第三章第2节细胞器——系统内的分工合作 习题带答案详解
1．下列物质中属于分泌蛋白的是( )
①肠肽酶 ②抗体 ③载体 ④氧化酶 ⑤性激素
⑥胰岛素
A ．①②③④
B ．②③⑤⑥
C ．①②⑥
D ．只有①④
解析：选C 。①②⑥属于分泌蛋白，在细胞外起作用的蛋白质。④氧化酶属于细胞内的酶不属于分泌蛋白，载体也是在细胞膜上的成分。
2．下列结构中，不．
含磷脂的细胞结构是( ) ①线粒体 ②核糖体 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤内质网
⑥中心体 ⑦高尔基体
A ．①②③
B ．④⑤
C ．⑤⑦
D ．②⑥
解析：选D 。磷脂是构成膜结构的重要成分，所以不含磷脂就不具有膜结构，核糖体和中心体是不含有膜结构的。
3．(2013·黄冈高一检测)将用3H 标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后，合成物质X 并分泌到细胞外，如图，其中的①②及物质X 分别是( )
核糖体―→①―→②――→物质X 细胞膜――→物质X
细胞外
A ．内质网、高尔基体、胰岛素
B ．内质网、线粒体、胰高血糖素
C ．高尔基体、中心体、胰蛋白酶
D ．高尔基体、线粒体、呼吸酶
解析：选A 。分泌蛋白在形成过程中经过的细胞器依次是核糖体、内质网、高尔基体；胰腺可以产生胰岛素、胰高血糖素和胰蛋白酶等物质。
4．(2013·江苏丹阳中学高一检测)如图所示，图中功能多、联系广的细胞结构A 是指
( )
A ．高尔基体膜
B ．叶绿体膜
C ．内质网膜
D ．液泡膜
解析：选C 。内质网向内连接外层核膜，向外连接细胞膜，在需能旺盛的细胞中，还与线粒体膜相连，内质网膜与高尔基体膜间接相连。
5．关于细胞生物膜系统的叙述，正确的是( )
A ．生物膜系统广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点
B ．各种生物膜化学组成和结构完全相同
C ．生物膜系统由细胞器膜和细胞膜组成
D ．各种细胞器膜之间毫无联系
解析：选A 。生物膜系统由细胞膜、核膜、细胞器膜组成，这些生物膜在结构和功能上有着直接或间接的联系。
6.
在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现，放射性依次先后出现在右图中的①②③④⑤各部分。请根据图写出标号及其所代表的结构名称以及所要求的内容。
(1)[⑤]部位的物质(图上方的圆点)首先是由附着在[]______上的[]________合成的_______(物质)。
(2)该物质是由[]________和[]________加工形成的。
(3)此动物细胞对该物质还具有________功能。
解析：动物细胞能在附着于内质网上的核糖体中利用氨基酸合成多肽；进入内质网腔后，经过一些加工，如折叠、组装、糖基化等，成为比较成熟的蛋白质；然后内质网腔膨大，出芽形成具膜的囊泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，进一步加工；接着高尔基体形成囊泡，包裹着蛋白质运输到细胞膜，囊泡与细胞膜融合，把蛋白质分泌到细胞外；线粒体为该过程提供能量。这一过程体现了细胞器之间的协调配合。
答案：(1)②内质网①核糖体多肽(2)②内质网③高尔基体(3)分泌
1．抗体、消化酶和蛋白质类激素都是分泌蛋白。
2．与分泌蛋白合成、加工、运输有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。
3．细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统。
4．生物膜在组成和结构上相似，在结构和功能上紧密联系。
5．内质网膜与核膜、细胞膜直接相连。
1．组成生物膜系统的生物膜是指()
A．在结构上直接相连的细胞器
B．细胞内所有的生物膜
C．具有单层膜结构的细胞器
D．具有双层膜结构的细胞器
答案：B
2．(2013·芜湖高一检测)用含有35S标记氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。35S在细胞各结构间移动时不．经过()
A．核糖体B．线粒体
C．内质网D．囊泡
解析：选B。氨基酸脱水缩合是在核糖体上完成的，经过内质网和高尔基体的加工，并由高尔基体形成囊泡，经过细胞膜分泌到细胞外，在此过程中线粒体是提供能量的，而分泌蛋白并没有经过线粒体。
3．不同结构的膜之间互相转化，以“出芽”方式进行的是()
A．核膜和内质网膜
B．内质网膜和高尔基体膜
C．内质网膜和细胞膜
D．细胞膜和线粒体膜
解析：选B。根据教材可知能相互转化的膜是内质网膜、高尔基体膜和细胞膜。由于内质网膜与细胞膜是直接相连的，因此，它们之间的转化是直接转化，而内质网膜与高尔基体膜之间不直接相连，需要一种中间形式——囊泡来完成转化，囊泡的形成需要经过“出芽”才能完成。
4．(2013·成都七中高一检测)分泌蛋白的运输方向是()
A．游离的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
B．附着的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
C．核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜
D．内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜
解析：选B。分泌蛋白合成、分泌的过程：
合成―→初加工―→终加工―→分泌到细胞外
||||
核糖体内质网高尔基体细胞膜
凡是分泌到细胞外的蛋白质，都是由附着在内质网上的核糖体合成的。
5．如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，细胞在此过程中最可能合成的是()
A．细胞呼吸酶B．血红蛋白
C．分泌蛋白D．维生素D
解析：选C。由图可知，内质网在进行某项生命活动后膜面积有所减少，细胞膜稍微增加，而高尔基体基本保持不变，由此推断，细胞进行的生命活动是合成一种分泌蛋白。
6．在某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网和高尔基体，并放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有各细胞器完成其功能所需的物质和条件。经过连续取样，测定标记的氨基酸在各细胞器中的出现情况，结果如图所示，则曲线a、b、c依次代表()
A．内质网、核糖体、高尔基体
B．内质网、高尔基体、核糖体
C．核糖体、高尔基体、内质网
D．核糖体、内质网、高尔基体
解析：选D。图中曲线显示放射性标记的氨基酸首先出现在a曲线代表的结构中，然后出现在b曲线代表的结构中，最后才出现在c曲线代表的结构中。因此，曲线a、b、c依次代表核糖体、内质网、高尔基体。
7．内质网膜与核膜、细胞膜相连，这种结构特点表明内质网的功能之一是()
A．扩大细胞内膜面积，有利于酶的附着
B．提供细胞内物质运输的通道
C．提供核糖体附着的支架
D．参与细胞内的某些代谢反应
解析：选B。各种生物膜的直接相连是为物质的交换提供了更为直接的通道，提高了物质运输的效率。
8．下列有关细胞结构和功能的说法，正确的是()
A．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用
B．蛙的红细胞中没有细胞核和众多细胞器，所以可用来提取细胞膜
