中考物理试题调研89(物体的受力分析)

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题型89物体的受力分析

母题探究

典例461

装卸工人利用斜面将一木箱推到汽车上（如图甲）．试在图乙中画出木箱在斜面上所受力的示意图．

解析：研究对象为木箱，首先确定木箱受到重力，重心可选在木箱的几何中心，然后分析弹力，题中明确给出了一个弹力，即推力，然后再分析是否有其他弹力，即看是否与其他物体接触，由于重力的作用致使木箱和斜面之间有挤压，所以存在弹力，受力物体为木箱'方向与受力面垂直，因为是多个力，作用点最好画在重心；最后分析是否存在摩擦力，与物体接触并有弹力存在的有两处：即手和木箱的接触、木箱和斜面的接触，接触面都粗糙，但手和木箱之间没有相对运动，也没有相对运动趋势，而木箱和斜面之间有相对运动,所以木箱受到斜面对它的摩擦力，方向与运动方向相反．

【答案】如图所示．

题型攻略

受力分析的步骤一般为：先分析重力、再分析弹力、最后分析摩擦力．

1．首先画出重力，只要不特别指明，物体都受到重力；

2．分析是否受到弹力，看是否与其他物体接触，是否有挤压（由于重力产生挤压，由于其他外力产生挤压等），弹力可以有多个，所以首先要确定所有的接触点，然后逐个分析；

初中物理受力分析图及思考方法

受力分析一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：图 1 图2 图 3 图 5 图 6 图 7 图9 图 11 图10 图 12 图 8 图 4 图19 物体静止在斜面上图20 图21 图13 v 图15 v 图16 图14 物体处于静止物体刚放在传送带上图17 物体随传送带一起做匀速直线运动图18 图22 物体处于静止（请画出物体受力可能存在的所有情况）图23

三、分别对A 、B 两物体受力分析：图24 物体处于静止图25 图26 物体刚放在传送带上图27 物体随传送带一起做匀速直线运动图28 杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑图29 杆处于静止状态，其中杆与竖直墙壁之间光滑图30 杆处于静止状态图31 图32 匀速上攀图33 v v 图34 匀速下滑图36 A 、B 两物体一起做匀速直线运动 A 、B 两物体均静止图37 图42 A 、 B 两物体一起匀速下滑 A 、B 、 C 两物体均静止图38 随电梯匀速上升

（对物体A 进行受力分析） (4) (6) (7) (5) (9) (8) (10) (11) (12) (1) (2) (3) 水平地面粗糙水平地面粗糙碗光滑

(13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21) 滑轮重力不计 (22) (23) (24) 以下各球均为光滑刚性小球

(29) (30) (31) (32) (33) (34) (35) (36) (37) (38) (39) 三球静止 (25) (26) (27) 小球A 静止 A 、 B 匀速运动 A 、B 匀速运动（37）（38）（39）（40）A 、B 、C 三者都静止，分别画出ABC 三者的受力图分别画出各物块的受力分析图弹簧处于压缩状态 AO 表面粗糙，OB 表面光滑分别画出两环的受力分析图

高一物理力学受力分析专题(精选)

受力分析练习： 1.画出静止物体A 受到的弹力：（并指出弹力的施力物） 2.画出物体A 受到的摩擦力，并写出施力物：（表面不光滑） B A A 静止不动 A 向右匀速 A 沿着斜面向上运动 A 相对斜面静止 A 沿着斜面向下运动 A 匀速下滑

3：对下面物体受力分析： 1）重新对1、2两题各物体进行受力分析（在图的右侧画）2）对物体A进行受力分析（并写出各力的施力物） 3）对水平面上物体A和B进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙） 4）分析A和B物体受的力分析A和C受力（并写出施力物） A沿着水平面向左运动A沿着墙向上运动A 沿着水平面向右运动 A、B相对地面静止 A与皮带一起向右匀速运动 A、B一起向右匀速运动 A、B一起向右加速运动 A、B相对地面静止木块A沿斜面匀速上滑 A、B相对地面静止A、 B、C一起向右加速运动 A、B一起向右加速运动物体静止不动 A 在水平力F作用下A、B沿桌面匀速运动，

