入学教育春第四套作业(分)试题答案
考情况生答题
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:
电子数字计算机：所有信息以几进制数表示（P029,计算机分类）
A、十进制
B、十六进制
C、二进制
学员答案:C
题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:
在计算机外部设备中，下面几项那一项属输出设备（P031）
A、鼠标
B、键盘
C、显示器
学员答案:C
题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:
计算机的内存分为两种，其中能够写入新内容的存储器叫什么（P030）
A、RAM
B、ROM
C、CPU
学员答案:B
题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:
一般的电子邮箱地址有几部分组成（P043）
A、4
B、3
C、2
学员答案:B
题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:
网络协议确定了计算机网络传递和管理信息的规范，其中TCP/IP属于（P037，网络协议）
A、超文本传输协议
B、传输控制协议
C、邮件传输协议
学员答案:B
题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:
计算机系统由哪两部分组成（P029,计算机系统的组成）
A、电子线路和机械部件
B、硬件和软件
C、元器件和软件
学员答案:B
题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:
网络协议确定了计算机网络传递和管理信息的规范，其中HTTP属于（P037，网络协议）
A、超文本传输协议
B、传输控制协议
C、邮件传输协议
学员答案:A
题号:8 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5
内容:
兰州大学网络教育已经建成那些系统，为学生提供服务（P013)
A、管理系统
B、服务系统
C、学习系统
D、人事系统
学员答案:ABC
题号:9 题型:是非题本题分数:5
内容:
新生报到注册时必须核对本人基本信息是否有误，一旦新生数据上报教育部则不能修改（P072）
高空作业培训考试题及答案
高处作业培训试卷 项目名称：外出安装，厂内 姓名：分数： 一、填空题（共计60分，每题5分） 1.高处作业是指在距离坠落高度基准面2米以上（含2米）有坠落可能的位置进行的作业，包括上下攀援等空中移动过程。 必须有人监护。 3.高处作业作业点下方要设安全警戒区，有明显警戒标志，并设专人监护，提醒作业人员和其他有关人员注意安全。禁区围栏（墙）与作业位置间距一般：Ⅰ级高处作业 2-4 米，Ⅱ级高处作业 3-6 米，Ⅲ级高处作业 4-8 米，Ⅳ级高处作业 5-10 米，任何人不准在禁区内休息。 5.作业人员在高处作业中如发现异常或感到不适等情况，应及时发出信号，并迅速撤离现场。 7. 高处铺设格栅板、花纹板时，要按照安全作业方案和作业程序，必须按组边铺设边固定；铺设完后，要及时组织检查和验收。 8.安全帽由帽壳、帽衬和帽檐组成，安全帽最大耐冲击力不应超过500kg 10. 劳动保护用品应符合高处作业的要求。对于需要戴安全帽进行的高处作业，作业
人员应系好安全帽带。原则上禁止穿硬底或带钉易滑的鞋进行高处作业。 11. 高处作业人员不得站在不牢固的结构物上进行作业，不得在高处做与工作无关事 项。在彩钢瓦屋顶、石棉板、瓦棱板等轻型材料上方作业时，必须铺设牢固的脚踏板，并加以固定，脚手板上要有防滑措施。 12. 高处作业严禁上下投掷工具、材料和杂物等，所用材料应堆放平稳，并设安全警戒区，安排专人监护。高处作业人员上下时手中不得持物。在同一坠落方向上，不得进行上下交叉作业，如需进行交叉作业，中间应设置安全防护层。 二、判断题（共计30分，每题2分） 1.高处作业分为4个等级：I级（2米≤hw≤5米）、Ⅱ级（5米
《土力学》第二章习题集及详细解答
《土力学》第二章习题集及详细解答 第2章土的物理性质及分类 一填空题 1.粘性土中含水量不同，可分别处于、、、、四种不同的状态。其界限含水量依次是、、。 2.对砂土密实度的判别一般采用以下三种方法、、。 3.土的天然密度、土粒相对密度、含水量由室内试验直接测定，其测定方法分别是、、。 4. 粘性土的不同状态的分界含水量液限、塑限、缩限分别用、、测定。 5. 土的触变性是指。 6.土的灵敏度越高，其结构性越强，受扰动后土的强度降低越。 7. 作为建筑地基的土，可分为岩石、碎石土砂土、、粘性土和人工填土。 8.碎石土是指粒径大于 mm的颗粒超过总重量50%的土。 9.土的饱和度为土中被水充满的孔隙与孔隙之比。 10. 液性指数是用来衡量粘性土的状态。 二、选择题 1．作为填土工程的土料，压实效果与不均匀系数C u的关系：( ) （A）C u大比C u小好 (B) C u小比C u大好 (C) C u与压实效果无关 2.有三个同一种类土样，它们的含水率都相同，但是饱和度S r不同，饱和度S r越大的土，其压缩性有何变化？( ) (A)压缩性越大 (B) 压缩性越小 (C) 压缩性不变 3.有一非饱和土样，在荷载作用下，饱和度由80%增加至95%。试问土样的重度γ和含水率怎样改变？