电子技术入门之维修基础知识

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一、电容篇

1、电容在电路中一般用“C加”数字表示(如C25 表示编号为25 的电容)。电容是由两

片金属膜紧靠,中间用绝缘材料隔开而组成的元件。电容的特性主要是隔直流通交流。

电容容量的大小就是表示能贮存电能的大小,电容对交流信号的阻碍作用称为容抗,它与交流信号的频率和电容量有关。

容抗XC=1/2πf c (f 表示交流信号的频率, C 表示电容容量)

电话机中常用电容的种类有电解电容、瓷片电容、贴片电容、独石电容、钽电容和涤纶

电容等。

2 、识别方法:电容的识别方法与电阻的识别方法基本相同,分直标法、色标法和数标法

3 种。电容的基本单位用法拉(F)表示,其它单位还有:毫法(mF )、微法(uF )、纳法(nF )、皮法(pF )。其中: 1 法拉=103 毫法=106 微法=109 纳法=1012 皮法

容量大的电容其容量值在电容上直接标明,如10 uF/16V

容量小的电容其容量值在电容上用字母表示或数字表示 6

字母表示法:1m=1000 uF 1P2=1.2PF 1n=1000PF

数字表示法:一般用三位数字表示容量大小,前两位表示有效数字,第三位数字是倍率。

如:102 表示10×102PF=1000PF 224 表示22×104PF=0.22 uF

3 、电容容量误差表

符号 F G J K L M

允许误差±1%±2%±5%±10% ±15% ±20%

如:一瓷片电容为104J 表示容量为0. 1 uF 、误差为±5%。

4、故障特点

在实际维修中,电容器的故障主要表现为:

(1)引脚腐蚀致断的开路故障。

(2)脱焊和虚焊的开路故障。

(3)漏液后造成容量小或开路故障。

(4)漏电、严重漏电和击穿故障。

二、二极管

晶体二极管在电路中常用“D加”数字表示,如:D5 表示编号为 5 的二极管。

1、作用:二极管的主要特性是单向导电性,也就是在正向电压的作用下,导通电阻很小;而在反向电压作用下导通电阻极大或无穷大。正因为二极管具有上述特性,无绳电话机中常

把它用在整流、隔离、稳压、极性保护、编码控制、调频调制和静噪等电路中。

电话机里使用的晶体二极管按作用可分为:整流二极管(如1N4004 )、隔离二极管(如

1N4148 )、肖特基二极管(如BAT85 )、发光二极管、稳压二极管等。

2 、识别方法:二极管的识别很简单,小功率二极管的N 极(负极),在二极管外表大多

采用一种色圈标出来,有些二极管也用二极管专用符号来表示P 极(正极)或N 极(负极),

来确定二极管极性的。发光二极管的正负极可从引脚长短来识

也有采用符号标志为“P、”“N”

别,长脚为正,短脚为负。

3 、测试注意事项:用数字式万用表去测二极管时,红表笔接二极管的正极,黑表笔接二

极管的负极,此时测得的阻值才是二极管的正向导通阻值,这与指针式万用表的表笔接法刚

好相反。

稳压二极管

稳压二极管在电路中常用“ZD”加数字表示,如:ZD5 表示编号为 5 的稳压管。

1 、稳压二极管的稳压原理:稳压二极管的特点就是击穿后,其两端的电压基本保持不变。这样,当把稳压管接入电路以后,若由于电源电压发生波动,或其它原因造成电路中各点电

压变动时,负载两端的电压将基本保持不变。

2 、故障特点:稳压二极管的故障主要表现在开路、短路和稳压值不稳定。在这

3 种故障中,前一种故障表现出电源电压升高;后 2 种故障表现为电源电压变低到零伏或输出不稳

定。

常用稳压二极管的型号及稳压值如下表:

型号1N4728 1N4729 1N4730 1N4732 1N4733 1N4734 1N4735 1N4744 1N475 0 1N4751 1N4761

稳压值 3.3V 3.6V 3.9V 4.7V 5.1V 5.6V 6.2V 15V 27V 30V 75V 变容二极管

变容二极管是根据普通二极管内部“P N结”的结电容能随外加反向电压的变化而变化这

一原理专门设计出来的一种特殊二极管。

变容二极管在无绳电话机中主要用在手机或座机的高频调制电路上,实现低频信号调制到高频信号上,并发射出去。在工作状态,变容二极管调制电压一般加到负极上,使变容二极

管的内部结电容容量随调制电压的变化而变化。

2 维修基础知识

变容二极管发生故障,主要表现为漏电或性能变差:

(1)发生漏电现象时,高频调制电路将不工作或调制性能变差。

(2)变容性能变差时,高频调制电路的工作不稳定,使调制后的高频信号发送到对方被对

方接收后产生失真。

出现上述情况之一时,就应该更换同型号的变容二极管。

三、电感

电感在电路中常用“L加”数字表示,如:L6 表示编号为 6 的电感。电感线圈是将绝缘的导

线在绝缘的骨架上绕一定的圈数制成。直流可通过线圈,直流电阻就是导线本身的电阻,压降很小;当交流信号通过线圈时,线圈两端将会产生自感电动势,自感电动势的方向与外加

电压的方向相反,阻碍交流的通过,所以电感的特性是通直流阻交流,频率越高,线圈阻抗越大。电感在电路中可与电容组成振荡电路。

电感一般有直标法和色标法,色标法与电阻类似。如:棕、黑、金、金表示1uH(误差5% )的电感。电感的基本单位为:亨(H)换算单位有:1H=103mH=106uH 。

四、三极管

加数字表示,如:Q17 表示编号为17 的三极管。

晶体三极管在电路中常用“Q”

1 、特点:晶体三极管(简称三极管)是内部含有

2 个PN 结,并且具有放大能力的特殊

器件。它分NPN 型和PNP 型两种类型,这两种类型的三极管从工作特性上可互相弥补,

所谓OTL 电路中的对管就是由PNP 型和NPN 型配对使用。

电话机中常用的PNP 型三极管有:A92 、9015 等型号;NPN 型三极管有:A42 、9014 、9018 、9013 、9012 等型号。

2、晶体三极管主要用于放大电路中起放大作用,在常见电路中有三种接法。为了便于比

较,将晶体管三种接法电路所具有的特点列于下表,供大家参考。

名称共发射极电路共集电极电路(射极输出器)共基极电路

输入阻抗中(几百欧~几千欧)大(几十千欧以上)小(几欧~几十欧)

输出阻抗中(几千欧~几十千欧)小(几欧~几十欧)大(几十千欧~几百千欧)

电压放大倍数大小(小于 1 并接近于 1 )大

电流放大倍数大(几十)大(几十)小(小于 1 并接近于 1 )

功率放大倍数大(约30 ~40 分贝)小(约10 分贝)中(约15 ~20 分贝)

频率特性高频差好好

应用多级放大器中间级,低频放大输入级、输出级或作阻抗匹配用高频或宽频带电路及恒流源电路

3 、在线工作测量

在实际维修中,三极管都已经安装在线路板上,要每只拆下来测量实在是一件麻烦事,

并且很容易损坏电路板,根据实际维修,本人总结出一种在电路上带电测量三极管工作状态

来判断故障所在的方法,供大家参考:

类别

故障发生部位测试要点

e-b 极开路Ved>1v Ved=V+

e-b 极短路Veb=0v Vcd=0v Vbd 升高

Re 开路Ved=0v

Rb2 开路Vbd=Ved=V+

Rb2 短路Ved 约为0.7V

Rb1 增值很多,开路Vec<0.5v Vcd 升高e-

c 极间开路Veb=0.7v Vec=0v Vc

d 升高

b-c 极间开路Veb=0.7v Ved=0v

b-c 极间短路Vbc=0v Vcd 很低

Rc 开路Vbc=0v Vcd 升高Vbd 不变

Rb2 阻值增大很多Ved 约为V+ Vcd 约为0V Ved 电压不稳三极管和周围元件有虚焊

类别

故障发生部位测试要点

Rb1 开路Vbe=0 Vcd=V+ Ved=0

Rb1 短路Vbe 约为1v Ved=V-Vbe

Rb2 短路Re 开路

Vbd=0v

Vbd 升高

Vbe=0v

Vce=0v

Vcd=V+

Vbe=0v

Re 短路Rc 开路Vbd=0.7v

Vce=0v

Vbe=0.7v

Vbe=0.7v Ved 约为0v

c-e 极短路Vce=0v Vbe=0.7v Ved 升高

b-e 极开路Vbe>1v Ved=0v Vcd=V+

b-e 极短路Vce 约为V+ Vbe=0v Vcd 约为0v c-b 极开路Vce=V+ Vbe=0.7v Ved=0v

c-b 极短路Vcb=0v Vbe=0.7v Vcd=0v

最全的万用表使用方法

一、指针表和数字表的选用:

1、指针表读取精度较差,但指针摆动的过程比较直观,其摆动速度幅度有时也能比较

客观地反映了被测量的大小(比如测电视机数据总线(SDL )在传送数据时的轻微抖动);数字表读数直观,但数字变化的过程看起来很杂乱,不太容易观看。

2、指针表内一般有两块电池,一块低电压的 1.5V ,一块是高电压的9V 或15V ,其黑表笔相对红表笔来说是正端。数字表则常用一块6V 或9V 的电池。在电阻档,指针表的表笔输出电流相对数字表来说要大很多,用R×1Ω档可以使扬声器发出响亮的“哒”声,用R×10k Ω档甚至可以点亮发光二极管(LED )。

