两位数加两位数的进位加法习题(竖式)精编版
两位数进位加法竖式计算练习一（5月28日）66+16= 49+28= 65+19= 39+33= 38+47= 32+28= 77+18= 17+57= 69+31= 26+16= 35+46= 57+43= 44+27= 34+36= 37+43= 8+19= 36+39= 63+28= 44+29= 23+77=
两位数进位加法竖式计算练习二（5月29日）14+86= 29+33= 59+39= 36+16= 26+57= 64+29= 36+36= 13+47=
38+39= 61+19= 29+39= 67+26=
54+39= 34+16= 18+43= 21+79= 37+34= 29+31= 49+22= 35+36=
两位数进位加法竖式计算练习三（5月30日）74+19= 33+39= 17+83= 69+28= 19+49= 28+54= 79+11= 36+46= 29+57= 75+17= 27+73= 19+47= 79+13= 34+46= 66+19= 28+39=
二年级上册数学竖式计算
37+28+19= 54+20+16= 7+59+20= 19+55+25= 25+34+30= 19+40+30= 24+45+30= 48+36+5= 17+18+64= 24+48+17= 45+36+18= 30+5+64= 55+30+8= 15+39+36= 51+30+9= 24+21+45= 24+51+15= 45+9+36= 21+30+39= 51+37+9=
28+29+26= 26+40+8= 85-40-26= 90-58-24= 72-6-40= 56-12-17= 40-23-12= 36-4-32= 81-7-70= 67-25-28= 70-23-35= 78-24-39= 98-28-9= 71-26-7= 67-25+28= 56+34-20= 78-24+39= 70-23+45= 37+10-5= 74+6-80=
56+8-20= 18+8-20= 69+30-45= 26+40-8= 71-65+43= 24+51-19= 30-21+39= 45+36-9= 45-9+15= 28+43-24= 23+41-39= 98-37+16= 31+52-17= 96-60+24= 17+6-8= 43-8+30=
42-8+35= 46-39+7= 27+50-9= 75+9-73= 70-4+18= 7+26-18= 82-7+13= 20+34-49= 1+99-68= 36+5+25= 17+80-47= 63-40-9= 55-29-17= 77-64+67= 97-15-63= 95-6-62=
《笔算两位数加两位数(进位)》教案
《笔算两位数加两位数（进位）》教案 教学内容：教科书第84页例3，第85页“试一试”和“想想做做”。 教学目标： 1．使学生经历探索两位数加两位数进位加笔算方法的过程，理解进位加法的算理，能正确笔算和在100以内的两位数加两位数的进位加法。 2．使学生在参与数学活动的过程中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心，培养独立思考的能力，发展抽象思维。 教具、学具准备：教师准备计数器一个，口算卡片若干张。学生准备小棒100根，每10根搁成一捆。 教学过程： 一、复习导入 1．口算下面各题。 6＋44 32－5 45＋30 72－40 70＋20 53＋7 60－6 34＋5 67＋5 74－8 38＋4 30＋50 2．用竖式计算。 53＋26 75－25 3．提问：用竖式计算加、减法要注意什么 小结：用竖式计算加、减法，一要注意个位和个位对齐，十位和十位对齐；二要注意从个位算起。今天我们要利用这些计算经验进一步学习两位数加两位数的笔算方法。（板书课题：两位数加两位数的笔算） 二、进行新课 1．教学例题。 （1）出示例题场景图，让学生说说从图中能获得哪些信息。 提问：要求两人一共有多少张，可以怎样列式 板书：34＋16＝□（）。 （2）提出要求：你能通过摆小棒算出这道题的得数吗 组织讨论：先摆了几捆带几根，又摆了几捆带几根把4根与6根合起来一共多少根，把3捆与1捆合起来一共多少捆34＋16的得数是多少进一步追问：你的桌上只有4捆小捆，得数怎么会是50
明确：4根和6根合起来是10根，因为10个一是1个十，所以可以把这10根捆成一捆。 （3）教师拿出计数器，让学生说出34＋16的拨珠过程，教师在计数器上演示拨珠。教师拨珠计算后提问：得数的十位上是几，个位上是几，这个数是多少十位上明明只有4颗珠，得数怎么会是50呢明确：个位上10颗珠表示10个一，10个一就是1个十。（拨去个位10颗珠，同时在十位添上1颗珠。）（4）引导学生结合操作过程用竖式进行计算。 启发：刚才我们通过摆小棒，拨计数器，算出了这道题的得数。那么这道题用竖式应该怎样算呢 学生尝试列竖式计算。 结合学生板演的竖式计算过程，组织讨论：你先算的是几加几，再算的是几加几个位上4＋6得10，这个“10”在竖式里该怎样写 讨论后明确：个位上4＋6得10，要向十位进1，在个位写0。为了不忘记向十位进1，我们可以在十位右边靠近横线的地方写一个小“1”，表示进上来的1个十。这样就提醒我们在加十位上的数时，把进上来的1也加上。（示范板书）进一步追问：此时，十位上要把哪几个数相加 提出要求：你能看着竖式再说一说34＋16的计算过程吗 （5）再次感受笔算时从个位算起的合理性。 引导学生观察竖式，说明：因为加的过程中出现了进位，如果从十位加起，先把十位的计算结果写出来，再算个位数相加时，由于进位就要把原来十位上写的数擦掉重写，显得比较麻烦。所以笔算加法时，一般要从个位加起。 2．教学“试一试”。 （1）教师板书65＋28的竖式，指名一人板演，其他学生在书上各自完成。 （2）学生完成后，组织讨论：你是先算的几加几个位上5＋8得13，这个“13”在竖式里该怎样写十位上的9又是怎样算出来的 3．总结笔算加法的方法。 引导：今天学习的是两位数加两位数进位加法的笔算[在课题“两位数加两位数”后面补充板书“（进位）”]。这样，100以内的不进位加法和进位加法的笔算我们都学习了。你能说说笔算加法时要注意些什么吗