( ) (A)γ增加，减小 (B) γ不变，不变 (C)γ增加，增加 4.土的液限是指土进入流动状态时的含水率，下述说法哪种是对的？( ) (A)天然土的含水率最大不超过液限 (B) 液限一定是天然土的饱和含水率 (C)天然土的含水率可以超过液限，所以液限不一定是天然土的饱和含水率 5. 已知砂土的天然孔隙比为e＝0.303，最大孔隙比e max＝0.762，最小孔隙比e min＝0.114，则该砂土处于( )状态。 （A）密实（B）中密 (C)松散（D）稍密 6．已知某种土的密度ρ＝1.8g/cm3，土粒相对密度ds＝2.70，土的含水量w＝18.0％，则每立方土体中气相体积为( ) (A)0.486m3 (B)0.77m3 (C)0.16m3 (D)0.284m3 7.在土的三相比例指标中，直接通过室内试验测定的是（）。
小学一年级上册语文课程标准11
一年级上册语文课程标准 设计日期：2013年9月 课程类型：基础型课程 适用年级：小学一年级 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册 课时安排：入学教育 3课时 汉语拼音 34课时 识字 16课时 课文 50课时 语文园地 18课时 机动时间 3课时 总计 124课时 授课教师：郭兰芳 授课对象：官渡镇中心小学一年级学生 一、课程目标 （一）学习习惯 1、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 （二）汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （三）识字写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （四）阅读 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3学习借助读物中的图画阅读。 4对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （五）口语交际 1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 二、课程内容 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又1 0篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
土力学习题集及超详细解答
土力学习题及详细解答 《土力学》习题 绪论 一、填空题 1.就与建筑物荷载关系而言，地基的作用是荷载，基础的作用是荷载。 2.地基基础设计，就地基而言，应满足条件和条件。 3.土层直接作为建筑物持力层的地基被称为地基，埋深小于5m的基础被称为基础。 二、名词解释 1.人工地基 2.深基础 3.基础 4.地基 第1章土的组成 一、填空题 1.若某土样的颗粒级配曲线较缓，则不均匀系数数值较，其夯实后密实度较。 2.级配良好的砂土是指不均匀系数≥且曲率系数为的土。 3.利用曲线可确定不均匀系数Cu；为了获得较大密实度，应选择Cu值较的土作为填方工程的土料。 4.能传递静水压力的土中水是水和水。 5.影响压实效果的土中气是与大气的气体，对工程性质影响不大的土中气是与大气 的气体。 6.对于粒径小于0.075mm的颗粒分析应采用法，对于粒径大于0.075mm的颗粒分析应采用法。 7.粘性土越坚硬，其液性指数数值越，粘性土的粘粒含量越高，其塑性指数数值越。 8.小于某粒径土的质量占土总质量10%的粒径，称为粒径，小于某粒径土的质量占土总质量60%的粒径，称为粒径。 二、名词解释 1.土的结构 2.土的构造 3.结合水 4.强结合水 5.颗粒级配 三、单项选择题 1.对工程会产生不利影响的土的构造为： （A）层理构造 （B）结核构造 （C）层面构造 （D）裂隙构造 您的选项（） 2.土的结构为絮状结构的是: 粉粒 碎石 粘粒 砂粒 您的选项（） 3.土粒均匀，级配不良的砂土应满足的条件是（C U为不均匀系数，C C为曲率系数）： C U< 5 C U>10 C U> 5 且C C= 1へ3 C U< 5 且C C= 1へ3 您的选项（）
入学教育课程标准
入学教育课程标准 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
《大学新生入学教育》课程标准 一、教学对象 适用于民族预科生 二、课程性质 《入学教育》是学院结合不同专业学生特点所开设的一门必修课。旨在使学生尽快熟悉学院环境及生活节奏，了解学院各项规章制度，明确自己大学期间的努力方向和未来所需从事工作的领域，为更好的完成大学课程奠定良好基础。 三、教学目标 通过《大学新生入学教育》课程教学，使学生学会遵纪守法、遵守学院的规章制度，理论与实践的有机结合，使学生对专业设置、专业人才培养模式、专业课程设置、专业学习方法等内容有了进一步的了解，以便对自己所学专业有个完整的认知过程，有助于做好未来的职业生涯规化；通过具体的参观实践活动，使学生在入学开始便接受爱国、爱校教育，使其提升爱国、爱校意识，以便为学院、国家的发展做出更大的贡献。 四、能力要求 1.服从能力 要求：学生要掌握各项规章制度的内容并自觉服从，做到遵纪守法。 2.专业认知 要求：学生要了解本专业课程设置、专业人才培养模式、专业课程设置、专业学习方法并对未来职业进行初步规化等。 3.爱国、爱校意识