C．与胰岛素的合成、加工、分泌有关的细胞器有细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等
D．同一生物体内非相邻细胞间可以通过信息分子(如激素)来交流信息
解析：选D。洋葱根尖分生区细胞为高等植物细胞，不含中心体；蛙的红细胞中有细胞核和众多细胞器，不宜用其提取细胞膜，而应该用哺乳动物成熟的红细胞；细胞核不属于细胞器；人体的垂体细胞和甲状腺细胞之间可通过促甲状腺激素来交流信息。
9．对家蚕丝腺细胞的研究表明，凡高产品种的丝腺细胞中粗面内质网(附着有核糖体)特别发达。这一研究结果不．能直接说明的是()
A．蚕丝的产生与核糖体有关
B．蚕丝的产生与内质网有关
C．蚕丝是由内质网产生的
D．蚕丝是蛋白质类的物质
解析：选C。高产品种丝腺细胞中粗面内质网特别发达，这只能说明蚕丝的产生与内质网和核糖体有关，而不能说明蚕丝是由内质网产生的。粗面内质网是蛋白质合成加工的场所，所以可以说明蚕丝是蛋白质类的物质。
10．下列结构属于生物膜系统的是()
①线粒体内膜②叶绿体类囊体薄膜③细胞壁
④溶酶体膜⑤核糖体⑥核膜
A．①④B．①②⑤
C．①③⑤D．①②④⑥
解析：选D。细胞中生物膜系统包括细胞器膜，如题干中的①②④，还有核膜⑥以及没有提到的细胞膜。核糖体没有膜结构，细胞壁不属于生物膜系统。
11．下列关于一种细胞器的部分生物膜转移到另一种细胞器的说法中，合理的是() A．随着细胞质的流动到达特定部位
B．从高尔基体直接到达内质网
C．从高尔基体直接到达细胞膜
D．通过形成具有膜的囊泡而转移
解析：选D。解题流程：
12．人进食后，下列哪一项在胰腺细胞中不．会出现()
A．线粒体产生的能量增多
B．内质网和高尔基体的联系加强
C．细胞核中的DNA复制加快
D．核糖体的功能增强
解析：选C。人进食后，胰腺分泌胰液，胰液中有多种消化酶，因此胰腺细胞中核糖体功能增强，内质网和高尔基体联系加强，以合成消化酶，在合成消化酶的过程中需线粒体提供能量。
13．下图表示胰腺细胞合成、分泌酶原颗粒的过程，请据图回答有关问题。
(1)如果图示细胞是一个胰腺细胞，则酶原颗粒的合成场所是[]________。对酶原颗粒进行加工和包装的场所是[]________。
(2)如果图示细胞是一个汗腺细胞，则细胞中与胰腺细胞相比明显减少的细胞器是[]________，汗腺细胞的分泌物主要来自________。
(3)如果图示细胞是一个小肠绒毛上皮细胞，则图示细胞中与小肠绒毛上皮细胞的功能不相符的是________。与其吸收葡萄糖和氨基酸有直接关系的细胞器是________和________。
答案：(1)2核糖体3高尔基体
(2)2核糖体血液
(3)囊泡核糖体线粒体
14．细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。
(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是________，c是________，d是________。
(2)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是________________________________________________________________________等。
(3)细胞器膜、________和________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
解析：由图示及题干知，a为高尔基体，c为内质网，d为线粒体。细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上都是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，叫做细胞的生物膜系统。各种膜的化学成分基本相同，主要是磷脂和蛋白质。
答案：(1)高尔基体内质网线粒体
(2)蛋白质和磷脂(3)细胞膜核膜
15．科学家用同位素标记法研究分泌蛋白的合成及分泌时，做过下列实验：
(1)选用豚鼠的胰腺腺泡细胞作为实验材料，是因为该细胞具有________________的功能。
(2)本实验需在培养液中加入标记物，可供选择的物质有：被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸、3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸、3H标记的亮氨酸及3H标记的葡萄糖。该实验应选择________作标记物。细胞培养3分钟后，需向培养液中加入______________，以降低标记物连续渗入对实验结果的影响。
(3)随着时间的变化测定细胞各组成结构的放射性，结果如图所示。
据图可知，分泌蛋白是在________中合成的，并沿着____________________(用文字和箭头表示)途径向外分泌。
解析：(1)研究分泌蛋白的形成过程，选材时必须选择能够分泌蛋白质的细胞作为研究对象。(2)在提供的小分子有机物中亮氨酸是合成蛋白质的原料；为了精确地观察首先进入细胞的被标记氨基酸的踪迹，后进入细胞的氨基酸应为未标记的。(3)首先出现放射性强度最大的场所就是蛋白质合成的场所，分泌经过的顺序是内质网→高尔基体→分泌囊泡→细胞膜。
答案：(1)分泌蛋白质
(2)(被3H标记的)亮氨酸未标记的亮氨酸
(3)附着于内质网上的核糖体
内质网→高尔基体→分泌囊泡→细胞膜
第一章细胞生理复习题
第一章细胞生理复习题 一、名词解释 1、伸展蛋白； 2、经纬模型； 3、生物膜； 4、流动镶嵌模型； 5、内膜系统； 6、细胞骨架； 7、胞间连丝； 8、共质体； 9、质外体；10、细胞器；11、细胞信号转导；12、第一信使；13、第二信使；14、受体； 15、G蛋白；16、蛋白质磷酸化作用；17、酪氨酸蛋白激酶；18、细胞全能性；19、基因；20、转录；21、翻译；22、基因表达。 二、写出下列符号的中文名称 1、ER； 2、GRP； 3、HRGP； 4、HHRGP； 5、THRGP； 6、CaM； 7、CaMBPs； 8、PC； 9、PE；10、PG；11、PI；12、IP3；13、DG；14、PKC；15、TPK；16、CDPK；17、PLC；18、cAMP；19、PS；20、mRNA；21、tRNA；22、rRNA。 三、填空题 1、所有生物细胞可分为两大类：__________，__________。 2、植物细胞特有的细胞结构和细胞器包括：__________，__________，__________等。 3、植物细胞壁成分中90%是__________，包括__________，__________，__________；还含有__________，__________，__________以及__________。 4、最早发现的细胞壁结构蛋白是__________。 5、植物细胞壁中主要的酶类有：__________,__________,__________, __________和__________等。 6、植物细胞膜的基本成分是：__________和__________。 7、植物细胞膜蛋白大体分为两类：__________和__________。 8、生物膜流动镶嵌模型的两个基本特点是：__________和__________。 9、组成.细胞骨架的三种蛋白质纤维是：__________、__________和________。 10、植物细胞中半自主性细胞器是__________和__________。 11、核糖体是由__________和__________组成的。 