三年级作文我最熟悉的人12篇

三年级作文我最熟悉的人12篇
三年级作文我最熟悉的人12篇

《三年级作文我最熟悉的人》

三年级作文我最熟悉的人(一):

我最熟悉的一个人作文

我熟悉的人很多,最熟悉的一个人是我的爸爸。我的爸爸很勤劳,也很关心我的学习。

国庆节放假了,我们一家人回到了爷爷家。爷爷家的活可多了。爸爸和爷爷一天就掰了一大堆的玉米。上午我找了爸爸几次也没看见爸爸。到了十二点爸爸才回来。我站在门口,看见进来一个小黑人。我心想这是谁呀?我又仔细地看了看,哦,原先是爸爸。我笑了起来:爸爸长胡子了,半天就长了这么多。妈妈看见了也大声地笑了起来。尽管这样,爸爸也没说累。邻居都夸爸爸真能干。

到了晚上,爸爸又检查了我的作业,发现我错了一道题,认真的给我讲解,又让我做了练习,直到我懂了为止。

我的爸爸就是这样的一个人,我今后必须要以爸爸为榜样,做一个有益于人民的人,不辜负爸爸对我的期望。

三年级作文我最熟悉的人(二):

我最熟悉的一个人

我最熟悉的一个人是我的同桌,她的皮肤黑黑的、眼睛小小的、嘴巴大大的。

我的同桌其实是个小气鬼,她自以为是她很富有,每一天都有带我没有的东西来,还在她的文具盒里装上很多的笔。

你是认为我的同桌还不是小气鬼吧,等一下你就明白了。我记得有一次,我没有带英语书,我找她借,但是她一点也不借给我看,我都是偷偷看的。这就是她小气的样貌。

但是也有缺点,但也有我们发现不到的优点。

三年级作文我最熟悉的人(三):

说起我最熟悉的人,那可就是我的妈妈了,她留着长长的头发,眼睛大大的,就是身材有点胖,她有一双灵巧的手从小到大她为我织了一件又一件温暖漂亮的毛衣。

妈妈十分爱我,她喜欢在我放假的时候带我游山玩水增长知识,我们还拍了很多的照片。无论冬天还是夏天妈妈总是每一天早早地送我上学和放学接我。我身体很瘦还不好好吃饭,妈妈总会费尽心思给我做出一道道美味佳肴,为我增加营养,让我的身体变强壮,我的妈妈但是一位大厨。

妈妈也会在我做错事情的时候对我发脾气,也会在我不完成作业就玩的时候让我的小屁股开花。有一次我骗妈妈说作业写完了去玩,被老师检查作业发现告诉了妈妈,妈妈用一个小棍打了我的屁股,真痛啊!过后妈妈道歉说那是恨铁不成钢,我明白那也是妈妈对我的爱。

妈妈在什么时候都是爱我的,我也爱我的妈妈。

三年级作文我最熟悉的人(四):

我最熟悉的一个人

鹅蛋形的脑袋,一双水灵灵的眼睛,月牙似的眉毛,就是我熟悉的一个人,他的名字叫谭岳,他但是我们班的闯王,常常让老师和同学伤透脑筋。

有一次,老叫我们四个监督员去监督有人在我们班丢垃圾没有,谭岳也是监督员,他约着他的小伙伴一齐追另外一位我们班的监督员,严震,都爬在党的教育方针上面去玩,一个不是叉着腰,就是吧手放在最下面那里,摆着帅气的姿势,嘴里还说着:哈哈你是逃不掉了的,你已经落在我们天落地网中了。这时,专门管扣分的老师来了,拦住爬在上面的同学,不容辩解,铁面无私地记起了他们的名字,我们班的同学还弄虚作假,写的不是真实姓名,就这样我们班又被扣分了。

还有一次,我们女同学正在跳皮筋,他趁我们不注意,悄悄地把皮筋拉过去,还对我们做了个鬼脸,气得我们个个脸红脖子粗,我们只好告诉老师,但是老师也拿他没有办法。

他还有一个特点就是臭美。每当一下课他就问同桌自己帅不帅,他的同桌每次回答都说:蟋蟀,气得火冒三丈,一向追着他的同桌打。

这就是我熟悉的一个人,你们喜欢他吗?如果喜欢,就跟着我一齐去了解他的事情吧!

三年级作文我最熟悉的人(五):

我最熟悉的一个人

我的爸爸中等个子,稍微有点瘦,眼睛有点小,但还是蛮帅的!

我的爸爸脾气很大。有一次,我写完作业,爸爸给我出了一道奥数题。但是我不会呀!我就问爸爸,爸爸让我读三遍题目,我有点不耐烦,爸爸怒气冲冲地训了我一顿,我忍不住流下了眼泪,悲哀极了。但是此刻想想,养成认真读题思考的好习惯,还是对我很有帮忙的。

爸爸常常给我讲他小时候的故事。过大年才能吃上一次肉,平时还吃树叶呢!我此刻要想吃什么,就有什么。比爸爸小时候幸福一百倍。所以我要好好学习,长大做一个对社会有用的人。

哦,对了!爸爸像女生一样臭美。每一天早上,他都要梳头打扮,我和他抢梳子他都不给,真是一个臭美的爸爸。

但是,爸爸也是很爱我的。如果我惹妈妈生气,妈妈要打我,爸爸就会当我的挡箭牌。

我喜欢我的爸爸。

三年级作文我最熟悉的人(六):

我最熟悉的一个人

我熟悉的人有很多,柴怡帆、汪雨涵、续建铭其中我最熟悉的要数柴怡帆了。

她的皮肤雪白雪白的,像白雪公主一样美丽,身材又高又苗条,鸭蛋脸,柳叶眉,一双乌溜溜的大眼睛下面,长着一个微微翘起的小鼻子。她的小嘴很会说话,好多人都喜欢和她一齐玩。

她十分幽默,总能化悲为喜。有一次,我正在玩,突然,不知谁踩了一下我的脚。我哇地一声哭了,边哭边跑回自己的座位,坐了下去。踩我脚的同学一个劲儿的说对不起,但我并不理会,眼泪仍像断了线的珠子。同学们只好去找柴怡帆,柴怡帆来了,她一会儿扮演猪八戒,一会儿扮演我妈妈。最后我破涕为笑了。

她的爱好是画画。一次美术课上,老师教我们画孙悟空,全班只有柴怡帆听得最认真,当同学们看到画时都说她画的栩栩如生。

但是她有时也会跟人斤斤计较。有一次我借她一块儿橡皮,她就整天像一个跟屁虫似的,整天跟在我后面要那块橡皮。

她写的字十分好,每次老师表扬总会有她的名字。这但是让我很羡慕啊。

俗话说金无足赤,人无完人柴怡帆也不例外,她的缺点是爱插嘴。有一次老师提问问题,同学们都端端正正地举手坐好,等待老师的提问,只有柴怡帆大叫了起来老师,我、我老师说她什么都好,就是爱插嘴。

这就是她,你喜欢她吗?

