健康心理期末复习资料
健康心理学
一、填空题
1、健康心理学将心理学原理用于预防疾病和促进健康。（P1）
2、健康心理学的评估方法包括个案法、观察法、诊断性交谈和心理评估。（P9）
3、健康评估量表包括生理、心理健康、社会功能、角色功能、一般健康五个纬度。（P9）
4、健康心理学认为疾病有病症、疾患、不适三个层次。（P8）
5、美国健康心理学专业人才的培养行为为本科生阶段、研究生阶段、博士生实习三个层次。
6、行为因素是维护健康和预防疾病过程中的重要影响因素。
7、自我效能的作用机制是通过中介过程实现对个体行为及其人生的影响，中介过程包括选
择过程、思维过程、动机过程、心身过程。P15
8、健康行为过程理论认为健康行为是一种过程，包括动机和行动（意志）两个阶段。P25
行动联合体细分为计划、行动、维持。
9、控制源可分为内控源和外控源。
10、脑干由延髓、脑桥、中脑三部分组成。
11、自主神经系统可分为交感神经系统、副交感神经系统。
12、免疫可分为天然免疫、获得性免疫。其中指在生后的生活经历中与抗原物质接触而获得
的免疫系统是获得性免疫。
13、神经元之间的信息传递主要是通过突触传递进行的。
14、神经细胞分为神经元、胶质细胞。
15、神经元的基本结构包括细胞体、树突轴突、和轴突末梢四部分。（P28）
16、激素可按化学结构不同分为：胺类多、肽类∕蛋白质、类脂类三种。（P33）
17、免疫或免疫系统是生物体识别和清除抗原性异物的一种生理性反应。（P35）
18、神经系统是由神经元、胶质细胞、以及血—脑脊液屏障组成的整体。（P28）
激素分泌的调节分为神经调节、体液调节、负反馈调节三种调节方式。（P33）
19、韦勒斯将不合理信念归为三大特征，即绝对化要求、过分概括化以及糟糕至极
20、非言语技巧有目光接触、肢体语言、副语言和沉默。
21、心理治疗是心理干预中最常用的方法。
22、处理想要自杀的求救者的危机干预人员应该评价三方面警示信号，即危险因素、自杀线索和呼救信号。
23、说服路径分为中心路径和外周路径。
24、心理干预是指在心理学原理和有关理论的指导下，有计划、按步骤地对一定对象的施加影响，使之发生指向预期目标变化的过程。（心理活动、个性特征或行为）
25、传统养生中的“七情”是指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种正常的情志活动。P61
26、从生物起源的角度来看，人和万物都是道的产物。P64
27、心理卫生以“治未病”和“养神”为要旨。P67
28、中国古代养生理论基础可归为“形与神具，形神兼养”P59
29、《黄帝内经》是我国现存医学文献中最早的一部经典著作。
30、根据应激对个体作用是否积极可分为良性应激和不良应激。
31、应激中不利于适应的人格特征是A型人格和C型人格
32、Allen按照对应活动的性质把对应分为认知应对和行为应对。
33、关于社会支持保护健康的机制，目前存在两种理论假说，即“缓冲作用”假说和“直
接作用”假说。
34、应激的理论包括生物应激理论、社会应激理论和心理应激理论。
35、家庭的功能有：养育功能、经济功能、情感功能。
36、学生由家庭那个进入学校、或升级到新的学校后，主要面对的问题有：学校适应、情感支持系统的变化、身心变化和应对技能。
37、职业倦怠包括情感衰竭、人格解体和个人成就感降低三个主要维度。
38、自然灾害中个体的心理反应分为四期：（1）灾害前期（2）降灾期（3）心理功能衰退
期（4）整合期。
39、职业对健康的消极影响包括两个方面：一是，直接造成疾病；二是，间接影响健康
40、肥胖症是遗传因素与环境因素共同作用所导致的营养代谢障碍性疾病，是慢性疾病发生的主要诱因
41、测量肥胖的方法中体型指数BMI最常用，它的计算公式是：
BMI=体重（kg）/ 身高2（m2）
42、进食障碍主要包括神经性厌食和神经性贪食。
43、神经性厌食症是一种以对肥胖的病态恐惧、体象障碍、过分追求苗条为特点的一种进食性障碍。
44、减肥的益处有降低血压、减少总的胆固醇等。
45、自己不吸烟但每周有一天以上吸入吸烟者呼出的烟雾大于15分钟为被动吸烟者。P133
46、被动吸烟的烟雾来自两个部分：一是从吸烟者口、鼻中吐出的烟雾，即主流烟；二是香
烟点燃时释放的烟雾，即测流烟 P133
47、酗酒的心理学解释压力减少理论、社会学习理论、认知理论、人格特质论。P141
48、网络成瘾类型网络色情成瘾、网络交友成瘾、网络交易成瘾、网络信息收集成瘾、计算
机游戏成瘾。P145
49、酗酒的影响因素有家族遗传因素、心理依赖和社会家庭因素。P143
50、艾滋病的主要传播途径包括：性传播、血液传播、母婴传播及其他途径
51、由贫困导致艾滋病易感的直接方式有：卖淫和卖血
51、HIV/AIDS行为预防方式有：减少不安全性行为、减少共用注射器吸毒行为、控制母婴传播
52、对HIV/AIDS患者可进行有效的心理治疗，主要包括：人际关系治疗、支持性心理治疗、应对效能训练、认知行为应激管理、团体治疗
53、性行为模式包括：婚前性行为、婚后性行为、婚外性行为
54、常见的失眠障碍：失眠症、嗜睡症、睡行症、夜惊症、梦魇P187
55、最新的观点提出，心理因素与癌症发展之间的关系可能与五个系统的作用有关：心理因素、中枢神经系统、内分泌系统、免疫系统和肿瘤本身。P197
56、生物反馈疗法：对紧张性疼痛、高血压病、心率失常、失眠、中枢性瘫痪、焦虑症等均有较好的疗效。P186
57、美国心理学家Kubler-Ross E 博士通过访问临终患者，总结出死亡5阶段理论：否认阶段，愤怒阶段，妥协阶段，抑郁阶段，接受阶段。
58、根据EEG，将非快动眼睡眠分为四个期：浅睡期、中度睡眠期、深睡过渡期、深睡期。
二、选择题
1、健康心理学属于_D_____的分支学科。（P1）
A、医学心理学
B、心身医学
C、临床心理学
D、应用心理学
2、从生物医学角度来看，健康应该是__A____。（P9）
A、无器质性或功能性异常
B、无主观不适感觉
C、无社会公认的不健康行为
D、非疾病身体或无精神上的疾病
3、评价儿童的生理和心理发展水平内容不包括__C____。（P10）
A、身体器官发育
B、认知能力的发展
C、人际交往能力
D、适应环境能力
4、下列选项中不属于亚历山大提出的心身疾病发病的要素的是_B_____。（P6）
A、未解决的心理冲突
B、免疫系统的破坏
C、身体器官的脆弱感倾向
D、植物神经系统的过度活动性
5、病人自我决定权是在__B____提出的。（P5）
A、20世纪50年代
B、20世纪70年代
C、19世纪50年代
D、19世纪70年代
6、获得自我效能最主要、最基本的途径是（D ）
A 、言语劝导
B 、生理状态C、替代性经验D、成功的经验
7、以下哪个理论是建立在心理学理论基础之上、用于解释和预测健康行为的理论（B ）
A、归因理论
B、健康信念理论
C、健康控制源理论
D、理性行为理论
8、以下哪个行为不属于健康行为（B ）
A、适度饮酒或不饮酒
B、高脂饮食
C、两餐之间很少吃零食
D、晚上睡7—8小时
9、（A ）是对行为结果好坏的程度的评估，受到规范信念的影响。
A、行为态度
B、行为意向
C、行为实际控制
D、个人规范
10、人类行为特征不包括（C ）
A、目的性
B、可塑性
C、发展性
D、差异性
11、神经系统分为？（A）
A.中枢神经系统和外周神经系统
B.中枢神经系统和自主神经系统
C.自主神经系统和外周神经系统
D..中枢神经系统和植物神经系统
12、以下哪个不是免疫系统的结构？（D）
A.免疫器官
B.免疫细胞
C.细胞因子
D.中性粒细胞
13、激素分泌的调节作用为？（D）
A.生殖与生长
B.代谢
C.应激
D.负反馈调节
14.、在脑发展中最为古老、最原始的部分是？（B）
A.中脑
B.脑干
C.间脑
