电子垃圾有哪些特点
电子垃圾有哪些特点
我国已进入家电产品报废的高峰期，每年有一亿台以上的废弃家
电需要回收处理，且随着家用电器种类的增加，报废量还在逐年上升，一台普通电脑的制造材料中，含有700多种化学物质，其中50%对人体有害，大多数材料无法降解。
电子垃圾具有数量多、危害大、潜在价值高、回收利用困难的特点，因此我们必须要提高对电子垃圾的重视度。
那么，针对电子垃圾，我们该怎么处理呢？小编了解到了以下处
理办法：
一些正规企业如戴尔、惠普等已建立相对完善的回收制度，但所
占比例极小。旧电器主要涌向了两个渠道：收垃圾的小贩和拆解作坊。小贩收来的旧电器一般有两个出路：能用的改装之后再卖到农村，这
些电器既存在安全隐患，又给家电市场带来冲击；不能用的，把玻璃、塑料等能卖钱的卖了，其余的当垃圾扔掉。最后，这些包含大量有害
物质的废物多会被当做普通垃圾填埋或焚烧。
拆解作坊相对于小贩来说比较高级一些，但也不外乎采用最原始
的人工敲打办法，把拆下的电机等价值较高的零件集中卖掉，其余的
按废铁、塑料等废品出售；对完全不能用的电子废弃物，如冰箱、空
调机中的制冷剂则任意倾倒。美国每年大约有50%～80%的电子垃圾被“出口”的方式也大致如是。
电子废弃物包含多种有害物质，所以不能简单地将它送到垃圾焚烧炉进行焚烧。另外，电子废弃物中也包含可以回收再利用的部分，属于可回收垃圾。做好回收利用，可以变废为宝。
通过人工拆解和机械拆解分拣，对电子废弃物进行综合处理，不仅会保护自然环境，而且能够对某些资源进行回收再利用，达成降低元器件制造成本的目的。
大量废旧电子产品处理方式和处理过程
随着手机、电脑等电子电器普及，电子废弃物也越发不可收拾。据统计，过去近十年间，全球产生废弃的电子垃圾多达100亿台，电子垃圾污染已经不容忽视。据网络统计数据，全球的电子垃圾产生量大致介于4000万吨-5000万吨之间。2014年，全球电子垃圾的产生量大约为4180万吨，其中最多的电子垃圾来自美国和中国，约占世界电子垃圾的32%。面对大量的电子垃圾我们应该怎么处理呢？ 电子垃圾的处理过程：1、筛选出有用的部件回收再利用。2、对没用的产品经专业的销毁公司销毁处理。 一、筛选 1、零部件的筛选 电子废奔物中有很多零部件没有达到使用寿命，如果直接处理会造成资源的浪费。因此可以考虑人工拆解，将回收来的电器和电子没备先进行初步拆分，测试各部分的工作状态，对尚能工作的部分进行
改进和维修，然后检测其使用寿命，若合格则可以继续利用。将完全不能工作和维修后未通过测试的部分进一步拆解，测试各零部件的状态，选出尚能工作者进行改进和维修，然后做寿命检测，依此类推，直到拆解并筛选出最基本的报废零部件。另外，含有有害物质的部分如水银开关、镍镉电池和含有多氯联苯的电容器等应当优先拆解，通过可靠性检测后再对其进行单独处理，通过这种手段，我们不仅可以最大限度地节省和利用资源，避免了环境污染，还增大了劳动力的需求，创造了更多的就业机会，可以说是十分值得提倡的处理方式。 二、销毁 方法一：化学处理 电子废弃物的化学处理也称湿法处理，将破碎后的电子废弃物颗粒投入到酸性或碱性的液体中，浸出液再经过萃取、沉淀、置换、离子交换、过滤以及蒸馏等一系列的过程最终得到高品位的金属。但在化学处理的过程中要使用强酸和剧毒的氟化物等，会产生大量的废液并排放有毒气体，对环境产生的危害较大。
中班社会《生活中的垃圾》
中班社会《生活中的垃圾》 设计意图： 随着人们生活水平的不断提高，各类垃圾也越来越多，小河边、街道上、田野里到处堆放着垃圾，这些垃圾给环境造成了很大的污染，导致人们的生存质量急骤下降，所以培养幼儿的环保意识迫在眉睫。本次社会活动《我给垃圾分分类》，目的在于引导幼儿了解垃圾的种类，认识可回收和不可回垃圾箱的标志，知道将垃圾分类投放，从小树立“环保意识”，争做环保小卫士。 活动目标： 1.认识可回收和不可回收标志，知道将垃圾分类投放。 2.尝试分类投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。 3.萌发环保意识，争做环做环保小卫士。 活动重点： 认识可回收和不可回收标志，知道将垃圾分类投放。 活动难点： 尝试分类投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。
活动准备： 和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃 点心的包装纸、水果皮等。 活动过程： 一、开始部分：出示收集的各种生活垃圾。 提问：这是什么?它从哪里来的?我们应该把它放到哪里去? 小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染， 我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。 二、基本部分：认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 1.出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。 提问：你们认识这两个标志吗?告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?
