书面作品评分标准

平面设计师绩效考核表

平面设计师晋升考核表考核（年、季、月）：序号权重（%）考核目标具体指标具体事件说明自行评分主管评分小计评分 1 15 项目设计产品包装、广告宣传、CI设计制作 2 15新品上市配套设计 3 10网站设计维护 4 5协助项目部对产品界面设计 5 5协助主管对产品的平面、动画设计 6 以上项目根据完成情况自行减扣1－5分；若是增加项目根据实际情况给予1－5奖励 7 5项目进度没有按照进度完成，每延期一次天扣3分，延期一天扣1分； 8 5项目效果设计小细节修改扣1分，重复性修改扣2分，出错性修改扣3分，被投诉扣5分； 9 2 团队协助部门内上下之间沟通与协作； 10 5将自身的资源做到内部共享； 11 3乐于为同事解决工作中的问题； 12 2主动参与其它部门之间的合作事务； 13 2积极的对别人的成绩给予肯定和赞赏； 14 5主动承担本部的职业培训讲师； 15 3组织有助于部门团队凝聚力的活动； 16 5 参加培训、制度、作业规范的执行不参与公司培训扣1分，不了解新出台制度扣2分，多次未参加公司培训扣3；未按照相关作业规范操作扣5分； 17 3专业知识专业实操熟练度、专业知识掌握度，实际给予减操1－3分； 18 5上班纪律上班时间处理个人私事，有个别迟到、早退、旷工现象，根据实际情况自行扣减1－5分； 19 5提出合理化建议对部门提出合理化建议且经采纳，根据实际情况给予加1－5分；无则为0分；合计总分：100分考核得分：合计扣减得分

自评不足之处及进改方法：主管考评意见：发放方式：得分95分以上按全部绩效工资发放，其它按计算方式发放；薪资计算方式 a)考核得分＝自行评分20% ＋主管评分80%； b)X 约定绩效工资；

大赛书画作品的参评要求及评分标准

大赛书画作品的参评要求及评分标准 1、本次大赛要求参赛书画作品: 书法类:毛笔、钢笔、篆刻、卡通字体。绘画类:国画、素描、水粉、漫画、卡通、手工艺彩绘(剪纸)。 2、作品规格: 毛笔、国画、作品不超过4尺。水粉、漫画、篆刻、卡通、雕塑作品、手工艺彩绘、钢笔、素描、作品大小不限。 3、参赛办法: 所有书画作品都送至大赛组委会,由组委会组织评委老师进行评比,晋级名单将通过大赛官网公布。 4、评分标准书法:(含硬笔、软笔)(10分) 1、主题突出,内容充实,健康向上。(4分) 2、讲究笔法,线条流畅,结体端庄。(3分) 3、布局合理,形式完美。(2分) 4、无错字、漏字。(1分) 绘画:(10分) 1、主题突出,内容充实,健康向上。(4分) 2、构图完整,结构严谨,形式完美。(3分) 3、线条流畅,色彩鲜明、丰富。(3分) 剪纸: 1、剪纸技巧(3分) 2、创作构思(4分) 3、画面意境(2分) 4、整体美感(1分) 只参加书画作品大赛的选手,无须在网上报名,在作品背面请写清学校、年级、姓名及联系方式。书画作品请直接上交学校或者直接上交大赛组委会。绘画分值:5分具体标准:构图、比例、造型准确,技巧熟练,线条流畅而有韵味。能表现出质感、空间感、体积感,明暗及色彩关系明确,虚实得当,画面清洁,不存在脏、花、腻现象,给人以舒适感。分值:4分具体标准:构图、比例、造型准确,技巧熟练,线条流畅而有韵味。能表现出质感、量感、空间感、体积感,明暗及色彩关系明确,虚实得当,画面清洁。分值:3分具体标准:构图、比例、造型准确,有较高绘画基础,线条流畅。能表现出物体的质感、空间感、体积感,明暗及色彩关系明确,虚实得当,画面清洁。分值:2分具体标准:构图、比例、造型较准确,有一定绘画基础,线条基本流畅。能表现出物体的质感、量感、空间感,明暗及色彩关系明确,虚实关系稍差,画面较清洁。分值:1分

