对大学生来说学历与能力哪个更为重要

旅游学院李双

在现在这个时代，有很多人都在考虑着自己的就业问题，身为大一的我们对未来的就业充满了憧憬和期待，我们选择了自己喜欢的专业来学习，并希望在将来的工作中能一展所长，将自己的优势充分发挥，然而现今却有不少大学生对“学历”和“能力”有着不同的看法。

学历，代表着一个人接受教育程度高低的标志，不仅反映出一个人的学习能力和知识结构，并且还反映了一个人的自身素质和潜力高度。而很多人在拥有高学历的同时却是一个“低能者”，部分人认为上学只是为了一纸文凭，认为只要有了一纸文凭就拥有了好的工作和未来；当下很多企业、公司在招聘人才时对学历有着一定的要求限制，如导游、计调岗位最低学历是大专及以上，所以很多人为了满足企业的招聘要求，单纯的只为了文凭而学习，却忽略了‘老板只能给你一个位置,不能给你一个未来’的道理，从而导致了当下大学生只有高学历，丧失了工作能力的普遍现象，失业率逐年增高，在这样的事态下，依然有人不屈不饶地追求高学历，忽视应有的高能力。

当今社会，高学历涌现，失业率逐年提高，在这样的形式下，存在着这样的一批人，他们拥有较高的职业素养和技能，却缺乏高学历，对于他们而言，学历是自己事业当中最大的绊脚石，他们在企业中很

难在短时间内满足加薪升职的条件，因此他们为了生活放弃了现有的工作，却依然无法得到一份满意的工作，不少好工作将他们拒之门外，在一些人根深蒂固的思想中，认为只有高学历才会有很好的工作能力，认为所接受到的教育同工作能力成正比。

其实学历与能力并不是相克的，学历是能力的充分条件，而能力则是学历的充分必要条件。有些人在追求高学历的同时往往忽略了高能力的重要性，即使有较高的学历到了社会上也很难成就自己的事业，不过只是竹篮打水一场空，没有足够的能力和相应的工作经历，有再高的学历最终仍逃脱不掉被社会淘汰的命运。而拥有高能力的人当中却有一部分人不相信学历的重要性，他们只是苦心钻研技能，将来也只是高级技工，甚至会有很多人怀才不遇，有着很好的才能却没有办法发挥出来。如果同时拥有能力与学历，那么在自己就业的道路上就会有好的转机，打个比方来说“学历”只是进入企业的一张门票，而“技能”却是今后在企业发展中的一个“重要工具”只有这样在职场中才会更加游刃有余，所以说他们是相辅相成的缺一不可。

大学生与校园文化建设

大学生是我们国家的未来，是我们民族振兴的希望，是祖国现代化建设的生力军。提高大学生的综合素质，培养大学生的各种能力，以适应社会主义现代化建设的需要。在大学生的培养过程中，校园文化的建设为大学生综合素质的提升提供了平台。每一所大学都应有自己的办学特色与办学风格，大学特色是大学精神的具体表现。大学精神作为大学校园文化的灵魂是由长期的文化积淀而成的，是师生员工的价值坐标，也是一所大学有别于其他大学的标志所在。大学生作为国家的栋梁，作为未来事业的接班人，社会对他们的期望值很高。要培养综合素质高、适应能力强的大学生是学校的目标，也是学校的责任。在大学生的整个培养过程中，不仅需要一大批教授的辛勤劳动，同时更需要全体老师的努力，更需要校园文化环境的熏陶。校园文化为大学生能力的发展提供了广阔的空间，使大学生在校园文化的熏陶下，提高社会组织能力、协调合作能力、竞争适应能力，促使大学生更快地成长成才。一、校园文化的丰富内涵大学精神是对学校品格、个性、精神、理想、信念、价值观等精神文化建设内容的高度凝练和整合，是大学在长期办学过程中积淀下来的一种价值理念与价值取向，她是全体师生校园活动的精神支柱与价值准绳。校园文化作为大学精神的外在表现形式，作为大学精神的具体体现，在人才培养的全过程中作用非常重要。大学精神是通过校园文化得以体现。丰富多彩的校园文化可以净化环境，为广大师生创设一种积极向上的精神氛围，为大学生的成长营造良好的环境，提供积极正面的引导。校园文化作为学校建设的“软环境”，极大地提升了学校的品位，更丰富了大学生的课余生活。校园文化作为课堂教育的补充，扩大了课堂教育的范围，弥补了课堂教育的不足，延伸了课堂教育的内容，使校园生活更加充实与生动，更加丰富多彩。校园文化的形式多种多样，它由各种文化节、讲座、社团活动构成：如校园文化节、校园艺术节、校园体育文化节、校园社团文化、校园图书馆文化、校园学术讲座、校园科创文化等等。丰富的校园文化，为大学生营造了一种努力学习、积极向上的精神氛围，让莘莘学子徜徉其中，情操得到陶冶。丰富多彩的校园文化使大学生活变得绚丽多姿，每一个大学生都可以在校园文化活动中找到属于自己的一片天空，每一个大学生都可以发挥自己的个性、兴趣与特长，在校园文化活动中，让个性得到张扬，让人格得到完善，让能力得到提升，促使大学生健康成长。校园文化丰富多彩，大学生活绚丽多姿。大学的魅力不仅仅在于有白发苍苍的教授，英姿勃发的青年才俊，更在于具有丰富多彩的校园文化。二、校园文化的功能校园文化作为大学精神的具体体现，在培养人的过程中发挥了重要作用。校园文化蕴含着丰富的德育价值，学校的办学理念、办学思想、人才观念贯穿于整个校园文化建设中。 1、导向功能：要培养高素质的人才，实现学校的办学目标与理念，就要把德育功能摆在优先的地位，把培养什么样的人摆在第一位。因此，德育价值、导向功能始终贯穿在校园文化的各个方面。大学生正处于人生观、世界观、价值观的形成阶段，他们的心智尚未成熟，辨别能力又不高，而外面的世界很精彩，外面的世界充满着太多的诱惑。我们处在开放的年代，现代社会科技又这么发达，资本主义不健康的思想随时在侵蚀着我们的机体，网络世界

