高二英语下(Unit6 综合能力训练)教师辅导讲义教案

高二英语下(Unit6 综合能力训练)教师辅导讲义教案
高二英语下(Unit6 综合能力训练)教师辅导讲义教案

教师辅导讲义

The fisherman said, "I sleep late, I fish a little, I spend time with my wife and play with my children. Then I rest in the afternoon. In the evening, I visit the rest of my family or walk into the village where I have a drink with my friends. I have a full and busy life."

The businessman laughed. "I have a business degree from one of the best universities in the world. I can help you. If you spent more time fishing, you could buy a bigger boat with the profits you made. With the profits from the bigger boat you could buy several more boats until eventually you would own a whole fleet of fishing boats. Then instead of selling the fish to a middleman, you could sell the fish directly to the processor and increase your profit margin ( HtJH ). Eventually, you could open up your own canning factory and become a wealthy business owner. Of course, you would have to leave this village by the sea where you live and move to the capital and maybe even later to another country to manage your business."

"How long would all of that take?" the fisherman wanted to know.

"Oh, at least 15 years," replied the businessman.

"But when the time is right, you can sell your company. You would become rich. You would make millions."

"Millions!" exclaimed the fisherman. "Then what?"

"Then you could retire to a little village by the sea," said the businessman, "where you could

sleep late, you could fish a little, spend time with your wife, play with your kids, then rest in the

afternoon. In the evening, you could walk into the village and have a drink with your friends. You

see how wonderful things would be!"

1. The reason why the fisherman did not stay out fishing longer was that ___________________ .

A.h e thought fishing was time-wasting

B.he thought that was enough to support his family

C.he had another job to do

D.he didn't like fish at all

2.The fisherman did the following things in his spare time except__________________ .

A.having a full sleep

B.resting in the afternoon

C.opening up a canning factory

D.having a drink with his friends

3.According to the businessman, if the fisherman made use of his suggestion, he would become

a _________ .

A. university professor

B. middleman

C. processor

D. wealthy business owner

4.The underlined word "exclaimed" can be best replaced by__________________ .

A. cried

B. replied

C. claimed

D. answered

5.Which of the following statements is true?

A.The fisherman was stupid enough to live his life.

B.The businessman worked for one of the best universities in the world.

C.The fisherman was satisfied with his temporary life.

D.The businessman would choose the fisherman as his partner.

(B)

Any tour of any city is facilitated if your travel arrangements are made easy. And there is no better way of touring London than with a Capital Travel Card.

Capital Travel Cards allow you to travel around London using the buses, underground and tramcars. Unlike many other travel cards that restrict you to traveling between the hours of 10 a.m. and 4 p.m., a Capital Travel Card has no time restrictions: you are free to travel where and when you wish, even during peak times, saving you a lot on travel expenses.

A variety of cards are available, from our Single Travel Card, designed for individual people traveling independently,

The major areas of illiteracy are in Asia, Africa and Central and South America. In Africa there are at least one hundred million illiterates, consisting of eighty to eighty-five percent of the total population. In Europe the figure is about twenty-four million, and most of them is in the southern part, with Spain, Italy, and Portugal heading the list (the United Kingdom has about seven hundred thousand).

1.The underlined word "functional" in the second paragraph means __________________ .

A. reasonable

B. presentable

C. operative

D. helpful

2.The basic skill of responsible citizenship includes the following except the ability to____________________ .

A. read newspapers

B. sign a form

C. pick out important information

D. read literature works

3.Which of the following is true?

A.The world population is about 14 hundred million.

B.The population of Africa is about one hundred and twenty-five million.

C.The figure of world illiteracy is provided by UNESCO.

D.Half of the world population is illiterate.

Part III、Translation (15分)

Directions: Translate the following sentences into English, using the word or phrase given in the brackets.

1.社会由不同能力的人构成。(make up)

2.政府的这项政策在减少城市的空气污染方面起了重要的作用。( role)

3.我们必须立即采取措施防止这种事情再次发生。( prevent from)

4.他一生坚持不懈地写诗,尽管它们从未发表过。(persist in)

5.很显然,这座工厂倾倒在外面的垃圾含有有毒物质。(poison)

Part IV、Guided Writing(15分)

Directions: Write an English composition in over 120 words according to the instructions given below in Chinese.

如今,广告成为了人们生活中不可或缺的事物。有人认为广告为人们提供了大量关于产品的信息,也有人认为广告造成了视觉污染。你的观点如何呢?请以Advertisement为题写一篇不少于120词的文章。

Keys:

Part I、Grammar and Vocabulary

Section A: 1. I 2. A 3. F 4. B 5. H 6. C 7. D 8. J 9. G 10. E

Section B.1-5 BBCBA 6-10DCDDA 11 - 15 CAACB

Section C. 1. C 2. H 3. B 4. E 5. J 6. G 7. A 8. I 9. F

Part II、Reading Comprehension

Section A : 1 - 5 ADBAB 6-10 CACDD 11-15 DBACB

Section B.

