2020考研政治题型特点有哪些

2020考研政治题型特点有哪些
2020考研政治题型特点有哪些

2020考研政治题型特点有哪些

一般来说,考研政治中马原和当代的得分比较低,其余三门得分率较高,所以,大家在复习的时候要分类去复习,下面为大家介绍

一下考研政治题型特点及总体复习方法。

最近很多同学都已完成强化阶段的复习,有一些同学已经开始着手考研政治的准备,不要因为身边有同学开始背诵就马上紧张起来。如果你的基础复习还没有结束,我建议你先集中精力把基础知识拿下。下面我们就一起来分析一下政治题型特点及总体复习方法。

题型特点:

马原

题干讲一个故事,可以是古今中外各种寓言、轶事、古文片段,材料非常灵活,然后问(1)从某个角度分析这是什么原理,或者某句

话如何理解、体现了什么(2)给我们什么启示?如果你在现实中碰到

类似情况怎么办?马原这道题的难度就在于题目非常灵活,必须要学

会自己从众多原理中找出与题目对应的原理,一旦找错,基本就不

得分(判卷标准有时会明确注明,用XX原理作答不得分)。因此,考

生在准备这门课时,必须在头脑中建立起哲学的整体框架,并学会

审题。该学科分析题以往重点在2、3章。

毛中特

和时政联系非常紧密的一道大题,这也与毛中特这门课与时俱进的特点有关。题干一般引用当年或者近几年的官方媒体或者出版物

上的内容(比如人民日报、光明日报等),提问一般都直截了当,明

确考察知识点。该学科分析题以往重点在1、7、8、9、10、11章,

其中第八章(经济建设)过去10年有6年命题,近几年则多在第9章(政治建设)命题。从2013年的真题来看,标准答案也趋向于灵活化,死背书的同学很难答到位,考生在复习时也要注意知识储备、学习

答题方法和语言组织。

史纲

也是与时政结合非常紧密的一门学科,比如2010-2012都是在纪念日上出题,分别是建国60年,建党90周年和辛亥革命100周年,2013年则考了一道非常新的时政相关题目(中国梦和中华民族伟大

复兴)。这门课要求考生有一定的知识储备,对时政有一定了解,综

合性、灵活性较高,比较考察能力。该学科以往的分析题重点在3、4、7、8章。

思修

思修和法基这门课是在2010年课程改革后才加入的,因此样本

只有最近4年的真题,所以预测重点并不容易。从已经考过的4年

题目看,有3年都是思修与法基相结合,题目出在结合点上,比较

均衡。总体上说,思修这门课程本身内容并不是很多,又比较贴近

生活,总的来说难度还是适中的。2011年的思修这道题得分最低与

题目提问的方式有关,需要考生有一定的审题能力,而且两问考的

是同一个知识点群中的两点,要求对知识点的掌握比较精确,否则

就可能跑题。同学们可以把这道题放到最后练习,看看你的复习是

否够精细。

当代

当代这道题的难度一直比较稳定。2010年课改以来这门学科明

显呈现出专业性下降,与时政结合更紧密的特色,答案在大纲解析

上找不到明显出处,但是又不会让考生完全无话可说、无从下手,

所以这是一门既容易也难的学科。考生复习时应当与时政一同复习,尤其是今年的考试大纲在当代部分增加了一个专题“(十六)中国对

外工作新思想、新论断”,这个知识点可以考的范围很大,与最新

时政结合更紧密,必须给予足够重视。

总体复习方略:

第一块是马原。这门课因为几乎不受时政影响,所以可以较早开始准备,最佳研究对象是真题,因为只有真题的问答设置是最规范,最经得起推敲的,也最能体现命题组的命题思路。要提醒大家的是,真题很宝贵,一定要在有了基础之后再去认真的做题,然后看答案、

找差距,总结之后再去做另一年的真题,争取每一步都有提高。近10年的分析题真题都要做(一共10道)。

对于这道题的准备,最重要的是形成框架,因为马原分析题的设问基本上都不是直接让你默写某个原理,而是需要你自己分析材料来找。所以头脑中要有框架,才能逐步缩小范围锁定候选原理,比如首先要确定这是唯物论、辩证法、认识论还是唯物史观。如果确定是辩证法(提问可能会直接提示你这个范围),那么又分成几块,比如我们常说的二三四五,也就是两个总特征(联系、发展),三大规律(对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律),四种辩证思维方法(归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、历史与逻辑的统一),五对基本范畴(现象与本质、原因与结果、内容与形式、可能性与现实性、必然性与偶然性)。

第二块是当代。这门课很多同学在强化阶段完全没有看过书,而且有些辅导班也不开设这门课。我的建议是用我的《命题人形势与政策以及当代世界经济与政治》中的当代部分做教材,与时政一起复习。这部分大纲规定一共16个专题,我的时政当代小册子里的每个专题后面都配有分析题例题(共18道),同学们每看完一个专题就应该看一下对应的例题,不用背诵,主要是看可以怎么出题,又如何作答,学习这个话语体系和组织答案的方法。

第三块是毛中特、史纲、思修。这三门课难度适中,得分率也是5门课中较高的。同学们在复习的时候要注意的是,这几年的命题风格越来越灵活,不能完全靠死记硬背(看一下13年的真题和标准答案就能体会)。分析题的准备分为两块:一个是知识点的背诵,这也是同学们对政治这门课的主要印象;另一个就是语言组织和知识储备,光有素材不会针对提问回答也是不行的。另外,有些提问也不是可以直接照搬书本上原话的,要结合当前的时政,学会自己临场编一些相关的话,尤其是大部分同学都需要多写一些来保证印象分和辛苦分。

对应这两个要求,背诵方面以《考点预测(背诵版)》为主。今年考纲增加了很多内容,时政热点也很多,我在调整重点方面也花了很多时间,但是篇幅依然保持在32开170页左右,体例上还是分成

选择题重点和分析题重点,要背的就是分析题重点这部分,占全书的一半。题目方面,这个阶段以《冲刺8套卷》里的分析题为主,不一定要背,但至少要看熟,都是今年的时政热点结合命题,重点了解这些热点可以怎么考,又如何组织语言作答。