专科学历和本科学历工作中的区别

专科学历和本科学历在工作中都有哪些方面的区别？ 1、就业国家机关和事业单位招聘都要求本科或硕士以上学历，专科没有应聘或考试资格；现在许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科，中小学招聘老师都要求本科以上，很多时候更是要求研究生学历；专科以上学校招教师都要求硕士或博士，本科生都基本没有机会。国家公务员更不用说，虽然公告上是大专及以上，但大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。 2、工资定级目前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资要高一档次，较规范的大型企业也是按学历定工资；而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。当然也有部分企业部分岗位，并不以学历定岗，而是从员工创造的效益出发。 3、人事改革很多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基

本条件都是本科或者研究生以上学历，即使你自己的能力完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，专科以下学历的即使找到工作，在以后的工作中晋升中也面临诸多困难。 4、考研如果你有本科学历，就可以直接报考全国统招研究生，而专科毕业只能是满两年后以同等学力报考研究生。尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多高校实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。 5、考证现在许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如现在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历。专科学历是没有报考资格的。 6、职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而现在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会与许多当主管领导的机会失之交臂，而没有本科，又会失去了评高级职称的机会。

大学生校园文化艺术节策划书_2

大学生校园文化艺术节策划书转眼间，岁月匆匆，工作已经告一段落，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。怎么写才更有新意呢？下面是为大家整理的大学生校园文化艺术节策划书，欢迎阅读与收藏。大学生校园文化艺术节策划书篇1 一、活动背景弘扬时代主旋律，丰富青年学生校园文化生活，倡导高尚、健康的文化艺术生活，培养和提高青年学生的文化品味和艺术修养，全面拓展广大青年学生素质，展示我院青年学生的良好精神风貌，引领青年学生做先进文化的倡导者和实践者，我院决定在今年12月至1月举办校园文化艺术节。二、活动主题青春、自然、和谐三、主办单位长沙职业技术学院四、承办单位长沙职业技术学院团委、学生会五、活动时间 20XX年12月1号—1月初五、参与人员长沙职业技术学院全体师生六、活动地点技术学多功能报告厅七、活动目的和意义为进一步丰富校园文化生活，加强同学之间的交流，努力营造奋发向上、和谐共融、绿色健康的校园文化氛围，展现我校同学的青春风采和精神风貌，不断创新活动载体，丰富同学的精神生活，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶治情操，提高审美情趣，培

养团队精神，深入推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。并配合我校德智体建设的深入开展，全面提高我校大学生的综合素质。八、活动原则坚持贴近时代、贴近生活、贴近学生的原则，注重思想性，实现校园文化与思想教育相结合；注重内容新颖健康、格调文明高雅、形式丰富多彩，实现文化娱乐与学生成才相结合；注重文化含量，实现校园文化与教学活动相结合。九、活动项目和内容广泛开展大学生文化艺术活动，提升学生审美能力和艺术修养；积极开展符合青年学生特点的各类体育竞赛活动，提高学生的身体素质，培养学生的拼搏精神和团队意识。可具体活动项目有趣味运动会、师生篮球对抗赛、英语演讲比赛、寝室美化大赛、冷拼大赛、书画比赛、才艺大赛。十、组织工作顾问学生会指导老师统筹组学生会主席团、社联负责文化月前期工作布置，开幕式、闭幕式策划，活动中的人力调配、时间协调统筹。办公室秘书处协助处理文化月期间的日常事物，负责参赛报名表的收集整理，活动所需道具的配备以及成绩统计。宣传组宣传部负责内外宣传报道，制定标语横幅，现场摄影，负责成绩公告和颁。后勤组督察部体育部负责文化月期间物资供应，包括购买或租贷相关设施物品，准备音响灯光、搭建舞台，进行安全巡查等；活动期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况。外联部外联部。负责联系校内、校外的嘉宾；负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作；联系相关部门。文艺组文艺部

茶文化对大学生有什么影响

茶文化对大学生有什么影响帮助学生树立正确的人生处世态度，形成正确的思维方式上述提到茶文化的精髓是茶道精神，而茶道精神又是和茶人精神紧密相关的。茶人精神指的是茶人的形象，也就是说作为茶人应为具备的素质、风范和面貌。它最朴素的表达就是“默默的无私奉献，为人类造福”，是从茶树风格、茶叶品性引申出来的。那么对于高校学生来说，就可以充分的学习茶人精神，从茶文化中吸取营养，掌握正确的为人处事原则，这对其未来发展是有重要意义的。以茶文化为载体对学生进行心理健康的强化，对茶道精神的领悟体会到深层含义，从而自省、审己，正确的定位自己、看待自己，以平和稳定的状态调整人机关系，从而能够面对和处理各种问题，这对现代社会的稳定以及精神文明建设有重要意义。帮助学生更好地修身养性茶文化的本质就是从中领会，并与人的追求相关。这就在很大程度上促使人们以细微的感官来感受茶道，去探寻未知的事物，可以帮助大学生在自我认知层面上超越自我。茶道精神中的一个表现就是仁义、诚信，这两方面对高校学生的心理健康有极其重要的影响，同时这也是做人的基本准则。当前很多学生存在的考试作弊、随意毁约等导致诚信意识严重丧失，而茶文化的引入，可以让学生在品茶学习的过程中，领悟茶道精神，注重人的思想、品德修养，关注人与人之间的诚信和仁义，从而改变自己重新塑造人格，修身养性，以正确的心理心态来服务于社会，可以为社会做出更多的利人利己的贡献。提升整体素质，实现全面综合发展高校学生正处于“三观”形成的重要时期，在各个方面都还处于成长完善阶段，那么在教育课程设置中加入茶文化，是具有重要作用的，不仅对学生而言，而且对于高校自身来说都是如此。茶文化经过数千年的发展完善，已经形成了较为健全的体系，其包含着博