(A)BCD AC

(B)DBCBD

(C)CDB

Part III、Translation .

1.Society is made up of people with different abilities.

2.This policy has played an important role in reducing air pollution in the city.

3.We must take immediate measures to prevent such things from happening again.

4.He persisted in writing poems all his life though they were never published.

5.It was obvious that the rubbish that the factory dumped outside contained poisonous substance.

Part IV、Guided Writing

With the development of material prosperity, advertisements have become more and more important in our daily life.

Advertisements give latest information about products. If there were no advertising, consumers could not know about goods in their local shops. Advertising helps sell to a bigger market. Therefore, the more goods are sold, the cheaper they are. Advertisements also provide money for newspapers, magazines, radios and TV stations, etc.

But there are also some opinions against advertising. Some people think that advertisements do not give much information but only try to persuade you to buy. They create a demand for goods that are not really needed. Besides, advertising adds to the cost of goods. Furthermore, some of them look ugly and spoil the environment.

Actually, every coin has two sides. So does advertising. But in today's world, advertising is not only necessary but also helpful. It's hard to imagine a world without advertisements.

英语教师辅导讲义

英语教师辅导讲义

C:money enough;well enough D:enough money;well enough ( )4.The cookies ________good. Can I have some more? A:taste B:smell C:feel D:sound ( )5.The basketball match was ______exciting that everyone was cheering and jumping.(中考改编) A:very B:so C:such D:too ( )6.Teachers always tell me ______computer games too much.(2011中考) A:not to play B:to play C:not play D:plays ( )7.-Why not _____John a toy car for his birthday? -Good idea!He is crazy about cars.(2012中考) A:buy B:buying C:to buy D:buys ( )8.These ______come from China. A: visitors B:visiter C:visitor D:visiter ( )9He has poor eyesight ______working too much on the computer is bad for his eyes.(2014.江苏靖江) A:because B:but C:because of D:as well ( )10. Oh, I forgot _______ my ruler with me. Can I use yours? A. bring B. brought C. to bring D. bringing ( )11. - You shouldn't eat ______ meat because it's bad for your health. - Thanks. And eating a lot will make me look _______ fat. A.much too B.too much C.many too D.too many ( )12. The food is ________, but I have ________ to buy. A. enough expensive ; enough money B. cheap enough ; enough money C. expensive enough ; money enough D. enough expensive ; money enough 不定代词专练: ( )1.Did you go______during the summer vacation? A:somewhere B:anywhere C:everywhere ( )2.-What are you going to give your mother for her birthday? -I’m not sure. But I’ll buy her ________. A. something special B. anything special C. special something D.special anything ( )3.My host family tried to cook ______ for me when I studied in New Zealand. A. different something B. different anything C. something different D. anything different ( )4._______ is waiting for you at the gate. He wants to say thanks to you. A. Somebody B. Anybody C. Everybody D. Nobody ( )5.You don’t have a drink. Can I get you ______? A. something B. anything C. nothing D. everything ( )6.I have ______to tell you. A. anything interesting B. something interesting C. interesting anything D. interesting something ( )7.-Did you go ______interesting last week? -Yes, I went to Jinan with my family. A. somewhere B. anywhere C. anything D. something ( )8.My parents want to go _______ on vacation. They really want a great vacation. A. somewhere peaceful B. dangerous somewhere

教师教学能力提升计划学习资料

学习-----好资料 教师教学能力提升计划 一、指导思想 通过实施本计划,促使广大教师树立现代教育思想和先进教学理念,掌握先进教学方法和手段,进一步提高教学技能和教学创新能力,促进教师教学成长常态化、制度化,为切实提高教学质量奠定坚实基础。 二、目标任务 以教师队伍建设为核心,以提高中青年教师教学能力为关键,建立教师培训、交流、评估、咨询、服务系列制度,使全校基础课程教师、中青年教师、通识教育课程教师、特色课程教师和研究生助教等接受系统的教学培训和交流研讨,开展覆盖所有课程、所有教师的评估与个性化咨询服务,建立完善的优质教育教学资源网络,强化国家级教师教学发展中心的辐射示范效应,切实提高教师教学能力。 三、具体实施方案 (一)教学能力培训体系建设 1. 实行新教师教学准入制度,加强岗前培训与资格认定。设立新教师研习营,为期一年,实行学分制管理,进行课程学习、主题研讨、教学录像、教学诊断、教学观摩、助教计划、

