胡同文化题

胡同文化题
胡同文化题

胡同文化题

1,下列加点字的注音,完全正确的一项是()

A噌(cēng)的一声,大镊(nia)子,喧(xuān)闹

B眯(mì)眼,虾(há)蟆陵,帐(zhāng)望

C檩(lǐn),挪(nuǒ)窝儿,祭(zhài)酒

D嘿(h?i),熬(áo)白菜,烦躁(zāo)

2,下列词的解释,不正确的一项是()

A我呆是当了一辈子安善良民,从来奉公守法。奉公守法:奉行公事,遵守法令。B约二斤鸡蛋。约:大约

C文化形态。形态:事物的形成或表现

D别烦躁,别起急。烦躁:烦闷急躁

3,根据下列语句的意思,在括号里写出与句意相应的成语或词语

A在一个地方住习惯了,不肯轻易迁移。()

B用冷静或冷淡的态度旁观。()

C对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。()

D规矩老实,不做违法乱纪的事。()

4,填入下列句子横线处的关联词,最恰当的一项是()

会鸟是把鸟笼挂在一处,___可让鸟互相学叫,___互相比赛。

A又...又... B不仅...而且... C既...也... D既...又...

阅读:胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院,是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化,就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分,即便不是最主要的部分。

胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙。下雨天常是外面大下,屋里小下。一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯”。

1,①第1自然段的中心句为(限30字):

②第2自然段的中心句为(限12字):

2,从语序的角度分析,第1自然段有一个倒装式句子,请注意筛选:

①这个句子的倒装部分为:

②若将全句梳理和调整一下,其正常语序为:3,这两个自然段的文字告诉我们胡同里的居民有何心态?其封闭性表现在何处?

①居民的心态,可概括成两个方面,即:

A(限12字):

B(限5字):

②胡同文化从居民身上体现出来,其封闭性也表现为两点,它们是:

A(限15字):

B(限18字):

考纲:阅读一:北京人易于满足,他们对生活的物质要求不高。有窝头,就知足了。大腌萝卜,就不错。小酱萝卜,那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜,嘿!我认识一个在国子监当过差,伺候过陆润庠、王垿.等祭酒的老人,他说:“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃,——五味神在北京”。五味神是什么神?我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞.起来大概有北海白塔那么高。

1,对文中加点的字注音,全都正确的一项是()

A垿:xù摞:lu? B垿:xǔ摞:luǒ C垿:xū摞:lu? D垿:xǔ摞:lu?2,对这段文字中所说的“北京人的大白菜文化”的理解,准确的一项是()A这是在向我们介绍北京人吃大白菜的丰富经验。

B这是在向我们介绍北京人偏爱大白菜的种种表现。

C这是在向我们介绍北京人生活朴素的种种时尚。

D这是在向我们介绍北京人的各种狭隘心理和生活习俗。

3,这段文字的中心句是:

4,用简洁的语言对“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃,——五味神在北京。”这句话进行评价。

阅读二:北京城像一块大豆腐,四方四正。城里有大街,有胡同。大街、胡同都是正南正北,正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的,逢转弯处都高叫一声“东去!”“西去!”以防碰着行人。老两口睡觉,老太太嫌老头子挤着她了,说“你往南边去一点”。这是外地少有的。街道如是斜的,就特别标明是斜街,如烟袋斜街、杨梅竹斜街。大街、胡同,把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想。.....

胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院,是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化,就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分,即便不是最主要的部分。

胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子

就不太好,旧房檩,断砖墙。下雨天常是外面大下,屋里小下。一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯”。

四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的,谁家有点事,婚丧嫁娶,都得“随”一点“份子”,道个喜或道个恼,不这样就不合“礼数”。但是平常日子,过往不多,除了有的街坊是棋友,“杀”一盘;有的是酒友,到“大酒缸”(过去山西人开的酒铺,都没有桌子,在酒缸上放一块规成圆形的厚板以代酒桌)喝两“个”(大酒缸二两一杯,叫做“一个”);或是鸟友,不约而同,各晃着鸟笼,到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”(会鸟是把鸟笼挂在一处,既可让鸟互相学叫,也互相比赛),此外,“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。

北京人易于满足,他们对生活的物质要求不高。有窝头,就知足了。大腌萝卜,就不错。小酱萝卜,那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜,嘿!我认识一个在国子监当过差,伺候过陆润庠、王垿等祭酒的老人,他说:“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃,——五味神在北京”。五味神是什么神?我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。

北京人爱瞧热闹,但是不爱管闲事。他们总是置身事外,冷眼旁观。北京是民主运动的策源地,“民国”以来,常有学生运动。北京人管学生运动叫做“闹学生”。学生示威游行,叫做“过学生”。与他们无关。

北京胡同文化的精义是“忍”,安分守已、逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说“我当了一辈子的顺民”,是大部分北京市民的心态。

1,“北京城像一块大豆腐”是一个比喻,目的是说明北京城的方正,你能不能再打几个比喻,同样说明是方正。

2,“这种方正不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想”,从文中看,影响了北京人的哪些生活?又影响了北京人的哪些思想?

3,你读了第一段文字,体味到了汪曾祺怎样的写作风格?

4,“居住方式”为何成了“文化形态”?

5,请结合选文,给“胡同文化”下一个相对完整的定义6,作者以自己的视角,由胡同、四合院引申到了文化的范畴,然后又与思想上结合起来,在这几段文字中,你认为这些与胡同、四合院有关系吗?

另外:阅读:材料一:北京胡同文化的精义是“忍”……北京人,真有你的!

材料二:看着这些材料的照片,……再见吧,胡同。

1.“‘睡不着眯着’这话实在太精彩了!”其“精彩”之处是()

A.反映了北京文化的市民化特点。

B.传神地刻画了北京人“忍”的特点。

C.这是反语,讽刺了北京人死要面子。

D.道出了北京人的倔强。

2.对“北京人,真有你的!”一句理解最恰当的一项是()

A.奚落北京某些人逆来顺受的小市民心态。

B.讽刺了北京人的怀旧情绪。

C.称道“老北京”懂得生活,语言精辟。

D.赞叹北京某些用语的幽默,令人倾倒。

3.“看看这些胡同的照片,不禁使人产生怀旧情绪,甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下,胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵,南京的乌衣巷,还会保留一两个名目,使人怅望低徊。

再见吧,胡同。”作者的感情不包括()

A.怀旧 B.伤感 C.无可奈何 D.只剩留恋

4.“也许像西安的虾蟆陵,南京的乌衣巷,还会保留一两个名目,使人怅望低徊。”这个句子运用的修辞手法是()

A.排比 B.比喻 C.举例 D.对比

5,请概括材料一的中心。

6.材料二中“再见吧,胡同”一句,包含着作者对北京胡同或胡同文化怎样的态度?

