智慧校园建设要点教学内容

智慧校园建设要点教学内容
智慧校园建设要点教学内容

2018年仙桃职业学院“智慧校园”建设要点

根据仙桃职业学院“智慧校园”建设实施方案要求,现将2018年仙桃职业学院“智慧校园”建设要点制定如下。

一、网络基础设置建设

1、网络建设

建设一个实用、高速、运行稳定可靠以及安全可控的校园网络,为学校的资源共享、教育教学、职业训练、学校管理和网络文化生活等校园信息化应用和服务提供满足服务质量要求的网络支撑环境,建设内容主要包括以下两个方面:

(1)有线网络升级,对办公区、教学区的有线网络进行升级改造。

(2)无线网络全覆盖,实现办公区、教学区、生活区、活动区无线网全覆盖。

主体建设工程已完成,2018年完成信息点的增补和验收。(信息中心)

2、机房建设

建设建设一个安全、节能、高效的中心机房,构建高性能、高可用性、高安全性的网络系统、主机(服务器)系统、存储系统、数据

备份和容灾系统、数据库系统等,为信息服务和信息化应用提供良好的支撑环境,建设内容主要包括以下几个方面:

(1)供电系统的改造,为了保障机房用电稳定,从学院中心供电房引专线到机房。

(2)空调系统升级,安装机房专用空调。

(3)安防系统建设,建设智能机房安防系统,实现自动报警、自动启动。

(4)环控系统建设,建设机房温度、湿度、火焰、烟雾以及设备运行状态的智慧控制系统,实现远程监控和操作。

主体建设工程已完成,2018年完成项目的验收。(信息中心)

二、基础运行平台建设

1、服务器虚拟化系统建设

建设一个稳定、安全、高效的数据中心,建设服务器虚拟化系统,对现有的服务器进行虚拟化管理,实现服务器资源的动态分配。(信息中心)

2、信息标准建设

根据教育部高校信息化建设的标准以及我院的实现情况,制定学院信息标准。(信息中心、各职能部门)

3、公共数据平台的建设

完善学校、专业、课程、教师、学生等基础数据,制定数据维护流程、设计数据管理平台,以保障数据的准确性、一致性和实时性。(信息中心)

4、数据交换平台建设

实现现有系统与数据中心的对接,打通系统间的壁垒,通过数据公共接口,将各系统的过程数据和结果数据存储到数据中心,实现数据共享。(信息中心)

5、身份证系统的建设

建设一个方便快捷的统一身的份认证系统,给校园所有业务应用提供全局统一的用户管理和用户认证等功能,方便数字校园的管理,提高数字校园的安全性和便利性。(信息中心)

6、综合信息门户的建设

建设一个具有手机客户端和电脑客户端的综合信息门户系统,将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上,将分散、异构的应用和信息资源进行聚合,在统一身份认证服务的支持下,通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成,提供支持信息访问、传递以及协作的集成化环境。(信息中心)

7、校园一卡通系统建设

将校内用户身份识别、校内小额金融结算、校务管理、金融服务集成为一体,为学校潜在的信息化应用建立关联或集成提供接口,实

现“一卡在手,走遍校园,一卡通用,一卡多用”。(学工处、后勤处、信息中心等)

三、核心业务平台建设

1、校园门禁系统的建设

能过指纹识别、图像识别技术对校园、寝室、图书馆等公共场所入口进行控制,有效防止非法人员的侵入,同时也对合法人员的行为时间进行了记录,提高了安全管理的层次。

(学工处、保卫处、信息中心等)

2、云桌面建设

通过桌面虚拟化技术实现在教室、办公室、家里登录的是同一个远程桌面,解决了在教学、办公过程中数据同步、软件安装、设备维护的难度。

3、教学管理系统建设

通过信息管理和过程管理对教学管理工作中主要教学活动进行信息化支持,实现教学管理的规范化和科学化。(教务处信息中心)

4、学生管理系统建设

学生管理服务以学生招生、入学、在校、就业、离校的全过程为线索,支持学生开展在校学习和生活,支持学生管理部门开展各项管

理工作。(学工处信息中心)

5、办公自动化系统建设

办公自动化服务以表单或文档流转方式进行相关工作流程的执行,完成业务知识的积累和储存,为非固化业务工作的开展、非结构化信息的共享提供支撑,面向职业院校日常管理中办公室的业务提供信息化的支持。(院办党办信息中心)

四、数据挖掘与分析

对形成的大数据进行挖掘和分析,为学校的教育教学管理提供数据支撑。(信息中心)