D.小脑
15、连接大脑两半球的是？（C）
A.海马
B.杏仁体
C.胼膑体
D.扣带回
16、下列哪些不是心理支持的基本方法：（ D ）
A 解释 B指导 C 暗示 D沉默
17、设身处地地以来访者的立场去体会其心境的心理历程指( A )
A 通情
B 释意
C 暗示
D 安慰
18、选择一句话话或一个概念作为入境的口诀，这是行为矫正方法中的( C )
A 标记奖励法
B 示范法
C 自我调整法 D移情法
19、在心理上帮助患者解决危机，使其功能水平至少恢复到危机前的水平，这是危机干预的
（ B ）治疗目标。
A 终极 B最低 C最高 D唯一
20、行为治疗中行为矫正方法的是（ B ）
A目光接触法 B自我调整法 C肢体语言法 D宣泄法
21、由于人体是由五脏为中心的有机整体，故情志活动与（C）精气的关系最为密切。P61 C
A.脑
B.五官
C.五脏
D.四肢
22、中国传统养生观中，（Ｃ）是以认知过程的中心。P61C
A.喜
B.怒
C.思
D.悲
23、养生又称（Ｃ）。P59C
A.养身
B.养心
C.摄生
D.养神
24、《黄帝内经》促进健康的原则不包括（Ｂ）。P69 B
A.神经内守
B.早立尊生
C.运动适度
D.修德摄生
25、（Ｄ）是指怡悦和畅快性情，消除各种不良情绪，以维持良好的状态。P 72D
A.养静藏神
B.动形怡神
C.陶冶情操
D.怡情畅神
26、下列应激源属于巨石与细砾模式的是（ B ）。
A.躯体性应激源
B.日常困扰
C.与个人有关的应激
D.心理性应激源
27、战斗—逃跑反应模型是由（ A ）提出的。
A.坎农
B.塞里
C.霍尔姆斯
D.郝洛德
28、下列不属于应激中有利于适应的人格特征的是（ D ）。
A．坚毅性人格 B.乐观主义人格 C.幸存者人格 D.A型人格
29、下列不属于布朗斯坦模式的应激源是（ C ）。
A.躯体性应激源
B.心理性应激源
C.生活事件
D.文化性应激源
30、下列不属于应对的分类的是（ D ）。
A.问题关注应对与情绪关注应对
B.认知应对与行为应对
C.面对应对与回避应对
D.情境分类模式
31、以下选项中，不属于影响职业倦怠的因素是（C）
A、人口因素
B、超负荷工作
C、家庭问题
D、职业期望
P105
32、（A）是职业倦怠的核心维度。
A、情感衰竭
B、人格解体
C、个人成就感降低
D、才竭
33、下列不属于家庭暴力形式的是（Ｄ）
A情感暴力B性暴力C躯体暴力 D 言语攻击
34、下列不属于影响职业倦怠因素的是（Ｂ）
A，人格特征B,职业表现C职业期望D人口因素
35、自然灾害中个体反应分为四个时期，其中表现出少语，少动，忧郁，无助，自责，自悔等的是属于哪个时期（A）p113
A心理功能衰退期B灾害前期C降灾期D整合期
36、减肥可以通过控制饮食和行为或药物以及外科手术等来实现，除去特殊情况，最安全的减肥速度是每周减肥（）kg 答案：A
A、0.5—1kg
B、1—2kg
C、2—3kg
D、3—4kg
37、中国运用体型指数BMI判断的体型标准时：BM I≥( )时属于超重，BM I≥( )时属于肥胖答案：C
A、18.5，23.9
B、23.9，25
C、24，28
D、28，30
38、面哪一项不属于引起进食障碍的心理社会因素（）答案：D
A、家庭因素
B、对身体不满意
C、人格
D、遗传
39、食症带来的危害不包括( ) 答案：B
A、肥胖
B、冠心病
C、抑郁症
D、强迫症
40、中国饮食文化中的弊端不包括以下（）答案：D
A、吃盐多
B、不分餐
C、暴饮暴食
D、少吃多餐
41、中国运用BMI判断体型标准中，BMI≥24.0为（）答案：C
A、体重过轻
B、体重正常
C、超重
D、肥胖
42、戒烟的行为治疗技术中不包括（D）P135
A自我管理技术B正强化法C刺激控制D强制干预法
43、酗酒的药物治疗不包括以下哪项（B）P144
A.戒酒硫
B.组织胺受体阻断剂（治疗胃病的药）
C.中医治疗
D.阿扑吗啡
44、美国心理学年会确定的网络成瘾的诊断标准不包括以下哪项症状（C）P145
A.耐受性增强
B.花费大量时间在和互联网有关的活动上
C.无法意识到上网带来的严重问题
D.退瘾症状
45、以下哪项不属于青少年网络成瘾者的上网行为的特点（A）P145
A.能够控制自己的上网时间
B.成瘾多发生在初次上网一年内
C.成瘾者主要使用聊天室、网络游戏、新闻组等偏重网络的双向沟通功能
D. 男生多于女生
46、网络成瘾治疗的综合治疗不包括以下哪项（D）P147
A.药物治疗
B.健身娱乐
C.家庭治疗
D.适当地分配上网时间
47、艾滋病不会通过以下哪种途径传播（C ）
A.血液
B.母婴
C.尿液
D.性
48、（B ）是我国目前HIV的主要传播途径。
A.预防意识差
B.吸毒
C.饮酒
D.不安全性行为
48、下列哪项不是性行为的特征（C ）
A.责任性
B.普遍性
C.针对性
D.文化—社会制约性
49、（A ）可以使艾滋病病毒破坏的人类免疫功能获得恢复或部分恢复。
A.鸡尾酒
B.单纯抗病毒药物
C.免疫调节药物
D.中医药疗法
50、认知行为应激管理干预对HIV感染者影响的第一个研究是（A ）等进行的。
A.Coates
B.Goodkin
C.Chesney
D.Kelly
51、能打开疼痛门而引起更大痛苦的因素不包括（ B ）
A、感觉因素
B、知觉因素
C、认知因素
D、情绪因素
52、下列不属于高血压三高的特点是（ A ）
A、复发率高
B、患病率高
C、致残率高
D、死亡率高
53、病人在心理需求方面具有的共同特点：（C）
A、被接纳的需要
B、被尊重的需要
C、ABD
D、安全的需要
54、下面不属于中国特色锻炼的是：（B）
A、武术
B、瑜伽
C、气功
D、书法
55、以下哪种人格类型的人得癌症的危险性较高：（D）
A、内向型
B、A型人格
C、B型人格
D、C型人格
三、简答题
1、健康心理学的主要任务包括哪五个方面？（P2）
1.研究与疾病和健康有关的行为因素。
2.探究如何减少疾病相关行为，以及影响治疗和康复的行为问题。
3.研究行为影响健康和疾病的机制。
4.探讨个体、群体和社区中健康行为的维持和疾病相关行为的转变。
5.改进社会健康保健政策、加强医疗机构的管理。
2、采用认知转变法时有多种具体的认知治疗技术帮助治疗家达到治疗的目的，这些技术分别是？ P51
答：识别自动型思维，识别认知错误，真实性验证，去中心化，监视苦恼和焦虑水平。3、影响人们健康观念和行为转变的因素主要有哪些？ P54
答：认知因素，社会因素，个人身体状态，情绪因素，卫生监督条件和其他。
4、在治疗中应注意事项有哪些？ P44-45
答：①让关切与同情溢于言表；②把积极而现实的态度贯穿始终；③因势利导、引而不发；
④保持中立，切勿“诱供”；⑤合度的分寸感，表达的艺术性。
5、构成危机的几种要素是什么？ P54
答：①存在重大心理应激；②引起急性情绪扰乱，认知改变，躯体不适和行为改变，但这些都不符合任何精神疾病的诊断标准；③来访者用寻常解决问题的手段暂时不能适应。6、什么是行为治疗？ P47
答：行为治疗是指利用学习或条件反射理论、技术，来消除已建立的异常行为（不良行为），或通过建立新的条件放射行为来改变不良行为的一种治疗方法。
7、认知评价中的心理社会影响因素包括哪些方面？
自尊、心理控制源、自我效能、认知风格、归因风格
8、常用的应激管理技术有哪些？
认知重构、应激接种、问题解决训练、时间管理、幽默、松弛训练
9、什么是反对？
答案：应对是解决生活事件或减轻事件对自身影响的各种处理技术策略
10、什么是成瘾？请简要概述。P129
成瘾是一组认知、行为和生理症状群，表明个体尽管明白使用成瘾物质会带来明显的问题，但还是继续使用，自我用药结果导致耐受性增加、戒断症状和冲动性觅药行为。