不进位加法
第一课时两位数加两位数 （不进位加法） 教学内容：课本P12例1 教学目标：1.知识与技能：让学生掌握两位数加一位数（不进位）加法的竖式计算方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式，提高数学的计算能力和归纳能力。 2．过程与方法：在口算的基础上，慢慢经历探索竖式计算方法的过程，加深对竖式计算方法和格式的理解。 3.情感态度与价值观：进一步感知计算与生活的联系。 教学重难点：初步掌握竖式计算的基本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。 教学过程： 一、情景导入 出示情景图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆的图片。 二、探究新知 1．（1）请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？学生交流汇报，教师以表格形式呈现。 （2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 学生汇报自己的问题，老师选择性地板书例1的问题。 2．学习例1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ （1）学生列出算式：35+2 师：为什么用加法计算？ 只要学生用自己的话说出“求一共多少人，就是把二（1）班的学生数和本班带队老师数合起来”就行，培养学生的语言表达能力。 （2）怎样计算35+2=? 学生独立尝试。 生1：我先计算5+2=7，再算30+7=37. 生2：通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7
根与原来的3捆合起来也就是37根。 生3：我是通过计数器计算出来的。 …… 师：拨计数器的过程可以用一种形式展示出来，那就是竖式。 3．学习竖式 师生在小黑板上面画的计数器上共同操作 先再十位上拨几个珠子，个位上拨几个珠子？加2时应在哪一位上拨几个珠子？ 师讲解竖式的写法：先写第一个加数35，再在35的下面左侧写“+”右侧写2.你们认为“2”应对着35十位上的3还是个位上的5呢？最后在加数2下面画一根横线，表示等号。 师：你认为应该从什么数位开始计算？ …… 师：为了以后方便计算进位加法，我们在竖式计算时都从个位开始计算。个位上5+2=7，7应对齐个位，十位上的3要写在横线下面，对齐十位。 明确：个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐。 设计意图：从计数器上的计算过渡到竖式计算，将口算和竖式计算完整组合，让学对竖式计算不感到陌生，并能理解加法竖式计算的基本格式和要求。 4.巩固竖式计算的格式 21+6= 4+35= 2 1 4 + 6 + 3 5 ______ _____ 8 1 7 5 5．变式训练 (1) 二(2)班学生和本班的带队老师一共多少人？ (2) 二(3)班学生和本班的带队老师一共多少人？ 学生独立解决 三、巩固提高 1.12页做一做第一题。学生先独立尝试，再说说是怎样对位的。 2.12页做一做第二题。可让学生试着用语言描述题意，知道”︸”是合起来的意思，进一步领会加法的意义，巩固竖式计算的格式。
两位数加减两位数竖式练习题完整版本
100道口算题1 班级: 姓名: 得分: 用时: 70－58= 97－19= 70－48= 90－18= 18＋68= 98－29= 41－23= 71－45= 17＋14= 39＋48= 39＋38= 41－13= 15＋16= 66＋19= 63－46= 38＋28= 78－69= 46＋39= 50－21= 77－59= 54－38= 62－36= 61－49= 71－35= 63－56= 46＋49= 23＋28= 23＋38= 16＋26= 39＋15= 70－58= 18＋68= 39＋48= 63－46= 38＋28= 77－59= 63－56= 39＋15= 95－69= 27＋69= 81－57= 56＋38= 49＋37= 40－18= 37＋56= 29＋67= 90－33= 29＋44= 73－45= 57＋35= 95－59= 48－39= 57＋25= 28＋57= 81－34= 57＋16= 96－57= 59＋23= 31－19= 40－28= 47－29= 16＋29= 56＋28= 64＋27= 96－47= 73－36= 81－24= 80－37= 82－44= 16＋19= 48＋17= 87－48= 80－47= 33－17= 49＋27= 58＋13= 27＋69= 37＋56= 57＋35= 95－59= 69＋22= 28＋26= 29＋23= 29＋13= 15＋77= 35＋37= 79＋18= 27＋38= 27＋28= 53－45= 27＋48= 75－68= 83－67= 35＋27= 60－46= 95－28= 94－18= 95－38= 80－16= 36＋25=
二年级数学上册竖式计算练习题
二年级数学上册竖式计 算练习题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