必读文库等方面的培训,经试讲和考核合格后新入职教师才能取得上岗证书和开课资格。学院依托基层教学组织对新教师加强过程管理,为每一位新教师指定一名具有高更多精品文档. 学习-----好资料 级职称、教学经验丰富的指导教师,指导新教师制定完善的课程助教计划,鼓励新教师积极参与教学观摩和名师示范课程,组织新教师课程试讲,并进行教学录像与教学诊断,配合学校建立新教师教学成长档案。 2. 建立在岗常态培训机制,促进中青年教师成长。学院应配合学校组织开展骨干教师学科教学能力培训、优秀教师教学创新能力培训、现代教育技术培训、实验教学技能培训、工程实践能力培训、各类专题培训、外语技能培训,有效促进教师教学理念、教学技能与方法、教学研究能力、学术道德和师德等方面的提升。 实行职称有待提升教师再训制度,所有校内在编在岗教师如申报副教授必须参加教学能力提升专题培训并取得合格证书;引进的副教授及以上职称教师(国内高校教师系列引进人才除外)需在到岗工作后两年内参加教学能力提升专题培训并取得合格证书。学院应配合学校对教师进行教学基本功提升、教学方法与教学模式改革等培训工作。 3. 建立青年教师全面参加本科课堂教学竞赛制度,提高中青

毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本

毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本 【指导教师评语:毕业论文(设计)的价值;反映学生掌握知识、能力情况;论文(设计)的内容、结构、结论以及整体水平等】 目前,土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域,某同学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究,选题适中,即具有前沿性,又具有现实的紧迫性。土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一,如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题,选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。 从论文的内容可以看出,作者占有资料丰富,讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。然后,在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案,………有一定的新意。 论文表明,该同学阅读了较多的参考文献,对该研究领域较熟悉,具备了一定的文献综述能力………。论文语言流畅,结构严谨、合理,观点正确,相关分析论证有一定的参考价值,……。论文表明,该同学对相关的专业知识掌握较好,具有一定的分析问题解决问题的能力,……,论文达到了学士学位应有的水平,同意论文答辩。

【评阅人意见】(选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等) 土地制度改革问题是目前热门的研究领域,受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择“土地征收补偿制度”进行研究,选题有新意。该课题有一定的难度,工作量适中,符合专业培养目标。 该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发,分析了目前国内在该领域的研究现状,较全面的分析了土地补偿制度的相关问题,设计了解决问题的短、中、长期的解决方案,…….。 论文表明,该同学查阅了较多的文献资料,具备了一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整,层次结构清晰,主要观点突出,逻辑性较强,表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅,达到了本科生的培养目标。 本人认为,该论文达到了学士学位论文水平,同意论文答辩。 【答辩小组评语】(学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等) 在答辩过程中,该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究,整理了较多的文献资料,具备了一定的文献综述能力,在土地

英语教师培训资料

小学英语教师教学基本功的新修练培训内容 第一章语言交流基本功 1、讲述与讲授 (telling and teaching) * 语言的准确、得体 -What can Yao Ming do? - He can jump very high. -I can run. Can you run? -Yes,I can. * 时间的控制 * 如何讲述与讲授? 情景呈现练习(音、意、形)/ 比较发现认识运用 2、倾听与对话 (listening and talking) *尊重学生了解学生反馈效果调整内容、方法 *有意义真实的话语情景 3、提问与追问 (1)提问与追问的作用 (2)提问与追问的原则 (3)提问与追问的策略 (4)提问与追问的注意事项 提问的有效性:清楚有学习价值能激发兴趣刺激参与具拓展作用4、使用无声语言

* 面部表情* 手势* 动作 第二章教具展示基本功 1、黑板、小黑板与墙壁的利用 * 呈现语境、语意、重难点等内容 * 学习成果展示:张贴画、评价栏等 2、学具、教具的使用与开发 * 图片、实物、玩具、手偶、卡片…… 3、 PPT课件的使用与制作 4、图片、音频、视频教具的采集与下载 第三章教学实施基本功 1 、设计教学 说到这里,我想问问大家:平时您是如何备课的(设计教学方案)?在备课前,我们要清楚教学设计有什么教学意义? 为教师提供一种科学的、便于操作的教学技术手段,促使教师将以学生为中心、以教学过程为重点、以教学效率和教学效果为目的等重要的教育思想显性地凸现出来,从不自觉的教学行为发展成自觉的教学行为。 教学过程设计(建议) 1 学习者分析 2 学习内容分析 3 教学目标确定 4 教学辅助准备5教学方法6教学步骤7 时间分配8 教师的活动9学生的活动10设计意 图11板书设计12学习评价方案13 反思及调控14教学预设 1、学习者分析学生是学习的主体,教学的有效开展依赖于学生的参与,要保证学生的积极足够的参与,课堂设计就必须符合学生的实际需求。主要指学生的认知水平、年龄特点、学习风格等有明确的了解,教学才能真正地做到“因材施教”。 2、学习内容分析不同的教师也许对教材的使用方式不同,有的教师完全依赖