思路点拨 1、如图所示，质量为m=2kg 的物体在水平力F=80N 作用下静止在竖直墙上，物体与墙面之间的动摩擦因数为0.5，用二力平衡知识可知物体受到的摩擦力大小为______N ，弹力大小为________N 。（g=10N/kg ） 2、如图所示，在水平面上向右运动的物体，质量为20kg ，物体与水平面间1.0=μ，在运动过程中，物体还到一个水平向左的大小为F =10N 的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力大小为______N ，方向_______。（g=10N/kg ） 3、如图，A 和B 在水平力F 作用下，在水平面上向右做匀速直线运动。试分析A 、B 物体所受的力，并指出B 所受的每一力的反作用力。基础训练 1、如图所示的物体A ，放在粗糙的斜面上静止不动，试画出A 物体受力的示意图，并标出个力的名称。 2、重G =5N 的木块在水平压力F 作用下，静止在竖直墙面上，则木块所受的静摩擦力f = N ；若木块与墙面间的动摩擦因数为μ=0.4，则当压力F N ＝ N 时木块可沿墙面匀速下滑。 3、如图(1)人和木板的质量分别为m 和M ，不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳子的拉力T 2=？ 4、如图所示，物体A 沿倾角为θ 的斜面匀速下滑.求摩擦力及动摩擦因数。 5、如图所示，重G 1=600N 的人，站在重G 2=200N 的吊篮中，吊篮用一根不计质量的软绳悬挂，绳绕过不计质量和摩擦的定滑轮，一端拉于人的手中。当人用力拉绳，使吊篮匀速上升时，绳的拉力T 及人对吊篮底部的压力N ’多大？ 6、两个大人和一个小孩沿河岸拉一条小船前进，两个大人的拉力分别为F 1=400N 和F 2=320N ，它们的方向如图所示.要使船在河流中间行驶，求小孩对船施加的最小的力。 7、如图所示，质量为m 的物体放在水平面上，在外力F 的作用下物体向右作匀速直线运动，求物体与平面间的摩擦力系数。 F

初中物理受力分析精华版

初中物理受力分析精华版分析一、弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（2）认清__________和测量范围；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度。（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力_______。（5）观察读数时，视线必须__________。（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。二、平衡力与相互作用力平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为零相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。产生的效果不能互相抵消。平衡状态：不受力或者所受合力为零。处于平衡状态受力一定是成对的（初中阶段）。一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。三、摩擦力 1、产生的条件第一：物体间相互接触；第二：物体间有相互挤压作用；第三：物体接触面粗糙；第四：物体间有相对运动趋势或相对运动； 2、静摩擦力与动摩擦力（初中阶段）静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。动摩擦力等于拉力、重力或其和差（一定要在平衡状态下分析）。

四、受力分析方法 1、隔离法与整体法整体法隔离法概念将几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力研究系统内物体之间的相互作用力注意问题分析整体周围其他物体对整体的作用。而不画整体内部物体间的相互作用。分析它受到周围其他物体对它的作用力例：分析下图中物体B受力情况（两物体均静止）： 2、假设法假设接触物体撤去（假设存在摩擦力），判断研究对象是否能维持现状。a、若维持现状则接触物体对研究对象没有弹力（没有摩擦力）；b、若不能维持现状则有弹力，因为接触物撤去随之撤去了应该有的弹力，从而改变了研究对象的现状。例1：如图所示：物体A随水平传送带一起向右做匀速直线运动。（不考虑空气阻力）画出物体所受力的示意图 3、判断摩擦力的有、无（假设法）摩擦力的产生条件为：（1）两物体相互接触，且接触面粗糙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动或相对运动趋势。例：（浙江杭州卷）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然停止时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号） A、受到方向向右的摩擦力 B、受到方向向左的摩擦力

高中物理受力分析的方法与技巧

高中物理受力分析的方法与技巧高中物理力学题受力分析解题方式第一、如何对物体进行受力分析。 1. 明确研究对象，并把它从周围的环境中隔离出来分析物体的受力，首先要选准研究对象，并把它隔离出来。根据解题的需要，研究对象可以是质点、结点、单个物体或多个物体组成的系统。 2. 按顺序分析物体所受的力一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序分析较好。“重力一定有，弹力看四周，摩擦分动静，方向要判准。”弹力和摩擦力都是接触力，环绕研究对象一周，看研究对象与其他物体有几个接触面(点)，每个接触面对研究对象可能有两个接触力，应根据弹力和摩擦力的产生条件逐一分析。 3. 只分析根据性质命名的力只分析根据性质命名的力，如重力、弹力、摩擦力，不分析根据效果命名的力，如下滑力、动力、阻力、向心力等。 4. 只分析研究对象受到的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力研究物体A的受力时，只分析“甲对A” 、“乙对A” 、“丙对A”......的力，不分析“A 对甲”、“A对乙”、“A对丙”......的力，也不要把作用在其他物体上的力，错误的认为通过“力的传递”而作用在研究对象上。 5. 每分析一个力，都应能找出施力物体这种方法是防止“多力”的有效措施之一。我们在分析物体的受力时，只强调物体受到的作用力，但并不意味着施力物体不存在，找不出施力物体的力不存在的。 6. 分析物体受力时，还要考虑物体所处的状态分析物体受力时，要注意物体所处的状态，物体所处的状态不同，其受力情况一般也不同。如：放在水平传送带上的物体随传送带一起传动时，若传送带加速运动，物体受到的摩擦力向前;若传送带减速运动，物体受到的摩擦力向后;若传送带匀速运动，物体不受摩擦力作用。第二、力学部分常用的分析方法：整体法和隔离法整体法是从局部到全局的思维过程，是系统论中的整体原理在力学中的应用。它的优点是：通过整体法分析物理问题，可以弄清系统的整体受力情况，从整体上揭示

