部编六年级下册课内阅读专项练习及答案
4 .大人们也紧张是
因为
5.孩子们准备过年要做的事都有什么?
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一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下面的练习。
1 .解释词语：
万象更新：_________________________________________ 。
2.文中破折号的作用是（）
A.表示意思的转换，跳跃或转折
B.表示解释说明
C.表示意思的递进
D.表示插说
3.选文中的一个过渡句
是
2.如果用两个四宇词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这
写一写你吃腊八粥的心情吧
5 .小到八自然段，完成下面的练习
腊八粥的喜爱和期盼。
A.选文第一句采用排比的修辞手法，选取三个不同年龄段的
B.选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过
C.“喜的快要发疯了”运用了比喩的修辞手法来形容八儿对
4 .选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的?
两个词语可以是
3.根据选文，下列说法错误的是（）
人对腊八粥的态度，来说明腊八粥受所有人喜爱。
D. “塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。
三、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。
1 .解释词语：
十五
夜：
3 .根据古诗判断对
人的情景。( )
不知秋, 落”给人以生动形象的感觉佛那: 1勺清辉，一齐洒落人间。
( 明人尽望，不知秋思落谁家
景物
有、、、、
、
(2)这首诗第一句写景，不帯一个“月”宇，我们却可以
从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。(3)“冷露无声湿桂花”这句诗描写了冷气袭人、桂花怡
等，表现了诗人_________________ 的感情。
(1)这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。( )
5.描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。
四、阅读《鲁宾逊漂流记》“节选”第一到四自然段，完成下面的练习。
1 .解释词语。
闻所未
闻：?
2.鲁滨逊从船上搬下的东西有（）
A.笔、墨水、纸
B.罗盘、地图
C.日雪望远镜
D.猫、狗
E.内衣
3.鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因
便从凝然的双眼前过去
)修辞手
1 .写出下列词语的反义
词。
2 .把课文补充完
整。
过去;
5.鲁滨逊在没有找到墨水、笔和纸之前是怎样计算日期的?
五、阅读《匆匆》第二、三自然段，完成下面的练习。
空虚——(
)伶俐——(
)
早上我起来的时候，小屋里射进两三
方 ________________ O 太阳他有脚啊， _______________ 地挪 移了；我也 ___________ 跟着旋转。于是—— _________ 的时 候，日子从水盆里过去； _________ 的时候，日子从饭碗里
涔而泪潸潸了” ?表达了作者什么样的感情?
5.小朋友，读了选文，你有什么感想?
六、阅读《那个星期天》第六、七自然段，完成下面的练
1.从文中找出合适的词语填空。
永不罢休，永不停止。( )
指一直沉默不语，一句话也没有说过。( ) 2. “那声音永无休止，就像是时光的脚步°”这是一个
写出了作者
3 .选文中有
有
亲外貌的描写
的长
父亲
渐地暗下去，渐渐地凉下去
没戴眼镜、乱蓬
完成下面的练习。
1 .写出下列词语的近义
词。
郁下去，越来越远：越来越飘渺“光线正无可挽回地消逝, 一派荒凉。”这些句子表现了作者怎样的心理感受?
5.你是怎样评价作者的母亲的?
七、阅读《十六年前的回忆》中的第二十到二十八自然段, 怒气冲冲——(
)
2.“他的心被一种伟大的力量占据着°” “一种伟大的力量”
指的是
5.从选文看，父亲是一个怎样的人?
3.张思德同志的死比泰山还要重是因为他是
沉着
地为人个队伍完全是为着解放人民的，是彻底
4 .说说你对
八、阅读《为人们服务》第一、二自然段，完成下面的练习。
1.把课文补充完整。
中国古时候有个文学家叫做的说过：人固有,或重于,或轻于o
2.第二自然段的中心句
是
2 .翻译句
子。
孰为汝多知乎?
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1.把下面的文言文补充完整。
一儿曰：“我以 ,而日中时
一儿曰：“我以
,而日中时
3.读了短文，你受到了什么启发?