11、导致青少年吸烟的危险因素一般有？请列举四种以上原因。P131
有吸烟的朋友或家庭成员；对同伴吸烟有较高的评价；认为吸烟是成熟、独立、坚强的表现；
缺少人际关系的支持或对事业成功的期望较低；是个冒险者或叛逆者；沉迷于吸烟带来的情绪及生理效应。
12、网络成瘾的治疗方式包括哪些？请任选其中一种具体分析。P147
如，心理治疗
大学心理学基础期末复习资料
一、概念 心理：只要属于精神现象，都可以归之为心理现象或心理活动，简称心理。 人格：个性心理特征和个性倾向共同构成一个人的个性。 认知心理学：就是研究人们对信息的获得、贮存、提取和应用的过程。 积极心理学：积极心理学主要对最理想的人类技能进行科学的研究，其目标是发现能使个体、团体和社会良好发展的因素，并运用这些因素来增进人类的健康、幸福，促进社会的繁荣。 错觉：是指人在特定的条件下对客观事物产生的歪曲的知觉。 空间知觉：是个体对外界事物空间特性的反映，包括大小、形状、距离、立体和方位等知觉。 适应：感觉适应是指感受器在刺激物持续作用下所发生的感受性变化现象。 情绪记忆：是指以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆。 短时记忆：是信息保持在1分钟以内的记忆。由于它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工，故又叫工作记忆。 内隐记忆：是指在个体没有意识到的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时也叫自动的无意识记忆。 表象：记忆表象简称表象，它是曾经感知过的事物在人脑中保留并再现出来的形象。
创造性思维：创造性思维即以新颖、独特的方式来解决问题的思维。 创造想象：是根据一定的目的和任务，在头脑中独立创造出新形象的心理过程。有意后注意：是指事先有预定目的，但不需要意志努力的注意。 注意分配：注意的分配即根据任务要求，人在同一时间内能把注意指向于不用的对象。 心境：心境是一种使人的整个精神活动都染上某种色彩的、微弱而持久的情绪状态，也称为心情。 情绪智力：用来表示情绪和理智结合起来对事业成功的重要影响。应激：是出乎意料的紧急情况所引起的急速而紧张的情绪状态。 道德感：是人根据社会的道德行为准则，对自己和他人的言行进行评价时产生的情感体验。 趋避式冲突：当一个人面对一个既有吸引力又有排斥力的目标，既欲趋近它的益处又想避开它的不利之处时产生的心理冲突，称为趋避式冲突。 成就动机：是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。 归因：是指人们对他人或自己的所作所为进行分析，指出其性质或推论其原因的过程，也就是把他人行为或自己行为的原因加以解释和推测。 自我效能感：是指人对自己能否有效的进行某一行为的能力判断，它将影响行为的结果因素，转化为先行因素对行为发生作用。
大学生心理健康复习题1
《大学生心理健康》复习题 一、填空 1、根据WHO对心理健康的定义，心理健康是指个体在身体、心理、和社会适应性方面都处于完满的积极状态。 2、根据艾里克森的自我发展理论，青年大学生的自我发展正处于亲力感与孤独感的阶段。 3、人际沟通的心理效应有首因效应、刻板效应、近应效应、光晕效应、定式效应和投射效应。 4、学习动机的四个特征是始动性、导向性、强度和维持性。 5、记忆是人们保持和积累经验的过程，记忆系统有感觉记忆、短时记忆和长期记忆三部分组成，关于记忆信息遗忘的规律是先快后慢艾滨浩斯定律。 6、压力是个体对压力事件的主观感受与应对过程，它包括察觉、对抗和衰竭三个阶段。 7、艾利斯的理性行为疗法又称为ABC理论，其中A是指_______、B是指_______、C是指_______. 8、弗洛伊德认为个体的性心理发展过程分成_______、肛门期、_______、_______、和_______五个主要阶段。 9、解决问题的关键步骤是设置可达成的目标，设置目标的原则是：①具体、②衡量、③能达到、④现实、⑤实现 10、斯滕伯格的爱情三元素理论认为，爱情包括激情、亲密、承诺三个因素。 11、压力源是指那些引起当事人压力感受的情景或生活事件它们的共同的特点是：危害性、持久性、互动性。 12、人际沟通是个体最基本的需要，它构成人类活动的基础。 13、大学生心理矛盾具有普遍、双重、复杂、三个主要特点。 14、影响心理健康的因素一般分为-----、-------和--------。 15、自我价值感的人格特征表现在无条件接纳自己、喜欢自己、对自己的价值有适当的尊重几个方面。 16、大学阶段是大学生积极探索、寻求自我的关键时期。 17、在应对压力的过程中，最重要的是解决问题的应对方式、其直接指向压力源、目的是消除压力源的存在。 18、诚实守信显示了一个人在自尊、内心的安全感与尊严。 19、大学生的学习活动主要由学习动机、对学习材料的感知、对学习内容的理解、对所获得信息的巩固、对所学知识的应用五大要素构成。 20、在压力状态下，个体可能做出------的行为，也可能做出--------的行为。 21、埃里克森认为，自我发展最关键的时期是在学生时代的中学时代。22、弗洛伊德将人格分成----、自我与----。 23、认知策略是指加工信息的一些方法与技术，有助于我们有效地编码、组织以及从记忆中提取信息。 24、一般地，个体可以从控制源、稳定度和可控度三个维度来分析事物原因 的特性。 25、性健康包括生殖健康、性心理健康、性生理健康。 26、美国心理学家艾利斯认为，人们的非理性信念具有三个特征：绝对化要求、过分概括、糟糕至极。 27、弗洛姆在《爱是艺术》中指出：“爱除了给予的因素外，还包括关心、负责、尊重和了解。” 28、根据性行为的目的和所处阶段的不同，可将性行为分为边缘性性行为、过程性性行为、目的性性行为三种类型。 29、沟通的主要形式有语言沟通、非语言沟通。 30、“一好百好、“一差全差”，这是人际交往中晕轮的表现。
心理学期末复习资料
心理学期末复习资料
心理学期末复习资料 一、名词解释 1、心理学 ①心理学是研究心理现象的科学②心理学是研究心理活动形式的科学③心理学是研究心理活动发生、发展规律的科学。 2、条件反射条件反射是后天获得的，是在无条件反射的基础之上经过学习而形成的反射。 3、有意后注意事先有预定目的但不需要意志努力的注意为有意后注意。 4、观察观察是有目的、有计划、比较持久的感知，是感知的高级形式。 5、感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。 6、知觉知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映。 7、想像想像是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。 8、再造想像再造想象是根据阅读、符号、模型、图样等的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。 9、思维思维是对事物的间接、概括的反映，反
映的是客观事物的共同的本质的特征和内在的规律性的联系，是认识过程的高级阶段。 10、创造性思维这是指人们遇到按现成的知识经验、常规的方式无法完成思维任务时，有些人会积极寻求新异的、突破常规的解决途径，这种新颖的、不拘一格的思维就是创造性思维，它是人类思维的高级类型，它能提供新颖独特而又有价值的思维成果。 11、非认知因素非认知因素又称非智力因素、非智能因素，是指人们在进行各种活动时除智能因素以外的但对智能的发挥或发展有影响的那些心理因素。它主要包括动机、兴趣、情感、意志、性格等，具体说来，它由以下一些心理因素所组成：成就动机、求知欲望、学习热情、自信心、自尊心、好胜心、责任感、义务感、荣誉感、自制性、坚持性、独立性等。 12、动机动机是指能引起和维持一个人的活动，并将该活动导向某一目标的心理倾向。动机是个体的内在过程，行为是此种内在过程的表现。13、兴趣兴趣是个体力求认识某种事物或积极从事某项活动的心理倾向。它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情
