主 3.我国已制定了大量有关公民基本权利的法律、法规。这说明在我国（）
人民版历史必修一：《民主政治的扩展》教案
湖南省宁乡县实验中学高中历史人民版必修一教案：三、民主政治 的扩展 1、《法兰西第三共和国宪法》基本内容 2、《德意志帝国宪法》的基本知识。 3、比较两部宪法出台的背景、内容，找出异同点，培养学生归纳分析问题的能力。以《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》为参照，认识法国、德国法治化的基本脉络。 过程与方法 情境再现，分析材料。 通过学习，搭建知识框架。结合法德两国在当时的国内形势、阶级力量的对比以及当时欧洲的民主思潮等多方面因素去探寻其民主政治的特点和历史渊源，从而使学生掌握知识由浅入深，学习过程由简单记忆到主动探究。 情感态度价值观 根据法兰西共和历程等基本史实，培养学生学习法国人民为进步事业勇于斗争的精神；树立社会主义民主意识，并积极投身到现实生活的民主实践中去，正确积极地使用自己的民主权利。要用辩证唯物主义的观点去评价德国和法国的民主政治，尽管其有很多不完善或保守之处，但民主政治的确立仍是历史的一股进步潮流，是值得肯定的。 重点和难点 重点：法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的具体内容 难点：分析比较两国民主政治的特点，并能结合其国内外气势探究其原因 教学方法 谈话法、问答法、探究法，可制作多媒体课件增强直观性并激发学生兴趣。 教学过程
导入新课 师：同学们知道现任的法国总统和德国总理吗？ 生：法国总统是希拉克，德国总理是施罗德，他们曾多次到中国访问。 师：对，法德两国是欧盟的的重要成员国，与中国的关系密切，两国元首曾多次到中国进行友好访问。大家知道这两国的国体和政体吗？ 生：法国和德国都是资产阶级共和国，都实行资产阶级代议制。师：那么两国的国体和政体是怎样形成的呢？ 生：不知道。 师：今天我们就来学习第3课《民主政治的扩展》，通过这一课的学习，大家就会清楚法国和德国的国体和政体的渊源了。 讲授新课 （一）法国的1875年宪法 1、历史背景——震荡中的法国 ⑴政局动荡不安 问：自1789年以来，法国政局是如何变换的？ 答：大革命——拿破仑第一帝国——波旁王朝复辟——七月王朝——法兰西第二帝国——巴黎公社——梯也尔任总统——麦克马洪任总统 ⑵德军占领法国部分领土：1871年，巴黎公社失败后，在普法战争中获胜的德军还占领着法国近20个省。 ⑶人民革命力量较强大；一些大城市的人民还掌握着武装。 ⑷共和与帝制的斗争激烈： 各派政治力量围绕着共和与帝制的政权形式问题展开了反复较量。 ①在国民议会中的议席情况：保皇派占430个席位，共和派只有200个席位。 ②保皇派内部：分三个派系，但有共同目标，即恢复帝制，都分别推出自己的王位继承人。 ③梯也尔任总统： 问：梯也尔是什么人？ 答：是镇压巴黎公社的刽子手，是保皇派。 问：梯也尔任总统后想干什么？
3.1 新型的民主 导学案
3.1 新型的民主导学案 【学习目标】 1、知道社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 2、知道人民民主的本质、特点和优势以及发展人民民主的重要性。 【学习重点】知道社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 【学习难点】人民民主的本质、特点和优势以及发展人民民主的重要性 【自主学习】请同学们自读课本33－36页，完成学案。 一、自主学习 1._________________是社会主义民主政治的本质特征。 2.人民当家作主的根本目的，就是_______________________________. 3.社会主义民主是维护人民根本利益的最________、最______、最_____的民主。 4.社会主义民主的重要形式包括________民主和______民主,其中，_____是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 5.在我国，人民当家作主的制度保障有：_____________、____________、___________________、____________________。 6.随着互联网技术的普及，__________成为一种新的民主协商形式。 7._____________是我国基层民主的一种创新尝试。 二、合作学习 1.社会主义民主政治的本质特征？特点是什么？ 2.为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？ 3.人民代表大会和政治协商会议的相关内容体现了中国特色社会主义民主的哪些特点？ 4. 在我国如何实现人民当家作主权利？ 三、复习巩固 1．中国特色社会主义民主制度之所以行得通、有生命力、有效率，就是因为它是从中国的社会土壤中生长出来的。这说明( )
7-3民主政治的扩展导学案