高中物理受力分析中常见模型

高中物理知识归纳 ----------------------------力学模型及方法 1．连接体模型是指运动中几个物体叠放在一起、或并排在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。整体法是指连接体内的物体间无相对运动时,可以把物体组作为整体，对整体用牛二定律列方程隔离法是指在需要求连接体内各部分间的相互作用(如求相互间的压力或相互间的摩擦力等)时，把某物体从连接体中隔离出来进行分析的方法。 2斜面模型（搞清物体对斜面压力为零的临界条件）斜面固定：物体在斜面上情况由倾角和摩擦因素决定 μ=tg θ物体沿斜面匀速下滑或静止 μ> tg θ物体静止于斜面 μ< tg θ物体沿斜面加速下滑a=g(sin θ一μcos θ) 3．轻绳、杆模型杆对球的作用力由运动情况决定只有θ=arctg( g a )时才沿杆方向最高点时杆对球的作用力；最低点时的速度?，杆的拉力? 若小球带电呢？假设单B 下摆,最低点的速度V B =R 2g ?mgR=22 1B mv 整体下摆2mgR=mg 2R +'2B '2A mv 2 1mv 21+ 'A 'B V 2V = ? 'A V =gR 53 ； 'A 'B V 2V ==gR 256> V B =R 2g

F m 所以AB杆对B做正功，AB杆对A做负功若V0

初中物理受力分析

初中物理受力分析 This manuscript was revised on November 28, 2020

受力分析在解决力学问题中的应用正确对物体受力分析是解决力学题目的关键。在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力（包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力）、弹力（包括压力、拉力、支持力、浮力等）。受力分析主要是分析这些力。初中物理要求研究的力学问题基本上是处于平衡状态下的，只有正确的对物体进行受力分析，才能准确合理的结合物理规律和公式来解决问题，所以受力分析是解决动力学问题的重要环节。下面简要分析受力分析在力学中的应用。一、学习目标： 1、掌握受力分析的方法； 2、学会利用受力分析的方法分析解决问题。 3、二、知识储备： 1.二力平衡的条件：；；；。二力平衡合力为。 2、重力的方向；作用点。 3、相互接触的物体受力，如图1中A、B两物体；不相互接触的物体受力，如图2中两磁铁。 4、摩擦力产生的条件，，；摩擦力的方向。三、典例分析：（一）、受力分析：例1. 如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。例2. 如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。由以上例题，总结对物体受力分析的步骤：（1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；（4）画出研究对象的受力示意图；（5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。跟踪练习1： 1、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。 2、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。） 3、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。（二）、应用：例1、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为5牛和3牛的两个力F 1、F 2 的作用后仍处于静止状态，如图8所示，则该物体受到的合力为，桌面对此物体的摩擦力大小为，方向为。跟踪练习2： 1、一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，有一对大小为15N的平衡力，当这对力突然消失后，该物体的运动状态将_______________（填“改变”或“不变”）． 2、一个小球重3牛顿，当它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时，加在小球上的水平推力是（）

高中物理受力分析计算

高中物理受力分析计算标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

高中物理受力分析计算一．计算题（共25小题） 1．如图所示，水平地面上的物体重G=100N，受与水平方向成37°的拉力F=60N，受摩=16N，求：擦力F f （1）物体所受的合力．（2）物体与地面间的动摩擦因数． 2．如图所示，物体A重40N，物体B重20N，A与B、A与地面间的动摩擦因数相同，物体B用细绳系住．当水平力F为32N时，才能将A匀速拉出，求：（1）接触面间的动摩擦因数；（2）作出B的受力分析图并求出绳子对B的拉力． 3．在一根长L =50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体，弹簧的长度变为 =70cm． L 1 （1）求该弹簧的劲度系数．（2）若再挂一重为200N的重物，求弹簧的伸长量． 4．某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块放在水平桌面上，用弹簧秤水平向右拉木块；试求．（1）当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，摩擦力大小和方向；（2）当弹簧秤读数为2N时，木块做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力大小和方向；（3）木块与水平桌面的动摩擦因数μ．（4）若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，这时木块受到的摩擦力的大小．5．如图所示，物体A重40N，物体B重20N，A与B、A与地面的动摩擦因数均为，当用水平力F向右匀速拉动物休A时，试求：（1）B物体所受的滑动摩擦力的大小和方向；（2）地面所受滑动摩擦力的大小和方向．（3）求拉力F的大小． 6．重为400N的木箱放在水平地面上，动摩擦因数为．（1）如果分别用70N和150N的水平力推动木箱，木箱受到摩擦力分别是多少（设最大静摩擦力和滑动摩擦力相等）