考研政治选择题常见的10类题型

考研政治选择题常见的10类题型 考研政治选择题分值为50分。其中单选题16道,满分16分;多选题17道,满分34分。选择题由于考查范围广,涉及的知识点零散,这种题型很需要各位考研er对教材和大纲有系统而熟练的掌握。选择题中,多选题的难度较大,它是拉开政治分数的一个题型之一。 一、识记水平类: 这是选择题中的低水平的能力考查题型,考试分析对这类题的要求做了明确的评价目标:准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识。此类题主要用于考查再认能力、判断是非能力和比较能力。主要题型有: 1、组合型: 例题1:在土地革命战争后期和抗日战争时期,毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。下列毛泽东的科学著作中,写于这个时期的有(2006年多选第25题) A、《星星之火,可以燎原》 B、《反对本本主义》 C、《新民主主义论》 D、《论联合政府》

答案为(CD) 2、数字型: 例题2:2005年10月27日,十届全国人大常委会审议通过《所得税法>的决定关于修改<中华人民共和国个人所得税法>的决定》,将个人所得税工薪费用扣除标准调整为(2006年单选第15题) A、800元 B、1200元 C、1600元 D、2000元 答案为(C) 方法:以上两种题型的解题方法大致类似。可先将含有明显错误的选项予以排除,那么,剩下的选项就必定是正确的选项。此类题型需要熟记知识点。 3、判断型: 特点:此题型要求学生对基础知识作出“是”或“不是”的判断,主要用于考查学生对政治是非、理论是非的判断能力。考生只要记住教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识就能正确回答出来。

2020考研政治材料分析题答案(文字版)

2020考研政治材料分析题答案(文字版) 34. 【参考答案】 1.“巧”在尊重和正确利用客观规律。人们的生产生活必须尊重和正确利用客观规律,发挥人类的主观能动性也必须以承认规律的 客观性为前提。在尊重客观规律的基础上,要充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律,正确发挥主观能动性 作用从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律。 2.启示之一:联系是普遍的,发展经济必须与保护环境相协调。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻趋势,必 须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文 明建设放在突出位置,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会 建设各方面和全过程、努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。 启示之二:认识是不断深化发展的,人类认识自然规律是一个不断深化发展的过程。规律是客观的,要按照客观规律去办事,违背 规律就要受到惩罚。 35【参考答案】 1.改革开放过程中的“中国式奇迹”主要是在近30年的改革开 放过程中,党领导人民取得了一系列辉煌的成就。“中国式难题” 主要是指在取得这些伟大成就的同时,我们也付出了一些代价,包 括生态平衡被破坏,雾霾污染严重等等。 2.按照毛泽东对社会主义社会基本矛盾的理论分析:第一,指出社会主义社会仍然存在着矛盾。第二,系统地阐明了社会主义社会 基本矛盾的性质和特点。第三,提出了通过社会主义制度本身解决 社会基本矛盾的思想。第四,毛泽东指出,我国存在着两种不同性 质的矛盾,即敌我矛盾和人民内部矛盾,正确处理人民内部矛盾是 国家政治生活的主题。

按照邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展:第一,判断一种生产关系和生产力是否相适应,要从实际出发,具体问题 具体分析,主要看它是否适应当时当地生产力的要求,能否推动生 产力发展。第二,提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题。 第三,把社会主义社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来。 第四,指出了解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革。 由此可见,“改革开放只有进行时,没有完成时”。 36【参考答案】 1.以毛泽东为代表的第一代中国共产党人领导中国人民在社会主义建设中取得巨大成就是不可磨灭的,因此“毛主席像要永远保留 下去”。党领导人民完成新民主主义革命,实现了民族独立、人民 解放。这就为在中国建立社会主义制度、进行社会主义建设扫清了 障碍,为实现国家富强、人民富裕进而实现中华民族伟大复兴提供 了根本政治前提。新中国成立后,以毛泽东同志为核心的党的第一 代中央领导集体领导人民建立和巩固人民民主专政的国家政权,创 造性地实现从新民主主义到社会主义的转变,全面确立社会主义基 本制度,成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。党不失 时机地提出过渡时期总路线,经过社会主义改造,建立起社会主义 基本经济制度。党还领导人民建立起人民代表大会制度、中国共产 党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度,确立了马 克思主义在意识形态领域的指导地位。社会主义制度的确立,符合 中国国情和人民根本利益,为当代中国一切发展进步奠定了根本制 度基础。 社会主义制度基本建立后,毛泽东同志提出把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”的任务,要以苏联的经验教训为鉴戒,独立探索适合中国国情的社会主义建设道路。经过实践探索,党积 累了领导社会主义建设的重要经验。党团结带领人民全力推进社会 主义建设,取得了巨大成就。 2.“两个不能否定”体现了党在新的历史时期对当前国际形势、国内发展所面临的形势作出的又一个准确务实的判断和清晰的论述。

2020年考研政治重要知识点总结

2020年考研政治重要知识点总结 一、和谐世界理念的内涵 和谐世界是继走和平发展道路之后,我国在国际上提出的一个重要理念。XX年4月,******参加亚非峰会时第一次提出这个理念。同年7月,******出访莫斯科,“和谐的世界”被写入《中俄关于21世纪国际秩序的联合声明》。XX年9月,******在出席联合国成立60周年首脑会议时,系统阐述了和谐世界的理念。在他发表的题为《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的重要讲话中,对建立和谐世界提出四点基本主张。此后“和谐世界”这个新名词,频频出现在重大国际场合,得到越来越多国家的理解和赞同。 和谐世界理念的内涵主要包括: (1)政治上,不同社会制度和发展模式相互借鉴,建设各国和谐共处、公正、民主的世界。 (2)经济上,提倡进行互利合作,实现全球经济和谐发展。 (3)文明方面,提倡不同文明开展对话、取长补短,倡导开放、包容的精神。 (4)安全方面,提出实行全球新安全观,建立和平、稳定的世界。 二、和谐世界理念的依据 1.建立和谐世界符合人类进步的时代潮流 进入新世界“要和平、促发展、谋合作是时代的主旋律。”国际局势总体稳定,经济全球化的深化促进了生产要素在全球范围内流动的加快。为中国走和平发展道路提供了机遇,也建立和谐世界提供了条件。我国提出走和平发展的道路,就是要争取和抓住世界和平与发展自己,又以自己的发展来促进世界和平。 2.推动建立和谐世界,是为了适应世界和平与发展面临的挑战 进入新世纪,和平与发展遇到了新问题,不稳定不确定因素在增多,新挑战新威胁在增加。面对当今纷繁复杂的世界,我们应该重视和谐,强调和谐,促进和谐。 3.和谐世界是和谐社会在外交领域的延伸 我国在建设高水平小康社会的过程中,遇到了一系列问题。在经济领域国内生