领悟学校文化精髓,提高自身文化修养

领悟学校文化精髓，提高自身文化修养李满河血液乃生命之水，人无血而失去生命。学校的文化是学校的血脉，是学校的灵魂，无血而魂飞魄散，血与灵魂并存。那么，什么是学校的文化？学校的文化包括方方面面，就像我们身体里的血液一样，有主动脉的血和毛细血管的血。学校文化也有主从之分，主文化是学校的精髓，主导着学校发展的方向，从文化是学校的血肉，丰富着学校主文化的内容，使主文化不断丰腴饱满。没有主文化，学校就是一盘散沙；没有从文化，学校就是缺枝少叶的枯树。怀北学校把“4321工程”作为学校的主体文化，即：不断强化四利意识：责任意识、诚信意识、自护意识、自律意识；用心编织三个网络：教育活动网络、舆论宣传网络、纪律约束网络；积极构建两套机制：工作机制、监督机制；努力形成一种思维模式：创新思维模式；全力服务一个中心：全面提升学校教育教学质量。“4321工程”全方位引导广大干部教师新时期如何做教育教学管理工作，统率着我们的教育思想和理念，规范着我们的教育行为，激励着我们的工作热情，让我们的思想和行为凝聚在一起，共同朝着理想的目标去膜拜。学校文化是学校的灵魂，而这个文化是在不断的发展中日益沉淀，最终形成一种传统，被广大群众所认可接受并植根于群众之中。这就需要我们广大教职员工不断的去净化，不断的去丰富，让学校的文化更加博厚浓郁。 “学校文化的建设是长期的过程，是连续的过程。学校文化建设—方面要继承前人建设的成果，同时要创新，随着时代的前进、社会

的进步，不断创新。无论是继承还是创新都要靠现在的在校师生。因此全校师生在创建学校文化过程中必然会受到教育。”（北京五中原校长吴昌顺：解读学校文化）学校文化的形成也是教育的过程，在学校文化的形成过程中，干部教师起着重要作用。如校园的修建、校训的设计、校园环境的布置、校风的形成、楼道的装饰、班级的学风等等，无不体现于学校的文化，而这些全靠我们的干部和教师。让“草木生情，墙壁说话”是学校文化的浅在表现，而“校风、班风、学风、教风”等人文文化是学校文化的精髓。精髓的积淀更需要我们广大干部教师用心去堆积。不积蛙步，无以至千里；不积小流，无以成江海。学校的文化只有通过我们每个人的共同努力，才能让其更加浓郁丰厚。北京五中原校长吴昌顺曾说过，今天我们的教师缺什么？不是知识，而是文化；不是技术，而是理念；不是水平，而是责任；不是方法，而是精神。论知识水平、技术方法，应该说我们每个人完全可以胜任所承担的岗位工作，但文化、理念、责任、精神，表现在我们个体身上却不尽相同，教育的结果也大不相同。老百姓常说的一句话：老师是“文化”人。这里的文化不单单指专业知识，而是大概念下的文化，包括了一个人的学识及人格修养。怀北学校“4321文化工程”是怀北学校人经过多年的思索沉积而成的，我们只有深入领会其精髓，才能把自己的行为融入到学校的文化里，用学校的文化引领自己的教育行为，引导自己的发展方向，并在发展中不断提升自己的文化素养，为学校的文化注入新的内容。

校园礼仪与校园文化建设

校园礼仪与文化建设【摘要】：校园礼仪一直是社会所关注的问题,礼仪也决定着人的文化涵养。我们必须重视学校教育，注重礼仪的培养。校园礼仪是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，而校园文化在学校德育中占有重要地位，它对实现学校德育的创新、促进学生道德内化有独特的优势。【关键字】：课堂礼仪、课外礼仪、宿舍礼仪、校园文化、德育、校园制度、校园生活。【前言】：大学生学习学校礼仪能进一步树立校园文明礼仪的新形象，是构建和谐社会的重要组成部分，也对校园文化具有更好的促进作用，良好的校园文化具有调节心境、陶冶情操和塑造性格等德育功能。但校园文化在部分学校也存在着不足，我们需要完善这种校园文化的建设。【正文】：学校是培养和造就高素质人才的摇篮，也是一个既严肃紧张、又团结活泼的文明之地。我们需要懂得更多的课堂、课外、宿舍等等礼仪。 (一)课堂礼仪。课堂在学生的生活中占据着基础地位，懂得课堂礼仪非常重要。课堂由老师和学生构成，“天地君亲师”，中国自古以来就有尊师重教的好传统。学生作为课堂的一份子，良好的行为举止与道德规范正是尊重老师的表现。 1）上课：预备铃响后，要做好上课前的一切准备；上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，待老师答礼后，方可坐下。 2）听课：在课堂上，学生要严格遵守课堂纪律，自觉维护教学秩序，积极参与教师教学组织的每一个环节，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应当做好笔记；当老师提问时，应当先举手，待老师点到名字时才可以起来回答；发言时，身体要起立，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且应当使用普通话。 3）课间：课间休息的时候，主动为老师擦黑板，能让人体味到生活的温馨和情谊。但别忘了主动擦黑板，还要先征求老师的意见。接递试卷、学习资料、书本等，请尽量使用双手。 4）下课：听到下课铃响后，若老师还未宣布下课，学生应当安心听课，不要忙着收拾课本，或把桌、椅弄得乒乒作响，这是对老师的不尊重。（二）课外礼仪。课外礼仪，是指学生在课堂以外的礼仪规范，具体包括形象礼仪、尊师礼仪、同学间的礼仪、食堂就餐礼仪、图书馆礼仪、运动场礼仪等，懂得这些礼仪会更加让我们成为校园内倍受欢迎的人。 1)形象仪表：基本要求是：合体、适时、整洁、大方，讲究场合。伟大英国作家莎士比亚曾经说，一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。服饰包括服和饰，服装有三个功能，第一个功能实用，第二个功能表示地位和身份，第三个功能表示审美，即你的品位，你的艺术造诣。一般而论，我们穿着打扮中这个服的礼仪，衣服的礼仪四个要点。第一个要点，符合身份。第二个要点，注意要扬长避短。第三，要区分场合。第四个要点：约定俗成的规矩。 2）尊师礼仪：a，学生在校园内进出或是上下楼与老师相遇时，应主动向老师行