美术作品评价标准

美术作品评价标准素描 C：主要考核学习者的形象记忆能力和形象感知能力，以及视觉想象力和线条表现力。能正确运用工具材料；形象感知能力较强，观察力较好，形象生动，构图合理，线条有表现力，视觉效果舒适。 B：主要考核学习者的造型理解能力、形体塑造能力、空间表现能力、观察能力和素描综合表现能力。能熟练使用工具材料，有较强的空间、造型、结构理解能力；观察方法正确，绘画步骤合理，形体塑造较为深入，构图完整，视觉效果生动。 A：主要考核学习者的造型理解能力、形体塑造能力、空间表现能力、观察能力、创作能力和素描综合表现能力。能熟练使用工具材料，有很好的空间、造型、结构理解能力；能掌握写生造型的一般规律，形象生动；能掌握整体的观察方法和合理的绘画步骤；能将表现对象的视觉特征做合情合理的变体发展，进而能根据命题进行独立创作，有一定的情趣和意境；形体塑造深入构图完整，视觉效果有艺术感染力。儿童画 C：主要考核学习者的形象感知能力，观察生活能力和简单画面绘制能力。对形象有较好的感知能力，能够进行临摹；对生活有一定的观察。能够简单地概括出描绘对象的主要物征；画面具有一定的想象力；能够正确运用工具材料进行画面创作。 B：主要考核学习者的造型、动态表现、空间表现、速写、默写能力以及画面风格绘制技巧。能够设计具有一定风格特色的角色造型；并且能够运用速写、默写经验为人物设计动态造型；能够绘制具有一定风格特色的画面。 A：主要考核学习者的整体画面设计能力、创造能力、叙事能力。能通过绘制画面清晰地阐述所要表达的主题；能够通过画面明确表述画面内容；能够较好地掌握绘画技巧。国画 C：对笔墨知识有所了解，并能以所掌握的表现方式表现自己感觉最深的山水，花鸟，人物，构图恰当，色彩自然。较好掌握笔墨技巧，讲求笔力和墨色的变化，色彩的运用，并具一定的造型能力。 B：主题明确，用笔熟练，并融会一定的传统技巧，构图恰当，色彩协调，有一定的意境及美感，题款用印与画面统一。 A：具备较好的绘画能力和较鲜明的个人特点，笔墨舒畅，画面自然生动，构图完美统一色调和谐，层次分明，能表达出较高的意境和较好的形式美感，题款与用印位置恰当，风格与画面有机统一。

第十五届挑战杯作品评分标准

附件3：第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛南昌航空大学选拔赛作品评分标准一、自然科学类学术作品（满分100分） 1．可行性（10分）（1）考虑论文和报告的工作量大小；（2）考虑论文和报告的工作难易程度是否超出合理范围；（3）课题选择是否有意义。 2．创新性（30分）（1）课题的选择是否有独到之处；（2）对所研究的课题是否有新见解；（3）是否填补某一领域空白。 3．科学性和先进性（20分）（1）论文和报告的理论水平；（2）论文和报告的学术价值；（3）论文和报告是否处于该领域前沿位置。 4．实用性（20分）（1）论文和报告的实际运用价值；（2）论文和报告的现实社会意义。 5．评委评审意见（20分）

对项目作出综合书面评价或就其某一方面的突出优势和不足予以指出，并在20分额度内打下主观分。二、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文（满分100分） 1．可行性（10分）（1）考虑论文和报告的工作量大小；（2）考虑论文和报告的工作难易程度是否超出合理范围；（3）课题选择是否有意义。 2．创新性（30分）（1）课题的选择是否有独到之处；（2）对所研究的课题是否有新见解；（3）是否填补某一领域空白。 3．科学性和先进性（20分）（1）论文和报告的理论水平；（2）论文和报告的学术价值；（3）论文和报告是否处于该领域前沿位置。 4．实用性（20分）（1）论文和报告的实际运用价值；（2）论文和报告的现实社会意义。 5．评委评审意见（20分）对项目作出综合书面评价或就其某一方面的突出优势和不足予以指出，并在20分额度内打下主观分。