3、在电压档,指针表内阻相对数字表来说比较小,测量精度相比较差。某些高电压微

电流的场合甚至无法测准,因为其内阻会对被测电路造成影响(比如在测电视机显像管的加

速级电压时测量值会比实际值低很多)。数字表电压档的内阻很大,至少在兆欧级,对被测

电路影响很小。但极高的输出阻抗使其易受感应电压的影响,在一些电磁干扰比较强的场合

测出的数据可能是虚的。

4、总之,在相对来说大电流高电压的模拟电路测量中适用指针表,比如电视机、音响

功放。在低电压小电流的数字电路测量中适用数字表,比如BP 机、手机等。不是绝对的,

可根据情况选用指针表和数字表。

二、测量技巧(如不作说明,则指用的是指针表):

1、测喇叭、耳机、动圈式话筒:用R×1Ω档,任一表笔接一端,另一表笔点触另一端,

正常时会发出清脆响量的“哒”声。如果不响,则是线圈断了,如果响声小而尖,则是有擦圈

问题,也不能用。

2、测电容:用电阻档,根据电容容量选择适当的量程,并注意测量时对于电解电容黑

表笔要接电容正极。①、估测微波法级电容容量的大小:可凭经验或参照相同容量的标准电容,根据指针摆动的最大幅度来判定。所参照的电容不必耐压值也一样,只要容量相同即可,例如估测一个100μF/250V 的电容可用一个100μF/25V 的电容来参照,只要它们指针摆动最大幅度一样,即可断定容量一样。②、估测皮法级电容容量大小:要用R×10kΩ档,但只能测到1000pF 以上的电容。对1000pF 或稍大一点的电容,只要表针稍有摆动,即可认

为容量够了。③、测电容是否漏电:对一千微法以上的电容,可先用R×10Ω档将其快速充电,并初步估测电容容量,然后改到R×1kΩ档继续测一会儿,这时指针不应回返,而应停在或十分接近∞处,否则就是有漏电现象。对一些几十微法以下的定时或振荡电容(比如彩

电开关电源的振荡电容),对其漏电特性要求非常高,只要稍有漏电就不能用,这时可在

R×1k Ω档充完电后再改用R×10k Ω档继续测量,同样表针应停在∞处而不应回返。

3、在路测二极管、三极管、稳压管好坏:因为在实际电路中,三极管的偏置电阻或二

极管、稳压管的周边电阻一般都比较大,大都在几百几千欧姆以上,这样,我们就可以用万用表的R×10Ω或R×1Ω档来在路测量PN 结的好坏。在路测量时,用R×10Ω档测PN 结

应有较明显的正反向特性(如果正反向电阻相差不太明显,可改用R×1Ω档来测),一般正向电阻在R×10Ω档测时表针应指示在200Ω左右,在R×1Ω档测时表针应指示在30Ω左右(根据不同表型可能略有出入)。如果测量结果正向阻值太大或反向阻值太小,都说明这个

PN 结有问题,这个管子也就有问题了。这种方法对于维修时特别有效,可以非常快速地找

出坏管,甚至可以测出尚未完全坏掉但特性变坏的管子。比如当你用小阻值档测量某个PN 结正向电阻过大,如果你把它焊下来用常用的R×1kΩ 档再测,可能还是正常的,其实这个管子的特性已经变坏了,不能正常工作或不稳定了。

4、测电阻:重要的是要选好量程,当指针指示于1/3 ~2/3 满量程时测量精度最高,读

数最准确。要注意的是,在用R×10k 电阻档测兆欧级的大阻值电阻时,不可将手指捏在电

阻两端,这样人体电阻会使测量结果偏小。对于常见的进口型号的大功率塑封管,其 c 极基本都是在中间(我还没见过 b 在中间的)。中、小功率管有的 b 极可能在中间。比如常用的9014 三极管及其系列的其它型号三极管、2SC1815 、2N5401 、2N5551 等三极管,其 b 极有的在就中间。当然它们也有 c 极在中间的。所以在维修更换三极管时,尤其是这些小功率三极管,不可拿来就按原样直接安上,一定要先测一下。

仅用万用表作为检测工具的集成电路的检测方法

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编者按:虽说集成电路代换有方,但拆卸毕竟较麻烦。因此,在拆之前应确切判断集成

电路是否确实已损坏及损坏的程度,避免盲目拆卸。本文介绍了仅用万用表作为检测工具的

不在路和在路检测集成电路的方法和注意事项。文中所述在路检测的四种方法(直流电阻、

电压、交流电压和总电流的测量)是业余维修中实用且常用的检测法。这里,也希望大家提

供其他实用的(集成电路和元器件)判别检测经验。

一、不在路检测

这种方法是在IC未焊入电路时进行的,一般情况下可用万用表测量各引脚对应于接地

引脚之间的正、反向电阻值,并和完好的IC进行比较。

二、在路检测

这是一种通过万用表检测IC各引脚在路(IC在电路中)直流电阻、对地交直流电压以及总工作电流的检测方法。这种方法克服了代换试验法需要有可代换IC的局限性和拆卸I

C的麻烦,是检测IC最常用和实用的方法。

1.在路直流电阻检测法

这是一种用万用表欧姆挡,直接在线路板上测量IC各引脚和外围元件的正反向直流电

阻值,并与正常数据相比较,来发现和确定故障的方法。测量时要注意以下三点:

(1) 测量前要先断开电源,以免测试时损坏电表和元件。

(2) 万用表电阻挡的内部电压不得大于6V,量程最好用R×100或R×1k挡。

(3) 测量IC引脚参数时,要注意测量条件,如被测机型、与IC相关的电位器的滑动

臂位置等,还要考虑外围电路元件的好坏。

2.直流工作电压测量法

这是一种在通电情况下,用万用表直流电压挡对直流供电电压、外围元件的工作电压进

行测量;检测IC各引脚对地直流电压值,并与正常值相比较,进而压缩故障范围,找出损

坏的元件。测量时要注意以下八点:

(1) 万用表要有足够大的内阻,至少要大于被测电路电阻的10倍以上,以免造成较大

的测量误差。

(2) 通常把各电位器旋到中间位置,如果是电视机,信号源要采用标准彩条信号发生器。

(3) 表笔或探头要采取防滑措施。因任何瞬间短路都容易损坏IC。可采取如下方法防

止表笔滑动:取一段自行车用气门芯套在表笔尖上,并长出表笔尖约0.5mm左右,这既能使表笔尖良好地与被测试点接触,又能有效防止打滑,即使碰上邻近点也不会短路。

(4) 当测得某一引脚电压与正常值不符时,应根据该引脚电压对IC正常工作有无重要

影响以及其他引脚电压的相应变化进行分析,才能判断IC的好坏。

(5) IC引脚电压会受外围元器件影响。当外围元器件发生漏电、短路、开路或变值时,

或外围电路连接的是一个阻值可变的电位器,则电位器滑动臂所处的位置不同,都会使引脚电压发生变化。

(6) 若IC各引脚电压正常,则一般认为IC正常;若IC部分引脚电压异常,则应从

偏离正常值最大处入手,检查外围元件有无故障,若无故障,则IC很可能损坏。

(7) 对于动态接收装置,如电视机,在有无信号时,IC各引脚电压是不同的。如发现

引脚电压不该变化的反而变化大,该随信号大小和可调元件不同位置而变化的反而不变化,

就可确定IC损坏。

(8) 对于多种工作方式的装置,如录像机,在不同工作方式下,IC各引脚电压也是不

同的。

3.交流工作电压测量法

为了掌握IC交流信号的变化情况,可以用带有dB插孔的万用表对IC的交流工作电

压进行近似测量。检测时万用表置于交流电压挡,正表笔插入dB插孔;对于无dB插孔的万用表,需要在正表笔串接一只0.1~0.5μF隔直电容。该法适用于工作频率比较低

的IC,如电视机的视频放大级、场扫描电路等。由于这些电路的固有频率不同,波形不同,所以所测的数据是近似值,只能供参考。

4.总电流测量法

该法是通过检测IC电源进线的总电流,来判断IC好坏的一种方法。由于IC内部绝大多数为直接耦合,IC损坏时(如某一个PN结击穿或开路)会引起后级饱和与截止,使

总电流发生变化。所以通过测量总电流的方法可以判断IC的好坏。也可用测量电源通路中

电阻的电压降,用欧姆定律计算出总电流值。

以上检测方法,各有利弊,在实际应用中最好将各种方法结合起来,灵活运用。

如何借助万用表检测可控硅

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可控硅分单向可控硅和双向可控硅两种,都是三个电极。单向可控硅有阴极(K )、阳极(A)、控制极(G)。双向可控硅等效于两只单项可控硅反向并联而成。即其中一只单向

硅阳极与另一只阴极相边连,其引出端称T2 极,其中一只单向硅阴极与另一只阳极相连,

其引出端称T2 极,剩下则为控制极(G)。

1、单、双向可控硅的判别:先任测两个极,若正、反测指针均不动(R×1 挡),可能是A 、K 或G、A 极(对单向可控硅)也可能是T2 、T1 或T2 、G 极(对双向可控硅)。若其中有一次测量指示为几十至几百欧,则必为单向可控硅。且红笔所接为K 极,黑笔接的