三年级作文我最熟悉的人(七):

小学三年级作文我最熟悉的人

我身边有许许多多的关心我的人,这一群人中我最熟悉的就是我的妈妈了。我的妈妈是位漂亮的妈妈。她一头长长的头发,一双不大不小的眼睛,总能看透我的心事。高高的鼻梁下面,有一张能说会道的嘴,说起话来有条有理。由于妈妈长期为我操劳,眼角不知不觉地爬上了几条皱纹。

有一天,我放学回家,在校门口没看见妈妈,就和同学一齐回家了,过了几分钟,妈妈来到学校了,发现我不在学校了,就到处来回找。过了好一会儿,我才看见妈妈急冲冲的从外面赶回来。一见我就说:你怎样自己回家了呢!你明白妈妈没看见你多着急吗?你下次没看见妈妈,就在校门口等一会儿,明白吗?我看着妈妈那一张满脸通红的脸,头上还滴着汗洙呢!我才深深体会到儿子是妈妈的一切这句话的深刻含义。

妈妈的爱是无私的,是伟大的,这句话一点都不假,每当我沉寂在妈妈给我幸福的爱时,我就会唱起世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱幸福享不了

三年级作文我最熟悉的人(八):

最熟悉的一个人

我的妈妈很漂亮,嘴巴大大的,眼睛很有神,平时对人总是一脸笑容。妈妈对我十分严格,每当我没有认真完成作业,她就会一改平时的笑脸,立刻由晴转阴,我就得乖乖的把作业重写一遍,当我作业写好了,她都会夸我。

有一次,我放学回家后,慌慌张张地把作业作完,就去玩电脑了,过了一会儿妈妈回来了,我急忙把电脑关了,就去帮妈妈开门。妈妈一进家门看了看我,奇怪的问:儿子,你脸怎样这么红?因为我刚才在跳舞,我撒慌了。妈妈让我把作业拿出来她检查,在我焦急的等待后,妈妈把我叫到身边,用手指着说:儿子,你错了几道,快点改!我赶忙改了,刚转过身,妈妈大声说:这一道又错了,给我过来,重写!我很不乐意,但妈妈不管我。过了一会儿,妈妈走过来一看,见我做对了,高兴的说:儿子,你真聪明!我听了心里别提多高兴了。

这就是我的妈妈,一个关心我、严格要求我的好妈妈。

三年级作文我最熟悉的人(九):

我最熟悉的一个人

提起我最熟悉的一个人,当然是我的爸爸。

有一次,我们正在上课,突然,哗啦啦,天下起了大雨。叮零零,放学了。同学们都说怎样回家呢!老师说:同学们不用着急,要沉着冷静,家长会来接你们的。听了老师的话,大家都安静了下来。不一会儿,就接走了四五个同学。我心里想:我的爸爸怎样还不来呢?心里正想着,突然,我的同学说:宿华栋,你爸爸接你来了。我提起书包,满心欢喜的跑了出去。

回到家里,我看见爸爸手臂上有个伤口,就问爸爸是怎样弄得,爸爸说:刚才在路上滑到了。我真没有想到,爸爸为了接我竟弄出这么大的一块伤口。这块伤口虽然疼在爸爸的身上,但却象疼在我的心上一样。

这件事,留在我的记忆深处,怎样也忘不掉。

三年级作文我最熟悉的人(十):

我最熟悉的人300字有一个人今年12岁,四方脸,戴着一副银色的金边眼镜,一双充满智慧的眼睛,太不错了!酷!这个人最喜欢写作文,作文水平不是吹的,他在报纸上发表过好

几篇作文,还被同学们称为穿山甲!可他并未生气,还接了一句:我全身都是宝嘛!这下,可

把同学们乐坏了,同学们个个捧着大肚皮狂笑,可他一本正经地说:本来就是吗!别人的作文

是独一无二的精点,不信拉倒。说完就拿出一张有他作文的报纸,大家看了,都啧啧称赞这个人最厌恶英语,英语成绩在70分左右打打转儿,曾因为不会讲英语单词而被老师批他写英语

单词每个36遍,害得它两天没出去玩过你们明白他是谁吗他就是我叶一帆!

三年级作文我最熟悉的人(十一):

我最熟悉的人300字我的邻居是位老大爷,他不是膀大腰圆,也不是浓眉大眼,能够说

是其貌不扬。他的两双手,因为常年的劳动已经弯曲变形,走路时,一瘸一拐,他的腰也常年直不起来,经常穿一件已掉色的蓝衬衫,已经洗的发白的灰裤子,常看到他骑自行车出去劳动,我从不正眼看他。那是一个冬天的晚上,寒风呼啸,放学后,我赶忙回家,到了家门口,我咚咚敲门,但是没人开门。这时候,邻居的老大爷听到我的敲门声,出来把我叫到了他们家。这时我的目光上下打量着他,看到他变形的双手,我连忙问道:你的手是怎样了,老大爷说:那是因为一次工伤,我的手被砸伤了,之后就成这样了。这位老大爷和我聊了很久,我在老大爷家吃了晚饭、写了作业,这时,爸爸回来了,我依依不舍的离开了老大爷的家,。出门时,老大爷对我说,改天去他家玩,顿时,一股暖流涌遍了我的全身,寒风凛冽,他却像苍松、松柏

一样屹立在我心头。老大爷流着辛勤的汗水在工地工作,从不怕苦怕累,汗水浸湿了他的衣服,也从无怨言。老大爷真是个吃苦耐劳、顽强的劳动者呀。

三年级作文我最熟悉的人(十二):

我最熟悉的人300字我的妈妈是一名平常的公交车司机,她每一天早出晚归,但她对待

我十分好。她每一天早上在我还在梦里的时候,已经去上班了;晚上,在我已经进入梦乡时,

妈妈她才拖着劳累的身子回家。有一次,星期一,我刚起床的时候,发现床头有一件校服和一条裤子,原先这天是星期一呀!于是我赶紧将衣服和裤子穿好去上学。下午放学了,我刚一走

出校门,妈妈就已经来接我了。妈妈一见我,便发现我的上衣不见了,便问:淼淼,你的上衣呢我说:在书包呀!妈妈打开我的书包,发现我的书包里没有,便问我:儿子,书包里怎样也

没呀我转过头来,说:我好好像把它忘在学校里了!我以为她会骂我,而她不但不骂我,还和

气的说:我们一齐去学校吧!一路上,妈妈拖着劳累的身子来到学校,从窗户望进去,发现我

的衣服就放在桌子上,没有被人拿走。

记一位我最熟悉的人作文400字

记一位我最熟悉的人作文400字 篇一:熟悉的人作文400字 熟悉的人作文400字 我最熟悉的人,就是每天都非常用心、仔细地传授我们知识的语文老师:苏老师。我们的苏老师也是品德老师,还是我们班的班主任。 苏老师长着一头黝黑黝黑的头发,像墨那样黑,两只眼睛炯炯有神的,可老师总是说自己眼睛很小,可这双眼睛是一双“千里眼”。这双千里眼极为厉害,能够看透人们的心思。在上语文课时,就算离老师有十万八千里的人做小动作,苏老师也一样能一目了然地看到并告诉我们他(她)在做什么小动作。 苏老师讲课十分生动呢!声音也十分清脆、清楚,我们时常被苏老师的课程所吸引,有说有笑的,好像溘然之间就变成了温馨一家人。 在课堂上,苏老师不但传授我们知识,还让我们领悟生命的真谛,教我们怎么样去做一个上进、有自己思想的人,鼓励我们要努力学习,奋发图强,从小时候就打好基础,把基础打扎实了,将来才能迎接人生光辉中的的新挑战。 苏老师曾对我说过:“写作文时要学会应用符号,加上好词好句,这样才能写出好作文。”现在你们知道我的作文为什么写得还不错,就是因为我把苏老师说得这句话像名言一样牢牢地记在了我的心里。 下课时,苏老师总是面带笑容,说话温柔可亲。同学们都欢天喜地地和苏老师讨论一些课外的趣事、故事和没讨教老师的问题。 人们曾经说过“一位好老师,胜过万卷书”,我们的苏老师就是一位好老师,可我们并不希望苏老师和万卷书交换,因为我们的苏老师是独一无二的,对我们来讲,苏老师是最好的老师。苏老师是一个可敬可爱又温柔的老师。令人五体投地,敬佩不已,我可喜欢这位语文苏老师了! 篇二:我熟悉的一个人作文400字 我今天要写的这个人是一个女老师,她经常扎个马尾辫,显得特别精神。你们猜出来

