2019年湖北省技能高考技能考试大纲(汽修类)
2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考
汽车维修类技能考试大纲
（湖北省技能高考汽车维修类专业委员会制定）
一、考试性质
2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考，汽车维修类技能考试（含专业知识、技能操作考试），是由中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相关专业毕业生参加的选拔性考试，汽车维修类技能考试的专业知识、技能操作考试，考核部分本专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据
（一）依据《国家职业技能标准(2014年修订）》（人社厅发〔2014〕62号，2014年5月9日公布施行）。
1.职业（工种）名称：汽车维修工
（1）职业定义：使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试汽车的人员。
（2）职业等级：初、中级（国家职业资格五级、四级），职业编码：4-12-01-01 （3）职业能力特征：具有一定的学习、计算和表达能力；具有一定的空间感和形体知觉；手指、手臂灵活，动作协调。
（二）参照首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》中华人民共和国教育部公布（教职成厅函〔2014〕11号）；第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕48号）。
1.中等职业学校汽车制造与检修专业教学标准，专业代码：051700；
2.中等职业学校汽车电子技术应用专业教学标准，专业代码：051800；
3.中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准，专业代码：082500；
（三）《湖北省职业教育汽车运用与维修技术专业中高职衔接教学标准（试行）》，湖
北省教育厅，2016年12月27日。
（四）《中华人民共和国标准化法》最新颁布施行的汽车维修质量检验技术国家标准与行业标准。
1.《汽车修理质量检查评定方法》GB-T 15746-2011
2.《汽车维修术语》GB/T 5624-2005
3.《汽车维护、检测、诊断技术规范》GB/T 18344-2016
4.《汽车发动机大修竣工技术条件》GB/T3799.1-2005和GB/T3799.2-2005
三、考试办法
汽车维修类专业技能考试包括专业知识考试、技能操作考试两部分。
总分为490分，其中专业知识考试为150分，技能操作考试为340分。
四、考试内容与评分办法
以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，合理运用专业知识考试、技能操作测量手段，将专业知识融入技能操作考试内容，将技能操作融入专业知识考试内容。
第一部分专业知识考试内容
一、汽车概论与机械基础
（一）汽车概论
1.了解汽车分类及车辆识别号（VIN）的组成、意义和作用；
2.了解车辆的主要性能参数和主要结构参数；
3.了解汽车的总体构造和行驶原理；
4.掌握发动机的基本术语；
5.掌握四冲程汽油机和柴油机的基本工作原理；
6.掌握汽车发动机、底盘、电气系统的基本组成和特点；
7.了解车身的主要结构形式和其他附件。
（二）汽车机械基础
1.了解制图国家标准的基本规定及制图的基本知识；
2.掌握汽车视图的投影规律，了解基本体的表达和识图；
3.了解零件图和装配图的内容、作用和尺寸标注；
4.理解极限和配合的术语及定义；
5.理解形状和位置公差的概念；
6.理解不同类型轴的结构特点；
7.应知汽车常用燃料、润滑油料、工作液的性能和选用。
二、汽车发动机维修
1.应知发动机维修作业安全知识；
2.掌握电控发动机类型、常见结构及基本工作原理；
3.掌握发动机工作原理及性能要求；
4.掌握活塞连杆组基本结构及工作原理，会检查及选配活塞连杆组组件；
5.掌握曲轴飞轮组基本结构及工作原理，会检查及选配曲轴组件；
6.掌握配气机构基本结构及工作原理，会检修配气机构常见故障；
7.掌握冷却系基本结构及工作原理，会诊断及检修发动机冷却系统故障；
8.掌握润滑系基本结构及工作原理，会诊断及检修润滑系统常见故障；
9.掌握进、排气系统基本结构及工作原理，会诊断及检修进、排气系统常见故障；
10.掌握电控燃油供给系统基本结构及工作原理，会诊断及检修电控汽车燃油供给系统常见故障。
三、汽车底盘维修
1.应知底盘维修作业安全知识；
2.掌握底盘各总成部件组成、作用及基本工作原理；
3.掌握离合器基本结构及工作原理，会诊断及检修离合器故障；
4.掌握手动变速器基本结构及工作原理，会诊断及检修手动变速器故障；
5.掌握万向传动装置基本结构及工作原理，会诊断及检修万向传动装置故障；
6.掌握主减速器和差速器基本结构及工作原理，会检查及调整主减速器和差速器；
7.了解轮胎基础知识、应知轮胎损坏形式及防范措施；
8.掌握悬架基本结构及工作原理，会诊断及检修常见悬架故障；
9.掌握汽车转向系基本结构及工作原理，会诊断及检修机械和液压转向器故障；
10.掌握制动系基本结构及工作原理，会诊断及检修制动系统故障；
11.应知轮胎的牌号、性能和选用
11.了解自动变速器基本组成、作用。
四、汽车电子与电器维修
（一）汽车电工电子基础
1.电路基础知识
(1)应知电路的基本术语、概念、单位。
(2)掌握欧姆定律及其应用。
(3)应知电功、电功率的计算。
(4)掌握电路的串并联关系及计算。
(5)应知汽车单元电路。
2.交流电路知识
(1)掌握交流电路的基本概念。
(2)掌握交流电类型和表达方法。
(3)应知交流电与直流电的区别。
(4)应知常用汽车电工电子仪器的使用。
3.三相交流电路知识
(1)掌握三相交流电路的基本概念。
(2)应知三相交流电的形成和表达方法。
4.电磁基础知识
(1)掌握磁对电流的作用。
(2)掌握电磁感应及其应用。
(3)掌握电磁继电器、直流电动机、步进电动机、发电机、点火线圈等工作原理及应用。
5.电子电路基础知识
(1)应知半导体及PN 结的形成及特性。
(2)应知常用半导体器件的类型、特性、应用和测量。
(3)应知普通二极管、三极管的作用。
(4)掌握各种半导体器件在汽车上的应用。
(5)应知汽车常用传感器类型及特性。
（二）汽车电气维修
1.电源系统
(1)掌握蓄电池的结构与原理，应知汽车蓄电池的检测与维护。
(2)掌握发电机的作用和结构，应知发电机的工作原理与特性。
(3)应知发电机调节器的工作原理。
2.启动系统
(1)掌握启动机的结构、工作原理。
(2)掌握启动机的使用、维护及故障原因判断的知识。
(3)会识读汽车启动系统电路原理图。
3.点火系统
(1)掌握传统点火系统的结构、工作原理。
(2)掌握电子点火系统的结构、工作原理。
(3)应知点火系统主要元件的检测方法。
4.汽车电路图
(1)应知汽车电路图的种类，能识别电路图中常见图形符号的含义。
(2)具备汽车电路图的基本识读方法。
5.汽车照明和信号系统
(1)掌握汽车前照灯的结构和调整方法，会汽车照明系统电路图的识读和电路检修。
(2)掌握汽车信号电路的组成和工作原理，会汽车信号系统电路图的识读和电路检修。