心理学期末复习试题及答案 完整
心理学期末复习试题及答案完整版 心理学基础试题及答案 第一章题目 一、单项选择题 1、心理现象分为（A） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理。 2、心理过程包括（D） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理学 5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。 （E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支 A、比较心理学 B、理论心理学 C、社会心理学 D、实验心理学 E、发展心理学 F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C） A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（A） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒
大学生心理健康》复习题(有答案)
《大学生心理健康》复习题 （一）出题思路 对于大一新生，学习心理、交往心理、恋爱心理、焦虑的调节、挫折应对这五章是重点。在与学生交流过程中，他们目前反映的主要问题有： 1. 学习方面，觉得南方学院是2B类学校，是个山中学校，对学校不太满意，觉得将来前景较为暗淡，甚至一直在为是否退学而矛盾斗争中； 2. 如何处理同学关系，包括如何在新环境中与交新朋友、如何宿舍关系、如何拒绝他人等 3. 如何与异性交往及处理恋爱关系，包括恋爱对象的不稳定、异地恋、家人反对等。 （二）例题 1. 一切生命有机体都以适应作为生存的前提条件。 （1）什么叫适应 一种与环境相融洽和谐的关系，包括满足一个人的绝大多数需要，并且拥有符合要求所必需的行为变化，以便一个人能与环境建立起一种融洽和谐的关系。 （2）适应有哪些类型 消极适应和积极适应 （3）作为一名大学新生，你在适应大学新生活的过程中出现哪些心理问题 （4）你是如何调适的 2. 交往需要是人的基本需要之一。但人际交往也是最微妙、最复杂的。 （1）影响大学生人际关系的主要因素有哪些 客观因素：时空接近、态度相似、外表相悦、个性吸引 主观因素：人际期望、人际安全、人际张力 （2）你在人际交往过程中遇到哪些问题 （3）你是如何处理的 3. 俗话说：榜样的力量是无穷的。生活中，那些能够让我们钦佩/敬仰的人(如父母或名
人)一定会有许多优秀行为，会潜移默化地影响着我们。 （1）请列出你最钦佩的2个人。 （2）他们有什么特点 （3）对你有什么影响 （4）当你钦佩一个人时，你心里涌现出哪些情绪 4. “活到老，学到老。”学习是伴随终生的事情，不同的阶段有不同的学习特点。 （1）大学的学习与中学的学习相比，有哪些明显不同的特点 目的、内容、方法 （2）你在学习过程中碰到哪些心理问题 （3）你是如何调适的 5. 爱情是两性间一种真挚强烈的情感。 （1）什么是爱情 爱情是指一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同理想，在各自内心形成的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、稳定、专题的感情，是由心理、生理、道德和美等多种因素交织在一起的精神生活现象。 爱情的本质是人的心理和生理需要的结合，是人自然性和生活性的统一。 （2）一段真挚的爱情对个人成长有哪些重要意义 （3）恋爱中会有哪些不良行为 亲昵过度、三角恋爱、婚前性行为 （4）针对上述材料，谈谈你对大学生恋爱的看法。 6. 人生不如意事十之八九。 （1）什么是挫折 挫折是个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个人动机目标不能实现、需求得不到满足时的情绪状态。 （2）大学生常见的挫折有哪些
心理学基础期末复习资料
心理学基础期末复习资料 &&&题型：1、单项选择题（20分共10题） 2、填空题（10分共10题） 3、名词解释（16分共4题） 4、简答题（28分共4题） 5、论述题（13分1题） 6、案例题（13分1题） &&&一：名词解释： 1、自我:是指个人对自己的身心状况、人---我关系以及人---社会关系的认知、情感，以及由此产生的 行为或行为倾向。具有独特性、一致性、私密性、主动性等特征。 2、人格：是指个体的、本质的、稳定的、经常发生作用的主要的心理特。 3、情绪智力：是指准确认识自己和他人的情绪、清晰表达自己的情绪和调节自己及他人情绪的能力， 是社会智力的重要组成部分。 4、亲和动机：在社会生活中个体对其他人形成亲密接触和联系的动机，如需要他人关心、需要友谊、 需要爱情、需要他人的认可支持与合作等。亲和动机是一种心理性动机，也是一种社会 性动机，是人与人相处时所表现的亲近行为的内在动力。 5、智力：以抽象思维能力为核心的偏重于认识过程的能力，是个体差异的重要方面，它反应了人们在 生活效率上的差异。 6、心理学：研究心理现象及规律的科学.心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门 科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的 发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之， 言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。 7、心理健康：指不仅没有心理疾病或变态，而且个人在身体上、心理上以及会行为上均能保持最高、 最佳状态。包含生理、心理和社会行为三个方面。 8、心理障碍：指由于个人及外界因素造成心理现象的某一方面（或几个方面）发展、停滞、延迟、退 缩或偏离状态。 9、兴趣：是一种强烈的心理性动机，是个人力求认识、探索某种事物或从事某种活动的心理倾向。主 要包含两层含义：一、指个人以愉悦的心情对某种事物、某项活动的选择性态度；二、个人 在达到目标后的满足感 10、情绪：是指由某种刺激（机体外部刺激或者内部刺激）所引起的个体自觉心理的体验，情绪不是一 种毫无目的、没有任何意义的伴随体验；相反，它是在认识和适应环境变化的的过程当中产 生的，并且有重要的作用。包括基本情绪、复合情绪、情感和情操 11、动机：是指个体行为的能力，是激发行为，趋势个体取向目标的动力过程，动机激起个体的行为， 维持并引导为朝向特定的目标。 &&&二：简答题： 1、教师可以采取哪些策略对压力进行有效管理？（P351） 1)重视时间的管理； 2)改变生活方式； 3)学会自我调节； 4)寻求社会支持； 2、如何应对愤怒情绪：(P225) （1）愤怒的三个方式（有控制的愤怒表达、敌意的暴怒、压抑愤怒） （2）方法：①、合理宣泄。 ②、培养良好的人格。（愤怒情绪的产生和爆发与个体的人格特点有紧密联系，所以， 培养良好的人格以抵制或缓解这种情绪的危害。） ③、等待。（等待可以降低愤怒的生理唤醒水平，从而是自己逐渐冷静下来。） ④、宽容和宽恕。（宽容和宽恕可以减轻愤怒，并使身体平静下来。） ⑤、积极沟通。
普通心理学期末复习资料