胡同文化题2

一,选择训练

1.下列加点的字注音有误的一项是( )

A.国子监(jiàn)王垿(xù) 处街坊(chù)婚丧嫁娶(sàng)

B.摞起来(lu?)约鸡蛋(yāo)虾蟆陵(háma)熬白菜(āo)

C.腌萝卜(yān)胡同(t?ng)泥淖(nào)低徊(huí)

D.不禁(jīn)棱角(l?ng)安土重迁(zh?ng)绵亘(gan)

2.下列各组没有错别字的一组是( )

A.径庭不径而走烦躁不骄不躁

B.理数安分守己凭吊奉公守法

C.房檩逆来顺受蝉联怅望低徊

D.娜窝衰草离披堕毁满目荒凉

3.下列句子没有语病的一项是( )

A.为了查寻、搜集当年日本鬼子野蛮残杀中国人生命的证据,他踏遍了东北的山川河流,走访了数以千计的见证人。

B.要不要打击恐怖主义?打击恐怖主义允不允许同时侵犯他国主权?对这两个问题,我国政府都明确表明了自己的立场。

C.此事一再警示我们,依法治国,维护和实现好人民群众的根本利益,是我们办事的根本。

D.四年的下海经历,使他尝尽了人世的苦辣酸甜,也培养了他准确的观察力和敏锐的判断力。

4.对文中的胡同名称分类不正确的一项是( )

A.大雅宝胡同、王广福胡同、王皮胡同

B.高义伯胡同、小羊宜宾胡同、王皮胡同

C.手帕胡同、羊肉胡同

D.无量大人胡同、石老娘胡同

5.下列句子使用了比喻修辞的一项是( )

A.北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。

B.有些胡同很小,如耳朵眼胡同。

C.北京城像一块大豆腐,四方四正。

D.除了少数“宅门”还在那里挺着,大部分民居的房屋都已经很残破。

6.根据课文,下面关于北京胡同的建筑特点与文化特点的分析错误的一项是( )

A.北京胡同的建筑特点,在一定程度上决定了其文化特点。

B.由于胡同的安静闭塞,使胡同里的人们很少与外界接触,不了解外界的信息,不能接受一些新的思想,形成了他们封闭守旧,安于现状,“两耳不闻窗外事,一心只过安逸日”的小农意识。

C.胡同的方正特点影响到北京人的生活方式进而影响到其思想意识,封建正统思想较为严重,不思反抗,安分守己,逆来顺受,甘做顺民。

D.“独门独院”建筑特点使北京人的生活方式趋向于独立,冷淡,什么时候都是“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。

二,填空

1.老北京民居建筑的主要形式是_______________________________。

2.本文的作者是_________,中国现代作家,江苏高邮县人。作品主要有短篇小说__________,现代京剧__________等。

3.本文是作者为摄影艺术集____________写的序。

4.胡同文化的内涵是_____、______、______、______。5.本文语言________、________、_________,但很有味儿,富于表现力。

6.文章大处着笔,一开头从北京城的______写起,概述地介绍了北京大街、胡同的布局特点:“__________,__________。

第一单元B

一、选择训练

1.加点字读音有误的一项是()

A.储(chǔ)存薪(xīn)水酱(jiàng)油约(yāo)二斤鸡蛋

B.镊(nia)子惊闺(guī) 街坊(jiēfang)安土重(zh?ng)迁

C.挪(nu?)窝房檩(lǐn) 伺(sì)候噌(cēng)的一声

D.庠(xiáng)序坍塌(tān tā)虾蟆(háma) 胡同之没(m?)

2.选择书写正确的一组()

A.呈现干皱寂寞奇耻大辱

B.遗迹凝固石碑鲜嫩润择

C.楚词艳丽苍烟瞬息万变

D.藤萝花瓣桔梗满怀热眈

3.选择用词正确的一组()

(1)右侧在夏天是一片荷塘,现在也只剩下了冬日的__________。

(2)悄立“塔”下,觉得人是这样渺小,天地是这样__________。

风在路另侧的小树林中__________,忽高忽低,如泣如诉。

(4)浅淡的光,照在框外的冰上,使人想起月色的__________。

A.凄冷广阔呼啸冷清B.清冷广阔呼啸凄清

C.凄冷广阔呼啸清冷D.清冷开阔呼啸凄清

4.下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是()

A.黄山松铁骨冰肌;异萝松天下罕见。

B.几枝松,几个观松人,溶出溶入;一幅幅,有似古山水,笔意简洁。

C.一刹那火球腾空,凝眸处彩霞掩映。

D.高峰下临深谷;幽潭傍依天柱。

5.下面破折号的用法不同类的一项是()

A.可是,直到今年──五十多岁了,才有机会第一次穿过三峡。

B.这江水……当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时,可曾想到后来竟变成那渺小的生物──人的胯下坐骑么?

C.不要小看第一个……人,他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”──不,他们的步履更为艰难,他们的业绩更为伟大。

D.他们被一个钢铁的意志──党的意志团结在一起,正在向新的“三峡”进军。6.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()

①北京人爱热闹,但是不爱管闲事。他们总是__________,冷眼旁观。

②北京胡同文化的精义是“忍”。__________,逆来顺受。

③还有个章法没有?我可是当了一辈子安善良民,从来__________。

A.置之不理安分守己和和气气B.置身事外安分守己奉公守法C.置之度外安分守己和和气气D.含糊其辞安分守己奉公守法7.《胡同文化》的语言有的朴实,有的典雅。两者互相结合,富有表现力。品味下列语句的丰富内涵,分析有误的选项为()

A.虾米皮熬白菜,嘿!

一个“嘿”字,充分表现了北京市民吃了虾米皮熬白菜之后的那种极其满足感,证明了“北京人易于满足,他们对物质的要求不高”的看法。

B.睡不着,别烦躁,别起急,眯着。北京人,真有你的!

对别人无可奈何,只能自我安慰,充分表现了北京人的那种忍耐性格,最后“北京人,真有你的”是作者对北京人的这一性格进行评论的话,有局外人的佩服和赞叹。C.西风残照,衰草离披,满目荒凉,毫无生气。

尽情渲染胡同衰败没落后的凄惨景象,引起人们的伤感怀旧之情。

D.哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃,──五味神在北京。

通过一位阅历丰富的老人之口,北京人骄傲自大的神气毫厘毕现。

8. 下面加点的词语意思基本相同的一组是()

A.(1)人类的历史,对于我本来如同远在云天之上,不可端睨的飞鸟。

(2)时间过去了半年多,事情已初露端睨。

B.(1)它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去。

(2)一部《水浒传》,洋洋洒洒百万言,作者却并不滥用笔墨。

C.(1)我凭舷眺望,望着茫茫的江水。

(2)多年来,我也常想到汨罗江一游,凭吊屈原投江的地方和为纪念他而建的屈子祠。

D.(1)历史在前进中,不免有摇头者,有叹气者,有彷徨者,有哭泣者。

(2)那一天,我独在礼堂外徘徊,遇见程君。

9.给下面一段文字划分层次,最正确的一项是()

(1)我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。

(2)在这样的时代,人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。

(3)不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?

(4)不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?

(5)睹物思人,这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象!