12、依被膜的多少可把细胞器分为__________、__________和__________。 13、溶酶体内含的水解酶有：__________，__________和__________等。 14、__________和__________是细胞内两种产能细胞器。 15、过氧化体是因含有__________酶而得名的，它的主要作用是让氧化代谢产物产生的__________分解。 16、植物细胞内的两种微体是：__________和__________。 17、在细胞浆(胞基质)中进行的四种主要代谢是：__________，__________，__________和__________。 18、细胞内的质体可分为：__________，__________和__________。 19、叶绿体是由__________、__________和__________组成。 20、内质网有两种类型：__________和__________。 21、植物细胞的胞间信号包括__________和__________。 22、细胞质膜表面分布着的三类受体是：_________、________和________。 23、植物细胞信号转导的的分子途径可分三个阶段：__________、_____ 和__________。 24、高等植物细胞共有三个基因组，即__________、__________和__________。 25、植物细胞基因表达的调控是以__________上的调控为主。 四、单项、多项选择题 1、植物细胞的主要特征是具有( )。 A、细胞壁； B、液泡； C、线粒体； D、叶绿体。 2、高等植物细胞壁中广泛存在的多糖包括（）。 A、淀粉； B、半纤维素； C、纤维素； D、果胶物质。
我国大规模细胞培养生物反应器综述
我国大规模细胞培养生物反应器综述 文章比较全面的介绍了我国目前生物反应器的现状,各种品种发酵的特点.提出了反应器的设计要以代 谢流分析为核心,要从系统生物学的角度出发. 1、发展大规模细胞培养及其生物反应器 借助于细胞培养进行各种产品生产已是我国生物技术产业化的重要组成部分，涉及医药、化工、轻工、食品、农业、海洋、环保等行业。培养的细胞不仅只是微生物，用于生物技术产品生产的动物细胞、植物细胞和藻类细胞大规模培养已引起了大家重视，显露出令人鼓舞的前景。而且随着生物技术的发展，在人类今后发现的一切具有生物活性的物质都可以借助于细胞培养方法得到。它们可以是细胞代谢产物、生物转化、酶或某基因表达产物。 此外，随着人类社会经济发展，如果没有基于科技进步的大力开发，能源和资源将难以支撑人类社会进一步发展的目标，人类社会的发展必须将基于碳氢化合物的经济转变为基于碳水化合物的经济。这种能源结构和资源结构的转变将直接关系到我国经济的可持续发展，社会的稳定、和国家安全。解决上述问题的最有效方法就是发展工业微生物，只有工业微生物才能将来源于太阳能的可再生资源碳水化合物转变为现代社会所需要的化工原料和能源。 显而易见，要进行这些产品的生产，无不涉及到细胞代谢与大规模培养研究。为了提高生产水平，除了获得高生产能力的细胞株外，生物反应器是重要的核心技术，必需提供有利于生物过程研究的装置技术和高效节能的生产装置。但是在生物技术产业化平台中，细胞大规模培养技术等中下游技术是我国最薄弱的技术环节之一，以我国生物医药等领域产业化来说，与先进国家的差距是全面的。滞后的一个重要原因之一就是缺乏相配套工艺的工业化放大技术研究和相应的装备技术支撑。例如以哺乳类细胞培养技术来看，西方国家基因工程抗体的开发已经进入大规模细胞反应阶段，细胞工程研究规模已经达到1000L以上，基因工程抗体的生产反应系统最大规模达到20000L以上。相形之下，我国多数药物开发单位的细胞反应规模仍停留在2-30L 规模，100L的培养技术还不稳定，长期以来都是照抄照搬国外的技术和进口国外设备。国内只能生产一些低档装置, 仅靠科研成果模仿和基础科学的跟随。 与其他各行业的装备制造业一样，生物反应器为生物技术产业再生产和扩大再生产提供共性技术和关键技术，它的发展水平也反映了国家在科学技术、工艺设计、材料、加工制造等方面的综合配套能力。装备制造业和商品化的迫切性可以归纳为如下几点： l 每年有大量的从摇瓶到不同大小的实验室生物反应器进行生物技术的实验室研究或中试放大的项目，这些项目有的已购买设备，但需要维修，有的则需新添有关装置。 l 每年有相当数量的生物技术工程项目投入，需要大量的用于生产的生物反应器，传统生物技术的生物反应器一般体积较大（几十M3到上百M3），而现代生物技术所需的反应器装置体积较小，但技术要求高。 l 随着不同产品过程优化与放大技术研究的进展，迫切需要新设计原理的生物反应器发挥作用。由此，必需有不断更新技术的生物反应装置推向市场，或者对现有生物反应器生产装置进行新技术改造，这也是包括制药、食品、轻工在内的传统产业现代生物技术改造的主要内容之一。 l 随着生物技术的发展，需要性能更高的生物反应器，例如哺乳类动物细胞大规模培养是当前高附加值的糖基化活性蛋白医药产品的发展趋势，如何开发适应动物细胞特殊需要的生物反应器并商品化就成为迫切需要
细胞器教学设计第一课时
第三章细胞的基本结构 第2节细胞器——系统内的分工合作 （第一课时） 一、教材分析 课程标准中相关具体内容标准为：1、“简述细胞膜系统的结构和功能”，属于了解水平；2、“举例说出几种细胞器的结构和功能”，属于了解水平；3、“观察叶绿体和线粒体”，属于独立操作水平。 本课是《普通高中课程标准实验教科书生物①（必修）分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。 本节课应有3课时完成。考虑到学生第一次接触到多种细胞器，现安排第一课时的主要内容是“细胞器之间的分工”和少量的“细胞器之间的协调配合”内容。 第二课时是生物膜系统,第三课时是高倍镜观察线粒体和叶绿体在细胞中的分布. 二、教学目标 （一）、知识目标： 1、举例说出几种细胞器的结构和功能。 2、讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。 （二）、能力目标： 1、通过观察线粒体和叶绿体的形态和分布，能在观察中发现问题和提出问题，加强学生对细胞微观结构的认识。 2、通过绘制线粒体和叶绿体的结构模式图，锻炼学生的绘图能力，加深对线粒体和叶绿体结构的理解。 （三）、情感、态度及价值观： 1、通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育。 二、教学重点与难点 （一）、教学重点： 1、引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能。 （二）、教学难点：
(完整版)细胞器练习题