第七专题第3课民主政治的扩展 一、学习目标: 1、识记巴黎公社失败后在国民议会中的派系和权力之争、掌握法兰西第三共和国宪法 和《德意志帝国宪法》的基本内容； 2、对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质；分析资 产阶级代议制在西方政治发用及对世界的影响。 3、比较法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的特点，引导学生归纳出两部宪 法的异同。 4、对法、德两国资产阶级代议制的确立及其影响的学习，明确资产阶级代议制的作用 是一致的，即为资产阶级管理国家提供了政权组织形式，保障了资产阶级的统治权力。 5、认识资产阶级代议制的建立，具有反封建主义和发展资本主义的历史进步作用。 二、情景设计： 播放《英雄交响曲》，提问曲名作者；打出贝多芬、拿破仑的图片。提出问题：贝多芬的这篇交响乐是歌颂拿破仑的，得到拿破仑称帝的消息后，他愤怒地撕毁了手稿，后来改为《英雄交响曲》，这反映出什么问题？贝多芬与拿破仑的分道扬镳，反映了法国社会哪两种政体选择观念的斗争？法国是怎样艰难走上共和道路的呢？ 三．学习任务： (一)基础知识整理：(学生预习，自主完成) 一、民主政治扩展的背景：（运用已有知识） 1、经济：的发展。 2、政治：或阻碍发展。 3、思想：欧洲思想的传播。 4、外力：的推动。 二、民主政治扩展的表现： 1、法国共和政体的确立： ⑴背景：震荡中的法国。 ①概况：自1789年以来，法国经历了、第一共和国、、 、、第二共和国以及的覆灭。 ②基本特点：政局一直，党派林立，斗争激烈。 ③焦点：的政权形式之争。 ⑵标志：1875年的通过。 ①“一票多数”赢得共和制说明：力量强大。 ②宪法内容： A、1875年宪法赋予了极大的权力。 a总统任期年，是和军队的最高统帅。 b经同意有权任命内阁，经同意有权解散众议院。 B、议会采取，参议院通过产生，有权否决众议院通过的法律，内阁要对负责。 C、在宪法审议中，将定为法国国歌，定位法国国庆日，在法律上阻断了复辟的道路。
人民版高中历史必修一73《民主政治的扩展》教案
[备课时间] [上课时间] [课题] 三、民主政治的扩展[课型] 新授[第课时] [教学目的] 知识与能力目标 1、识记巴黎公社失败后在国民议会中的派系和权力之争、掌握法兰西第三共和国宪法和 《德意志帝国宪法》的基本内容； 2、对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质；分析资产 阶级代议制在西方政治发用及对世界的影响。 过程与方法 1、通过图表，再现法兰西共和国之路的艰难； 2、通过史论结合分析方法，与学生共同探讨法兰西共和国宪法和德意志帝国宪法的特点、意义。 3、比较法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的特点，引导学生归纳出两部宪法的异同。 情感态度价值观 1、对法、德两国资产阶级代议制的确立及其影响的学习，明确资产阶级代议制的作用是一致的，即为资产阶级管理国家提供了政权组织形式，保障了资产阶级的统治权力。 2、认识资产阶级代议制的建立，具有反封建主义和发展资本主义的历史进步作用。 [教学重点] 法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的具体内容 [教学难点] 分析比较两国民主政治的特点，并能结合其国内外气势探究其原因 [教学过程] 导入： 1）同学们知道现任的法国总统和德国总理吗？ 法国总统是希拉克，德国总理是施罗德，他们曾多次到中国访问。 2）法德两国是欧盟的的重要成员国，与中国的关系密切，两国元首曾多次到中国进 行友好访问。大家知道这两国的国体和政体吗？ 法国和德国都是资产阶级共和国，都实行资产阶级代议制。 1 / 7
3）那么两国的国体和政体是怎样形成的呢？ 今天我们就来学习第3课《民主政治的扩展》，通过这一课的学习，大家就会清楚法国和德国的国体和政体的渊源了。 一，法兰西第三共和国宪法； 1，历史背景——震荡中的法国； 1）法国近代政体的演变：政局动荡不安（1789年，法国大革命以来，法国政权更迭频繁，政局动荡。） 自1789年以来，法国政局是如何变换的？ 艰难的法兰西共和国之路 1589年—1792年波旁王朝的统治 1792年—1804年法兰西第一共和国 1804年—1814年法兰西第一帝国（拿破仑）——资产阶级军事独裁政权 1814年—1830年波旁王朝复辟 1830年—1848年“七月”王朝（君主立宪制） 1848年—1852年法兰西第二共和国 1852年—1870年法兰西第二帝国 1870年—1940年法兰西第三共和国（二战后1946第四共和国、1958第五共和国） 2）德国军队：在普法战争中获胜的德军还占领着法国近20个省。 3）人民革命力量：（巴黎公社）一些大城市的人民还掌握着武装。 4）共和与帝制的斗争：各派政治力量围绕着共和与帝制的政权形式问题展开了反复较量。 ①在国会中：保皇派占430个席位，共和派只有200个席位。 ②梯也尔政府：“没有共和派的共和国”，梯也尔是保皇派，他虽然想恢复帝制，但害怕巴黎公社革命重演，不敢贸然废除共和制，法国名义上仍是共和国，但由于他继续疯狂破坏“国际工人协会组织”，野蛮屠杀巴黎公社战士，取消出版、结社自由，制造白色恐怖，压制共和派，所以做没有“共和派的共和国”。 ③麦克马洪政府：直接着手恢复帝制，甚至定制了迎接国王的马车，缝制了国王的衣服，准备发动政变。 2 / 7