为G 极,剩下即为 A 极。若正、反向测批示均为几十至几百欧,则必为双向可控硅。再将

旋钮拨至R×1 或R×10 挡复测,其中必有一次阻值稍大,则稍大的一次红笔接的为G 极,黑笔所接为T1 极,余下是T2 极。

2、性能的差别:将旋钮拨至R×1 挡,对于1~6A 单向可控硅,红笔接K 极,黑笔同时

接通G、A 极,在保持黑笔不脱离 A 极状态下断开G 极,指针应指示几十欧至一百欧,此时

可控硅已被触发,且触发电压低(或触发电流小)。然后瞬时断开 A 极再接通,指针应退

回∞位置,则表明可控硅良好。

对于1~6A 双向可控硅,红笔接T1 极,黑笔同时接G、T2 极,在保证黑笔不脱离T2 极的前提下断开G 极,指针应指示为几十至一百多欧(视可控硅电流大小、厂家不同而异)。然后将两笔对调,重复上述步骤测一次,指针指示还要比上一次稍大十几至几十欧,则表明可控硅良好,且触发电压(或电流)小。

若保持接通 A 极或T2 极时断开G 极,指针立即退回∞位置,则说明可控硅触发电流太

大或损坏。可按图 2 方法进一步测量,对于单向可控硅,闭合开关K ,灯应发亮,断开K 灯仍不息灭,否则说明可控硅损坏。

对于双向可控硅,闭合开关K,灯应发亮,断开K,灯应不息灭。然后将电池反接,重

复上述步骤,均应是同一结果,才说明是好的。否则说明该器件已损坏。

万用表使用之一二

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万用表的使用的注意事项

(1) 在使用万用表之前,应先进行“机械调零”,即在没有被测电量时,使万用表指针指

在零电压或零电流的位置上。

(2) 在使用万用表过程中,不能用手去接触表笔的金属部分,这样一方面可以保证测量

的准确,另一方面也可以保证人身安全。

(3) 在测量某一电量时,不能在测量的同时换档,尤其是在测量高电压或大电流时,更应注意。否则,会使万用表毁坏。如需换挡,应先断开表笔,换挡后再去测量。

(4) 万用表在使用时,必须水平放置,以免造成误差。同时,还要注意到避免外界磁场

对万用表的影响。

(5)万用表使用完毕,应将转换开关置于交流电压的最大挡。如果长期不使用,还应将万用表内部的电池取出来,以免电池腐蚀表内其它器件。

欧姆挡的使用

一、选择合适的倍率。在欧姆表测量电阻时,应选适当的倍率,使指针指示在中值附近。最好不使用刻度左边三分之一的部分,这部分刻度密集很差。

二、使用前要调零。

三、不能带电测量。

四、被测电阻不能有并联支路。

五、测量晶体管、电解电容等有极性元件的等效电阻时,必须注意两支笔的极性。

六、用万用表不同倍率的欧姆挡测量非线性元件的等效电阻时,测出电阻值是不相同的。这是由于各挡位的中值电阻和满度电流各不相同所造成的,机械表中,一般倍率越小,测出的阻值越小。

万用表测直流时

一、进行机械调零。

二、选择合适的量程档位。

三、使肜万用表电流挡测量电流时,应将成用表串联在被子测电路中,因为只有串连接才奶使流过电流表的电流与被测支路电流相同。测量时,应断开被测支路,将万用表红、

黑表笔串接在被子断开的两点之间。特别应注意电流抄录能并联接在被子测电路中,这样做是很危险的,极易使万表烧毁。

四、注意被测电量极性。

五、正确使用刻度和读。

六、当选取用直流电流的 2.5A 挡时,万用表红表笔应插在 2.5A 测量插孔内,量程开

关可以置于直流电流挡的任意量程上。

七、如果被子测的直流电流大于 2.5A ,则可将 2.5A 挡扩展为5A 挡。方法很简单,使用者可以在“2.5A插”孔和黑表笔插孔之间接入一支0.24 欧姆的电阻,这样该挡位就变成了5A 电流挡了。接入的0.24A 电阻应选取用2W 以上的线绕电阻,如果功率太小会使之

烧毁。

用万用表判断扬声器的正负极

首先,把指针式万用表拨到直流0 ~5mA 挡,然后将两表笔分别接在待测扬声器的两

个焊片上。用手轻按扬声器的纸盆,观察万用表指针的摆动方向,若指针正向偏转,则红表笔接的是扬声器负极,黑表笔接的是扬声器正极。反之,红表笔接的是正极,黑表笔接的是

负极。

2 用万用表判断压电陶瓷的好坏

压电陶瓷是一种人工合成的压电材料。当受到外界压力时,两面会产生电荷,电荷量与压力成正比,这种现象称为压电效应。压电陶瓷具有压电效应,即在外电场作用下,会产生

形变,所以压电陶瓷片可用作发声元件。

利用压电陶瓷片的压电效应,可用万用表判断其好坏。

将压电陶瓷片的两极引出两根导线,然后把陶瓷片平放到桌子上,将两根引线分别接至万用表两表笔上,把万用表拨至最小电流挡,然后用铅笔橡皮头轻按陶瓷片,若万用表指针明显摆动,说明陶瓷片完好,否则,说明已损坏。

万用表的使用方法

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一、36V 以下的电压为安全电压,在测高于36V 直流,25V 交流电时,要检查表笔是否可

靠接触,是否正确连接,是否绝缘良好等,以免电击。

二、换功能和量程时,表笔应离开测试点,测试时选择正确的功能和量程,谨防误操作。

三、直流电压测量,先将量程开关转至相应的DCV 量程上,然后将测试表笔跨接在被测电

路上,红表笔所接的该点电压与极性显示在屏幕上。

四、交流电压测量,先将量程开关转至相应的ACV 量程上,然后将测试表笔跨接在被测电

路上。

五、直流电流测量,先将量程开关转至相应的DCA 档位上,然后将仪表串入被测电路上。

六、交流电流测量,先将量程开关转至相应的ACA 档位上,然后将仪表串入被测电路上。

七、电阻测量,将量程开关转到相应的电阻量程上,将两表笔跨接在被测电阻上。

八、电容测量,将量程开关转到相应的电容量程上,将测试表笔跨接在被测电容、两端进行测量,必要时注意极性。

九、极管及通断测试,将量程开关置档。将红表接二极管正极,黑表笔接二极管负极。如

测线路的通断时,将表笔连接在待测线路的两端,如蜂鸣器响则电路通,反之电路断开。

十、管放大倍数测量,将量程开关置于hFE 档,决定所测晶体管为NPN 型或PNP 型,将发射极,基极,集电极分别插入相应的孔里。

如何使用万用表

万用表是电子制作中必备的测试工具。它具有测量电流、电压和电阻等多种功能。

本节将介绍万用表的结构和使用万用表的方法。同学们应努力学会使用万用表。

一、观察和了解万用表的结构。

万用表种类很多,外形各异,但基本结构和使用方法是相同的。常用万用表的结构和外

形见彩页附图。

万用表面板上王要有表头和选择开关。还有欧姆档调零旋钮和表笔插孔。下面介绍各部

分的作用:

(一)表头

万用表的表头是灵敏电流计。表头上的表盘印有多种符号,刻度线和数值(如图3-4 (B )。符号A 一V 一Ω表示这只电表是可以测量电流、电压和电阻的多用表。表盘上印

有多条刻度线,其中右端标有“Ω的”是电阻刻度线,其右端为零,左端为∞,刻度值分布是

不均匀的。符号“-”或“DC”表示直流,“~”或“AC”表示交流,“~”表示交流和直流共用的刻

度线。刻度线下的几行数字是与选择开关的不同档位相对应的刻度值。

表头上还设有机械零位调整旋钮,用以校正指针在左端指零位。

(二)选择开关

万用表的选择开关是一个多档位的旋转开关。用来选择测量项目和量程。(如图 3 一4 (B )。一般的万用表测量项目包括:“mA”;直流电流、“V:”直流电压、“V:”交流电压、“Ω:”电阻。每个测量项目又划分为几个不同的量程以供选择。

(三)表笔和表笔插孔

表笔分为红、黑二只。使用时应将红色表笔插入标有“+”号的插孔,黑色表笔插入标有“-”号的插孔。

二、万用表的使用方法

(一)万用表使用前,应做到:

1. 万用表水平放置。

2. 应检查表针是否停在表盘左端的零位。如有偏离,可用小螺丝刀轻轻转动表头上的

机械零位调整旋钮,使表针指零。

3. 将表笔按上面要求插入表笔插孔。

4. 将选择开关旋到相应的项目和量程上。就可以使用了。

(二)万用表使用后,应做到:

1. 拔出表笔。

2. 将选择开关旋至“OFF”档,若无此档,应旋至交流电压最大量程档,如“又1000V”档。

3. 若长期不用,应将表内电池取出,以防电池电解液渗漏而腐蚀内部电路。

低压电器常见故障及维修

低压电器在运行过程中由于使用不当或长期投入运行元器件老化等原因均会出现故障,且故障种类繁多,现对常见故障进行分析处理。

一、触头的故障及维修

触头是低压开关电券的主要部件,常见故障有过热、磨损和熔焊等。

1. 触头过热触头过热是指工作触头的发热量超过了额定温度造成触头过热或灼伤的原

因及解决处理的方法

(I)) 由触头压力不足造成的过热要调整触头压力,一般为更换弹簧压力机构。测量方法如

(2) 由触头接触不良,触头表面有油污或不平或触头表面氧化造成的,对触头进行清理,可使用汽油或刀具清除。

(3) 由操作频率过高或工作电流过大造成的,首先检查电源电压是否在颁定电压范围,负

荷是否过载,再根据需要调换容量较大的电器。由环境温度或使用于密闭环境中造成的要更

换容量大的电器或降容使用。

2. 触头过度磨损,触头磨损损有两类,分别为电磨和机械磨损,当磨损到一定程度时均应更换。造成过度磨损的原因及排除方法;