细胞器------系统内的分工合作练习题 一,基础题 1下列物质中，不在核糖体上合成的是（）A.麦芽糖酶 B.核糖核酸 C.胰岛素 D.载体蛋白 2下列结构中不属于细胞器的是 A．液泡 B．核糖体 C．核仁 D．内质网 3．下列结构中,不含磷脂的细胞器是 A．线粒体和中心体 B．核糖体和染色体 C．高尔基体和内质网D．核糖体和中心体 4（） A.内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶 B.内膜比外膜具有更多的功能 C.内膜、外膜的化学组成大致相同 D.内膜表面积大，导致蛋白质含量高 5 对叶绿体成分进行分析,发现某部分的磷酸含量较高,该部分最可能是 ( ) A．外膜 B．基质 C．内膜 D．基粒 6．在洋葱根细胞中，含有双层膜结构的细胞器是（） A．叶绿体 B．叶绿体、线粒体 C．线粒体 D．线粒体、细胞核 7在人体的心肌细胞中，比腹肌细胞中显著多的细胞器是（） A．核糖体B．线粒体C．内质网D．高尔基体 8．在高等植物细胞中，除细胞核外还有含DNA的是（） A．核糖体和线粒体B．线粒体和叶绿体 C．叶绿体和内质网D．高尔基体和液泡 二、提高题 9.下面关于线粒体和叶绿体相同点的叙述, 错误的是 A. 都是具双层膜结构的细胞器 B. 基质中都含有少量的DNA C. 都与能量转换有关 D. 所含酶的种类基本相似 10 下列有关叶绿体和线粒体的叙述，不正确的是 A．两者都能产生ATP B．在叶绿体的内膜、基粒、基质上有与光合作用有关的酶 C．在线粒体的内膜、基粒、基质上有与有氧呼吸有关的酶 D．两者都是双层膜结构的细胞器，且在遗传上都具有一定的独立性 11.绿色植物细胞中与能量转换直接有关的细胞器是( ) A.线粒体和叶绿体 B.核糖体和高尔基体 C.中心体和内质网 D.高尔基体和叶绿体 12.所有的原核细胞都具有( ) A.核糖体和线粒体 B.细胞膜和叶绿体 C.内质网和中心体 D.细胞膜和核糖体 13．洋葱根尖分生区细胞中的DNA存在于 A．高尔基体、线粒体和细胞核 B．线粒体、叶绿体和细胞核
细胞器教学设计
细胞器——系统内的分工合作（第一课时）教案 【教材分析】 本课是《普通高中课程标准实验教科书生物①（必修）分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。 【学情分析】 学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章第一节的有关细胞膜的知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。 【教学目标】 1、知识目标 ①举例说出几种细胞器的结构和功能。 ②了解分离各种细胞器的科学方法。 2、能力目标 ①让学生通过类比认识细胞内各种细胞器的结构及功能 ②通过资料的阅读和设计问题引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合能力。 3、情感态度价值观 让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。【教学重点难点】 1、教学重点 引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能； 2、教学难点 如何掌握几种细胞器的结构与功能。 【教学方法和手段】 利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用实验探究法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积
极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生动手、比较和总结的能力。比如： ①自主学习：让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和实际的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。 ②思维训练：利用课本插图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。 【教学准备】 1、课件制作：制作叶绿体，动植物细胞的亚显微结构模式图等的幻灯片。 细胞器分工总结表 【教材处理】 根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有限的特点，这部分内容我安排2个课时。第一课时学习细胞器之间的分工。这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。 【教学过程】
常用的五种动物细胞培养方式
?一、半连续式培养 1.半连续式培养又称为重复分批式培养或换液培养。采用机械搅拌式生物反应器系 统，悬浮培养形式。在细胞增长和产物形成过程中，每间隔一段时间，从中取出部分培养物，再用新的培养液补足到原有体积，使反应器内的总体积不变。这种类型的操作是将细胞接种一定体积的培养基，让其生长至一定的密度，在细胞生长至最大密度之前，用新鲜的培养基稀释培养物，每次稀释反应器培养体积的1/2~3/4，以维持细胞的指数生长状态，随着稀释率的增加培养体积逐步增加。或者在细胞增长和产物形成过程中，每隔一定时间，定期取出部分培养物，或是条件培养基，或是连同细胞、载体一起取出，然后补加细胞或载体，或是新鲜的培养基继续进行培养的一种操作模式。剩余的培养物可作为种子，继续培养，从而可维持反复培养，而无需反应器的清洗、消毒等一系列复杂的操作。在半连续式操作中由于细胞适应了生物反应器的培养环境和相当高的接种量，经过几次的稀释、换液培养过程，细胞密度常常会提高。 2.半连续式特点： ·培养物的体积逐步增加； ·可进行多次收获； ·细胞可持续指数生长，并可保持产物和细胞在一较高的浓度水平，培养过程可延续到很长时间。该操作方式的优点是操作简便，生产效率高，可长时期进行生产，反复收获产品，可使细胞密度和产品产量一直保持在较高的水平。在动物细胞培养和药品生产中被广泛应用。 二、连续式培养 1.连续式培养是一种常见的悬浮培养模式，采用机械搅拌式生物反应器系统。该模 式是将细胞接种与一定体积的培养基后，为了防止衰退期的出现，在细胞达最大密度之前，以一定速度向生物反应器连续添加新鲜培养基；同时，含有细胞的培养物以相同的速度连续从反应器流出，以保持培养体积的恒定。理论上讲，该过程可无限延续下去。
细胞器习题.
第2节细胞器——系统内的分工合作 课程跟踪训练 一、选择题(每小题2分，共78分) 1．某种毒素侵入人体后，妨碍了细胞呼吸而影响人体的正常生理活动，这种毒素可能作用于( ) A．细胞核B．细胞膜C．核糖体D．线粒体 2．含遗传物质、能自我复制的细胞器是( ) A．核糖体和内质网 B．内质网和质体 C．高尔基体和线粒体 D．线粒体和叶绿体 3．科学研究发现，附着在内质网上的核糖体主要合成某些专供输送到细胞外面的分泌物质。下列哪种物质是由核糖体合成且分泌到细胞外的( ) A．血红蛋白B．呼吸氧化酶C．胃蛋白酶原D．性激素4．与核糖体、内质网和高尔基体的功能都有关的生理过程是( ) A．胃的蠕动引起胃的排空 B．胃腺细胞积累H＋并排入胃腔中 C．胃吸收少量的水和酒精 D．胃蛋白酶原的合成和排入胃腔中 5．下列细胞中，同时含有叶绿体和中心体的是( ) A．心肌细胞B．团藻体细胞C．叶肉细胞D．根毛细胞 6．玉米的叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器是( ) A．叶绿体和线粒体B．中心体和核糖体 C．内质网和液泡D．叶绿体和液泡 7．在人体内能将白细胞吞噬的病菌杀死和消化分解的结构是( ) A．核糖体B．线粒体C．中心体D．溶酶体 8．下列生物不具有叶绿体但具有细胞壁的是( ) A．噬菌体B．大肠杆菌C．衣藻D．菠菜 9．番茄的根尖生长点细胞中能量转换器是( ) A．线粒体B．叶绿体 C．质体D．叶绿体和线粒体 10．下列各细胞中，含核糖体与高尔基体较多的是( ) A．红细胞B．胰岛细胞 C．汗腺细胞D．人体生长层细胞 11．春天。用显微镜观察植物地下根毛细胞，下列结构中。均不能观察到的是( ) A．液泡和中心体B．高尔基体和核糖体 C．叶绿体和中心体D．液泡和内质网 12．下列细胞器中，不含磷脂的是( ) A．线粒体和中心体 B．核糖体和染色体 C．高尔基体和内质网
高中生物细胞器表格讲解与例题解析(含答案)
八种细胞器的比较表