二年级数学竖式计算练习题（一）班级:____________姓名:____________时间：____分____秒 1、18+45= 2、62-8+25= 3、50+26-48= 4、95-68= 5、62-17= 6、12+18-20= 7、36-8+12=8、47+3=9、16+48= 10、87-56+34=11、50-49+7=12、38-19+2= 13、19+34=14、33-28+56=15、46+5-51= 二年级数学竖式计算练习题（二） 班级:____________姓名:____________时间：____分____秒 1、32+46-18= 2、16+24-17= 3、19+31= 4、32-4= 5、19+54= 6、100-69-27= 7、26+47-38=8、58+9=9、9+17+58= 10、65+12-7=11、60-32-18=12、12+38-41= 13、28-9+46=14、87-59=15、32-5+47= 二年级数学竖式计算练习题（三） 班级:____________姓名:____________时间：____分____秒 1、4+59-8= 2、75-46+8= 3、56-47+33= 4、64-60= 5、28+56= 6、55-8+4= 7、32-8+24=8、42-14=9、54-7+20= 10、40-28=11、50-16+28=12、3+29-15= 13、29+28-5=14、17+24=15、16-8+67=
不进位加法竖式练习题
不进位加法竖式练习题 第二题：根据横式列竖式，计算： 35+34=76+23= 15+83= 1 + ++ ---------------------------------- 68+31= 83+16= 23+74= 教学目标：-------------------------------------------- ----------------------------------------------+45=4 +32= 5+73=7+21= 7+32=4+25= 1：加深竖式的掌握，更精确的把数位对齐。 2.进行不进位的加减巩固。 第三题：根据横式列竖式，计算： 89-34=76-23=3-71= - -- 1 ---------------------------------- -------------------------------------------- ---------------------------------------------- 42-20=
59-35= 79-54= 76-55=2-41=5-12=9-55=9-15=8-24=7-52=3-51= 14+15= 13+13=12+17= 14+12= 11+18= 15+12= 16+13= 15+11= 17+11= 12+17= 14+14= 18+11= 52+25=1+73= 3+26= 34+35= 42+33= 52+15= 25+13= 35+13= 42+14= 32+36=5+32=3+41=1+33=2+15= 不进位加法练习 53+43= 2+32=3+12=4+45=2+21=9+10=2+46= 54+35=6+23=52+37= 15+63=7+32=72+35= 27+22= 17+62=
最新两位数加法竖式计算练习题(含进位-不进位)
32 46 41 42 77 80 + 54 + 22 + 33 + 34 + 12 + 9 12 30 11 14 84 18 + 20 + 23 + 46 + 20 + 6 + 55 88 80 56 64 75 44 + 1 + 10 + 18 + 25 + 13 + 29 20 76 87 77 82 49 + 12 + 13 + 7 + 12 + 8 + 31 89 80 60 41 66 76 + 10 + 10 + 19 + 12 + 12 + 11 20 43 26 16 86 31 + 62 + 20 + 18 + 61 + 8 + 36 49 13 35 67 80 49 + 22 + 33 + 27 + 11 + 9 + 19 45 10 40 78 78 76 + 17 + 36 + 20 + 11 + 10 + 11 33 75 88 44 40 33 + 41 + 11 + 8 + 31 + 40 + 23
77 27 67 87 66 17 + 11 + 49 + 12 + 3 + 11 + 61 28 41 43 52 22 38 + 46 + 31 + 30 + 21 + 14 + 45 22 61 33 84 31 71 + 42 + 25 + 38 + 8 + 21 + 15 50 65 89 64 54 53 + 11 + 16 + 9 + 10 + 31 + 18 46 83 51 37 46 42 + 30 + 7 + 28 + 29 + 18 + 45 78 84 42 30 56 52 + 11 + 9 + 41 + 38 + 19 + 14 72 28 79 42 35 27 + 12 + 34 + 10 + 36 + 28 + 49
两位数加两位数竖式计算
两位数加两位数竖式计算 教学目标： 1、理解并掌握用竖式的方法来计算两位数加两位数。 2、能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。 教学重点： 能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。 教学难点： 正确地掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学过程： 一、复习引入 出示算式卡片，学生快速回答 3+5= 5+6= 7+9= 20+30= 30+10= 32+25= 二、探究列竖式计算的方法 （一）学习竖式计算的格式与方法（不进位） 1、师：如何计算32+25=？ 32+25=57 30+20=50 2+5=7 50+7=57 （板书） 2、师：你能在位值图上摆一摆吗？ 十位个位 3、师：在位值表如何表示？ 十位个位 3 2 2 5