2.讨论：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾? 小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品都叫做“可回收垃 圾”。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下 易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。 3.游戏：动手乐 幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。检查垃圾桶的垃圾是否正确。 4.了解可回收垃圾的二次利用。 5.特别强调：废旧电池腐烂会释放有毒气体，对人体伤害特别大。 6.在生活中，你还知道哪些东西是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。 三、结束部分：总结。 1.你还在哪儿见过垃圾堆满地的情景? 2.如果长期到处乱扔圾，会怎样? 活动延伸： 鼓励幼儿在生活中提醒身边的亲人将垃圾分类投放，争做环保小卫士。请幼儿到活动室 外面找找有没有乱扔垃圾的现象。
电子垃圾对环境的危害及综合处理建议
电子垃圾对环境的危害及综合处理建议 摘要我们的社会已进入电子时代，电子垃圾大量产生且处理不完善,因此, 电子垃圾处理问题迫在眉睫。文中简单介绍了电子垃圾的危害, 分析了目前我国电子垃圾的现状, 提出了电子垃圾处理的几点建议。最后设想了将软件工程与环境保护联系起来，解决电子垃圾问题。关键词电子垃圾处理建议软件工程解决环境问题 如今的世界越来越离不开电子产品了，大到飞机火车，小到冰箱洗衣机，几乎离不开电子设备。然而，一旦这些设备使用到期限，将会产生大量的电子垃圾，这给环境带来了不小的负担。所以，人们应该从现在开始努力寻找解决的方法。作为一名热爱环保的中学生，我非常关心环保领域的科技发展，深入思考之后，我发现电子行业也需要环保，电子行业产生的电子垃圾等都对环境产生了很大的影响。这篇论文，我就要来详细阐明电子垃圾对环境造成了怎样的影响，并提出对电子垃圾处理的个人建议 1 电子垃圾及其分类 电子垃圾是指被废弃不再使用的电气或电子设备，主要包括电冰箱、空调、洗衣机、电视机等家用电器和计算机等通讯电子产品的淘汰品[1]。废弃不用的电子设备都属于电子废弃物。电子废弃物种类繁多，大致可分为两类：一类是所含材料比较简单，对环境危害较轻的废旧电子产品，如电冰箱、洗衣机、空调机等家用电器以及医疗、科研电器等，这类产品的拆解和处理相对比较简单；另一类是所含材
料比较复杂，对环境危害比较大的废旧电子产品，如电脑显示器、电视机显像管内的铅，电脑元件中含有的砷、汞和其他有害物质，手机的原材料中的砷、镉、铅，以及其他多种持久降解和生物累积性的有毒物质等。 2 电子垃圾的危害及我国电子垃圾的现状 2.1 危害曾经的一张照片令我记忆犹新:成千上万的电子垃圾堆积如山，里面彩电、冰箱、洗衣机、电脑显示屏应有尽有，照片的下方有两个孩子在捡拾这些垃圾。 现在看来这是多么的危险，也许空气已经不再纯净，也许土壤中流淌着被污染的水，这两个小孩处在了极度危险之中。还有众所周知的日本水俣病事件，不难发现有毒化学物质已不知不觉中危害着你我的生活。也许这样的案例还有很多，我们很多人每天就生活在了这样危险的环境中。电子垃圾严重的危害着环境。那么，他都有着那些危害呢？电子废弃物的成分复杂，不少家电含有有毒化学物质，其中半数以上的材料对人体有害，有一些甚至是剧毒的[2]。比如，一台电脑有700多个元件，其中有一半元件含有汞、砷、铬等各种有毒化学物质；电视机、电冰箱、手机等电子产品也都含有铅、铬、汞等重金属；激光打印机和复印机中含有碳粉等。不仅仅对人体，对环境更有着毁灭性的危害。电子废弃物被填埋或者焚烧时，其中的重金属渗人土壤，进入河流和地下水，将会造成当地土壤和地下水的污染，直接或间接地对当地的居民及其它的生物造成损伤[2]；有机物经过焚烧，释放出大量的有害气体，如剧毒的二恶英、呋喃、多氯联苯类等致癌物质，
综合实践活动课——生活中的垃圾活动总结
社会实践活动课——“生活中的垃圾”活动总结 ——老庄刘小学五年一班 我们班的社会实践活动——“生活中的垃圾”完成了成果展示课的内容。同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条理。我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的孩子，但今天的表现我很满意。 本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士，查课外书网，走访调查，实施考察，亲自实验等方式分别对垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研究。全班共分为五个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪健、张宏艳为组长组织研究。 在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解。通过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题——“生活中的垃圾”。然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问题。同学们畅所欲言，最后在教师的引导下设立了本次活动的五个子课题，即垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝。然后我们全体同学以最想要研究的子课题为载体开始自由结组，然后从组员中举手表决了该组的组长赵旭斌、相丽佳、高源、李雪健、张宏艳。然后每组的组员在组长的带领下，在教师的指导下撰写了研究计划，组员们也都建立了联系卡。看着他们的积极劲，我真的很高兴。 此后同学们利用了一个多月的时间进入研究活动，教师也及时了解同学们的活动情况，并给给予了他们相应的指导，还有很多的同学为了研究共同的子课题互相通了电话，那劲头真是十足。 在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来。其中研究垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动手做了一些作品。吴迪、刘硕等同学的作品还