平面设计师考核标准

绩效考核指标是进行绩效考核的基本要素，制定有效的绩效考核指标是绩效考核取得成功的保证，因此也成为建立绩效考核体系的中心环节，也同时成为企业主管经理们最关注的问题。下面就来谈一下如何确定绩效考核指标。第一、工作分析(岗位分析)。根据考核目的，对被考核对象的岗位的工作内容、性质以及完成这些工作所具备的条件等进行研究和分析，从而了解被考核者在该岗位工作所应达到的目标、采取的工作方式等，初步确定绩效考核的各项要素。第二、工作流程分析。绩效考核指标必须从流程中去把握。根据被考核对象在流程的扮演的角色、责任以及同上游、下游之间的关系，来确定其衡量工作的绩效指标。此外，如果流程存在问题，还应对流程进行优化或重组。第三、绩效特征分析。可以使用图标标出各指标要素的绩效特征，按需要考核程度分档，如可以按照非考核不可、非常需要考核、需要考核、需要考核程度低、几乎不需要考核五档对上述指标要素进行评估，然后根据少而精的原则按照不同的权重进行选取。第四、理论验证。依据绩效考核的基本原理与原则，对所设计的绩效考核要素指标进行验证，保证其能有效可靠反映被考核对象的绩效特征和考核目的要求。第五、要素调查，确定指标。根据上述布骤所初步确定的要素，可以运用多种灵活方法进行要素调查，最后确定绩效考核指标体系。在进行要素调查和指标体系的确定时，往往将几种方法结合起来使用，使指标体系更加准确、完善、可靠。第六、修订。为了使确定好的指标更趋合理，还应对其进行修订。修订分为两种。一种是考核前修订。通过专家调查法，将所确定的考核指标提交领导、专家会议及咨询顾问，征求意见，修改、补充、完善绩效考核指标体系。另一种是考核后修订。根据考核及考核结果应用之后的效果等情况进行修订，使考核指标体系更加理想和完善。平面设计师的KPI指标如下: 1、广告策划的质量40% 广告策划的及时、准确、可操作性 2、广告策划的实施过程及效果40% 广告策划组织实施得力，效果达到预期 3、内部满意度20% 平面设计师的能力、态度要求: 能力 1、创新能力30% 2、解决问题的能力25% 3、计划和组织20% 4、口头沟通15% 5、建立关系10% 态度

幼儿美术作品评价的标准

幼儿美术作品评价的标准学前儿童的美术教育属于审美教育范畴，非美术教育。幼儿园美术教育可以分为四大板块，集体活动、角区活动、园室环境、家园联系。评价的优劣： 1、符合同龄幼儿的一般水平； 2、有童趣； 3、有一定的艺术美感。幼儿园教师可以通过此表选出一些好作品做为画展活动，使幼儿园美术活动能给孩子们扩大视野，使之受到潜移默化的艺术熏陶。幼儿美术作品评价项目一览表涂鸦期 (P) 1 杂乱线 2 单一线 3 圆形线

4 命名线象征期 (Q) 1 圆○，直线——，曲线﹋ 2 圆+直线 3 圆+放射线 4 同心圆 5 同心圆+直线 6 同心圆+放射线形象期一、形状的发展变化 1、由简单形状组成复杂形象（A） ①圆+数条方向不同的直线 ②同心圆+数条方向不同的直线

③圆与圆的组合造④方形+以上各形 ⑤长条+以上各形 ⑥三角形+以上各形 ⑦不规则形+以上各形 2、局部有融合痕迹的形象（B） 3、完整轮廓的形象（C）二、形象组成方式的发展变化（D） 1、放射关系 2、垂直——水平关系 3、倾斜角度关系三、形象深度的发展变化（E） 1、统为一形 2、正侧面同在 3、单一面型 4、多面变形

四、形象的发展（F） 1、简略形（只有头脚，枝叶不分） 2、功能形（分化出头、四肢、五官、枝叶、门窗） 3、细节与装饰形（服装与装饰） 4、自然类别形（区别出男女长幼） 5、借物表现之动作 6、社会角色 7、表情 8、独立表现之动作 \ 一、形象数量的增加（G） 1、一个形象 2、一种形象（两个以上重复同一形象） 3、二至三种形象 4、四至五种形象

