高中先进班集体申报材料

高中先进班集体申报材料

梦想从这里放飞

------安徽合肥市肥西农兴中学高三（12）班市级先进班集体申报材料

高三（12）班主任刘圣利

2008—2011年以来，班级连续3学年被评为学校评为文明班级；

2009年7月，班主任被肥西县教育局评为县安全教育“百名优秀班主任”称号；

2010年10月，班级在校园文化艺术节活动中被评为“书香班级”；

2011年9月，班主任被肥西县教育局评为县“优秀班主任”称号；

这是一个团结友爱的集体

这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体

这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体

肥西农兴中学高三（12）班共有学生56人，其中男生25 人，女生41 人，

共青团员52 人。“志存高远、博学善思、学有特长、素质全面”是该班级的宗

旨，“班风正、学分浓”是该班的班训，班级宗旨和班训时刻督促、勉励全体同学

不断进取、争先创优。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己

的潜能，释放自己的热量、提高自身素质，力争为这个集体增光添彩。高三（12）

班，始终充满自信，不断进取，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。

一、转变班主任角色，大胆放手让学生自我管理。

新班级、新思路、新管理，根据我以往带班的经验，在我接任本班之前，我

又学习和研究了各地一些优秀班主任的事迹和一些著名教育家的工作经验，在班

级管理方面收益匪浅。因此，面对一个新的班级，我主动转变角色，大胆放手让

学生实行自我管理，突出学生的自主、独立，实施师生全方位、全过程的班级管

理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解

决。而我则更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引

导者。

班级建立之初，班委成员全部实行自由竞选，因此，学生干部的积极性很高，

但对班主任的依赖性很强，解决问题的能力不够，某些方面还只能充当老师的传

话筒。于是我利用专门的时间，进行班委培训，同时让班委全体成员集体讨论，

明确各自的职责、义务，调动他们的主人翁意识和责任意识。特别强调班委应具

备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二，

积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理

意见。经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。

每次走进我们班，也许你会感觉并不那么美观大方，但我觉得很自豪，因为

这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的。这些在别人眼中并不美观的东西，

在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。这样每人都有了“主人翁”精

神，正是因为如此，班级在学校各项大型活动中屡获殊荣。如2009年4月，学

校班级布置评比中我班获一等奖，2009年秋季校园广播体操比赛中我班荣获二

等奖，2010年11月，在学校“创省级示范，做文明学生”演讲比赛中，我班有

3名同学获不同奖项等等。

二、严格班级管理制度，健全支部、班委组织机构

“没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管

理，就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计

划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当

中。班级不仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结

合我校、我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法，对学生

的各类表现实行量化打分，做到奖惩分明，这对激励同学们积极上进，形成你

追我赶的班级氛围起到了积极作用。另外还健全有具体的班会制度，每周班会

课，除了老师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制

度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件。我班经过一段时间的集体生

活，在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法。各班、团干部各司其职，

团结协作，责任到位，流动红旗的评比，年年名列学校个年级前茅，班级管理

工作得到了学校和上级部门的肯定。

需要特别说明的是，综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准，

我班依据同学们学习、劳动、课外文体活动等各方面的参与和获奖情况，进行量

化评定，并以此作为学生的各类奖励和评优依据。确实做到公平、公开、公正，

使班级建设更趋制度化、规范化，也避免了以前由班主任一人说了算的“专制”

