七年级到九年级北师大版数学概念
初中数学概念
一、数的有关概念和运算
1、正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数
2、实数a 的相反数是-a ;零的相反数是零;若a 和b 互为相反数,那么:a +b =0
3、一个正数的绝对值是它本身;零的绝对值是零;一个负数的绝对值是它的相反数;
绝对值的几何意义:从数轴上看,一个实数的绝对值就是数轴上表示这个数的点到原点的距离 任意实数的绝对值一定为非负数;绝对值等于同一正数的实数有两个,它们互为相反数;反之,互为相反数的两个数绝对值相等;去掉绝对值符号首先要判断绝对值里面的实数是正是负,然后再根据定义去掉绝对值符号
4、实数大小的比较:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大;正数大于零;负数小于零;正数大于一切负数;两个负数,绝对值大的反而小;常用方法:比差法:两数相减与“0”比较。A >B ? A 一B >0;A <B ? A 一B <0;A =B ? A 一B =0
5、实数a (a ≠0)的倒数是1/a ;若a 和b 互为倒数,那么:a ×b =1;零无倒数
6、有理数的运算:
(1)有理数的加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得零;一个数同零相加,仍得这个数
(2)有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数
(3)有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对植相乘.任何数同零相乘,都得零.不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有奇数个时,积为负;当负因数有偶数个时,积为正. 几个数相乘,有一个因数为零,积就为零
(4)有理数除法则:除以一个数等于乘上这个数的倒数 (注意:0不能作除数)
有理数除法符号法则:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除. 零除以任何一个不等于零的数,都得零
(5)有理数乘方法则:正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数
(6)有理数混合运算的运算顺序规定如下:① 先算乘方,再算乘除,最后算加减;②同级运算,按照从左至右的顺序进行;③如果有括号,就先算小括号里的,再算中括号里的,最后算大括号里的.
7、(1)加法交换律:a+b =b+a ;加法结合律:a+b+c =a+(b+c );乘法交换律:a ·b =b ·a ;乘法结合律:abc =a (bc );乘法分配律:a (b +c )=ab +ac .
(2)幂的运算:a m ·a n =a m+n (m 、n 为正整数);mn n m a a =)((m 、n 为正整数);
()n n n b a ab =(n 为正整数);n m n m a a a -=÷(m 、n 为正整数,m >n ,a ≠0),a 0=1(a ≠0);n
n a a 1
=-(a ≠0,n 为正整数)
8、数轴上两点之间的距离公式:在数轴上,A 、B 两点的坐标分别为x a 、x b ,那么它们之间的距离是AB =|x b -x a |
9、科学记数法:把一个数记成10n
a ?的形式,其中1≤a <10,n 为整数,这种记数的方法
叫做科学记数法
10、有效数字:一个近似数,从左边第一个不是零的数字起,到精确到的数位止,所有的数字都叫做这个数的有效数字,精确度的形式有两种:精确到哪一位数;保留几个有效数字;一个数的近似数,常常要用科学记数法来表示
二、式的有关概念和运算
1、合并同类项的法则:把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数保持不变.
2、去括号法则:括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不变符号;括号前面是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉,括号里各项都改变符号.
3、添括号法则:所添括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不变符号;所添括号前面是“-”号,括到括号里的各项都改变符号.