中考物理试题分类汇编(五)木块受力分析专题

木块受力分析专题 1.（2019潍坊，15）如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（） A．木块B受到的摩擦力大小一定等于F B．木块B受到的摩擦力方向竖直向上 C．木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg D．若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大 2.（2019泰安，11）如图所示，完全相同的A、B两个长方体物块叠放在水平桌面上，用F ＝20N的水平向右的力作用在A物块上，A、B一起向右做匀速直线运动，经过3s，两个物块一起移动了60cm的距离。下列相关说法中 ①物块B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力 ②物块A对B的摩擦力大小是20N，方向向右 ③地面对物块B的摩擦力大小是20N，方向向右 ④拉力F的功率为4W A．只有①④正确 B．只有③④正确 C．只有①③正确 D．只有②④正确 3.（2019枣庄，21）如图，在拉力F＝10N的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是N；当撤去拉力F时，物体将，此时，假设重力突然消失，在不计空气阻力的情况下，物体将（以上两空选填“保持静止状态”、“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”）。 4.(2019怀化，19)如图甲所示，物体受到F1=10 N的水平拉力的作用，在水平面上做匀速直线运动，则物体A受到的摩擦力大小为 N；如果在物体A上面再放一个物体B，使A、B一起在水平拉力F2作用下做匀速直线运动，则F2 F1（选填“<”、“=”或“>”）。

5.（2019德州，17）如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是，拉动速度变大，弹簧测力计示数。（选填“变大”“变小”或“不变”） 6.（2019荆州，20）如图所示，A、B 两个物体叠放在水平面上，同时用力 F1、F2分别作用于 A、B 两个物体上，A、B 始终处于静止状态，其中力 F1=3N，方向水平向左，力 F2=5N 方向，水平向右，下列分析正确的是（） A．A 和 B 之间摩擦力为 0 B．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向左 C．地面对 B 的摩擦力为 5N，方向水平向左 D．B 对 A 的摩擦力为 5N，方向水平向右 7..(2019荆门，27)如图所示，重为5N的铁块紧紧吸附在磁性平板的下表面，若用2N的水平力向右拉铁块时，铁块匀速运动，此时平板对铁块的摩擦力大小为 N，方向向；若用3N的水平力拉铁块前进了0.5m，铁块受到的摩擦力大小为 N，拉力对铁块做的功为 J。 8.(2019邵阳，9)一物体在水平推力作用下沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，下列说法正确的是（）

中考物理试题调研题型26 照相机照相过程中的问题分析

题型26照相机照相过程中的问题分析母题探究典例123 照相机是生活中常见的光学仪器，下列关于它的说法正确的是 A．照相机的镜头相当于一个凹透镜 B．昭相机成像时物体到镜头的距离应该在1倍焦距和2倍焦距之间 C．昭相机成倒立、缩小的实像 D．照相机成像原理和平面镜成像原理是一样的解析：照相机的镜头相当于一个凸透镜，故A选项错误；照相机成像时物体到镜头的距离应大于2倍焦距，故B 选项错误；照相机成倒立、缩小的实像，故C选项正确；平面镜成正立、等大的虚像，故D错误；故选C．【答案】 C 典例124 用照相机给某人拍完半身后，改拍全身像，应 A．缩短镜头与人的距离，伺时增大镜头与底片间的距离 B．增大镜头与人的距离，同时减小镜头与底片间的距离 C．只需要增大照相机与人间的距离 D．只需要减小照相机与人的距离解析：由题意知，改拍全身像，则像变小，此时要增，大物距，同时减小像距．所以要增大镜头与人之间的距离，减小镜头和底片之间的距离．故选B．【答案】 B 典例125 如图所示，用照相机对如图所示的景物拍照，底片上所成的像正确的是解析:照相机底片上得到的应该是一个倒立、缩小的实像．凸透镜成倒立的实像时，像与物左右、上下都相反．．我们可以把景物旋转1 80 0观察便可找到答案．故选B．【答案】 B 易错点构造镜头、胶卷、调焦环、光圈环、快门原理照相机是利U>2f时，凸透镜成倒立、缩小的实像的原理来工作的．物体离照相机的距离远在凸透镜的二倍焦距之，外；来自物体的光经过凸透镜折射后会聚在胶卷上，形成一个倒立、缩小的实像，如图所示物距物体到照相机镜头的距离（主要通过前后移动照相机调节）像距照相机镜头到底片的距离[通过伸缩镜头

高中物理专题复习《物体的受力分析》

专题三物体的受力分析课堂任务受力分析步骤受力分析是解决力学问题的必要步骤，贯穿在几乎整个高中物理的学习中，受力分析不掌握，几乎寸步难行。 1．什么是受力分析受力分析就是对物体的受力情况进行分析。一个物体无论受到几个力的作用只要合外力为零，那么物体就处于静止状态或匀速直线运动状态。 2．受力分析步骤例1如图所示，倾斜天花板平面与竖直平面夹角为θ，推力F垂直天花板平面作用在质量为m的木块上，使其处于静止状态，则下列说法正确的是() A．木块可能受三个力作用 B．天花板对木块的弹力等于mg sinθ C．木块受的静摩擦力可能等于0