2010考研政治真题答案及详细解析(完整版)

2010年全国硕士研究生入学统一考试-政治试题 一、单项选择题:1~16小题,每小题1分,共16分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1. 1984年1月3日,意大利人卡内帕给恩格斯写信,请求他为即将在日内瓦出版的饿《新纪元》周刊的创刊号题词,而且要求尽量用简短的字句来表述未来的社会主义纪元的基本思想,以区别于伟大诗人但丁的对旧纪元所作的“一些人统治,另一些人受苦难”的界定。恩格斯回答说,这就是:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话表明,马克思主义追求的根本价值目标是() A.实现人的自由而全面的发展 B.实现人类永恒不变的普适价值 C.建立一个四海之内皆兄弟的大同世界 D.建立一个自由,平等,博爱的理性王国 2.有一则箴言:“在溪水和岩石的斗争中,胜利的总是溪水,不是因为力量,而是因为坚持。”“坚持就是胜利”的哲理在于() A.必然性通过偶然性开辟道路 B.肯定中包含着否定的因素 C.量变必然引起质变 D.有其因必有其果 3. 右边这张照片反映出由于气候变暖,北极冰盖融化,致使北极熊无处可去的场景,颇具震撼力。它给我们地球上的人类发出的警示是() A.人与自然的关系成为人与人之间一切社会关系的核心 B.生态失衡已成为自然界自身周期演化不可逆转的趋势 C.自然地理环境已成为人类社会发展的根本决定力量 D.生态环境已日益成为人类反思自身活动的重要前提 4. 劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件,这是因为() A.资本家购买的是劳动力的价值 B.劳动力商品具有价值和使用价值 C.货币所有者购买的劳动力能够带来剩余价值 D.劳动力自身的价值能够在消费过程中转移到新的商品中去 5.1981年党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的建议》对我国社会主要矛盾作了规范的表述:“社会主义改造完成以后,我国所要解决的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”我国社会主要矛盾的主要方面将长期是() A.生产力落后 B.生产力不断发展的要求 C.经济文化发展不平衡

2020考研政治材料

2020考研政治材料 2016考研政治材料:改革促进派 (一)会议内容 会议强调,思想是行动的先导,要高度重视做好思想政治工作,改革推进到哪一步,思想政治工作就要跟进到哪一步,有的放矢开 展思想政治工作,引导大家争当改革促进派。 "改革促进派"并非新名词,早在改革开放初期就有过类似提法,有效推动了当时党内外改革力量的巩固和壮大,为改革开放稳步推 进奠定了干部基础。此次深改会议强调"改革促进派"是有针对性的。 目前中国处在转型期,在改革过程中出现了一些杂音,有人认为改革动力不足的关键因素之一是党员干部。"对症下药"提出党员干 部要"争当改革促进派",就是要通过抓干部队伍为改革注入新的动力,开创新的局面。 什么样的干部是"改革促进派"?本次会议强调,要着力强化敢于 担当、攻坚克难的用人导向,把那些想改革、谋改革、善改革的干 部用起来,激励干部勇挑重担。 (二)政治考点链接 2016考研政治材料:金融改革 (一)“金融改革”讲话内容 (二)考研政治考点链接 2016考研政治材料:“丝绸之路”与中哈新经济政策 2015年3月27日,国家主席在人民大会堂会见哈萨克斯坦马西 莫夫。强调,中哈都处在发展振兴的关键阶段,产能合作将给两国 加深利益融合带来新机遇,双方要扎实开局,充分发挥各自优势,

培育新的合作增长点,打造中哈利益和命运共同体。要落实好共建丝绸之路经济带谅解备忘录,推进重大项目合作,深化产能合作,推进金融合作,加强丝绸之路经济带建设同哈方“光明之路”新经济政策对接,使二者相互促进。中方坚定支持哈萨克斯坦走符合本国国情的发展道路,支持哈方为维护稳定和促进发展所作努力。 从马原角度解读: 世界是普遍联系的。其一,任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的,即任何事物都具有内在的结构性。其二,任何事物都不能孤立存在,都同其他事物处于一定的相互联系之中。其三,整个世界是相互联系的统一整体,每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节,并通过它表现出联系的普遍性。联系的普遍性要求我们要用联系的观点看问题。中哈两国随着外部条件的变化,联系更加的紧密。中哈在经济、能源等重大项目中能够互相合作,促进二者的共同发展。 从毛中特角度解读:

考研政治复习:各题型解题方法

2010年考研政治复习:各题型解题方法 考生花费大半年的时间,付出了大量的精力,成效会如何,最关键的就是考场上的三个小时,如果考试不得法,长时间的心血和汗水就会付诸东流,梦想就会落空,因此,要考出好的成绩,早圆考研梦,也能为自己创造一个辉煌的未来,好的答题思路、应试技巧特别重要,而应试技巧中重要的就是掌握一套科学、有效的解题方法。下面就先介绍考试中各类题型的一些解题方法。 (一)选择题 这部分题量较大,从历年考研试卷来看,它是考生分数拉开差距、决定是否上线的关键。选择题大多考查的是概念、观点之间的联系和区别。对一些重要的概念,不单要简单地记忆、背诵,更要在理解的基础上,把学科中不同章节的概念、观点综合起来把握。 选择题一般分为单项选择题和不定项选择题两种,由于考查方式不同,其解题方法就有差异。 1。单项选择题。总的来讲,解答单项选择题要注意把握以下三种情况、三种思路和三种方法: (1)答案型。按题干要求的规定性,排除其他错误的,所剩一项就为正确项,或直接将题干与选项挂钩找出符合题意的项即可。 (2)答案型。即题中的四个选项有两个以上或全部都符合题意,但其中一个是答案即符合题干规定性、指向性要求的,它或者是回答了试题所反映的客观现象中的最主要或最根本问题,或是回答了试题所反映的客观现象中的最直接或最本质的联系或问题。 (3)多项组合型。除了如前边所讲的在做题过程中进行答案分解、逐个排查外,还有一个最简捷的办法是排除错误项,然后再进行比较。 解答此类题要掌握一定技巧和正确思想。第一步是读懂题,审好题,准确把握题干的规定性,即题干所要求回答的是什么问题,在什么范围、方面、角度和条件下回答这一问题。第二步是鉴别和判断选择题肢项。题肢选项分两类,一类是不符合题意的应排除掉。这又分三种:第一种是题肢选项本身观点错误和含有错误成份,试题要求又是正确的;第二种是题肢选项本身观点虽然正确,但与题干要求无关的;第三种题肢选项中概念和判断的外延大于或小于题干规定的外延要求。另一类是最符合题意的该选出的题肢选项。 在解题中可先用排除法,把所有与题干要求不符合的,不论是正向、逆向思维设问,还是题肢选项本身的错误,统统排除,然后再比较余下的题肢,用所学的概念、观点、原理判断其是否正确,并确定哪个选项最符合题意,即该选项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意义进行解答。 2。多项选择题。一般而言,多项选择题是政治试卷中得分率最低的试题,解答时可遵循以下步骤: (1)审查题干,确定题干的规定性,明确题干对题肢的要求是什么。例如题干的说法是全对的还是全错的,或者是正误混杂的;它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。一定要注意理

2020年考研政治全真模拟试题库及答案(一)

2020年考研政治全真模拟试题库及答案(一) 一、单项选择题(每小题0.5分,共25分) 1、改革开放以来的历史经验归结到一点,就是(A)。 A、必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 B、必须始终紧紧依靠人民群众 C、要始终代表中国先进生产力的发展要求 D、要始终坚持独立自主,自力更生的方针 2、各国的马克思主义者的任务就是结合各个国家不同时期的具体实际,将马克思主义进一步加以(B )。 A、系统化 B、民族化和具体化 C、国家化 D、世界化 3、1942年,毛泽东在一次讲话中谈到马克思主义中国化的两个相互联系相互一致的目标是(A)。 A、解决中国问题和创造些新的东西 B、国际化和中国化 C、理论和实际 D、旧中国与新中国 4、马克思主义中国化的第一个重大理论成果是(A)。 A、毛泽东思想 B、邓小平理论

C、“三个代表”重要思想 D、中国特色社会主义理论体系 5、马克思主义中国化的第二个重大理论成果是(D)。 A、毛泽东思想 B、邓小平理论 C、“三个代表”重要思想 D、中国特色社会主义理论体系 6、下面不属于中国特色社会主义理论体系的是(A)。 A、毛泽东思想 B、邓小平理论 C、“三个代表”重要思想 D、科学发展观 7、下面不属于中国共产党把马克思主义运用于中国实际形成的初步成果的是(D)。 A、最终的奋斗目标 B、民主革命时期的纲领 C、农民同盟军思想 D、社会主义改造理论 8、在中国共产党的历史上,第一次鲜明提出“马克思主义中国化”命题的会议是(C)。 A、党的二大 B、遵义会议

C、党的六届六中全会 D、党的八大 9、毛泽东最先提出“马克思主义中国化”这个命题是在(A)中。 A、《论新阶段》 B、《改造我们的学习》 C、《反对本本主义》 D、《实践论》 10、中国革命走了一些弯路,遭受过严重的挫折。党的理论和实践逐步走上了正确的轨道是在( A )。 A、遵义会议以后 B、第一次国内革命战争以后 C、第二次国内革命战争以后 D、红军长征胜利以后 11、毛泽东思想形成的时代背景是(A)。 A.帝国主义战争与无产阶级革命成为时代主题 B.中国共产党领导的社会主义建设实践 C.共产主义运动席卷全球 D.经济全球化和世界多极化 12、毛泽东思想形成和发展的实践基础是(A)。 A、中国共产党领导的革命和建设的实践 B、第一次国内革命战争 C、第二次国内革命战争

2020考研政治必背资料:马原经典语

2020考研政治必背资料:马原经典语 录(三) 11.统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说,一个阶级是社会上占统治地位的物质力量,同时也是社会上占统治地位的精神力量。支配着物质生产资料的阶级,同时也支配着精神生产资料,因此,那些没有精神生产资料的人的思想,一般地是隶属于这个阶级的。占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现,不过是以思想的形式表现出来的占统治地位的物质关系;因而,这就是那些使某一个阶级成为统治阶级的关系在观念上的表现,因而这也就是这个阶级的统治的思想。 ——《xx意识形态》 本段指出社会存在与社会意识的关系问题,社会存在决定社会意识原理和经济基础决定上层建筑原理。本段话既可以联系到关于马克思主义基本原理概论部分的知识点,也可以联系到毛泽东思想与中国特色社会主义理论的部分知识点,关于中国特色社会主义事业的领导力量和依靠力量,指出在我国新时期,社会主义事业的领导力量是中国共产党,同时也指出不同于建国之初我国社会建设的主要力量是工人、农民和知识分子,新时期我国社会的建设力量除了工农和知识分子,还包括个体工商业者、在民营企业中的科技工作者、自由职业者和其他社会主义的建设者和爱国者等,指出我国人民的范围进一步扩大。 12.批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。而人的根本就是人本身。德国理论的彻底性的明证,亦即它的实践能力的明证,就在于德国理论是从坚决积极废除宗教出发的。对宗教的批判最后归结为人是人的最高本质这样一个学说,从而也归结为这样的绝对命令:必须推翻使人成为被侮辱、被奴役、被遗弃和被蔑视的东西的一切关系,一个法国人对草拟中的养犬税发出的呼声,再恰当不过地刻画了这种关系,他说:“可怜的狗啊!人家要把你们当人看哪!”