我最熟悉的人作文12篇高品质版

《我最熟悉的人作文》 我最熟悉的人作文(一): 我最熟悉的人 我最熟悉的一个人就是我妈妈了。妈妈中等的身材,乌黑的短头发。一张常常挂着微笑的脸上长着一双明亮的眼睛。 妈妈从小就教育我做人要诚实,不占别人的小便宜。就在前不久,我就遇到了这类的事,让我刻骨铭心。那天中午,我上完补习班回家,就被火辣辣的阳光照射着。我边走边用广告纸不停地扇着,但是汗珠还是止不住的滚落下来。这时我发现妈妈在楼下买菜,就连忙跑过去对妈妈说:妈妈!这天天气太热了,我都要被烧着了,我想买个冰棍吃。妈妈对我说:走,我带你去买些冰棍。说着便拿起了钱包。 走到了买冰棍的地方,我在一旁挑选着冰棍,妈妈从钱包里拿出了一张100元的钞票给了买冰棍的阿姨,阿姨找完钱后,我和妈妈没数,就匆匆忙忙的回家了。回到家,妈妈把找回来的钱数了数,对我说:咦?不对呀,一共是7元钱,怎样找回95元?我一听,高兴地说:太好了!买冰棍的人胡涂了,多找了2元。妈妈,那2元给我行吗?妈妈瞪了我一眼,生气地对我说:多找了2元,我们就应送回去,不能贪图别人的那些小便宜!再说,人家卖冰棍多不容易呀。说完,妈妈冒着火辣辣的太阳,把那2元钱给人家送了回去。 晚上睡觉的时候,我躺在床上,想起了白天发生的事情,心中明白了一个道理:做人要从一点一滴的事情做起,不能因为眼前的一点小便宜,做出一些对不起人的事。 这就是我最熟悉的人妈妈。一位善良诚实的好妈妈。 我最熟悉的人作文(二): 我最熟悉的人 我的外婆,她长着一副慈祥的面容,一双闪耀着智慧的眼睛,使她看起来不像一般的老人。她很爱我,九年的朝夕相处使我和她的感情更深了,谁也离不开谁。她对我的爱就像柔和的春风一样温暖着我的心田;她对我的爱数也数不清、说也说不完 最令我难忘的是我小时候,有一次,睡觉着凉了,病的很重。外婆明白后,赶紧找来布和弹力棉,为我量好尺寸,做起棉睡袋来。晚饭过后,我躺在床上,迷迷糊糊地看见外婆又在灯光下,手中拿着细细的针、长长的线,戴着老花镜坐着一针一线的缝制着棉睡袋。之后,我不知不觉地睡着了。当我醒来时,已是第二天早晨了,这时,守着我的外婆看我醒了,笑着对我说:宝贝!我已经把棉睡

我最熟悉的人高中作文3篇

我最熟悉的人高中作文3篇 我最熟悉的人高中作文3篇 从小到大,在脑海中记载着许许多多的人。像天上的星星不计其数;像海里的小鱼看也看不完;像沙滩上的贝壳捡也捡不完。其中我最熟悉的一个人就是他。下面是小编为大家精心整理的我最熟悉的人高中作文3篇,希望能够帮助到你们。 我最熟悉的人高中作文1有一个人,在我遇到困难的时候会帮助我,有一个人,在我彷徨的时候,会努力的开导我,有一个人,在我受到挫折的时候,会鼓励我,她,就是我最熟悉的人——妈妈。 有一天,妈妈对我说:“孩子,你长大了,应该学会自己做家务事了。”“好”“先让你干一件最简单的家务事,先去把碗洗了。”“好”我答应道。我三心二意的,用手摸了几下就说洗完了,妈妈走到碗面前三下五除二就把碗洗得干干净净,对我说:“这样洗才干净,以后可不能这样马马虎虎了。” 瞧,妈妈是一个在我遇到困难是帮助我的人。一次放学回家后,与我同路的小明突然对我说:“杨震,我有一道数学

题不会,把你的借我抄抄呗。”“我还没写,等我写完了再说吧。”回到家里,我一直在想这个问题:到底要不要给他抄呢?给他抄,又会害了他,不给他抄,又会破坏我们之间的友谊,唉,我真是进退两难啊,咦,可以问妈妈呀!妈妈说:“你可以把这道题给她讲讲啊。”对啊,我怎么没有想到呢?吃过晚饭后,我夹着书本,高高兴兴的上小明家去了。 妈妈在我彷徨的时候为我排忧解难。 又是晴朗的一天,可是我的心里却下着哗啦啦德语,走在回家的路上,我感觉心好像碎了一样,因为我这次考试只考了72分,回到家后,我坐在沙发上,大哭了一场,妈妈听到我的哭声,连忙出来看,问我怎么回事,我告诉了妈妈,妈妈说:“儿子,面对挫折要勇敢的抬起头来,这次没考好,妈妈不怪你,重要的是以后要努力,下一次争取获得好成绩。”妈妈使我在挫折面前抬起头来,在悲伤面前坚强起来。 妈妈,你为了教育我付出了多少心血啊,我一定会好好学习,长大做祖国的栋梁之才来回报您。 这就是我最熟悉而又最尊敬的人——妈妈。 我最熟悉的人高中作文2有一个人,我对她再熟悉不过了。她平时不喜欢穿裙子,反而喜欢穿短裤,既不喜欢和女同学在一起谈论新播放的电视剧,也不喜欢和男孩子在一起打打闹闹,除了偶尔擦擦黑板,扫扫门前地之外,她总是坐在座位上,看数学、语文书。要是再给她加上一副眼镜

我最熟悉的人小学三年级作文10篇

我最熟悉的人小学三年级作文10篇 我最熟悉的人小学三年级作文10篇 我最熟悉的人小学三年级作文1 我最熟悉的人就是我的妈妈。妈妈的眼睛水汪汪的,一头乌黑发亮的卷发。妈妈特别关心我的学习。妈妈每次下班,都要耐心地辅导我的学习。 有一天,妈妈下班回来,妈妈看见我的作业和,十会生气,说:“你的作业脏兮兮的,乱七八糟的。”我听了,妈妈是想让我做作业认真点,让我改正缺点。,从那刻起,我认认真真,每道题我都至少读了三遍。做着做着,一道题难住了我,我想了想,实在是想不出来的时候,恰好妈妈从我身边走过。妈妈看见我遇到麻烦了,问道:“格格,你怎么了?”“妈妈,这道题怎么做?”我不好意思地说。妈妈耐心地给我讲解。我终于明白题目的意思了。 有时候,妈妈还经常鼓励、安慰我:“每次犯错误的时候,只,只要把错误改正过来,就是一个好孩子。” 我爱我的妈妈,我一定用优异的成绩来回报妈妈。

我最熟悉的人小学三年级作文2 我最熟悉的人是妈妈。她身材微胖,戴着一副高度眼镜。 妈妈喜欢QQ农场和QQ象棋。每天中午和晚上,妈妈都要炒股和QQ。有一次,我放学回来,肚子饿了。大喊一声:“妈妈,我饿了!”喊过后,半天也没见有人回应。我以为妈妈正在厨房做饭,便到厨房门口,打开了门。之间厨房里烟雾迷茫,水蒸气的到处都是,水开了。我把电磁炉的开关一按,把电线一拔。再看水壶里,只剩下半壶水了。我跑到书房门口,打开了书房的门。妈妈正像稻草人似的玩象棋。我喊“妈妈。”结果没反应。我又拍了妈妈一下,她才反应过来。 我的妈妈真贪玩! 我最熟悉的人小学三年级作文3 我熟悉的人是我的妈妈,我们朝夕相处,成了最好的朋友。 妈妈长着黑黑的`头发,她戴着一副眼镜,还有一双明亮的大眼睛。 我上一年级的时候,有一次数学考了86分,妈妈鼓励我说:没关系,这次没考好,下次一定努力!在妈妈的鼓励下,我的成绩慢慢提高了。 妈妈对我的学习非常严厉,我写作业的时候磨磨蹭蹭

我最熟悉的人作文800字5篇

我最熟悉的人作文800字5篇 我这一生中,最熟悉的人就是生我养我之人,我那可爱的妈妈。她的举手投足,音容笑貌,在四千多日的沉淀中,早就清晰无比地刻画在我的脑中,呼之欲出,挥之不去,我就索性大笔一挥,把妈妈的形象留在了纸上。下面一起随小编来欣赏关于“我最熟悉的人”的作文吧。 她是和我从一个娘肚子里钻出来的,她是和我同床长达10年之久的人。她睡在靠书桌的一边,我睡在靠墙的一面,绝对的安全,因为在我左边,她为我挡着,不让我滚下去,即使现在我长大了,还是会习惯性地面向墙睡觉,而且她是组成我成长记忆中必不可少的一个角色——姐姐。 说实话,我和她的吵架不断,而且,我很少称呼她为姐姐,更多的时间都直呼其名。虽然她比我大六岁,但我对她的了解,升值比父母还多,绝大多数来自朋友、同学、老师们。 上次她带我出去逛街,还拉了她的至爱的朋友,我们逛得腿很酸,变走进了必胜客,姐姐去上厕所了,我在那儿大快朵颐着美味的食物。“你姐真的挺好的……说真的,很善良……”塞了一嘴巴牛排的我姐的同学,真心地冒了一句,我看着对面那美丽的人,“从哪儿体现?”不是我不信,而是我很像知道,姐到底哪儿好了?