(1) 由三相触头不同步造成的过度磨损,可通过调整使之同步并更换触头。

(2) 由负载侧短路造成的,需要排除短路故障。

(3) 由设备选用时超程太小,容量时有不足造成的,要更换成容大的设备。

3. 触头熔焊触头熔焊是指动静触头接触面熔化后焊接在一起的现象。发生触头烙焊的原因及排除方法:

(1) 由操作频率过高或过负荷使用造成的,要按使用条件重新选用设备。

(2) 触头压力过小造成的,要调整弹簧压力或更换新的压力机构。

(3) 触头表面有金属异物造成的,要更换新的触点。

(4) 操作回路电压过低或触头被卡住在刚接触位置上造成的,要提高操作电压,排除卡阻现象。

二、电磁机构的故障及维修

电磁机构是低压电器的重要组成部分,起能量转换和操作运动的作用,常见的故障有噪声较大、吸不上或吸力不足、不释放或释放缓慢、线圈过热或烧损等。

1. 噪声较大造成噪声较大的原因及解决办法;

(1)) 电源电压低造成的,要提高电源电压。

(2) 衔铁与铁芯接触而粘有油污、灰尘或铁芯生锈造成的,要清理接触面。

(3) 铁芯接触面磨损过度不平造成的、要更换铁芯。

(4) 零件歪斜或发生机械卡阻造成的,要调整或重新整理安排有关零件。

(5) 触点压力过大造成的,要调整触点弹簧压力机构。

(6) 短路环损坏引起的,更换铁芯或短路环。

2. 衔铁吸不上或吸力不足电源接通后,出现衔铁吸不上或吸力不足的原因及解决办法:

(1)) 操作回路电源电压过低,或发生断线,线圈进出线脱落以及接线错误等造成的,要增大电源电压,整理线路。

(2) 电源电压过低或波动过大,或可动部分有卡阻现象、转轴生锈、歪斜等造成的,要调

整电源电压、清除可动部件的故障。

(3) 触头压力过大或超程过大造成的,要调整压力机构或更换。

3. 衔铁不释放或释放缓慢当电源断开后出现衔铁不释放或释放缓慢的原因及解决办法:

(1) 触头弹簧压力过小造成的,要调整压力机构或更换。

(2) 触头被熔焊造成的,要查找熔焊原因并更换触头。

(3) 可动部件被卡阻或转轴生锈或歪斜造成的,要调整有关部件或更换转轴。铁芯端面有

油污或端面之间的气隙消失造成的,要清洗端面或更换修理铁芯。

(5) 反力弹簧损坏造成的,要更换弹簧或整个反力机构。

4. 线圈过热或烧坏线圈运行过程中出现过热或烧坏的原因及故障排除办法:

(1) 线圈电压过高或过低造成的,要调整电源电压或线圈电压。

(2) 操作频率过高或线圈参数不符合要求造成的,需更换线圈或按使用条件选用设备。

(3) 铁芯端面不平造成衔铁和铁芯吸合时有间隙造成的,要修理或更换铁芯。线圈绝缘老

化出现匝间短路或局部对地短路造成的,要更换新的线圈。

电工作业中还会碰到其它故障现象,迸行故障分析、排除时要根据实际现象尽可能多地

分析产生的原因,逐一排除,按照安全要求认真操作,确认故障排除及接线正确后进行送电

试运行。

完整版电子技术基础课程标准

电子技术基础课程标准 [ 课程名称] 《电子技术基础》 [ 适用专业] 中等职业学校电工电子专业 [ 课程性质] 本课程是中等职业学校电工电子专业应用性很强的的一门基础必修课程,贯彻以培养学生实践技能为重点,基础理论与实际应用相结合的指导思想。主要内容分为两类:第一类为模拟电子技术。第二类为数字电子技术。在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,注重理论与实践相结合,从而提高学生分析问题及解决问题的能力,增强学生适应职业变化的能力,为继续学习打下基础。 [ 课程目标] 1、知识目标与技能目标 通过本课程的学习,使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点,熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法,初步具有查阅电子元器件手册,正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能,并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路,并能分析简单时序逻辑电路的功能。为后续课程学习准备必要的知识,为今后从事实际

工作打下必要的基础。 2、过程与方法学会理论联系实际,使课内与课外实验,科技活动紧密结合,提高学生学习兴趣,增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。 充分利用实验设备,加大实验比重,使学生动手能力明显提高。培养学生查阅科技资料的能力。 3、情感态度与价值观参与科技活动的热情,勇于探究与日常生活有关 的电学问题;享受快乐的学习过程及学习成果,养成持之以恒的学习精神;形成主动与他人合作的精神,具有团队精神;关心国内外科技发展现状与趋势,有强烈的使命感与责任感。 [ 课程基本理念] 注重以人为本的教学理念,培养学生个性发展;以理论与实验相结合,充分体会有关电子基础知识的重要性;注重学科渗透,关注科技发展,有机结合时代的新产品;创造团结协作的氛围,提倡学习方式的多样化;从分析解决实际问题,提高学生应知能力;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 [ 课程内容和要求] 序 教学内容课程内容与要求考核要求 号 1 晶体二极1 、熟悉二极管器1. 半导体的概念;二极管的单

电子技术基础课程标准

〖专业课〗 《电子技术基础》 课程标准

二O一二年八月 三年制中等职业教育 《电子技术基础》课程标准 一、概述 (一)课程性质。本课程是中等职业学校电工电子专业应用性很强的的一门基础必修课程,贯彻以培养学生实践技能为重点,基础理论与实际应用相结合的指导思想。在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,注重理论与实践相结合,从而提高学生分析问题及解决问题的能力,增强学生适应职业变化的能力,为继续学习打下基础。 (二)课程设计基本理念。注重以人为本的教学理念,培养学生个性发展;以理论与实验相结合,充分体会有关电子基础知识的重要性;注重学科渗透,关注科技发展,有机结合时代的新产品;创造团结协作的氛围,提倡学习方式的多样化;从分析解决实际问题,提高学生应知能力;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 (三)课程设计思路。该课程是依据“电子技术应用专业工作任务与职业能力分析表”中的以能力目标指导下,基于职业教育的校企合作、工学结合、基于生产过程的工作项目设置的。其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体的项目中学会完成相应的工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以生产过程为线索来进行。教学过程中,要通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合、半工半读等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。

(完整版)模拟电子技术基础-知识点总结

模拟电子技术复习资料总结 第一章半导体二极管 一.半导体的基础知识 1.半导体---导电能力介于导体和绝缘体之间的物质(如硅Si、锗Ge)。 2.特性---光敏、热敏和掺杂特性。 3.本征半导体----纯净的具有单晶体结构的半导体。 4. 两种载流子 ----带有正、负电荷的可移动的空穴和电子统称为载流子。 5.杂质半导体----在本征半导体中掺入微量杂质形成的半导体。体现的是半导体的掺杂特性。 *P型半导体: 在本征半导体中掺入微量的三价元素(多子是空穴,少子是电子)。 *N型半导体: 在本征半导体中掺入微量的五价元素(多子是电子,少子是空穴)。 6. 杂质半导体的特性 *载流子的浓度---多子浓度决定于杂质浓度,少子浓度与温度有关。 *体电阻---通常把杂质半导体自身的电阻称为体电阻。 *转型---通过改变掺杂浓度,一种杂质半导体可以改型为另外一种杂质半导体。 7. PN结 * PN结的接触电位差---硅材料约为0.6~0.8V,锗材料约为0.2~0.3V。 * PN结的单向导电性---正偏导通,反偏截止。 8. PN结的伏安特性 二. 半导体二极管 *单向导电性------正向导通,反向截止。 *二极管伏安特性----同PN结。 *正向导通压降------硅管0.6~0.7V,锗管0.2~0.3V。 *死区电压------硅管0.5V,锗管0.1V。 3.分析方法------将二极管断开,分析二极管两端电位的高低: 若 V 阳 >V 阴 ( 正偏 ),二极管导通(短路); 若 V 阳