一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分） 1.（2011届·质检）下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（） A.细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破 B.分离细胞器利用了差速离心法 C.观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察 D.研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法 【解析】观察线粒体需要用健那绿染液进行染色。甲基绿染液是观察DNA分布时所用的染液。 【答案】C 2.（2011届·质检）下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是( ) A.在电镜下可以清晰地看到细胞膜呈亮—暗—亮的三层结构 B.线粒体的脂质单分子层的面积大约是线粒体表面积的4倍 C.人的成熟红细胞吸水涨破后离心，沉淀物中即可获得较纯的细胞膜 D.溶酶体膜不被其的水解酶分解是因为其不含蛋白质 【解析】本题考查细胞的结构和功能的相关知识。A项应该是暗—亮—暗，即蛋白质—脂质—蛋白质结构，A项错误；B项应是大于四倍，因为线粒体有很多突起的嵴，增加了膜面积，B项错误；D项，溶酶体膜上是含有蛋白质的，所有的膜结构都含有蛋白质，只不过溶酶体的水解酶肯定是不能酶解自己的那种，D项错误。 【答案】C 4.(2011届·江二中月考)如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是（） A.此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
B.若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9 C.图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6 D.此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5 【解析】图中9是中心体，所以只能代表低等植物细胞，A项正确；若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9和2，B项错误；若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5，D项正确；含有DNA能进行转录的结构有3、5、6，C项正确。 【答案】B 5.一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质，共穿过的生物膜层数是（） A.5 B.6 C.7 D.8 【解析】线粒体和叶绿体是双层膜结构。一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，需要穿过线粒体的两层膜，离开细胞需要穿过一层细胞膜，再进入一相邻细胞的叶绿体基质又需要穿过三层膜，共穿过6层膜。 【答案】B 6.从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是（） A.能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等 B.可以产生［H］和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体 C.能发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体 D.可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡等 【解析】线粒体、叶绿体可发生DNA复制和转录等生理功能，因此能发生碱基互补配对，在核糖体上进行翻译过程，也可以发生碱基互补配对现象。 【答案】C 7.下列关于生物膜的叙述，不正确的是（） A.细胞完成分化以后，其细胞膜的选择透过性稳定不变 B.膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础
常用的五种动物细胞培养方式
一、半连续式培养 1.半连续式培养又称为重复分批式培养或换液培养。采用机械搅拌式生物反应器系 统，悬浮培养形式。在细胞增长和产物形成过程中，每间隔一段时间，从中取出部分培养物，再用新的培养液补足到原有体积，使反应器内的总体积不变。这种类型的操作是将细胞接种一定体积的培养基，让其生长至一定的密度，在细胞生长至最大密度之前，用新鲜的培养基稀释培养物，每次稀释反应器培养体积的1/2~3/4，以维持细胞的指数生长状态，随着稀释率的增加培养体积逐步增加。或者在细胞增长和产物形成过程中，每隔一定时间，定期取出部分培养物，或是条件培养基，或是连同细胞、载体一起取出，然后补加细胞或载体，或是新鲜的培养基继续进行培养的一种操作模式。剩余的培养物可作为种子，继续培养，从而可维持反复培养，而无需反应器的清洗、消毒等一系列复杂的操作。在半连续式操作中由于细胞适应了生物反应器的培养环境和相当高的接种量，经过几次的稀释、换液培养过程，细胞密度常常会提高。 2.半连续式特点： ·培养物的体积逐步增加； ·可进行多次收获； ·细胞可持续指数生长，并可保持产物和细胞在一较高的浓度水平，培养过程可延续到很长时间。该操作方式的优点是操作简便，生产效率高，可长时期进行生产，反复收获产品，可使细胞密度和产品产量一直保持在较高的水平。在动物细胞培养和药品生产中被广泛应用。 二、连续式培养 1.连续式培养是一种常见的悬浮培养模式，采用机械搅拌式生物反应器系统。该模 式是将细胞接种与一定体积的培养基后，为了防止衰退期的出现，在细胞达最大密度之前，以一定速度向生物反应器连续添加新鲜培养基；同时，含有细胞的培养物以相同的速度连续从反应器流出，以保持培养体积的恒定。理论上讲，该过程可无限延续下去。
新人教版高中生物第三章细胞的基本结构3.2细胞器──系统内的分工合作分泌蛋白的合成与运输1练习题必修1
分泌蛋白的合成与运输 1．下列关于“同位素标记法”的说法，正确的是（） A．用15N标记核苷酸，弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 B．用3H标记亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌途径 C．用18O标记CO2，探明了光合作用中产生的O2来自于H2O D．用同位素标记碘来研究垂体分泌促甲状腺激素的情况 2．胰脏的细胞会将放射性的氨基酸渗入蛋白质中，这样就给新合成的蛋白质带上了标记并使我们有可能追踪细胞中这些蛋白质的去向。假如在这种情况下我们追踪的是一种酶，此酶最终被分泌到胰脏细胞外面。此细胞中这种蛋白质移动的最可能途径是( ) A．内质网—高尔基体—细胞核 B．高尔基体—内质网—溶酶体 C．内质网—溶酶体—囊泡与细胞膜融合 D．内质网—高尔基体—囊泡与细胞膜融合 3．科学家利用“同位素标记法”弄清了许多生理过程，以下有关说法正确的是（） A．用15N标记核苷酸，弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 B．用3H标记亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌的途径 C．用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料 D．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O 4．某种生长因子是一种分泌蛋白，能与前脂肪细胞膜特异性结合，启动细胞生化反应，最终导致前胎肪细胞增殖、分化为脂肪细胞。下列叙述错误的是（） A．前脂肪细胞膜上有该生长因子的受体 B．与前脂肪细胞相比，脂肪细胞的遗传物质发生了变化 C．该生长因子对前脂肪细胞的分裂和分化具有调节作用 D．内质网、高尔基体参与生长因子的加工与分泌 5．分泌蛋白质在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是（）A．内质网→细胞膜→高尔基体 B．高尔基体→内质网→细胞膜 C．内质网→高尔基体→细胞膜 D．细胞膜→内质网→高尔基体