“在班里她充当‘和事老’的角色,有矛盾的几个人,她总是可以很快解决他们的烦恼。“嘿!我笑了,原来她是一个在人群中地位很高的呀! 接着我们又去看了姐姐高三时的班主任,当时他正抱着一大堆书本从一楼办公室出来,要上三楼,姐姐自告奋勇地要求把书搬去三楼,那老班看着她上楼的背影,很开心地笑了笑,自言自语嘀咕道:“这丫头办事最让人省心,负责任啊!” 傍晚六点多一点,她很守信用地在七点前回到了家,然后又开始忙碌起来,热晚饭,把饭菜全摆上了桌。爸妈回到家后就吃到了一顿热乎乎的晚饭。 那天晚上,姐姐似乎很累,她背对着我,躺在被子里一会儿就困了,我用屁股顶了她腰一下,她模模糊糊地“嗯“了一声,我说:“嗳,你真是咱家的一块儿宝儿!”说完了,可我不知道她有没有听见。 我这一生中,最熟悉的人就是生我养我之人,我那可爱的妈妈。她的举手投足,音容笑貌,在四千多日的沉淀中,早就清晰无比地刻画在我的脑中,呼之欲出,挥之不去,我就索性大笔一挥,把妈妈的形象留在了纸上。 我的妈妈,看似十分普通:身上一件淡绿色防风防水“狼爪”冲锋衣;下穿一条西部苹果蓝色牛仔裤;脚下常踏一双阿迪达斯浅灰旅游鞋。所带饰品则有颈下松脂琥珀项链;手腕

我身边最熟悉的人作文范文3篇

我身边最熟悉的人作文范文3篇 我们遇到的人很多,在我们身边的人很多,同样的有我们熟悉的那些人,下面是小编为大家整理的我身边最熟悉的人作文范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 我身边最熟悉的人作文范文一 我身边最熟悉的人是我爸爸,我的爸爸是一名高中物理老师。 有一次我发高烧了,每天睡觉的时候,爸爸都会陪在我的旁边,我只要说,“爸爸,我肚子很疼,想吐!”的时候,爸爸就会毫不犹豫地去给我把盆子拿来,让我吐在盆子里,爸爸好几个晚上都没睡觉,都在陪我。 暑假里,爸爸每天陪我去荆州中学打篮球。如果人很多的话,爸爸就当裁判,让我们小朋友自己打比赛。如果人很少的话,爸爸就教我们打篮球。小朋友们都很喜欢我的爸爸! 这几天,爸爸每天早上六点半就起床去永和豆浆给我和妈妈端早点,过了一会儿,香喷喷的油条和豆浆就到家了。于是我们一家三口围着桌子开心的吃起来。 我的爸爸是一个有责任心,爱心,耐心同时又很严厉的爸爸,如果我把一些简单的问题做错了的时候,爸爸会很严厉的批评我并且教我怎么避免下次再出错。

我的爸爸真是一个好爸爸,我喜欢我的爸爸! 我身边最熟悉的人作文范文二 我身边最熟悉的人莫过于爸爸。他乌黑的头发,戴着一副近视眼镜,喜欢穿一身黑色的运动服。 爸爸的数学知识非常丰富,是他教我学习趣味数学。记得有一天,爸爸提了一个问题:哥哥给妹妹七块糖后,哥哥和妹妹的糖就同样多了,原来哥哥比妹妹多多少块糖?我不假思索地说:“原来哥哥比妹妹多七块糖。”爸爸说:“错。”我目瞪口呆。爸爸说:“哥哥给妹妹七块糖,哥哥就减少七块糖,而妹妹就增加了七块糖,七乘二等于十四,原来哥哥比妹妹多十四快糖。”我恍然大悟。 也是爸爸培养我阅读的。小时候爸爸经常在我睡觉之前讲故事给我听,我也总是津津有味地听着,每当爸爸讲完一个故事,我急不可待地叫爸爸再讲一个故事,爸爸也耐心地再讲一个。那些让我爱不释手的书几乎全是爸爸给我买的,可以看出爸爸在买每一本书之前都要精挑细选。 我的爸爸和蔼可亲,是我的良师益友,在他的陪伴下,我快乐地成长。 我身边最熟悉的人作文范文三 我身边有许多熟悉的人,但是我最熟悉的人就是我的'妈妈,因为我和她天天生活在一起,对她十分的了解。 我的妈妈长得很漂亮,高高身材,乌黑的长发垂下来像

关于我最熟悉的一个人作文8篇

关于我最熟悉的一个人作文8篇 我最熟悉的一个人作文1 提起我最熟悉的一个人,那一定是从小陪伴我一起长大的姐姐了。 “肥姐”,是我对我姐姐的尊称,她其实并不是很肥的哦,只是 她特喜欢的就是吃零食。我叫她“肥姐”是为了时时刻刻提醒她,记得有一次,妈妈不在家,这对她来说是“千载难逢”的好机会,姐姐便拉着我偷偷地去外面买东西,到了超市,姐姐看见货架上放着许多好吃的零食时,眼里发出贪婪的光芒,只见她这个拿了几包,那个也拿几包,恨不得把超市搬回家,结账时候,几乎把她平时存的所有钱用完了,回到家里,姐姐迫不及待地拿了零食吃了起来,一转眼,零食一下子就被我和姐姐吃完了。她舌头时不时地舔舔嘴唇,一脸开心的神情。我说:“你怎么那么贪吃啊,连一点点的碎片都不放过。”姐姐却满不在乎地回答道:“因为我是属鼠的嘛。”我真拿她没办法。 “肥姐”的好胜心很强。每一次,我跟她下象棋,她总是会故意说了一些我的缺点来打击我,干扰我的下棋思路,结果她赢了,她就高兴得大笑,当然了,我也会以其人之道还其人之身,结果我赢了时,她就不服气地说:“我不服气,我是女孩子,应该让我一下。”我们俩个常常会为此大闹,爸爸妈妈也总是躲在一旁看热闹。 是的,这个就是陪我快乐成长的姐姐,我最熟悉的人。 最怕,最熟悉的我们变成最熟悉的陌生人作文2

有时候,有些人不用说再见,就已经离开。 有时候,有些事不用开口也明白。 有时候,有些路不走也会变长。 有些人,有些事,有些路,只是那些,只是那时候,只是过往,只是望着曾经的空间发呆,那些说好不分开的朋友不在了,转身陌路。 曾经相遇总胜于从未碰头,开始就能遇见会有终结,总是让自己纠结的去做。在你没有经历和到过一个地方的时候,你会想到很美好,但那些美好却不在了。还是继续的探访那个地方,直到在另一处遇到更美好的偶然。 无数次的失望之后重临,只是因为不想错过,其实最后发现只是给自己的幻想一个借口。 承担,给不起的负担,以后,不再相信,以后,不轻易许诺,以后学会淡然。在意太多的朋友,慢慢地变得没了自我,最后总是把自己丢弃在无人的荒岛上,自己疗伤。不愿流露太多的悲,于是安静。 总会望着手机,莫名的想起一切,却不愿划破这份沉默,只是默默的想念,那些给过鼓励,关心的朋友。虽然离开了,却还是感谢。虽然陌生了,却还是想念。曾经激励的话语,铭记在心。曾经陪伴的岁月,缅怀有你们的温暖。 也许,是我的安静让我们彼此陌生。 也许,是我的沉默让我们不在经常联系。 也许,那些也许,只因我…… 可我却又是个沉默的孩子,喜欢旧念。你们的离开,只会让我更

一个我最熟悉的人作文多篇(精选.)