要求：了解我国发展的历史及老一辈无产阶级革命家奋斗的精神，结合《校园文化教育》提升学生自身的爱国、爱校热情。 五、教学内容 参考学时：2学时 1.大学是什么（参考学时：2学时） （1）大学的概念与职能（参考学时：1学时） （2）大学的沿革（参考学时：1学时） 2.大学生与社团活动（参考学时：2学时） 组织新生在规定时间内，认识学校各种社团。 3.大学生要学会自己学习（参考学时：2学时） 邀请往届优秀毕业生、优秀在校学生为大一新生做报告，使大一新生明确学习目标。 4.大学生的人际交往与情感（参考学时：4学时） （1）对人际交往的基本原则进行探讨（参考学时：2学时） （2）大学生要学会与不同的人交往（参考学时：2学时） 5.大学生的身心健康（参考学时：4学时） （1）组织学生徒步走。（参考学时：2学时） （2）组织心理健康讲座（参考学时：2学时） 6.大学生的安全教育（参考学时：2学时） （1）通过视频史同学们提高防范意识（参考学时：1学时） （2）学会安全救护（参考学时：1学时） 7.如何有效利用网络（参考学时：2学时）
高空作业考试试题答案
杭黄铁路站前Ⅷ标项目二分部 高空作业考试试题 班组：姓名：分数： 一、单选题，共三十五题，每题2分 1. 凡坠落高度基准面（）的高处进行的作业均称为高处作业。 A.2m B.2m及2m以上 C.3m及3m以上 2. 2到5米作业是（）级高空作业。 A.一级 B.二级 C.三级 A.3. 高处作业靠近低压电源线路时,应距离低压电线至少（）m。 A.1 B.2 C.3 4. 脚手架搭设、拆除等高处作业时，不得穿（）。 A.皮鞋 B.球鞋 C.布鞋 5. 上下交叉作业有危险的出入口，要有（）或其他隔离设置。 A.安全门 B.防护棚 C.防护栏杆 6. 在建筑施工过程中，悬空作业主要指的是建筑安装工程施工现场内，从事建筑物和构筑物结构主体和相关装修施工的悬空操作，不包括（）。 A.混凝土浇注 B.吊车上的操作人员 C.模板安装、拆除作业 7. 引起高处作业坠落的客观危险因素通常分为九种，其中当阵风风力达到（）级以上时为客观因素。 A.4 B.5 C.6 8. 手用工具不应放在工作台边缘是因为( )。 A．取用不方便 B．会造成工作台超过负荷 C．工具易于坠落伤人 9. 施工人员到高处作业时（）。 A.当无上下通道时，可以攀爬脚杆上下 B.必须走专用通道，禁止攀爬脚杆上下 C.禁止攀爬脚杆上下时，必须系好安全带
10. 浇筑柱砼或板砼时，离地面2米以上时，操作人员（）。 A.可以站在模板或支撑板上作业 B.应该站在操作平台上作业 C.可以站在钢筋骨架上或模板上作业
11. 30米高空做业坠落半径（）。 A.3米 B.4米 C.5米 12. 在（）以上高处作业时，应按照高处作业有关规定进行防护。 A．2m B．3m C．4m 13. 拆除（）模板时，为避免突然整块坍落，必要时应先设立临时支撑，然后进行拆卸。 A.墩柱 B.墙体 C.承重 14. 高空作业安全带应如何使用（ )。 A. 低挂高用 B.高挂低用 C.挂设位置与腰部平齐 15.高空作业施工平台防护栏杆高度宜为（ )。 A.1米 B.1.2米 C.1.5米 16.高空作业安全平网应（）设一道。 A. 2米 B.3米 C.7米 17. 高度超过（）的层次以上的交叉作业，凡人员进出的通道口应设双层安全防护棚。 A.18m B.20m C.24m 18. 对受伤人员进行急救的第一步应该是( )。 A.观察伤者有无意识 B.对出血部位进行包扎 C.进行心脏按摩 19. 在下列确认患者有无意识的方法中,不宜采用的是( )。 A.在患者耳边呼叫 B轻轻拍打患者肩部 C.用力敲打患者头部 20. 进行口对口人工呼吸时,以下( )表述是错误的? A.吹气时,要用手捏住患者的鼻子 B.每分钟14-16次 C.每分钟吹气次数不得超过10次 21. 进行人工呼吸和心脏按摩时,在以下 ( ) 情况下可以停止进行。 A.操作人员疲劳的 B.患者有一定反应 C.呼吸和心跳均得到充分恢复
土力学习题集答案-第七章
第7章土的抗剪强度 指标实质上是抗剪强度参数，也就是土的强度指标，为什么？ 定的抗剪强度指标是有变化的，为什么？ 平衡条件？粘性土和粉土与无粘性土的表达式有何不同？ 点剪应力最大的平面不是剪切破坏面？如何确定剪切破坏面与小主应力作用方向夹角？ 验和三轴压缩试验的土样的应力状态有什么不同？并指出直剪试验土样的大主应力方向。 验三种方法和三轴压缩试验三种方法的异同点和适用性。 系数A、B的物理意义，说明三轴UU和CU试验中求A、B两系数的区别。 土等建筑材料相比，土的抗剪强度有何特点？同一种土其强度值是否为一个定值？为什么？ 强度的因素有哪些？ 剪应力面是否就是剪切破裂面？二者何时一致？ 同的试验方法会有不同的土的强度，工程上如何选用？ 土的抗剪强度表达式有何不同？同一土样的抗剪强度是不是一个定值？为什么？ 度指标是什么?通常通过哪些室内试验、原位测试测定? 验按排水条件的不同，可分为哪几种试验方法？工程应用时，如何根据地基土排水条件的不同，选择土的抗剪强度指标？ 的优缺点。【三峡大学2006年研究生入学考试试题】 坏的极限能力称为土的___ _ ____。 剪强度来源于____ _______。 力极限平衡状态时，剪裂面与最大主应力作用面的夹角为。 抗剪强度库仑定律的总应力的表达式，有效 。 度指标包括、。 量越大，其内摩擦角越。 ，，该点最大剪应力值为，与主应力的夹角为。 土，若其无侧限抗压强度为，则土的不固结不排水抗剪强度指标。 ，，该点最大剪应力作用面上的法向应力为，剪应力为 某点应力状态的莫尔应力圆处于该土的抗剪强度线下方，则该点处于____________状态。 2005年招收硕士学位研究生试题】 排水条件可分为、、三种。