A.(1)/(2)/(3)(4)/(5) B. (1)(2)/(3)(4)/(5)

C.(1)/(2)(3)(4)/(5) D.(1)/(2)(3)/(4)(5)

10.下列词语中加点字解释正确的一项是()

A.不约而同:约,约定。B.安土重迁:重,重新。

C.冷眼旁观:冷,冰冷。D.忠心耿耿:耿耿,心事重。

11.《胡同文化》一文中,作者认为北京胡同文化的精义是()

A.忍。B.安分守己C.逆来顺受D.“有理让三分”,“得饶人处且饶人”12.“‘睡不着眯着’这话实在太精彩了!睡不着,别烦燥,别起急,眯着。北京人,真有你的!”言有尽而意无穷。对这段话的理解有误的一项是()

A.生动的口语, 具有“谈话风”的特点。

B.体现了北京人用儒道互补精神对待事物。

C.把北京人凡事不必太认真、不必太放在心上的心理揭示得活灵活现。

D.体现了作者对北京人由衷的钦佩之情。

二、填空训练

1.胡同文化的精义是“”______,是________,______。

2.《胡同文化》文中反映的胡同文化的真正含义是:北京人或者说是我们中国人____________的思想意识。

8.胡同文化的真正含义:_________________。

三、判断题

1.《胡同文化》用朴实雅致、富有表现力的语言叙事抒情。()

7《胡同文化》整篇文章只有“看看这些胡同的照片”九个字,表明这是一篇序,作者并没有把这篇文章当作正儿八经的序来写,呈现在读者眼前的,是一篇充分显示作者个性风格的小品文。()

四、简答题

6.《胡同文化》一文中胡同文化的特点是什么,作者是如何从“胡同”里发现“文化”意蕴的?

汪曾祺《胡同文化》习题精选(附答案)

汪曾祺《胡同文化》习题精选(附答案)汪曾祺《胡同文化》习题精选(附答案)? 《胡同文化》习题精选 文章语段阅读测试 阅读下面文段,回答文后各题: 四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的,谁家有点事,婚丧嫁娶,都得“随”一点“份子”,道个喜或道个恼,不这样就不合“礼数”。但是平常日子,过往不多,除了有的街坊是棋友,“杀”一盘;有的是酒友,到“大酒缸”(过去山西人开的酒铺,都没有桌子,在酒缸上放一块规成圆形的厚板以代酒桌)喝两“个”(大酒缸二两一杯,叫做“一个”);或是鸟友,不约而同,各晃着鸟笼,到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”(会鸟是把鸟笼挂在一处,既可让鸟互相学叫,也互相比赛),此外,“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。 北京人易于满足,他们对生活的物质要求不高。有窝头,就知足了。大腌萝卜,就不错。小酱萝卜,那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜,嘿!我认识一个在国子监当过差,伺候过陆润库、王(土序)寺祭酒的老人,他说:“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃,——五味神在北京”。五味神是什么神?我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每

个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 北京人爱瞧热闹,但是不爱管闲事。他们总是置身事外,冷眼旁观。北京是民主运动的策源地,“民国”以来,常有学生运动。北京人管学生运动叫做“闹学生”。学生示威游行,叫做“过学生”。与他们无关。 1.概括文段从几个方面写胡同文化的特点的?请分条表述。 2.如何理解“四合院是一个盒子”? 3.如何理解“大白菜文化”? 参考答案: 1.愿住“独门独院”平日过往不多;对物质生活要求不高;不爱管闲事; 2.四合院严丝合缝,几乎隔断了与外界的联系,这正暗示长处其中的北京人封闭、保守的特性。 3.知足,少开拓精神。

胡同文化语段练习

《胡同文化》阅读练习 一、阅读语段,完成1-5题。 胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,但又似很远。这里没有车水马龙,总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”(像一个大镊子,用铁棒从当中擦过,便发出噌的一声)、磨剪子磨刀的“惊闺”(十几个铁片穿成一串,摇动作声)、算命的盲人(现在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹,倒显得胡同里更加安静了。 胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院,是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化,就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分,即便不是最主要的部分。 胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙。下雨天常是外面大下,屋里小下。一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”,——“破家值万贯”。 四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的,谁家有点事,婚丧嫁娶,都得“随”一点“份子”,道个喜或道个恼,不这样就不合“礼数”。但是平常日子,过往不多,除了有的街坊是棋友,“杀”一盘;有的是酒友,到“大酒缸”(过去山西人开的酒铺,都没有桌子,在酒缸上放一块规成圆形的厚板以代酒桌)喝两“个”(大酒缸二两一杯,叫做“一个”);或是鸟友,不约而同,各晃着鸟笼,到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”(会鸟是把鸟笼挂在一处,既可让鸟互相学叫,也互相比赛),此外,“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。 1、本节一开始谈胡同里的市民活动以显,表明北京市民生活的与,接着说“胡同两边是若干个四合院连接起来的”,指出北京市民文化就是胡同文化,这一段可以说点出了,接下去两段写出了胡同文化的和北京市民的,、、是胡同市民最典型的文化活动。 2、本节文字展现了北京胡同文化的特征,作者态度如何? 3、本段开头先说胡同“它距离闹市很近”,继而说“但又似很远”,如何理解?这话有什么值得体味的地方? 4、“北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态”这句话在文中起何作用?试简要分析。 5、如何理解“很方便,但又似很远”一句的含义。 二、阅读下列语段,完成1—5题(共14分) ①胡同是贯穿大街的网络。它距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,但又似乎很远。这里没有车水马龙,总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的"唤头"(像一个大镊子,用铁棒从当中擦过,便发出噌的一声)、磨剪子的"惊闺"(十几个铁片穿成一串,摇动作声)、算命的盲人(现在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹,倒显得胡同里更加安静了。 ②北京人易于满足,他们对生活的物质要求不高。有窝头,就知足了。大腌萝卜,就不错。小酱萝卜,那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜,嘿!我认识一个在国子监当过差,伺候过陆润痒、王垿寺祭酒的老人,他说:"哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃,--五味神在北京。"五味神是什么神?我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 ③胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙。下雨天常是外面大下,屋里小下。一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”,——“破家值万贯”。 1.第①段说:"它距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,但又似很远。"这里的“很 近”“很远”各指什么? “很近”是指 “很远”是指: 2.段文字的中心句是:(2分) 3.概括北京胡同文化的特点?(2分) 4.文中"臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶"一句如果改为"臭豆腐淋上香油,可以待姑奶奶"可以吗?为什么?(3分) 5.下面4句诗中,与①段文字中的表现手法最相近的一句是:()(2分) A.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还(荆轲) B.鸡声茅店月,人迹板桥霜(温庭筠) C.蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽(王维) D.朱门酒肉臭,路有冻死骨(杜甫) 7.上段文字中所说的"北京人的大白菜文化"怎样理解比较好?()(2分) A.这是在向我们介绍北京人吃大白菜的丰富经验。 B.这是在向我们介绍北京人偏爱大白菜的种种表现。 C.这是在向我们介绍北京人生活朴素的种种时尚。 D.这是向我们介绍北京人的各种狭隘心理和生活习俗。 三、阅读下面几段文字,回答后面的问题。(共22分) 胡同是贯穿大街的网络。它距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,但又似乎很远。这里没有车水马龙,总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”(像一个大镊子,用铁棒从当中擦过,便发出噌的一声)、磨剪子的“惊闺”(十几个铁片穿成一串,摇动作声)、算命的盲人(现在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹,倒显得胡同里更加安静了。 胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院,是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化,就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分,即使不是最主要的部分。 胡同文化是一种封闭文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同一住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里房屋大都很旧了,“地根儿”房子