附表:仙桃职业学院信息化建设进程表

学校智慧校园建设方案

学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》得通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等得规划纲要及相关要求为指导,以“统筹规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征得智慧教学与基于互联网、大数据、云计算得智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好得信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校得信息化管理水平,实现学校数字化得跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育得现代化奠定坚实得基础。 二、组织领导 组长:*** 副组长:***?*** 成员:******?*** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早,校园网始创建于1992年,校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来,学校得信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中得推动作用越来越明显、具体表现在:学校目前拥有多媒体教室**间、

计算机教室**间,全自动录播教室**间、数字化实验室**间,学术报告厅**个,并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地;教师人手一台笔记本电脑;校园网使用100M电信光纤接入因特网,并高速连入市县城域网,实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来瞧,我校现已建成学校网站、人事管理、资产管理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导、家校联系、电子图书等平台。从教职工信息素养来瞧,教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动,绝大部分教师能制作质量较高得多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。 四、存在不足 目前我校信息化建设得问题主要就是:系统性得整体规划有待提升,信息技术专业人员短缺,基础设施装备不先进、不全面、严重老化不能满足发展需求,信息化管理水平亟待提高,在校务管理、学生自主管理等方面,对师生全面素质能力与发展水平方面考核得平台需进一步完善。 五、目标任务 (一)总体目标 通过几年得跨越式建设与发展,建成高水平数字校园基础设施公共平台,实现高速、安全得校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园,立足师生员工信息化应用得实际需求,以信息技术对学校得教学、科研、管理与服务等各项工作进行现代化改造,构建资源数字化、应用集成化、传播智能化得信息环境,建设可共享得优质校本资源库,实现教学教研、管理服务得高度数字化、智能化,全面提升师生得信息素养与应用水平,最终建

智慧校园整体建设方案详细

智慧校园整体解决方案 V1.0

目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 3.1基础设施层 (4) 3.2资源池层 (4) 3.3云服务层 (5) 3.4云管控层 (5) 3.5云网络安全服务 (5) 3.6云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 4.1校园门户网站 (6) 4.2统一身份认证平台 (7) 4.3教育服务应用 (8) 4.4学生管理应用 (10) 4.5实习就业应用(该项根据客户实际情况而定) (12) 4.6后勤办公应用 (14) 4.7云录播系统 (15) 4.8精品录播系统 (17) 4.9媒体资源中心系统架构 (18) 4.10虚拟演播室系统 (18) 五、智慧校园安防系统设计 (22)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据,按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化,规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计,主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化应用,形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设,为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务,全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务,实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换,确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一,减少重复录入,降低维护成本,实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 整体架构图

智慧校园建设实施方案

智慧校园建设方案 建设内容: 网络环境建设 1、有线网络 功能描述:校园主干网万兆,千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校 园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果:依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求:(1)每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为:软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个(班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个,无线AP接口2个),每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接(即光纤到楼层,到楼采用万兆模块),每间教室设置一个有线电视接口。(2)办公室有线网络接口3个或每一面墙一个,门房3个(分别布在除门口外所在的三面墙)、路灯竿上3个(监控、AP、预留) (3)每个网口应配备相应电源插座(监控、音箱不配),预埋相应电源管道; 2、无线网络 功能描述:作为有线网络的一个有效补充,智慧校园的基础保障,实现师生在校园内随时、随地的接入需要,满足未来发展的需求,是智慧校

园各功能模块应用的重要保障。 依据:详见附件 效果图: 预算:详见附件 (1)教室内能满足50台平板电脑同时接入 (2)校园内能随时随地无缝接入 要求:建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋,室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室(中心机房) 功能描述:作为校园信息处理的核心所在,具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据: □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)

智慧校园建设的重要意义

本文含两篇智慧校园建设的意义 智慧校园的意义 智慧校园的建设是教育信息化的重要组成部分,也是衡量教育现代化程度的重要标志,近年来智慧校园建设已经得到了人们的极大关注。构建智慧校园首先要对智慧校园的内涵、智慧校园建设的目标和意义及其建设的主要内容展开探讨,在分析智慧校园的内涵和特点的基础上,论述智慧校园的体系架构,为进一步的研究打下基础。在教育信息化建设中,智慧校园建设是一个非常重要的组成部分,同时也是一个活跃的领域,对这一领域的探讨研究有助于引领我国教育信息化的发展。 智慧校园是一种将人的因素、设备的因素、环境及资源的因素以及社会性因素,在信息化背景下有机整合的一种独特的校园系统。它以物联网技术为基础,以信息的相关性为核心,通过多平台的信息传递手段提供及时的双向交流平台,提供结合网络、技术、服务的智能的综合信息服务,全方位地实施教育信息化。其内涵简单的说就是更智能的学校。从技术层面上看,智慧校园