1. 什么是心理学 心理学是研究心理现象的科学，用科学的方法对行为和精神活动的研究。在这个定义中涉及心理现象和心理是一门科学这两个问题。 2. 认识个体心理现象的构成行为，认识行为与心理的关系。 人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理。 个体心理现象按照从动态-稳态的维度，一般分为心理过程、心理状态、个性心理三部分 （1）心理过程 心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。包括： 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象 情绪情感过程：如喜、怒、哀、惧 意志过程：如作出决定、执行决定 （2）心理状态 心理状态是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态。 心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。 （3）个性心理 个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括： 个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等 个性心理特征：智力、人格 1）心理与行为的区别 心理：是内隐的、主观的精神现象 行为：是外显的、客观的物质现象 2）心理与行为的联系 引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。 心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。
3. 什么是普通心理学？普通心理学的研究对象有哪些特点？普通心理学是研究心理学的基本原理和心理活动的一般规律的基础学科。 普通心理学的四个特点： （1）研究对象是人类而不是动物； （2）是成人而非儿童； （3）是常态而非变态、异常的； （4）是普通的、一般的而非特殊的人。 4. 什么是观察法？观察研究的优点和局限？ 自然观察法就是在自然情境中对研究对象的行为进行系统的观察记录以了解其心理特点及规律的一种方法。 ?观察法的优点： ?保持了人心理活动的自然性。 ?容易实施。 ?观察法的局限： ?观察者效应：被观察者由于意识到自己被观察而改变 自己的行为。 ?观察者偏差：观察者只看见了他们希望看见的东西。 ?从观察结果往往只知其然而不知其所以然。 5. 什么是实验法？认识实验研究中的三种变量，实验研究的特 点是什么？
大学生心理健康复习资料
大学生心理健康复习提纲 第一部分心理健康基础知识 一、心理健康得含义 1、什么就是心理？ 人类得心理现象包括过程心理与个性心理两部分。 过程心理包括认识过程、情感过程、意志过程。 个性心理包括个性心理特征与个性倾向性。 ２、什么就是健康? 罗马医生盖论说:健康指没有疾病得状态。 世界卫生组织为健康下定义包括四个方面:生理健康、心理健康、道德健康、社会适应良好。 3、什么就是心理健康? 从广义上讲心理健康指个人心理所具有得正常得积极得状态与同环境保持良好心理适应得能力。从狭义上讲心理健康就是指人得认知、情感、意志、行为能够顺应社会并与社会保持同步。保持心理健康就是现代人必备得能力之一。 4、什么就是心理健康教育？ 心理健康教育就是探索与研究人得心理健康得形成、发展、变化得规律,以及如何维护与增进心理健康得学问。 心理素质包括智力因素与非智力因素,其中注意力、观察力、想象力等都属于智力因素,情绪、意志、信念、理想、价值观等都属于非智力因素。 心理健康教育关注得内容包括:智力得发展与教育、非智力因素得培养、环境适应教育、人格健康教育等。 二、心理健康得标准 心理健康得标准不像生理健康得标准那样具体、精确与绝对。心理现象得度量没有一个固定而清晰得界限,心理健康与不健康不就是泾渭分明得对立面,人得心理及行为就是一个由正常逐渐走向异常,由量变到质变,并且相互依存与转化得连续谱。 一般认为,心理健康得标准包括以下四个方面:良好得自我意识、良好得社会功能、良好得应付方式、良好得人生态度。 我国大学生心理健康标准包括七个方面:(1)智力正常(2)情绪健康(3)意志健全(4)人格 完整(5)人际关系与谐(6)适应能力强(7)心理行为符合年龄特征。 樊富珉提出大学生心理健康得7个标准: (１)能保持对学习较浓厚得兴趣与求知欲望; (2)能保持正确得自我意识,接纳自我; (3)能协调与控制情绪,保持良好得心境; (4)能保持与谐得人际关系,乐于交往; (5)能保持完整统一得人格品质; (６)能保持良好得环境适应能力; (7)心理行为符合年龄特征。 三、影响大学生心理健康得因素
心理学史期末考试复习标准版
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 心理学史期末考试复习标准版 1. 解释概念泛灵论： 万物普遍具有灵魂，灵魂是万物的本原或始基。 亚里士多德错觉： 将中指和食指交叉重叠，然后将一个小圆球放在两指尖的中间，就会觉得接触到的是两个物体，这就叫做亚里士多德错觉。 《论灵魂》： 是亚里士多德写的西方心理学史上第一本心理学著作，主要内容： ①灵魂既是生命的原则和动力，又是身体的一种特殊形式。 ②身心既是相互独立的，又是统一的。 ③心脏中心说。 ④灵魂可分为植物灵魂、动物灵魂和人的灵魂。 ⑤知意二分法。 ⑥对具体心理现象的研究。 内省法： 心理学基本研究方法之一，又称自我观察法。 心理学研究通常要求被试把自己的心理活动报告出来，然后通过分析报告资料得出某种心理学结论。 单子论： 世界万物都是由单子构成的，单子是无限的不可分割的和能动 1 / 4
的客观精神实质，物质只是单子的外部表现。 莱布尼茨的观点。 微觉： 最无意识性的观念，莱布尼茨认为微觉是无意识性等于零或几乎为零的观念。 统觉： 最有意识性的观念，主动性也较大，它能使人认识内心状态，运用概念进行推理等思维活动。 意识阈： 占意识中心的观念只容许与它相和谐的观念出现于意识上，而将与它不和谐的观念抑制下去，降入无意识状态。 统觉团： 赫尔巴特认为，任何观念要进入意识内，必须与意识中原有的观念整体相和谐，否则就会被排斥。 这个观念的整体，他称为统觉团。 心理物理法： 研究物理量与心理量之间对应关系的方法。 包括极限法、常定法、调整法等。 冯特错觉： 两条平行线因受扩散或聚敛式两组线条交叉的影响，显得向内弯曲，因由冯特发现而得名。 《生理心理学原理》：
浙江工商大学大一心理课《大学生心理健康教育》心理健康复习提纲
大学生心理健康复习提纲 （2011-2012学年第1学期） 第一部分心理健康基础知识 一、心理健康的含义 1、什么是心理？ 人类的心理现象包括过程心理和个性心理两部分。 过程心理包括认识过程、情感过程、意志过程。 个性心理包括个性心理特征和个性倾向性。 2、什么是健康？ 罗马医生盖论说：健康指没有疾病的状态。 世界卫生组织为健康下定义包括四个方面：生理健康、心理健康、道德健康、社会适应良好。 3、什么是心理健康？ 从广义上讲心理健康指个人心理所具有的正常的积极的状态和同环境保持良好心理适应的能力。从狭义上讲心理健康是指人的认知、情感、意志、行为能够顺应社会并与社会保持同步。保持心理健康是现代人必备的能力之一。 4、什么是心理健康教育？ 心理健康教育是探索和研究人的心理健康的形成、发展、变化的规律，以及如何维护和增进心理健康的学问。 心理素质包括智力因素和非智力因素，其中注意力、观察力、想象力等都属于智力因素，情绪、意志、信念、理想、价值观等都属于非智力因素。 心理健康教育关注的内容包括：智力的发展与教育、非智力因素的培养、环境适应教育、人格健康教育等。 