九年级语文上册第四单元14《胡同文化》课文原文欣赏鄂教版

《胡同文化》课文原文欣赏 汪曾祺:胡同文化 北京城像一块大豆腐,四方四正。城里有大街,有胡同。大街、胡同都是正南正北,正 东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的,逢转弯处都高叫一声“东去!”“西去!”以防碰着行人。老两口睡觉,老太太赚老头子挤着她了,说“你往南边去一点”。这是外地 少有的。街道如是斜的,就特别标明是斜街,如烟袋斜街、杨梅竹斜街。大街、胡同,把北 京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想。 胡同原是蒙古语,据说原意是水井,未知确否。胡同的取名,有各种来源。有的是计数 的,,如东单三条、东四十条。有的原是皇家储存物件的地方,如皮库胡同、惜薪司胡同(存放柴炭的地方),有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物,如无量大人胡同、石老娘(老 娘是接生婆)胡同。大雅宝胡同原名大哑吧胡同,大概胡同里曾住过一个哑吧。王皮胡同是 因为有一个姓王的皮匠。王广福胡同原名王寡妇胡同。有的是某种行业集中的地方。手帕胡同大概是卖手帕的。羊肉胡同当初想必是卖羊肉的,有的胡同是像其形状的。高义伯胡同原名狗尾巴胡同。小羊宜宾胡同原名羊尾巴胡同。大概是因为这两条胡同的样子有点像羊尾巴、 狗尾巴。有些胡同则不知道何所取义,如大绿纱帽胡同。 胡同有的很宽阔,如东总布胡同、铁狮子胡同。这些胡同两边大都是“宅门”,到现在 房屋都还挺整齐。有些胡同很小,如耳朵眼胡同。北京到底有多少胡同?北京人说:有名的 胡同三千六,没名的胡同数不清,通常提起“胡同”,多指的是小胡同。 胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,但 又似很远。这里没有车水马龙,总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”(像一个大镊子,用铁棒从当中擦过,便发出噌的一声)、磨剪子磨刀的“惊闺”(十几个铁片穿成一串,摇动作声)、算命的盲人(现在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹,倒 显得胡同里更加安静了。 胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院,是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化,就是指的胡同文化。 胡同文化是北京文化的重要组成部分,即便不是最主要的部分。 胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房

【优质】《胡同文化》阅读附答案-优秀word范文 (3页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 《胡同文化》阅读附答案 阅读《胡同文化》,完成第后面小题。(共15分) 胡同文化 汪曾祺 ①北京城像一块大豆腐,四方四正。城里有大街,有胡同。大街、胡同的方位 走向大都是正南正北,正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的,逢 转弯处都高叫一声“东去!”“西去!”以防碰着行人。老两口睡觉,老太太 嫌老头子挤着她了,说“你往南边去一点”。这是外地少有的。大街、胡同, 把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活,也影响了北 京人的思想。 ②胡同的取名,有各种来源。有的是计数的;有的原是皇家储存物件的地方; 有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物;有的是某种行业集中的地方;有的 胡同是像其形状的;有些胡同则不知道何所取义。 ③胡同有的很长,如交民巷胡同;有些胡同很短,如一尺大街;有些胡同很宽,如灵境胡同;有些胡同很窄,如小喇叭胡同;有些胡同拐弯很多,如九道弯胡同;有些胡同竟还断断续续,如庆平胡同。到底北京有多少胡同?北京人说: 有名的胡同三千六,没名的胡同数不清,通常提起“胡同”,多指的是小胡同。 ④胡同是贯通大街的网络。它的位置距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什 么的,很方便,但又似很远。这里没有车水马龙,总是安安静静的。偶尔有剃 头挑子的“唤头”(像一个大镊子,用铁棒从当中擦过,便发出噌的一声)、 磨剪子磨刀的“惊闺”(十几个铁片穿成一串,摇动作声)、算命的盲人(现 在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹,倒显得胡同中的环 境更加安静了。 ⑤胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院, 是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化,就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分。 ⑥胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大 都很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙。下雨天常是外面大下,

《胡同文化》 18

《胡同文化》 18 【教学目标】 1、概括北京胡同文化的内涵,体会作者对胡同文化流露的情感。 2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。 【教学重点】 1、对文章深层思想的理解,概括整体内容要点。 2、理清作者思路,体味作者的情感。 【教学难点】 1、通过具体词句的品味,体会作者对北京胡同文化的情感。 2、在初步了解文化这一概念内涵的基础上,把握胡同文化的主要特点。 【教学设想】 运用形象直观的多媒体教学,让学生更加真切感受文章的内容,也有助于学生感性理解基础上的理性思考 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入 有人说过:“建筑是凝固的音乐”。今天我们所学课文涉及到的是一种相对古老的建筑--胡同。这是一篇一位大器晚成的,在文坛寂寞了四十年之久的作家--汪曾祺给摄影艺术集《胡同之没》写的序文--《胡同文化》。让我们慢慢品读课文,就象欣赏美妙的音乐一样去感受它内在的文化气息吧! 二、解题 读题,要求学生调动已有经验,充分发挥想象,说说题目告诉了你些什么内容? 明确:(1)胡同:小弄(long)堂(点出了.写作对象) 北京胡同多--“有名胡同三千六,无名胡同赛牛毛” (2)文化:比较下面两个句子中“文化”的含义 *现在这社会,没文化是不行的。(知识) *北京大学有很浓的文化氛围。(人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富,特指精神财富,如文学艺术、科学等) 三、作者简介: 首先,让我们了解一下课文的作者汪曾祺先生。汪曾祺(1920~1998),江苏高邮人,著名作家。1939年考入西南联大中国文学系。此后,当过教师、编辑等。他长期生活在北京的胡同里,有机会经常接触北京的普通市民,了解他们的日常生活以及表现出来的文化心态。他多年从事民间文艺工作。在他笔下,那一方水土中鲜明特色的生活,就像一幅幅立体感极强的油画,展现在读者面前,使人难以忘怀。代表作品有《受戒》、《大淖记事》等乡村风俗小说。他自称是一个中国式的柔情的人道主义者。