大学生校园文化艺术节策划书二(完整版)

策划编号：YT-FS-7566-61 大学生校园文化艺术节策划书二(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

大学生校园文化艺术节策划书二(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。秉承办综合性高校的宗旨，伴随着繁荣文化的旋律，奋进的连云港职业技术学院社团联合会众志成城、团结一心，为繁荣同学们的校园文化生活，开拓我校学生的视界，展现我校良好学风，保持我校学子在课后的文化建设热情，我学院将举办以社团文化展示为主的大型文化节。此次文化节形式多样，主题深刻，为同学们提供了更多学习与锻炼的机会，作为职大学生课后活动重中之重的学生组织，届时文化节将面向整个校园开展，并邀请学校相关部门领导光临指导。活动将推陈出新，尽展学子风采，繁荣校园文化，为广大学子献上丰富的精神大餐。一、活动主题：

展社团风采，显青春魅力二、指导思想：本次社团文化节旨在展现学校社团风采及成果，面向全校所有同学。通过社团集中开展活动和发展风采展示，弘扬学校丰富的社团文化。三、主办单位：连云港职业技术学院团委策划承办单位：连云港职业技术学院社团联合会协办单位：连云港职业技术学院各学生社团赞助单位：四、活动时间： 20xx年4月15日——— 20xx年5月20日五、活动地点：连云港职业技术学院六、活动对象：连云港职业技术学院全体师生七、活动内容： 1 、开幕式 2、各社团根据所授相关主题旗帜展开相应活动，

大学生学习茶文化的意义

大学生学习茶文化的意义茶，兴起于巴蜀，自秦人取蜀之后，始有茗饮之事。而后，自东南广盛及南，乃至全国。茶为人所爱且自古传之者，缘于茶之文化。茶文化者，乃形而下者人与物授以形而上之精神所生，萌芽于魏晋。而后，茶始入文化精神之域与宗教之域，“茶禅一味”于此而生。再有后者，文人以诗文赞颂之，茶文化者，精神气度俱全。茶，尤物者也。东坡有言：“从来佳茗似佳人。”由此观之，万种风情不胜于此。茶可助诗兴，增山色，探玄虚，参造化，使人明心见。茶之为用，味至寒，为饮，最宜精行俭德之人，饮用恰当，有醍醐灌顶之效。茶人好茶，择茶而饮，人对茶，茶对人，于茶中修身修性。茶可使人修行，亦可作精神。茶之益，一言无以蔽之。泱泱华夏，礼仪之邦。茶文化者，冠之以礼。沏、赏、闻、饮与茶同出，饮茶之习生于俗世，却可用于礼仪。待客敬茶，遵之以礼。故，茶中有礼，礼中有茶，茶礼精神，贯彻古今。茶具真善美之意，茶事之纯粹乃为真，以茶礼待谓之善，茶器与茶道则谓之美。皆此百般，茶之妙用不胜绝屡。纵观当下，信息繁复，文化横流，茶文化屹立于世，存以美名，不可为人忽视。而文化之于学子，无外乎传承乎;茶文化之于学子者，循以审美之导，精神修养之导，文化传承之导，洗净尘心而清心寡欲之。德行尚美、精神尚嘉乃清俭之人所求，当下之世，人易为物所累，为丝竹所扰，茶有淡泊噪杂之效，故此，茶于人者，治累之药也。

茶生于天地，人顺应自然;茶经采摘、烘焙、泡制等方可出水成香，人历知言、磨砺、雕琢方可成才立志;良器配名茶，优名冠佳人;茶守茶宗，人尽其用;古人有言：茶道即人道。刘禹锡为凡事所累，故移居一简居陋室，得以作《陋室铭》。观今社会，陋室实存于心;茶为一佳品生存于世，亦可使人无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。茶文化有助于高职生增长文化知识，从而树立信心，让精神不再空虚。茶的故乡是中国，茶的起源、发展、经历了几千年。所以在高职生中引入茶文化教育，不但能让他们学习到茶起源、发展、传播的过程，而且能弥补他们的最为缺少的史学知识，更重要的是茶文化对他们每个人来说起点是一样的，这就等于给了很多放纵自我的孩子再一次站起来的机会，让每一个自信心不足的或丧失自信心的孩子在茶文化里再树立信心，并把这份自信心带到生活中，也能让那些早已把本专业知识学的得心应手的孩子找到精神的寄托，让他们课余不再精神空虚。实践证明，茶艺教学以其独特而丰富的艺术表现力，培养了学生良好的信心。茶艺活动培养中职学生高雅的生活情趣和审美情趣中国茶文化的核心理念是清、静、雅、和。这是中国传统的茶道精神与时代精神的结合，把时代精神用恰当的形式、完整的形态体现出来，使茶道成为体现时代精神的一种载体。宣扬中国茶道，不仅有助于发扬茶道的“和谐”精神，使人与人之间增进团结，使人与自然之间和谐相处;而且有助于弘扬茶道的“审美”情趣，为人们带来精神的享受;培育茶道的“高洁”意境，提高人的风度与品位。同时通过茶道的“求精”精神，培养人的扎实务实品行;发扬“吃 ‘苦’”精神，使人在苦中寻找人生乐趣;催生“俭朴”精神，让人矜守俭德，力戒贪奢淫享乐;通过茶道的“专注”精神，使人的意念与事业融为一体。总之，以清、静、雅、和的中国茶文化精神陶冶