电子垃圾处理技术
电子垃圾处理技术：化腐朽为神奇 随着无铅化生产成为大势所趋，不仅带来了焊接温度增加、氧化、升降温控制等工艺挑战，当前电子组装小型化、高密度化、单位面积价值增大、工艺难度加大等趋势，也都必然导致返修工艺的应用，返修技术与设备成为亮点。 随着电子环保法规及标准的出台与实施，将带动一些新技术与装备的应用，成就新的市场机会。国家环保总局科技标准司技术政策与标准处副处长王明良介绍，未来在鼓励电子环保发展技术和装备方面，主要有几个方面：一是代替Sn/Pb焊料和含溴阻燃剂的生产工艺、技术；二是CRT和LCD显示器的拆解、循环利用和处置的成套技术装备；三是废弃产品破碎、分选及无害化处置的技术和装备；四是鼓励开发、利用家用电器与电子产品无害化或低害化的生产原材料和生产技术；五是鼓励研究开发废弃电冰箱、空调器压缩机中CFCs制冷剂、润滑油的回收技术与装备。 电子垃圾回收再生不存在技术障碍 目前我国"电子垃圾"回收利用基本处于失控状态，个体经营者野蛮拆解造成的环境破坏屡见不鲜。"电子垃圾"是否真的无药可治？有关业内人士说，其实"电子垃圾"回收再生并不存在技术障碍。 中国再生资源总公司天津再生资源研究所副所长黄继承介绍，在国外，废旧电子拆解业同拆船业一样，正在演变成为一个独立的行业。 在美国，电子垃圾拆解已经形成了很专业的分工，有专门负责拆解的公司，有专门负责电路板回收的公司，有专门提炼贵重金属的公司等等。由于专业化处理，美国电子垃圾的回收再利用率达到97%以上，也就是说最后只有不到3%的东西被当做最后的垃圾埋掉。 德国废旧电器回收厂普遍采用了一种电子破碎机来分选废旧电器中的有用物和废物。其流程是，先用人工拆卸的方法将废旧电器中的含有有毒物质的器件取出，如电视显像管、荧光屏等。然后将剩余部件放入破碎机中，先通过磁力分选分离出铁，第二步进入涡流分选分离出
《生活中的垃圾》开题课教学设计
《生活中的垃圾》综合实践活动 开题课教学设计 高埗镇中心小学张文歆 一、选题背景 近年来，生活垃圾日益增长，人们每天制造的生活垃圾也不计其数，而地球只有一个，如果人们再继续这样生活下去，地球将会被人们所“创造”的垃圾淹没，对生活垃圾的处理刻不容缓；又考虑到学生的实际情况：有的同学在校园内、教室内乱扔垃圾，地上有垃圾也很少有同学主动捡起来，学生的卫生意识比较淡薄……怎样才能让他们意识到乱扔垃圾的危害？如何提高学生的环保意识？与其跟学生大讲特讲如何保护环境，还不如让学生们亲自去研究、发现、感受，也许这样做的效果远远大于我们讲的“大道理”。因此，我选择了《生活中的垃圾》这一主题，希望他们在实践活动中养成从身边小事做起的习惯，激励他们积极参与环保实践活动，增强学生的环保意识。二、设计理念 “突出学生主体地位，引导学生主动发展”是综合实践活动的课程理念。综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力，这样才能真正体现综合实践活动的课程性质。本节课我设计的课型是开题指导课。其主要任务之一就是解决“小主题生成”的问题，就是要引导学生结合活动主题，提出自己想研究的小主题，因此在这节课里，我的教学设计力求凸显学生的主体地位，为学生创设轻松、愉悦、和谐的活动氛围，激发他们热烈讨论、主动探究的欲望，使整个教学过程成为学生自主学习，相互帮助，共同发展的过程。 三、学情分析 这次活动参与的学生是四年级的，他们已经具备了搜集、调查、采访等能力，所以在活动过程中教师应当大胆地放手，尽量让他们独立去完成。当然，他们毕竟也还是孩子，生活经验有限，有时候也需要教师的适当引导。 四、活动目标 （一）知识与技能目标： 1、确立研究主题，激发学生对综合实践活动的兴趣。 2、学会规范提问题，正确填写问题卡。
电子垃圾的正确处理是和谐社会的重要举措
电子垃圾的正确处理对环境的重要性 摘要要解决电子垃圾是一个系统工程，主要包括观念上的责任性和行动上的有效性。要充分认识到电子垃圾的毒害性和其本身资源的丰富性。分析了目前电子垃圾存在的问题以及对其出路的思考。 关键词电子垃圾资源环保 引言 电子垃圾正成为危害人类生活的严重隐患。到目前为止，中国对电子垃圾的处理还没有形成有效的管理，而电子垃圾已经严重破坏了中国土地的环境状况。新世纪的中国发展必须符合科学发展观，在考虑到资源问题和环境污染的严重性，社会中的各个角色必须承担起自己的责任。本文从电子垃圾治理中的政府、厂商、消费者等角度出发，提出相应的行动建议，以实现电子垃圾有效经济的治理。 一电子垃圾的现状 1.1 国内电子垃圾的产生 国内电子垃圾的产生以手机为例，1991年我国手机用户只有100万户，至2004年3月达2．5亿户，201 1年已达7亿户。如果按每部手机平均使用3 a计算，那么我国每年废弃或者报废的各类手机达7 000多万部，再把与手机有关的附件与电池一起计算，手机及其衍生的电子垃圾约40万t。由此可见，电子垃圾普遍的增长速度约为普通废品的3倍。[1] 另外，在盲目从众追求新意的心理因素引导下，外加之经济水平的提高，大多被废弃的电子产品仍然有一定的使用价值。该完全可以避免的浪费尤其需要引起人们的关注。 