幼儿园中班下学期所有备课
成长课程主题计划
主题名称小鬼显身手时间：（11）周—（13）周
主题概要
“小鬼显身手”的主题活动站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人世界：“他们是谁？他们在做什么？他们是怎么做的？我能像他们那样做吗？”我们选取了糕点制作和房屋建筑以及消防、快递等行业作为主要认识对象，把现场观察、文学描述、调查、游戏、操作等手段综合起来设计有趣的活动。活动中，需要充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围，因此事先要同幼儿家长、社区进行充分沟通，获得必要的支持。
幼儿成长目标
1.感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。
2.喜欢小火车头啊嘟的角色，从中体会工作者的快乐。1.感受乐曲明快、有力的特点。
3.学习歌曲，尝试与同伴合作表演歌曲。
4.聆听介绍，仔细观察消防员演示的快速行动。
5.理解英勇行为与有条不紊的开始动作之间的关系。
6.学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
7.与同伴合作，表现音乐，体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。
8.感受快递员小老鼠的信赖和认真负责，萌生尊重普通劳动者的情感。
9.仔细观察画面，理解画面表达的意义。
10.能双手端物走过平衡木。
11.产生做一名送货员的积极性和责任感。
12.能有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征。
13.萌发对未来的憧憬，描绘自己长大以后的工作样子。
环境创设收集不同行业劳动者的工作图片、照片，布置在活动室中。
带幼儿参观附近的面包房，为开展“糕点屋”游戏积累知识经验。带幼儿参观消防队。
生活、游戏、学习——活动安排（预设＋生成）生活：
1.每天8:30到园参加早锻炼。
2.活动后会主动喝水。
3.学习自己卷袖子，洗手时会洗手指头。
4.每周一检查幼儿指甲是否干净。
游戏：
数学活动：手的工作
音乐活动：娃哈哈
阅读活动：狮子卡卡（一）
音乐活动：我的小花园
区域活动
学习：
快乐的阿嘟
愉快劳动歌
参观消防队（两课时）
小小按摩师（两课时）
辛劳的快递员
快递员送货忙
我长大以后（两课时）
家长工作
1.向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。
2.与孩子交流“长大后想干什么”的话题，帮助孩子树立为理想而努力的信念。
3.家园共同配合准备庆“六一”活动。
分析反思（优点与不足）：
在《百人糕》活动中，当老师说到“百人糕”时，幼儿都感到很奇怪，在这样的悬念下，让幼儿倾听故事，孩子们才恍然大悟，原来“百人糕”就是很多人很多人做的糕，也明白了生活的一个哲理，那就是每一样物品都凝聚了大量的劳动力，应该对劳动者心生感激之情。活动很有寓意，使幼儿潜移默化地受到教育。调整改进
通过活动，有些幼儿的动手操作能力不佳的弱点就显示出来了，这些幼儿，今后要多引导他们进行动手操作能力的练习.
33
关键活动的实施与反思
第（13）周2011年5月16日——5月20日
主题名称小鬼显身手
活动
名称
快乐的阿嘟
主要
领域
语言
儿童成长目标1.感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。
2.喜欢小火车头啊嘟的角色，从中体会工作者的快乐。
活动
准备
挂图第21号《小火车头阿嘟》
活动过程（引导策略与有效指导）阿嘟有份快乐的工作。
教师出示故事角色（火车头阿嘟），用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！
运用“火车头阿嘟”表演快乐工作的情形。
阿嘟的故事
教师完整讲述故事《小火车头啊嘟》一遍。
阿嘟在修理厂的工作是什么？他喜欢自己的工作吗？
漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？
最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么说的？
教师讲述故事第二遍，邀请幼儿学说故事中的对话。
工作者是快乐的
你喜欢小火车头阿嘟吗？为什么？
教师小结：一个热爱工作的人一定是快乐的。就像阿嘟那样，他永远快乐。
活
动
反
思
郭老师进班上课！