二、心理健康的标准 心理健康的标准不像生理健康的标准那样具体、精确和绝对。心理现象的度量没有一个固定而清晰的界限，心理健康与不健康不是泾渭分明的对立面，人的心理及行为是一个由正常逐渐走向异常，由量变到质变，并且相互依存和转化的连续谱。 一般认为，心理健康的标准包括以下四个方面：良好的自我意识、良好的社会功能、良好的应付方式、良好的人生态度。 我国大学生心理健康标准包括七个方面：（1）智力正常（2）情绪健康（3）意志健全（4）人格完整（5）人际关系和谐（6）适应能力强（7）心理行为符合年龄特征。 樊富珉提出大学生心理健康的7个标准： （1）能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望； （2）能保持正确的自我意识，接纳自我； （3）能协调与控制情绪，保持良好的心境； （4）能保持和谐的人际关系，乐于交往； （5）能保持完整统一的人格品质； （6）能保持良好的环境适应能力； （7）心理行为符合年龄特征。 三、影响大学生心理健康的因素 人的心理健康状况是由先天和后天共同决定的，环境因素包括：家庭环境、学校环境、社会经济和社会风气（如心理疾病与现代化发展有奇特的同步性，与西方人的“原罪感”相对应的，中国人更多的是羞耻感）等，此外个体的成长经历及生命中的重要人物也对个体发展有重要影响。
心理学教程》期末复习资料.docx
《心理学教程》期末复习资料 I,心理学是研究人的心理现象的学科，具体而言是研究人的行为和心理活动规律的科学。（名词解释） 2心理过程是不断变化着的、暂时性的心理现象，包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。 3,个性，也称人格，是指一个人的整体心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。 4,个性心理结构主要包括①个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、人生观、世界观和价值观②个性心理特征：能力、气质、性格。 5,心理学研究的基本原则：①客观性原则②发展性原则 6,心理学研究的基本方法有：观察法、实验法、调查法和测验法。 7,神经元是一种高度异化的细胞，是神经元的基本机构和功能单位。（名词解释） 8,反射是神经系统的几本活动方式，一切心理现象不论是简单的还是复杂的，从其产生方式来说都是反射。（名词解释） 9,无条件放射是指先天遗传的不学即会的反射。如：婴儿岀生时就会啼哭，奶头放进嘴里就会吮吸，异物进入鼻孔就打喷嚏等。人类主要的无条件反射有食物性反射（吞咽和消化过程的反射活动）、防御性反射（趋利避害，以适应环境）和性反射（繁衍后代）。条件反射是动物个体在生活过程中为了适应环境的变化，在无条件反射的基础上逐渐形成的反射。如：打过针的幼儿再见到穿白色工作服的人，就会产生惧怕的情绪等。 10,经典性条件反射：俄国生理学家巴甫洛夫，过程：当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是无条件反射。如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌。但如果每次给狗吃食物都伴随有铃声出现，这样结合多次以后，铃声一响，狗就会出现分泌唾液的反应。操作性条件反射：美国心理学家斯金纳，过程：把一只饥饿的白鼠放入实验箱内，当它偶然踩在杠杆上时，会出现一颗食丸以强化这一动作。经多次重复后，白鼠会自动踩杠杆而得到食物。 II,大脑单侧优势：大脑半球功能上的不对称是人脑结构和人值得主要特征。生理学上简称大脑单侧优势。 12,注意，是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特征。13,注意的功能：①选择功能②保持功能③对活动的调节和监督功能 14,注意的外部表现：①适应性运动②无关运动的停止③呼吸运动的变化 15,我们可以根据产生和保持注意时有无目的以及意志努力程度的不同，将注意分成无意注意、有意注意和有意后注意三种。 16,无意注意是一种没有预定目的、也不需要意志努力的注意。引起无意注意的原因主要是：一，客观刺激物的特点①刺激物的强度②刺激物的新异性③刺激物的活动变化④刺激物的对比度；二，人的主体状态①需要和兴趣②知识经验③情绪④精神状态 17,有意注意是一种有目的、需要意志努力的注意。 18,有意后注意：有目的但不需要太多的努力。 19,注意的品质：①，注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚的把握对象的数量。②注意的稳定性：是指注意长时间的保持在感受某种事物或从事某种活动上。③注意的分配：是指一个人把自己的注意同时指向两个以上不同的对象或活动。④注意的转移：是指一个人根据新的任务，主动把注意从一个对象转到另一个对象上。 20,青少年良好注意品质的培养:①培养正确的学习动机和态度，提高学习的自觉性②培
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1.解释概念 泛灵论：万物普遍具有灵魂，灵魂是万物的本原或始基。 亚里士多德错觉：将中指和食指交叉重叠，然后将一个小圆球放在两指尖的中间，就会觉得接触到的是两个物体，这就叫做“亚里士多德错觉”。 《论灵魂》：是亚里士多德写的西方心理学史上第一本心理学著作，主要内容：①灵魂既是生命的原则和动力，又是身体的一种特殊形式。②身心既是相互独立的，又是统一的。③心脏中心说。④灵魂可分为植物灵魂、动物灵魂和人的灵魂。⑤知意二分法。⑥对具体心理现象的研究。 内省法：心理学基本研究方法之一，又称自我观察法。心理学研究通常要求被试把自己的心理活动报告出来，然后通过分析报告资料得出某种心理学结论。 单子论：世界万物都是由单子构成的，单子是无限的不可分割的和能动的客观精神实质，物质只是单子的外部表现。莱布尼茨的观点。 微觉：最无意识性的观念，莱布尼茨认为微觉是无意识性等于零或几乎为零的观念。 统觉：最有意识性的观念，主动性也较大，它能使人认识内心状态，运用概念进行推理等思维活动。 意识阈：占意识中心的观念只容许与它相和谐的观念出现于意识上，而将与它不和谐的观念抑制下去，降入无意识状态。 统觉团：赫尔巴特认为，任何观念要进入意识内，必须与意识中原有的观念整体相和谐，否则就会被排斥。这个观念的整体，他称为“统觉团”。 心理物理法：研究物理量与心理量之间对应关系的方法。包括极限法、常定法、调整法等。 冯特错觉：两条平行线因受扩散或聚敛式两组线条交叉的影响，显得向内弯曲，因由冯特发现而得名。 《生理心理学原理》：该书是冯特实验心理学思想成熟的标志，是心理学史上第一部有系统成体系的心理科学专著，曾被美国心理学家卡特尔誉为“心理学的独立宣言书”。 意动心理学：布伦塔诺的心理学体系，它关注心理活动，而不是心理内容。 二重心理学：主张研究对象应该是意动和内容的统一的心理学。 意识流：詹姆斯的观点，认为意识是连续不断的流动过程，任何还原意识为元素的努力都会扭曲意识。 同型论：有关心理或意识经验与潜在的大脑神经过程存在一致性的理论观点。 行为环境：考夫卡的行为环境是指一个人行为时所意识到的环境（有时候这一环境可能是一个不存在的虚拟环境），即行为人行为当时头脑中具有的那个环境。 心理场：勒温从物理学上引用场的概念来说明人的心理生活，心理场由个人生活的过去、现在和未来的一切事件经验和思想愿望组成。 蔡戈尼克效应：人们对于尚未处理完的事情，比已处理完成的事情印象更加深刻。 《在行为主义者看来的心理学》：行为主义诞生的正式宣言，对传统方法和理论提出挑战，阐述行为主义基本观点。 动作流：华生提出，人的一生的行为是川流不息的动作流，从受精卵开始，随年龄增长日趋复杂。 