4.你是怎样理解“孔子不能决也”这句话的?
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穿的、用的5.买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。
、1 .并拢粘稠搅和新奇2 .垂涎欲滴迫不及待3.C 4.动作描写，神态描写，语言描写。5.略
可落到谁家？这两句诗诗人用了一种委婉的疑问语气
专题四部编六年级下册课内阅读专项练习
一、1 .指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。2.B
每七天大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一
斜斜的太阳轻轻悄悄
3.孩子们忙乱，大人也紧张。
4.必须预备过年吃的、喝的、
三、1.指农历八月十五的晚上，即中秋夜。都。2.唐王建地
树乌鸦露水桂花月亮3.(1) x (2)V(3)V(4)
V 4.今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思
不知那茫茫的秋思会落在谁的一边来表达思念之情。5.略四、1.指听到了从来没听说过的事情，也形容该事物非常罕见。2.ABC 3.要用它们来记录事情，而且这些鲁滨逊不
会制作4.因为目前岛上只有他一个人。5.用刀子在一
个大柱子上刻宇：“我于1659年9月30日在此上岸。”把它做成一个大十宇架，在这个方柱的两边，每天用刀子刻一个
3.焦急又无奈
4.惊惶地甩了甩手上的水，把我拉进她的怀
和无奈
声音时光的脚步
永无止体声不吭
EF 4.因为面对逝去的日五作 作
为,所以不禁流泪落汗。表达 是为人民服务。
里，一边亲吻我一边道歉愧疚5.母亲是爱孩子的，但又七、1.机敏火冒三丈2.对于革命事业的信心3?遭受了严刑拷打对“我们”的爱4.因为他的心被一种伟大的力量占据着；还有就因为生活的琐事而忽略了孩子。
是不让我们担惊受怕。5.是一个爱孩子的八、1.司马迁一死泰山鸿毛2.人总是要死的，但死的意义有不同。3.为人民利益而死的4.这个队伍的宗旨就九、1.日始出时去人近远也日初出远近也2.谁说你的知识渊博呢？3 .从不同的角度看问题就会出现不同的结果。4.说明孔子是一个实事求是的人，没有
父亲，终于革命事业的共产党员。
“强不知以
为知”，而是“知之为知之，不知为不知”。
六年级下册课内阅读 答案版
（一）鲧禹治水（节选）就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬仰大禹，便一致推荐他为治理天下的君王。 1、最后一句有两处用词不当，请在原句上修改。（敬仰—敬佩）（推荐—推举） 2、填空。 说明水灾的地域广的词语有：由南到北、由西到东 说明治理洪水十分艰辛的短语：十三年的苦战 3、回忆课文，大禹为天下百姓而无暇顾及家庭被传为千古佳话的事是：“三过家门而不入” 4、大禹的精神品质是：无私奉献、造福人类 （二）鲧禹治水（片断） 大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。 1、联系上下文解释： 汗流浃背：形容汗出得很多。 毫不在乎：一点也不在乎。 齐心协力：团结一致，共同努力。 2、这段的主要内容：大禹带领人们开凿龙门。 3、用波浪线画出中心句。 4、大禹付出了哪些艰辛与努力？夏天，大禹汗流浃背仍不停地干着；冬天，大禹挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，而且还“三过家门而不入”。 5、人们被大禹的什么精神感动了？不畏艰险，公而忘私，无私奉献。 （三）大卫（片断） 歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹（tán dàn ）弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒 （dǎo dào ）在地上死了。 1、用“╲”划去括号里不正确的读音。 2、用“”画出描写大卫动作的句子。从中可以看出大卫是一个什么样的人？ 大卫是个机智勇敢的的少年。
六年级语文下册课内阅读理解专项训练(附参考答案)
人教版课内阅读理解 六年级语文下册课内阅读理解专项训练（附参考答案） 一、阅读《两小儿辩日》，回答问题： 1.两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。 2.从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？ 体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。 3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为 知之,不知为不知,是知也。 4.孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也） 二、阅读《匆匆》第 4 自然段，完成练习： 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1.用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和 （薄雾）。 2.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。 3.“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回
去”指（死去的时候一事无成）。 4.最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。 5.模仿上面一段话写句子： 过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。三、阅读《匆匆》第 3 自然段，完成练习： 去的尽管去了来的时候尽（jǐn√jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（níníng√）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶√怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 1.给开头画双线的句子加上标点符号。（2 分） 2.用“√”选出加点字的正确读音。（2 分） 3.在文中画“——”处划去不正确的字词。（2 分） 4.用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（）。 5.文中破折号的作用是（解释说明）。 6.这段最后连用（跨）（飞）（溜）（闪）四个动词，形象准确地表达了 （时间在无声无息中快速流逝） 7．仿写句子 （）的时候，日子从（）过去了。（）的时候，日子从（）过去了。