(3)应知汽车随动转向大灯的结构和调整方法，会识读汽车随动转向大灯电路图。
6.汽车仪表和报警灯系统
(1)掌握汽车仪表电路的原理，能对汽车仪表电路进行检测。
(2)掌握汽车报警灯电路的原理，能对汽车报警灯电路进行检测。
7.汽车辅助电器设备
(1)掌握汽车雨刮与玻璃清洗装置的组成和工作原理，会检测汽车雨刮与玻璃清洗装置。
(2)应知汽车电动车窗、电动后视镜、中控锁系统的组成和工作原理，会解决相关设备简单问题。
(3)应知汽车音响设备的组成和电路原理。
（三）汽车空调检修
1.掌握汽车空调系统基本结构及制冷循环工作原理。
2.掌握汽车空调系统中冷凝器、干燥器、膨胀阀、蒸发器等部件结构及工作原理。
3.掌握汽车空调暖风装置组成及工作原理。
4.掌握汽车空调系统配风方式及工作原理。
5.掌握汽车空调系统的日常保养及定期维护知识。
6.应会用空调歧管压力表、真空泵、制冷剂漏气检测仪、空调自动加注机等工具与设备。
7.应会汽车空调制冷系统制冷剂回收和加注。
8.应知空调系统部件拆装工艺及注意事项。
五、汽车维修工操作知识
1.应会新车的检验与维护；
2.应会日常维护与保养；
3.应会定期（如：一级、二级）维护与保养；
4.应会汽车磨合期的维护与保养；
5.应会汽车季节性的维护与保养；
6.掌握汽车修理基本工艺知识；
7.掌握汽车零件部件拆装及检验工艺知识；
8.应知电喷汽车故障诊断及排除工艺等基础知识。
六、试卷结构及分值分配
专业知识考试用计算机辅助方式进行，考试时间为60分钟，满分为150分。
七、专业知识考试样题（详见附件1）。
第二部分技能操作考试内容与评分办法
一、同步器的检测与安装
要求合理选择工具和量具，完成爱丽舍1.6L手动变速箱五档同步器的检测与安装。包括现场分32分和考卷分58分，合计90分。
1.工具及量具选择：合理选择工具、量具等。
2.记录：规范使用塞尺测量并进行记录。
3.同步器的安装：按照维修手册工艺安装，包括五档齿轮的安装、五档同步器的安装、轮毂的安装、定位销的安装、第二轴螺母的安装等，做到熟练无误。
4.规范安全操作。
5.技能操作要求、评分办法。（见表1，表2）
表1同步器的检测与安装评分标准
表2同步器摩擦环间隙检测过程记录单（共58分）准考证号：姓名：
注：（1）该记录表由学生填写，作为考核评分依据；
（2）所有长度单位统一为mm，测量数据精确到小数点后两位；
（3）填写该表时间记入考试时间。
二、发电机的拆装与检查
依据考核工单要求，完成工作台上汽车用12V三相交流发电机的检查、分解、部件测量、组装等工作。考察内容包括：检查、测量方法，拆卸、装配流程，工具、量具选用，数据记录，数据分析判断等。按照考核工单完成考试项目包括：拆解与清洁、转子的检测、定子的检测、碳刷组件的检测、整流器的检测、装复后的检验、发电机原理的理解、检测结果的分析。本考项总分170分，包括现场分70分和考卷分100分。
1.完成发电机拆装，注意分解部件合理摆放；
2.完成交流发电机的检测，包括不解体、解体后的检查；
3.正确操作和简单维护发电机；
4.安全文明规范操作；
5.技能操作要求、评分办法（见附件3）。
三、机械零部件测量（二选一）
“发动机气缸测量”和“曲轴测量”两个操作项目中根据抽签的工位选一项操作。
1.发动机气缸测量
（1）规范使用游标卡尺，会清洁与校零、测量、读数以及存放；
（2）规范使用千分尺，会清洁与校零、测量、读数以及存放；
（3）规范使用百分表，会清洁与校零、测量、读数以及存放；
（4）做到安全文明操作；
（5）技能操作要求、评分办法（见附件4）。
2.曲轴测量
（1）工、量具的操作要求同发动机气缸测量；
（2）做到安全文明操作；
（3）技能操作要求、评分办法（见附件5）。
四、技能操作考试样题（详见附件2、附件3、附件4、附件5）
五、技能考试仪器设备或工具（详见附件6、附件7）
附件1：专业知识考试样题
附件2：同步器拆装与检测考试样题
附件3：发电机拆装与检查考试样题
附件4：发动机气缸测量考试样题
附件5：曲轴测量考试样题
附件6：主要实操设备及工具清单
附件7：技能考试仪器设备或工具
附件1：专业知识考试样题（满分150分，考试时间60分钟）
一、判断题（每题2分，共计60分。正确打√；错误打×。）
1.把曲轴转两圈（720°），活塞在汽缸内上下往复运动四个行程，完成一个工作循环的内燃机称为四冲程内燃机。（√）
2.柴油的着火性差，易导致柴油机工作粗暴。柴油的着火性用辛烷值表示。（×）
3.画主视图时应尽量按零件在加工时所处的位置作为投影方向。（√）
4.冲击韧性指的是金属材料抵抗载荷而不致破坏的能力。（×）
5.螺旋传动由螺杆和螺母组成，主要用于将回转运动变换为直线运动。（√）
6.液压传动利用有压力的油液作为传递动力的工作介质。（√）
7.以空穴导电为主的半导体，称为N型半导体。（×）
8.单线制是指靠车体的金属部分代替一部分导线的连接方式。（√）
9.扭曲环装入活塞环槽时，其外切口或外倒角应朝上；内切口或内倒角应朝下。（×）
10.传统配气机构气门的开闭时刻和规律完全取决于凸轮的轮廓曲线形状。（√）
11.闭环控制精度高，不受发动机各零件老化、磨损的影响。（√）
12.NOx是由空气中的氮和氧在燃烧室低温低压作用下反应生成的。（×）
13.柴油的着火性差，易导致柴油机工作粗暴。柴油的着火性用辛烷值表示。（×）
14.差速器的功用是将主减速器传来的动力传给左、右两半轴，并在必要时允许左、右半
轴以不同转速旋转，使左、右驱动车轮相对地面纯滚动而不是滑动。（√）
15.单向离合器的作用是使某元件只能按一定方向旋转，在另一个方向上锁止。（√）
16.拆卸分解齿轮齿条式机械转向器时，应在转向齿条端头与横拉杆连接处打上安装标记。（√）
17.在蓄电池电压过低时，ABS系统将不能进入工作状态。（√）
18.要满足最佳制动状态的条件，汽车前后轮制动力的比例也应是固定的。（×）
19.空调制冷系统工作时，压缩机的进、出口应无明显温差。（×）
20.在冷凝器内，制冷剂从气体变成液体。（√）
21.如果制冷系统内有超标量的水分，将可能造成系统间歇制冷。（√）
22.蓄电池与发电机及汽车用电设备都是串联的。（×）
23.倒车灯安装在汽车尾部，光色为红色，提醒后方车辆、行人注意安全。（×）
24.气囊控制模块内有备用电源，它是利用电容储存电能的。（√）
25.检修汽车电器故障拆卸蓄电池时，应先拆下正极电缆；装上蓄电池时，则应最后连接
负极电缆。（×）
26.断路故障是在电路的供电回路发生的。（×）
27.每辆车的VIN码应在车辆部件上，该部件在车辆修理时应该是可拆下更换的。（×）
28.更换制动液时同一品牌不同型号的制动液可以混用。（×）
29.在检测发动机ECU端子的电压时，必须在ECU和导线连接器处于脱开的状态下测量。（×）
30.节气门脏污后直接影响了进气通道的截面积，从而使进气量减少。（√）
二、单项选择题（每题3分，共计90分）
1.内燃机按照完成一个工作循环所需的行程数可分为（B ）
A.单行程和多行程
B.四冲程和二冲程
C.四冲程和单行程
D.二冲程和单行程
2.微机与外界进行的数据交换（信息接收与发送）都是通过（C ）
A.输入回路
B.输出回路
C.I/O接口
D.执行机构
3.当两轴既不平行也不相交，且在空间垂直相错时，可以采用的传动为（B ）
A.圆锥齿轮
B.蜗杆传动
C.链传动
D.螺旋齿轮
4.能反映物体各结构之间上下和前后的位置关系的是（C ）
A.主视图