认知地图：在过去经验基础上产生于脑中的类似于现场地图的模型，是认知行为轨迹和策略的图式。 道德性焦虑：道德性焦虑是指个体的行为违反了超我的价值观时，引起内疚感的情绪体验。 能量中性化：指把本能能量改变为非本能模式的过程，从而使能量能被自我支配使用，提升自我的独立性。 自体形成：个体通过改变自己去适应环境，即自体成形活动。 异体形成;个体通过改变环境使之更适合于自己的适应，即异体成形活动。 社会兴趣：阿德勒的概念，指的是与他人合作从而达到个人和社会目标的先天倾向。 社会性格：是指一个社会中绝大多数成员所具有的基本性格结构，是联系经济基础和上层建筑的重要中介之一。 社会潜意识:指一个社会的大多数成员共同存在的被压抑的领域。这些共同的被压抑的因素正是一个具有特殊矛盾的社会所不允许他的成员们意识到的内容。 外源性认识、内源性认识:皮亚杰把相应于生物学上的外源型变异（表型变异）和内源型变异（基因型变异）同认识相类比，把认识也分为两种：从经验中得到的外源性认识和从主体动作的内部必然协调中导出的内源性认识。 信息加工:信息加工是对收集来的信息进行输入、编码、储存及提取的心理过程。 高峰体验：这种体验是瞬间产生的压倒一切的敬畏情绪，也可能是转眼即逝的极度强烈的幸福感，或甚至是欣喜若狂，如痴如醉，欢乐至极的感觉。
大学生心理健康期末复习重点
策略：（1）分清事情的主次（2）掌控自身生物钟大学生心 理健康 第一章 1、四维健康新概念：（1989年世界卫生组织进一步定义）即一个人在身体健康、心理健康、社会适应健康和道德健康四个方面都健全 2、判定个体心理健康的标准的原则： （1）社会适应标准（2）统计学标准（3）经验标准（4）自身行为标准（5）医学检测3、大学生心理健康标准：（1）正确认识自我和接纳自我（2）情绪积极、乐观、稳定、心灵良好（3）良好的环境适应能力（4）良好的人际交往能力（5）坚强的意志品质（6）能保持较浓厚的学习兴趣和求知欲望（7）拥有完整和谐的人格品质（8）心理行为符合年龄特征4、心理原因产生的原因之个人因素：（1）思维片面不深刻（2）自我认识太悲观（3）心理素质不健全（4）情绪发展不稳定（5）性生理成熟和性心理不成熟相矛盾 5、心理咨询（概念）：是通过专业的心理咨询人员，运用心理学理论知识和方法，通过语言、文字以及其他信息传递方式，能够给咨询对象以帮助、启发和指导的过程。心理咨询的重要原则就是保密原则。哈师大心理咨询热线88060540 第二章 1、自我意识的含义：自我意识是指个体对自己存在状态的觉察，是一个人对自己各种身心状况总和的意识，以及对自己与周围世界关系的认识、体验和评价 2、自我意识结构的概念：自我意识是一个多维度、多层次的复杂心理系统，可以从不同角度进行分析。 从内容上看，自我意识可分为生理自我、心理自我和社会自我；从形式上看，自我意识可以分为自我认识、自我体验、自我控制；从观念来看，自我意识又可以分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。 3、自我意识的矛盾 （1）主观我与客观我的矛盾（2）理想我与现实我的矛盾（3）独立意向与依附心理的冲突（4）交往需要与自我封闭的冲突（5）追求上进与自我消沉的矛盾 4、自我意识的统一 （1）积极的统一：自我肯定（2）消极的统一：自我否定与自我扩张（3）难以统一：自我矛盾与自我萎缩 5、无条件的爱自己 （1）倾听自己的内心需要（2）欣赏自己的优点（3）爱自己的缺点（4）掌握自己的命运6、自卑的表现 （1）自我怀疑，自我贬低（2）情绪低落，心态消极（3）胆小懦弱，畏首畏尾 7、战胜自卑的方法 （1）有勇气和和决心改变自己（2）调整理想自我，调节抱负水平（3）学会积累和体验成功（4）利用补偿作用超越自卑（5）进行积极的自我暗示 8、自我中心的概念：人在观察事物考虑问题时，以个人主观图示去对待有关事务，不能设想他人观点、他人内心世界的一种心理状态 9、自我中心的表现 自我中心的学生对自己过于关注，过多地从自我角度、以自我标准去评价、认识事物与行为，凡事喜欢从自身出发，只希望满足自己的欲望，要求人人为己，却置别人的事于度外，很少
心理学史期末复习材料
第二章冯特与实验心理学的建立（重点：3 5 6） 1科学心理学产生于德国的原因：①德国的社会历史条件；②对科学的理解；③德国人的人格特质；④德国的教育机制2冯特的主要著述：《对感官知觉理论的贡献》、《关于人类和动物心灵的讲演录》、《生理心理学原著》、《心理学大纲》、《语言学史》、《民族心理学》 3冯特的心理学体系：【研究对象】：人类的直接经验。【心身关系】：冯特主张身心平行论。认为人的心理与生理是两个独立的过程，尽管二者有协调性，但并不存在因果关系。【研究方法】：实验内省法：主张将内省法与实验法结合起来，民族心理学方法。【研究任务】：冯特指出，心理学的任务就是研究心理复合体的元素及其构成方式与规律。概括为三方面：心理有哪些元素；心理复合体的结构如何；心理复合体形成有哪些规律。【评价】：贡献：最大贡献是是心理学成为一门独立的学科；冯特创立了新心理学—实验心理学；培养了一支国际心理学专业队伍。局限：尽管冯特宣称将实验法引入心理学研究，但仍然没摆脱内省主义的影响；尽管冯特主张整体的心理学观，但仍然具有元素主义倾向。4艾宾浩斯主要著述：《记忆》，《心理学原理》 5艾宾浩斯关于记忆的研究：【研究方法】：无意义音节和节省法。【贡献】：①艾宾浩斯发现了人类记忆保持与遗忘的规律；②艾宾浩斯对记忆做了大量定量研究，得出了一些有意义的发现。③1878年创造了填充测验法。【评价】：贡献：艾宾浩斯在心理学史上第一次运用实验法研究高级心理过程，开辟了实验心理学研究新领域。尤其在记忆研究方面取得杰出成就。极大地促进了实验心理学的发展。局限：只对记忆做了数量上的分析，没涉及记忆的内容和性质；记忆研究中过分依赖无意义音节，与现实有相当的距离；回避了记忆是一个复杂的过程，将记忆简单看成机械重复的结果。6重点掌握概念 直接经验和间接经验：直接经验：经验的主体部分，包括感觉、感情、意志等，是经验的主体能够直接经验到的。间接经验：是经验的客体部分，是人通过对外部世界的间接经验推论而获得的。 实验内省法：借助实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式。在实验内省法中，被试被置于标准的、可重复的情境中，并要求用简单的、确定的回答来做出反应，这样就可以保证心理学研究的确定性和控制性。 感觉：呈现了人的经验的客观内容。感情：显示了经验的主观内容。 联想：？ 统觉：是一种创造性的综合，受意志的影响，是一种主动的过程，包括关联、比较、综合、分析依次上升的四种统觉组合的功能。 无意义音节：用两个辅音中间加上一个元音构成，是一个没有任何语义的音节。 节省法：要求被试在第一次完全记住之后，隔一段时间再学再背，然后对比前后两次记忆所花的时间长短，计算出两次记忆过程中所节省的时间和记忆次数。 艾宾浩斯遗忘曲线：该曲线揭示了人类遗忘的规律是先快后慢，即学习的不同时间里的保存量是不同的，遗忘的发展是不均衡的。在识记后短时间内遗忘得比较快、比较多，以后保持量趋于稳定地下降，到了一定时间后就不再遗忘。这表明遗忘量与时间量是函数关系，遗忘量是时间的函数。 第三章构造心理学与机能主义的对立（重点 2 5 6 10） 1铁钦纳主要著述：《心理学纲要》、《心理学入门》、《实验心理学》、《心理学教科书》、《系统心理学：绪论》 2铁钦纳构造主义心理学主要内容：【研究对象】：经验。【任务】：①将具体或实际的心理经验分析为最简单的成分；②发现这些元素是如何结合起来的以及结合的规律有哪些；③把这些元素和他们的生理或身体条件联系起来。【方法】：系统内省。【评价】：贡献：①作为第一个从哲学中分化出来的心理学派，是心理学第一次脱离了哲学和生理学，有了正式的学术身份和结构；②用严格控制的内省法将科学的客观性和精确性引入了心理学；③铁钦纳作为一名出色的教师，培养了一批颇有建树的心理学家。局限：①内省的极端运用；②贬低了心理学的应用价值，忽视心理学分支学科的发展；③构造主义受到了致命的打击，是它未能及时吸收进化论思想。