“独裁”，深受学生的欢迎。

三、朴实浓厚的班风、学风

对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心、是引领

班级前进的旗帜。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，我班将树立良好

班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，

督促同学们作好各项常

规工作。全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度，以学会生存、学

会做人、学会学习、学会办事、学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良

好的班级氛围。增强了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团

队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

在班风建设方面，最常规的做法主要是以下几点：1、经常性的有计划的组

织各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。2、班里

出现了比较典型的问题，大都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析自己，

自我评价。3、有意识、有计划、分层次地对学生进行个别谈话，及时表扬和批

评那些典型事例，在班集体形成正确的集体舆论导向。

作为一个班集体，最重要的任务就是抓好学风建设，给大家提供一个良好的

学习氛围。“班风正，学风浓”是我班的形象和特色。在历次考试中严肃考风，

取得了较好的成绩。在课堂上，同学们积极向老师发问，抓紧课堂时间，保证学

习效率。课后他们也会与老师进行交流，抓紧课余每一刻每一秒的时间。围绕着

学风建设，我班经过一系列的探索和努力，已形成了“勤学、好问、慎思、明辨、

笃行”的优良学风。

在优良的班风和学风的影响下，我班涌现出了一批成绩优异，品德优秀的学

生代表：方雯雯同学获得市级三好学生，宋云云等同学获得县级三好学生，方雯

雯、张苏皖等同学获得县、校级优秀班干部。学校地处远郊，条件较差，许多同

学骑自行车上学，严寒冬季，路途艰难，可是我们班很少有人迟到；在学习上，

同学比谦虚，互帮互学，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展

多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”，

塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我班农村学生

较多，家境贫寒，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添

绿色等行动中，踊跃捐

款捐物，奉献爱心。

高三（12）班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个有鲜明特色的集体，

我们会满怀希望与激情加强各方面的努力，改进不足。学无止境、进步无止境，

同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。

一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们这个优秀团结奋进的

班集体必将会走向更灿烂美好的明天！

2011年3月

篇二：中学先进班集体申报材料

先进班集体申报材料

Xxx

班集体健康舆论的形成，对优化班集管理，促进良好班集的形成至关重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的舆论，班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。为了强化健康的舆论，平时生活中，选择有教育意义的文章在上班会时宣读，进行理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教

育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格、也通过这些陶冶学生的情操。这一年来，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴违反校纪校规的事件，而且基本上消灭了部分学生吸烟、酗酒等恶习，还养成了使用文明语言的好习惯。

一、相亲相爱，团结互助

初三（二）班是一个有着高度凝聚力的集体，全班全体同学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”，在那个小组里，好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步；生活中，我们互敬互爱，上学期，正当学校举行初三月考时李孝

利同学因病住院，李孝利同学很着急，同学们更着急，都急着去探望她，给她送去温暖和真挚的祝福，你一句安慰话、他一句鼓励，一下子感动了在场的每一位人。李会峰同学由于家庭原因，患有抑郁症，基本上把自己封闭起来，不和他人交流，但同学们都会给他关爱和温暖，慢慢地他开始融入到班集体中，而且还参加了演讲比赛，获得了第三名的好成绩。在学校各项活动中，你都能看见一个初三（二）班的良好形象：运动会上那整齐的加油声；爱心行动中全班同学豪不犹豫地捐款、科技节上同学们专心研究探讨的身影、艺术

节上我们活跃忙碌的身影······初三（二）班是一个整体，向着同一目标，团结前进。

二、努力学习，永争第一

初三（二）班是一个和谐的集体。数学自学方法课前小演讲、语文中模拟作文训练作文形式从进校起支持至今，尽管途中有挫折，但他们从未气馁过，老师们的尽心辅导，同学们的自学努力，最终换来的，是我们自学能力的提高。这种教学方法同样试用于外语、政、史、地等各科的学习中。并取得了可喜的成绩，班级平均分始终名列年级第一。班级的“塔式”管理模式，体现了人人是主人翁的意识，它以培养每位学生的能力为出发点，激发学生的自律、自信、责任感。班干部与同学间互相监督，民主地开展批评与自我批评。如值日班长制就是一个例子，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学，他（她）负责班级全天的事务，从早自修起，卫生、纪律、学习一直抓到底并加以评比总结，大家都在其中展现自己的才华，提高了自己的组织管理能力。不管好生差生，都有参与的机会，使班级的管理成为学生自己的管理，让每位学生都有管好班级、管好自己的进取精神。一群十四五岁的阳光少年们组成了这个朝气蓬勃的集体。初三（二）班开展了丰富的社会实践活动，班团支部与岩湾乡敬老院结成对子，定期看望老人，陪伴老人；他们节省自己的零花钱，为老人买去了水果，月饼与他们共度中秋，冬