高一人民版必修一专题七第3节 民主政治的扩展导学案
专题七第3节民主政治的扩展 导学案 （1）课程标准：知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容；比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 （2）考试说明：了解法兰西第三共和国宪法的主要内容；了解德意志帝国宪法的主要内容；理解西方代议制民主政治及其表现形式。 （一）震荡中的法国。 1、政权更迭：_______年，法国发生了资产阶级革命（即法国大革命）；随后法国经历了__________、波旁王朝复辟、七月王朝以及法兰西第二帝国的覆灭。（1789、拿破仑第一帝国） 2、政局特点：党派林立、政权更迭频繁、政局动荡不安、政治运动与人民斗争此起彼伏。 3、保皇派梯也尔与麦克马洪竭力恢复帝制的行为。 提问：1789年法国政治局势的斗争焦点是什么？共和制和帝制的斗争。 法国共和派与保皇派之间的斗争并不是先进与落后、不同阶级之间的斗争，而是资产阶级内部关于政体的斗争，是资产阶级不同派别的利益之争。 （二）“一票共和”。 1．标志：1875年1月，国民议会以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，使共和政体在法律上得以确立。（法兰西第三共和国） 2．宪法内容：
①总统：拥有极大权力，任期七年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。（文武官员、实行大赦、众议院、参议院） ②议会：采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律，内阁要对参议院负责。（参议院、内阁） ③将《马赛曲》定为法国国歌，7月14日定为法国国庆日，规定共和体制永远不得动摇。（《马赛曲》、法国国庆日） 3．共和体制的影响 (1)是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果。（工业资本主义） (2)总统和参议院的权力很大，是保皇派和资产阶级共和派相互妥协的产物。（资产阶级共和派） (3)法国的共和政体并不巩固，共和派人士还需进行长期的顽强斗争。提问1：法国宪法的通过为什么叫一票共和？说明了什么问题？ 原因：因为国民议会仅以一票多数通过。说明：当时保皇派势力也很强大。 提问2：法国的共和之路为什么如此艰难？共和制为什么又能够最终确立？ 艰难原因：法国的封建君主专制势力强大，君主观念根深蒂固。法国小农经济的长期存在，工业革命进展缓慢，工业资产阶级力量不够强大。法国面临欧洲封建势力的干涉。 最终确立的原因：广大人民的斗争；法国资本主义发展的要求尤其是工业革命的发展。 （三）脆弱的德国民主。 1．背景：德意志的统一
民主政治的摇篮---古代希腊 导学案
三案合一主动学习 课题：民主政治的摇篮---古代希腊 课型：新授课时安排：1课时执笔：审核： 学习目标： 1、通过古代希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制来认识古代希腊民主政治产生的历史条件。 2、通过对希腊历史的学习，认识灿烂辉煌的希腊文明对于世界历史的重要贡 3、通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，理解一方水土养育一方人民的含义，认识世界区域文化的差异性，培养开放和包容的文化心态。 学习过程： 一、导入新课： 二、揭示学习目标 三、指导学生自习，完成自学检测（预习P102—P105,预习讨论完成下列问 题） （一）蔚蓝色的希腊 1、地理环境 （1）位置：地处______东部，扼欧、亚、非三洲要冲 （2）范围：以_______为中心，包括爱情海诸岛、小亚细亚西部沿海、艾奥尼亚群岛及意大利西部和西里西岛的殖民地。 （3）地形：①连绵不绝的山岭沟壑将陆地隔成小块，没有肥沃的__________和开阔平原。 ②气候__________ ,_________资源得天独厚，赋予了希腊先民广阔的发展空间。 2、历史影响 （1）外交上 ①海外贸易：因耕地缺乏和__________贫瘠，积极发展海外贸易，换回粮食。 ②海外殖民：为解决人口不断增长和土地资源相对缺乏的矛盾，进行海外 ___________活动。 （2）政治上：频繁的外交活动所形成的宽松自由的社会环境和平等互利的观念，有助于古希腊__________的建立。 （二）充满活力的城市国家 1、城邦是什么？从城邦的概念中你能得出城邦的特点是什么吗？ 2、城邦的政治、经济和文化魅力分别是什么？ 3、城邦制度对古代希腊民主政治有何影响？
2017-2018学年高中历史 专题七 三 民主政治的扩展教学案 人民版必修1