电子技术基础习题带答案

【理论测验】 一、单项选择题: 1.不属于对助焊剂的要求的是(C ) A、常温下必须稳定,熔点应低于焊料 B、在焊接过程中具有较高的活化性,较低的表面张力,粘度和比重应小于焊料 C、绝缘差、无腐蚀性、残留物无副作用,焊接后的残留物难清洗 D、不产生有刺激性的气味和有害气体,熔化时不产生飞溅或飞沫 2.松香酒精溶液的松香和酒精的比例为(B ) A、1:3 B、3:1 C、任何比例均可 3.烙铁头按照材料分为合金头和纯铜头,使用寿命长的烙铁头是( A ) A、合金头 B、纯铜头 4.焊接一般电容器时,应选用的电烙铁是( A ) A、20W内热式 B、35W内热式 C、60W外热式 D、100W外热式5.150W外热式电烙铁采用的握法是( B ) A、正握法 B、反握法 C、握笔法 6.印刷电路板的装焊顺序正确的是(C ) A、二极管、三极管、电阻器、电容器、集成电路、大功率管,其它元器件是先小后大。 B、电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管,其它元器件是先大后小。 C、电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管,其它元器件是先小后大。 D、电阻器、二极管、三极管、电容器、集成电路、大功率管,其它元器件是先大后小。7.在更换元器件时就需要拆焊,属于拆焊用的工具的是(A ) A、电烙铁、铜纺织线、镊子 B、电烙铁、铜纺织线、螺丝刀 C、电烙铁、镊子、螺丝刀 D、铜纺织线、镊子、螺丝刀 二、多项选择题 1.焊点出现弯曲的尖角是由于(AB ) A、焊接时间过长,烙铁撤离方向不当 B、焊剂太多,烙铁撤离方向不当 C、电烙铁功率太大造成的 D、电烙铁功率太小造成的 2.焊接一只低频小功率三极管应选用的电烙铁是(A ) A、20W内热式 B、35W内热式 C、50W外热式 D、75W外热式 3.75W外热式电烙铁(B ) A、一般做成直头,使用时采用握笔法 B、一般做成弯头,使用时采用正握法 C、一般做成弯头,使用时采用反握法 D、一般做成直头,使用时采用正握法4.下列电烙铁适合用反握法的是( D ) A、20W B、35W C、60W D、150W 5.20W内热式电烙铁主要用于焊接( D ) A、8W以上电阻 B、大电解电容器 C、集成电路 D、以上答案都不对6.焊点表面粗糙不光滑( B ) A、电烙铁功率太大或焊接时间过长 B、电烙铁功率太小或焊丝撤离过早 C、焊剂太多造成的 D、焊剂太少造成的 7.电烙铁“烧死”是指( C ) A、烙铁头不再发热 B、烙铁头粘锡量很多,温度很高 C、烙铁头氧化发黑,烙铁不再粘锡 D、烙铁头内电热丝烧断,不再发热

电子技术基础总结

电子技术基础总结 模拟电子技术基础总结数字电子技术基础知识点总结 电子技术基础总结电子技术基础总结应该怎么拟写呢?大家对此有何了解呢?今天我们就一起来看看相关内容吧! 电子技术基础总结篇一:在这次为期一周的电子电工实训中,我确实是学到了很多知识,同时也深刻地了解到实践的重要性。 通过这一次的电子电工实训,增强了我动手操作的能力,体会到“学以致用”的深切含义。 记得我在读高中的时候,我帮家里安装一个开关控制电路,由于自己的动手能力不够强,结果把电路接成短路,还好因为电路原先装有保险丝,才没有造大的安全事故。 而通过这一次的电子电工实训,我就掌握了日光灯电路的安装,学会了白炽灯的两地的控制方法。 更主要的是,我还学会了电路的接线及检查的方法。 在后面的单管放大电路的实训项目里有用到了一些常用的电子元器件,所以通过了实训,我能够识别相关的电子元器件,如电阻器、电位器、电容器、三极管等常有的电子元器件。 知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。

这一周的电子电工的实训,也培养了我的胆大、心细、谨慎的工作作风。 由于电路是要通电的,所以就要讲求用电的安全,配线进灯座,开关是灯芯千万不能裸露在外。 也要求操作的时候要心细、谨慎,避免触电及意外的受伤。 在后 面的实训中用到了电烙铁,也学会了电烙钱的正确使用的方法,避免意外的受伤。 这次实习很累,在安装和焊接过程我都遇到了或多或少的困难,理论和实践是有很大区别的,许多事情需要自己去想,只有付出了,才会得到,有思考,才有收获,也就意味着有提高,增强了自己的实践能力和思维能力。 所以在这里我想感谢给我们授课的老师,谢谢您的耐心教导,也感谢学校,给了我这么一个实训实践的机会,使我懂得了许多课本上体会不到的东西。 电子技术基础总结篇二:年 12 月 17 日 xxx 实验室 6101 通过一个星期的电子实习,使学生对电子元件和电子电路(数字万用表)的组装、调试有一定的感性和理性认识,为日后深入学习电子技术的相关课程奠定基础。 同时实习使学生获得了电子电路板与产品的实际生产知识和装配技能,培养了学生理论联系实际的能力,提高

电子技术基础知识

电子技术基础知识 一、电流 1、电路一般就是有哪几部分组成的? 答:电路一般由电源、开关、导线、负载四部分组成。 2、电流,就是指电荷的定向移动。 3、电流的大小称为电流强度(简称电流,符号为I),就是指单位时间内通过导线某一截面的电荷量,每秒通过1库仑的电量称为1「安培」(A)。 4、电流的方向,就是正电荷定向移动的方向。 5、电流的三大效应:热效应磁效应化学效应 6、换算方法: 1A=1000mA 1mA=1000μA 1μA=1000nA 1nA=1000pA 1KA=1000A 7、电流产生的条件: ①必须具有能够自由移动的电荷(金属中只有负电荷移动,电解液中为正负离子同时移动)。 ②导体两端存在电压差(要使闭合回路中得到持续电流,必须要有电源)。 ③电路必须为通路。 8、电流表与电压表在电路中如何连接?为什么? 答:电流表在电路中应与被测电路串联相接,因为电流表内阻小,串在电路中对电路影响不大;电压表在电路中应与被测电路并联相接,因为电压表内阻大,并联相接分流作用对电路影响较小、 二、电阻 1、电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

2、电阻在电路中通常起分压、分流的作用 3、换算方法:1MΩ=1000KΩ;1KΩ=1000Ω 4、导体的电阻的大小导体的长度、横截面积、材料与温度有关。 5、电阻元件就是对电流呈现阻碍作用的耗能元件,例如灯泡、电热炉等电器。电阻定律:R=ρL/S ρ——制成电阻的材料电阻率,国际单位制为欧姆·米(Ω·m) ; L——绕制成电阻的导线长度,国际单位制为米(m); S——绕制成电阻的导线横截面积,国际单位制为平方米(㎡) ; R ——电阻值,国际单位制为欧姆(Ω)。 6、使用万用表,应先关掉电路板路的电源以免烧坏万用表,若有其她电阻并在被测电阻上,应先断开其她电阻后再测,测时两手不应接触表棒或被测电阻的裸露导电部分,以免引起误差。 7、使用万用表,应先关掉电路板路的电源以免烧坏万用表,若有其她电阻并在被测电阻上,应先断开其她电阻后再测,测时两手不应接触表棒或被测电阻的裸露导电部分,以免引起误差。 8、什么叫电动势?它与电压有什么不同?在电路中,电压与电动势的方向就是如何规定的? 答:电动势就是衡量电源力做功的量,它就是在电源内部把单位正电荷从电源的负极移动到电源的正极;而电压则就是在电源外部将单位正电荷从电源的正极移动到电源的负极。在电路中,电压的方向就是在外电路从电源的正极指向电源的负极;而电动势的方向则就是从在电源内部从电源的负极指向电源的正极。 三、欧姆定律 1、定律:在同一电路中,导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻

电子技术基础课程标准教案3

《电子技术基础》课程标准教案 一、概述 (一)课程性质 本课程是高等职业技术学校机电一体化技术专业的核心课程,是本专业学生必修的专业基础技术课程。 通过本课程的学习和实践操作,使学生掌握电子技术的基础知识、一般分析方法和基础技能,为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。考虑到课程的基础性和应用性,一方面要求学生对基本概念、基本理论、基本工作原理要有所了解,更重要的要加强对学生综合分析和应用能力的培养。 (二)课程设计理念与思路 本课程贯彻以就业为导向,以能力为本位的职教思想。从高职学校培养应用型技术人才这一总目标出发,以应用为目的,以必需、够用为度,以职业能力分析为依据,设定课程培养目标,较大程度降低理论教学的重心,删除与实际工作关系不大的繁冗计算,以必备的相关基础知识和电子技术在工业中的应用为主线组织教学内容,注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。 本课程在教学中,将实验室、实训室与教室整合为理论与实践融合互动的一体化情景氛围教学平台。即理论与实践融合互动的一体化情景氛围的教学实验室、实训室。实训室配置了常用工具、通用电子仪器仪表、常用元器件、实验实训装置等设施。创造了任务和条件就在手边的氛围环境,使学生产生强烈的实践学习的欲望、兴趣和冲动,激发了学生学习的潜能。 二、课程目标 (一)总目标 通过学习,使学生获得电子技术方面的基础知识和技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术在专业中的应用打好基础。 学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯和职业规范,能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。 发展好奇心与求知欲,发展科学探索兴趣,培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神,有振兴中华,将科技服务于社会的责任感。 理解科学技术与社会的相互作用,形成科学的价值观;培养学生的团队合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。 (二)具体目标 1.知识与技能 (1)了解电子元器件的性能,能识别与检测常用电子元器件; (2)掌握电子线路的工作原理,并会分析具体的电子电路; (3)会使用万用表等常用电工仪表及常用电子仪器仪表来检测电子电路; (4)能阅读与理解整流电路及典型稳压电源的原理图; (5)能阅读与理解典型放大电路、运算放大电路; (6)能了解集成电路基本常识;重点理解集成电路在工业中的应用; (7)会使用常用电子仪表进行数字电路的测量与调试; (8)初步具有查阅电子元器件手册,撰写实验、实训技术报告和合理选用元器件的能力;