4、竖式计算的格式 师：你们真聪明！让老师来变个小魔术，看。 3 2 + 2 5 师：在第二个加数的前面写上“+”，表示加法，为了区分算式和答案，在算式的下面画上一条横线。我们把像这样竖着写的算式叫做竖式（板书：竖式），今天我们就来学习用竖式方法来计算两位数加两位数。 3 2 + 2 5 5 7 （教师板书计算过程，边写边指导。相同数位要对齐，个位上的数对齐个位上的数，十位上的数对齐十位上的数。从个位算起，先算2+5=7，把7写在个位上，在算十位3+2=5，把5写在十位上，这样就完成了。） 2、练习 师：现在让我们试一试（练习纸） （1） 2 4 （2） 5 6 + 2 3 + 3 3 （注意学生的书写格式。让学生说一说计算的过程。） 3、小结 竖式计算加法时： (1)相同数位要对齐 (2)从个位算起 （板书） （二）学习竖式计算的格式与方法（进位） 1、问：38+25如何列竖式计算？ 3 8 + 2 5 问：个位上8+5=13，要怎么做？ 师：我们学过“满十进一”，个位上满10，就向十位上进1。在竖式上如何写呢？我们一起来看一下。 （教师要强调：①相同数位要对齐。 ②从个位算起：8+5=13，个位上写3，向十位进1。 ③十位上不要忘了加进位的1:3+2+1=6，十位上写上6。） 2、练习 （1） 3 8 （2） 3 6 + 2 4 + 2 5
最新二年级上册数学竖式计算题
二年级上册数学竖式计算题1 2 18+45-22= 62-8+25= 50+26+8= 3 4 5 6 7 95-68+27= 62-17-5= 12+18-20= 8 9 10 11 12 36-8+12= 65-47+3= 16+48-6= 13 14 15 16 17 87-56+34= 50-49+7= 46+5-51= 18 19
20 21 22 18+45-22= 62-8+25= 50+26-48= 23 24 25 26 27 28 95-68+27= 62-17-5= 12+18-20= 29 30 31 32 33 34 36-8+12= 65-47+3= 16+48-6= 35 36 37 38 39
40 87-56+34= 50-49+7= 38-19+2= 41 42 43 44 19+34-25= 33-28+56= 46+5-51= 45 46 47 48 49 50 32+46-18= 16+24-17= 19+31-26= 51 52 53 54 55 56 100-69-27= 32-4+28= 32-19+54= 57 58 59
61 60-30+25= 85-29+19= 14+32+33= 62 63 64 65 66 75-52+25= 74+17-65= 18+34-40= 67 68 69 70 71 45+32-15= 30+25-45= 46-15+27= 72 73 74 75 76 77 16+18-2= 56+27-68= 100-56-23= 78
80 81 82 83 25+59-14= 56+14-32= 56+35-27= 84 85 86 87 88 29-16+45= 80-56+14= 17+56-23= 89 90 91 92 93 94 26+59-47= 100-50+35= 76-56+45= 95 96 97 98
二年级数学上册竖式计算练习题
二年级数学上册竖式计算练习题 1、18+45= 2、62-8+25= 3、50+26-48= 4、95-68= 5、62-17= 6、12+18-20= 7、36-8+12= 8、47+3= 9、16+48= 10、87-56+34= 11、50-49+7= 12、38-19+2= 13、19+34= 14、33-28+56= 15、46+5-51= 1、32+46-18= 2、16+24-17= 3、19+31=
4、32-4= 5、19+54= 6、100-69-27= 7、26+47-38= 8、58+9= 9、9+17+58= 10、65+12-7= 11、60-32-18= 12、12+38-41= 13、28-9+46= 14、87-59= 15、32-5+47= 1、4+59-8= 2、75-46+8= 3、56-47+33= 4、64-60= 5、28+56= 6、55-8+4=
7、32-8+24= 8、42-14= 9、54-7+20= 10、40-28= 11、50-16+28= 12、3+29-15= 13、29+28-5= 14、17+24= 15、16-8+67= 1、78-59+28= 2、68-29-14= 3、8+29+3= 4、36-19= 5、66-48= 6、56-17+28= 7、33+67-59= 8、35+46= 9、63-28+14=
10、16+28= 11、60-57+28= 12、4+37-16= 13、98-59+24= 14、95-46= 15、27+46= 1、33+45-69= 2、23+8+47= 3、36+45-56= 4、19+21= 5、34-19= 6、37+（56-48）= 7、9+56-27= 8、27-6= 9、18+42=
人教版二年级上册数学竖式计算专项练习(2加减混合)