D．木块受的静摩擦力等于mg cosθ [规范解答]假设木块只受重力、支持力F N和推力F，这三个力的合力不可能为零，所以要使木块静止，木块一定还受静摩擦力作用，故A、C错误；对木块进行受力分析如图所示，并对重力正交分解，规定垂直天花板方向为y轴方向，则F N＋mg sinθ＝F，F N＝F－mg sinθ，沿平行于天花板方向为x轴方向，则mg cosθ＝f静，故B错误，D正确。 [完美答案] D 按照“一重二弹三摩擦”的顺序对物体进行受力分析，弹力、摩擦力的有无及方向有时需要用到假设法来判断。应用正交分解法时应使尽可能多的力落在坐标轴上。 [变式训练1]如图所示，物体M在竖直向上的拉力F的作用下静止在斜面上，关于M受力的个数，下列说法中正确的是() A．M一定是受两个力作用 B．M一定是受四个力作用 C．M可能受三个力作用 D．M不是受两个力作用就是受四个力作用答案 D

解析若拉力F大小等于重力，则物体M与斜面之间没有相互作用力，所以物体M就只受到两个力的作用，B错误；若拉力F小于物体M的重力时，物体M与斜面挤压且有相对于斜面下滑的趋势，则斜面对物体M产生支持力和静摩擦力，故物体M就受到四个力作用，D正确，A、C错误。课堂任务用整体法与隔离法对物体进行受力分析有时做受力分析时可能涉及多个物体，这时选择研究对象很重要。整体法与隔离法是受力分析的重要方法，是针对几个物体组成的系统来说的。整体法不需要考虑系统内各物体间相互作用的情况，把各个物体组成的系统当成一个整体来进行分析；要考虑物体间的相互作用时，就必须深入到系统内部，要用到隔离法。用隔离法时应掌握一个原则，应选受力少的物体隔离。整体法与隔离法既可以单独使用，也可以综合交替使用，在解题时要学会灵活使用！例2(山东高考)(多选)如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面上，m2在空中)，力F与水平方向成θ角。则m1所受支持力F N和摩擦力F f正确的是() A．F N＝m1g＋m2g－F sinθ B．F N＝m1g＋m2g－F cosθ C．F f＝F cosθ D．F f＝F sinθ [规范解答]将m1、m2、弹簧看成整体，受力分析如图所示，再将F正交分解。由于物体做匀速运动，所以水平和竖直方向的合力都为零。则有：

初中物理受力分析习题

初中物理受力分析典型例题【1】如图，一根细线拴着一只氢气球A ，试画出A 所受的力的示意图。【2】试画出下图中斜面上木块A 的受力示意图。【3】如图所示，物体A 、B 各重10N 、20N ，水平拉力F1 ＝ 2N ，F2＝4N ，物体保持静止，则A 、B 间的静摩擦力大小为________N ，B 与地面间的摩擦力大小为________N 。【4】在竖直的磁性黑板上，小铁片不会掉下来，这是为什么？请画出小铁片的受力示意图。分析：物体静止，则物体受到平衡力的作用，竖直方向上受力平衡，重力和铁片与黑板间的静摩擦力平衡，重力方向竖直向下，那么静摩擦力方向竖直向上。水平方向也受力平衡，及磁体吸引紧压黑板的力和黑板对其向外的压力，水平方向的两个力也大小相等、方向相反、作用在一条直线上。【5】如图甲所示，重量为4N 的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为 N ；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F 拉=9N 的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为 N 。 A B A F2

【6】一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A 、B 相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。当小车静止在桌面上时，A 、B 的物重G A 和G B 的关系为（） A 、G A ＞G B B 、G A ＜G B C 、G A ＝G B D 、以上三种说法都有可【7】如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M 放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G 的砝码，右盘中放重为2G 的砝码时，物体M 能以速度v 向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M 能在水平桌面上以2v 的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计) （） A 、G B 、2G C 、3 G D 、4 G 【8】如图所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。图10中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F1、F2，木块运动的速度分别为v1、v2，那么 A ．F1＜F2，v1＜v2 B ．F1=F2，v1＜v2 C ．F1=F2，v1＞v2 D ．F1＞F2，v1＞v2 【9】如图所示，质量相等的物块A 、B 叠放在水平地面上，物块A 受一水平力F 作用，A 、B 共同在水平地面上匀速直线运动，则（） A 、物体A 受到的摩擦力为零。 B 、物体B 受地面的摩擦力为F 。 C 、物体A 受到的摩擦力为 2 F 。 D 、物块B 受到地面摩擦力为2F 。