说课稿细胞器优选稿
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说课稿《细胞器——系统内的分工合作》 说课人：张慧君 一、说的地位和作用 《细胞器——系统内的分工合作》是高中生物必修一《分子与细胞》第三章《细胞的基本结构》的第二节。在此之前，们已经学习了细胞膜的结构、功能和组成。为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用，本节课，我们继续学习细胞内各细胞器的功能以及作用。更加深入的了解细胞的结构。 本节内容是学生第一次以微观的视角观察生物的结构，第一次学习与细胞内部相关的知识，它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容包含的一些细胞器的结构成分，是对上一章节“组成细胞的元素和化合物”的知识的一个巩固和提升，本节课重要学习的“细胞器的功能”是以后生物学习中常用到的内容，也是今后高考的必考内容。所以学好这个内容为学好以后的生物知识，打下牢固的理论基础。 二、说目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级的认知结构及其心理特征，我制定了以下的目标： 【知识与技能目标】：举例说明几种细胞器的结构和功能。
制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。 简述生物膜系统的结构和功能。 讨论细胞器之间的分工合作。 【过程与方法目标】让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和实际的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。 利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。 【情感态度价值观目标】通过对各细胞器结构，功能以及相互作用的学习，使同学们更真切的感受到细胞的的精妙，生命蕴含着无穷的奥秘，提高学生对生物的学习兴趣。 细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。 通过细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系的学习，进一步明确结构与功能相同意的观点以及事物之间纯在普遍联系的观点。 三、说教学的重、难点
细胞质和细胞器
班级：姓名：学号： 学习课题：细胞质和细胞器（1） 学习目标：（1）说出线粒体、叶绿体、内质网及核糖体的结构和功能。 （2）掌握线粒体与叶绿体的异同点。 学习重点：线粒体和叶绿体的结构和功能。 学习难点：叶绿体、线粒体的结构与功能。 一、前置性补偿： 1、原核细胞与真核细胞最主要的区别是什么？ 2、细胞膜的主要成分有哪些？有什么结构特点？细胞膜的基本支架是什么？ 二、新知探究及学法指导（阅读书本完成填空）： (一)细胞质 细胞质主要包括和。 １、细胞质基质中含有哪些物质？ 含有、、、、、和多种酶等。 2、细胞质基质是的重要场所，为提供了一定的环境条件、所需要的和。 （二）几种细胞器 1、线粒体：（1）分布：普遍存在于中 （2）结构：包括、、。 绘制结构简图 思考：线粒体增大膜面积的结构是什么？ (3)重要的化学成分： （4）功能：线粒体是进行的主要场所， 2、叶绿体：⑴分布：主要存在于 （2）结构：包括、、、。 绘制结构简图 思考：叶绿体增大膜面积的结构是什么？ （4）重要的化学成分： （5）功能：叶绿体是进行的细胞器。
4．内质网 （1）分布：广泛的分布在内 （2）形态结构：由构成的结构 （3）功能：a、增大细胞内膜有利于进行。 b、与蛋白质的、合成等有关。 c、储存和物质 5．核糖体 （1）分布：一些附着在上，一些游离在中 （2）功能：合成的细胞器。 三、形成性检测： （A）1、下列细胞的各种结构中，具有由磷脂和蛋白质构成的结构膜的一组是（） ①细胞膜②线粒体③内质网④核糖体 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④ （A）2、细胞内与能量转换有关的细胞器是（） A、内质网与核糖体 B、核糖体与叶绿体 C、内质网和线粒体 D、线粒体和叶绿体 （B）3、能大大增加细胞内膜面积，为各种化学反应提供有利条件的结构是（）A、内质网 B、叶绿体 C、线粒体 D、细胞膜 （A）4、关于线粒体和叶绿体的共同叙述中，正确的是（） A、都是双层膜结构的细胞器 B、所包含的结构相同 C、所含酶的功能都相同 D、都存在于原核细胞中 （B）5、胰岛素的合成发生在 ( ) A.内质网 B.线粒体 C.核糖体 D.叶绿体 （B）6、绿色植物叶肉细胞有而动物细胞没有的细胞器是( ) A、核糖体 B、内质网 C、线粒体 D、叶绿体 （B）7、下列结构中含有DNA的是（） A、细胞膜 B、线粒体 C、内质网 D、核糖体 （B）8、下列物质不在核糖体上合成的是（） A、淀粉 B、胰淀粉酶 C、抗体 D、生长激素 四、学习反思： - - 2
细胞生物学习题有答案
1、第一个观察到活细胞有机体的是（）。 A、Robert Hooke B、Leeuwen Hoek C、Grew D、Virchow 2、细胞学说是由（）提出来的。 A、Robert Hooke和Leeuwen Hoek B、Crick和Watson C、Schleiden和Schwann D、Sichold和Virchow 1、大肠杆菌的核糖体的沉降系数为（） A、80S B、70S C、 60S D、50S 2、下列没有细胞壁的细胞是（） A、支原体 B、细菌 C、蓝藻 D、植物细胞 3、植物细胞特有的细胞器是（） A、线粒体 B、叶绿体 C、高尔基体 D、核糖体 4、蓝藻的遗传物质相当于细菌的核区称为（） A、中心体 B、中心质 C、中体 D、中心球 5、在病毒与细胞起源的关系上，下面的（）观战越来越有说服力。 A、生物大分子→病毒→细胞 B、生物大分子→细胞和病毒 C、生物大分子→细胞→病毒 D、都不对 6、动物细胞特有的细胞器是（） A、细胞核 B、线粒体 C、中心粒 D、质体 7、目前认为支原体是最小的细胞，其直径约为（） A、0.01μm B、0.1~0.3μm C、1~3μm D、10μm 8、在真核细胞和原核细胞中共同存在的细胞器是（） A、中心粒 B、叶绿体 C、溶酶体 D、核糖体 9、SARS病毒是（）。 A、DNA病毒 B、RNA病毒 C、类病毒 D、朊病毒 10、原核细胞的呼吸酶定位在（）。 A、细胞质中 B、质膜上 C、线粒体内膜上 D、类核区内 11、在英国引起疯牛病的病原体是（）。 A、朊病毒（prion） B、病毒（Virus） C、立克次体 D、支原体 12、逆转录病毒是一种（）。 A、双链DNA病毒 B、单链DNA病毒 C、双链RNA病毒 D、单链RNA病毒 1、由小鼠骨髓瘤细胞与某一B细胞融合后形成的细胞克隆所产生的抗体称（）。 A、单克隆抗体 B、多克隆抗体 C、单链抗体 D、嵌合抗体 2、要观察肝组织中的细胞类型及排列，应先制备该组织的（） A、滴片 B、切片 C、涂片 D、印片 3、提高普通光学显微镜的分辨能力，常用的方法有（） A、利用高折射率的介质（如香柏油） B、调节聚光镜，加红色滤光片 C、用荧光抗体示踪 D、将标本染色 4、适于观察培养瓶中活细胞的显微镜是（） A、荧光显微镜 B、相差显微镜 C、倒置显微镜 D、扫描电镜 5、观察血细胞的种类和形态一般制备成血液（） A、滴片 B、切片 C、涂片 D、印片 6、冰冻蚀刻技术主要用于（） A、电子显微镜 B、光学显微镜 C、微分干涉显微镜 D、扫描隧道显微镜 7、分离细胞内不同细胞器的主要技术是（）