模拟电子技术基础_知识点总结

第一章半导体二极管 1.本征半导体 ?单质半导体材料是具有4价共价键晶体结构的硅Si和锗Ge。 ?导电能力介于导体和绝缘体之间。 ?特性:光敏、热敏和掺杂特性。 ?本征半导体:纯净的、具有完整晶体结构的半导体。在一定的温度下,本征半导体内的最重要的物理现象是本征激发(又称热激发),产生两种带电性质相反的载流子(空穴和自由电子对),温度越高,本征激发越强。 ◆空穴是半导体中的一种等效+q的载流子。空穴导电的本质是价电子依次填补本征晶体中空位, 使局部显示+q电荷的空位宏观定向运动。 ◆在一定的温度下,自由电子和空穴在热运动中相遇,使一对自由电子和空穴消失的现象称为 复合。当热激发和复合相等时,称为载流子处于动态平衡状态。 2.杂质半导体 ?在本征半导体中掺入微量杂质形成的半导体。体现的是半导体的掺杂特性。 ◆P型半导体:在本征半导体中掺入微量的3价元素(多子是空穴,少子是电子)。 ◆N型半导体:在本征半导体中掺入微量的5价元素(多子是电子,少子是空穴)。 ?杂质半导体的特性 ◆载流子的浓度:多子浓度决定于杂质浓度,几乎与温度无关;少子浓度是温度的敏感函数。 ◆体电阻:通常把杂质半导体自身的电阻称为体电阻。 ◆在半导体中,存在因电场作用产生的载流子漂移电流(与金属导电一致),还才能在因载流子 浓度差而产生的扩散电流。 3.PN结 ?在具有完整晶格的P型和N型半导体的物理界面附近,形成一个特殊的薄层(PN结)。 ?PN结中存在由N区指向P区的内建电场,阻止结外两区的多子的扩散,有利于少子的漂移。 ?PN结具有单向导电性:正偏导通,反偏截止,是构成半导体器件的核心元件。 ◆正偏PN结(P+,N-):具有随电压指数增大的电流,硅材料约为0.6-0.8V,锗材料约为0.2-0.3V。 ◆反偏PN结(P-,N+):在击穿前,只有很小的反向饱和电流Is。 ◆PN结的伏安(曲线)方程: 4.半导体二极管 ?普通的二极管内芯片就是一个PN结,P区引出正电极,N区引出负电极。 ◆单向导电性:正向导通,反向截止。

电子技术基础知识讲解学习

1.2电子技术基础知识 一、填空 1、电容器的主要技术指标有Vmax、标称电容值、和允许误差范围四只200μF/50V的电容器串联,等效电容量为50μF。 2、三极管的极限参数有Pcm、Icm、BVceo。(集电极、发射极、击穿电压) 3、有一个稳压二极管稳压电路,焊接后挑食时发现其稳压输出端只有0.7伏的电压,经检查元件是好的,出现这种故障的原因是接反。 4、稳压管工作在反向击穿区,稳压管接入电路时,阴极应接电压的正极,阳极接负极,反映稳压管性能的参数时动态电阻。 6、晶闸管三个电极的名称是阳极、阴极和门极。 7、在晶体管放大电路中,反馈信号取自于输出电压,这种反馈叫做电压反馈。 8、三极管放大电路设置静态工作点的目的是获得最大不失真输出。 9、场效应管是通过改变栅源电压来改变漏极电流的,所以它是一个电压控制器件;根据结构的不同,场效应管可分为结型和绝缘栅型两种类型。 10、把集成运放接成负反馈组态是集成运放线性应用的必要条件。而在开环或正反馈时,集成运放工作在非线性工作状态。 11、已知某深度负反馈电路A Ud=100,F=0.1,则A Uf=9。 12、正弦波振荡电路一般由基本放大电路、反馈电路、选频网络和稳压电路等四个环节组成,而且缺一不可。 13、若采用市电供电,则通过变压、整流、滤波和稳压后可得到稳定的直流电。 14、理想运算放大器的开环放大倍数A od为∞,输入阻抗为∞,输出阻抗R od为0,共模抑制比K CMR为∞,频带宽度BW为∞。 15、串联型稳压电源电路包括调整输出、比较放大、采样和基准电位四个环节。 16、一个10位的DAC,输出电压满量程为10V,则它的分辨率为1/(210-1),能分辨的最小电压值为10/210V。 17、TTL电路多余管脚可以悬空,CMOS电路则不能悬空。 18、三极管放大器有共集、共射和共基三种基本组态。 19、多级放大器的级间耦合方式一般有直接耦合、光电耦合和变压器耦合三种。 20、为了抑制直流放大器中的零点漂移,最常采用的方法是差放、温度孔径和负反馈等措施。 21、集成运放按输入方式的不同可分为反相输入、同相输入和差放输入三种形式。 22、运算放大器是一种高增益的多级放大器,其输入级一般采用差分输入,输出级一般采用跟随。 23、RC电路最主要的应用包括耦合、微分和积分三种。 24、最基本的逻辑关系有与门、非门、或门三种。 25、七段数码显示器通常分为共阳和共阴。

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精品文档《电子技术基础》课程习题集 西南科技大学成人、网络教育学院版权所有 习题 【说明】:本课程《电子技术基础》(编号为 08001)共有单选题 , 简答题 , 计算 题 1, 作图题 1, 作图题 2, 计算题 2, 分析题 , 化简题等多种试题类型,其中,本 习题集中有 [ 计算题 2, 作图题 2] 等试题类型未进入。 一、单选题 1.测得 NPN三极管的三个电极的电压分别是U =1.2V ,U =0.5V ,U =3V,该三极管处在() B E C 状态。 A. 击穿 B.截止 C.放大 D.饱和 2.二极管的主要特性是()。 A. 放大特性 B.恒温特性 C.单向导电特性 D.恒流特性 3.在 N 型半导体中()。 A. 只有自由电子 B. 只有空穴 C.有空穴也有电子 D. 没有空穴也没有自由电子 4.三极管的两个PN结都正偏,则晶体三极管的状态是()。 A. 放大 B.饱和 C.截止 D.倒置 5.工作在放大状态的某三极管,当输入电流 I B=10μA时,I C=1mA;而 I B=20μA时,I C=1.8mA, 则该三极管的交流电流放大系数为()。 A.50 B.80 C.100 D.180 6.稳压管的稳压是其工作在()。 A. 正向导通 B.反向截止 C.反向击穿区 D.正向死区 7.在某放大电路中测得三极管三个极的静态电位分别为0V、 -10V和 -9.3V,则该管为()。 A.NPN硅管 B.NPN锗管 C.PNP硅管 D.PNP锗管 8.在杂质半导体中,多数载流子的浓度主要取决于()。 A.温度 B.掺杂工艺 C.杂质浓度 D.晶体缺陷 9.测得 NPN型硅三极管三个电极电位分别 为:U B=2.8V , U E=2.1V , U C= 3.6V ,则该管处于 ()状态。

学习《电子技术基础》的一些心得体会

学习《电子技术基础》的一些心得体会 ZD8898 一.电子技术基础是通信、电子信息、自动控制、计算机等专业的 专业基础课程 电子技术基础包含了《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》两门最重要的专业基础课程。是上述专业最底层,最基础的课程。首先要从思想上高度重视这两门基础课的学习,你才能学好这两门课。如果这两门基础课程学不好,可以肯定,其它的专业课程也学不好。因为没有扎实的电子技术方面的基础,就无法理解和掌握其它的专业课程的知识。例如高频电路、自动控制、计算机接口电路、微型计算机技术等等。假如你对放大、反馈、振荡、滤波电路都读不懂,你怎么能读懂彩色电视机电路图、DVD电路图?如果你对数字电路一窍不通,你怎么去学习计算机硬件和软件知识?你怎么能成为出色的电气工程师? 二.培养对电子技术的兴趣,使你学好电子技术有充足的学习动力 大家都知道,如果你想要学习某个方面的知识和技能,就必须对这方面有浓厚的兴趣才能学好。 例如歌手,除了其本身有好的嗓子外,他(她)们肯定对唱歌有浓厚的兴趣,他(她)们才能如此刻苦去学习,才能成为百姓们喜爱的歌唱演员。中央电视台〈星光大道〉节目中出来的歌手,如李玉刚、阿宝、朱之文、石头、玖月奇迹、凤凰传奇、王二妮等等就是最好的例子。 同样,学习电子技术基础也如此。只有对这门课程有兴趣,不是老师要我学,而是我要学。只有这样自己才能变被动学习为主动学习,才能学好电子技术基础。 本人能从事电子技术工作数十年,其中一个非常重要的原因就是爱好电子技术,对电子技术有浓厚的兴趣。我在大学学的专业是物理专业,而不是电子专业。毕业后分配到三线的工厂,当时正是文化革命时期,到了工厂就接受工人阶级再教育,六、七年的时间,和其它工人师傅一样,一直在车间生产第一线。三班倒,干的是高温作业,又热又累的工作。尽管干的别的工种的活,但我热爱电子技术。到工厂之后,对电器、电子特别有兴趣。就自学电工、半导体以及电子方面的知识。自己组装收音机、电视机等。电子技术的水平得到提高。在车间实现了多项技术革新。如程序控制的熔结炉、涡流棒材探伤仪等。后来成为电气工程师。80年代,本人又从研究所调回学校,从事科研和教学工作。同时负责实验室的仪器设备的电器维修工作。所以说兴趣爱好是学习的动力和源泉。本人深有体会。 三.电子技术基础是比较难学的课程。 无论是〈模拟电子技术基础〉或〈数字电子技术基础〉课程都是难度较大的课程。

电子技术基础课程标准.