1.2 国外电子垃圾的大量“入侵” 海关总署与国家环保总局曾作出了明确的规定，对进口的报废计算机、废电视机及其显像管、废复印机、废显示器及显示管、废家用电话机、废摄(录)像机等1 1类的废电器进行了禁止。但仍有一部分不法商人夹带大量废旧电子零件进入国内。国家环保总局的网站上公布，进口的电子垃圾在我国上岸的区域出现了扩大的态势，从广东省一直蔓延到全国其他省市，如上海市、天津市、湖南省、浙江省、福建省、山东省等地。此外，一些未签署《巴塞尔公约》（Basel Convention）的发达国家的企业还想方设法把电子垃圾转运到我国境内，同时国际之间的垃圾转运业务也呈逐年上升趋势。作为我国信息产业具有相当发展程度的长江三角洲地区每年就制造了3万t的电子垃圾，2005年这个地区的电子垃圾达到了新的高峰，之后每年的电子垃圾生产也都超过5万t。美国制造的电子垃圾有80％以出口的形式通过集装箱转运到了发展中国家，如中国、印度与巴基斯坦，这其中，我国占其总数的90％。［2］二电子垃圾的危害
电子垃圾的危害及处理方法
电子垃圾的危害及处理方法 电子垃圾，也成为电子废弃物，现在没有明确技术标准来确定，但笼统地说，已经废弃的或者不能再使用的电子产品都属于电子垃圾。比如：报废的电视机，淘汰的旧电脑、旧冰箱、微波炉，废弃的手机等。当这些电子垃圾数量越来越多的时候，它的危害就显现出来了。 电子废弃物种类繁多，大致可分为两类:一类是所含材料比较简单，对环境危害较轻的废旧电子产品，如电冰箱、洗衣机、空调机等家用电器以及医疗、科研电器等，这类产品的拆解和处理相对比较简单；另一类是所含材料比较复杂，对环境危害比较大的废旧电子产品，如电脑、电视机显像管内的铅，电脑元件中含有的砷、汞和其他有害物质。手机的原材料中的砷、镉、铅以及其他多种持久降和生物累积性的有毒物质等。 通过人工拆解和机械拆解分拣，对电子废弃物进行综合处理，不仅会保护自然环境，而且能够对某些资源进行回收再利用，达成降低元器件制造的成本目的。 电子废弃物的危害及利润亮点
信息时代的到来，使电子工业迅猛发展。伴随着电子工业的高速发展，电子废弃物污染不可避免地摆在了我们面前。电子废弃物俗称“电子垃圾”，主要包括各种使用后废弃的电脑、通信设备、电视机、电冰箱、洗衣机等电子电器产品。电子信息技术产业已经成为我国发展最快的产业之一,由此产生的电子废弃物也快速增长,未来10年～20年将是电子废弃物增长的新高峰.废旧计算机主板（PBC）和线路板（PWC）等废弃物的处置和资源化已经成为亟待研究的课题。 世界电子垃圾规模(来源:《今日美国》) 电子电器产品是20世纪增长最快的产品之一。据统计，我国电视机的社会保有量已经达到3.5 亿台，冰箱、洗衣机也分别达到1.3 亿和1.7亿台。而且随着科学技术的发展与革新，电子产品更新速度越来越快，电子产品的使用寿命相应会缩短，这将使电子废弃物的数量呈直线增长。据有关资料显示，今后我国每年将至少有500万台电视机、400万台冰箱、500万台洗衣机要报废，每年还会有500万台电脑、上千万部手机进入淘汰期。仅2002年我国就淘汰了400多万台电视机，500多万台洗衣机，500多万台冰箱，600多万台电脑及3000万部手机。在美国已经有1亿台旧电脑被束之高阁，预计今后十年内，将有1.5亿
中外电子垃圾处理政策与动态
2008年第1期总第130期 林区教学 Teaching of Forestry Regi on No.12008 General No.130中外电子垃圾处理政策与动态 李玉文1,郭 军1,2,尤铁学1 (1.东北林业大学,哈尔滨150040;2.黑龙江生态工程职业学院,哈尔滨150025) 摘 要:我国是世界上最大的家用电器生产和消费国之一,如今面临越来越严重的电子废弃物处理的压力。电子废弃物的产生速度快、数量大,而且危害严重。综合比较发达国家电子垃圾立法现状,对我国电子垃圾处理提出建议。 关键词:电子垃圾;责任延伸;电子污染;处理基地 中图分类号:X76 文献标志码:A 文章编号:1008-6714(2008)01-0090-03 随着电子信息时代的来临,电子垃圾污染问题已经成为全社会高度关注的焦点。电子垃圾中含有许多对环境有害的物质,如电冰箱中的制冷剂R12、发泡剂R11是破坏臭氧层的物质,电视机显像管、电脑元器件含有汞、铅、砷、铬等各种有毒化学物质。如果对废家电采用酸泡、火烧等简陋工艺进行处理,会产生大量的废液、废渣、废气, 收稿日期:2007-11-29 作者简介:李玉文(1965-),男,黑龙江哈尔滨人;郭军(1970-),女,黑龙江依兰人,副教授,从事电子废弃物处理与处置研究。严重污染环境,对地下水和土壤造成严重污染,并最终导致人体中毒。 但废家电中有大量可回收的有色金属、黑色金属、塑料、玻璃以及一些仍有用的零部件等。有关研究显示,1吨电子板中,可以分离出130公斤铜、0.45公斤黄金、20公斤锡。 一、国外电子垃圾处理现状 据统计,全世界每年产生的电子垃圾相当于新生产电子产品的一半。由于没有法律的明令禁止,最普遍的处理办法就是把各式各样的已成为垃圾的电子产品“扔掉”。美国就把它所产生的大部分电子垃圾都“扔”到了墨西 — 9 —
生活中的垃圾活动方案
《生活中的垃圾》 综合实践活动方案 一、主题提出：垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世界一年产生的垃圾已逾100亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一个50万人口的中等城市，每天可产生100吨生活垃圾，加上建筑垃圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害. 尤其是在城市中，垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题，它直接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序。垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目标： 1、了解垃圾的产生、来源。