最新讲义模板 (精选)

学科教师辅导讲义 学员编号:年级:课时数:3 学员姓名:辅导科目:英语学科教师: 课题 授课时间 教学目标1. 能正确听,说,读,写字母Aa Bb Cc Dd Ee 。 2.培养学生良好的朗读和书写习惯,要求读音正确,书写规范。 3.会唱字母歌ABCsong。 教学内容 上节课回顾 (此部分由老师们按照自己学生的进度添加,第一次课没有则不用添加) 新课导入 (此部分由老师们按照自己学生特点添加) 模块学习 (添加本次课上课的内容) Step1 Warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成,并且有大小写之分。英语字母有多种不同的文字,每个字 体中的字母书写方式不一样,让学生认识四线格,知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。 Step2 Presentation 利用字母卡片,教授字母Aa,让学生注意读音,认真看口型,大写A三笔,占上下两格。小写a一笔. 占中间一行。 字母Bb,大写两笔,占一二两格,小写中间一格。 字母C的大写及d的小写都是一笔完成,大写D两笔完成。 Step3 Practice 教完字母后,可让学生在练习本上进行书写练习,教师要注意指导学生正确的书写。 Step4 Consolidation

字母配对游戏 1、把新授字母的大小写分别写在卡片上,发给学生,然后教师或学生说出新授 字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友,并正确 读出这个字母。 Step5 学生听录音,跟唱字母歌 课堂总结 1、请回顾本节课所讲的重点知识。 2、请把存在疑惑的地方提出来。 过关小测试考试时间:分钟(根据学生情况进行限时测试) 得分: 回家作业

湖北省武汉市七年级英语下册教师辅导讲义行为动词和Be动词人教新目标版

行为动词和Be动词复习 教学内容 一、专题知识梳理 知识点1:be动词意义用法 be动词属于系动词, 在句子中主要表现为三种形式:am is、are。后面往往接形容词或名词做表语。 如: (1) I’m young. (young形容词做表语) (2) He is a boy.( a boy名词做表语) 含有be动词的句子在进行否定、疑问句变化时,都要在be动词上变化。 (1) 变为否定句:主语+be+ not+其他。即,直接在be后no t. ①I’m a Chinese boy.(变为否定句) ②You are good. (变为否定句) ③He is strict with us. (变为否定句) ④She is from America. (变为否定句) (2)变为一般疑问句:Be+主语+其他.即把be动词提到主语的前面。注意:当肯定句主语为第一人称I和We 时,变一般疑问句要变为第二人称,be动词也要相应的变为are.同样肯定句中的my和our 也要变为your. ① I am a boy. (变为一般疑问句)

1. Those are my books. 否定句:____________________________________ 一般疑问句:________________________________ 肯、否定回答:_____________________________ 变单数:____________________________________ 2. She is my good friend. 否定句:_____________________________________ 一般疑问句:__________________________________ 肯、否定回答:________________________________ 变复数:____________________________________ 3. The pen is in the classroom. 否定句:___________________________________ 一般疑问句:_______________________________ 肯、否定回答:_____________________________ 变复数:____________________________________ 4. I have a good friend. 否定句:___________________________________ 一般疑问句:_______________________________ 肯、否定回答:_____________________________ 变复数:____________________________________ 5. That is my father’s coat. 否定句:___________________________________ 一般疑问句:_______________________________ 肯、否定回答:_____________________________ 变复数:____________________________________ 一、能力检测 一、写出下列动词的第三人称单数 drink(喝) ________ go _______ stay(停留) ________ make ________look _________ have_______ pass (通过)_______ carry (搬)__________come(来)________ watch______ ___________fly ____________study_______ do_________ teach(教书)_______ wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________ stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______ stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_____ 二、用括号内动词的适当形式填空 Part One: 1. He often ___________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. The girl _______(teach) us English on Sundays. 4. She and I ________(take) a walk together every evening. 6. Mike _______(like) cooking. 7. They _______(have) the same hobby. 8. My aunt _______(look) after her baby carefully. 9. You always _______(do) your homework well. 10. I _______(be) ill. I’m staying in bed.