4、整式加减的一般步骤可以总结为: (1) 如果有括号,那么先去括号;(2) 如果有同类项,再合并同类项.整式的乘除:单项式乘以单项式:把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式;单项式乘以多项式:用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。m (a +b +c )=ma +mb +mc .多项式乘以多项式:先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。(a +b )(c +d )=ac +ad +bc +bd .进行多项式乘法运算一方面要特别注意顺序,这样不会遗漏和重复;另一方面要注意符号,尤其某一项前面是“-”时,与它相乘的各项都要变号;单项式除以单项式:把系数、同底数幂分别相除,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式;多项式除以单项式:把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加。(ma +mb +mc )÷m =a +b +c
乘法公式:平方差公式:()()22b a b a b a -=-+;完全平方公式:()2b a +=222b ab a ++
立方和(差)公式:(a +b )(a 2±ab +b 2)=a 3±b 3
5、平方根的性质:一个正数有两个平方根,它们互为相反数;零有一个平方根,它是零本身;负数没有平方根;立方根的性质:正数有一个立方根;负数有一个负立方根;零有一个立方根,它是零本身 二次根式的运算:()0,0≥≥=?b a ab b a ;b
a b a
=(0,0>≥b a ); ||2a a =;)0()(2≥=a a a
6、分式:分式有无意义:B =0时,分式无意义;B≠0时,分式有意义;分式值为零:A =0且B≠0时,分式的值为零;分式的约分:根据分式的基本性质把一个分式的分子与分母的公因式约去叫做分式的约分。约分的主要步骤是:把分式的分子与分母分解因式,然后约去分子与分母的公因式;最简分式:一个分式的分子与分母没有公因式时,叫做最简分式,分式运算的最终结果若是分式,一定要化成最简分式;通分:根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成几个与原来分式值相等的同分母分式的过程,叫做分式的通分;最简公分母: (1)取各分母系数的最小公倍数(2)凡出现的字母或含有字母的代数式都要取(3)相同字母或含有字母的代数式的指数取最大的
分式的基本性质
1)
A B =..A M B M
(B≠0,M 是不等于0的整式) 2)A B =A M B M ÷÷(B≠0,M 是不等于0的整式) 3)分式的变号法则:分式的分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变。 分式的运算:加、减:同分母分式的加减:b a ±c a =b c a ±异分母分式的加减:b a ±d c =bc ad ac ±;乘:a b ×d c =ad bc
,一般情况是先对各分式的分子、分母因式分解,约分后再分子乘以分子、分母乘以分母;除:a b ÷d c =a b ×c d
;分式的混合运算:与有理数四则运算类同,如果一个代数式含有分式的加、减、乘、除、乘方多种运算,那么先做乘方,再做乘、除,最后做加、减;如果有括号,就先做括号的运算;在同一级运算中,按照从左向右的顺序进行;繁分式化简:如果分式的分子或分母中含有分式,这样的分式叫做繁分式。繁分式的化简通常可利用除法运算,也可利用分式基本性质逐次去分母,使繁分式化简。
三、方程
用方程(组)解决实际问题的过程:问题???→?分析抽象方程(组)???→?求解检验解答
一元一次方程:移项:把原方程中的已知项改变符号以后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项。移项是解方程的最常用变形方法,注意移项时要变号。
解一元一次方程的步骤:1)去分母:方程两边同乘以各分母的最小公倍数;2)去括号:按去括号法则化去方程中所有括号;3)移项:把含有未知数的项移到方程的一边,不含未知数的项移到另一边。4)合并同类项:化为最简方程ax =b (a ≠0)的形式。5)系数化为1:方程两边都除以未知数的系数,得出方程的解x =b a
;在解具体的一元一次方程时,上述步骤应根据具体情况灵活运用。
二元一次方程组:解法:代入消元法:代入消元法简称代入法,是解二元一次方程组的一种常用方法,它的一般步骤是:①从方程组中选取一个系数比较简单的方程,将这个方程中的一个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来,例如,用x 的代数式表示y ,可写成y=ax+b 的形式。②将y=ax+b 代入方程组的另一个方程中去,消去y ,得到一个关于x 的一元一次方程。
