Unit5Topic1 (2)

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Unit 5 Topic 1

(考试时间:90分钟, 满分:100分)

第一部分听力(20分)

Ⅰ. 听句子,选择正确图片。每个句子读一遍。(5分)

( )1.

A B C

( )2.

A B C

( )3.

A B C

( )4.

A B C

( )5.

A B C

Ⅱ. 听句子,选择正确答语。每个句子读一遍。(5分)

( )6. A. Oh, I’m not happy. B. The same to you. C. We are all happy.

( )7. A. I have no free time. B. How about you?

C. I often play basketball.

( )8. A. No, I don’t. B. Yes, he does.

C. No, I walk to school.

( )9. A. Yes, it is. B. You’re right. C. Thank you.

( )10. A. I like playing it very much. B. I want to play it very much.

C. Three times a week.

Ⅲ. 听对话,选择正确答案。每段对话读两遍。(5分)

( )11. How does Michael usually come to school?

A. By bus.

B. By bike.

C. On foot.

( )12. What does the man often do on Sundays?

A. He plays computer games.

B. He plays basketball.

C. He plays football.

( )13. How often does Yu Ming go to the zoo?

A. Every month.

B. Every day.

C. Every week.

( )14. How does Miss Wang sometimes come to school?

A. By bike.

B. By bus.

C. On foot.

( )15. Where does Zhou Lina usually have lunch?

A. In her office.

B. At home.

C. At school.

Ⅳ. 听短文,完成下列表格。短文读两遍。(5分)

第二部分英语知识运用(55分)

Ⅰ. 单项选择。(10分)

( )1. The Browns usually drive to the park on Sundays. But today they go to the park _____ foot.

A. in

B. on

C. by

D. of

( )2. Bob often _____ his homework after dinner.

A. do

B. does

C. doing

D. to do

( )3. The boy likes playing _____ basketball very much.

A. a

B. an

C. the

D. /

( )4.—_____ does Kangkang meet his friends?

—Four times a month.

A. How often

B. How long

C. When

D. What time

( )5.—What do you usually do _____ weekdays after school?

—I usually read books.

A. in

B. at

C. on

D. for

( )6. Mr. King sometimes _____ the subway home.

A. take

B. taking

C. takes

D. to take

( )7. —What does Fang Yan do in her free time?

—She often _____ a movie.

A. sees

B. watch

C. looks

D. read

( )8. —_____

—The same to you.

A. Good morning!

B. Happy New Year!

C. See you later.

D. How do you do?

( )9. Zhao Lin _____ to Beijing by train often. He usually goes by plane.

A. isn’t going

B. doesn’t go

C. not go

D. don’t go

( )10.—Your new dress looks very nice!

—_____

A. Yes, it is so nice.

B. Where? Where?

C. Thank you.

D. That’s all right.

Ⅱ. 情景交际。(5分)

根据对话的情景,从方框中选择适当的句子填在画线处,使对话完整通顺。其中有两项是多余的。

A: Hi, Wang Li! What time do you usually get up?

B: I always get up at about six o’clock.

A: 11 How do you usually go to school?

B: 12 But sometimes I go to school by bus.

A: By the way, where does your mother work?

B: She works in a factory. She makes shoes.

A: 13

B: She usually goes to work by subway.

A: Where does she have lunch?

B: 14 It takes her too much time to come back home for lunch.

A: Oh, it’s time for class. 15

11. 12. 13. 14. 15.

Ⅲ. 完形填空。(10分)

On Sundays, Li Lei gets up at six thirty. He has 16 at eight. Then he helps his mother

17 the housework(家务劳动). At ten o’clock he leaves 18 and goes shopping 19 bike. At about eleven o’clock he comes 20 home.

He likes 21 very much. He helps his mother with the cooking. They 22 lunch at twelve.

In the afternoon he often 23 games with his friends. They have 24 at six thirty. In the evening he does his homework. Sometimes, he 25 TV. He goes to bed at nine.

( )16. A. food B. breakfast C. lunch D. supper

( )17. A. in B. on C. with D. from

( )18. A. home B. house C. room D. classroom ( )19. A. by B. on C. in D. at

( )20. A. for B. to C. back D. from

( )21. A. cook B. cooking C. the cook D. the cooking ( )22. A. to have B. having C. have D. has

( )23. A. plays B. is playing C. takes D. is taking ( )24. A. work B. homework C. housework D. dinner

( )25. A. sees B. looks C. is watching D. watches

Ⅳ. 阅读理解。(30分)

(A)

Hi, I’m Zhu Hua. I’m a junior high school student in Beijing. There are twenty-six boys and twenty-two girls in my class. Half of the students come to school by bike. Five boys and four girls come to school on foot. About a quarter of us come to school by bus. The others come to school by subway. We’re all from China. We’re good friends.

(B)

Alice is my good friend. She is twenty-two years old. Now she lives in Beijing, China. She teaches English in a junior high school. She loves making friends with the students and they like her very much. Every morning she gets up very early. At about 7:00, she usually has a glass of milk and some bread for breakfast at home. Then she walks to work and gets to school at about a quarter to eight. At 12:00 she eats a hamburger and an apple for lunch. Her favorite drink is Coke. She goes home at 5 o’clock in the afternoon. She likes to have noodles(面条)and chicken for dinner. On Sunday, she often comes to see me. Sometimes we go to a Chinese restaurant to have lunch.

根据短文内容,选择正确答案。

( )31. Alice is _______.

A. a doctor

B. a nurse

C. a driver

D. a teacher ( )32. —What does Alice usually have for breakfast at home?

—_______

A. A glass of milk and some bread.

B. An egg and some bread.

C. A cup of coffee and some bread.

D. A glass of milk and a hamburger.

( )33. Alice gets to school _______ a. m.