三民主政治的扩展 一、艰难的法兰西共和之路 1．震荡中的法国(背景) (1)政权更迭：自1789年以来，法国经历了大革命、拿破仑第一帝国、波旁王朝复辟、七月王朝以及法兰西第二帝国的覆灭。 (2)政局动荡：党派林立，执政者变换频繁，政治运动和人民斗争此起彼伏。 (3)保皇派梯也尔和麦克马洪积极准备恢复帝制。 2．“一票共和”(确立) (1)标志：1875年1月，国民议会以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，使共和政体在法律上得以确立。 (2)宪法内容： ①总统：拥有极大权力，任期七年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。 ②议会：采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律，内阁要对参议院负责。 ③将《马赛曲》定为法国国歌，7月14日定为法国国庆日，规定共和体制永远不得动摇。 3．共和体制的影响 (1)是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果。 (2)总统和参议院的权力很大，是保皇派和资产阶级共和派相互妥协的产物。 (3)法国的共和政体并不巩固，共和派人士还需进行长期的顽强斗争。 二、脆弱的德国民主 1．背景：德意志的统一 (1)过程：俾斯麦的三次王朝战争为统一的德意志帝国的建立奠定了基础。 (2)标志：1871年1月，普鲁士国王威廉一世加冕为皇帝。 2．确立：《德意志帝国宪法》 (1)确定帝国为联邦制国家：帝国政府掌握军事、外交、海关等权限，各邦则保留了一些自治权。 (2)确立了君主立宪政体： ①皇帝：授予德意志皇帝巨大权力，是国家的元首，拥有任命官吏、创制法律、统率军队等大权。
高一政治 坚持人民民主专政 导学案及答案
第四课人民民主专政的社会主义国家 第二框坚持人民民主专政导学案 学习目标 1.了解为什么要坚持社会主义民主。 2.理解我国为何坚持专政职能、专政职能的历史任务是什么。 3.了解国家有哪些对内、对外职能。 4.了解国家履行职能的意义何在。 重点难点 1.教学重点：理解我国为何坚持专政职能、专政职能的历史任务是什么。 2.教学难点：了解国家有哪些对内、对外职能，如何坚持人民民主专政。 课前预习（要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用） 一．坚持民主与专政的统一 1. 人民民主专政的本质是①。保证人民当家作主，必须充分发扬②。只有保证人民依法享有广泛的③，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。 2. 人民民主专政包含对广大人民实行④和对极少数敌人实行⑤两个方面。在我国，社会主义制度建立之后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，⑥已不是社会的主要矛盾。但是，由于国内的因素和国际的影响，⑦还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。因此，人民民主专政的国家政权担负着对极少数⑧实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的⑨。 二．最广泛、最真实、最管用的民主 1.国家的职能表现在①两个方面。 2.对内职能主要是②。 维护国家稳定。依法打击危害③的各种破坏活动，打击危害④的各种颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动，打击危害人民群众生命财产安全的各种犯罪活动，有效维护国家安全和公共秩序。 促进社会发展。在⑤的领导下，制定和执行正确的路线、方针、政策、组织开展社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，把我国建成⑥的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。 3.对外职能主要是⑦。坚定维护国家的独立和主权，坚定维护国家的领土完整，坚定维护国家的各项安全和发展利益，坚定维护国家的尊严，为我国的⑧提供有利的国际环境。 4.我国的国家职能与人民民主专政的国体相⑨，为社会主义现代化建设提供可靠⑩。 自主探究 自主探究一： 材料一：1979年3月30日，邓小平在党的理论工作务虚会上指出：“无产阶级专政对于人民来说就是社会主义民主，是工人、农民、知识分子和其他劳动者所共同享受的民主，是历史上最广泛的民主。在民
九年级政治优质课导学案 发展社会主义民主-导学案
发展社会主义民主----导学案 一、明确任务，细化要求------复习目标： 1、识记中国特色社会主义民主政治的特点； 2、理解依法治国是我国的基本方略； 3、感悟中国共产党是社会主义事业的领导核心。 二、背默主干，落实基础 一）出示复习提纲----在20分钟内完成： 1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是什么？其中——是核心；—— 是根本保证；——是方略 2、为什么说中国共产党始终是中国特色是社会主义事业的领导核心？ （①是历史形成的，是中国革命和实践的必然；②性质③宗旨④三个代表） 3、坚持党的领导有什么重要意义？ 4、中国共产党执政的方式有哪些？ 5、我国的国家性质是什么？ 6、网络问政有什么好处？ 7、什么是依法治国？它的主体和依据各是什么？ 8、依法治国的基本要求是什么？ 9、坚持依法治国有什么意义？ 