挑战杯策划附评分表及评分细则

河南财经政法大学第十二届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛赛事策划校科协竞赛部 2011年3月6日

一、初评时间：3月由校内专家老师从全校申报的作品当中按照评审要求评选出一百份左右的优秀作品进入复赛。并在3月底通知进入复赛的团队，帮助他们了解秘密答辩各环节并帮助他们进行准备。二、复赛时间：三月下旬复赛形式为秘密答辩，根据作品类别和团队参赛选手所属院系进行分组抽签，设置四个答辩现场，每个答辩现场设三位评审老师，并一位记时员和一位服务人员（由于答辩过程为秘密答辩，所以现场不设观众）。另设四个等候教室，供参赛选手等候，每个等候教室设两名工作人员，并由工作人员按次序逐个引领参赛团队进入答辩现场。答辩流程： 1、正式陈述：每团队由一名队员作为宣讲人，介绍团队成员，并对宣讲作品进行陈述。陈述过程可借助PPT 等工具对作品进行讲解，本环节只由宣讲人进行陈述，其他队员不做补充。陈述时间为八分钟。 2、答辩环节：此环节由评委根据团队参赛作品对团队选手进行提问。评委可指定选手进行回答，由其他选手进行补充。如未指定选手回答，可由选手自由回答

和补充。评委提问问题个数不限，提问和回答时间总计为五分钟。注：1、团队选手必须正装出席，否则将作扣分处理。 2、比赛中设有计时人员，陈述与回答环节最后一分钟均有提示。时间终止，选手必须停止答辩。三、决赛时间：4月15日左右地点：1—219 主持人：2名嘉宾：评审团：十位专家组成专家评审团参赛团队：十支左右进入决赛团队形式：公开答辩答辩流程：与复赛相同礼仪：（4名）计时员：（2名）计分员：（4名）后勤人员：（10名）注： 1、十支团队根据抽签顺序依次上台进行陈述与答辩环节，选手必须正装出席，否则予以酌情扣分。 2、决赛由评审团现场打分并由工作人员计算整理评选出前

大赛评分标准

大赛评分标准一、比赛内容与形式大赛各阶段以“职业规划设计参赛作品”和“个人作品现场展示”为评选标准。参赛选手提交的“职业规划设计参赛作品”须符合《参赛作品规范》的要求，个人作品现场展示时间不超过10分钟。二、参赛作品评分细则评分要素评分要点具体描述职业规划设计书内容自我认知（15分） 1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势 2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位 3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 4．自我评估理论、模型应用正确、合理职业认知（15分） 1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况 2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求 3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展 4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响 5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。职业决策（15分） 1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现 2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑 3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性 4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策计划与路径（15分） 1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性 2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性 3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力自我监控（15分） 1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么 2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案 3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性参赛作品设计思路作品完整性（10分）内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划

新闻稿件类毕业作品评分标准

2013届广播电视新闻学专业学生毕业作品新闻稿件类评分标准一、消息类：（1）要求：内容真实，事实准确。真实是消息的生命，是力量的所在。真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无误。内容新鲜，有价值。新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。要迅速及时，有时效性。迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。时效，就是速度要快，内容要新。对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。简明扼要，篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。（2）评分细则：

（3）补充说明 1、标题消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。 2、导语消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。 3、主体主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。 4、背景背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。 5、结尾结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。

平面设计作品评分细则

关于平面设计竞赛细则容城职中：张秋枫平面设计作品的评判标准大体从三方面来考虑：一、色彩搭配；二、情感寓意；三、设计技巧，从省赛题目来看：一、光盘（必做题）; 二、饭店折页；三、手提袋，应该针对作品的内涵从以下几个维度来考虑作品的优劣 ①审美标准创新性：20%主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；作品具有想象力和个性表现力；内容、结构设计独到；作品创意独特、视觉吸引力的记忆力程度艺术性：20% 正确运用形、色、肌理、空间、明暗等美术语言、表达意境是否清晰；构图完整、合理、和谐，遵循艺术性与装饰性、趣味性与独创性、思想性与单一性、整体性与协调性等相统一的原则；/ z4 R! B0 Q$ W） @: v ②实用标准实用性：10% 配合商业活动，如灯箱、车体、DM等载体，创造一种光彩夺目的视觉传递信息，霎时间取得印象深刻的艺术效果；技术性：10% 在限定时间、成本内实现最优化的制作工具、工艺和技巧 ◎市场标准市场性40% 与品牌市场推广策略相关性、同品牌的主导定位符合程度、同品牌现发展阶段匹配度；