2020考研:2020考研政治必背分析题-打印版

2020考研政治必背分析题 一、马原 唯物论 原理1实践是实现人与自然分化与统一的前提与基础 实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。自然界是人类社会形成的前提,是构成人类社会客观现实性的自然基础。人在实践活动中创造了人类社会,人类社会的存在和发展,又反过来影响和制约自然界,不断改变着自然界。 我们应当合理的调节人与自然之间的物质变换,正确处理人与自然地关系。

原理2发挥主观能动性与尊重客观规律 首先,尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。人们只有在认识和掌握客观规律的基础上,才能达到认识世界和改造世界的目的。 其次,只有充分发挥主观能动性,才能正确认识规律和利用规律。人能通过自觉的活动去认识规律,并按照客观规律去改造世界,以满足自身的需要。实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。 原理3社会历史趋向与主体选择 社会历史趋向指的是社会历史规律的客观性和必然性,主体选择指的是历史主体在社会发展中的能动性和选择性。 社会历史规律的客观性和必然性规定了人的活动要受规律性的制约,但与此同时,又不能否定人作为历史主体的能动性和选择性。 辩证法 原理1对立统一 原理:同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性,同一性是矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势,斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。矛盾的斗争性是无条件的绝对的,同一性是有条件的相对的。矛盾的同一性是包含差别和对立的同一,矛盾的斗争性寓于同一性之中。矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相互制约的。 方法论:矛盾的同一性和斗争性相互联结、相互制约的原理,要求我们在分析和解决矛盾时,

2020考研政治参考书选择推荐

2020考研政治参考书选择推荐 考研政治的参考书籍众多,比较好的、性价比比较高的有以下几本: 1.红宝书(官方出版,最全面权威,命题依据。) 2.命题人1000题(前命题人肖秀荣老师的经典之作,与考研真题相似度高,解析详细,正版书籍赠送选择题重点题目解题技巧。) 3.风中劲草考研思想政治理论冲刺背诵核心考点(草根考研大神总结自己多年的教学经验,以历年考研政治大题对大纲解析进行浓缩后形成的一本重点突出、适合背诵的书,200页左右。) 5.肖秀荣的命题人冲刺8套卷和终极预测四套卷(八套卷考前一个月出版,结合着时政热点对分析题做了预测,适合从强化转向冲刺阶段的测试之用和分析题重点预测和初步背诵;终极预测四套卷的名气就不用说了吧。) 另外,蒋中挺老师的书不错,尤其是绝对考场最后预测五套卷,预测的也挺准。以上基本书如果能做到大港解析三遍以上,核心考点不错五遍以上,1000题三遍以上,并且分析题复习到位的话,及格一点问题都没有,冲刺高分也有很大可能,关键取决于你的决心和耐心。 红宝书(以下大纲解析同指)的重要性 许多复习考研政治的人因为种种原因选择了红宝书的替代品,比如序列一。这样做是存在很大问题的,红宝书固然字数众多,晦涩难懂,但是毕竟由教育部主编,将近40大洋,这么高的代价自然是有其价值的。 1.便是最权威的命题依据。对教育部主编的考试大纲最为权威的解读和论述便是与考试大纲师出同门的大纲解析,因而作为命题依据的大纲最为权威的论述便是大纲解析。

2.最为权威的真题答案出处。既然大纲解析是最权威的命题依据,那么最权威的答案出处自然也就是大纲解析了。 3.知识点最全面。字数众多的一个好处就是知识点覆盖面广泛。 参考书选择的几点建议 1.适当参考经验分享帖子中所列书目,但不要盲从,一定要切合自身各方面实际综合考虑。 2.不能确定买哪一本时,花点时间到网上的各考研论坛里转转,到置顶帖里下载自己纠结的几本书的电子版,花点时间比对一下再 做决定。 3.书在精而不在多,选择基本经典教材多研读几遍远远强于什么都买的走马观花式的复习思路。 关于考研政治复习计划的制定和阶段性任务 哲学上说“凡事预则立,不预则废”,这句话用在考研政治复习上,也是恰当的。 关于复习计划制定的几个考量点 1.自身性格。自己是那种做事很守时,每件事都能按时完成还是偶尔有拖沓,不一定能按时完成任务的类型。 2.复习时间的长短。复习时间的长短决定了复习时间的充裕度,以及附带的心态的变化。 3.复习效率的高低。复习效率的高低决定了复习政治通常所需花费的时间,因此也是考量的重要因素。 4.有无报辅导班。报辅导班的话,通常就无需考虑这部分,跟着辅导班进度走就可以。毕竟考研政治的复习已被各辅导机构开发的 很成熟了。 考研政治的复习和英语一样,一般都要经历基础阶段、强化阶段、冲刺模拟三个阶段,因此复习计划也要相应的分为三个阶段。

2020年重庆考研政治真题及答案

2020年重庆考研政治真题及答案 猜你喜欢: 考研政治论述题解题技巧: 一、搞清题意 论述题的问题大多不直接发问,问的比较委婉,有艺术性,在给同学们较大发挥空间的同时,也增加了试卷的难度,考生要仔细推 敲“请回答”的问题要求,它们规定了回答问题、分析问题的角度。要依据问题揣摩出题人目的,锁定考点,从脑海中调出相应的原理,作为分析材料的依据。 二、挖掘材料 认真阅读题目中提供的有限材料,明确材料讲的是什么,同时最大限度的挖掘材料中的有效信息,用笔勾画出来,方便反复查阅。 三、原理阐述 在运用原理分析材料、回答问题的过程时,以题目中“请回答”所限定的论证角度为依据,因为材料中并非每一句话都需要用原理 去分析,要学会去粗取精。同时注意原理与材料的紧密结合,要把 问题解答的全面、透彻、论述到位。原理阐述要思路清晰,卷面整齐,用一、二、三,将原理准确表述,同时结合题中材料语句,让 原理阐述更加丰满。 四、展开分析 在原理阐述的过程中要做到必要的展开,不可惜墨如金。因为对于任何一道论述题,都存在着理解上的主体差异,答得过少,则很 难将命题人编拟的答题点全部覆盖,甚至无法覆盖主要答题点,从 而造成失分现象。 必须说明的是,虽然展开十分必要,但是也要注意,分析的内容要论点突出、层次分明、轮廓清晰,不能跑偏。倘若分析的内容与