10、怎样建设社会主义法治国家？ 11、我国政府的性质是什么？ 12、政府依法行政有什么意义？ 13、公民行使监督权的途径有那些？ 14、我们应该如何正确行使监督权？ 二）同桌互背，教师提问，学生板演问题1、2、3 三、辨析易混，反馈梳理 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持党的领导就能实现人民当家作主。 四、围绕重点，直击中招------2014年河南中招第13题 1写出“双百人物”中革命战争年代涌现出的两位共产党员及其事迹概要；2，写出两部红色经典；3、写出两首爱国主义歌曲；4、写出两部红色影视。 五、课堂训练 一）单选 1、在党的领导下，近年来，我国各地广泛开展了送文化、送科技、送卫生的“三下乡”活动。这表明中国共产党( ) A.坚持把物质文明建设作为工作的中心 B.始终代表中国最广大人民的根本利益 C.坚持依法治国与以德治国相结合 D.坚持把党的执政
高三政治008导学案-答案
第2 课我国公民的政治参与(二) 【学习目标】1．我国的村民自治与城市居民自治及其意义。2.我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道。3.公民要负责任地行使民主监督权利。 【学习重点】重点： 【自主学习】判断正误 1．村级财务事务“两公开一会审”的做法，是村民自治的基础。(×) 2．货车司机任某将罚单传到市长信箱是通过信访举报制度行使监督权。(√) 3．公民行使预算监督权成为基层民主发展的方向。(×) 4．网络“举报监督专区”的设立确保了国家权力在阳光下运行。(×) 【单项选择题】 1、(2012·北京卷，29)制定和实施村规民约是村民自治的有效途径。我国《村民委员会组织法》规定，村规民约的内容不得与宪法、法律、法规和国家的政策相抵触，不得有侵犯村民的人身权利、民主权利和合法财产权利的内容。下列内容能够纳入村规民约的是() A．外出务工者必须按时返乡参加选举 B．牲畜毁坏他人农作物被打死不赔偿 C．村委会定期张榜公布村内重要事项 D．村民发生纠纷必须服从村委会裁定 解析由“村规民约”我们得出本题考查“民主管理”的有关知识，C项可以纳入村规民约的范畴，入选。A项错在“必须”上，排除。B、D两项规定都不符合现实，带有绝对化的倾向。答案 C 2、(2013·上海卷，3)在城乡社区治理、基层公共事务和公益事业中，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，是人民依法直接行使民主权利的重要方式。这种方式() ①增强了人民群众的民主意识②提高了人民群众的民主素质③提升了政府直接管理社区的能力④更好地保障了人民群众最直接的利益 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 解析材料叙述的是民主管理，①②④都是人民群众参与民主管理的积极意义。③不符合题意，材料没有显示政府的管理和服务，而且我国政府并不直接管理基层公共事务和公益事业。答案 B 3、(2013·上海卷，4)民事诉讼法规定，公众可以查阅发生法律效力的裁定书、判决书，但涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的内容除外。公众可以查阅裁判文书有助于人民法院() A．接受社会监督，促进司法公正B．增强公诉能力，保护公众权益 C．提升侦查水平，确保办案质量D．提高立法水平，维护法律尊严 解析本题强调公民查阅裁判书对人民法院有什么意义。B项是就检察院而言，C 项是就公安机关而言，D项是就权力机关而言。故选A项。 答案 A 4、日前，北京市某市民向市政交通一卡通主管部门投寄《政府信息公开申请》，要求其公开一卡通卡成本明细、巨额押金及利息去向(如图)。这样的“公民之问”() 1 / 5
《民主政治的扩展》教案5(人民版必修1)
《民主政治的扩展》 [课标要求]知道法兰西第三帝国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 [教学目标] 1、知识与能力：简单了解法兰西人民为争取共和制所经历的艰辛历程；掌握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容；比较两部宪法出台的背景、内容，找出两部宪法的异同点，从而培养学生归纳分析和主动探究能力。 2、过程与方法：在学习本课的过程中，对法、德民主政治特点的学习不能用英美模式去生搬硬套，要坚持具体问题具体分析，这也是马克思唯物辨证主义的灵魂，即结合德国和法国当时的国内形势，阶级力量的对比以及当时欧洲的民主思潮等多方面的因素去探寻其民主政治的特点和历史渊源，从而使学生对知识的掌握由浅显到深刻，学习的过程也由简单的记忆到主动的探究。 3、情感、态度与价值观：法国人民为了争取共和捍卫民主，进行了艰苦卓绝的斗争，要培养学生学习法国人民为进步事业勇于斗争的精神；树立民主意识，并积极投身到现实的民主实践中去，正确积极地使用自己的民主权利。要用辩证唯物主义的观点去评价德国和法国的民主政治，尽管其有很多不够完善或保守之处，但民主政治的确立仍是历史的一股进步潮流。 [教材分析] 一、法兰西第三帝国宪法 1、背景：共和制与帝制的较量 （1）保皇派企图恢复帝制的举动 A、梯也尔时期：“没有共和派的共和国”，梯也尔是保皇派，他虽然想恢复帝制，但害怕巴黎公社革命重演，不敢贸然废除共和制，法国名义上仍是共和国，但由于他继续疯狂破坏“国际工人协会组织”，野蛮屠杀巴黎公社战士，取消出版、结社自由，制造白色恐怖，压制共和派，所以做没有“共和派的共和国”。 B、麦克马洪时期：直接着手恢复帝制，甚至定制了迎接国王的马车，缝制了国王的衣服，准备发动政变。 （2）结果：梯也尔由于得不到保皇派和共和派的支持而宣告辞职。麦克马洪也难以实现其计划。 （3）难以成功的原因：一方面面临着外部危机——德国仍占据着法国近20个省；一方面内部广大工农群众强烈反对，而巴黎公社展示了人民的力量，同时人民还控制着一部分武装，资产阶级共和派强烈反对。 2、通过：1873~1875年，国民议会以一票多数通过法兰西第三共和国宪法。 3、内容： （1）赋予总统很大的权利：总统任职七年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意，有权解散众议院。 （2）议会采取两院制，即参议院和众议院，参议院由间接选举产生，有权否决众议院通过的法案，内阁要对参议院负责，众议院是由普选产生。 （3）确定国歌、国庆日：国歌——《马赛曲》、国庆日——7月14日。
§3-2 我国民主政治的发展道路 导学学案
课程经济政治与社会专业现代服务任课教师 课题§3-2 我国民主政治的发展道路学习时间月日第节课班级学习小组姓名 学习目标认知目标：了解发展社会主义民主的必然性，理解人民当家作主是社会主义的本质，理解发展社会主义民主政治最根本要求是坚持党的领导、人民当家作主和 依法治国的有机统一。 情感态度观念目标：认同我国民主发展道路的选择，坚定走中国特色社会主义政治 发展道路的信念。 运用目标：正确观察分析社会以及国内外常见的政治现象，树立自己的政治方向， 坚定自己的政治立场，用实际行动维护中国特色社会主义民主政治 发展道路 学习 重点 １．坚持政治体制改革的方向 2．坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。 学习 难点 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一 学习方法1.理论联系实际法 2.自主学习法 3.合作探究法 知识储备1.具备现实社会的一些政治常识的简单知识。 2.课前做好预习，简单了解本课知识点。
学习环节学习过程 情境导入 自主合作探究学习 总结提升课后拓展图片展示：领导人的民主情结 提问：为什么新中国的领导们都有民主情结？ 归纳：这充分说明了我国非常重视民主政治的建设，那么今天我们就来学习我国民主政治的发展道路 问题一：人民民主是社会主义的生命 【自主学习】 1、什么是政治体制？ 2、政治体制改革的任务和要求是什么？ 【小组探究】 为什么没有民主就没有社会主义？ 问题二：发展社会主义民主政治 【自主学习】 1、阅读教材回答：从这种“草根民主”中你能感受到什么？ 2、党的领导、人民当家作主、依法治国三者之间的相互关系? 【小组探究】 1、资料：从“两会”看中国民主政治进程 根据上述材料,请谈谈你对社会主义民主的看法。 2、看教材80页，讨论图中从哪些不同角度体现了社会主义民主政治的优势？ 总结本节课你的收获 学习指导第八课多选题、辨析题、材料题
民主政治的扩展 教案
第三课民主政治的扩展 一、震荡中的法国 （一）频繁变动的法国政坛 第一共和国 公元前高卢人在此定居。公元前1世纪，罗马的高卢人总督恺撒占领了全部高卢，从此受罗马统治达500年之久。公元5世纪法兰克人征服高卢，建立法兰克王国。10世纪后，封建社会迅速发展。1337年因法国王位继承问题，爆发“百年战争”。初期，法大片土地被英侵占，法王被俘，后法国人民进行反侵略战争，于1453年结束百年战争。15世纪末到16世纪初形成中央集权国家。17世纪中叶，君主专制制度达到顶峰，实行严格的封建等级制度由天主教教士组成的第一等级和贵族组成的第二等级，是居于统治地位的特权阶级。资产阶级、农民和城市平民组成第三等级，处于被统治地位。特权阶级的最高代表是波旁王朝国王路易十六，随着资产阶级力量的发展，第三等级纷纷要求限制王权、实行改革。1789年法国人民攻占了法国象征封建统治的巴士底狱，法国爆发大革命， 8月26日制宪会议通过《人权宣言》，宣布人生而平等，财产神圣不可侵犯，并废除君主制，于1792年9月22日建立第一共和国，次年路易十六被推上断头台。经过吉伦特派、雅各宾派、热月党人掌权。 第一帝国 1799年11月9日(雾月18日)，拿破仑·波拿巴夺取政权，1804年称帝，建立第一帝国。参加反法同盟的欧洲大陆各君主国害怕法国革命会引起本国革命，自己也落得与路易十六同样的下场，因而十分仇视革命的法国，拿破仑先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实，但是拿破仑称帝后开始逐步从正义的自卫战争转变成为谋夺利益的非正义的侵略战争，拿破仑曾把比利时、荷兰及意大利一部分合并为法国领土；他入侵埃及，攻打莫斯科，还想霸占西班牙，以及派兵远征海地等。1814年3月31日，巴黎被同盟军占领，法兰西第一帝国灭亡了。