B.俯视图
C.左视图
D.仰视图
5.子午线胎胎侧部分性能较差的是（B ）
A.防滑
B.防刺
C.耐磨
D.防腐蚀
6.常用外径千分尺按测量范围划分，每一挡间隔mm数为（D ）
A.10
B.15
C.20
D.25
7.二极管性能好坏，可利用万用表电阻挡测量其正、反向电阻来判断，一般来说（C ）
A.正向电阻和反向电阻都越小越好
B.正向电阻和反向电阻都越大越好
C.正向电阻越小，反向电阻越大越好
D.正向电阻越大，反向电阻越小越好
8.三相同步交流发电机的组成中用来产生三相交流电的是（B ）
A.转子总成
B.定子总成
C.电刷
D.整流器
9.进、排气门在排气上止点时（C ）
A.进气门开，排气门关
B.进气门关、排气门开
C.进气门和排气门均开
D.进气门和排气门均关
10.汽油喷射系的喷油量大小取决于（B ）
A.燃油系统压力
B.喷油器开启持续时间
C.节气门开度
D.发动机转速
11.电控发动机控制系统中，可存放发动机各种工况的最佳喷油持续时间的是（A ）
A.电控单元
B.执行器
C.温度传感器
D.氧传感器
12.六缸发动机怠速运转不稳，拔下第二缸高压线后，运转状况无变化，故障在（A ）
A.第二缸
B.相邻缸
C.中央高压线
D.其它线路
13.随着发动机负荷的增大，下列说法错误的是（B ）
A.燃烧速度变快
B.燃烧速度变慢
C.点火提前角应减小
D.点火提前角应增大
14.转向轮自动回正的作用通过下列来实现的是（C ）
A.转向轮外倾
B.前束
C.主销后倾、内倾
D.主销前倾
15.ESP的中文含义是（C ）
A.电子制动力分配
B.电子防抱死制动系统
C.电子稳定程序
D.电子助力转向
16.关于前置后驱汽车的动力传动路线正确的是（C ）
A.发动机→离合器→变速器→差速器→传动轴→主减速器→半轴→轮胎
B.发动机→变速器→离合器→差速器→传动轴→主减速器→半轴→轮胎
C.发动机→离合器→变速器→传动轴→主减速器→差速器→半轴→轮胎
D.发动机→离合器→变速器→差速器→主减速器→传动轴→半轴→轮胎
17.只承受转矩，而两端均不承受其他任何反力和反力矩的半轴支承型式称为（A ）
A.全浮式半轴支承
B.半浮式半轴支承
C.刚性式半轴支承
D.花键式半轴支承
18.汽车上的安全系统有主动安全系统和被动安全系统，下列为被动安全系统是（B ）
A.制动系统
B.安全气囊系统
C.巡航系统
D.ABS
19.空调系统工作时出风口温度显得不够凉，关闭空调压缩机后出风口有热气，可能的原
因有（C ）
A.发动机过热
B.制冷剂加得过量
C.暖水阀关闭不严
D.气道堵塞
20.制冷剂离开蒸发器后在管路中是（D ）
A.高压液态
B.低压液态
C.高压气态
D.低压气态
21.汽车空调系统低压压力开关起作用状态是（B ）
A.系统压力过高
B.系统压力过低
C.过高或过低
D.时高时低
22.易熔线主要用于保护电路，该电路电流为（C ）
A.小电流
B.一般电流
C.大电流
D.A和B
23.汽车上的发电机对蓄电池的充电采用充电方法为（A ）
A.定电压
B.定电流
C.脉冲快速
D.去硫化
24.电控发动机暖机过程中，随着温度的上升，点火提前角（B ）
A.逐渐减小
B.逐渐增大
C.不变
D.B和C均有可能
25.发动机产生爆震燃烧的原因，以下说法正确的是（A ）
A.点火过早
B.混合气过稀
C.发动机过迟
D.混合气过浓
26.关于喇叭声响不正常故障，甲说喇叭声响不正常故障的原因可能喇叭支架松动；乙说
喇叭声响不正常故障的原因可能是喇叭电路电阻过大。你认为以上观点(C)
A.甲正确
B.乙正确
C.甲乙都正确
D.甲乙都不正确
27.依据OBD-Ⅱ标准设计的汽车微机控制系统，采用统一规格的检测插座插脚数为（A ）
A.16
B.14
C.12
D.10
28.清洗刮水器刮片时，不可用汽油清洗和浸泡，否则刮片会变形而影响其工作。可用棉
纱轻轻擦去刮片上的污物，棉纱最好蘸有（ A ）
A.酒精
B.香蕉水
C.碱性清洗剂
D.酸性清洗剂
29.关于轮胎规格195/60 R14 86 H中各数字或字母含义，叙述正确的是（B ）
A.195表示轮胎的断面高度为195 mm
B.60表示轮胎断面的高宽比
C.H代表轮胎直径
D.86表示轮胎断面的高宽比
30.在进行四轮定位调整过程中，一般的调整顺序为（B ）
A.先调主销后倾角、主销内倾、前轮外倾和前轮前束，再调后轮外倾、前束
B.先调后轮外倾、前束，再调主销后倾角、主销内倾、前轮外倾和前轮前束
C.先调后轮外倾、前轮外倾、后轮和前轮前束，再调主销后倾角、主销内倾、前轮
外倾
D.先调后轮外倾、主销后倾角，再调前束、主销内倾、前轮外倾和前轮前束
附件2：同步器检测与安装考试样题（满分90分，考试时间30分钟）
说明：
1．本工位为同步器检测与安装。
2．本试卷由4部分组成：工具清点和校准、间隙测量、数据处理和判断、工位整顿。
3．请按照试卷要求，由前往后完成规定操作，并将操作结果以及测量数据填写在试卷对应位置。
一、工具清点和校准
1．清点操作台上的工具，将工具的名称、规格、数量填写到下表。
2．将以上需要校零的工具名称记录在以下留白处，并完成工具的校零，记录校零后的误差。
二、间隙测量
同步器的检测，请根据下表的提示，确定合适的测量位置，选用正确的测量工具完成测量，并将测量数据记录下表。
（单位：mm）
三、数据处理和判断
请结合上表中所测得的数据，按照以下题目的要求进行数据处理、分析和判断。1．根据以上数据，判断同步器摩擦环是否能继续使用？（在选项后括号内打勾）能继续使用（）不能继续使用（）
四、工位整顿。
附件3：发电机拆装与检查考试样题（满分170分，考试时间60分钟）
工作任务：
客户车辆充电异常，由技师诊断初步确定发电机存在故障，请根据工单要求完成发电机的各项检查。并将测量数据、检查结果记录在以下工单对应位置。
一、拆卸前准备及检查
二、发电机分解及检测
三、发电机装配及检测
附件4：发动机气缸测量考试样题（满分80分，考试时间30分钟）
一、说明：
1．本工位检测气缸体。
2．本试卷由3部分组成：工具清点和校准、零件测量计算和判断、工位整顿。
3．请按照试卷要求，由前往后完成规定操作，并将操作结果以及测量数据填写在试卷对应位置。
二、工具清点和校准
1
汽修专业技能比赛活动方案
德阳通用电子科技学校 2014年秋季汽修技能竞赛活动方案 为体现我校“德育为先，技能为重，素质为本”的办学理念，我系将于2014年11月1日至12月4日举办专业技能比赛，通过技能比赛将全面提升我专业学生的专业技能的目的，掀起学生努力学习专业技能的氛围，决定开展班级“技能竞赛活动月”主题活动，对活动月内表现优秀的学生给予表彰，优秀的选手推荐参加校内技能节决赛及选手推荐参加市技能节。 本次活动具体要求如下：。 一、组织机构 （一）组委会 组长：倪鹏 成员：龚朝峰、鲜茂森、付德林、伍洋、杨文强、王义平、各班班主任。 全面负责系技能节的领导、决策工作，组织协调技能节的各项活动。 （二）主办承办单位 1、主办：平昌通用职业学校一学区 2、承办：汽修教研组 （三）赛事筹备 1、技能节筹备组 组长：龚朝峰 成员：鲜茂森、伍洋、付德林、杨文强、王义平。 负责技能节活动总体规划，班级间的协调和衔接工作。指导竞赛组竞赛项目的准备及竞赛工作，负责比赛设备、耗材、元器件、工量具等物料准备。 2、技能项目竞赛组 组长：鲜茂森 成员：伍洋、付德林、杨文强、王义平、龚朝峰。 牵头组织比赛项目技术工作，制定比赛规程、比赛规则、评分细则，组织命题以及负责技能节活动的专业指导工作。负责赛场规划设计与布置；负责选手花名册、赛场记录表、评分表、评分标准等表册印制；负责选手报到、抽签、比赛组织等工作 3、宣传组： 组长：杨文强组员：伍洋、王豪。 负责通告通知，撰写新闻通讯稿。