2、了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 3、根据垃圾的分类，如何处理垃圾方法。 4、提高环保意识。 5、通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 6、让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 7、通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。 8、通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。 9、利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。 10、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。 三、活动形式：组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。 四、活动组织形式：根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长具体负
电子垃圾处理厂工程可行性研究报告..
电子垃圾处理厂工程可行性研究报告一、总论 (一)项目提要 1、项目名称：芜湖市电子垃圾处理厂工程 2、项目占地面积：约亩 3、项目投资总额：万元 4、项目筹建单位：芜湖市市容管理局 5、联系人及电话： 6、工程建设地点：芜湖市三山区 (二)编制依据 1、编制依据 (1)《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》 (2)国家发改委制定的《废旧家电及电子产品回收处理管理条例》 (3)国家发改委制定的《废弃电器及电子产品污染防治技术政策》 (4)信息产业部制定的《电子信息产品生产污染防治管理办法》
(5)信息产业部和国家环保总局联合制定的《电子废物污染环境防治管理办法》 (6)国家环保局制度的《废弃家用电器与电子产品污染防治技术政策》 2、编制目的 在城市总体规划指导下，通过充分调查研究，以及收集、分析资料的基础上，达到如下目的： (1)论述建设城市电子垃圾处理工程的必要性和可行性。 (2)对电子垃圾处理厂厂址进行论证。 (3)对电子垃圾处理与处置工艺，工程投资进行技术可靠性、经济合理性、实施可能性及环境影响等多方面综合比较和论证。 (4)在以上论证的基础上提出推荐方案，并进行工程方案设计。 (5)根据投资估算，提出资金筹措方式及项目实施进度，通过以上研究工作，为项目决策提供科学依据。 (三)城市概况 1、城市规模 芜湖市位于安徽省东南部，地处长江下游南岸，现下属三县（芜湖、繁昌、南陵），四区（镜湖、弋江、鸠江、三山）。全市面积3317平方公里，其中市区面积720平方公里。2005年末，全市户籍人口226.88万人.近几年又先后被国务院及国家有关部委批
准为国家优化资本结构试点城市、国家技术创新区域试点城市、发展新型试点城市和制造业信息化试点城市，同时被世界银行确定为中国国企改革技术援助试点城市，也是获得“中国人居环境——生态保护与城市绿化建设范例奖”的城市。2008年全市GDP共734亿元人民币。 2、城市性质 皖南地区政治、经济、文化中心，以汽车、电子等工产业为主导的工业城市，以山水生态和徽文化为特色的旅游城市。 3、自然条件 芜湖市位于安徽省东南部，地处长江下游南岸，中心地理座标为东经119度21分、北纬31度20分。南倚皖南山系，北望江淮平原，浩浩长江自城西南向东北缓缓流过，青弋江自东南向西北，穿城而过，汇入长江。 (四)电子垃圾现状及存在的主要问题 随着节能、环保概念愈来愈被人们所重视，电子垃圾问题的严重性已经成为当前急需解决的问题，芜湖作为一个工业城市，其每年的电子产品报废量惊人，芜湖市每年的电子垃圾约为3000吨，其中绝大部分都得不到妥善处理。因此，电子垃圾的回收处理变成了一大难题。我们通过访谈，调查问卷等形式调查了解到，芜湖市现行法律法规并没有明确规定企业在电子垃圾回收处理方面的责任，而电子垃圾回收站在芜湖市并不普及，故而市民多数都是把电子垃圾当普通垃圾扔掉，对环境造成了极大的污染。通过调查数据的统计分析，我们建议政府加大力度健全法律法规，致力扶持正规的电子垃圾回收站，
教案《生活中的垃圾》
生活中的垃圾 一、教学内容： 六年级《品德与社会》第五单元“地球真美丽”主题三“做一名地球卫士”中的《生活中的垃圾》。 二、学情分析： 小学六年级的学生，对于信息资料有了一定的收集整理能力，并且对各种现象充满关注，能大胆的探索，大胆的想象，敢于实践。小学生具有活泼好动的特点，他们具有初步的社会意识和环保意识，能够运用现有的知识认识社会和回报社会。但是他们的正确的人生观、世界观还没有完全确立，还需要加以进一步的引导与帮助。综合实践活动课程给了他们接触社会、了解社会、回报社会的契机。 通过报纸、电视的报道，学生对垃圾的处理及垃圾的危害有初步的认识，但生活中很少关注这个话题，好像离他们很远。教师课前要设计家庭调查，引起学生的关注，同时教师要准备垃圾的危害以及怎样科学的处理垃圾等问题的资料，把学生的人士进行引导和归纳，在课堂中通过讨论和汇报，深刻认识到生活中的垃圾对环境的污染以及垃圾的处理对人们生活的影响，形成正确的态度和行为习惯。 三、设计理念： 《品德与社会》的新课标里强调：课程必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。教学要因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。《品德与社会课程》旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展。因此在本节课教学中，注重为学生创设以动口、动手操作的实践机会来进行亲身体验，同时采用小组合作、竞赛等方式来促进学生的学习积极性。 四、教学目标： （一）知识与技能 1.通过活动，使学生了解垃圾的形成，知道垃圾对环境的危害。 2.认识3个“R”符号，并 了解其所代表的含义。 3.知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。 （二）过程与方法 1.在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。