高空作业考试题带答案
安全培训考试题（高空作业） 姓名：部门：得分： 一、填空题：（每空4分，共60分） 1、凡在坠落高度基准面（大于2米）有可能坠落的高处作业， 都称为高处作业。 2、在作业现场中，工作面边沿无围护设施或围护设施高度低于 （80厘米）时的高处作业，称为临边作业。 3、借助建筑结构或脚手架上的登高设施，采用（梯子）或其 它登高设施在攀登条件下进行高处作业，称为攀登作业。 4、在周边临空状态下进进行高处作业，在操作者无立足点或无 牢靠立足点条件下进行高处作业。称为（悬空作业）。 5、在施工现场的上下不同层次，于空间贯通状态下同时进行的 高处作业，称为（交叉作业）。 6、特殊高处作业包含有：（强风）、异温、（雪天）、( 雨天)、 人工照明的夜间、接触带电体、悬空高处作业。 7、高空作业每天易发生坠落事故的的时间为（10：00-11：00 ） 和（13：00-15：00 ）两个阶段。 8、在（3－6米）是最容易发生高处坠落的高度。70%的高处 坠落事故发生的高度都是低于9米的地方 9、高作业大部分事故发生在（屋顶）、结构层、( 脚手架)、（梯 子）、和从临边洞口处，这些事故占所有高处坠落事件的80% 以上。 10、高空作业唯一的个人防护用具是（安全带）。 二、问答题：（第1题25分，第2题15分，共40分） 1、高空作业的注意事项（25分） 1)绑上所提供的安全带，将之牢牢扣紧； 2)不要在没有护栏的物件边缘工作； 3)任何孔洞都应该设有围栏或加盖； 4)楼梯必须设有扶手； 5)绝对不要坐在或靠在护栏上； 6)如果感觉身体乏力或晕眩，则不宜在高空工作； 7)严禁工作期间取笑、打闹、影响工作注意力； 8)安全防护用具在使用前要进行检查，确保其性能完好。 2、高空作业的监督要点（15分） 答：衣着、身体和精神状态、查看安全防护用具、安全带的佩带与使用方法、查看作业操作、查看作业现场、安全的使用梯子、安全使用脚手架、正确使用操作平台。
《计算机基础》课程标准
广西经济职业学院 《计算机基础》课程标准 一、管理信息 课程代码：制订人：赵隆 所属系部：批准人： 制订时间：2015.09.05 二、基本信息 学分：4 学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时 课程类型：公共基础课 适用专业：会计、市场营销、电子商务 先修课：大学计算机基础 后修课：计算机网络技术、数据库、C语言基础 三、课程定位 本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。 四、课程设计 （一）课程设计思路 由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。
高空作业考试题带答案
声屏障施工安全知识考试题 姓名: 单位：分数： 一、单选题（每题4分，共60分） 1、新进场的员工必须进行（）安全教育，考试合格后上岗。 A、一级 B、二级 C、三级 2、进入施工现场的人员，必须正确佩戴（）。 A、安全帽 B、手套 C、口罩 3、在电力生产工作中生产人员要做到“三不伤害”，定义是（）。 A、不伤害电网、不伤害设备、不伤害人身 B、不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害 C、不伤害设备、不伤害工具、不伤害设施 4、从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的（）因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。 A、可靠 B、危险 C、安全 5、三大安全敌人是指（）。 A、违章、麻痹、不负责任 B、违章、习惯、侥幸心理 C、麻痹、习惯、不负责任 6、凡坠落高度基准面（）的高处进行的作业均称为高处作业。
A、2m B、2m及2m以上 C、3m及3m以上 7、安全带是进行高处作业人员预防坠落伤亡的个体防护用品，安全带的正确使用方法是（）。 A、低挂高用 B、高挂低用 C、水平挂用 8、安全带主要应用于（）。 A、高处作业 B、悬挂作业 C、吊物作业 9、遇到（）天气不能从事高处作业。 A、6级以上的风天和雷暴雨天 B、冬天 C、35度以上的热天 10、高空作业人员应防止掉东西，使用的工具、材料应（），不得乱扔。 A、准确抛接 B、禁止传递 C、用绳索传递 11、以下哪些人不许参加高空作业（）。 A、高血压人员，心脏病人员 B、施工人员 C、技术人员 12、高空作业人员必须正确使用（）。 A、工作服和手套 B、安全带和安全帽 C、安全网和安全带 13、特殊高处作业应与地面设联系信号或通信装置并由（）。
2020年入学教育(9篇)