答题点混乱无序,让阅卷老师不知所云,觉得此考生毫无逻辑感,答得再多也是枉然,还会造成印象分的降低。 五、归纳结论 在阐述原理以及充分分析过后,要有一个简短的结论收尾,即先将整个题目再复述一遍,后面紧跟一个所以如何如何,接着再提倡材料中好的做法,批评材料中坏的做法。如:试用历史唯物主义的有关原理说明“以德治国”与“依法治国”的关系及其重要意义。我们就要在答题答案的末尾总结:“要把以德治国和以法治国紧密的结合起来,是建设有中国特色的社会主义的要求,这也是社会主义市场经济的要求。” 学习了这五步答题技巧,相信同学们已经跃跃欲试的想通过答题来验证一下这些技巧了,那么就赶快行动吧!愿大家都能把题目解答到自己满意的程度。

2019-2020年考研政治知识点汇总Ⅱ

2019-2020年考研政治知识点汇总Ⅱ 单选题 1、没有启蒙运动,就不会有资本主义制度的建立;没有列宁的“一国胜利论”,就不会有苏联第一个社会主义围家的建立;没有农村包围城市的理论,就不会有中国革命的成功;没有邓小平理论就不会有改革开放的成功。这说明 A.在实践基础上的理论创新对社会发展具有先导作用 B.理论发展创新必须与各国的具体实践相结合 C.各国革命和建设的胜利必须有国民素质的提高 D.马克思主义理论对实践问题的超强指导能力 答案:A 本题是从马克思主义理论发展的历史过程中,对不同历史任务的解决,必须需要一个先进的指导思想,这就必须根据各种具体的时代特点与面对的不同任务目标而不断地发展创新理论,从而指导社会发展。因此正确答案为A。 单选题 2、社会主义改造基本完成后,中国共产党的中心任务是 A.调动一切积极因素,为社会主义事业服务 B.正确处理人民内部矛盾,巩固社会主义制度 C.集中力量发展生产力,建设社会主义现代化强国 D.加强和改进党的建设,巩固党的执政地位 答案:C [命题出处] 《毛泽东思想概论》第五章:社会主义制度建立后国内的主要矛盾和中心任务。[思路剖析] 党的八大指出,社会主义改造完成后,国内的主要矛盾已经不再是工人与资本家的矛盾,而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质文化需要。可见,C是唯一的正确选项。A是毛泽东提出的我国社会主义建设的总方针,B 是我国社会主义政治生活的主题,D是完成发展社会生产力、实现国家工业化这一中心任务的根本保证。[必背考点] 社会主义制度建立后国内的主要矛盾和中

2020考研政治题型特点有哪些

2020考研政治题型特点有哪些 一般来说,考研政治中马原和当代的得分比较低,其余三门得分率较高,所以,大家在复习的时候要分类去复习,下面为大家介绍 一下考研政治题型特点及总体复习方法。 最近很多同学都已完成强化阶段的复习,有一些同学已经开始着手考研政治的准备,不要因为身边有同学开始背诵就马上紧张起来。如果你的基础复习还没有结束,我建议你先集中精力把基础知识拿下。下面我们就一起来分析一下政治题型特点及总体复习方法。 题型特点: 马原 题干讲一个故事,可以是古今中外各种寓言、轶事、古文片段,材料非常灵活,然后问(1)从某个角度分析这是什么原理,或者某句 话如何理解、体现了什么(2)给我们什么启示?如果你在现实中碰到 类似情况怎么办?马原这道题的难度就在于题目非常灵活,必须要学 会自己从众多原理中找出与题目对应的原理,一旦找错,基本就不 得分(判卷标准有时会明确注明,用XX原理作答不得分)。因此,考 生在准备这门课时,必须在头脑中建立起哲学的整体框架,并学会 审题。该学科分析题以往重点在2、3章。 毛中特 和时政联系非常紧密的一道大题,这也与毛中特这门课与时俱进的特点有关。题干一般引用当年或者近几年的官方媒体或者出版物 上的内容(比如人民日报、光明日报等),提问一般都直截了当,明 确考察知识点。该学科分析题以往重点在1、7、8、9、10、11章, 其中第八章(经济建设)过去10年有6年命题,近几年则多在第9章(政治建设)命题。从2013年的真题来看,标准答案也趋向于灵活化,死背书的同学很难答到位,考生在复习时也要注意知识储备、学习 答题方法和语言组织。

史纲 也是与时政结合非常紧密的一门学科,比如2010-2012都是在纪念日上出题,分别是建国60年,建党90周年和辛亥革命100周年,2013年则考了一道非常新的时政相关题目(中国梦和中华民族伟大 复兴)。这门课要求考生有一定的知识储备,对时政有一定了解,综 合性、灵活性较高,比较考察能力。该学科以往的分析题重点在3、4、7、8章。 思修 思修和法基这门课是在2010年课程改革后才加入的,因此样本 只有最近4年的真题,所以预测重点并不容易。从已经考过的4年 题目看,有3年都是思修与法基相结合,题目出在结合点上,比较 均衡。总体上说,思修这门课程本身内容并不是很多,又比较贴近 生活,总的来说难度还是适中的。2011年的思修这道题得分最低与 题目提问的方式有关,需要考生有一定的审题能力,而且两问考的 是同一个知识点群中的两点,要求对知识点的掌握比较精确,否则 就可能跑题。同学们可以把这道题放到最后练习,看看你的复习是 否够精细。 当代 当代这道题的难度一直比较稳定。2010年课改以来这门学科明 显呈现出专业性下降,与时政结合更紧密的特色,答案在大纲解析 上找不到明显出处,但是又不会让考生完全无话可说、无从下手, 所以这是一门既容易也难的学科。考生复习时应当与时政一同复习,尤其是今年的考试大纲在当代部分增加了一个专题“(十六)中国对 外工作新思想、新论断”,这个知识点可以考的范围很大,与最新 时政结合更紧密,必须给予足够重视。 总体复习方略: 第一块是马原。这门课因为几乎不受时政影响,所以可以较早开始准备,最佳研究对象是真题,因为只有真题的问答设置是最规范,最经得起推敲的,也最能体现命题组的命题思路。要提醒大家的是,真题很宝贵,一定要在有了基础之后再去认真的做题,然后看答案、