人教版小学语文六年级下册课内阅读试题全册
《学弈》阅读练习 一、写出“之”在句子中的意思。 1.弈秋，通国之善弈者也。（） 2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（） 3.虽与之俱学，弗若之矣。（） 二、理解课文，回答问题。 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ 答： 三、仔细阅读课文后填空。 1.《学奕》选自《》。通过写的事，说明了。 2.《两小儿辩日》选自《》，故事体现了和孔子的态度。 3.孟子是我国古代的。孔子是时期的，学派的创始人。他一生的言行被弟子编成《》一书。 4.理解句子。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。 （2）我以日始出时去人近，而日中时远也。 （3）孰为汝多知乎？ 一、一词多义： 1、此不为远者小而近者大乎？（）孰为汝多知乎？（） 2、问其故。（）及其日中如探汤。（） 二、古今异义。 1、日中如探汤。 汤：古义（）今义（）。 2、我以日始出时去人近。 去：古义（）今义（） 三、划分句子的朗读节奏。 1、我以日始出时去人近。 2、此不为远者小而近者大乎？ 四、文学常识填空。 《两小儿辩日》中，两个小儿辩论太阳大小的变化情况，一个从（）角度出发，一个 从（）角度出发，故得出相反的结论。说明了（）、（）的道理，表现了他 们（）、（）的可贵精神。 五、课文内容：
1、两小儿为什么会得出不同的结论？（） 2、这则故事可能给我们以多方面的启示。（） 3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性？（） 4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？（）。 《匆匆》阅读练习 1.《匆匆》的作者是，他的作品还有。 2.文章紧扣“匆匆”，写了，表达了作者。 3.课文运用了等修辞手法。开头、结尾都用了句，突出时间来去匆匆的和强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。 （1） （2） 一、指出下列句子的修辞手法： 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（） 2、太阳他有肢啊，轻轻悄悄地挪移了。（） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？( ) 二、仿写句子。 1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。 2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 三、说说下面句中破折号的用法。 1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢……（） 2、于是———洗手的时候，日子从水盆里过去……（） 四、按课文内容填空。 1、《匆匆》是一篇（）体裁，作者是现代作家（）。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（）。表达了作者对（）感到（）和（）。揭示了（），但又（）的复杂心情。 （1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？
六年级下册课内阅读
第一二单元 《夸父逐日》 1 夸父与日( ),( ) .渴,( ),饮于河渭;河渭不足，北饮（）。未至，道渴而死。（），（）。 2 本文选自《》，夸父是神话传说中（）的巨人，夸父逐日表现了夸父（）的精神，寄托了古人（）的愿望。 积少成多 1默写《春夜喜雨》 2 有令即行，（）。 3 （），文明规范贵坚持。 4 （），方配做泱泱大国公民。 5 修身治国生死无惧，（）。 6 （），绿灯行红灯止才成方圆。 7 崇尚文明充实精神生活，（）。 第三四单元 1 孔子东游，见两小儿（），问其故。一儿曰：“我以（），而（）。”一儿以（），而（）。一儿曰：“日初出（），及日中（），此不为（）？”一儿曰：“日初出（），及其日中如（），此不为（）？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“（）？” 2 永远不要（），也许新的发现就在（）。 3 名人名言： 人的天职在（）。波兰（哥白尼） 探索真理比（）更为可贵。美国（爱因斯坦） 科学的灵感，决不是（）。如果说，科学上的发现有（），那么这种“偶然的机遇”只能给（），给那些（）的人，给那些（）的人，而不会给（）。 4《送元二使安西》唐王维 5 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白 6 《赋得古原草送别》唐白居易 7 《赠汪伦》唐李白 8 （）和（）都不是青花的（），完美的青花，应该在（）。青花瓷一向被誉为“（）”，居景德镇
（）传统名瓷之首。 理解句子 （1）“哈哈！还是我的记性好。” （2）“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” （3）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。 第五六单元 1、故宫建筑（），形体壮丽，（），（），集中体现了我国古代建筑艺术的（）和（）。 2、故宫丰富多彩的（）和陈列于室内的（），构成了一座（）的（）。 3、我也终于（）了当初父亲故意打破那尊青花的心机：一向被誉为“（）”，居（）传统名瓷之首。 4、张大千是我国现代著名的（）。与另一著名画家（）有“（）之誉。”张大千对（）（）（）样样精通。他开创了（） 山水流派，推动了现代（）的发展，影响深远。 5、他的腿自然不便于（），但他却决不肯失去（）的快乐。他总是自己（），让他的孩子或学生远远地（）。 6 、这情景使我（）。一个年过五十身有残疾的（），对生活有着（）的爱与追求，一个活泼的（）又该怎样呢？ 7、他用那双写了无数个（）的手，放起一只又一只（）风筝。那些风筝将（）我的心，永远在（）。 8、《校园交响诗》中把校园的五个场景比喻成（）、（）、（）、（）、（）。 9、一生最好是（），一年最好是（），一朝最好是（）。——李大钊 10、青春是（），智慧是（），趁（）青春，去学习（）。——【苏联】高尔基 11、寻常的（）还会再开，而我们的（）却（）。——【苏联】王尔德 12、青春是（），一（）就是犯罪。——【英国】萧伯纳 13、陆羽（）精通茶艺，（）博学多才。他的志向是（），撰写（）。他历时二十六年完成了巨著《》，茶和茶文化（）在中国绵延发展，（）传到（）的日本，形成了著名的（），因此，陆羽被后人尊称为“（）”。 阅读十一：陆羽和《茶经》 ①陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫 ．）写《茶经》。当时，人们都以求取功名利禄．（）为荣，不屑于写这样的“闲书”而陆羽却毫不动摇。