③解这个关于x 的方程,求出x 的值。④将所求得的x 的值代入y=ax+b 中,求出y 的值,从而得到方程组的解。加减消元法:加减消元法简称加减法,是解二元一次组的常用方法,其中一般步骤是:①在方程组的二个方程中,如果同一个未知数的系数既不相等又不是互为相反数,就用适当的数分别乘二个方程的两边,使变形后的一个未知数的系数互为相反数或相等。②把变形后的两个方程的两边分别相加或相减,消去一个未知数,得一个一元一次方程,③解这个方程,求出其中一个未知数值。④将求出的未知数值代入原方程组的任意一个方程中,求出另一个未知数的值,从而得到方程组的解。说明:①代入消元法和加减消元法都是针对标准形的二元一次方程组的,因此运用前应先化简原方程组。②加减消元法和代入消元法的目的都为消元,因此解方程组时可根据方程组特点,灵活使用消元方法。
一元二次方程的解法:1)直接开平方法。如一个一元二次方程通过整理,可化成(px +q )2=r (p ≠0 r ≥0)这种形式,就可以利用直接开平方的方法来解2)配方法。把方程的左边配成一个完全平方式,如果右边是非负数,就可以进一步通过直接开平方来解。3)公式法。先把一
元二次方程化成一般式:ax 2+bx +c =0(a ≠0),在b 2-4ac ≥0时公式是x (b 2-4ac ≥0),这种利用求根公式解一元二次方程的方法,称为公式法,若b 2-4ac <0则方程无解。4=因式分解法。解一元二次方程时,把方程右边化为0,左边化为两个一次因式的积的形式,再分别令这两个一次因式等于0,从而得到原方程的两个解。这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法。5=如果不对一元二次方程的解法加以限定的话,解方程时,首先选择因式分解法或直接开平方法,这些特殊方法难以奏效时,再考虑公式法,一般不用配方法,除特别规定例外。
一元二次方程的根的判别式:△=b 2-4ac 。根的三种情况:
△>0? ax 2+bx +c =0(a ≠0)有两个不相等的实数根。
△=0? ax 2+bx +c =0(a ≠0)有两个相等的实数根。
△ <0 ?ax 2+bx +c =0(a ≠0)无实数根。
一元二次方程的根与系数的关系(韦达定理)
如果方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的两个实数根是x 1, x 2,那么x 1+ x 2=a
b - ,x 1x 2=a
c 分式方程:1)在分式方程的两边同乘以最简公分母,约去分母,化成整式方程;2)解这个整式方程;3)验根。在方程变形时,有时可能产生不适合原方程的要,这种根叫做原方程的增根。在解分式方程时,经常用各分式的最简公分母去乘方程两边,去分母,化为整式方程;这种方程的变形有可能会产生增根。在解分式方程时,必须要验根。验根的方法,即将解方程所得到的根代入原方程,找出是否有增根,若有则舍去,也可以整式方程的根代入最简公分母,看结果是不是等于0,使最简公分母为零的根是原方程的增根,必须舍去。
四、不等式的性质
1、如果a >b ,那么a +c >b +c ,a -c >b -c ;
2、如果a >b ,且c >0,那么ac >bc ;如果a >b ,且c <0,那么ac 一元一次不等式(组)解法:1)解一元一次不等式的步骤,解一元一次不等式的依据是不等式的性质,因此解一元一次不等式的步骤和解一元一次方程很类似。①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项,化为ax >b 或ax <b (其中a 、b 是常数,且a≠0)的形式;⑤不等式的两边同时除以未知数项的系数a ,即系数化为1。2=在“去分母”或“两边同时除以未知数项的系数”时,千万要注意,不等式两边如果同时乘以(或除以)一个负数时,必须改变不等号的方向。这是解不等式与解方程不同的地方。3=不等式中除了用“≠、<、>”等符号外,用符号“≥”(“≤”)连结的式子也被子看作是不等式,这种符号表示大于或等于(小于或等于)的关系。4=不等式的解集x >a 与x≥a(或x <a 与x≤a=的区别,在于前者表示a 不是这个不等式的解,而后者表示a 也是这个不等式的解。在数轴上表示这两个不等式的解集时,用空心圆圈和实心圆点来加以区别。解一元一次不等式组的步骤:1)先求出不等式组里每个不等式的解集;2)再求出各个不等式的解集的公共部分,就可得到这个不等式组的解集。 五、函数 1.