2020考研政治5大科目题型及分值比例

2020考研政治5大科目题型及分值比例 考研政治各个科目题型及分值比例,在此帮大家整理好了,希望各位考研的小伙伴们在最后的两个多月抓好重点。 一、试卷满分及考试时间 共38题,满分100分,考试时间为180分钟。 二、各科目分数占比 马克思主义基本原理概论约24% 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30% 中国近现代史纲要约14% 思想道德修养与法律基础约16% 形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 三、题型及分值 单项选择题16分(16小题,每题1分,题号1-16) 多项选择题34分(17小题,每题2分,题号17-33) 分析题50分(每题10分,题号34-38) 四、各科目对应题号 (一)马原(24分) 单选题:1、2、3、4 多选题:17、18、19、20、21 分析题:34 哲学:1、2、17、18、34

政经:3、4、19、20 科社:21 (二)毛中特(24分) 单选题:5、6、7、8、 多选题:22、23、24、25、26 分析题:35 (三)纲要(20分) 单选题:9、10、11、12 多选题:27、28、29 分析题:36(纲要或毛泽东思想+纲要)或 单选题:9、10 多选题:27、28、29、30 分析题:36(纲要或毛泽东思想+纲要) (四)思修法基(16分) 单选题:13、14 多选题:30、31 分析题:37(思修或思修+法基) 或 单选题:11、12、13、14 多选题:31

分析题:37(思修或思修+法基) (五)形势与政策以及当代世界经济与政治(16分) 单选题:15(国内时政)、16(国际时政) 多选题:32(国内时政)、33(国际时政) 分析题:38(当代世界经济与政治) 五、几个解释 (1)马原分析题一般情况下只考哲学,哲学集中在辩证法和理解论; (2)纲要的分析题要么是纯考纲要,要么就是纲要和毛泽东思想的 结合; (3)思修法基分析题要么纯考思修,要么就是思修与法基的结合, 没有单纯考法基的先例; (4)形势与政策只考选择题,当代世界经济与政治只考分析题,考 察的方向一般与中国相关。形势与政策亦会渗透进其他科目实行考察,在毛中特中体现的比较明显。 (5)毛中特大纲规定考察30分,但是实际考察24分,纲要大纲规 定考察14分,但是实际考察20分。因为纲要与毛中特的毛泽东思想 部分联系非常紧密,二者经常结合起来实行考察。 PS:此总结只针对一般情况,因为个别科目可能会出现特殊情况,比如2020年(含)之前,思修考察18分,2020年马原分析题是12分,当代分析题是8分。

2020考研政治答案:分析题

2020考研政治答案:分析题 2015考研政治答案:分析题 三、分析题:34~38小题,每小题10分,共50分。要求结合所学知识分析材料并回答问题。将答案写在答题纸指定位置上。 34.【答案要点】 (1)第一,马克思主义哲学认为,意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。在矛盾群中又存在着根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾。在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面与矛盾的次要方面,所以我们必须坚持"两点论"与"重点论"相结合的方法,抓关键、看主流的方法,互联网是一把双刃剑,既有积极作用,又有消极作用,我们要发挥主观能动性,趋利避害,抓住其积极的作用,避免其消极作用。 第二,作为当代大学生,我们要发挥主观能动性,充分利用互联网的积极方面,为我们的学习、生活服务。 (2)第一,唯物辩证法认为,同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势,矛盾的斗争性是指对立面之间相互排斥、相互分离的趋势和关系。矛盾的同一性在事物发展具有重要作用,由于矛盾双方相互依存,互为存在的条件,矛盾双方可以利用对方的发展使自己得到发展。由于矛盾双方相互包含,矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展。要求我们在对立中把握同一与在同一中把握对立。 第二,在互联网高速发展的时代,在"大象"和"蚂蚁"的竞争中,"大象"要学习"蚂蚁"军团灵活的作战特点,创造条件,使自己的劣势转变为优势,通过竞争使"大象"和"蚂蚁"同时得到发展。 35.【答案要点】

(1)根据材料可知"大猫"是对公有制经济的形象比喻,"小猫"是 对非公有制经济的形象比喻。现阶段我国发展社会主义市场经济要 坚持"大猫小猫都有路走"的原因: 第一,我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。 第二,我国还处在社会主义初级阶段,生产力还不够发达,发展也很不平衡,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。 第三,一切符合"三个有利于"标准的所有制形式,都可以而且应该用来为发展社会主义服务。公有制为主体、多种所有制经济共同 发展的基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社 会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会 主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。 (2)更好发挥非公有制经济在经济发展中的作用,鼓励、支持、 引导非公有制经济发展: 第一,要坚持权利平等、机会平等、规则平等,废除对非公有制经济各种形式的不合理规定,消除各种隐性壁垒,制定非公有制企 业进入特许经营领域具体办法,保证各种所有制经济依法平等使用 生产要素、公开公平公正参与市场竞争。 第二,健全归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度;坚持平等保护物权,公有制经济财产权不可侵犯,非公有制 经济财产权同样不可侵犯;完善产权保护制度,国家保护各种所有制 经济产权和合法利益,同等受到法律保护,依法受到监管。 第三,建立适合于家族企业的现代企业治理结构和机制,要引导和鼓励有条件的私营企业利用产权市场,引进国有资本或其他社会 资本,改善企业股权结构。鼓励发展非公有资本控股的混合所有制 企业。鼓励有条件的私营企业建立现代企业制度,促进非公有制经 济健康发展。 第四,坚持和完善基本经济制度,要积极发展混合所有制经济。要允许更多国有经济和其他所有制经济发展成为混合所有制经济,