我熟悉的一个人 我身边有许许多多的关心我的人,这一群人中我最熟悉的就是我的妈妈了。我的妈妈是位漂亮的妈妈。她一头长长的头发,一双不大不小的眼睛,总能看透我的心事。高高的鼻梁下面,有一张能说会道的嘴,说起话来有条有理。由于妈妈长期为我操劳,眼角不知不觉地爬上了几条皱纹。 有一天,我放学回家,在校门口没看见妈妈,就和同学一起回家了,过了几分钟,妈妈来到学校了,发现我不在学校了,就到处来回找。过了好一会儿,我才看见妈妈急冲冲的从外面赶回来。一见我就说:“你怎么自己回家了呢!你知道妈妈没看见你多着急吗?你下次没看见妈妈,就在校门口等一会儿,知道吗?”我看着妈妈那一张满脸通红的脸,头上还滴着汗洙呢!我才深深体会到“儿子是妈妈的一切”这句话的深刻含义。 妈妈的爱是无私的,是伟大的,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱幸福享不了……”

一个我熟悉的人 十年悄悄过去了,在这温暖的十年中,我受过一些挫折,但更多的是受到了许多师爱。是哪个老师呢?就是那个我熟悉的李老师。 李老师是我幼儿园时的老师,她已有50多岁了,对学生非常慈爱,说起话来,声音不大,很好听,脸上常露着笑容。李老师就象个太阳,每当我遇到困难时,她就来帮助我。 一次放学回家,天空阴云密布,不一会儿,倾盆大雨冲击而下,我没带伞,怎么办?我就象是热锅上的蚂蚁,急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家,看着家长们高兴地来接孩子,看着无情的风雨不停地下着,我不禁哭了。忽然,耳边传来了一个熟悉的声音,好清脆。我回头一看,呀!是那个……是那个和蔼可亲的李老师。我迫不及待地投进李老师的怀里,一种无法用语言来表达的师爱流满了我的全身。她把伞给了我,亲切地说“回家吧。”我说了声谢谢,便转身走了,但老师,却用衣服代替雨伞。我恨不得一步跨到李老师前,把伞还给她,可她那身影已在雨中消失。 她就是我熟悉的人,我永远记住这种感觉:师爱。

作文我最熟悉的一个人--教案

我熟悉的一个人 【教学目标】 1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质,做到叙事真实,事情地过程清楚。 2、提高学生的口头表达能力,初步养成留心观察周围人和事的习惯 3、通过游戏式教学,使学生乐于习作并渗透优良道德品质教育。【教学重点、难点】 使学生懂得写熟悉的人要抓住人物的主要特点来写,要用一件事来表现一个人的性格特点。 【教学准备】 多媒体课件制作设计闯关寻宝图:按第一关→第二关······→第五关的程序进行设计,每打开一个程序,即显示本次闯关要求。【教学过程】 课前两分钟:齐读词语荟萃园。 上课!同学们升到三年级以后语文学习增加了一项新的内容---写作文,俗话说,万事开头难,但是咱们班的很多同学前半学期在老师的指导下已经掌握了一些写作文的方法,喜欢上了写作文,今天呢老师就带着大家继续学习写作!首先请大家猜一个谜语! 猜谜语:小时四条腿,中年两条腿,老年三条腿(打一动物)人在我们身边有很多人,有的人我们不认识,很陌生,有的人我们很熟悉,很了解,这节课我们就来一起来玩一个作文大闯关的游戏,写一个自己熟悉的人,好吗?(板书课题)要连闯四关才可以得到写作法宝啊! 第一关:读例文,悟要点: 首先大家拿出老师给大家准备好的例文一起来读一读,边读边思考例文右侧的问题。 学生读文讨论回答问题。 1、第一自然段点题“我”最熟悉的人是谁? 2、第二自然段属于人物的描写。 3、妈妈的性格特是什么? 4、第三自然段讲了一件什么事?这件事是围绕妈妈的什么性格特点来写的? 5、第三自然段中运用了哪些人物描写的方法? 6、再次点题,表达了自己什么样的感情?

从例文中总结一下怎样才能写好一个人?(课件出示) 第二关:心理测试----明确写作目标: 教师报词,学生说出第一时间想到的人。 (1)教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词,学生依次快速作答。 (2)你为什么会想到他?(引导学生概括出人物的品质) (3)你能举出一个具体事例吗? (4)口述事例。 完成心理测试表。 第三关:刻画人物---把事情写具体: 同学们,在快乐的游戏中,我们闯过了第二关。接下来,我们要睁大火眼金睛,智闯第三关。(板书:写具体) 1.掌握刻画方法 出示两段话: (1)高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。(节选自《小摄影师》)(2)高尔基让小男孩拍照。突然,小男孩哭了,高尔基不知出了什么事。(对比段) 上面两段话哪一段写得好?好在哪里? 教师小结刻画人物的方法。 2.应用刻画方法(交流例文中人物描写的方法) (1)小组交流 按作文能力分等级将学生搭配成四人一小组进行交流,指名说一说例文中具体应运了哪些人物描写的方法? (2)小组继续交流 小组内交流:你准备写谁?他(她)有什么特点?你准备写哪一件事来表现他(她)的特点? (四)第四关:列提纲 好,交流完毕同学们,我们一路过关斩将,连闯三关,好厉害哟!让我们给自已一点鼓励,好吗?(掌声)有没有信心闯过第四关? 同学们已经明确了自己的写作对象,锁定了人物的性格特点,知道写人物要通过写具体事来表现人物性格特点,下面请同学们根据板书补充提纲。 提纲补充好了,你们已经顺利的闯过了四关,找到了写人的作文法宝!(课件)齐读!你们觉得自己会写作文了吗?下去以后把作文草稿写出来,这节课我们就上到这儿,下课!

我身边最熟悉的人作文范文

我身边最熟悉的人作文范文 每天与我们相处的人很多, 哪些是你最熟悉的呢?以下是小编整理的我身边 最熟悉的人作文 范文,欢迎参考阅读! 篇一:我身边熟悉的人 他长得胖胖的,戴着一副小眼镜,你别看他长得很一般,但他的心地特别的 善良。他就是我最熟悉的人——我的哥哥。 在一个星期六傍晚的时候,我和哥异口同声开心地说:“出发!去潮福城吃 饭啦! ”我和哥哥迫不及待地穿好鞋子出发, 爸爸和妈妈慢悠悠地跟在我们的后 面。在天桥上,哥哥看到了位残疾人坐在天桥边,他的面前摆着一个碗,碗里装 着几块钱, 哥哥连忙向妈妈要了二十元, 他慢慢蹲下, 把钱放在了残疾人的碗中, 残疾人感激地对哥哥说:“谢谢你!小朋友,你真是个好学生!”“不用谢!这 是我应该做的!”哥哥开心地对他说。 我们吃完饭回来了, 哥哥又红着脸跟妈妈说: “妈妈, 能不能再给我二十元?” 妈妈有些莫名其妙了,她不明白地问:“你还要钱干嘛?”哥哥不好意思地说: “你就别问了,我有用就是!”妈妈还是把钱给了他。哥哥拿过钱立刻飞速地向 前跑,他迅速地把钱放进了残疾人的碗中,残疾人满脸感激地看着哥哥,哥哥红 着脸跑了。 我觉得哥哥是一个又善良又可爱的男生, 大家一定要向我哥哥学习, 像他一 样无私。人要善良,不单只看美不美,帅不帅,要看心灵美不美更重要。 篇二:我身边熟悉的人 说起我身边熟悉的人,我会自豪的说:“她是我的妈妈!”“世上只有妈妈 好,有妈的孩子。这是我第一首学会的歌,因为这是亲爱的妈妈教我的。 她长着一双炯炯有神的大眼睛, 小巧的鼻子下一张红润的嘴。 一头乌黑的头 发,看起来很有朝气。如果她的耳朵红了,热了,就会说:”死小虎,你又说我 的坏话了,看我不教训你!“于是,我狼狈而逃。 她在我的心中是”亲切和蔼“的,也是”暴躁“的。当我不懂事的时候,她 就会一本正经的给我讲道理,听着她的唠叨,感觉天使在天堂召唤着我。但有时 她讲完道理我又继续犯错时,她就会暴跳如雷,拿着皮带赶着我,我只好”跪地 求饶“:”不了,不了,绕了我吧。 她也是大方的, 每当我饿的时候, 她马上去集市上买两个鸡排, 再买点鸡柳。
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我熟悉的人作文范文