入学教育（9篇） 上一篇：a o e（3篇）|课标教材下一篇：《y w yi wu yu》|课标教材 1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题） （教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。） 4．教师边画边讲年级与班级。 （教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。） 5．说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。 1．示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议） 2．同桌互相介绍。 3．介绍爱好。 小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？ （1）连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）
土力学及基础工程作业参考答案
《土力学与基础工程》作业参考答案 作业一 一、填空题： 1.承担 传递 2.碎散性 多相性（或三相体系） 复杂性 易变性 3.大 大 4.毛细 重力 5.小 大 6.密度计 筛分 7.颗粒级配 大于2mm 50％ 8.粘土 粉质粘 9.相对 锤击数 二、单选题： 1.C 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B 9.A 10.C 11.B 12.C 13.C 14.B 15.A 三、判断题： 1.√ 2.3 3.3 4.3 5.√ 四、简答题： 1.答：塑限、液限、塑性指数、液性指数对粘性土有意义。粒径级配、孔隙比e 、相对密度和标准贯入试验击 数对无粘土有意义。 2.答：当水由下向上渗流时，若向上的动水力与土的有效重度相等时，此时土颗粒间的压力等于零，土颗粒处 于悬浮状态而失去稳定，这种现象就称为流砂现象。 水在砂性土中渗流时，土中的一些细小颗粒在动水力的作用下，可能通过粗颗粒的孔隙被水带走，这种现象称为管涌。 流砂现象是发生在土体表面渗流逸出处，不发生与土体内部；而管涌现象可以发生在渗流逸出处，也可以发生于土体内部。 3.答：在一定的压实功能作用下，土在某一含水量下可以击实达到最大的密度，这个含水量称为最优含水量。 对应着击实曲线上峰值时的含水量。 粘性土料过干或过湿都不能获得好的压实效果；当含水量过低时，粘性土颗粒周围的结合水膜薄，粒间引力强，颗粒相对移动的阻力大，不易挤紧；当含水量过大时，自由水较多，击实时，水和气体不易从土中排出，并吸收了大部分的击实功能，阻碍了土粒的靠近。故在压实粘性土时要控制土的含水量。 五、计算题： 1. 解：土的饱和重度3s sat /5.18101117.21m kN e e G w =?++=?++= γγ 临界水力梯度 85.010 105.18i cr =-=-='=w w sat w γγγγγ 2.解：已知ρ＝1.84g/cm 3 ρw ＝1g/cm 3 Gs ＝2.75 Sr ＝1(依题意) 设Ｖ＝1 cm 3 ∵ ρ＝ｍ/Ｖ ∴ ｍ＝ρ2Ｖ＝1.8431＝1.84g ∵ Gs ＝m s ／(V s 2ρw ) ∴ m s ＝Gs 2V s 2ρw ＝2.75 V s m w ＝ｍ－m s ＝1.84－2.75 V s V w ＝m w ／ρw ＝1.84－2.75 V s
高空作业考试题库附答案
高空作业考试题库 判断题（正确答“对” ，错误答“错” ） 1.*GB/T3608 《高处作业分级》国家标准的规定，凡在有可能坠落的高处进行施工作业，当坠落高 度距离地面在2m及2m以上时该项作业即称为高处作业。（） （该题出自第一章） 2.在高层建筑的居室内作业，也属高处作业。（）（该题出自第一章） 3.高处作业指的是在建筑、设备、作业场地、工具、设施等的高部位作业，不包括作业时的上下攀 登过程。（）（该题出自第一章） 4.* 有固定转动轴的物体的平衡：其平衡条件是顺时针力矩之和=逆时针力矩之和。 （）（该题出自第一章） 5.力对物体的作用效应取决于力的三要素，即力的大小、方向和作用点。 （）（该题出自第一章） 6.* 在荷载作用下，位置和几何形状不能改变的体系，称为几何可变体系。 （）（该题出自第一章） 7.*在荷载作用下，位置和几何形状可以改变的体系，称为几何不变体系。 （）（该题出自第一章） 8.高处作业安全设施的主要受力部件应经常进行检查，发现受力杆件变形，钢丝绳断丝、起毛、断 股，作业人员随意拆除防护设施等情况应立即纠正。（） （该题出自第二章） 9.因作业需要临时拆除或变动安全防护设施时，不一定要经现场负责人同意，仅需采取相应的安全措施，作 业后立即恢复即可。 （）（该题出自第二章） 10.接料平台两侧的栏杆，必须自上而下加挂安全立网或满扎竹笆。 （）（该题出自第二章） 11.在施工过程中，各类人员都应在规定的通道内行走，不允许在阳台间或非正规通道作登高或跨越，但可利 用臂架或脚手架杆件与施工设备进行攀登。（） 题出自第二章） 12.梯子如需接长使用，必须有可靠的连接措施，且接头不越过2处。 （）（该题出自第二章） 13.使用直爬梯进行攀登作业时，攀登高度以5m为宜，超过8m时必须设置梯间平台。 （）（该题出自第二章） 14.浇筑离地2m以上的框架、过梁、雨篷和小平台时，应设操作平台，不得直接站在模板或支撑件 上操作。（）（该题出自第二章） 15.浇筑拱形结构，应自两边拱脚对称地相向进行。（）（该题出自第二章） 16.在交叉作业时，不同层次之间前后左右方向必须有一段竖向的安全距离。 （）（该题出自第二章） 17.高度超过24m的层次上的交叉作业，应设双层防护。（）（该题出自第二章） 18.移动式操作平台，其平台脚轮的制动器除在移动情况外，均应保持在开启状态。 （）（该题出自第二章） 19.悬挑式操作钢平台安装时，钢丝绳应采用专用的挂钩挂牢，采取其它方式时卡头的卡子不得少于 3 个。（）（该题出自第二章）