部编版六年级语文下册课内外阅读试题及答案全套
部编版六年级语文下册课内外阅读试题及答案全套 （一）课内阅读 一、阅读下面的古诗，完成练习。(32分) 石灰吟[明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1．写出下列词的意思。(9分) (1)等闲：________________(2)浑：________________ (3)清白：________________ 2．品读诗句，完成练习。(16分) (1)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的 意思是石灰的前身——石灰岩需要经过________和 ________等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰 岩的态度是________________，这表现了石灰岩的 ____________。 (2)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体 现出的石灰的精神，可以让我们想到描写英雄人物精神的 四字词语____________、____________，还可以让我们想 到文天祥的诗句“______________，________________”。 3．《石灰吟》是一首()(3分) A．送别诗B．山水诗C．咏物诗4．《石灰吟》一诗表达了诗人__________________________的
高尚情操。(4分) 二、阅读课内片段，完成练习。(21分) 人总是要死的，但()有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或()，或 () 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1．按原文填空，并在“(5分) 2．画“——”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之 情，可以换成“__________、__________”等词语；第二个 “死”字表达了对剥削、压迫人民的人的____________之情， 可以换成“____________”等词语。(5分) 3．本段共有______句话：中心句是第______句；第二句引用曾写过《史记》一书的文学家司马迁的话说明生死观，类似的 名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰， __________________”；而运用了对比论证的是第______句； 最后一句以________________为例，说明了为人民利益而死 是有价值的，是比泰山还重的。(5分) 4．下列人物中，()的死重于泰山，()的死轻于鸿毛。(填序号，6分)
六年级下册课内阅读练习题必考
六年级下册课内阅读练 习题必考 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
六年级下册第一单元课内阅读练习 一、阅读《匆匆》选段，回答下面的问题。 （一） 去的尽管去了来的尽管来着去来的中间（jiānjiàn）又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也____跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便______地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子_______，被微风吹散(sànsǎn)了， ________，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 1．请在文中空白处加上标点符号。 2．把文中的“_____”地方，补充完整。 3．请用“√”划出文中正确的读音。 4．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的请用“______”划出有关的句子，并在下面仿写几句。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5．请用“_____”划出你感受最深的句子，并谈谈你的体会。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （二）
小学六年级语文 精品阅读题 50篇(有答案)
小学语文阅读题精选50篇 《母爱是一根穿针线》【001】 ⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。 ⑵她决定给儿子钉一下。 ⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。 ⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。 ⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。 ⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。 ⑺……还是失败。 ⑻再试…… ⑼线仍未穿进针眼里。 ⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。 ⑾儿子的眼睛热了…… ⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。 ⒀儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 1、第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？（4分） _________________________________________________________。 2、短文是按（）的顺序写的。（2分） 3、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。”好不好？请从表达效果上进行分析。（3分） 4、第⑽段中划线句子中引号的作用是，在这个句子里“孔”的准确含义是。（3分） 参考答案： 1、①这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；②母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。 2、事情发展； 3、原句中“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。改换后的句子语言比较平淡，无法从细节上体现母亲对儿子的关怀备至。 4、特殊含义，母子间情感交流的渠道（如答“母子间情感交流的机会”，“母子间情感交流的空间”等也可。