1、我最熟悉的人 我最熟的人是我妈妈。 她高高的个子,长长的卷发,高高的额头,弯弯的眉毛,大大的眼睛。一张能说会道的嘴巴,只要跟她讲上一句话,她就有十句话等着你呢! 我妈妈是一个节约的人,每次花钱都是算好后,才肯出去买东西。因此,我妈妈的朋友给她取了一个外号———“精明鬼”。 有一次,我和妈妈一起去菜市场,买了一把葱,给了那个叔叔五角钱。叔叔说:“一共三角,两角就算了吧!”妈妈一听这话,眉毛就皱了起来:“做生意很难,但做生意靠的是诚信。两角钱也是钱。”叔叔顿时哑口无言,被妈妈的“斤斤计较”惊呆了。虽然妈妈在生活上很节约,但她在帮助有困难的人时,是十分大方的。就说汶川大地震吧,爸爸捐了200元,妈妈就觉得太少了,又从钱包里拿出了300元,毫不犹豫地放进爱心箱里,后来趁爸爸不注意,她又放进了500元。 妈妈的节约值得我学习,更乐于值得我学习的是妈妈助人的精神。 2、我最熟悉的一个人 我最熟悉的一个人就是邻居家的小玲玲。 小玲玲现在已经是小学一年级的学生了。她个儿不高,红朴朴的圆脸像个熟透了的大苹果,头上扎着两条喇叭花似的冲天辫,一对圆圆的眼睛总是一眨一眨的,好像会说话。她经常穿着黄绣花褂,蓝色裤,跟她那红朴朴的脸蛋很相称。她聪明伶俐,逗人喜爱。 一天下午,放学后,我正急匆匆的做作业,玲玲背着书包又来了。她每天都到我家来学习,遇到不会的问题就问我。她走进门,看到我正做作业,便习惯的从外屋拿一把小椅子,坐在我身边,掏出作业本,学习起来,写完字,她让我给她检查检查,看是否有错字。当她看到我的作业,忽然叫起来:“哎呀,你怎么画起画来了。”我一瞧,糟了,后面几行字由于我写得太快,都写在一起了。我撕掉那张纸,不由得想起了发生在去年暑假里的一件事。那时,玲玲还没有上学,她让我教她识字,我便从书包里掏出一张纸,写上几个字,让她比着写。开始,她写得很认真,可是到了后来,写的字就连在一起了,简直像画画。我对她说:“写字要认真,得一笔一画的写,才能写出好字!”玲玲很认真的听着,不时的点着头。头上的小辫儿也调皮的跟着点头……忽然我的衣襟被扯了一下,回头一看并没人,再一侧脸,看到玲玲正忽闪着大眼睛看着我,好像在说:“我说得不对吗?”我点点头回答她说:“说得对!”说着,我认真的写了一个“对”字,表示接受她的意见。 玲玲笑了,笑得那么甜,那么天真,像一朵含苞欲放的红菊花。我也不好意思的笑了。 3、我最熟悉的一个人 在我认识的人中,最熟悉的要属我的同桌王一伟。 王一伟中等个头,不胖不瘦,一双不大的眼睛炯炯有神。他待人和蔼,乐于助人,被同学们尊称为“及时雨”。 记得有一次正上课时,我流起鼻血,他赶紧向老师请假,拉起我向水房跑去。可能是天太热,洗了半天竟无法止住。我不知如何是好,这时王一伟果断地拉起我,往校医室跑去。经过校医的处理,鼻血止住了,我静静地躺在校医室的床上,看着忙得满头大汗的王一伟,感激与钦佩之情油然而生。 前几天,班级组织抗旱捐款,多少不限。班里一个同学由于经济困难拿不出捐款,急得直掉眼泪。王一伟知道后,悄悄地塞给那个同学五元钱,让他献了爱心,了了心愿。其实王一伟家并不比我家富裕,可我却没做到,我又一次被他这种精神震撼了。 这就是我的同桌,一个关心同学的人,一个无私奉献的人,一个我最敬佩的人,一个我最熟悉的人。

我熟悉的一个人(作文讲评课教学设计)

“我熟悉的一个人”作文评讲课教案 永春桃城中心小学 许丽春 教学目的: 1 、能通过语言描写表现人物特点,学习用加一加、减一减、挪一挪、换一换的方 法描写人物的语言,使之生动活泼。 2 、能在相互评价中学会欣赏他人的长处,并能为我所用。 教学重点: 学习用加一加、减一减、挪一挪、换一换的方法描写人物的语言。 教学难点: 能在相互评价中学会欣赏他人的长处,并能为我所用。 教学时间: 2011 年 11 月 24 日上午第二节 教学过程: 一、导入新课 上一次,老师让大家写自己熟悉的一个人, 59 篇作文收上来了,老师惊喜地发现, 同学们能紧扣题目要求来写,有的朴实,有的幽默,有的感人,当然也有不尽人意的地方。不过,老师知道每一篇习作都是你们用心的结果。 (一)欣赏好题目 1 、读了大家的作文,有几个题目令我眼前一亮,

《 “神眼”老爸》——林泽宇 《 “淘气”妈妈》——叶慧珊 《臭美老妈》—— 郑思琪 《 “三好”妈妈》——陈佳璐 这几个题目,把人物的特点用一个词语概括,传神!泽宇,你是写爸爸什么特点?(泽宇说)思琪,你的妈妈很——(思琪说)哦,知道了,是爱打扮,爱美之心,人皆有之,可以理解。大家说,慧珊的妈妈怎样?那少真的妈妈呢?我还喜欢这样的题目—— 《我的秒针妈妈》——苏静蕾 《母老虎》——章舒亭 《多功能妈妈》——林少真 《野蛮女孩》——杨凌珊 我还喜欢这样的题目—— 《四眼小才女》——郑银屏 《捣蛋大王》——林晨昕 《书痴》——林睿思 《蘑菇头》——林思萍 好题目,吸引人,像这个—— 《牛皮筋》——肖彤 不是要求写人吗,怎么写牛皮筋了?读了肖彤的习作,我发觉特别贴切。请大 家看看下面的题目: 《我的妈妈》 《我的爸爸》 《我熟悉的一个人》 怎么样,逊色多了吧? 小结:要给作文取个好题目,就像你们的爸爸妈妈绞尽脑汁,给你们取个好名字, 你的作文就是你的孩子。 给文章取个好的标题, 才能吸引读者的眼球,