生活中的垃圾.
《生活中的垃圾》五（5）综合实践活动方案 卢龙县第三实验小学韩丽萍 一、活动名称：《生活中的垃圾》 二、活动主题确立 在我们周围，能看到许多各种各样的垃圾。人们不是把垃圾倒入垃圾桶，而是都倒在垃圾桶外。在护城河内随处可看见废气的瓶子、油纸袋、废纸等，小河内有时甚至还有死猪、死猫、死狗，不少小区内还能见到垃圾堆积现象。造成这些现状的主要原因是人们的环保意识不强。人们还没有认识到环境污染的危害性。小学生是未来建设祖国，建设家乡的生力军，从小让他们调查、了解目前周围的环境现状，有利于培养他们保护环境的意识，从小做好环保宣传员，为建设文明、整洁的卢龙作出贡献。 三、活动目的 1、知识、技能目标 （1）、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。 （2）、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。 （3）、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、活动、能力目标： （1）、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 （2）、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 （3）、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 （4）、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 3、情感目标： （1）、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 （2）、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 （3）、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。 2、阶段性目标和长远性目标。 阶段性目标： 通过对课题的探索性研究，使学生认识到垃圾分类对环境的重要性。并人人从我做起，参与“举手之劳”的垃圾分类的活动中，让垃圾分类走进每个公民的心理。 长远性目标： 学生环保意识和行为习惯的研究 四、活动过程 1、活动准备（包括教师的准备、学生的准备）
电子垃圾的正确处理是和谐社会的重要举措
摘要要解决电子垃圾是一个系统工程，主要包括观念上地责任性和行动上地有效性.要充分认识到电子垃圾地毒害性和其本身资源地丰富性.分析了目前电子垃圾存在地问题以及对其出路地思考. 关键词电子垃圾资源环保 引言 电子垃圾正成为危害人类生活地严重隐患.到目前为止，中国对电子垃圾地处理还没有形成有效地管理，而电子垃圾已经严重破坏了中国土地地环境状况.新世纪地中国发展必须符合科学发展观，在考虑到资源问题和环境污染地严重性，社会中地各个角色必须承担起自己地责任.本文从电子垃圾治理中地政府、厂商、消费者等角度出发，提出相应地行动建议，以实现电子垃圾有效经济地治理.文档收集自网络，仅用于个人学习 电子垃圾地现状 国内电子垃圾地产生 国内电子垃圾地产生以手机为例，年我国手机用户只有万户，至年月达．亿户，年已达亿户.如果按每部手机平均使用计算，那么我国每年废弃或者报废地各类手机达多万部，再把与手机有关地附件与电池一起计算，手机及其衍生地电子垃圾约万.由此可见，电子垃圾普遍地增长速度约为普通废品地倍.[]文档收集自网络，仅用于个人学习 另外，在盲目从众追求新意地心理因素引导下，外加之经济水平地提高，大多被废弃地电子产品仍然有一定地使用价值.该完全可以避免地浪费尤其需要引起人们地关注.文档收集自网络，仅用于个人学习 国外电子垃圾地大量“入侵” 海关总署与国家环保总局曾作出了明确地规定，对进口地报废计算机、废电视机及其显像管、废复印机、废显示器及显示管、废家用电话机、废摄(录)像机等类地废电器进行了禁止.但仍有一部分不法商人夹带大量废旧电子零件进入国内.国家环保总局地网站上公布，进口地电子垃圾在我国上岸地区域出现了扩大地态势，从广东省一直蔓延到全国其他省市，如上海市、天津市、湖南省、浙江省、福建省、山东省等地.此外，一些未签署《巴塞尔公约》（）地发达国家地企业还想方设法把电子垃圾转运到我国境内，同时国际之间地垃圾转运业务也呈逐年上升趋势.作为我国信息产业具有相当发展程度地长江三角洲地区每年就制造了万地电子垃圾，年这个地区地电子垃圾达到了新地高峰，之后每年地电子垃圾生产也都超过万.美国制造地电子垃圾有％以出口地形式通过集装箱转运到了发展中国家，如中国、印度与巴基斯坦，这其中，我国占其总数地％.［］文档收集自网络，仅用于个人学习 电子垃圾地危害 电子垃圾对环境与健康地影响 电子废弃物地成分复杂，不少家电含有有毒化学物质，其中半数以上地材料对人体有害，有一些甚至是剧毒地.比如，一台电脑有多个元件，其中有一半元件含有汞、砷、铬等各种有毒化学物质；电视机、电冰箱、手机等电子产品也都含有铅、铬、汞等重金属；激光打印机和复印机中含有碳粉等.电子废弃物被填埋或者焚烧时，其中地重金属渗人土壤，进入河流和地下水，将会造成当地土壤和地下水地污染，直接或间接地对当地地居民及其它地生物造成损伤；有机物经过焚烧，释放出大量地有害气体，如剧毒地二恶英、呋喃、多氯联苯类等致癌物质，对自然环境和人体造成危害.铅会破坏人地神经、血液系统以及肾脏，影响幼儿大脑地发育.铬化物会破坏人体地，引致哮喘等疾病.在微生物地作用下，无机汞会转变为甲基汞，进入人地大脑后破坏神经系统，重则致人死亡.遗弃后地空调和制冷设备中地氟利昂排放到大气中后将会破坏臭氧层，引起温室效应，增加人类皮肤癌地发生几率.溴系阻燃剂和含氯塑料低水平地填埋或不适当地燃烧和再生将会排放有毒有害物质.［］文档收集自网络，仅用于个人学习