坐标轴上点的特征: x轴上点的纵坐标为0,一般记为p(x,0); y轴上点的纵坐标为0,一般记为q(0,y); 各象限点的坐标的特征:点p(x,y) 第一象限:(+,+)第二象限:(-,+)第二象限:(-,-)第四象限:(+,-)点p(x,y)坐标的几何意义;点p(x,y)到x轴的距离是y; 点p(x,y)到y轴的距离是x;点p(x,y 关于坐标轴,原点对称的两点坐标的特征 点p(a,b)到x轴的对称点是p1(a,-b); 点p(a,b)到y轴的对称点是p2(-a,b); 点p(a,b)关于原点的对称点是p3(-a,-b); 2.正比例函数的性质 正比例函数y=kx(k≠0的常数)有如下的性质: ①当k>0时,它的图像在第一、三象限,y随x的增大而增大; ②当k<0时,它的图像在第二、四象限,y随x的增大而减小。 函数的性质应结合它的图像来理解 一次函数 1)函数y=kx+b(k,b是常数k≠0)叫做一次函数 当b=0时,一次函数y=kx+b就成为y=kx(k是常数k≠0),这时y 是x的正比例函数,所以正比例函数是一次函数的特殊情况。 2)一次函数的图像 ①一次函数的图像是经过点(0,b)且平行于直线y=kx的一条直线,一次函数y=kx+b 的图像也叫做直线y=kx+b。直线y=kx+b与y轴相交于点(0,b),bj 直线y=kx+b与y轴交点的纵坐标 ②两条直线L1:y=k1x+b1,L2:y=k2x+b2,如果k1=k2,b1≠b2,那么L1∥ L2,反之也成立。 ③由两点确定一条直线可知,在画一次函数的图像时,只要先描出直线上的两点,再过这两点画一条直线就可以了,当b≠0时,一般取与坐标轴相交的两点(,0)、(0,)较好。 3)直线位置与常数的关系 ①k决定直线的方向 k>0直线的方向向上;k<0直线的方向向下 ②b决定直线与y轴交点的位置 b>0 直线与y轴交点在x轴上方; b=0 直线过原点; b<0 直线与y轴交点在x轴下方; 4)一次函数与一元一次方程的关系 一次函数y=kx+b(k≠0),当y=0时,即对应一元一次方程y=kx+b(k≠0),也就是说一次函数y=kx+b(k≠0)的图像与x轴的交点的横坐标x的值就是方程y=kx+b(k≠0)的根。 5)求一次函数表达式:待定系数法 由已知条件,先设一个式子中的未知系数,然后根据已知数据求出未知系数,从而法语出这个式子的方法叫待定系数法。 3.二次函数:二次函数的性质 ①a>0时,抛物线的开口向上,顶点是它的最低点;a <0时,抛物线的开口向下,顶点是它的最高点;a 决定抛物线的开口方向和开口大小。 ②抛物线的对称轴是直线x=2b a -,顶点坐标是(2b a -,244ac b a -) ③如果抛物线用顶点式y=-a (x -h )2+k 表示时,那么对称轴是直线x=h ,顶点坐标是(h ,k ) ④当b=c=0时,二次函数为最简单的二次函数y=ax 2。当b 、c 不全为0时,二次函数y=ax 2+bx+c 的图像与y=ax 2的图像的形状相同,位置不同,可以通过适当的平移,使两个图形重合,如把二次函数y=(x -1)2-4的图像,向左平移一个单位,向上平移四个单位,即与y=3x 2的图像重合。 ⑤画二次函数的图像时,应先求出它的对称轴和顶点坐标,然后利用它的对称性列表取点,如取与y 轴的交点及基本对称点,如果图像与x 轴有两个交点,取这两个交点等,最后描点连接,就可画出二次函数的图像。 抛物线中间由a 、b 、c 决定: a >0?开口向上 ①a 决定抛物线的开口方向 a <0?开口向上 ②c 决定抛物线与y 轴交点的位置: c >0?图像与y 轴交点在x 轴的上方;c=0?图像过原点;c <0?图像与x 轴交点在x 轴的下方。 ③a、b 决定抛物线对称轴的位置:(对称轴:x=2b a -) a 、b 同号?对称轴在y 轴左侧;b=0?对称轴是y 轴;a 、b 异号?对称轴在y 轴右侧。 ④△=b2-4ac 决定抛物线与x 轴交点情况: △>0?抛物线与x 轴有两个不同交点;△=0?抛物线与x 轴有惟一公共点(相切);△<0?抛物线与x 轴有无公共点。 二次函数的最值 ①二次函数y=ax2+bx+c (其中a 、b 、c 是常数,a≠0)中,如果a >0,那么当x=2b a -时,函数y 有最小值244ac b a -,记作y 最小值=244ac b a -;如果a <0,那么当x=2b a -时, 函数y有最大值 2 4 4 ac b a - ,记作y最大值= 2 4 4 ac b a - ; ②所谓最值就是最大值或最小值,二次函数取最大值或最小值是与决定图像开口方向的a有关。 ③二次函数的最值反映到图像上,就是最高点或最低点,也就是顶点的纵坐标。 二次函数与一元二次方程的关系 二次函数y=ax2+bx+c(其中a、b、c是常数,a≠0),当y=0时,即对应一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),也就是说,二次函数y=ax2+bx+c(其中a、b、c是常数,a≠0)的图像与x轴的交点的横坐标x的值就是方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根。 ①当△=b2-4ac>0时,由于一元二次方程ax2+bx+c=0有两个不相等的实数根,所以抛物线y=ax2+bx+c与x轴有两个交点。 ②当△=b2-4ac=0时,由于一元二次方程ax2+bx+c=0有两个相等的实数根,所以抛物线y=ax2+bx+c与x轴只有一交点,即抛物线的顶点; ③当△=b2-4ac<0时,由于一元二次方程ax2+bx+c=0没有实数根,所以抛物线y=ax2+bx+c与x轴没有交点。 4.反比例函数 反比例函数的性质 ①当k>0时,它的图像的两个分支分别在第一、三象限,在每个象限,y随x的增大而减小。 ②当k<0时,它的图像的两个分支分别在第二、四象限,在每个象限,y随x的增大而增大。 ③图像的两个分支都无限接近于x轴和y轴,但不会与x轴和y轴相交。 注意:反比例函数的图像分别在两个不同的象限,当k>0时,两个分支分别在第一、三象限,而第一象限的y值总大于第三象限y值,因此在用性质时,要注意“在每个象限”这个条件。 六、圆: 弧长 2360180n n R R ππ=?= 扇形面积 S 扇形=213602n R R π= 弓形(优弧)面积 S 弓形=S 扇形+S △ 弓形(劣弧)面积 S 弓形=S 扇形-S △ 三角函 角α 数值 三角函数 300 450 600 sin α 12 22 32 cos α 32 22 12 tan α 33 1 3 .锐角三角函数:①设∠A是RtΔ的任一锐角,则∠A的正弦:sinA=,∠A的余 弦:cosA=,∠A的正切:tanA=,∠A的余切:cotA= . 并且sinA=cosB,tanA=cotB,tanAcotA=1,sin 2A+cos 2A=1.0 tanA>0,co tA>0.∠A越大,∠A的正弦和正切值越大,余弦和余切值反而越小.余角公式:sin(900-A)=cosA,cos(900-A)=sinA,tan(900-A)=cotA,cot(900-A)=tanA. RtΔ的切圆的半径R=,任意多边形的切圆的半径R=. 点和圆的位置关系:设点p 到圆心的距离为d ,圆的半径为r ,则①若d=r ,则点p 在圆上,反之也成立。②若d <>r ,则点p 在圆,反之也成立。③若d >r ,则点p 在圆外,反之也成立。 直线和圆的位置关系:(1)若⊙O的半径为r,圆心到直线L 的距离为d,则: ①d 圆中常作的辅助线:(1)两圆相交,常作公共弦,连心线.(2)两圆相切,常作公切线,连心线.(3)已知切线,常过切点作半径.(4)已知直径,常作直径所对的圆周角.(5)求解有关弦的问题,作弦心距.(6)弧的中点常和圆心连结. 面积公式:①S 正Δ=×(边长)2.②S 平行四边形=底×高.③S 菱形=底× 第一章 直角三角形的边角关系 §1.1 从梯子的倾斜程度谈起(第一课时) 学习目标: 1.经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系. 2.能够用tanA 表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度等,外能够用正切进行简单的计算. 学习重点: 1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系. 2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义,密切数学与生活的联系. 学习难点: 理解正切的意义,并用它来表示两边的比. 学习方法: 引导—探索法. 学习过程: 一、生活中的数学问题: 1、你能比较两个梯子哪个更陡吗?你有哪些办法? 2、生活问题数学化: ⑴如图:梯子AB 和EF 哪个更陡?你是怎样判断的? ⑵以下三组中,梯子AB 和EF 哪个更陡?你是怎样判断的? 二、直角三角形的边与角的关系(如图,回答下列问题) ⑴Rt △AB 1C 1和Rt△AB 2C 2有什么关系? ⑵ 2 2 2111B AC C B AC C 和有什么关系? ⑶如果改变B 2在梯子上的位置(如B 3C 3)呢? ⑷由此你得出什么结论? 三、例题: 例1、如图是甲,乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡? 例2、在△ABC中,∠C=90°,BC=12cm,AB=20cm,求tanA和tanB 的值. 四、随堂练习: 1、如图,△ABC是等腰直角三角形,你能根据图中所给数据求出tanC吗? 2、如图,某人从山脚下的点A走了200m后到达山顶的点B,已知点B到山脚的垂直距离为55m,求山的坡度.