河大版-信息技术-五年级下册-《插入超链接》参考教案

插入超链接

一、教学目标

1.知识与技能：

(1)让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。

(2)通过超链接的设置,让学生初步掌握获取交互式信息的方法。

2.过程与方法：

(1)通过插入超链接,制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。

(2)通过学习,初步了解规划演示文稿的基本方法。

3.情感态度与价值观：通过超链接的设置,让学生感受到信息交互的便捷性。

4.行为与创新：能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接,实现演示文稿内容的自由跳转。

二、学情分析

四年级的小学生,在本学期主要学习使用“WPS演示”来制作演示文稿。通过之前的学习,学生已掌握了制作演示文稿的一些基本操作,例如输入文字、插入图片、设置动画效果等。本课就是在此基础上学习,实现演示文稿内部或与外部文件之间的交互、实现简单的人机互动。

三、重点与难点

重点:给文本、动作按钮和图片设置超链接。

难点:设置动作按钮,可以超链接到哪些目标。

四、教学活动

1.铺垫

（1）了解什么是超级链接。

(超级链接是指从一个目标指向一个目标的连接关系,这个目标可以是文字、图像,也可以是按钮、文件等。)

打开校园网,展示超级链接。

问一大家学过上网吧,这是什么?

问题二：从哪里看出来的?(鼠标会转变成手形图案;文字、图片、按钮都可以设置超级链接)

（2）故事

【板书:插入超链接】

2.故事导入

不光是网页中有超级链接,PPT中也可以设置超级链接,不过我们今天先不说这些,老师先来问问同学们,不知道我们的同学是不是喜欢看冒险的故事?(学生反应) 看来很多同学都喜欢冒险类的故事和影片,你能说出一些你看过的影视作品或者书籍吗?(学生回答)

我也很喜欢这类故事,感觉自己就是里面故事的主角一样。老师有个提议,今天的电脑课,老师就和大家一起来一次冒险,怎么样?不过我在我的故事中加入了rpg游戏的元素,你就是故事的主角,当你在故事中有了不同的选择,这个故事的结局也就随之改变了……(学生反应)

提出要求:让学生一边听故事,一边找出PPT中有没有超级链接。

3.通过故事,学习对象链接

不要说话,看着你的电脑屏幕,我们今天的冒险开始了……(老师打开PPT课件)

这是一个关于“你”的故事——进行PPT的故事讲述,第一个转折选项为已经完成的超级链接,但在第二个转折选项处,学生发现超级链接失效了!

时候将PPT翻回到第一个选项处,让学生观察“跳转选项”的不同?

学生会发现跳转选项上的鼠标指针是不同的,老师点出——鼠标如果变成了手的形状,就说明这个文字或者图片对象上带有“超级链接”可以跳转到相应的页面选项。

现在出现了这个情况,大家知道是什么错了吗?(学生反应——超级链接错了)

没错,那大家想不想尽快修复超级链接,让我们的冒险能够进行下去?(学生反应)

那好,老师现在就把超级链接的制作方法教给大家,然后大家自己把冒险故事修复完成(学生反应)

4.教师演示方法

(1)选择需要制作链接的对象(该页面中有两个对象需要制作超级链接,一为文字,二为图片,分别对应两个页面)然后选择“超级链接”。

(2)重点:让学生选择“本文档中的位置”并找到需要链接的页数,选择并确定。

(3)测试链接是否正确。

5.学生进行制作

教师有意识地插入后退到前面页面的选项,学生展示后提出选择文本框的无痕链接。

学生完成2个左右的分支后,

大家发现故事有没有结束?

6.通过故事,学习动作按钮

老师直接出示PPT让学生观察“故事下集”,学生很快就发现了这一次的“超级链接选项”是已经准备好的动作按钮

能不能在这个按钮上做超级链接?

自己先做下看看,如果遇到问题先小组讨论下,看看能不能解决。

让做对的学生上台讲一讲设置动作按钮的方法,并结合学生所说的方法,

说说出动作按钮和对象链接的相同点和各自的特点。什么时候用合适?

7.巩固、总结、练习

（1）学生完成故事,并讲一讲自己的冒险故事(三个结局,老师可随机让学生讲述) （2）你们说下如制作超级链接的方法。