关键活动的实施与反思
第（13）周2011年5月16日——5月20日
主题名称小鬼显身手
活动
名称
愉快劳动歌
主要
领域
艺术
儿童成长目标1.感受乐曲明快、有力的特点。
2.学习歌曲，尝试与同伴合作表演歌曲。
活动
准备
音乐磁带《加油干》。
活动过程（引导策略与有效指导）听听他们在干什么
幼儿完整地听整首乐曲，感受歌曲明快、有力的性质。这首歌曲的是那些辛勤劳动的人们，你听到歌词里唱了些什么？
快乐有力的劳动者
幼儿跟着教师哼唱，并随音乐有力地喊出“嗬嗨”、“嘁哩哩”、“嚓啦啦啦”、“嗦罗罗罗呔”等象声词。
教师与幼儿合作演唱，教师唱主体部分，幼儿唱象声词部分，其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。
幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力、快乐的样子。
大家一起加油干
请一部分幼儿扮演正在辛勤劳动的各种职业的人们，如厨师的炒菜、工人搬东西、消防员救火等，要尽量表现出人们茫茫忙碌碌的样子，另一部分幼儿为他们配唱《加油干》，并挥动着拳头给他们鼓励加油。
播放音带，幼儿跟音乐合作表演。
幼儿按自己的意愿更换角色，表演不同劳动者的劳动方式，增强演唱的趣味性。随音乐律动
跟着一段轻松的音乐在座位休息，可以自由动作。
活
动
反
思
郭老师进班上课！
关键活动的实施与反思
第（13）周2011年5月16日——5月20日
主题名称小鬼显身手
活动
名称
参观消防队（两课时）
主要
领域
社会
儿童成长目标1.聆听介绍，仔细观察消防员演示的快速行动。
2.理解英勇行为与有条不紊的开始动作之间的关系。
活动
准备
与消防队联系参观的时间和内容。
活动过程（引导策略与有效指导）去看望勇敢的人
消防队员是最勇敢的人，他们会灭火、会救人。大家都叫他们“英勇的消防员”。
灭火、救人都要动作飞快。我们去看看消防员的动作为什么很快。
交代参观要求。
他们是动作飞快的人
教师与消防员互相配合介绍、演示。
灭火、救人要飞快地行动。消防员的动作有多快呢？我们一起来看看。
消防员演示飞快地穿消防服。
消防员动作快，是因为他们不断练习，让之间的动作越来越快。
消防员动作快，还因为他们的东西都放得整整齐齐，可以很快带上要用的东西。
消防员演示快速携带装备。
引导幼儿观察和思考：为什么这些装备要有条不紊地放置在规定的地方？
动作飞快，才能灭火救人
回园后，围绕消防员有条不紊的快速行动进行讨论。
消防员动作飞快，才能灭火、救人。我们看到了消防员的动作是那么快，你知道他们为什么能那么快吗？
引导幼儿讨论：自己生活中的哪些动作可以更快一些？哪些生活用品应该放置得更有条理，以便快速取放？
活
动反思
幼儿观看了消防员的叠被子、爬高楼，高空下降等基本训练，让幼儿从小养成做事动作快速的好习惯！
关键活动的实施与反思
第（13）周2011年5月16日——5月20日
主题名称小鬼显身手
活动
名称
小小按摩师（两课时）
主要
领域
艺术
儿童成长目标1.学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
2.与同伴合作，表现音乐，体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。
活动
准备
音乐CD
活动过程（引导策略与有效指导）辛苦的人想按摩
教师以全身酸痛的表情和动作，表现出请人按摩的愿望：工作辛苦的人，腰酸背痛，脸上胀乎乎。这时候，很想请人给自己按摩。
按摩的动作是怎么样的呢？
教师引导幼儿大胆表现捏脸、甩手、敲背、捶腿等动作，并提炼出适合音乐表现的按摩动作。
音乐里的按摩师
有一首乐曲把按摩师的动作演奏出来了饿，我们一起来听一听，想一想音乐里有哪些按摩动作，再用自己的动作表现出来。
随着音乐，教师和幼儿自由地表现按摩动作。
教师总结：我们刚才做的按摩动作有哪些？（捏脸、甩手、敲背、捶腿）
想一想，被按摩的人会有什么感觉？（很舒服）按摩师看到被按摩的人很舒服，心里会感到自豪、快乐！
现在我们将按摩动作合上音乐，再来听一听。
为乐句匹配相应的按摩动作。
游戏：我是小小按摩师
现在，我们来当小小按摩师，为辛苦的人服务。
一名幼儿扮演辛苦的人，师扮演按摩师，进行按摩，听音乐看教师完整表演，并请幼儿模仿。
请部分幼儿当按摩师，部分幼儿当辛苦的人，配合着音乐节奏，进行按摩。
.幼儿互相交换角色配合音乐节奏进行按摩。
师幼共同表演，教师在表演过程中作适时提醒换动作。
活
动
反
思
没想到幼儿们的按摩手法还挺多，真像回事!