就是以各种信息化技术,包括感知、智能、挖掘、控制等技术为手段,在安全监控、平安校园网络管理系统建设、智能化学习系统、自助图书网络管理系统等方面,构建具有感知全面、响应及时、智能综合、随需应变、高效运行等特质的学校。 智慧校园是以借助新一代的物联网、云计算、泛在感知等信息技术,打造物联化、智能化、感知化、信息化的新型校园。1.智能化。融合物联技术与3G 网络的数字化应用平台,使学校管理及服务智能化,减少不必要的人力、物力和财力的损耗,促使办公自动化、沟通快捷化、服务个性化,最大限度提高工作效率,实现教学管理、教务管理、学生管理、校园管理和校园服务等多个领域的信息资源串联互通。例如,“校园一卡通”使多卡合一,实现学生的入学报到、宿舍管理、图书借阅、就餐、购物、乘车等“一条龙服务”的智能化应用。 2.感知化。基于互联网,融合计算机技术、网络技术、通信技术,具体包括传感器技术、射频识别技术、智能监控技术、数据挖掘技术等,对校园中与教育、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行采集、传输、整合、处理和分享,结合校园物联网系统的管理与控制,实现校内考勤、门禁、消费、信息接收和互动等功能的整体感知,提高校园的运行效率。例如,学校自习教室照明设施根据学生人数智能感应操控。 3.互动性。通过物联网技术将所有相关的人员、设

2017最新智慧校园建设项目实施方案

智慧校园项目方案 武汉天喻教育科技有限公司 2016年3月

目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36)

6.7.智慧教研 (37) 第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)

智慧校园整体建设方案(2018完整版)

智慧校园整体建设方案(2019完整版) 2019年7月 学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导,以“统筹

规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,实现学校数字化的跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长:*** 副组长:*** *** 成员:*** *** *** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早,校园网始创建于1992年,校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来,学校的信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在:学校目前拥有多媒体教室**间、计算机教室**间,全自动录播教室**间、数字化实验室**间,学术报告厅**个,并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地;教师人手一台笔记本电脑;校园网使用100M电信光纤接入因特网,并高速连入市县城域网,实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看,我校

智慧校园建设规划方案

中等专业学校 “智慧校园”建设规划方案(2015—2020) 一、?建设意义与可行性分析 (一)建设意义 智慧校园建设,是当今信息技术创新应用的趋势,是提高教育现代 技术水平、规模培养信息技术技术技能人才的紧迫任务,将极大地推动 学校信息化建设,对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要 的影响,提升学校办学水平,显着推动学校各项事业的快速发展。 1.有利于实现数据共享,避免信息孤岛 智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理, 搭建各部门间信息共享的桥梁,保证学校各项数据的权威和质量,为学 校领导的决策提供数据支持。 2.有利于提高工作效率和信息化应用水平 构建智慧校园应用系统,将有利于突破传统的工作方式,提高工作 效率,实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享,也提高 了教职工自身的信息化应用水平。 3.有利于推进教育改革,提升教学质量 智慧校园的建设,将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革, 普及多媒体教学、网络远程教学,实现教学资源共享,促进教学质量的 提高。

4.有利于提升学校形象,增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作,是学校建设和人才培养的重要组成部分,其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 (二)校园网现状 泰安市文化产业中等专业学校校园网始建于2012年8月,目前已建成覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构,采用千兆以太网技术作为主干技术,呈星型网络拓扑结构,通过电信100M光纤接入Internet和泰安教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台,各类核心、汇聚和接入交换机10台,接入信息点50多个。 为了实现教育教学和管理工作的现代化,学校还逐步建设了校园门户网站(),提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务,在学校教学和管理中发挥了重要的作用。? 另外在学生实习实训上,将计划建成多个电脑仿真实训室,充分运用信息化教学技术实施教学,实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟,再实际操作的程序进行。 (三)可行性分析 从整体上看,学校校园网硬件设施较为完善,网络应用有一定的发展,学校及各处室、各专业部能通过学校或部门网站开展工作,拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足,主要体现在以下几个方面:

智慧校园建设的重要意义

智慧校园建设的重要意义 教育部为什么要提智慧校园? 第一,保持大家对教育信息化实际发展的关注和热度。 这几年,我们一直在推动教育信息化的各项措施,为的就是保持大家对教育信息化的热度。教育信息化建设源于国家领导人对社会发展的判断,需要我们来实践,怎么做也需要我们来判断。智慧校园的理念,能继续保持大家对教育信息化实际发展的关注度和热度。这是提出智慧校园建设的第一层意义。 第二,是深化课程改革的需要,实现教育和信息化的深度融合。事实上,十几年前,教育信息化和课程改革是一同提出来的概念。为什么提出课改的目标与举措,当时有一个观点:我们已进入信息时代,有了较好的环境,实现课改的重要基础已具备。 然而,在十几年的发展过程中,课改和教育信息化在逐渐分离,因为搞科研的在搞课改,搞信息化的在搞信息化,认识有偏差。现在提出的“课程和信息化的深度融合”,是为了进一步深化课程改革。 今天,智慧校园建设的提出,希望各位校长们能意识到一个价值取向,能把教育信息化和课程改革做到深度融合。 在教育改革发展中,教育信息化是唯一能出彩的地方。第三,是贯彻落实社会精神的需要。前段时间,教育部发布了一篇关于《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》),这是教育部贯彻十八大精神提出的,对中小学发展有很好的指导作用。 这个《意见》涉及到当今基础教育的方方面面,做了很多部署,全篇的主题关注“育人”和信息化。也就是说,现在的育人是信息化环境下的育人,这个《意见》可以成为构建或者探索智慧校园的一个方向和指引。 第四,是教育信息化应该从根本上解决一个问题。现在提出的教育信息化或智慧校园,是以满足学生个性发展为目标的,这是信息时代发展的需要。我们现在一直在讲认识不足,其实教育思想一直在发生变化,教育是为社会主义

2020年最新XX中学智慧校园建设方案

XX中学智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、区近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导,以“统筹规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,实现学校数字化的跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长:XXX 副组长:XXXX 成员:XXXXX 三、学校概况 XX市XX中学是2016年经XX市人民政府批准,由XX区人民政府创办的一所高起点、高品位区属公办初级中学。自创建之初就确立了“XXXXXX”的办学定位,旨在通过初中三年的优质教育,影响学生的身心、品行、学力与创新力,为学生终身发展奠定基础。2016年,我校全面引入“智慧校园”的学校,实现了数字化办公。同时,学生在校动态能及时送达家长手机,优化了教育管理;高科技的安防设备,为师生安

全保驾护航。三年来,学校的信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在:学校目前拥有多媒体教室XX 间、计算机教室X间,全自动录播教室X间、大型多媒体学术报告厅X 个,并建有广播中心、监控中心、网络中心;校园网使用1000M光纤接入因特网,实现校园无线网络全覆盖。从软件环境来看,我校现已建立或正在使用学校网站、学校微信公众号、校园一卡通、网校等平台。从教职工信息素养来看,教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动,绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。 四、存在不足 目前我校信息化建设的问题主要是:系统性的整体规划有待提升,信息技术专业人员短缺,基础设施装备不先进、不全面、严重老化不能满足发展需求,信息化管理水平亟待提高,在校务管理、学生自主管理等方面,对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需进一步完善。 五、目标任务 (一)总体目标 通过三--五年的跨越式建设与发展,建成高水平数字校园基础设施公共平台,实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园,立足师生员工信息化应用的实际需求,以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造,构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境,建设可共享的优质校本资源库,实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化,全面提升师生的信息素养和应用水平,最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园,为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。 (二)具体任务

智慧校园人人通建设方案

智慧校园人人通建设方案 1.1.1总体规划 人人通建设主要是为学校、老师、学生、家长构筑一个以家校互动为基础,以校园、班级文化建设为纽带,以教学资源共建贡献为核心的学习、交流、分享平台。 通过教师空间、学生空间、家长空间、班级空间具体的表现形式在WEB端、手机端、平板端和电视端的呈现,结合学习应用、教学应用、在线教育商城和业务支撑体系,为学生和教师建立实名网上学习空间环境,在校园社区、学习圈子、好友交流中让学生和学生、学生和教师、学生和专家充分交流互动,促进教与学、教与教、学与学的全面互补,既可以提高老师的教研水平也可以提高学生的学习创新能力,既有知识的学习也有能力的学习。

图3-3-1 人人通整体架构图 1.1.2校园空间 校园空间汇聚来自学生空间、教师空间、家长空间的各类学校级别资源,紧紧地将老师、学生、家长组织并联系在一起,是全校老师、学生、家长集中开展学习、交流、分享活动的公开展现平台。 校园空间的各级角色可在校园空间查看用户动态、主题活动、校园视频、校本资源、作文精编以及分享学习成长心得、组织学校活动。