精锐教育学科教师辅导讲义 圆

精锐教育学科教师辅导讲义

例2:已知:如图,CD是⊙O的弦,CE=FD,半径OA,OB分别过E,F点. 求证:△OEF是等腰三角形. 证明:如图,连接OC、OD,∴OC=OD,∴∠C=∠D,∵CE=DF,∴△OCE≌△ODF, ∴OE=OF, ∴△OEF是等腰三角形 练习: 1.要确定一个圆,需要知道_________和___________. 2.已知⊙O的直径为4cm,则⊙O的面积为_________,周长为_________。 3.如果的周长为10π,那么它的半径为_________ 4.到定点O的距离等于2cm的点的集合是以_________为圆心,_________为半径的圆. 5.在同圆中,如果B A =2D C ,那么弦AB、CD的关系为AB____2CD. 6.一个圆的最长弦长为10cm,则此圆的半径是_________ 7.A、B是半径为2的⊙O上不同两点,则AB的取值范围是_________ 8.如图:AB、AC是⊙O的两条弦,且AB=AC,求证:∠1=∠2。 9.如图:在矩形ABCD中,对角线AC和BD交于点O,试说明点A、B、C、D在同一个圆上,并画出这个圆。 10.已知:两个以O为圆心的同心圆中,M,N是小圆上两点,大圆的弦AB,CD分别过点M,N,且OM⊥AB,ON⊥CD(如图).求证:AM=CN. 2 0 C B A 1 A C B O D

考点二、垂直于弦的直径 例1:如图,同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C、D,已知AB=4,CD=2,AB?的弦心距等于1,那么两个同心圆的半径之比为() A.3:2 B.5:2 C.5:2 D.5:4 答案:C 小学初中高中各科视频讲义汇总 小学初中高中 Word汇总同步培优竞赛三轮复习 一些书籍Word 还可以订做你需要Word 联系我 468453607 微信t442546597 例2:如图所示,在⊙O中,CD是直径,AB是弦,AB⊥CD于M,CD=15cm,OM:OC=3:5,求弦AB的长. 11.AB=12cm 练习: 1.判断题 1)1.过圆心平分弦(直径除外)的直线必平分弦所对的两条弧.() 2)2.平分弧的直径必平分弦.() 3)3.平分弦的直线必垂直弦.() 4)4.在圆中,如果一条直线经过圆心,且平分弦,必平分此弦所对的弧.() 5)5.分别过弦的三等分点作弦的垂线.将弦所对的两条弧分别三等分.()。 2.下列命题中,不正确的是( ) A.垂直于弦的直径平分这条弦 B.平分弦(不是直径)的直径垂直于这条弦 C.弦的垂直平分线是圆的直径 D.平分弦所对的一条弧的直径垂直这条弦 3.圆的半径等于4cm,圆内的一条弦长为43cm,则弦中点与弦所对弧中点的距离等于___________. 4.在⊙O中, 已知弦AB=m, 弧AB的中点C到AB的距离CD=n, 则圆的半径r为__________. 5.⊙O半径20cm, 弦AB∥CD, AB与CD距离等于4cm, 若AB=24cm, 则CD的长=__________. 6.如图,DE分别是⊙O的半径OA、OB上的点,CD⊥OA,CE⊥OB,CD=?CE, ?则?AC与?BC的大小关系是 B A C D O B A C D O M

四年级英语学科教师辅导讲义

四年级英语学科教师辅导讲义 年级:四年级辅导科目:英语课时数:3 学生:***** 辅导老师:***** 课题Lesson 1 —Lesson 2 教学目的1.熟读并记忆Lesson 1 —Lesson 2 的单词 2.认识be动词,冠词,介词,名词和代词 3,掌握be动词,冠词,介词,名词和代词的用法4,学习两个音标 5,做相关习题并熟读unit1.2单元课文 教学内容 Step 1: New words and expressions Window 窗户board 写字板light 灯picture 图画Door 门floor 地板classroom 教师computer 计算机Wall 墙fan 电风扇Chinese book 语文书storybook故事书Notebook 笔记本thirty 三十fifty 五十heavy 沉重的 Step 2:认识be动词,冠词,介词,名词和代词 A:be 动词 _____________________________________________________________ B: 介词 C: 冠词 D: 名词 E:代词 ____________________________________________________________

Step 2: Lead-in Step 3.Teaching key points A..Lesson 2 the dream 看课文图片按自己的理解用简单的英语讲故事 B.读课文,理解课文内容及情景 C.熟读课文并掌握故事及人物情景 D. New words . about 关于dolphin 青蛙dragon 龙dream梦fight打斗 had to 不得不her 她的nasty凶狠的story故事told讲了 ★给下面故事排列正确的顺序 ( ) Dad told her a story . _____________________________________________ ()It was a nasty story . _________________________________________________ ( ) Biff could not sleep. _____________________________________________ ( ) Biff dreamed about dragon. _________________________________________________ ( ) The story was about a dragon . _________________________________________________ ( ) Biff went downstairs. _________________________________________________ ( ) Mum told her a story . . _________________________________________________ ( ) The story was about a dolphin . _________________________________________________ ( ) It was a very nasty dragon. _________________________________________________ ( ) Biff had to fight it . _________________________________________________ ( ) Biff dreamed about a dolphin.