A. at 8:15

B. at 7:45

C. at 7:40

D. at 8:00 ( )34. —What does Alice often do on Sunday?

—She often ________.

A. has dinner with me

B. goes to the restaurant

C. comes to see me

D. eats noodles

( )35. Which of the following is NOT true?

A. Alice lives in China now.

B. Alice likes Coke best.

C. Alice gets home at 5:00 in the afternoon.

D. On weekdays she has a hamburger and an apple for lunch.

(C)

()36. Li Huimin, Wan Junfeng and Chen Qiang all _____ in their free time.

A. watch TV

B. meet friends

C. cook food

D. play games ()37. Chen Qiang doesn’t _____.

A. meet friends

B. cook food

C. watch TV

D. A and B ()38. Li Huimin and Wang Junfeng _____ in their free time, but Chen Qiang doesn’t.

A. go fishing

B. watch TV

C. meet friends

D. play computer games

()39. Wang Junfeng does many things in his free time EXCEPT(除了) _____.

A. watching TV

B. cooking food

C. going fishing

D. playing computer games

()40. Which of the following is TRUE?

A. Li Huimin and Wang Junfeng doesn’t play computer games.

B. Chen Qiang cooks food.

C. Wang Junfeng goes fishing.

D. Chen Qiang and Wang Junfeng meet friends.

第三部分写作(25分)

Ⅰ. 词汇部分。(10分)

(A)根据句意及首字母提示,在空白处填入适当的单词。

41. —Oh, it’s 4:30 p.m. School is o_____. Let’s go home.

—All right. Let’s go.

42. —Does Jane often read books in the l_____?

—Sorry, I don’t know.

43. Lin Dan doesn’t like reading books. He always l_____ to music.

44.—How often do you go to the park, Jane?

—O_____ a week.

45.—What time do classes b____ in the morning?

—At eight.

(B)根据句意,用括号内所给单词的适当形式填空。

46.—What does Ellen usually do after school?

—She usually _____ (watch) TV.

47.—How do _____ (America) students usually go to school?

—Well, they usually walk or take a yellow school bus to school.

48. Betty writes to his father _____ (two) a week.

49. He usually goes ______ (swim) in his free time.

50. Yu Jing sometimes _____ (ride) a bike to school.

Ⅱ. 句型转换。(每空一词)(5分)

51. The old man always walks to the shop. (改为反义句)

The old man _____ _____ to the shop.

52. Mike often goes to the zoo by bus. (改为同义句)

Mike often _____ a _____ to the zoo.

53. Mrs. Read goes shopping three times a week. (对画线部分提问)

_____ _____ does Mrs. Read go shopping?

54. I usually read books on Sundays. (对画线部分提问)

_____ do you usually _____ on Sundays?

55. Maria often visits the Great Wall. (改为一般疑问句)

_____ Maria often _____ the Great Wall?

Ⅲ. 书面表达。(10分)

请根据下面日程表的活动内容,以“My School Day”为题,写一篇不少于60个词的短文。

My School Day

I get up at …

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

听力材料

Unit 5 Topic 1

Ⅰ. 听句子,选择正确图片。每个句子读一遍。

1. Some students go to school by boat.

2. Han Mei sometimes plays basketball after school.

3. She seldom watches TV in the evening.

4. Wang Hua often goes to the library.

5. My mother usually goes to the park by subway.

Ⅱ. 听句子,选择正确答语。每个句子读一遍。

6. Happy New Year!

7. What do you do in your free time?

8. Do you usually go to school on foot?

9. Your new skirt looks very nice!

10. How often do you play basketball?

Ⅲ. 听对话,选择正确答案。每段对话读两遍。

11. M: Hi, Nancy! How do you usually come to school?

W: I usually come to school on foot. How about you, Michael?

M: I always ride a bike to school.

12. W: What do you often do on Sundays?

M: I often play computer games.

13. W: Hi, Yu Ming! Do you often go to the zoo?

M: Yes, I do.

W: How often do you go there?

M: Every week.

14. M: Hi, Miss Wang! I saw you were on foot today. Don’t you usually come to school by bike?

W: Yes, I usually come to school by bike. But sometimes I walk to school. I like walking.

15. W: Hello, Li Xiang. Nice to see you again.

M: Nice to see you, too. Zhou Lina.

W: Where do you usually have lunch?

M: I usually have lunch at home. What about you?

W: I usually have lunch at school.

Ⅳ. 听短文,完成下列表格。短文读两遍。

Jim is 13 years old. He often goes to school on foot. Sometimes he goes to school by bike. He gets up at half past six in the morning. Tom is 14 years old. He usually goes to school by bike. He seldom goes to school on foot. He gets up at seven. Mary is 15 years old. She often goes to school by bus. She never goes to school by bike. She gets up at a quarter to seven.