电子垃圾处理
电子垃圾处理 对电子垃圾处理这块我想从如下方面来做规划：厂址的选择，设备的选择，技术的选用，工艺流程的设定等等。 考虑到我国的电子垃圾处理这块市场的不成熟，及目前我国尚无完善的政策法规来扶植这个产业，以及对电子垃圾的供应需求及成本等诸因素，我们决定将厂址选在天津，做出这个抉择时基于在天津电子垃圾回收已初具规模，已经形成一定的环境，这样当我们进入时，可以省下宣传成本，同时因为该地区市场刚起步，因此，进入该行业的成本也不会太大。选好厂址，公司成立后，我们决定先着手从事入社区回收固体废物。而业务范围可以涉及居民生活用品的方方面面，考虑到回收站点普遍离生活社区相对较远，市民送废旧家电送到回收点多有不便。为了方便市民，我们不仅在全市范围内设立200多个回收亭、回收点，还配备了专用的封闭回收车，入户回收。 此外，我们还在××区建成占地60亩的电子垃圾加工处理中心。该中心配置了电视电脑拆解线、洗衣机拆解线、电子玻璃双切割机、塑料粉碎机等处理设备，对废旧家用电器进行拆解。拆解中心将于第一年内投入运营，今后，公司每年将可处理废电视机6万台、废洗衣机6万台、废电冰箱4万台、废空调3万台、废电脑3万台、其他电子废物4万台。” 鉴于公司刚起步，做决策时要开源节流。基于对公司明确业务划分的基础上，在公司发展大一定规模时我们会尝试搭建事业单位合作平台： 我们会主动和一些事业单位合作。可以将废旧电视机、空调和电脑主机三条手工拆解线已完成并投入试运行，累计拆解废旧电视机5.2万台。 1、建立网上交易平台。公司已注册设立“中国废旧家电网”，在网站上设立了网上交易平台。随着网站知名度的提高，浏览人数大幅增加，网上交易量也在逐渐增加，使之成为公司废旧家电回收的一个平台。 2、整合现有废旧家电旧货市场回收。公司充分利用天津刘家房子、青光镇辰光、赵沽里镇等3家废旧家电市场集回收、维修、销售于一体的废旧家电旧货市场的优势，在旧货市场积极筹建自己的废旧家电回收门市部，整合现有回收市场。
幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思
幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思 中班教案《生活中的垃圾》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境，认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班《生活中的垃圾》含反思教案吧。 活动目标： 1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。 2、认识"可回收垃圾"和"不可回收垃圾"两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、主动参与实验探索。 活动准备：
和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。 活动过程： 1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。 提问：这是什么？ 它从哪里来的？ 我们应该把它放到哪里去？ 小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。 2、认识"可回收垃圾"和"不可回收垃圾"两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 （1）出示"可回收垃圾"和"不可回收垃圾"两种标志，引导幼儿认识。 提问：你们认识这两个标志吗？ 它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？ （2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做"可回收垃圾"。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做"不可回收垃圾"。、 3、游戏：动手乐 幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。 活动反思： 在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对"可回收垃圾"和"不可回收垃圾"两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。 基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了"可
电子垃圾问题面临的挑战与解决途径