竖式计算注意进位的 1 注意退位的点 28+34+23= 25+34+30= 45+36+18= 24+51+15= 46+25+17= 19+40+30= 30+5+64= 45+9+36= 37+28+19= 24+45+30= 55+30+8= 21+30+39= 54+20+16= 48+36+5= 15+39+36= 51+37+9= 7+59+20= 17+18+64= 51+30+9= 28+29+26= 19+55+25= 24+48+17= 24+21+45= 26+40+8=
竖式计算注意进位的 1 注意退位的点85-40-26= 81-7-70= 67-25+28= 姓名：39+8-20= 90-58-24= 67-25-28= 56+34-20= 72-6-40= 70-23-35= 78-24+39= 56-12-17= 78-24-39= 70-23+45= 40-23-12= 98-28-9= 37+10-5= 36-4-32= 71-26-7= 74+6-80= 56+8-20= 18+8-20= 69+30-45= 26+40-8= 65+18-39=
24+51-19= 23+41-39= 43-8+30= 28+4-24= 30-21+39= 98-37+16= 50+27-9= 70-4+18= 45+36-9= 90-11+32= 42-8+35= 7+26-18= 35-16+39= 31+52-17= 46-39+7= 82-7+13= 45-9+15= 96-60+24= 27+50-9= 20+34-49= 竖式计算 71-65+43= 注意进位的 1 28+43-24= 注意退位的点 17+6-8= 姓名： 75+9-73=
二年级数学上册加减混合竖式计算
二年级数学上册加减混 合竖式计算 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
列竖式计算连加连减混合试题 (1)23+41+9=?(2)81-(25+35)=? (3)25+29-17=?(4)63-(40-1)= (5)55-14-31=?(6)27+36+3= (7)30+(23+31)=(8)98-(66+3)= (9)81+13-44=?(10)62-57+94 (11)64-(39+3)=(12)99-34+18= (13)55+6+10=?(14)49-23+11= (15)2+56-8=?(16)2+(22-16)= (17)77-1-41=?(18)41-(4+28)= (19)99-21-32=?(20)94-(79+3)= (21)1+99-68=?(22)80+12-9= (23)97-(36+32)=(24)77+17-20= (25)35+(41-1)=(26)52+7+1=? (27)13+6+10=?(28)12+13+31= (29)72-17-37=?(30)95-(71-11)= (31)96-(33+53)=(32)74-12-11= (33)77+15-54=?(34)7+26-8=? (35)77-64+67=?(36)13-7+61= (37)66+7+15=?(38)3+(59+16)= (39)5+(9+36)=?(40)14+37+3= (41)68-7-32=?(42)97-(7+25)= (43)89-(59-27)=(44)33-9-12= (45)17+(80-47)=(46)77+11-54 (47)99-(33+46)=?(48)67+23-78= (49)11+6+16=?(50)7+(52-7)=? (51)57-5+11=?(52)80+4+1= (53)79-19+38=?(54)68-8-37= (55)97-60-19=?(56)58+6-19= (57)30+45-69=?(58)1+(90-81)= (59)47-35+63=?(60)45-44+48= (61)6+2+54=?(62)50+(46-2)=(63)7+56+20=?(64)13+(15+4)= (65)97-15-63=?(66)81-(16-3)= (67)95-66+62=?(68)92-17-71= (69)98-35+27=?(70)5+88-8= (71)38+34-59=?(72)51+29-67= (73)11+(56-10)=(74)6+42+29=? (75)43-43+5=?(76)36+16-22=
二年级数学上册竖式计算练习题
班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒1、18+45= 2、62-8+25= 3、50+26-48= 4、95-68= 5、62-17= 6、12+18-20= 7、36-8+12= 8、47+3= 9、16+48= 10、87-56+34= 11、50-49+7= 12、38-19+2= 13、19+34= 14、33-28+56= 15、46+5-51=
班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒1、32+46-18= 2、16+24-17= 3、19+31= 4、32-4= 5、19+54= 6、100-69-27= 7、26+47-38= 8、58+9= 9、9+17+58= 10、65+12-7= 11、60-32-18= 12、12+38-41= 13、28-9+46= 14、87-59= 15、32-5+47=
班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒1、4+59-8= 2、75-46+8= 3、56-47+33= 4、64-60= 5、28+56= 6、55-8+4= 7、32-8+24= 8、42-14= 9、54-7+20= 10、40-28= 11、50-16+28= 12、3+29-15= 13、29+28-5= 14、17+24= 15、16-8+67=