(结果精确到0.001) 3、若某人沿坡度i=3:4的斜坡前进10米,则他所在的位置比原来的位置 升高________米. 4、菱形的两条对角线分别是16和12.较长的一条对角线与菱形的一边的夹角为θ,则 tanθ=______. 5、如图,Rt△ABC是一防洪堤背水坡的横截面图,斜坡AB的长为12 m,它的坡角为45°,为了提高该堤的防洪能力,现将背水坡改造成坡比为1:1.5的斜坡AD,求DB的长.(结果保留根号) 五、课后练习: 1、在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=3,BC=1,则tanA= _______. 2、在△ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,则tanA=_______. 3、在△ABC中,AB=AC=3,BC=4,则tanC=______. 4、在Rt△ABC中,∠C是直角,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c,且a=24,c= 25,求tanA、tanB的值. 北师大版初中数学知识点汇总九年级(上册) 班级姓名 第一章证明(二) 1、三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等,对应角也相等 判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 2、等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”) 3、等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴。判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。或者三个角都相等的三角形是等边三角形。 含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。 4、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。 (2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理。 (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 5、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。(3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线。 6、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上。 初中数学试卷 桑水出品 习题精选 一、选择题 1.下列说法正确的是() A.有公共顶点的两个角是对顶角 B.有公共顶点且相等的两个角是对顶角 C.两边互为反向延长线的两个角是对顶角 D.有公共定点且有一条边在同一直线上的两个角 2.一个锐角的余角() A.一定是钝角 B.一定是锐角 C.可能是锐角,也可能是钝角 D.以上答案都不对 3.若两个角互补,则() A.这两个角都是锐角 B.这两个角都是钝角 C.这两个角一个是锐角,一个是钝角 D.以上答案都不对 4.如图直线AB和CD相交于O,,∴ ,其推理依据是() A.同角的余角相等 B.等角的余角相等 C.同角的补角相等 D.等角的补角相等 5.互为补角的两个角的度数之比为3:2,则这两个角分别是() A.108°和72° B.95°和85° C.100°和80° D.110°和70° 二、填空题 1.如果两个角的和是_________,称这两个角互余; 2.如果两个角的和是平角,称这两个角______; 3.同角的余角______,同角的补角______,对顶角______; 4.两条直线相交所构成的角中,如果有一个角是直角,那么其余的3个角________ 5.如图,直线相交于一点O,对顶角一共有__________对; 三、判断题 (1)一个锐角的补角,总是大于这个角的余角;() (2)一个角的补角,总是大于这个角;() (3)相等的角,一定是对顶角;() (4)一个锐角的余角,总是锐角;() (5)一个角的补角,总是钝角;() (6)锐角一定小于余角.() 四、解答题 1.台球是中学生喜欢的体育项目,你知道吗?打台球有很多技巧与角有关.如图, 现在台球桌面上有两球.那么,你知道怎样击打球 A,才能使球A依次撞击出边框,反弹后撞到球B?先想一想,再画一画,方便的话你也可亲自试一试吆!最新北师大版九年级数学下册全套教案复习过程
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