参考答案及解析

Unit 5 Topic 1

第一部分听力

Ⅰ. 1. C 2. B 3. C 4. A 5. B

Ⅱ. 6. B 7. C 8. A 9. C 10. C

Ⅲ. 11. B 12. A 13. C 14. C 15. C

Ⅳ. 16. On foot 17. At 6:30a.m. 18. Fourteen 19. At 7:00a.m. 20. By bus

第二部分英语知识运用

Ⅰ.1. B on foot“步行”,固定搭配。注意:名词foot 前不能加任何冠词或物主代词,故选B。

2. B 考查一般现在时。主语Bob是第三人称单数,谓语动词用does。

3. D 考查冠词的用法。在表示球类运动的名词前不能加冠词a,an 或the,故选D。

4. A 考查特殊疑问词。how often 提问频率,how long 提问多长时间,when 和what time

提问时间。答语Four times a month.“一个月四次”,表示频率,故选A。

5. C 固定搭配,on weekdays“在工作日”。

6. C sometimes表明时态用一般现在时,主语Mr. King 是第三人称单数,故选C。

7. A 考查固定搭配。看电影常用see/watch a movie, 且主语she为第三人称单数,故选A。

8. B 考查交际用语,当某人说Happy New Year时,答语为The same to you.“你也一样”。

9. B 考查实义动词的一般现在时,其否定句的构成需加助动词don’t 或doesn’t。主语

Zhao Lin 是第三人称单数,助动词用doesn’t,且后面的动词一定要用原形,故选B。

10. C 考查交际用语,接受赞扬应说Thank you。

Ⅱ.11. A 12. C 13. B 14. E 15. G

Ⅲ.16. B 根据上下文可知早上起床后吃早饭,故选B。

17. C 固定搭配help sb. with sth.“帮某人做某事”。

18. A 根据上下文可知十点钟离开家去买东西,home“家”;house“房屋,住宅”;C和

D与上下文不符,故选A。

19. A by+交通工具名词,表示交通方式,且名词前不能加任何冠词或代词修饰,故选A。

20. C come/go home“回家”,home 是副词,前面不能加介词,back为副词,come back

home“回家”,故选C。

21. B 固定搭配like doing sth.“喜欢做某事”。

22. C they作主语,谓语动词用原形,故选C。

23. A玩游戏,动词应为play。根据上下文可知本句该用一般现在时,主语he为第三人

称单数,故选A。

24. D 根据上下文可知6:30应该吃晚饭,故选D。

25. D 固定搭配,watch TV“看电视”。

Ⅳ. (A)

26. 48/forty-eight 27. bike 28. bus 29. 3/Three 30. 9/Nine

(B)

31. D 根据第三句“她(Alice)在一所初级中学教英语。”可知她是一位教师。

32. A 根据文段第三行第三句She usually has a glass of milk and some bread for breakfast at home.

可知她早餐吃面包喝牛奶,故选A。

33. B 根据第四行第二句Then she walks to work and gets to school at about a quarter to

eight.可知她八点差一刻到达学校,故选B。

34. C 根据倒数第一行第一句On Sunday, she often comes to see me.可知星期天她常常来

看我。故选C。

35. C 根据倒数第二行第一句She goes home at 5 o’clock in the afternoon.可知她下午5点

回家,不是到家。故选C。

(C)

36. A 37. D 38. C 39. B 40. C

第三部分写作

Ⅰ.(A)41. over 42. library 43. listens 44. Once 45. begin

(B)46. watches 47. American 48. twice 49. swimming 50. rides

Ⅱ. 51. never walks 52. takes; bus 53. How often 54. What; do 55. Does; visit

Ⅲ. 参考范文:

My School Day

I get up at six o’clock. I read English for half an hour. At seven ten I have breakfast. After that, I go to school on foot. We have four lessons in the morning. At about twelve o’clock, I have lunch. In the afternoon, we often have three lessons and we usually have sports from four thirty to five thirty. After supper, I read books or go out for a walk, then I do my homework for about one and a half hours. At half past nine, I go to bed.

小学语文第七册高效课堂导学案

教学思路(纠错栏) 第一课时 学习目标: 1、读通课文,理清课文的脉络。 2、有感情朗读课文,理解大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。 学习重点: 体会榕树的奇特与美丽,鸟的自由与快乐,能有感情地朗读课文。 知识链接: 鸟的天堂指的是一株500多年树龄的古榕树,位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇,笼罩着18亩左右的河面,独木成林。乘小艇从近处看,枝藤交错,犹如一座森林;从远处看,就成了浮在水面的绿洲,景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟,其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食,至傍晚归巢;而灰麻鹤正好相反,是晚上飞出觅食,天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出,盘旋飞舞,交互更替,很有规律,场面颇为壮观。1933年,巴金到新会访友路过此处,写下了脍炙人口的《鸟的天堂》,使“鸟的天堂”美名传扬。现在大榕树已成了一处旅游胜地,它的南面50米处建有观鸟楼,能够观赏“鸟的天堂”、热带植物、农舍风光等。 预习任务: 1、能借助拼音,自读课文,学习生字词。 2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。 3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”? 4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗? 自主、合作、探究: 1、你学到了哪些新的生字词? 2、讨论交流:作者几次去鸟的天堂?什么时候去的?看到的景象一样吗? 3、说大榕树是“鸟的天堂”,这到底是棵怎样的树呢?你找到了哪些描写大榕树的句子。 闯关练习: 1、照样子积累词语 A、白茫茫 ________ ________ ________ B、许很多多 ________ ________ _________ C、商量商量 ________ ________ _________ 2、我能把他们送回家。 展示裂缝颤动陆续留恋茂盛