胡同文化》练习题

胡同文化 一、选择: 1.为下列加粗字注音 ①胡同 ②未知确否 ③挪窝儿 ④处街坊 ⑤摞起来 ⑥怅望低徊 2.下列各句横线上缺少关联词,请选出最准确的一项:______[ ] ①这些胡同两边 a 是“宅门”,到现在房屋 b 挺整齐 ② c 有剃头挑子的“唤头”、磨剪子磨刀的“惊闺”,算命的盲人吹的短笛的声音 ③我们 d 说北京的市民文化, e 是指的胡同文化 A.a通常 b也许 c然而 d大都 e 就 B.a通常 b都还 c偶尔 d通常 e 也 C.a大都 b都还 c偶尔 d通常 e 就 D.a大都 b也许 c然而 d大都 e 也 3.下列各句中均有“是”,其意义和用法从修辞格的角度分析,与例句完全相同的一项是:________[ ] 例句:胡同是贯通大街的网络 A.胡同原是蒙古语,据说原意是水井,未知确否 B.街道如是斜街,就特别标明是斜街,如烟袋斜街,杨梅竹斜街 C.北京城是一块大豆腐,四方四正,城里有大街、有胡同 D.北京相同文化的精义是“忍”,安分守己,逆来顺受 4.对照原文,没有语病的一项是:________[ ] A.胡同离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,这里没有车水马龙,总是安安静静的 B.大街、胡同,把北京切成一个又一个方块,这种方块不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想 C.胡同两边是若干四合院连接起来的,胡同、四合院,也是北京市民的文化形态 D.有的人不易满足,他们对生活的物质要求较高,有窝头就知足了,有腌萝卜,就不错。 二、填空: 1.序也称“________”、________,介绍评述________。 2.本文作者是________是为摄影艺术集《胡同之没》所写的________,也是一篇________。文章不仅介绍了________,而且展示了________,揭示了________。 三、阅读课文最末两个小段,分析后作答。 看看这些胡同的照片,不禁使人产生怀旧情绪,甚至有些伤感,但是这是无可奈何的事,在商品经济大潮的卷席之下,胡同和胡同文化总有一天会消失的,也许像西安的虾蟆陵,南京的乌衣巷,还会保留一两个名目,使人怅望低徊。 再见吧,胡同。

《胡同文化》 .

《胡同文化》 . 授课人:西宁十四中马继福2004年10月13日 教学设想 以《胡同文化》为教学内容,营造人文化的课堂气氛,让学生陶醉其中,设身体验,接受人类文化的濡染和熏陶,在轻松愉快的氛围中进行人文教化。 教学目的: 1、引导学生广泛关注日常生活中的文化现象。从感性上认识文化,获得一些有关文化的初步印象。 2、引导学生重点观察十四中这一文化实体,获得关于文化的一些直观认识。 课时安排:一课时 教学步骤 一、引入新课 1、大家知道我们学校所处的街道“文化街”的来由吗? (提示:由于这里有一座承载和记录了中国文化深厚底蕴的文庙而得名。文庙又称孔庙。1644年建。) 2、事实上,在我们的生活中也有很多的文化现象,只要我们认真观察自己的周围,一定会有很多收获,想一想,你所知道的文化有哪些?这些文化有什么特征? (提示:大致有三类:①精神型。如小说、诗歌、戏剧;②物质型。如服装、风筝;③心理型。吃文化、酒文化;) 3、“胡同”能不能成为一种文化?它属于哪种文化? 让我们来看看汪曾祺先生的《胡同文化》,“胡同”到底属于哪种文化? 二、讲读课文 1、读1、5段,讨论问题。 ①“胡同”到底属于哪种文化?用书中原话回答。 (提示:胡同影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想。胡同、四合院是北京人的居住方式,也是北京市民的文化形态。北京的市民文化就是指胡同文化。也就是说,在作者笔下,胡同就是胡同文化,就是北京人的生活,就是北京人的思想。) ②作者写到哪些胡同?观察到了哪些文化现象?有何特征?读2---4段中有,大家边读边找。 (提示: 多:北京的胡同真多啊!有名的胡同三千六,没名的胡同数不清。 奇:北京的胡同真奇啊!什么狗尾巴胡同、羊尾巴胡同、大绿纱帽胡同…… 静:北京的胡同真静啊!剃头挑子的“唤头”、磨刀师傅的“惊闺”、算命先生的短笛听得清清楚楚。) 2、胡同如此,胡同内的生活怎样?让我们走进“胡同”感受一下。请一位同学朗读6---7段。讨论问题: ①阅读课文应从语言入手,要抓中心句关键词。这两段的中心句是哪句?

胡同文化练习题

胡同文化练习题The final revision was on November 23, 2020

胡同文化 一、选择: 1.为下列加粗字注音 ①胡同 ②未知确否 ③挪窝儿 ④处街坊 ⑤摞起来 ⑥怅望低徊 2.下列各句横线上缺少关联词,请选出最准确的一项:______[ ] ①这些胡同两边 a 是“宅门”,到现在房屋 b 挺整齐 ② c 有剃头挑子的“唤头”、磨剪子磨刀的“惊闺”,算命的盲人吹的短笛的声音 ③我们 d 说北京的市民文化, e 是指的胡同文化 A.a通常 b也许 c然而 d大都 e就 B.a通常 b都还 c偶尔 d通常 e也 C.a大都 b都还 c偶尔 d通常 e就 D.a大都 b也许 c然而 d大都 e也 3.下列各句中均有“是”,其意义和用法从修辞格的角度分析,与例句完全相同的一项是:________[ ] 例句:胡同是贯通大街的网络 A.胡同原是蒙古语,据说原意是水井,未知确否 B.街道如是斜街,就特别标明是斜街,如烟袋斜街,杨梅竹斜街 C.北京城是一块大豆腐,四方四正,城里有大街、有胡同 D.北京相同文化的精义是“忍”,安分守己,逆来顺受 4.对照原文,没有语病的一项是: ________[ ] A.胡同离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,这里没有车水马龙,总是安安静静的 B.大街、胡同,把北京切成一个又一个方块,这种方块不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想 C.胡同两边是若干四合院连接起来的,胡同、四合院,也是北京市民的文化形态 D.有的人不易满足,他们对生活的物质要求较高,有窝头就知足了,有腌萝卜,就不错。 二、填空: 1.序也称“________”、________,介绍评述________。 2.本文作者是________是为摄影艺术集《胡同之没》所写的________,也是一篇 ________。文章不仅介绍了________,而且展示了________,揭示了________。 三、阅读课文最末两个小段,分析后作答。 看看这些胡同的照片,不禁使人产生怀旧情绪,甚至有些伤感,但是这是无可奈何的事,在商品经济大潮的卷席之下,胡同和胡同文化总有一天会消失的,也许像西安的虾蟆

胡同文化

公开课教案胡同文化 张国义 教学目标: 1.了解胡同文化的特点,理清文章思路。 2.学习本文平实朴素的语言。 3.概括北京胡同文化的内涵。 4.初步培养学生对文化的感悟能力,提高学生的文化品味。 教学重点和难点: 1、把握文章的内容,了解胡同文化的主要特点; 2、理清作者思路。 3.体会作者对北京胡同文化的情感。 课时安排:一课时 教学过程: 一导入新课 1、有一首歌词这样唱的:“有名的胡同三百六,没名的胡同三百六……”(播放评弹《胡同文化》) 2、提问:听过这首歌吗,对歌词所唱的有何感受? 3、这首歌唱出的是北京往昔的岁月,如今的北京城日新月异,大多数北京市民都已走出窄的胡同、拥挤的四合院,住进了高楼大厦。现存的胡同逐渐消失着、没落着。为着一种难以忘却的情感,出版社专门编辑了一本摄影艺术集——《胡同之没》,著名作家汪曾祺应邀为这一本摄影艺术集撰写了序言,这就是我们今天要学习的《胡同文化》这篇课文。