2019-2020年考研政治真题及解析

2019-2020年考研政治真题及解析 单选题 1、1948年,南斯拉夫对从苏联照搬来的“行政命令式的国家集权式”体制进行改革逐步形成有自己特色的建设社会主义的理论和方法,其核心是()。 A.社会主义自治制度 B.社会主义工人自治制 C.人民自治制 D.人民代表大会制 答案:A 暂无解析 单选题 2、20世纪中国共产党最后一次全国代表大会的主题是______。 A.提出社会主义初级阶段理论 B.提出走自己的路,建设有中国特色的社会主义 C.建立社会主义市场经济体制,进一步解放和发展生产力 D.高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪 答案:D A、B、C三项分别是在十三大、十二大、十四大上提出的。 单选题 3、20世纪中共最后一次全国代表大会的主题是______。 A.提出社会主义初级阶段理论 B.提出走自己的路,建设有中国特色的社会主义 C.建立社会主义市场经济体制,进一步解放和发展生产力 D.高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪答案:D

[解析] A、B、C三项分别是在十三大、十二大、十四大上提出的,D项是1997年十六大提出的。 单选题 4、中国共产党把马克思主义同中国实际相结合第二次飞跃的理论成果命名为“邓小平理论”,是因为 A.邓小平提出了“建设有中国特色社会主义”这个命题 B.邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师 C.邓小平发展了马克思主义 D.邓小平是其主要创立者 答案:D [解析] 考查对邓小平理论科学涵义的掌握。解答本题要注意题型。本题是单项选择题,答案只能是一个。 ABCD都能说明为什么党把马克思主义同中国实际相结合第二次飞跃的理论成果以邓小平理论命名的原因,其中D予以概括说明。 单选题 5、党的报告在党的文献中第一次提出了“邓小平理论”的科学概念,对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了新的阐述。 A.十五大 B.十三大 C.十二大 D.十一届三中全会 答案:A 1997年9月,中国共产党第十五次全国代表大会在北京召开,江泽民作了题为《高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告。高举邓小平理论伟大旗帜,是十五大的主题,也是十五大制定跨世纪发展战略的核心。十五大首次使用“邓小平理论”这个科学称谓,把这一理论作为指引党继续前进的旗帜,确立为党的指导思想,并载入党章,明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。邓小平理论作为马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想

2020考研政治真题(完整文字版)

2020考研政治真题(完整文字版) 一、单项选择题:1~16小题,每小题1分,共16分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1.爱迪生发明电灯之前做了两千多次试验。有个年轻记者曾经问他为什么遭遇这么多次失败。爱迪生回答:“我一次都没有失败,我发明了电灯。这只是一段经历了两千步的历程”。爱迪生之所以说“我一次都没有失败”是因为他把每一次实验都看作 A.对事物规律的正确反映 B.整个实践过程中的一部分 C.实践中可以忽略不计的偶然挫折 D.认识中所获得的真理 2.俄国早期马克思主义理论家普列汉诺夫说,绝不会有人去组织一个“月食党”以促进或阻止月食的到来,但要进行社会革命就必须组织革命党。这是因为社会规律与自然规律有所不同,它是 A.通过人的有意识的活动实现的 B.由多数人的意志决定的 C.比自然规律更易于认识的规律 D.不具有重复性的客观规律 3.社会生产是连续不断进行的。这种连续不断重复的生产就是再生产,每次经济危机发生期间总有许多企业或因产品积压、或因订单缺乏等致使其无法继续进行再生产而被迫倒闭。那些因产品积压而倒闭的企业主要是由于无法实现其生产过程中的 A.实物补偿

B.价值补偿 C.增殖补偿 D.劳动补偿 4.与第二次世界大战前的资本主义相比,当代资本主义在许多方面已经并正在发生着深刻的变化,正确分析这些新变化发生的原因,有利于我们科学而全面地认识当代资本主义社会,导致当代资本主 义新变化发生的根本推动力量是 A.工人阶级争取自身权利的斗争 B.科学技术革命和生产力的发展 C.改良主义政党对资本主义制度的改革 D.社会主义制度的优越性对资本主义的影响 5.1922年,党的十四大提出了我国经济体制改革的目标是建立 社会主义市场经济体制,经过十四大到十八届三中全会20多年的实践,党对政府和市场的关系有了新的科学定位,提出使市场在资源 配置中起 A.决定性作用 B.基础性作用 C.辅助性作用 D.补充性作用 6.改革开放以来,人民代表大会制度建设和人民代表大会的工作得到不断推进。全国和地方各级人民代表大会的代表 A.按党派分配名额 B.按单位分配名额 C.实行差额选举 D.实行等额选举

考研政治分析题答题思路

考研政治分析题答题思路 考研政治分析题答题思路 题型一:“意义”类设问 【特点简析】:“意义”类设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼,要求考生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。 此类设问的指向都比较明确,就是要求考生分析“意义”,所以审题的难度相对较小。但具体答题过程中要用到什么知识,或要从什么角度来分析意义,在设问中往往是没有明确说明的,要求考生能够进行综合分析,所以对考生的分析能力的要求是比较高的。 【思路点拨】:解答“意义”类设问,关键在于找到答题的切入点。一般可考虑如下四个切入点: 一是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义?政治考试常见的主体有国家、人民、人民代表、公民、消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。 另外,有时我们还可把主体扩大,如有些 题目中可考虑对“农民”的意义、对“农业”的意义、对“农村”的意义、对“产业结构”的意义、对“国民经济”的意义等。总之,考虑意义时我们一定要考虑到对“谁”有意义。

二是寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。如“简要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义”一题,我们可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。 三是确定范围分析意义。在答“意义”类设问时,一般可考虑两个范围,一是知识范围,即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析;二是区域范围,即考虑对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。当然,很多 题目是两种范围要结合在一起分析。 四是回归教材(教材主要指两类:第一,根据当年考试大纲编写的各类对知识点讲解的基础类教材;第二,根据当年考试大纲编写的各类总结性讲义。以下同)分析意义。即把设问与教材知识联系起来寻找答题思路。 【失误提示】:“意义”类设问在答题过程中考生往往只抓住一个切入点进行分析,极易导致漏答。其实,在具体设问当中,并不一定是一个问题一个切入点的,而是在一个设问中蕴含着多个切入点,需要我们全面考虑,不要抓住一点、不及其余。 题型二:“体现”类设问 【特点简析】:“体现”类设问往往以“体现”、“反映”、“蕴含”等词语为题眼。其设问的基本模式有两种,一是

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