程序设计基础实践课目标要求

程序设计基础 课程实践目标要求 一、课程实践目标 程序设计基础课程实践是督促和检验学生程序设计综合能力的教学环节,通过课程实践使学生综合使用所学过的C语言程序设计知识,掌握结构化程序设计的基本思路和方法,在所掌握的基本知识和技能的基础上,进一步提高自学能力和查找资料的能力,解决一定程度的复杂的结构化程序设计问题,加深对所学知识的理解与掌握,增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力,为以后的程序开发打下基础。 课程实践的目的和要求: 1、使学生巩固和加强《C语言程序设计》课程的理论知识。 2、使学生掌握C语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。 3、使学生掌握C语言程序设计的方法及编程技巧,能正确使用C语言编写程序。 4、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法;学会利用传统流程图或N-S图表示算法。 5、使学生掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。 6、掌握书写程序设计开发文档的能力,使学生学会撰写课程实践总结报告。课程实践的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。 7、通过查阅手册和文献资料,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为学生做毕业设计打好基础。 8、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法:结合实际应用的要求,使课程实践既覆盖知识点,又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣,调动学生主动学习的积极性,并引导他们根据实际编程要求,训练自己实际分析问题的能力及编程能力,并养成良好的编程习惯。 9、培养学生的创新能力和创新思维。学生可以根据指导书和相关文献上的参考算法,自己设计出相应的应用程序。 10、培养学生良好的程序设计风格。在实际编程中,为了提高编程质量,对空行、空格和注释均有要求。学生在课程实践书写代码时,应该严格按要求处理,以便建立良好的程序设计风格。 二、课程实践内容 1.基本要求 ⑴课程实践题目选一,可以协商合作,但每名同学必须完成每个功能函数,甚至每条语句的作用。只有了解了整个程序设计思路,每个函数、设置每条语句的作用,才达到开“计算机与程序设计语言”这门课的目的。

名著推荐与阅读 《水浒传》导学案及答案

名著推荐与阅读《水浒传》 一、目标导学 1.激发学生阅读全书的兴趣,初步学会读整本书,提高读整本书的能力; 2.了解小说作者及其创作的时代背景,了解故事情节,分析人物形象。 3.理解小说主题。 二、自主预学 1.一读课文,完成下列题目。 (1)给下列加点字注音。 厮.()聒.噪()腌臜 ..()臊.子()眼棱.()磐.儿()钹.儿()铙.儿() 赊.()趱.行()嗔.怒()恁.地() 怨怅.()逞.辩()罗唣.() (2)解释下列词语。 文书:懦弱: 苦楚:高抬贵手: 唱喏:诈死: 2.阅读“附录有关资料”。 (1)《水浒传》的作者_______,朝代______,它是我国第一部__________小说。 (2)《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________,歌颂了____________。 (3)郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点,步步上升,至梁山英雄排座次到达顶点,此后便逐渐下降,至____________降至终点。 3.三读课文,理清故事情节。 (1)速读《鲁提辖拳打镇关西》,理出小说故事情节。 故事的起因: 故事的发展: 故事的高潮: 故事的结局: (2)速读《智取生辰纲》,理出小说故事情节。 总揽全文故事情节:从人物活动看,可分为和两部分;从人物矛盾看,第一部分主要写的矛盾,而第二部分主要写的矛盾。如果从杨志一方的角度编拟本文提纲,讲讲杨志的故事,你可以这样编写:杨志慎押生辰纲→ →→→杨志误失生辰纲 三、互动探究 (一)交流讨论“自主预学”部分的知识点。 (二)合作探究。 1.感知全书。 (1)补全回目。

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Platform Micro Edition,微型版),用于小型电子设备上的软件开发。 2、JDK,JRE,JVM的作用及关系作用 ★JVM:保证Java语言跨平台 ★JRE:Java程序的运行环境 ★JDK:Java程序的开发环境 关系 ★JDK:JRE+工具 ★JRE:JVM+类库 3、JDK环境变量配置 path环境变量:存放可执行文件的存放路径,路径之间 用逗号隔开 classpath环境变量:类的运行路径,JVM在运行时通过classpath加载需要的类 4、重点掌握两个程序 :Java编译器工具,可以将编写好的Java文件(.java)编译成Java字节码文件(.class); :Java运行工具,启动Java虚拟机进程,运行编译器生成的字节码文件(.class) 5、一切程序运行的入口public static void main (String args []){ World!”); } 课堂笔记

最新《林教头风雪山神庙》导学案及答案(全)

《林教头风雪山神庙》第一课时导学案班级:组别:姓名: 学习目标 1、理清文章情节发展脉络,积累字词 2、分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。 3、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。 重点难点 1、分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。 2、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。 学法指导 1、提前预习,结合注释并利用工具书扫除语言障碍。 2、了解小说情节,感知人物性格。 3、结合课后练习,思考小说主题。 知识链接 一、作者简介 施耐庵,元末明初人(约1296─1370),钱塘(杭州)人,曾中元朝进士,在钱塘做过两年官,因与当道不合,弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒》。《水浒》是一部著名的描写农民革命的长篇小说,作者是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。《水浒》艺术地再现了梁山泊农民起义队伍的产生、发展和失败过程。它愤怒地揭露了朝庭的腐败和官吏豪绅的罪恶,热情歌颂了起义英雄的反抗斗争,也具体描述了起义军失败的悲惨结局。 二、作品简介 《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著,代表了中国古典小说的最高成就。《水浒》不是作者独立创作的作品,而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在《宋史》中的《徽宗本纪》,《侯蒙传》,《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。从南宋起,宋江的故事就在民间广泛流传。元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。 《水浒传》原名《忠义水浒传》,甚至就叫《忠义传》。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”,他们未能“酷吏赃官都杀尽,忠心报答赵官家”,却被奸臣贪官逼上梁山,沦为“盗寇”。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写,热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质,描绘了农民革命的理想,深刻反映了广阔的社会生活。 林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头,受人敬重,有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子,多次调戏都遭到抗拒,但高俅仍不死心,于是他利用权势指使他的狗腿子陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开