班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒1、78-59+28= 2、68-29-14= 3、8+29+3= 4、36-19= 5、66-48= 6、56-17+28= 7、33+67-59= 8、35+46= 9、63-28+14= 10、16+28= 11、60-57+28= 12、4+37-16= 13、98-59+24= 14、95-46= 15、27+46=
100以内的加法(不进位加法)教学设计
100以内的加法（不进位加法）教学设计 教学目标： 1、经历自主探究两位数加两位数不进位加法的计算过程。体验算法的多样化。 2、会正确的计算不进位的两位数加两位数。 3、在进行计算的过程中,提高学生的学习兴趣 学情分析： 学生在一年级以学会口算两位数加、减一位数和整十数的计算方法。而且,本班大部分学生的计算能力都很不错,但也有个别学生计算较慢,因此,在教学中,除了对于大部分学生的指导外,还特别要关注计算较慢的学生。为了提高学生的计算能力,还要经常进行口算练习。 教学重点:会正确的计算不进位的两位数加两位数。 教学难点:如何帮助学生规避计算错误。 教学过程： 一:情景创设 师:同学们,你们喜欢旅游吗? 生:喜欢。 师:那谁来说一说你们都上哪旅游过?旅游的时候你们感觉怎么样? 生:非常高兴、非常开心…… 二:探究新知 师:的确,我们大家都很喜欢旅游,旅游也给我们带来了许多快乐,今天,我们书中的一个小学,假如这就是我们学校。我们要组织二年级四个班的同学去旅游,参观历史博物馆。我们打开书11页一起来看一看。请同学们仔细观察画面,你发现了哪些有用的数学信息?请把这些有用的信息用铅笔给底下画横线标记出来。 生:观察图画,全班交流。 生1:我发现二(1)班有35 人、二(2)班有32人、二(3)班有37人、二(4)班有34人。 生2:我发现每个班都有两名带队老师。 师:同学们观察的可真仔细!教师随即板书: 二(1)班35名学生 2名老师二(2)班有32名学生2名老师 二(3)班有37名学生2名老师 二(4)班有34名学生2名老师 (两辆汽车用图片代替) 师:现在我们学校准备了两辆大巴车专门来送小朋友们到博物馆参观。但是每辆汽车准乘70人,如果让你来设计乘车方案,你认为哪两个班可以合乘一辆车? 生:自己设计乘车方案,可同桌交流。全班汇报,教师板书。 第一种:二(1)班和二(2)班二(3)班和二(4)班 第二种:二(1)班和二(3)班二(2)班和二(4)班 第三种:二(1)班和二(4)班二(2)班和二(3)班
《两位数加两位数》教案精编版
《100以内的加法和减法（二）》教案 第一课时《两位数加两位数》 教学内容 冀教版一年级数学下册教材第74～75页。 教学目标 1．经历自主探索，交流两位数加两位数，不进位加法的计算过程。 2．会用自己的方法正确地计算不进位两位数加两位数。 3．获得自主学习的成功体验，提高学习数学的兴趣。 重点难点 重点：正确计算不进位的两位数加两位数。 难点：会用自己的方法计算不进位两位数加两位数。 教具学具 课件、试题卡片。 教学过程 一、复习铺垫，导入新知 1．口算我最棒。（老师出示试题卡片） 50＋20＝70＋15 ＝ 9＋50＝70＋20＝ 35＋60＝30＋30＝ 60＋40＝30＋6＝ 2．师：请同学们看情境图，（课件演示少年合唱团的情境图），少年合唱团里有23名女生，22名男生，请你提一个用加法计算的问题。 学生：少年合唱团共有多少名学生？ 师：怎样列算式呢？ 学生：23＋22＝ 师：这样的算式以前我们做过吗？（没有）应该怎样计算呢? 今天我们就学习计算这样的算式。 设计意图：以复习整十数加两位数、一位数的加法，使学生回忆其计算方法，然后用具体情境提问题、列式引出所学知识。 二、自主探索，掌握新知 1．师：算式23＋22怎样计算呢？请同学们自己试着算一算。
（学生独立思考计算） 2．师：请同学们分小组讨论交流，说一说自己是怎样算的。 小红：我是这样算的： ①23＋20＝43 ②43＋2＝45 小亮：我是这样算的： ①20＋20＝40 ②3＋2＝5 ③40＋5＝45 小刚：我是这样算的： ①20＋22＝42 ②42＋3＝45 3．师：同学们的方法都很好，我们除了用以上方法计算外， 还可以用一种新的方法计算，那就是竖式计算。 （教师板书竖式，并提醒学生认真观察老师书写过程） 23 ＋22 45 4．师：请同学们自己试着用竖式进行计算。（老师出示试题卡片） 38＋21＝52＋15＝43＋55＝ （学生独立计算，老师巡视，检查学生竖式的书写格式和计算结果，然后交流） 5．师：同学们学知识学的很快，今天我们又学习了用竖式计算两位数加两位数的计算方法。 设计意图：在学生自主探索、讨论交流后，教师引出可以用竖式计算的方法，并通过试一试，让学生亲自体验用竖式计算加法算式的方法。 三、巩固练习，提高能力 1．用自己喜欢的方法计算。 45＋22＝24＋35＝62＋25＝36＋23＝ 2．用竖式计算。 71＋18＝53＋14＝45＋54＝ 3．生活中的数学。 用30元钱买一把扇子和一个闹钟，钱够吗？ 扇子11元，闹钟18元。 设计意图：通过巩固练习，使学生进一步巩固所学的知识，利用生活中的数学，培养了
人教版二年级上册数学竖式计算专项练习
28+34+23= 46+25+17= 37+28+19= 54+20+16= 7+59+20= 19+55+25= 25+34+30= 19+40+30= 24+45+30= 48+36+5= 17+18+64= 24+48+17= 45+36+18= 30+5+64= 55+30+8= 15+39+36= 51+30+9= 24+21+45= 24+51+15= 45+9+36= 21+30+39= 51+37+9= 28+29+26= 26+40+8=