另外对于广告创意的作品，我们应该不拘泥于追究其内涵，其评定应遵循：不土T好看T有内涵。这三点必须按箭头指向方向依次满足，如果能依次满足到第三个标准，那一定是一个好作品。这里说到的按顺序依次满足很重要，有很多设计竞赛评判标准本末倒置，过份强调内涵，从而助长了众多视觉暴力作品的产生。形式和表现手法极其粗糙。不土：这里强调一下，不是说不能出现乡土或民族元素。很多 “土”得掉渣的作品一样具有很高的美学价值，比如剪纸、皮影等民间画册作品。这里的“土”，指的是俗，或者说庸俗，比如不孕不育类广告放个大胖小子。地产广告里的绿树蓝天等等。这里基本有一个原则，同一种形式，一百个人重复就是土，一万个人重复就是特土。一样的主题，往往变一个角度和形式，会有柳岸花明的效果。好看：这里说的好看是指形式的美感，主要考察的是设计师对色彩、构成以及图形、图像的掌控能力。好看可以是繁琐的，可以是简练的，可以是古典的，可以是现代的。越好看的作品距离一副美术作品的标准就越近。比如很多电影海报，其画面的张力和美感，不输给任何艺术大师。有内涵：这点对于设计师来说困难最大，原因并不是“有内涵” 本身的难度，而是要首先满足前两个标准的前提下再来讨论作品的内涵。作品内涵考察的是设计师的知识面，是体现设计师对该产品的认知和深刻程度，要求设计师博古通近。不仅仅要熟悉产品知识，还要了解相关的文化背景与内涵。在这点上，日本设计师做得相对超前。当然，在实际的市场需求中，很多设计产品并不要求一定具有内涵性, 内涵

作品要求及相关评分细则

作品要求及相关评分细则一、作品要求 1.吉祥物应体现第二课堂的内涵，形象积极向上，寓意深刻，易于传播和辨识，具有形象延展性，易于衍生开发，便于实体的设计制作。 2.投稿作品均以电子稿件附件形式提交，JPG或PDF格式皆可，颜色需用RGB模式，作品尺寸设定为A4(297×210 mm)大小，单个设计文件大小在30 MB以内。并附上好创意理念文字说明不少于200字(WORD格式)说明并落款注明创作者的姓名学院班级及联系电话。（备注：作品不局限1张设计图，可多角度展现所设计作品的各种形态，因设计需要设计者自行决定。） 3.参赛者应保留高精度设计原图(如AI、CDR、PSD格式等，图像分辨率不小于300dpi)或手绘稿，以便获奖后凭设计原图领取奖金。投稿作品不予退还。因作品文件不完整、邮件无法送达或其它非征集组织工作原因造成作品无法正常参评的，主办方不承担责任。 4.有能力的同学可制作出实物模型，在报名群中向承办方反映，可酌情加分。

注意事项 1.参赛作品应是原创，严禁仿制、拷贝和抄袭侵犯他人知识产权；该作品未在报刊、杂志、网站及其他媒体公开发表，未申请专利或进行登记的作品，未参加过其他比赛，未以任何形式进入商业渠道；由于作品雷同或者存在抄袭嫌疑而引起的问题的纠纷，主办方立即取消参赛资格，如已发放奖金将原额追回，所有法律责任由参赛者本人承担。 2.吉祥物的设计风格和类型不限，但应符合中国法律和中国社会公序良俗的要求。 3.参赛作品一率不退件，请参赛者保留原件。二、评分标准初赛：线上提交作品 1、内容(30%) (1)内容健康、充实且积极向上; (2)内容具有观赏性、普及性、艺术性、可读性，语言文字有特色; (3)设计思路清晰，明确表达设计意图； (4)吉祥物的名字。