部编版六年级语文下册练习 课内阅读
人教版小学语文六年级下册课内阅读专项练习 ★第一单元课内阅读训练——《学弈》 弈秋，通国 ．．（）之善．（）弈．（）者也。使弈秋诲．（）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（）弓缴而射之。虽与之俱．（）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2.课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人，一人，结果。这个古诗告诉我们的道理。 3.联系课文，写出下面句子的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。 ★第一单元课内阅读训练——《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（）。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决．（）也。
两小儿笑曰：“孰．（）为汝多知乎？” 1.解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2.联系课文，写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远，而日中时近也。 ②孰为汝多知乎？ 3.从文中一句可见两小儿所辩问题的复杂性。在辩论过程中，两小儿表现得都很。孔子对待这个问题则表现出了的态度。 4.写出两句你所知道的孔子的一句名言。 ① ★第一单元课内阅读训练——《匆匆》（1） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？ 1.读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他的心情。 2.仿照画“—”的句子的写法，发挥想象，写一句话。
新目标六年级下册语文课内阅读练习及答案(人教版)
答案： 一、1、的2、弈秋的教导；鸿鹄3、他，指前一个人 二、因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。） 三、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理 答案： 1．⑴①为：是②动词：说、认为⑵①其：那②它 2．⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。 3．⑴我以/日始出时/去人近⑵此不为/远者小/而近者大乎 ⒍（1）视觉触觉知识无尽学无止境独立思考、探索真理 4．（1）因为判断太阳远近的标准不同。 （2）人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。 （3）孔子不能决也 （4）表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。 答案： 一，（1）比喻（2）拟人（3）反问 二，略 三，（1）：解释说明（2）列举 四，（1）体裁：散文作者：朱自清围绕：匆匆刻画：时间流逝的踪迹表达：流逝的时间感到：无奈和惋惜揭示：既然来到这个世界就不能白白走一遭又：对已逝的日子深深地留恋 答案： 一，1、在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎， 2、定时定量浇水会养成树苗的依靠心，根无法深入地下，假如停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒 答案 1，腊八到除夕之前人们的活动，有哪些的风俗习惯。 2，“腊七腊八，冻死寒鸦，”，说明这是一年中最寒冷的时候。 3，比喻，形象生动的说明腊八粥里的品种众多，内容很丰富。 4，把蒜瓣放进醋里，封起来 5，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味 6，（1）买杂拌儿（2）买爆竹（3）买各种玩意儿 7，用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿 8，孩子们欢喜，大人们也忙乱 9，他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的 答案： 1，除夕真热闹。 2，家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 3，年菜新衣对联年画鞭炮团圆饭守岁 4，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 5，半包围走之guàng 外出闲游
人教版六年级语文下册课内阅读专项练习
人教版六年级语文下册课内阅读专项练习 ★第一单元课内阅读训练——《学弈》 弈秋，通国 ．．（）之善．（）弈．（）者也。使弈秋诲．（）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（）弓缴而射之。虽与之俱．（）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2.课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人，一人，结果。这个古诗告诉我们的道理。 3.联系课文，写出下面句子的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。 ★第一单元课内阅读训练——《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（）。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决．（）也。