咨询心理学期末考试试题A卷
咨询心理学期末考试试 题A卷 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《咨询心理学》期末考试试题（A卷） （2003—2004学年上学期） 院、系：教科院任课教师：吴素梅学生人数：60印题份数：60+3 专业：年级：学号：学生姓名： 一、填空题：（每空1分，共16分） 1、心理咨询是指运用_________________的方法，对____________________的求询者提供__________________的过程。 2、来访者表现出的感情转移的内容频度较多的是：____________、____________和___________________。 3、心理咨询前应做的准备，主要应从_________________和_________________两方面考虑。 4、在心理咨询初期，特别应该注意回避以下诸种态度和问题：①______________ ②______________________③______________________④_________________ ⑤____________________________和回避对他人的辩护和责难。 5、罗杰斯人格理论的核心，是_________和_____________，即_____________。 二、判断题：（每题1分，共10分） 1、广义的心理咨询往往包括心理咨询和心理治疗，有时心理检查、心理测验也被 列为心理咨询的范围。（） 2、从某种意义上讲，儿童所存在的心理问题，除器质性障碍等问题外，可以说基 本上是家庭病理的一种表现。（） 3、在其他地方正在接受心理咨询的来访者前来求询时，原则上应不予受理（） 4、心理咨询人员只需要有理性的判断，不必需要感情的投入也可以。（） 5、现代的心理咨询的历史是以本世纪初日本职业指导运动的兴起为起源的（） 6、精神分析学、行为主义学派和人本主义心理学等学派的基本理论与心理治疗的 实践活动相结合，形成了心理治疗的“三大势力”，在精神医学和心理咨询活动中得到广泛应用。（） 本试题共2页，第1页 教研室主任： 主管教学的院（系）领导： 7、在心理咨询的中期阶段，对咨询者最重要的课题，是如何确立与来访者之间相互 信赖的协调关系问题。（） 8、心理咨询不需要有时间的限定，咨询者可随意调节咨询时间的长短或间隔。（） 9、心理咨询是在来访者所出现的心理障碍、问题行为是基于心理不适应（或适应 失败）为内驱力的情况下所进行的工作。（） 10、咨询人员在心理咨询过程中，应该真切地关心来访者，迎合来访者。（） 三、名词解释：（每个5分，共15分） 1、指示的心理咨询 2、具体性 3、移情
大学生心理健康考试题
大学生心理健康 第一周职业生涯规划——张必涛 一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风。 大学付出：早起、坚持自习、经常锻炼、拿奖学金、入社入党、考驾照。大学收获：文凭、技能、素质。长期目标清晰生涯规划五大要素：知己、知彼（探索外部世界）、抉择、目标、行动。 兴趣是职业生涯的重要依据，能提高工作效率，充分发挥你的才能、是保证职业的稳定性和工作的满意度的重要因素。 浪费时间就等于在耗费自己的生命。 1、表达能力2人际交往3组织管理4适应能力5实践能力6学习能力 第二周危机与应对——陈青 危机：常规方法无法解决心理危机：心理状态严重失调 特征：危机是危险的，时限性的（hours-weeks） 干预的目的：防止过激行为、释放情绪、处理问题（帮助、支持、寻求解决方式、自学方式去处理） 正常发展危机：结婚、退休…… 危机境遇性危机：亲人死亡、灾难…… 存在性危机：人生目的、责任…… 成功应对：获得经验*失恋如何成功应对* 反应度过危机：有负性记忆 心理崩溃：需要帮助 情感障碍：抑郁综合征、躁狂综合征 （专业技巧、聆听、不要去反对、表示理解与认同、镇静） 100%的自杀者不真的想死。 第三周常用急救知识——华西医院急诊科 基本生命支持：BLS（急救） 成人生存链：识别心脏骤停→心肺复苏（按压★）→快速除颤→有效高级生命支持→骤停后治疗（胸外按压→人工呼吸→电击除颤） 正常呼吸：12—20次/min BLS（急救）：目击成人倒地：1、四处观望以确保安全。 2、轻拍肩部（双肩），呼叫患者（双耳），检查其反映。 3、启动急救系统（120），报告地点、事件、患者人数★、已进行的抢救措施，接受调度员的电话 指导。 4、心肺复苏（无呼吸、无正常呼吸、无反应患者） 胸外心脏按压：左手在下、右手在上，手掌交叉。 按压位置：乳头连线中点。 深度：≥5cm 频率：≥100次/min 注意：垂直按压、胸部完全回弹、掌跟不离胸。 口对口人工呼吸：开放气道（仰头抬头法）！排除颈椎损伤！ 人工呼吸、目视胸廓、左手捏鼻、吹气时间≥1s 按压：呼吸=30：2→一个循环，五个循环后检查意识和脉搏（5-10s） 颈动脉位置：喉结左右1cm处。 电击除颤：室颤——AED除颤仪：打开电源，按1、2、3，电极片贴至患者指定位置。 创伤的止血包扎和固定转运 指压止血法 止血均需加垫加压包扎止血法
教育心理学期末考试题及复习资料
第一章走进教育心理学1、心理学是研究（人类心理现象及其心理规律）的科学。 2、教育心理学是研究（学与教的基本心理规律）的科学。 3、1879年（冯特）在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。 4、心理现象包括（心理过程）和（个性心理）两部分。 5、心理过程包括（认识）过程、（情感）过程、（意志）过程。 6、个性又称为人的（个性心理），包括（个性倾向性）和（个性特征）两部分。 7、个性心理特征包括（气质）、（性格）和（能力）。 8、教育心理学是（心理学）和（教育学）的交叉学科，是（应用心理学）的一种。 9、教育心理学的研究内容包括五要素三过程。五要素是指：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。三过程是指：学习过程、教学过程、评价/反思过程。 10、学生是学习的主体，教育心理学需要研究学生的群体差异和个体差异。
11、教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程。 12、简单实物、口头语言、书本、录音、录像、多媒体计算机网络等属于教学媒体 13、教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风等属于社会环境。 14、学习过程是教育心理学研究的核心内容。 15、反思/评价过程始终贯穿在整个教学过程中。 16、教育心理学的创始人是桑代克。 17、1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 18、教育心理学的发展阶段分为初创时期、发展时期、成熟时期和完善时期四个时期。 19、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教及其相互作用过程展开的。 20、评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测与评判，在教学过程中对教学的监视和分析，以及在教学之后的检验和反思。 21、在教学过程中，教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。