平面设计师绩效考核表

平面设计师晋升考核表考核（年、季、月）：序权重考核具体指标自行主管小计号（%）目标具体事件说明评分评分评分 1 15 产品包装、广告宣传、 CI 设计制作 2 15 项目新品上市配套设计 3 10 网站设计维护设计 4 5 协助项目部对产品界面设计 5 5 协助主管对产品的平面、动画设计 6 以上项目根据完成情况自行减扣 1－5分；若是增加项目根据实际情况给予 1－5奖励 7 5 项目没有按照进度完成，每延期一次天进度扣3分，延期一天扣 1分；项目设计小细节修改扣 1分，重复性修 8 5 改扣2分，出错性修改扣 3分，被效果投诉扣5分； 9 2 部门内上下之间沟通与协作； 10 5 将自身的资源做到内部共享； 11 3 乐于为同事解决工作中的问题； 12 2 团队协助主动参与其它部门之间的合作事务； 13 2 14 5 15 3 16 5 17 3 18 5 19 5 积极的对别人的成绩给予肯定和赞赏；主动承担本部的职业培训讲师；组织有助于部门团队凝聚力的活动；参加培不参与公司培训扣1分，不了解新训、制度、出台制度扣2分，多次未参加公司作业规范培训扣3；未按照相关作业规范操的执行作扣5分；专业知识专业实操熟练度、专业知识掌握度，实际给予减操1－3分；上班时间处理个人私事，有个别迟上班纪律到、早退、旷工现象，根据实际情况自行扣减1－5分；提出合理对部门提出合理化建议且经采纳，根据实际情况给予加1－5分；无化建议 100分

作品评分细则范本

作品评分细则评分要素评分要点具体描述职业规划设计书内容自我认知 1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势 2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 4．自我评估理论、模型应用正确、合理职业认知 1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况 2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求 3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展 4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响 5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。职业决策 1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定联系性4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策计划与路径 1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性 2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性 3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力自我监控 1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么 2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案 3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性参赛作品设计思路作品完整性内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。作品思路和逻辑职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键。作品美观性格式清晰，版面大方美观，创意新颖。

平面设计师绩效考核表

（平面设计师）绩效考核表

自评不足之处及进改方法: 主管考评意见: 发放方式：得分95分以上按全部绩效工资发放，其它按计算方式发放；薪资计算方式 a）考核得分=自行评分20% +主管评分80% b）X约定绩效工资；个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司（前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”），主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作： 1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。 2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。 3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。 4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。 6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。 7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。 2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。 3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass ）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。 4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。 5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算

大赛作品设计及评分标准

大赛作品设计及评分标准 ,一,学习平台设计类作品题目设计与评分标准 1.1 学习交流网站题目设计与评分标准一级指标二级指标内容健康～积极向上～符合国家政策和有关法律要求与文科专业的应用相关设计内容,20, 能够清晰表达设计意图在制作量要求范围内的知识体系结构完整结构清晰、布局合理～整体结构有一定的连贯性导航明确～浏览方便有效～查找快捷～无错误链接设计结构,25, 栏目划分与内容组织结构合理页面标题和关键字设置合理具有必要的交互功能网站整体风格一致～色彩协调～页面美观没有乱码和错位～没有错误的表格设计艺术性 ,20, 页面元素的制作美观实用充分利用多媒体技术页面具有个性化设计风格～并具有观赏性内容有创意创意与应用 ,20, 有推广价值有实际运营网站系统页面图片经过优化

技术应用,15, 分辨率为800*600或1024*768 利用数据库技术 1.2 数据库应用系统作品题目设计与评分标准一级指标二级指标详细的需求分析,5, 功能,15, 详细的系统设计,5, 功能测试数据齐备,5, 系统运行稳定,5, 可靠性,10, 考虑了数据库的安全性控制,5, 良好的反应速度,5, 效率,10, 没有多多的冗余操作和冗余数据,5, 良好、简便的用户操作界面,5, 完善的帮助系统和使用说明,5, 服务质量,35, 规范的业务流程,5, 查询功能齐全,10, 报表功能齐全,10, 容错性好,5, 代码易读好,5, 代码易于维护,修改,,5, 适应性,30, 系统独立运行,5, 数据库应用系统能够正确的打包和安装,5, 能够脱离开发平台正确运行,5, 1.3 CAI教学课件作品题目设计与评分标准