两小儿笑曰：“孰．（）为汝多知乎？” 1.解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2.联系课文，写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远，而日中时近也。 ②孰为汝多知乎？ 3.从文中一句可见两小儿所辩问题的复杂性。在辩论过程中，两小儿表现得都很。孔子对待这个问题则表现出了的态度。 4.写出两句你所知道的孔子的一句名言。 ① ★第一单元课内阅读训练——《匆匆》（1） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？ 1.读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他的心情。 2.仿照画“—”的句子的写法，发挥想象，写一句话。
部编版六年级下册：课内阅读训练
课内阅读训练 （一）学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.解释下列加点的字。 （1）使弈秋诲．二人弈_____________ （2）非然．也_____________ （3）思援．弓缴而射之 _____________ （4）为．是其智弗若与_____________ 2.写出下列句中“之”的意思。 （1）弈秋，通国之．善弈者也_________ （2）一人虽听之．_________ （3）思援弓缴而射之． _________ （4）虽与之．俱学_________ 3.下列朗读节奏划分正确的一项是（） A.使/弈秋/诲二人弈 B.思援/弓缴/而射之。 C.为/是其智/弗若与 D.通国/之善/弈者也 4.翻译下面的句子。 为是其智弗若与？曰：非然也。 译文： ________________________________________________________________
5.本文学弈这件事，说明了一个什么道理？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________ 参考答案： 1.（1）教，教授。（2）这样。（3）引，拉。（4）因为。 2.（1）的。（2）指弈秋的教导。（3）它，指鸿鹄。（4）他， 指专心致志的那个人。 3.A 4.难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 5.说明了同样的学习条件，学习态度不同，学习结果就会不同，所以学 习应该专心致志，不可三心二意。（言之有理即可） （二）北京的春节（节选） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间．断（jiān jiàn），鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉．（ji ào jué），都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
六年级下册课内阅读答案版
（一）鲧禹治水（节选） 就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬仰大禹，便一致推荐他为治理天下的君王。 1、最后一句有两处用词不当，请在原句上修改。（敬仰—敬佩）（推荐—推举） 2、填空。 说明水灾的地域广的词语有：由南到北、由西到东 说明治理洪水十分艰辛的短语：十三年的苦战 3、回忆课文，大禹为天下百姓而无暇顾及家庭被传为千古佳话的事是：“三过家门而不入” 4、大禹的精神品质是：无私奉献、造福人类 （二）鲧禹治水（片断） 大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。 1、联系上下文解释： 汗流浃背：形容汗出得很多。 毫不在乎：一点也不在乎。 齐心协力：团结一致，共同努力。 2、这段的主要内容：大禹带领人们开凿龙门。 3、用波浪线画出中心句。 4、大禹付出了哪些艰辛与努力？夏天，大禹汗流浃背仍不停地干着；冬天，大禹挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，而且还“三过家门而不入”。 5、人们被大禹的什么精神感动了？不畏艰险，公而忘私，无私奉献。 （三）大卫（片断） 歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹（tán dàn ）弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅
六年级下册第六单元课内阅读训练答案
六年级语文下册课内外阅读训练十一 一、基础知识：（36分） 1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分） líng lìwǔ rǔmáo dùn pái huái kāng kǎi zī xún （）（）（）（）（）（）2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） suí fēng qián rùya，rùn wù xì wú shēng。 ________________________________________________________________________ 废（）忘（）舍（）为人同心（）力 3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 居（）思（）万古长（）神机（）算4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。（4分） （1）小明不禁忍不住笑出声来。 （2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。 （3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。 例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。 （1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? _____________________________ 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。 （3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” ___________________________________________________________ 6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，____________________ 。 （2）____________________ ____，谁持彩练当空舞? （3）_____________________ ___，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，________________________。 7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自《为人民服务》） （2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自《匆匆》） （3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自《学弈》） 二、课内阅读：（34分） 1．课内阅读 回顾我们学过的课文，回答下面的问题。