4、学生管理与安全组 组长：倪鹏成员：王豪、杨朝显。 负责本次技能节竞赛活动学生管理和师生安全工作。 二、比赛项目 14级：发动机拆卸与装配 13级：四轮保养 三、活动安排 （一）组织形式 1、本次技能竞赛活动，按以班级为单位实施，每班4人（2组）。 2、本次技能竞赛活动分三个阶段，第一阶段进行各项活动的策划、宣传、报名工作。第二阶段进行选拔赛。第三阶段进行预赛前培训和预赛。第四阶段进行决赛前培训和决赛。 （二）时间安排 1、活动筹划：11月1日——11月6日建立组织机构，制定工作方案，明确分工。 2、宣传动员11月8日——10日技能节组委会相关筹备人员审定技能节方案，并向学区师生宣传动员及报名工作。 3、预选赛活动11月11日——11月21日，由科任教师组织技能竞赛活动开始选拔、培训、（见附件一）、预赛等。 4、决赛活动：11月22日—30日，开展决赛活动竞赛，上报获奖名单。（见附件三） 四、比赛形式及奖项设置 （一）比赛形式 以预赛决出14级8人13级8人为准。2人一组比赛技能操作水平，比赛规则由技能竞赛组制定（见附件二）。 （二）奖项设置 一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名 五、报名工作 于2014年11月22日前将决赛选手名单交技能筹备组。 平昌通用职校一学区汽修组 2014年11月1日
2019高考考试大纲
2019年高考考试大纲 （思想政治） 教育部考试中心 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。（微信搜索：爱尚政治课（aszzk888）,了解更多）因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构 1.考试形式：笔试、闭卷。 2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。 3.试卷结构与题型： 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。题型为单项选择题，共计140分。 第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。试题只涉及单学科的容，不涉及跨学科综合。 必考题为政治、历史、地理各学科的必修容。政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关容。 选考容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。 4.分值比例：政治、历史、地理科目各100分。 5.组卷：试题按题型、容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ．考试容及题型示例 思想政治 一、考核目标与要求
思想政治学科考试容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1.获取和解读信息 ?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 ?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 ?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2.调动和运用知识 ?有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理 ?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 ?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3.描述和阐释事物 ?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 ?运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质 ?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4.论证和探究问题 ?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 二、考试围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币
湖北中职技能高考数学知识总汇
湖北技能高考数学基础知识总汇(下) 预备知识： 1.完全平方和（差）公式： (a +b)2=a 2+2ab +b 2 (a -b)2=a 2-2ab +b 2 2.平方差公式： a 2-b 2=(a +b)(a -b) 3.立方和（差）公式： a 3+b 3=(a +b)(a 2-ab +b 2) a 3±b 3=(a -b)(a 2±ab +b 2) 4.韦达定理： ; 求根公式： 。 第六章 数列 一．数列：（1）前n 项和： ； （2）前n 项和与通项的关系： ；（3） ；（4）常数列的等差数列， 非零常数列是等比数列。（5）观察法求通项公式：根据前几项的规律分析项和项数n 的关系。如果是摇摆数列，奇负偶正乘以；奇正偶负乘以。 二．等差数列 ： 1.定义：d a a n n =-+1。 2.通项公式：d n a a n )1(1-+= （关于n 的一次函数）， 3.前n 项和：（1）．2)(1n n a a n S += （2）. d n n na S n 2 )1(1-+ =（即S n = An 2 +Bn ） 4.等差中项： 2 b a A += 或b a A +=2 5.等差数列的主要性质： （1）等差数列{}n a ，若q p m n +=+，则q p m n a a a a +=+。特别地，若 则 。 也就是：ΛΛ=+=+=+--23121n n n a a a a a a ，如图所示：44448 4444764443 44421Λn n a a n a a n n a a a a a a ++---11 2,,,,,,12321 （2） 三．等比数列： 1.定义：)0(1 ≠=+q q a a n n 。 2.通项公式：1 1-=n n q a a （其中：首项是1a ，公比是q ）。 3.前n 项和]：????? ≠--=--==) 1(,1)1(1)1(,111q q q a q q a a q na S n n n （推导方法：乘公比，错位相减）。 说明：①)1(1) 1(1≠--= q q q a S n n ； ②)1(11≠--=q q q a a S n n ； ③当1=q 时为常数列，1na S n =。 4.等比中项：G b a G =，即ab G =2 （或ab G ±=，等比中项有两个） 5.等比数列的主要性质： (1)等比数列{}n a ，若v u m n +=+，则v u m n a a a a ?=?
