2019年精选川教版初中历史七年级下册第六学习主题 繁荣与开放的社会第3课 科举制度的创立和发展习题精选
2019年精选川教版初中历史七年级下册第六学习主题繁荣与开放的社会第3课科举制度的创立和发展习题精选三十二
第1题【单选题】
古代的日本、朝鲜等国仿照我国的科举制度选任官员，近代西方文官制度的产生也借鉴了我国科举制度的一些办法。这些主要说明( )
A、朝鲜、日本的政治制度落后
B、科举制度有利于人才的选拔
C、隋唐时期中国领先于全世界
D、科举制度优于西方三权分立
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
魏晋时期，官员大多数从高门权贵子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到了三分之二，这种变化说明( )
A、唐政府不任用权贵子弟
B、唐政府力求以才学选官
C、唐朝社会文学艺术繁荣
D、唐朝重视教育事业的发展
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
如图反映的社会现象最早出现在( )
A、秦汉时
B、隋唐时
C、宋元时
D、明清时．
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
元代《琵琶记》中说：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”这句话反映的社会现象在中国最早出现的时间是( )
A、秦汉时期
B、隋唐时期
C、宋元时期
D、明清时期
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
唐朝中央设国子监主管学校工作，统管京师六学。律、书、算学为明法、明字、明算输送考生，国子学、太学、四门学为进士、明经两科输送考生。下列对该材料理解最准确的是( )
A、学校教育服务于科举制
B、学校教育内容为儒家经典
C、科举制促进了文学的发展
D、科举制改善了用人制度
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
金榜题名源于我国古代科举考试。殿试后录取进士、揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜，其多由皇帝点定，俗称皇榜，考中进士就称金榜题名。与“金榜”有关的进士科、殿试，分别开始于( )
A、秦朝、唐朝
B、唐朝、唐朝
C、隋朝、隋朝
D、隋朝、唐朝
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于( )
A、隋文帝
B、隋炀帝
C、唐太宗
D、唐玄宗
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
隋朝时创立了科举制，促进了教育事业和文学艺术的发展。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【材料分析题】
“盛世”是指我国从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣昌盛的特定阶段。我国历史上曾出现过多个“盛世”。阅读下列材料，回答问题。
材料一汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。
材料二唐太宗开创的“贞观之治” 昌盛局面，在她统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治”──中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。史家称她的统治有“贞观遗风”，郭沫若称赞她的统治是“政启开元，治宏贞观”。
材料三15 世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅……数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。
根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想或经济方面具有“首创精神”的一项措施。率领“使团”出使西域的是谁？“陆上要道”是指什么？
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根据材料二并结合所学知识，指出“她”对我国科举制度的发展和完善所做的贡献是什么？说出唐太宗注意任用贤才或者虚心纳谏的一个事例。“开元” 是哪个皇帝的年号？
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根据材料三并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方？郑和下西洋为什么被称为“名副其实的和平与友谊之旅”？
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根据以上材料并结合所学知识，简述我国封建社会出现“盛世”的主要原因。（至少说出两条）
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【答案】：
【解析】：
第10题【材料分析题】
中华文明源远流长，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贺献，阅读图文材料，回答问题。
【制度创新】科举制正式确立的标志是什么？元朝时创立的行政区划与管理的制度是什么？写出中书省的管辖范围。
【边疆管理】写出元朝在我国东南和西南地区设置的行政机构。
【综合国力】分析材料，结合所学知识从商业贸易、海外贸易方面举例说明（各一例即可）宋朝“是当时世界首屈一指的国家”。
（宋代中国）现代化程度令人吃惊…中国是当时世界首屈一指的国家，其发达足以自豪地认为世界其他各地皆为“化外之邦”
——（法国）谢和耐《南宋社会生活史》
今天的新疆西藏云南，东北广大地区台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内，元朝的版图是我国历史上最大的。
写出元朝的疆域四至；以下是某同学对七年级下册第一、二单元学习进行总结的标题。
①制度创新②民族政策③少数民族帝王④生活习俗
隋朝唐朝契丹、党项、女真宋代节目
请根据以上内容，写一篇历史小短文。
要求：
1）自拟题目。
2）文中需包含与各标题内容一致的史实（①②③的史实一一对应，各写一点，④写三例）进行说明，并谈谈你的感悟。
3）史实准确，表达清晰流畅，150字左右。
【答案】：无
【解析】：
第11题【材料分析题】
唐太宗李世民是中国古代历史上的一位伟大政治家。阅读下列唐太宗的言
论(均摘自《贞观政要》)，并结合所学知识，回答问题：
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳，若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎?”
材料二：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”
材料三：天下英雄尽入吾彀(圈套)中矣。
材料四：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父母。”
请回答：
材料一反映了唐太宗怎样的思想?历史上把唐太宗统治的繁盛局面称为什么？
材料二中的认识使唐太宗善于任用贤才和虚心纳谏，请举出被他重用的贤才（2个）
唐太宗通过何种制度将材料三中所说的“天下英雄”纳入“彀”中？
从材料四以看出唐太宗采取了什么样的民族政策？并写出唐太宗时期与吐蕃有好往来的具体事例。
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读材料，回答问题。
材料一：隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生、考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则。不论贵族和平民，皆可参加公开考试。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二：隋唐之前，选官主要凭靠家世背景。世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。
——北师大版《中国历史》（七年级下册）
材料三：科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。
材料四：（唐太宗）喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
——（唐—五代）王定保《唐摭言》
根据材料一回答，科举制正式诞生于哪位皇帝在位时期？他设置了什么考试科目？
对比材料二和材料三，选官的标准发生了什么变化？
材料四反映了科举制度最大的受益者是谁？由此可见，中国古代统治者推行科举制度的根本目的是什么？
【答案】：无
【解析】：
第13题【材料分析题】
选官用人是国之大事。为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育；另一方面不断探索和完善选官制度。“中兴以人才为本”，自古有“得人者昌”“失贤者亡”之说。因此认真总结中国古代选官用人的成功经验与失败教训，至今仍有十分重要的现实意义。请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：科第之设，草泽望之起家，簪绂（zānfǔ）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
——王定保《唐摭言》
材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀（gòu）中矣”。
——王定保《唐摭言》
材料三：故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。
——廖燕《明太祖论》
材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？创立标志是什么？
材料一中“科第之设”制度的特点是什么？
结合材料一，二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。
根据材料三和所学知识，指出明代八股取士的消极影响。
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
【中国智慧：中华文明的发展历史】
习近平总书记提出了“依法治国”和“以德治国”相结合的治国理念。春秋时期，我国哪位思想家的主张能为“以德治国”这一理念提供思想来源？请写出一例汉唐时期因重视“德治”而出现的盛世局面名称。
《中国诗词大会》栏目的播出掀起了国人学习唐诗宋词的热潮。唐宋时期，哪一制度的实施促进了诗词文学的繁荣？
我国是一个多民族国家，民族之间的相互学习贯穿于中华民族发展的始终。请列举北魏孝文帝改革时期学习汉族文明的一项措施。指出孝文帝改革对民族关系的发展做出的贡献。
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
中华文明源远流长，中国古代历史上有很多成就都走在前列，给中国和世界带来深远影响。结合所学知识，回答下列问题：
中国古代河姆渡原始聚落种植什么粮食作物？中国北宋前期出现的世界上最早的纸币是什么？
列举中国古代的四大发明。
写出中国古代著名的水利工程和人工运河。
中国现存古代最早的完备成文法典是什么？隋朝为选拔官吏创立怎样的制度？
中国古代历史上规模空前的航海壮举是什么时间？其最远到达什么地方？
【答案】：
【解析】：