专业论文评阅老师评语

论文评阅老师评语 本文是关于论文评阅老师评语,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 论文评阅老师评语【经典篇】 1. 优:论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题毕业论文,综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。 2. 王锐同学的论文《基于FpGA技术的电子密码锁》,完成了任务书所规定地研究(设计任务。论文采用EDA技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计,描述了数字密码锁的总体结构主要功能设计流程模块划分及总体和各模块的VHDL源程序,并且给出了数字密码锁设计的仿真结果。外语资料翻译尚可,论文格式基本规范,论述基本准确,达到了预期的要求,符合学士学位论文答辩的要求。 3. 该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的企业会计准则相关规定的可操作性差资产减值准备存在的特殊问题和资产减值准备计提外部监管难度大等几个方面问题,基础理论和专业知识掌握的较好,分析问题和解决问题的能力较强。 4. 论文选题有意义,在吸收学术界研究成果的基础上,有自己的心得体会,

提出自己的看法,言之成理。论述观点正确,材料比较充实,叙述层次分明,有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验,对音乐教育模式进行比较,这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。 5. 该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以xxx为例,重点探讨xxx。该文选题符合行政管理专业要求,结构完整,思路清晰,观点表达准确,格式规范,能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。 6. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理,思路清晰,层次分明。各部分之间联系紧密,观点表述准确,论证内容比较具有说服力,但文章缺乏自己原创的内容。 7. 本文以xxx为题,重点探讨xxx。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色,而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理,层次清晰,写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密,而且参考的资料较新,在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政xxx,在论证过程中,主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰,论证还不够深刻充分,创新点不够。总体上符合毕业论文要求。 8. 全文以xxx为题,选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理,逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

教师教学基本功教学技能培训计划

教师教学基本功教学技能培训计划 沿河四中:刘庆虎 为全面提升教师教学能力,促进教师专业发展,切实提高教学质量,办人民满意的教育。根据《关于印发教师教学基本功教学技能培训工作实施方案的通知》精神,结合我校教师发展实际,特制订本计划。 一、2013年培训目标和任务 1、分层培训。 1-5年教龄的教师,依托教案备写、笔记摘抄等强化训练,能够流利、工整、规范、美观的书写钢笔字;依托课堂教学强化训练粉笔字,通过临帖提高毛笔字书写水平。1-5年教龄教师会做PPT课件,并能初步运用于教学;微型课做到普通话较为标准、教学语言较为生动,课堂讲解基本清晰,教学设计基本合理。在上好汇报课的基础上,以“课堂教学质量工程”标准为主要依据完成达标课验收。 6-10年教龄的教师在搞好常规教学的基础上,初步实施课堂教学基本技能培训。即:能有效组织课堂教学,课堂语言准确规范;启发教学设计较好,板书设计清晰;能尝试采用新教法,拓展学生的知识面;能较为熟练的运用多媒体教学设备承担本学科的公开课。 10 年以上教龄教师实施教学研究和评价能力的培训。即:能适度把握前沿教科研动态,能理解新课程标准,整合使用教材;能命制较为有效的学科试题考查学生;基本能承担课题研究,能指导引领其他教师解决课堂教学中存在的实际问题,能娴熟驾驭课堂,熟练应用多媒体教学设备上好示范课或优质课。力争本年度至少达标30%。 2、全员培训 实施课程标准、教材教法达标培训。达到:基本明确任教学科的性质、地位,课程的基本理念,教材的基本特点,能全面把握学科教学目标和教学重难点。2013年全员参与课程标准和教材教法达标手册学习。 通过广泛深入开展精读教育经典书籍活动,培养教师正确的教育观,提高教师文化修养。 二、培训形式 按照“全员参与,分层培训、整体提高、滚动发展”的原则,通过片区、校本、个人研究相结合的方式进行。 三、实施步骤 (一)准备阶段1、通过组织学习、撰写笔记等方式,使每位教师深入了解本次教学基本功,教学技能提升培训工作的意义和目的,了解自己所处教龄段需要重点提升的内容及达到的标准,并做好准备,全身心投入到此次达标活动之中。确保达标活动顺利实施,如期完成。 2、摸清教师教龄结构,制定校本培训工作总体规划和年度计划,教师制定个人三年发展规划和个人年度发展目标。 3、按照一定比例额预算培训经费,多方筹措资金,为教师订购课程标准、教材教法达标手册,字帖、描红本等,保证培训工作顺利进行。 (二)、实施阶段 1、1-5年教龄教师。以“三笔字、简笔画、课件、微型课”等项目基本功训为内容,钢笔字和毛笔字以规范的描红仿贴为主,作业量每周2篇毛笔字(4开),3篇钢笔字(16开)简笔画每周一篇(A4纸),课件每2周一件。微型课以一个教学片段为单元,侧重于教学设计、组织教学、教学语言及板书设计等能力的培训,每学期每人至少完成5节,按书面材料和学校记录计算。(注:每学期按14周计算)。培训方法:三笔字、简笔画、课件的训练提高,以自修为主;学校定期安排有特长的教师进行培训指导。微型课以教研组为单