拿破仑本人在退位后被流放到地中海上的一个小岛厄尔巴岛，流亡英国的普罗旺斯伯爵返国即位为法王路易十八。1815年3月，拿破仑率领不足1000士兵杀回巴黎，重建帝国，立百日王朝。欧洲各国迅速组成第七次反法同盟，1815年，拿破仑在滑铁卢战败，宣布退位，被流放到大西洋的圣赫勒拿岛。路易十八于7月8日回到巴黎，复辟波旁王朝。 1830年7月，法国七月革命爆发，七月王朝建立。1848年2月爆发“法国二月革命”，建立第二共和国。1851年路易·波拿巴总统发动政变，翌年12月建立第二帝国，称拿破仑三世。 19世纪70年代以前的德意志，长期处于四分五裂的状况，普鲁士首相俾斯麦，决心用武力来统一德国，并实现德国称雄欧洲的梦想。企图保持多年欧洲霸权地位的法兰西第二帝国，历来竭力阻止德意志的统一，爆发了普法战争，法国遭到惨败，巴黎人民发动起义，推翻了第二帝国的统治，建立了共和国，即法兰西第三共和国，资产阶级掌握了政权。资产阶级临时政府对逼近巴黎的普鲁士军队采取了屈膝投降的态度，并同德国签订了割阿尔萨斯和洛林，赔款50亿法朗的条约。结果使德法两国结怨，成为第一次世界大战的原因。1871年3月18日，巴黎人民举行武装起义，成立巴黎公社，它是第一个无产阶级政权的雏形，同年5月底，被法国军队残酷镇压，直到1940年6月法国贝当政府投降德国，至此第三共和国覆灭。第一次、第二次世界大战期间法国遭德国侵略。1944年6月宣布成立临时政府，戴高乐担任首脑，1946年通过宪法，
高中历史第一单元古代历史上的改革(上)第1课走向民主政治导学案岳麓版选修1
高中历史第一单元古代历史上的改革（上）第1课走向民主政治 导学案岳麓版选修1 [课标要求] 1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。2.简述梭伦 改革的主要措施，指出改革的基本特点。3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 温馨提示本课内容讲述的是雅典民主政治的形成背景和发展过程。关于雅典民主政治 形成的背景，要从国家权力的下移、平民与贵族矛盾的激化两个方面进行把握。关于雅典民 主政治发展的过程，要从奠基、确立和完善三个阶段进行把握。梭伦改革奠定了雅典民主政 治的基础；克里斯提尼改革使雅典民主政治得以确立；伯里克利当政时期，雅典的民主政治 进一步完善。 以上是亚里士多德《雅典政制》一书的插图，左图可以解释为贵族制(少数人决策)，右 图可以解释为民主制(多数人决策)。 古希腊文明是西方文明的源头，是民主思想与实践的摇篮。那么古代雅典民主政治是怎 样逐步确立的？其具体的实施有何利弊得失？ 知识点1 古代雅典的贵族政治 1．确立 01贵族集体当政的国家体制取代，雅典的贵族政治约在公元前7世纪，希腊的君主制被□ 确立。
2．国家体制的构成 (1)执政官：雅典的最高行政长官，全部从贵族中选出，主管宗教、战争和行政事务。最初设3名，后又增添6名司法执政官，任期由最初的10年缩短为1年。 (2)战神山议事会：雅典的贵族议会，通过□02集体决策、少数服从多数的原则治理国家。 3．影响 (1)进步性 ①贵族政治彻底废除了个人独裁、□03世袭制、终身任职制，建立了集体统治的法治原则。 ②贵族政治在民众中树立了一种新的观念：对于谋求主权者，人人得而诛之，从而为□04国家权力进一步下移提供了可能性。 (2)局限性 ①政治：贵族政治是□05少数贵族集体的统治，普通民众没有权力参与政府运作。 ②经济：缺少民众监督和有效的制约，贵族大肆侵吞平民的土地财产。 知识链接法治 法治这一概念古已有之，通常主要在两种意义上理解和使用它。一种是作为与“法制”通用的概念；另一种是作为与“人治”对应的概念，其基本含义是主张执政者严格依照法律来治理国家的一种治国的理论、原则和方法。亚里士多德在《政治学》中倡言法治，反对人治，提出“法治应当优于一人之治”的命题，认为法治比人治理智、公正，比人治正确、高明，比人治稳定、可靠，并给法治下了定义：“法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定的良好的法律。” 做一做1 公元前7世纪，雅典确立了贵族政治，在此政治制度下采取了若干措施，为雅典国家权力的进一步下移提供了可能。下列说法能够论证此观点的是( ) ①战神山议事会是雅典贵族的议会②最高行政长官须从贵族当中选出③建立了集体统治国家的法治原则④维护了雅典城邦全体公民的利益 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 答案 C 解析雅典城邦公民包含贵族与平民，贵族政治维护的是贵族阶层的利益，④说法错误，①②③正确，故选C项，排除A、B、D三项。 知识点2 梭伦改革 1．背景 (1)贵族政治面临严重危机：公元前7世纪末，大量农民失去土地，下层平民与□06上层贵族的矛盾日益尖锐，平民准备以暴力推翻贵族政府。 07调停人”，承担起化解 (2)临危受命：公元前594年梭伦当选为执政官，并被指定为“□
政治第一课学导学案答案
导学案 【课前预习】——认真读书，尝试自学，相信我能行！ 一、知识梳理： 1、宪法对我国国家性质的规定： 2、人民民主专政的本质与特点 本质： 特点： 3、人民民主的广泛性和真实性 广泛性表现：