作品评分表

最美校园”摄影大赛评分表

评分人:

评分细则为了增强评比的公平、公正、公开，请各位评委务必按照以下评分细则进行评分。一、主题内涵： 1、主题明显且紧扣比赛的主题，准确表达主题内容、寓意。（30 分） 2、主题较为明显，与比赛主题联系较密切，能引起欣赏者一定共鸣。（20— 30 分） 3、主题不明显，与比赛主题相差较远。（10-20 分） 4、主题涣散、不集中。（10 分以下）二、创意构图： 1、构图较完美。整个作品看起来均衡、稳定、有规律。有明显的视觉美。（30 分） 2、构图和谐。轮廓清晰，主题突出，线条分明。（10-20 分） 3、构图杂乱、头重脚轻、主体过多。整个作品给人以混乱的感觉。（10 分以下）三、视觉效果：（一）色觉饱和度（15 分） 1、色彩鲜艳、饱和、丰满，层次分明，有较强的感染力。十分妥当的契合创作者所要表达的主题、内涵。（12-15 分） 2、色彩多样，较能表达作者创作意图。其中不乏搭配不合理之处。（8-12 分） 3、色彩单调，基本没有运用什么色彩搭配技巧。整个画面不能给人以视觉上的享受。（4-8 分）（二）对焦、曝光（15 分） 1、对焦清晰，曝光正确。主题突出，细节明了。（12-15 分） 2、对焦比较清晰，曝光良好。主题相对突出。（8-12 分） 3、对焦效果较差，曝光不准。整个作品呈现“散焦”（。8 分以下）四、拍摄技巧： 1、拍摄角度合适，拍摄出的效果给人一种特殊美的感觉，体现出作品者的个性（5-10 分） 2、拍摄效果不是很好，体现不出作品的特色。（5 分以下）信息技术学院分团委宣传部二?一七年三月二十五日

综合作品评分标准

综合作品任务要求及评分标准一、任务要求根据《数据库程序设计》课程所学内容，以小组为单位设计一数据库应用系统，小组人数不超过3人，题目自定，可以以“×××信息管理系统”命名。数据库规模适中，要求具有实用性，必须真题实做。任务完成后须： 1、提交文档材料（以课程设计报告形式） 2、提供数据库及源程序 3、进行系统演示，参加答辩参考题目：学生学习成绩管理系统图书馆信息管理系统超市货物销售管理系统餐厅点餐管理系统运动会成绩管理系统实验室器材管理系统书店图书销售管理系统 ... ... ... （其它自选题目）二、考核标准根据《数据库程序设计》教学大纲中综合项目作品评价标准，从以下6个方面对学生综合作品进行考核：

1、库表设计（20%）考察学生对数据库基础知识的掌握情况，包括库表设计的合理性，表之间的关联及冗余，字段设计及数据类型选择是否合理，是否合理使用主键约束、检查约束、缺省约束来保证数据完整性。 2、综合性（10%）考察综合运用所学知识进行系统设计的能力，包括视图、存储对象、触发器等数据库对象的运用情况，系统函数、自定义函数的使用情况。 3、功能设计（10%）是否具备数据的录入、修改、删除、查询等基本功能，是否具备账户管理功能，提供的其它功能是否具有实用性。 4、界面设计（10%）界面设计是否合理，控件是否丰富，能否与查询对象、报表对象相结合。 5、文档资料（30%）数据库设计必要的文档材料，包括对需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计（可选）、数据库实施、数据库运行与维护（可选）等主要过程的描述。 6、演示答辩（20%）考察作品是否真题实做和小组成员各自完成的工作量，检验数据库系统的实际运行情况，考察学生对基本概念的理解和知识的掌握情况。