入学教育课程标准
入学教育课程标准 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
《大学新生入学教育》课程标准 一、教学对象 适用于民族预科生 二、课程性质 《入学教育》是学院结合不同专业学生特点所开设的一门必修课。旨在使学生尽快熟悉学院环境及生活节奏，了解学院各项规章制度，明确自己大学期间的努力方向和未来所需从事工作的领域，为更好的完成大学课程奠定良好基础。 三、教学目标 通过《大学新生入学教育》课程教学，使学生学会遵纪守法、遵守学院的规章制度，理论与实践的有机结合，使学生对专业设置、专业人才培养模式、专业课程设置、专业学习方法等内容有了进一步的了解，以便对自己所学专业有个完整的认知过程，有助于做好未来的职业生涯规化；通过具体的参观实践活动，使学生在入学开始便接受爱国、爱校教育，使其提升爱国、爱校意识，以便为学院、国家的发展做出更大的贡献。 四、能力要求 1.服从能力 要求：学生要掌握各项规章制度的内容并自觉服从，做到遵纪守法。 2.专业认知
要求：学生要了解本专业课程设置、专业人才培养模式、专业课程设置、专业学习方法并对未来职业进行初步规化等。 3.爱国、爱校意识 要求：了解我国发展的历史及老一辈无产阶级革命家奋斗的精神，结合《校园文化教育》提升学生自身的爱国、爱校热情。 五、教学内容 参考学时：2学时 1.大学是什么（参考学时：2学时） （1）大学的概念与职能（参考学时：1学时） （2）大学的沿革（参考学时：1学时） 2.大学生与社团活动（参考学时：2学时） 组织新生在规定时间内，认识学校各种社团。 3.大学生要学会自己学习（参考学时：2学时） 邀请往届优秀毕业生、优秀在校学生为大一新生做报告，使大一新生明确学习目标。 4.大学生的人际交往与情感（参考学时：4学时） （1）对人际交往的基本原则进行探讨（参考学时：2学时） （2）大学生要学会与不同的人交往（参考学时：2学时） 5.大学生的身心健康（参考学时：4学时） （1）组织学生徒步走。（参考学时：2学时） （2）组织心理健康讲座（参考学时：2学时） 6.大学生的安全教育（参考学时：2学时）
安全考试试题(答案)
电仪中心安全上岗考试题 一、填空题（每小题2分，共20分。） 1．国家规定的安全色有红、黄、蓝、绿四种颜色,分别表示：红色表示禁止、停止、消防和危险的意思；黄色表示注意、警告的意思；蓝色表示指令、必须遵守的规定；绿色表示通行、安全和提供信息的意思。 3. 三级安全教育是指公司级、部门（车间）级、班组级的安全教育。 4. .燃烧过程的发生和发展必须具备三个必要条件，即：可燃物、助燃物、点火源。 5. 根据电流对人体的伤害情况不同触电又可分为电击和电伤两种。 6. 我国的消防工作须贯彻预防为主、防消结合的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全责任制。 7. 任何电气设备、线路在未验明无电以前，一律视为有电，严禁任意触及。 8. 事故发生的主要原因人的不安全行为、物的不安全状态、＿环境不良、管理欠缺 9. 施工现场70%以上事故是由于“三违”造成的，三违是指：违章指挥 ?、违章操作和违反劳动纪律 10.三不伤害是指：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。 二、选择题（每小题2分，共40分，请在括号中填入正确答案的序号。） 1.发生电气火灾时，不可用哪种灭火器材灭火（ C ） A.二氧化碳 B.四氯化碳 C.泡沫 2.像电梯工、电工、电焊工、叉车工这样的特种作业人员，符合以下哪种情况方可上岗作业（ C ）。 A.只要会做，就可上岗； B.不会做，慢慢一边上岗，一边学； C.经专门的技术、技能培训经考核合格发证后方可上岗； D.主管安排谁，谁就去上岗 3.使用二氧化碳灭火器时，人应站在。(A) A．上风位 B．下风位 C．无一定位置 4. 建筑物起火后几分钟内是灭火的最好时间 (A) A．5-7分钟 B．8--10分钟 C．15分钟 5. 使用水剂灭火器时，应射向火源哪个位置才能有效将火扑灭(A) A．火源底部 B．火源中间 C．火源顶部 6.以下防止烟气中毒的不正确的方法是（ C ）。 A．用湿毛巾捂住口鼻 B．匍匐前进逃离火场 C．直起身子往外跑 7. 我国的安全生产方针是（ B ） A.预防为主，防消结合 B.安全第一，预防为主 C.安全生产，人人有责 8. 灭火的基本方法是（ D ）。
土力学习题参考答案(完整版)