汽修活动方案
“评定2005年福建百家群众信得过的汽车维修企业”暨“首届福建汽车维修保养行业技能赛”系列活动方案 为了建设和谐福建，提高汽车维修行业整体形象与服务水平，促进我省汽车维修行业健康有序发展,倡导机动车维修行业诚信优质服务，树立品牌意识，提高行业的整体水平的工作。引导消费者监督诚信经营，支持合法经营。同时系统检验我省汽车维修保养企业的整体实力和技术水平，福建省交通厅定于二OO五年12月份举行“评定2005年福建百家群众信得过的汽车维修企业”暨“首届福建汽车维修保养企业技能赛”系列活动。 一、活动宗旨 提高汽车维修行业整体形象与服务水平，促进我市汽车维修行业健康有序发展,倡导机动车维修行业诚信优质服务，树立品牌意识，提高行业的整体水平的工作，以职业技能竞赛活动为载体，激发全行业职工学技术、学技能的热情，增强职业荣誉感，造就一支高素质、高技能的职工队伍，营造尊重技能人才的社会氛围,推动我省汽车工业发展。通过活动重点打造一批具有相当规模的汽车维修企业,使之成为我省汽车维修领域的品牌企业。 二、主题 情系八闽-----汽修春风进万家 取信于客户、服务于社会、支持福建汽车工业发展 三、组织领导（待定） 成立“评定福建百家群众信得过的汽车维修企业”活动组织委员会，组委会主任、副主任由主办单位领导担任，相关部门、协办单位负责人任委员，领导该项活动的开展。下设秘书处，秘书处成员主要由承办单位人
四、活动内容 1、评定2005年福建百家群众信得过的汽车维修保养企业活动 在省交通厅大力推进汽车维修业诚信经营、规范管理的工作精神指导下，根据我省汽车维修企业经营类别，由各地区主管部门推荐该地区汽车维修保养优质企业，结合企业竞技比赛成绩，让广大消费者通过投票的形式，评定出我省汽车维修保养行业百强企业及群众信得过的汽车维修保养企业，获得称号的汽车维修保养企业组委会将给予授牌。具体工作方案如下： 1）宣传动员 ◎全省各维修企业制定相应的创建措施，利用动员会、横幅、标语、倡议书等多种形式，营造一个评定工作人人皆知，人人积极参与创建的局面。 ◎组委会将组织新闻媒体到各维修企业及消费者中跟踪宣传报道创建、评选工作进展情况，发现热点、宣传亮点、找出弱点、暴露难点。 2）企业创建 ◎各创建企业应成立相应班子，动员到每一位员工，做到人人积极参与，个个热情服务。 ◎在创建活动中各维修企业应组织专人以消费者信得过为标准在本单位维修服务的各个环节中认真查找和整改不足，通过提高服务意识、加强员工培训、改善场地条件、增加资金设备投入等手段，切实做出成果，提高服务档次。 ◎各企业应采用丰富多彩的方式开展创建服务活动，争取成为全行业创建服务中的亮点，树立企业在行业和消费者中的品牌。 3）群众评选 ◎由省交通管理部门根据评定标准制定出群众选票。
2019年高考数学考试大纲
2018年高考数学考试大纲：出现新考点题型有变化考纲摘录 知识要求 对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次，分别用A，B，C 表示。（1）了解（A）：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能解决相关的简单问题；（2）理解（B）：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，并加以解决；（3）掌握（C）：要求系统地掌握知识的内在联系，能够利用所学知识对具有一定综合性的问题进行分析、研究、讨论，并加以解决。 试题类型 全卷分选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程。文、理科全卷题型、题量和赋分分别如下： 试卷结构 文科卷： 1.全卷22道试题均为必做题； 2.试卷结构为选择题10道，每道5分，共50分；填空题7道，每道5分，共35分；解答题5道，每道分值不低于10分同时不高于14分，共65分。 理科卷： 1.全卷22道试题，分为必做题和选做题。其中，20道试题为必做题，在填空题中设置2道选做题（需要考生在这2道选做题中选择一道作答，若两道都选，按前一道作答结果计分），即考生共需作答21道试题； 2.试卷结构为选择题10道，每道5分，共50分；填空题6道，每道5分，考生需作答5道，共25分；解答题6道，每道分值不低于10分同时不高于14分，共75分；试题按难度（难度=实测平均分/满分）分为容易题、中等题和难题. 难度在 0.70以上的题为容易题，难度在0.40-0.70之间（包括0.40和0.70）的题为中等题，难度在0.40以下的题为难题。控制三种难度的试题的合适分值比例，试卷总体难度适中。 题型变化对文科生影响更明显
2016年湖北省技能高考文化综合考试大纲
2016年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考 文化综合考试大纲 2016年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）机械类、电子类、计算机类、会计专业、护理专业、建筑技术类、旅游类、农学类、学前教育专业等九个相关类别（专业）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。 文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。 文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210分，其中语文、数学各 90 分，英语30分。考试时间150分钟。 第一部分语文 一、考试能力要求 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。 B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。 D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方 面发展了的能力层级。 E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在 阅读方面发展了的能力层级。 二、考试内容与考核要求 1．语言知识和语言表达 （1）汉字 ①识记现代汉语普通话常用字的字音。A ②识记并正确书写现代常用规范汉字。A
2019年高考数学考纲与考试说明解读
2019年高考数学考纲与考试说明解读 专题一：函数、极限与导数的综合问题（一）不等式、函数与导数部分考查特点分析与建议