图3-3-2 校园空间 校园空间主要功能介绍: 用户动态 显示校园空间用户的新鲜事,了解老师、学生、家长的的最新动态,及时了解校内信息。 主题活动 学校组织全校范围内容主题活动,全校老师、学校、家长共同参与活动实现学习上的分享和交流。 校园视频

校园空间用户在线观看学校活动相关的视频资源。 1.1.3班级空间 班级空间作为人人通学校空间的基础组织,紧紧地将学生空间、教师空间、家长空间组织并联系在一起,空间之间的资源可以自动汇集和相互推送,是老师、学生、家长集中开展学习、交流、分享活动的专有平台。 班级空间的各级角色可在班级空间查看班级动态、班级公告、班级相册、班级活动、课表以及发表留言、分享照片等等. 班级空间主要功能介绍: 班级相册 显示班级空间用户的上传的照片,留存同学的精彩瞬间和珍贵回忆。 班级管理 教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领

这是一份完整的智慧校园建设方案

壹教德智慧校园 解 决 方 案

深圳市一德文化科技有限公司 地址:深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋625 这是一份“完整”的智慧校园建设方案 2018年6月7日,国家标准《智慧校园总体框架》发布,各大学校的智慧校园建设也犹如雨后春笋般不断涌现。那么,智慧校园是不是学校想建就能建好的呢? 当然不是,智慧校园建设并不简单,有教育政策的影响、学校方针的考量,这不是一件简单的事情,而且是一项复杂的工程。今天,小壹为大家整理了一份较为全面的智慧校园建设方案,供大家参考,方案内容如下: 智慧校园建设简介 智慧校园建设是一个以大数据为中心,将校园教学,生活和管理集为一体的智能化校园方式。通过智慧校园建设,实现更加便利和高效的校园生活、教学体验。 智慧校园的建设目标

通过建设智慧校园,提高学校教育的信息化水平,并探索图和促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学现实形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的智慧校园。 智慧校园怎么建设 智慧校园的建设应该通过管理科学化决策,促进学生个性化成长和教师专业化发展,从而形成智慧的教育生态圈。智慧校园的建设应当注重以服务为核心,以人文本,搭建学校的数据平台,实现数据的互联互通,有效地分析数据,利用数据分析结果做好校园管理工作。 智慧校园的三大核心特征之一:为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化定制服务。因此,在智慧校园的建设中,一定要注重这一块的内容建设。 智慧校园建设包括哪些内容 智慧校园建设总体包含两部分内容,一是软件系统,二是智能硬件设备;其中智能硬件设备含括范围最大,一间教室就有很多智能设备:智慧班牌、电子白板、学习平板等等,再有便是校园中的,诸如数字图书馆、智能门禁、校园安防等。 而软件系统,则是这些智能硬件的承载平台,在通过物联网、互联网将之统一管理,让其集中统一在一个系统上,方便学校更好的管理校园。 智慧校园的建设标准 按照实际情况来说,智慧校园建设并没有一个真正的标准,不同的省份也有不同的教育

智慧校园云平台建设方案

智慧校园云平台建设方案

目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)

3.7应用业务系统设计 (16) 3.7.1基础平台 (16) 3.7.2教育教学 (27) 3.7.3德育管理 (60) 3.7.4校务办公 (74) 3.7.5总务后勤 (93) 3.8移动平台系统设计 (104) 3.8.1应用概述 (104) 3.8.2功能设计 (105) 3.8.3设计示例 (110) 3.8.4应用价值 (111) 四、基础支撑环境 (112) 4.1硬件支持系统设计 (112) 4.2基础硬件配置 (114) 4.2.1应用服务器 (114) 4.2.2数据库服务器 (115) 4.2.3存储 (116) 4.2.4存储网络交换机 (119) 4.3成熟软件配置 (119) 4.3.1操作系统 (119) 4.3.2数据库 (120)

智慧校园建设的意义

智慧校园建设的意义 教育部为什么要提智慧校园? 第一,保持大家对教育信息化实际发展的关注和热度。这几年,我们一直在推动教育信息化的各项措施,为的就是保持大家对教育信息化的热度。教育信息化建设源于国家领导人对社会发展的判断,需要我们来实践,怎么做也需要我们来判断。智慧校园的理念,能继续保持大家对教育信息化实际发展的关注度和热度。这是提出智慧校园建设的第一层意义。 第二,是深化课程改革的需要,实现教育和信息化的深度融合。事实上,十几年前,教育信息化和课程改革是一同提出来的概念。为什么提出课改的目标与举措,当时有一个观点:我们已进入信息时代,有了较好的环境,实现课改的重要基础已具备。 然而,在十几年的发展过程中,课改和教育信息化在逐渐分离,因为搞科研的在搞课改,搞信息化的在搞信息化, 认识有偏差。现在提出的“课程和信息化的深度融合”,是为了进一步深化课程改革。 今天,智慧校园建设的提出,希望各位校长们能意识到一个价值取向,能把教育信息化和课程改革做到深度融合。在教育改革发展中,教育信息化是唯一能出彩的地方。