指导教师评语及意见

指导教师评语及意见 指导教师在同学们实习完毕以后是需要给出相关的评语以及意 见的。下面是推荐给大家的指导教师评语及意见,希望大家有所收获。 xx同学谦虚谨慎,勤奋好学。注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取老同学的指导,对于别人提出的工作推荐,能够虚心听取。表现出较强的求知欲,并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 xx同学踏实肯干,吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索,有自己的思路和设想。能够做到服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行企业指令坚决。在时间紧迫的情况下,加时加班、保质保量完成工作任务。 xx在我校实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员,能够虚心向富有经验的教师请教,虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作,热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时,该生严格遵守我校的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与同事和睦相处,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习,该生基本上完成了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,达到了实习的目的。

该同学在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。 学生在本企业实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作,从中学习运价业务知识,虚心好学,善于思考,能培养团队精神和人际沟通潜力,遵守企业劳动纪律,与同事和睦相处。在时间紧迫的状况下,加时加班完成任务,毫无怨言,展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,适应潜力较强。同时,该学生能遵守我企业的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象。 XXX同学踏实肯干,吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展工作的思维;具有必须的开拓和创新精神,理解新事物较快,涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索,有自己的思路和设想。能够做到服从指挥,认真敬业,工作职责心强,工作效率高,执行企业指令坚决。在时间紧迫的状况下,加时加班保质保量完成工作任务。 该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业,能够虚心求教,善于思考,举一反三。热爱学生,特别关怀班上成绩较差、行为偏差

教师教学技能训练教案案例

教师教学技能训练教案 案例 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

绪论 教学目标:掌握本课程的主要内容及基本结构,尤其是新课程下教师教学技能的新要求,明确学习的基本方法,熟悉常用的参考资料,为本门课程的系统学习奠定基础。 教学重点:明确本课程的学习内容及方法 教学难点:熟悉学习的内容及其结构 教学时数:2学时 教学过程: 一、学习的理论基础 (一)教师专业化的标准研究 一般认为,一个专门化的职业需要具备下列条件: 1.提供重要的社会服务,具有不可或缺的社会功能; 2.具有一套完善的专业理论知识和技能体系; 3.在本领域的实践活动中个体具有高度的专业自主权; 4.进入该领域需要经过组织化和程序化过程; 5.有典型的伦理规范。 (二)教师专业素养的内涵研究

二、学习内容 (一)知识背景--教师职业技能的内容 1.普通话和口语表达技能 2.书写规范汉字和书面表达技能 3.教学工作技能(本课程内容) 4.班主任工作技能 ----教育部《高师学生的教师职业技能训练大纲》(试行)2001年5月 (二)本课程的内容 本课程的内容以一课时的教学为单位、立足于课堂教学进行研究。 1.教学设计技能训练 2.课堂教学技能训练 3.说课听课评课技能训练 三、学习方式 四、新课程实施中的教师行为要求 营造积极互动的课堂生活

●提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达,为学生创设一个宽松的学习环境。改传统的秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列,为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。 ●改革传统的教案书写方式(即以知识的单一传授为主线),尝试设计以学生的活动为主线的教学方案。使学习过程变成学生不断提出问题和解决问题的探索过程,针对不同的学习内容,选择不同的学习方式,使学生的学习变得丰富而有个性。 ●在课堂上教师应关注学生面对问题的真实想法,而不是成人所期待的完美的答案。课堂教学不追求最佳化,不追求一步到位,树立长远的教育目标,而不是将自己的目光锁定在某一个知识点上。 ●教师应创造性地使用教科书,积极开发有效的课程资源,将学习内容与学生的生活有机相联。有效的学习是建立在儿童原有经验基础上的。 ——作业的设计要丰富多样,不要强迫学生做过多的机械式的训练。倡导学生用多样的方式如绘画、语言、符号、文字等表达自己对事物的理解。 ——教师应该走下讲台,深入学生中间对学生施以个别辅导。 ——鼓励学生大胆地表达自己的想法,完整地倾听别人的观点,尊重不同的意见,不固执己见。 ●任何时候教师的言语都应富有激励和启发。应该努力去发现学生对答中能够给予肯定的东西,并巧妙地维护学生的自尊。 ●应为每个学生提供学习的机会,任何时候的评价和小组活动都应给困难学生提供表现的机会。