二了解作者(多媒体展示) 汪曾祺,江苏高邮人。他长期生活在北京,对北京的掌故,对北京人的思想行为了如指掌,这篇《胡同文化》是为摄影艺术集《胡同之没》写的序言,比较鲜明地体现了作者的创作个性,他的小说代表作有《受戒》、《大淖纪事》等,他的小说有一种散文之美,以朴素的文笔,书写生活的诗意。 三读课文,理结构 1、快速阅读课文,划出每一段的中心句。 2、指名读出每一段的中心句。 ①这种方正不但影响北京人的生活,也影响了北京人的思想。 ②胡同的取名,有各种来源 ③有名的胡同三千六,没名的胡同数不清 ④胡同是贯通大街的网络 ⑤胡同、四合院,是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态 ⑥胡同文化是一种封闭的文化。 ⑦北京人也很讲究“处街坊 ⑧北京人易于满足 ⑨北京人爱瞧热闹,但是不爱管闲事。⑩北京胡同文化的精义是“忍”。 ??举例 ?北京的胡同在衰败,没落。 ?这是无可奈何的事。 3、提问:作者是如何围绕“胡同之没”来写作序言的?”

汪曾祺《胡同文化》阅读练习及答案

胡同文化 汪曾祺 北京城像一块大豆腐,四方四正。城里有大街,有胡同。大街、胡同的方位走向大都是正南正北,正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的,逢转弯处都高叫一声“东去!”“西去!”以防碰着行人。老两口睡觉,老太太嫌老头子挤着她了,说“你往南边去一点”。这是外地少有的。大街、胡同,把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想。 胡同文化是一种的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙。下雨天常是外面大下,屋里小下。一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”,——“破家值万贯”。 四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的,谁家有点事,婚丧嫁娶,都得“随”一点“份子”,道个喜或道个恼,不这样就不合“礼数”。但是平常日子,过往不多,除了有的街坊是棋友,“杀”一盘;有的是酒友,不时喝两“个”(大酒缸二两一杯,叫做“一个”);或是鸟友,不约而同,各晃着鸟笼,到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”,此外,“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。 北京人只要有窝头,就够了。大腌萝卜,就不错。小酱萝卜,那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油,可以招待姑奶奶。虾米皮熬白菜,嘿!我认识一个在国子监当过差,伺候过陆润庠、王垿等祭酒的老人,他说:“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃,——五味神在北京。”五味神是什么神?我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 北京人爱瞧热闹,但是不爱管闲事。他们总是置身事外,冷眼旁观。北京是民主运动的策源地,“民国”以来,常有学生运动。北京人管学生运动叫做“闹学生”。学生示威游行,叫做“过学生”。与他们无关。 北京胡同文化的精义就是个“忍”字,安分守己、逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说,“我当了一辈子的顺民”,是大部分北京市民的心态。 我们楼里有个小伙子,为一点事,打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气,怎么可以打一个女孩子呢!我跟两个上了岁数的老北京(他们是“搬迁户”,原来是住在胡同里的)说,大家应该主持正义,让小伙子当众向小姑娘认错,这二位说:“叫他认错?门儿也没有!

汪曾祺《胡同文化》原文欣赏

汪曾祺《胡同文化》原文欣赏 北京城像一块大豆腐,四方四正。城里有大街,有胡同。大街、胡同都是正 南正北,正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的,逢转弯处都高叫一 声“东去! ”“西去! ”以防碰着行人。 老两口睡觉, 老太太赚老头子挤着她了, 说“你往南边去一点”。这是外地少有的。街道如是斜的,就特别标明是斜街, 如烟袋斜街、杨梅竹斜街。大街、胡同,把北京切成一个又一个方块。这种方正 不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想。 胡同原是蒙古语,据说原意是水井,未知确否。胡同的取名,有各种来源。 有的是计数的,,如东单三条、东四十条。有的原是皇家储存物件的地方,如皮 库胡同、惜薪司胡同(存放柴炭的地方),有的是这条胡同里曾住过一个有名的 人物,如无量大人胡同、石老娘(老娘是接生婆)胡同。大雅宝胡同原名大哑吧 胡同,大概胡同里曾住过一个哑吧。王皮胡同是因为有一个姓王的皮匠。王广福 胡同原名王寡妇胡同。有的是某种行业集中的地方。手帕胡同大概是卖手帕的。 羊肉胡同当初想必是卖羊肉的, 有的胡同是像其形状的。 高义伯胡同原名狗尾巴 胡同。 小羊宜宾胡同原名羊尾巴胡同。 大概是因为这两条胡同的样子有点像羊尾 巴、狗尾巴。有些胡同则不知道何所取义,如大绿纱帽胡同。 胡同有的很宽阔, 如东总布胡同、 铁狮子胡同。 这些胡同两边大都是“宅门”, 到现在房屋都还挺整齐。有些胡同很小,如耳朵眼胡同。北京到底有多少胡同? 北京人说:有名的胡同三千六,没名的胡同数不清,通常提起“胡同”,多指的 是小胡同。 胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的, 很方便,但又似很远。这里没有车水马龙,总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的 “唤头”(像一个大镊子,用铁棒从当中擦过,便发出噌的一声)、磨剪子磨刀 的“惊闺”(十几个铁片穿成一串,摇动作声)、算命的盲人(现在早没有了) 吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹,倒显得胡同里更加安静了。 胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院, 是北京市民的居住方式, 也是北京市民的文化形态。 我们通常说北京的市民文化, 就是指的胡同文化。 胡同文化是北京文化的重要组成部分, 即便不是最主要的部 分。 胡同文化是一种封闭的文化。 住在胡同里的居民大都安土重迁, 不大愿意搬 家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都 很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙。下雨天常是外面大下,屋 里小下。一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子。但是他们舍 不得“挪窝儿”,――“破家值万贯”。