我最熟悉的人作文300字15篇

《我最熟悉的人作文300字》 我最熟悉的人作文300字(一): 我熟悉的一个人 我们法苑小区有一个保安,他在那里工作已有两三年了,我亲切地叫他小张叔叔,他是我熟悉的人。 小张叔叔中等个子,一双浓眉大眼,剪着小平头穿着制服平日指挥车辆盘查来人可威风了。小张叔叔工作可认真了,每日来来回回在法苑四周巡逻,帮老人提东西、给来客指路,甚至小朋友行走他都主动保护。。。。。。有一天晚上,狂风暴雨我们躲在家里看电视,突然一阵敲门声惊动了我们,我开门一看,原先是小张叔叔,他浑身淋了很多雨,雨水从他头发上滴下来。小张叔叔一边喘着粗气一边说:我在巡逻的时候发现你们家的车门没有关好,这样很危险,也不安全。听到这句话我们连声道谢,爸爸连忙下楼关好车门。我看见小张叔叔的背影消失在雨帘中,我很感动,也觉得他很高大。 小张叔叔是我熟悉的人,也是一个让我敬佩、让我喜欢的人。我要向小张叔叔学习,做事一丝不苟,对工作精益求精。 我最熟悉的人作文300字(二): 我熟悉的一个人 我的朋友吴峥昕,她是一个女孩。她的眼睛大大的,头发黑黑的。 有一次,我和她玩捉迷藏的游戏,我说规则是这样的:三局两胜,从一数到五十。比如我捉住你两次我就赢了。你捉住我两次你就赢了。用石头、剪子、布决定由谁先捉。我问她:明白了吗?她说:明白了。 第一局,我们一数到五十,她自以为聪明躲在我后面,我找了半天没有找到,于是我发现地面上的影子,就一回头,她没来得及,我捉住了她。 她捉我的时候,我躲在一个她不明白的地方,她找了半天,都没找到,她说她认输,我出来了说:我赢了! 我的好朋友就是这样遵守规则讲信用的人。 我最熟悉的人作文300字(三): 我熟悉的一个人 姐姐既是我的朋友,又是我的老师,她是我心目中最好的姐姐。我最熟悉的

我最熟悉的一个人作文500字_五年级作文

我最熟悉的一个人作文500字 要说我最熟悉的人当然是我的妈妈了。自从我来到这个世上陪伴我最多的只有好妈妈,她每天照顾我的生活起居,从小就陪我学习,教我做人。 她有一头乌黑的齐耳短发,不高不矮的身材显的有点娇小玲珑。我妈妈的眼睛特别大,炯炯有神,好像经常能看穿我在想什么。在我的眼里,我妈妈是世上最美最好的妈妈。 我妈妈有个最大的爱好就是玩户外,她喜欢爬山,是个实打实的老驴。家里都是她的户外装备,有好多根登山杖,有各种大小的登山包,还有其他我不知道的东西呢。听妈妈说,爬山的好处很多很多,什么爬山能提高免疫力,爬山能激发人的智慧,爬山对精神健康,心理健康也有很大的帮助等等。在妈妈的影响下,我也好几次跟着妈妈出去,在她的鼓励下,我从不敢到累垮再到征服,我最后也战胜了自己。 偷偷告诉你,我妈妈还是一个特别爱管“闲事”的人。暑假的一天,我和妈妈像往常一样去菜场买菜,看着琳琅满目的蔬菜,我挑花了眼,我们逛来逛去,买了很多新鲜的蔬菜和水果。可我总觉得还缺少点什么,哦,原来,我们今天说好做可乐鸡翅吃的。于是我们走向菜场的另一半。走着走着,突然传来一阵嘈杂声,一堆人围在一起看着热闹。我们走近来知道,是一个卖虾的和顾客因为小事吵了起来,越吵越凶,彼此不让步,到了快要动手的地步,也没有一个人站出来

劝架。这时,我身边的妈妈毫不犹豫地站了出来,只见她一把拉住要动手的顾客微笑着说:“大家都消消火,美好的一天才刚刚开始,你们就这样吵得面红耳赤的值得吗?有问题解决问题,大家都退让一步海阔天空。”说完,引来了旁边买菜的附和,大家都说是啊是啊。就这样,一场硝烟刚起的战争不废吹灰之力的被妈妈解决了,你说我妈妈是不是个爱管闲事的人呢? 这就是我的妈妈,说起妈妈的事,我说个三天三夜都说不完。最了解妈妈的是我,因为妈妈是我最熟悉的人。妈妈,我会永远爱你哦!

三年级作文我最熟悉的人12篇

《三年级作文我最熟悉的人》 三年级作文我最熟悉的人(一): 我最熟悉的一个人作文 我熟悉的人很多,最熟悉的一个人是我的爸爸。我的爸爸很勤劳,也很关心我的学习。 国庆节放假了,我们一家人回到了爷爷家。爷爷家的活可多了。爸爸和爷爷一天就掰了一大堆的玉米。上午我找了爸爸几次也没看见爸爸。到了十二点爸爸才回来。我站在门口,看见进来一个小黑人。我心想这是谁呀?我又仔细地看了看,哦,原先是爸爸。我笑了起来:爸爸长胡子了,半天就长了这么多。妈妈看见了也大声地笑了起来。尽管这样,爸爸也没说累。邻居都夸爸爸真能干。 到了晚上,爸爸又检查了我的作业,发现我错了一道题,认真的给我讲解,又让我做了练习,直到我懂了为止。 我的爸爸就是这样的一个人,我今后必须要以爸爸为榜样,做一个有益于人民的人,不辜负爸爸对我的期望。 三年级作文我最熟悉的人(二): 我最熟悉的一个人 我最熟悉的一个人是我的同桌,她的皮肤黑黑的、眼睛小小的、嘴巴大大的。 我的同桌其实是个小气鬼,她自以为是她很富有,每一天都有带我没有的东西来,还在她的文具盒里装上很多的笔。 你是认为我的同桌还不是小气鬼吧,等一下你就明白了。我记得有一次,我没有带英语书,我找她借,但是她一点也不借给我看,我都是偷偷看的。这就是她小气的样貌。 但是也有缺点,但也有我们发现不到的优点。 三年级作文我最熟悉的人(三): 说起我最熟悉的人,那可就是我的妈妈了,她留着长长的头发,眼睛大大的,就是身材有点胖,她有一双灵巧的手从小到大她为我织了一件又一件温暖漂亮的毛衣。 妈妈十分爱我,她喜欢在我放假的时候带我游山玩水增长知识,我们还拍了很多的照片。无论冬天还是夏天妈妈总是每一天早早地送我上学和放学接我。我身体很瘦还不好好吃饭,妈妈总会费尽心思给我做出一道道美味佳肴,为我增加营养,让我的身体变强壮,我的妈妈但是一位大厨。 妈妈也会在我做错事情的时候对我发脾气,也会在我不完成作业就玩的时候让我的小屁股开花。有一次我骗妈妈说作业写完了去玩,被老师检查作业发现告诉了妈妈,妈妈用一个小棍打了我的屁股,真痛啊!过后妈妈道歉说那是恨铁不成钢,我明白那也是妈妈对我的爱。 妈妈在什么时候都是爱我的,我也爱我的妈妈。

我最熟悉的一个人作文600字(精选3篇)

我最熟悉的一个人作文600字(精选3篇)我最熟悉的一个人作文600字(精选3篇) 在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的我最熟悉的一个人作文600字(精选3篇),希望对大家有所帮助。 我最熟悉的一个人作文600字1在我的身边有许多人,有的是老师,有的是朋友,有的是亲人,还有的是同学,他(她)们就像天上的星星那么得多,那么得明亮,也像一盏灯,时时刻刻都引导我,让我领悟生活的道理。其中,有一位我最熟悉的人——老师 是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我们成长,传授我们知识。她,中等身材,有一头棕色的卷发,洁白的`瓜子脸,高高的鼻梁上架着一副眼镜,罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人,上课非常认真。讲课时,她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分