龙文教育学科教师辅导讲义

龙文教育学科教师辅导讲义 教师:______ 学生:______ 时间:_____年_____月____日____段 1.带电粒子的直线运动 带电粒子沿与电场线平行的方向进入匀强电场,受到的电场力与运动方向在同一条直线上,做加(减)速直线运动.粒子动能的改变量等于电场力做的功(匀强电场及非匀强电场均可).即 qU =21mv 2-21mv 02 这类问题基本上是运动学、动力学、静电学知识的综合题.处理问题的要点是要注意区分不同的物理过程,弄清在不同物理过程中物体的受力情况及运动性质,并选用相应的物理规律. 主要规律有:(1)牛顿定律结合直线运动公式;(2)动量定理和动能定理;(3)动量守恒定律和包括静电势能及内能的能量守恒定律. 2.带电粒子的偏转 如果带电粒子以初速度v 0垂直于场强方向射入匀强电场,不计重力,电场力使带电粒子产生加速度,做类平抛运动.分析时,仍采用力学中分析平抛运动的方法:把运动分解为垂直于电场方向上的一个分运动——匀速直线运动:v x =v 0,x =v 0t ;另一个是平行于场强方向的分运动——匀加速运动,v y =at ,a =20)(21,v x md qU y md qU =.粒子的偏转角为tan φ=d mv qUx v v y 200=. 讨论: (1)质量分别为m 1和m 2,电量分别为q 1和q 2的带电粒子经过同一加速电场同一偏转电场后,侧位移之比为1∶1. (2)质量分别为m 1和m 2,电量分别为q 1和q 2的带电粒子以同一速度经过同一偏转电场后,侧位移之比为q 1m 2∶q 2m 1. (3)质量分别为m 1和m 2,电量分别为q 1和q 2的带电粒子以同一动能经过同一偏转电场后,侧位移之比为q 1∶q 2. (4)质量分别为m 1和m 2,电量分别为q 1和q 2的带电粒子以同一动量(mv )经过同一偏转电场后侧位移之比为m 1q 1∶m 2q 2. (5)带电粒子从偏转电场中射出时,末速度与初速度之间的夹角φ(偏向角)的正切为tan φ,带电粒子位移与初速度之间的夹角α的正切值为tan α,二者的关系为tan φ=2tan φ. 3.示波管 示波器是可以用来观察电信号随时间变化情况的一种电子仪器,其核心部分是示波管,它由电子枪、偏转电极和荧光屏组成(如图9—3—1所示).加在偏转电极yy ′上的电压是所要研究的信号电压,如果信号电压是周期性的,且周期与扫描电压的周期相同,在荧光屏上就显示出信号电压随时间变化的图线. 图9—3—1 ●疑难解析 1.带电粒子在电场中的运动,综合了静电场和力学的知识,分析方法和力学的分析方法基本相同:先分析受力情况,再分析运动状态和运动过程(平衡、加速或减速;是直线还是曲线);然后选用恰当的规律解题. 2.在对带电粒子进行受力分析时,要注意两点: (1)要掌握电场力的特点.如电场力的大小和方向不仅跟场强的大小和方向有关,还与带电粒子的电量和电性 课 题 带电粒子在电场中的运动

新概念英语L1辅导讲义Lesson 14 Do you speak English 教师版

Lesson 14 Do you speak English? 阅读理解 1. Did the young man speak English? Yes, he was English himself. 2. Why did neither of us speak during the journey? We both thought that the other one was French. 单词详解 1. amusing adj. 好笑的,有趣的(同义词funny,interesting) 派生:amused adj. 感到好笑的 amuse v. 使开心,使发笑 翻译:这个表演使我们很开心。 The performance amused us a lot. 派生:amusement n. 开心,愉悦 词组:amusement park 游乐场 2.experience n. 经历 判断下列句子中experience的含义 Our trip to Africa is a pleasant experience. 经历 He got a lot of valuable experience in that company. 经验 表示“经验”“体验”,是不可数名词;而表示“经历”“感受”, 通常是可数名词 派生:experience v. 经历,体验 翻译:那场事故中,我体验到了死亡的感觉。 I experienced the feeling of death in that accident. 3. wave v. 招手 词组:wave to / at sb. 向某人招手【思考1】 wave作名词时是什么意思

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