《胡同文化》习题

《胡同文化》练习题 一、选择训练 1.下列红色的字注音有误的一项是( ) A.国子监(jiàn)王垿(xù) 处街坊(chù)婚丧嫁娶(sàng) B.摞起来(luò)约鸡蛋(yāo)虾蟆陵(háma)熬白菜(āo) C.腌萝卜(yān)胡同(tòng)泥淖(nào)低徊(huí) D.不禁(jīn)棱角(l?ng)安土重迁(zhòng)绵亘(gan) 2.下列各组没有错别字的一组是( ) A.径庭不径而走烦躁不骄不躁 B.理数安分守己凭吊奉公守法 C.房檩逆来顺受蝉联怅望低徊 D.娜窝衰草离披堕毁满目荒凉 3.下列句子没有语病的一项是( ) A.为了查寻、搜集当年日本鬼子野蛮残杀中国人生命的证据,他踏遍了东北的山川河流,走访了数以千计的见证人。 B.要不要打击恐怖主义?打击恐怖主义允不允许同时侵犯他国主权?对这两个问题,我国政府都明确表明了自己的立场。 C.此事一再警示我们,依法治国,维护和实现好人民群众的根本利益,是我们办事的根本。 D.四年的下海经历,使他尝尽了人世的苦辣酸甜,也培养了他准确的观察力和敏锐的判断力。 4.对文中的胡同名称分类不正确的一项是( ) A.大雅宝胡同、王广福胡同、王皮胡同 B.高义伯胡同、小羊宜宾胡同、王皮胡同 C.手帕胡同、羊肉胡同 D.无量大人胡同、石老娘胡同 5.下列句子使用了比喻修辞的一项是( ) A.北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 B.有些胡同很小,如耳朵眼胡同。 C.北京城像一块大豆腐,四方四正。 D.除了少数“宅门”还在那里挺着,大部分民居的房屋都已经很残破。 6.根据课文,下面关于北京胡同的建筑特点与文化特点的分析错误的一项是( ) A.北京胡同的建筑特点,在一定程度上决定了其文化特点。 B.由于胡同的安静闭塞,使胡同里的人们很少与外界接触,不了解外界的信息,不能接受一些新的思想,形成了他们封闭守旧,安于现状,“两耳不闻窗外事,一心只过安逸日”的小农意识。 C.胡同的方正特点影响到北京人的生活方式进而影响到其思想意识,封建正统思想较为严重,不思反抗,安分守己,逆来顺受,甘做顺民。 D.“独门独院”建筑特点使北京人的生活方式趋向于独立,冷淡,什么时候都是“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。 二、填空训练 1.老北京民居建筑的主要形式是____。 2.本文的作者是 ------ ,中国现代作家,江苏高邮县人。作品主要有短篇小说 -------- ,现代京剧------------ 等。 3.本文是作者为摄影艺术集 ------------- 写的序。 4.胡同文化的内涵是 -------- 、--------- 、---------- 、--------------- 。

胡同文化优秀教学说课

胡同文化优秀教学说课 Final revision on November 26, 2020

二、简介作者,了解作者。(出示幻灯片) 汪曾祺(1920~1998),江苏高邮人,作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。当过教师、编辑等。少时常到其家所开的万全堂中药店廊下的书摊借阅唱本。生平喜读风物民俗、方志游记、草木虫鱼、书论画论、笔记野史之类的闲杂图书。他说:“我看杂书所用的时间比看文学作品和评论要多得多。”他生活阅历丰富,对社会、对人生有独到的见解。汪先生熟悉市井民居生活,经他的描述,一方水土鲜活的生活,就像一幅幅立体感强的油画,展现在读者面前。 汪先生的《胡同文化》是篇序文,原文有小标题“摄影艺术集《胡同文化》序”。这是一篇匠心独运,充分显示作者个性风格的小品文。作者以一种文化的品味悠闲、散淡地叙说北京胡同,使我们对北京胡同文化现象以及世代居住于此的北京人的文化心态、生活习俗有了如此生动形象的了解。面对新旧文化传统的碰撞,作者在字里行间浸润着一种对胡同文化的怀旧情绪,传递着些许的伤感。3.补录: 人评汪曾祺小品:汪老的随笔小品,像《胡同文化》、《昆明的食菌》、《故乡的野菜》,散而庄,淡而腴。记人事,写风俗,谈文化,忆旧闻,叙掌故,花鸟鱼虫,瓜果食物,夜雨春韭,秋末晚崧,皆有情致。“喧闹如山野之闲花,明净如寒潭之秋水。” 汪曾祺自叙:从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。……有人问我是怎样成为一个作家的,我说这跟我从小喜欢东看看西看看有关。这些店铺、这些手艺人使我深受感动,使我闻嗅到一种辛劳、笃实、轻甜、微苦的生活气息。这一路的印象深深注入了我的记忆,我的小说有很多篇写的便是这座封闭的、褪色的小城的人事。 我很喜欢宋儒的诗:“顿觉眼前生意满,须知世上苦人多。”三、阅读课文 1.借助有关的语句给每段作现成的概括,无法借助有关语句进行概括的说明理由。

职高胡同文化阅读答案

篇一:职高胡同文化阅读答案 (七)阅读下列文段,完成练习。看看这些胡同的照片,不禁使人产生怀旧情绪,甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下,胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵,南京的乌衣巷,还会保留一两个名目,使人怅望低徊。再见吧,胡同。1、本文是汪先生为摄影艺术集《胡同之没》写的序,可以说“摄影艺术集《胡同之没》序”就是《胡同文化》的副标题。选段中,有的语句直接扣住了正题,有的扣住了副题,有的既扣住了正题,又扣住了副题。(1)扣住了副题的具体语句是。(2)既扣住了正题,又扣住了副题的具体语句是 2、划线的语句是否是比喻句?请做简析。3、这一段揭示了怎样的哲理?(七)答案:1、“看看这些胡同的照片”“胡同和胡同文化总有一天会消失的”2、不是比喻句,而是举例。3、揭示了随着社会的发展,旧东西终将被新东西所代替。*本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。*本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!篇二:职高胡同文化阅读答案 篇三:职高胡同文化阅读答案 篇四:职高胡同文化阅读答案 课堂观察·什么叫读懂了课文☆教学实录课文:《胡同文化》执教者:牟靖老师:同学们早!全体学生:老师早!老师:同学们已经读过课文了。今天这堂课,我们一" />话题:,,,,篇五:职高胡同文化阅读答案 内容提示:第一单元第 7 课胡同文化教材巩固平台一:基础知识巩固 1. 猜猜看①谜面:石刻的史书,凝固的音乐谜底: ______________ ②谜面:老北京民居建筑的主要形式谜底: ______________ 2.给下列加点字注音。胡同.()宅.()门房檩.()伺.()候惊闺.()凭吊.()储.()存低徊.()约.鸡蛋()安土重.迁()国子监.()处.街坊() 3. 解释下列成语。①安土重迁:__________________________________________________________________ ②置身事外:____________________...

《雅舍》《胡同文化》练习题

《雅舍》《胡同文化》练习题 姓名:得分: 一、基础题(20分) 1、给下列加点字注音(4分) 砌.墙()奢.望()戮.破()喷嚏.()滂.沱()伺.候()摞.书()虾.蟆()2、在下面括号内填上恰当的字组成成语或短语(4分) 自得其()乐观豁()油然而()聚蚊成()惶悚不()数见不()安士重()逆来顺()3、在下面括号内填上恰当的关联词语(4分) (1)名为“雅舍”,其实简陋不堪,()作者却自得其乐,表明作者乐观豁达的精神和不为外物所屈的品格。 (2)看着这些胡同的照片,不禁使人产生怀旧情绪,()有些伤感。(3)这种方正()影响了北京人的生活,()影响了北京人的思想。 4、依次填入下列句子中括号内的词语最恰当的一组是()(2分) (1)到四川来,觉得此地人建造房屋最是()。 (2)“没有法子”一语是被外国人常常引用着的,以为这话最是代表中国人的懒惰()的态度。 (3)推窗展望,()米氏章法,若云若雾,一片弥漫。 (4)()提起的“胡同”,多指的是小胡同。 A、简单容忍俨然经常 B、经济隐忍俨然通常 C、简单隐忍诚然经常 D、经济容忍诚然通常 5、指出下列各句所使用的修辞方法。(3分) (1)刘克庄词:“客里似家家似寄。”() (2)终乃屋顶灰泥突然崩裂,如奇葩初绽。() (3)北京城像一块大豆腐,四方四正。() 6、完成下面句子填空。(3分) (1)各人自扫门前雪,。 (2)同是天涯沦落人,。 (3)问君能有几多愁,。 二、阅读题(30分) (一)(15分) 阅读下面文字,完成7——12题 “雅舍”之陈设,只当得简朴二字,但洒扫拂拭,不使有纤尘。我非显要,故名公巨卿之照片不得入我室;我非牙医,故无博士文凭张挂壁间;我不业理发,故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻,酣睡写读,均已有着,我亦不复他求。但是陈设虽简,我却喜欢翻新布置。