部编版六年级语文下册课内阅读专项练习
部编版六年级语文下册课内阅读专项练习 1. 阅读下文，回答问题 跨越百年的美丽<节选> 关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了（提炼冶炼）纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行（提炼冶炼），然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个（抛弃废弃）的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中（提炼冶炼）出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。 （1）选择文中括号里使用正确的词语。 （提炼冶炼）______纯净的镭进行______（提炼冶炼） （抛弃废弃）______的破棚子（提炼冶炼）______出了0.1克镭 （2）为什么说“关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人”？ （3）文中画线的句子运用了______的修辞手法，说明了______。 （4）从文中划线的“终日”和“终于”两个词中，你体会到了什么？ （5）玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行如此艰难的实验，不是为了______，而只是为了______他们追求的目标是高远的。 2. 阅读下文，回答问题 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 （1）本文选自______国作家______。 （2）写出下面词语的反义词。
六年级下册课内阅读及答案
六年级下册课内阅读及答 案 Prepared on 22 November 2020
《学弈》阅读练习六年级 一、写出“之”在句子中的意思。 1、弈秋，通国之善弈者也。（） 2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（） （） 3、虽与之俱学，弗若之矣。（） 二、理解课文，回答问题。 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人 三、仔细阅读课文后填空。 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）的道理。答案：一、1、的2、弈秋的教导；鸿鹄3、他，指前一个人 二、因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。）三、专心致志心不在焉学习必须专心致志 《两小儿辩日》一、一词多义： ⑴为①此不为远者小而近者大乎②孰为汝多知乎 ⑵其①问其故②及其日中如探汤 二，古今异义（彩色）：⑴日中如探汤．⑵我以日始出时去．人近三，划分句子的朗读节奏。 ⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎 四，文学常识填空。《两小儿辩日》中，两个＿＿角度出发，一个从＿＿＿、＿＿＿＿道理，表五，课文内容：（1）两小（2）这则故事可以给我们示。 （3）从文中哪一句话可见（4）两小儿能对这个复杂答案：1．⑴①为：是②2．⑴汤：古义：热水；今义：离；今义：为从所在3．⑴我以/日始出时/去人⒍（1）视觉触觉知识4．（1）因为判断太阳远（ 1） （2）人们懂得的东西总是（3）孔子不能决也 （4）表现了古人认识自然神。 《匆匆》阅读练习六年级 一、指出下列句子的修辞 1、过去的日子如轻烟，被
2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢（） 二、仿写句子： 1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 三、说说下面句中破折号的用法。 1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们罢…… 2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去…… 四、按课文内容填空。 1、《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。表达了作者对感到和。揭示 了，但又的复杂心情。 答案：一，（1）比喻（2）拟人（3）反问二，略 三，（1）：解释说明（2）列举 四，（1）体裁：散文作者：朱自清围绕：匆匆刻画：时间流逝的踪迹表达：流逝的时间感到：无奈和惋惜揭示：既然来到这个世界就不能白白走一遭又：对已逝的日子深深地留恋 《桃花心木》阅读练习一、读课文，把种树人回例：问：到底应该什么时确定。 1、问：桃花心木为什么无______________________ 2、问：假如你天天来浇水 二、填空并答题。 他的一番话，使我非常感定中生活的人，能（（），努力生长。上述一段话是作者跟种树（），蕴含了深刻三、读了《桃花心木》这答案：一，1、在不确定的 2、定时定量浇水会养浇水就会枯萎，幸存的树人 《北京的春节》阅读练习按照北京的老规矩，春节死寒鸦，”这是一年里最冷用各种米，各种豆，与各展览会。
六年级语文阅读理解训练及答案