第三,是贯彻落实社会精神的需要。前段时间,教育部发布了一篇关于《全面深化课 程改革落实立德树人根本任务 的意见》(以下简称《意见》),这是教育部贯彻十八大精神提出的,对中小学发展有很 好的指导作用。 这个《意见》涉及到当今基础教育的方方面面,做了很多部署,全篇的主题关注 “育人”和信息化。也就是说,现在的育人是信息化环境下的育人,这个《意见》可以成 为构建或者探索智慧校园的一个方向和指引。 第四,是教育信息化应该从根本上解决一个问题。现在提出的教育信息化或智慧校园,是以满足学生个性发展为目 标的,这是信息时代发展的需要。我们现在一直在讲认识不 足,其实教育思想一直在发生变化,教育是为社会主义发展、社会主义建设培养一大批人才,人才是德智体美劳全面发展 的。在教育发展的今天,以人文主义为基础的信息化时代,教育思想是在发展变化。 如今,世界范围提出教育革命的观点,是第二次教育革命。第一次教育革命是 从私塾教育转为学校,实现了教育的分级。第二次教育革命的核心就是要满足人的个 性需求的发展,这才是教育信息化建设的根本核心。这么多年,我们发展教育信息化 过程中成绩和问题不少,就在于我们没有认识到教育信息化的核心价值观。 要做好教育信息化就要提升认识。最关键的是三个,一

智慧校园整体建设方案

智慧校园整体解决方案

目录 目录2 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 基础设施层 (4) 资源池层 (4) 云服务层 (5) 云管控层 (5) 云网络安全服务 (5) 云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 校园门户网站 (6) 统一身份认证平台 (8) 教育服务应用 (9) 学生管理应用 (11) 实习就业应用(该项根据客户实际情况而定) (13) 后勤办公应用 (15) 云录播系统 (16) 精品录播系统 (19) 媒体资源中心系统架构 (20) 虚拟演播室系统 (20) 五、智慧校园安防系统设计 (25)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据,按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化,规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计,主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化应用,形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设,为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务,全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务,实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换,确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一,减少重复录入,降低维护成本,实现区域范围内均衡的教育信息化建设。

学校智慧校园建设方案

学校智慧校园建设方案 云时代看今日现代教育技术新样态 生为本想未来智慧课堂教学启华章 随着物联网、云计算和新一代移动网络技术等兴起和快速发展,教育信息化建设从数字技术进入智能化时代,智慧教育成为教育信息化发展的新趋势。对于一日千里的新技术地不断崛起,教育能否赶上其步伐,广大教师能否迅速跨越这条“数字鸿沟”(digital divide),将技术扎根于教育实践本身,与教育很好的融合,让技术为教育更好的服务。这是落实《中长期教育改革和发展规划》中智慧教育项目重要的一个环节。现结合我校教育信息化工作实际,确定创新实验室项目作为重点内容,并以此为基础扎实有序地推进我校智慧校园建设工作,特制定实施方案如下。 一、指导思想 以科学发展观为指导,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年规划(2011-2020年》、《省教育信息化中长期发展规划(2013-2020年)》和《市智慧教育建设总体方案》以构建生态型智慧校园为目标,以师生发展为根本,以促进教育改革和创新为核心,通过创新实验教室项目促进技术与各学科的融合和跨学科教育,让参加者透过动手设计 (design and create) ,将科学、工程、多媒体、艺术及音乐等跨学科知识,融会于一个充满互动合作、寓游戏于学习的环境。以实验先行、以点带面、辐射推广,扎实稳定地推进我校智慧校园试点项目建设的工作进展。