精心整理《土力学》作业答案 第一章 土粒直径以毫米计 习题1-1颗粒大 小级配曲线 由级配曲线查得：d60=0.45，d10=0.055，d30=0.2； C u>5，1 （2）确定不均匀系数Cu 及曲率系数Cv ，并由Cu 、Cv 判断级配情况。 解： 1—3d 其密度?和含水量W 。 解： 11 1 === s v V V e ； 3/33.12 66 .2cm g V M s d === ρ； 3/83.121 66.2cm g V M M w s =+=+= ρ； %6.3766 .21=== s w M M ω。 1—4在某一层土中，用容积为72cm 3的环刀取样，经测定，土样质量129.1g ，烘干后质量121.5g ，土粒比重为2.70，问该土样的含水量、密度、饱和密度、浮密度、干密度各是多少？ 解： V s V V = ω= ρsat ρ'= ρ[或d ρ1— 365.04.083 .14.1=-=s V ； 74.2365 .01 === w s s s V M G ρ； 10.1365 .04.0=== s v V V e 。 1—6某科研试验，需配制含水量等于62%的饱和软土1m 3，现有含水量为15%、比重为2.70的湿土，问需湿土多少公斤？加水多少公斤？ 解： 1m 3饱和软土中含土粒：t M s 01.17 .21 62.01=+ = ； 折合%15=ω的湿土： kg t M M M M s w s 116016.1)15.01(01.1)1(==+?=+=+=ω； 需要加水： kg t M M s w 475475.0)15.062.0(01.1)(12==-?=-=ωω。 1—7已知土粒比重为2.72，饱和度为37%，孔隙比为0.95，问孔隙比不变的条件下，饱和度提高到90%时，每立方米的土应加多少水？ 解： 1m 3 S r 提高到1m 31—8混成10%解： 1V =解得：2V 1—9γ'，并 求饱和度Sr 为75%时的重度γ和含水量w 。（分别设Vs=1、V=1和M=1进行计算，比较哪种方法更简单些？） 解： 3/6.17 .0172 .2cm g V M s d =+== ρ； 3/0.27 .011 7.072.2cm g V V M w v s sat =+?+=+= ρρ； 3/91.17 .01175.07.072.2cm g V M =+??+== ρ； Jiangxi V&T College of Communication ××××专业 人才培养方案 专业代码： 交通职业技术学院 ××××系 目录 一、招生对象及学制 (1) 二、专业分析（在专业调研的基础上） (1) （一）专业人才需求 (1) （二）职业岗位群分析 (1) （三）专业定位和培养目标 (2) 三、毕业条件 (2) 四、人才培养模式 (2) 五、课程体系和核心课程 (2) （一）岗位职业能力分析 (2) （二）学习领域转化 (3) （三）构建专业课程体系 (3) （四）专业核心课程简介 (3) 六、教学进程安排 (4) （一）课程设置教学进程表 (4) （二）教学环节周数分配表 (4) （三）学时分配 (4) 七、本专业教学指导委员会 (5) 八、实践教学设施配置与要求 (5) （一）建设原则 (5) （二）校实训基地的基本要求 (5) （三）校外实训基地的基本要求 (6) 九、人才培养方案实施建议 (6) （一）教材及图书、数字化（网络）资料等教学资源使用建议 (6) （二）教学方法、手段与教学组织形式建议 (7) （三）教学评价、考核建议 (7) 十、中高职衔接与继续专业学习深造建议 (7) （一）衔接中职专业 (7) （二）专业技能继续学习的渠道 (7) （三）提高层次教育的专业面向 (7) 十一、附录（列举所有专业课程的课程标准） (7) 附件1：xx课程标准 (8) 一、招生对象及学制 专业名称： 专业代码： 招生对象：普通高中毕业生 学制：全日制三年 办学层次：高等职业技术教育 二、专业分析（在专业调研的基础上） （一）专业人才需求 - 行业发展对专业人才的需求 - 区域经济发展对专业人才的需求 （二）职业岗位群分析 1. 职业面向 本专业毕业生就业岗位主要是面向生产（管理）一线的××××等职业岗位人员。 2. 职业岗位群分析 表2.1 XX专业职业岗位面向表 3. 职业证书 表2.2 XX专业职业资格证书表 4. 岗位能力要求 （文字描述…） 表2.3 XX专业岗位与能力要求对应表 土力学 1-1 解： (1) A 试样 100.083d mm = 300.317d mm = 600.928d mm = 60100.92811.180.083u d C d === 22 301060()0.317 1.610.0830.928 c d C d d ===? (1) B 试样 100.0015d mm = 300.003d mm = 600.0066d mm = 60100.0066 4.40.0015u d C d === 22 301060()0.0030.910.00150.0066 c d C d d ===? 1-2 解： 已知：m =15.3g S m =10.6g S G =2.70 Q 饱和 ∴ r S =1 又知：w S m m m =-= 15.3-10.6=4.7g (1) 含水量 w S m m ω== 4.7 10.6 =0.443=44.3% (2) 孔隙比 0.443 2.7 1.201.0 S r e G S ω?== = (3) 孔隙率 1.20.54554.5%11 1.2 e e η= ===++ (4) 饱和密度及其重度 32.7 1.2 1.77/11 1.2 S sat w G e g cm e ρρ++===++ 31.771017.7/sat sat g kN m γρ=?=?= (5) 浮密度及其重度 3' 1.77 1.00.77/sat w g cm ρρρ=-=-= 3''0.77107.7/g kN m γρ=?=?= (6) 干密度及其重度 32.7 1.0 1.23/11 1.2 S w d G g cm e γρ?