新版仁爱英语八年级下册Unit5Topic1知识点

仁爱新版八年下Unit5 topic one 知识点详解归纳 1.How are you doing?=How are you? 你好吗?区分:What are you doing?你在做什么? 2.You look excited. feel(感觉起来)/look/seem(看起来)/sound(听起来)/smell(闻起来)/taste(尝起来) 3.My father and mother want to invite your parents to go to the movies. 4.It is one of my favorite movies. 5.We can spend the evening at my house. 花费spend/cost/pay/take用法 1).人+spend/spent+时间/金钱+ on sth. 某人在某事上花时间/金钱。 人+spend+时间/金钱+( in) doing sth. 某人花时间/金钱做某事。 2).人+pay/paid+金钱+for+sth. 某人为某东西花钱。 人+pay/paid for+sth. 某人为某东西付款。 3).物/事+cost sb.+金钱什么东西花了我多少钱。 4)It takes/took sb.+时间+to do sth. 做什么事情花了我多长时间。 6.My mom will prepare some delicious food for us. 7.Please say thanks to your mom. 8.On my way here, I saw Mr. Brown. on the way to+地方在去…的路上on one’s way home 在回家路上 9.He felt disappointed because he was not able to buy a ticket to The Sound of Music. 10.What a pity!=What a shame! 1.Do you know what’s the matter with Mr.Brown? He seems a little unhappy. seem 好似/看起来像…seem+adj. seem to do sth.似乎要做某事 It seems that+句子好像要做某事 2.It’s also my favorite. I think it’s very interesting. 3.I don’t like it at all. It’s boring. But my parents like Beijing Opera a lot. 4.It’s so exciting. 1.The Sound of Music is one of the most popular American movies. one of +最高级+名词复数 2.She went to the V on Trapp family to care for seven childeren. care for sb.=look after sb.=take care of sb. 照顾… 3.Mrs. V on Trapp died, and the family were very sad. die- died 死亡动词dead 形容词死的death 名词死亡 4.The father was lonely and often became angry because of the noisy children. 1)alone 单独的/单独地形容词/副词lonely 孤单寂寞的只能做形容词 Maria lives alone,but she doesn’t feel lonely. 2)become/became angry变得生气be angry with sb./sth. 对…生气 3)because of +名词/名词短语因为某人或某事because+句子 4)noise 不可数名词嘈杂声noisy形容词嘈杂的noisily 副词嘈杂地 5. Maria taught the children to sing lively songs and perform short, funny plays to cheer them up. 1)teach-taught(过去式)重要短语:teach/tell/ask sb.(not)to do sth.教/叫某人(不)去做某事

小学一年级语文下册高效课堂导学案

人教版一年级下册语文教学计划 一、指导思想 以《语文课程标准》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 二、班级学生情况分析 本班现有学生42人,其中男生22人,女生20人。经过一学期的学习,他们已经有了很大的进步,大部分同学对语文的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习。低段的学习重点是识字写字,从课外书的阅读情况看,孩子们的识字量还不错,但需要继续加强写字习惯的培养,尤其是笔顺的正确把握,书写姿势的养成,及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中还有一部分同学没有什么上课的意识,听课习惯比较欠缺,也不能自觉完成作业。这些孩子纪律涣散,往往比较自私、娇气,卫生、学习等都没有养成良好的习惯,在常规方面还要继续加强。另外,学生整体来说不够静心,这一点在做题时尤为突出,往往不看题目就动笔做题。这个坏习惯需要花时间好好改正。 三、教材分析 本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 四、教学目标 (一)汉语拼音 1.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2.能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表,认识并初步掌握大写字母。 3.初步学会用音序查字法查字典。 (二)识字与写字

程序设计基础知识点)

第三部分程序设计基础 3.1 程序、程序设计、程序设计语言的定义 ⑴程序:计算机程序,是指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列,或者可以被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。 ⑵程序设计:程序设计是给出解决特定问题程序的过程,是软件构造活动中的重要组成部分。程序设计往往以某种程序设计语言为工具,给出这种语言下的程序。程序设计过程应当包括分析、设计、编码、测试、排错等不同阶段。 ⑶程序设计语言:程序设计语言用于书写计算机程序的语言。语言的基础是一组记号和一组规则。根据规则由记号构成的记号串的总体就是语言。在程序设计语言中,这些记号串就是程序。程序设计语言有3个方面的因素,即语法、语义和语用。 3.2 高级语言和低级语言的概念及区别 ⑴高级语言:高级语言(High-level programming language)是高度封装了的编程语言,与低级语言相对。

它是以人类的日常语言为基础的一种编程语言,使用一般人易于接受的文字来表示(例如汉字、不规则英文或其他外语),从而使程序编写员编写更容易,亦有较高的可读性,以方便对电脑认知较浅的人亦可以大概明白其内容。 ⑵低级语言:低级语言分机器语言(二进制语言)和汇编语言(符号语言),这两种语言都是面向机器的语言,和具体机器的指令系统密切相关。机器语言用指令代码编写程序,而符号语言用指令助记符来编写程序。 ⑶区别: 高级语言:实现效率高,执行效率低,对硬件的可控性弱,目标代码大,可维护性好,可移植性好低级语言:实现效率低,执行效率高,对硬件的可控性强,目标代码小,可维护性差,可移植性差 了解知识:CPU运行的是二进制指令,所有的语言编写的程序最终都要翻译成二进制代码。越低级的语言,形式上越接近机器指令,汇编语言就是与机器指令一一对应的。而越高级的语言,一条语句对应的指令数越多,其中原因就是高级语言对底层操作进行了抽象和封装,

《水浒传》名著阅读学案(人教版九年级选修导学案)