二、目标任务 (一)主要目标:创新实验教室建设目的在于让学习者透过动手设计 (design and create) ,将科学、工程、多媒体、艺术及音乐等跨学科知识,融会于一个充满互动合作、寓游戏于学习的环境。教师通过STEM项目与各学科老师建立伙伴协作关系,将创新教学法及工具融合课程,并成为推广未来教室的先行者。透过创作,学生会不断探索多种实践创意的可能性,反复试验不同解决困难的方法,以及将科技融入艺术当中,让他们发挥和表达无穷的创意。学生在创作时,亦会互相分享和合力实践创新的意念,从中领略团队沟通和合作的艺术,以全面提高教学质量,培养基本功扎实,实际操作能力强,具有独立思考和探究创新能力的学生为目标。 (二)主要任务: 1、新课改提出的各学科之间要上下贯通、有机衔接,要建立互相协调、科学合理的课程教材体系,推动跨学科综合育人。教育者通过教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机制、教学风格等综合素质的提升转变,利用创意科艺教室项目重点培养学生的创造性思维能力和综合解决问题的能力,促进学习智慧发展。在学校开设相关专题教育,与各学科老师建立伙伴协作关系,融合多学科知识的大课堂,建成符合我校特色,涵盖各个年级、各个学科的智慧教育校本课程体系。 2、创新实验教室项目主要教学由麻省理工开发之编程语言-Scratch,通过积木形式的编程指令,降低小学生学习编程的门槛,

2018最新智慧校园建设项目实施方案

智慧校园项目方案武汉天喻教育科技有限公司

目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36) 6.7.智慧教研 (37)

第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)

学校关于智慧校园建设情况汇报材料.doc

学校关于智慧校园建设情况汇报材料 华蓥山学校地处我区的最北端,北与四川省邻水县接壤,是**的北大门。西北方10公里就是红色革命摇篮、著名的佛教胜地、东部小峨眉华蓥山。晴朗的天气,站在小学部操场,云雾缭绕的华蓥山主峰——宝鼎巍然耸立,学校因山得名。我校历史悠久,始建于民国二十一年(1932年),先后办过初小、高小、民中、初中、高中。最后一次中小学合校是2010年,当时的华蓥山中学和华蓥山中心校合并为九年一贯制学校。最后一次初中分流是2015年,原初中的65名学生整体并入我镇的高完中——华蓥中学。 学校现有教职工34人,招生覆盖四村一社区。现有教学班10个,学生346名,幼儿班2个,学生57名。80载沧桑岁月,厚重了学校的文化。培养出了一大批诸如艾道淳主任等在各行各业卓有建树的优秀学子,学校先后获得“市级安全文明校园” ,区级“文明礼仪示范学校”“语言文字示范学校”“文明单位标兵”“特色教育学校”等殊荣,办学水平多次被评为区一等奖。 近年来,学校在各级领导的关心支持下,不但狠抓了学校内部管理,而且在硬件设施上取得了长足的进步和发展,特别是随校舍改造工程同步推进的班班通设备和智慧教育平台建设,为我校的教育教学插上了腾飞的翅膀。下面我将这项工作的具体情况给领导们做个汇报: 一、关于设施的配备情况

近两年里,在区教委、区技装中心的大力支持下,学校高标准的完成了智慧校园的建设。 1. 学校所有的教室安装了多媒体教学一体机及投影仪,投入资金39万元。 2. 学校所有的教室和功能教室安装知识点测评与学习系统(畅言智慧课堂系统),投入资金20万元。 3.学校所有学科教师配备教学平板电脑,投入资金15万元。 4. 学校微机室完成了英语听说模拟考试系统的建设,同学们可以在计算机教室完成在线的英语考试,投入资金2.5万元。 以上四项,总计投入资金76.5万元。 二、关于设施的使用情况 由于我们学校地处山区,各种信息同城区比较,相对闭塞,但智慧平台的建设,将学校各自独立的资源及服务系统进行了统一,建立了一个全面的综合信息服务平台,不但为老师们的教学提供了极大的便利,而且为学生的学习提供了更好的空间,实现了平台软件和学校硬件之间的无缝对接,有力地促进了城乡教育的均衡发展。具体使用情况如下: 1. 落实主体责任,实行专人管理 我校自智慧平台建立后,为了高效利用智慧教育平台,学校对此项工作进行了细致的分工,明确了一名副校长分管智慧平台工作,由教导主任主抓教师培训,信息技术教师主抓技术支撑和平台维护,后勤主任负责资产管理和设备送修。 2.创新培训方式,教师学有所得