如何提高大学生的文化素质

结合实践谈谈如何提高大学生的文化素质文化紊质是指一个人的知识、才能、鉴别力所构成的文化造诣或素养的一般体现。高校教育中所传授的文化知识和专业知识只是学生文化素质中的一个方面,若要培养德、智、体全面发展的优秀人才,应注重加强大学生文化素质的培养和提高。这是当前高校和教育工作者必须思考和探索的一个重要问题。现就加强大学生的文化素质教育提出一些粗浅认识。大学生文化素质教育是以提高大学生的文化素质作为主要目的和内容的教育。实施文化素质教育，主要是通过对学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文科学和自然科学伦理方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质。新形势下，高校的文化素质教育出现了一些新情况、新问题：从大学生文化素质教育的需要来看，仍未能摆脱应试教育的影响，而应试教育忽视对大学生文化素质的培养，因此高等教育急需在学生进入社会之前进行文化素质的“补课”，更高层次的要求则是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。加强大学生文化素质教育是弥补大学生文化素质欠缺的需要，是时代发展的要求，是社会可持续发展对高素质人才的需要，具有重要的现实意义。一、加强大学生文化素质的重要性与必要性我国高等教育的根本任务是为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。高校不仅要向学生传授先进的科学文化知识，而且还要教会其如何做人，这在当前至关重要。

文化素质教育是知识经济时代发展的客观要求。时代所要求的科技人才不仅要具有较高的科学素质，还要具有较高的人文素质，而且越是科技进步，就越要重视学生人文精神的培养。要建设有中国特色的社会主义文化发展教育是基础，而要加强文化素质教育，则是提高国民综合素质的基础，是文化建设和精神文明建设最重要的环节。二、常见的提高大学生文化素质的途径和方法 1.渗透到课堂，以开展多种公共课、选修课的形式为主。自然科学领域，以本校为例，主要有科学家素养，生物技术与现代生活，食品营养与保健，信息与信息能力，绿色化学等。人文科学领域，有：中国文学鉴赏，中国文化概论、西方文化概论、社会心理学、摄影技术、中外美术欣赏、文学艺术赏析等。通过在专业课与公共基础课的课时外，给学生自由的空间，根据自己的兴趣爱好与实际需要选择相关的课程，有人说，兴趣是最好的老师。这样，在完成相关学习任务的过程中，学生有意识的充实自己，提高相关知识，从而提高相关素养。 2.落实到丰富的课外活动中，以教授专家讲座，学生辩论赛，演讲，知识竞赛等的形式开展。学校定期会有专业教授，老师进行不同话题的讲座，覆盖的知识面很广，从英语演讲的艺术，中国当前的经济形势，到电器自动化领域的研究与突破，针对不同专业、不同的领域有相关的最新的知识信息提供与扩展提高。校级科研项目给学生提供了提高自身素质的很好的平台，系与系之间，校之间的辩论赛，知

关于校园文化建设的文献综述

关于高校校园文化建设研究的文献综述一、前言：社会的进步，人才的培养，都离不开大学教育的支撑。作为社会主义先进文化组成部分的大学校园文化，是学校发展的精髓和灵魂，在推进学校改革与发展中，在增强院校实力、提高办学水平和学生的培养质量，以及形成办学特色中，在培育师生员工的凝聚力、发挥创造力，从而实现院校发展战略目标中，都具有不可替代的重要作用。通过加强大学校园文化建设，努力营造良好的育人环境，不断为先进生产力的进一步发展提供必要的人才资源和智力支撑。中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议全面分析形势和任务，认为总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。在这样的一个社会大背景下，作为培养祖国未来人才的大学校园文化，它面临的问题与应对策略的研究，是目前的热点问题，所以，本次研究，从实地调查资料入手，来对高校校园文化建设提一些建议。二、主体：（一）关于校园文化的渊源：校园文化是社会文化系统的一个组成部分, 也称学校文化。高校校园文化主要是指高等院校以大学生特有的思想观念、心理素质、价

值取向、思维方式等为核心的, 以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式, 以及由大学生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化设施为表征的精神环境、文化氛围。王林的《浅谈校园文化建设的作用与内涵》中提到“校园文化”这一概念是美国学者沃勒1932 年提出的。他认为高校校园文化来自两个方面：一是年青人体现出来的；二是成人有意安排的，教师代表成人文化。两者常常发生冲突。到了20 世纪50 年代，研究校园文化的人逐渐增多，因此看出每一所学校都有一种娱乐亚文化，它对学生的成长有巨大作用。我国自1985 年以后也有很多学者和研究人员逐渐认识到这一点，对“校园文化”予以关注，并进行了深入的研究。有学者认为: 社会大文化就其表现的内容来看,可以分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化。据此, 校园文化也是由这些方面所构成的。校园物质文化包括校园的环境与建筑的景观和特色以及图书馆、教学楼、宿舍、食堂等公共场所室内外的布置和氛围等。校园行为文化包括教学及其各种管理活动、文娱体育活动、勤工俭学、科技制作等等。校园制度文化包括教学和管理制度及学生守则、行为规范、文明公约、社团章程等等。校园精神文化包括校训、校风、教风、学风和各部门的工作作风等等。也有国外的学者Carson R认为大学校园文化是一种根植于民族文化和城市文化, 超前于大众文化的、相对独立的、以精英分子为主体的文化形态。（二）关于校园文化的特征与功能：