85-40-26= 90-58-24= 72-6-40= 56-12-17= 40-23-12= 36-4-32= 81-7-70= 67-25-28= 70-23-35= 78-24-39= 98-28-9= 71-26-7= 67-25+28= 56+34-20= 78-24+39= 70-23+45= 37+10-5= 74+6-80= 39+8-20= 56+8-20= 18+8-20= 69+30-45= 26+40-8= 65+18-39=
71-65+43= 24+51-19= 30-21+39= 45+36-9= 35-16+39= 45-9+15= 28+43-24= 23+41-39= 98-37+16= 90-11+32= 31+52-17= 96-60+24= 17+6-8= 43-8+30= 50+27-9= 42-8+35= 46-39+7= 27+50-9= 75+9-73= 28+4-24= 70-4+18= 7+26-18= 82-7+13= 20+34-49=
小学二年级上学期数学竖式题
小学二年级上学期数学 竖式题 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
学校：班级：姓名：分数：（1）35 + 42 - 29 = （6）77 – 29 + 26 = （2）58 + 21 – 39 = （7）89 – 28 – 36 = （3）66 + 25 - 36 = （8）55 + 17 – 25 =（4）31 + 46 – 27 = （9）88 – 67 – 11 = （5）45 + 36 – 65 = （10）56 – 45 + 21 =
学校：班级：姓名：分数：（1）75 + 12 - 29 = （6）57 – 21 + 26 = （2）54 + 27 – 39 = （7）39 – 28 + 31 = （3）16 + 25 - 36 = （8）55 + 27 – 25 =（4）31 + 14 – 27 = （9）58 – 27 – 11 = （5）25 + 26 – 35 = （10）36 – 25 + 21 = 学校：班级：姓名：分数：
（1）25 + 37 - 29 = （6）27 + 59 + 26 = （2）68 + 23 – 39 = （7）87 – 21 – 16 = （3）26 + 75 - 36 = （8）35 + 16 – 25 =（4）33 + 26 – 27 = （9）58 – 17 – 10 = （5）35 + 36 – 55 = （10）96 – 45 + 22 = 学校：班级：姓名：分数：（1）75 + 12 - 29 = （6）87 – 29 + 16 =
【优质部编】人教版二年级上册数学竖式计算专项练习
※精品试卷※竖式计算 28+34+23= 46+25+17= 37+28+19= 54+20+16= 7+59+20= 19+55+25= 注意进位的1 25+34+30= 19+40+30= 24+45+30= 48+36+5= 17+18+64= 24+48+17= 注意退位的点 45+36+18= 30+5+64= 55+30+8= 15+39+36= 51+30+9= 24+21+45= 24+51+15= 45+9+36= 21+30+39= 51+37+9= 28+29+26=
※精品试卷※26+40+8= 竖式计算85-40-26= 90-58-24= 72-6-40= 56-12-17= 40-23-12= 36-4-32= 注意进位的1 81-7-70= 67-25-28= 70-23-35= 78-24-39= 98-28-9= 71-26-7= 注意退位的点 67-25+28= 56+34-20= 78-24+39= 70-23+45= 37+10-5= 74+6-80= 39+8-20= 56+8-20= 18+8-20= 69+30-45=
※精品试卷※26+40-8= 65+18-39= 竖式计算71-65+43= 24+51-19= 30-21+39= 45+36-9= 35-16+39= 45-9+15= 注意进位的1 28+43-24= 23+41-39= 98-37+16= 90-11+32= 31+52-17= 96-60+24= 注意退位的点 17+6-8= 43-8+30= 50+27-9= 42-8+35= 46-39+7= 27+50-9= 75+9-73= 28+4-24= 70-4+18=
二年级数学上册竖式计算练习题
二年级数学竖式计算练习题（一） 班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒 1、18+45= 2、62-8+25= 3、50+26-48= 4、95-68= 5、62-17= 6、12+18-20= 7、36-8+12= 8、47+3= 9、16+48= 10、87-56+34= 11、50-49+7= 12、38-19+2= 13、19+34= 14、33-28+56= 15、46+5-51=
二年级数学竖式计算练习题（二） 班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒 1、32+46-18= 2、16+24-17= 3、19+31= 4、32-4= 5、19+54= 6、100-69-27= 7、26+47-38= 8、58+9= 9、9+17+58= 10、65+12-7= 11、60-32-18= 12、12+38-41= 13、28-9+46= 14、87-59= 15、32-5+47=