细胞培养用生物反应器
细胞培养用生物反应器 细胞培养用生物反应器 2010年12月22日 1、发展大规模细胞培养及其生物反应器 借助于细胞培养进行各种产品生产已是我国生物技术产业化的重要组成部分，涉及医药、化工、轻工、食品、农业、海洋、环保等行业。培养的细胞不仅只是微生物，用于生物技术产品生产的动物细胞、植物细胞和藻类细胞大规模培养已引起了大家重视，显露出令人鼓舞的前景。而且随着生物技术的发展，在人类今后发现的一切具有生物活性的物质都可以借助于细胞培养方法得到。它们可以是细胞代谢产物、生物转化、酶或某基因表达产物。 此外，随着人类社会经济发展，如果没有基于科技进步的大力开发，能源和资源将难以支撑人类社会进一步发展的目标，人类社会的发展必须将基于碳氢化合物的经济转变为基于碳水化合物的经济。这种能源结构和资源结构的转变将直接关系到我国经济的可持续发展，社会的稳定、和国家安全。解决上述问题的最有效方法就是发展工业微生物，只有工业微生物才能将来源于太阳能的可再生资源碳水化合物转变为现代社会所需要的化工原料和能源。 显而易见，要进行这些产品的生产，无不涉及到细胞代谢与大规模培养研究。为了提高生产水平，除了获得高生产能力的细胞株外，生物反应器是重要的核心技术，必需提供有利于生物过程研究的装置技术和高效节能的生产装置。但是在生物技术产业化平台中，细胞大规模培养技术等中下游技术是我国最薄弱的技术环节之一，以我国生物医药等领域产业化来说，与先进国家的差距是全面的。滞后的一个重要原因之一就是缺乏相配套工艺的工业化放大技术研究和相应的装备技术支撑。例如以哺乳类细胞培养技术来看，西方国家基因工程抗体的开发已经进入大规模细胞反应阶段，细胞工程研究规模已经达到1000L以上，基因工程抗体的生产反应系统最大规模达到20000L以上。相形之下，我国多数药物开发单位的细胞反应规模仍停留在2-30L规模，100L 的培养技术还不稳定，长期以来都是照抄照搬国外的技术和进口国外设备。国内只能生产一些低档装置, 仅靠科研成果模仿和基础科学的跟随。 与其他各行业的装备制造业一样，生物反应器为生物技术产业再生产和扩大再生产提供共性技术和关键技术，它的发展水平也反映了国家在科学
高一生物练习题(细胞器部分)
高一生物练习题（细胞器部分） 一、选择题. 1、组成细胞膜的主要成分是：（） A. 磷脂、蛋白质、糖类 B. 糖类、糖蛋白 C. 脂质、蛋白质、无机盐 D. 磷脂、蛋白质、核酸 2、下列哪一项不属于细胞膜的功能（） A.控制物质进出细胞 B.进行细胞间的信息交流 C.将细胞与外界环境分隔开 D.使细胞内的各种生物化学反应加快 3、绿色植物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是（） A.核糖体和高尔基体 B.高尔基体和叶绿体 C.中心体和内质网 D.叶绿体和线粒体 4、在下列结构中，其成分不含有磷脂分子的一组细胞器是（） ①线粒体②核糖体③叶绿体④细胞核⑤内质网⑥中心体⑦高尔基体 A.②⑥ B.④⑤ C.⑤⑦ D.⑥⑦ 5、细胞中具有由磷脂和蛋白质组成的结构膜的有（） ①细胞膜②线粒体③内质网④核糖体⑤中心体⑥染色体⑦核膜⑧高尔基体 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥⑦⑧ D.①②③⑦⑧ 6、成人心肌细胞中比腹肌细胞数目显著多的细胞器是（） A.核糖体 B.线粒体 C.内质网 D.高尔基体 7、被比喻成“生产蛋白质的机器”的细胞器是（） A.核糖体 B.溶酶体 C.内质网 D.高尔基体 8、被比喻成“消化车间”的细胞器是（） A.液泡 B.溶酶体 C.内质网 D.高尔基体 9、与动物细胞的有丝分裂有关的细胞器是（） A.液泡 B.溶酶体 C.中心体 D.高尔基体 10、下列对叶绿体和线粒体叙述错误的是（） A．都与能量的转换有关 B．都有少量的DNA C．都有双层膜结构 D．生物的真核细胞中都存在 11、右边模式图表示几种细胞器，有关说法正确的是 A．A、B、C、D、E、F都含有蛋白质 B．绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F C．B、E分别是动、植物细胞特有的细胞器 D．F与D间的相互转化能体现生物膜的流动性 12. 一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质中，共穿越过的生物膜层数是（） A 5 B 6 C 7 D 4 13. 4、根据细胞的功能推测，下列叙述中错误的是（） A．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体
动物细胞培养生物反应器的操作模式
动物细胞培养生物反应器的操作模式 米力 第四军医大学细胞工程中心，国家863西安细胞工程基地 陕西西安，710032 动物细胞培养工艺的选择首先考虑的重要一点是该产品所涉及的生物反应器系统。选择反应器系统也就是选择产品的操作模式，操作模式选择将决定该产品工艺的产物浓度、杂质量和形式、底物转换度、添加形式、产量和成本，工艺可靠性等。与许多传统的化学工艺不同，动物细胞反应器设备占整个工艺资金总投入的主要部分（＞50%），也就是说动物细胞培养工艺的选择主要部分是生物反应器系统的选择。选择反应器系统及培养工艺时，必须对工艺的整体性进行全面考虑，主要包括以下几个方面：细胞株及生长形式、产物表达量和稳定性，培养基质及代谢物，产物分离和纯化难度等。 动物细胞大规模培养的生物反应器操作模式，一般分为分批式操作（batch）、流加式操作（Fed-batch）、半连续式操作（semi-continuous）、连续式操作（continuous）和灌流式操作（perfusion）五种操作模式。 1. 批式操作（batch culture） 批式操作是动物细胞规模培养发展进程中较早期采用的方式，也是其它操作方式的基础。该方式采用机械搅拌式生物反应器，将细胞扩大培养后，一次性转入生物反应器内进行培养，在培养过程中其体积不变，不添加其它成分，待细胞增长和产物形成积累到适当的时间，一次性收获细胞、产物、培养基的操作方式。 该方式的特点:(1) 操作简单。培养周期短，染菌和细胞突变的风险小。反应器系统属于封闭式，培养过程中与外部环境没有物料交换，除了控制温度、pH值和通气外，不进行其他任何控制，因此操作简单，
细胞质和细胞器