关于学历和能力跟个人发展的关系调查报告

关于学历和能力跟个人发展的关系调查报告一、调查背景：随着教育的大众化，大学门槛越来越低。大学生数量激增，毕业人数也在不断增加。在就业方面却远远满足不了毕业人数的需求。因此，毕业就等于失业，已经成为不鲜的事实。人才大量的流失，对整个社会来讲是一个很大的损失。在这样的情况下，毕业大学生的就业问题已经成为整个社会问题。大学毕业生的激增，也提醒了毕业生竞争激烈的讯息。由此，对这样的问题，有关事业单位对毕业生有了新的要求。要实现综合素质的培养，既有能力又有学历的毕业生，才能在毕业生的群体中脱颖而出。获得更好的就业机会。二、调查目的： 1.增进大学生反省自身的缺点，提高大学生对自己综合能力的关注性。 2.使大学生了解交际关系的主观性与客观性。 3.帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。 4.提高自己的综合能力，增加社会经验。三、调查思路：按照研究性学习的一般过程：确定课题设计研究方案作

开题报告探索研究报告研究成果。 1.阐述收集资料的主要信息，反应客观实际。 2.使自己亲身体验工作环境，体会学生在工作中遇到的问题，以个人亲身体验的社会实际，分析问题并解决问题。 3.总结研究成果，汇报体验感受。将于XX年7月15日在广州市白云区大源村福源山庄对平和酒楼进行调查。四、调查方法：运用个案的分析方法，体会更真实的问题。 (二)调查报告内容：正文： XX年6月9日上午，麦可思研究院与《麦可思研究》编辑部在社会科学院举行“XX大学生就业报告发布暨研讨会”。这是就业蓝皮书的第五年度发布，时逢大学毕业生“史上最难就业年”，备受关注。 XX届大学生毕业半年后的就业率(%)比XX届(%)略有上升。其中，本科院校XX届毕业生半年后的就业率为%，比XX 届(%)略有上升;高职高专院校XX届毕业生半年后的就业率(%)比XX届(%)略有上升。但是，麦可思与腾讯教育频道合作的XX届毕业生流向调查显示，从XX年10月29日至XX 年4月10日，被调查的XX届硕士毕业生签约率为26%，低

2020年大学生校园文化创意活动策划方案{优秀案例}

2020年大学生校园文化创意活动策划方案{优秀案例} 活动策划书1 活动背景：当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。来源: 因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。活动目的：寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。在前一届活动的基础上，我们不断努力，不断创新，迎来了江西财经大学又一届“寝室文化节”活动! 通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于各学院在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者，在呼应中国“建立节约性社会”、学校建立“节约江财”的主题的同时，亦可激发大家的创新意识，体现江财学子的思维活跃的特点。活动时间：初赛：3月25日-26日决赛：4月8日晚18：20(18：30开始) 活动地点：国际交流中心学术报告厅

活动构成：一、寝室文化艺术节征文大赛二、寝室文化艺术节书画、摄影展三、寝室文化大赛活动流程：一、寝室文化艺术节征文大赛： 1、征文主题：我的寝室“情结” 2、征文要求：①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风貌。 ②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。 ③题目不限、题材不限，字数：3000字以内 ④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。 ⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5~10个优秀奖。 ⑥截止日期：3月26日二、寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展： 1、活动主题：寝室“映像” 2、活动内容：①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。 ②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。

中国茶文化的论文三篇

中国茶文化的论文三篇 1片茶叶，看起来是那样细小柔弱，那样的无足轻重，却又是那样的奥妙。第1文档网为大家整理的相干的，供大家参考选择。中国茶文化的论文1中国茶文化源远流长，博大精深，为中华名族之国粹。中国在茶业上对人类的贡献，主要在于最早发现并利用茶这类植物，把它发展成我国的1种灿烂独特的茶文化。中华茶文化是我国传统饮茶风习和品茗技艺的结晶，具有东方文化的深厚意蕴。茶文化之核心为茶道,中国器物文化能上升到道的层次的惟有茶文化,茶道是茶与道的融会与升华。对茶道的阐释有助于我们深入地理解茶文化,更有益于我们掌控和宏扬底蕴深厚的中华传统文化。希望通过我们的论文，让你更加的了解茶文化。 1、中国茶文化的产生与发展茶的利用最初是孕育于野生收集活动当中的。西汉时已有饮茶之事的正式文献记载，饮茶的起始时间则比这更早1些。茶以文化面貌出现，是在汉魏两晋南北朝时期。唐朝是中国茶文化的构成期，是中国茶文化史上划时期的时期。从5代至宋辽金，是茶文化的拓展期。自元朝后，茶文化进入了曲折发展期。明朝中期以后，精细的茶风再次出现，为其中坚者是清雅文人，学人的个性茶艺充分张扬，茶风则更趋柔弱。清末明初，中国多难难，有志文人忧国忧民，已无雅兴和心情去悠闲品茶，中国传统茶文化的历史也因之完结。 2、茶文化的作用茶文化对现代社会的作用主要有5个方面： 1.茶文化以德为中心，重视人的群体价值，提倡忘我奉献，反对见利忘义和利欲熏心。主张义重于利，重视调和人与人之间的相