中考物理调研试题

年河南省中考物理调研试题一、填空题：（本题共7个小题。每空1分。共14分） 1 ．广播电台是通过传递信息的；江汉人民广播电台的频率是750kHz ，它的波长为 m 。 2．小车在2N 的水平拉力作用下，在水平面上做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力是 N 。若去掉拉力，小车还会继续运动一段距离，这是因为小车具有。 3．如图1所示的电路中，电源电压为3V 。闭合开关，滑动变阻器R1的滑片P 向右移动的过程中，电压表的示数（选填“变大”或“变小”）。当滑动变阻器R1的滑片P 移到某一位置时，电压表的示数为0.6V ，电流表的示数为0.2A ，则R2的阻值为 Ω。 4．小车运动的路程与时间的关系如图2所示，从0到4s 这段时间内小车的平均速度为 m/s ；雨天，落在高速行驶的小车前挡风玻璃上的雨滴会（选填“向上”或“向下”）运动。 5．有一种亮度可以调节的小台灯，其电路图如图3甲所示。电源电压为15V ，通过灯泡L 的电流跟其两端电压的关系如图3乙所示，灯泡L 的额定电压为12V 。则灯泡L 的额定功率为 W ；调节滑动变阻器R ，使灯泡L 的功率为3.6W ，此时滑动变阻器R 连入电路的阻值为 Ω。 6．图4中，三个物体的重力均为100N ，a 图中在力F1的作用下，杠杆处于平衡状态，不计杠杆的重及摩擦，则Fl=________N ；在b 图中，不计绳和动滑轮的重及摩擦，则F2=________N ；在c 图中，大小活塞的面积之比是10：1，不计摩擦，则F3=________N 。 7．如图5所示，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器滑片P 向左移动时，电流表的示数________，电压表的示数________，电压表示数与电流表示数的比值________。(选填“变大”、“不变”或“变小”) 二、选择题（以下各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。每小题2分，共20分） 1．我们在设计对照实验时，应遵循的原则是 A ．所有变量都不同 B ．除实验变量外其他变量都相同 C ．所有变量都相同 D ．除实验变量外其他变量都不同 2．下列关于物态变化的描述正确的是 A ．冰箱中取出的啤酒瓶表面变湿了，是升华现象 B ．公路上的沥青高温下变软了，是熔化现象 C ．衣橱中的樟脑丸变小了，是汽化现象 D ．阳台上的湿衣服变干了，是液化现象 3．关于如图6所示的温度计，下列说法中错误的是 A ．它的示数为10℃ B ．它的最小分度值为1℃ C ．它不能离开被测物体读数 D ．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 4．图7所描述的声音具有的共同点是 A ．声音的音调是相同的 B ．声音的音色是相同的 C ．都是由物体振动发出的声音 D ．都是噪音 5．小明同学把一块透明的玻璃板放在书面上，在玻璃板上滴一个小水珠，透过小水珠看书上的字，如图8所示。在玻璃板平行于书面并逐渐远离书面的过程中，小明看到的 A ．一定是放大的虚像 B ．不可能是放大的实像 C ．不可能是缩小的实像 D ．可能是放大的实像或缩小的实像 6．对下列物理量的估测，最接近实际的是 A ．分子的直径约为0.3~0.4mm B ．课桌的高度约为1.2m C ．初中生的体重约为50N D ．自行车的速度约为50m/s 7．下列做法中，符合安全用电常识的是 A ．湿手触碰开关 B ．用铜丝代替保险丝 C ．雷雨天在大树下避雨 D ．发现有人触电立即切断电源 8．饮水机、电饭煲等家用电器都具有保温和加热功能。同学们设计了模拟电路，如图9所示。当S1闭合，S2断开时，为保温状态；当S1、S2都闭合时为加热状态。其中不符合上述要求的是 9．如图10所示，闭合开关后， A 点磁场方向向左的是 10．如图11所示，物体运动状态发生改变的是 11 A ．弯道上沿曲线滑行的运动员 B ．吊在天花板下静止的电灯 C ．路上匀速直线行驶的小车 D ．空中匀速直线下落的降落图1 图2 图7 同学们唱歌发出的声音瀑布冲击水面发出的声音切割物体发出的刺耳的声音青蛙鸣叫发出的声音图8 图3 班级姓名考场考号