这就是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去,藏北有一个老猎人,没有人知道她的名字,随身携带的一顶小帐篷就就是她的家。 有一天早晨,她从帐篷里出来,突然瞧见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。她赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。奇怪的就是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只就是用(乞求请求)的眼神望着她,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时,两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软,扳着扳机的手不由得松了一下,她明白藏羚羊下跪就是在向她请求饶命。但就是,打猎的生活早已使她的心变得冷冰冰的。她双眼一闭,扣动了扳机。随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地,它倒下去的时候,仍然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。 那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,她的眼前老就是(浮现呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这就是她几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里,她久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖…… 第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然,她吃惊得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来,藏羚羊跪拜就是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了,她对自己的行为懊悔不已。后来,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道她
的下落。 1、请给本文加上一个标题,写在文前的“ ____________ ”上。 2、在文中括号里选择合适的词语与音节,打“√”。 3、“形容心神不定”可用文中________________一词来概括。 4、这篇文章主要内容--------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------- 5、“夜里,她久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这就是对老人的 想:________________________________________________。 6 、藏羚羊向老人下跪,就是因为:________________________________________ 7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话您就是怎样理解的,请把您的想法写下来。我的理解就是:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8、读了短文后,写出您的感受:__________________________________________________ _____________________________________________________ __
部编版小学六年级语文下册《课内阅读》专项练习题(附答案)
部编版小学六年级语文下册《课内阅读》专项练习题 一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下面的练习。 1.解释词语： 万象更新：。 2.文中破折号的作用是（） A.表示意思的转换，跳跃或转折 B.表示解释说明 C.表示意思的递进 D.表示插说 3. 选文中的一个过渡句是。 4.大人们也紧张是因为。 5. 孩子们准备过年要做的事都有什么？ . . 二、阅读《腊八粥》第一到八自然段，完成下面的练习。 1.写出下列词语的近义词。 合拢——（）浓稠——（） 搅拌——（）好奇——（） 2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以 是、。 3.根据选文，下列说法错误的是（） A.选文第一句采用排比的修辞手法，选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，来说明腊八 粥受所有人喜爱。 B. 选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。 C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。 D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。 4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的? . . 5.小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。 .
. 三、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。 1.解释词语： 十五夜： . 尽： . 2.这首诗的作者是朝诗人，诗中描写的景物 有、、、、、等，表现了诗人 的感情。 3.根据古诗判断对错。 （1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。（） （2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁， 写出了萧瑟苍凉之景。（） （3）“冷露无声湿桂花”这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。（） （4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉， 一齐洒落人间。（） 4.解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。 . . 5.描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。 . . 四、阅读《鲁宾逊漂流记》“节选”第一到四自然段，完成下面的练习。 1.解释词语。 闻所未闻： . 2.鲁滨逊从船上搬下的东西有（） A.笔、墨水、纸 B.罗盘、地图 C.日晷、望远镜 D.猫、狗 E.内衣 3.鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因 为 . 4.鲁滨逊为什么说“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了”？