互关系，提倡对人尊重，重视修生养德，有益于人的心态平衡，解决现代人的精神困惑，提高人的文化素质; 2.茶文化是应付人生挑战的益友。在剧烈的社会竞争，市场竞争下，紧张的工作、应酬、复杂的人际关系，和各类依附在人们身上的压力不轻。参与茶文化，可使精神和身心放松1番，以应付人生的挑战，香港茶楼的这个作用10分显著; 3.有益于社区文明建设。经济上去了，但文化不能落后，社会风气不能污浊，道德不能沦丧和丑陋。改革开放后茶文化的传播表明，茶文化是有改变社会不正当消费活动、创建精神文明、增进社会进步的作用; 4.对提高人们生活质量，丰富文化生活的作用明显。茶文化具有知识性、趣味性和康乐性，品味名茶、茶具、茶点，观看茶俗茶艺，都给人1种美的享受; 5.增进开放，推动国际文化交换。国际茶文化的频繁交换，使茶文化逾越国界，广交天下成为人类文明的共同精神财富。 3、中国茶道喝茶能静心、静神，有陶冶情操、去除杂念、修身养性之功效，这与提倡“清静、恬淡”的东方哲学思想很合拍，也符合佛道儒的“内省修行”思想。“茶道”是1种以茶为主题的生活礼仪，也是1种修身养性的方式，它通过沏茶、赏茶、品茶，来修炼身心。茶道礼仪最基本的是奉茶之道，也就是客户来访马上奉茶。奉茶前应先请教客人的喜好，如有点心接待，应先将点心端出，再奉茶，俗语说：酒满茶半。奉茶时应注意：茶不要太满，以7分满为好。中国的茶道有悠远的历史渊源，茶道最早起源于中国。中国人最少在唐或唐之前，就在世界上首先将茶饮作为1种修身养性之

大学生关于校园文化建设

大学生关于校园文化建设专题调查报告班别物理0931班时间2011年5月调查类型研究型调查调查人员周思哲负责报告、赖锋贵负责问卷、张文俊负责统计调查对象及样本分布本次调查对象分别涵盖了中文系、数学系、英语系大一、大二各一班随机30份问卷及政史系大二一班随机20份问卷共200份问卷回收193份。调查时间2011年5月3日调查导言校园文化是大学生活中的主旋律。建设的好坏直接关系到学生的生活学习。校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。大学校园文化建设对丰富学生的精神文化活动培养起高尚的道德品质提高其综合素质是极为重要的。大学文化建设不但能发展学生的智力扩大视野个人特长得以发展补充课堂教学的不足还能促进在校学生的身心健康提高综合素质。调查背景及目的校园文化是一种愈教育于环境的潜在课程是学校环境、设施、氛围及教风学风。校园精神的有机整合能使师生感受潜移默化的感染、启迪和熏陶有位教育家说得好“学校要让年轻人的心激荡走进学校应当让人能够感受神圣、魅力和诗意。”它是大学与文化的有机结合具有丰富的内涵与外延。了解在校大学生对校园文化、方针政策的认识调查学生文化生活现状为校园文化建设提供参考。因此我们决定采用问卷调查的方法对我校如何进行校园文化建设进行调查和分析——共分为四个板块基础情况调查、校园文化认识理解、校园文化氛围、校

园文化建设存在的问题。一基础情况调查在当今社会许多大学生对社会的时事关心程度不够关心的人数只有不到50总是说“我并不关系什么经济和政治这些事情与我无关”。这些真的与大学生毫无关系吗不是的。作为当代的大学生肯定是要关心这些时事政治的只有了解了才会有拼搏的方向才能肩负未来的使命。一个不关心国家政治经济的大学生不能称得上是一名完整的大学生大学校园文化不应该是爱情、足球、篮球、毫无意义的争论调侃和不知所云的伪小资情调每个学生都应当对政治有足够的重视。与此对大学思政部所开的三门公共思想政治课程的满意度进行了评价。令人大跌眼镜非常满意的人数不足10满意与一般则高达86这足以引起我们对思想政治课程文化建设的思考。一方面原因老师上课的形式单一课堂的氛围不能够引起学生们的兴趣另一方面原因同学们对时政关心度不够也觉得这几门课程不是专业课故也提不起兴趣去学习。思想政治课程文化建设951355非常满意满意一般不满意在问卷问题的设置中我们也选了两道从侧面反映思想政治课程文化建设1社会主义核心价值体系的基本内容中文系21人正确数学系9人正确英语系19人正确政史系5人正确2中国特色社会主义文化建设的根本任务中文系3人正确数学系5人正确英语系8人正确。在193份问卷中两题皆对十指屈数中文系2人数学系3人英语系5人。这反映了我们对学校的思想政治课程文化建设的支持度不够学习态度不够认真连关于社会文化建设的一些相关的基础知识都不能很好地掌握那还谈什么文化建设的理想目标呢二校园文化认识理解据调查同学们对校园文化的

学历与就业率比例图标的解读稿

The above bar chart clearly shows us unemployment rate in 2011 We see that one with higher education background has lower unemployment rate than those with lower ones. For instance, 14.1% of the students who was less than high school diplomaalways lose their job above the average 7.6% whereas those with a Bachelor’s degree account for only 2.5%. Several reasons, in my opinion, can be identified to account for this phenomenon. To begin with, compared with those with comparatively lower education degree, people who have received higher education possess considerably wider knowledge, more remarkable learning and research ability, greater innovation and most of all, resourceful social network, all these excellent conditions will make company’s executives pay more attention to you, give you more opportunities, so if you can have a good grasp the opportunity, you only will become better and better and can’t be out of work .Also, the higher one’s education degree is, the bigger platform he will have to show his ability. For example, his college, university, or research institute will taught them how to work better through the good communication, hard work and specialized knowledge. This phenomenon tells us that education is a worthy investment. Therefore, substantial education investment should be strengthened, thus we should make full use of this opportunity, make ourselves become better to meet the needs of work to be a useful workers.