真实性表现： 4、必须坚持人民民主专政 （1）为什么要坚持人民民主专政？ （2）新的历史时期怎样更好的坚持人民民主专政？ 5、我国公民政治生活的基础和准则是 6、我国公民的政治权利和自由是指 7、我国公民享有的政治权利 选举权和被选举 ⑴我国宪法是如何规定选举权和被选举权资格的？这个规定说明什么政治 学道理？ （2）公民行使选举权和被选举权有什么重大的政治意义？ 政治自由 ⑴宪法规定公民的政治自由有哪些？⑵公民享有和行使政治自由的意义。 监督权 ⑴监督谁？⑵怎么监督？⑶监督权包括哪些权利？ 8、我国公民必须履行的政治义务 ⑴识记公民必须履行的政治义务⑵注意“政治”义务。 9、我国公民参与政治生活的基本原则主要内容 公民在法律面前一律平等：公民平等地；平等地；平等地。
公民权利与义务的统一： ⑴怎么理解我国公民权利和义务的统一？ ⑵怎么坚持公民权利与义务的统一？ 个人利益与集体利益、国家利益相结合： ⑴我国个人利益与集体利益、国家利益关系怎样？ ⑵怎么处理我国个人利益与集体利益、国家利益关系？ 10、我国公民政治生活的主要内容 （1）基本内容是（2）参与 （3）参与（4）关注 11、中学生怎样参与政治生活 二、易混易错点拨： ⑴受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。 ⑵公民应先履行义务，后享受权利。 ⑶公民享有的权利都是一样的。 ⑷在我国，个人利益、集体利益和国家利益是一致的。 ⑸选举权就是选举国家机关工作人员的权利。 三、自测题： 1、（2011江苏卷）2011年4月，十一届全国人大常委会将《中华人民共和国个人所得税法修正案建立了信息公开制度，（草案）》公布在中国人大网上，广泛征求群众意见。人大常委会实施该举措的根本原因是（） A我国是人民当家作主的国家 B 群众路线是我们党的根本领导方法 C 宪法规定公民享有监督权 D 政府建立了信息公开制度 2．（2009广东文基）我国的全国人大代表，来自各地区、各民族、各方面，工人、农民、知识分子、解放军和妇女、归国华侨等都有适当的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。这表明我国民主具有（） A．广泛性 B．真实性 C．绝对性 D．渐进性
民主政治的扩展
三、民主政治的扩展 课标要求 知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 教学目标 知识与能力 1、《法兰西第三共和国宪法》基本内容 2、《德意志帝国宪法》的基本知识。 3、比较两部宪法出台的背景、内容，找出异同点，培养学生归纳分析问题的能力。以《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》为参照，认识法国、德国法治化的基本脉络。 过程与方法 情境再现，分析材料。 通过学习，搭建知识框架。结合法德两国在当时的国内形势、阶级力量的对比以及当时欧洲的民主思潮等多方面因素去探寻其民主政治的特点和历史渊源，从而使学生掌握知识由浅入深，学习过程由简单记忆到主动探究。 情感态度价值观 根据法兰西共和历程等基本史实，培养学生学习法国人民为进步事业勇于斗争的精神；树立社会主义民主意识，并积极投身到现实生活的民主实践中去，正确积极地使用自己的民主权利。要用辩证唯物主义的观点去评价德国和法国的民主政治，尽管其有很多不完善或保守之处，但民主政治的确立仍是历史的一股进步潮流，是值得肯定的。 重点和难点 重点：法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的具体内容 难点：分析比较两国民主政治的特点，并能结合其国内外气势探究其原因 教学方法 谈话法、问答法、探究法，可制作多媒体课件增强直观性并激发学生兴趣。 教学过程 （一）法国的1875年宪法 1、历史背景——震荡中的法国 ⑴政局动荡不安 问：自1789年以来，法国政局是如何变换的？ 答：大革命——拿破仑第一帝国——波旁王朝复辟——七月王朝——法兰西第二帝国——巴黎公社——梯也尔任总统——麦克马洪任总统 ⑵德军占领法国部分领土：1871年，巴黎公社失败后，在普法战争中获胜的德军还占领着法国近20个省。 ⑶人民革命力量较强大；一些大城市的人民还掌握着武装。 ⑷共和与帝制的斗争激烈： 各派政治力量围绕着共和与帝制的政权形式问题展开了反复较量。 ①在国民议会中的议席情况：保皇派占430个席位，共和派只有200个席位。 ②保皇派内部：分三个派系，但有共同目标，即恢复帝制，都分别推出自己的王位继承人。 ③梯也尔任总统： 阶级共和派强烈反对帝制拥护共和。第二，保皇派内部分歧。 2、宪法的通过——“一票共和” 请问：为什么叫“一票共和”？ 3、宪法的内容 师：请同学们阅读课文，思考法国1875年宪法主要有哪些内容？ 学生阅读课文。 4、宪法的影响 师：法国宪法的颁布有什么影响呢？我们首先来分析一下有什么积极的意义，请同学们思考。 生：确立了共和政体，符合时代的潮流，是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果。师补充：与封建君主专制制度、帝制独裁相比，共和体制的确立是历史的进步。它促进了法国资本主义