《电子技术基础》学科课程标准

吉林财经学校 电子教研室 《电子技术基础》学科课程标准 一、课程性质 (一)课程性质 本课程是一门电子技术方面的入门性质技术基础课程,它具有自身的体系,是实践性很强的课程。它的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术基础的某些领域,以及为电子技术基础在专业中的应用打好基础。 (二)基本理念 为保证教学的规范性及计划性,本着及时反映相关学科领域的最新成果、随着技术发展及时更新教学内容的原则特指定本课程标准。要求授课教师在保证学生掌握基本理论及基础知识的基础上,强调启发式教学,注重学生的创新能力的培养。本课程要求先行学完物理和电工基础。 (三)设计思路 1.体现21世纪电子技术的新知识、新器件、新工艺、新技术的应用。 2.体现能力本位的职教特色。 3.吸收了本课程先进的教学经验和教学改革成果,充分考虑中专学校的教学实际,力求内容简洁、重点突出。 4.加强对学生实践能力和应用能力的培养,减少验证性实验,增强提高应用能力的实验。

二、课程目标 本课程的教学目标是:使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电子技术的基本知识和基本技能,初步形成解决实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能打下基础,并注意渗透思想教育,逐步培养学生的辨证思维,加强学生的职业道德观念。以培养学生综合职业能力为主线,同时课程进行整体优化。 (一)课程教学目标 基本知识教学目标是: 1. 电工与电子技术中的基本概念和基本原理; 2. 常用设备和器件的特性及应用范围、途径。 能力目标是: 1. 能正确使用常用电工电子仪器仪表; 2. 能阅读简单的电路原理图及设备的电路方框图; 3. 具有查阅手册等资料的能力; 4. 能处理电器及电子设备的简单故障。 思想教育目标是: 1. 初步具备辨证思维的能力; 2.具有热爱科学,实事求是的学风和创新意识、创新精神; 3.加强职业道德意识。 (二)教学基本要求 A. 模拟电路部分 1. 掌握常用半导体器件工作原理、特性和主要参数,并正确使用。 2. 掌握基本放大电路、多级放大电路和差动放大电路的工作原理,静态和动态性能 计算和分析。熟悉阻容耦合放大器的频率响应。 3. 掌握运算放大器特点、分析方法和基本应用(线性和非线性)。 4. 掌握放大器反馈极性的判别、负反馈的基本方式及其对放大器性能的影响。 5. 掌握正弦波振荡器、整流器、稳压器、比较器、功率放大器的电路组成、工作原 理及主要应用。 6. 正确运用下列分析方法:用于分析静态工作点、输出幅度和波形失真的图解法; 分析运算放大器的虚短、虚断法;判断正、负反馈的瞬时极性法;处理工程实际问题时的估算法。 7. 具有以下能力:初步读图能力;具有对基本电路性能指标的定量估算能力;根据 功能要求,具有选定适当基本电路和选择元器件的能力。 B. 数字电路部分 a. 器件及电路方面 1. 掌握半导体器件的开关特性,正确理解正、负及混合逻辑; 2. 熟悉集成门和集成触发器的结构,工作原理,主要参数; 3. 掌握基本功能电路的电路结构,工作原理和逻辑功能。 b. 基本分析方法

电子技术入门之维修基础知识

电子技术入门之维修基础知识 一、电容篇 1、电容在电路中一般用“C加”数字表示(如C25 表示编号为25 的电容)。电容是由两 片金属膜紧靠,中间用绝缘材料隔开而组成的元件。电容的特性主要是隔直流通交流。 电容容量的大小就是表示能贮存电能的大小,电容对交流信号的阻碍作用称为容抗,它与交流信号的频率和电容量有关。 容抗XC=1/2πf c (f 表示交流信号的频率, C 表示电容容量) 电话机中常用电容的种类有电解电容、瓷片电容、贴片电容、独石电容、钽电容和涤纶 电容等。 2 、识别方法:电容的识别方法与电阻的识别方法基本相同,分直标法、色标法和数标法 3 种。电容的基本单位用法拉(F)表示,其它单位还有:毫法(mF )、微法(uF )、纳法(nF )、皮法(pF )。其中: 1 法拉=103 毫法=106 微法=109 纳法=1012 皮法 容量大的电容其容量值在电容上直接标明,如10 uF/16V 容量小的电容其容量值在电容上用字母表示或数字表示 6 字母表示法:1m=1000 uF 1P2=1.2PF 1n=1000PF 数字表示法:一般用三位数字表示容量大小,前两位表示有效数字,第三位数字是倍率。 如:102 表示10×102PF=1000PF 224 表示22×104PF=0.22 uF 3 、电容容量误差表 符号 F G J K L M 允许误差±1%±2%±5%±10% ±15% ±20% 如:一瓷片电容为104J 表示容量为0. 1 uF 、误差为±5%。

4、故障特点 在实际维修中,电容器的故障主要表现为: (1)引脚腐蚀致断的开路故障。 (2)脱焊和虚焊的开路故障。 (3)漏液后造成容量小或开路故障。 (4)漏电、严重漏电和击穿故障。 二、二极管 晶体二极管在电路中常用“D加”数字表示,如:D5 表示编号为 5 的二极管。 1、作用:二极管的主要特性是单向导电性,也就是在正向电压的作用下,导通电阻很小;而在反向电压作用下导通电阻极大或无穷大。正因为二极管具有上述特性,无绳电话机中常 把它用在整流、隔离、稳压、极性保护、编码控制、调频调制和静噪等电路中。 电话机里使用的晶体二极管按作用可分为:整流二极管(如1N4004 )、隔离二极管(如 1N4148 )、肖特基二极管(如BAT85 )、发光二极管、稳压二极管等。 2 、识别方法:二极管的识别很简单,小功率二极管的N 极(负极),在二极管外表大多 采用一种色圈标出来,有些二极管也用二极管专用符号来表示P 极(正极)或N 极(负极), 来确定二极管极性的。发光二极管的正负极可从引脚长短来识 也有采用符号标志为“P、”“N” 别,长脚为正,短脚为负。 3 、测试注意事项:用数字式万用表去测二极管时,红表笔接二极管的正极,黑表笔接二 极管的负极,此时测得的阻值才是二极管的正向导通阻值,这与指针式万用表的表笔接法刚 好相反。 稳压二极管

(完整版)电子技术基础课程标准

电子技术基础课程标准 [课程名称] 《电子技术基础》 [适用专业] 中等职业学校电工电子专业 [课程性质] 本课程是中等职业学校电工电子专业应用性很强的的一门基础必修课程,贯彻以培养学生实践技能为重点,基础理论与实际应用相结合的指导思想。主要内容分为两类:第一类为模拟电子技术。第二类为数字电子技术。在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,注重理论与实践相结合,从而提高学生分析问题及解决问题的能力,增强学生适应职业变化的能力,为继续学习打下基础。 [课程目标] 1、知识目标与技能目标 通过本课程的学习,使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点,熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法,初步具有查阅电子元器件手册,正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能,并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路,并能分析简单时序逻辑电路的功能。为后续课程学习准备必要的知识,为今后从事实际工作打下必要的基础。

2、过程与方法 学会理论联系实际,使课内与课外实验,科技活动紧密结合,提高学生学习兴趣,增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。 充分利用实验设备,加大实验比重,使学生动手能力明显提高。 培养学生查阅科技资料的能力。 3、情感态度与价值观 参与科技活动的热情,勇于探究与日常生活有关的电学问题; 享受快乐的学习过程及学习成果,养成持之以恒的学习精神; 形成主动与他人合作的精神,具有团队精神; 关心国内外科技发展现状与趋势,有强烈的使命感与责任感。[课程基本理念] 注重以人为本的教学理念,培养学生个性发展; 以理论与实验相结合,充分体会有关电子基础知识的重要性; 注重学科渗透,关注科技发展,有机结合时代的新产品; 创造团结协作的氛围,提倡学习方式的多样化; 从分析解决实际问题,提高学生应知能力; 建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 [课程内容和要求] 序 教学内容课程内容与要求考核要求 号 1 晶体二极1、熟悉二极管器 1.半导体的概念;二极管的单

模拟电子技术基础-课程作业

教材 模拟电子技术基础(第四版) 清华大学 模拟电子技术课程作业 第1章 半导体器件 1将PN 结加适当的正向电压,则空间电荷区将( A )。 (a)变宽 (b)变窄 (c)不变 2半导体二极管的主要特点是具有( B )。 (a)电流放大作用 (b)单向导电性 (c)电压放大作用 3二极管导通的条件是加在二极管两端的电压( A )。 (a)正向电压大于PN 结的死区电压 (b)正向电压等于零 (c)必须加反向电压 4电路如图1所示,设D 1,D 2均为理想元件,已知输入电压u i =150sin ωt V 如图2所示,试画出电压u O 的波形。 D 2 D 1 u O + - 图1 图2 5电路如图1所示,设输入信号u I1,u I2的波形如图2所示,若忽略二极管的正向压降,试画出输出电压u O 的波形,并说明t 1,t 2时间内二极管D 1,D 2的工作状态。

u I2 D 1 图1 图2 u I1 u 第2章基本放大电路 1下列电路中能实现交流放大的是图()。 U o CC U CC U (c)(d) - o u o 2图示电路,已知晶体管 β=60,U BE .V =07 ,R C k =2 Ω,忽略U BE ,如要将集电极电流 I C调整到1.5mA,R B应取()。 (a)480kΩ(b)120kΩ(c)240kΩ(d)360kΩ