电子垃圾问题面临的挑战与解决途径3 刘亮岐,尹立孟,张新平 (华南理工大学材料科学与工程学院,广州510640) 摘要 急剧增加的电子垃圾是一个日益严重的全球问题,中国面临的挑战尤为严峻,目前尚无很好的解决办法。解决电子垃圾问题是一个系统工程,主要包括源头上减量、减少报废,回收和再利用以及无害化处理。分析和评述了目前中国电子垃圾回收和处理存在的问题以及国外一些成功经验,并就电子垃圾的问题提出了一些建议及解决方法。 关键词 电子垃圾 环境 健康 挑战 解决方法 Challenge of Elect ronic Waste Issue and It s Solution L IU Liangqi ,YIN Limeng ,ZHAN G Xinping (School of Materials Science and Engineering ,South China University of Technology ,Guangzhou 510640)Abstract Recently ,the electronic waste has become a worldwide problem and brought much concerns ,espe 2cially China now faces a much more serious challenge in this issue.However ,thus far there seems to be no satisfactory solution.A solution to the electronic waste needs systematical consideration which includes three as 2pects :reduction of electronic waste at the source ,recycle and reuse ,and innocuous treatment of electronic waste.In this paper a comprehensive review on the state 2of 2the 2art of the recycle and reuse of electronic waste both in China and worldwide is presented.Some possible solutions to the electronic waste are proposed and discussed. K eyw ords e 2waste ,environment ,health ,challenge ,solution 3教育部首批“新世纪优秀人才”基金项目(NCET 20420824);华南理工大学“百步梯”计划项目 刘亮岐:男,1984年生,硕士研究生 E 2mail :naruto14@https://www.360docs.net/doc/4b3779768.html, 张新平:男,1965年生,博士,教授,博士生导师,主要研究方向为无铅化电子封装材料及工程、生物材料及机敏材料等 E 2mail :mexzhang @https://www.360docs.net/doc/4b3779768.html, 电子垃圾(或电子废弃物)是对各种达到或接近其使用寿命且不能正常服役的电子产品的通称,包括废弃的家用电器 (如电视机、电冰箱等)、电脑设备、通讯设备、复印机、传真机以及精密仪器仪表等电子产品。近年来,电子垃圾已成为全球最受关注的环境问题之一。1994～2003年,全球报废的个人电脑约5亿台,其中含塑料287.2万吨、铅71.8万吨、镉1363吨和水银287吨[1]。目前,全球每年产生的电子废料和垃圾高达 3000万吨。中国是电子产品生产大国和消费大国,每年产生电 子垃圾超过100万吨,占城市垃圾总量的1%[2,3]。据国家统计局数据,从2001年起每年淘汰的家用电器和手机分别为2000万台和7000万部[4]。预计到2010年,中国将要报废超过5800万台电视机、900万台冰箱、1100万台洗衣机、1200万台空调和 7000万台个人电脑,且报废量的增长趋势会持续到2015 年[5,6]。 造成电子垃圾数量剧增的原因有两方面:一是随着人们生活水平的不断提高,对电子产品的需求不断膨胀,其普及率迅速提高,因而废弃量也急剧增加。例如,1993～2000年中国个人电脑数量增加了1052%,约6倍于世界平均增长率 [7] 。二是 电子产品更新换代越来越快,使用周期缩短。以美国为例,电脑使用寿命周期从1992年的4.5年降到2006年的不到2年[8]。 电子垃圾与普通生活垃圾不同,其含有大量铅、镉、六价铬和溴化阻燃剂等有毒有害物质,这些物质一旦处理不当,就容 易进入环境中,对地下水、土壤和大气等造成严重污染,威胁人类健康。如汞、镉、铍等重金属在随着废弃物焚化时,易被烟气带走而富集于飞灰中造成严重的大气污染;焚化处理溴化阻燃剂时会释放出溴化的二噁英和呋喃等致癌物质,危害人体健康;铅元素可破坏人的神经、血液系统和肾脏。当然,应该客观、科学地看待电子垃圾问题,电子垃圾同时也具有很高的利用价值, 如电子垃圾中所蕴含的金属(尤其是贵金属)的品位是天然矿藏的几十倍,且回收成本一般低于开采自然矿床。1t 普通的电子垃圾中含有约0.2t 的铜,1台电脑含有1～4g 的金和其它一些有价金属和非金属[1]。因此,如能对电子垃圾合理回收利用将可带来可观的经济效益,更重要的是带来巨大的环境和社会效益。 1 中国在电子垃圾回收处理和利用方面存在 的问题 1.1 法规尚不健全且可操作性不强 解决电子垃圾问题的一个关键因素是专项立法。相对于西方发达国家,中国在电子垃圾污染控制方面的专项立法还比较滞后。近年来,虽已制定了《电子信息产品污控制管理办法》、《废弃家电与电子产品污染防治技术政策》、《电子废弃物污染环境防治管理办法》和《废旧家电及电子产品回收处理管理条例》等一系列相关条例,积极推动了电子垃圾的无害化、资源化处 ? 1?电子垃圾问题面临的挑战与解决途径/刘亮岐等