析给我们听,让我们一边听故事一边学知识,使我百听不厌。 老师对我们就像对待自己的孩子一样,不过他有点偏心我们这些学习成绩好的同学,但对那些成绩不好的都很耐心的教他们,直到会了为止,她对我们很亲切,总是用最美的微笑面对我们,用最甜美的声音给我们讲课,她在上课时,头发总是一甩一甩的,不时还发出淡淡的芳香,让我们沉浸在花的海洋中,久久不能自拔。无时无刻,都是她昼夜不停地为我们操心:深夜里,我们已经进入了甜美的梦乡,而她却在皎洁的月光下,微微的灯光下为我们批改作业;白天,她又站在讲台上,引领我们进入知识的海洋,在知识的海洋里遨游。她认真地去把每一粒种子传播给我们,并让它发芽、开花、结果,结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁,不用说你们已经知道,她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师。 我最熟悉的一个人作文600字2我有很多熟悉的人,要说我最熟悉的人就是我姥爷了。 我姥爷个子不高,走起路有点慢吞吞的。他经常出去散步,一散就是一个多小时。 我姥爷的知识很丰富,听说他年轻的时候还当过小学老师呢。我最喜欢在姥爷住,因为姥爷会给我讲故事,有时候给我讲战国时期的,还有时候讲中国的四大名着,还有时候讲他小时候调皮的事情,可有意思了,我非常喜欢听。

我最熟悉的人习作教案

教学设计方案 学校:淮安市人民小学 年级:五(4)班 课型:作文指导课 学科:语文 课题:记熟悉的一个人 教时:2 执教:杨清璇 日期:2013.3.19 教学目标: 1.通过引导学生介绍身边熟悉的人和发生在他们身上的故事,引发学生的倾吐欲望,培养习作兴趣。 2.熟练运用“刻画人语言、动作、神态来表现人物特点”的写法,进一步明晰“典型事例”的含义,学会围绕人物特点选择并叙述典型事例。 制定依据: 写作能力是语文素养的综合体现。而当下学生怯于写作,“无话可说”或者“心中有话却写不出来”。我校语文教师经过多年的研究和探索,以“言语主题”统领,以表达贯穿语文教学的始终,加强单元教学课型联动。以“言语主题”为链接,建构作文与阅读、口语交际、综合性学习、生活积累、阅读积累等之间的联系。我们对作文内容进行重组和整合,在小学习作体系的横轴线上,明确小学习作的内容和形式;在小学习作体系的纵向目标上,明确各年级的能力目标要求和训练重点;积极协调各类课型,努力构建一个开放的充满活力的单元教学系统。 一、习作能力点解读: 本学期,学校确立“新基础”语文学科研究大专题——写人类文章阅读与习作教学,在原有研究的基础上进一步完善一至六年级写人类文章习作能力与内容序列,将小学阶段应掌握的写作知识和技能按照学生的写作思维发展规律,呈阶梯状分布到各年级的写作训练中,有序提高学生此类文章的写作能力。 1.写人文习作大专题解读 写人文的主要写作对象是儿童生活中接触、交往的人,一般通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述把他们在人与人的交往中获得的丰富感受诉诸笔端,来反映写作对象的思想、性格、品质、作风等特点。同叙事文相比,写人文同样要写事,但写作的中心不是揭示事件的意义,而是事件中的人物形象,以事来“见”人。写人文可以通过一

写我最熟悉的一个人作文范文

写我最熟悉的一个人作文范文 我最熟悉的人是妈妈,她的性格将她装点得更加美丽,更加与众不同。不妨 看看写我最熟悉的一个人作文 范文。 写你最熟悉的人作文范文 1: 我最熟悉的人很多,其中我最喜欢我妈妈。 妈妈非常漂亮,眼睛大大的,眼珠圆溜溜的,又黑又圆像黑钻石,眉毛弯弯 的,真是一个“弯弯的月亮”啊!高高的鼻梁,红红的嘴唇,牙齿白白的,你认 为我的妈妈漂亮吗?妈妈很爱化妆,连晚上也要把脸搞得香喷喷的。 妈妈虽然有些爱臭美,但是妈妈的性格很温柔,记得有一次,我一不小心把 珍贵的花瓶打碎了, 妈妈听见了响声立马跑了过来, 看见花瓶打碎了, 我低着头, 妈妈知道事情后,不但没有骂我,反而温柔的说:“亿亿,下次小心点啊!不要 犯同样的错误。”我终于松了一口气,虚惊一场!妈妈不仅温柔还斤斤计较,又 一次,我来到房间玩耍妈妈正在房间拖地,我的脚尖不小心碰到了地面,妈妈发 现了对我大吼:“游添亿,你干什么碰我刚拖的地。”我小声说:“你这个臭妈 妈,只是道斤斤计较。”妈妈听见了有大吼道:“你还敢顶嘴啊!是吃了雄心豹 子胆吧,胆子大了是吧。”我管你吃了什么胆,我又生气了,这时一场战争开始 了,我们母女俩吵了起来,到了最后,妈妈打了我一顿,我趴在床上哭了起来。 哎!这个妈妈真是无可救药! 可是妈妈对我的学习时非常关心的,有一次,我考了一个差成绩,妈妈虽然 批评了我一顿,但又给我细细的讲了一番,还以一次,我在做作业,所有的作业 写完了,拿给妈妈检查了一下,一眼看上去就有很多错的题,妈妈又打了我几个 耳光,疼得要命,最后妈妈和我一起更正了题目,又很快乐了,妈妈对我真好。 知道了妈妈是爱我的,我更爱她,在这里我要说:“妈妈,我爱你!” 写你最熟悉的人作文范文 2: 她是和我从一个娘肚子里钻出来的,她是和我同床长达 10 年之久的人。她 睡在靠书桌的一边,我睡在靠墙的一面,绝对的安全,因为在我左边,她为我挡 着,不让我滚下去,即使现在我长大了,还是会习惯性地面向墙睡觉,而且她是 组成我成长记忆中必不可少的一个角色——姐姐。 说实话,我和她的吵架不断,而且,我很少称呼她为姐姐,更多的时间都直 呼其名。虽然她比我大六岁,但我对她的了解,升值比父母还多,绝大多数来自 朋友、同学、老师们。 上次她带我出去逛街,还拉了她的至爱的朋友,我们逛得腿很酸,变走进了
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小学《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录

《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录 一、创设情境,激趣导入 1、【出示课件:喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象,随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。】 师:今天老师给大家带来几个好朋友,让我们一起来认识他们吧! 要求:跟着音乐回忆,想一想自己最喜欢哪一个形象?你为什么要喜欢它? 生:我喜欢喜羊羊,因为他聪明机智,每当大家有困难的时候,他都会第一个想出办法帮大家解围,所以我喜欢他。 生:我喜欢美羊羊,因为她长得漂亮而且善良,有爱心。 生:我喜欢暖羊羊,因为她有爱心,心里总想着别人。 师:同学们都能说出自己喜欢的形象,而且一下子就抓住了他们的特点。 师:那么什么事人物的特点呢? 生:比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。 师:谁还能举例说一说? 生:有的人小气、还有的人大方。 生:有的人宽容、有的人自私。 生:爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。 师:刚才大家介绍了人的性格、品质等特征,其实兴趣、爱好等也是人物特点,谁能举个例子说一说:生:爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。 生:集邮 二、佳作导读,明确要点 1、【出示佳作《好友多多》】 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的,浓眉毛没,大眼睛,像卡通人物蜡笔小新。(简练,抓住了特点)多多喜欢打乒乓球,我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”!只要球一出手,就象长眼睛似的,“刷刷”地直向你冲过来,可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左,它却往右飞了。等你一接球,才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球,他都会张开他的大嘴,大叫一声。(有声有色,真是写作高手) 我真羡慕他。(简洁,自然) 师:今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考:1)、这篇文章写的是谁?2)、这个人有什么特点?3)、写了这个人的什么事? 写人的方法有很多:动作、神态、心理、语言等,那么我们就用学到的方法写我们身边熟悉的一个的人。 三、揭示课题,诠释要求 1、引出本节课写作内容:《我熟悉的一个人》 2、诠释内容:【出示幻灯片】 师:请同学们仔细读一读课题认真思考:这次作文要我们写什么? 生:写人师:写什么人?生:写熟悉的人师:写几个熟悉的人? 生:写一个熟悉的人④(师板书习作题) 师:要我们特别注意写出这个人的什么? 生:写出人物的特点 师:用什么方法介绍这个人? 生:语言、动作、心理、神态等。 四、重点指导,拓宽思路 1.师:写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢?特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。 ①请说说你熟悉的人是谁?

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