V 3固定偏置放大电路中,晶体管的β=50,若将该管调换为β=80的另外一个晶体管,则该电路中晶体管集电极电流IC 将( )。 (a)增加 (b)减少 (c)基本不变 4分压式偏置放大电路如图所示,晶体T 的β=40,U BE .V =0 7,试求当RB1,RB2分别开路时各电极的电位(U B ,U C ,U E )。并说明上述两种情况下晶体管各处于何种工作状态。 u o U CC 12V + - 5放大电路如图所示,已知晶体管的输入电阻r be k =1Ω,电流放大系数β=50,要求: (1)画出放大器的微变等效电路; (2)计算放大电路输入电阻r i 及电压放大倍数A u 。 u o 12V + -

《电子技术基础》课程简述

《电子技术基础》课程简述 一、课程简介 《电子技术基础》是电气电子信息类专业重要的专业技术基础课,分为模拟电子技术和数字电子技术两部分。《模拟电子技术》中,通过对常用电子器件、模拟电子基本单元电路及其应用的学习,使学生掌握模拟电子技术的基本概念、基本电路、基本理论、基本分析方法,培养模拟电子技术的基本应用能力和设计能力,了解模拟电子技术的新发展,新技术。《数字电子技术》中,以逻辑代数、数字电子基本单元电路、常用中大规模数字电子集成器件及其应用等为主要学习内容,以对典型数字电路的分析和设计为重点,使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能。通过《模拟电子技术》和《数字电子技术》的实践教学环节,使学生掌握常用电子仪器的使用方法、电子电路的基本调测技术;初步学会查阅电子器件资料,正确使用器件,分析、寻找和排除电路故障,正确处理实验数据,分析试验结果,写出较为规范的实验报告。 《电子技术基础》课程组主要为通信工程、电网监控、电力系统继电保护、发电厂及电力系统等专业的专科生开设《模拟电子技术》和《数字电子技术》课程;为火电厂集控运行、热能与动力工程和输配电工程等专业的专科生开设《电子技术基础》课程;为通信工程(分设无线通信、光纤通信、计算机通信、多媒体通信4个专业方向)、电子信息工程和信息工程3个本科专业开设《模拟电子技术》和《数字电子技术》课程。 二、课程建设简况 本课程的建设有30多年的历史,在上世纪80年代,本课程已拥有一批敬业、教学经验丰富的教师队伍,他们具有较高的教学水平,取得了较好的教研成果,使本课程在全国有了一定影响。自1990年以来,在胡宴如、杨志忠老师的带领下,本课程的老师们一直致力于“提高学生素质和能力”的教改探索与实践,取得了在全国具有很大影响的教研成果。 胡宴如老师曾负责原国家教委高工专“电工电子系列课程改革课题”中电子系列的工作,原国家教委“电工电子系列实习基地改革”课题组的工作,以及“九五”国家重点科技攻关项目《96-750-01-02高等教育重点课程教学质量测评软件及评测理论与方法》子专题——“国家级高工专电子技术及电子线路试题库”的研制工作,为全国高等工程专科学校的电子系列课程建设和发展作出了很大贡献。他所负责的南京工程学院(原南京电专)“电子实习基地建设与实习方法改革”课题,获江苏省验收通过,并于96年获全国电力高校部级教学成果三等奖。杨志忠老师负责的“深化教学改革,建立新的数字集成电路能力培养体系”课题,

2016《电子技术工艺基础》考试试题

《电子技术工艺基础》考试试题 (考试时间:60分钟,满分100分) 学号__________ 姓名__________ 班级___________ 评分__________ 一、填空题(每空1分,共50分) 1、各代电子组装工艺中的技术:手工装联焊接技术、通孔插装技术、表面组装技术、微组装技术。 2、1904年,弗莱明发明了第一只电子二极管(真空二极管) 标志着世界从此进入了电子时代;1947年,Bell实验室肖克利发明第一只晶体管(点接触三极管) ;1958年,TI基尔比研制成功第一块数字IC ,宣布电子工业进入了集成电路时代。 3、皮肤干燥时,人体电阻可呈现100kΩ以上,一旦潮湿,电阻可降到1kΩ一下。 4、下列logo代表什么 A:B:C: A、中国强制认证(China Compulsory Certification,CCC) B、国际标准化组织(International Organization for Standardization,ISO) C、国际电信联盟(International Telecommunication Union,ITU) 5、电烙铁的握法如图 (a) 反握法(b) 正握法(c) 握笔法 6、下列英文缩写名词对应的中文,ASIC:专用集成电路,FPGA:现场可编程逻辑门阵列,SoC:片上系统,DFM:可制造性设计,DFX:最优化设计。 7、CPLD/FPGA芯片设计流程:设计输入、设计编译、综合优化、仿真校验、测试下载。 8、列举三个敏感电阻:光敏电阻、热敏电阻、压敏电阻。

11、IC引脚的形状主要有:针式引脚、J形引脚、L形引脚、球状引脚。 12、IC产业链上、中、下游分别对应:IC设计、IC制造、IC封装和测试。 13、芯片按使用领域可分为军用品、工业用品、民用/商用品三大类。 14、电容器的国际单位是法/法拉(F),其中1F= 1012PF,电阻器的国际单位是欧姆(Ω),其中1MΩ= 103KΩ,电感器的国际单位是亨(H),其中1mH= 10-3 H 15、直热式电烙铁的分为内热式、外热式。 16、半导体二极管按其所使用的材料可分为硅管和锗管两类。 17、半导体二极管实质上就是一个PN 结,它具有的特性是单向导电性。 18、电阻器的标识方法有直标法、文字符号法、色标法和数码表示法。 19、集成电路最常用的封装材料有塑料、陶瓷、金属三种,其中使用最多的封装形式是塑料封装。 20、电阻器通常称为电阻,在电路中起分压、分流和限流等作用,是一种应用非常广泛的电子元件。 21、电阻值在规定范围内可连续调节的电阻器称为可变电阻器(电位器)。 22、电阻器的主要技术参数有标称阻值、允许偏差、额定功率、温度系数。 23、电容器在电子电路中起到耦合、滤波、隔直流和调谐等作用。 24、电容器的主要技术参数有标称容量、额定电压、绝缘电阻、允许偏差、温度系数。 25、波峰焊的工艺流程为__焊前准备、涂敷焊剂、预热、波峰焊接、冷却、清洗。 99、电容器型号命名由四个字母数字等四部分构成(例如CC23),这四部分依次代表:电容、介质材料、外形结构、产品序号。 二、判断题(每小题1分,共10分) 1、电感品质因数Q越高,损耗功率越大,电路效率越高。(√) 2、U盘中的Flash存储器芯片属于ROM。(×)

员工电子技术基础培训材料

员工电子技术基础培训材料 一、电阻器(Resistor)和电容器(Capacitor) 电阻器和电容器简称为阻容元件,在各类电子元器件中,它们是生产量最大,使用范畴最广的一类元件。 (一)电阻器(元件符号R) 我们平常在工作中所说的电阻(Resistance)事实上是电阻器。 电阻器是一种具有一定阻值,一定几何形状,一定性能参数,在电路中起电阻作用的实体元件。在电路中,它的要紧作用是稳固和调剂电路中的电流和电压,作为分流器、分压器和消耗电能的负载使用。 大部分电阻器的引出线为轴向引线,一小部分为径向引线,为了适应现代表面组装技术(SMT)的需要,还有“无引出线”的片状电阻器(或叫无脚零件),片状电阻器像米粒般大小、扁平的,一样用自动贴片机摆放,我们公司的SMT机房里面就有。电阻器是非极性元件,电阻器的阻值可在元件体通过色环或工程编码来鉴别。 1.种类: 我们常见的电阻器有下列几种: (1)金属膜电阻器(2)碳膜电阻器 (3)线绕电阻器(4)电位器 (5)电阻网络器(6)热敏电阻器 不同的电阻器,不仅其电阻值不同,功能也不一样,因此不同的电阻器是不能够随便替代的。 2.电阻的单位是欧姆(Ω),千欧(KΩ),兆欧(MΩ)。 它们的换算公式为106Ω=1MΩ=103KΩ 3.功率:功率的单位是瓦特,电阻器的功率能告诉我们它在正常使用情形下能开释多少能量,功率越高,开释的能量越多。 注意:尽管电阻阻值一样,也不可使用低功率的电阻代替高功率的电阻。 4.误差 误差是承诺电阻阻值变动的范畴,用正号(+)或负号(-)表示其正常的变动状况。 比如一个电阻阻值为100Ω±10%,则电阻阻值能够在90-110Ω之间变化。 周密电阻的误差在±2%以下,用五个色环识别:半周密电阻的误差在±2%以上,用四个色环识别。 注意:若在元件体的一端有一宽的银色环,则此元件不是电阻,是电感器,假如这种银色环与元件体上其它色环宽度相同,则依旧电阻。 5.电阻器的标识方法 (1)色环法:目前国标上普遍流行色环标识电阻,色环在电阻器上有不同的含义,它具有简单、直观、方便等特点。色环电阻中最常见的是四环电阻和五环电阻。

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