细胞器——系统内的分工合作教学设计（第一课时） 【重点难点】学生能辨别各种细胞器的结构，掌握各种细胞器的功能。 【教学过程】 一、导入：视频（《细胞的暗战》精选片段） 二、细胞器之间的分工 1.学生自主学习，完成下列各细胞器的功能的相关问题。 线粒体：是细胞进行的__________主要场所 叶绿体：是植物细胞进行__________的结构 内质网：是细胞内______合成和加工及______合成的车间 高尔基体：对来自_______的蛋白质进行_______和_ 核糖体：是生产_________的机器 分布：有的附着在______上，有的游离在________中 溶酶体：是消化车间，内含有________能分解衰老、损伤的________ 、杀死__________ 液泡：调节内环境，保持细胞的坚挺，主要存 在于______________ 中心体：由两个______排列_____的及周围环境物质组成，与细胞_______有关，分布于__________ 2.各种细胞器的结构分析（图片） 3.细胞器结构的辨认：学生分组贴图，展示并交流 小结：（1）细胞器在动植物细胞中的分布？ （2）膜结构：双层膜的细胞器？单层膜的细胞器？无膜的细胞器？ （3）直接与蛋白质合成与加工有关的细胞器？ 4.细胞器的功能辨别（连线） 1线粒体A与动物细胞的有丝分裂有关 2溶酶体B进行光合作用的场所 3液泡C蛋白质的加工和发送 4核糖体D合成蛋白质的场所 5高尔基体E为细胞生命活动提供能量 6中心体F分解衰老、损伤的细胞器 7内质网G蛋白质的合成和加工以及脂质合成的场所 8叶绿体H储存物质，使植物细胞坚挺 5.讨论：各种细胞中的细胞器 1.原核细胞—— 2.哺乳动物成熟的红细胞—— 3.根尖分生区细胞—— 4.蛔虫的体细胞—— 5.分泌腺细胞—— 6.具有分裂能力或代谢旺盛的细胞（如癌细胞）——
高中必修一细胞器习题
细胞器 1．关于线粒体和叶绿体共同点的叙述中，不正确的是( ) A．都具有封闭的双层膜结构 B．都是能量转换器 C．都含有少量的DNA、RNA D．都是普遍存在于各个细胞中的细胞器 2．下面关于内质网的说法，不确切的是（） A．是单层膜构成的细胞器B．是细胞内物质运输的通道 C．其膜结构与其他膜结构没有联系D．是动植物细胞中都有的细胞器 3．下列对线粒体的分布和数量的叙述中，不确切的是（） A．普遍存在于一切生物的体内B．动物细胞比绿色植物细胞的线粒体数量多 C．细胞内需能的部位线粒体比较集中D．生长和代谢活动旺盛的细胞线粒体数量多4．关于下列结构说法正确的是( ) A．五种结构广泛地存在于各种细胞内 B．①③④⑤上进行的反应需要②提供能量C．观察活细胞中的④常用健那绿染色D．①与③间的相互转化能体现生物膜的流动性 5．内质网膜与核膜、细胞膜相连，这种结构特点表明内质网的重要功能之一是( ) A．扩展细胞的内膜，有利于酶的附着B．提供细胞内物质运输的通道 C．提供核糖体附着的支架 D．参与细胞内某些代谢反应 6．下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（） A．细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破 B．分离细胞器利用了差速离心法 C．观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察 D．研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法 7．下列哪一项对于线粒体高效、有序完成其功能无意义( ) A．封闭双层膜结构，化学反应不受干扰B．线粒体呈棒状 C．有内膜形成嵴，增大膜面积 D．含有许多有关的酶 8．植物细胞壁的形成与高尔基体有关，这说明了高尔基体（） A．具有合成蛋白质的能力B．具有合成脂肪的能力 C．具有合成多糖的能力D．具有合成核酸的能力 8．两位同学在交流高倍光学显微镜下观察到的菠菜叶肉细胞、人的骨骼肌细胞和蓝藻细胞的结构时，下列有关描述不正确的是（） A．菠菜叶肉细胞有线粒体和叶绿体而蓝藻细胞无 B．蓝藻细胞与叶肉细胞的主要区别是无细胞壁 C．菠菜叶肉细胞与蓝藻细胞都能进行光合作用D．骨骼肌细胞有中心体而叶肉细胞无10．下列关于细胞器的叙述，不正确的是（） A．核糖体是合成蛋白质的场所B．叶绿体中能完成光合作用全过程 C．内质网能进行分泌蛋白的加工D．有氧呼吸的全过程都在线粒体进行 11．对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是 ①叶绿体②细胞核③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核 A．菠菜和蓝藻体内都含有①③④⑤ B．①～⑤在绿藻体内都含有 C．除①②③外其他都在乳酸菌的体内存在D．大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥ 12．用32P标记磷脂中的磷，在下列哪组细胞器中不能检测到32P的存在 A．线粒体和叶绿体B．内质网和高尔基体C．线粒体和高尔基体D．核糖体和中心体 13．科学家在研究蚕丝腺细胞的亚显微结构时，取得这样的数据：（见表）研究结果表明，
动物细胞培养生物反应器的操作模式讲课讲稿
动物细胞培养生物反应器的操作模式
动物细胞培养生物反应器的操作模式 米力 第四军医大学细胞工程中心，国家863西安细胞工程基地 陕西西安，710032 动物细胞培养工艺的选择首先考虑的重要一点是该产品所涉及的生物反应器系统。选择反应器系统也就是选择产品的操作模式，操作模式选择将决定该产品工艺的产物浓度、杂质量和形式、底物转换度、添加形式、产量和成本，工艺可靠性等。与许多传统的化学工艺不同，动物细胞反应器设备占整个工艺资金总投入的主要部分（＞50%），也就是说动物细胞培养工艺的选择主要部分是生物反应器系统的选择。选择反应器系统及培养工艺时，必须对工艺的整体性进行全面考虑，主要包括以下几个方面：细胞株及生长形式、产物表达量和稳定性，培养基质及代谢物，产物分离和纯化难度等。 动物细胞大规模培养的生物反应器操作模式，一般分为分批式操作（batch）、流加式操作（Fed-batch）、半连续式操作（semi-continuous）、连续式操作（continuous）和灌流式操作（perfusion）五种操作模式。 1. 批式操作（batch culture） 批式操作是动物细胞规模培养发展进程中较早期采用的方式，也是其它操作方式的基础。该方式采用机械搅拌式生物反应器，将细胞扩大培养后，一次性转入生物反应器内进行培养，在培养过程中其体积不变，不添加其它成分，待细胞增长和产物形成积累到适当的时间，一次性收获细胞、产物、培养基的操作方式。
该方式的特点:(1) 操作简单。培养周期短，染菌和细胞突变的风险小。反应器系统属于封闭式，培养过程中与外部环境没有物料交换，除了控制温度、pH值和通气外，不进行其他任何控制，因此操作简单，容易掌握；(2)直观的反应细胞生长代谢的过程。由于培养期间细胞的生长代谢是在一个相对固定的营养环境，不添加任何营养成分,因此可直观的反应细胞生长代谢的过程,是动物细胞工艺基础条件或"小试"研究常用的手段；(3)可直接放大。由于培养过程工艺简单，对设备和控制的要求较低，设备的通用性强，反应器参数的放大原理和过程控制，比较其它培养系统较易理解和掌握，在工业化生产中分批式操作是传统的、常用的方法，其工业反应器(Genetech)规模可达12000L。 分批培养过程中，细胞的生长分为五个阶段：延滞期、对数生长期、减速期、平稳期和衰退期，见图1。分批培养的周期时间多在3~5天，细胞生长动力学表现为细胞先经历对数生长期（48~72h）细胞密度达到最高值后，由于营养物质耗劫或代谢毒副产物的累积细胞生长进入衰退期进而死亡，表现出典型的生长周期。收获产物通常是在细胞快要死亡前或已经死亡后进行。 图1 分批式培养动物细胞生长曲线