胡同文化

《胡同文化》教学反思 《胡同文化》是作家汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》所写的序言,但作家并未从摄影艺术的角度落笔,而是从北京胡同的民居特点的角度揭示北京市民的文化心态即胡同文化的内涵,全文洋溢着浓烈的京腔京味儿,中国传统文化的气息一贯始终。这篇小品文是提升学生文化品位的典范,因此,在教学设计中力图挖掘文本背后的深厚的文化底蕴,在教学的每个环节中力求渲染文化的氛围,激发学生强烈的文化求知欲,让学生进行一次文化的洗礼。 一、妙设导语,创设文化情景。 精妙的导语设计,可以烘托气氛,创设一种与文本契合的情景,激发学生内在的阅读需要,《胡同文化》有着浓厚的文化气息,当然需要与之协调的导语来切入。考虑到我的学生(身处西南地区)对北京的胡同了解不多,甚至是知之甚少,因此,如果让学生对北京的胡同有种直观的感知,就会一下子抓住学生的兴趣,自然的引出对文本的解读,继而层层推进,去领悟胡同文化的魅力。我在设计导语时,抛开了传统的语言文字的渲染,代之以古朴典雅的北京胡同图片和韵味醇厚的京腔京曲《胡同京歌》,那发黄的黑白的胡同照片,那荡气回肠的胡同京歌,深深的吸引了学生们。歌曲一结束,他们回味着,惊叹着,感受着了北京文化那绵绵的艺术魅力,他们在教学的开始就能受到如此的文化冲击,我的教学初衷就达到了。随后,教师揭示课题《胡同文化》和作者汪曾祺,就顺理成章了。 二、简介作家,张显文化风格。 汪曾祺老先生是我国著名的小说家、散文家、戏剧家。代表作有《受戒》、《大淖纪事》等,也是著名的京剧《沙家浜》的主要执笔人之一。他以散文笔调写小说,抒写家乡风物人情、习俗民风,富于地方特色。他的作品在疏放中透出凝重,于平淡中显现奇崛,情韵灵动淡远,风致清逸秀异。师从于沈从文,有“短篇圣手”之美誉。在介绍作家时,适时的补充沈从文及其《边城》,让学生对我国著名的作家们初步的了解的同时,陡生高山仰止,景行行止的慨叹,并激发学生传承我国优秀文化之责任感、自豪感。如此的教学,张显了作家的文化风格,也唤起了学生对民族文化的自觉维护之意识,让学生在铺天盖地的快餐文化中,突出重围,找到自己阅读的最佳位置。 然后教师引出这一番话,自然的过渡到对胡同的解读,对胡同文化的解读:“汪曾祺是江苏人,但他长期生活在北京,生活在北京市民之中,加上他对传统文化情有独钟,所以他的小品文特别有京味儿。现在就让我们一起走进北京胡同,感受胡同文化。” 三、解读文本,沐浴文化阳光。 胡同是北京市民特有的建筑风格,一位大师说过,建筑是凝固的音乐,石刻的历史。透过建筑,我们可以看到历史,走进人们的生活,解读建筑背后渗透的人们的文化习惯和文化心态。要领悟胡同文化的特色,首先是领略胡同的特点,因此设计了三个环节,层层(转载自第一范文网https://www.360docs.net/doc/4b13972135.html,,请保留此标记。)剥笋般一步步揭开北京胡同文化即市民文化的面纱。 首先,带领学生从中心句入手,提纲挈领的梳理文脉,这也是本单元教学的一个重点,即教会学生概括要点、提取精要的阅读方法,授之以渔,使教学在追求人文性的同时,也兼顾了语文学科的工具性。为此我设计了这样两个问题,激发学生对文本内容的探究趣味。1、课前同学们已经预习过了,各位能不能告诉我什么是‘胡同文化’?请引用书上的一句话回答。 明确:第5段:“我们通常说北京的市民文化,就是指的胡同文化。”——反过来说,“胡同文化就是北京的市民文化。” 2、那作者为什么用“胡同”做定语,而不用诸如“草原”“水乡”之类的定语呢?请再引用本段的话回答。

《胡同文化》阅读专项训练.doc

《胡同文化》阅读专项训练 编者:何林 2015.12.1 (一) 胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院,是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化,就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分,即便不是最主要的部分。 胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙。下雨天常是外面大下,屋里小下。一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”,——“破家值万贯”。 四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的,谁家有点事,婚丧嫁娶,都得“随”一点“份子”,道个喜或道个恼,不这样就不合“礼数”。但是平常日子,过往不多,除了有的街坊是棋友,“杀”一盘;有的是酒友,到“大酒缸”(过去山西人开的酒铺,都没有桌子,在酒缸上放一块规成圆形的厚板以代酒桌)喝两“个”(大酒缸二两一杯,叫做“一个”);或是鸟友,不约而同,各晃着鸟笼,到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”(会鸟是把鸟笼挂在一处,既可让鸟互相学叫,也互相比赛),此外,“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。 1.为什么“通常说北京的市民文化,就是指的胡同文化” 2.划线的句子在文中起什么作用?试简要分析。 3.下列俗语说明了北京人的什么特点? (1)“远亲不如近邻”是说明。 (2)“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”是说明。 4.这几段文字分别从哪几个方面介绍了北京的胡同文化? 5.从这几段文字看,北京市民的典型文化活动有哪些? (二) 胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,但又似很远。这里没有车水马龙,总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”(像一个大镊子,用铁棒从当中擦过,便发出噌的一声)、磨剪子磨刀的“惊闺”(十几个铁片穿成一串,摇动作声)、算命的盲人(现在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹,倒显得胡同里更加安静了。 6.文中的“很近”和“很远”分别是指什么? (1) (2) 7.文中“偶尔”一词,能否删除?它在文中起什么作用? 8.文中划线的句子用了什么表现手法?起了什么作用? 9.文中划线的句子改为“这些声音不显得喧闹,而显得胡同里更加安静了”,可以吗?为什么? 10.简要概括这段的大意。 11.如何理解“很方便,但又似很远”这句话? (三) 北京人易于满足,他们对生活的物质要求不高。有窝头,就知足了。大腌萝卜,就不错。小酱萝卜,那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜,嘿!我认识一个在国子监当过差,伺候过陆润库、王(土序)等祭酒的老人,他说:“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃,——五味神在北京”。五味神是什么神?我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 12.这段的中心句是什么?

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