高中物理受力分析类型总结

高中物理受力分析类型总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

- 2 - 1.以下研究对象均为单个静止物体。一圆球静止在光滑的水平面上光滑球静止在两夹板之间球被光滑夹板夹在中间用斜向上的力拉物块物块A 静止在斜面上用水平力F 将物块A 顶在竖直墙面上用斜向上的力F 将物块A 顶在竖直墙面上用垂直于斜面的力F 将物块顶在斜面上物块A 浮在水面上物块A 静止在半球面上。均匀棒静止在半圆形槽内用三根细线将一重物吊起，分析结点O 的受力。用竖直细线将小球吊起，搁在斜面上。小球静止在光滑的斜面上，线倾斜。均匀棒搁在光滑的半圆开圆柱上竖直细绳将均匀杆一端吊起。倾斜绳将均匀杆一端吊起。圆木静止在光滑槽上，O 1是圆木的几何中心，O 2是圆木的重心。光滑球靠在墙上圆柱静止在两根木棍搭成的斜面上光滑大圆环上用弹簧系着一个小环光滑滑轮静止在绳上，分析与滑轮直接相互作用的那部分绳的受力情况。轻质弹簧上端固定，下端悬挂一小球，放在光滑斜面上。匀速转动的传送带上，物块A 被竖直挡板挡住。两根细线分别固定在轻杆的一端，另一端分与墙和重物相连，分析结点A 的受力情况。用竖直向上力F 拉静止在斜面上的物块，所受摩擦力可能为： A 、沿斜面向上 B 、沿斜面向下 C 、不受摩擦力 D 、都有可能静止玻璃管内，用水银柱封闭了一定质量的气体。塞受力。以下研究对象均为静止的多个物体，请以每一个物体、整体为研究对象进行隔离、整体受力分析。用力F 竖直向下压物块A 用水平力F 拉物块A 用水平力F 拉物块B 用等大的水平力F 分别拉物块A 和B 用等大的水平力F 分别拉物块A 和B 。用水平力F 拉物块A ，未拉动。用水平力F 拉物块B ，未拉动。

(word完整版)初中物理受力分析练习题

1．试分析下图中物体A是否受弹力作用，若受弹力，试指出其施力物体． 2．体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球，如下图所示，试分析篮球与地面作用时，地面给篮球的弹力的方向． 3、如图所示，物体A在竖直向上的拉力F的作用下能静止在斜面上，关于A受力的个数，下列说法中正确的是 A．A一定受两个力作用 B．A一定受四个力作用 C．A可能受三个力作用 D．A受两个力或者四个力作用 4. 如右图所示，两人分别用100 N的力拉弹簧秤的秤钩和拉环，则弹簧秤读数为( ) A．50 N B．0 N C．100 N D．200 N 5. 关于弹簧的劲度系数的说法中正确的是 A. 因胡克定律可写成k = f x , 由此可知弹力越大, 劲度系数越大 B. 在弹性限度内, 弹簧拉长一些后, 劲度系数变小 C. 在弹性限度内, 无论弹簧拉长或缩短劲度系数都不变 D. 将弹簧截去一段后, 剩下的部分弹簧的劲度系数比原来大 6. 如图所示, 光滑的硬杆固定, 杆上穿一个小球. 轻绳一端系在小球上, 在另一端用力F 竖直向下拉, 小球沿杆向下运动, 则 A. 杆对小球的弹力垂直于杆斜向上 B. 小球只受重力和杆对小球的弹力作用 C. 小球受重力、杆对小球的弹力和绳的拉力作用 7、三个质量均为1kg的相同木块a、b、c和两个劲度均为500N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接如图，其中a放在光滑水平桌面上。开始时p弹簧处于原长，木块都处于静止。现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水平地面为止，取 10m/s2。该过程p弹簧的左端向左移动的距离是__________ F θ

8．关于合力的下列说法，正确的是 [ ] A．几个力的合力就是这几个力的代数和 B．几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力 C．几个力的合力可能小于这几个力中最小的力 D．几个力的合力可能大于这几个力中最大的力 9．5N和7N的两个力的合力可能是 [ ] A．3N B．13N C．2.5N D．10N 10．用两根绳子吊起—重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是[ ] A．不变 B．减小C．增大 D．无法确定 11．有三个力，F1＝2N，F2＝5N，F3＝8N，则 [ ] A．F1可能是F2和F3的合力B．F2可能是F1和F3的合力 C．F3可能是F1和F2的合力D．上述说法都不对 12．三个共点力F1，F2，F3。其中F1=1N，方向正西，F2=1N，方向正北，若三力的合力是2N，方向正北，则F3应是 [ ] 13．重为20 N的物体除受到重力外，还受到另外两个力的作用而静止，已知它受到的其中一个外力F1＝10 N，则另外一个外力F2的大小可能是( ) A．5 N B．8 N C．10 3 N D．20 N 14．如图3所示，六个力中相互间的夹角为60°，大小如图所示，则它们的合力大小和方向各如何？ 15．如图4所示，物体受F1，F2和F3的作用，其中F3=10N，物体处于静止状态，则F1和F2的大小各为多少？

高中物理受力分析经典

中学物理受力分析经典例题 1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体 ——? V F 4-------- (2)在力F作用下行使在路面上的小车 2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析 (1)沿斜面下滚的小球 (接触面不光滑) (2)沿斜面上滑的物体A (接触面光滑) (3)静止在斜面上的物体斜面上的物体A.(5)各接触面均光滑 (6 )静止的杆，竖直墙面光滑 3.对下列各种情况下的物体A进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑 (1) A静止在竖直墙面上(2) A沿竖直墙面下滑(3)静止在竖直墙上的物体A (4)静止在竖直墙上的物体A (5)在拉力F作用下静止在斜面上的物体A (3)沿粗糙的天花板向右运动的物体F>G 水平面上的物体