季还发动全班上山为老人拾柴过冬；学雷锋日，我们去敬老院打扫卫生，陪他们下棋、聊天，除此之外，我们都会定期去敬老院服务，让老人们感受到亲人的温暖与关怀，其次，他们还开展了去敬老院打扫卫生等一系列活动得到了社会和公众的一致好评。

三、锐意进取，努力拼搏

初三（二）班的每一名学生，都有一种精神——拼搏。学习上，我们严格要求自己，勇争第一，班上有光荣榜，只要你优秀，就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学习，向先进看齐。他们多少成绩落后的同学赶上去了，他们多少行为习惯不好的同学改正了。班级还进行每周一次的考评活动，常常在学校不查的情况下，养成学生良好的自律行为习惯，并每周进行总结和回顾（专人负责）甚至在坐姿、站姿、让座、问候等细节上都十分注意养成良好的习惯。因此，班级多次被评为学校文明班级······这一切成绩，都来源于全班每一位同学的拼搏、向上。

这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，渴望知识，营造了一个“求真、求精、务实、创新”的校园氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，善于动手，勇于创新，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风；这是一个充满浓浓爱心的班集体，同学们用爱打动着每一个角落，创立爱心基金，发放爱心伞，打扫敬老院，

捐助贫困生??这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，来自全市各地的同学互谅互爱、互相帮助，老师与同学互相关心，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭。这就是他们的足迹--------

篇三：高二五班先进班集体先进事迹简介(1)

团结努力力争上游永奋进

德智并重顽强拼搏铸辉煌

——高二（5）班先进班集体上报材料

中学高二（5）班

是一个拥有74名成员的优秀班集体，是一

个团结友爱的集体，是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，一个纪律严明，尊师好学，活动积极的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为集体增光添彩。高二（5）班从建班以来，全体同学在班主任老师的指导和带领下，跟随集体的脚步，严格遵照校规进行管理，认真作好各项常规工作，开展丰富多彩的课外活动，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。虽然只经历短短的两年，但74位同学亲如一家，始终充满自信，始终团结一致、携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹，得到了校领导和全校师生的肯定与好评。此时此刻，就让我们去细数这近两年来的成长历程，展示我们二（5）班的风采。

一、倡导当代道德新风尚，打造健康优良的班风

班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜一个班集体要想有凝聚力。首先，班集体在团结互助的基础上，班主任、班委会就提出“团结勤奋，和谐发展”的班训。其次建立一套完善的班级制度，没有规矩不能成方圆，如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，师生根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》精神和宗旨，共

同参与制订《班级公约》，这种《班级公约》更能体现高二（5）班人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，让班级稳步前进，促成飞跃。第三，成立一个务实强有力的班委会。组建了新一届班委会，建立了较健全的工作制度。班干部能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用。使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。发挥班风的核心作用要求我们抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。美国心理学家班尼曾说：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”第四，强化班级管理，先后制定了高二（5）班卫生打扫轮回制度，一帮一学习对子制度，晚自习纪律考勤制度、班级奖惩制度，作业上交登

记制度，德育表现奖惩制度等，严格规范班集体任何一个成员的言行举止，促进整体班风的健康形成。

二、倡导班会团会班级活动，打造奋发向上的优秀团队

高二（5）班74位同学全是团员，为此要求每一名团员都积极努力，奋发向上，在校团委及班团支部的领导下，注重自身的思想建设和组织建设，认真执行学校的各项的规定，紧握时代的脉搏，提高自己的水平，提高自身的素质。

首先，利用每周周三下午的班会，以中学生的日常生活和思想动态为基础，开展一系列班会活动：学会感恩、礼貌待人、争做文明中学生、我为班级添光彩、如何回报父母、如何正确做人。通过诸如此