== =++ 31.231012.3/d d g kN m γρ=?=?= 1-3 解： Q 31.60 1.51/110.06d g cm ρρω= ==++ ∴ 2.70 1.0 1110.791.51 s s w d d G e ρρρρ?=-=-= -= 高空试题 一、判断题 1、悬挂的吊篮已经成为高层建筑施工中最普遍采用的脚手架形式之一。 2、吊篮可以不进行强度计算。（错） 3、提升机构既可以安装于悬挂机构上，也可以安装于吊篮平台上。 4、手板葫芦的前进手柄及倒退手柄可以同时扳动。（错） 5、千斤顶座与工作台的连接要构成铰链。 6、存放钢丝绳时，应尽量成卷排列，可以重叠堆放，保持干燥。（错） 7、作业吊篮蓝架长超过3.2m者，必须采用钢丝绳悬挂。 8、吊篮平台底座，底板四周栏杆下缘于挡脚板的空隙应不大于760mm，必要时可在该处加设金属安全网。 9 10 11 12 13 用。 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31、停电、送电工作必须指定专人负责，严禁采用口头或约时停电、约时送电的方式进行任何工作。 二、单选题（在备选答案中只有一个最符合题意） 1、在计算桁架时，所有均应化成作用于节点的集中荷载。（B） A、荷载 B、均布荷载 C、集中荷载 D、强度 2、卷扬式电动吊篮是一种的吊脚手架设备。（C） A、多机式 B、双机式 C、单机式 3、爬升式吊篮的操纵设备设在中，由操作人员自行操作。（C） A、卷扬机 B、屋顶上 C、吊篮 D传动机构 4、在屋顶上设置的电动升降车采用动力驱动时，其抵抗力矩应大于倾覆力矩的倍。(C) A、两倍 B、三倍 C、四倍 D、五倍 5、在墙体上安设钢板时要注意：其上部要有不少于 m高度的墙身压住板。（B） A、8 B、10 C、12 D、随意 6、所谓极限最大总挂载，即吊篮提升电动机可能使悬挂机构达到了最大悬挂荷载。（C） A、启动前 B、停止前 C、失速前 D、匀速前 7、悬挂机构保持纵向稳定的基本原则是使稳定力矩Ms 倾覆力矩Mt。（A） A、超过 B、等于 C、低于 8、每台蓝架出厂前或投入使用前，还应将蓝架挂于固定的挂钩上（不能采用绳索），以额定载重倍均匀加载于平台上，所有零件均不应产生永久性变形、裂纹等缺陷。（C） A、1 B、1.2 C、1.25 D、1.3 9、吊篮平台的工作面积 1m2者，允许采用单索悬挂。(A) A、不超过 B、超过 C、大于 D、等于 10 A 11 A、 12 A、 13 A、 14 A 15 A、 16 A、 17 A 18 A 19、 （D） A、 20 关规定，设置必要的。(A) A、安全限位和安全防护装置 B、安全限位 C、安全防护装置 D、保险 21、龙门架分体安装时，临时缆风绳的材料选择应与正式缆风绳，不允许用其他材料代替。（A） A、一样 B、粗 C、细 22、龙门架分体安装时，立柱标准节之间的拼装，必须使用连接。（C） A、焊接 B、螺纹 C、螺栓 D、钢丝绳绑扎 23、组立杆塔作业现场除必要的施工人员外，其他人应离开杆塔高度的倍距离以外。（B） A、1 B、1.2 C、1.5 D、1.6 24、气瓶内的气体不得用尽。氧气瓶应留有不小于 Mp（2kgf/cm2）的剩余压力。（C） A、0.1 B、0.15 C、0.2 D、0.25 2016级人才培养方案、课程标准制定（修订）原则意见 为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》要求，结合学校毕业生社会需求与培养质量跟踪调查结果分析（麦可思调查），特制定本意见。 一、基本原则 （一）人才培养方案 1、根据专业的职业（岗位）面向，广泛开展行业企业调研，通过职业分析（就业岗位、岗位职责、工作内容、能力要求等），明确人才培养目标和应具备的职业能力。 2、全面落实“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的人才培养理念，各专业根据自身特点和实际，构建具有专业特色的人才培养模式。 3、围绕综合职业能力培养，做好典型工作任务、工作过程分析提炼，构建工学结合理实一体的学习领域课程体系。 4、遵循职业教育规律和学生身心发展规律，将传统文化教育、社会主义核心价值观培育、职业素养养成、创新创业教育等融入课程体系和教育教学全过程。 5、充分利用专业教学资源管理平台，持续推进网络课程开发建设及应用。 6、充分贯彻实践育人理念，构建包括专业技能实践、创新创业实践、社团活动实践（课外素质拓展）、社会体验实践（志愿服务）等模块的立体化的实践育人体系，将实践育人贯穿学生在校全过程。 （二）课程标准 1、紧贴岗位实际工作过程，对接职业标准，选择课程教学内容，将职业道德、职业精神、安全生产、团队精神等融入课程内容。 2、采用项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向、任务驱动等多元化的教学方法，科学设计学习性工作任务，形成以学生为主体的课程实施方案。 3、注重过程考核，将学生完成学习任务、项目的情况与过程中体现出来的职业素养结合起来进行考核。 4、制定的课程标准要符合人才培养目标要求，且充分考虑学生基本情况、教学软硬件条件等，具有较强的可操作性。人才培养方案与课程标准模板(2014版)
土力学 卢廷浩 第二版 课后习题答案
高空作业人员试题及答案
2016级人才培养方案、课程标准制定(修订)原则意见