全国课标卷考查内容分析（考什么） （一）结论： 考查的核心知识为:函数的概念、函数的性质、函数的图象、导数的应用 函数的概念：函数的定义域、值域、解析式（分段函数）; 函数的性质：函数的奇偶性、单调性、对称性、周期性; 函数的图象：包含显性与隐性； 导数的应用：导数的概念及其几何意义;利用导数求单调区间、极值、最值 与零点；结合函数的单调性解不等式或证明不等式、求参数范围． （二）试题题型结构：全国卷基本上是2道选择题或填空题、1道解答题，共3道题.分值为22分． （三）试题难度定位：全国卷对函数与导数的考查难度相对稳定，选择、填空题中，有一道为中等难度，另一道作为选择、填空的“压轴题”进行考查；解答题均放置于“压轴”位置． 小题考点可总结为八类： （1）分段函数；（2）函数的性质； （3）基本函数；（4）函数图像； （5）方程的根（函数的零点）；（6）函数的最值； （7）导数及其应用；（8）定积分。 解答题主要是利用导数处理函数、方程和不等式等问题，有一定的难度，往往放在解答题的后面两道题中的一个．纵观近几年全国新课标高考题，常见的考点可分为六个方面：（1）变量的取值范围问题；（2）证明不等式的问题； （3）方程的根（函数的零点）问题；（4）函数的最值与极值问题； （5）导数的几何意义问题；（6）存在性问题。
考点： 题型1 函数的概念 例1 有以下判断： ①f (x )＝|x | x 与g (x )＝? ?? ?? 1 x －x 表示同一函数； ②函数y ＝f (x )的图象与直线x ＝1的交点最多有1个； ③f (x )＝x 2－2x ＋1与g (t )＝t 2 －2t ＋1是同一函数； ④若f (x )＝|x －1|－|x |，则f ? ?? ??f ? ????12＝0. 其中正确判断的序号是________. 题型2 函数的概念、性质、图象和零点（2017年全国新课标Ⅰ卷理科第8题） 例 2、已知函数()() 211 2x x f x x x a e e --+=-++有唯一零点，则a = A. 12- B. 13 C. 1 2 D. 1 C 【解析】函数()f x 的零点满足() 211 2e e x x x x a --+-=-+， 设()1 1 e e x x g x --+=+，则()()211 1 1 1 1 1e 1 e e e e e x x x x x x g x ---+----=-=- = '， 当()0g x '=时， 1x =；当1x <时， ()0g x '<，函数()g x 单调递减； 当1x >时， ()0g x '>，函数()g x 单调递增，当1x =时，函数()g x 取得最小值，为 ()12g =.设()22h x x x =-，当1x =时，函数()h x 取得最小值，为1-，若0a ->， 函数()h x 与函数()ag x -没有交点；若0a -<，当()()11ag h -=时，函数()h x 和 ()ag x -有一个交点，即21a -?=-，解得1 2 a = .故选C. 例3、 （2012理科）（10） 已知函数 1 ()ln(1)f x x x =+-；则() y f x =
2015年汽车维修技能大赛方案
2015年第六届“风驰联营”汽车运用与维 修技能比赛实施方案 周口联营职业中等专业学校 汽车运用与维修专业 2015-10-30
一、比赛目的及意义 1、促进汽修专业学生的学习热情，形成汽修专业苦练本领，钻研理论技能的良好氛围。 2、培养学生的吃苦耐劳的意志品质，为就业打下良好的基础。 3、选拔一批理论技能水平高，工作能力强，心理素质过硬的选手。为2016年的河南省技能大赛做好人才储备。 二、比赛时间及地点 1、比赛启动会议：2015年10月30日。 2、比赛时间：2015年10月20日。 3、比赛地点：汽车维修实训基地 4、侯赛地点：二楼多媒体教室 三、大赛组委会人员构成及职责 1、主任：王林波副主任：张相中应俊杰李长安 职责：主持比赛整体过程，协调比赛各项事宜。 2、委员：谷红培、张长金、张冬林、李青林、孙健朋、刘高杰、董培坤、黄国栋、周瑞 职责：协助完成比赛相关事宜。 3、裁判长：张相中 职责：比赛中监督、规范裁判的执法行为，维护比赛公正。 4、仲裁长：李长安应俊杰谷红培 职责：受理选手的投诉，处理比赛中出现的各种纠纷，维护比赛公平、公正、公开。 重大仲裁事件需召开委员会投票决定，仲裁决定达到半数以上即可生效。 5、裁判：谷红培、张长金、张冬林、李青林、孙健鹏、刘高杰、董培坤、黄国栋、周瑞 职责：对学生进行打分，负责学生的操作安全和车辆、设备、工具的安全。 6、后勤保障部：李长安、黄国栋； 职责：准备场地，工具，设备，车辆，耗材。 7、组织部：李青青马梦雪； 职责：负责比赛的检录工作。 8、新闻信息部：李青青、马梦雪； 职责：对大赛过程留影、摄像，之后汇总。 9、现场统筹：王景玉、高梅花、崔艺平、马金敏。 职责：大赛现场秩序维持。 四、比赛项目设置及说明 本次大赛设四个项目，包括团体赛（汽车二级维护作业、车轮定位）及汽车维修基本技能、发动机曲柄连杆的拆装与检测、发电机的拆装与维修及汽车电器部分故障排除与维修四项个人赛。 （一）考试内容（竞赛分理论部分和实操部分）。
湖北中职技能高考模拟试题及答案七.(精选)
湖北中职技能高考试题及答案七 一、选择题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选 出．未选，错选或多选均不得分． 1.下列四个结论中正确结论的序号为( ) ①对于任意一个集合A至少有两个子集②列举法只能表示有限集 合； ③设集合M={(2,5)},N={(5,2)}，则M=N; ④是sin=1的充分条件. A．①② B.③④C. ④D.②④ 答案C,本题考查：有限集合、空集的概念、点集、集合与集合间的关系、集合的表示法、充分条件及界限角的三角函数值等. 2.若集合A==（） A． B. C.D. 答案A,本题考查：集合的交、补运算、常用数集的符号表示、含绝对值的不等式等. 3.下列函数在定义域内既是增函数又是奇函数的是（） A．y=sinx x B. y= C. y= 2x D. y= 答案C,本题考查：指数函数、幂函数、正弦函数及一次函数的单调性与奇偶性. 4.在下列各角中，与终边相同的角是（） A. B. C. D. 答案B,本题考查：终边相同的角的概念及角度与弧度的互化. 5.算式的值为（）
A．8 B.3 C.５D. 0 答案B,本题考查：负数指数幂、分数指数幂、自然对数、常用对数的运算. 6. 给出下列四个选项： ①所有的单位向量都相等； ②sin ③已知角终边上一点P(-4,-3)，则tan； ④直线y=3x-1与直线x+ay+2=0垂直，则实数a的值为3. 其中正确命题的序号是（） A．①②③④B.①②③C. ①③④D.③④ 答案D,本题考查：单位向量的概念、任意角三角函数的定义、三角函数值在各个象限的符号及两条直线互相垂直的充要条件. 二、填空题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 把答案填在答题卡相应题号的横线上． 1. 函数y=的定义域用区间表示为_________________； 答案[-3,1), 本题考查：函数定义域的求法，偶次根式、对数、分式有意义的条件，不等式组的解法及区间表示等. 2.若角; 答案, 本题考查：已知角的三角函数值，求指定范围内的特殊角. 3.等差数列{}中，已知则n为_____________; 答案：50，本题考查：等差数列通项公式的灵活运用。 由，得又代入解得d=.而=33, 即,所以+(n-1),解得n=50.