《水浒传》名著阅读学案(人教版九年级 选修导学案) 九年级语文课型阅读教学课授课时间2010.11序号 【作者简介】施耐庵(约1296~1370)中国元末明初作家。名子安,一说名耳。兴化(今江苏兴化县)人,原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。明嘉靖十九年(1540),高儒《百川书志》载:“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐 庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》 中说:此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间,胡应麟在 《少室山房笔丛》中指出:“武林施某所编水浒传,特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。 【作品简介】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封 建斗争发生、发展和失败的全过程,以深刻的思想、广泛的 内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命 悲剧,反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫 激化着阶级矛盾,反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗 斗争。写起义发生是“乱自上作”。统治者上起皇帝、大臣,下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒,全国上下,朝 廷内外,形成统治网,公然用恶。像梁中书两年就搜刮几十 万贯给丈人蔡京庆贺生日,贿赂公行;高俅为报私仇迫害王进,为高衙内霸占人妻而害林冲,逼得本不想反的人不得不反,揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。小说真实

地叙写了起义斗争的发展过程:从个人反抗到集体反抗,从 分散斗争到有组织斗争,规模从小到大。鲁智深、林冲、武 松等开始都是个人抗争,只为逃避官府缉捕而找安身立命之地;虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头,但彼此孤立, 不能抵御逐步升级的官府“进剿”;晁盖、吴用、宋江上山 以后,以梁山泊为中心,联合各山头,形成强大统一的组织,取得大规模战争的胜利,挫败官府和朝廷的“进剿”,揭示 出农民革命斗争的规律。小说还叙写了起义的失败结局。梁 山英雄排座次后,“八方共域,异姓一家”,“哥弟称呼, 不分贵贱”的要求已经实现。农民革命的平等、平均主张, 使斗争只能有三种前途:一是像方腊称王后被镇压;二是像 李逵说,夺位自己当皇帝;三是像宋江“全伙受招安”。受 招安有总结农民革命经验教训,探索出路和寓意。宋江受招 安后,朝廷想“尽数剿除”,派去征辽、征方腊,梁山好汉 死伤离散,剩下的宋江、卢俊义、吴这样领袖人物,也被御 赐药酒毒死或伤心自杀。一场惊天动地、轰轰烈烈的起义,108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。对这一英雄悲剧结局,学术界有不同说法,但对施耐庵总的思想倾向却看法一致:揭露批判封建统治的罪恶,赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。 【书名由来】《水浒传》是我国古代文学史上四大名著 之一。该书的作者是施耐庵,而书名却是罗贯中所起。作者

高中英语Unit3Underthesea练习试题人教版

Unit 3 Under the sea 【导语】捕鲸业是世界上古老的行业之一,它的历史发展和现状如何呢? The whaling industry is one of the oldest industries in existence.It has undergone vast changes since its beginning,primarily due to the creation of the International Whaling https://www.360docs.net/doc/4a7781558.html,mercial whaling still continues throughout the world,but the whaling quotas are restricted by the commission,thereby helping conserve the whale populations. Whaling refers to hunting wh ales primarily for their oil,meat and bones.Whaling dates back to prehistoric times,most prevalent in Norway and Japan.The hunt became an industry in the 1600s in the Arctic regions,mostly by the Dutch and British.American colonists started whaling in the 1700s.Nantucket whalers were the first to kill a sperm whale,and the discovery of spermaceti in the whale's head made the sperm whale one of the most highly prized catches.Whaling ships set out from New England into the Pacific for extremely long voyages to hunt down these whales. Whaling industry has been a part of a variety of countries' industries.The following countries were the earliest pioneers in the whaling industry:England,France,Germany,Iceland,Japan,the Netherlands,Norway and the American colonies (although they were not a country at the time).The following countries still practice whaling in some form or fashion:Canada,Greenland,the Grenadines,Iceland,Indonesia,Japan,the Netherlands,Norway,Russia and the United States. 【词海拾贝】 1.vast adj.广阔的;巨大的 2.primarily adv.首先;最初 3.commission n.委员会 4.commercial adj.商业的 5.quota n.配额 6.prevalent adj.盛行的 7.sperm whale 巨头鲸;抹香鲸 【问题思考】 1.What helps conserve the whale populations? _______________________________________________________ 答案:The whaling quotas.

仁爱英语七年级下Unit5-Topic1知识点归结

Unit5 Topic1 重点短语 1.on foot go …on foot = walk ( to )… 2.at the school gate在学校大门口 3.on weekdays在平日,在工作日 4.on weekends=on theweekend在周末 5.after school放学后 6.after class下课后 7.after breakfast / lunch / supper早餐/ 午餐/ 晚餐后 8.in ones free time在某人空闲时间 9.have a rest 休息一下 10.read books 读书 11.go swimming 去游泳 12.listen tomusic 听音乐 13.watch TV 看电视 14.do(one’s)homework做作业 15.go to the zoo/ park 去动物园/ 公园 16.once a week 一周一次 17.every day 每天 18.have classes 上课 19.for a little while一会儿 20.go to bed 上床睡觉 https://www.360docs.net/doc/4a7781558.html,e on 快点,加油,来吧 22.get up 起床 23.alk with / to sb.与某人谈话 24.at school 在学校、在上课 25.go to school 去上学 26.and so on ……等等 重点句型 1.Happy New Year! The same to you. 2.Yournew bike looks very nice. Thank you. 2How do you usually come to school? —I usually come to school by subway. 3.How often do you go to thelibrary? —Once/Twice/Three times aweek/Very often/Every day/Sedom 4.The early bird catches the work. (谚语) 笨鸟先飞 5.Classes begin ateight. =Class begins at eight. What time does the class begin? / Whattime do the classes begin? 6.We have no more time. 我们没有更多的时间了。 7.I have four classes in the morning and two in the afternoon. 我 早上上四节课,下午上两节。