浅谈高中智慧校园建设

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4d5398141.html, 浅谈高中智慧校园建设 作者:骆亚军 来源:《学习与科普》2019年第18期 摘要:随着云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术的发展,学校教育信息化建 设逐渐从“数字校园”过渡到“智慧校园”,本文以新建商洛中学智慧校园的规划、设计和建设、管理与应用等情况,总结概括了智慧校园建设的内容,为智慧校园的管理与应用提供参考。 关键词:智慧校园; 建设; ;应用与管理 近年來,随着云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术的发展,无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务管理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活,把一个安全、稳定、环保、节能的智慧校园呈现在我们面前。智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境,这个一体化环境以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。 一、建设智慧校园的意义 智慧校园是建立在互联网基础之上的,通过信息交换与通信.,代替了传统意义上的人工 交互过程,从而打造更加现代化、智慧化、信息化的校园环境。智慧校园应用使学校管理者、教师和学生更方便地工作、教学学习与生活。对学生而言,首先智慧校园构建了一个智慧化的高科技校园环境,将整个校园通过物联网进行统一管理并构建了相应的信息平台使教学形式可以根据实际需求灵活变换,不用再局限于单一的课堂讲解,能帮助学生知识学习能力和思维创新能力,实现个性化学习。另外,通过信息化、智慧化校园环境,教师可以通过各种方式,建立的师生交流平台,更方便地与学生进行交流与沟通、了解学生的学习和生活情况,加强对学生的德育教育,全面提升学生的综合素养。 二、智慧校园建设过程 1、智慧校园的总体建设目标 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,以服务教育教学为核心,逐步开展智慧校园基础设施环境和智慧学习、智教研智慧管理及智慧服务四大应用平台,在此基础上利用大数据、云计算等新兴信息技术对数据进行深度挖掘分析,充分利用国家教育网等设施,实现与其他学校间的设备互联、资源共享、业务协同。从而将学校建设成为一个无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务管理、丰富多彩的校园文化的智慧校园。 2、智慧校园的创建过程主要包括以下六个环节:规划、建设、培训、应用、运维和评估。

智慧校园建设的意义

智慧校园建设的意义 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

智慧校园建设的意义 教育部为什么要提智慧校园 第一,保持大家对教育信息化实际发展的关注和热度。这几年,我们一直在推动教育信息化的各项措施,为的就是保持大家对教育信息化的热度。教育信息化建设源于国家领导人对社会发展的判断,需要我们来实践,怎么做也需要我们来判断。智慧校园的理念,能继续保持大家对教育信息化实际发展的关注度和热度。这是提出智慧校园建设的第一层意义。 第二,是深化课程改革的需要,实现教育和信息化的深度融合。事实上,十几年前,教育信息化和课程改革是一同提出来的概念。为什么提出课改的目标与举措,当时有一个观点:我们已进入信息时代,有了较好的环境,实现课改的重要基础已具备。 然而,在十几年的发展过程中,课改和教育信息化在逐渐分离,因为搞科研的在搞课改,搞信息化的在搞信息化,认识有偏差。现在提出的“课程和信息化的深度融合”,是为了进一步深化课程改革。 今天,智慧校园建设的提出,希望各位校长们能意识到一个价值取向,能把教育信息化和课程改革做到深度融合。在教育改革发展中,教育信息化是唯一能出彩的地方。 第三,是贯彻落实社会精神的需要。前段时间,教育部发布了一篇关于《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称

《意见》),这是教育部贯彻十八大精神提出的,对中小学发展有很好的指导作用。 这个《意见》涉及到当今基础教育的方方面面,做了很多部署,全篇的主题关注“育人”和信息化。也就是说,现在的育人是信息化环境下的育人,这个《意见》可以成为构建或者探索智慧校园的一个方向和指引。 第四,是教育信息化应该从根本上解决一个问题。现在提出的教育信息化或智慧校园,是以满足学生个性发展为目标的,这是信息时代发展的需要。我们现在一直在讲认识不足,其实教育思想一直在发生变化,教育是为社会主义发展、社会主义建设培养一大批人才,人才是德智体美劳全面发展的。在教育发展的今天,以人文主义为基础的信息化时代,教育思想是在发展变化。 如今,世界范围提出教育革命的观点,是第二次教育革命。第一次教育革命是从私塾教育转为学校,实现了教育的分级。第二次教育革命的核心就是要满足人的个性需求的发展,这才是教育信息化建设的根本核心。这么多年,我们发展教育信息化过程中成绩和问题不少,就在于我们没有认识到教育信息化的核心价值观。 要做好教育信息化就要提升认识。最关键的是三个,一是教育思想的核心价值观的变化;二是信息技术的核心价值观的变化,很多技术出来之后,人类都在惊呼将要改变我们的生存和发展,就在于我们认识到信息技术的核心价值;三是对于教育信息化的核心价值观,我们为什么要搞教育信息化,如果认识到这点,对我们的工作是有所帮助的。这就

相关文档
最新文档