关键活动的实施与反思
第（13）周2011年5月16日——5月20日
主题名称小鬼显身手
活动
名称
辛劳的快递员
主要
领域
语言
儿童
成长目标 1.感受快递员小老鼠的信赖和认真负责，萌生尊重普通劳动者的情感。
2.仔细观察画面，理解画面表达的意义。
活动
准备
故事磁带、幼儿活动材料第三册第15~20页《辛劳的快递员》。
活动过程（引导策略与有效指导）快递员怎样送东西
有一个快递员到很远很远（骑车子到不了）的地方去送甜饼，他会座什么车？
怎么样找到客人住的地方？那么远的路，快递员应该怎样保护甜饼。
引导幼儿讨论：快递员去乘坐公共交通工具；坐车时，应该怎么样让甜饼不掉到地上；到了郊区的树林里，有很多小路，应该怎样找对方向。
我们来听一个小动物快递员送甜饼的故事吧。
教师完整讲述故事一遍。
小老鼠豆皮送甜饼
师幼共同打开幼儿活动材料第15页，一起阅读。小老鼠豆皮接到电话，有一个客人住的很远，要买一份甜饼。
师幼一起阅读幼儿活动材料四16—18页。
豆皮坐在地铁上，他怎么不让甜饼掉在地上？（放在腿上，紧紧按住）
豆皮做在地铁上，他怎么保护甜饼？（公交车，抱着甜饼）
豆皮站在路口，为什么要拿出指南针？（找到去客人家的路）
师幼一起阅读幼儿活动材料第19—20页。
豆皮为什么吧甜饼顶在头上，伸开两手走路？（因为豆皮是在雪地、冰路上走路，伸开两手走，不容易摔跤）
豆皮找到可人家，是谁来开门的？(小老鼠花花)
小老鼠花花收到了甜饼，心里真高兴，花花会对小老鼠豆皮说什么？除了甜饼，豆皮还给花花送去了什么？
辛劳的快递员
引导幼儿边阅读画面，边听教师连贯讲述故事情节。
小老鼠豆皮乘过那些车？走过什么样的路？他怎么不让甜饼掉地上？
小老鼠花花收到甜饼高兴吗？豆皮在甜饼盒里还送给花花一样什么礼物？花花怎么样感谢豆皮？
小老鼠豆皮的工作辛苦吗？他的心里高兴吗？
活
动
反
思
故事中有许多肢体动作，幼儿喜欢模仿，听完故事后，幼儿能简单地复述故事。
关键活动的实施与反思
第（13）周2011年5月16日——5月20日
主题名称小鬼显身手
活动
名称
快递员送货忙
主要
领域
健康
儿童成长目标 1.能双手端物走过平衡木。
2.产生做一名送货员的积极性和责任感。
活动
准备
平衡木、托盘、篓子、积木若干。
活动过程（引导策略与有效指导）快递员锻炼
许多商店向我们的糕点店订货，送货员要有很好的身体才能完成任务，所以快递员一定要锻炼好自己的身体。
以快递员身份进行上肢、下肢、腰部、腹背等部位的动作练习。
过河送货去
小河对面有许多商店，需要各种各样的糕点，我们得过河送货去。
幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走。
幼儿在平衡木上单手端盘子走。
超级快递
幼儿分人数相等的2-4组。听到口令，每组排头的“快递员”从起点处的篓子里取一块“糕点”放在托盘中，单手托盘从平衡木上走过，将“糕点”放在终点的篓子中，沿着原方向跑回，将托盘交给第二位幼儿。依次进行，直至最后一名幼儿送完为止。
根据幼儿完成动作的情况，再次游戏时可适当增加难度，如双手托盘或双手托盘举过头顶等。
带领幼儿做放松活动，结束。
活
动反思
幼儿最喜欢对抗赛了！总要分出个高下，可惜，最后数数的环节不尽如人意~还要把数数的本领结合生活实际多多练习。
关键活动的实施与反思
第（13）周2011年5月16日——5月20日
主题名称小鬼显身手
活动
名称
我长大以后（两课时）
主要
领域
艺术
儿童成长目标1.能有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征。
2.萌发对未来的憧憬，描绘自己长大以后的工作样子。
活动准备幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》，作画工具。日常生活中有意识地让幼儿观看各种职业的工作照片并交流。
活动过程（引导策略与有效指导）说说我的愿望
教师讲述：大头儿子和小头爸爸是一对快乐的父子，有一天晚上，大头儿子做了一个梦，梦见自己长大后当医生给人治病。
回顾我们认识的工作者的照片，如魔术师、飞行员、司机等。他们是谁？在做什么？
引导幼儿讨论：你最喜欢做的事是什么？你希望自己长大后做什么？
画画我工作的样子
你长大以后会是什么样子？做什么工作？请你们把自己的愿望画下来。
幼儿在幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》上作画。
鼓励幼儿表现人物的服饰、动作，以及工作场景，使画面更丰满，并能表现自己的愿望。
猜猜我的愿望
完成后，幼儿展出自己的作品，并向同伴介绍“我长大以后想成为……”的愿望。
教师根据幼儿的讲述将作品分类，把有同一愿望的幼儿作品贴成一组，并在一旁贴上相应的职业照片。
引导幼儿谈论：你能从画里看出同伴长大以后的愿望吗？谁和你的愿望相像？
活
动反思要让幼儿表现出人物的服饰、动作，以及工作场景，使画面丰满，太难画了！还是讲述得精彩！