小学语文六年级上册高效课堂导学案全套精典汇编

小学语文六年级上册高效课堂导学案 全套精典汇编

目录 1 山中访友 (1) 2* 山雨 (5) 3* 草虫的村落 (8) 4* 索溪峪的“野” (11) 词语盘点 (14) 口语交际.习作一 (14) 回顾.拓展一 (17) 5 詹天佑 (18) 6 怀念母亲 (21) 7*彩色的翅膀 (24) 8* 中华少年 (27) 词语盘点 (29) 口语交际.习作二 (30) 回顾.拓展二 (33) 9 穷人 (35) 10* 别饿坏了那匹马 (39) 11.唯一的听众 (41) 12*用心灵去倾听 (43) 词语盘点 (45) 口语交际.习作三 (45) 回顾.拓展三 (47) 13 只有一个地球 (48) 14* 鹿和狼的故事 (50) 15 这片土地是神圣的 (52) 16* 青山不老 (54) 词语盘点 (56) 口语交际.习作四 (56) 回顾.拓展四 (59) 17 少年闰土 (60) 18我的伯父鲁迅先生 (62) 19* 一面 (65) 20* 有的人 (67) 第五单元词语盘点 (69) 回顾.拓展五 (71) 口语交际.习作五 (72) 综合性学习:轻叩诗歌的大门 (75) 【诗海拾贝活动一】搜集诗歌 (78)

与诗同行 (80) 21 老人与海鸥 (84) 22* 跑进家来的松鼠 (87) 23 最后一头战象 (89) 24* 金色的脚印 (92) 第七单元词语盘点 (94) 回顾.拓展七 (95) 口语交际.习作七 (96) 25 伯牙绝弦 (99) 26 月光曲 (101) 27* 蒙娜丽莎之约 (104) 28* 我的舞台 (106) 第八单元词语盘点 (108) 回顾.拓展八 (109) 口语交际.习作八 (112)

下名著《骆驼祥子》阅读导学案参考答案

2016级八班名著专题复习 七下名著《骆驼祥子》阅读导学案参考答案 一、《骆驼祥子》概述 (一)主要内容: 本书主要描述了旧时代北平城的一个人力车夫祥子的故事,祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般,来到北京拉洋车。他自尊好强,最大的梦想是拥有自己的一辆车。他的希望一次一次地破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。他买车经历了“三起三落”:第一次,他攒了三年钱,买了一辆车,但被大兵抢走了;第二次,车没买上,钱被孙侦探敲诈去了;第三次,用虎妞的钱买了车,虎妞难产死后,他卖了车去安葬虎妞。经历了“三起三落”祥子失去了生活的信心,自暴自弃,堕落沉沦。整部书在波澜壮阔、曲折动人的故事叙述中,为读者展示了一幅幅具有浓郁的北京风情的人物画与世态图。通过写祥子的遭遇,老舍无情地批判了当时的社会----它不让好人有出路, (二)主要人物及性格特征: 祥子:初来北京时,老实健壮,坚忍勤劳,自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气吃饭,经历了“三起三落”后,祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 虎妞:车主刘四的女儿,长着虎牙,虎头虎脑的女人,管理车间的工人,大胆泼辣且有点变态。她没有嫌弃祥子的贫穷出身,不顾刘四反对,放弃富裕的生活,嫁给祥子,最后难产而死。 刘四:残忍霸道的车主。旧社会的袍哥人物,改良办起了车厂,为人耿直,性格刚强,从不肯在外场失面子。为了追求财富,不惜牺牲女儿的青春。因女儿结婚,失去了金钱的来源,就断绝了与女儿的关系。封建思想是他忘记了亲情,最终他也变得孤苦无依。 小福子:一步步走向毁灭的人。一个善良、可悲的人物,先是被父亲卖给了一个军官,军官被调走后她又回到了娘家,此时母亲已被父亲打死。父亲酗酒成性,家里没有经济来源,不忍看着两个弟弟挨饿,她被迫走上了卖身的道路,最后被父亲卖到了窑子了,上吊自杀了。小福子所走的路也许就是大杂院里的女孩的必经道路,她们没有过错,但是她们的出身注定了她们的悲惨命运。她的死使祥子彻底失去了生活的希望。 曹先生:受到政治迫害的大学教授。在政治、艺术上并没有高深的见解,不过能把所信仰的那点东西体现在生活小事中,他希望自己能成为一个真正的革命战士,又知道自己没有这个能力。他对于像祥子一样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情,不但在生活上帮助祥子,还在精神上鼓励祥子,并给他出一些好的主意。可以说,他是一个较为正直和进步的旧知识分子。 (三)主要事件: 1、祥子绰号来历 2、怒辞杨宅 3、曹家遭险 4、无奈结婚 5、祥子买车三起三落 (四)艺术特色:

仁爱版英语八下 Unit 5 Topic 1 重点知识点总结

Unit 5 Topic 1 Y ou look excited. 一、教材知识详解 Section A 1. Y ou look excited.你看起来很兴奋。 这个句子是“连系动词(look) +形容词(excited)”的结构,我们通常称之为“系表结构”。 常见的连系动词可分为如下两类: (1)表状态的连系动词有: be(是),'look (看起来),sound (听起来),taste(尝起来),smell(闻起来),feel(感觉,摸起来),seem(似乎),keep(保持),stay(保持,维持)等。 例: You are not looking very well. 你看上去气色不太好。, Walking is a good way to keep healthy. 步行是一种保持健康的好方法。 (2)表示转变或结果的连系动词有: get(变得),turn(转变),go(变),become(变成)等。 例:When she saw this, her face turned red. 看到这她脸红了。 Children become wiser as they grow. 随着孩子们长大,他们会变得更聪明。