2020年高考数学《考试大纲》新解理.docx
2020 年高考理科数学《考试大纲》新解 《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据. 国家教育部有关部门每 年都邀请专家，依据高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化，对《考试大纲》进行 修订，以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求. 日前教育部考试中心函件《关于 2020 年普通高考考试大纲修订内容的通知》（教试中心函﹝2020﹞ 179 号），公布了 2020 年高考各学科考试大纲的修订内容，其中数学学科的修订内容如下： 1．在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求，同时 对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体. 具体内容详见（二）考纲综合解读中的第二点内容. 2．在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余 2 个选考模块的内容和范围都不变，考生从“坐 标系与参数方程”“不等式选讲” 2 个模块中任选 1 个作答 . 具体内容详见（二）考纲综合解读中的第三点内容 . “一不变”：核心考点不变 2020 年的高考中，核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率 与统计、选考内容等. 在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数 列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质仍然是高频 考点 . 在解答题中，除数列和三角函数轮流命题外，立体几何、概率与统计、解析几何、函数导数与不等式、选 考内容仍然是必考内容 . 备考锦囊 1．函数或方程或不等式的题目，先直接思考后建立三者的联系. 首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”；2．选择题与填空题中出现不等式的题目时，优选特殊值法； 3．求参数的取值范围时，应该建立关于参数的等式或不等式，用函数的定义域或值域或解不等式完成，在 对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法； 4．恒成立问题或它的反面，可以转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类 讨论的思想，分类讨论应该不重复、不遗漏； 5．圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成，直线与圆锥曲线相交问题，若与弦的中点有关，选择设而不 求点差法，与弦的中点无关，选择根与系数的关系求解，使用根与系数的关系时必须先考虑是否为二次方 程及根的判别式； 6．求椭圆或双曲线的离心率，建立关于a、 b、 c 之间的关系等式即可； 7．求三角函数的周期、单调区间或最值，优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答；解三 角形的题目，重视内角和定理的使用；与向量联系的题目，注意向量角的范围； 8．数列的题目与和有关，优选作差的方法；解答的时候注意使用通项公式及前n 项和公式，体会方程的思想； 9．导数的常规题目一般不难，但要注意解题的层次与步骤，如果要用构造函数证明不等式，可从已知或者 前一问中找到突破口，必要时应该放弃；重视几何意义的应用，注意点是否在曲线上；
汽车维修技能大赛方案.doc
汽车维修技能大 赛方案
第六届“风驰联营”汽车运用与维修技能比赛实施方案 周口联营职业中等专业学校 汽车运用与维修专业 -10-30
一、比赛目的及意义 1、促进汽修专业学生的学习热情，形成汽修专业苦练本事，钻研理论技能 的良好氛围。 2、培养学生的吃苦耐劳的意志品质，为就业打下良好的基础。 3、选拔一批理论技能水平高，工作能力强，心理素质过硬的选手。为的河南省技能大赛做好人才储备。 二、比赛时间及地点 1、比赛启动会议：10月 30日。 2、比赛时间：10 月 20 日。 3、比赛地点：汽车维修实训基地 4、侯赛地点：二楼多媒体教室 三、大赛组委会人员构成及职责 1、主任：王林波副主任：张相中应俊杰李长安 职责：主持比赛整体过程，协调比赛各项事宜。 2、委员：谷红培、张长金、张冬林、李青林、孙健朋、刘高杰、董培 坤、黄国栋、周瑞 职责：协助完成比赛相关事宜。 3、裁判长：张相中 职责：比赛中监督、规范裁判的执法行为，维护比赛公正。 4、仲裁长：李长安应俊杰谷红培 职责：受理选手的投诉，处理比赛中出现的各种纠纷，维护比赛公平、 公正、公开。
重大仲裁事件需召开委员会投票决定，仲裁决定达到半数以上即可生效。 5、裁判：谷红培、张长金、张冬林、李青林、孙健鹏、刘高杰、董培坤、黄国栋、周瑞 职责：对学生进行打分，负责学生的操作安全和车辆、设备、工具的安全。 6、后勤保障部：李长安、黄国栋； 职责：准备场地，工具，设备，车辆，耗材。 7、组织部：李青青马梦雪； 职责：负责比赛的检录工作。 8、新闻信息部：李青青、马梦雪； 职责：对大赛过程留影、摄像，之后汇总。 9、现场统筹：王景玉、高梅花、崔艺平、马金敏。 职责：大赛现场秩序维持。 四、比赛项目设置及说明 本次大赛设四个项目，包括团体赛（汽车二级维护作业、车轮定位）及汽车维修基本技能、发动机曲柄连杆的拆装与检测、发电机的拆装与维修及汽车电器部分故障排除与维修四项个人赛。 （一）考试内容（竞赛分理论部分和实操部分）。 1.理论考试（ 80 道题，满分： 100 分，占总成绩的 40%）。 （1）考试内容：主要为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识。
(完整word版)2019年全国新课标高考化学考试大纲
2019年全国新课标高考化学考试大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2019年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中化学课程标准(实验)》,确定高考理工类化学科考核目标与要求。 2019年高考化学大纲考核目标与要求 化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。 （一）对化学学习能力的要求 1.接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 （3）能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。 2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力 （1）能够将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题的能力。 （2）能够将分析解决问题的过程和成果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达并做出解释的能力。 3.化学实验与探究能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。 （2）在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。 （二）对知识内容的要求层次 为了便于考查,将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度,由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次,高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为: 了解:对所学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题,即不仅“知其然”,还能“知其所以然” 综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所
汽车技能比赛方案
第三届汽车技能校级比赛方案 为了加快我校汽车专业建设的步伐，推动专业教学改革，提高学生学习积极性，促进学生职业技能的提高，检验汽车专业人才培养的成果，海经院附属中专决定承办校园汽车职业技能比赛。为确保比赛活动顺利进行，特制订本实施方案。 一、比赛项目 1.发动机拆装（12级个人赛）6人 2.发动机点火正时（11、12级个人赛）6人 3.汽车二级维护（11、12级个人赛）12人 4.汽车轮胎拆装（11、12级个人赛）12人 5.汽车故障诊断（11级个人赛）6人 注：每个项目每班2名学生，参赛学生共42人。 二、比赛日程及地点 比赛时间：2012年12月14日星期四3：00~5：00 比赛地点：第一教学楼篮球场 三、颁证与表彰 参加技能比赛的学生，按照成绩从高到低排列，获奖比率为60%，每个项目设有： 一等奖（1名）二等奖（2名） 三等奖（3名）优秀奖（6名） 四、竞赛班级 11汽修（1）班、11汽修（2）班、11汽修（3）班、 12汽修（1）班、12汽修（2）班、12汽修（3）班 领队负责人：11汽修1：胡诗盈、11汽修2：朱德周、 11汽修3：陈泽泰、12汽修1：袁健、 12汽修2：林嘉俊、12汽修3：黄慧 五、裁判组 组长：袁健 组员：陈泽泰、叶学文、朱德周、林嘉俊、