二年级数学竖式计算练习题（三） 班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒 1、4+59-8= 2、75-46+8= 3、56-47+33= 4、64-60= 5、28+56= 6、55-8+4= 7、32-8+24= 8、42-14= 9、54-7+20= 10、40-28= 11、50-16+28= 12、3+29-15= 13、29+28-5= 14、17+24= 15、16-8+67=
二年级数学竖式计算练习题（四） 班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒 1、78-59+28= 2、68-29-14= 3、8+29+3= 4、36-19= 5、66-48= 6、56-17+28= 7、33+67-59= 8、35+46= 9、63-28+14= 10、16+28= 11、60-57+28= 12、4+37-16=
100以内不进位加法教学设计
教学目标： 1、经历自主探究两位数加两位数不进位加法的计算过程。体验算法的多样化。 2、会正确的计算不进位的两位数加两位数。 3、在进行计算的过程中，提高学生的学习兴趣。 教学重点： 会正确的计算不进位的两位数加两位数。 教学难点： 如何帮助学生规避计算错误 教具准备：汽车的图片 教学过程： 一：情景创设 师：同学们，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。 师：那谁来说一说你们都上哪旅游过？旅游的时候你们感觉怎么样？ 生：非常高兴、非常开心…… 二：探究新知 师：的确，我们大家都很喜欢旅游，旅游也给我们带来了许多快乐，今天，我们书中的一个小学，假如这就是我们学校。我们要组织二年级四个班的同学去旅游，参观历史博物馆。我们打开书11页一起来看一看。请同学们仔细观察画面，你发现了哪些有用的数学信息？请把这些有用的信息用铅笔给底下画横线标记出来。 生：观察图画，全班交流。 生1：我发现二（1）班有35 人、二（2）班有32人、二（3）班有37人、二（4）班有34人。 生2：我发现每个班都有两名带队老师。 师：同学们观察的可真仔细！教师随即板书： 二（1）班35名学生 2名老师 二（2）班有32名学生 2名老师 二（3）班有37名学生 2名老师 二（4）班有34名学生 2名老师 （两辆汽车用图片代替） 师：现在我们学校准备了两辆大巴车专门来送小朋友们到博物馆参观。但是每辆汽车准乘70人，如果让你来设计乘车方案，你认为哪两个班可以合乘一辆车？生：自己设计乘车方案，可同桌交流。全班汇报，教师板书。 第一种：二（1）班和二（2）班二（3）班和二（4）班 第二种：二（1）班和二（3）班二（2）班和二（4）班 第三种：二（1）班和二（4）班二（2）班和二（3）班 师：同学们可真聪明！帮助老师设计了3种乘车方案，我们先来看第一种，要想知道二（1）班和二（2）班能不能合乘一辆车我们应该怎么办？ 生：算一算二（1）班和二（2）班一共有多少人？ 师：真棒！谁会列式？
二年级上册数学竖式计算题
二年级上册数学竖式计 算题 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
（1）25+41-20= （6）76–25+22=（2）55+32–40= （7）78–28+20= （3）60+32-48= （8）60+20–35= （4）35+40–22= （9）89–77+11= （5）40+38–61= （10）55–35+26= （1）75+12-29= （6）57–21+26= （2）54+27–39= （7）39–28+31= （3）16+25-36= （8）55+27–25= （4）31+14–27= （9）58–27–11= （5）25+26–35= （10）36–25+21= （1）25+37-29= （6）27+59+26= （2）68+23–39= （7）87–21–16= （3）26+75-36= （8）35+16–25= （4）33+26–27= （9）58–17–10= （5）35+36–55= （10）96–45+22= （1）75+12-29= （6）87–29+16= （2）78+11–39= （7）99–25–36= （3）56+25-46= （8）45+17–25= （4）51+46–27= （9）98–57–31= （5）75+16–45= （10）76–55+29= （1）55+42-19= （6）87–19+26= （2）36+21–39= （7）89–28–46=
（4）41+46–57= （9）98–67–16=（5）75+16–65= （10）86–15+21=（1）55+22-29= （6）87–79+26= （2）44+21–32= （7）59–18–26=（3）60+15-36= （8）45+17–35= （4）61+36–57= （9）78–37–21=（5）65+26–35= （10）66–25+28=（1）75+22-39= （6）67–21+26= （2）58+31–39= （7）85–42+16= （3）67+25-34= （8）45+17–27= （4）61+36–17= （9）88–47–13=（5）52+36–25= （10）66–49+21=（1）55+27-29= （6）77–46+16= （2）56+18–39= （7）79–18–36=（3）96-15-36= （8）47+37–25= （4）41+46–47= （9）68–17–13=（5）55+26–35= （10）66–35+21=（1）25+42-29= （6）76–29+26= （2）48+21–31= （7）89–38+16= （3）36+25-36= （8）55+18–25= （4）37+46–17= （9）78–47–15=（5）35+36–15= （10）66–35+21=