4. 对下列各种情况下的物体进行受力分析(各接触面均不光滑) 7. 如图所示，各图中，物体总重力为 G 请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在如有大小是多少 (1) A (2) A 、B 同时同速向右行使 (3)三物体仍静止 (4)物体A 、E 静止 5. 水平传送带上的物体 (1) 随传送带一起匀速运动 □ 0 <) 向左运输 (2) 随传送带一起由静止开始向右起动 () () 6. 分析下列物体的受力：(均静止) (光滑小球) 8.如图所示，放置在水平地面上的直角劈 M 上有一个质量为m 的物体，若m 在其上匀速下滑, M 仍保持静止，那么正确的说法是( ) A. M 对地面的压力等于(M+r ) g B. C.地面对M 没有摩擦力 D. M 对地面的压力大于(M+m g 地面对M 有向左的摩擦力

初中物理-受力分析教案

初中物理受力分析学习重点：受力分析的方法和步骤 a．确定研究对象（受力物体）、 b．有重力先画重力。 c．看被研究对象于哪几个物体相互接触，其中哪几个物体对它有拉力或压力或支持力等其他力。 d．看被研究对象与哪几个面接触，相互接触的表面处有无相对运动或相对运动趋势来确定是否存在摩擦力。【5】如图甲所示，重量为足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为 N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉=9N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为 N。【6】一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。当小车静止在桌面上时，A、B的物重G A 和G B 的关系为（） A、G A ＞G B B、G A ＜G B C、G A ＝G B D、以上三种说法都有可

【7】如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以速度v向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平 A 【 F1 A C 【A、B A B C D 【【如图所示：木块A在水平面上做匀速直线运动，她在水平面上是否受摩擦力作用？解析：因它在水平方向上做匀速直线运动状态没有改变。根据力与运动的关系可判断物体在水平方向只能是不受力或受平衡力作用。如果它受摩擦力，那么在水平方向一定要有一个与摩擦力相平衡的力，然而找不到这样一个力。因此，它没有受到摩擦力作用。

中考物理试题调研题型9 光的直线传播

中考物理试题调研题型9 光的直线传播母体探究典例37 如图所示的四种情景中，属于光的反射的是（） A B C D 发生条件特征类型能解释的常见现象光的直线传播在同一均匀介质中同一介质、光路不变小孔成像、影的形成、日食和月食、皮影、激光准直等光的反射在同一种介质中遇到反射面同一介质、光路按反射定律改变镜面反射和漫反射镜面反射（平面镜成像、水中倒影、潜望镜等），漫反射（能从不同角度看到原本不发光的物体）光的折射从一种介质斜射入另一种介质中；光在同种不均匀介质中传播时两种介质、光路按折射规律改变光从空气斜射入水或玻璃中；或从水或玻璃斜射入空气中水面折枝、池底变浅、海市蜃楼、看水中的鱼、彩虹、透镜成像等典例38 下列短语或词句涉及的知识与光的直线传播无关的是 A ．立竿见影 B ．鱼翔浅底 C ．三点一线 D ．一叶障目解析：“立竿见影”是光不能透过不透明的竿子，所以在竿子的后面形成了黑暗区域，手影铅笔好像在水面上折断了景物在水中的倒影手指看上去变‘大’了

因此它属于光的直线传播；“鱼翔浅底”是因为光的折射使得水中的物体的深度看起来比实际的浅，它是光的折射；“三点一线”是利用光的直线传播使某点和另外两点在同一直线上，例如：射击瞄准，站队看齐等；“一叶障目”是因为叶子是不透明物体，光线不能透过它，而光又是沿直线传播的，因此如果叶子离眼睛很近，外面很大范围的光线都不能进入人眼，它也与光的直线传播有关，答案 B 典例39 下列光现象中，能说明光沿直线传播的是解析：A是光的反射，水面相当于平面镜，湖中的桥可以看作平面镜成的虚像，同理D也是光的反射．B是光的折射，河底反射太阳光，在水面发生了折射后进入到空气中，最后进入我们的眼睛，我们看到的河底是它自身的虚像．C是光的直线传播．，光在同一种均匀介质空气）中沿直线传播．【答案】 C 典例40 如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是解析：水中筷子弯折、透过放大镜看物体都是光在两种透明介质中传播时发生的折射现象；“鸽子在沙滩上形成影子”是由于光的直线传播形成的现象；桥在水中的倒影相当于平面镜成像，是由于光的反射形成的现象．【答案】 C 典例41 针孔照相机的原理是．如图所示，我们看到的鱼，实际是鱼的像，这是因为光从水射向空气时，在水面发生．解析：由于光是沿直线传播的，因此光通过小孔后会在光屏上成物体的倒立的实像；当