高校茶文化探讨(3篇)

高校茶文化探讨（3篇）第一篇：茶文化对高校思政教育的创新与启迪摘要：作为思政教育对象的大学生群体，他们以专业来展开分类，逐渐形成与各自专业背景相适应的思维模式和行为偏好。但他们作为华夏子孙，又共同置身于我国社会文化传统之中，这种共性是其它社会元素所难以替代的。而且，茶文化在深刻影响国人生活形态的同时，必然也对大学生群体产生着广泛的影响。关键词：茶文化；思政教育；创新；启迪近来，各大新闻媒体都在播报代表性高校在思政教育领域的创新成果。从中可知感知到，十九大以来对大学生思想政治教育的重视已经从单纯的舆论引导，逐步上升到了手段实施阶段。在手段实施过程中，高校不仅要从思政教育的师资队伍建设中取得重大成绩，还需要从有效引入国学优秀文化元素上下功夫。其中，将茶文化有效的植入到高校思政教育创新之中，则是当前值得探索的课题。作为思政教育对象的大学生群体，他们以专业来展开分类，逐渐形成与各自专业背景相适应的思维模式和行为偏好。但他们作为华夏子孙，又共同置身于我国社会文化传统之中，这种共性是其它社会元素所难以替代的。而且，茶文化在深刻影响国人生活形态的同时，必然也对大学生群体产生着广泛的影响。由此，有效利用茶文化的思想元素，便成为了我国高校开展思政教育的天然优势。 1茶文化助力高校思政教育的作用分析具体而言，可从以下三个方面来对茶文化的作用进行分析： 1.1代表性启发式作用笔者把茶文化分为显性文化和隐性文化两大领域，前者主要以国人熟知的内容而存在，如品茗、茶道鉴赏等；后者则主要以一系列的思想文化元素而存在，其中不乏存在于儒学、道学、佛学之中。受到高校思政教育目的所决定，需要从学生行为规制和思想引导等两个方面来开展教学，那么茶文化的显性和隐性文化元素便能与之相对应。而且，两大文化领域并不是相互独立的，而是以相互促进和共生的态势发挥着作用。由此，这就是代表性启发式作用内涵。 1.2组织文化建设作用当前在大学生群体中弥漫着不容忽视的浮躁氛围，这种氛围存在于寝室文化之中，也存在于课堂文化之中。在一定的社会经济结构决定一定的社会意识下，这种浮躁氛围具有其存在的“合理性”。但作为我国社会主义事业的接班人，高校需要借助茶文化来优化校园文化氛围，特别是肃清赋予校园文化更多积极的思想元素。聚焦大学生群体的关切，通过以茶文化修身来作为实现各自人生目标的始端，则成为了组织文化建设作用的存在价值。 1.3个体行为引导作用我们都知道，高校思政教育不能仅限于课堂教学范围，还需要将思政教育延伸到大学生的日常学习生活之中，或者说是日常的接人待物中来。这就要求，还需要利用茶文化来发挥个体行为引导作用。那么茶文化是否具有这样的作用呢。毫无疑问，深入国人生活和思想的茶文化元素，天然与大学生的日常学习生活相联系。2创新高校思政教育的着眼点在以上分析的基础上，需要从以下四个方面突出思政创新教育的着眼点： 2.1着眼于弥补现行教育的不足从目前各媒体所播报的高校思政教育成果来看，它们都具有问题导向这一普遍特征。这给笔者以启示，即在创新高校思政教育时应着眼于弥补现行教育的不足，而不能以所谓的“毁灭性再造”来赋予创新内涵。将茶文化引入到思政教育中来，借助茶文化的内容和形式来丰富现有的教育模式，则是根本把握住了这一着眼点。另外，高校思政教育所内涵的矛盾体也在不断的相互转换，所以弥补现行教育的不足也必须永远在路上。 2.2着眼于丰富现行教育的内容不可否认，以笔者所在高校为案例的思政教育模式已在内容构建上进行了充实。但笔者也感知到，这些内容的充实都以文本材料为支撑，并为在思政教育的知识点上进行有效整合。为了适应当前高校大学生群体的学习偏好，以更为开放式的教育教学内容为载体，这样就能通过教育内容促进教育形式的有效展开，来切实丰富现行思政教育的内容。 2.3着眼于延伸现行教育的触角高校思政教师对大学生的影响毕竟是有限的，这种有限性不仅归因于教师本身的精力所限，也根源于现行的思政教学学时。为此，创新高校思政教育的着眼点还应放置在延伸它的触角上。正如上文在“个体行为引导作用”中所阐述的那样，需要形成大学生个体自觉进行思想净化和行为规制的机制，而这首先就需要从提升他们的精神情趣上下功夫。 2.4着眼于关注学生个体的差异高校传统思政教育较为忽略学生个体的差异性，这种差异性部分归因于大学生的专业背景所致，部分源于大学生的成长经历所致。目前，时常出现的大学生寝室氛围不和谐现象，其主要原因还是在于个体差异性使然，且室友又不懂得沟通和妥协的结果。因此，随着茶文化引入到高校思政教育中来，则需要突出解决学生个体在思想上的差异性问题。3茶文化启示下的创新模式构建