六、竞赛规则 （一）操作技能竞赛规则 1、操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行。 2、参赛选手的出场顺序由抽签决定。现场抽取选手证号，并由各参赛选手和领队对抽签结果签字确认。竞赛开始前10分钟，参赛选手凭参赛证和学生证二证齐全进入赛场候赛区等待并抽取出场顺序号，并由各参赛选手对抽签结果签字确认。然后，按抽取的出场顺序号参赛号依次出场比赛。未出场的选手不得离开候赛区。 3、竞赛裁判员在操作开始前应认真核对各参赛选手的选手证号，必要时组织选手抽取工位号认真记录。 4、竞赛过程中，参赛选手不得相互借用工量具，各参赛选手间不得走动、交谈。 5.选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手示意结束比赛后不得再进行任何操作。 6.完成各项操作的选手可在观摩区观摩，不得再次进入候赛区、过渡区和竞赛区。选手不得以任何方式向候赛区、过渡区、竞赛区泄露竞赛有关内容，否则取消该选手的技能操作成绩。 （二）赛场规则 1、各赛务工作人员必须统一佩戴由竞赛办签发的相应证件，着装整齐。 2、竞赛前所有参赛队员的通讯工具交工作人员保管，竞赛结束后退还本人。 3、各赛场除现场裁判员、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经竞赛办许可不得进入赛场。 4、工作人员，裁判员应自始至终坚守岗位、尽职尽责，维护好赛场秩序，按竞赛规定项目和程序完成竞赛。 5、任何单位和个人不得以任何理由扰乱赛场秩序。 （三）裁判员工作守则 1、裁判员在裁判长的领导下开展工作。裁判员必须认真负责，忠于职守，充分体现“公开、公平、公正”的原则，秉公裁判。
(完整版)2018年湖北省技能高考文化综合考试大纲
2017年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考 文化综合语文考试大纲 2017年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。 文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。 文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210分，其中语文、数学各90分，英语 30 分。考试时间150分钟。 第一部分语文 考试能力要求 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。 B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。 D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 考试内容与考核要求 1．语言知识和语言表达 汉字 识记现代汉语普通话常用字的字音。A 识记并正确书写现代常用规范汉字。A 词语正确使用词语（包括实词、虚词）。D （3）句子 辨析、判断病句。D 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明，不合逻辑。 变换句式。D 包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。 根据语言环境仿句。D
2019年新高考新考纲-数学理科
数学（理） 根据教育部考试中心《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准试验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《说明》）的数学科部分。 制定《说明》既要有利于数学新课程的改革，又要发挥数学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学数学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中数学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。 Ⅰ．命题指导思想 1．普通高等学校招生全国统一考试，是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试． 2．命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求．3．命题注重试题的创新性、多样性和选择性，具有一定的探究性和开放性．既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求．合理分配必考和选考内容的比例，对选考内容的命题应做到各选考专题的试题分值相等，力求难度均衡． 4．试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度． Ⅱ．考试形式与试卷结构 一、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式．全卷满分为150分，考试时间为120分钟． 二、试卷结构 全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分． 第Ⅰ卷为12个选择题，全部为必考内容．第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分．必考部分题由4个填空题和5个解答题组成；选考部分由选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1个解答题，考生从3题中任选1题作答，若多做，则按所做的第一题给分． 1．试题类型 试题分为选择题、填空题和解答题三种题型．选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程．三种题型分数的百分比约为：选择题40%左右，填空题10%左右，解答题50%左右． 2．难度控制 试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题．难度在0.7以上的试题为容易题，难度为0.4—0.7的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题．三种难度的试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中． Ⅰ考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度． Ⅱ考试内容
2019年高考文科数学考试大纲
文科数学 Ⅰ．考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容,确定文史类高考数学科考试内容. 一、知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. 1.了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解,知道、识别,模仿,会求、会解等. 2.理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述,说明,表达,推测、想象,比较、判别,初步应用等. 3.掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等. 二、能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识. 1.空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志. 2.抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论. 抽象概括能力是对具体的、生动的实例，经过分析提炼，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断.
湖北中职技能高考数学模拟试题及解答大全
最新最全湖北中职技能高考数学模拟试题及解答 一、选择题：（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．请把其选出，未选、错选或多选均不得分 1．已知集合A ={91|<≤∈x N x }，B ={x 33|<<-x }，则 A ? B =( ) A ．{x 31|<
A.x y = B.x y 1= C.x y = D.3x y = 参考答案:D 考查函数的解析式 5.下列函数中既是奇函数又为减函数的是（ ） A. x y = B. x y sin = C. x y -= D. x y sin -= 参考答案:C 考查函数的单调性和奇偶性 6.下列命题正确的个数是（ ） 1．设集合},4{},6{<=≥=x x N x x M 则=?N M 空集。 2.已知,0sin cos