2. My father and mother want to invite your parents to go to the movies. 我父母想邀请你父母一起去看电影。 invite vt.邀请。固定短语:invite sb.to do sth/to somewhere 例:He invites us to his restaurant. = He invites us to go to his restaurant. 他邀请我们去他的餐馆。 go to the movies = go to the cinema 去看电影 invitation n.邀请。 例:I have an open invitation to visit my friend in Japan. 我在日本的朋友邀请我随时去看他。 3. Oh, it is one of my parents’ favorite movies. 噢,它是我父母最喜欢的电影之一。 one of…意为“……之一”,后面常跟可数名词的复数形式或复数人称代词宾格,其谓语动词用单数。 例:Jim is one of the lively boys in our class. 吉姆是我们班上活跃的男生之一。 One of them is from England. 他们中有一个人来自英格兰。

高考英语一轮复习Unit3Underthesea词汇训练新人教版选修7

Unit 3 Underthesea 基础知识默写篇 一、分层单词 写作词汇 1. vt.放弃;遗弃;抛弃 2. vt.当场见到;目击 n.目击者;证人;证据 3. vi.& n.暂停;中止 4. vt.拖;拉;扯 5. vi.逃避;逃跑 vt.逃离 6. n.住所;住宿 7. n.关系;血缘关系;交往 8. adj.好的;整齐的;匀称的 9. adj.生动的;鲜明的;鲜艳的 10. adj.纯的;纯粹的;纯洁的 11. prep.在……对面 adj.相对的;相反的 12. vt.催促;极力主张;驱策 13. vi.思考 vt.映射;反射;思考 14. adj.意识到的;知道的 阅读词汇 1.jog vi.&vt. 2.dive vi.& n. 3.suck vt.& vi. 4.conservation n. 5.target n. 6.boundary n.

7.pension n. 8.annual adj. & n. 9.narrow adj. 10.shallow adj. 11.steep adj. 12.awesome adj. 13.seaside n.&adj. 14.telescope n. 15.teamwork n. 16.dimension n. 拓展词汇 1. n.深(度);深处→adj.深的adv. 深深地 2. adj.好吃的;可口的→ n.味道;品位;鉴赏力v.尝;品尝;有……的味道 3. adj.意识到的;知道的→ n.意识;认识 4. vi.思考vt.反射;思考→ n.反射;思考 5. adj.锐利的;锋利的;敏捷的→v.(使)变得锋利 6. vt.催促;极力主张;驱策→ n.紧急;迫切;催促→adj.紧急的;迫切的;催促的 7. vt.恐吓 vi.受惊吓→adj.害怕的 二、高频短语 1. 帮助(某人)摆脱困境或危难 2. 对……知道、明白;意识到…… 3. 举起;阻碍 4. 整理;收拾 5. 在此期间;与此同时 6. 靠近 7. upside down 8. (be) scared to death 9. aim at

(完整版)《C语言程序设计》基本知识点

《C语言程序设计》教学基本知识点 第一章C语言基本知识 1.C源程序的框架 尽管各个C源程序的功能千变万化,但框架是不变的,主要有:编译预处理、主函数()、函数n()等,主函数的位置不一定在最前面,可以在程序的中部或后面,主函数的名字固定为main。 2.C语言源程序的书写规则: (1)C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的。 (2)函数名后必须有小括号,函数体放在大括号内。 (3)C程序必须用小写字母书写。 (4)每句的末尾加分号。 (5)可以一行多句。 (6)可以一句多行。 (7)可以在程序的任何位置加注释。 3.语句种类 语句是程序的基本成分,程序的执行就是通过一条条语句的执行而得以实现的,根据表现形式及功能的不同,C语言的基本语句可以分为五大类。 (1)流程控制语句 流程控制语句的功能是控制程序的走向,程序的流程有三种基本结构:顺序结构、分支结构和循环结构,任何复杂的程序都可以由这三种基本结构复合而成。其中后两种结构要用特定的流程控制语句实现。 (2)表达式语句 表达式语句的形式是:表达式;,即表达式后跟一分号“;”,分号是语句结束符,是一个语句必不可少的成分。表达式和表达式语句的区别在于表达式代表的是一个数值,而表达式语句则代表一种动作。最常见的表达式语句是赋值语句。 (3)函数调用语句 函数调用语句实际上也是一种表达式语句,形式为:在一次函数调用的小括号后面加上一个分号。 (4)空语句 空语句的形式就是一个分号,它不代表任何动作,常常作为一个意义转折点使用。 (5)复合语句 复合语句从形式上看是多个语句的组合,但在语法意义上它只相当于一个语句,在任何单一语句存在的地方都可以是复合语句。注意复合语句中最后一个语句末尾的分号不能少。复合语句右大括号后面没有分号。 4.运算符 用来表示数据各种操作的符号称为运算符。运算符实际上代表了一种类型数据的运算规则。不同的运算符具有不同的运算规则,其操作的数据类型必须符合该运算符的要求,运算结果的数据类型也是固定的。 根据参加操作的数据个数多少,可以将C语言的运算符分为单目运算符,双目运算符和三目运算符(三目运算符只有条件运算符一个)。 根据运算对象和运算结果的数据类型可分为算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。 5.表达式 表达式是由常量、变量、函数,通过运算符连接起来而形成的一个算式。一个常量,一个变量或一个函数都可以看成是一个表达式。 表达式的种类有: 算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、字位表达式、强制类型转换表达式、逗号

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