类的班会活动，弘扬正气，摒弃丑恶，肃清思想，落实行动。其次，利用每月的团会时间不断的总结不足，利用“给班主任的一封信”、“ⅹⅹ同学听我说”等形式，在班级内形成批评与自我批评的良好的班风，及时地指出自己的不足，发现别人的闪光点，形成互帮互助的班级团队。

基于以上两个主要方面，我们建设起了一个充满激情和活力，一支优秀的团队,年轻的团队,奋发向上的团队。

三、倡导奋进求实的学风，加强班集体凝聚力建设

“班风正，学趣浓”这是我班的形象和特色。首先，确立正确的指导思想，班主任利用班会课时间，加强对学生进行学风的培养、树立良好学习思想和学习态度，并反复强调学习

的重要性，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。其次，同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。第三，加强学习经验交流；每次大型考试后，便召开全班同学进行经验交流并加于总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了同学在学习理论上的指导，从而提高自己的学业成绩。第四，形成班内“一帮一”结对子学习小组，每次考试完毕之后，将班上的74位同学按照学习能力强弱划分为两组，再一一配对，形成优劣一帮一的座位格局，学习好的同学挑座位，学习能力弱的同

学挑“对子”，确保一张课桌之上存在学习能力强弱两生，一帮一，一带一，共同进步，全面提高。

四、倡导回报社会公德之心，进行点点滴滴爱心传递

尽管班上74位同学没有经济收入，也靠父母供养，尽管他们也不富裕，但面对更需要帮助的人，同学们依然慷慨解囊。在学校的“扶困助学”及其他学校组织捐款的活动中，同学们积极踊跃的捐款，总是尽己所能，甚至倾己所有，响应学校的号召，积极捐款、捐物。两年来我们在奉献着爱心，同时也明白了奉献并不一定需要慷慨激昂的舍生取义，不一定需

要轰轰烈烈的舍己为人。奉献，更多地来自平凡和普通。它是一种善良的情怀，坦荡的心胸，真诚的相助，忘我的境界。奉献的力量，来源于本性，是节操，是精神，是人格的力量。

五、倡导多彩课外活动，学生德智体全面发展

在班级的集体生活方面，我们坚持以班级为核心举行各种活动：一方面，及时传达学校的有关精神，动员同学积极参加学校组织的各种活动，像学雷锋、植树节、五四青年节、红五月艺术节、校运会、拔河比赛、学生书画展、征文比赛等活动，我班同学踊跃参加参加，并取得优异的成绩；另一方面，在班委的带领下，我们还成立了班级读书角，形成了班级互动贴，使同学们在读书角中，倘佯在知识的海洋里，了解更丰富的课外知识；扩展更广泛的视野，使同学们在互动贴中，通过对自己心情、学习、生活、家庭的合理的字条张贴宣泄，释缓来自家庭、社会、学习上的压力，发表对社会时事的看法，形成正确的人生观和价值观；在课外体育活动中，有篮球爱好者协会、象

棋社、舞蹈队等兴趣小组，他们积极锻炼，形式多样，校运会上取得多项好成绩，让同学的兴趣在学习和实践中不断升华。在学校组织的竞赛评比活动中，成绩显著，演讲比赛多人获奖，唱红歌比赛获1等奖，班级被评为五项常规评比示范班，我班多次被学校选派参加重大活动，这些都充分说明我们的班集体受到学校领导、老师和同学们的肯定与好评。

五、班级成绩名列前茅，春华秋实结硕果

在良好班风的催化下，我班成为一个学习氛围浓郁的班集体，学生学习兴趣高,学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。同学之间相互学习、合作。大家积极进取，共同进步。每到下课总有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。所以本班综合成绩名列年级第一，学业水平测试只有2名同学不合格，得A率99℅.。两年以来班级的同学参加了学校举行的各种比赛，为我们班级赢得了很多奖项，硕果累累：

2011，2012年两次获得学校“先进班集体”荣誉称号。2011年在中华经典诵读比赛中，我班代表以一篇感情充沛的《弟子规》获得校级二等奖。